第一篇：《尋找大自然的奧秘》

尋找大自然的奧秘活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)的舉行能夠促進(jìn)學(xué)校的知名度。

2、通過本次活動(dòng)的舉行能夠促進(jìn)金八力作文的招生。

3、通過活動(dòng)的舉行讓孩子走進(jìn)大自然，充分感受的大自然的美和神奇之處，從而讓孩子的感受生活之美，享受生活之美。

二、目標(biāo)：

1、孩子的執(zhí)行力達(dá)100%。

2、孩子的投入度達(dá)100%。

3、老師的狀態(tài)要激情飽滿，全情投入。

三、時(shí)間

4月18日9:00—11：00、2:00—4:00 4月19日9:00—11：00、2:00—4:00

四、地點(diǎn)

滕州市龍園風(fēng)景區(qū)

五、參與人員

1、作文組的全體老師

2、金八力作文的全體所有學(xué)員

3、人員安排：主講：王晶、祥梅、劉穎、季亞楠

物質(zhì)：韓坤

張娜

劉永飛

攝像：劉永飛

1隊(duì)長: 孫千惠、張娜

2隊(duì)長：孔穎、袁紅

3隊(duì)長：韓坤、孫青華

六、物品準(zhǔn)備(韓坤負(fù)責(zé)，張娜、劉永飛幫扶)老師：活動(dòng)式音箱一個(gè)。大喇叭4個(gè)

便攜式擴(kuò)音器13個(gè)（老師要每人一個(gè)）

小博士的馬甲、紅色帽子300個(gè)

金八力作文大旗1個(gè)

小藥箱一個(gè)（創(chuàng)可貼、碘酒、棉球、紗布）

攝像機(jī)兩臺(tái)

爆米花4包

薯片 5包

棒棒糖50根 小小書50本

金幣100個(gè)

獎(jiǎng)花 若干

魚皮皮花生5包

書簽50張

抽紙4包

學(xué)生：一杯水

作文本一本

筆一個(gè)

七、具體的操作流程：

1、本周上課時(shí)在課前要為活動(dòng)做好渲染具體話術(shù)為： 孩子們今天老師要給大家播報(bào)一個(gè)天大的好消息，我們本周有一個(gè)大型的活動(dòng)，而且這個(gè)活動(dòng)和我們有很大的關(guān)系，知道為什么嗎？咱班這幾次的作業(yè)表現(xiàn)非常好，所以學(xué)校要獎(jiǎng)勵(lì)我們，邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)⒓右粋€(gè)神秘的活動(dòng)，聽說這個(gè)活動(dòng)不需要你走路，還可以以空氣為食物，更有你觸摸不到的神奇，你們想不想去啊，那下面就仔細(xì)聽老師說，我們這次的活動(dòng)叫做尋找大自然的奧秘，你們猜猜是在哪上的呢，是的，就是戶外上課喲，而且是在龍園古鎮(zhèn)呢。（老師講解地點(diǎn)以及時(shí)間）

2、老師要在本次上課時(shí)通知參與活動(dòng)的具體時(shí)間以及地點(diǎn)并讓孩子記錄下來。

3、課尾時(shí)要給家長做好講解并講清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、以及接孩子的時(shí)間。課尾的話術(shù)為：

各位家長大家好，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天。是的，那你喜歡春天嗎？春天是一個(gè)鳥語花香的季節(jié)，大家都特別喜歡享受春天給我的帶來的喜悅，孩子也是如此，對(duì)春天充滿著好奇，為了讓孩子能夠感受自然之美享受生活之美，我們?cè)谙轮芘e行了一個(gè)戶外課，尋找大自然的奧秘，地點(diǎn)定為：龍園古鎮(zhèn)、時(shí)間(根據(jù)每班安排的時(shí)間通知)集合地點(diǎn)為，古鎮(zhèn)門口。請(qǐng)家長為了為了孩子你能夠準(zhǔn)時(shí)送到）。

4、老師為確保孩子的參與度，要在課后時(shí)加以信息提示。

5、老師隨時(shí)電話保持暢通，以便家長能夠第一時(shí)間找到本班代課老師。

八、活動(dòng)具體內(nèi)容為：

一、激趣、立規(guī)矩（10分鐘）（劉穎）

師：同學(xué)們，春天到了，我們?nèi)缙诙恋膩淼搅似诖艘恢艿凝垐@，平時(shí)我們都是上一般的作文課，今天的戶外課我們將進(jìn)行神密的探索。同時(shí)我們這次活動(dòng)還設(shè)置優(yōu)秀冠軍團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、和優(yōu)秀隊(duì)長獎(jiǎng)。他們的獎(jiǎng)品分別為：團(tuán)隊(duì)每個(gè)人獲得獎(jiǎng)花20張、獎(jiǎng)花20張以及神秘大禮一份。那你們想不想要啊？ 生：想

師：那要如何才能拿到呢下面仔細(xì)聽活動(dòng)的規(guī)則

1、我們現(xiàn)在站成了兩排，要選出各隊(duì)的隊(duì)長，最快選出隊(duì)長的要舉手示意加5分。

2、同時(shí)還要為你們的隊(duì)起一個(gè)好聽的隊(duì)名。并且來展示一下你們隊(duì)的口號(hào)和氣勢(shì)，看看那一隊(duì)的氣勢(shì)強(qiáng)那一隊(duì)就要加上10分的氣勢(shì)分。

3、活動(dòng)期間，如有一切問題需要給隊(duì)長說一聲。

4、舉手積極，一次加5分。

5、不亂說話，不亂走動(dòng)。

6、杜絕隨意吃零食，保持大自然的衛(wèi)生，人走路凈。

7、父母帶離開時(shí)，必須給帶課老師說一聲，這樣的均能獲得一個(gè)金幣。

家長要求：

1、每場(chǎng)幾人?？春煤⒆拥陌踩磺新爮年?duì)長的安排。

2、如果想和自己的孩子單獨(dú)交流，也要經(jīng)過隊(duì)長的同意。

1、助教老師也可以參與活動(dòng)，凡積極發(fā)言者也給該團(tuán)隊(duì)加分。我期待著哪一隊(duì)的表現(xiàn)能夠更加優(yōu)秀！能做到我要求的同學(xué)，就可以可以拿到我們的冠軍團(tuán)隊(duì)，你們能不能做到？

二、新授

（一）體驗(yàn)自由的快樂（10分鐘）（小田野）

1、師（引導(dǎo)環(huán)節(jié)）:（2分鐘）

師：同學(xué)們，今天你們來到了這里，沒有了爸媽的嘮叨，沒有了老師的約束，你們可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么開心就怎么做，也許你就只是坐在那里一動(dòng)不動(dòng)也好，只要你開心。在這個(gè)過程中，你就盡情的玩吧，只是一定要注意安全，范圍就是從這到那邊（根據(jù)現(xiàn)狀）不能單獨(dú)行動(dòng)，要結(jié)伴而行。有什么事及時(shí)給我反映。

2、體驗(yàn)（15分鐘）

大家聽明白了嗎？好了，大家盡情玩吧。

3、分享。（5分鐘）

好了，時(shí)間到！想必大家都玩累了，玩瘋了吧，現(xiàn)在我采訪一下，現(xiàn)在的心情如何(生)你們現(xiàn)在感覺怎么樣??？（生）你都是如何玩的？（生）

在玩的過程中你想到了什么？（生盡情分享）

4、（升華）（1分鐘）

師：通過剛剛與大自然的親近，大家感受到了在大自然中的自由和快樂、無拘無束，感受到了大自然中的快樂與神秘，現(xiàn)在每人說一句最想對(duì)大自然說的。學(xué)生分享。

（二）尋找大自然（15分鐘）

下面我給大家講一個(gè)特別奇妙的故事，同學(xué)們，還記得我們金八力故事里面的陽光島嗎？那是一個(gè)無比美妙的地方，陽光、沙灘、清風(fēng)、海鷗，還有藍(lán)藍(lán)的天空。島上有座八力神殿，供奉著創(chuàng)世神八力神王的神器八力神環(huán)，由天馬率領(lǐng)守護(hù)戰(zhàn)士守護(hù)。那我們現(xiàn)在腳下站著的這片土地就是我們金八力故事里陽光島的原型?？上Ш髞硇哪шJ入八力神殿，摧毀了八力神環(huán)，把它變成現(xiàn)在這片土地上最普通最平凡的物體。當(dāng)然這已經(jīng)是八力神王開天辟地時(shí)所發(fā)生的事情了。經(jīng)過了十萬八千年，也就是我們現(xiàn)在的2015年，八力神環(huán)的依然在我們身邊，就在你的周圍，就在這個(gè)地方，它的能量依然存在。據(jù)說八力神環(huán)在100年后還會(huì)恢復(fù)成原來的樣子，而且擁有它的人同時(shí)也會(huì)具備它八種的超能力。

師引導(dǎo)：同學(xué)們剛剛聽完了那么奇妙的故事一定也很想知道八力神環(huán)到底變成了什么樣子？這么多年到底在他們身上有什么樣的故事，想不想知道？ 生：想！

師：同學(xué)們今天我們站在這里，頭頂是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，腳底是軟軟的土，青青的草，眼前是遍地的花，這一切都是大自然賜給我們的?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的筆和本子，到底要干什么呢，那現(xiàn)在我告訴你，怎樣才能更好迅速的找到故事中的它，那大家覺得它有可能變成了什么呢？ 生自由回答

師：大家想的都好棒！就像大家說的它可能是一塊石頭，一朵花瓣，一個(gè)樹枝都有可能，拿起你們手中神奇的筆，邊走邊畫邊想邊記，那我們現(xiàn)在出發(fā)吧！去尋找我們要找的東西。注意事項(xiàng)：觀察過程中注意多引導(dǎo)孩

你發(fā)現(xiàn)了這兒和冬天有什么不一樣？

你發(fā)現(xiàn)這和你所居住的城區(qū)有什么不一樣？

你觀察這兒的植物和平常的有什么不一樣？你有沒見過他們？

它們都是什么樣子的？你能不能用優(yōu)美的語言描述出來？

你發(fā)現(xiàn)了什么特別的、你沒有見過的植物？

（三）感受大自然（10分鐘）（王晶）環(huán)節(jié)：引導(dǎo)（1分鐘）

體驗(yàn)（陽光、風(fēng)、空氣、花香、氣味）（6分鐘）分享（7分鐘）升華（1分鐘）師引導(dǎo)：

下面請(qǐng)全體師生聽我的要求，靜靜 躺在你身下這片土地上，在這片土地上我們一起感受內(nèi)心的清靜，感受自然！接下來請(qǐng)聽清我的要求！

1、不準(zhǔn)說話，全程保持安靜。

2、不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。生體驗(yàn)：

(音樂先起《秋日私語》)接下來請(qǐng)你清空你的思想，放空你的大腦，跟著我的語言，我們一起感受！請(qǐng)首先感受一下照在你臉上的那縷縷陽光，它是那樣的溫暖，那樣的舒適。正是因?yàn)橛泄?，我們看見了美麗的花；正是因?yàn)楣?，我們看見了綠色的樹；正是因?yàn)楣猓覀兛匆娏藡寢岅P(guān)愛的臉龐。請(qǐng)感受陽光帶給你的溫暖，感受它的溫度。（靜5秒）仔細(xì)聽那耳邊似有若無的風(fēng)聲，似乎在召喚者萬物，召喚著一草一木，召喚著一花一景。春風(fēng)的吹拂，恰似媽媽溫暖的手撫摸著我們細(xì)膩的臉龐，正是這徐徐的微風(fēng)，吹開了那美麗的桃花；正是這徐徐的春風(fēng)，吹動(dòng)了楊柳的腰肢；正是這徐徐的春風(fēng)，掀開了小草朦朧的睡眼；正是這徐徐的春風(fēng)，吹動(dòng)了我們感受自然的心?。o5分鐘）在這微風(fēng)之中夾雜著絲絲淡淡若有若無的花香，這花香好像就來自不遠(yuǎn)處的桃花林，真想走進(jìn)，去瞧瞧到底是 怎樣的花，飄出這樣的香！用力的使勁吸一口氣，這空氣中好像還夾雜著春天的翻新的泥土的獨(dú)特味道，就是這樣的泥土孕育著春天里的生命。靜心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上長，向上長，這力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（靜10秒）生分享：

師：孩子們，在剛才的體驗(yàn)中，你的腦海中有沒有浮現(xiàn)出畫面？ 生：有。

師：那你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？ 師繼續(xù)追問：在這個(gè)畫面中，你聽到了什么呢？ 生：我聽到了小鳥唧唧的叫聲。生：我聽到了小河嘩嘩的流水聲。生：我聽到了自己心跳聲。.......師：是的，孩子們，你們已經(jīng)聆聽到大自然中最美妙的聲音了。孩子們，那在這個(gè)美麗的畫面中，你還看到了什么？ 生：我看到了漫天遍野的花在對(duì)著我微笑。生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。

生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孫悟空一樣笑看整個(gè)世界。.......師：孩子們，老師能夠想象那個(gè)畫面真實(shí)太美太美了，那在這個(gè)美麗的世界中，給你最大的感受是什么？你能用一個(gè)詞或者一句話來表達(dá)一下嗎？ 生：歡樂 生：自由 生：美妙 生：陶醉

生：我的整個(gè)身體輕飄飄的，好像自己在仙境一般，很逍遙。生：......師：孩子們，你們說得老師都醉了，真是太奇妙了。在這樣如癡如醉的環(huán)境中，你又想到了什么呢？

（師可從想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面來進(jìn)行引導(dǎo)）師升華：

是的，孩子們，我們生活在這個(gè)世界中，每天身邊都會(huì)發(fā)生很多美的事物，只是需要我們用心去感受罷了！

三、尋寶（10分鐘）

四、游園（30分鐘）紅葉石楠 大葉女貞 拉蒿 齒齒牙 狼毒花 四葉草 法國梧桐 油菜花 瓜子黃楊 玉蘭 冬青 冬紅海棠 屋脊（古建筑）銀杏樹 鐵樹 香樟

八：注意事項(xiàng)：

1、老師一定在本周上課時(shí)通知到位活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)。

2、準(zhǔn)備好所需活動(dòng)的物資，出發(fā)前負(fù)責(zé)人一定要做到檢查無誤。

3、如有老師班級(jí)學(xué)員出現(xiàn)沖課，要及時(shí)和家長溝通，做到每個(gè)孩子都能夠參與活動(dòng)。

4、各位老師一定對(duì)于自己活動(dòng)職責(zé)明確在心，做好本職工作。

5、為確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行代課老師要及時(shí)以短信形式告知家長家長參與的活動(dòng)的地點(diǎn)時(shí)間。

6、在活動(dòng)中老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，保證老師眼中有學(xué)生，學(xué)生眼里有老師，時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。

7、老師要時(shí)刻保持電話通暢，以便家長有事能夠第一時(shí)間找到代課老師。

8、活動(dòng)舉行時(shí)老師要點(diǎn)名一定是從家長手里接到孩子并告知接孩子的時(shí)間地點(diǎn)。

9、家長接送孩子的時(shí)，一定是一個(gè)孩子一個(gè)家長，安全的放學(xué)。

10、沒有來接的孩子，老師要看好孩子，并主動(dòng)與家長聯(lián)系，安全的把孩子交于家長。

九、安全預(yù)案

1、本次活動(dòng)為了保證孩子的安全，我們采用家長全程跟蹤，以及家長接送的方式。

2、在活動(dòng)中如有孩子不舒服老師會(huì)及時(shí)和家長聯(lián)絡(luò)，以第一時(shí)間解決。

3、為預(yù)防孩子在活動(dòng)中磕著或碰著，我們準(zhǔn)備的小藥箱，以備不時(shí)之需。

4、老師要隨時(shí)保持電話暢通，以便處理應(yīng)急事件。

5、離龍園古鎮(zhèn)最近的醫(yī)院——洪緒鎮(zhèn)中心醫(yī)院。注：對(duì)于本方案不完善的地方，會(huì)進(jìn)行隨時(shí)更新和調(diào)整

第二篇：《尋找大自然的奧秘》詳案

《尋找大自然的奧秘》課程設(shè)計(jì)

一、開場(chǎng)（5分鐘）

1、打招呼

2、拍照

二、激趣、立規(guī)矩（10分鐘）

師：同學(xué)們，春天到了，我們?nèi)缙诙恋膩淼搅似诖艘恢艿纳鷳B(tài)園，平時(shí)我們都是上一般的作文課，今天的戶外課將是一堂神奇的課，今天的老師也不是一般的老師了，我也變成了一個(gè)神奇的老師，還是把大家分成兩隊(duì)，神奇的兩隊(duì)！我們現(xiàn)在站成了兩排，一排是神奇金子隊(duì)，一排是神奇八力隊(duì)！我期待著哪一隊(duì)的表現(xiàn)能夠更加優(yōu)秀！能做到我要求的同學(xué)，就可以跟我一起踏上神秘之旅，你們能不能做到？ 生：能！

師：好，兩個(gè)神奇的隊(duì)，還要選出各一名的神奇隊(duì)長，誰愿意做神奇隊(duì)長？ 生……

師：好，我的要求很簡單，第一是必須讓我看得到你，不然我會(huì)非常非常想你的；第二是有任何事情找老師；第三是不能追逐打鬧，要注意安全；第四是帶好你自己的東西，千萬不要送給別人或者送給大自然了。你們能做到嗎？ 生：能！

三、新授

（一）體驗(yàn)自由的快樂（20分鐘）

1、師（引導(dǎo)環(huán)節(jié)）:（2分鐘）

師：同學(xué)們，今天你們來到了這里，沒有了爸媽的嘮叨，沒有了老師的約束，你們可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么開心就怎么做，也許你就只是坐在那里一動(dòng)不動(dòng)也好，只要你開心。在這個(gè)過程中，你就盡情的玩吧，只是一定要注意安全，范圍就是從這到那邊（根據(jù)現(xiàn)狀）不能單獨(dú)行動(dòng)，要結(jié)伴而行。有什么事及時(shí)給我反映。

2、體驗(yàn)（12分鐘）

大家聽明白了嗎？好了，大家盡情玩吧。

3、分享。（5分鐘）

好了，時(shí)間到！想必大家都玩累了，玩瘋了吧，現(xiàn)在我采訪一下，現(xiàn)在的心情如何(生)你們現(xiàn)在感覺怎么樣??？（生）你都是如何玩的？（生）在玩的過程中你想到了什么？（生盡情分享）

4、（升華）（1分鐘）

師：通過剛剛與大自然的親近，大家感受到了在大自然中的自由和快樂、無拘無束，感受到了大自然中的快樂與神秘，現(xiàn)在每人說一句最想對(duì)大自然說的話。

學(xué)生分享。

（二）感受大自然（15分鐘）（鄭輝、龔騰騰）環(huán)節(jié)：引導(dǎo)（1分鐘）

體驗(yàn)（陽光、風(fēng)、空氣、花香、氣味）（6分鐘）分享（7分鐘）升華（1分鐘）師引導(dǎo)：

下面請(qǐng)全體師生聽我的要求，靜靜 躺在你身下這片土地上，在這片土地上我們一起感受內(nèi)心的清靜，感受自然！接下來請(qǐng)聽清我的要求！

1、不準(zhǔn)說話，全程保持安靜。

2、不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。生體驗(yàn)：

(音樂先起《秋日私語》)接下來請(qǐng)你清空你的思想，放空你的大腦，跟著我的語言，我們一起感受！請(qǐng)首先感受一下照在你臉上的那縷縷陽光，它是那樣的溫暖，那樣的舒適。正是因?yàn)橛泄?，我們看見了美麗的花；正是因?yàn)楣?，我們看見了綠色的樹；正是因?yàn)楣?，我們看見了媽媽關(guān)愛的臉龐。請(qǐng)感受陽光帶給你的溫暖，感受它的溫度。（靜5秒）

仔細(xì)聽那耳邊似有若無的風(fēng)聲，似乎在召喚者萬物，召喚著一草一木，召喚著一花一景。春風(fēng)的吹拂，恰似媽媽溫暖的手撫摸著我們細(xì)膩的臉龐，正是這徐徐的微風(fēng)，吹開了那美麗的桃花；正是這徐徐的春風(fēng)，吹動(dòng)了楊柳的腰肢；正是這徐徐的春風(fēng)，掀開了小草朦朧的睡眼；正是這徐徐的春風(fēng)，吹動(dòng)了我們感受自然的心?。o5分鐘）在這微風(fēng)之中夾雜著絲絲淡淡若有若無的花香，這花香好像就來自不遠(yuǎn)處的桃花林，真想走進(jìn)，去瞧瞧到底是 怎樣的花，飄出這樣的香！用力的使勁吸一口氣，這空氣中好像還夾雜著春天的翻新的泥土的獨(dú)特味道，就是這樣的泥土孕育著春天里的生命。靜心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上長，向上長，這力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（靜10秒）生分享：

師：孩子們，在剛才的體驗(yàn)中，你的腦海中有沒有浮現(xiàn)出畫面？ 生：有。

師：那你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？ 師繼續(xù)追問：在這個(gè)畫面中，你聽到了什么呢？ 生：我聽到了小鳥唧唧的叫聲。生：我聽到了小河嘩嘩的流水聲。生：我聽到了自己心跳聲。.......師：是的，孩子們，你們已經(jīng)聆聽到大自然中最美妙的聲音了。孩子們，那在這個(gè)美麗的畫面中，你還看到了什么？ 生：我看到了漫天遍野的花在對(duì)著我微笑。生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。

生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孫悟空一樣笑看整個(gè)世界。.......師：孩子們，老師能夠想象那個(gè)畫面真實(shí)太美太美了，那在這個(gè)美麗的世界中，給你最大的感受是什么？你能用一個(gè)詞或者一句話來表達(dá)一下嗎？ 生：歡樂 生：自由 生：美妙 生：陶醉

生：我的整個(gè)身體輕飄飄的，好像自己在仙境一般，很逍遙。生：......師：孩子們，你們說得老師都醉了，真是太奇妙了。在這樣如癡如醉的環(huán)境中，你又想到了什么呢？

（師可從想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面來進(jìn)行引導(dǎo)）師升華：

是的，孩子們，我們生活在這個(gè)世界中，每天身邊都會(huì)發(fā)生很多美的事物，只是需要我們用心去感受罷了！

（三）尋找大自然的奧秘（35分鐘）（王思玉、李偉青、李夢(mèng)嬌、王江云）

師：下面我給大家講一個(gè)特別奇妙的故事，同學(xué)們，還記得我們金八力故事里面的陽光島嗎？那是一個(gè)無比美妙的地方，陽光、沙灘、清風(fēng)、海鷗，還有藍(lán)藍(lán)的天空。島上有座八力神殿，供奉著創(chuàng)世神八力神王的神器八力神環(huán)，由天馬率領(lǐng)守護(hù)戰(zhàn)士守護(hù)。那我們現(xiàn)在腳下站著的這片土地就是我們金八力故事里陽光島的原型?？上Ш髞硇哪шJ入八力神殿，摧毀了八力神環(huán)，把它變成現(xiàn)在這片土地上最普通最平凡的物體。當(dāng)然這已經(jīng)是八力神王開天辟地時(shí)所發(fā)生的事情了。經(jīng)過了十萬八千年，也就是我們現(xiàn)在的2015年，八力神環(huán)的依然在我們身邊，就在你的周圍，就在這個(gè)地方，它的能量依然存在。據(jù)說八力神環(huán)在100年后還會(huì)恢復(fù)成原來的樣子，而且擁有它的人同時(shí)也會(huì)具備它八種的超能力。

師引導(dǎo)：同學(xué)們剛剛聽完了那么奇妙的故事一定也很想知道八力神環(huán)到底變成了什么樣子？這么多年到底在他們身上有什么樣的故事，想不想知道？ 生：想！

師：同學(xué)們今天我們站在這里，頭頂是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，腳底是軟軟的土，青青的草，眼前是遍地的花，可愛的羊駝。這一切都是大自然賜給我們的。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的筆和本子，到底要干什么那，那現(xiàn)在我告訴你，怎樣才能更好迅速的找到故事中的它，那大家覺得它有可能變成了什么呢？ 生自由回答

師：大家想的都好棒！就像大家說的它可能是一塊石頭，一朵花瓣，一個(gè)樹枝都有可能，拿起你們手中神奇的筆，邊走邊畫邊想邊記，那我們現(xiàn)在出發(fā)吧！去尋找我們要找的東西。注意事項(xiàng)：觀察過程中注意多引導(dǎo)孩子

師：我們剛才與大自然進(jìn)行了最親密的接觸，此時(shí)此刻我相信你們肯定有很多的話要來分享一下，那首先我先問一下大家，你有沒有找到故事中的它？ 生：找到了。

師：那么你覺得他是誰呢?他是什么樣子的呢？你覺得那么多年間他們發(fā)生了什么故事呢，才變成現(xiàn)在這樣？好下面請(qǐng)同學(xué)來分享一下 生分享（老師注意引導(dǎo)）

老師注意引導(dǎo)如下：

1、他是什么樣子的

師：你看到了什么，你聽到了什么，你聞到了什么，摸一摸有什么感覺

2、在他身上發(fā)生了什么故事

師：你覺得在他的身上會(huì)發(fā)生什么那在以前，他原來是怎樣的存在哪，他現(xiàn)在為什么變成這個(gè)樣子那？

總結(jié)：大自然是神秘的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個(gè)個(gè)小問號(hào)，讓我們?nèi)で蟠鸢浮Ｎ覀儼l(fā)現(xiàn)不管是什么事物都有它獨(dú)特的樣子，獨(dú)特的故事，那現(xiàn)在就讓我們發(fā)揮自己的想象力去寫一寫吧！

4、寫作（25分鐘）

5、娛樂（10分鐘）

6、集合返回。

第三篇：大自然的奧秘

大自然的奧秘”研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)

評(píng)價(jià)指標(biāo)

（權(quán)重）

合作能力（10分）

思維能力（20分）

好

能依據(jù)活動(dòng)要求，積極搜集整理資料，為交流積極準(zhǔn)備。

積極參與活動(dòng)，主動(dòng)提出問題。

課堂交流積極踴躍，講故事態(tài)度大方自然，表演生動(dòng)有趣。有參與意識(shí)，積極展示自己的活動(dòng)成果。能給同伴提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；能夠在交流中做到準(zhǔn)確流暢表達(dá)，并適時(shí)補(bǔ)充修正他人發(fā)言。

一般 能依據(jù)活動(dòng)要求積極搜

集整理資料.能夠講述自己搜集的故事，能表述故事情節(jié)

能在小組展示學(xué)習(xí)成果。如： 講故事、讀作文、演短劇、展示手抄報(bào)等。

能夠在交流中做到比較準(zhǔn)確流暢表達(dá)。

需要改進(jìn)

不能準(zhǔn)確具體表述自己搜集的故事，沒有按要求去搜集資料。

不能在既定的時(shí)間能完成任務(wù)；概括復(fù)述語言啰嗦不著要義、講述點(diǎn)的選擇不夠準(zhǔn)確；語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢。

第四篇：大自然的奧秘

大自然的奧秘

大自然的力量是深不可測(cè)的，它有著許多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索?！耙弧⒍?、三、四??”我趴在草坪上數(shù)著那又黑又小如芝麻般大小的螞蟻，它們正排列著整齊的隊(duì)伍，像經(jīng)過訓(xùn)練的士兵們正認(rèn)真地執(zhí)行著任務(wù)一般搬運(yùn)著食物。我非常好奇，因?yàn)檫@些螞蟻雖然渺小，但卻有那么頑強(qiáng)的意志力，我很欽佩。我正看得入神，那些螞蟻突然停了下來，那只貌似帶頭的螞蟻指揮著待命的“士兵”搬起食物向反方向跑爬到一棵又高又大的樹上。我很驚訝，心想：那些螞蟻為什么突然要搬到樹上去住呢？難道厭倦了住地下的巢穴嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，媽媽正好來接我回家了，我只能帶著這個(gè)巨大的問號(hào)依依不舍地離開了。

中午，我吃完午飯坐在沙發(fā)上，津津有味地看著動(dòng)畫片。突然，我聽見了“哐啷哐啷”的聲音，隨后又是“轟隆”一聲巨響，我抬頭往窗外一看，只見外面烏云密布，強(qiáng)烈的狂風(fēng)猛烈地?fù)u動(dòng)著大樹，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下，這時(shí)我心里忐忑不安起來，小螞蟻們現(xiàn)在怎么樣了呢？焦急和擔(dān)心在我心里交錯(cuò)著??

不知過了多久，雨停了，陽光從窗外照射了進(jìn)來，我立即穿上鞋子朝螞蟻居住的樹飛奔而去。剛到樹下，我驚訝地發(fā)現(xiàn)螞蟻們陸陸續(xù)續(xù)從樹上慢慢地爬了下來。有的在竊竊私語；有的在搬運(yùn)食物；有的在“觀察”周圍情況??那只帶頭的螞蟻昂首挺胸地爬了下來，時(shí)刻警惕著我。我看著這些螞蟻真是又驚喜又疑惑。喜的是這些螞蟻安然無恙，疑的是為什么這些螞蟻會(huì)在雨前跑上樹，雨后再下來？這只是巧合呢，還是它們有著“特異功能”。我終于按捺不住，跑去問媽媽，媽媽說：“孩子，螞蟻上樹，就代表著要下大雨了，這是大自然的杰作?！蔽也唤潎@道：“大自然真是好神奇啊！”

大自然還有許多奧密沒被人發(fā)現(xiàn)，只要我們多留意身邊的事物，就一定能越來越貼近大自然。

第五篇：大自然的奧秘

大自然的奧秘

大自然有無窮無盡的奧秘，需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｇ皟商?，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的密迷。

那天，放學(xué)回家，我在我家房子墻角邊上看見一只小螞蟻，小螞蟻銜著一粒“大米”漸漸地向墻角邊的一個(gè)小洞走去，走到洞口時(shí)，她左顧右盼。不一會(huì)兒，小心翼翼地入了洞，我守在洞口邊，看看這個(gè)洞里是不是只有一只小螞蟻？不大一會(huì)兒，成群結(jié)對(duì)的螞蟻從洞里涌出，有的銜著一粒粒"大米”————卵，有的前后警衛(wèi)，有的偵查警戒，真是忙得不可開交......這個(gè)時(shí)候，我心想：他們要到哪里去呢？為什么走得這么匆忙呢?是不是要、、、、、、一連串的問題使我迷惑不解。正在這個(gè)時(shí)候，我抬頭一望，天空中烏云密布。我就想：是要下雨了嗎？記得有那么一句諺語：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到?！蔽揖椭朗且掠炅?，便下意識(shí)地起身往屋走，剛進(jìn)屋，外面就下起了傾盆大雨。這時(shí)我終于明白了螞蟻搬家的原因是要下雨了。

我坐在屋里躲雨時(shí)，螞蟻怎么會(huì)知道要下雨的問題又浮現(xiàn)在我的腦海中。便立刻尋找有關(guān)螞蟻的書籍，終于找到了一本《十萬個(gè)為什么》。在這本書里細(xì)細(xì)查看，找到了答案。

書里說到：“要下雨的時(shí)候螞蟻巢里很潮濕，再加上螞蟻對(duì)巢穴溫度和濕度的變化非常敏感，所以在下雨之前，螞蟻就會(huì)提前搬家?！?我無意中發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的奧秘，可真有趣?。〈笞匀恢羞€有許多不為人知的奧秘，需要我們?nèi)ザ喽嘤^察，發(fā)現(xiàn)與探索，小朋友們讓我們趕快行動(dòng)吧！