第一篇：運(yùn)動場解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,下面由我來為大家講解。請跟隨我的腳步,我們來參觀一下我們的運(yùn)動場。

在我們視線的正前方，是我們的400米田徑場以及足球場，于98年開始修建，99年正式投入使用，左邊是2個(gè)籃球場，這是于07年建成并正式使用的，側(cè)后方是四個(gè)排球場，也是于07年建成投入使用的。整個(gè)運(yùn)動場占地面積

成果

百年風(fēng)雨，百年滄桑，我校的體育工作也走過了百年歷程。經(jīng)過艱辛的努力，我校已形成自己特有的風(fēng)絡(luò)，正不斷拓寬體育金牌之路。

一只只亮閃閃的金杯，一面面紅彤彤的錦旗，鐫刻著松滋三中近年來體育賽事的累累碩果：

獲得“湖北省落實(shí)體育條例先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號；

代表松滋捧回湖北省農(nóng)民運(yùn)動會第二名、第五名的團(tuán)體獎牌； 奪得湖北省體育先進(jìn)縣體育比賽男子第二、女子第四的團(tuán)體榮譽(yù)； 多次代表荊州市參加湖北省青少年排球比賽，榮獲湖北省青少年女子排球第二名，男子排球第三名的好成績；

贏回松滋市2003年田徑運(yùn)動會男子、女子、團(tuán)體賽三項(xiàng)冠軍；

榮獲2006年男子排球、女子排球、女子籃球第一和男子籃球第二的優(yōu)異成績；

更令人可喜的是在荊州市排球運(yùn)動會中，連續(xù)四次奪冠。排球是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，“荊州的排球在松滋，松滋的排球在三中”，這已經(jīng)傳為佳話。我校是湖北省青少年排球訓(xùn)練基地，荊州市排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。近幾年來，我校曾于07年、09年兩次承辦湖北省青少年排球運(yùn)動會，荊州市排球運(yùn)動會一次，松滋市田徑運(yùn)動會多次。

古老而又年輕的三中，在綠茵場上，不斷地挑戰(zhàn)自我，一次次地實(shí)現(xiàn)競技體育新的跨越。

來到這個(gè)運(yùn)動場，最亮麗的風(fēng)景不是綠草如茵，也不是香樟濃情，是什么呢？是我們的走班教學(xué)模式和跑操。走班教學(xué)

為了對模塊選修學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，探索適合我校的模塊選修實(shí)施辦法，從09年11月份開始，我們在教科中心的悉心指導(dǎo)下，嘗試在體育課教學(xué)中實(shí)施了模塊選修“走班”教學(xué)。具體實(shí)施分三步：

1、教師集中備課，制定計(jì)劃，商討教案，形成模塊的完整教學(xué)體系和教案；

2、學(xué)生選報(bào)模塊項(xiàng)目，學(xué)校集中審定，搞好學(xué)生合理分組；

3、高一年級開設(shè)了籃球、排球、足球、和武術(shù)共四個(gè)科目，每次上課時(shí)，四個(gè)班級課時(shí)連排，根據(jù)學(xué)生選報(bào)情況，分成四個(gè)教學(xué)小組同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施情況很好。

“走班教學(xué)”模式，打破了常規(guī)的行政規(guī)劃班級制，各班同學(xué)按自己的興趣選擇模塊，分組學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了同學(xué)們的體育運(yùn)動興趣，在2010年11月份召開的荊州市高中教學(xué)暨新課改觀摩會上，我校體育課走班教學(xué)的新模式吸引了眾多專家的眼球，成為這次觀摩活動的最大亮點(diǎn)。

跑操

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，高

一、高二每周安排2節(jié)體育課，全面實(shí)行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開展集體體育活動，我校的跑操嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生下樓、舉班牌、整隊(duì)、賽操等一系列環(huán)節(jié)，不僅營造了良好的體育氛圍，也使規(guī)范、自律的德育要求內(nèi)化到每個(gè)師生的心中，取得了良好的效益，荊州市普教科的領(lǐng)導(dǎo)在觀看了我校的跑操后勝贊：“這是我見過的最好的跑操，做課間操做成這樣，意義遠(yuǎn)不至于鍛煉身體?。　?。

體育大課堂

根據(jù)課改精神，把學(xué)生積極的經(jīng)驗(yàn)納入課程體系，構(gòu)建體育大課堂。

1.學(xué)校不但每年舉辦多層次多形式的體育運(yùn)動會，還經(jīng)常因地制宜地開展以班級為單位的學(xué)生體育活動和競賽，比如一年一度的田徑運(yùn)動會、春秋季球類聯(lián)賽等，做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動，特別是師生同樂的趣味運(yùn)動會，在樂中、在玩中激發(fā)了學(xué)生積極的體育體驗(yàn)。

運(yùn)動場解說詞

2.完善學(xué)生軍訓(xùn)制度，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生軍訓(xùn)在增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志等方面的作用，同時(shí)關(guān)注社會教育對加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)起關(guān)鍵作用，協(xié)助社會團(tuán)體的體育活動，形成學(xué)校、家庭和社會的合力，共同構(gòu)建體育大課堂。

請大家順著我手指的方向，看這墻面上的標(biāo)語，“09級體專生齊努力，專業(yè)上線七十七，文化成績?nèi)倨?，金榜題名笑嘻嘻。”我們體專生斗志昂揚(yáng)地向自己的理想奮斗。

茂盛的香樟樹目睹了運(yùn)動健兒的意氣風(fēng)發(fā)，寬闊的跑道見證了教練的殫精竭慮，榮譽(yù)室里陳列著三中體育工作爭先創(chuàng)優(yōu)的輝煌成果。創(chuàng)新不能停步，奮斗未有窮期！他們正在構(gòu)思明天的美妙藍(lán)圖，然后用陽光畫出嶄新的跑道，讓金牌之路在腳下無限地延伸……

各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，我們可以從這里往前走進(jìn)入我們的宿舍區(qū)，由羅金榮老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)參觀。

再見！

第二篇：運(yùn)動場

運(yùn)動場

運(yùn)動場1

今天，陽光明媚，樹兒抖動著雙手，桂花散發(fā)著醉人的香味，風(fēng)兒也吹著哨子趕來參加秋季運(yùn)動會。運(yùn)動場上的氣氛十分高昂，你看每一層樓的走道上的欄桿邊都貼滿了標(biāo)語，有的寫著“全力以赴，我們是最棒的！”有的寫著是“某某班加油，勇奪第一”……它們無一不是為自己班上的同學(xué)助威、吶喊的。

我記得最清楚的一場比賽是迎面接力賽，參賽隊(duì)員有男生也有女生。接力賽主要比的是：協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)精神。賽場上只見裁判紅旗一搖，我們班上的女生，一個(gè)個(gè)精神抖擻，她們猶如出征的女戰(zhàn)士，真是巾幗不讓須眉。女戰(zhàn)士以迅雷不及掩耳之勢沖向?qū)γ?。樓上的我們吶喊著，吶喊聲如獅吼般地傳遞給賽場上的同學(xué)們，好像只有這樣才能給隊(duì)員們注入一股股強(qiáng)大而神秘的力量，使他們能夠輕輕松松取得比賽的勝利。我看見男生隊(duì)員手里緊握著接力棒，眼睛直盯著遠(yuǎn)方，像一匹野馬飛奔在草原上。此時(shí)廣播里響起：“迎面接力的同學(xué)們，你們就像雄鷹，在天空中翱翔，加油！加油！你們是最棒的！”緊張的氛圍在高漲著，彌漫著，它像潮水般撞擊著每個(gè)同學(xué)的心。最終，我們班上的同學(xué)經(jīng)過鍥而不舍的努力，取得了這一組比賽的第一名。此時(shí)，賽場上熱鬧極了，同學(xué)們都在議論著比賽成績，你聽，歡呼聲在整個(gè)校園中傳遞著，連操場上的彩色氣球都高興得飛了起來，它們好像為這場運(yùn)動會而歡舞著。

這就是學(xué)校舉行的運(yùn)動會，它是一場讓人難忘的運(yùn)動會，它里面好像蘊(yùn)藏有一股神奇的力量，鼓勵著我們，激勵著我們。

運(yùn)動場2

這里，不是霍格沃茲，而我只是一個(gè)麻瓜，每天三點(diǎn)一線的生活激不起我一點(diǎn)的情緒，只有那恍惚的冰涼一直陪著我。唯一有一點(diǎn)溫暖的地方，就只有那午飯后的運(yùn)動場了……

這里毫無特別，只有陽光碰彎在地上……

午飯后的這里，偏偏成了我們舒展身心的地方。

“我在與貓頭鷹打鬧，波特先生正在前往海格家的途中，赫敏在斜角巷里回憶過去，羅恩在彼得的店里閑逛，盧娜在準(zhǔn)備魔藥考試?！币磺卸际趾椭C，因?yàn)榉啬А?/p>

現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)動場充滿了疲倦的我們。風(fēng)吹過來，很熱，很熱……

許多人都在打籃球，我看到他們很狼狽。他們總喜歡把袖子卷曲打在肩上。汗水滿地，只有那飄忽不定的腳引起了我的注意。他們是如此著迷，神采奕奕，有一種意猶未盡的向往。是遙遠(yuǎn)的明天嗎？我不知道。

我看到了飽飯后出來散步的同學(xué)，洋溢著歡笑與激情，蹦蹦跳跳?！八麄兊男睦镆惨欢ū倪_(dá)著歡樂吧?！彼麄兒苡崎e，談笑風(fēng)生，總讓我感到迷惑。因?yàn)槲覜]有那種勁。

操場上也有人像我一樣呆呆的站著，無所事事，心，卻在未來。他們都難以琢磨，很神秘，深邃的眼睛里泛著淡淡的憂傷。身體微微傾斜，我知道他們需要一個(gè)依賴，一個(gè)很美的依賴。

陽光還在普照……

運(yùn)動場上，人們各做各的，互不干涉。時(shí)而悠閑，時(shí)而驚恐，時(shí)而高昂，時(shí)而低落。只有我在于天空對話。

我依舊會憧憬心里的想望，就像這午后的運(yùn)動場，很平凡，也很華麗……

運(yùn)動場3

這學(xué)期的體育測試來，最可怕的是四百米跑，對于我這樣不愛運(yùn)動的體育“差生”來說，簡直是一場噩耗。

我們排好隊(duì)下樓走一步，邁兩步，心中就如同無底洞，不知道第幾圈就不行了。同學(xué)們看到這個(gè)場景，是不是會擺出一副嘲笑和諷刺的樣子。

我走上了跑道，等待老師的口令，咽下口水，聽到了老師大喊：“跑”，我遲疑了半秒，跑了出去。由四道靠向一道。我一驚，我前面的同學(xué)摔了跤，我沒有管他，往前跑，她從女生中走出，小跑至他的身邊。“你疼嗎？”她輕聲說?！拔摇彼f的話我沒有聽清，便往前繼續(xù)跑了。

四百米結(jié)束后，我去問了他的情況怎樣。另一個(gè)女生說她帶著受傷的同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室做了簡單的消毒和包扎先回班了。在回班的路上，她又下樓了?！澳阌窒聛砀墒裁矗俊蔽覇査?。“他的手表掉了，我?guī)退艺摇?。她看著紅跑道。

我回到四樓，趴在欄桿上，望著跑道，她的身影在那兒尋找。找尋一塊不屬于她的東西，她也拿不到任何酬勞，這是為什么？國為這是她的班級，同為同學(xué)，她的肩上有一份責(zé)任，為了班級而付出。

這份班級的責(zé)任，我們還沒有意識到?？伤?，將這份責(zé)任擔(dān)在了自己的肩上，也在教學(xué)樓下的運(yùn)動場上。這份責(zé)任，不應(yīng)該只在她的肩膀上，我們都是他的同學(xué)，都應(yīng)該伸出援手，一起將他拉上來，這才是友誼。

運(yùn)動場4

金秋十月，丹桂飄香。就在這香甜的氣氛中，我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動會。

運(yùn)動會上，激情洋溢，操場邊上站滿了啦啦隊(duì)的同學(xué)，他們都在為自己班的運(yùn)動員加油吶喊做好準(zhǔn)備呢！

“砰”，隨著發(fā)令槍的一聲巨響，運(yùn)動員們猶如出戰(zhàn)的士兵一般，飛快地向前奔去。面對他們的將是800米的比賽，這是多么巨大的一個(gè)數(shù)字??！要是換做我的話，跑400米就累得上氣不接下氣了，更何況800米呢？

“加油！加油！”啦啦隊(duì)員們獅吼般的吶喊聲，傳到了運(yùn)動員耳朵里，他們不禁加快了速度?？墒?，意外發(fā)生了——我們班的體育委員楊浩宇，不知是什么原因，突然腳底打滑，失去了重心，摔倒在地上。他的膝蓋擦破了皮，血流不止，在白色短褲“染”上了紅色“花瓣”，雙手也破了皮，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小小的血腥子。我不禁倒吸了一口涼氣，場上的空氣都凝固了，大家不禁都為他捏把汗。大吃一驚，只見楊浩宇忍著疼痛站了起來，不顧一切地向前跑去。場上一陣歡呼。他咬著牙，拼命向前奔跑，鮮血滴流在賽道上，在陽光的刺射下慢慢變?yōu)榫萍t。

還有三米，兩米，一米……耶！楊浩宇跑到終點(diǎn)了！我們高興地拍手吶喊，他終于忍受不住了，在同學(xué)的牽扶下向醫(yī)務(wù)室走去。

那鮮血，在賽道上閃著刺眼的紅光……

運(yùn)動場5

金秋十月，丹桂飄香，校園中彌漫著桂花芬芳清香?！凹佑?！加油！”“一班一班，永遠(yuǎn)第一！”“三班，必勝！”咦？這是在干什么，原來是在舉行足球比賽呀！

這次是我們班對戰(zhàn)六三班，這次是三班發(fā)球，裁判的哨聲一響，我們班足球小將像離弦的箭一般沖過去搶球，只見他左腳一勾，讓球滾到他的腳下，可是對方也不是好惹的，右腳擋住了球的去路，沒想到他用右腳橫著一鏟，傳給了另一個(gè)隊(duì)員，那個(gè)隊(duì)員左沖右撞，眼看就要被對方搶走了，又傳給了那位足球小健將。快，快！射門！他猛地抬起來右腳，大力一踢，眼看就要進(jìn)球了，誰知，來了一只攔路虎。對方的后衛(wèi)用膝蓋擋住了球?！鞍Γ上Я??！薄耙?，球沒進(jìn)?！庇^眾席上傳來了兩種聲音。

比賽繼續(xù)，只見足球小將帶著球，像帶著一只聽話的狗似的，他說左就左，他說右就右，他巧妙的避開了“敵人，”一路“劈荊斬刺?！蓖瑢W(xué)們的加油越喊越響，他的步伐越來越快，俗話說：“不拍一萬，就怕萬一?！边@是他被地上的石子絆倒了，對方的后衛(wèi)司機(jī)搶走了球，場外的啦啦隊(duì)投來關(guān)切的目光，沒想到他馬上站了起來，連臉上的灰也沒顧，就跑到了球的位置，用右腳把球向上一踢，失球離開了對手的控球范圍，這時(shí)他臉上露出了痛苦的神情，可能是球打中了他剛摔到的某個(gè)地方吧！他眉毛微微皺起，汗水沿著臉頰流了下來，他馬上控住了球，馬上來到了對方球門前，只見他右腳后抬起，用力向上一鉤，球像脫韁的野馬，從守門員的頭上飛馳而過，進(jìn)了球門?！耙∥覀冞M(jìn)球了！”足球小將射進(jìn)了關(guān)鍵的球，10：0，比賽勝利！

那位技藝精湛的足球小將，那位不顧疼痛的足球小將，是我們的榜樣，我們的驕傲！

運(yùn)動場6

前些天，我們學(xué)校舉行了半年一度的校運(yùn)會。

那天下午，驕陽似火……我們在學(xué)校操場上舉行了運(yùn)動會開幕式，我們搬著板凳坐在了操場上，高興的欣賞著開幕式。

其實(shí)，老師在教室就告訴了我們今天的比賽項(xiàng)目，有男女五十米、男女跳繩。我們班跑五十米的運(yùn)動員，表現(xiàn)突出，獲得了第三名。跳繩的運(yùn)動員，有兩名獲得了第四名，還有兩名獲得了第三名。第二天的比賽項(xiàng)目是：男女一百米、跳高、跳遠(yuǎn)……一位跳高運(yùn)動員為我們班奪得第一個(gè)第一名。雖然有許多運(yùn)動員沒有拿到名次，但是我知道他們都盡了自己最大的努力。第三天，一早上我就對同學(xué)們說：“哈哈……終于到我表演了！”為什么呢？是因?yàn)榻裉炫e行男女五十米接力賽跑。到了中午，開始舉行三年級男女五十米接力賽跑。排隊(duì)時(shí)，因?yàn)橄蠕h去喝水了所以我說：“哈哈，先鋒位置不要！”先鋒馬上跑過來站在了我的前面。比賽開始了，先鋒使出吃奶的勁，飛快的跑了過去?？斓轿伊?，我心里緊張起來。這時(shí)，我的左右兩邊出現(xiàn)了兩個(gè)小人兒，一個(gè)說：“竟然累了就慢點(diǎn)跑?！绷硪粋€(gè)說：“別聽他的，不要為班上拖后腿?！苯?jīng)過了一番折騰，我下定決心堅(jiān)決不能落后。就如餓虎撲食般沖了過去，順利地把接力棒傳了過去。過了一會兒，一個(gè)同學(xué)拿著棒沖了過去，不料，竟然沒剎住車，沖過了。最后沖鋒時(shí)刻到了，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)失誤的緣故，我們獲得了第二名。

這三天，我很高興：運(yùn)動員們表現(xiàn)了狹路相逢勇者勝的精神。我為他們感到自豪。

運(yùn)動場7

蔚藍(lán)的天空猶如一張藍(lán)色的畫布，點(diǎn)綴著幾縷白云，雪白而又純潔，植物們伸展著腰肢，緩緩探出了綠油油的小腦袋，朝操場上東張西望，呵！原來它們在看運(yùn)動會呢。

只見一位選手，身穿色彩奪目的緊身衣，在涼亭下做賽前準(zhǔn)備，另外一個(gè)選手也不甘弱勢，舉起壘球，身體微微往后傾斜，剎那間，他猛的一揮手，雪白色的壘球飛翔空中，猶如一顆雪球炸彈，快速的兇猛的朝教學(xué)樓飛去，他洋洋得意的轉(zhuǎn)過身，朝檢錄處緩緩走去。

突然，我的目光轉(zhuǎn)向百米跑道，只見運(yùn)動員們個(gè)個(gè)精神抖擻，眼中閃爍著期待的光輝，這時(shí)，裁判員命令選手上道，他們便如同中獎般得意洋洋的走過去。突然，一個(gè)身穿校服的選手捂著肚子大叫起來：“哦—哦—，我的肚子好疼，哎呦！”可是裁判員帶著耳罩，根本沒有聽見他的叫喊，隨著一聲震耳欲聾的槍聲，運(yùn)動員們?nèi)缤鸺话恪帮w翔”出去，而那個(gè)同學(xué)由于肚子疼，癱瘓般的摔倒了。突然，他旁邊的同學(xué)一個(gè)急剎車，往回跑起來?！笆裁矗墒裁?？本來是第一名啊，就這么放棄了！”我驚訝的說道。旁邊的同學(xué)也跟我有同樣疑惑，低下頭紛紛小聲議論起來。沒想到那個(gè)放棄名次的同學(xué)竟然是為了那個(gè)肚子疼的同學(xué)，他彎下腰，緩緩地扶起了同學(xué)，攙扶著他一步一步走向終點(diǎn)。全場寂靜，無數(shù)雙贊許的眼睛投向他們。

在運(yùn)動場上，有激烈的比拼，有揮汗如雨的運(yùn)動員，還有一種力量徘徊在天空中，那就是友誼，同學(xué)之間深厚的友誼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于名次和榮譽(yù)的，此時(shí)我想對他說：“好樣的！”

運(yùn)動場8

今天，我和媽媽還有妹妹去東區(qū)的運(yùn)動場玩，東區(qū)運(yùn)動場里面有個(gè)沙地，那個(gè)沙地是專門給人們做運(yùn)動的，其中有一個(gè)吊臂欄桿，可千萬別小看這個(gè)吊臂欄桿，它可是有3米多高，有25欄的呢！

我上去玩了兩三次，但每次都掉了下來，此時(shí)此刻，我已經(jīng)很口渴了，媽媽又說她沒帶錢，接著媽媽對我說：“如果你能吊過來，我怎么想辦法都給你弄瓶水來?！睕]辦法，我只能堅(jiān)持了，正當(dāng)我準(zhǔn)備吊的時(shí)候，我看見我腳旁邊居然有一瓶礦泉水，我很想拿來喝，不過我克服了我自己，不能喝別人的水。我的決心驅(qū)使著我，讓我吊過去，但我吊了好幾次都沒通關(guān)，但我不是就此善罷甘休的，我深吸了一口氣，終于吊了過去。

我準(zhǔn)備看媽媽怎么給我弄一瓶水，就當(dāng)我想看看好戲時(shí)，媽媽竟然從口袋里掏出20塊錢來，“吶..吶..吶哩？”我驚訝著叫到，媽媽故意說沒帶錢，原來就是想激勵我堅(jiān)持吊過去啊！額，等會兒，這不是和《望梅止渴》的故事很像嗎？故事講的就是有一年夏天，曹操帶領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣出奇的熱，士兵們又累又渴，行軍速度越來越慢，為了激勵士兵們的士氣，曹操說：“前面有一片梅林，梅子甘酸，可以解渴?！笔勘牶螅炖镏绷骺谒?，利用這個(gè)機(jī)會，曹操終于把士兵帶領(lǐng)到了有水源的地方。

今天，媽媽用一瓶水激勵了我，而我，最終克服困難，堅(jiān)定決心吊了過去，我想無論是媽媽和我玩的這個(gè)游戲，還是《望梅止渴》這個(gè)故事，都告訴了我們一個(gè)道理，那就是：有志者，事竟成！

運(yùn)動場9

11月11日，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動會。在這次運(yùn)動會上，我們歡呼，我們吶喊。我們有歡笑又有憂愁。在這次運(yùn)動會上，我聽到了一個(gè)不一樣的聲音。

“心臟在跳動，熱血在沸騰！”“某某班是最棒的！”這些聲音從喇叭里面發(fā)出來。這是一些同學(xué)寫的通訊稿，但又有多少人會真正地去聽，又有多少人真正地去感悟其中的每一個(gè)字呢？看到這里，有人可能會去說我們沒有用心，枉費(fèi)了這么用心的呼聲，但我認(rèn)為其實(shí)不然。

有些東西你需要去追隨那文字中的內(nèi)涵，而有些東西并不需要。

這些鼓舞聲取代了那高亢的曲子，成為了運(yùn)動員動力的來源，我們需要感受的是其中那一股振奮人心的力量。如果你咬文嚼字，反而就沒了意思。

紅軍長征時(shí)就需要派人來寫口號、寫標(biāo)語。當(dāng)人們一遍遍念出那口號或一遍遍唱那鼓舞人心的歌曲時(shí)才會有向前進(jìn)的動力。如果你要在那個(gè)很多人不認(rèn)字的時(shí)代讓老百姓領(lǐng)悟其中的道理，我認(rèn)為這還是太難了。

當(dāng)廣播里一遍遍響起各班投來的稿子，當(dāng)場上運(yùn)動員聽到來自自己班的鼓勵，他們便能沖出去與對方拼搏。這些聲音一是幫助運(yùn)動員鼓舞士氣，二是將那些觀眾的心聲給以這種方式來傳達(dá)給他們，讓他們知道，他們的同學(xué)一直在身邊，告訴他們永不放棄，勇往直前。這就是這聲音的作用。

運(yùn)動場10

奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我前進(jìn)的`方向；奮斗是冬日的暖陽，溫暖著我堅(jiān)定的內(nèi)心；奮斗是拼搏路上的鮮花，給予我芬芳的未來……我們的人生離不開奮斗，只有通過奮斗才能取得成功。

那是三年級的一次運(yùn)動會，我被老師選拔為接力賽運(yùn)動員。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們紛紛圍住我說：“隆鑫，你可一定要加油??！爭取為班級取得榮譽(yù)哦！”

面對同學(xué)和老師對我寄予殷切的期望，我暗下決心，一定要不辱使命。于是每天凌晨6點(diǎn)鐘，我便揉著朦朧的睡眼，來到樓下刻苦訓(xùn)練。雖然精疲力竭的時(shí)候，也萌生退縮的念頭，但是當(dāng)同學(xué)們和老師那期望的眼神在我的腦海浮現(xiàn)時(shí)，我又重新鼓足勇氣，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)擺動有力的雙臂，邁開矯健的步伐，飛快地跑了起來……

那盼望已久的運(yùn)動會終于到來了。比賽激烈地進(jìn)行著，總算輪到了我上場了。接過接力棒的一瞬間，我如同一支離弦的箭一樣，徑直地飛了出去。雖然我處于領(lǐng)跑的位置，但大家都你追我趕，咬的很緊，比賽異常激烈。此時(shí)此刻，比賽進(jìn)入了一個(gè)消耗戰(zhàn)的階段，聽著同學(xué)們震天動地的吶喊助威聲，我慢慢調(diào)整氣息，保存體力。到了沖刺階段，我使盡了渾身的氣力，就如同戰(zhàn)斗機(jī)打開了加力一樣，將所有的選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋之腦后，最終以絕對的優(yōu)勢將接力棒傳給了下一位同學(xué)……在全體隊(duì)員的共同努力下，我們終于榮獲冠軍。

雖然勝利的歡呼聲猶在耳畔，但我們不要忘記勝利不會輕易降臨，而是靠努力奮斗得來的。

運(yùn)動場11

“啪！”在運(yùn)動場上響起一聲槍聲。寬闊的操場上有的同學(xué)在打羽毛球，有的在打乒乓球，還有的在踢足球……

瞧，一場籃球賽正在熱火朝天地進(jìn)行著，此時(shí)正是我們班的高個(gè)子劉曦尹拿到球，只見他雙手捧著球，然后踮起腳尖，原地彈動了兩三下，接著，他飛快地跑到籃球架邊，“蹭”地跳了起來，雙手一投就投進(jìn)了籃球架里。最后，這場比賽的冠軍自然也就是我們班了。大家都紛紛為我們班慶祝。

“林妍汐加油，林妍汐加油……”隨著激烈的加油聲看過去，原來在操場左邊的樹蔭下，一群女一在進(jìn)行著踢毽子比賽。此時(shí)林妍汐和另外一個(gè)女生正比到不分上下，只見她深深吸了一口氣，左手輕輕的一角，她把毽子一拋，目不轉(zhuǎn)睛地看著毽子，當(dāng)毽子就快落在她腳上時(shí)，她迅速伸出右腳，輕輕地一踢，那個(gè)毽子像一只小鳥自由地在飛翔。

“一、二、三、四、五……”同學(xué)們都在為她數(shù)數(shù)，一不留神就數(shù)到一百三十二下了，其他的女生也有踢出一百二十幾下的，可最后的勝利者還是我們班的林妍汐同學(xué)呢。我們真為她驕傲。

再來看操場的中間，有一大群同學(xué)圍在那里，走近一看，是兩位女生和兩位男生在打羽毛球。女生代表是：謝雨彤和李雯捷。男生代表是：趙俊儒和賴廣森。這時(shí)球正好是向謝雨彤的方向打去的，只見她把右手舉得高高的，用力一打就打到賴廣森身后了，謝雨彤和隊(duì)友還沒來得及高興，只見趙俊儒一個(gè)轉(zhuǎn)身就幫賴廣森接到了。比賽進(jìn)行到最后，男女生竟然打了個(gè)平局。同學(xué)們都喊道“輸贏不重要，重在參與。”

“是?。　?/p>

今天的各項(xiàng)比賽都圓滿結(jié)束了，真是有趣??！

運(yùn)動場12

秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。雖然已是落葉飄零，同學(xué)們的熱情卻絲毫沒有褪去，因?yàn)榇蠹遗瓮丫玫牡?2屆秋季田徑運(yùn)動會到來了。

運(yùn)動會這一天，大家穿著整齊的服裝，游行完以后便進(jìn)入操場，簡單的開幕儀式結(jié)束后，便進(jìn)入到了緊張激烈的比賽中。

看，比賽開始了。隨著一聲槍響，運(yùn)動員們腳下生風(fēng)，一個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣飛了過去。跑道兩邊上的呼喊聲已成一片，都是相同的幾個(gè)字“加油”、“沖啊”。盡管運(yùn)動員們已經(jīng)汗流浹背，但聽到這呼喊聲，他們跑得更快了，誰也不甘示弱。

該跳高比賽了。場地上已是里三圈外三圈圍成了一個(gè)大圓環(huán)，等待著運(yùn)動員們的精彩比賽。只見她走到助跑地點(diǎn)，很快地向前沖了過去，跑到離竹竿前一步的起跳點(diǎn)，猛地往上騰空一躍，猶如展翅飛翔的海燕，輕盈的“飛”過橫竿，又穩(wěn)穩(wěn)地落在棉墊上。周圍傳來一陣拍手聲，都在嘖嘖贊嘆著。橫竿越升越高，運(yùn)動員越剩越少，可競爭卻越來越激烈了，場外的目光都停駐在這里了。

雖然賽場上少不了運(yùn)動員們矯健的身姿，但也不能淡忘了背后的人們。

他是我們的班長。他每天都會早早來到學(xué)校，把桌子搬到操場，一遍又一遍，一趟又一趟的往返于學(xué)校、操場、小賣部之間。他從來沒有抱怨，只有一腔熱血，為同學(xué)們服務(wù)的激情。

運(yùn)動場上另一讓人注目的便是奔跑于操場之間的啦啦隊(duì)。他們跟隨著運(yùn)動員們的足跡，嘶聲力竭的為他們助威加油。他們來來往往，一次一次地加油，一次又一次地為運(yùn)動員們做著后勤工作。他們不累嗎？和運(yùn)動員一樣的累。運(yùn)動員跑步在于沖刺，他們卻是“緩慢”的為了走完全程。

運(yùn)動場13

一年一度的運(yùn)動會開始了，不過這次運(yùn)動會和往常的運(yùn)動會不一樣。這次運(yùn)動會，我們是在新建的運(yùn)動場上舉行的，而且這次運(yùn)動會還是冬季運(yùn)動會。

激動人心的運(yùn)動會終于開始了。我們手拿啦啦棒，坐在安排好的座位上。寒冷的風(fēng)吹在我臉上，如同被刀割一般。呀！這么冷的天！真不知道運(yùn)動員們該怎么正常發(fā)揮。我心里想著。

運(yùn)動場上到處都充滿了緊張、激烈的氣氛。首先開展的是三年級60米跑步比賽，看著低年級小朋友那矯健的身姿，想必是訓(xùn)練了很久了吧！

時(shí)間不知不覺地過去了，很快，六年級女子80米跨欄拉開了序幕。只見跑道上的運(yùn)動員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，我班的小楊也不例外?！芭椤币宦晿岉?，他們立刻像一匹匹脫韁的野馬，飛快地沖了出去。同學(xué)們都扯著嗓子拼命地吶喊，我們班也給小楊加油。只見小楊咬著牙，邁著大步拼命地跑著，輕松地跨過了第一個(gè)欄，可意想不到的事情發(fā)生了，再跨第二個(gè)欄的時(shí)候，卻不料摔倒了。我看了，馬上站起來，為小楊捏了一把汗。原本以為小楊會放棄，可沒想到小楊雙手撐地，靠手臂的力量爬了起來，艱難地跨過了第三個(gè)欄，第四個(gè)欄……直到終點(diǎn)。我非常感動，運(yùn)動會拼搏的不是名次，而是精神啊！不屈不撓，永不放棄，這不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？

??！運(yùn)動會！我又重新認(rèn)識了你！

運(yùn)動場14

這天上午，天灰蒙蒙的，秋風(fēng)蕭瑟，秋雨凄凄。

運(yùn)動場上卻是一片沸騰景象，除了運(yùn)動員、裁判員、啦啦隊(duì)員，觀戰(zhàn)的隊(duì)員中還有部分家長。

我媽媽也來了，是來為我鼓勁的，今天我要參加女子八百米比賽。此時(shí)，我這個(gè)弱不經(jīng)風(fēng)的女生，這時(shí)正站起跑線上，心里像揣了只兔子似的，心撲通撲通跳個(gè)不停。其他選手有摩拳擦掌，躍躍欲試；有的深吸一口氣，努力讓自己平靜下來；有的在做準(zhǔn)備，全力以赴；有的談笑風(fēng)生，胸有成竹。隨后，隨著裁判員各就各位，預(yù)備的喊聲，接著呯的一聲槍響，猶如轟天雷一般在我耳邊炸開，原本一字型排開的運(yùn)動員們沖出起跑線，迅速往內(nèi)圈聚集。秋風(fēng)吹得臉上有些冷，我前后有規(guī)律地?cái)[動著雙臂，盡量邁開大步，向前沖去。漸漸地，我前方的幾位運(yùn)動員占據(jù)著最內(nèi)圈的有利地形，堵住了想超她們的人，除非你加快速度多跑幾步從外圈超。我跟了一段時(shí)間后，呼吸發(fā)緊，腿有些沉，逐漸與他們拉開了距離，我的一顆心揪了起來。加油啊！加油！突然有人在內(nèi)場陪跑，為我鼓勁，原來是好友慧子。她的舉動為我注入了一股動力，我盡力跟上第一梯隊(duì)的幾位同學(xué)。

已經(jīng)一圈過半了，運(yùn)動員的體力消耗很大，我也一樣，也仍在堅(jiān)持。為了給沖刺留點(diǎn)余力，要保存一定的體力，我仍然努力的跟在第一梯隊(duì)的幾個(gè)同學(xué)后面，好幾個(gè)同班同學(xué)也一起陪我助跑，給我加油鼓勁。過了最后一個(gè)彎道還剩一百米，我開始爆發(fā)，用力地前后擺動著雙臂，邁開大步，飛速地向前沖，一個(gè)，又一個(gè)終于超過了五位選手名列第二，此時(shí)我覺得全場的目光被我吸引了，場內(nèi)氣氛白熱化，觀眾拼命加油助威聲震耳欲聾，吳雨禪，加油，追上來了！我屏住呼吸，最后關(guān)頭我一定挺住，近了白線，還有十米，五米，兩米

我終于不負(fù)眾望，堅(jiān)持跑完了比賽，贏得了第二。沖過終點(diǎn)的一瞬間，我腳一軟倒在了媽媽懷里，可我并沒有任憑她攙扶，甩了甩手獨(dú)立繞著場地，走了幾小圈。

不知何時(shí)，太陽沖破了重重迷霧，把萬丈光芒照耀在跑道上，歡笑聲回蕩在這里，我贏了

運(yùn)動場15

我早上六點(diǎn)就起了床，因?yàn)榻裉煳乙S著老師和運(yùn)動員去觀看整個(gè)西湖區(qū)中小學(xué)校的運(yùn)動會！但后來我才知道我們還不算早，前一批運(yùn)動員更早，他們由朱校長、葉校長帶隊(duì)已經(jīng)過去了。

體育老師帶著運(yùn)動員們走下看臺準(zhǔn)備比賽，天公不作美，毛毛小雨下了好長時(shí)間，風(fēng)也呼呼跟著，挺冷的。我用來記錄的紙被弄得潮嗒嗒的不好用，可是運(yùn)動員們?nèi)徊活欉@些，此時(shí)正準(zhǔn)備接力賽呢！瞧，他們脫下了厚厚的外套，穿著背心在原地踏步熱身，為比賽做準(zhǔn)備呢！

過了一會兒，輪到小學(xué)５０×３０米接力了，比賽分為東跑道和西跑道，看臺靠著西跑道，每邊四隊(duì)，也就是說一次有八個(gè)學(xué)校參加，我們嘉綠苑的運(yùn)動員在東跑道，離我很遠(yuǎn)，看不清，只能看見他們身著黃色運(yùn)動服。

隨著一聲哨響，４×１００米接力賽開始了，運(yùn)動員像箭一樣，從弦上飛出，我努力想看清他們的臉，然而不能，他們跑得是那樣快，頭也因?yàn)檫\(yùn)動，而不停地抖動，他們那彩色的鞋連著腿，猶如一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，鞋就是圓心，而腿，則是一根指針，在飛快的轉(zhuǎn)動?？斓浇K點(diǎn)了，突然，一支藍(lán)色的“箭”超越了別人，第一個(gè)沖過了那道白線。這時(shí)，歡呼聲和贊嘆聲不絕于耳。

回來的路上，我想，我們不僅要為運(yùn)動員們感人的拼搏而鼓掌,更要為運(yùn)動員們平時(shí)訓(xùn)練默默付出的汗水和努力而鼓掌！他們就是嘉綠苑小學(xué)最可愛的人！

第三篇：有關(guān)運(yùn)動場作文

有關(guān)運(yùn)動場作文匯編8篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的運(yùn)動場作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

運(yùn)動場作文 篇1

金秋九月的最后幾天，陽光明媚，秋高氣爽，我們學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動會。

首先進(jìn)行的是開幕式。每個(gè)班級都排著整齊的隊(duì)形，喊著響亮的口號，雄糾糾、氣昂昂地走過主席臺。大會組委會宣布運(yùn)動會正式開始后，全場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，整個(gè)操場猶如一口沸騰的大油鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，就是那一顆顆不安分的炸裂的油分子。

我個(gè)人報(bào)了100米和800米，集體項(xiàng)目報(bào)了4×100和4×300。

100米我以年級第一的成績進(jìn)入決賽。決賽場上，我胸有成竹地站在起點(diǎn)，注視著面前磚紅色的跑道，眼睛的余光掃著發(fā)令員高高舉發(fā)令槍的手，耳朵緊張地捕捉著發(fā)令槍的聲音。“啪”的一聲，我們六位選手像一支支離弦的箭猛地彈了出去。開始，我們基本上都在一條平行線上；我咬著牙繼續(xù)加速，耳邊冒過呼呼的風(fēng)聲，還有依稀的加油聲；到了后程，有的選手后勁不足，我依然如一頭年輕氣盛的金錢豹，迅疾地沖過了終點(diǎn)，拿到了第一，為班上掙了七分。玩得好的同學(xué)在終點(diǎn)處迎接我，拍著我的肩膀夸我：“你太快啦，就像一道閃電，發(fā)型也酷斃了！”

緊跟著是4×100預(yù)決賽。我是最后一棒。緊張，加上與前一棒的同學(xué)磨合不夠，交接棒失誤，棒掉到地上了。在慌亂中我彎腰撿棒，奮力追趕，忘記了彎道變直道時(shí)要變道，結(jié)果雖然以絕對優(yōu)勢第一個(gè)沖到終點(diǎn)，卻犯規(guī)被取消了成績。我們班白白丟掉了十四分，同學(xué)們一片惋惜聲，我也難過極了，暗自想著一定要吸取教訓(xùn)，在后面的比賽中把分掙回來。

沒想到的是，800米預(yù)決賽由下午提到上午。剛剛經(jīng)歷了兩場賽事，口渴得很，我剛灌了一瓶水，就被通知準(zhǔn)備跑800米。心想，完了。果然，起跑不久就感到肚子不舒服，腿也如灌了鉛般沉，最后只得了第二名，掙了五分。

最扣人心弦的是男子4×300的預(yù)決賽了。這是最后一場賽事，我們班在前面的賽事中成績不太理想，大家都憋了一口氣，要在最后畫一個(gè)圓滿的句號。我們四個(gè)參賽的同學(xué)事先進(jìn)行了棒次的調(diào)整，信心滿滿地上了場。發(fā)令槍一響，全場吶喊聲此起彼伏，直沖云霄。我們班第一棒在彎道處就超到了第一，到接棒處時(shí)領(lǐng)先其他班十多米。作為第二棒的我異常緊張，因?yàn)榍懊娴慕恿愑羞^掉棒、忘變道的經(jīng)歷，而這場比賽分值最高，對我們班異常重要，所以只能贏不能輸。我順利地拿到接力棒，像矯兔一樣沖了出去，前200米，我不僅保持了第一的優(yōu)勢，還把優(yōu)勢增大到了六七十米，后100米我有些體力透支，可是全班的同學(xué)、老師都在扯著嗓子喊“加油，702班加油”，我瞬間又獲得力量，保持著領(lǐng)先優(yōu)勢把棒交給了第三棒。第三棒結(jié)束，我們的優(yōu)勢接近半圈了。雖然最后一棒差距被拉小了一點(diǎn)，但我們還是憑借前幾棒的優(yōu)勢，獲得了第一名。

這場運(yùn)動會，我們班男生最后獲得團(tuán)體第二名，整個(gè)班級是團(tuán)體最末一名。雖然團(tuán)體成績不理想，但我還是很高興，倒不是因?yàn)槲覀€(gè)人取得了好成績，而是因?yàn)槲医Y(jié)交了幾個(gè)好朋友，更重要的是，我學(xué)到了很多東西，比如團(tuán)隊(duì)精神，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，只有齊心協(xié)力，通力合作，才能獲得成功，個(gè)人搶風(fēng)頭是萬萬要不得的；比如永不言敗的精神，面對挫折，你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大，就沒有什么你克服不了的困難，沒有什么你跨不過的坎；比如重在參與和享受的精神，體育是競技，但體育同時(shí)又是機(jī)體美和內(nèi)心美的享受過程，凡事盡力了，心也就愉悅了……

真是一場喜憂參半、令人難忘的運(yùn)動會??！

運(yùn)動場作文 篇2

國慶節(jié)的前幾天，我們學(xué)校舉行了激烈的運(yùn)動會。那是一個(gè)秋高氣爽的早晨。

我們學(xué)校全體同學(xué)，都搬著小板凳來到操場周圍坐下了。第一項(xiàng)是運(yùn)動員入場，只見他們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，相信在運(yùn)動會上，他們一定會取得優(yōu)異的成績。第二項(xiàng)是升國旗，奏國歌，只聽輔導(dǎo)員說了一聲全體運(yùn)動員，請轉(zhuǎn)身，我們整齊劃一的轉(zhuǎn)身，在面對莊重的國旗，我們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，等待著這鏗鏘有力的國歌聲漸漸奏完。第三項(xiàng)是領(lǐng)導(dǎo)講話，第四項(xiàng)是趙校長宣布運(yùn)動會即將開幕。

一直等到開幕式結(jié)束，我們才又恢復(fù)了原樣?，F(xiàn)在運(yùn)動會開始了，班里的二十個(gè)運(yùn)動員也開始緊張了。首先是六十米短跑，只見發(fā)令員摳動了發(fā)令槍的扳機(jī)只聽“嘭——”的一聲巨響，運(yùn)動員們猶如戰(zhàn)馬般地沖了出去，他們一個(gè)個(gè)邁開長腿，沖向終點(diǎn)。拉拉隊(duì)在熱火朝天的給運(yùn)動員們加油，震耳欲聾的加油聲在不斷的傳遍四方。有的在連續(xù)不斷的喊：“四一加油，四一加油！”有的在集中精力地喊：“加油啊，快點(diǎn)沖啊，他快追上了！”還有的在堅(jiān)定地喊：“超過他，超過他，超過他！”還沒等我們喊完，運(yùn)動員們已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，我們班的運(yùn)動員第一，我們班的運(yùn)動員第二，天哪，第一第二這么快就被我們班占領(lǐng)了嗎？當(dāng)然不是了。

六十米短跑比賽結(jié)束后，就到了二百米了。二百米我也跑，我們就去操場里面坐下等著了，等了大約十多分鐘吧，裁判就讓我們上跑道了。只聽發(fā)令槍的一聲巨響，我們快速沖出起點(diǎn)，像射出去的箭一樣，嗖的一聲向終點(diǎn)奔去。賽場下的拉拉隊(duì)員，在有節(jié)奏的給我們加油，隨著同學(xué)們的加油聲，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的加速，快終點(diǎn)的時(shí)候，我們使出吃奶的勁猛沖過去，歐耶，我得了第三，另一個(gè)同學(xué)得了第二。

隨著歡呼聲，漸漸到了一百米短跑比賽，難度不大，我們班還是得了個(gè)第一第二。一百米跑完了，就到了四百米了，四百米挺難的，我們班才得了個(gè)第二，第三，第四。

四百米結(jié)束后，就到了所有人期盼已久的八百米和一千五百米長跑比賽。只見運(yùn)動員們在做著賽前準(zhǔn)備動作，他們踢踢腿，彎彎腰，壓壓腿，然后原地蹦跳。隨著發(fā)令員的槍聲，運(yùn)動員們快速沖出去，他們每跑完一圈，我們都給他們加油，一次比一次聲音洪亮，一次比一次緊張，運(yùn)動員們也一次比一次慢，一次比一次累。長跑是需要保存體力的，他們這樣做就對了。過了一分鐘又一分鐘，漸漸地，運(yùn)動員們在不斷的加速，他們一個(gè)個(gè)臉都紅撲撲的，是激動的，他們一個(gè)個(gè)汗珠落了下來，是熱的。啦啦隊(duì)員們在向終點(diǎn)看去，心跳快速的跳動。到最后，我們班第三，第二。

長跑跑完了，就到了4×100和4×200米接力賽了，一共四個(gè)人跑。發(fā)令員一摳動發(fā)令槍的扳機(jī)，第一個(gè)人開始跑了，我們集中注意力，快了，快了，快了，等到第一個(gè)人給第二個(gè)人接力棒的時(shí)候，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了，慢慢的，慢慢的，第二個(gè)人給了我，我使勁握住接力棒，牢牢地抓住不放，我拼盡全力的跑，在給第四個(gè)人的時(shí)候，我順利交接棒了，現(xiàn)在，我們班里的同學(xué)都看向第四個(gè)人，“太棒了！”隨著歡呼聲，我們都回到了座位上。我們班男女接力賽都得了第一，四個(gè)第一。

然后學(xué)校公布了每班總體成績，三年級四班，三年級五班，四年級一班——耶，我們班得了全年級第一，我們尖叫著，歡呼著。只看見老師派了一個(gè)同學(xué)上臺領(lǐng)獎，等他回來的時(shí)候，我們看見他手里抱著個(gè)金燦燦的獎杯回來了，我們太高興了。參加接力賽的同學(xué)也去領(lǐng)獎了。因?yàn)槲覀儼嘟恿惗际堑谝?，所以我們都站到了領(lǐng)獎臺最高的地方，站到這上面可真爽啊。等到我們把獎狀都交給老師的時(shí)候，我們班已經(jīng)收獲了一個(gè)獎杯和四張獎狀了。

運(yùn)動會就這樣的結(jié)束了，老師讓我們回教室。又累又餓的我們已經(jīng)沒有勁說話了，便麻利地收拾完了書包就去站隊(duì)了。

這次運(yùn)動會，我積極參與，很好的鍛煉了自己，也讓我明白了班級榮譽(yù)是非常重要的，下一次我一定會更加努力的。

運(yùn)動場作文 篇3

“加油！加油！”操場上響起了震耳欲聾的加油聲、吶喊聲、歡呼聲……這是為什么呢？因?yàn)槲覀冋谂e行跑步運(yùn)動會。

其中最振奮人心的是男子4x100接力賽了?？矗\(yùn)動員們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，伸伸胳膊、踢踢腿，一副要大顯身手的樣子。

隨著裁判的一聲令下，運(yùn)動員們一個(gè)個(gè)都如離弦的箭一般沖了出去。我們班的盧偉豪被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，但他不甘示弱，奮力地沖向卿奧博。卿奧博接棒后，用盡全身力氣沖向湯代兵。我看他緊握著接力棒，豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來。他和湯代兵交棒后，湯代兵以極快的速度奔向姚豪。湯代兵不愧是我們班的“老將”，一下子就反超了所有對手，成功地將接力棒交到了姚豪手里。姚豪拼命地沖，馬上就要到終點(diǎn)了！不好！三班的隊(duì)員要追上來了，要反超了！姚豪不負(fù)眾望，用他的“飛毛腿”奪回了冠軍，我們激動地在操場歡呼！

后面還舉行了女子4x100迎面接力賽、男子800米跑等等項(xiàng)目。

雖然這次運(yùn)動會我沒有參加，但我要好好鍛煉身體，下一次也爭取上場參加比賽。

運(yùn)動場作文 篇4

看到這個(gè)題目，你一定會奇怪，你家怎么會有海洋運(yùn)動場？難道你家是開海洋館的嗎？NO。NO。NO。都錯了，其實(shí)我家的海洋運(yùn)動場只是一個(gè)小魚缸，可是為什么這個(gè)小魚缸能成為運(yùn)動場，那就請你認(rèn)真的聽我說說：

首先，魚缸里的那條小泥鰍，速度那叫一個(gè)“快”！一下躥到魚缸這頭兒，一下躥到魚缸的'那頭，一小會兒的工夫，已經(jīng)繞著魚缸跑了六七圈，好像一點(diǎn)也沒有累了要休息的情形。突然，一聲“嘩啦”響，原來是頭不小心碰到了貝殼上了，就這樣，小泥鰍才不得不停下來去療傷了。唉，這調(diào)皮的泥鰍呀。

你再仔細(xì)聽，是不是聽到了“呼哧，呼哧”聲？噢，那是小老鱉在攀高呢！只見它的小腦袋用力的往上伸著，四個(gè)小爪子一上一下的舞動著，正在努力的往魚缸里的塑料水草上面爬。突然一只爪子一滑，正在往上爬的身子一下子從水草上跌了下來。得，前功盡棄了！沒關(guān)系，咱接著來。

看起來，小老鱉也是發(fā)揚(yáng)了“不放棄，不拋棄”的精神。經(jīng)過N+1次的努力，小老鱉終于跑爬到了水草上。你看它把頭露出水面，別提有多得意了。直是可愛呀！

好了，不多說了，其實(shí)我家的魚缸里還有別的有趣的小東東哦，你要是還想知道的話，那我就下次再給你講哦。你要期待哦！

運(yùn)動場作文 篇5

看到這個(gè)題目，你一定會問我為什么喜歡它？運(yùn)動場為什么要加引號呢。這兩個(gè)問題，聽了下面幾篇小介紹你就明白是怎么回事了。

免費(fèi)看球賽 你看過球賽嗎？如果你到現(xiàn)場看過球賽肯定知道看比賽要買門票，而我每天晚上都到“現(xiàn)場”免費(fèi)看球賽，但那是綜合性球賽。每到夜幕降臨，在公園的空地上（剛才說的運(yùn)動場）就會有一個(gè)七八歲的小男孩跑到空地旁的草地上不停地喊：“踢賽嘍?。ㄌ咔驀D）”馬上跑來了許多隊(duì)員，有七八歲的，有十一二歲的，甚至還有十五歲的呢！第一個(gè)趕來的總是那個(gè)大眼睛的守門員，他抱著足球趕過來，然后又不知從哪兒冒出幾個(gè)隊(duì)員，等人數(shù)湊齊了以后他們就開始了激烈的比賽。我想：足球賽中怎么也少不了團(tuán)結(jié)吧。

滑冰――快樂的時(shí)光 夜晚來臨了，我穿上滑冰鞋來到了小區(qū)公園里運(yùn)動。我輕快地滑了起來，一旁在散步的行人為了鼓起了掌，我心里比喝了蜜還甜。我抬起了一條腿，把它舉成金雞獨(dú)立，讓圍觀的群眾贊嘆不已。我又繞著水塘滑了半圈，把外婆嚇了一跳，她說：“這么快呀，嚇?biāo)牢伊??！蔽覅s在一旁樂得直不起腰了。我想：滑冰里怎么也少不了虛心，一驕傲就會出錯。

兩項(xiàng)本領(lǐng)在這里建立起來 我還在這里學(xué)會了騎車和滑冰。兩年前的寒假，爺爺奶奶給我買了滑冰鞋。從這以后，整個(gè)假期一到晚上外婆都帶我來到這個(gè)“運(yùn)動場”教我滑冰，我在這里一次又一次地跌倒，又一次一次地爬起來。最后，終于有一次我成功了。我心里有說不出的喜悅，不小心又摔了一跤，但心里還是甜蜜的。后來我又學(xué)會了騎自行車，我的兩個(gè)本領(lǐng)就是在這里建立起來的。

現(xiàn)在你知道了吧，我為什么喜歡夜晚的“運(yùn)動場”。

運(yùn)動場作文 篇6

一天夜里，天空中下著瓢潑大雨，突然天空中劃過一道閃電、在此一瞬間，我失去了直覺，迷迷糊糊睡著了。當(dāng)我醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我在火車上，周圍的環(huán)境全都變了，變得是那么的陌生，冥冥又感覺似曾相識。正走著，我忽然聽到一種奇怪的聲音......額頭有點(diǎn)痛，伸手撫摸，淺有一道痕跡。突然聽到赫敏說：“哈利，你看我們快到霍格沃茨了！”這時(shí)我才恍然大悟，原來我變成了哈利·波特了，不一會就到了。到了那里我們就進(jìn)入了大堂，鄧不利多說：“現(xiàn)在要進(jìn)行分院、剛開始我很緊張、可坐在那里的時(shí)候分院帽讓我自己選擇，我上的學(xué)校是格蘭紛多，因?yàn)槲业暮门笥选彰艉土_恩也在那里。

我們上的第一節(jié)課是飛行課。海格—我的朋友，之前送我了一把光輪兩千。借助于此得力的工具讓我在飛行課上，大放異彩，老師看我表現(xiàn)不錯，讓我參加魁地奇，于是我成為了最小的選手。

魁地奇的比賽方法是，使用飛行掃把，和麻瓜的足球一樣。（麻瓜—普通人指沒有魔法的人。）將球踢入球門，最終以誰抓住飛行球來判定誰是最終的勝利者。（注：飛行球很難抓住。）

第一次比賽中，我和高年級學(xué)生一起打魁地奇，剛開始我和他們一起抓大球，因?yàn)榇笄蝻w的慢很好追。突然飛行球從我眼前飛過，我連忙去追飛行球，這只飛行球就好像一只精靈，飛行特別敏捷，而且沒有軌跡可循，時(shí)而出現(xiàn)在前面，一會又躲在你后面，和你玩著高深的捉迷藏游戲。我騎著光輪兩千飛過各種困難，一會兒從高空中極速下降，一會兒又貼著地面飛行，穿越于霍格沃茨的城堡中，在急速飛行中還差點(diǎn)掉下去。但在最后，我還是抓住了飛行球。我成功了，為格蘭紛多爭取到了最后的勝利。

變成了哈利·波特后，我經(jīng)歷過許多不可思議的事情，也懂得一些道理，想要成功沒有捷徑可循，只有腳踏實(shí)地，按照正確的方法，循序漸進(jìn)，持之以恒，才可得到想要的“格蘭紛多的勝利”。多一些課外活動，減輕小學(xué)生的壓力。完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，完善自己的綜合能力，像哈利波特一樣，展示多種高超的魔法，給自己一個(gè)不一樣的學(xué)生時(shí)代。

運(yùn)動場作文 篇7

盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天。運(yùn)動員們也在不斷地訓(xùn)練，揮汗如雨，要知道運(yùn)動會即將開始了。

剛練了一會兒，老天卻露出了不滿之意——下起了毛毛細(xì)雨，我們垂頭喪氣地回到了教室，都議論紛紛：老天爺怎么這樣啊……第二天，老天爺終于開眼了。一大早，雄壯的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》響起來了，我們井然有序地走進(jìn)分配好的位置中。廣播叫道：“請一百米運(yùn)動員進(jìn)場檢閱!”說著，我就和同伴們走了過去。每個(gè)班都舉起了小紅旗、加油牌還有橫幅……我們快速地排好隊(duì)，有的斗志昂揚(yáng)，似乎自己已經(jīng)是第一名了呢，有的臉上故做輕松，但心里卻怦怦直跳，還有的像是志在必得，根本不用擔(dān)心了一樣。比賽還沒開始，有些人就已經(jīng)站到了主席臺上了。

我是第三次開始的，聽到“預(yù)備”一聲令之后每個(gè)運(yùn)動員都做好了準(zhǔn)備，只聽一聲槍響，運(yùn)動員像離弦之箭一樣飛了出去。啦啦隊(duì)們頓時(shí)屏住了呼吸一陣陣加油聲，如雷貫耳，運(yùn)動員聽到了變得更有勁了。啊，到我了。雖然我平時(shí)跑得很快，但是我的心還是怦怦直跳的，我整裝待發(fā)，一聲槍響后，我似乎使出了輕功水上漂，一下子就要到終點(diǎn)了，啦啦隊(duì)喊得更熱火朝天了。我后面的那個(gè)人好像也不甘示弱，向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，于是我咬緊牙關(guān)，沖向終點(diǎn)。耶，我情不自禁地叫了起來，那時(shí)沒有誰的心情能比我更激動呢?

我回到了座位上，同學(xué)們一片掌聲響起來，我非常激動，感謝同學(xué)們對我的關(guān)懷。我們的目光轉(zhuǎn)向了正在跳高的陳壯壯，他跳過了好幾次，這次他要挑戰(zhàn)1米了，他的手有點(diǎn)擦到了竹竿，但竹竿還好沒有掉下來，我們真為他捏了一把汗呀。陳壯壯投鉛球也很爭氣，也擠進(jìn)了決賽，還得了第三名呢!這次運(yùn)動會讓我強(qiáng)健了體魄，激發(fā)了潛能，還增長了團(tuán)結(jié)意識，真是讓我收獲頗多呀!我還得了三個(gè)第一名，真開心呀。因?yàn)橹挥猩眢w好才能學(xué)習(xí)好嘛!

運(yùn)動場作文 篇8

金秋十月，同學(xué)們平時(shí)最期盼的第十三屆運(yùn)動會終于就要開始了。

這屆運(yùn)動會是我們小學(xué)生活中最后一屆運(yùn)動會。賽前，老師經(jīng)過選拔，挑出一些優(yōu)秀運(yùn)動員來參加本屆運(yùn)動會。同學(xué)們躍躍欲試，要和我們班最強(qiáng)大的運(yùn)動對手六（4）班一較高下。

運(yùn)動會開始了，我們班在60米、100米的比賽中，成績不佳，都是第四名或第五名。同學(xué)們都很著急，有的都急哭了。

到了男子800米賽跑的時(shí)候，我們班的盛習(xí)超帶著大家的希望來到了賽場。這時(shí)，體育老師大喊：各就各位，預(yù)備緊接著，一聲槍響，盛習(xí)超像離弦的箭飛奔而去，沖到了第一方陣。當(dāng)跑完一圈400米后，盛習(xí)超緊跟四班林潔之后，排在第二位。同學(xué)們激動萬分，在看臺上拼命地喊：盛習(xí)超加油！盛習(xí)超加油！聽到同學(xué)們的吶喊，在最后20米，盛習(xí)超一個(gè)加速，雙臂擺起，腳步邁大，與林潔并肩。這時(shí)，晏老師也在終點(diǎn)給盛習(xí)超加油。最后五米，盛習(xí)超終于超過了林潔，第一個(gè)闖了紅線，獲得了第一名。頓時(shí)，我們班沸騰了！一個(gè)個(gè)紛紛上前擁抱冠軍。這太不容易了，有的同學(xué)都感動地流下了淚水。在盛習(xí)超的感染下，之后進(jìn)行的女子800米賽跑中，我們班的倪晗煜再獲第一。這是我班有史以來最好的成績。

運(yùn)動會結(jié)束了，同學(xué)們依然沉浸在勝利的喜悅之中。這次運(yùn)動會讓我們明白了要想拿第一，一是要平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，二是在賽場上齊心協(xié)力。這真是一場激動人心的運(yùn)動會??！

第四篇：運(yùn)動場標(biāo)語

運(yùn)動是快樂的源泉，快樂是生命的財(cái)富。運(yùn)動與生命同在，健康與快樂永存。我參與，我運(yùn)動，我健康，我快樂。

多彩課間，健康校園。

走向運(yùn)動場，走進(jìn)大自然，走到陽光下。開展陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)師生身體素質(zhì)。生命在于運(yùn)動，成功在于拼搏。激情點(diǎn)燃希望，拼搏鑄就輝煌。搏生命之極限，鑄青春之輝煌。

4、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。

5、展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，提升體能。

第五篇：設(shè)計(jì)運(yùn)動場

《設(shè)計(jì)運(yùn)動場》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六下第116—117頁。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)運(yùn)動場，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長等知識，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

能力目標(biāo)：通過綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的方法。

感情目標(biāo)：體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)研究和解決問題意識和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過合作，自己設(shè)計(jì)運(yùn)動場，并解決相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)運(yùn)動場的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：白紙、直尺、圓規(guī)等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

情景導(dǎo)入

課件展示幾幅不同地方的運(yùn)動場圖片。

這些都是不同地方的運(yùn)動場，這幾個(gè)運(yùn)動場都有什么共同之處呢？

學(xué)生匯報(bào)。（都有跑道、都是橢圓形，由一個(gè)長方形和兩個(gè)完全相同的半圓組成）

這節(jié)課我們就來設(shè)計(jì)運(yùn)動場。板書：設(shè)計(jì)運(yùn)動場

二、探索交流

解決問題

（一）繪制運(yùn)動場平面圖

1、看到這個(gè)運(yùn)動場，你認(rèn)為至少應(yīng)該知道哪些數(shù)據(jù)？ 匯報(bào)：要知道長方形的長、圓的半徑等。

如果學(xué)生匯報(bào)寬，引導(dǎo)：長方形的寬也可以看作什么？ 師：我們怎么來畫出它的周長？課件閃耀需要確定的數(shù)據(jù)的線條。

2、課件出示設(shè)計(jì)任務(wù)：學(xué)校要設(shè)計(jì)一個(gè)小型的運(yùn)動場，運(yùn)動場共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米，每條跑條寬1米。根據(jù)設(shè)計(jì)要求，我們主要設(shè)計(jì)運(yùn)動場的哪一部分？（跑道）

有哪些信息？（4條跑道，每條寬1米，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米）你覺得我們要設(shè)計(jì)這個(gè)運(yùn)動場的跑道應(yīng)該從哪個(gè)數(shù)據(jù)開始思考（200米）

最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200米”指的是什么？（內(nèi)圈一圈的長度）這200米由哪幾部分組成？（兩條長和圓的周長）

運(yùn)動場主要是由跑道和操場兩部分組成的，剛才我們說它的整個(gè)形狀是橢圓形的，這個(gè)橢圓的周長就是跑道的最外側(cè)的外沿。

內(nèi)側(cè)跑道長200米，也就是里面的橢圓周長是200米。（課件演示）

3、請同學(xué)們以四人小組為單位討論“利用以上信息，如何分配長和半徑比較合適？”

學(xué)生匯報(bào)，并說明分配的理由。教師將各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)板書。（1）內(nèi)圈直道的長度應(yīng)該是多少比較合適呢？100米行嗎？（課件演示）80米呢？（演示）應(yīng)該選多少比較合適？（50米）

課件演示幾種情況。明確：如果長的數(shù)據(jù)較大，那半徑的數(shù)據(jù)就會較少，那么運(yùn)動員在過彎道時(shí)，不便于加速，如果彎道數(shù)據(jù)較大，直道數(shù)據(jù)較小，那么不便于在這個(gè)運(yùn)動場內(nèi)的直道上設(shè)計(jì)短跑跑道，也不利于運(yùn)動員發(fā)揮水平，當(dāng)直道和彎道的長度大致相等時(shí)，才能兼顧到以上兩方面的問題。

根據(jù)剛才分析橢圓的特征，這條50米線的長度可以看成是什么圖形邊的長度？（長方形的長）

要設(shè)計(jì)長方形必須知道什么條件？（板書長、寬）寬是多少？（計(jì)算）

畫半圓必須知道什么條件？（板書直徑、圓心）這樣我們就可以畫出哪一圈的平面圖了？要畫整個(gè)運(yùn)動場還需要知道什么數(shù)據(jù)？（課件演示4米）

師： 看來我們要成為設(shè)計(jì)員，既要考慮到實(shí)際生活的需要，還要考慮到美觀實(shí)用。

4、如果同學(xué)們要畫出運(yùn)動場的設(shè)計(jì)圖，你認(rèn)為分哪幾步進(jìn)行？（課件演示設(shè)計(jì)步驟：

1、確定合適的比例尺。）

這個(gè)運(yùn)動場的寬度有多少？長呢？量一量繪畫紙的長度，估一估比例尺選多少比較合適？（1：500）

第二步呢？（課件演示設(shè)計(jì)步驟：

2、計(jì)算圖上距離。）指名口述計(jì)算。

（板書計(jì)算過程）直徑的圖上距離：3200× ＝6.4（厘米）半徑的圖上距離：6.4÷2＝3.2（厘米）

接下來呢？（課件演示設(shè)計(jì)步驟：

3、畫運(yùn)動場的平面圖。）

現(xiàn)在就請同學(xué)們用合適的比例尺在最短的時(shí)間，畫出最美的平面圖吧，你可以獨(dú)立完成，也可以自由合作完成。學(xué)生展示作品，并介紹設(shè)計(jì)步驟（再用課件演示）

（二）建造運(yùn)動場

畫的真專業(yè)！看樣子同學(xué)們已經(jīng)具備了設(shè)計(jì)師的最基本素質(zhì)?，F(xiàn)在我還要測試一下你們是否具有解決實(shí)際問題的能力。（出示課件）

1、這個(gè)運(yùn)動場的占地面積是多少？ 先求長方形的面積：50×（32＋1×4×2）＝2000（㎡）再求圓的面積：3.14×（16＋1×4）＝1256（㎡）運(yùn)動場的占地面積：2000＋1256＝3256（㎡）

2、要在這個(gè)運(yùn)動場鋪20厘米厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣呢？

學(xué)生計(jì)算，指名匯報(bào)。20厘米＝0.2米 共需煤渣體積：3256×0.2＝651.2（㎡）

3、要在4條跑道上鋪設(shè)塑膠，每平方米價(jià)格是170元，一共需要多少錢？

計(jì)算學(xué)生匯報(bào)思路，明確思路后獨(dú)立計(jì)算。

塑膠跑道的面積。先求直線跑道的面積：50×（1×4）×2＝400（㎡）再求圓弧跑道的面積：大圓面積—最里面圓面積＝3.14×（16＋1×4）—3.14×16＝452.16（㎡）

塑膠跑道面積：400＋452.16＝852.16（㎡）需要的價(jià)錢：170×852.16＝144867.2（元）

同學(xué)們能夠出色的解決實(shí)際問題，已經(jīng)具備了當(dāng)設(shè)計(jì)師的第二個(gè)條件，接下來，還要考驗(yàn)?zāi)銈兊脑O(shè)計(jì)能力，準(zhǔn)備好了嗎？

（三）設(shè)計(jì)運(yùn)動場

1、要在這個(gè)運(yùn)動場設(shè)計(jì)100米的賽跑的起跑線，設(shè)計(jì)在哪？怎么設(shè)計(jì)呢？

學(xué)生討論，并在圖紙上標(biāo)出起跑線。

學(xué)生匯報(bào)。如果出現(xiàn)起跑線都在同一直線上的情況，提示： 如果你站在這個(gè)賽場比賽，你會選擇哪個(gè)跑道？為什么？ 每個(gè)跑道的長度都相等嗎？

如果要使比賽公平，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)起跑線？

（根據(jù)每個(gè)跑道的差，從內(nèi)圈開始，每個(gè)跑道向前移一定的距離。）

到底向前移多長的距離是最公平的呢？（第二道應(yīng)該在第一道前面的3.14米處）照這樣計(jì)算，第三道、第四道100米跑的起跑線在哪里？

2、如果是200米賽跑，應(yīng)該怎樣確定各跑道的起跑線？（應(yīng)該是每個(gè)跑道向前移6.28米處）

3、運(yùn)動場內(nèi)還可以設(shè)計(jì)其他什么運(yùn)動設(shè)施？如：小足球場、跳遠(yuǎn)沙坑、跳高場地等

（四）、總結(jié)全課

這節(jié)課你有什么收獲？

（五）、作業(yè)布置

要求學(xué)生在自己的設(shè)計(jì)圖中設(shè)計(jì)自己喜歡或是最實(shí)用的運(yùn)動設(shè)施。

《設(shè)計(jì)運(yùn)動場》這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容選取了學(xué)生每天都會看到的運(yùn)動場作為載體，通過在設(shè)計(jì)運(yùn)動場平面圖及建造運(yùn)動場中運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)掌握的周長、面體積、比例尺等知識，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的意識，體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會生活的密切聯(lián)系。

回顧整個(gè)課堂教學(xué)，雖然沒有波瀾，甚至沒有點(diǎn)睛之筆，但我感覺到像這樣的常規(guī)課實(shí)在，特別是有助于學(xué)生理解概念，掌握知識內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)活動中學(xué)生沒有壓力，學(xué)得實(shí)在。我想這就是所謂有效的課堂教學(xué)吧！

作為整理與復(fù)習(xí)中的綜合應(yīng)用，“設(shè)計(jì)運(yùn)動場”需要綜合應(yīng)用前面所學(xué)的知識，如需要用到比例、面積、體積、周長等知識，這樣一方面可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。本活動包括以下四部分。

（1）提出設(shè)計(jì)任務(wù)。活動開始，教師直接提出設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型運(yùn)動場，并明確要求：共設(shè)4條跑道，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200m，每條跑道寬1m。以此為起點(diǎn)，引出后面的設(shè)計(jì)活動。

（2）確定跑道的有關(guān)數(shù)據(jù)，繪制平面圖。

設(shè)計(jì)運(yùn)動場需要考慮的因素很多，教材讓學(xué)生通過小組討論來確定。教材通過對話的形式呈現(xiàn)了學(xué)生討論合作的結(jié)果：①明確跑道的結(jié)構(gòu)：跑道呈橢圓形，由一個(gè)長方形和兩個(gè)半圓組成。長方形的長是直線跑道的長，寬是兩個(gè)半圓的直徑。②確定數(shù)據(jù)。長方形的長即直線跑道的長定為50m，由此可以計(jì)算出最內(nèi)側(cè)跑道所在圓的半徑約為16m。③繪制跑道的平面圖。根據(jù)確定的數(shù)據(jù)，按一定的比例繪制平面圖，一方面是設(shè)計(jì)的需要，另一方面可以復(fù)習(xí)鞏固圓、比例等有關(guān)知識。

（3）確定建造運(yùn)動場的有關(guān)問題。

運(yùn)動場設(shè)計(jì)好后，接下來需要考慮建造運(yùn)動場的一些問題。如，運(yùn)動場要鋪多厚的煤渣；跑道上如果鋪塑膠的話，需要多少錢；確定100m和200m賽跑的起跑線等。解決這些問題，需要用到前面所學(xué)的有關(guān)知識。這部分內(nèi)容教材以對話和文字呈現(xiàn)形式，提出要考慮的細(xì)節(jié)和相關(guān)問題。（4）完善運(yùn)動場。

運(yùn)動場的主體部分設(shè)計(jì)好后，還可以考慮在其中加設(shè)一些其他體育設(shè)施。

本節(jié)課是一節(jié)綜合實(shí)踐活動課，我利用我們學(xué)校正在建設(shè)塑膠運(yùn)動場的機(jī)會，課前讓學(xué)生到工地上去調(diào)查訪問，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，為上課做好準(zhǔn)備，課上，我讓學(xué)生4人一小組，采取合作學(xué)習(xí)的方式，在老師的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，組織學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作解決問題，由于本班學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)生在解決問題時(shí)，顯得很吃力，因而我上課時(shí)并沒有放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，而是一步一步引導(dǎo)學(xué)生提出問題，幫助學(xué)生分析問題，然后個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生解決問題，然后在集體匯報(bào)交流中讓學(xué)生說清楚自己解決問題的策略和方法，通過一系列問題的探討，讓學(xué)生體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決問題的策略與方法。我自認(rèn)為我的課堂教學(xué)能夠面向全體學(xué)生，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn)，不足的是沒有很好的利用評價(jià)手段促進(jìn)各小組的學(xué)習(xí)競賽，不敢大膽放手，教師引得太多。