第一篇：【全國百強(qiáng)?！可轿魇〈笸恢?016年七年級期末文言文復(fù)習(xí)最全資料
七年級期末文言文復(fù)習(xí)最全資料
《世說新語》兩則 1． 通假字
尊君在不（“不”同“否”，句末語氣詞，表詢問。）2． 一詞多義
元方時(shí)年七歲（當(dāng)時(shí)）學(xué)而時(shí)習(xí)之（時(shí)常）3． 古今異義
太丘舍去（古義：離開；今義：前往）
與兒女講論文義（古義：對子侄輩的統(tǒng)稱；今義：兒子和女兒）
陳太丘與友期行（古義：約定；今義：日期）
元方時(shí)年七歲，門外戲（古義：玩耍；今義：戲劇，雜技）下車引之（古義：拉；今義：引導(dǎo)）
元方入門不顧（古義：回頭看；今義：照顧或顧客）4． 詞類活用
友人慚（形容詞用作動(dòng)詞，感到慚愧）5． 文言句式
即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（判斷句）白雪紛紛何所似？（倒裝句，賓語前臵）
過中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主語）6． 字音字形 謝太傅（Fù）謝道韞（YùN）陳寔（SHí）尊君在不（FǒU）7． 重難詞語
謝太傅寒雪日內(nèi)集（家庭聚會(huì)）俄而雪驟（不久，一會(huì)兒）公欣然曰（愉快的樣子）
差可擬（差，大致、差不多；擬，相比）未若柳絮因風(fēng)起（憑借）陳太丘與友期行（約定）太丘舍去（離開）
去后乃至（乃，才；至，到）相委而去（丟下，舍棄）下車引之（拉）
元方入門不顧（回頭看）8．文章主旨
《詠雪》寫了晉朝著名文學(xué)世家謝安家里的一個(gè)生活故事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華，勾畫了古人家庭教育、家庭生活的畫面。
《陳太丘與友期》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方小小年紀(jì)即明白事理、落落大方的品質(zhì)，同時(shí)也側(cè)面告誡人們做事要講誠信。9．詠雪詩積累
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！咎啤宽n愈《春雪》 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——【唐】岑參《白雪歌送武判官歸京》
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！咎啤坷畎住侗憋L(fēng)行》
《論語》十二章
1． 通假字
不亦說乎（“說”通“悅”，愉快）
吾十有五而志于學(xué)（“有”通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間）2． 一詞多義
人不知而不慍（動(dòng)詞，了解）溫故而知新（動(dòng)詞，得到）學(xué)而時(shí)習(xí)之（代詞，學(xué)到的東西）知之者不如好之者（代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)）3． 詞類活用
學(xué)而時(shí)習(xí)之（名詞作狀語，按時(shí)）吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）
傳不習(xí)乎（動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知識）
溫故而知新（形容詞用作名詞，舊的知識，新的理解與感悟）好之者不如樂之者（形容詞用作動(dòng)詞，喜歡，愛好）好之者不如樂之者（形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂趣）飯疏食飲水（名詞用作動(dòng)詞，吃飯）4． 古今異義
可以為師矣（古義：可以憑借；今義：表示許可或能夠）5． 文言句式
擇其善者而從之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“擇”）6． 字音字形
論語（LúN）不亦說乎（YUè）慍（YùN）三?。╔ǐNG）傳不習(xí)乎（CHUáN）罔（WǎNG）殆（DàI）簞（DāN）好之者（HàO）曲肱（GōNG）篤（Dǔ）7． 重難詞語
學(xué)而時(shí)習(xí)之（按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。時(shí)，按時(shí)）人不知而不慍（生氣，發(fā)怒）
吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我檢查，反?。?/p>
為人謀而不忠乎（替）
與朋友交而不信乎（真誠，誠實(shí)）傳不習(xí)乎（老師傳授的知識）四十而不惑（迷惑，疑惑）
不逾矩（越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）
學(xué)而不思則罔（迷惑，感到迷茫而無所適從）思而不學(xué)則殆（有害）人不堪其憂（忍受）
知之者不如好之者（喜歡，愛好）好之者不如樂之者（以……為樂趣）于我如浮云（對，對于）
擇其善者而從之（好的方面，優(yōu)點(diǎn)）逝者如斯夫（逝，流逝；斯，這，指河水）不舍晝夜（舍棄）
博學(xué)而篤志（忠實(shí)，堅(jiān)守）仁在其中矣（仁德）8． 成語歸納
不亦樂乎 溫故知新 擇善而從 三人行，必有我?guī)?9． 文章主旨
本文所選的這十二章，闡述了求知的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和修身做人的道理，啟迪我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法，做人要有仁愛之心，要心胸開闊，意志堅(jiān)強(qiáng)，理想遠(yuǎn)大。
雖有嘉肴
1． 通假字
兌命（“兌”通“說”，指的是殷商時(shí)的賢相傅說YUè）2． 古今異義 是故學(xué)然后知不足（古義：指示代詞，這；今義：判斷動(dòng)詞，與“否”相對）
教然后知困（古義：不通，理解不了；今義：陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫；疲乏想睡）3． 詞類活用
弗學(xué)，不知其善也（形容詞用作名詞，好處）4． 字音字形
嘉肴（YáO）弗食（Fú）然后能自強(qiáng)也（QIǎNG）教學(xué)相長（ZHǎNG）
兌命（YUè）學(xué)學(xué)半（XIàO）5． 重難詞語
雖有嘉肴（雖，即使；嘉，好、美；肴，用魚、肉做的菜）不知其旨也（甘美）
雖有至道（最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)）是故學(xué)然后知不足（所以）教然后知困（不通，理解不了）然后能自反也（反省自己）
然后能自強(qiáng)也（自我勉勵(lì)。強(qiáng)，勉勵(lì)）
教學(xué)相長（教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問）學(xué)學(xué)半（教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”是教的意思）其此之謂乎（大概說的就是這個(gè)道理吧。其，表示推測）6． 成語歸納 教學(xué)相長 7． 文章主旨
《雖有嘉肴》一文在論述時(shí)先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，繼而引入“至道弗學(xué)不知其善”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個(gè)結(jié)論。
河中石獸
1． 通假字
不亦顛乎（“顛”通“癲”，瘋狂）2． 古今異義
漸沉漸深耳（古義：罷了；今義：五官之一，用來聽聲音）爾輩不能究物理（古義：事物的道理、規(guī)律；今義：一種學(xué)科）
二石獸并沉焉（古義：一起；今義：并列）閱十余歲（古義：經(jīng)歷；今義：閱讀）
是非木杮（古義：指示代詞，這；今義：判斷動(dòng)詞，與“否”相對）
蓋石性堅(jiān)重（古義：句首語氣詞，表猜測；今義：有遮蔽作用的器物）
但知其一（古義：只；今義：表轉(zhuǎn)折，但是，卻）3． 詞類活用 棹數(shù)小舟（名詞用作動(dòng)詞，劃船）
豈能為暴漲攜之去（動(dòng)詞用作名詞，暴漲的洪水）4． 一詞多義
豈能為暴漲攜之去（被）眾服為確論（是）嚙沙為坎穴（成為）
一老河兵聞之（代詞，代講學(xué)家“求之地中”這件事）其反激之力（結(jié)構(gòu)助詞，的）5． 文言句式
一講學(xué)家設(shè)帳（于）寺中（省略句，省略“于”）求之（于）地中（省略句，省略“于”）6． 字音字形
河干（GāN）圮（Pǐ）棹（ZHàO）曳（Yè）鐵鈀（Pá）木杮（FèI）湮（YāN）嚙（NIè）溯（Sù）臆（Yì）歟（Yú）7． 重難詞語
滄州南一寺臨河干（河邊）山門圮于河（倒塌）二石獸并沉焉（一起）閱十余歲（經(jīng)過，過了）竟不可得（終于，到底）棹數(shù)小舟（劃船）
一講學(xué)家設(shè)帳寺中（講學(xué)，教書）
爾輩不能究物理（爾輩，你們；究，推究；物理，事物的道理、規(guī)律）是非木杮（這）湮于沙上（埋沒）
眾服為確論（大家信服地認(rèn)為是精當(dāng)確切的言論）嚙沙為坎穴（嚙，侵蝕、沖刷；坎穴，坑洞）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（停止）
遂反溯流逆上矣（遂，于是；溯流，逆流）如其言（依照他的話）但知其一（只）
據(jù)理臆斷（根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判斷）8． 文章主旨
這則故事用和尚、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主觀臆斷。這個(gè)故事啟發(fā)我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個(gè)但知其一，不知其二的講學(xué)家一樣的笑話。
寓言四則
1． 古今異義 馬無故亡而入胡（古義：逃跑；今義：死亡，滅亡）居數(shù)月（古義：經(jīng)過；今義：居?。?． 一詞多義
暮而果大亡其財(cái)（丟失）馬無故亡而入胡（逃跑）其馬將胡駿馬而歸（帶領(lǐng)）但使龍城飛將在（大將）3． 詞類活用
甚智其子（形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……聰明）近塞上之人（形容詞用作動(dòng)詞，靠近，接近）有善術(shù)者（形容詞用作動(dòng)詞，擅長，精通）4． 字音字形
天雨墻壞（Yù）鄰人之父（Fǔ）何遽（Jù）髀（Bì）弦（XIáN）跛（Bǒ）5． 重難詞語
智子疑鄰（形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……聰明）天雨墻壞（Yù下雨）不筑（修補(bǔ)）
其鄰人之父亦云（夫Fǔ，對老年男子的尊稱；亦云，也這樣說）
暮而果大亡其財(cái)（暮，晚上；果，果然；亡，丟失）近塞上之人有善術(shù)者（塞上，長城一帶；善術(shù)者，精通術(shù)數(shù)的人）
馬無故亡而入胡（逃跑）人皆吊之（對其不幸表示安慰）何遽（怎么就，表示反問）居數(shù)月（經(jīng)過）
其馬將胡駿馬而歸（帶領(lǐng)）家富良馬（多）墮而折其髀（大腿）
丁壯者引弦而戰(zhàn)（丁壯，壯年男子；引弦而戰(zhàn)，拿起弓箭去打仗；引弦，拉開弓弦）
死者十九（十分之九，意思是絕大部分）此獨(dú)以跛之故（此，此人，這個(gè)人；跛，瘸腿）父子相保（保全）6． 文章主旨
《智子疑鄰》說明聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持偏見。
《塞翁失馬》告訴我們事情都有正反兩方面的可能，在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。
人教版七年級上期末名著閱讀復(fù)習(xí)全攻略 《繁星?春水》
一、內(nèi)容及作者簡介
1、《繁星春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。
《繁星》由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報(bào)副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個(gè)月。在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。
2、冰心原名謝婉瑩，是著名的小說家、詩人、散文家、兒童文學(xué)家。
冰心于L923年發(fā)表的兩部詩集是《繁星》《春水》，創(chuàng)作上受到印度詩人泰戈?duì)柕挠绊?，其詩歌作品，在?dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。
冰心的著名散文有《寄小讀者》、《往事》、《笑》等。冰心是小詩派的代表詩人，這些詩特點(diǎn)是短小、形式自由、富含哲理。
二、藝術(shù)特色
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。形成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
第一，語言簡煉，蘊(yùn)涵深刻哲理。
第二，纖柔是冰心詩歌的另一個(gè)顯著特色。
第三，文字清新秀麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美，充滿詩情畫意。
三、精彩片段賞析
1、對母愛與童真的歌頌
（1）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。
（詩人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛之情傳達(dá)出來，寫得情真意切，感人肺腑。）
（2）母親呵！我只要?dú)w依你，心外的湖山，容我拋棄罷！（這幾句簡短的話就說明，在她眼里母愛偉大無窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。）
（3）母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛棗 然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親??！你是那春光嗎？（冰心小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首小詩對這雙重內(nèi)涵都有所體現(xiàn)。它們抒發(fā)兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。比喻新穎，語言清麗，感人至深。）（4）萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
（這幾句話清晰的寫出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。）
2、對大自然的崇拜和贊頌
（1）清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)?。ㄟ@里用了好幾個(gè)描寫顏色的詞：白，蔚藍(lán)，碧綠。簡短的幾個(gè)詞語，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來了。）（2）我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。倘若在永久的生命中，只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著： “我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”（在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。）
3、對人生的思考和感悟 這類詩簡練而雋永，稱為“哲理詩”。
（1）墻角的花,孤芳自賞時(shí),天地便小了！
（這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。）
（2）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
（詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花兒的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花兒的“血雨”，生動(dòng)貼切，引人深思。告訴我們在羨慕別人取得成功的時(shí)候，更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛。）
《伊索寓言》
《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作?！兑了髟⒀浴芬鉃椤耙了鞯脑⒀约保了?，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索這位大師名下?！?。《伊索寓言》是世界上最早的一部寓言故事集。同時(shí)，《伊索寓言》也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。
伊索寓言，來自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露；對惡人殘忍本性的鞭韃；對勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對社會(huì)不平等的抨擊；對懦弱、懶惰的諷刺；對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。
《伊索寓言》，文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等已成為全世界家喻戶曉的故事。
這是世界上擁有讀者最多的一本書，它對西方倫理道德、政治思想影響最大。東西方民間文學(xué)的精華，勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。影響人類文化的100本書之一世界上最古老的寓言集。
《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，一號著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時(shí)的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面。現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口?！兑了髟⒀浴分械膭?dòng)物除了有些動(dòng)物外，一般尚無固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時(shí)被賦予反面性格，有時(shí)則受到肯定，通過把動(dòng)物擬人化來表達(dá)作者的某種思想。這些動(dòng)物故事無疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。
1、《伊索寓言》產(chǎn)生于古希臘時(shí)期。主要作者作者是伊索。
2《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，廣泛采用擬人化手法。
3、主要內(nèi)容
（1）影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)
①揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如：《狼和小羊》、《貓和雞》
②表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿，例如：①《赫拉克勒斯和財(cái)神》
（2）表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧
①告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如：《農(nóng)夫和蛇》。
②做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙，例如：《狐貍和山羊》
③說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律，例如：《烏龜和老鷹》
（3）借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的
④嘲笑吹牛皮說大話的，例如：《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》 ⑤諷刺好逸惡勞的，例如：《螞蟻和蟬》 ⑥批評貪得無厭的，例如：《駱駝和宙斯》
《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或者人為主人公
1.螞蟻和蟬------寓意：好逸惡勞
2.兩只口袋------寓意：人們往往只看到別人的缺點(diǎn)，卻看不到自身的缺點(diǎn)。
3.驢和狼-----寓意：不安分守己，常遭不幸。害人終害己的道理
4.烏龜和老鷹-------寓意： 任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背。
5.馬和驢------寓意：強(qiáng)者與弱者要互相幫助，共同合作，才能各自為安。）
6.狐貍和狗------寓意：對于像狐貍一樣狡猾的人，我們不能有絲毫善意，要懂得以牙還牙。
7.銜肉的狗------寓意：寓意：（貪婪的人貪得無厭）《農(nóng)夫和蛇》----就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟?！逗偤蜕窖颉?-----人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙。
狐貍和葡萄------這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟。
狼與鷺鷥-----這故事說明，對壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識壞人不講信用的本質(zhì)。
狼和小羊-----這則故事是說，對于那些心存惡念的人，任何合理的辯解都不起作用。
第二篇：【全國百強(qiáng)?！空憬刂葜袑W(xué)2015屆高三語文復(fù)習(xí)教案：文言文特殊句式
2015屆高三文言文特殊句式教案
教學(xué)目標(biāo)
1、了解高考對文言句式的要求。
2．理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。3．通過相關(guān)練習(xí)加以鞏固和提高,延及高考。教學(xué)重難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。教學(xué)方法
講練結(jié)合、歸納積累。課時(shí)安排 5課時(shí)
教 學(xué) 過 程 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 教學(xué)補(bǔ)充 第一課時(shí)
導(dǎo)入：考點(diǎn)闡釋：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。高考中常見的文言句式：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。★ 判斷句
定義：判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”，判斷詞“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語。常見句式有如下幾種： 1.典型例句
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也。②廉頗者，趙之良將也。
③楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。
④今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。⑤今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
⑥吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。1.??者，??也 2.典型例句
①操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。②和氏壁，天下所共傳寶也。③嚴(yán)大國之威以修敬也。（為的是尊重〈你們〉大國的威嚴(yán)以表示敬意?。芡侥骄吡x也 ⑤今殺相如，終不能得璧也 ⑥君子生非異也，善假于物也。2.??，??也 3.典型例句
①四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。②粟者，民之所種。
3.??者，?? 4.典型例句
①城北徐公，齊國之美麗者也。②秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也（秦國從秦穆公以來共有二十多個(gè)君王，沒有一個(gè)是使信約明確而固定的。）③沛公之參乘樊噲者也。④蓮，花之君子者也。⑤晏子，齊之習(xí)辭者也。⑥非吾所謂傳其道解其惑者也。
4.??者也 5.典型例句
①劉備天下梟雄。②劉豫州王室之胄。③陳涉甕牖繩樞之子。④秦，虎狼之國。⑤臣竊以為其人勇士。⑥臣本布衣，躬耕于南陽。⑦此亡秦之續(xù)耳。⑧六國破滅，非兵不利。5.無標(biāo)志判斷句 6.典型例句
①當(dāng)立者乃公子扶蘇。②我乃楚狂人，風(fēng)歌笑孔丘。③以后典籍皆為板本。④予購三百盆，皆病梅。⑤梁文即楚將項(xiàng)燕。⑥即今之傫然在墓者。⑦此則岳陽樓之大觀也。⑧為趙宦者令繆賢舍人。⑨六國破滅，非兵不利。
6.在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。7.典型例句
①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？ ②中峨冠而多髯者為東坡。
7.用動(dòng)詞“為”表示判斷，即“??為??”式。（略講）8.典型例句
①巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）
8.用“是”表示判斷，文言文中也有，但出現(xiàn)較晚并且少見。（略講）
【特別提醒】判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。對接高考
1.翻譯（2014.廣東）
甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）
答案：王甲知道劉敞能為自己申明冤屈，才敢告發(fā)，原來殺人的人，是姓陳的富人。
2.翻譯（2013.廣東）
傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之?。?分）答案：傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成為他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！相關(guān)練習(xí)
1、選出句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)(A)A．人馬燒溺死者甚眾 B．此帝王之資也
C．我，子瑜友也 D．此乃天也
2、“乃”表示判斷的一項(xiàng)是（B）A.今君乃亡趙走燕 B.嬴乃夷門抱關(guān)者 C.旬乃還第 D.而陋者乃斧斤考擊而求之
3、“是”表判斷的一項(xiàng)是(D)A.是天下之大賊也 B.是勝之舍人也
C.是吾劍之所從墜 D.不知木蘭是女郎
4、“則”表示判斷的一項(xiàng)是(C)A.如此則荊吳之勢強(qiáng) B.故木受繩則直
C.此則岳陽樓之大觀也 D.位卑則足羞
5、“即”表示判斷的一項(xiàng)是(A)A.梁父即楚將項(xiàng)燕 B.噲即帶劍擁盾入軍門
C.郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之 D.若即若離
6、選出下列各組中不是判斷句的一項(xiàng)(C)A.神仙之說，所謂為蛇畫足 B.藺相如者，趙人也。C.然是說也，余猶疑之 D.其人勇士。
7、選出下列各組中不是判斷句的一項(xiàng)(B)A.其南陵，夏后皋之墓也 B.庭中始為籬 C.滅六國者六國也 D.夫天者,人之始也
8、選出不屬于判斷句的一項(xiàng)（B.賓語前置也）A.城北徐公，齊國之美麗者 B.然而不王者，未之有也 C.無傷也，是乃仁術(shù)也 D.斯固百世之遇也
9、下列各組句子中，句式不相同的一組是(D)A．石之鏗然有聲者，所在皆是也 如今人方為刀俎，我為魚肉 B．故今之墓中全乎為五人也 劉備天下梟雄
C.《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也 嫗，先大母婢也 D．屈平疾王聽之不聰也 城北徐公齊國之美麗者也
10、下列句中“為”字用法不表判斷的一項(xiàng)是(B)A．是為何谷 B．何為以公名
C．以臣為愚 D．故今之墓中全乎為五人 第二課時(shí) ★ 被動(dòng)句 文言文中，被動(dòng)句的主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示；二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。有標(biāo)志的被動(dòng)句大體上有以下幾種形式： 1.表被動(dòng)的“于”字句 例：
①五人者??激于義而死焉者也。②君子役于物，小人役于物。③故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。④李氏子藩，年十七，不拘于時(shí)，學(xué)于余。⑤夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王。⑥或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。
2．表被動(dòng)的“見”字句或“見??于??”結(jié)構(gòu) 例：
①信而見疑，忠而被謗。②舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。③秦城恐不可得,徒見欺。④吾長見笑于大方之家。⑤臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。⑥暴見于王。⑦昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。⑧人皆以見侮為辱。辨析：
①慈父見背 ②冀君實(shí)或見恕也。（分析：“見”字在六朝時(shí)期經(jīng)常用作指代性副詞，這里的“見”不表被動(dòng)，它是放在動(dòng)詞前，表稱代，表示對自己怎么樣的客氣說法。一般譯為“我”，現(xiàn)代漢語中的“見諒”也是此種用法?！耙娬彙奔础罢?jiān)徫摇保?.表被動(dòng)的“為”字句或“為??所??”結(jié)構(gòu)
例： ①遂為猾胥報(bào)充里正役。②身客死于秦，為天下笑。③恐為操所先。④父母宗族，皆為戮歿。” ⑤其印為予群從 所得。⑥悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫。⑦茅屋為秋風(fēng)所破歌 ⑧不者，皆且為所虜。⑨其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅。⑩周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患?！?/p>
4.表被動(dòng)的“受”字句或“受??于??”結(jié)構(gòu)（此結(jié)構(gòu)比較少）。例：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。5.用“被”表示被動(dòng)，構(gòu)成“被+動(dòng)詞”的形式。例：舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
6．無標(biāo)志的被動(dòng)句，即意念被動(dòng)句。這種情況是指沒有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，動(dòng)詞本身表被動(dòng)，需要根據(jù)上下文來判斷。
例： ①城陷，忠烈拔刀自裁。②兵不克，執(zhí)至白下。③日削月割，以趨于亡。④洎牧以讒誅，邯鄲為郡。⑤荊州之民附操者，逼兵勢耳。⑥帝感其誠 ⑦有此觀之，王之蔽甚矣。⑧感斯人言。相關(guān)練習(xí)
1、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)(A)A.禹，湯被之矣。B.恐為操所先。
C.君子寡欲則不役于物。D.嬴聞如姬父為人所殺
2、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)(A)A.同舍生皆被綺繡 B.而為秦人積威之所劫 C.蓋當(dāng)蓼州周公之被逮 D.受制于人。
3、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)(B)A.行將為人所并 B.視為止，行為遲。C.羸兵為人馬所蹈藉。D.激于義而死焉。
4、選出下列各組中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)(D)A.信而見疑，忠而被謗 B.激昂大義 C.使不辱于諸侯 D.敗秦師于崤
5、選出不屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)（C 狀語后置句）A.予猶記周公之被逮 B.洎牧以讒誅
C.以其無禮于晉，且貳于楚也 D.智勇多困于所溺
6.下列句中不是被動(dòng)句的一句是（C）
A.故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
B.毋寧斃于虞人
C.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸
D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余
7．下列句子中句式不同子其他三句的一句是(A)
A．且相如素賤人，吾羞，不忍為之下 B．秦城恐不可得，徒見欺
C．信而見疑，忠而被謗 D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦 8．下列句子中“見”不表被動(dòng)的一句是(B)A．欲與秦，秦城恐不可得，徒見欺
B．蘇秦富貴，以百金償之，遍報(bào)諸所嘗見德者
C．眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放
D．人皆以見侮為辱，故斗也
9.下面句子中不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是(B)A．人為臨淄市掾，不見知
B．蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧
C．樂毅畏誅而不敢歸
D．身死國滅，為天下笑
10.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(B)A．吾長見笑于大方之家 蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧 B．身死人手，為天下笑者，何也 其印為予從輩所得報(bào)充里正役
C．生孩六月，慈你見背 今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉
D．予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望 世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣 第三、四課時(shí) ★ 倒裝句
導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)文言文的過程中，我們往往會(huì)遇到大量的倒裝句，那在現(xiàn)代漢語中有沒有倒裝句呢？（請學(xué)生舉例）如：“起來，不愿做奴隸的人們”是典型的謂語前置句，“奮斗吧，為了祖國的明天”是狀語后置句。在文言文中這種現(xiàn)象很常見，如果我們不懂倒裝句，往往會(huì)造成誤讀，鬧出笑話。
二、現(xiàn)代漢語中語序：
主謂賓，是主干，定語藏在主賓前，謂語一看著了急，前狀后補(bǔ)巧打扮。（定語）主語 +〔狀語〕謂語〈補(bǔ)語〉+（定語）賓語 示例：﹙高中﹚學(xué)生〔應(yīng)努力〕學(xué)〈好〉﹙語法﹚知識。
可以說，與通常順序不一樣的句子，就屬于倒裝句。文言文中常見的倒裝句有：賓語前置、介詞結(jié)構(gòu)后置、定語后置、主謂倒裝（即謂語前置）。從語法功能上講，前置的倒裝句主要起強(qiáng)調(diào)的作用，而后置的倒裝句則是古人的語言習(xí)慣。翻譯這類句子，就要理順表達(dá)順序，使之符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。
三、倒裝句
（一）賓語前置
1、概念：將賓語移置到謂語之前的現(xiàn)象
2、閱讀下列句子，完成后面的小題： ①句讀之不知，惑之不解。（《師說》）②聞道百，以為莫己若者。（《秋水》）③余是以記之。（《石鐘山記》）④無乃爾是過與?。ā都臼蠈⒎ヮ咊А罚莨胖瞬挥嗥垡?。（《石鐘山記》）⑥大王來何操？（《鴻門宴》）
⑦項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。（《鴻門宴》）⑧沛公安在？（《鴻門宴》）
A 其中 和 是在疑問句中，疑問代 詞做賓語，賓語前置。類似的疑問代詞還有誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉等。
B 和 是在否定句中，代 詞做賓語，賓語前置。類似的否定詞還有不、未、無、莫、毋、弗等，類似的代詞還有余、吾、爾、自、之、是等。
C 和 是用“ 之 ”字和“ 是 ” 字以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這兩個(gè)字只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。
D 和 是在介賓短語中，賓語放在介詞之前了。
3、小練習(xí)
下列句子屬于上述情況中的哪一種，請?jiān)诰渥雍竺娴睦ㄌ杻?nèi)填入序號。①保民而王，莫之能御也。（《孟子》）（B）②譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）（C）③微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）（A）④一言以蔽之。（《論語》）（D）
（二）介詞結(jié)構(gòu)后置
1、概念：文言文中介詞結(jié)構(gòu)放在謂語之后做補(bǔ)語，而現(xiàn)代漢語則習(xí)慣將它放在謂語之前做狀語。這種現(xiàn)象又稱狀語后置。
2、閱讀下列句子并完成后面的小題。①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。②故臨崩寄臣以大事矣。
③雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。④事急矣，請奉命求救于孫將軍。
A 和 是將介詞結(jié)構(gòu)“ 于?? ”放在謂語后面做補(bǔ)語，類似的例子還有。
B 和 是將介詞結(jié)構(gòu)“ 以?? ”放在謂語后面做補(bǔ)語，這種現(xiàn)象在文言文中并不多見。
（三）定語后置
1、概念：定語是修飾限定名詞的，要放在中心詞之前，這種語序古今一致。但有時(shí)也可以放在中心詞之后，稱為“定語后置”。
2、閱讀下列句子然后歸納總結(jié)出定語后置的幾種類型。A 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）（中+之+定）B人馬燒溺死者甚重。（《赤壁之戰(zhàn)》）（中+定+者）C 縉紳而不能易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）（中+之/而+定+者）D軍書十二卷，卷卷有爺名。（《木蘭詩》）(中+數(shù)量詞)
3、小練習(xí)
下列句子分別屬于上述哪種情況，請?zhí)钊胄蛱枴＂勹T以為金人十二，以弱天下之民。（《過秦論》）(D)②村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。（《促織》）(B)③居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（《岳陽樓記》）（A）④人誰又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《漁父》）（AC）
（四）主謂倒置
概念：也叫謂語前置。為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時(shí)將謂語置于主語之前，這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要。例如：不仁哉！梁惠王也。譯文：“梁惠王不仁！”
四、板書
1、現(xiàn)代漢語正常語序
示例：﹙高中﹚學(xué)生〔應(yīng)努力〕學(xué)〈好〉﹙語法﹚知識。
2、文言文中常見的倒裝句
疑問句中，疑問代詞做賓語前置
賓語前置 否定句中，代詞做賓語前置 用“之”“是”提賓
介詞賓語中，賓語放介詞前 倒裝句 介詞結(jié)構(gòu)后置：“于??”或“以??”結(jié)構(gòu)放謂語之前?！爸?之+定”
定語后置 “中+定+者” “中+之/而+定+者” “中+數(shù)量詞” 謂語前置 對接高考
1.翻譯（2014.廣東）甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）答案：（道路）非常筆直、好走，用不到幾日便可抵達(dá)中京，因?yàn)槭裁淳壒室哌@條路呢？ 2.翻譯（2013.廣東）茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。（4分）
答案：如果（他們）不憑借（意譯為“靠”也可）販賣私鹽來救活自己，一旦（他們）蜂擁聚集在一起成為盜賊，那么禍患可就嚴(yán)重了。3.翻譯（2012.廣東）
晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。答案：（陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這政策。
4.（08.廣東）下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項(xiàng)是（B）
A、除郎中、上甲令，皆不之官 B、而自歸于帝，帝不之罪
C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù) D、將士用命，訪何功之有
3.（06.廣東）下列各句，與“何為而至于此”句式完全一致的一項(xiàng)是（A）A 君何以知燕王 B 夫子何哂由也 C 夫晉，何厭之有 D 何故而至此 相關(guān)練習(xí)
1、選出下列各組中不是賓語前置的句子()A 何以知之？ B 未之有也。
C 安得廣廈千萬間??？ D 弗之怠。答案：C
2、選出下列各組中不是賓語前置的句子()A 其間旦暮聞何物？ B 君何以知燕王？ C 莫之或止。D 未之多見也 答案：A
3、選出下列各組中不是賓語前置的句子()A 沛公安在？ B 雖我之死，有子存焉。C 唯才是舉。D 爾何知？ 答案： B 4.選出不是賓語前置的句子()A君安與項(xiàng)伯有故? B唯余馬首是瞻 C君何以知燕王？ D寂寥而莫我知也 答案：A 5.與例句句式不同的一項(xiàng)是()例：句讀之不知，惑之不解
A.何為其然也？ B.吾嘗見笑于大方之家 C.無乃爾是過與？何以伐為？ D.沛公安在？
答案：B 例：賓語前置句 A C D賓語前置句 B.被動(dòng)句 6.與例句句式相同的一項(xiàng)是()例：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
A.月出于東山之上 B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)
C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) D.是造物者之無盡藏也
答案：D 例：判斷句 A.介詞結(jié)構(gòu)后置句 B.被動(dòng)句C.介詞結(jié)構(gòu)后置句D.判斷句 7.下列句式不同于其它三句的一項(xiàng)是（）A.青出于藍(lán)，而勝于藍(lán) B.固一世之雄也。
C.非我也，歲也。D.師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。答案：A A.介詞結(jié)構(gòu)后置句 B.判斷句C.判斷句 D.判斷句 8.與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：嫗，先大母婢也。
A、其聞道也亦先乎吾 B、陳涉，甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徒也。C、大王來何操？ D、余威震于殊俗
答案：B 例：判斷句 A、介詞結(jié)構(gòu)后置 C、賓語前置句D介詞結(jié)構(gòu)后置句 9.下列句式不同的一項(xiàng)是（）
A、而恥學(xué)于師 B、冰，水為之，而寒于水 C、渺渺兮于懷 D、冉有、季路見于孔子 答案：C A.B.D介詞結(jié)構(gòu)后置句C、主謂倒裝 10.下列句式不同的一項(xiàng)是（）
A、如今人方為刀俎，我為魚肉。B、今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。C、頒白者不負(fù)戴于道路矣。D、是社稷之臣也。答案：CABD判斷句.C是介詞結(jié)構(gòu)后置句 11.與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：凌萬頃之茫然
A、鑄以為金人十二 B、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。C、因利乘便，宰割天下，分裂山河 D、以為桂林、象郡 答案：A 例：定語后置B、判斷句C、省略句D、省略句 12.與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。
A、所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之也。B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 C、金城千里
D、古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸
答案：D 例：介詞結(jié)構(gòu)后置句A、判斷句B、省略句C、定語后置 13.選出下列句中不含定語后置的一項(xiàng)（）A、疆土之新辟者，移種民以居之。B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。
C、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。D、賢于己者，忌之而不愿問焉。答案： D 14.從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是（）①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。②滅六國者，六國也，非秦也。③則無望民之多于鄰國也 ④客有吹洞蕭者
A.①與②相同，③與④不同 B.①與②相同，③與④也相同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④也不同 答案：A ①②判斷句 ③介詞結(jié)構(gòu)后置句 ④定語后置 第五課時(shí) ★ 省略句
在具體的語言環(huán)境中，只要不發(fā)生歧義，就可以省去句子的某些成分。這些省去了某些成分的句子就叫省略句。句子中省略某一詞語或某種成分的現(xiàn)象，是古今共有的。不過，文言里這種現(xiàn)象更突出，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經(jīng)常被省略。最常見的省略句有以下幾種： 1.省略主語 主語的省略，文言文中更為常見。主要原因之一，是文言的第三人稱代詞一般不獨(dú)立作句子的主語。句子若是重復(fù)前邊的詞語又羅嗦，這樣省略主語的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根據(jù)上下文的意思或整個(gè)語言環(huán)境去推斷。翻譯時(shí)，要根據(jù)具體情況把省略成分補(bǔ)出來。主語的省略，可分為“承前省”“蒙后省”“對話省”等形式。如：（1）承前省 ①廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。②永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章，（異蛇）觸草木，（草木）盡死。（2）蒙后省
①沛公謂張良曰：“??（公）度我至軍中，公乃入?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》）②（爾）必死是間，余收爾骨焉。（3）對話省 ①（孟子）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）曰：“不若與人。” ②樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“（今日這事）甚急?！保ㄋ抉R遷《鴻門宴》）2.省略謂語
謂語是句子最重要的部分。無論是古代還是現(xiàn)代，省略謂語的情況還是比較少的。不過在文言文中，省略謂語也不是非常個(gè)別的現(xiàn)象。尤其是并列的句子，如果一句用了某個(gè)動(dòng)詞，另一句同樣的動(dòng)詞就可以省略。有時(shí)省略的謂語需要根據(jù)上下文補(bǔ)出，才能不影響意思的表達(dá)。（1）承上文謂語而省略，如： 軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。（司馬遷《鴻門宴》）（2）蒙下文謂語而省略，如：
楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又請楊子之豎追之。
（3）共喻省略，即根據(jù)上下文一看便會(huì)明白省略的是什么。如： ①及左公下廠獄，史朝夕（俟）獄門外。（方苞《左忠毅公逸事》）②后公改（任）兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。3.省略賓語
文言文中省略動(dòng)詞和介詞后的賓語是比較普遍的，所省多是代詞“之”。（1）省略動(dòng)詞后的賓語，如：
項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告（之）以事。（2）省略介詞后的賓語，如：
成視，龐然修偉，自增慚怍，不敢與（之）較。4.省略介詞
在文言文中，介詞“于”和“以”常被省略。還有介詞“自”等，這些介詞與后面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，當(dāng)這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語時(shí)，這個(gè)介詞常常被省掉。（1）省略介詞“于”，如：荊州之民附操者，逼（于）兵勢耳。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）（2）省略介詞”以”，如：試與他蟲斗，蟲盡靡；又試之（以）雞，果如成言。另外，介詞“自”也可省略，如：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)（自）白帝，暮到江陵。（酈道元《三峽》）對接高考
翻譯下列畫線的句子。（2010.廣東）
居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉。......今天以授予，不可失也。（3分）
答案：而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以（再）丟失。賦分：授予，古今異義1分，省略句1分，大意1分 相關(guān)練習(xí)
1.下列句子中沒有成分省略現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里 B．永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死
C．燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦
D．今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也
答案：C．(A“日三四里”省略謂語動(dòng)詞“行”；B三處省略主語； D省略“鳴”的賓語“之”，代指鐘磬。)2.下列句子補(bǔ)充省略成分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．今予家(居)是溪，而名莫能定
B．尉劍挺，廣起，奪(劍)而殺尉
C．激昂(于)大義，蹈．死不顧，亦曷故哉
D．戊申晦，五鼓，(余)與子穎坐日觀亭，待日出
答案：A．(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名詞作動(dòng)詞，安家； “是溪”表處所：中間省略介詞。)
3.下列句子中省略的成分與其他句不同的一項(xiàng)是()A．沛公謂張良曰：“()度我至軍中，公乃人?！?/p>
B．()每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還
C．公曰：“衣食所安，()弗敢專也，必以分人?！?/p>
D．三人行必有我?guī)熝??()其不善者而改之 答案：D．(省略謂語動(dòng)詞，其余省略主語。)4.下列句中省略賓語的一句是()
A．見一老公而問之曰 B．遂持駒去
C．齊桓公出獵 D．明日朝，以告管仲
答案：D．(省略介詞賓語：以告，以之告。)5.下列省略句補(bǔ)充的成分正確的一項(xiàng)是()A．良曰：“(我)聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！?/p>
B．今少卿乃教(我)以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心刺謬乎
C．軍中無以為樂。請以劍舞(之)D．死馬且買之(于)五百金，況生馬乎
答案：B．(A應(yīng)為：沛公，C應(yīng)是“以劍舞為樂”；D應(yīng)是“為”)6.下面句子沒有成分省略現(xiàn)象的一句是()A．即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死
B．B.燕王以為然，使騎劫代樂毅
C．老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長安君
D.城中相與推田單，立以為將軍
答案：C．（A.“出與(之)戰(zhàn)”，B“以(之)為然”，D“城中(齊人)相與”“立(之)以(之)為”)7.下列句子中都省略了介詞“于”的一組是()
A．臣嘗從大王與燕王會(huì)境上 今臣至，大王見臣列觀
B．沛公欲王關(guān)中 填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，C．每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也 上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武
D．遂與秦王會(huì)澠池 寡人竊聞趙王好音，請奏瑟 答案：A
8.從句式角度看，寫列選項(xiàng)中與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是（）
A、聚之咸陽
B、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南
C、然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔 D、戍卒叫，函谷舉。
答案：D(A.聚之（于）咸陽 B.將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南 C.然力足以至焉(而不至)，于人為可譏，而在已為有悔 D.被動(dòng)句)
第三篇：安徽省安慶一中、山西省太原五中等五省六校(K12聯(lián)盟)2018屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考文綜政治試題
K12聯(lián)盟2018屆高三年級第一學(xué)期期末檢測聯(lián)考
文科綜合能力測試
2018.2 命審單位：安慶一中
命審人：方衛(wèi)和
汪明山
吳國華
張昌東
王中富
陳金勇
第I卷
本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。12.隨著經(jīng)濟(jì)回暖與上升，2017年上半年我國原材料價(jià)格保持上漲趨勢。究其原因是一些地方加大固定資產(chǎn)投資力度，加上供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、環(huán)保限產(chǎn)及去產(chǎn)能政策，助推了原材料價(jià)格上漲。下圖（S為供給曲線．D為需求曲線）能正確反映原材料價(jià)格上漲原因的是
13．新時(shí)代、新背最下，我國的需求結(jié)構(gòu)漸進(jìn)轉(zhuǎn)型，迫切需要催生新的需求。為此現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)供給體系的質(zhì)量上。材料說明
①生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力
②生產(chǎn)決定消贊的方式
③消費(fèi)對生產(chǎn)的導(dǎo)向作用
③商品需求決定商品供給
A.①②
B.①③
C．②③
D．③④
14.2017上半年我國財(cái)政收入超預(yù)期增長，全國一般公共預(yù)算收入94306億元，同比增長9.8%，這就為我國繼續(xù)實(shí)行積極財(cái)政政策提供廣闊空問。下列能正確表示積極財(cái)政政策措施傳導(dǎo)效應(yīng)的有
①降低企業(yè)社保繳費(fèi)比例-企業(yè)生產(chǎn)成本降低-擴(kuò)大投資-增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力
②營業(yè)稅改征增值稅-企業(yè)稅負(fù)加重_生產(chǎn)擴(kuò)大-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
③降低人民幣存貸款基準(zhǔn)利率-增加市場貨幣流通量-消費(fèi)擴(kuò)大-拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長
④增加社會(huì)保障支出-增強(qiáng)居民收入預(yù)期-刺激消費(fèi)-拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長
A．①②
B．①⑧
C．②③
D．③④
15．越來越多的地方政府將環(huán)境保護(hù)、園林綠化、城建城管、路政交通、河道管理等公益類項(xiàng)目和非運(yùn)營類項(xiàng)目向社會(huì)開放，允許企業(yè)參股投資和經(jīng)營。這一做法旨在
①不同所有制經(jīng)濟(jì)公平競爭共同發(fā)展
②提高公益類項(xiàng)目的質(zhì)量和效率
③使市場在公共資源的配置中起決定作用
④逐步建立國有資本轉(zhuǎn)型機(jī)制
A.①②
B．①③
C．②④
D．③④ 16.環(huán)保沒有旁觀者。隨著環(huán)境保護(hù)深入開展，不少地方的環(huán)保部門在其官方網(wǎng)站搭建APP及微信平臺，融信息查詢、局長巡查、信訪舉報(bào)、政務(wù)公開、公眾參與等功能為一體的智能環(huán)保平臺。社會(huì)公眾通過環(huán)保平臺參與環(huán)保建設(shè)
①有利于保障公民參與環(huán)保建設(shè)的決策權(quán)
②是公民通過基層民主制度參與民主管理
③有利于改進(jìn)政府部門的工作
④是公民有序參與社會(huì)管理的體現(xiàn)
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④ 17.在政府職能轉(zhuǎn)變的過程中，要做好“加減法”，即在微觀具體的事務(wù)中政府要放權(quán)給市場和社會(huì)，做好“減法”；在事中、事后監(jiān)管，宏觀調(diào)控，服務(wù)提供等領(lǐng)域政府要做好“加法”，只有這樣，才能真正轉(zhuǎn)變政府職能，使政府的管理更加科學(xué)、高效。這種“加減法”有利于政府
①減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，降低管理成本
②折中管理服務(wù)，建設(shè)有限政府
③創(chuàng)新社會(huì)管理，做到依法行政
④實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變，健全服務(wù)體系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
根據(jù)“一帶一路”走向，陸上依托國際大通道，以沿線中心城市為支撐，以重點(diǎn)經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為合作平臺，共同打造新亞歐大陸橋、中蒙俄、中國一中亞一西亞、中國一中南半島等國際經(jīng)濟(jì)合作走廊；海上以重點(diǎn)港口為節(jié)點(diǎn)，共同建設(shè)通暢安全高效的運(yùn)輸大通道。據(jù)此回答18—19題
18.中國秉承“和平發(fā)展”理念積極建構(gòu)與沿線各國間的友好合作關(guān)系。建構(gòu)與沿線各國間的友好合作關(guān)系
①反映出我國堅(jiān)定維護(hù)自身的主權(quán)、安全和發(fā)展利益
②彰顯出我國致力于推動(dòng)建立國際政治新秩序的決心
③符合我國外交政策的宗旨和基本目標(biāo)
④是我國堅(jiān)定走和平發(fā)展道路的具體體現(xiàn)
A,①②
B．①③
C．③④
D．②④ 19.習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇上指出，“一帶一路”建設(shè)要以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，推動(dòng)各國相互理解、相互尊重、相互信任。這從文化生活的角度告訴我們
①文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?/p>
②繼承傳統(tǒng)是文化創(chuàng)新與發(fā)展的重要基礎(chǔ)
③正確對待外來文化需要兼收并蓄
④文化是民族的，也是世界的 A．①②
B．①④
C．②③
D．③④ 20.某同學(xué)在撰寫哲學(xué)小論文時(shí)，引用了恩格斯：《路德維希-費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》中的～句話：在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們還完全不知道自己身體的構(gòu)造，并且受夢中景象的影響，于是就產(chǎn)生一種觀念：他們的思維和感覺不是他們身體的活動(dòng)，而是一種獨(dú)特的、寓于這個(gè)身體之中而在人死亡時(shí)就離開身體的靈魂的活動(dòng)。從這個(gè)時(shí)候起，人們就不得不思考這種靈魂對外部世界的關(guān)系。你認(rèn)為某同學(xué)所要論證的問題最有可能是
A．辯證法和形而上學(xué)的對立
B．哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)
C．哲學(xué)與時(shí)代精神
D．哲學(xué)基本問題
21.2017年4月1日，黨中央、國務(wù)院決定設(shè)立雄安新區(qū)。雄安新區(qū)位于京津保腹地，各方優(yōu)勢明顯，土地水利環(huán)境地質(zhì)支撐條件優(yōu)良，發(fā)展空間充裕，正是集中承接疏解北京非首都功能的首選之地。這表明
①任何決策都要經(jīng)歷由不完善到完善的過程
②主觀與客觀的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一
③人為事物的聯(lián)系并非獨(dú)立于人的意識之外
⑧發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以建立起新的具體聯(lián)系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
22.近日科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了20億年前最古老的水，推翻了此前對液態(tài)水年齡的認(rèn)知，為進(jìn)一步研究古代生物起源提供了寶貴的資料。這一發(fā)現(xiàn)佐證了
①思維與存在具有同一性
②真理與謬誤是相互貫通的 ③價(jià)值判斷以遵循規(guī)律為根本標(biāo)準(zhǔn)
④自然界是永恒發(fā)展的 A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
23.十二屆全國人大常委會(huì)按照法定程序?qū)γ穹倓t草案進(jìn)行了第三次審議，增加了緊急救助免責(zé)等條款，并在人大網(wǎng)上予以公布，廣泛征求公眾意見。民法總則的編篡是對經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問題作出有針對性的新調(diào)整、新總結(jié)。民法總則的編篡體現(xiàn)了
①實(shí)踐具有能動(dòng)性和社會(huì)歷史性
②想問題辦事情要從國家法律出發(fā)
③上層建筑要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展
④生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
38.（26分）2017年5月5日，我國第一架具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的大型噴氣式客機(jī)C919成功首飛。C919是我國按照國際民航規(guī)章自行研制的大型噴氣式民用大飛機(jī)，研制人員共攻克了100多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。在現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中，大飛機(jī)無可爭辯地處在頂端。從零部件看，如果說汽車零部件是以萬計(jì)的，大飛機(jī)零部件數(shù)量是以千百萬計(jì)；從材料上說，大飛機(jī)不再是原來鋁合金等傳統(tǒng)材料，而是用更多的復(fù)合材料，將促使我國飛機(jī)材料“塑料化”；從安全性、舒適性看，生產(chǎn)過程中需要激光焊接等先進(jìn)技術(shù)，將大大提高中國制造工藝水平。
(1)分析大飛機(jī)研制對我國的經(jīng)濟(jì)意義。（14分）
(2)大飛機(jī)的研制對我國制造業(yè)具有非凡的戰(zhàn)略意義，結(jié)合材料用辯證唯物主義原理予以說明。（12分）39．（26分）材料一
1921年8月初，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，莊嚴(yán)宣告中國共產(chǎn)黨的誕生。這條游船因而獲得了一個(gè)永載中國革命史冊的名字——紅船。一個(gè)大黨誕生于一條小船。從此，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)革命的航船，劈波斬浪，開天辟地，使中國革命的面貌煥然一新。
偉大的革命實(shí)踐產(chǎn)生偉大的革命精神。“紅船精神”正是中國革命精神之源：中國共產(chǎn)黨歷史上形 的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，無不與之有著直接的淵源關(guān)系。黨的十九大閉幕僅一周，總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅船，回顧建黨歷史，重
溫入黨誓詞，不忘初心、牢記使命，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的堅(jiān)定政治信念。在新的形勢下，繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”，對于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位，完成黨的執(zhí)政使命，具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。
材料二加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，就是要通過推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，使黨的理論和路線、方針、政策順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求，反映全國各族人民的利益和愿望，使各級黨組織和8900萬黨員不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使黨永葆與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)、始終走在時(shí)代前列，不斷提高執(zhí)政能力、鞏固執(zhí)政地位、完成執(zhí)政使命。
(1)結(jié)合材料一和文化生活知識，探索弘揚(yáng)“紅船精神”時(shí)代價(jià)值。（10分）
(2)結(jié)合材料二和政治生活知識，分析新時(shí)代如何加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)？（12分）
(3)假如你所在學(xué)校要舉行踐行“紅船精神”的主題班會(huì)，請寫出兩條標(biāo)語。（4分）
政治部分
12.C固定資產(chǎn)投資力度加大，投資需求增加，D曲線向右側(cè)移動(dòng)；供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、環(huán)保限產(chǎn)
及去產(chǎn)能政策，供給減少，S曲線向左側(cè)移動(dòng)，C符合題意。
13.B發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)供給體系的質(zhì)量以催生新的需求，說明生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)
力，①符合題意；需求結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，促使經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在供給質(zhì)量上，說明消費(fèi)對生產(chǎn)的 導(dǎo)向作用，③符合題意，B當(dāng)選。
14.B①④是正確傳導(dǎo)效應(yīng)。營改增的實(shí)施，是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，②錯(cuò)誤；③是貨幣政策，排除。15.A公共產(chǎn)品市場不能調(diào)節(jié)，③排除；國有資本轉(zhuǎn)型不是離開公益類項(xiàng)目，④不合題意。①②正
確且符合題意。
16.D社會(huì)公眾通過環(huán)保平臺參與環(huán)保建設(shè)屬于民主管理和監(jiān)督，①排除；基層民主制度是村民
自治和居民自治，與題意無關(guān)，②排除。③④正確且符合題意。17.D“加減法”不一定會(huì)減輕政府支出，①排除；“加減法”不是折中管理服務(wù)，②排除。③④正
確且符合題意。
18.C建構(gòu)與沿線各國間的友好合作關(guān)系，有利于促進(jìn)世界和平與發(fā)展，③④符合題意。堅(jiān)定維
護(hù)自身的主權(quán)、安全和發(fā)展利益與建構(gòu)友好合作關(guān)系不吻合，①排除；國際政治新秩序與題
意無關(guān)，②排除。
19.B材料強(qiáng)調(diào)不同民族文化間需要交流、互鑒、共存，①④符合題意。②③與題意無關(guān)。
20.D思維和感覺在人死離開身體的時(shí)候起，還能思考與外部世界的關(guān)系，靈魂不死，屬于唯心主
義，D符合題意。
21.C雄安特殊的優(yōu)勢使之成為疏解北京非首都功能的首選之地，說明主觀與客觀，以及建立新
的聯(lián)系，②④符合題意。人為事物的聯(lián)系也是客觀的，③錯(cuò)誤。①與材料無關(guān)。
22.A價(jià)值判斷以人民的利益為根本標(biāo)準(zhǔn)，③錯(cuò)誤。材料是指人類認(rèn)識的深化，④與題意無關(guān)。
科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，說明思維能正確認(rèn)識存在，①正確。新認(rèn)識突破原有認(rèn)識說明真理與謬誤
在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，②正確。
23.A想問題辦事情要從實(shí)際出發(fā)，②錯(cuò)誤。民法總則的編篡是上層建筑的構(gòu)建，④錯(cuò)誤。①③
符合題意。
38．(1)①有利于實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，增強(qiáng)我國制造業(yè)自主創(chuàng)新能力。（4分）②有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)
整，發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。大飛機(jī)研制將促進(jìn)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的形成與發(fā)展，提高我國制造業(yè)質(zhì)量與
水平。（4分）③大飛機(jī)的研制擴(kuò)大投資需求，有利于增加勞動(dòng)就業(yè)。（2分）④有利于參與
國際競爭，節(jié)約外匯。（2分）⑤促進(jìn)了資源優(yōu)化配置和生產(chǎn)力發(fā)展。（2分）
(2)①關(guān)鍵部分的功能及其變化對整體功能起決定作用。有利于現(xiàn)代制造業(yè)處于世界產(chǎn)業(yè)鏈
中的頂端。②實(shí)踐是發(fā)展的動(dòng)力。大飛機(jī)研制活動(dòng)推動(dòng)飛機(jī)零部件、新材料、安全舒適性
等方面的進(jìn)步。③辯證否定是發(fā)展的根本途徑，大飛機(jī)研發(fā)推動(dòng)我國制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
④矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的，C919是按照國際民航規(guī)章自行研制的，有利于我國
制造業(yè)參與國際競爭。（每點(diǎn)3分，如用主要矛盾、發(fā)展觀知識作答，可酌情給分。）39．(1)①有利于發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神和實(shí)踐精神；（2分）②有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨人的 革命精神，堅(jiān)守紅色基因，樹立高度的文化自覺和文化自信；（3分）③有利于弘揚(yáng)愛國主義
為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)精神動(dòng)力；（3分）④有利于堅(jiān)定理
想信念，提高道德和文化修養(yǎng)，提升民族凝聚力。（2分）（若運(yùn)用“優(yōu)秀文化對中國特色社
會(huì)主義政治的促進(jìn)作用”可酌情給分。）
(2)①使黨的理論和路線、方針、政策不斷與時(shí)俱進(jìn)，使黨的工作符合實(shí)際和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，做
到科學(xué)執(zhí)政；②把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和
落腳點(diǎn)；③完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)黨員和黨組織的內(nèi)生動(dòng)力；④
改進(jìn)黨的執(zhí)政方式，堅(jiān)持依法執(zhí)政，從嚴(yán)治黨，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。（每點(diǎn)3分）(3)示例：民族精神內(nèi)化于心，外化于行；不忘初心，砥礪前行。（每條2分）
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