第一篇：作文《讓我感動的一件事》案例

“語文生活”的教學與拓展研究

《讓我感動的一件事》教學案例

桃源縣三陽港鎮(zhèn)中心小學 黃芝華

教學目的

1．學會把一件事寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。

2．學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。

3．懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學會感恩，并寫出真情實感，分享習作的快樂。教學重點

在口語交際中理清思路，學會表達，完整清楚的敘述出這件感動或難忘的事。教學難點

善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。教學準備：多媒體課件 教學過程

一、營造氛圍，理解“感動”

1．播放歌曲《天亮了》。

2．老師講故事。

師：其實這首歌的背后有個催人淚下的真實故事：（墜落的愛）那是發(fā)生在1999年10月3日，貴州麻嶺風景區(qū)內(nèi)，一段僅有五六平方米的纜車車廂，竟載滿了35名來自各地的游客，當纜車上到山頂平臺停下來后，乘客正準備走出來時，纜車竟突然地往下滑去。就在纜車向下墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)一對年輕的夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，當救援隊趕赴現(xiàn)場時，35名游客除了一個孩子只是嘴唇受了點輕傷外，其他全部死亡。這個大難不死的孩子名叫潘子灝，是他的雙親用生命為他撐起了一片藍天??這個生命的故事，深深地打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件為題材并用孩子的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首歌曲。經(jīng)過多方聯(lián)系，韓紅領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。①師:故事聽完了，你的感受如何？（相機板書：感動）“語文生活”的教學與拓展研究

②師：是的，老師為這對父母偉大而無私的愛而感動，也為韓紅撫養(yǎng)孤兒的善行而感動。

同學們，今天我們的習作的主題就是——記一件令我感動的事。

我們的身邊，時時會發(fā)生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。當我們被一幕幕事情感動著，我們的心靈正一次次得到洗滌。

3．教師利用課件展示一些感動畫面或場景，營造表達氛圍。

二、互動交流，分享“感動”

師: 同學們，相信這些故事或場景一定能勾起了你心中的那一份感動，你愿意和大家分享一下嗎？把令你感動的故事說給同桌聽，看能不能打動他？

1、同桌互相說一說生活中令自己感動的事

2、推薦——評議（指名匯報,相機板書）

師:生活中人與人之間一句關(guān)愛的話語、一個簡單動作或是一個善意的眼神可能會永遠定格在我們的腦海里，因為這一個個鏡頭詮釋出了人性最真、最善、最美的一面，這樣的事就令我們感動.3．學生整理自己的材料。

4．小組交流：

（1）交流自己感動的事。

（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實。

5．全班交流

學生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。讓學生”說自己最難忘、最動情的事”，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。教師適當進行點撥。（教師多作鼓勵性點評）

三、出示寫作提示，學生寫作文，師巡視指導。習作應該注意以下幾點：

1、把事情的經(jīng)過寫具體。使你感動的事情是怎樣一步一步發(fā)展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感動的是什么，讓你感動的具體情節(jié)，人物的動作或語言，更要寫清楚?！罢Z文生活”的教學與拓展研究

2、寫清楚自己當時的真實感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。

3、在文中可以稍加議論，表現(xiàn)人物的行為、思想、品質(zhì)、精神，但千萬不可議論過多，影響對事件本身的記敘。

板書： 令我感動的一件事

內(nèi)容具體

語句通順

感情真實

教學反思：

口語交際教學，應創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生交際的欲望。寬松愉快的環(huán)境會使學生心情愉悅，樂于思維，敢于表達。利用各種方式巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于學生口語交際的情境，會提高學生的實際交際能力，在情境中練習，在情境中發(fā)展。在本課中，我首先播放歌曲《天亮了》傷感抒情的音樂一下子就讓學生浸潤在“感動”這一氛圍中，在通過一系列視頻畫面的欣賞，給學生營造了一種很好的表達氛圍，通過小組交流，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”。整個過程水到渠成，學生也會在這個輕松的環(huán)境中敢于表達、樂于表達。

第二篇：讓我感動的一件事

讓我感動的一件事

在上3年級的時候，有一天突然下起了毛毛雨，我以為下一點就停了，所以沒拿雨具。可誰知到了中午毛毛雨卻變成了雨，我想爸爸和媽媽去外地旅游，又沒人來給我送雨具，我失望地望了望天，雨一時半會是停不了的，我的心跟天空一樣是陰沉的，簡直是糟透了。

看著同學們都被自己的爸爸媽媽接走，心里別提多羨慕了。就在這時我的耳邊響起了慈祥的聲音：李卓。我透過雨簾看到了爺爺慈愛的身影，只見爺爺穿著黑雨衣，可那件短小的雨衣根本擋不住那成串的雨滴。我連忙跑過說：爺爺路怎么滑，您怎么來了。爺爺邊把事先準備好的雨傘遞給我邊說你爸爸和媽媽都出去玩了，我不來誰來呀！快別說了，看一會雨就下大了，我們快走吧。

在路上我的傘被風吹掉了，爺爺索性把傘收起來，把自己身上的雨衣脫下來給我穿，豆大的雨串霹靂啪啦打在了爺爺?shù)纳砩?。過了會我發(fā)現(xiàn)車子在顫動，我正覺得奇怪，我猛然發(fā)現(xiàn)是爺爺凍的在發(fā)抖，我?guī)状我蟀延暌逻€給爺爺，可爺爺總說：不礙事的?？蔂敔斶€是竭盡全力地往家騎，我一下把爺爺抱住，我在心里說了一聲：爺爺，我愛你。

到了家，爺爺從里到外都濕透了，奶奶趕忙拿來毛巾給我擦，我連忙說：快給爺爺擦吧。爺爺奶奶欣慰地望著我笑了，我也幸福的笑了起來。

我的親人把一切的愛都給了我，我為我有這樣的親人感到驕傲和自豪。

玉師附小五年級：***

第三篇：讓我感動的一件事

讓我感動的一件事

人生旅途中，每天都不會平靜，記憶軌道上，不少事讓我記憶猶新。尤其是那個春雨瀟瀟的日子，那個清晰、溫暖的身影，讓我難以忘懷。

記得我上二年級的時候，有一天下午，我在教室里上第二節(jié)課，突然聽見淅淅瀝瀝的雨聲，我向窗外一看，果然是下雨了，我心想：糟了，爸爸上班去了，媽媽身體不舒服在家休息，我又沒帶傘。不一會兒，下課鈴響了，我走出教室，看著茫茫的雨幕，心里不禁暗暗著急：怎么辦？雖然我家離學校并不遠，可這樣走著回家，肯定會淋得一身濕??突然，校門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，是媽媽，我驚喜地大喊一聲，來到媽媽面前，然后媽媽摟著我一起走進雨的世界。路是凹凸不平的，一下雨就積了很多水，很不好走。突然前面駛來一輛大卡車，而且速度極快，來不及躲避了，媽媽急忙把我拉到身后，護在我前面，卡車呼的一聲過去了，媽媽卻濺了一身的污水，那一刻，我心里感動極了。我抬頭看了看媽媽，她把大部分傘都給我遮著，而自己的左肩膀已經(jīng)濕淋淋的了，可她全然不顧，仍然給我撐著傾斜的傘，一瞬間，我心里涌動著一股暖流，眼睛濕潤了??

如今，這件事已經(jīng)過去一年多了，但我相信，媽媽那濃濃的母愛定會伴隨我一生！

一件讓我感動的事

有一天，我出去玩，看到好多的小朋友都在玩風箏，他們玩的可開心啦！我心里也想去玩一下，于是，我就走過去問小朋友：“小朋友，你的風箏可以借給我玩一玩嗎？”，那個小朋友卻說：“我們才不借給你玩呢，要玩自己買去，”我心里很不服氣，就跑回家找媽媽，要媽媽給我買，可媽媽說現(xiàn)在有點晚了，等星期

六、日再帶我去買，我就氣乎乎的睡覺去了。

第二天，我一起床就看見我的書桌上放了一只漂亮的風箏，地下還有好多很小的和風箏相同材料的紙屑，心想這難道是媽媽連夜給我做的，我跑去廚房，媽媽正在給我做早餐，我問媽媽：“媽媽，是不是您給我做的風箏呀！”媽媽邊做早餐邊跟我說：“是呀，你不是吵著要嗎！昨晚上你睡著啦我做的呀！”我聽了眼淚噴的一下就流出來啦！

我想媽媽平時早上不到天亮就起床為我做早餐，還要去上班，要干家務活等好多的事，我平時想要什么媽媽都盡量滿足我，所以我一定要好好學習，不要氣媽媽，努力做一個好小孩。

第四篇：讓我感動的一件事

讓我感動的一件事

四年級6班 7號 李想 成績：優(yōu)★（一類中）

大家一定都有許多令自己感動的事，比如，受到別人幫助、鼓勵而感動的事情等等。讓我感動的，是我參加學校組織的赴美交流活動過程中發(fā)生的一件事。

那次，在我們要參觀一家美國私立中學的前一天晚上，劉主任讓我們準備好學校發(fā)的藍色毛衣，可是，我的藍毛衣不見了，我翻遍了我的箱子，也沒找到，急的我滿頭大汗。和我同室的三個小伙伴關(guān)心地問：“李想，你是找不到毛衣了嗎？”“對”我?guī)е耷徽f道?！跋葎e急，看看是不是放錯地方了。”說著她們也翻箱倒柜地幫我找起來，她們把自己的箱子也翻了個底朝天?！皼]有”她們也很沮喪地說?？墒撬齻冞€是不斷地安慰我，讓我別著急，幫我想辦法。正在我們一籌莫展的時候，電話響了，是劉主任打來的，她告訴我們還是自己穿自己的衣服，不用統(tǒng)一穿藍毛衣了。我同室的小伙伴都為我慶幸，還開玩笑地說：“今天真是你的幸運日?。　蔽覀兌枷嘁暤男α恕?/p>

事情過了好幾天，在返程的飛機上，我還想著這件事，心里很感動——遠在他鄉(xiāng)，身邊沒有媽媽的照顧和陪伴，更能體會到小伙伴的友情和關(guān)心，她們的熱心，讓我覺得不孤單。更然我感動。

這件事雖然已經(jīng)過去了，但是卻深深地印在我的腦海中，因為它讓我在異國他鄉(xiāng)收獲了親人般的溫暖和感動。我也一定會像身邊的每一個帶給別人感動的同學朋友一樣，用我的行動溫暖感動我周圍的每一個如人。

老師的話：幫你修改了文章的部分內(nèi)容，尤其是文章的結(jié)尾。再讀讀，是不是文章的結(jié)尾部分耿扣本文的主題了。文章的層次結(jié)構(gòu)安排的合理，記錄了讓你感動的一個在美國的交流活動中感動的事例。如果文章的第三小節(jié)等把人物的細節(jié)描寫的更具體，就更棒了。文章首尾呼應。突出主題。

家長的話：孩子，你能在文章開頭，用引子引出文章，這很好，但是故事敘述，尤其是你怎么感動的心理活動描寫還是單薄了一些，希望你多讀書，多自我體會，期望著見到你寫的更好的作文。

我的話：其實有許多讓我感動的事，上學期，我骨折了，許多同學幫助我，這學期，方逸晗、周彥希送給班里每位同學中藥和口罩等等。作文最后一句帶出我的心聲：我一定也要像她們一樣，做樂于助人的人。

第五篇：讓我感動的一件事

讓我感動的一件事 一個炎熱的夏天，我和姐姐一起去小姨家玩。因為屋子里太熱了，所以我和姐姐來到院子里聊天。就在這時候，突然傳來幾聲狗叫。原來是小姨家后院的那只狗，她掙脫了鏈子，跑到院子里來。那只大狼狗兇巴巴地看著我們，眼瞪的大大的。這一下子把我嚇呆了，腿一個勁的哆嗦，連跑都不知道了。

這是姐姐一下子把我拽到背后，一邊張開雙臂保護我，一邊大聲的訓斥那只狗：“去，去，走開，離我遠點！”可是大狗并不走，還是沖著我們呲牙咧嘴。突然那只大狗猛地向我們撲過來，我們嚇得大叫起來。幸虧小姨這是趕了過來，把狗叫住了，要不然肯定會要著我們的。

驚魂未定的我頓時大哭起來。姐姐摟著我回了房間。他一邊撫摸著我的胸脯，一邊對我說：“行了，行了，沒事了，那只大狗已經(jīng)被小姨拴起來了，其實那只大狗沒什么害怕的，它呀只是想顯顯威風罷了，看把你嚇得?！苯憬愫辶宋野胩?，我才慢慢地平靜下來。

姐姐冒著被狗咬的危險保護我，讓我太感動了。他永遠都是我最親最愛的姐姐！