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      幼兒教師師德小故事

      時(shí)間:2019-05-14 16:09:37下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:幼兒教師師德小故事

      幼兒教師師德小故事

      難忘第一天當(dāng)“娃娃頭”,在近20年的教育教學(xué)中,我逐步認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ),它關(guān)系到每個(gè)人的終身發(fā)展和進(jìn)步,關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。在這里,不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任,還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因?yàn)樵谖倚睦镏挥幸粋€(gè)想法:讓幼兒在幼兒園內(nèi)快樂成長(zhǎng),身體健康。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。幼兒教育是一項(xiàng)艱辛的工作,我在幼兒園工作了這么多年,感受尤為深刻。記得我在幼兒園的第一天當(dāng)“娃娃頭”的心路歷程,卻讓我永生難忘。正是小班幼兒第一天的入園。早晨,我笑容滿面地站在教室門前,等待幼兒的到來,我感到輕松愉快,有說不出的高興。第一個(gè)到來的幼兒,是一個(gè)打扮得像白雪公主一樣的女孩,有著雪白的皮膚,名叫新新,他奶奶把她抱在懷里,她向我甜甜地叫聲了“老師”,我高興地帶她進(jìn)了教室,拿出玩具和她一起玩,她玩得好不愜意。可她奶奶向她說“再見”時(shí),她突然扔下玩具,抱住她奶奶的腿不讓走,要奶奶陪她一起玩,不然,她也要一起走。當(dāng)她的要求得不到滿足,便又哭又鬧,我抱起她哄她,她哪里聽得進(jìn),對(duì)我又踢又抓,搞得我好累,好狼狽,弄得她奶奶也很尷尬。正在這個(gè)不可開交之時(shí),我突然想到了以前幼師的老師教我們的方法,便一本正經(jīng)地問:“小新新,你坐過汽車嗎?”也許問得太突然,小新新不哭了,只是搖頭?!澳悄銜缘糜變簣@有小汽車嗎?”小新新又搖搖頭?!拔視缘糜變簣@的小汽車在哪里,你愿意和我一起去玩嗎?”小新新點(diǎn)點(diǎn)頭,我馬上抱過小新新走了。臨走時(shí),用眼神示意她奶奶快點(diǎn)走。我忙打開錄音機(jī),帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂,學(xué)跳舞,給她們講故事,教她們念兒歌《我上幼兒園》,第一遍她們聽得很認(rèn)真。教第二遍,當(dāng)念到“媽媽去上班”時(shí),又一個(gè)幼兒突然低聲說了句:“我要媽媽”,說完“哇”地一聲哭了起來。她這一哭,卻帶動(dòng)了一批孩子。天!這簡(jiǎn)直時(shí)弄巧成拙,我傻在那里了。突然想起了我去實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)老師的做法,我就不慌不忙的說:“小朋友,你們想媽媽是嗎?那么老師看一看,哪個(gè)小朋友是乖孩子,不哭不鬧又能干,等下老師就去給她媽媽打電話,叫她媽媽早點(diǎn)來接她,好不?”小朋友一聽都說自己乖,嚷著老師趕快去打電話。我又說:“嘴巴講乖不算,要用行動(dòng)證明哦!”現(xiàn)在我們來學(xué)一首歌,就是剛才學(xué)的那首兒歌,老師把它改編成了歌曲,看哪個(gè)最先學(xué)會(huì)唱,好不好?“于是,幼兒重新安定下來了。午餐時(shí),有的幼兒不吃這,不吃那,有的連碗也不碰一下。問他們?yōu)槭裁?,他們邊帶著哭聲說:“嗚嗚嗚,要,要,喂?!蔽抑缓孟缺頁P(yáng)不挑食的幼兒,再哄這些挑食的、要喂的幼兒,邊喂邊讓他們觀察那些自己吃飯的幼兒,并夸獎(jiǎng)那些孩子最能干,老師最喜歡他們了。同時(shí)又鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,慢慢地他們接過碗去自己吃起來了??尚滦乱恢痹诳摁[著要奶奶,要回家找奶奶。怎么哄也不行,新新還吐了我一身,看著我的新褲子,再看看地上的臟東西,我惡心得直打干嘔,可抬頭見她那像闖禍般膽小的樣子,心又軟了,清理下垃圾又細(xì)聲細(xì)語地哄她吃飯了。開始玩游戲了,我剛剛宣布完參加幼兒的幼兒名字,新新馬上哭著說:“老師,我不想玩?!蔽夷托牡囟紫聛?,摸摸他的頭:“那你坐在這兒看他們玩,好不好?”“好!”她馬上停止了哭聲,很爽氣的答應(yīng)了。我們玩的是“老虎救小白兔”的游戲?!袄匣ⅰ本攘恕靶“淄谩庇职选昂偂比赃M(jìn)了河里淹死了,大家高高興興地?fù)г谝黄鹦χ?,歡呼著。我看到新新也笑了,但當(dāng)她的目光和我的目光碰到一起時(shí),她又不好意思地扭過頭去。可以看出這個(gè)游戲已經(jīng)吸引了她的注意力。于是我問孩子:‘你們喜歡新新來當(dāng)小白兔嗎?”孩子們用熱烈的掌聲表達(dá)他們的邀請(qǐng)。終于,新新參加游戲了。游戲結(jié)束后我問她:“和大家一起玩有意思嗎?”她害羞地說:“有意思?!蹦敲魈煳覀兺娓幸馑嫉挠螒蚝脝幔俊薄昂冒桑 薄按饝?yīng)老師,明天來幼兒園不哭哦!”“恩?!?好不容易,等到最后一個(gè)幼兒接完,那一天下來,口干舌燥,嗓子也啞了,衣服也臟了,手也被抓破了皮,頭暈?zāi)X脹,一點(diǎn)力氣都沒有了。難道就是這樣當(dāng)“娃娃頭”??!“可一想到幼兒離園時(shí),有的已經(jīng)知道跟我說:“老師再見!”連新新都在我耳邊悄悄說:“老師,我明天再來?!币姷郊议L(zhǎng)那感激而又歉疚的微笑,我便深深感到那一天的忙碌已經(jīng)得到了回報(bào)。這一天的經(jīng)歷,讓我深深地感到:作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地,你更要有師愛——你應(yīng)是幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動(dòng)的合作者、支持者與引導(dǎo)者。也就在這天,我在心中發(fā)誓:我要當(dāng)一名最受孩子們喜歡的幼兒教師。

      第二篇:幼兒教師師德小故事(模版)

      幼兒教師師德小故事

      難忘第一天當(dāng)“娃娃頭”,在近20年的教育教學(xué)中,我逐步認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ),它關(guān)系到每個(gè)人的終身發(fā)展和進(jìn)步,關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。在這里,不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任,還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因?yàn)樵谖倚睦镏挥幸粋€(gè)想法:讓幼兒在幼兒園內(nèi)快樂成長(zhǎng),身體健康。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。幼兒教育是一項(xiàng)艱辛的工作,我在幼兒園工作了這么多年,感受尤為深刻。記得我在幼兒園的第一天當(dāng)“娃娃頭”的心路歷程,卻讓我永生難忘。正是小班幼兒第一天的入園。早晨,我笑容滿面地站在教室門前,等待幼兒的到來,我感到輕松愉快,有說不出的高興。第一個(gè)到來的幼兒,是一個(gè)打扮得像白雪公主一樣的女孩,有著雪白的皮膚,名叫新新,他奶奶把她抱在懷里,她向我甜甜地叫聲了“老師”,我高興地帶她進(jìn)了教室,拿出玩具和她一起玩,她玩得好不愜意??伤棠滔蛩f“再見”時(shí),她突然扔下玩具,抱住她奶奶的腿不讓走,要奶奶陪她一起玩,不然,她也要一起走。當(dāng)她的要求得不到滿足,便又哭又鬧,我抱起她哄她,她哪里聽得進(jìn),對(duì)我又踢又抓,搞得我好累,好狼狽,弄得她奶奶也很尷尬。正在這個(gè)不可開交之時(shí),我突然想到了以前幼師的老師教我們的方法,便一本正經(jīng)地問:“小新新,你坐過汽車嗎?”也許問得太突然,小新新不哭了,只是搖頭?!澳悄銜缘糜變簣@有小汽車嗎?”小新新又搖搖頭?!拔視缘糜變簣@的小汽車在哪里,你愿意和我一起去玩嗎?”小新新點(diǎn)點(diǎn)頭,我馬上抱過小新新走了。臨走時(shí),用眼神示意她奶奶快點(diǎn)走。我忙打開錄音機(jī),帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂,學(xué)跳舞,給她們講故事,教她們念兒歌《我上幼兒園》,第一遍她們聽得很認(rèn)真。教第二遍,當(dāng)念到“媽媽去上班”時(shí),又一個(gè)幼兒突然低聲說了句:“我要媽媽”,說完“哇”地一聲哭了起來。她這一哭,卻帶動(dòng)了一批孩子。天!這簡(jiǎn)直時(shí)弄巧成拙,我傻在那里了。突然想起了我去實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)老師的做法,我就不慌不忙的說:“小朋友,你們想媽媽是嗎?那么老師看一看,哪個(gè)小朋友是乖孩子,不哭不鬧又能干,等下老師就去給她媽媽打電話,叫她媽媽早點(diǎn)來接她,好不?”小朋友一聽都說自己乖,嚷著老師趕快去打電話。我又說:“嘴巴講乖不算,要用行動(dòng)證明哦!”現(xiàn)在我們來學(xué)一首歌,就是剛才學(xué)的那首兒歌,老師把它改編成了歌曲,看哪個(gè)最先學(xué)會(huì)唱,好不好?“于是,幼兒重新安定下來了。午餐時(shí),有的幼兒不吃這,不吃那,有的連碗也不碰一下。問他們?yōu)槭裁?,他們邊帶著哭聲說:“嗚嗚嗚,要,要,喂?!蔽抑缓孟缺頁P(yáng)不挑食的幼兒,再哄這些挑食的、要喂的幼兒,邊喂邊讓他們觀察那些自己吃飯的幼兒,并夸獎(jiǎng)那些孩子最能干,老師最喜歡他們了。同時(shí)又鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,慢慢地他們接過碗去自己吃起來了??尚滦乱恢痹诳摁[著要奶奶,要回家找奶奶。怎么哄也不行,新新還吐了我一身,看著我的新褲子,再看看地上的臟東西,我惡心得直打干嘔,可抬頭見她那像闖禍般膽小的樣子,心又軟了,清理下垃圾又細(xì)聲細(xì)語地哄她吃飯了。開始玩游戲了,我剛剛宣布完參加幼兒的幼兒名字,新新馬上哭著說:“老師,我不想玩?!蔽夷托牡囟紫聛?,摸摸他的頭:“那你坐在這兒看他們玩,好不好?”“好!”她馬上停止了哭聲,很爽氣的答應(yīng)了。我們玩的是“老虎救小白兔”的游戲。“老虎”救了“小白兔”又把“狐貍”仍進(jìn)了河里淹死了,大家高高興興地?fù)г谝黄鹦χ?,歡呼著。我看到新新也笑了,但當(dāng)她的目光和我的目光碰到一起時(shí),她又不好意思地扭過頭去??梢钥闯鲞@個(gè)游戲已經(jīng)吸引了她的注意

      力。于是我問孩子:‘你們喜歡新新來當(dāng)小白兔嗎?”孩子們用熱烈的掌聲表達(dá)他們的邀請(qǐng)。終于,新新參加游戲了。游戲結(jié)束后我問她:“和大家一起玩有意思嗎?”她害羞地說:“有意思?!蹦敲魈煳覀兺娓幸馑嫉挠螒蚝脝??”“好吧!”“答應(yīng)老師,明天來幼兒園不哭哦!”“恩?!?好不容易,等到最后一個(gè)幼兒接完,那一天下來,口干舌燥,嗓子也啞了,衣服也臟了,手也被抓破了皮,頭暈?zāi)X脹,一點(diǎn)力氣都沒有了。難道就是這樣當(dāng)“娃娃頭”?。 翱梢幌氲接變弘x園時(shí),有的已經(jīng)知道跟我說:“老師再見!”連新新都在我耳邊悄悄說:“老師,我明天再來?!币姷郊议L(zhǎng)那感激而又歉疚的微笑,我便深深感到那一天的忙碌已經(jīng)得到了回報(bào)。這一天的經(jīng)歷,讓我深深地感到:作為一名幼兒教師光有慈母般的愛是不夠地,你更要有師愛——你應(yīng)是幼兒心靈的保護(hù)者、智慧的啟迪者、需要的滿足者、活動(dòng)的合作者、支持者與引導(dǎo)者。也就在這天,我在心中發(fā)誓:我要當(dāng)一名最受孩子們喜歡的幼兒教師。

      第三篇:幼兒教師師德小故事

      幼兒教師師德小故事

      帶著教育局領(lǐng)導(dǎo)的重任,唐林華老師作為一位名教師從一級(jí)園帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)和滿腔的熱親來到了奉賢最偏遠(yuǎn)的幼兒園擔(dān)任我園園長(zhǎng)。一開始我們被她對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的駕輕就熟所折服,羨慕之余有些暗暗的敬佩和喜歡。可接觸下來,大家越發(fā)覺得園長(zhǎng)是一個(gè)做事細(xì)心、凡事要求百分百出效果的人、一絲一毫都不得馬虎。對(duì)于我們粗線條的鄉(xiāng)村老師,我們緊追不舍,可總還是差一些火候,慢慢的心里總怕事情做的不夠好會(huì)被園長(zhǎng)批評(píng)。其實(shí)大家都知道面對(duì)“家徒四壁”的新園我們著急園長(zhǎng)更是心急如焚。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有困難,園長(zhǎng)帶頭蹲點(diǎn),一個(gè)個(gè)面對(duì)面指導(dǎo),一樣樣親手制作,裝窗簾、打棉被、添東西、做資料等等每個(gè)條線的工作有疑惑都有她的默默參與和支持,在大家面前真是一個(gè)精力充沛干勁十足的“鐵娘子”。當(dāng)然園長(zhǎng)更是一位柔情的女子。最近氣溫時(shí)高時(shí)低,給人感覺透不過氣,一位保育員有中暑現(xiàn)象,突然就暈倒了,園長(zhǎng)得知情況后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)親自駕車將她送到了南橋醫(yī)院,到了醫(yī)院還忙前跑后為她墊付上了醫(yī)藥費(fèi),看完病后還又一次將她送回四團(tuán)的家。這位保育員的老公說,園長(zhǎng)人真好!我們卻說我們有這樣愛員工的園長(zhǎng)真好!信任的種子就此埋下,因?yàn)橛心愕膼鄞骱腕w恤,我們?cè)倏嘣倮垡踩蝿谌卧埂?/p>

      第四篇:幼兒教師小故事

      讓孩子在愛的海洋里茁壯成長(zhǎng)

      我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

      孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。在這里,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,自己吃飯,自己尿尿,就是我們常常說的那種小大人型的,但不知怎么的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,問他的媽媽,他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了,到底是怎么一回事呢?后來才知道,原來這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”,想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心?。『⒆拥男撵`是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

      孩子是通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的,因此,孩子每完成一件事,都很想知道老師或他人的態(tài)度,希望得到大家的認(rèn)可。例如:班上有個(gè)名叫銘銘的幼兒,開學(xué)初每次繪畫中,總是坐著不畫,我問:“你怎么不畫呀?”他膽怯地說:“我不會(huì)畫”。針對(duì)這一情況,我開始對(duì)他進(jìn)行了幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)他不是不會(huì)畫,而是膽小不感入手畫,生怕畫壞了老師要批評(píng),對(duì)自己沒有足夠的自信心。一次,我在繪畫《和爸爸媽媽一起看月亮》活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)他開始畫了,但畫得很臟,一張白紙上有好幾處黑疙瘩,每當(dāng)我走到他身邊時(shí),他都會(huì)緊張地用雙手捂住畫,雙眼注視著我,我知道他是不想讓我看見他的畫,怕被老師批評(píng),收畫時(shí)我又向往常一樣一個(gè)一個(gè)地收起來??墒墙?jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這樣的孩子,最怕老師又批評(píng)他,心理承受能力較差,這時(shí)侯不能去批評(píng),要找出他好的地方去表揚(yáng)和鼓勵(lì)他。于是,我就說:“你畫畫有進(jìn)步了,你們看:他畫的天空多好看呀!”聽了我的表揚(yáng)和鼓勵(lì),他那緊張的小臉漸漸舒展了,還慢慢地露出了微笑。接著,我又說:“但是像這樣飄著黑云朵的天空不太好看,下次記著讓天空變干凈,好嗎?”以后,每次在畫畫之前我就先提醒他,注意畫面的干凈,采取有目的地引導(dǎo),少批評(píng),多鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方法,經(jīng)過一段時(shí)間后,他逐漸的從老師的肯定與信任中,獲得了強(qiáng)大的動(dòng)力,漸漸地開始對(duì)自己有了信心?,F(xiàn)在,他的繪畫水平有了明顯的進(jìn)步,繪畫的興趣也增強(qiáng)了,而且每次畫完畫總是愿意第一個(gè)拿給我看,還給我講畫中的故事??粗⒆幼兊萌绱碎_心、自信,我認(rèn)為愛的教育小有成功了。

      作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日 常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

      “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

      第五篇:師德小故事

      跟大家分享一則我一直以來很喜歡的故事《給每一株野草開花的時(shí)間》。一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天,隱士決定出遠(yuǎn)門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺(tái)階上的野草,任其自由瘋長(zhǎng)。

      暮夏時(shí),一株野草開花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣,興奮地說:“這是蘭花的一個(gè)稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在城市的花市上,這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元?!?/p>

      “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí),驚呆的人又多了一個(gè),他不無感慨地說:“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出,只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?!?/p>

      讀完全篇,我為隱士沒有發(fā)現(xiàn)臘蘭而感到可惜;他也為自己沒有耐心等待所謂的“雜草”開花,而是過于勤勞的清理野草而懊悔??墒乔趧陔y道是錯(cuò)誤嗎?在這篇文章中,隱士的勤勞似乎成了錯(cuò)誤,勤勞成了不給野草開花的時(shí)間。這似乎就像我的課堂教學(xué)情景,我總是很勤快的發(fā)現(xiàn)班級(jí)的違紀(jì)動(dòng)作,好則和風(fēng)細(xì)雨般的勸導(dǎo),差則暴風(fēng)驟雨般的打壓,我要求學(xué)生們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,要求他們必須每節(jié)課都能出色地掌握各項(xiàng)操作技能。因此,在課堂上認(rèn)真聽講,操作技能掌握又快又熟練的學(xué)生,我就越看越喜歡。上課不認(rèn)真聽講,總是交頭接耳亂講話的,我就對(duì)他著急上火,在我教的學(xué)生中有這樣一個(gè)男孩,他每次上課都會(huì)不顧我的要求,在那偷偷的玩游戲,我批評(píng)他就仿佛是在批評(píng)一個(gè)與他無關(guān)的人,我把他黑屏,他就給其他同學(xué)搗亂,把其他同學(xué)的鼠標(biāo)拔下來,不讓別人練習(xí)操作,我讓他拿著凳子靠墻坐,他就用手指甲摳墻皮,一個(gè)不留神他就不知道哪去了,最后卻從電腦桌下面找到他,無論我多么嚴(yán)厲的批評(píng)他,在他臉上都找不到一絲的悔意,此時(shí)的我面對(duì)他,我心中更多的不是生氣,而是涌起一陣涼意,一陣失落,到底是什么讓這么小的孩子就變得如此的麻木,是忽略嗎? 是家長(zhǎng)的忽略?還是老師的忽略?還是我們共同鑄成了這個(gè)錯(cuò)誤,想到這我對(duì)他不再歇斯底里,我平靜了,我沉默了,許久我不說話,我離開了他的座位,我從他的眼中看到了一點(diǎn)驚訝,回到我的座位上不知道為什么我解除了對(duì)他的黑屏。。

      下課時(shí),我第一次沒到走廊去整隊(duì),我沒精打采的坐著,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他磨磨蹭蹭到最后,所有的同學(xué)都出去了他仍然在教室里來回走動(dòng),我不想說他,由著他去吧,我靜靜的看著他,他走到每一排的時(shí)候都會(huì)把沒插好的凳子推到桌子里,把沒放好鼠標(biāo)整理好,把耳機(jī)歸位,我驚訝了,這就是他每次最后一個(gè)到走廊排隊(duì)的原因嗎?以前我每次看到他最后一個(gè)從教室里出來都會(huì)說一句:就你最慢,他從不反駁我,如果不是我今天下課的時(shí)候在教室里他也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟我說他是因?yàn)閿[鼠標(biāo)才出來晚的,我的心好像被什么東西撞了一下,是我忽略了他,也許他所做的一切都只是想引起我們的注意,哪怕這種注意是對(duì)他的批評(píng)斥責(zé),擺好桌椅,他悄悄的準(zhǔn)備離開教室,我下意識(shí)的喊住了他,我不知道想對(duì)他說什么,也許我還沒有整理好思路,只是說了聲,謝謝你,今后你班上完課你負(fù)責(zé)檢查好桌椅、鼠標(biāo)再走好嗎?這次我看到了回應(yīng),我從他的臉上看到了喜悅,更多的是不敢相信,我對(duì)他笑了,那是一種我從沒對(duì)他用過的表情,他使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭,跑出去了,之后的信息課,他有時(shí)候還是會(huì)控制不住自己玩游戲,不過我走到他跟前的時(shí)候他會(huì)不好意思的低下頭,我想我對(duì)他的教育已經(jīng)邁出了第一步。

      最后我想說:給每一株野草開花的時(shí)間,否則你怎會(huì)堅(jiān)定地認(rèn)為它就是一株永不開花的狗尾巴草;給每一株野草開花的時(shí)間,否則你怎能領(lǐng)略到從未嗅到的另類芬芳。

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