第一篇：解析張麗莉沈星現(xiàn)象：“美麗星空”燦然綻放絕非偶然(“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之一)

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之一

解析張麗莉沈星現(xiàn)象： “美麗星空”燦然綻放絕非偶然

日前，兩位普通的“80后”青年，用生命譜寫了壯美的青春之歌。如此高亢，如此雄渾，如此輝煌。不是出于靈感的一時(shí)沖動(dòng)，也不是基于情緒的偶然失控，而是屬于當(dāng)代青年核心價(jià)值觀的必然結(jié)果，是一切有理想有抱負(fù)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)青年的必然選擇。

2012年5月8日，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)青年教師張麗莉?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生，被失控的汽車壓斷雙腿。她生于1984年。如此壯舉鑄就她永恒的美麗。

2012年5月13日，第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星為營救落水的初中學(xué)生獻(xiàn)出生命。他生于1981年。如此壯舉鑄就他永恒的星空。

張麗莉、沈星，我們姑且稱之為“美麗星空”。

生命屬于人的只有一次，他們把生命留給了他人，卻因此把璀璨的青春留在了理想與奮斗的天空。張麗莉、沈星，他們用自己的高尚品行打造了一片令人永遠(yuǎn)仰望的“美麗星空”。

（一）“美麗星空”的燦然綻放是時(shí)代的必然結(jié)晶。青年是時(shí)代的晴雨表，時(shí)代的性格表現(xiàn)為青年的性格，青年的品行是時(shí)代前行的重要尺度。5月4日，胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話，要求青年一代開風(fēng)氣之先，堅(jiān)持高尚的品行。近年來，黨和國家高度重視青少年思想政治工作，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，整個(gè)社會(huì)的精神文明程度在不斷提升。學(xué)習(xí)英模，爭當(dāng)志愿者蔚然成風(fēng)，形成了“我為人人，人人為我”的良好環(huán)境。2004年，中共中央、國務(wù)院公布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，同時(shí)在全社會(huì)開展公民教育。2007年，黨的十七大正式確定了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一系列方針、政策和決定。2011年，黨的十七屆六中全會(huì)又做出了推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的決定，持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。2012年初，黨中央決定在全社會(huì)廣泛開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。偉大的時(shí)代產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，強(qiáng)大的動(dòng)力催生了包括“美麗星空”在內(nèi)的高尚精神。

（二）“美麗星空”的燦然綻放是教育的必然成果。教育，是激發(fā)人的潛力并使之成為真正意義上的人的唯一途徑。有什么樣的教育，就有什么樣的人，就產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。正是在這個(gè)意義上，一些偉大的教育家抱定了“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的理念不動(dòng)搖，從“真善美”的種子開始進(jìn)行培育，成就了一棵又一棵的棟梁之材。張麗莉在讀師范學(xué)院的時(shí)候，就表現(xiàn)出了積極上進(jìn)的精神狀態(tài)，曾為了畢業(yè)論文的格式不合規(guī)范急得流淚，30多門功課的成績都在80分以上，是老師眼中的勤奮學(xué)生，是同學(xué)眼中的知心朋友。沈星在讀大學(xué)的時(shí)候，就是一個(gè)陽光上進(jìn)的學(xué)生，是一個(gè)勤儉節(jié)約的學(xué)生。有一次，他把大家飯桌上的碎饅頭揀回來當(dāng)著同學(xué)們的面吃掉，希望同學(xué)們記住父母的辛勞。正是有了這些平時(shí)看似很小的善行和義舉，才養(yǎng)成了他們時(shí)刻精進(jìn)向上的品格，形成他們?yōu)榱怂硕紤]并能夠?yàn)榱怂说睦娑釛壸约豪娴乃季S行事方式。因 此，是務(wù)實(shí)求善的教育讓人性的美麗得以綻放，讓高尚最終鋪滿了向上的天空。

（三）“美麗星空”燦然綻放是青春的必然選擇。青春是擔(dān)當(dāng)重任的年華，是選擇責(zé)任的時(shí)節(jié)，是成就非凡的階段。青春階段是人生奮斗最壯烈、進(jìn)取最卓絕、創(chuàng)造最頻繁和奉獻(xiàn)最經(jīng)常的階段。在這個(gè)階段，最可能產(chǎn)生“奉獻(xiàn)我生命、延續(xù)你生命”的高尚情懷和偉大行動(dòng)。如果我們相信，“以青春之我，創(chuàng)造青春之人類，青春之國家，資以樂其無涯之生”；如果我們相信，“青春之字典，無困難之字；青年之口頭，無障礙之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”；如果我們相信，人生不是一只短短的蠟燭，而是一只由我們暫時(shí)拿著的火炬，那么，無論是22歲就獻(xiàn)出年輕生命的雷鋒，還是28歲就獻(xiàn)出雙腿的張麗莉，還是31歲就英勇獻(xiàn)身的沈星，他們都是青春的象征，青春的代表，青春因他們的奉獻(xiàn)而再次顯示出本色，他們因青春的力量而成就生命的價(jià)值。

（四）“美麗星空”燦然綻放是社會(huì)的必然主流。社會(huì)的進(jìn)步依靠主流的帶動(dòng)。進(jìn)步的主流必然迎來進(jìn)步的社會(huì)，退步的主流必然導(dǎo)致退步的社會(huì)。社會(huì)的主流總體上表現(xiàn)為青年的思想取向和精神狀態(tài)。胡錦濤總書記在紀(jì)念中國共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上指出，90年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代青年用青春和熱血書寫了彪炳史冊(cè)的壯麗篇章。胡錦濤同志用36個(gè)字概括了90年間一代又一代青年的主流：在新民主主義革命時(shí)期，沖鋒在前，浴血奮戰(zhàn)、赴湯蹈火。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開放新的歷史時(shí)期，銳意進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏、再立新功。有什么樣的社會(huì)主流，就有什么樣的青年主流。有了這樣的主流引導(dǎo)，一些所謂 的“精致的利己主義者”就成不了主流，只能是支流甚至是泛起的沉渣。有了這樣的主流榜樣，一些恣意揮霍和暴戾妄為者就是浮萍與污泥。有了這樣的主流取向，張麗莉和沈星才不是一朵孤開的花，才不是一顆寒殘的星，而必然是“德行中國”百花園里一束美麗的奇葩，必然是“品行中國”太陽系里一顆耀亮的星。

兩位80后的普通青年，他們走在人群中，走在街市上，站在教室里，跑在隊(duì)列前，我們很難把他們分辨出來。因?yàn)槠胀?，所以真?shí)。

他們也是兩位80后的工薪層，他們擠在市場(chǎng)巷陌，奔波在回家的路上，坐在圖書館里，坐在書桌邊上，我們很難看出他們有什么不平凡。因?yàn)槠椒?，所以真誠。

但是，當(dāng)這兩位80后用自己的生命奏響了舍己為人華章的時(shí)候，當(dāng)我們搜尋著他們成為英雄的理由，甚至是英雄基因亦或是英雄血統(tǒng)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，英雄其實(shí)沒有定義，更沒有模式，也沒有基因。他們，就是兩位青年，處于改革開放的時(shí)代，受過正規(guī)的大學(xué)教育，心中有著積極上進(jìn)的情懷，敬業(yè)愛崗，平靜踏實(shí)。這樣的英雄人人可為，這樣的英雄時(shí)時(shí)可做。

張麗莉和沈星的燦然綻放絕非偶然，你從人類相與相攜的太陽系看，美麗星空燦然一片。張麗莉和沈星的燦然綻放絕非偶然，你從他們的成長路上看，你從億萬青年一代的成長環(huán)境看，舍已為人，光華綻放，一定是青春注定的事，一定是薪火相傳的事，一定是風(fēng)雷涌動(dòng)的事。（中國青年網(wǎng)評(píng)論員 柳滕岳）

第二篇：解析張麗莉沈星現(xiàn)象：自我與他人,誰的生命最可貴？(“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之二)

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之二

解析張麗莉沈星現(xiàn)象：

自我與他人，誰的生命最可貴？

提出這樣的問題，似乎很不近情理。生命對(duì)每個(gè)人來講只有一次，世界上沒有比生命更可貴的東西。

而這樣的問題又每每被提起，正因?yàn)樯少F，才有一次又一次關(guān)于生命價(jià)值、生命意義的無盡思索與廣泛討論。

近日來，兩個(gè)見義勇為英雄的名字伴隨著五月的春風(fēng)傳遍大江南北、長城內(nèi)外。年輕美麗的佳木斯教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生，被大客車從身上碾過，至今尚未脫離危險(xiǎn)；英俊帥氣的二炮軍官沈星為救落水兒童，獻(xiàn)出了年僅31歲的生命。

面對(duì)英雄的壯舉，即使聲音最龐雜的網(wǎng)絡(luò)，也表現(xiàn)出一致的贊美與頌揚(yáng)，毫不吝嗇地送上了“最美女教師”、“最帥星哥”的稱號(hào)。學(xué)習(xí)兩位英雄的熱潮方興未艾，如火如荼。

學(xué)習(xí)英雄，最根本的一條是：遇到同樣的危難時(shí)刻，你是否也敢不顧一切沖上去？

很多人的回答是肯定的，比如說遇見落水老人、墜樓兒童；又比如說當(dāng)大火肆虐、水漫房頂；再比如說看到流氓逞兇、劫匪橫行……在諸如此類事件突發(fā)、人命關(guān)天的時(shí)刻，大家都會(huì)肯定自己能挺身而

1出，不顧生死，勇于相助，否則就是懦夫鼠輩、自私小人。

可是，當(dāng)明確知道跨出這一步肯定要付出生命時(shí)，你是否還具有這樣的膽量而義無反顧？

在千千萬萬流芳百世的英雄中，并不缺乏這樣的生死抉擇。董存瑞舍生炸碉堡，黃繼光飛身堵槍眼，他們都十分清楚自己必死無疑，但毫不猶豫。還有無數(shù)被敵人抓捕的革命志士，以“砍頭不要緊，只要主義真”“黎明之前身死去，臉不變色心不跳”的氣概，無所畏懼，笑對(duì)死亡，以自己的熱血與生命，迎來了新中國的解放。

有人會(huì)說，因?yàn)槟鞘窃趹?zhàn)爭年代，非常時(shí)期，情況不一樣。他們當(dāng)時(shí)勇于犧牲自己，是為了保存更多同志的生命，這樣的犧牲是非常值得的。

由此就會(huì)引出一個(gè)多年來曾反復(fù)討論的話題，在和平年代，如果為了保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，保護(hù)他人安全而獻(xiàn)出自己的寶貴生命，到底值不值得？向秀麗為了防止烈火蔓延，用身體擋住流動(dòng)燃燒的酒精；麥賢得為了保護(hù)一門大炮被嚴(yán)重?zé)齻?；金?xùn)華為了撈起被洪水沖走的木頭而被卷走；張華以一個(gè)大學(xué)生的身份去救掉進(jìn)沼氣池中的老農(nóng)而獻(xiàn)出年輕生命……這些耳熟能詳?shù)挠⑿凼论E，在進(jìn)入改革開放后都曾引發(fā)過人們的爭論。

時(shí)代發(fā)展到今天，為了搶救國家財(cái)產(chǎn)而獻(xiàn)出生命的討論少了，大家的共識(shí)是由專業(yè)的救援隊(duì)來解決。像當(dāng)年英雄少年劉文學(xué)為制止地主分子偷集體辣椒被砍死，15歲的賴寧勇?lián)渖交鸲鵂奚刃袨?，就已?jīng)明確不再提倡。眾多爭論的焦點(diǎn)是在救人上，當(dāng)另一個(gè)生命遇到

危險(xiǎn)需要自己伸出援手時(shí)，在怎樣搶救別人和保護(hù)自己生命的取舍上，形成了最大的糾結(jié)。

這樣的爭論在2008年汶川大地震“范跑跑事件”中達(dá)到高潮?！暗狗杜伞闭J(rèn)為，范美忠作為一個(gè)教師，在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)好學(xué)生生命安全是他的第一職責(zé)，他的行為是臨陣脫逃，嚴(yán)重失職；而“挺范派”則認(rèn)為，在突如其來的災(zāi)害中，求生是人的第一本能。在自己可能無力保護(hù)學(xué)生的情況下首先保存了自己的生命，其行為本身沒有什么過錯(cuò)。

同樣對(duì)付出生命值不值的討論，還發(fā)生在美國電影《拯救大兵瑞恩》上?！坝?個(gè)人換1個(gè)人的生命，用8個(gè)母親的兒子換1個(gè)母親的兒子”，這樣的代價(jià)到底值不值？這樣的宣揚(yáng)到底符不符合人類的普世價(jià)值？

如果問題一直停留在這樣的層面上，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有答案。因?yàn)樯膬r(jià)值，是從來不可能以任何數(shù)量折算的方式來評(píng)估的。在特定時(shí)刻，自我與他人誰的生命最可貴？如果一定要回答這樣的問題，我認(rèn)為應(yīng)該將其倒過來——將生命視為最可貴，就不會(huì)有自我與他人之分。

多少救人英雄，他們不是不知道自己生命的可貴而奮不顧身，恰恰是深知生命的偉大和生活的美好，才會(huì)不顧一切去保護(hù)搶救。那一瞬間，自我與他人生命的價(jià)值已經(jīng)完全融為一體了。

在宣傳救人英雄事跡的過程中，人們可以從他的境界、思想、品德、作風(fēng)等方面總結(jié)出許多光芒四射的亮點(diǎn)。但不管賦予多少光環(huán)，一定有其最本質(zhì)、最樸素的動(dòng)機(jī)與人性相通，那就是視別人的生命為自己的生命，給別人美好為自己美好。只有自己熱愛生活，珍惜生命，才會(huì)在他人的生活或生命遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，做出發(fā)自內(nèi)心無暇思慮的壯舉。去年用雙手接住墜樓兒童而被稱為“最美媽媽”的吳菊萍，受傷后接受記者采訪時(shí)說了一句最樸素的話：“因?yàn)槲沂悄赣H，也有一個(gè)一般大的孩子?！?/p>

相反，那些在生活中悲觀厭世、消極懶惰，或沉湎于聲色犬馬、燈紅酒綠，對(duì)自己生活缺乏積極態(tài)度、對(duì)自己生命缺乏基本責(zé)任心的人，要想象他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻“該出手時(shí)就出手”，現(xiàn)實(shí)中鮮見實(shí)例。“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！边@是羅曼﹒羅蘭說過的一句話。理解了這樣一句話，我們就不要再費(fèi)心去挖掘思考英雄思想境界、崇高行為的根源。因?yàn)樵谑澜缟?，還有什么比了解生命而且熱愛生命更神圣的呢？為了生命而付出，不管是自我還是他人，都是最有價(jià)值的事情。(李而亮)

第三篇：“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之三：多利他少利我,多刻苦少享樂

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之三

多利他少利我，多刻苦少享樂

——全國大學(xué)生積極學(xué)習(xí)張麗莉、沈星同志精神

五月，本是陽光明媚、花海似錦的美好時(shí)光，但黑龍江青年女教師張麗莉的病危、山東第二炮兵指揮學(xué)校軍官沈星犧牲的噩耗卻讓五月變得焦慮和震撼，兩個(gè)同用自己的生命挽救學(xué)生的年輕人的事跡，牽動(dòng)了全社會(huì)的心，敲擊著我們的心靈。近日，大學(xué)生們積極響應(yīng)團(tuán)中央?關(guān)于在廣大團(tuán)員青年集中深入開展向張麗莉、沈星同志學(xué)習(xí)活動(dòng)?的精神，紛紛對(duì)中國青年網(wǎng)記者表示，將向兩位英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們傳遞愛心、無私奉獻(xiàn)的精神。

青島科技大學(xué)研究生張健以張麗莉和沈星為學(xué)習(xí)榜樣，敬佩他們?cè)谏狸P(guān)頭舍己為人的大愛和責(zé)無旁貸的精神。他說：?我們?cè)谛４髮W(xué)生或許沒有面對(duì)這種生與死的抉擇，但是我們會(huì)將這種精神融入自己的生活，在生活中多講奉獻(xiàn)、多擔(dān)責(zé)任。?在得知沈星還是第二炮兵指揮學(xué)院軍事裝備學(xué)專業(yè)在讀碩士研究生時(shí)，張健表示，研究生不僅要做好學(xué)術(shù)、科研，更應(yīng)該以沈星為學(xué)習(xí)的榜樣，提高品德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，爭做一名德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?/p>

武昌理工學(xué)院的許玲娜關(guān)注了張麗莉和沈星事跡后，感動(dòng)于他們身上舍己為人的忘我精神。她對(duì)中國青年網(wǎng)記者說：?雖然不是每個(gè)人都能做到在危難面前舍己為人，但是每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)張麗莉和沈星奉獻(xiàn)愛的品質(zhì)，在日常生活中多關(guān)愛他人一點(diǎn)，多奉獻(xiàn)自己的愛心，發(fā)揮自己的光和熱，讓世界變得更美好。英雄們的精神是可敬的，但悲劇的發(fā)生也值得我們深思，如果需要他人援助的人能夠多注意點(diǎn)，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生，照顧好自己，其實(shí)也是關(guān)愛他人的一種表現(xiàn)。?

福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生吳國輝用?玉壺存冰心，朱筆寫師魂?贊譽(yù)了張麗莉老師。他說：?張麗莉老師在學(xué)生面臨危急關(guān)頭奮不顧身，以雙腿高位截肢換取學(xué)生的寬廣人生，更有著為了新一代的希望甚至可以不惜犧牲自己身軀的精神。沈星舍己救人的情懷，是以實(shí)際行動(dòng)向黨和人民證明了解放軍是一群勇者無懼、仁者無敵、擁有悲天憫懷、無所畏懼的捍衛(wèi)者。即便沒穿軍裝，他們?nèi)詴r(shí)刻不忘自己是軍人，以勇敢、意志、胸懷甚至是生命來換取群眾的安全。?

作為師范生，湖南師范大學(xué)的龔瀟瀟說：?正是出于對(duì)生命的熱愛和希望，‘最美教師’張麗莉和‘優(yōu)秀黨員’沈星才會(huì)在生死考驗(yàn)的緊要關(guān)頭釋放出內(nèi)心的熾熱，用舍己救人的英雄行動(dòng)詮釋了當(dāng)代青年的價(jià)值追求。也許在不久的將來，我會(huì)走上講臺(tái)，張麗莉是老師的楷模。我們師范生應(yīng)學(xué)習(xí)她為人師表、大公無私的精神。河南師范大學(xué)周貝貝也對(duì)記者說：張麗莉和沈星，一位是人民教師，一位是人民子弟兵，在他們身上都深深體現(xiàn)出舍己為人的高尚情操。在張麗莉老師身上，我們不僅看到了人性本善的光芒，更讓我們看到了師德高尚的閃光點(diǎn)。作為一名師范生，張老師這種為學(xué)生犧牲一切的崇高精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行。而沈星因勇救落水學(xué)生而壯烈犧牲的事跡，充分體現(xiàn)了人民子弟兵為人民的崇高精神，作為一名軍人，他履行了保護(hù)人民生命安全的神圣職責(zé)，無愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物安全科學(xué)技術(shù)學(xué)院的周月在感動(dòng)于張麗莉、沈星兩個(gè)人用自己的生命去成全別人的英雄事跡時(shí)，更看到了世界的美好和生命的眷戀。她說：?社會(huì)中的無數(shù)英雄榜樣讓我更深刻體會(huì)到凡好事皆可為，不一定造就人，卻一定能提升個(gè)人道德品質(zhì)。大學(xué)生是年輕而有希望的，更要實(shí)實(shí)在在地為他人、為國家做出更多的貢獻(xiàn)。?

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的王稀珍也表示，張麗莉和沈星是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表，大學(xué)生不僅僅停留在學(xué)習(xí)的層面上，應(yīng)該在行動(dòng)上體現(xiàn)出來。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上，我們多一些利他舉動(dòng)，少一些利我舉動(dòng)；多一些刻苦鉆研，少一些享樂，這樣才能更好地建設(shè)和諧社會(huì)。讓這個(gè)社會(huì)灑滿愛的陽光，讓愛的光明照亮每一個(gè)地方，我們的社會(huì)才會(huì)更美。(中國青年網(wǎng)記者 魯玉嬌)

第四篇：青春無悔譜寫大愛 美麗星辰永恒閃爍(“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之四)

“青春開新風(fēng) 美麗綻星空”系列報(bào)道之四

青春無悔譜寫大愛 美麗星辰永恒閃爍

——青春勵(lì)志故事推出張麗莉、沈星先進(jìn)事跡

2012年5月21日，飽蘸著沈星家人、同學(xué)和戰(zhàn)友思念之情的《青春勵(lì)志故事：沈星》正式上線。兩天前，即5月19日，中國青年網(wǎng)?勞動(dòng)〃創(chuàng)造〃奮斗——青春勵(lì)志故事?推出了?最美女教師?張麗莉的感人事跡。兩期青春勵(lì)志故事，以文字、圖片、視頻等多種形式，在互聯(lián)網(wǎng)上形象地再現(xiàn)了兩位英雄的大愛人格和青春軌跡。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、千龍網(wǎng)、東方網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等全國300多家網(wǎng)站進(jìn)行同步轉(zhuǎn)載。

5月19日的《青春勵(lì)志故事：張麗莉》主要由深度報(bào)道《好一朵美麗的茉莉花》、新聞片《用愛和責(zé)任書寫青春之歌》、圖片集《播撒師愛 潤物無聲》與短片《做一個(gè)溫暖他人的自己》組成，對(duì)張麗莉老師的救人義舉進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)還原，探尋她的日常工作狀態(tài)，挖掘生活瑣事之中她所流露出的對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)同事的暖、對(duì)家人的情……

記者寫道，在張麗莉老師的青春歷程中，學(xué)生生病了，她會(huì)買營養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間補(bǔ)上；學(xué)生過生日，她在黑板上寫滿祝福的話；學(xué)生上自習(xí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、更多的學(xué)習(xí)時(shí)間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績；家長會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍； 放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長，她主動(dòng)打車送孩子回家……點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是無私的愛與付出。

佳木斯十九中語文組的王彬老師說：?麗莉是個(gè)非常陽光的女孩，我還記得她剛來的時(shí)候，我把她的名字寫成了‘麗麗’，她笑著對(duì)我說，第一個(gè)‘麗’是美麗的麗，第二個(gè)‘莉’是茉莉花的莉，你記住美麗的茉莉花就記住我的名字了。?

在團(tuán)組織工作的張女士讀了青春勵(lì)志故事中《好一朵美麗的茉莉花》后向記者說道，自己深受感動(dòng)，內(nèi)心被真情撞擊，感到張麗莉老師的義無反顧與無私的壯舉非常讓人震撼。?看了文章，我?guī)缀跏菑念^哭到尾的，張麗莉老師讓我明白了什么是大愛，再看看我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N不如意，一下子感覺釋然了。?

據(jù)悉，張麗莉老師目前正在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院接受治療，在成功脫離呼吸機(jī)恢復(fù)自主呼吸后，狀態(tài)相對(duì)平穩(wěn)，已經(jīng)能夠喝少量米湯等流食，不過仍然沒有脫離生命危險(xiǎn)，病情依然復(fù)雜。預(yù)計(jì)將于21號(hào)下午對(duì)張老師實(shí)施骨科手術(shù)。

張麗莉住院期間，無論長幼、不分職業(yè)、撇開親疏，一撥又一撥的人來了又走，走了又來，只為帶來他們對(duì)這個(gè)80后女教師的祝福與敬意，張麗莉已然成為一個(gè)巨大的?愛心磁場(chǎng)?，呼喚著仁心厚德。

今天推出的《青春勵(lì)志故事：沈星》講述了青年軍官沈星不顧個(gè)人安危勇救落水兒童，最終壯烈犧牲的故事。全部內(nèi)容由深度報(bào)道《新時(shí)代青年軍人之星》、紀(jì)錄片《赤膽忠心 英雄一路走好》、圖片集《舍身一躍 勇救落水兒童》與小短片《凝聚優(yōu)秀和高尚的力量》等組成，再現(xiàn)了沈星英勇救人的瞬間，追溯他的成長軌跡，鮮活地呈現(xiàn)出英雄沈星立體的人生。

為真實(shí)展現(xiàn)沈星的勵(lì)志故事，中國青年網(wǎng)記者電話采訪了多位沈星的戰(zhàn)友、同學(xué)以及目睹沈星救人和參與打撈沈星的有關(guān)人士。

?他被打撈上來時(shí)，穿的是半袖體能訓(xùn)練服上衣，手往頭頂上托，還保持向上推人的姿勢(shì)。我們?cè)S多人當(dāng)場(chǎng)就哭了。?文章中，參與搜救的青州二中體育老師劉建平對(duì)中國青年網(wǎng)記者說。

沈星的本科同學(xué)、新兵連室友張文斌則告訴中國青年網(wǎng)記者：?他那個(gè)人很善良，又很認(rèn)真。他當(dāng)班長、當(dāng)隊(duì)長助理，跟《士兵突擊》里一樣，‘不拋棄，不放棄’。? 張文斌記得，大四畢業(yè)時(shí)，5公里的體能考核是軍校的重要考核項(xiàng)目之一，?大家體能有差距，總是有快有慢。為了讓全隊(duì)都能取得好成績，作為隊(duì)長助理的沈星總是把跑得最快的安排在最后，跑得慢的在前面，后面的同學(xué)喊著口號(hào)推動(dòng)前面的同學(xué)向前。沈星把全隊(duì)看成一個(gè)整體，他總說‘不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?！詈笠舱窃谒墓奈柘?，我們?nèi)?duì)的考核都合格了。? 沈星的初中班主任張淑會(huì)也和中國青年網(wǎng)記者提起：?這娃從小就樂于助人。? 有一年冬天，教室的門關(guān)不牢，風(fēng)一吹就?咣當(dāng)咣當(dāng)?響，涼風(fēng)直往教室里灌，沈星就悄悄從家里帶來錘子、釘子和一塊自行車內(nèi)胎，等放了學(xué)，同學(xué)走得差不多了，他把車內(nèi)胎釘在了門框上。大學(xué)考入軍校，沈星所在的隊(duì)伍恰恰也是秉持?雷鋒班?光榮傳統(tǒng)的先進(jìn)集體。據(jù)他的同學(xué)周明奎回憶，?他經(jīng)常帶隊(duì)去敬老院探望老人，一有時(shí)間就去給老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天。有一位90多歲的田奶 奶，因?yàn)槟晔乱迅哂行┌V呆健忘，但只要沈星和他的戰(zhàn)友們?nèi)チ?，她就能認(rèn)得。沈星不去，她還會(huì)一直念叨。?

沈星走了。在他宿舍的臺(tái)燈上，掛著一張小小的藍(lán)色卡片，這是他生前給自己的一句座右銘：?什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨是一種精神，是一種感召，把優(yōu)秀的人、高尚的人凝聚在一起的力量！?

英雄已逝，萬人空巷悲歌送。5月16日，沈星被追授?中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?、?山東省見義勇為先進(jìn)分子?，5月17日，隆重的追悼會(huì)和遺體告別式之后，沈星被安葬在青州烈士陵園。他與星空同在，守衛(wèi)著這片他熱愛著并曾灑下青春汗水的土地。他的精神感召著廣大青年，萬千網(wǎng)友留言紀(jì)念烈士：?懷念你，是要抖落心靈的蒙塵。我們要行動(dòng)起來、拒絕冷漠，要像沈星一樣做一個(gè)好人，做一世好人！?

《青春勵(lì)志故事：張麗莉》和《青春勵(lì)志故事：沈星》是中國青年網(wǎng)為響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，推出的?青春開新風(fēng) 美麗綻星空?系列報(bào)道的重要組成部分。此前，該系列報(bào)道已刊發(fā)《?美麗星空?燦然綻放絕非偶然》、《自我與他人，誰的生命最可貴？》《幫助別人，也就是在解放自己》、《多利他少利已 多刻苦少享樂》等文章。

中國青年網(wǎng)自5月18日起，還在網(wǎng)站重要位置專門開辟?向張麗莉沈星同志學(xué)習(xí)活動(dòng)?專欄（http://），與網(wǎng)友們一起就張麗莉、沈星現(xiàn)象進(jìn)行討論。

5月21日，中國青年網(wǎng)又推出?青春開新風(fēng) 美麗綻星空?專題，綜合運(yùn)用文字、圖片、音視頻、動(dòng)漫等手段，向廣大青少年宣傳張麗莉、沈星舍已救人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。網(wǎng)友們可登錄該專題（http://qnzz.youth.cn/zhuanti/qcby/），為張麗莉、沈星送上祝福。

中青微博為張麗莉和沈星事跡的宣傳分別設(shè)置了?祝福最美女教師張麗莉?、?軍官沈星 舍身托起生命的希望?兩個(gè)話題，同時(shí)制作微博首頁和內(nèi)頁的人物banner。

微博話題剛開通，20分鐘之內(nèi)就收到了來自中青微博40余位網(wǎng)友60多條微博。其中，定興團(tuán)委、長春共青團(tuán)、信陽共青團(tuán)、中石大工業(yè)1102團(tuán)支部等20多個(gè)地方團(tuán)組織、團(tuán)支部對(duì)兩個(gè)話題給予了大量轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。

?信陽共青團(tuán)?說：真的很令人感動(dòng)〃〃〃人之初性本善，最初的反映是最真實(shí)的體現(xiàn)！上善若水，大愛無聲。感謝張老師的付出，希望一切安好！

網(wǎng)友?熱血青年?表示：?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?向英勇無畏的軍官沈星致敬！

廣大團(tuán)員青年向張麗莉沈星學(xué)習(xí)的活動(dòng)正在持續(xù)走向深入，中國青年網(wǎng)將繼續(xù)跟蹤報(bào)道。

（中國青年網(wǎng)記者 張樂 吳楚 賈元熙）