第一篇：小學(xué)生優(yōu)秀作文-我最感謝的人

我最感謝的人

紫金縣附城中心小學(xué)

五（1）班 鄭瑩瑩

在我的生活中，有許許多多的人無時無刻在照顧我、關(guān)懷我，讓我感到無比的幸福。

我最想感謝的人是爸爸和媽媽，他們給了我一個寶貴的禮物，就是：生命。讓我可以自自在的游玩、學(xué)習(xí)。當(dāng)我心情不好時，他總會安慰我、關(guān)心我，讓我破涕為笑，把之前的不愉快通通一掃而空。從小我就經(jīng)常在思考：應(yīng)該要怎樣孝順父母？讓他們快樂，讓他們在心里留下一個濃濃的愛。現(xiàn)在，我終于恍然大悟了，只要我努力用功讀書，做好該做的事。至于家 事，我會拖地、洗碗等等，這些我都會做呀，因?yàn)槲沂歉改赣H的小幫手呀！現(xiàn)在我雖然沒有能力去養(yǎng)家，但是我可以從小事做起，當(dāng)爸爸媽媽的服務(wù)生，長大后我也 要做一個有用的人，不要讓父母親擔(dān)心，這些都是我可以做到的。

現(xiàn)在，我要好好的孝順父母親。古人曾經(jīng)說：“父母之恩，水不能溺，火不能滅。”父母親的恩德遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們平常所做的好事，現(xiàn)在我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽！謝謝你們，您辛苦了?！?/p>

第二篇：我最感謝的人作文

我最感謝的人作文

我最感謝的人作文

（一）在我成長的過程中，我有許多要感謝的人，有教我知識的老師、告訴我做人道理的爸爸，還有最疼愛我的外祖母??其中，有一個人是我最要感謝的。

她，在家中是辛勞的。每天都有忙不完的家務(wù)要做，她替我縫補(bǔ)已經(jīng)破了洞的襪子。每天，都為我做香甜可口的飯菜。在我傷心的時候，她是第一個給我>溫暖的人，在我生病的時候，她也是第一個照顧我的人。

有一次，外面下著傾盆大雨，而我卻在學(xué)校里，她知道我沒有拿傘，就連忙隨手拿了一把很小的傘來接我，在回家的路上，盡管冰涼的雨水重重地砸在她的身軀上，但是她還是把大部分的傘給我打著，而自己卻只是被極小的一部分遮著?；氐郊液?，瘋狂的雨水已將她的衣服打得濕透了，可她還是用笑容面對著我。從那里我就許諾，一定要報答她，讓她為我驕傲。

那，就是我的母親，就是我最感謝的人。我感謝我的母親給給予我生命，我感謝我的母親帶給我的溫暖。我感謝我的母親為我做的每一件事。最后，我想對我的母親說：“媽媽，謝謝您！”

我最感謝的人作文

（二）是她在我面對困難的時候，輔助我前進(jìn)；是她在我考試考得不理想時，來給我鼓勵，叫我不要?dú)怵H；是她在我傷心難過時，來安慰我；是她??她就是我最想感謝的人——媽媽。她有一雙明亮的大眼睛，在我犯錯誤的時候，她會用嚴(yán)厲的眼神望著我，在我受表揚(yáng)的時候，她會用那雙明亮的眼睛告訴我，不要驕傲，繼續(xù)努力；她還有一張能說會道的嘴巴，在我不會做題時，來細(xì)心的教我。她原本有一雙細(xì)膩的手，可是，為了我，已經(jīng)變得粗糙；她原本有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，可是為了我，白了幾根。有人說母親像一把大傘為自己遮風(fēng)擋雨；有人說母親像鬧鐘，天天準(zhǔn)時把自己喚醒；還有人說，母親像避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不在漂泊??我認(rèn)為母親是知己與朋友的完美結(jié)合！

母親是世界是最偉大，最無私的人，而母愛是這個世界上最偉大，最無私的愛！

我最感謝的人作文

（三）我最感謝的人是我的爺爺。

我爺爺今年八十六歲，不高，不矮，不胖，也不瘦，他常常露出慈祥的笑容，他的頭發(fā)半花半白。

爺爺常在我放學(xué)的時候到學(xué)校來接我，如果爸爸媽媽沒有回來，爺爺就帶我去吃晚飯。

爺爺歲數(shù)大了，有時候走不動，但是爺爺還常常來接我，讓我很感動。

有一天，爺爺接我放學(xué)，走著走著，我發(fā)現(xiàn)爺爺放慢了腳步，我問爺爺，“爺爺，您是不是走累了？如果走累了，咱們休息一下?！?/p>

爺爺說：“不累，不累?！?/p>

又走了一會，爺爺又放慢了腳步，我又問：“您是不是累了？”我話沒說完，爺爺就說：“不累不累，我一點(diǎn)也不累?！?/p>

我們到家了。以前爺爺上樓時不用扶欄桿，可是現(xiàn)在恨不得扶著欄桿也上不去?；氐郊抑?，爺爺脫了外衣，躺在床上睡著了。看來今天真是累了。

爺爺為我付出了那么大的辛苦，爺爺是我最要感謝的人。

第三篇：小學(xué)生寫人作文：我最敬佩的人

小學(xué)生寫人作文：我最敬佩的人1

我最敬佩的人是姨媽。

記得小時候，我對姨媽有些害怕，因?yàn)樗钠獠缓?，愛發(fā)火。表哥是她的獨(dú)生子，她一樣嚴(yán)格要求，無論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，有點(diǎn)滴錯誤，從不放過。

我經(jīng)常在姨媽家吃飯，飯前姨媽總讓表哥和我盛飯、搬凳子……飯后讓我們擦桌、掃地、刷碗……我很不高興，心想：我在這里是客人，怎么還讓干活？后來，姨媽大概看出了我的心思，她對我和表哥說：“知道為什么讓你們干活嗎？目的是讓你們從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣?！?/p>

表哥從七歲開始，每天放學(xué)都去參加武術(shù)訓(xùn)練。有一次，他偷徽不想去了，姨媽怎么說他都不聽。最后，姨媽火了，生氣地說：“我并不希望你能成為武術(shù)大師，但無論做什么事情都不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。那樣，將來什么事都干不好的。我讓你去訓(xùn)練是想鍛煉你的毅力！”從那以后，表哥再也不敢無故不參加訓(xùn)練了。經(jīng)過幾年的刻苦訓(xùn)練，表哥在省、市區(qū)武術(shù)比賽中，都得了獎牌。

姨媽對我們的要求很嚴(yán)格，對她自己的要求也很嚴(yán)格。姨媽今年四十歲了，工作很忙，晚上還去上電大，她學(xué)習(xí)很刻苦，每年考試都得第一名。

我真佩服姨媽。

小學(xué)生寫人作文：我最敬佩的人2

我最敬佩的人是我的大舅舅。大舅舅在家中排行老大，生活卻是最儉樸，也最不畏艱難。上高中時，他在學(xué)校住宿，一罐老咸菜就是一周的菜肴。中學(xué)時，每當(dāng)放暑假，他都會下田干農(nóng)活。割稻、插秧、打場等，樣樣都會干。大學(xué)時，他連穿四年的球鞋經(jīng)過他的'縫補(bǔ)后，又穿到腳上。正是這種艱苦的環(huán)境，造就了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的個性。

大舅舅在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)是認(rèn)真和勤奮。聽外婆說，大舅舅在小學(xué)時，有一次有幾個字不明意思，連夜爬起來查字典。他就是這樣對待學(xué)習(xí)的。大舅舅一九七九年高中即考上大學(xué)。那時，他在鄉(xiāng)下沒學(xué)英語，所以英語基礎(chǔ)是一片空白。為了學(xué)習(xí)英語，他早起晚睡，硬是把《英漢大詞典》、《英語九百句》等書背得滾瓜爛熟，幾乎是倒背如流。后來因工作需要，還陸續(xù)學(xué)會了另外三國語言，現(xiàn)在他精通五國語言。

我最敬佩的還是他的創(chuàng)新精神。小時候，每當(dāng)看到有什么新玩具流行，他就動手仿做并改進(jìn)，常常發(fā)明一些新玩意。在大學(xué)里，他的發(fā)明創(chuàng)造才能逐步顯露出來?，F(xiàn)在他在美國研究出的多項(xiàng)發(fā)明，都申請了國際專利。一家大跨國公司請他擔(dān)任了技術(shù)總監(jiān)。

在外公、外婆那里，我聽到了許多關(guān)于大舅舅的故事，從中我受到了很大的啟迪，明白很多道理。大舅舅，你是我最敬佩的人，我要像你那樣勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，將來成為國家的棟梁之才。

第四篇：我最感謝的人

師恩難忘

上完《師恩難忘》，我也想起了我們的王老師。

王老師上課總是那么生動、有趣，同學(xué)們可愛上她的課了。

記得導(dǎo)學(xué)的那段日子里，同學(xué)們甚至希望把體育課也改成語文課。想起我第一次導(dǎo)學(xué)，我覺得自己六神無主，心里像吊了十五只水桶——七上八下的。我平時壓根就不喜歡發(fā)言，.我坐在座位上發(fā)愣，王老師發(fā)現(xiàn)了我，她似乎明白了我的心思，便走過來坐在我的身邊，耐心地給我講解。在王老師的鼓勵下，我終于完成了第一次導(dǎo)學(xué)。

還有一次，我默書只得了七十幾分，王老師并沒有批評我，我下決心，下一次一定默好，可第二天，我才考了八十幾分，我的心涼透了，掉進(jìn)了深淵里。王老師卻笑了，給了我一個鼓勵的擁抱，并和藹地說：“瞧，不是進(jìn)步了嗎？”我的心情穩(wěn)定了下來。

王老師，是您鼓勵的話語和親切的擁抱，讓我重新充滿了信心和希望，真的非常感謝您，是您讓我認(rèn)識到:只要努力，你就會進(jìn)步！

第五篇：《我最感謝的人》

我最尊敬的人

在我心中，我最尊敬的就是老師。

老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。我非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是張桂梅老師。在我的記憶中她是一個嚴(yán)肅、端莊、慈愛、公平、偉大的老師。

張老師是四年級時開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰有半點(diǎn)馬虎。我初見張老師，她的形象就使我刻骨銘心：濃厚的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的端莊，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。

那是在學(xué)習(xí)課文《古詩兩首》的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了張老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的張老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和張老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“張老師，這個字怎么讀？”我滿懷著希望她能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。張老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問?！甭犃诉@話我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。

記得還有一次，那是一個寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中，定睛一看，原來是張老師。只見張老師十分生氣，對于她的生氣我是丈二和尚——摸不著頭腦。張老師一步一步走上講臺，她的怒氣也一步一步向我們靠近。她把一摞語文作業(yè)本“啪”的擲在了講桌上，這時我才恍然大悟。這是和尚頭上的虱子——明擺著，一定是作業(yè)做得不好。張老師把作業(yè)本一個一個地翻開，做的不好的都挨了訓(xùn)?！岸蜻\(yùn)”終于降臨到了我的頭上，老師翻了我的作業(yè)本，狠狠的訓(xùn)了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來，一個個紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道張老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛!

張老師，您的諄諄教導(dǎo)在我耳畔回響。您的絲絲關(guān)愛我心中蕩漾。還有幾天就要畢業(yè)了，我對您的那份敬愛之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，您是我最尊敬的人。