第一篇：美麗的地球

美麗的地球

[主持人

說起地球，我們心中就會(huì)涌起無限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng)，唯一的家園。

人類對(duì)大自然的一切認(rèn)識(shí)，都是從地球開始的。作為地球的兒女，我們對(duì)于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢？

[主持人

我們都毫無例外地生活在地球上，但面對(duì)有關(guān)地球的許多問題，究竟應(yīng)該作出什么樣的回答？

希望下面的電視片能幫我們回憶起零碎的知識(shí)，并且增進(jìn)一些對(duì)地球的了解。

解說詞

當(dāng)宇航員從太空中俯瞰我們這顆云蒸霞蔚、生機(jī)勃勃的行星時(shí)，當(dāng)月球上的攝影機(jī)拍下一輪巨大的地球從月平線上升起時(shí)，我們都會(huì)為眼前的景象砰然心動(dòng)。這就是我們地球母親美麗的容顏，這就是我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)的故鄉(xiāng)。由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆玲瓏剔透的行星便靜靜煥發(fā)出獨(dú)特的、夢(mèng)幻般的蔚藍(lán)。

地球的年齡究竟有多大？這個(gè)難題曾經(jīng)考驗(yàn)過許多科學(xué)家的智慧。有人想出用沉積巖形成的時(shí)間來測(cè)定，有人主張用海水含鹽濃度的增加來推算，而最精確可靠、量程最大的宇宙計(jì)時(shí)器，顯然要數(shù)放射性元素的蛻變了。放射性元素衰變一半需要的時(shí)間叫半衰期，它不以外界物理化學(xué)條件變化為轉(zhuǎn)移。例如鈾235，每隔4億5千萬年就有一半變成鉛與氦，釷232的半衰期是13億年，而銣82的半衰期則將近50億年。從這些同位素和他們衰變產(chǎn)物的相對(duì)濃度中，我們測(cè)定出地球最古老的巖石-西格陵蘭片麻巖已有38億年的歷史。但這顯然還只是地球從“天文時(shí)期”進(jìn)入“地質(zhì)時(shí)期”前后的時(shí)間。根據(jù)對(duì)月球巖石和太陽系隕星的測(cè)定和比較，我們地球的高壽應(yīng)該是46億歲了。

古人發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處船舶的桅桿總是最先露出和最后隱沒，日月星辰總是從地平線一邊升起另一邊落下，在月食中遮蔽月面的影子又總是一彎弧形，便猜想到大地可能是一個(gè)圓球。今天我們知道，地球的平均半徑為6378公里。這是個(gè)恰倒好處的尺寸。有人因?yàn)榈厍虻某嗟腊霃奖葮O半徑長(zhǎng)21公里，北極到地心比南極到地心遠(yuǎn)15米，便把地球比做一只梨。其實(shí)，這些微小的不規(guī)則之處幾乎可以忽略不計(jì)。地球的扁率僅為300分之一。從太空看去，它仍然不失為一個(gè)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的圓球。

在我們的火箭已經(jīng)飛出太陽系的時(shí)候，我們的鉆頭卻最遠(yuǎn)只能鉆到腳下12公里的深處。這便是“上天有路，入地?zé)o門”的現(xiàn)實(shí)。但地震波傳播速度和方向的變化，卻能如同用B超探測(cè)內(nèi)臟，披露出地球深處的許多秘密。地球是從均勻的球體逐漸演化成四個(gè)同心球?qū)咏Y(jié)構(gòu)的，即內(nèi)核、外核、地幔與地殼。固體內(nèi)核的密度為水的13倍，溫度為攝氏6000多度，壓力達(dá)370萬個(gè)大氣壓。根據(jù)計(jì)算，這種狀態(tài)下存在的物質(zhì)只能是鐵。而落到地面的鐵質(zhì)隕石作為解體行星的殘片，也恰恰印證了地球內(nèi)核由鐵和鎳構(gòu)成。地球外核的成分雖然也主要是鐵和鎳等金屬元素，但卻為流動(dòng)的液態(tài)。大約3000公里厚的地幔主要由橄欖巖構(gòu)成，在高溫高壓下處于固態(tài)或半流動(dòng)粘稠狀態(tài)。薄薄的地殼則平均只有33公里厚，上部是花崗巖，下部為玄武巖。海洋中最薄處僅有5公里。當(dāng)?shù)貧さ挠行┎课话l(fā)生裂縫，地幔上部熾熱的熔巖噴涌而出，這便是火山爆發(fā)了。

地球70%的面積被海水所覆蓋，陸地面積僅占30%，上面還布滿了河流與湖泊。循名責(zé)實(shí)，把地球稱為水球也許更為恰當(dāng)。如果按化學(xué)元素的含量來排序，那么，鐵、氧、硅、鎂大概能算構(gòu)成地球90%以上物質(zhì)的四大家族。

1912年，臥病在床的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納凝望著墻上的世界地圖，一個(gè)偉大的思想火花突然照亮了他的視野。歐洲的西海岸和加拿大的東海岸，非洲西海岸和南美洲的東海岸，雖然隔著大西洋遙遙相望，但輪廓線竟如此地相似和對(duì)應(yīng)，如果拼接在一起幾乎能完全吻合。魏格納勇敢地提出了大陸飄移學(xué)說。他認(rèn)為地球上的陸地原本是連在一起的，稱為聯(lián)合大陸或泛大陸。為了給自己的理論尋找充分的科學(xué)根據(jù)，魏格納奔走于世界各地進(jìn)行考察。1930年，在他50歲生日的第二天，不幸犧牲在格陵蘭島的冰天雪地中。

然而，大陸漂移學(xué)說卻一度被人們視為荒唐的臆想而飽受嘲諷。堅(jiān)實(shí)的大地難道能象解開纜繩的木筏一樣隨波逐流，象七巧板一樣任意拼裝嗎？直到20世紀(jì)60年代海底擴(kuò)張學(xué)說建立，古地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W、古生物學(xué)的許多證據(jù)紛紛提出，魏格納的理論才得以東山再起。此后，科學(xué)家們整合了各種孤立散亂的觀察和發(fā)現(xiàn)，用統(tǒng)一的版塊構(gòu)造學(xué)說描繪出了全球動(dòng)力學(xué)的清晰圖景。原來我們地球的巖石圈被一些構(gòu)造帶分割為六大版塊，即亞歐版塊、非洲版塊、美洲版塊、太平洋版塊、印度版塊和南極洲版塊。地幔物質(zhì)的對(duì)流如同巨大的傳送帶，運(yùn)載著版塊緩緩移動(dòng)。版塊之間的相互碰撞、錯(cuò)動(dòng)、拱抬與張裂，形成了地球上各種各樣的山脈、峽谷、斷層和海溝。雄居世界之顛的喜馬拉雅山，便是印度版塊向亞洲版塊沖撞擠壓后隆起的巨大褶皺。山上那些沉積巖和三葉蟲、?？?、石菊等水生物化石，都向我們?cè)V說著2000萬年前這里曾經(jīng)是一片古地中海。而地震則是版塊推擠中產(chǎn)生應(yīng)力的釋放。不過，我們大可不必?fù)?dān)心版塊之間會(huì)象碰碰車那樣撞來撞去。事實(shí)上，大陸漂移的速度比我們的指甲生長(zhǎng)還慢。但億萬年后，這些微小變化的積累卻會(huì)讓世界地圖面目全非。

地球的質(zhì)量到底有多大？這個(gè)問題同樣困擾了科學(xué)家許多年。真正第一個(gè)給地球過磅的人是英國(guó)科學(xué)家卡文迪許。1798年，他用扭秤法測(cè)定出地球的平均密度，所算出的地球質(zhì)量很接近于今天公認(rèn)的60萬億億噸。無處不在的萬有引力，使行星在自身重量的壓力下必須保持各方向的平衡。于是球體就成了一切龐大天體的穩(wěn)定外形。在地球上，巨大剪應(yīng)力使所有山峰的高度都不可能超過11千米。而自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力則讓地球赤道部分略略鼓起。

曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件真實(shí)的故事。一艘歐洲的貨船抵達(dá)赤道附近的非洲碼頭后，發(fā)現(xiàn)原封未動(dòng)的貨物少了十幾噸。這樁“失竊案”令偵探人員一籌莫展。后來才發(fā)現(xiàn)是萬有引力開的玩笑。地球上一切物體的重量，都是地球中心的引力與地球自轉(zhuǎn)離心力的合力。赤道比高緯度地區(qū)距離地心遠(yuǎn)，自轉(zhuǎn)的線速度快，這船貨物的“蝕秤”就在所難免了。根據(jù)計(jì)算，兩極地區(qū)的重力要比赤道附近大0.53%。

地球引力如同一條無形的鎖鏈，把我們牢牢栓在地面上。法國(guó)著名科幻小說家儒勒.凡爾納曾寫過一種大炮，能把人發(fā)射到月球上去旅行。那時(shí)他還并不知道，火箭的速度只有達(dá)到每秒11.18公里才能掙脫地球引力。這便是地球上的逃逸速度。領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，有利于理解地球上大氣的狀況。事實(shí)上，如果氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度大于逃逸速度，我們的行星將無力吸引住它們而只能任其跑個(gè)精光。氣體分子的平均速度是和他們的絕對(duì)溫度成正比，和分子量的平方根成反比的。今天，我們地球的引力和溫度，能夠綽綽有余地抓住氧和氮的分子。至于飄到幾百公里高空的氫和氦，則只能隨他們開溜到太空中優(yōu)游逍遙了。不妨設(shè)想，如果地球質(zhì)量小一些，那么我們的空氣將變得不勝稀薄，甚至不復(fù)存在。如果地球質(zhì)量大一些，也許就留住了氫和氦并生成大量甲烷，使我們的空氣變得完全無法呼吸了。

今天的大氣早已經(jīng)不是地球誕生時(shí)的第一代大氣。地球幾十億年地質(zhì)活動(dòng)和生命活動(dòng)共同創(chuàng)造了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的最佳配方：21%的氧，78%的氮，1%的二氧化碳、水蒸氣和其他氣體。我們就生活在這樣一個(gè)數(shù)千公里厚的空氣海洋底部。應(yīng)該深深感謝原始海洋中無數(shù)代綠色海藻光合作用的卓著功勛。是它們把濃重的二氧化碳吞噬殆盡，并為地球上生命大潮的涌動(dòng)準(zhǔn)備了必要條件，那便是富氧氣圈的形成。美國(guó)著名科學(xué)家薩根說：“地球上的天空是用生命換來的。”還應(yīng)該知道，大氣雖然只占地球質(zhì)量的百萬分之一，但卻阻擋了來自太空的隕石撞擊，維持了地球適宜的溫度，以水蒸氣的分壓，確保了地面上的游離水不被蒸發(fā)干凈，并用20-60公里高空的臭氧層濾掉了足以殺傷生命的太陽紫外線。這便是我們今天為什么對(duì)南極上空出現(xiàn)臭氧空洞憂心忡忡的原因。

[主持人

我們已經(jīng)看到了一幅地球簡(jiǎn)略的畫像。但地球不是靜止不動(dòng)的，它不僅在繞著地軸自轉(zhuǎn)，還繞著太陽公轉(zhuǎn)。

地球也不是孤立的，它和太陽、月亮都有著十分緊密和復(fù)雜的關(guān)系。因此，我們必須在運(yùn)動(dòng)中，在和太陽月亮的關(guān)系中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球。

（采訪：四季，潮汐，日食，月食）

[主持人

為什么會(huì)有四季輪回？為什么會(huì)有潮落潮起？為什么會(huì)有日食月食？還有很多很多的為什么。

讓我們一起繼續(xù)看看地球的故事。[電視片解說詞

我們的地球象一只陀螺，繞著地軸不停地自西向東旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周需要23時(shí)56分4秒平太陽時(shí)。于是，我們便有了白天黑夜的輪番交替，日月星辰的東升西落。

1851年，法國(guó)科學(xué)家傅科做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，他從巴黎國(guó)葬院的穹頂上懸掛了一副67米長(zhǎng)的繩索，下面吊著一個(gè)28公斤重的擺錘。隨著每一次擺動(dòng)，地上巨大的沙盤便留下擺錘運(yùn)動(dòng)的痕跡。令觀摩者們相顧驚詫的事情發(fā)生了。這只大擺沒有始終按一條直線來回往復(fù)，而是經(jīng)過一段時(shí)間后，擺動(dòng)的方向偏轉(zhuǎn)了很大的角度。傅科宣布說：“我們看到了地球的轉(zhuǎn)動(dòng)?！奔偃邕@個(gè)實(shí)驗(yàn)搬到北極去做，傅科擺一晝夜便會(huì)轉(zhuǎn)過360度。而在赤道上，擺動(dòng)就不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)了。

人們還發(fā)現(xiàn)在北半球，南北方向的河流更多沖刷右岸，南北行駛的火車更易磨損右側(cè)的鐵軌，南北發(fā)射的炮彈也會(huì)向右發(fā)生微小偏移。而在南半球則情況正好相反。這便是我們所說的科里奧利力。地球不是一個(gè)慣性系，自轉(zhuǎn)的時(shí)候，赤道的地面24小時(shí)要走完4萬公里的大圓圈，而極點(diǎn)的地面卻沒有動(dòng)。地球高緯度和低緯度之間旋轉(zhuǎn)半徑的差，便是造成科里奧利力的原因。大氣的流動(dòng)也不能超越這一影響。當(dāng)赤道的空氣被加熱上升，造成永久的低氣壓帶后，回歸線附近高壓帶的空氣便向赤道流動(dòng)，并受科里奧利力的作用發(fā)生東西方向的偏轉(zhuǎn)。于是在赤道以北形成東北風(fēng)，赤道以南形成東南風(fēng)。這種吹徹全球的萬里長(zhǎng)風(fēng)曾鼓動(dòng)麥哲倫和哥倫布遠(yuǎn)航的船帆，由于它恪守信用，千古不變，所以被叫做信風(fēng)。當(dāng)然，科里奧利力只能在大尺度和長(zhǎng)時(shí)間里才會(huì)顯示出微弱的影響。我們無須擔(dān)心在田徑場(chǎng)上由北朝南奔跑時(shí)會(huì)偏離方向。

除了自轉(zhuǎn)以外，我們的地球以每秒29.79公里的速度，沿著一個(gè)偏心率很小的橢圓繞著太陽公轉(zhuǎn)。走完大約10億公里的一圈路程要花365天又6小時(shí)。于是地球上便周而復(fù)始跨進(jìn)了新的一年。

烈焰噴薄的太陽僅僅把22億分之一的光熱投射到地球上，但這對(duì)于我們的行星已經(jīng)足夠了。每平方厘米1353瓦，我們把這一高空測(cè)出的單位面積垂直輻射能叫太陽常數(shù)。太陽是“地球發(fā)動(dòng)機(jī)”永不熄滅的“鍋爐”，提供了大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)和萬物生長(zhǎng)所需要的全部能量。我們從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，其實(shí)是在利用植物做媒介收獲陽光。而地下埋藏的煤炭、石油、天然氣則可以看作地球生命億萬年間制造出來的“陽光罐頭”。沒有太陽，生機(jī)盎然的地球?qū)⒆兂杀渌兰诺氖澜纭?/p>

地球上為什么會(huì)有寒暑交替，春去秋來？其中的玄機(jī)和奧妙，原來盡在于地球的自轉(zhuǎn)軸有一個(gè)23度27分的傾角。當(dāng)北半球接受太陽光的直射而處在盛夏時(shí)，南半球則面對(duì)太陽光的斜照而正值隆冬。北半球的春天又對(duì)應(yīng)著南半球的秋天，兩半球得到了同樣多的陽光。這便是四季的由來。我們把北緯23度27分的緯圈叫北回歸線，南緯23度27分的緯圈叫南回歸線，意思是太陽的直射到此為界，然后便開始掉頭轉(zhuǎn)向，打道返回了。而北極圈、南極圈則會(huì)有半年時(shí)間照耀著不落的太陽，另外半年陷入漫長(zhǎng)的黑夜。由于地球繞日軌道不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正圓，因此南半球稍稍比北半球的夏天更熱，冬天更冷。有研究者認(rèn)為，以數(shù)萬年為周期的地軸變化和日地距離的疊加效應(yīng)，可能是地球上冰川時(shí)期形成的宏觀原因。

除太陽之外，沒有哪個(gè)天體對(duì)地球的影響比月亮更大。千百年來，美麗的月輪一直是神話創(chuàng)作的素材和詩人靈感的源泉。但實(shí)際上，這座“廣寒宮”卻是個(gè)十分枯燥乏味的地方。月亮距地球的平均距離有38萬4400公里。半徑1737公里，面積不及亞洲大，質(zhì)量是地球的81分之一，引力也只有地球的6分之一。月亮上的逃逸速度僅為每秒2.38公里，因此根本無法留住自己的大氣。億萬年間，長(zhǎng)驅(qū)直入的宇宙流星轟擊著毫不設(shè)防的月球表面，因?yàn)闆]有空氣和水的活動(dòng)去風(fēng)化和撫平，那些瘡痍滿目的隕石坑至今仍保持著碰撞時(shí)的模樣。我們稱為“月海”的較暗區(qū)域是低洼而開闊的平原。33000多個(gè)環(huán)形山是月球表面最醒目的地形特征。

月亮無疑是第一個(gè)讓我們有了多星球概念的天體。有人猜測(cè)它是被地球抓來的“俘虜”，有人認(rèn)為是從地球身上甩出去的，并言之鑿鑿說太平洋的凹陷便是留下的“疤痕”，應(yīng)將月亮視同地球的“第八洲”。而更合乎科學(xué)的解釋，月亮和地球應(yīng)該在太陽系誕生中同時(shí)形成。當(dāng)然，按照主星和衛(wèi)星通常的尺寸比例，月亮的體積有些過大了。倒不如把月亮看成地球的伴星更為恰當(dāng)。實(shí)際上，地球和月亮是互相圍繞著共同的質(zhì)量中心旋轉(zhuǎn)的地-月系統(tǒng)。地球繞日運(yùn)行的軌道應(yīng)該是地-月中心的軌道。至于地球自身行走的路徑，則是一條起伏很小的波浪線。

每當(dāng)我們看到排山倒海的潮水滾滾而來的時(shí)候，便會(huì)驚嘆大自然磅礴的力量和微妙的機(jī)制。潮汐便是月球引力最直觀而生動(dòng)的演示。我們很容易懂得地球靠近月亮的一面受到引力最大，中心部位次之，而背向月亮的一面最小。這個(gè)引力差趨向于把地球擠扁和拉長(zhǎng)。于是，向著月球的一面和背著月球的一面便同時(shí)鼓起兩座水丘。由于地球的自轉(zhuǎn)，這兩座隔球相對(duì)的水丘追著地-月間的連線不斷移動(dòng)，潮汐便產(chǎn)生了。質(zhì)量大得多的太陽由于距離遙遠(yuǎn)，起潮力只有月亮的三分之一，當(dāng)日、月和地球處于同一直線時(shí)，疊加效應(yīng)會(huì)使潮高出現(xiàn)極大值。其實(shí)作為彈性體，地球的巖石圈也有固體潮。不過形變的幅度不大，“潮峰”只有70厘米左右，平時(shí)不易被感知和覺察。還有大氣圈因潮汐作用而引起的流動(dòng)和壓力變化，則被淹沒在原因復(fù)雜、豐富多采的氣象活動(dòng)中了。

潮汐作用對(duì)地球最深刻的影響在于，海水流動(dòng)的摩擦，對(duì)海岸的沖擊，巖石圈的形變，都阻礙著地球的自轉(zhuǎn)，起著一對(duì)“剎車片”的作用。盡管這一力量十分微小，只會(huì)使地球的自轉(zhuǎn)在10萬年里減慢2秒，但我們卻不得不又一次驚嘆長(zhǎng)長(zhǎng)的“時(shí)間杠桿”撬動(dòng)的結(jié)果。16億年前，地球每晝夜只9小時(shí)，一年有800多天，6億年前的每晝夜是20小時(shí)，一年440天。海底珊瑚蟲的化石生長(zhǎng)線留下了古代的時(shí)間刻度。遙想當(dāng)年，比今天高得多的巨潮撲向海岸，地球生命從海洋搖籃登上陸地顯然得力于潮汐的催發(fā)和運(yùn)送。而遠(yuǎn)古月亮比今天離我們近得多。伴隨著地球自轉(zhuǎn)減慢，月球也遵循角動(dòng)量守恒的規(guī)則，以每年3厘米的速度漸行漸遠(yuǎn)。反過來，地球在月球上引起的固體潮同樣帶來月球的“自轉(zhuǎn)失速”。直到月亮永遠(yuǎn)將一面朝著地球才告穩(wěn)定。說到引潮力也會(huì)使地球永遠(yuǎn)以一面朝向月亮，那還需要至少幾十億年時(shí)間。

讓我們祖先一代代備受驚嚇的天文現(xiàn)象，也許莫過于日食和月食了。當(dāng)好端端的一輪紅日朗照中天的時(shí)候，突然被什么東西“吃”成了一彎月牙甚至全部消失，的確足以讓人類大起恐慌。其實(shí)這不過是日、月、地三者運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的遮掩現(xiàn)象。太陽的直徑雖然比月亮大400倍，但距離卻遠(yuǎn)400倍。因此在天幕上的視角直徑都是0.5度。月亮作為既不發(fā)光又不透明的天體，背著太陽的一面總會(huì)拖著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。如果說“一葉障目”可以“不見泰山”的話，當(dāng)月亮走到太陽和地球之間的直線上時(shí)也會(huì)擋住太陽的光輝。在地球上，月亮本影掠過的地方就會(huì)看到日全食，半影所及的區(qū)域則看到日偏食。如果月球本影的尖端達(dá)不到地球表面，它延伸而成的偽本影掃過之處就看到日環(huán)食。同樣，當(dāng)月亮走到地球背向太陽的一面，并全部或部分鉆進(jìn)地球的本影中后，就發(fā)生了月食。如果月亮只經(jīng)過地球的半影，便出現(xiàn)半影食，它只會(huì)減弱月光的亮度，因而不易為人們所覺察。

對(duì)于地球上某一個(gè)具體地方來說，日食現(xiàn)象并不多見。但從全球范圍看，每隔18年就會(huì)有43次日食。古人已經(jīng)懂得推算日月食的發(fā)生，今天對(duì)日月食的長(zhǎng)程預(yù)報(bào)早已達(dá)到了高度精確的程度。

打從華夏祖先發(fā)明指南針的時(shí)候起，人類便知道利用地磁來確定方向了。我們的地球究竟是怎樣變成一塊大磁鐵的，科學(xué)家作了多種解釋。令人信服的說法是，地球的高速自轉(zhuǎn)與核心流動(dòng)的鐵鎳物質(zhì)形成電流回路，如同一個(gè)巨大的天然發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)換成磁能，于是產(chǎn)生了大地的磁場(chǎng)。多虧疏而不漏的磁力線對(duì)地球起著屏蔽作用，把許多有害射線束縛在“范艾倫帶”使其不能到達(dá)地面。南北極地區(qū)美麗的極光，便是被偏轉(zhuǎn)的帶電粒子轟擊高空大氣所點(diǎn)亮的最壯觀的霓虹燈。古地磁考察表明，地球南北磁極過去曾發(fā)生過多次游移和顛倒。大洋中脊兩側(cè)巖石在冷卻中固定下來的磁性分子，為不同地質(zhì)年代地球磁場(chǎng)方向交替變化留下了確鑿的物證。

[主持人

我們講了這么多地球的故事。對(duì)地球了解得越深，就會(huì)對(duì)她越加熱愛和珍惜。

地球確實(shí)得天獨(dú)厚。它是大自然妙手偶得的杰作。無論對(duì)地球的尺寸、質(zhì)量、自轉(zhuǎn)速度、自轉(zhuǎn)傾角、與太陽距離等任何天文數(shù)據(jù)稍加修改，就會(huì)使今天的世界秩序、氣候模式完全改變和亂套，帶來不可設(shè)想的后果。

幸運(yùn)地生活在茫茫宇宙中這塊微小綠洲上，當(dāng)人類終于認(rèn)識(shí)了“我們只有一個(gè)地球”的時(shí)候，才能真正成為擁有光明前途和希望的物種。

我們將和幾十億年間大地海洋孕育出來的無限生靈一起，共同乘著地球號(hào)宇宙飛船，繼續(xù)奔向無盡的航程！

第二篇：第二課+美麗的地球

第二課 美麗的地球

教材分析：欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》、《拯救地球》，歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》

欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》、《拯救地球》這兩首歌曲從內(nèi)容上、形式上完全不同，但都是在圍繞著“美麗的地球”這一主題而進(jìn)行。眾所周知，地球是我們共同的家園，每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)我們自己一樣來保護(hù)它！第一首歌《裝扮藍(lán)色的地球》是一首合唱歌曲，曾在多次公益性演出中、合唱比賽中被廣為傳唱。歌曲的旋律活躍、有彈性。從給我們的材料中我們更多的是看到歌詞給我們深刻的寓意。通過擬人化的手法，唱出小鳥、春風(fēng)、藍(lán)天、魚兒等等那種對(duì)藍(lán)色地球的渴望！從中更深刻地表現(xiàn)出：地球，我們的家園需要我們大家共同來呵護(hù)！

《拯救地球》這首歌曲的演唱風(fēng)格、形式上與前者形成了鮮明的對(duì)比。杰克遜的歌曲一直被我們認(rèn)為應(yīng)該是在流行樂壇上馳騁，但沒想到如今卻走進(jìn)了我們們幾乎沒有誰能聽懂。但是這首歌曲我們卻可以從它的旋律中聽到那種渴望和平的心聲！

歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》是一首節(jié)奏明快，活潑跳躍的兒童歌曲。此曲為大調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。

A樂段由上下兩個(gè)樂句構(gòu)成。1至4小節(jié)與5至8小節(jié)的節(jié)奏完全重復(fù)，形成并列的樂句關(guān)系。第二樂句的前兩小節(jié)旋律是第一樂句前兩小節(jié)的下方四度音的嚴(yán)格模進(jìn)，而后兩小節(jié)的旋律是第一樂句的重復(fù)與變化。教學(xué)內(nèi)容：

欣賞歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》

《拯救地球》

表演歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，初步喚起學(xué)生建立地球村的意識(shí)，并付諸于具體行動(dòng)。

2、過對(duì)比欣賞，感受、辨別音樂不同的表現(xiàn)形式和情感變化。

3、夠準(zhǔn)確演唱二聲部歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》。

第一課時(shí)：欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》《拯救地球》

第（）課時(shí)

累計(jì)第（）課時(shí) 授課日期： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《裝扮藍(lán)色的地球》《拯救地球》 教材分析：

1、《裝扮藍(lán)色的地球》是一首合唱歌曲。自發(fā)表以來，一直受到教師和學(xué)生的喜愛。是一首三段體的合唱歌曲，4/4拍，整首歌曲活躍、有彈性。歌詞運(yùn)用擬人化的手法生動(dòng)的創(chuàng)設(shè)了人與自然的和諧關(guān)系，歌詞簡(jiǎn)單明了的表現(xiàn)出保護(hù)地球的共同愿望，喚起人們渴望和平、保護(hù)自然、建設(shè)家園的美好情感。這首歌曲的音樂形象生動(dòng)飽滿，旋律清新流暢，起伏跳躍。從音響資料來感覺應(yīng)該是三個(gè)樂段,第一樂段節(jié)奏歡快、跳躍。表達(dá)出演唱者的那種無比自豪的心情。第二樂段節(jié)奏較第一樂段有了很明顯的變化，節(jié)奏更加舒展，深情的表達(dá)了世界萬物對(duì)美好生活的向往，第三樂段又恢復(fù)了第一樂段的跳躍，但從歌詞的內(nèi)容上來分析以及歌曲中象聲詞“丟”的運(yùn)用，更生動(dòng)的表達(dá)了演唱者決心裝扮藍(lán)色地球的美好心愿。

第一段共有兩個(gè)大樂句。每一樂句有三小節(jié)組成，其中前兩小節(jié)以二度模進(jìn)的形式出現(xiàn)，每一小節(jié)后的一拍休止，讓歌曲變得更活潑、跳躍。四個(gè)十六分音符和前十六及后八分符點(diǎn)節(jié)奏的使用，體現(xiàn)出樂句結(jié)構(gòu)規(guī)整，節(jié)奏疏密相間，旋律起伏婉轉(zhuǎn)、流暢，給人以明朗、清新的感覺。

第二樂段較之第一樂段有著明顯的不同，節(jié)奏更加舒展，情緒更加抒情，歌詞以敘述的口吻表達(dá)出不同事物對(duì)美好生活的追求。

第三樂段高音出現(xiàn)，一下子使音樂的色彩變得更加明亮，情緒激昂，表現(xiàn)了出保護(hù)地球的共同愿望，喚起人們渴望和平、保護(hù)自然、建設(shè)家園的美好情感。

2、欣賞歌曲《拯救地球》

《拯救地球》是一首外文歌曲，是著名的歌星邁克.杰克遜創(chuàng)作并演唱。整首歌曲賦予成人化，寓意很深刻，耐人尋味。歌曲的一開始就以徐緩的速度把我們帶進(jìn)了無限的遐想空間，緊接著又出現(xiàn)了生活中孩子們玩耍的聲音，更給我們一種迫不急待想聆聽的感覺。使我們每個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境和未來的生活產(chǎn)生豐富的聯(lián)系和想象。但是因?yàn)椤墩鹊厍颉愤@首歌曲，是外文歌曲，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中接觸的很少，再加上歌詞的理解上有很大的難度，所以在教學(xué)中，我們只作為簡(jiǎn)單的了解。通過聆聽，初步感受中西方不同的文化差異，以及與前一首歌曲不同情緒特點(diǎn)的對(duì)比。讓學(xué)生知道地球是我們共同的家園，保護(hù)地球是全世界每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。

這兩首歌曲從內(nèi)容上、形式上完全不同，但都是在圍繞著“美麗的地球”這一主題而進(jìn)行。眾所周知，地球是我們共同的家園，每個(gè)人都應(yīng)該像愛護(hù)我們自己一樣來保護(hù)它！第一首歌《裝扮藍(lán)色的地球》是一首合唱歌曲，曾在多次公益性演出中、合唱比賽中被廣為傳唱。歌曲的旋律活躍、有彈性。從給我們的材料中我們更多的是看到歌詞給我們深刻的寓意。通過擬人化的手法，唱出小鳥、春風(fēng)、藍(lán)天、魚兒等等那種對(duì)藍(lán)色地球的渴望！從中更深刻地表現(xiàn)出：地球，我們的家園需要我們大家共同來呵護(hù)！

《拯救地球》這首歌曲的演唱風(fēng)格、形式上與前者形成了鮮明的對(duì)比。杰克遜的歌曲一直被我們認(rèn)為應(yīng)該是在流行樂壇上馳騁，但沒想到如今卻走進(jìn)了我們們幾乎沒有誰能聽懂。但是這首歌曲我們卻可以從它的旋律中聽到那種渴望和平的心聲！

總之，兩首欣賞作品，采用了不同的表現(xiàn)形式，表達(dá)了同一個(gè)音樂情感，同一主題內(nèi)容，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂的情感變化，從而理解音樂作品所要表達(dá)的深刻音樂內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)比欣賞兩首歌曲，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。（和平、環(huán)保）

2、通過聆聽歌曲，對(duì)兩首歌曲的情緒特點(diǎn)和音樂要素進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較對(duì)比兩首歌曲的不同演唱形式、節(jié)拍特點(diǎn)、情緒變化。

3、聆聽音樂，暢談自己對(duì)“保護(hù)地球”的實(shí)際行動(dòng)。提出如下具體目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

本單元的教學(xué)內(nèi)容突出強(qiáng)調(diào)了音樂與自然的聯(lián)系，表現(xiàn)了人與地球的人文主題。通過不同題材、體裁的歌曲和樂曲，從不同的角度，表達(dá)了人們渴望和平，盼望擁有一個(gè)舒適的生活環(huán)境的迫切心情。理解“世界需要一個(gè)共同的家園”這一主題。體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

在教學(xué)上，要求學(xué)生通過演唱和欣賞，能夠感受和理解不同的音樂表現(xiàn)形式在表達(dá)同一主題時(shí)的不同藝術(shù)效果，體驗(yàn)不同的音樂情感，提高學(xué)生的聽賞能力和表現(xiàn)能力。技能目標(biāo)：

在歌曲演唱上，應(yīng)該喚起學(xué)生對(duì)美好生活的期盼，提示學(xué)生用自豪、有彈性的聲音來表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)思考：

《裝扮藍(lán)色的地球》《拯救地球》

1、結(jié)合歌詞，引導(dǎo)學(xué)生想象歌詞所描繪的情景、意境，感受、體會(huì)歌曲的情緒，所表達(dá)的意境。

2、通過聽（視）唱或演奏歌曲旋律，感受樂曲旋律的重復(fù)與變化，了解歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（結(jié)合教材中的練習(xí)）

3、兩首歌曲一同欣賞，談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的不同感想。

4、傾聽兩首歌曲在節(jié)拍和演唱形式上有什么不同，各有什么特點(diǎn)。

5、在拓寬方面，可以選擇與此歌曲比較類似的作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞或演唱。

補(bǔ)充教材：拯救地球》、《同在藍(lán)天下》、flash動(dòng)畫《保護(hù)環(huán)境》 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，比較兩首歌曲的不同風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：感受兩首歌曲所表達(dá)的共同主題。“世界需要一個(gè)共同的家園。” 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：師生相互問好！二：教學(xué)導(dǎo)入

談話：“孩子們，我們有一個(gè)共同的家園，你們知道他的名字嗎？”（地球）那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球？

學(xué)生從生活中收集的資料并談?wù)勛约荷畹慕?jīng)驗(yàn)，相互交流，討論。三：欣賞教學(xué)

1、“今天我們就來聽聽歌曲都告訴了我們什么？”

放錄音歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》，提問：聽完后你有什么感受？

2、分析歌曲的特點(diǎn)。（從演唱形式、樂段、節(jié)奏等方面。）

1）初步聆聽

思考：歌曲的演唱形式，可以分成幾部分，節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（這是一首合唱歌曲，兩段體，節(jié)奏很歡快，運(yùn)用了很多象聲詞。）2）再次聆聽：

繼續(xù)探討：從歌詞的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？

3）集體有感情的朗讀歌詞。幫助學(xué)生理解歌詞中用到的擬人手法，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

3、我們?cè)賮砺犢p歌曲《拯救地球》。

提問：看看和我們剛才聽的那首有什么相同和不同？放錄音。學(xué)生聆聽，并思考問題。

4、小組相互討論，并說一說這兩首歌曲的異同。分小組匯報(bào)。師總結(jié)：“這是杰克遜演唱的一首外文歌曲，雖然我們聽不懂他唱的是什么？但是我們從簡(jiǎn)單的幾句歌詞可以理解歌曲的中心內(nèi)容。四：課堂延伸

“今天，我們聽了兩首不同國(guó)度的歌曲，但都是為了一個(gè)主題那就是--保護(hù)我們共同的家園！”還有很多這樣的歌曲，來呼吁我們都來用自己的實(shí)際行動(dòng)來獻(xiàn)出我們每個(gè)人微薄的力量。

下面我們?cè)賮砜纯催@個(gè)畫面：播放flash動(dòng)畫《同在藍(lán)天下》，欣賞并談感受。五：課堂小結(jié)

1、今天我們這節(jié)課，聆聽了這么多關(guān)于保護(hù)地球的歌曲，那誰來說說自己的想法和感受?！保▽W(xué)生自由回答）

2、小結(jié)：讓我們都來用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)、愛護(hù)我們的家園，用我們的雙手裝扮我們美麗的地球。板書設(shè)計(jì)：

《裝扮藍(lán)色的地球》《拯救地球》

相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

“世界需要一個(gè)共同的家園”

課后小記：

第二課時(shí)：我們生活在同一個(gè)星球

第（）課時(shí)

累計(jì)第（）課時(shí) 授課日期： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》

2、欣賞合唱《我們生活在同一個(gè)星球》 教材分析：

《我們生活在同一個(gè)星球》這首歌曲分為兩個(gè)樂段，整首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律較平穩(wěn)，沒有太大的起伏，旋律輕快活潑，充滿了自豪感。其中第一樂段是以齊唱的形式出現(xiàn)，有兩個(gè)大的樂句組成，而且兩個(gè)樂句的節(jié)奏基本相似，只是在第七小節(jié)稍有變化，有一個(gè)前八分后十六的節(jié)奏變?yōu)檫B個(gè)八分音符，但音高沒有變化。第二樂段部分的出現(xiàn)，使得歌曲的色彩顯得更加豐富多彩，主旋律主要使用了前八分后十六的節(jié)奏和后符點(diǎn)節(jié)奏，以及二聲部歌詞中“啦”這個(gè)襯詞的從始至終的伴唱，加上頓音記號(hào)的出現(xiàn)和演唱，讓歌曲顯得的更加富有跳躍性和童趣性。加之第二樂段頻繁的使用了“4”和“7”兩個(gè)音，在演唱上增加了一定的難度，與前一樂段使用的五聲音階在旋律色彩上形成鮮明的對(duì)比。教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：聆聽歌曲，感受音樂，感受歌曲真摯的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

技能目標(biāo)：用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，并能流暢的演唱曲譜。

藝術(shù)目標(biāo)：通過欣賞合唱歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》,使學(xué)生初步感受合唱歌曲的藝術(shù)效果，感受聲音的和諧美。教學(xué)思考： 《我們生活在同一個(gè)星球》

這是一首內(nèi)涵較深刻的兒童合唱歌曲。在教學(xué)時(shí)，要抓住音樂本身的特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感受、體會(huì)、挖掘，以達(dá)到理解作品的目的。聽賞：在反復(fù)聆聽的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生能夠劃分出歌曲的段落。感受前后兩個(gè)樂段的情緒變化。

學(xué)唱：對(duì)比前后兩個(gè)樂段的節(jié)奏、節(jié)拍特點(diǎn)，體會(huì)演唱者在情感表達(dá)上的不同。（第一樂段節(jié)奏跳躍，節(jié)拍以四四拍為主，歌曲以敘述的口氣表達(dá)出演唱者那種無比自豪的心情。因此，演唱的比較輕快。第二樂段節(jié)奏緊湊，使音樂旋律更具有推動(dòng)性，演唱者的情緒更為激動(dòng)，歌頌性比較強(qiáng)。

情感處理：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲中的不同情緒，選擇恰當(dāng)?shù)难莩椒ǎㄟB貫、彈跳）來表現(xiàn)歌曲。對(duì)比前后兩個(gè)樂段由于速度的變化而帶來的情緒的變化。

個(gè)體參與：充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn)，采取不同的演唱形式有感情的朗讀歌詞加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

拓寬思路：借助于其他藝術(shù)形式或文學(xué)作品豐富學(xué)生對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)作品的理解能力。

這是一首內(nèi)涵較深刻的兒童合唱歌曲。在教學(xué)時(shí)，要抓住音樂本身的特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感受、體會(huì)、挖掘，以達(dá)到理解作品的目的。教學(xué)重點(diǎn)：

1、用輕快有彈性的聲音演唱歌曲

2、通過感受、聆聽、演唱深刻的感受音樂中所表現(xiàn)出來的更重要的人文主題。（保護(hù)地球）

教學(xué)難點(diǎn)：

用清晰的咬字、吐字方法演唱襯詞“啦啦啦啦”及后十六節(jié)奏音型 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、談話導(dǎo)入:

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫（出示課件1）配音：同學(xué)們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然??！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。（出示課件2“地球媽媽在哭泣”。）

2、板書課題。同學(xué)們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護(hù)她、熱愛她。

三、學(xué)唱曲譜

1、學(xué)習(xí)歌曲曲譜

1）彈奏曲譜，請(qǐng)學(xué)生哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)、感受出歌曲 2）隨琴視唱。師生共同討論曲式結(jié)構(gòu)、拍節(jié)、旋律、音調(diào)等特點(diǎn)。（歌曲有兩個(gè)樂段、4/4拍、第一樂段旋律音調(diào)比較平穩(wěn)，第二樂段一開始節(jié)奏緊密，4和7音頻繁出現(xiàn)）。

3)請(qǐng)學(xué)生視唱第一樂段，分析第一樂段樂句間的關(guān)系，4）有指導(dǎo)的視唱第二樂段。

體驗(yàn)、感受這個(gè)樂段樂句間的關(guān)系，以及情感的起伏變化，5)學(xué)生有感情的演唱歌曲的樂譜，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、拍節(jié)、旋律、音調(diào)等特點(diǎn)，談?wù)勥@兩個(gè)樂段間的不同？

2、學(xué)習(xí)歌詞：

1）學(xué)生隨鋼琴伴奏演唱歌詞 2）指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲 3）分樂段練習(xí)演唱：

3、通過練習(xí)舌尖輕巧、快速的彈動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生唱好同音反復(fù)

揭示歌曲的音樂要素，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素表現(xiàn)對(duì)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望

重點(diǎn)練習(xí)：用輕快統(tǒng)一的聲音有感情的演唱，強(qiáng)調(diào)控制聲音，注意相互傾聽，要唱的和諧、歡快、感人。

4、完整的演唱歌曲，提示用輕快的聲音演唱。

5、用不同的演唱形式有感情的演唱。

（小組學(xué)生討論可以用哪種演唱形式演唱：領(lǐng)唱、齊唱等，表達(dá)期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。）

6、學(xué)生隨光盤音樂伴奏有感情的演唱歌曲 四：欣賞合唱歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》 導(dǎo)語：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲還有一種演唱形式那就是合唱的形式，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下。

1、聽合唱歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》

思考：聽了合唱歌曲你有什么感受？（感受和聲效果）教師小結(jié)：合唱歌曲比單聲部歌曲在表現(xiàn)音樂作品上更豐富了，感人了，更能表達(dá)出人們盼望優(yōu)美環(huán)境的愿望。）

2、復(fù)聽歌曲（看合唱曲譜）

進(jìn)一步感受歌曲的情感，感受和聲部分歌曲的和諧美。

3、隨音樂伴奏輕聲演唱歌曲感受二聲部合唱的藝術(shù)效果。

五、課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)并有感情的演唱了歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》，也聽了這首合唱歌曲的和聲美，下節(jié)課我們要以合唱的形式來學(xué)習(xí)這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們回去認(rèn)真熟悉曲譜，有興趣的同學(xué)用口琴是吹吹，看誰學(xué)得最好。

板書設(shè)計(jì)：

我們生活在同一個(gè)星球

第一樂段

第二樂段

課后小結(jié)：

第三課時(shí)：我們生活在同一個(gè)星球

第（）課時(shí)

累計(jì)第（）課時(shí) 授課日期： 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容：合唱《我們生活在同一個(gè)星球》 教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：利用多種形式表現(xiàn)歌曲主題，有建構(gòu)“地球村”的意識(shí)。技能目標(biāo)：用輕快的聲音演唱歌曲以表達(dá)自己的意愿，藝術(shù)目標(biāo)：通過兩個(gè)聲部的合唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽的能力，并感受和聲的美。教學(xué)思考：

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們不但要讓學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)與技能，了解每首作品的表現(xiàn)方式，還應(yīng)該讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的過程中，喚起他們熱愛家園、保護(hù)地球、珍愛美好生活的內(nèi)在情感 教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)用和諧聲音的演唱《我們生活在同一個(gè)星球》

教學(xué)難點(diǎn)：

二聲部的音準(zhǔn)、均衡

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：聽錄音范唱《我們生活在同一個(gè)星球》，學(xué)生感受歌曲。

二、復(fù)習(xí)歌譜：

1、分樂段視唱歌譜

2、隨琴演唱歌詞，體會(huì)歌曲的意境。

3、加入第二樂段的二聲部。

1）師生共同練唱：學(xué)生演唱高聲部,教師范唱低聲部的“啦

啦??”

2）學(xué)生隨琴進(jìn)行低聲部學(xué)習(xí)演唱,教師指導(dǎo)演唱聲音。重點(diǎn)練習(xí)頓音，要唱的跳躍、短促。具體措施如下： ★ 教師利用手勢(shì)提示:聲音要輕巧、有彈性。

★ 教師通過自己的范唱或請(qǐng)合唱團(tuán)同學(xué)演唱引導(dǎo)學(xué)生唱好頓音?！?互相談體會(huì)，你是怎樣唱好頓音的?！?互相學(xué)習(xí)、自由練唱，共同提高演唱技巧。

4）從歌詞的含義上指導(dǎo)高聲部的演唱情緒,并和低聲部進(jìn)行合唱練習(xí)。

4、認(rèn)真觀察曲譜并聆聽教師和高聲部的部分學(xué)生進(jìn)行合唱,注意聽兩聲部的和聲效果。

5、低聲部隨鋼琴輕聲哼唱曲譜,高聲部用心唱自己聲部的曲譜。(方法:教師用手勢(shì)提示低聲部學(xué)生的音高,掌握旋律平直、輕快的節(jié)奏特點(diǎn))

6、兩個(gè)聲部用輕聲進(jìn)行合唱。(方法:先用“l(fā)u”合唱再合唱歌詞)

7、教師通過范唱指導(dǎo)演唱聲音和情緒。

1）引導(dǎo)學(xué)生揭示歌曲要素的表現(xiàn)力，通過演唱表現(xiàn)人們盼望優(yōu)美環(huán)境的愿望。

2）重點(diǎn)練習(xí)用輕快和諧的聲音有感情的合唱，強(qiáng)調(diào)控制聲音，注意相互傾聽、相互配合。

3）隨琴進(jìn)行合唱。做到音準(zhǔn)準(zhǔn)確、音量均衡、合唱聲音和諧、優(yōu)美

8、隨音樂伴奏完整合唱歌曲《我們生活在同一個(gè)星球》。

三、綜合活動(dòng)：

1、分組討論，怎樣來保護(hù)地球？

2、談?wù)勗趯W(xué)校里怎樣護(hù)綠保潔，保護(hù)你身邊的地球，生活的環(huán)境？

3、畫畫：請(qǐng)同學(xué)們想象地球美好的未來，把它畫出來。

4、展示各自的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

5、出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。

四、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，環(huán)保是一場(chǎng)綠色變革，這場(chǎng)變革中我們少先隊(duì)員的任務(wù)是帶動(dòng)身邊的人積極參與樹立環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。

板書設(shè)計(jì)：

我們生活在同一個(gè)星球

學(xué)生作品

課后小結(jié)：

第三篇：讓地球更美麗

讓地球更美麗

一、匯報(bào)人數(shù)。

二、出旗、唱隊(duì)歌。

三、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

四、活動(dòng)開始。

1、播放《我愛你，地球媽媽》的音樂，主持人上場(chǎng)。

甲：輕快的音樂喚起我們對(duì)美的向往；

乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對(duì)校園的熱愛。

甲：我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水；

乙：我們愛校園、愛校園的一草一木。

合：美麗的蔣小是我們成長(zhǎng)的搖籃。

甲：讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。

乙：請(qǐng)聽詩朗誦《綠色，綠色，最美麗的顏色》。

蕩

2、甲：綠色象征是生命，綠色象征著希望。

乙：綠色充滿著生機(jī)，綠色充滿著活力。

甲：請(qǐng)聽女生小合唱《給我一片綠》

3、甲：保護(hù)家園，保護(hù)地球，我們義不容辭

乙：你能成為環(huán)保小明星嗎？現(xiàn)在我們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)答，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆環(huán)保星［甲讀題，乙指名回答，并貼環(huán)保星］

１、保護(hù)野生動(dòng)物要做到哪“三不”？

２、為什么要少用一次性制品？

３、在日常生活中該怎樣處理垃圾？

４、怎樣使用紙張有利于環(huán)保？為什么？

５、你陪媽媽逛商店，你建議媽媽購買商品應(yīng)注意什么？６、為什么要回收廢電池？

７、為什么要使用無氟冰箱？

８、你知道這是什么標(biāo)志？

９、怎樣避免旅游污染？

4、甲：美化環(huán)境能造福人類

乙：每一個(gè)地球的孩子，都關(guān)心地球的生命

甲：讓我們一起用小行動(dòng)保護(hù)大地球

乙：請(qǐng)聽三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

5、甲：我們是地球的小主人。

乙：保護(hù)地球我們有一份責(zé)任。

甲：中隊(duì)委向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議

乙：讓我們一起響亮地讀一讀。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問題。

（2）積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。

（3）從我做起，從小事做起----愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。

（4）節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

（5）節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

6、甲：看！水清清天藍(lán)藍(lán)，大地回春春光燦爛

乙：聽！綠樹林里笑飛揚(yáng)，大小動(dòng)物喜開顏

甲：我相信！只要我們攜起手來，地球媽媽一定會(huì)重現(xiàn)青春。乙：請(qǐng)聽大合唱《地球是我們的媽媽》。

甲：歡迎輔導(dǎo)員老師講話。

乙：呼號(hào)。

甲：全體立正，行隊(duì)禮，退旗。

合：五（1）班中隊(duì)活動(dòng)《讓地球更美麗》到此結(jié)束，謝謝大家！附件一：

綠色，綠色，最美麗的顏色

領(lǐng)：當(dāng)我踩在青草地上

呼吸著來自森林的鮮美空氣

合：我感到大自然的芬芳

充滿了我的胸膛

領(lǐng)：我的肺葉

Ａ合：一定也像擴(kuò)大的貝葉一樣

布滿了美麗而健康的生命色素

領(lǐng)：而我的雙臂

Ｂ合：也像一雙迎風(fēng)擴(kuò)展的向著大森林飛去的鳥的翅膀 合：綠色！綠色！綠色！

領(lǐng)：它是我們這個(gè)世界最美麗的顏色 合；綠色的大森林

生１：它是我們碧綠的生命之水 生２：是我們?nèi)祟惖膿u籃生３：是我們美麗星體的盛裝Ａ合：熱愛我們的森林

像熱愛我們自己的生命一樣 Ｂ合：保護(hù)我們的森林

保護(hù)我們的每一株綠色植物吧 像保護(hù)我們每個(gè)人的肺葉一樣 領(lǐng)：給每一只小鳥一座綠色的樓房 甲合：給每一頭小鹿一片幽深的密林 乙合：給每一棵小樹一方純凈的天空 合：給每一叢小花一塊濕潤(rùn)的土壤 領(lǐng)：讓一切濫伐者都醒來

放下斧頭和鋸子

讓一切制造污染和火災(zāi)者幡然悔悟 領(lǐng)：到那時(shí)，請(qǐng)相信吧

合：整個(gè)人類都將與大自然相親相愛即使是高樓林立的城市

也將緊緊地依偎在大森林的身旁 領(lǐng)：美麗的綠蔭

合：將在世界的每一處輕輕搖蕩 附件二：

三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》 甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵

乙：美化環(huán)境我先行

丙：改掉陋習(xí)樹新風(fēng)

?。嚎煨袆?dòng)

甲：廢品垃圾不亂扔

乙：回收利民有大用

丙：變廢為寶育花草

丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病

乙：損人利己傳疾病 丙： 管住自己手和嘴 ?。?準(zhǔn)成甲：花草打扮新校園 乙：掐花踏草太無情 丙：止住你的手和腳 ?。簞e動(dòng)

甲：小鳥啾啾叫不停 乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂大家愁 ?。簾o情

甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明 乙：人人動(dòng)手滅蚊蠅 丙：身體健康不生病 ?。禾?/p>

甲：義務(wù)植樹筑綠屏 乙：不讓黃沙漫天行 丙：空氣清新精神爽 ?。汉眯那?/p>

甲：載人飛船遨太空 乙：神州大地齊歡騰 丙：從小立下凌云志 ?。嚎煊霉?/p>

甲：風(fēng)景如畫衛(wèi)星城 乙：綠色奧運(yùn)綠色情 丙：爭(zhēng)做環(huán)保小主人 ?。鹤鼍G星

第四篇：美麗的地球演講稿

2011-05-0

3美麗的地球演講稿美麗的地球演講稿

沒有最佳答案

美麗的地球,我的家

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友：

大家好！和煦的春風(fēng)吹拂著每一個(gè)人的臉龐,明媚的陽光溫暖著每一個(gè)的心靈，美麗的地球演講稿。可是誰能忘記新春時(shí)節(jié)南方遭遇的一場(chǎng)持續(xù)低溫的雪災(zāi)凍災(zāi),交通癱瘓,電網(wǎng)損毀,作物受凍,嚴(yán)重影響了人民群眾的生活和生產(chǎn),沒有了節(jié)日里應(yīng)該有的歡樂心情。據(jù)有關(guān)氣象部門報(bào)道,大氣環(huán)流異常和拉尼娜事件是造成這次災(zāi)害的主要原因。而人類對(duì)自然界的無情的破壞又是大氣環(huán)流異常和拉尼娜事件發(fā)生的根本原因。這是大自然對(duì)人類的又一次報(bào)復(fù)。

藍(lán)藍(lán)的天空,清清的湖水,綠綠的草原,這是我的家,奔馳的駿馬,潔白的羊群,還有我的姑娘…

多么優(yōu)美的旋律！多么美妙有歌聲！

是?。≌l不熱愛這首歌中描繪的如此天然美好的一幅畫面呢?但現(xiàn)在它距離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了,漸漸地消失在人們的視野里,只能留在人們美好記憶里。

騰格爾歌唱的《天堂》是離我們最近的內(nèi)蒙古自冶區(qū)大草原,可是由于過度放牧,草原嚴(yán)重退化,素以水草豐美著稱的全國(guó)重點(diǎn)牧區(qū)呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原,退化面積分別達(dá)23%和41%,鄂爾多斯草原的退化最為嚴(yán)重,面積達(dá)68%以上,昔日藍(lán)天白云下的廣褒綠色草原變成了灰黃色的荒漠和沙漠。前幾年春季暴發(fā)的沙塵暴基本上是從阿拉善盟和巴彥淖爾盟的沙漠地帶發(fā)起的。又是一年春來到,沙塵暴給你的生活帶來的影響你會(huì)感受到嗎?你不會(huì)忘記吧！

你知道嗎?我們現(xiàn)在腳下的這片土地在古代是黃土高原是美麗富饒的地方,商朝時(shí)期黃河流域的森林覆蓋面積曾高達(dá)50%以上,那時(shí)的年平均氣溫比現(xiàn)在要高,南方的竹子曾經(jīng)生長(zhǎng)在我們黃河流域。正因?yàn)榈胤仕啦庞辛哦?-西安的建立,但是,經(jīng)過了幾千年來人類對(duì)它掠奪式的開發(fā),現(xiàn)在你抬眼四望,黃土高原的水土流失地區(qū)到處是荒山禿嶺、溝壑縱橫,大風(fēng)從坡上刮過,漫天黃沙,遮天蔽日,不管是東南風(fēng)還是西北風(fēng),都是人們生活中的一首苦澀的“歌”。

你聽說過樓蘭古國(guó)嗎?樓蘭是西漢時(shí)期西域三十六國(guó)之一,位于今天新疆的羅布泊以西的地區(qū)。樓蘭古城曾經(jīng)是人們生息繁衍的樂園,周邊有著煙波浩淼的羅布泊,人們?cè)谇宄罕滩ㄉ戏褐鄄遏~,在茂密的胡楊林里狩獵。樓蘭古城也是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,古代“絲綢之路”的交通樞紐,在東西方文化交流中,曾起過重要作用，演講稿《美麗的地球演講稿》。后來由于種種原因,其中之一是人類對(duì)自然生存環(huán)境的破壞,生態(tài)失衡,氣候惡劣,沙漠向綠洲逼進(jìn),地下水位下降,神秘地從人類社會(huì)中消失。如今你只能在黃沙底下看到樓蘭古城的遺址。

昔日的故事今天可能會(huì)重演。在陜北榆林地區(qū)的毛烏素沙漠,昔日曾經(jīng)水草肥美,風(fēng)光宜人,是很好的牧場(chǎng),后來由于氣候的變遷和戰(zhàn)亂,使地面植被喪失殆盡,就地起沙,曾流傳有“榆林三遷”的故事。今天的黃沙還在繼續(xù)吞噬農(nóng)田,肆嚙房屋。如果我們不愛護(hù)、不治理自已賴依生存的環(huán)境,也可能在若干年后只能在黃沙下面看到我們生存的遺跡了

我們陜西秦嶺水泥(集團(tuán))股份有限公司是國(guó)家多年的水泥重點(diǎn)骨干企業(yè),2007年被列為全國(guó)重點(diǎn)支持的60家水泥企業(yè)之一。在為我們公司榮譽(yù)感到驕傲的同時(shí),可要知道我們公司是能源消耗大戶,也是排污大戶,我們?yōu)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的同時(shí),也在破壞我們生存的環(huán)境。節(jié)能減排是我們公司對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

大樹在哪兒呢?綠草在哪兒呢?清澈的河水在哪兒呢?只有黃河--中華民族的“母親河”,竟成為世界上泥沙含量最多的河流。特別是近幾十年來,隨著人口的急劇增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人類生產(chǎn)和生活對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)平衡的破壞日益嚴(yán)重,出現(xiàn)了空前的環(huán)境危機(jī)。

現(xiàn)在你聽說過臭氧層空洞、酸雨、大氣變暖、氣候異常,物種滅絕、水土流失、草原荒漠化、大氣污染、水源變質(zhì)、能源危機(jī)、有毒廢棄物等等的字眼吧?將來你又會(huì)聽到什么新型的字眼呀！也許會(huì)聽到太空人在說：噢,地球不再是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球！。

大自然已經(jīng)對(duì)我們一次又一次的報(bào)復(fù),而我們卻又執(zhí)迷不悟的繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境,這種狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。一個(gè)又一個(gè)觸目驚心的數(shù)字表明,愛護(hù)我們的綠色家園已經(jīng)刻不容緩。

首先我希望我們所有的人都以虔誠(chéng)的聲音向所有的國(guó)家政府、機(jī)關(guān)團(tuán)體,企業(yè)公司,團(tuán)體個(gè)人呼吁：少向大自然一點(diǎn)索取,少向大自然一點(diǎn)排放,要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,合理開發(fā)利用大自然賦予我們的財(cái)富,保護(hù)我們賴以生存的共同家園--地球。

我們不能僅僅是呼吁,更應(yīng)該做的是從我做起,從現(xiàn)在做起,保護(hù)我們的綠色家園。

我們能做到的很多,可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

如果你每天都彎腰去揀地上的一張紙,你走過的路就會(huì)多一份清潔；

如果你把一個(gè)塑料袋放在垃圾箱里,就會(huì)少一點(diǎn)白色污染；

如果你把家里嘀嗒的水籠頭擰緊,就會(huì)少向自然界索取一點(diǎn)水；

如果你在白天隨手把家里的電燈熄滅,就會(huì)少浪費(fèi)大自然的一點(diǎn)能源；

如果你拒絕使用一次性的筷子,一次性紙杯,就會(huì)對(duì)綠色的森林多一點(diǎn)愛護(hù)；

如果你步行去上班或者乘公交車不駕自家車,就會(huì)向大氣少一點(diǎn)排放；

如果你愛護(hù)腳下的綠草和身旁的小樹,就會(huì)為自然環(huán)境的和諧多一點(diǎn)貢獻(xiàn)；

如果你

大家都動(dòng)起手來吧！

請(qǐng)愛護(hù)我們的地球！愛護(hù)我們的家園！

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第五篇：讓地球維持美麗

讓地球維持美麗

地球是由多種元素組成的，比如：河流、動(dòng)物、植物、沙灘、耕地、山脈、雨林、海洋……當(dāng)然，最主要的是人類。

地球有多美啊！

就先說水吧。水，清澈透明，水組成了潺潺的小溪、滾滾的江河、飛瀉的瀑布、遼闊的大?！€能為我們解除干渴，幫我們澆灌農(nóng)田?？梢哉f，凡是有生命的物體都不能少了水?？晌乙姷揭恍┤耍S意污染水資源，將各種廢物排進(jìn)水里，使水中的小生命無法再生存下去，更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致整條河不能再使用了。還有很多人不知道節(jié)約用水，有一句話說的就是：別讓世界上最后一滴水變成你的眼淚。

再說說植物吧，就談最常見的樹。我們亂砍伐樹木，很多本是綠色的地方都成了黃色，大面積水土流失，各種惡劣天氣接踵而至。雖然我們現(xiàn)在大體控制住了這種趨勢(shì)，但還是沒有讓地球恢復(fù)成原來的樣子，土地沙漠化的問題依然存在。

現(xiàn)在我們還有很多環(huán)保問題例如：溫室效應(yīng)、大氣污染…… 善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。我們要為了自己，為了自己的未來，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，并要記?。鹤尩厍蚓S持美麗！