第一篇：名家美文 沒有一棵小草自慚形穢

沒有一棵小草自慚形穢

畢淑敏（當(dāng)代著名作家）

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝包括樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長得好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即便如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹會幫助人的，在饑饉的時候，人扒過樹的皮以充饑，我們卻從未聽到過樹會扒下人的什么零件的傳聞。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句都當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負(fù)。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此的長久，居然看到過妲己那個朝代的事情。在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細(xì)長的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣飄浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣畢恭畢敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹身邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著。我再吹一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，有我氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)的大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！

西風(fēng)胡楊

潘岳（歷史學(xué)博士、國家環(huán)境保護(hù)總局副局長）胡楊，秋天最美的樹，是一億三千萬年前遺留下的最古老樹種，只生在沙漠。全世界百分之九十的胡楊在中國新疆的塔里木。我去了塔里木。在這里，一邊是世界第二大的32萬平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。

胡楊，是最堅忍的樹。能在零上40度的烈日中嬌艷，能在零下40度的嚴(yán)寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風(fēng)沙。那種遇強(qiáng)更強(qiáng)，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。

胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市、村莊，喧鬧的紅塵世界，是并不了解它們的蕓蕓眾生?？伤鼈儾辉诤酰鼈儗⒁磺懈∪A虛名讓給了所有的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草，它們和諧共生。胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊。胡楊的根莖很長，穿透虛浮漂移的流沙，能深達(dá)20米去尋找沙下的泥土，并深深根植于大地。如同我們中國人的心，每個細(xì)胞，每個枝干，每個葉瓣，無不流動著文明的血脈，使大中國連綿不息的文化，雖經(jīng)無數(shù)風(fēng)霜雪雨，仍然同根同種同文獨秀于東方。

胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木我看見了大片壯闊無邊的枯楊，它們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立著。

胡楊曾孕育了整個西域文明。兩千年前，西域為大片蔥郁的胡楊覆蓋，塔里木、羅布泊等水域得以長流不息，水草豐美，滋潤出樓蘭、龜茲等三十六國的西域文明。拓荒與征戰(zhàn)，使水和文明一同消失在干涸的河床上。

胡楊也有哭的時候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹身都會流出咸咸的淚，他們想求人類，將上蒼原本賜給它們的那一點點水仍然留下。上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，讓這批戰(zhàn)士繼續(xù)屹立在那里奮勇殺敵。

我看到塔里木與額濟(jì)納旗的河水在驟減，我聽見上游的人們要攔水造壩圍墾開發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護(hù)他們的胡楊，我擔(dān)心他們子孫會重溫那荒漠殘城的噩夢。我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，為倒下去的傷者而哭，為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成蒙蒙細(xì)雨再救活幾株胡楊。然而我不會哭，胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被激勵。

直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰？烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。

1.文章以“西風(fēng)胡楊”為題，聯(lián)系全文，說說“西風(fēng)”的具體含義。

2.第七段中畫線的句子“我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴”，“也許這苦澀的淚水能化成蒙蒙細(xì)雨，再救活幾株胡楊”，表達(dá)了作者怎樣的情感？

3.胡楊這一行象引起了你怎樣的感慨和思考？請結(jié)合文中的具體描寫和自己的體驗，談?wù)勀愕母锌蛩伎肌?/p>

《丑石》

賈平凹（當(dāng)代著名作家）

我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。

于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪石階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。

它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足，雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼那滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋。

人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。

這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢!它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來了，在污土里、荒草里，一躺就是幾百年了。

奶奶說：“真看不出?它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢?”

“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說。

“真的，是太丑了?！?/p>

“可這正是它的美!”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！?/p>

“以丑為美?”

“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?/p>

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

含羞草與野百合（朵朵）

含羞草

有時候,你好像是一棵含羞草,自己一人時自在又開懷,別人輕輕一觸卻立刻手足無措。

含羞草一樣的你，處在人群之中常常會感到不安。

所以，你隨時隨地都戒備著別人，稍有風(fēng)吹草動，你就有封閉自己的準(zhǔn)備動作。

也因此，別人不經(jīng)意的眼神或表情總是會令你莫名其妙地感到受傷，你總是懷疑那些眼神或表情里有著對你的敵意。

其實，你只是遇見了另一棵含羞草，那個“別人”也和你一樣，在人群之中也會感到不安，也會擔(dān)心受傷。

而他的眼神和表情，不過是在風(fēng)吹草動之中自我封閉的準(zhǔn)備動作——那不是對你的敵意，而是對他自己的不安。

所以人與人之間的冷淡往往都是誤會，沒有誰故意傷害誰，只是一棵含羞草遇見另一棵含羞草。

野百合

你在一條野徑上走著，偶然邂逅了一株野生的百合。

野百合以一種清雅的姿態(tài)，自顧自地呼吸著她自身的冷香。

你看著，感到一陣惆悵。你想，這條野徑少有人行，若不是你偶然經(jīng)過，說不定這株百合將沒有被任何人發(fā)現(xiàn)，從開到謝，只是她自己一生孤單地起落，再美再芳香，天地日夜都回應(yīng)以沉默?？墒?，這野生的百合卻是如此自在呢，她不因沒人看見，就減少了一分美麗。

于是你豁然開朗了。你又想，你也該有這種野生的勇氣，在天與地和日與夜之間，自顧自地盛綻，自顧自地呼吸自身的香氣。就算沒人經(jīng)過也沒人看見，但你和天地日夜都知道，你的美麗與芳香。

也像這株野百合一樣，你的美麗與芳香不為取悅偶然路過的人，只為了愛悅自己。

第二篇：《沒有一棵小草自慚形穢》讀后感

《沒有一棵小草自慚形穢》讀后感

在深邃的森林之中，有一棵千年古樹。人們尊敬他的威嚴(yán)，虔誠地仰望那些濃密的綠葉，許下一個個美麗的愿望，卻從未注意到在它腳邊的纖纖小草。這樣如睫毛般細(xì)微的小生命，在勝它千萬倍的古樹面前，豈不是要俯首稱臣？

別說是小草，就是人與這千年古樹相比，也都顯得有些渺小。一棵樹長好了便至少三五百年，而人最多也不過百歲而已。人生下來，要比樹種大很多倍，卻無法長得如樹般偉岸。

人比古樹渺小許多，小草又比人渺小許多。小草在大樹面前，卻并沒有臣服，并且高傲地抬著頭，對于人們的輕視置之不理，繼續(xù)享受著樹影縫隙間的一縷暖陽。

一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子疑惑地問父親：“梵高不是一位百萬富翁嗎？”父親回答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人?！?/p>

又過了一年，父親帶兒子去了丹麥，到安徒生的故居去參觀，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？怎么他生前會在這棟閣樓里？”父親回答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就是生活在這里?！?/p>

這位父親是一個水手，他每年往來于大西洋的各個港口，他兒子叫伊東布拉格，是世界上第一位獲普利策獎的黑人記者。

二十年后，伊東布拉格在回憶童年時說：“那時我們家除了很窮以外，還是黑人，父母都靠賣苦力為生。有很長一段時間，我一直認(rèn)為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。是父親讓我認(rèn)識了梵高和安徒生，也是父親讓我認(rèn)識到了黑人并不卑微，這兩個人的經(jīng)歷讓我知道，上帝沒有輕看黑人?！?/p>

在逆境之中時，感到迷茫是必然的，但我們能做的絕不僅是悲嘆自己的遭遇。

富有者并不一定偉大，貧窮者也并不一定卑微。上帝是公平的，他把機(jī)會撒到每個人的面前，卑微者同樣擁有機(jī)會。自卑是心靈的釘子，若不拔去，它就總是折磨人。

我們不需要像大樹一樣為人擋風(fēng)遮雨，受人尊敬，只做到如小草一般堅忍頑強(qiáng)便足矣。跌倒并不意味絕望，爬起來就是了。站起的次數(shù)跌倒的多一次，那就是強(qiáng)者。

第三篇：《沒有一棵小草自慚形穢》教學(xué)設(shè)計

課題：《沒有一棵小草自慚形穢》 授課教師：常熟市趙市中學(xué) 王核 教材：初中語文閱讀與欣賞（八上）教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1熟悉畢淑敏及其散文風(fēng)格。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文基本內(nèi)容，理清課文思路。3.了解對比、象征這兩種最常用的表現(xiàn)手法及其作用。

二、能力目標(biāo)：訓(xùn)練通過揣摩語言與體味情感來把握作品主題的能力。

三、情感目標(biāo)：通過感悟小草身上所體現(xiàn)的不屈不撓的抗?fàn)幘?，讓學(xué)生明白不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂地生活的道理，樹立遠(yuǎn)大的理想，勇敢地面對生活，提升自己的人生境界。教學(xué)重點：

1、學(xué)會聲情并茂地朗讀課文。

2、結(jié)合具體語境賞析重點句子的含義。

3、學(xué)會通過閱讀文本掌握寫作的基本技巧。

教學(xué)難點：抓住重要字詞句的賞析來把握作品的主題及作者思想感情的軌變。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：誦讀品味、自主學(xué)習(xí)、合作探究；運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們有沒有過自卑的時候？具體是哪些方面感到自卑呢？ 指名回答，教師板書：學(xué)習(xí)、體育、家庭、容貌

2.剛才這幾位同學(xué)所說的感受其他同學(xué)也都可能經(jīng)歷過吧。那么，如何走出自卑這種困境，擺脫這種自卑的心理呢？作家畢淑敏的話或許能給我們一點啟示：“自卑在哪里出現(xiàn)，咱們就在哪里把它化為力量。每一片樹葉都有自己存在的理由。到大自然中去看看吧。你看到過一片自卑的樹葉嗎？你看到過一株自卑的小草嗎？你看到過一朵自卑的花和一只自卑的螞蟻嗎？我曾經(jīng)寫過一篇小文章，就是談這個問題的?！?/p>

今天我們就一起來學(xué)習(xí)畢淑敏的散文《沒有一棵小草自慚形穢》。

二、作者簡介

畢淑敏，國家一級作家、北師大文學(xué)碩士。著有長篇小說《紅處方》、《血玲瓏》，中短篇小說集《預(yù)約死亡》，散文集《我很重要》等。其作品文筆清新，感情細(xì)膩，哲理深刻。

三、疏通詞語

自慚形穢 huì 匍匐pú fú 虔qián誠 劫掠l?è 瀕bīn臨滅絕 饑謹(jǐn)jǐn 嫉妒 jí dù 睫jié毛 畢恭畢敬

頂禮膜mó拜

蜷quán曲

自慚形穢: 形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧。

三、初讀課文，整體感知

1、本文的標(biāo)題是“沒有一棵小草自慚形穢”，文章開頭寫了什么？ ——一棵古老的樹（鋪墊）

2、請找出文中描寫小草的語段。（7—10段）

3、理清課文思路：

古樹——小草——人類

四、細(xì)讀美文，深入探討

1．自讀1—6段，思考：與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（大樹有哪些令人景仰的地方？）請用簡潔的語言概括。

①樹比人活的長久，但并不以此傲人；②樹絕對不傷人；③樹比人堅忍；④樹會幫助人。

2．瞻仰這棵古樹，我的心情怎樣？

虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強(qiáng)

3、正因為這棵樹有如此之多的令人景仰的優(yōu)秀品質(zhì)，所以它被很多書籍記載過，被很多詩人詞人詠頌過，這里有一句話很耐人尋味：“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。”同學(xué)們怎樣理解這句話的含義？

這句話運用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實際上說的是人。人容易戰(zhàn)勝各種不幸和災(zāi)難，但常常會被名利壓垮。

4、然而，作品的主題并未停留在寫古樹上?，F(xiàn)在，讓我們一起跟隨作者去了解這棵小草吧。首先請同學(xué)們說說與樹相比，草有哪些不及之處？

明確：大樹生命悠久，小草生命短暫；大樹高大偉岸，小草柔軟弱??；大樹聲名遠(yuǎn)播，受人重視，小草平凡卑微，被人忽視，被人遺忘。

5、小草是否也如“我”一樣感到自慚形穢呢？ 明確：§

8、10：“我竭力??以失望而告終”“ 昂然立著”“就像它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著”“ 它還是在彎曲之后怡然挺立”“ 我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然”。

6.“我”在小草身上發(fā)現(xiàn)了什么可貴品質(zhì)？

明確：小草雖纖細(xì)、柔弱、卑微、不受重視，卻坦然、樂觀、自信、堅強(qiáng)，毫不自慚形穢。

7.借板書揭示表現(xiàn)手法：

那么，作者是如何突出這一寫作主題的呢？能概括一下表現(xiàn)手法嗎？

明確：對比，樹與人的對比，樹與草的對比，我的態(tài)度與草的態(tài)度對比，襯托草的坦然、樂觀、自信、堅強(qiáng)，毫不自慚形穢這一主題。

五、再讀課文，探究主旨

寫沒有一棵小草自慚形穢，目的僅僅在歌頌小草嗎？

樹、人、草

（對比反襯）

寫小草沒有自慚形穢，是讓讀者——萬物靈長的人類明白：我們可以卑微，但我們完全可以擁有毫不自慚形穢的生活。這樣就突出了中心主題，揭示了文章的主旨。（借物喻理）

總結(jié)：作者以沉痛的筆調(diào)抒寫了內(nèi)心的自卑情結(jié)，以優(yōu)美的筆觸從一棵古樹入筆，寫其強(qiáng)壯與壽命的悠長，感嘆人生短暫；又著力描繪小草生命力的旺盛，生活的樂觀，堅忍的性格。作者下筆用小草的經(jīng)歷來激勵年輕人：要自立、自強(qiáng)、自信，不要因生活環(huán)境的惡劣就放棄自己的追求，要始終堅守住自己的信念，不斷地努力，不自慚形穢，不自暴自棄，要勇敢地面對生活。

六、拓展訓(xùn)練 口語交際：

小磊長相一般，家境較為貧寒，在班級里學(xué)習(xí)屬于中等偏下，為此，他一直很自卑，總覺得在別人面前抬不起頭。

如果你是小磊的朋友，請你來勸勸他，幫助他早日走出自卑。（從容貌、家境、學(xué)習(xí)、體育某一個方面勸說自卑的小明告別“自卑”。可同桌討論）（家庭方面：貧窮不是恥辱。最大的恥辱是自己的不努力。范仲淹兩歲喪父，一直家境貧寒，一直勵志進(jìn)取，終成北宋政治家、文學(xué)家。著名詩人汪國真在他的詩《山高路遠(yuǎn)》中說：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”有什么困難是我們不能征服的呢？

容貌方面：每個人都是上帝咬過的一只蘋果，都不完美。用知識來彌補外表的不足，用能力給美麗做道加法！

體育方面：鍛煉可以彌補先天的不足，當(dāng)今社會知識就是力量。人與虎比爪牙不如虎，與豹相比奔跑不如豹，與狗相比嗅覺不如狗，人的舉重甚至不如螞蟻。但人有比動物高的智慧。知識就是力量，用智慧彌補體力的不足。）

七、你我共勉 “是的，我很重要。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾?！?——畢淑敏《我很重要》

八、課后作業(yè)

閱讀下列材料并結(jié)合本文，談?wù)勀愕捏w會。（不少于100字。）

材料一：心理學(xué)認(rèn)為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張越年少時也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達(dá)自信的主持風(fēng)格。

九、板書設(shè)計

古樹——小草——人類 ↓

↗

“我”

對比

借物喻理

小草

形（外在）

纖細(xì)、柔弱——渺小

神（內(nèi)在）

昂然、快樂——安然

教學(xué)設(shè)計說明

教材分析：

《沒有一棵小草自慚形穢》是語文閱讀與欣賞（八年級上）畢淑敏的一篇文質(zhì)兼美的散文。這篇文章采用對比、象征的手法寫大樹與小草，極富哲理意味。作者受邀去欣賞一顆古樹，此樹有五千年的歷史，經(jīng)歷過無數(shù)滄桑，現(xiàn)在仍挺拔堅韌地存活著。站在樹下虔誠仰望，它的高大莊嚴(yán)、長久生命讓作者嫉妒而自慚形穢。但作者在低頭瞬間卻發(fā)現(xiàn)樹下的小草安然地生活著，居然如此快樂。小草們是那樣微不足道，但它們沒有一棵自慚形穢，它們昂然挺立，怡然自樂。小草們明白，高大與卑微不過是自然的常態(tài)而已，每一個生命都有自己的價值。既然卑微的小草都能在高大的樹下快樂的生活，作為萬物靈長的我們就更應(yīng)調(diào)整心態(tài)，無論面對怎樣坎坷曲折的人生，都應(yīng)該積極樂觀地活出自我的風(fēng)采。

教學(xué)依據(jù): 《沒有一棵小草自慚形穢》是一篇家喻戶曉的名篇，作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了生命哲理：作為萬物靈長的人類，不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂地生活！新課標(biāo)中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。”因此，我在教學(xué)中利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，強(qiáng)調(diào)情感體驗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中開啟心智，陶冶情操，提升自己的人生境界。

教學(xué)理念：

閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對話。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1熟悉畢淑敏及其散文風(fēng)格。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文基本內(nèi)容，理清課文思路。3.了解對比、象征這兩種最常用的表現(xiàn)手法及其作用。

能力目標(biāo)：訓(xùn)練通過揣摩語言與體味情感來把握作品主題的能力。

情感目標(biāo)：通過感悟小草身上所體現(xiàn)的不屈不撓的抗?fàn)幘?，讓學(xué)生明白不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂地生活的道理，樹立遠(yuǎn)大的理想，勇敢地面對生活，提升自己的人生境界。

教學(xué)重點：

1學(xué)會聲情并茂地朗讀課文。結(jié)合具體語境賞析重點句子的含義。3學(xué)會通過閱讀文本掌握寫作的基本技巧。

教學(xué)難點：抓住重要字詞句的賞析來把握作品的主題及作者思想感情的軌變。學(xué)情分析：

學(xué)生受年齡和閱歷的限制對人生哲理的理解遠(yuǎn)不如作者深刻，教學(xué)過程中需加大感性教育。

教學(xué)策略及手段：

1、尊重學(xué)生的主體地位，置學(xué)生于現(xiàn)實的閱讀情境中，教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。

2、教師設(shè)計對課文閱讀過程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問題，引發(fā)學(xué)生積極思考、討論，有所感悟，受到熏陶，獲得啟迪。

3、教師運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)過程中明白人生哲理，提升精神境界。中，教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。

第四篇：沒有一棵小草自慚形穢閱讀答案

沒有一棵小草自慚形穢

畢淑敏

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林?jǐn)?shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護(hù)。樹回幫助人的，在饑謹(jǐn)?shù)臅r候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當(dāng)作葉子一般披掛起來，一定不堪重負(fù)。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠(yuǎn)，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細(xì)長的兩三片葉子，纖細(xì)得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠(yuǎn)聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴(yán)大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類！

1．與人相比，樹有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（3分）(1)樹比人活的長久，但并不以詞傲人；(2)樹絕對不傷人；(3)樹比人堅忍；(4)樹會幫助人。（每點1分，答出三點即可）

2．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

這句話運用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上說的是樹，實際上說的是人（1分）。人容易戰(zhàn)勝各種不幸和災(zāi)難，但常常會被名利壓垮（2分）（意思正確即可）

3．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強(qiáng)（每點1分）

4．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（6分）

文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂地生活（2分）。

文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點鮮明（2分）。

形象生動地刻畫了小草雖纖細(xì)、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨（2分）。（意思正確即可）

5．探究與感悟：閱讀下列材料并結(jié)合上文，談?wù)勀愕捏w會。不少于40字。（4分）材料一：心理學(xué)認(rèn)為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張越年少時也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達(dá)自信的主持風(fēng)格。

自卑人人都有，但要勇于面對；人們雖然會在各個方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達(dá)自信，坦然快樂地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬于自己的成就。字?jǐn)?shù)不夠扣1分

第五篇：一棵小草的故事

在很久很久以前，有一片美麗寧靜的世外桃源，那里生活著許多植物。其中，有一顆十分不起眼的小草，它的名字叫萌芽。

萌芽從小就跟小草朋友們住在一起，每天望著天空，吸著晨露，生活無憂無慮，快樂極了。可是，就在這一天，小草萌芽的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這一天，主人把幾株玫瑰種在了小草們的前面。萌芽碰巧看見了這幾注玫瑰，它們高大挺拔，優(yōu)雅美麗，萌芽心里羨慕極了。特別是看見主人悉心照料它們的時候，它心里又羨慕又嫉妒。于是，它在心里默默的許愿：大地媽媽，我想請你幫助我變成一株高貴優(yōu)雅的玫瑰，可以嗎？大地媽媽思索了一會兒：萌芽啊，雖然玫瑰看上去是很美麗，但它也有缺點。相反，小草雖然外表不好看，但是，小草身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點呀。你確定你還要變成玫瑰嗎？萌芽堅定的回答：我確定！于是，小草萌芽真的變成了一朵美麗的玫瑰花。

自從小草萌芽變成了玫瑰后，它每天都接受著無數(shù)小草投來的羨慕眼光，這讓它得到了極大的滿足。

可是，這天，臺風(fēng)來了&& 呼&&呼&&一陣陣的大風(fēng)吹毀了一棵棵的植物。一株接一株的玫瑰倒下了，可矮矮的小草們卻沒有受到一點兒傷害。一陣強(qiáng)勁的大風(fēng)吹來，玫瑰萌芽被攔腰折斷了。在臨死之前，它恍然大悟：我終于明白了，玫瑰是很美麗，但小草那堅韌不拔的精神才更值得我們學(xué)習(xí)。我真后悔呀！

也許，我們不應(yīng)該盲目的追求外表的美麗，只有內(nèi)在的品質(zhì)才最值得我們欣賞。