第一篇：近義詞解析大匯總

5、[按照?依照?遵照]都是介詞?！鞍凑铡敝卦谝M(jìn)動作行為的憑借和依據(jù)，如“按照事實(shí)說話”。“依照”重在強(qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦，法律條文使用“依照”多，如“依照刑法×款×條”。“遵照”多用于介紹行為依據(jù)的重要原則、指示和精神，如“遵照上級的指示辦事”。

6、[暴發(fā)?爆發(fā)]“爆發(fā)”：① “火山爆發(fā)”等；②“爆發(fā)革命”、爆發(fā)戰(zhàn)爭；③“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。“暴發(fā)”①指突然發(fā)作，多用于山洪，大水或疾病等具體事物，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財(cái)?shù)脛?，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。

7、[安置?安排?安頓]“安置”多用于人，指使其工作、生活有著落，如“安置復(fù)員軍人”，用于事物時意為擺放。“安排”指在工作，生活等方面對人或事物有條理地分先后地加以處置，如“安排生活”?！鞍差D”側(cè)重指衣食起居安排妥當(dāng)，如“安頓好孩子后她才顧得上吃口飯”。

10[變換?變幻]“變換”多指具體的事物，如“變換一下位置”?！白兓谩倍嘀赋橄笫挛?，如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測”。題例：西方的云霞一會像激起的浪花，一會兒像堆起的棉絮，不定。（變幻）

11、[辯別?辨別?辨認(rèn)?鑒別]“辯別”指用言辭來分別，如“在辯論會上，他從理論上仔細(xì)辯別了這件事的是非曲直”?！氨鎰e”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別方向，不要上了政治騙子的當(dāng)”?！氨嬲J(rèn)”根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象，重在“認(rèn)”，如“辨認(rèn)墨跡”?！拌b別”通過審察而確定事物的性質(zhì)或特征，辨別真假好壞，如“鑒別古畫”“鑒別真?zhèn)巍薄?/p>

考例：分別二十年后，同學(xué)們再相聚時，我已經(jīng)很難

出小學(xué)時的同桌了。（04江蘇卷）（辨認(rèn)）

17、[部署?布置]“部署”指安排布置人力、物力、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，多指上級安排任務(wù)，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”?！安贾谩敝冈谝恍┗顒又凶鞒霭才?，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”“布置任務(wù)”。

20、[不止?不只]“不止”表示超出某個數(shù)字或范圍，如“類似情況不止一次發(fā)生”?！安恢弧辈坏?，“不僅”常與“也”“且”呼應(yīng)，表遞進(jìn)關(guān)系，如“不只生產(chǎn)發(fā)展了，生活也改善了。”

考例①??我 次感到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫??（05年北京卷）（不止）②這家企業(yè)改革的任務(wù)

要“減員”，更重要的是“增效”。（1998年全國）（不只）

22、[病癥?病征]“病征”指表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，是病理的外在表現(xiàn)?！安“Y”是名詞，是疾病的泛稱，如“專治疑難病癥”。

考例：中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解

，作出診斷。（05年浙江卷）（病征）

26、[卑劣?卑鄙]“卑劣”指卑鄙惡劣，著重指做法的下流惡劣，多用書面語，語意較重，如“手段卑劣”?！氨氨伞敝刚Z言行為惡劣，不道德，著重指靈魂骯臟、言行丑惡、書面語、口語都可用，語意較輕。如“卑鄙無恥”“卑鄙齷齪”。

題例：如灣當(dāng)局分裂祖國的 行經(jīng)，必將受到歷史的懲罰。（卑劣）

27、[包括?囊括]“包括”指包含（或列舉各部分，或著重指出某一部分），如“我說“大家”自然包括你在內(nèi)”?！澳依ā卑讶堪_在內(nèi)，如“囊括四?！?。

題例：《實(shí)用雙向漢語大詞典》收詞6余條，了現(xiàn)代漢語大多詞匯。（包括）

32、[不單?不但]“不單”即不止，表示超出某個數(shù)目或范圍，如“超額完成生產(chǎn)任務(wù)的，不單是這幾個廠”?！安坏庇迷诒磉f進(jìn)復(fù)句的上半句，通常與“而且、并且、也、還”等呼應(yīng)，如“不但以身作側(cè)，而且樂于助人”。題例：平均成績在90分以上的，也

是他們幾個。（不單）

33、[變化?變革]“變化”事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的情況，如“化學(xué)變化”“變化多端”?！白兏铩弊兣f革新，改變事物的本質(zhì)（多指社會制度而言），如“變革社會”。

題例：而當(dāng)一新的方面對于舊的方面取得支配地位的時候，舊事物的性質(zhì)就

為新事物的性質(zhì)。（變化）

34、［波及?涉及］“波及”牽涉到、影響到，強(qiáng)調(diào)影響，如“水災(zāi)波及南方數(shù)省”“涉及”牽涉到，關(guān)聯(lián)到，強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)，如“案子涉及到好幾個人”。

題例：在歐元區(qū)十二國中，作為龍頭老大的德國經(jīng)濟(jì)的低迷，很可能

其他國家，（波及）

35、[保護(hù)?養(yǎng)護(hù)]“保護(hù)”盡力照顧，使不受損害，多用于具體事物，有時也用于抽象事物。用于人時，其對象多是百姓或弱小者，如“保護(hù)眼睛”“保護(hù)婦女兒童的權(quán)益”。養(yǎng)護(hù)①保養(yǎng)維護(hù)，如“養(yǎng)護(hù)公路”②調(diào)養(yǎng)護(hù)理，如“經(jīng)過一段時間養(yǎng)護(hù)，傷口就愈合了”。

題例：近日澳大利亞科學(xué)家的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，自來水相對于瓶裝礦泉水和桶裝純凈水等來說，在促進(jìn)青少年牙齒正常發(fā)育和對牙部整體

等方面起到的正面作用明顯高于其他種類的飲用水。（保護(hù)）

36、[并且?并]“并且”可連接并列的動詞、形容詞、副詞、短語等，而“并”多用于連接并列的雙音節(jié)動詞。

題例：當(dāng)阿拉法特的遺體運(yùn)抵大廳時，整個大廳十分肅穆，格外莊重。（并且）

37、[辯解?辯白]“辯白”著重陳述，說明事實(shí)的真相，如“大家并沒有怪你，你也不必辯白了”。“辯解”著重指解釋說明事情的原委，如“他極力為自己的錯辯解”。

題例：局面對他非常不利，現(xiàn)在事實(shí)俱在，證據(jù)確鑿，無論他怎樣

也沒有用，他想一跑了之。（辯解）

38、[變化?異化]“變化”事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，如“化學(xué)變化”。“異化”相同或相似的事物逐漸變得不相同或不相似，比較“變化”帶有貶義。

題例：對于不少參加考試的人來說，考試已經(jīng)

為過關(guān)的“敲門磚”，因此不惜代價(jià)，唯考是舉，考了就丟，缺乏學(xué)習(xí)興趣和高尚動力。（異化）

39、[邊疆?邊境]都是指遠(yuǎn)離中心的地方，但“邊疆”是指靠近國界的領(lǐng)土，范圍大，同時這個概念比較抽象，而“邊境”指靠近國界的地方，較小同時這個概念比較具體。

題例：學(xué)生從小就應(yīng)培養(yǎng)保衛(wèi)

，熱愛祖國的愛國主義精神。（邊疆）

40、[保護(hù)?保證?保障]“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，不能與“生活”搭配?！氨ＷC”確保既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不打折扣，或確保原來的狀況，或擔(dān)保做到擔(dān)保，如“保證產(chǎn)品質(zhì)量”。“保障”①保護(hù)（生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等），使不受侵犯和破壞，如“保障人身安全”；②起保障作用的事物，如“安全是生產(chǎn)的保障”。

題例：美國國防部長稱，巴格達(dá)戰(zhàn)火一旦平息，就必須組建伊拉克臨時政府，美英聯(lián)軍有責(zé)任

當(dāng)?shù)厝嗣竦恼Ｉ?。（保證）

題例2：這里，一個亟待解決的重要問題，是切實(shí)

科研時間。（保證）

41、[表白?表露]“表白”對人解釋，說明自己的意思，避免出現(xiàn)誤會，這只能通過語言來進(jìn)行，如“表白心跡”?！氨砺丁绷髀?、顯示，指不自覺地表現(xiàn)出來，多用于感情神態(tài)等抽象事物，如“一個人的喜怒哀樂最容易在臉上表露出來”。

題例：這次席卷全國的抗議浪潮沒有僅僅停留在憤怒情感的 和宣泄上，而是從中引發(fā)了對中華民族跨世紀(jì)發(fā)展的深入思考。（表露）

42、[本領(lǐng)?本事]“本領(lǐng)”著重指工作的技能，特殊的技巧，需經(jīng)特別學(xué)習(xí)才能掌握的，可用于書面語和口語，如“有本領(lǐng)”“本領(lǐng)高強(qiáng)”。“本事”側(cè)重于活動能力，指一般的能力或手段，多用于口語，如“有本事的盡管上來”。

43、[本質(zhì)?實(shí)質(zhì)]“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本屬性,與表面的或虛假的相對，如“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”?！皩?shí)質(zhì)”著重指事物論、點(diǎn)或問題的實(shí)在內(nèi)容，一般指抽象事物，如“精神實(shí)質(zhì)”。

44、[比率?比例]“比率”即“比值”，兩個數(shù)相比所得的值，即前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，如8∶4的比值是2。“比例”一種事物在整體中所占的份量，如“我國工業(yè)在整個國民經(jīng)濟(jì)中的比例逐年增長”。

題例：習(xí)慣是些例行的熟練動作，在我們生活中有很重的，要改變不良習(xí)慣是有些困難的。（比率）

C

1、[殘敗?慘敗]“殘敗”指殘缺衰敗，多用于物件，如“這里有一堵殘敗的墻壁”?！皯K敗”指慘重的失敗，多用于事情，如“敵人遭到了慘敗”。

2、[殘酷?慘苦]“殘酷”指兇殘冷酷，如“濫施殘酷的暴行”?！皯K苦”指凄慘痛苦，如“這幾年，他們的生活真夠慘苦”。

3、[查看?察看]“查看”指檢查觀察事物存在的情況，目的在于發(fā)現(xiàn)異情，如“查看貨物”。“察看”指為了解情況而細(xì)看，目的在于熟悉情況，如“察看地形”。

題例：凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在 藏書和另外的文字。

4、[察訪?查訪]“察訪”通過觀察和訪問進(jìn)行調(diào)查，如“實(shí)地察訪”?！安樵L”指調(diào)查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農(nóng)民到處查訪線索”。

5、[塵世?塵事]“塵世”指佛教徒或道教徒所指的現(xiàn)實(shí)世界，如“遠(yuǎn)離塵世”?！皦m事”指世俗的事，如“他整天沉溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實(shí)事？”

6、[憧憬?向往]相同點(diǎn)：都表示因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。一般情況下，二者可以互換。不同點(diǎn)：“憧憬”只用于事物或境界較廣大、時間較長遠(yuǎn)的對象；“向往”適用的事物或境界則不如“憧憬”廣大和長遠(yuǎn)，如“那里是我向往的地方”，不能說“那里是我憧憬的地方”。

7、[除草?鋤草]“除草”指除去雜草，所用的方式可以多種多樣，如“王大爺承包的責(zé)任田，全靠用化學(xué)藥品除草”?！颁z草”指用鋤頭松土除草，如“王大爺把鋤頭往孫子手里一遞說：‘不好好上學(xué)就鋤草去！’”。

8、[處事?處世]“處事”指處理問題，外理各種事務(wù)，如“他處事嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹”?！疤幨馈敝冈谏鐣?活動，跟人來往，如“他闖蕩江湖多年，有看豐富的處世經(jīng)驗(yàn)”。

題例：步入職場，眼前充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但也荊赫密布，對于涉世不深的年輕人，應(yīng)當(dāng)注意，“大禮不辭小讓”并非很好的 之道，許多日常生活中的細(xì)節(jié)會影響你的前程。（處世）

9、[處治?處置]“處治”指處分、懲治，如“對那些民憤極大的腐敗分子要從嚴(yán)從快加以處治”?！疤幹谩保孩俦硎咎幚恚纭斑@事務(wù)必須妥善處置”；②指發(fā)落、懲治，如“我只恨沒有本領(lǐng)處置那些該死的東西”。

10、[淳厚?醇厚]“淳厚”指誠實(shí)樸素，如“他為人淳厚”。“醇厚” ①指氣味、滋味純正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。

11、[篡奪?攛奪]“篡奪”指用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取地位和權(quán)力，如“篡奪皇位”?！皵x奪”指從旁鼓動人干某事，慫恿，如“他一再攛奪我學(xué)打麻將賭錢，我可不干那事”。

12、[竄改?篡改]二者都有改動的意思，但改動的對象和動機(jī)不同?！案Z改”指改動成語、文件、書籍、古書中不應(yīng)該改動的部分，單指文字改動，對象多是具體的書面材料，不含貶義，如“抄寫文件要細(xì)心，不要隨意竄改”?！按鄹摹敝赣米鱾蔚氖侄蝿e有用心地改動或曲解，把正確的東西改為不正確的東西，不限于文字的，含貶義，對象多是比較抽象的東西，如理論、政策、學(xué)說、歷史等，如“他們肆意篡改歷史”。

題例：日本政界的一些人妄圖

日本侵華的歷史，引起中日人民的強(qiáng)烈反對。（99年全國卷）（篡改）

13、[參觀?觀賞]“參觀”指實(shí)地觀察（工作成績、事業(yè)、設(shè)施、名勝古跡等），如“參觀游覽”?！坝^賞”指觀看欣賞，如“觀賞名花異草”。

考例：“五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青

這里的民俗藝術(shù)。（04年天津卷）（觀賞）

14、[場合?場所]“場合”只指人們在一定情況下活動的處所，或一定的時間、地點(diǎn)、情況，如“說話要注意場合”?！皥鏊敝妇唧w的活動處所或地點(diǎn)，它可以是人們活動的場所，也可以不是，如“森林是猛獸出沒的場所”。題例：校園流行語，各個時期都有，各類學(xué)校又各不相同，但卻有一個共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式

。（04年遼寧卷）（場合）

15、[承諾?許諾]都有答應(yīng)照辦之意，不同在于“許”為答應(yīng)之意，“承”為承擔(dān)之意，“承諾”要比“許諾”莊重。題例：抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：“我們

，為守護(hù)患者不遺余力??”（03年北京卷）（承諾）

16、[常常?往往]“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀愿望，如“煤層下面往往是不透水的粘土層”。“常?！眴渭冎竸幼鞯闹貜?fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀愿望，因此，“常?！笨捎糜趯淼氖虑?，“往往”不能?！俺３！奔瓤杀硎窘?jīng)常出現(xiàn)，也可表示次數(shù)頻繁，更強(qiáng)調(diào)時間相隔不久，如“他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)”。

題例：這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。（02年全國卷）（常常）

17、[裝載?承載/徜徉?俳徊]“裝載”指用運(yùn)輸工具裝人或物，一般講多用于具體的、實(shí)在的物或人。“承載”是指托著物體，承受它的重量，可用于比喻句中。“徜徉”指安閑自在地步行，突出閑游?！芭腔病敝冈谝粋€地方來回地走，可比喻為猶豫不決。

題例：有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它的 僅限于必不可少之物，不然輕則

無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往導(dǎo)致什么都不得不舍去。（96年全國高考）（承載，徘徊）

18、[猶豫?遲疑?躊躇（chón chú）]“猶豫”泛指拿不定主意，多指內(nèi)心活動，也指行動，書面語口語都用，如“先生猶豫了一下，終于答應(yīng)了我的要求”?！斑t疑”指從時間角度說，在應(yīng)該拿主意的時候拿不定主意，多用于行動上拿不定主意，如“我遲疑著沒有立即表示意見”。“躊躇”也作“躊躕”，著重指行動，即在具體行動上拿不定主意，多用于書面語，如“沉思了半天，他才躊躇地舉起了手”。

題例1：他

不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。（1995年全國高考）（猶豫）題例2：上課鈴已經(jīng)響了，他滿頭大汗跑步來到教室門口，了一下，才往教室里面走去。（遲疑）

19、[出丑?獻(xiàn)丑]“出丑”著重指露出丑相、丟人，如“當(dāng)從出丑”?！矮I(xiàn)丑”，謙辭，表示自己的能力差、水平低，實(shí)際上不一定是這樣。

題例：父親對我說：“這次出去面試你可要事先準(zhǔn)備好，不要到時候在考官面前

（出丑）

20、[沉淪?沉醉]“沉淪”指陷入罪惡的、痛苦的境界，或疾病厄運(yùn)之中，如“不甘沉淪”。“沉醉”大醉，比喻沉浸在某事物或某境界中，如“沉醉在節(jié)日的歡樂里”。

題例：在過短的時間之內(nèi)獲得了過大的成功，這卻使李自成以下牛金星、劉宗敏之流，似乎都

在這勝利之中去了。（沉醉）

21、[沖動?激動]“沖動”情感特別強(qiáng)烈，理性控制很薄弱的心理現(xiàn)象，如“不要沖動，應(yīng)當(dāng)冷靜考慮問題”?！凹印保ǜ星椋┮蚴艽碳ざ鴽_動，如“情緒沖動”。

題例：當(dāng)我看到溫家寶總理來到醫(yī)院看望戰(zhàn)士在抗擊“非典”一線的醫(yī)務(wù)工作者的感人場面時，我心里非常

。（激動）

22、[重復(fù)?反復(fù)]“重復(fù)”指（相同的東西）又一次出現(xiàn)或又一次做（相同的事情），一般不指思想，如“內(nèi)容重復(fù)”“他把說過的話又重復(fù)了一遍”?！胺磸?fù)”指一遍又一遍，多次重復(fù)，如“反復(fù)思考”“反復(fù)實(shí)踐”。

題例：為了找到最佳治療方案，鐘南山院土

思考了很久，終于找到了解決這一癥結(jié)的途徑。（反復(fù)）

23、[出山?出道]“出山”比喻出來做官，也泛指出來擔(dān)任某種職務(wù)，從事某項(xiàng)工作，如“他這次擔(dān)任籃球教練，已是二度出山”。“出道”指學(xué)徒學(xué)藝出師，泛指年輕人初入社會，開始獨(dú)立工作。

題例：所里剛接到一項(xiàng)科研任務(wù)，上上下下的輿論一致認(rèn)為務(wù)必請張教授

主持才行。（出山）

24、[充溢?充斥]“充溢”充滿、流露，如“詩里充溢著江南的田園情趣”。“充斥”充滿、塞滿，含厭惡意，如“不能讓質(zhì)量低劣的商品充斥市場?！?/p>

題例：頃刻間，她的心頭

著幸福、歡樂的感情。（充溢）

25、[創(chuàng)造?創(chuàng)作]“創(chuàng)造”想出新辦法，建立新理論，作出新成績或東西，使用范圍寬，對象可以是文藝作品，也可以是其他具體的或抽象的事物，如“創(chuàng)造新紀(jì)錄”?！皠?chuàng)作”創(chuàng)造文藝作品，使用范圍窄，一般只用于文藝作品，如“創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)”。

題例：凡真正的藝術(shù)家都視

為生命，不這樣就活不下去。（創(chuàng)作）

26、[從而?進(jìn)而]“從而”連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果目的等，是因此就之意，如“交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)物質(zhì)交流提供了更為有利的條件”?！斑M(jìn)而”繼續(xù)向前，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步的行動，重在表遞進(jìn)關(guān)系。

27、[出生?出身]“出生”指胎兒從母體中分離出來，如“馬克思出生于1818年5月5日”?！俺錾怼敝赣杉彝ソ?jīng)濟(jì)狀況所決定的身分，或個人的早期經(jīng)歷，如“他出身工人家庭”。

題例：記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要

。（出生）

28、[籌備?籌措]“籌備”為進(jìn)行工作、興辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先籌劃準(zhǔn)備，如“籌備工作已經(jīng)完成”。“籌措”設(shè)法弄到（款子，糧食等）如“籌措軍餉”。

題例：目前，我市教師工資的40%靠財(cái)政撥款，其余則需自行

。（籌措）

29、[陳舊?陳腐]“陳舊”只指過的，很舊的，可以用于具體事物，也可以用于抽象事物，是中性詞，如“設(shè)備雖然有點(diǎn)陳舊，但還能使用”“陳舊觀念，應(yīng)該拋棄”?！瓣惛眰?cè)重指陳舊腐朽，多用于抽象事物，如思想，學(xué)說等，含有貶義，如“打破陳腐的傳統(tǒng)觀念”。

題例：依我看，你們出版的這本書編輯體例毫無新意，顯得十分

。（陳舊）30、[從來?歷來]都有從過去到現(xiàn)在一直是這樣之意，但“從來”后帶否定形式居多，如“衙門從來沒做過一件好事”?！皻v來”后多跟肯定形式，如“歷來如此”。

題例：大家盡可放心，楊京華這個人我了解，他——都不會失信，今天一定會把我們這件事辦好，完成任務(wù)。（從來）

31、[傳播?傳遞]“傳播”廣泛散布，選用對象除思想、經(jīng)驗(yàn)、消息、事跡等之外，還可指花粉、病毒等，如“傳播花粉”，傳播新思想?！皞鬟f”由一方交給另一方，輾轉(zhuǎn)遞送。如“傳遞信息”。題例：只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號

給你。（傳遞）。

32、[蒼涼?凄愴]“蒼涼”凄涼，如“月色蒼涼”?！?凄愴” 凄慘，悲傷。

題例：草原牧歌是游牧人世代傳情之作，它的風(fēng)格有如月夜冰河的，有如颶風(fēng)席卷草原的猛烈。（蒼涼）D

1、[地力?地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通過土壤分析，就可以了解這里的地力情況”。“地利”：①指地理的優(yōu)勢，如“天時不如地利”；②指土地有利于種植作物的條件，如“充分發(fā)揮地利?！薄?/p>

2、[獨(dú)力?獨(dú)立]“獨(dú)力”單獨(dú)依靠自己的力量做，如“獨(dú)力經(jīng)營”?！蔼?dú)立”：①指單獨(dú)地站立，如“獨(dú)立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨(dú)立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨(dú)立師”；④指不依靠他人，如“獨(dú)立完成作業(yè)?！?/p>

3、[度過?渡過]“度過”指某時間已過去，如“度過了一個愉快的假期?！薄岸蛇^”指由此岸到彼岸，有“通過”的意思，或通過難關(guān)、困難、危機(jī)等，如“渡過了長江天險(xiǎn)”。

4、[兌換?對換]“兌換”指用一種貨幣或物品換另一種，如“用10斤白面可以兌換12斤大米”?！皩Q”指對位互換，如“對換工作崗位”。

5、[大概?大約?約莫]都表示估計(jì)的意思，都是副詞?！按蟾拧眰?cè)重于表示不十分精確或不十分詳盡，如“他們的話大概是真的，我就親眼見他有一次上講臺沒有打領(lǐng)結(jié)”?！按蠹s”側(cè)重于表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確，如“從花開到果子成熟，大約得三個月，看來我是等不及在這兒吃鮮荔枝了”?！凹s莫”側(cè)重于表示對數(shù)目或時間的估計(jì)，如“約莫一袋煙的工夫，老人又轉(zhuǎn)了回來”。

6、[大力?大舉?大肆?大事]都副詞，都有在行動上采取大規(guī)模的方式的意思?！按罅Α眰?cè)重指盡最大力量，適用的范圍較大，多用于積極方面，含有褒義，如 “大力推廣普通話”?！按笈e”側(cè)重指大規(guī)模的行動，多用于軍事行動方面，如“以色列大舉進(jìn)攻巴勒期坦”?！按笏痢敝覆活櫼磺械厝我馔秊椋嘀缸鰤氖?，一般用于消極方面，是貶義詞，如“法輪功組織大肆吹噓法輪功的神秘”。“大事”大力從事，如“大事渲染”。題例：時隔二十年后，中國女排重奪奧動冠軍。國內(nèi)各大媒體都

宣傳，極大地鼓舞人心。（大事）

7、[對?對于?關(guān)于]都是介詞?！皩Α焙汀皩τ凇倍急硎緞幼餍袨樗婕暗膶ο螅谝话闱闆r下，二者可以通用，凡能用“對于”的地方均能改為“對”，如“他對（對于）工作很負(fù)責(zé)”。但它們又有一些不同：第一，當(dāng)“對”含有對待，向等意味時，“對”不能換成“對于”，如“對他表示感謝”“對人”；第二，當(dāng)“對”用在助動詞、副詞之后時，“對”不能換成“對于”，如“決不對困難低頭”；第三，“對”多用于口語，而“對于”色彩莊重些，更適合書面語體。

“關(guān)于”是限定、提示關(guān)聯(lián)到人或事物范圍的介詞，有時可跟“對于”互換，如“關(guān)于（對于）這個問題的處理，我完全同意”。但它們又有明顯的區(qū)別：第一，指出明確對象的用“對于”，不用“關(guān)于”，如“對于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析”；表示某種范圍的，用“關(guān)于”不用“對于”，如“關(guān)于織女星，民間有個美麗的傳說”。第二，“對于”可用在句首，也可用在句中；而“關(guān)于”只能用在句首，如“我對于這個問題很了解”，不能說成“我關(guān)于這個問題很了解”。第三，“關(guān)于”構(gòu)成的介賓短語常作定語，常單獨(dú)作文章的標(biāo)題，如“關(guān)于人生觀”“關(guān)于雜文”，而“對于”構(gòu)成的介賓短語多作狀語，不能單獨(dú)作文章的標(biāo)題，只有它與名詞組成偏正短語時才能作為標(biāo)題，如“對于百花齊放政策的認(rèn)識”。

題例1：國家教委負(fù)責(zé)人

擴(kuò)大招生問題早在5月份之前就作了說明。（對于）

題例2：3月17日，6名委員因受賭丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會，第二天，世界各大報(bào)紙

這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)道。（對于）

8、[典型?典范]“典型”指具有代表性的人物或事件，如“用典型示范的方法推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”。“典范”指可以作為學(xué)習(xí)、效仿標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，如“樹立典范”。

考例：在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實(shí)踐中涌觀出來的先進(jìn)

，他們是時代的先鋒，國家的脊梁，群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的。（04年湖南卷）（典型/典范）

9、[大略?簡略]“大略”大概、大致，如“時間不多了，你大略說說吧”。“簡略”（言語、文章的內(nèi)容）簡單、不詳細(xì)，如“簡略地說明”。

題例：具體方案沒有敲定，我只能

說說方案的框架。（大略）

10、[督促?敦促]“督促”表示長輩對晚輩或上級對下級的監(jiān)督催促，如“已經(jīng)布置了的工作，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真督促檢查”。“敦促”表懇切地催促，適于外交場合，如“敦促赴會”。

題例：針對巴以雙方?jīng)_突不斷升級的緊張局勢，中國外交部發(fā)言人發(fā)表談話，雙方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。（敦促）

11、[鼎力?全力]“鼎力”敬辭，大力，表示請托或感謝時用，如“多蒙鼎力相助，十分感謝！”?！叭Α比康牧α亢途Γ纭叭χС帧?。

題例：這次活動承蒙貴公司慷慨解囊，他日若有托，本人定當(dāng)投桃報(bào)李，支持。（全力）

12、[堤防?提防]“堤防”名詞，如“汛期以前，要加固堤防”“提防”小心防備，如“對他你要提防著點(diǎn)兒”。題例：美國駐巴格達(dá)領(lǐng)事處，已經(jīng)發(fā)表聲明，警告在巴格達(dá)的美國公民

恐怖襲擊。（提防）

13、[端倪?眉目]都是指事情的頭緒，但“端倪”是書面語，眉目多用于口語，如“略見端倪”“把事情弄出點(diǎn)眉目再走”。

題例：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見

，國力競爭日趨激烈。（端倪）

14、[淡泊?淡薄]“淡泊”清心寡欲，不追求名利，如“淡泊明志”。“淡薄”①（云霧等）密度小，如“濃霧漸漸地淡薄了”；②（味道）不濃，如“酒味淡薄”；③（感情、興趣等）不濃厚，如“他對象棋的興趣逐漸淡薄”；④（印象）因淡忘而模糊，如“時間隔得太久，印象非常淡薄了”。

題例1：一步一步走到現(xiàn)在，他付出了許多，終于可以安享成功的喜悅，而對艱苦往事的記憶則越來越

。（淡薄）

題例2：從陶淵明的詩中我們可以看出他是一個

名利的人，而其感情卻并非是

的，相反，是非常豐富的。（淡泊、淡?。?/p>

15、[度?渡]“度” ①指過時間，如“歡度春節(jié)”“虛度光陰”“度假村”；②佛家用語，指廣施法力，使眾生得到解脫，如“普度從生”?！岸伞蓖ㄟ^江、河、海等，由此岸到彼岸，如“遠(yuǎn)渡重洋”。題例：中國古代有許多高增不惜

江

海的艱辛，為的是能普

眾生的理想，到白發(fā)時回首此生才發(fā)現(xiàn)自己沒有虛

年華。（渡、渡、度、度）

1、[訛傳?訛舛（chuǎn）]“訛傳”，動詞，指錯誤地傳說，如“這一訛傳不要緊，我倒成了一個罪人”?！坝炩丁?，名詞，指文字錯誤，如“這段文字的訛舛太多”。

2、[遏止?遏制]“遏止”指用力阻止，陰遏，便停止，通常用于戰(zhàn)爭進(jìn)攻、暴動等。如“不可遏止的革命洪流”?！岸糁啤敝笁褐?、控制，不使發(fā)作，對象通常是情緒，敵人或某種力量，常做賓語，如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的遏制”。（01年京、皖蒙春季高考）

題例：雖然他盡了最大的努力，還是沒能

住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。（遏制）

3、[而且?并且]“而且”表示進(jìn)一步，前面往往有“不但”“不僅”等跟它呼應(yīng)，它連接的是遞進(jìn)關(guān)系，如“我們不但戰(zhàn)勝了各種災(zāi)害，而且獲得了大豐收”?！安⑶摇敝饕袃煞N用法：一是用在兩個動詞或動詞性詞組之間，表示兩個動作同時或先后進(jìn)行，如“會上大家熱烈討論，并且一致通過了這個生產(chǎn)計(jì)劃”；二是用在復(fù)合句的后一半里，表示更進(jìn)一層的意思，如“她被評為先進(jìn)生產(chǎn)者，并且出度了全國勞模表彰大會”。

4、[遏制?控制?牽制]“遏制”重在制，指壓制住，控制住，對象多為某種情緒或力量，如“遏制不住激情”。“控制”著重運(yùn)用某一種力量去支配，如“自動控制”?！盃恐啤蓖献∈共荒茏杂苫顒樱ǘ嘤糜谲娛拢纭拔臆娪脙蓚€團(tuán)的兵力牽制了敵人的右翼”。

題例1：去年“非典”時，在一片“有效

”的樂觀判斷中，鐘南山又一次發(fā)出“醒世恒言”，認(rèn)為在病原體不明的情況下上述提法不妥，用“有效

”的提法比較合適。（控制、遏制）

5、[遏止?制止]“遏止”用力阻止，著重指立即猛力制止事物的延續(xù)，著重于“止”，其對象多為來勢猛烈的事物，如戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動等，如“革命洪流不遏止”?！爸浦埂睆?qiáng)迫使停止，側(cè)重于“制”，壓制住，控制住，著重指運(yùn)用權(quán)力限制事物的發(fā)展或迫使某一行動停止，其對象不一定來勢猛烈，如情緒、敵人、或某種力量，常常賓語，如“制止侵略”。題例1：我國科學(xué)家成功的解析SARS病毒進(jìn)化規(guī)律，今后如果注意對可能來自動物的新發(fā)SARS冠狀病毒感染的監(jiān)測和控制，就可

能SARS暴發(fā)流行。（遏止）

題例2：洪水來勢兇猛，一時間難以

，而越是在這種情況下越是要

住自己的情緒，上下團(tuán)結(jié)一心，搞好抗洪救災(zāi)工作。（遏止、遏制）

6、[而后?爾后]“而后”以后、然后，用在兩種動作行為之間，表示后一種動作行為在前一動用行為之后發(fā)生，如“確有把握而后動手”?！盃柡蟆睆拇艘院螅纭扒澳暝谏虾Ｒ娺^一面，爾后就不知他的去向了”。

F

1、[法制?法治]“法制”指統(tǒng)階級按照自己的意志建立的法律制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義民主和法制”?！胺ㄖ巍敝父鶕?jù)法律治理國家，動詞，如“我國已經(jīng)逐步走上了社會主義法治的軌道”。題例：綦江市彩虹橋垮塌案的公開審理是

公平性、公正性、原則性的生動體現(xiàn)。（法治）

2、[發(fā)憤?發(fā)奮]“發(fā)憤”因不滿而決心努力改變現(xiàn)狀，側(cè)重指內(nèi)心立下決心，力求強(qiáng)盛，如“一個人只要肯發(fā)憤，一切問題就會迎刃而解”“發(fā)憤圖強(qiáng)”“發(fā)憤忘食”?！鞍l(fā)奮”指振作起來，開始行動，如“發(fā)奮努力，發(fā)奮有為”。

3、[反映?反應(yīng)]“反映”主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，如“黨內(nèi)的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關(guān)部門，如“他把情況反映到縣里”?！胺磻?yīng)”有三種用法：①名詞，有機(jī)體受到刺激引起相應(yīng)的活動或化學(xué)上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生了新物質(zhì)的過程，如“化學(xué)反應(yīng)”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動，如“大家的反應(yīng)很強(qiáng)烈”；③動詞，意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等反應(yīng)過來，他就走遠(yuǎn)了，頭也不回”。題例1：老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無

，（反應(yīng)）

題例2：美國微軟集團(tuán)敗訴，國際金融機(jī)構(gòu)迅速作出

，比爾?蓋茨一度陷入困境。（反應(yīng)）

4、[范圍?范疇]共同點(diǎn)：都表示周圍的界限或限制。不同點(diǎn)：“范疇”用于理論概念等抽象事物；“范圍”用于具體事物。

5、[誹謗?毀謗]二者都指無中生有，說別人的壞話，但其程度有所不同?！罢u謗”表示程度稍輕一些，而“毀謗”表示的程度重一些。

6、[廢除?廢黜]二者都有取消的意思，但取消的對象不同。“廢除”指取消、廢止法令、制度、條約等，如“廢除不平等條約”?！皬U黜”，指罷免、革除官職，現(xiàn)多指取消王位或廢除特權(quán)地位，如“廢黜職務(wù)”。

7、[廢止?廢置]“廢止”指取消，不再行使，多指法令制度等，多用于抽象事物，如“本條令公布后，以前的暫行條例即行廢止”“廢止禁令”?！皬U置”指把認(rèn)為沒有用的東西擱置一邊，多指具體事物或物品，如“這臺電視機(jī)被廢置了三年”“這些材料廢置不用太可惜了”。

題例：我國入世后，與世貿(mào)組織規(guī)則不一致的相關(guān)法律法規(guī)制度需要

修改，同時還要制定一批新的法律法規(guī)。（廢止）

8、[分割?分隔]“分割”指把整體或有聯(lián)系的東西分開，如“民主和集中任何時候都不能分割”。“分隔”指在中間隔斷，使不相通，如“為了培養(yǎng)自立能力，我與弟弟分隔房間居住”。

9、[分辨?分辯]“分辨”指分清辨明，根據(jù)事物的特征在認(rèn)識上加以區(qū)別，如“分辨香花與毒草”。“分辯”指用語言辯白，如“他這回并不分辯，單說一句‘不要取笑’”。

題例：天太黑我們無法

方向；而政治太黑我們受了冤枉也無處申冤

。（分辨、分辯）

10、[奉獻(xiàn)?貢獻(xiàn)]二者都有獻(xiàn)出的意思，動詞，褒義。不同的是感情色彩有所區(qū)別?！胺瞰I(xiàn)”指恭恭敬敬地呈獻(xiàn)?！柏暙I(xiàn)”指一般性的獻(xiàn)出。

11、[撫養(yǎng)?扶養(yǎng)]“撫養(yǎng)”指愛護(hù)，教養(yǎng)，只指長輩對小輩的養(yǎng)育，如“他用微薄的工資撫養(yǎng)了兩個孤兒”?！胺鲳B(yǎng)”指扶助、供養(yǎng)，可用于長幼、平輩之間，如“把孩子扶養(yǎng)成人”“夫妻有互相扶養(yǎng)的義務(wù)”?！百狆B(yǎng)”用于晚輩對 長輩的照顧，供養(yǎng)，如“贍養(yǎng)老人”。

考例1：我國法律明確規(guī)定，成年子女對父母有

義務(wù)。（04全國Ⅲ）（贍養(yǎng)）

考例2：新婚姻法規(guī)定，有負(fù)擔(dān)能力的兄、姐，對于父母已經(jīng)死亡或父母無力扶養(yǎng)的未成年弟、妹，有

義務(wù)。（撫養(yǎng)）

12、[扶助?輔助]二者都幫助之意，但幫助的方式有所不同?！胺鲋敝阜龀謳椭?，如“他常常扶助老人上車”?！拜o助”①指從旁幫助，如“多加輔助”；②指幫助性，非主要的，名詞，如“輔助勞力”。

13、[撫摸?扶摸?撫摩]“撫摸”也寫作“撫摩”，指用手輕輕按著來回移動，多帶有愛的色彩，如“老人撫摸著孩子的頭發(fā)”?！胺雒敝阜龀置?，如“光線太暗了，我們只好扶摸著欄桿走下樓去”。

14、[膚淺?浮淺]相同點(diǎn)：都表示淺，不深。不同點(diǎn)：“膚淺”學(xué)識淺，理解不深，主要用于認(rèn)識理解等，如“我對戲曲了解得很膚淺”；“浮淺”淺薄，主要用于作風(fēng)、學(xué)識等，如“努力克服脫離群眾、作風(fēng)浮淺的官僚主義作風(fēng)”。考例；去年雅典奧運(yùn)會閉幕式上，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的8分種短片在國內(nèi)外引起了截然不同的反響，國外對這個短片普遍叫好，而國內(nèi)則多持批評意見，認(rèn)為這個短片表現(xiàn)出的中國內(nèi)涵太過

。（膚淺）

15、[賦予?付與]二者都有交給的意思，但所交的對象不同?！百x予”指交給重大任務(wù)，使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”?！案杜c”指拿出交給錢物等，如“他把20萬積蓄付與黨組織”。

16、[反省?反思]“反省”回想自己的思想行動、檢查其中的錯誤，如“停職反省”?！胺此肌彼伎歼^去事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如“反思過去是為了以后”?？祭?：近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大的損失，有關(guān)責(zé)任人必須對此進(jìn)行

，深刻認(rèn)識問題的嚴(yán)重性。（05年山東卷）（反?。?/p>

考例2：可持續(xù)性發(fā)展作為一種理論和戰(zhàn)略，是國際社會對工業(yè)文明和現(xiàn)代化道路深刻

的產(chǎn)物。（反思）

17、[發(fā)源地?發(fā)祥地/證明?表明/并存?共存]“發(fā)源地”一般指河流等起源的地方?！鞍l(fā)祥地”現(xiàn)在一般用來指民族、革命、文化等起源的地方?！白C明”一為動詞，一為名詞，動詞義指用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性?！氨砻鳌眱H指表示清楚?！安⒋妗敝竿瑫r存在，如“兩種體制并存”?！肮泊妗惫餐嬖?。

題例：長江流域，無疑也是中華民族文化的 之一。考古發(fā)現(xiàn)

，舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人

。這個結(jié)論具有劃時代意義。（02年北京卷）（發(fā)祥地、證明、并存）

18、[符合?適合?契合]“符合”指數(shù)量、形狀、情節(jié)等相合，如“這些產(chǎn)品不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。“適合”指符合實(shí)際情況或客觀要求，側(cè)重協(xié)調(diào)一致，如“過去的經(jīng)驗(yàn)未必適合當(dāng)前的情況”?！捌鹾稀陛^之“符合”，更突出兩者相合程度之切。

題例1：中共十六大提出的在新世紀(jì)“全面實(shí)現(xiàn)小康”的目標(biāo)，是

我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段性變化的實(shí)際情況的，（適合）

題例2：韓劇成功在哪里？首先是題材貼近生活，觀眾的收視心理。（契合）

19、[妨礙?妨害]“妨礙”側(cè)重指造成一定的障礙，程度較輕，如“大聲說話會妨礙別人學(xué)習(xí)”?！胺梁Α眰?cè)重于有損害，程度較重，如“雨水過多會妨害大豆生長”。

題例1：這所古代的建筑正當(dāng)窗口，交通，要不要拆除，有關(guān)部門正在研究。（妨礙）題例2：這種樹的表皮可以一層層剝下來，做成精致的小盒子，并不

它的生長。（妨害）

20、[阻礙?阻止?阻擋?中斷]“阻礙”指使不能順利通過或發(fā)展，對象多為交通、生產(chǎn)、進(jìn)步等，如“阻礙交通”?！白柚埂笔共荒芮斑M(jìn)，使停止行動，如“別阻止他，讓他去吧”?！白钃酢弊柚?，攔住，主語是施動者，對象是人或重大的抽象事物，如“革命洪流不可阻擋”?！爸袛唷敝型就Ｖ够驍嘟^，如“供應(yīng)中斷”。題例1：星云飄浮在星星與星星之間，浮游在宇宙空間，星光的通過。（阻礙）

題例2：蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會

國際空間站的建設(shè)工作。（妨礙）

21、[腐蝕?侵蝕]“腐蝕” ①通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹；②使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)、墮落，用人時程度輕重，如“黃色讀物會腐蝕青少年”。“侵蝕”①指逐漸侵害使變壞，如“病菌侵蝕人體”，②暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占（財(cái)物），如“侵蝕公款”，用于人時程度較輕。題例：看來這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨

的古塔，究竟還能保存多久，實(shí)在難以預(yù)料。（侵蝕）

22、[富裕?富余]“富裕”指財(cái)物充裕，如“日子過得挺富?！??！案挥唷弊銐蚨惺Ｓ啵瑐?cè)重于表示“剩余”，可指時間、人員、事物，如“富余人員”。

題例：她是理財(cái)好手，我讓她負(fù)責(zé)日常生活的開支，她答應(yīng)了；從那以后，我們不僅過得很

，而且還能每月存點(diǎn)錢。（富裕）

23、[伏法?服法]“伏法”指犯人被執(zhí)行死刑，如“罪犯已昨天伏法”。“服法”服從法律。題例：廈門特大走私案七名主犯被人民法院判處死刑，已于昨日

。（伏法）

24、[分辨?分別?區(qū)別]都有把兩個或兩個以上的人或事物區(qū)別開之意，“分辨”著重于“辨”，多用于容易相混，不易區(qū)分的事物，如“光線太暗，我連書本上的字跡也分辨不清楚了”。“分別”多用于有明顯區(qū)別的事物，如黑白、是非、優(yōu)劣、主次等，如“什么事都得分別輕重緩急，不能眉毛胡子一把抓”?！皡^(qū)別”對象較廣，更適用于 互相聯(lián)系或統(tǒng)一的事物，如“既有聯(lián)系又有區(qū)別”。

題例：同義詞中最值得研究的是那些非嚴(yán)格意義的同義詞，因?yàn)樗鼈兺杏挟?，使用的時候就必須有所

。（區(qū)別）

25、[風(fēng)度?風(fēng)范]“風(fēng)度”美好的舉止姿態(tài)，如“有風(fēng)度”“風(fēng)度翩翩”“風(fēng)范”書面語，風(fēng)度，氣派，如“大家風(fēng)范”“名將風(fēng)范”。

題例：你細(xì)細(xì)端詳巨大的柳樹，會從它們每一顆樹的神態(tài)雄姿上，找到左宗棠的神韻，一派大人物

。（風(fēng)范）

26、[發(fā)端?發(fā)源]“發(fā)端”是發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)始、初現(xiàn)，一般用于抽象的過程、事件、思想?！鞍l(fā)源”江河的起源，如“淮河發(fā)源于桐柏山”。

題例：生命像東流的一江春水，它從最高處

，冰雪是它的前身。（發(fā)源）G

1、[功夫?工夫]“工夫”主要指時間、空閑時間、時候，但一般用于指時間，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”。“功夫”除“工夫”意外還指本領(lǐng)、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

題例1：咱們的手工藝品往往費(fèi)大

刺繡、刻絲、牙雕，全都在細(xì)密上顯能耐。（工夫）題例2：一人外國人的中國書法能達(dá)到這樣

肯定是費(fèi)了很大的來練習(xí)。（功夫、工夫）

2、[工效?功效]“工效”主要指工作效率，如“我們上課要注意提高學(xué)習(xí)的工效”?！肮πА敝腹δ?、效率，如“藥液注射后，很快就產(chǎn)生了功效”。

3、[貢品?供品]二者都指獻(xiàn)出的東西，但獻(xiàn)給的對象不同?！柏暺贰敝腹糯济窕?qū)賴暙I(xiàn)給帝王的物品，如“這是獻(xiàn)給皇上的貢品”?！肮┢贰敝腹┵荷穹鸹蜃孀谟玫墓瞎剖车?，如“擺上供品，以供鬼神享用”。

4、[共通?共同]指通于或應(yīng)用于各方面的，如“共通的道理”?！肮餐敝笇儆诖蠹业?，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奮斗目標(biāo)”。

5、[恭請?邀請]二者都有約請對方的意思?！肮д垺笔蔷崔o，感情色彩濃?！把垺敝刚埲说阶约旱牡胤絹砘虻郊s定的地方去，感情色彩不如“恭請”強(qiáng)。

6、[溝通?勾通]二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，中性詞，如“溝通感情”；“勾通”指暗中串通、勾結(jié)，貶義，如“他經(jīng)常勾通土匪來村里騷擾”。

題例：1月15日，海峽兩岸民航業(yè)者在澳門通過

，就2005年臺商春節(jié)包機(jī)業(yè)務(wù)安排達(dá)成共識。（溝通）

7、[茍合?媾和]“茍合”指男女之間不正當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，貶義。“媾和”指交戰(zhàn)國締結(jié)和約，結(jié)束戰(zhàn)爭，如“交戰(zhàn)三年，不分勝負(fù)，雙方只好媾合”。

8、[雇用?雇傭]“雇用”，動詞，指雇進(jìn)人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”?！肮蛡颉泵~，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責(zé)任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

9、[怪癖?怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”。

10、[貫穿?貫串]“貫穿”指穿過、連通，如“這條公路貫穿全省12個縣”?！柏灤睆念^到尾穿過一個個或一系列事物，如“這篇講話貫串著民本思想”。

題例1：近日，董君舒在高安調(diào)研時指出：要把解決與群眾切身利益相關(guān)的問題和發(fā)展經(jīng)濟(jì)

于保持黨員先進(jìn)性教育活動的全過程。（貫串）

題例2：新建成的京廣高速將

整個東部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動脈。（貫穿）

11、[貫注?灌注]“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學(xué)習(xí)上”。“灌注”指澆進(jìn)、流入，如“這些成績的取得，灌注著老師的心血”。題例1：中國工程院院土袁隆平最近一段時間把全部精力

在“超級雜交水稻”的選育上，預(yù)計(jì)三到五年內(nèi)，這種水稻即可大面推廣。（貫注）

題例2：高原雪山上駐軍戰(zhàn)士的歌聲，通過電視轉(zhuǎn)播，在中央電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會上響起，嘹亮的歌聲中

了戰(zhàn)士們對親人的無限思念和對祖國的無比忠誠。（灌注）

12、[光臨?蒞臨?親臨]前二者都是敬辭，表示他人來訪，只是所指的范圍有所不同?！肮馀R”稱他人來訪，所指范圍大，如“敬請光臨”?！吧W臨”指貴賓來到、來臨，所指范圍小，尊敬程度重。“親臨”指親自到某處，如“親臨現(xiàn)場”。

題例：報(bào)截了孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次

北京大學(xué)，為推動孫中山研究作出了貢獻(xiàn)。（03年全國高考）（親臨）

13、[國是?國事]“國事”指國家大計(jì)，書面用語，如“人大代表在京共商國是”?！皣隆敝竾掖笫?，可以用于口語和書面語，在句中可作主語、賓語，如“每個公民都應(yīng)關(guān)心國事”，“國事訪問”。

題例：國家主席江澤民要對美國進(jìn)行為期一個月的 訪問，現(xiàn)在正在會議室里和其他領(lǐng)導(dǎo)人共商

。（國事、國是）

14、[果脯?果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一種食品，名詞，如“把這些水果制成果脯”?！肮埂敝赋燥柖亲?，動詞，如“食不果腹”。

15、[過度?過渡]“過度”指超過適當(dāng)?shù)南拗?，如“過度疲勞”。“過渡”指事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個階段，如“這只不過是一個過渡時期”。

16、[鬼怪?詭怪]“鬼怪”喻邪惡勢力，名詞，如“要掃除一切妖魔鬼怪”?！霸幑帧敝钙娈惞终Q，形容詞，如“這些說法實(shí)在詭怪”。

17、[軌范?規(guī)范]“軌范”指行動所遵循的標(biāo)準(zhǔn)，如“孔繁生為廣大干部立下了行動軌范”?！耙?guī)范”①指約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，名詞，如“道德規(guī)范”②指合乎規(guī)范，動詞，如“這個詞用得不夠規(guī)范”。

18、[趕快?連忙]“趕快”形容急迫地要去完成一件事，多用于時間方面，如“這是一封加急信件，得趕快送到他們那里去”?！斑B快”形容急迫的狀態(tài)，一般用于動作方面，如“一見同學(xué)們走過來，王老師連快打招呼”。

19、[果然?居然?竟然?儼然]“果然”含有表示結(jié)果和預(yù)想一致，含有“真的、果真如此”的意思，如“等到第二天早上，山頭上的云霧果然消散了”?！熬尤弧北硎窘Y(jié)果和預(yù)想的相反，出乎意料，含有“沒有料到真會這樣”的意思，如“現(xiàn)在居然有了一頭牦牛，怎么不叫人高興呢！”。“竟然”也表示結(jié)果如預(yù)期的相反，多用在不好的方面，指“不應(yīng)該這樣而這樣”，常用于假設(shè)句，語氣較重，如“為了種出不落桃的棉花，他竟然遭受那么多殘酷的迫害，經(jīng)歷了那么嚴(yán)重的斗爭”。“儼然” ①形容莊嚴(yán)，如“望之儼然”②裝得或顯然很像的樣子，如“美國任意干涉別國事務(wù)，儼然成了世界警察”。

20、[干涉?干預(yù)]“干涉”指過問或制止，含有粗暴強(qiáng)制之意，多指不應(yīng)該管硬管，如“互不干涉內(nèi)政”。“干預(yù)”過問別人的事，多指別人的隱私，如“事涉隱私，不便干預(yù)”。

考例1：孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以

。（2005年浙江卷）（干預(yù)）

考例2：人與人之間只要事涉隱私就不能隨便

，國與國之間也應(yīng)如此，互不

內(nèi)政。（干預(yù)、干涉）

21、[關(guān)心?關(guān)懷?關(guān)注?關(guān)切]“關(guān)心”指把人和事物常放在心上，重視和愛護(hù)，如“關(guān)心群眾生活”。“關(guān)懷”不僅關(guān)心，而且掛念、愛撫，多用于上對下，有敬重的色彩，如“這體現(xiàn)了組織上的關(guān)懷”?！瓣P(guān)注”指關(guān)心重視，比關(guān)心程度重，是特別注意和重視，多用于對事物有時也用于人多用于書面語，如“這件事引起了各屆人士的關(guān)注”?！瓣P(guān)切”比“關(guān)心”更進(jìn)一層；多用于別人對自己，有時也用于對別人，對事物；多用于書面語。如“感謝同志們對我的關(guān)切”“對他的處境深表關(guān)切”。

考例1：不同的人對同樣的成果會有不同的評價(jià)，但是在眾多的評價(jià)中，我們通常特別

該成果所屬的領(lǐng)域中的行家的評價(jià)。（05年湖南卷）（關(guān)注）

考例2：以色列內(nèi)閣宣布全國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，中國僑民及務(wù)工人員生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅，中國政府深表

。（關(guān)切）

22、[固然?縱然]“固然”表示承認(rèn)某個事實(shí)，引起下文的轉(zhuǎn)折，如“這樣辦固然穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事”?！翱v然”指即使，如“今天縱然有雨，也不會很大”。

考例：我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向

與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動因和社會背景。（05湖南）（固然）

23、[刮目?側(cè)目]“刮目”指徹底改變眼光，如“刮目相看”。“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，如“世人為之側(cè)目”。

考例：父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士

。（04年全國卷四）（刮目）

24、[規(guī)劃?計(jì)劃]二者都有預(yù)先擬定做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。“計(jì)劃”內(nèi)容比較詳細(xì)、具體，時間可長可短，一般是近期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的，如“這件事先計(jì)劃一下再動手”?！耙?guī)劃”一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時間較長，從遠(yuǎn)景著眼，如“興修水利問題，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃”。

題例：北京市政府對城市建設(shè)布局做出了

，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。（03年全國高考）（規(guī)劃）

25、[觀察?考查/勝過?超過]“觀察”指仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象），如“觀察地形”。“考查”指用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查衡量（行為、活動），如“考查學(xué)生的學(xué)業(yè)成績”?！皠龠^”多用于抽象事物?！俺^”可用于具體事物，也可用于抽象事物。

題例：所謂“臉色”，它是人的情緒的外露，是顯示心情或心境的表現(xiàn)形式，從“臉色”中，可以

人的感情、欲望和希冀，其內(nèi)容之豐富往往

千言萬語。（觀察、超過）

26、[規(guī)則?準(zhǔn)則]“規(guī)則”大家共同遵守的具體規(guī)定，多指具體規(guī)定的辦法、規(guī)章，其內(nèi)容通常形成條文的，口語、書面都可以用，如“交通原則”?！皽?zhǔn)則”言論、行動等所依據(jù)的原則，如“行動準(zhǔn)則”“國際關(guān)系準(zhǔn)則”。題例：公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德

，在當(dāng)今社會中，正為其他許多領(lǐng)域所提倡。（準(zhǔn)則）

27、[規(guī)定?限定]“規(guī)定”對某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定，如“規(guī)定產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“不得超過規(guī)定的日期”?！跋薅ā痹跀?shù)量、范圍等方面加以規(guī)定，如“限定報(bào)名時間”“討論的范圍不限定”。題例：前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免

得過于繁瑣。（規(guī)定）

28、[估計(jì)?估量]“估計(jì)”著重指預(yù)計(jì)、算計(jì)，如“根據(jù)工程的進(jìn)展，估計(jì)這條路再有二十天就完工了”?！肮懒俊敝刂负饬浚Ｊ谴笾鹿烙?jì)，如“他估量了半天，也猜不出他們之間究竟是什么關(guān)系”。題例：今年的植樹節(jié)，我校

有500名學(xué)生參加了植樹活動。（估計(jì)）

29、[更加?越發(fā)]“更加”副詞，表示程度上又深了一層或者數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少，用于相同的或不同的對象之間的比較，如“公家的書，應(yīng)該更加愛護(hù)”?！霸桨l(fā)”用于同一對象之間的比較，用于兩個或更多的分句前后呼應(yīng)的場合，如“過了中秋天氣越發(fā)涼快了”。

題例：科學(xué)是美麗的，但在琳達(dá)?威廉斯的眼里，科學(xué)詩

美麗，因?yàn)樗诳茖W(xué)美中注入了浪漫情懷。（更加）

30、[過程?進(jìn)程]“過程”事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，如“認(rèn)識過程”?！斑M(jìn)程”事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過程，如“歷史的進(jìn)程”，“革命的進(jìn)程”。

題例：公元前4000年，蘇美爾人開始城市化

，發(fā)明了兩輪戰(zhàn)車，制陶工藝和冶凍技術(shù)。（進(jìn)程）

31、[固守?遵守?恪守]“固守”①堅(jiān)決地守衛(wèi)，如“固守陣地”②主觀固執(zhí)地遵循，如“固守成法”。“遵守”依照規(guī)定行動，不違背，一般對法律規(guī)章等，如“遵守時間”“遵守交通規(guī)則”?！般∈亍眹?yán)格遵守，書面語，如“恪守不渝”。

題例：無論是奧斯卡還是格萊美，或是全球獎，它們在獎項(xiàng)的公正、公平和公開性上

著最基本的道德求和藝術(shù)原則。（恪守）

32、[規(guī)范?制約]“規(guī)范”使合乎規(guī)范（即約定成俗或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)），如“用新的社會道德來規(guī)范人們的行動”?！爸萍s”甲的存在與變化以乙的存在與變化為條件，則甲為乙所制約，如“互相制約”。題例：用一種發(fā)展模式，一種政治主張來

多彩的世界的做法是行不通的。（規(guī)范）

33、[光臨?光顧]都是敬辭“光臨”稱賓語客來到，如“敬請光臨”“歡迎光臨指導(dǎo)”?！肮忸櫋笔巧碳叶嘤脕須g迎顧客。

題例：我不是不歡迎你們，實(shí)在家里太臟、太亂，不敢讓你們

寒舍。（光臨）

H

1、[合宜?合意/和議?合議]“合宜”指合適，如“他分管這份工作很合宜”。“合意”指合乎心意、中意，如“他越看越覺得這件工藝品合意”?！昂妥h”動詞，指交戰(zhàn)雙方關(guān)于恢復(fù)和平談判，如“交戰(zhàn)雙方要求和議”?！昂献h”指由審判員或?qū)徟袉T和陪審員組成審判庭審理案件，如“實(shí)行合議制”。

2、[洪亮?洪量]二者都與大有關(guān)系，但所指的對象不同?！昂榱痢敝嘎曇舸蟆㈨懥?，如“他嗓音洪亮”。“洪量”指量大，重在“量”①表示大的氣量，如“他為人洪量”；②表示大的酒量，如“他飲酒洪量”。

3、[洪大?宏大]“洪大”指聲音大，如“聲音洪大”?！昂甏蟆敝妇薮?、宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。

4、[厚意?厚誼]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“你的這份厚意我領(lǐng)人”；“厚誼”指深厚的情誼，如“兩地人民的厚誼源遠(yuǎn)流長”。

5、[花序?花絮]“花序”指花在花軸上排列的方式，如“一個荔枝花序，生花可有一二千朵”。“花絮”比喻各種有趣的零碎新聞，多用做新聞報(bào)道的標(biāo)語，如“球場花絮”。

6、[化裝?化妝]“化裝”指演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌，或者假扮另外一種身份，如“他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌美麗，如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。題例：為了躲避敵人的搜捕，她

成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。（95年全國高考）（化裝）

7、[回報(bào)?匯報(bào)]“回報(bào)”①指報(bào)告任務(wù)、使命等執(zhí)行的情況，如“向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)一下調(diào)查情況”；②指報(bào)答，如“從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，投資教育回報(bào)率最高”?！皡R報(bào)”指綜合材料向上級或群眾報(bào)告，但不一定是接受使命以后的報(bào)告，如“向大家匯報(bào)一下前段工作”。

8、[回復(fù)?恢復(fù)]“回復(fù)” ①表示回答、答復(fù)，多用于書信，如“此請當(dāng)否？請回復(fù)”；②表示恢復(fù)原狀，如“破壞了的殘壁現(xiàn)已回復(fù)”?！盎謴?fù)”①指變成原來的樣子，如“身體已恢復(fù)了健康”。②使變成原來的樣子，或把失去的收回來，如“恢復(fù)原狀”，“恢復(fù)失地”。

9、[匯合?會合]“匯合”指水流聚集、會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”?！皶稀敝妇奂揭黄?，用來指除流水以外的事物，含有相見，見面的意思，如“兩軍會合后繼續(xù)向前挺進(jìn)”。

10、[何曾?何嘗]“何曾”用反問語氣表示未曾發(fā)生，如“我何曾忘記過家鄉(xiāng)的一草一木”?！昂螄L”用反問語氣表示未曾或并非，如“我何嘗不想去，只是沒有時間罷了”。

11、[何必?何苦]“何必”用反問的語氣表示不必要，如“你何必跟他過不去”?！昂慰唷庇梅磫柕恼Z氣表示不值得，如“我何苦為他們愁這愁那”。

題例：他不會唱歌，你

難為他。（何苦）

12、[回溯?上溯]“回溯”指回憶，一般指“回憶過去，展望未來”。“上溯”指從現(xiàn)在往上推（過去的年代），一般指回顧歷史。

考例：岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉歷史可以

到漢代以前。（04遼寧卷）（上溯）

13、[駭人聽聞?聳人聽聞]“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）?！奥柸寺犅劇敝腹室庹f夸大或驚奇話，使人震驚。

題例：今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起

的假酒案。（1998年全國）（駭人聽聞）

14、[晦澀?艱澀]“晦澀”（指詩文，樂曲等的含意）隱晦不易懂，如“文字晦澀”。“艱澀”指（文詞）不流暢，不易理解。

題例：象征主義經(jīng)常用

難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。（晦澀）

15、[惠贈?敬贈]“惠贈”敬辭，用于對方對自己的贈送（的財(cái)物），如“承蒙惠贈，不勝感謝”?！熬促洝庇糜谧约簩e人的贈送行動。

題例：國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿1000元者，本公司將

價(jià)值100元的禮品券。（敬贈）

16、[合適?適合]“合適”符合實(shí)際情況或客觀要求，既可作動詞，又可作形容詞，如“這雙鞋你穿正合適”?！斑m合”符合（實(shí)際情況或客觀要求），是動詞，如“過去的經(jīng)驗(yàn)未必適合當(dāng)前的情況”。

17、[幻景?幻境]“幻景”虛幻的景象，幻想中的景物?！盎镁场碧摶闷娈惖木辰?，如“走進(jìn)原始森林，好像走進(jìn)了童話的幻境”。

18、[忽視?忽略]“忽視”不注意、不重視，如“忽視安全生產(chǎn)，后果將不堪設(shè)想”?！昂雎浴睕]有注意到，疏忽，如“只追求數(shù)量忽略了質(zhì)量”。

題例：事實(shí)上，這本書可以作為當(dāng)今科學(xué)的歷史性轉(zhuǎn)折的一個標(biāo)志，一個任何有識之士都不能

的標(biāo)志。（忽略）

19、[呼吁?倡儀]“呼吁”向個人或社會申述，請求援助或主持公道，如“呼吁各界人士捐款賑濟(jì)災(zāi)區(qū)”?！俺珒x”首先建議、發(fā)起，如“倡儀書”。

題例：近年來，世界上一些國家和地區(qū)諸如英國、香港的綠色組織

人們參與“綠色圣誕行動”，不寄或少寄賀卡，而代之以其他的問候形式。（呼吁）

20、[涵養(yǎng)?修養(yǎng)]“涵養(yǎng)”側(cè)重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情，如“很有涵養(yǎng)”?！靶摒B(yǎng)” ①指理論知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，如“他是一個很有修養(yǎng)的藝術(shù)家”；②指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度，如“這個人不禮貌，沒有修養(yǎng)”。

21、[合計(jì)?核計(jì)]“合計(jì)”盤算、商量，如“他心里老合計(jì)這件事”“大家合計(jì)合計(jì)這事該怎么辦？”?！昂擞?jì)”核算（成本）

J

1、[急遽?急劇]“急遽”指急速，程度輕于“急劇”，如“溪水跳下山澗，急遽地向山腳奔去”。“急劇”指急速而劇烈，程度較重，如“一道藍(lán)光閃過之后，大地急劇地震動起來”。

2、[激勵?鼓勵]共同點(diǎn)：都有發(fā)動，使人振作、奮進(jìn)的意思。不同點(diǎn)：“激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而“鼓勵”的施動者是人。如“這句話一直激勵我讀完中學(xué)、大學(xué)”，“老師鼓勵我好好學(xué)習(xí)，天天向上”。題例：海倫?凱勒在她的《假如給我三天光明》一文所表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的精神，使同學(xué)們受到很大

。（激勵）

3、[激奮?激憤]“激奮”指因激動而變得振奮振作，如“接到‘入學(xué)通知書’的那天，他激奮得一夜沒睡好覺”?！凹崱敝敢蚣佣鴳嵟纭奥牭轿荫v南大使館被炸的消息后，每一個中國人的心里都非常激憤”。

題例：近年來，瞞報(bào)、虛報(bào)煤礦事故傷亡情況的事件不時見諸報(bào)端，的人們強(qiáng)烈要求有關(guān)部門嚴(yán)懲有關(guān)人員，并防止類似事件再度發(fā)生。（激憤）

4、[積聚?集聚]“積聚”指積累，如“積聚革命力量”?！凹邸敝讣?、聚合，如“把這些零散的資金集聚起來”。

5、[忌諱?避諱]“忌諱” 主要指因風(fēng)俗或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌，或者表示對可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免，如“過春節(jié)的時候，人們大都忌諱不吉利的話”?！氨苤M”表示不愿說出或聽到某些會引起不喻快的字眼兒，如“與人談話，應(yīng)盡量避諱那些使別人傷心的事”。

6、[簡練?簡單]“簡練”指措詞簡要、精練，如“這段文字十分簡練”?！昂唵巍倍嘀附Y(jié)構(gòu)、頭緒、經(jīng)歷、做事等不啰嗦，如“簡單從事”。

7、[簡捷?簡潔]“簡捷”表示直捷了當(dāng)、干脆利落，多用來形容速度快，如“這種算法十分簡捷”?！昂啙崱敝刚f話寫文章等簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容，如“這篇論文簡潔有力”。

題例：無論是講課還是寫文章，他的風(fēng)格都是

有力的。（簡潔）

8、[堅(jiān)忍?堅(jiān)韌]“堅(jiān)忍”指在艱難困苦的情況下堅(jiān)持而不動搖，如“堅(jiān)忍不拔的革命意志”。“堅(jiān)韌”指堅(jiān)固有韌性，重在“韌”，如“尼龍繩比麻繩堅(jiān)韌得多”。

9、[檢察?檢查?監(jiān)察]“檢察”指審查被檢舉的犯罪事實(shí)，法律術(shù)語，如“對此，司法機(jī)關(guān)決定立案檢察”?！皺z查”①表示為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看，如“檢查身體”；②指查考，如“檢查資料”③指檢討，如“檢查錯誤”?！氨O(jiān)察”指監(jiān)督各級國家機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)工作人員的工作并檢舉違法失職的機(jī)關(guān)或工作人員，如“中紀(jì)委不斷派出紀(jì)律監(jiān)察人員，監(jiān)督各級地方政府的工作”。

10、[檢驗(yàn)?試驗(yàn)]二者都是動詞，都有驗(yàn)看的意思?！皺z驗(yàn)”一般用于抽象的東西，如理論、精神、理想、愿望，有時也用儀表等，如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。“試驗(yàn)”指為了察看某事的結(jié)果或事物的性能而從事某種活動，它一般用于具體事物，常用于開發(fā)研究新事物，如“作航天試驗(yàn)”。

11、[嬌氣?驕氣]二者都是指一種不好的習(xí)氣，都是名詞。不同的是：“嬌氣”指脆弱不堅(jiān)強(qiáng)不刻苦的作風(fēng)和習(xí)氣，不含貶義，如“她很嬌氣，動不動就哭鼻子”；“驕氣”指自高自大、驕傲自滿、盛氣凌人的作風(fēng)和習(xí)氣，貶義，如“由于勝利，我們的隊(duì)伍滋長了一種驕氣”。

12、[矯正?校正?教正]三者都有改正之意?！俺C正”指改正、糾正，主要用于工作偏差、視力、錯誤等，如“矯正工作中的偏差”。“校正”指校對改正，多用于語言文字或數(shù)據(jù)等，如“校正錯別字”“校正文稿”?！敖陶奔粗附谈恼?，是把自己的作品送給人看時用的客套話，如“送上拙作一冊，請教正”。

13、[接收?接受]“接收”指收受、接納，如“接收信號”“接收新會員”?！敖邮堋敝笇κ挛锝蛹{而不拒絕，如“接受新任務(wù)”。

14、[結(jié)余?節(jié)余]“結(jié)余”結(jié)存，指結(jié)算后余下或結(jié)算后余下的錢，如“他的收入不多，但每月都有結(jié)余”?！肮?jié)余”指因節(jié)約而剩下，動詞，如“由于狠煞了公費(fèi)吃喝風(fēng)，這個公司一年就從嘴邊節(jié)余了12萬元人民幣”。

15、[接合?結(jié)合]“接合”指連接起來使合在一起，多指具體事物相接，如“火花一閃，兩個鋼架就接合在一起了”。“結(jié)合”指人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系，多指抽象聯(lián)系，如“教育要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。

題例：各大城市的城郊

部分往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。（接合）

16、[截至?截止]“截至”指截止到某個時候，帶賓語，如“報(bào)名日期截止到月底”?！敖刂埂敝傅揭欢ㄆ谙尥Ｖ梗粠зe語，如“報(bào)名在昨天已經(jīng)截止”。題例1：國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)疫總局昨晚發(fā)布公告稱：

到日前，第一批經(jīng)核實(shí)確認(rèn)為含有蘇丹紅的辣味制品，原料及其生產(chǎn)企業(yè)共30家88種樣品。（截止）

題例2：

六月底或者說

到六月底本次征文活動已有3000人報(bào)名。（截至、截止）

17、[界限?界線]都有不同事物的分界之意，但“界限”還有盡頭處、限度之意，多用于思想方面，多用于抽象事物，如“殖民主義者的野心是沒有界限”；“界線”指兩個地區(qū)的分界線，或某些事物的邊緣，多用于具體事物，如“我們要同民族的敵人劃清界線”。

題例1：據(jù)韓國聯(lián)合參謀總部透露，8日下午2時30分左右在距白翎島東面9公里的海面上，一艘朝鮮導(dǎo)航船導(dǎo)航2艘小船舶，越過了北方

0.5英里，遭到了韓國海軍高速艇編隊(duì)的警告射擊。（界線）

題例2：國家有

，天地有

，但他的信心卻仿佛沒有

。（界線、界線、界限）

18、[精練?精煉]“精練”形容詞，指文章或講話沒有多余的詞句，如“他講話精練”。“精煉” ①動詞，提煉精華，除去雜質(zhì)，如“這是一桶精煉了的花生油”；②同“精練”

19、[精致?精制?精細(xì)]“精致”是形容詞，表示制造精巧細(xì)致，如“這個工藝品很精致”。“精制”是動詞，指在粗制品上加工或精工制造，如“在生橡膠里加硫磺精制，就成了普通橡膠”。“精細(xì)”精密細(xì)致，如“這一象牙雕像，手工十分精細(xì)”。

題例1：利用激光的單色性制成的激光測距儀，是目前世界上最標(biāo)準(zhǔn)的，是的尺子。（精細(xì)）

題例2：茶葉初制后的產(chǎn)品稱毛條。毛條通過

過程的篩分、風(fēng)選處理后，達(dá)到分清外形規(guī)格，整飾外形，剔除雜質(zhì)，適度干燥以及合理拼配調(diào)劑與增進(jìn)品質(zhì)的目的。（精制）

20、[精粹?精萃]“精粹”可以指精煉純粹，名詞，如“這些作品都是他創(chuàng)作中的精粹”；也可以是形容詞，如“這是一段精粹的語言”?！熬汀敝妇匪C萃，如“本作品集是該同志詩歌創(chuàng)作的精萃”。

21、[景仰?敬仰]相同點(diǎn)：都有對人尊敬之意。不同點(diǎn)，“景仰”有佩服、尊敬、仰慕之意，如“他連聲說‘景仰，景仰’”；“敬仰”指尊敬仰慕，如“這位作家備受青年們的敬仰”。

22、[救急?救濟(jì)]“救急”指幫助解決突然發(fā)生的傷病或其他急難，如“這些救濟(jì)款救急不救貧”。“救濟(jì)”指用金錢或物資幫助災(zāi)區(qū)或生活困難的人，如“政府向?yàn)?zāi)民發(fā)放了大量救濟(jì)浪”。

23、[聚集?云集?聚積]“聚集”指集合，湊在一起，多指人、力量等，隨意性大，無序狀多，如“聚集優(yōu)勢兵力，打一次殲滅戰(zhàn)”?！霸萍庇髟S多人從各處來，聚集在一起，帶有一定目的性，有秩序感，如“人才云集”。（2000年高考已考）?！熬鄯e”指一點(diǎn)一滴地湊集，多指實(shí)物、資金等，如“多方聚積財(cái)物”。

題例：在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器（2000年全國卷）（云集）

24、[眷眷?拳拳]“眷著”動詞，多指感情上懷念，依依不舍?！叭毙稳菰~，多指態(tài)度上誠摯懇切。

25、[訣別?分別]二者都有離別的意思，但離別的性質(zhì)有所不同：“訣別”多指不易再見的離別；“分別”多指還能 再見的離別。

26、[幾乎?簡直]“幾乎”表示相近，差不多的意思，著強(qiáng)調(diào)兩者相差甚微，如“在小村子里，一家的客，幾乎也就是公共的”?！昂喼薄焙斜砻婧孟癫皇牵瑢?shí)質(zhì)上就是之意，強(qiáng)調(diào)的程度比“幾乎”深，如“今日的洞庭湖，簡直是一個用珍珠綴成的嶄新世界！”

27、[基于?鑒于]“基于”主要表示依據(jù)、根據(jù)，如“基于上述理由，我不贊成他當(dāng)班長”。“鑒于”含有覺察到，考慮到之意，多指可以引以為鑒或作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事，（用在表因果關(guān)系的復(fù)句中前面一般不用主語），如“鑒于上次比賽上各自為政的教訓(xùn)，我不贊成他當(dāng)隊(duì)長”。

題例1：

上次“一彈多投”空中攔截試驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，美國決定暫緩多級導(dǎo)彈的研制。（鑒于）題例2：1993年春節(jié)，安全和環(huán)保的考慮，北京等近300個城市開始禁，鞭炮。（基于）

28、[繼而?既而]“繼而”狀態(tài)副詞，表示發(fā)生的兩件事緊緊相連，如“我先是一驚，繼而暗暗佩服他的才能”?！凹榷睍r間副詞，表兩事發(fā)生的時間相繼不久，如“既而雨停了，我們繼續(xù)攀登泰山”。

題例：聯(lián)歡晚會開始了，首先是大合唱和女聲獨(dú)唱，演出了歌劇《絲路花雨》。（繼而）

29、[徑直?徑自]“徑直”指直接向某處前進(jìn)，或進(jìn)行某事，不繞彎、不間斷，如“放學(xué)后，他徑直到文化廣場去了”?！皬阶浴笔亲宰髦鲝?，擅自行動，強(qiáng)調(diào)個人行為，多含貶義，如“他不聽師長的勸告，徑自離校出走”。考例1：放學(xué)的時間還沒到，集體活動還沒結(jié)束，你怎么能

離開學(xué)校呢？（05年重慶卷）（徑自）考例2：曹老師看到同學(xué)們聽得那么有興趣，便沒顧得超過時間

講了下。（徑直）

30、[漸漸?慢慢]“漸漸”表程度或數(shù)量的逐步增減，如“過了清明節(jié)，天氣漸漸暖和起來了”?！奥敝卦诒硎舅俣鹊木徛纭皠e急，讓我慢慢把話說完”?！氨M量”肯定的是一個特定情況后面可能用指示代詞。這么，這樣如此等，但不能用疑問代詞。

31、[盡管?不管]“盡管”相當(dāng)于“雖然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，與“但是、可是，卻”相呼應(yīng)；“盡管”肯定的是個特定情況，后面可以用指示代詞“這么、這樣、如此”等，但不能用疑問代詞?！安还堋笔桥懦磺袟l件，后面用疑問代詞“怎樣、怎么、如何”等，但不能用指示代詞。此外，“盡管”還可以單獨(dú)使用，相當(dāng)于“只管”，如“有意見盡管提，不要客氣”。

考例：

天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。（05年江西卷）（盡管）

32、[究竟?畢竟]“究竟”①表示追根求底，常用于問句（疑問、設(shè)問、反問）中，副詞；②作名詞，指實(shí)際情形，如“他想到門口看個究竟”?！爱吘埂笔墙K于、最后之意，表示客觀情況發(fā)展的必然趨勢，常用于陳述句中，如“黎明的到來，畢竟是無法抗拒的”。

33、[絕然?決然]“絕然”有斷然、絕對之意，如“第一個穿過三峽的人，絕然不是最后一個”?！皼Q然”①形容很堅(jiān)決，如“決然返回”；②是表示必然，一定之意，如“東張西望、道聽途說，決然得不到什么完全的知識”。

34、[減少?縮小]“減少”指減去一部分，如“工作中的缺點(diǎn)減少了”。“縮小”指使由大變小，如“縮小范圍”。題例：“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是

我國東西部的差距。（05的全國Ⅱ卷）（縮?。?/p>

35、[精確?透徹]“精確”指非常準(zhǔn)確，非常正確，如“精確計(jì)算”?！巴笍亍敝噶私馇闆r，分析事理詳盡而深入，如“這一番話說得非常透徹”。

考例：文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有情感還沒有

凝練。（05年遼寧卷）（透徹）

36、[鑒別?鑒賞]“鑒賞”指鑒定和欣賞藝術(shù)品、文物等，如“鑒賞字畫”?！拌b別”指辨別真假好壞，如“鑒別古畫”。

題例：如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的 能力。（2004年全國Ⅰ卷）（鑒別）

37、[接收?接洽]“接收”根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)，財(cái)產(chǎn)等拿過來，如“接收遺產(chǎn)（背叛國家民族的人的財(cái)產(chǎn)）”?！敖忧ⅰ敝父?lián)系、洽談有關(guān)事項(xiàng)，如“接洽工作”。

題例：某某公司已被我們收購，大家要抓緊時間做好

和管理工作。（04年重慶卷）（接收）

38、[盡量?盡快]“盡量”副詞，表示力求在一定的范圍內(nèi)達(dá)到最限度，如“把你知道的盡量報(bào)告給大家”?！氨M快”指盡量加快，如“使新機(jī)器盡快投入生產(chǎn)?！?/p>

題例：這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊干，早一點(diǎn)完成任務(wù)，（盡量）

39、[寄予?寄于?寄寓]“寄予”指寄托，或給予（同情、關(guān)懷等），如“國家對青年一代寄予很大希望”“寄予無限同情”?！凹挠凇敝讣耐性??！凹脑ⅰ卑阉枷?、希望、感情等放在（某人身上或某物上），即寄居或寄托。題例1：在中國傳統(tǒng)文化中，人們總是把興利除害的希望

那些充滿善良人性的“俠義英雄”身上。（寄于）題例2：新任廠長年富力強(qiáng)，群眾

厚望，希望他能盡快扭轉(zhuǎn)工廠的虧損局面。（寄予）

題例3：契河夫這篇小說所表現(xiàn)的思想是相當(dāng)復(fù)雜的，既嘲笑了當(dāng)時所謂“上流社會”，也

了一些虛無思想。（寄寓）

40、[間隙?間歇]“間隙”指空隙，如“利用玉米地的間隙套種綠豆”。“間歇”指動作變化等每隔一定的時間停止一會兒，如“心臟病患者常常有間歇脈搏”。題例：老王師傅爭分奪秒，經(jīng)常利用工作

學(xué)習(xí)文化知識。（間隙）

41、[劇變?巨變]“劇變”指劇烈變化，如“形勢發(fā)生劇變”?！熬拮儭敝妇薮蟮淖兓纭斑@幾年家鄉(xiāng)發(fā)生了巨變”。題例：產(chǎn)品銷售額一落千丈，形勢的 迫使他必須當(dāng)機(jī)立斷，停止生產(chǎn)（劇變）

42、[解釋?解悟]“解釋”①分析闡明，如“科學(xué)的解釋”②說明含義、原因、理由等，如“解釋詞句”?！敖馕颉痹谡J(rèn)識上由不了解到了解。

題例：“哀莫大于心死”，所謂心死就是對于人生世相失去

和留戀，就是對生活也就失去了興趣。（解悟）

43、[徑自?竟自]“徑自”表示自己直接行動、自作主張、擅自行動，強(qiáng)調(diào)個人行為，多含貶義?！熬棺浴本谷?，表示出乎意料，如“雖然沒人教他，經(jīng)過一番摸索，竟自學(xué)會了”。

題例：這次消防安全工作會議十分重要，可他因要處理個人私事，沒有和任何人打招呼，沒等會議結(jié)束，就

離開，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評。（經(jīng)自）

44、[機(jī)體?肌體]“機(jī)體”具有生命的個體的統(tǒng)稱，包括動物和植物，也叫有機(jī)體?！凹◇w”指身體，也用來比喻組織機(jī)構(gòu)。

題例：對腐敗分子必須嚴(yán)懲不貸，及時摘除毒瘤，以保證社會

的健康。（肌體）

45、[狙擊?阻擊]“狙擊”埋伏在隱藏地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人，如“狙擊手”。“阻擊”以防御的手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，如“阻擊戰(zhàn)”。

題例：湖南省武岡市采取緊急防控措施，全力

禽流感。（阻擊）

46、[交待?交代]“交待”把錯誤或罪行坦白出來，如“交待問題”。“交代”除有“交待”的意義之外，還有把經(jīng)手的事務(wù)交給接替的人或囑咐，如交代工作。

題例1：班主任老師因公出差，臨走前，把班上的事向代理班主任作了

。（交代）

題例2：彭總正在給部下

工作的時候，紅衛(wèi)兵們沖了進(jìn)來，他們要他把企圖謀反的事情

清楚，可誰都知道這是“黃須有”的。（交代、交待）

47、[機(jī)制?體制]“機(jī)制”泛指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式，如“市場機(jī)制”“競爭機(jī)制”。“體制”國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度，如“學(xué)校體制”“領(lǐng)導(dǎo)體制”。題例1：這工廠優(yōu)化分配

，極大地調(diào)動了科技人員的積極性。（機(jī)制）

題例2：在改革開放的今天，為適應(yīng)出版新形式，我們必須構(gòu)建版協(xié)新

。（體制）

48、[揭穿?揭發(fā)?揭露]都有使隱蔽的人或事物顯現(xiàn)出來之意?！敖掖敝刂附议_內(nèi)幕，使明白其欺騙性，對象多為騙人的事，如虛偽、騸局、謊言、花招等，如“揭穿陰謀”“揭穿老底”?！敖野l(fā)”著重指掀開、檢舉出來，使人明白其確實(shí)存在，對象多為壞人和壞事，如“揭發(fā)罪行”“對以前的錯誤一定要揭發(fā)”?！敖衣丁敝刂鸽[蔽的事物顯露出來，對象可以是壞人壞事，也可以是一般的事物，如“揭露矛盾”。

題例：政府能依法公開

政府自身的問題，是在中國建設(shè)法制社會中了不起的進(jìn)步。（揭露）

49、[糾葛?糾纏]“糾葛”糾纏不清的事物、糾紛，如“他們之間有過糾葛”?！凹m纏” ①繞在一起，如“問題糾纏不清”。②搗麻煩，如“糾纏不休”。

題例：親戚這層關(guān)系就把人千絲萬縷地

在了一起，平添了許多麻煩。（糾纏）

50、[躋身?躍居]“躋身”使自己上升到（某種行列、位置等）置身，如“躋身文壇”?！败S居”跳躍到其他事物之上，如“他這次考試躍居第一”。

題例1：經(jīng)得巨貴指引，一夜之間，他儼然就已經(jīng)

社會上流。（躋身）

題例2：這家公司

世界同類行業(yè)之首，是因?yàn)閮赡陜?nèi)有三項(xiàng)產(chǎn)品獲得國際金獎。（躍居）

51、[積累?積淀?吻合?契合]“積累”（事物）逐漸聚集，如“積累資金”“積累經(jīng)驗(yàn)”。“積淀”指積累沉淀（多指思想，文化等）?！傲髀丁保ㄒ馑?、感情）不自覺地表現(xiàn)出來。“流淌”液體流動?！拔呛稀蓖耆?，如“雙方意見吻合”?！捌鹾稀狈希纭鞍缪萸哪莻€演員，無論是表情還是服裝都很契合屈原的身份”。題例1：作者多年

著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端

出來，與崇高寬闊的胸懷相

，充滿了純樸的人情美。（積淀、流淌、契合）

52、[緊缺?緊俏]“緊缺”一般指物資、資金或人員短缺而顯得緊張，如“商品緊缺”?！熬o俏”指商品銷路好，供不應(yīng)求，如“緊俏貨”。

題例：2004年到2005年，我國小學(xué)教師將有較大富余，初中教師有所富余，高中教師

。（緊缺）

53、[警告?勸告?正告?告戒]都有提醒、告知之意，“警告”語意較重，適用范圍較廣，可用于個人，也可用于團(tuán)體，國家等，如“他警告自己，各方面都得多加小心”?！皠窀妗闭Z意較輕，多用于個人，如“你要多聽大家的勸告”。“正告”語意最重，帶有嚴(yán)正的色彩，如“正告一切侵略者，玩火者必自焚”。“告戒”警告、勸戒，多用于上級對下級或長輩對晚輩，如“再三告誡”“諄諄告誡”。

題例：安南說，戰(zhàn)爭并非不可避免，不過他還

伊拉克不要利用聯(lián)合國安理會在伊問題上的分歧。（警告）

54、[儉樸?簡樸]“儉樸”儉省樸素，多形容生活作風(fēng)，如“服裝儉樸”“生活儉樸”?！昂啒恪闭Z言、文筆、生活作風(fēng)等簡單樸素，如“衣著簡樸” 題例：父親生在新中國，長在紅旗下，從小就養(yǎng)成了

的生活作風(fēng)，這也影響到他的思想，他說的常常很

卻很感人，我想這就是人格的魅力吧?。▋€樸、簡樸）

55、[經(jīng)心?精心]“經(jīng)心”在意、留意，如“漫不經(jīng)心”?！熬摹碧貏e用心、細(xì)心，如“精心治療”“精心制作”。題例：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦憧雌綍r做事不

的他，也能夠

照顧自己病中的母親。（經(jīng)心、精心）。

56、[聚集?聚積]“聚集”指集合、湊在一起，多指人、力量等，如“聚集優(yōu)勢兵力打一場殲滅戰(zhàn)”。“聚積”指一點(diǎn)一滴地湊集，多指實(shí)物、資金等，如“多方聚積財(cái)物”。

題例：希望工程捐贈會場上

了很多人，一個滿臉滄桑的三輪車夫?qū)⒆约毫?/p>

十年的血汗錢捐了出來，說“再苦也不能苦孩子?！保ň奂?、聚積）

57、[急需?亟須]“急需”緊急需要，如“急需處理”“以應(yīng)急需”?！柏巾殹本o迫地。題例：印巴沖突激烈，國際社會尤其是安理會應(yīng)更多地研究維護(hù)該地區(qū)和平

采取的對策。（急需）

58、[舉行?進(jìn)行]“舉行”進(jìn)行集會。比賽等，后可以帶賓語，如“舉行會談”“展覽會在文化宮舉行”。“進(jìn)行”從事某項(xiàng)活動，總是用在持續(xù)的、正式的、嚴(yán)肅的行為，短暫性的和日常生活的行為不用“進(jìn)行”，不能帶賓語，如“進(jìn)行討論”“進(jìn)行教育和批評”。

題例：執(zhí)法機(jī)關(guān)對這一重大的走私案件

了大規(guī)模深入的調(diào)查，取得了充分確鑿的證據(jù)。（進(jìn)行）K

1、[考察?考查]“考察”多用于目的性不強(qiáng)的場合，對象通常是客觀事物，如山川、地質(zhì)、工程等，有時是人。①實(shí)地觀察調(diào)查，如“我們考察了水利工程”；②仔細(xì)深刻地觀察，如“搞科學(xué)研究，必須勤于考察和思考”?！翱疾椤庇糜谀康男暂^強(qiáng)的場合，指用一定標(biāo)準(zhǔn)來檢查、衡量人的行為、活動等，如“考查學(xué)業(yè)成績”?！翱己恕敝刂笇徍恕⒑藢?、查對，如“考核干部”。

題例：就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地

，一天內(nèi)攀登上500米高山嶺，又下降到1000米深的峽谷。（1997年全國卷）（考察）。

題例：祖沖之經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)際

，敢于懷疑前人的學(xué)說，敢于推翻前人的錯誤結(jié)論。（考核）

2、[考問?拷問]二者都有詢問之意，不同的是：“考問”指考察詢問，如“這種情況，他已經(jīng)實(shí)地考問過了”；“拷問”指拷打?qū)弳?，如“在?yán)刑拷問面前，他只好屈招了供?！?/p>

3、[克服?克復(fù)]二者都有戰(zhàn)勝之意?！翱朔敝赣脠?jiān)強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝缺點(diǎn)、錯誤、困難、不利條件等，如“我們克服了三年自然災(zāi)害帶來的巨大困難”。“克復(fù)”指用武力戰(zhàn)勝敵人，奪回被占領(lǐng)的地方，如“人們解放軍克復(fù)洛陽”。

4、[渴睡?瞌睡]二者都與需要睡覺有關(guān)。“渴睡”指極度困倦，急需睡覺，如“戰(zhàn)士們夜以繼日地奮戰(zhàn)，簡直渴睡極了”?！邦敝赣捎诶Ь攵M(jìn)入睡眠狀態(tài)，想睡覺，如“他一上課就打瞌睡”。

5、[苦楚?苦處]“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如“他忍受了苦楚，三天三夜也說不完”“苦處”指所受的痛苦或痛苦的所在，如“這是先生的苦處，也是先生的好處?！?/p>

6、[夸示?夸飾]相同點(diǎn)：都有夸獎的意思。不同點(diǎn)：“夸示”指向別人顯示或吹噓自己的東西、長處等，如“他指著自己的衣料夸示不止”；“夸飾”指夸張地描繪，如“他大事夸飾那里的情景”。

7、[款待?寬大?寬貸]“款待”指享受優(yōu)厚地招待，如“我國政府代表團(tuán)訪問朝鮮，受到了盛情款待”?！皩挻蟆敝笍膶捥幚恚纭皩挻蠓敗薄！皩捹J”指寬容，饒恕，如“對那些犯了錯誤而愿意改正的同志，要給予寬貸?！?/p>

8、[寬馀?寬裕]相同點(diǎn)：都是形容詞，有寬綽的意思。不同點(diǎn)：“寬馀”①一般指抽象事物寬闊而舒暢，如“今日得寬馀”；②同“寬?！薄皩捲！薄Ｖ附?jīng)濟(jì)上寬綽富裕，如“新政策頒布以后，這里的農(nóng)民逐步寬裕起來了?！?/p>

9、[曠廢?曠費(fèi)]“曠廢”指耽誤荒廢，如“少年兒童如果貪玩，就會曠廢學(xué)業(yè)”。“曠費(fèi)”指浪費(fèi)，如“曠費(fèi)時間”。

10、[況且?何況?而且]“況且”連詞，表示后面申述或追加理由，更進(jìn)一層，表遞進(jìn)關(guān)系，如“上海地方那么大，況且你不知道他的地址，一下子怎么找到他呢？”“何況”連詞，用反問語氣表更進(jìn)一層的意思，用在后一分句的句首，前面可加“更、又”，前一句常用“尚且、都”呼應(yīng)，相當(dāng)于口語中的“甭說、甭提”（但“甭說、甭提”沒有反問語氣），如“他連最基本的字都不認(rèn)識，更何況寫文章了”。“而且”表示進(jìn)一步，前面往往有“不但，不僅”等跟它呼應(yīng)，它連接的是遞進(jìn)關(guān)系。

題例1：這幾條主干道，平時都經(jīng)常堵車，不是很暢通，現(xiàn)在是“國慶黃金周”七天長假期間。（況且）題例2：上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，這么一條小船。（何況）題例3：挖這樣的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。（況且）

題例4：改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。（而且）

11、[控制?抑制?克制]“控制”掌握住不使任意活動或超出范圍，如“控制數(shù)字”、“自動控制”?！耙种啤北硎緣合氯?，控制，可用指大腦皮層基本神經(jīng)活動過程，如“他仰制不住內(nèi)心的喜悅”。“克制”抑制（多指情感），如“采取克制的態(tài)度”。

考例：①幾項(xiàng)調(diào)控房價(jià)措施相繼出臺，說明政府

房價(jià)增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。（05全國Ⅱ卷）（抑制）②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過，他難以

自己喜悅的心情，忽地站起來大呼：“成功啦！”（05年天津卷）（抑制）

12、[看來?可見]“可見”可以看見，可以想見，如“由此可見這次事故是因?yàn)樗枷肼楸栽斐傻摹薄！翱磥怼?題例：這家商場的購物環(huán)境不錯，廣告宣傳也做了不少，但營業(yè)額一直很低，商場得做做市場調(diào)查，找找原因。（04年重慶卷）（看來）

13、[開拓?開辟]“開拓”重在發(fā)展、擴(kuò)大上，強(qiáng)調(diào)從小到大，如“開拓邊疆”?！伴_辟”重在打開新途經(jīng)，強(qiáng)調(diào)從無到有，如“開辟航線”。

題例：北京航空公司又

了幾條新航線。（開辟）

14、[寬厚?忠厚]“寬厚”寬大厚道，特指待人?！爸液瘛敝覍?shí)厚道，形容性情，如“忠厚長者”。題例：小張待人是

的，但在執(zhí)行制度方面都特別嚴(yán)格，不怕得罪人。（寬厚）

15、[刻意?蓄意?特意]“刻意”用盡心思，褒義詞，如“刻意求工”“刻意經(jīng)營”?！靶钜狻痹缇陀羞@個意思（指壞的），貶義詞?！疤匾狻碧氐兀Z意輕，如“這塊衣料是他特意托人從上海買來送給你的。”

題例

1、某國方面對和談缺乏誠意，一再制造事端，升高敵意，企圖再次引發(fā)軍事沖突。（蓄意）題例2、7月4日是美國的獨(dú)立日，今年的這一天，華盛頓等地警方

加強(qiáng)了安全戒備。（刻意）

16、[看重?看中]“看重”很看得起，看得很重要，認(rèn)為重要，重視，如“看重知識”。“看中”看了感到合意，如“你看中哪個就買哪個?！?/p>

題例：應(yīng)聘學(xué)生們表示，死守某個價(jià)位是不明智的，市場有冷熱起伏，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適時調(diào)整期望值。相比薪酬，他們更

在用人單位的發(fā)展空間和潛力。（看重）

17、［看法?管見］“看法”對客觀事物所抱的見解，如“兩個人看法一致”?！肮芤姟敝t辭，淺陋的見識（像從管子里看東西，看的范圍很?。?，如“略陳管見”。

題例：上述兩種看法，第一種是某省編教師參考書上的觀點(diǎn)，第二種是一位普通高中生的。（看法）

18、[考訂?考證]“考訂”考據(jù)訂正?！翱甲C”研究文獻(xiàn)或歷史問題時，根據(jù)資料來考核、證實(shí)和說明。

題例：我們所說的考據(jù)，范圍要廣得多，當(dāng)然，我們并不贊成在文獻(xiàn)的 中無目的地轉(zhuǎn)圈子。（考證）

19、[苦口婆心?語重心長]“苦口婆心”勸說不辭煩勞，用心像老太太那樣慈愛。形容懷著好心再三懇切勸告?！罢Z重心長”言辭誠懇，情意深長。

過不了幾天，他又把老師和同學(xué)們

的勸告忘得一干二凈。（苦口婆心）20、[刻畫?刻劃]除用雕刻手段進(jìn)行的行為寫成“刻劃”外，一般都應(yīng)寫“刻畫”。

L

1、[厲害?利害]“厲害”指猛烈、嚴(yán)厲，形容詞，如“運(yùn)動量一大，我的心臟就跳得厲害”?！袄Α敝咐婧臀：Γ~，如“同學(xué)們之間沒有根本的利害沖突?！?/p>

2、[糧站?糧棧]都是名詞，都是存放糧食的地方?！凹Z站”指調(diào)撥管理糧食的機(jī)關(guān)，如“這份糧油調(diào)撥單需要糧站蓋章才能有效”?！凹Z?！奔唇?jīng)營批發(fā)業(yè)務(wù)的糧店，存放糧食的貨棧，如“為方便群眾，小區(qū)新設(shè)了糧棧。”

3、[凌晨?零辰]“凌晨”指天快亮的時候，如“凌晨三點(diǎn)”?！傲愠健敝敢估?2點(diǎn)整，如“今天夜間零辰就出發(fā)”。

4、[流利?流麗]都有流暢的意思，都是形容詞，但所指的對象不同?！傲骼雹僦冈捳f得快而清楚，文章讀起來通暢，如“他雖然是個英國人，但漢語說得很流利”；②表靈活，不凝滯，如“鋼筆在紙上流利地舞動著”?！傲鼷悺敝冈娢臅ǖ攘鲿扯A美，如“王老先生書法流麗”。

5、[流失?流逝]相同點(diǎn)：都有失去不復(fù)存在的意思，動詞。不同點(diǎn)：“流失”指有用的物質(zhì)（如油脂、礦石、土壤等）自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白的流掉，如“植樹造林，防止水土流失”；“流逝”指像流水一樣迅速消逝，如“時光在不知不覺中流逝了”。

6、、[流逝?流瀉]“流逝”指像流水一樣迅速消逝，多指時光月光的消逝，主要在“逝”，表示不再復(fù)得，如“時光流逝”?！傲鳛a”指液體、光線等迅速地流出、射出、跑過，主要在“瀉”，表達(dá)流的狀態(tài)，如“大水流瀉”。（2000年春季）

題例：2500年前的孔子，曾對著

的江水感嘆，逝者如斯夫，不舍晝夜，站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。（流逝）

7、[留戀?流連] “留戀”指不忍舍棄或離開，如“就要畢業(yè)離校了，大家都十分留戀這學(xué)習(xí)過的地方”。“流連”也寫作“留連”，指留戀不止，舍不得離開，如“流連忘返。”

8、[流傳?留傳]“流傳”指事跡、作品、消息、故事等傳下來或傳播開，如“大禹治水的故事一直流傳到今天”?！傲魝鳌敝妇唧w物品遺留下來傳給后代，如“這把茶壺是祖上留傳下來的?！?/p>

題例：這是我們白家祖輩

下來的秘方，要是誰把它拿去給日本人，他今后就不能再踏進(jìn)白家的門。（留傳）

9、[聆取?領(lǐng)取]“聆取”指聽取教誨，指示等，書面用語，如“聆取你的諄諄教誨”。“領(lǐng)取”指取得發(fā)給的東西，多指客觀事物，如“請你趕快去領(lǐng)取本月工資。”

10、[濫用?亂用?借用?誤用]相同點(diǎn)：都不合理地用之意，貶義。不同點(diǎn)：“濫用”指不必而且不該用而用了，即越過限度地、無節(jié)制的使用，如“這個人不該濫用職權(quán)，以權(quán)謀私”；“亂用”指或該用甲而用了乙，如“不能亂用藥品”?！敖栌谩敝赴延糜谀撤N用處的事物用于另一用途?！罢`用”用錯，著重指不加選擇地，任意地亂用。題例1：一個時期以來，繁體字的現(xiàn)象極其重要，不能不引起我們的注意。（濫用）題例2：書寫不規(guī)范也是一個大問題

自造簡化字，便是一個例子。（亂用）

題例３、這只不過是一道常規(guī)力學(xué)試題，他如果不是

了公式，怎么也不會解不出來的。（誤用）題例4：說來也有趣，“道具”一詞原來指的是僧侶做法事時的法器，現(xiàn)在卻

來指演戲時所用的器物。（借用）

11、[吝嗇?吝惜]二者都有過分愛惜財(cái)物的意思。不同的是：“吝嗇”主要指當(dāng)用的不用，貶義；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西，多含中性。

12、[羅織?羅致]二者都有搜羅之意，但使用對象不同，感情色彩不同?！傲_織”指虛構(gòu)罪狀，陷害無辜的人，貶義，如“羅織罪名”。“羅致”指延聘、搜羅人才，不含貶義，如“羅致人才”。

13、[理念?觀念]“理念”思想信念?！坝^念”指思想意識，如“破除舊的傳統(tǒng)觀念”。

考例：在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營

、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。（05山東卷）（理念）

14、[流言?謊言]“流言”指沒有根據(jù)的話，多指背后議論，誣蔑或挑拔的話，如“流言飛語”“散市流言”。“謊言”指謊話，如“戮穿謊話”。

題例：

是可以殺人的。中國有句老話叫“人言可畏”。（2003年北京春季）（流言）

15、[流連?躑躅]“流連”指留戀不止，舍不得離去，不能用“經(jīng)常”修飾，如“流連忘返”?！败U躅”指徘徊，在一個地方來回地走。

題例：他心煩意亂，意志消沉，經(jīng)常獨(dú)自

街頭。（03年北京春季）（躑躅）

16、[凌亂?紊亂]“凌亂”側(cè)重指東西擺放得不整齊，隊(duì)列、聲音沒有秩序，如“樓上傳來了凌亂的腳步聲”?！拔蓙y”側(cè)重指思想雜亂，沒有條理性。

題例：書中闡述先鋒派文藝觀念的文字，條理

，反映了作者浮躁的心態(tài)。（紊亂）

17、[聆聽?傾聽]“聆聽”用于下對上，始“凝神聆聽”?！皟A聽”，細(xì)心地聽取，用于上對下，如“傾 聽群眾意見”。

題例1：我曾經(jīng)在人民大會堂親耳

過總理的教誨。（聆聽）

題例2：領(lǐng)導(dǎo)干部決不能高高在上，應(yīng)該經(jīng)常下到基層去，群眾的意見。（傾聽）

18、[理念?理想]“理念”通常指思想，也指表象或客觀事物在人腦中留下的概括印象?！袄硐搿睂ξ磥硎挛锏南胂窕蛳Ｍǘ嘀赣懈鶕?jù)的、合理的，與空想、幻想不同）如“當(dāng)一名醫(yī)生是我的理想”。

題例：崇尚美、追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活

和消費(fèi)時尚。（理念）

19、[流露?透露?吐露?批露]“流露”著重指自然地、無意識地、不自覺地顯露出來，多用于思想、感情、意思等，如“流露出真情”。“透露”泛指有意識或無意識地顯露出來，除用于思想、感情、意思外，還用于消息、風(fēng)聲、情況、真相，如“透露真相”。“吐露”特指有意識地說出來或說出一點(diǎn)兒，多用于內(nèi)情、實(shí)情、真心話等，如“他仍然不肯吐露內(nèi)情”?！芭丁惫及l(fā)表。題例1：在媒體和車迷轟炸式的追問下，剛剛獲得F1賽車比賽冠軍的舒馬赫終于明確

了自己的想法。（透露）

題例2：“據(jù)我所知，有關(guān)個人所得稅的改革方案還在探討中，目前還沒有推出明確的時間表。”一位接近管理層的稅收專家

。（透露）

題例3：據(jù)此間報(bào)紙

會議是全封閉的，只有在談判休息時，才可以看到有人在草地上漫步。（批露）20、[留心?留神]“留心”注意、小心，如“留心聽講”?！傲羯瘛弊⒁庑⌒模ǘ嘀阜纻湮ｋU(xiǎn)或錯誤），如“車輛很多，過馬路要留神?！?/p>

題例：上寫生課的時候，我們要

老師怎么用筆。（留心）

21、[連接?聯(lián)結(jié)]“連接”（事物）互相銜接，如“山嶺連接”?！奥?lián)結(jié)”結(jié)合（在一起），如“畫一條直線把兩個點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來。”

題例：在家庭中，把丈夫與妻子之間，父母與子女之間以及兄弟姐妹之間緊緊

起來的是親情。（聯(lián)結(jié)）

22、[連播?聯(lián)播]“連播”廣播電臺或電視臺把一個內(nèi)容較長的節(jié)目分若干次連續(xù)播出，如“長篇評書連播”?！奥?lián)播”若干廣播電臺或電視臺同時轉(zhuǎn)播（某電臺或臺視臺播出的節(jié)目），如“新聞聯(lián)播”。

題例：從現(xiàn)在起到20008年，北京形象電視專題片“現(xiàn)代北京，輝煌北京，科技北京，藝術(shù)北京，人文北京”將在美國CNN本土頻道

四年。（連播）

23、[領(lǐng)會?領(lǐng)略]“領(lǐng)會”著重指理解體會較抽象的事物，如精神、思想、意圖等，如“認(rèn)真領(lǐng)會文件的精神”?！邦I(lǐng) 略”著重指體驗(yàn)、欣賞、認(rèn)識或嘗試較具體的事物，如“領(lǐng)略江南風(fēng)味?！?/p>

題例：我到過一次泰山，優(yōu)美的自然風(fēng)光，也

到了泰山包含的精神。（領(lǐng)略、領(lǐng)會）

24、[罹（lí）難?遇難]“罹難”遇災(zāi)、遇險(xiǎn)而死，被害，如“不幸罹難”?！坝鲭y”遭受迫害或遇到意外而死亡，如“他在一次飛機(jī)失事中遇難。”

題難：偉大的馬克思主義者李大釗同志，不幸于1928年

。（罹難）

25、[領(lǐng)悟?感悟]“領(lǐng)悟”領(lǐng)會，理解，如“我說的那些話，他好像還未領(lǐng)悟過來”。“感悟”有所感觸而領(lǐng)悟，如“在奮斗中感悟到人生的真諦?！?/p>

26、[里程?歷程]“里程”既可指具體的路程，如“往返里程”，又可指發(fā)展的過程，如“革命的里程”?！皻v程”指經(jīng)歷的過程，如“光輝的歷程”。在時間不明確或?qū)頃r里“里程”。如“學(xué)生激情滿懷，展望新的生活里程”；表過去的句子中用“歷程”，如“回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬千?！?/p>

27、[臨近?鄰近]都表靠近、接近。表時間接近時，只能用“臨近”。表地點(diǎn)接近時，如果表示的是接近的動作，也只能用“臨近”，如“經(jīng)過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地”；如果表示的是接近的狀態(tài)，兩都可通用，但“臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方，如“他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里”?！班徑北硎疽话愕膬傻亟咏?，如“我國東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。”

M

1、“漫步”指沒有目的而悠閑地走，如“他天天早起到野外漫步”?！奥健敝嘎刈?，如“峽陡江急，船只能緩緩前進(jìn)，像一個在崇山峻嶺慢步行進(jìn)的人?！?/p>

2、[曼延?蔓延]相同點(diǎn)：都有向前延伸的意思，動詞。不同點(diǎn)：“曼延”指長，連綿不斷，中性詞，如“前面是一條曼延曲折的羊腸小道”；“蔓延”形容象蔓草一樣不斷地向四周擴(kuò)張，多用于貶義，如“火勢正在不斷蔓延，情況十分危急。”

題例：火勢

得很快，沿著曲折

的山路直竄上了山頂。（蔓延、曼延）

3、[漫罵?謾罵]二者都指罵，貶義，但罵法有所不同?！奥R”指亂罵，如“她根本不講禮，閉著眼睛只知道漫罵不止”。“謾罵”指用輕慢嘲笑的態(tài)度罵，如“無禮謾罵”。

4、[迷惘?迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么辦?！懊曰蟆敝副娌磺迨欠牵恢^腦?！懊糟北取懊曰蟆眱?nèi)涵深廣。

5、[迷漫?彌漫]相同點(diǎn)：都表示充滿的意思。不同點(diǎn)：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大霧迷漫”；“彌漫”指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。

6、[勉勵?勉力]“勉勵”是鼓勵、鼓舞的意思，勸人努力，動詞，如“勉勵大家好好學(xué)習(xí)”。“勉力”是盡力、努力的意思，副詞，如“勉力做好本職工作?！?/p>

題例：上級既然下達(dá)了這項(xiàng)任務(wù)，雖然時間緊，我們也只能

（為之。）（勉力）

7、[面世?面市]“面世”即問世，指作品產(chǎn)品與世人見面。如“世界上第一只克隆羊多利于1998年面世”“詩人兩本新作面世”?！懊媸小鄙唐烽_始投放市場，如“這個居民小區(qū)新建的120套住宅，將于年底面市。”

題例：國際控制系統(tǒng)公司日前宣布，將在亞洲市場推出一款能夠減少手機(jī)輻秧對人體影響的電池，目前已正式新加走坡

。（面市）

8、[謀取?牟取]“謀取”指設(shè)法取得，其范圍較寬，如“謀取權(quán)位”“牟取”專指謀取名利，適用范圍較窄，如“牟取暴利”。

題例：必須堅(jiān)決打擊不法商人制假販假

暴利的犯罪行為（2003年北京卷）（牟?。?/p>

9、[迷醉?陶醉]“迷醉”迷戀，陶醉，沉迷，如“采茶姑娘的歌聲此起彼伏，令人迷醉”?！疤兆怼焙軡M意地沉浸在某種境界或思想活動之中，如“陶醉于山川景色之中?！?/p>

考例：那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是

的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。（05年北京卷）（迷醉）

10、[明顯?鮮明]“明顯”清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到，如“字跡明顯”?！磅r明”分明而確定，一定也不含糊，如“主題鮮明”。

考例：該校在培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育特長方面有著

特點(diǎn)和

優(yōu)勢。（04年湖北卷）（鮮明/明顯）

11、[目不暇接?應(yīng)接不暇]“目不暇接”東西太多，眼睛看不過來，如“春節(jié)期間，文藝節(jié)目多得令人目不暇接”?！皯?yīng)接不暇”指一路上風(fēng)景優(yōu)美，看不過來（后來也形容來人或事情過多，應(yīng)付不過來），如“圖書館擠滿了人，有借書的，有還書的，工作人員應(yīng)接不暇”。

考例1：故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶，古玩文物，令人

。（目不暇接）

考例2：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只兇奇峰異嶺撲面而來，令人

。（96年全國高考）（應(yīng)接不暇）

12、[美不勝收?琳瑯滿目]“美不勝收”指美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）?！傲宅槤M目”比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。

考例1：玉器廠展品室陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異、栩栩如生，真是

。（美不勝 收）

考例2：貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是

。（96年全國高考）（琳瑯滿目）

13、[彌補(bǔ)?填補(bǔ)]“ 彌補(bǔ)”把不夠的部分填足，常與“缺陷、損失、弱點(diǎn)”搭配，如“不可彌補(bǔ)的損失”。“填補(bǔ)”補(bǔ)足空缺或缺額，常成“虧空、空白、缺額”等搭配，如“填補(bǔ)空白?！?/p>

題例：這項(xiàng)技術(shù)的開發(fā)和利用，了我市綜合治理方面的一項(xiàng)空白。（填補(bǔ)）

14、[彌合?化解/防止?防備/介入?加入]“彌合”使愈合，如“彌合傷口”“彌合感情上的裂痕”?！盎狻苯獬?，消除，如“化解矛盾”?！胺乐埂鳖A(yù)先設(shè)法制止（壞事發(fā)生），如“防止煤氣中毒”?！胺纻洹弊龊脺?zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害，如“防備敵人突然襲擊”?！敖槿搿辈暹M(jìn)兩者之間干預(yù)某事，如“不介入他們兩人之間的爭端”?！凹尤搿眳⒓舆M(jìn)去，如“加入足球隊(duì)”。

題例：英國為了

其與主要?dú)W洲國家在武力攻打伊拉克問題上的分歧，更為了

英國在歐洲的作用進(jìn)一步“邊緣化”，主張聯(lián)合國盡早

伊拉克的戰(zhàn)后安排，并起“主導(dǎo)作用”。（彌合、防止、介入）

15、[媒介?媒體]“媒介”是指使雙方（人或事物）發(fā)生關(guān)系的人或事物，如“蒼蠅是傳染疾病的媒介”?！懊襟w”指交流傳播信息的工具，發(fā)表傳播新聞的載體，如報(bào)刊、廣告、廣播等。

題例1：光盤是一種不同于軟盤的存貯

，它有點(diǎn)類似我們CDS唱片。（媒介）題例2：中國新網(wǎng)北京站2000年12月2日消息稱，電子郵件已越升為計(jì)算機(jī)病毒的主要的傳播

。（媒介）

16、[蠻荒?荒涼]“蠻荒”野蠻荒涼，常用來形容“年代”之類的詞語，如“蠻荒時代”?！盎臎觥比藷熒?，冷清，如“一片荒涼”。

題例：一位年輕的詩人這樣說：沒有綠樹，平原就會躺倒地，倒退到哪片死寂的年代。（蠻荒）

17、[貿(mào)然?遽然]“貿(mào)然”輕率地，不加考慮地，如“貿(mào)然從事”“貿(mào)然下結(jié)論”?！板幔╦ù）然”突然，如“遽然離去”。

18、[矇眬?朦朧]“矇眬”形旁為“目”，表明與眼睛有關(guān)，快要睡著或剛睡醒時兩眼半開半閉看東西模糊的樣子，如“睡眼矇眬”。“朦朧”形旁為“月”，表明與“月亮”有關(guān)，①月光不明②不清楚、模糊。N

1、[擬訂?擬定]都有起草一種規(guī)劃的意思，但起草結(jié)果不同?！皵M訂”指初步草擬，屬于初步意見，如“擬訂計(jì)劃”?！皵M定”含有定下來的意思，①表示起草制定，如“擬定遠(yuǎn)景規(guī)劃”。②表示推測斷定，如“他們根據(jù)已掌握的資料，擬定了偵破這個案件的具體方案”。

2、[年青?年輕]“年青”指處在青少年時期，如“年青一代”“你正年青，應(yīng)該把精力用到學(xué)習(xí)上去”?！澳贻p”年紀(jì)不大（多指十幾歲至二十幾歲），如“年輕人”“年輕力壯”，用在表比較年齡小的語境中。題例：高老師才40多歲，比起退休的老校長來說，自然

多了。（年輕）

3、[年紀(jì)?年齡]“年紀(jì)”使用范用較窄，只用于人，如“年紀(jì)輕”。“年齡”使用范圍較大，除用于人外，也可用于動、植物，如“根據(jù)年輪可以知道樹木的年齡”。

4、[難道?莫非]“難道”多用于反問句，表發(fā)問語氣，如“河水難道會倒流嗎？”?！澳恰倍嘤糜谝蓡柧渲斜硪蓡柣虼y的語氣，一般不表反問語氣，如“他將信將疑地說，莫非我聽錯了？” 題例：取民俸祿卻不能為民分憂，你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？（難道）

5、[寧靖?寧靜]“寧靖”指地方秩序安定，如“以法治審，市區(qū)日夜寧靖”?！皩庫o”指環(huán)境、心理安靜，如“這幾天，心里頗不寧靜”。

O

1、[偶爾?偶然]“偶爾”是說次數(shù)少、間或、有時候，著重于偶發(fā)，次數(shù)、數(shù)量很少，如“他常常寫小說，偶爾也寫詩”。“偶然”事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般的事理或規(guī)律。除表示次數(shù)少之外，還有不是必然的之意，如“他偶然遇到了一個闊別多年的同學(xué)”。

題例1：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，的失敗并不可怕。（偶然）題例2：在人民公園里，我 碰到了一個多年沒見面的老朋友。（偶然）

P

1、[品位?品味]二者讀音相同，但詞性和意義不同。“品位”指作品或產(chǎn)品的檔次水平或指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，名詞，如“作家只有深入生活，才能寫出高品位的作品”?！捌肺丁敝竾L試滋味，仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等，側(cè)重欣賞、玩味，動詞，如“這篇散文含義雋永，值得仔細(xì)品味”。

題例：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來的。（2000年全國卷）（品位）

2、[品行?品性]二者都與人的品德有關(guān)，但“品行”指有關(guān)道德的行為，如“該同志品德端正”；“品性”指品格 性質(zhì)，如“他品性質(zhì)樸”。

3、[平靜?平靖]“平靜”多用于心理活動或自然環(huán)境，指心情、環(huán)境等沒有不安定或動蕩，如“激動心情久久不能平靜”。“平靖”主要用于社會環(huán)境，①用武力鎮(zhèn)壓叛亂，使趨于安定，動詞，如“平靖叛亂”；②社會秩序安定，形容詞，如“嚴(yán)打活動過后，社會一時平靖下來”。

4、[品嘗?品評]“品嘗”仔細(xì)地辨別，嘗試（滋味），重在“嘗”，如“品嘗美酒”?！捌吩u”指評論高下，重在“評”，如“品評產(chǎn)品質(zhì)量”。

考例：這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)

才能領(lǐng)略它的妙處。（04年江蘇卷）（品嘗）

5、[品味?品評/體味?體驗(yàn)?體會?珍愛?珍惜]“品評”比“品味”更深一層，含有“評論”的意思?！绑w味”指仔細(xì)體會，著重玩味，對象多為語言文學(xué)的意味，人的情趣等，如“體味人生苦樂”?！绑w驗(yàn)”通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍的事物或親身經(jīng)歷，對象多為生活、現(xiàn)象等，如“作家到群眾中去體驗(yàn)生活”?！绑w會”體驗(yàn)領(lǐng)會，著重指領(lǐng)會、理解，對象多為文件、方針、政策、指示等的思想內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)以及感情、心理等，如“我能體會你此刻的心情”?！罢鋹邸敝刚渲?、愛護(hù)，有較深的感情，如“孩子深受祖父的珍愛”?！罢湎А敝刚渲貝巯?，不使受損，如“珍惜時光”。

題例：閱讀優(yōu)秀作品，其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以

大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)

自然、熱愛生活的感情。（2004年春季全國）（品味、體味、珍愛）

6、[破譯?破解]“破譯”識破并譯出獲得的未知信息，如密碼、古代曲譜或文字等?！捌平狻苯鉀Q不易解決的問題。題例：飛船是中國載人航天工程七大系統(tǒng)的核心，研制飛船要

“三大難題”。（破解）

7、[培養(yǎng)?培植?培育]“培養(yǎng)”多用于人，用于生物時著重使其繁殖；還用于其他事物，著重使其發(fā)展，如“把孩子培養(yǎng)成人”“培養(yǎng)細(xì)菌”“從小就要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣”?！芭嘀病倍嘤糜谥参铮刂阜N植管理；用于人或權(quán)勢時多含貶義，如“園林工人培植花木，美化我們生活”“培植私人勢力”?！芭嘤倍嘤糜谏?，著重指使發(fā)育，有時也用于人，如“菊花和金魚，是中國人培育出來的兩種絕妙的東西”“培育新一代”。

題例：如果我們不能在物質(zhì)文明建設(shè)的同時，出剛健峻拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終，精神的貧乏將使中華民族難以真正的崛起。（培育）

8、[普遍?一致]“普遍”存在的面很廣泛，具有共同性的，如“普遍流行”?！耙恢隆雹贈]有分歧，如“看法一致”；②一同、一齊，如“一致對外”。

題例：克隆人遭到

反對的原因是多方面的。（普遍）

9、[破壞?損壞]都有使物體破壞之意，但“損壞”一般是無意的，語義較輕，“破壞”則是有意的，語義較重。題例：一些不法分子蓄意

王家山水利工程，從而使當(dāng)?shù)剀娒竦乃枷胍欢染o張。（破壞）

10、[評介?評價(jià)?評判]“評介”評論介紹，如“新書評介”?！霸u價(jià)”評定價(jià)值高低或評定價(jià)值，如“評價(jià)文學(xué)作品”“觀眾給予一部電影很高的評價(jià)”?！霸u判”判定是非、勝負(fù)或優(yōu)劣，如“評判公允”。題例1：我每買一本書都先看對這本書進(jìn)行的前言。（評介）題例2：《水滸》的人物描寫，向來就受到最高的。（評價(jià)）

Q

1、[祈求?乞求]“祈求”指懇切地希望或請求，重在誠懇真切向神懇求，如“每逢春節(jié)，這里的百姓有向神靈祈求降福的習(xí)俗”?！捌蚯蟆笔钦埱髣e人給予的意思，重在低聲下氣，如“他乞求有關(guān)部門給他一次再就業(yè)的機(jī)會”。題例：直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。（祈求）

2、[啟事?啟示]“啟事”常用文體的一種，指為了公開聲明某事而登在報(bào)刊或貼在墻壁上的文字，名詞，如“征稿啟事”?！皢⑹尽奔磫l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，可作動詞、名詞，如“從他的發(fā)明中，我們受到了很大的啟示”。（2000年春季高考）

題例：中國交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的，作品題材內(nèi)容不限，只要求風(fēng)格手法為更多的聽眾喜聞樂見。（啟事）

3、[取締?取消]“取締”明令取消或禁止，特指政府對某種非法活動或有害事物加以禁止，如“取締無照商販”?！叭∠笔乖械闹贫取⒁?guī)章、資格、權(quán)利等失去效力，不一定是命令、強(qiáng)制或上對下，如“取消資格”“取消不合理的制度”。

4、[歧義?歧異]“歧義”指語言、文字有兩種或幾種可能的理解，如“這個句子有歧義”?！捌绠悺敝敢庖姟⒅鲝?、觀點(diǎn)等有分歧、差異、不相同。如“同是一個問題，立場不同，對它的認(rèn)識就有歧異”。

5、[啟用?起用]二者都與“用”有關(guān)，但所用的對象不同?！皢⒂谩敝搁_始使用機(jī)關(guān)印信等，如“本公司公章自今年2月1日始啟用”?！捌鹩谩敝钢匦氯斡靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T，也指提拔使用新人，如“為振興本廠，廠部決定起用一批離退休老工人”。

考例1：北京奧運(yùn)會組委會宣布從2004年起開始將先后

新的會微和吉祥物標(biāo)志。（04年全國卷四）（啟用）考例2：一位人大代表在發(fā)言中痛述當(dāng)?shù)氐囊患质?，干群關(guān)系居然惡化到鄉(xiāng)政府需要

一個刑期未滿的犯罪 分子當(dāng)村長。（起用）

6、[棲息?休憩]二者都有休息之意，但“棲息”指停留、休息，多指鳥類；“休憩”指休息，多用于人。

7、[墻角?墻腳]“墻角”指兩堵墻相接形成的角?！皦δ_”指墻跟，即墻的基礎(chǔ)部分，比喻基礎(chǔ)，如“挖社會主義的墻腳”。

題例1：母親望著我拐出小院去的那處，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。（墻角）

題例2：江蘇企業(yè)的無序競爭給江蘇企業(yè)帶來的損失太大了，在同行業(yè)中，江蘇企業(yè)為了爭奪某一個客戶或者某一個項(xiàng)目，可以相互挖

相互拆臺。（墻腳）

8、[牽扯?牽掣]“牽扯”指牽連、有聯(lián)系，如“這個案子牽扯到三名領(lǐng)導(dǎo)干部”。“牽掣”①指因牽連而受影響或阻礙，如“互相牽掣”②牽制，如“牽掣敵人的兵力”。

9、[清冽?清洌]“清冽”表示清冷、清涼，如“空氣清冽”?！扒邃！北硎厩澹纭扒邃５娜?。

10、[清靜?清凈?清閑]“清靜”指環(huán)境安靜，不嘈雜，如“咱們找個清靜的地方談?wù)劙伞??！扒鍍簟敝笡]有外來事物打擾，如“耳根清凈”?！扒彘e”清靜閑暇，如“清閑自在”

題例：我這一次沒帶孩子來，是想專心干點(diǎn)事情，同時也想使耳根

一會兒。（清凈）

11、[輕率?草率]“輕率”指說話、做事隨便，未經(jīng)過慎重考慮，如“這捉說法太輕率”。“草率”指做事不認(rèn)真、敷衍了事，如“不能草率從事”。

題例：現(xiàn)在我們進(jìn)入了個人理財(cái)時代。你費(fèi)盡心機(jī)、嘔心瀝血讓個人資產(chǎn)增值的同時是否注意到家庭財(cái)產(chǎn)會在自己的中不知不覺地流失，投資專家提醒，必須堵住家庭資產(chǎn)流失的六大漏洞。（輕率）

12、[情義?情意?情誼]“情義”指親屬、同志、朋友間相互應(yīng)有的感情，如“他對我很有情義”?！扒橐狻敝笇θ说母星?，如“情意深厚”。“情誼”指人與人相互關(guān)切、愛護(hù)的感情，如“情誼似?！?。

13、[情勢?情事]“情勢”指事情在一定階段上的狀況和發(fā)展的趨勢、形勢，如“見情勢不妙，立即收兵”?！扒槭隆奔辞闆r、現(xiàn)象，多用于法令文件，如“他詳細(xì)詢問了家鄉(xiāng)的情事”。

14、[祛除?驅(qū)除]都表示除去，動詞，中性，但除去的對象不同?！办畛敝赋ゼ膊?、疑懼或迷信人所謂的邪魔等，如“祛除病魔”?！膀?qū)除”指趕走、除掉，主要用于入侵的人等，如“把敵寇驅(qū)除出境”

題例：端午節(jié)，民間有在身上掛荷色的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以

疾病。（1999年高考）（祛除）

15、[權(quán)力?權(quán)利?權(quán)限]“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力、享受的利益，與“義務(wù)”相對，如“公民有受教育的權(quán)利”?！皺?quán)力”①指政治上的強(qiáng)制力量，如“全國人大最高權(quán)力機(jī)構(gòu)”；②指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，如“行使大會主席的權(quán)力”?！皺?quán)限”職權(quán)范圍，如“管理權(quán)限”。

題例：隨著我國證券市場的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行

問題，亟需進(jìn)行必要的修改。（權(quán)限）

16、[權(quán)術(shù)?拳術(shù)?權(quán)數(shù)]“權(quán)術(shù)”指權(quán)謀、手段，多含貶義，如“他在官場闖了20多年，耍起權(quán)術(shù)來真有一套”?！叭g(shù)”指徒手的武術(shù)，如“他在武林里闖蕩了20多年，拳術(shù)非常高明”。“權(quán)數(shù)”指應(yīng)變的機(jī)智，書面用語，如“他膽大心細(xì)，遇事不慌，有很強(qiáng)的權(quán)數(shù)”。

17、[勸解?勸誡]“勸解”①勸導(dǎo)寬解，如“經(jīng)過勸解，他終于想通了”；②指勸架，如“幸虧老支書及時趕到勸解，不然，他倆非打破頭不可”?！皠裾]”指勸告人改正缺點(diǎn)錯誤，警惕未來，如“他時時勸誡我，勉勵我”。

18、[確定?決定]“確定”明確地定下，如“還沒有確定候選人名單”?！皼Q定”對如何行動作出主張，如“領(lǐng)導(dǎo)上決定派他去學(xué)習(xí)”。

考例：建設(shè)文明寢室，首先要

文明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對學(xué)生寢室進(jìn)行考評。（05年湖北卷）（確定）

19、[前仆后繼?前赴后繼]“前仆后繼”前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲?！扒案昂罄^”前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍向前，連續(xù)不斷。

考例：在中國人民抗擊侵略者的斗爭中，無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命，但中國人民

，不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。（05年湖北卷）（前仆后繼）

20、[啟發(fā)?啟示]“啟發(fā)”闡明事理，引起對方聯(lián)想而又所領(lǐng)悟，是動詞，可以作謂語，但不能做“得到”的賓語，而“啟示”含有名詞意味，啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，如“深刻的啟示”“不少啟發(fā)”。

題例：魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的。（00年春季京皖）（啟示）

21、[缺點(diǎn)?缺陷]“缺點(diǎn)”指欠缺或不完善的地方（與“優(yōu)點(diǎn)”相對，側(cè)重不好），如“克服缺點(diǎn)”?！叭毕荨敝盖啡被虿粔蛲陚涞牡胤剑▊?cè)重于沒有）。如“生理缺陷”。題例：這個新軟件的程序設(shè)計(jì)是有

的。（缺陷）

22、[啟示?警示]“啟示”啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，如“這本書啟示我們應(yīng)該怎樣渡過自己的一生”。“警示”警戒，讓人醒悟。

題例：歷史

我們，順潮而動，與時俱進(jìn)，才能引領(lǐng)時代大潮；膠柱鼓瑟，因循守用，必將被歷史拋棄。（警示）

23、[期間?其間]“期間”某個時期里面，不能單獨(dú)作時間狀語，其前邊須添加修飾或限制語，如“農(nóng)忙期間”“春節(jié)期間”?！捌溟g”即中間、其中，指某一段時間，可單獨(dú)作時間狀語，如“離開學(xué)校已經(jīng)好幾年了，其間，他的科學(xué)研究工作成績顯著?！?/p>

題例：在江西一呆就是六年，教過我的老師不下二三位，印象深刻的是我的班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員。（其間）

24、[啟動?啟用?起動]“啟動”機(jī)器、儀表、電氣設(shè)備等開始工作，如“啟動電流”，“車輪啟動”?！皢⒂谩遍_始使用機(jī)關(guān)印信等?！捌饎印卑l(fā)動，發(fā)起。

題例：今年3月18日，美國就中國集成電路增值稅問題，世貿(mào)組織爭端解決程序。（啟動）

25、[潛心?專心]“潛心”用心專而深，如“潛心研究”“潛心于典籍四十年”?！皩Ｐ摹奔凶⒁饬Γ纭皩W(xué)習(xí)必須專心”。

題例：四川作家高纓隱居峨眉山麓多年，創(chuàng)作，他的新作《奴隸峽谷》近日隆重推出。（潛心）

26、[侵吞?鯨吞]“侵吞”暗中非法占有（別人的東西或公共的財(cái)物、土地等），如“侵吞公款”。“鯨吞”像鯨魚一樣吞食，多用來比喻吞并土地等，如“鯨吞蠶食”。

題例：要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)

國有資產(chǎn)。（侵吞）

27、[情緒?情結(jié)]“情緒”人從事某種活動時產(chǎn)生的興奮心理狀態(tài)，如“戰(zhàn)斗情緒”“急躁情緒”?！扒榻Y(jié)”心感的糾葛或深藏心底的感情，如“化不開的情結(jié)”，“濃重的思想情結(jié)”。

題例：綠島商鋪既有濃郁的懷舊意味，滿足人們的懷舊

，又提供現(xiàn)代商業(yè)模式，制造掙錢的機(jī)會。（情結(jié)）

28、[曲解?誤解]“曲解”錯誤地解釋客觀事實(shí)或別人的愿意（多指故意地）?！罢`解”理解不正確或不正確的理解，完全是無意的，如“你誤解了我的意思”“消除誤解”。

題例：新一輪宏觀調(diào)控特別是土地政策的調(diào)整，被有些房地產(chǎn)開發(fā)商

，從而成為推動房價(jià)上漲的一個冠冕堂皇的理由。（曲解）

29、[簽訂?簽署]“簽訂”訂立條約或合同并簽字，如“兩國簽訂了貿(mào)易協(xié)定書和支付協(xié)定”?！昂炇稹痹谥匾募险胶炞郑纭昂炇鹇?lián)合公報(bào)”。

題例：據(jù)伊朗和俄羅斯媒體報(bào)道，俄原子能部長魯緬采夫同伊朗方面將

俄為布什爾核電站提供核燃料的協(xié)議。據(jù)最新消息，雖然協(xié)議

被延期，但未自俄羅斯的核燃料肯定會空運(yùn)到伊朗。（簽訂、簽署）30、[前提?基礎(chǔ)]“前提”事物發(fā)生或發(fā)展的先決條件。“基礎(chǔ)”事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，如“在原有的基礎(chǔ)上提高”。題例：發(fā)言人當(dāng)即表示，中國中央政府愿意與臺灣政府早日接觸，在一個中國的，什么問題都可以談。（前提下）

31、[侵襲?侵蝕]“侵襲”侵入并襲擊，如“侵襲領(lǐng)空”“沿海一帶常遭臺風(fēng)侵襲”?！扒治g”①逐漸侵害使變壞，如“病菌侵蝕人體”②暗中一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占（財(cái)物）如“侵蝕公款”。

題例：目前社會的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機(jī)心理

著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。（侵蝕）

32、[奇巧?精巧]“奇巧”奇特巧妙，新奇精巧，如“奇巧的玉雕”園內(nèi)假山造型奇巧”?！熬伞保夹g(shù)，器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙，如“制作精巧”“構(gòu)思精巧”。

題例：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百米一步的小街，九曲連壞，倒有十來座

的小橋相銜。（精巧）R

1、[融化?熔化?溶化]“融化”冰雪等變成水，也作“溶化”多用比喻，如“他心里的冰雪終于融化了”。“熔化”指固體加熱到一定程度變成液體，如“鐵加熱到1530℃以上會熔化成鐵水”。“溶化”除有“融化”意外還指固體溶解，如“食鹽在水中，很快就溶化了”。

2、[融合?融洽]“融合”指幾種不同的事物合成一體?！叭谇ⅰ敝副舜烁星楹?，沒有抵觸。

3、[融解?溶解]“融解”指融化，如“山頂上的積雪融解了”?！叭芙狻敝腹腆w，液體或氣體物質(zhì)的分子均勻地分布在一種液體中，化學(xué)用語，如“食鹽很快就被溶解了”。

題例：見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都

了。（99年全國卷）（融解）

4、[糅合?揉合]“糅合”即攙合，混合，多指不適宜合在一起，如“強(qiáng)硬地把大家糅合在一起了”?！叭嗪稀奔磮F(tuán)弄，多指軟質(zhì)可塑性物質(zhì)的加工，如“揉合面團(tuán)”。

5、[內(nèi)疚?歉疚]“內(nèi)疚”內(nèi)心感覺慚愧不安，內(nèi)心深處的疚愧，如“內(nèi)疚于心”?！扒妇巍庇X得對不住別人，對自己的過失感到不安，如“歉疚不語”。

題例：這件事已經(jīng)過去多年了，但是現(xiàn)在想起來，他內(nèi)心深處感到

。（2005年北京春季）（歉疚）

6、[如實(shí)?真實(shí)]“如實(shí)”按照實(shí)際情況，如“如實(shí)匯報(bào)”?！罢鎸?shí)”跟客觀事實(shí)相符合，不假，如“真實(shí)情況”“真實(shí)感情”。

題例：文字雖然不是語言的 記錄，但它必得拿語言作基礎(chǔ)。（如實(shí)）

7、[若有所失?若有所思]“若有所失”感覺好像丟掉了什么，形容心情惆悵?！叭粲兴肌焙孟裨谒伎际裁吹臉幼印ｎ}例：把朋友送上車，直到火車開動了，他才

地轉(zhuǎn)身離去。（若有所失）

8、[容許?允許]“容許”著重指容忍、認(rèn)可，語音較重，如“一寸國土也不容許侵犯”?！霸试S”指答應(yīng)或許可，語意較輕，“在老師的允許下，我們到球場打球”。

S

1、[山腳?山角]二者都與山有關(guān)，但所指山的方位不同，“山腳”山的靠近平地的部分，如“站在山腰俯視，山腳上的村落盡收眼底”?！吧浇恰敝干降囊唤?，即山頭，如“倚柱仰望，可看到山角上的亭子”。

2、[扇動?煽動]二者都有“使??動”之意，但“扇動”①指像扇子的東西搖動、中性詞，如“扇動著翅膀”；②同“煽動”?！吧縿印敝干焦膭觿e人做不應(yīng)該做的事，含貶義，如“煽動不明真相的群眾鬧事”。

3、[閃爍?閃耀]“閃爍”主要形容光亮動搖不定，忽明忽暗的樣子，如“天上閃爍著星星”?！伴W耀”形容光彩耀眼，光亮明亮，如“閃耀著馬列主義的光輝”。（2000年春季高考）

題例：營房各處

的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。（閃耀）

4、[審查?審察]“審查”指檢查核對是否正確、妥當(dāng)，多指計(jì)劃、提案、著作、個人資歷等，如“試卷答完后，要仔細(xì)審查”?！皩彶臁敝缸屑?xì)觀察，如“經(jīng)過反復(fù)審察，他們終于找到了案件的偵破線索”。

5、[審訂?審定]“審訂”指審閱、修訂,如“審訂文稿”，“審定”指審查決定，如“審定生產(chǎn)任務(wù)”。

題例1：我們的工作計(jì)劃已經(jīng)呈報(bào)上級有關(guān)部門，待

之后，即付諸實(shí)施。（03年北京卷）（審定）題例2：2005年秋季入學(xué)的高一新生將使用重新

的教材。（審訂）

6、[圣地?勝地]“圣地”①指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方，如“基督徒稱耶路撒冷為圣地”；②指具有重大歷史意義和作用的地方，如“延安是中國人民革命的圣地”?！皠俚亍敝赣忻娘L(fēng)景優(yōu)美的地方，如“青島是避暑勝地”。

考例：井崗山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處

。（05全國Ⅱ卷）（圣地）

7、[師父?師傅]“師父”①對和尚、尼姑、道士等的尊稱②同“師傅”?！皫煾怠雹僦腹?、商、戲劇等行業(yè)中傳授技藝的人；②對技藝人的尊稱，如“木匠師傅”。

8、[失手?失守]二者都有失去的意思，但“失手”指手沒有把握住，造成不好的后果，如“一失手把碗摔破了”；“失守”指防守的地區(qū)被敵方占領(lǐng)，如“陣地失守了”。

9、[時勢?時事]“時勢”指某一時期的客觀形勢，如“時勢造英雄”“時勢變了，政策也應(yīng)該變”?！皶r事”指最近期間的國內(nèi)外大事，如“書記正在作時事報(bào)告”。

題例：

發(fā)展得這樣快，我們只有了解

，才不至于落后。（時勢、時事）

10、[實(shí)足?十足]二者都表示足，但“足”的程度不同?！皩?shí)足”是實(shí)際上足夠，確實(shí)足夠的意思，如“他的實(shí)足年齡53歲”?！笆恪敝高_(dá)到頂點(diǎn)，如“他手握重權(quán)，威風(fēng)十足”。

11、[實(shí)物?什物?事務(wù)?事物]“實(shí)物”指真實(shí)的、具體的東西，如“濫發(fā)獎金或?qū)嵨铩?。“什物”指家庭日常?yīng)用的衣物及其他零碎的用品，如“屋里堆滿了亂七八糟的什物”?！笆聞?wù)” ①指所做的或要做的事情，如“事務(wù)繁忙”；②指總務(wù)，如“分管事務(wù)工作”。“事物”指客觀存在的一切物體和現(xiàn)象。

12、[實(shí)行?施行?履行]“實(shí)行”指具體地去做，用行動去完成，用行動來實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等），如“實(shí)行改革”?！皩?shí)行”的內(nèi)容較抽象，如“實(shí)行無產(chǎn)階級專政”。“施行” ①法令、規(guī)章等公布后從某日起發(fā)生效力、執(zhí)行，如“本條例自公布之日起施行”；②按照某種方法或辦法去做，“施行”的內(nèi)容較為具體，如“施行手術(shù)”?！奥男小睂?shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的），對象常是條約、合同、義務(wù)、手續(xù)、職責(zé)等，如“履行諾言”“履行合同”“履行手續(xù)”。

題例1：考試時雇傭“槍手”和充當(dāng)“槍手”，剽竊抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校可開除學(xué)生學(xué)藉。從今年9月1日開始，高校將

新修訂的《全國普通高校學(xué)生管理規(guī)定》。（施行）

13、[實(shí)力?勢力?勢利]“實(shí)力”即實(shí)在的力量，多指軍事或經(jīng)濟(jì)方面的力量，如“本公司經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚”?！皠萘Α敝刚?、經(jīng)濟(jì)等方面的力量，中性詞。如“進(jìn)步勢力，反動勢力”?！皠堇敝缚簇?cái)產(chǎn)、地位分別對待人的惡劣表現(xiàn)，貶義，如“這是一個勢利小人”。

14、[受命?授命]“受命”指接受任務(wù)或命令，如“受命以來，他日夜寢食不安”?！笆诿雹佾I(xiàn)出生命，書面用語，如“臨危授命”②下達(dá)命令，如“他授命組織內(nèi)閣”。

15、[受權(quán)?授權(quán)]“受權(quán)”指接受國家或上級委托有權(quán)力做某事，如“新華社受權(quán)發(fā)表聲明”?！笆跈?quán)”指把權(quán)力給別人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行，如“授權(quán)于組織”。

題例1：中共中央臺灣工作辦公室、國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室17日

就當(dāng)前兩岸關(guān)系問題發(fā)表聲明。（受權(quán)）題例2：目前信用卡異地支取現(xiàn)金，必須經(jīng)信用卡核發(fā)地相關(guān)部門

。（授權(quán)）

16、[熟悉?熟習(xí)]“熟悉”指知道得很詳細(xì)，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”?！笆炝?xí)”指深刻而熟練地掌握，常用于技藝、學(xué)問、語言、知識等，如“要熟習(xí)其中的技藝，做一個內(nèi)行”。

題例：海豹部隊(duì)成員必須熟習(xí)泳技和擁有異乎常人的耐力。由于阿富汗四邊均被陸地包圍，因此預(yù)計(jì)

水 性的海豹部隊(duì)不會是行動的主力。（熟習(xí)）

17、[樹立?豎立?確立]“樹立”指建立，多用于抽象的好的事物，如“樹立榜樣”。“豎立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，對象多是具體的事物，如“門前豎立著一根旗桿”?！按_立”穩(wěn)固地建立或樹立，如“確立制度”“確立信念”。

題例：勞動合同是勞動者與用人單位之間

勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。（確立）

18、[水力?水利]“水力”指海洋、河流、湖泊的水流產(chǎn)生的做功的能力，它是自然資源之一，可以用來做發(fā)電和轉(zhuǎn)動機(jī)器的動力，如“這里有豐富的水力資源”?！八雹倮盟Y源和防止水的災(zāi)害，如“水利樞紐”；②水利工程的簡稱，如“興修水利”。

19、[搜集?收集]二者都是動詞，都有使某些東西聚集起來的意思，但對象有所不同。“搜集”指到處搜求、尋找，然后使之聚集，一般指較隱蔽、不易得到的東西，如“搜集和整理文化遺產(chǎn)”。“收集”一般指不隱蔽的東西，如“收集廢品”。

題例：為了使這個展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)

革命文物。（搜集）

20、[宿怨?宿愿?夙愿]“宿怨”指舊有的怨恨，如“這次座談，除卻了兩代人的宿怨”?！八拊浮币矊懽鳌百碓浮敝敢幌驊阎脑竿?，如“澳門回歸，老人宿愿得償”。

21、[申述?申訴]“申述”指詳細(xì)說明。重在陳述、說明，如“申述理由”。“申訴”重在控告，一般只用于對外分、判決、裁定不服時，向機(jī)關(guān)或法院提出自己的意見。

考例：第一次庭審時，原告律師向法院所作的，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭虐待的真相。（04年浙江卷）（申述）

22、[食言?失言]“食言”指不履行諾言，失信，如“決不食言”。“失言”指無意之中說出不該說的話，如“酒后失言”。

考例：人應(yīng)當(dāng)講信用，對已經(jīng)作出的允諾就決不

。（04年浙江卷）（食言）

23、[升起?騰越]都可表示火焰、氣體、煙霧等由低往高移動，但后者的語義重。

題例：美英聯(lián)軍對伊拉克發(fā)動空襲幾小時后，巴格達(dá)上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷

煙柱。（騰起）

24、[慫恿?縱容]“慫恿”鼓動別人去做某事。“縱容”對錯誤行為不加制止，任其發(fā)展，如“不要縱容孩子的不良行為”。

題例：“嚴(yán)”與“愛”并不矛盾，愛學(xué)生并不等于

學(xué)生的不良行為。（縱容）

25、[尚且?姑且]“尚且”連詞，提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思，如“為了人民的事業(yè)，流血尚且不惜，更別說流這點(diǎn)汗了”?！肮们摇备痹~，表示暫時的，如“此事姑且擱起”。題例：我這里有兩間房閑著，你們

在這里住著。（姑且）

26、[生效?奏效]“生效”指發(fā)生效力，如“條約自簽訂之日起生效”?！白嘈А北硎景l(fā)生預(yù)期的效果，如“吃了這藥就能奏效”。

題例；對這些人來說，僅靠道德上的自律或者單純的宣傳教育，并不一定

，因些，加強(qiáng)管理并嚴(yán)格執(zhí)法，是非常必要的。（奏效）

27、[失望?悲觀]“失望”因希望落空而不愉快，如“孩子不爭氣，真令人失望”“悲觀”精神頹喪，對事物的發(fā)展或前途缺乏信心（與“樂觀”相對），如“悲觀情緒”。

題例：停止的論點(diǎn)，的論點(diǎn)，無所作為的驕傲自滿的論點(diǎn)，都是錯誤的。（悲觀）

28、[隨便?隨意]“隨便”不在范圍、數(shù)量等方面加限制，而不拘束、不受限制，如“隨便閑談”。“隨意”任憑自己的心意活動，如“隨意出入”。

題例：印象派藝術(shù)家們走出畫室，深入原野、鄉(xiāng)村和街頭，把自然、清新、生動的感觀放到了首位，認(rèn)真觀察沐浴在光線之中的自然景色萬千細(xì)微變化，以看似

實(shí)則準(zhǔn)確地抓住對象的迅捷手法，把變幻不定的光色效果記錄在畫布上，留下瞬間的永恒的圖像。（隨意）

29、[生存?存在]“生存”保存生命（與“死亡”相對），即活著，如“沒有空氣和水，人類就無法生存”?！按嬖凇笨陀^世界或在客觀世界里實(shí)際上有，如“存在決定意識”“事情已解決，不存在任何問題”。

題例：人永遠(yuǎn)走在從

到

的途中，他已經(jīng)辭別獸界，卻無望走入神界。（生存、存在）

30、[時效?實(shí)效/實(shí)驗(yàn)?試驗(yàn)]“時效”在一定時間內(nèi)能起的作用?！皩?shí)效”實(shí)際效果，如“講究實(shí)效”?！皩?shí)驗(yàn)”為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動，如“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”?！霸囼?yàn)”為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動，如“試驗(yàn)新機(jī)器”“新辦法試驗(yàn)后推廣”。題例1：廣州日報(bào)社花八億元巨資引進(jìn)一套切紙、印刷、分裝全自動設(shè)備，此舉大大提高了新聞的 性。（時效）

題例2：修復(fù)二環(huán)路時，選定前門大街為防裂

區(qū)，以為北京市市區(qū)道路的維修提供參考數(shù)據(jù)。（實(shí)驗(yàn)）題例3：為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們特編寫了一套

教材，進(jìn)行

。（實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)）

31、[聲明?申明]“聲明”①公開表示態(tài)度或說明真相，如“鄭重聲明”②聲明的文告，如“發(fā)表聯(lián)合聲明”。“申 明”鄭重說明，如“申明理由”。

題例：我們在這樣一個時刻發(fā)表這樣一個

，應(yīng)該說是對臺灣陳水扁或者說“5?20”以后的臺灣當(dāng)局有一個敲山震虎的這樣一個作用??（聲明）

32、[訴求?要求]“訴求”訴說理由并提出要求?！耙蟆碧岢鼍唧w愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)，如“要求轉(zhuǎn)學(xué)”。

題例：近年來，我先后收到小讀者來信8000余封，從中對他們的文學(xué)作品的閱讀

多少有些了解。（要求）

33、[時代?時期]“時期”指一段時間（多指具有某種特征），范圍較小，時間往往較短，如“抗戰(zhàn)時期”?！皶r代”指歷史上以經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)劃分的某個時期，范圍較大，時間往往較長，如“封建時代”。題例：在舊石器

，人們刀耕火種，生產(chǎn)力極其低下。（時代）

34、[神秘?神奇]“神秘”使人摸不透的，高深莫測的，如“科學(xué)技術(shù)并不是那么神秘，只要努力鉆研，就可以掌握它”?！吧衿妗狈浅Ｆ婷睿纭斑@一古代傳說被人們渲染上一層神奇的色彩”。

題例：他的詩作大多是關(guān)于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和

色彩，但也有一些內(nèi)容健康，格調(diào)明朗。（神秘）

35、[所有?一切]都可以修飾名詞。“所有”修飾的名詞可以帶“的”，也可以不帶；“一切”只能直接修飾名詞，不能帶的，如“所有的問題”“一切問題”?！八小敝刂敢欢ǚ秶鷥?nèi)某種事物的全部數(shù)量，“一切”必指某種事物包含的全部類別，如“所有的困難都解決了。（指特定的數(shù)量）”“一切困難都不怕。（指各種各樣的困難）”?！耙磺小敝荒苄揎椏梢苑诸惖氖挛?，不能修飾不能分類的事物，“所以”不受此限制，如“一切生物都有生死，（也可用‘所有’）”“所有桃花都開了，（不能用‘一切’）” 題例：春天到了，山上

的桃花竟相開放。（所有）

36、[素養(yǎng)?素質(zhì)]“素養(yǎng)”平日的修養(yǎng)，如“藝術(shù)素養(yǎng)”?！八刭|(zhì)”事物本來的性質(zhì)。

37、[商量?商榷]“商量”著重指一般的交換意見，多用于口語，如“這事我要和他商量一下”?！吧倘丁敝刂妇蛯W(xué)術(shù)問題進(jìn)行磋商，互相研究，常用于書面語，具有莊重色彩，如“中國歷史分期問題尚待商榷”。

38[時尚?時髦。涉世?入世/深刻?深沉/沉迷?陶醉]“時尚”當(dāng)時的風(fēng)尚，如“不合時尚”?！皶r髦”形容人的裝飾衣著或其他事物入時，如“趕時髦”?！吧媸馈苯?jīng)歷世事，如“涉世未深”。“入世”投身到社會里，如“入世不深”。“深刻”①達(dá)到事情或問題的本質(zhì)，如“這篇文章內(nèi)容深刻，見解精辟”；②內(nèi)心感受程度很大，如“印象深刻”“深刻的體會”。“沉迷”（對某事物）深深地迷戀，如“沉迷于跳舞”。“陶醉”很滿地沉浸在某種境界或思想活動中，如“自我陶醉”“陶醉于山川景色之中”。

題例：追求成熟，已成為當(dāng)今社會的一種

。尤其是

未深的年輕人，更想以老到

、成熟的面孔引起別人對自己的注重和重視，甚至有的年輕人盡管還不很成熟，卻

于自我認(rèn)定的成熟狀態(tài)之中。（時尚、涉世、深沉、陶醉）T

1、[題詞?提詞]“題詞” ①指寫一段表示紀(jì)念或勉勵的，、動詞，如“題詞留念”；②表示紀(jì)念或勉勵的話，名詞。如“他寫了一段題詞”?！疤嵩~”戲劇演出時給演員提示臺詞。

2、[題名?提名]“題名” ①為留念或表示而寫上姓名動詞，如“英雄榜上題名”；②指為紀(jì)念而寫上的姓名，名詞，如“作了題名”；③指題目名稱，如“題名為《校園十大怪》”?！疤崦敝冈跊Q定人選之前提出有當(dāng)選可能的人的姓名，如“候選人應(yīng)由群眾代表提名”。

3、[題材?體裁]“題材”指構(gòu)成作品的材料，如“文學(xué)作品的題材很廣闊”?！绑w裁”指文學(xué)作品的表現(xiàn)形式，如“文學(xué)作品的體裁要多樣化”。

4、[停止?停滯]都有停的意思，但程度不同?！巴Ｖ埂北硎静辉龠M(jìn)行，如“暴風(fēng)雨早已停止了”。“停滯”表示因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動或發(fā)展，如“十多年來，這個公司的經(jīng)營停滯不前”。

5、[統(tǒng)帥?統(tǒng)率]“統(tǒng)帥”，名詞，指三軍之帥，如“岳飛是一個優(yōu)秀的統(tǒng)帥”?！敖y(tǒng)率”動詞，指統(tǒng)轄率領(lǐng)，如“岳飛統(tǒng)率著北宋大軍馳騁疆場”。

題例：斯大林曾是

蘇聯(lián)紅軍三軍的。（統(tǒng)率、統(tǒng)帥）

6、[統(tǒng)治?統(tǒng)制]“統(tǒng)治”①指憑借政權(quán)來控制、管理國家或地區(qū)，如“實(shí)行封建家長式統(tǒng)治”；②支配、控制，如“統(tǒng)治人民”。“統(tǒng)制”指統(tǒng)一控制。如“統(tǒng)制軍用物資”。

7、[慟哭?痛苦?痛哭]“慟哭”指極其悲哀地大哭?！巴纯唷敝干眢w或精神感到非常難受?！巴纯蕖敝副M情大哭，動詞，如“痛哭流涕”。

8、[推托?推脫]二者都有推辭之意，動詞，不同的是“推托”指借故拒絕，后常帶托詞或拒絕的原因，如“她推托嗓子壞了，怎么也不肯唱”?！巴泼摗敝竿篇病⑼妻o，使與自己無關(guān)，多指問題、義務(wù)、責(zé)任等，如“推脫責(zé)任”。題例：他就是不關(guān)心集體，每次班委有事找他幫忙，他總是找借口

。（推脫）

9、[褪色?退色]都有使本色減談的意思、動詞，但程度不同?！巴噬敝该撋?，“退色指布匹，衣服等的顏色逐漸變談”。

10、[退化?蛻化]“退化”往落后的方向發(fā)展①指生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失，如“仙人掌的葉子退化成針狀”；②事物由優(yōu)變劣，由好變壞，如“他的成績逐步退化”?！巴懟敝赶x類脫皮，比喻腐化墮落，如“這個干部貪污受賄，最后蛻化為人民的敵人”。

考例：由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地

。（2004年全國Ⅱ卷）（退化）

11、[吞食?吞噬]都有吞掉之意，但速度、規(guī)模不同?！巴淌场敝竿痰舻乃俣缺取巴淌伞币恍纭按篝~吞食小魚”?！巴淌伞敝覆⑼?，吞掉的規(guī)模較大，速度較快，如“洪水吞噬了村莊，吞噬了良田”。

12、[屯聚?囤聚]二者都有聚集的意思，但聚集的對象不同?！巴途邸敝讣廴笋R等，如“屯聚兵力”?！岸诰邸敝竷Υ婢奂浳铮纭岸诰圬?cái)物”。

13、[通過?經(jīng)過]“通過”指以人或事物為媒介或手段，而達(dá)到某種目的，如“通過學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，同學(xué)們提高了認(rèn)識”。“經(jīng)過”指引進(jìn)某個過程，說明由于這個過程的完成使得其他情況發(fā)生變化，如“他經(jīng)過長期的研究、試驗(yàn)，終于出色地掌握了果樹嫁接技術(shù)”。

14、[推遲?延遲]“推遲”指把預(yù)定時間向后改動，如“推遲婚期”，“開會日期推遲一天”

考例；控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國13億人口日到來

了4年。（05年全國Ⅲ卷）（推遲）

15、[推諉?搶劫]“推諉”把責(zé)任推給別人，也作“推委”，如“遇事推諉”?！巴茀s”拒絕、推辭，如“再三推卻”?？祭河袝r她偷偷塞一點(diǎn)口香糧、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾

。（2005年全江西卷）（搶劫）

16、[調(diào)劑?調(diào)節(jié)]“調(diào)劑”指把多和少，忙與閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如“娛樂可以調(diào)劑精神”?！罢{(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求，如“水能調(diào)節(jié)動物的體溫”。

題例：這溫泉的溫度據(jù)說能自然，天熱的時候涼些，天冷的時候熱些。（調(diào)節(jié)）

17、[體察?體驗(yàn)/巧妙?奇妙?微妙/人情?人性]“體察”體驗(yàn)和觀察，如“體察民情”?！绑w驗(yàn)”通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍事物，親身經(jīng)歷，如“體驗(yàn)生活”?！扒擅睢保ǚ椒ɑ蚣夹g(shù)等）靈巧高明，超過尋常的，如“構(gòu)思巧妙”?！捌婷睢毕Ｆ媲擅睿ǘ嘤脕硇稳萘钊烁信d趣的新奇事物）如“奇妙世界”?！拔⒚睢鄙願W玄妙，難以捉摸，如“微妙的關(guān)系”?！叭饲椤比说母星?、人之常情，如“不近人情”?！叭诵浴比怂哂械恼５母星楹屠硇裕纭皽缃^人性“。

題例：由于蒲松齡把他在現(xiàn)實(shí)生活里所

到的各種人物個性以及人情世故很

地概括在這些神鬼怪異的身上，這就使小說中出現(xiàn)的花妖狐魅具有，人們對這些異類并不感到可怕，倒覺得它們可親可愛，十分的親切感人。（體察、奇妙、人性）

18、[凸顯?突顯?彰顯]“凸顯”清楚地顯露出來，強(qiáng)調(diào)顯現(xiàn)的明顯?！巴伙@”強(qiáng)調(diào)顯現(xiàn)的突然性。彰顯：充分顯示。題例：大規(guī)模農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工，使其子女賴以生存和成長的家庭，產(chǎn)生劇烈變動，由于親情的長期缺失，留守子女的安全、教育、情感、心思等一系列問題日益

。（凸顯）

19、[探究?探求]“探究”探索研究，探尋追究，如“探究原因”?！疤角蟆碧剿髯非?，“如探求學(xué)問”，“深求真理”。

題例：國際社會在反恐合作中要

恐怖主義產(chǎn)生的動機(jī)和根源，以更好地對其進(jìn)行綜合整治。（探究）20、[妥貼?妥當(dāng)]都有適當(dāng)、合適之意，但“妥貼”側(cè)重“停當(dāng)貼切”，“妥當(dāng)”側(cè)重“穩(wěn)妥”，如“用詞妥貼”“安排妥當(dāng)”。

題例：《荷塘月色》三大部分之間的轉(zhuǎn)接，十分

，第一部分寫夜賞的緣由，然后就自然而然地過渡 到第二部分的夜景描寫，烘托出一片寧靜之后，以蟬聲和蛙聲轉(zhuǎn)到第三部分。（妥貼）

21、[特殊?特出]“特殊”不同于同類的事物或平常的情況的，如“情形特殊”“特殊待遇”?！疤爻觥碧貏e出眾，格外突出，如“特出的人才”“特出的優(yōu)點(diǎn)”。

題例：新中國成立以來，我們培養(yǎng)出一大批對祖國做出

貢獻(xiàn)的科技工作者。（特出）

22、[突然?忽然]都有來得迅速而出乎意料之意?！巴蝗弧备鼜?qiáng)調(diào)情況發(fā)生迅速和出人意料，是形容詞，除作狀語外，還用作謂語和補(bǔ)語，如“這事發(fā)生得很突然”?！昂鋈弧闭Z意較輕，副詞，只能作狀語，很少用在主語前，如“這時候，忽然聽得好多種鳥叫?！?/p>

題例：

他掏出了手槍，令在場的人都驚呆了。（突然）

23、[推敲?推求／素質(zhì)?素養(yǎng)／領(lǐng)悟?感悟／忽視?忽略]“推敲”比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨，如“反復(fù)推敲”，“推敲詞句”?！巴魄蟆备鶕?jù)已知的條件或因素來探索（道理、意圖等），如“探求對方動機(jī)”。“素養(yǎng)?素質(zhì)”見S36?！邦I(lǐng)悟?感悟”見L25。“忽視、忽略”見H18 題例：對文學(xué)作品中的許多知識內(nèi)容，高中的學(xué)生就不必過多從概念上去嚴(yán)格

，而應(yīng)重在感受和體驗(yàn)，從豐富文化

，增強(qiáng)能力、方面去對待。本書對此觀點(diǎn)有所涉及，盡管占的篇幅較少，但其重要性是不能

的。（推求、素養(yǎng)、感情、忽略）

W

1、[頑強(qiáng)?頑固?固執(zhí)]都是形容詞，都有“不易變化、不易動搖”之意，但感情色彩不同?！邦B強(qiáng)”是中性詞，用在褒義方面，表示不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈；用在貶義方面，表示堅(jiān)持錯誤，頑抗到底，如“他們總是頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己”。“頑固”貶義詞，表思想保守，不愿意接受新鮮事物，或立場反動，不肯改變，如“別再頑固不化了”?！肮虉?zhí)”是貶義詞，表示堅(jiān)持已見，不肯改變，如“侍萍，你不要太固執(zhí)?！?/p>

2、[枉然?惘然]“枉然”指得不到任何收獲，徒然，如“李登輝鼓吹兩國論，只能是徒勞枉然”。“惘然”指失意的樣子，或心里好像失掉了什么東西的樣子，如“惘然若失?！?/p>

3、[微漠?微弱]都有輕微之意，但所用的對象不同?！拔⒛北硎镜嘀赋橄笫挛?。“微弱”表示小而弱，多指力量、呼吸等表示動態(tài)的事物，如“氣息微弱。”

4、[委屈?委曲]“委屈”①受到了不應(yīng)有的待遇或指責(zé)而心里難過，如“滿肚子的委屈”；②讓人受到委屈，如“對不起，委屈你了”?！拔雹偾{(diào)、道路、河流等彎彎曲曲的、曲折，如“委曲婉轉(zhuǎn)”，“委屈的溪流”；②事物的底細(xì)和原委，如“告知委曲”。

題例：電影主人公被告知

后才開始消除了心中的。（委曲，委屈）

5、[違反?違犯]二者所指對象不同?！斑`反”表示不符合法則、規(guī)程等，除“違反”的對象外，還常是原則、規(guī)律、規(guī)章制度、真理、習(xí)慣、理論、精神、利益。如“這樣做會違反操作規(guī)程”?！斑`犯”指違背和觸犯國法和紀(jì)律等，如“如果對自己要求不嚴(yán)，就容易違犯紀(jì)律”。

題例：我現(xiàn)在真后悔，都怪那時一時沖動，了國家法律，害了別人，也害了自己。（違反）

6、[萎縮?畏縮?猥瑣?委瑣]都有不振奮的樣子的意思。“萎縮”①指身體草木等干枯，如“枝葉已經(jīng)萎縮了”；②指經(jīng)濟(jì)衰退，如“國民經(jīng)濟(jì)萎縮”?！拔房s”因害怕而不敢向前，如“畏縮不前”。“猥瑣”也寫作“委瑣”，指容貌，舉動庸俗不大方，如“他兩眼吊滯，行動猥瑣”。

7、[污穢?蕪穢]“污穢”指不干凈，形容詞；或指不干凈的東西，名詞，如“遍地污穢”?！笆彿x”形容亂草叢生，如“荒涼蕪穢”。

8、[萎任?委派]“委任”派人擔(dān)任職務(wù)，如“委任狀”?！拔伞迸扇藫?dān)職任務(wù)或完成某項(xiàng)任務(wù)。

考例：王曉華外語能力和攻關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校

到國際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。（05年江西卷）（委派）

9、[穩(wěn)固?穩(wěn)定]“穩(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固，如“地位穩(wěn)固”。“穩(wěn)定”穩(wěn)固安定，沒有變化，卻“情緒穩(wěn)定”?？祭褐挥叙B(yǎng)成了習(xí)慣，才是

的、自覺的行為，道德建設(shè)才會見到實(shí)效。（04年湖北卷）（穩(wěn)定）

10、[嫵媚?嬌媚]“嫵媚”形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛，如“嫵媚多姿”“嫵媚動人”?！皨擅摹毙稳萑鰦伞I(xiàn)媚的樣子。

題例：山坡上的小花顏色很樸素，介于紅白之間，雖不并鮮艷，卻別有一番動人的。（嫵媚）

11、[忘懷?釋懷]“忘懷”忘記，對象只能是以往的、值得紀(jì)念的人或事物，帶有明顯的感情色彩，多用于書面語，如“那動人的場面使人難以忘懷”?！搬寫选保◥?、憎、悲、喜等感情）在心中消除（多用于否定），如“那次分手的情景，使我久久不能釋懷”。

題例：那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹，更透出一派清韻，讓人難以

（忘懷）。

12、[維護(hù)?維持]都有不使原來的關(guān)系、狀態(tài)發(fā)生變化之意?！熬S護(hù)”維持保護(hù)，使免于遭受破壞，著重指盡力保持某一對象不受損害，多用于正義、權(quán)益、和平、統(tǒng)一等抽象而重大的事物，如“維護(hù)法律尊嚴(yán)”?！熬S持”著重指使原來的狀況保持、存在下去，多用于關(guān)系、生活等方面，如“維持秩序”。

題例：在談到朝鮮半島核問題時，胡錦濤說，中方堅(jiān)持朝鮮半島無核化，致力于通過六方會談解決半島問題，致力于

半島和平穩(wěn)定。（維護(hù)）

13、[斡旋?周旋?調(diào)解]“斡旋”調(diào)解，多用于外交，如“從中斡旋，解決雙方爭端”?！爸苄雹倩匦?，盤旋②交際應(yīng)酬，打交道③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。“調(diào)解”勸說雙方、消除糾紛。題例1：就在新當(dāng)選的巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿巴斯宣誓就職的前一天，巴勒斯坦又發(fā)生了針對以色列人的自殺式炸彈襲擊事件。巴以沖突再次升級，美國國務(wù)卿鮑威爾緊急趕往耶路撒冷，會見巴以雙方領(lǐng)導(dǎo)人，從中

，以平息可能重新惡化的局勢。（斡旋）

題例2：這場涉及了公司的債務(wù)糾紛案，經(jīng)地區(qū)中級人民法院多次

，終于圓滿結(jié)案。（調(diào)解）

14、[誣蔑?誣陷]“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人名譽(yù)，語義較輕，如“造謠誣蔑”?！罢_陷”指妄加罪名誣告陷害，語義較重，如“遭人誣陷”。

題例：岳飛被秦檜

，以“莫須有”罪名于**亭被害了。（誣陷）

15、[完備?完美?完善]“完備”重在“備”，表應(yīng)該有的全都有之意，語意較輕，多用于形容材料、條件、論據(jù)等，如“有不完備的地方請多提意見”?！巴昝馈敝卦凇懊馈?，表示到了十分美好的地步，語意較重，多用于形容形式、語言、結(jié)構(gòu)、形象等，如“完美的藝術(shù)形式”?！巴晟啤敝卦凇吧啤?，表示既齊全又良好，語意介于兩者之間，多用于形容設(shè)備、組織、制度、公式等，如“設(shè)備完善”。

題例：我們處理一個問題，必須把兩方面的事實(shí)和證據(jù)加以詳細(xì)敘述和比較，才能得到

的結(jié)果。（完善）

16、[委身?屈尊]“委身”把自己的身體、心力、情感、智慧等投到某一方面，多指在不得已的情況下，如“委身事人”?！扒稹笨吞自挘档蜕矸莞┚?，如“屈尊求教”。

題例：霍頓，前中國國家隊(duì)主教練，2000年賽季執(zhí)教區(qū)區(qū)一支甲B，也夠

了吧，但是成績?nèi)绾文?？（屈尊）X

1、[悉心?細(xì)心]“悉心”用盡所有的心思，如“悉心研究”。“細(xì)心”指用心仔細(xì)，如“細(xì)心觀察”。

2、[纖悉?纖細(xì)]“纖悉”指詳細(xì)、詳盡，如“考慮纖悉”?！袄w細(xì)”指非常細(xì)，如“筆畫纖細(xì)”。

3、[先哲?賢哲]“先哲”指已去世的有才德的思想家，“賢哲”指賢明的人，不一定是去逝的。

4、[相應(yīng)?相映]“相應(yīng)”指互相呼應(yīng)或照應(yīng)，或相適應(yīng)，如“這篇文章的結(jié)構(gòu)前后不相應(yīng)”?！跋嘤场敝富ハ嘤骋r，如“湖北塔影，相映成趣”。

5、[詳悉?詳細(xì)]“詳悉”①表示詳細(xì)地知道，動詞，如“詳悉內(nèi)情”；②詳細(xì)而全面，形容詞，如“謀劃詳悉”?！霸敿?xì)”指周密完備，如“詳細(xì)研究”。

6、[向往?神往]二者都表示希望得到或達(dá)到，但詞語搭配有所不同?！跋蛲敝敢驘釔?、羨慕某種事物或境界而希望等到或達(dá)到，可以受形容詞修飾，如“美好的向往”?！吧裢敝饕感睦锵蛲?，一般不能受形容詞修飾，如“革命圣地延安令人神往”。

7、[消失?消逝?消釋]“消失”表示事物從存在到不存在，即逐漸減少以至沒有，強(qiáng)調(diào)過程，在變化中歷時較短，如“他們的身影不久就消失在中午水面上的煙波里”?！跋拧焙幸粋€事物隨時間的過去而不復(fù)存在之意，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，多用于指時間、聲音等，如“時光在不知不覺中消逝了”。“消釋”指疑慮、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“誤會消釋了”。

題例1：朋友越走越遠(yuǎn)了，終于

在路的盡頭。（消失）

題例2：這種人好像沒有理想了，其實(shí)，那

的過去就是他們的理想。（消逝）

8、[卸裝?卸妝]“卸裝”指演員除去化裝時穿戴涂抹的東西，如“演出結(jié)束，他沒來得及卸裝就跑回家去了”?！靶秺y”指舊時婦女除去身上的裝飾，如“她在家里每天的任務(wù)就是對著鏡子化妝和卸妝，無聊得很”。

9、[泄露?泄漏]二者都表示有所外泄，但所泄的內(nèi)容有所不同?！靶孤丁敝覆粦?yīng)該讓人知道的事情讓人知道了，如“泄露國家機(jī)密”。“泄漏”指液體因有漏洞而排泄出去，如“由于油罐泄漏，造成大面積污染”。

10、[心底?心地]“心底” ①內(nèi)心深處，如“從心底感到親切”；②居心、用心，方言，如“這個人心底好”。“心地”①指人的內(nèi)心，如“心地善良”“心地坦白”②心情，心境，如“心地輕松”。

11、[心數(shù)?心術(shù)]二者都表示心計(jì)，但感情色彩不同?！靶臄?shù)”指心計(jì)，一般不含貶義，如“這個人很有心數(shù)”。“心術(shù)”既居心，多指壞的，含貶義，如“這個人心術(shù)不正”。

12、[辛酸?心酸]“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲傷的遭遇，如“他飽嘗過舊社會的辛酸”。“心酸”指心里悲痛、悲傷，如“媽媽忍著心酸講述了過去的事情”。

13、[修養(yǎng)?休養(yǎng)]“修養(yǎng)”①指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，如“他是一個很有修養(yǎng)的藝術(shù)家”；②指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度，如“這個人不禮貌，沒有修養(yǎng)”?！靶蒺B(yǎng)” ①指休息調(diào)養(yǎng)，如“放假后，他到度假村休養(yǎng)去了”②指恢復(fù)和發(fā)展國家或人民的經(jīng)濟(jì)力量，如“休養(yǎng)生息”。

題例：他有恒心，有毅力，又有淵博的知識和渾厚的文學(xué)

。（修養(yǎng)）

14、[修整?休整]“修整”指修理使完整或整齊，主要指用具、用品等，如“修整果樹”?！靶菡敝感菹⒄D，多用于軍隊(duì)，如“利用戰(zhàn)斗間隙進(jìn)行休整”。

15、[秀美?秀媚]“秀美”指清秀美麗，如“書法秀美”“山川秀美”?！靶忝摹毙沱悑趁模纭叭菝叉眯忝摹?。

16、[需要?須要]“需要”①表示應(yīng)該有或必須有，動詞，強(qiáng)調(diào)“不可少”，如“我們需要有一支強(qiáng)大的科技隊(duì)伍”；②指對物質(zhì)的欲望或要求，名詞，如“從群眾的需要出發(fā)”?！绊氁敝敢欢ㄒ?，是“不可不”之意，不用于表欲望，如“教育兒童須要耐心，決不能粗暴從事”。

17、[畜養(yǎng)?蓄養(yǎng)]“畜養(yǎng)”指飼養(yǎng)動物，如“畜養(yǎng)牲口”?！靶铕B(yǎng)”指積蓄培養(yǎng)。一般用來指抽象事物，如“蓄養(yǎng)力量，實(shí)現(xiàn)復(fù)興”。

18、[學(xué)歷?學(xué)力]“學(xué)歷”指學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)，如“他寒窗苦讀16年，取得了大學(xué)本科學(xué)歷”?！皩W(xué)力”指學(xué)問上達(dá)到的程度，如“他僅念完高中，但現(xiàn)在的學(xué)力卻達(dá)到了大學(xué)本科水平”。

題例：本公司熱烈歡迎大學(xué)本科

及同等

的有志青年前來應(yīng)聘。（學(xué)歷、學(xué)力）

19、[限定?限制]“限定”在數(shù)量、范圍方面等加以規(guī)定，如“限定報(bào)名時間”?！跋拗啤敝敢?guī)定范圍，給以約束不允許超過，帶有強(qiáng)制性，如“限制其行動自由”。“批評”專指對缺點(diǎn)和錯誤提出意見，如“批評他那傲慢的態(tài)度”?！芭険簟敝赣迷u論來攻擊某人或某種言論、行動，如“抨擊時弊”?！袄淦А奔蠢渎?，不常見之意?！吧А敝覆徽Ｒ姷牟皇煜さ模ㄔ~語、文字、書籍）等，如“生僻的典故”。

題例：八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試，它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它的實(shí)際效用；新文代運(yùn)動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)歷

；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的 話題。（2002 年春季卷）（限定、抨擊、冷僻）

20、[限制?制約]“限制”指給以約束不許超過?！爸萍s”是甲事物的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，稱甲事物為乙事物所制約。

題例：能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地

著小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（01年京、皖、蒙春季高考）（制約）

21、[行跡?形跡]“行跡”指行動的蹤跡，如“行跡無定”。“形跡”①舉動和神色，如“形跡可疑”②痕跡、跡象，如“不留形跡”。

題例1：美國士兵發(fā)現(xiàn)了五名

可疑者，懷疑他們是基地組織成員，故將其逮捕。（形跡）題例2：哥倫布到薩拉曼卡萊的具體

當(dāng)然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險(xiǎn)家出發(fā)前的心境想想安適如何慫恿了冒險(xiǎn)，小溪如何凱覬覦著大海。（行跡）

22、[效率?效益]“效率”單位時間內(nèi)完成的工作量，如“工作效率”?！靶б妗毙Ч屠?，如“社會效益”“經(jīng)濟(jì)效益”。

題例1：我們只有走教育的產(chǎn)業(yè)化道路，才能實(shí)現(xiàn)教育的規(guī)模生產(chǎn)和規(guī)模

。（效益）題例2：我們要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)

，積極參與國際競爭。（效率）

23、[向來?從來]都表示某種行為狀況或情況，從過去到現(xiàn)在都一樣，“向來”口語書面語都用。“從來”強(qiáng)調(diào)的語氣較重，含有絕對肯定或否定語氣。

題例：他

不把自己的利益看得高于一切。（從來）

24、[習(xí)用?襲用]“習(xí)用”經(jīng)常用，慣用，如“習(xí)用語”?！耙u用”沿襲地采用，如“襲用古方，配制丸藥”。題例：他上崗不幾天，一無技術(shù)，二無經(jīng)驗(yàn)，只好

師傅新教的那兩手來應(yīng)付工事。（襲用）

25、[享受?享用]“享受”物質(zhì)上或精神上得到滿足，中性詞，如“享受權(quán)利”?！跋碛谩笔褂媚撤N東西而得到物質(zhì)上或精神上的滿足，后多帶具體的東西，如“享用不盡”。

題例：中華文化非洲行“使南非人民

了中國文藝之美，了解了中國文化的多姿多彩?！保ㄏ硎埽?/p>

26、[欣喜?欣幸]“欣喜”歡喜、快樂，如“欣喜若狂”?！靶佬摇睔g喜而慶幸，如“書失而復(fù)得，實(shí)是

”。（欣幸）

27、[削減?減少]“削減”從已定的數(shù)目中減去，如“削減不必要的開支”?！皽p少”減去一部分，如“減少人員” 題例：在美國遭到恐怖襲擊后，為防止經(jīng)濟(jì)衰退，英國中央銀行

利率，并向金融部門注資，保證充足的流動資金。（削減）

28、[協(xié)調(diào)?諧調(diào)]作形容詞，兩者往往可以通用。不同的是“協(xié)調(diào)”還可以作動詞，如“協(xié)調(diào)產(chǎn)銷關(guān)系”。

29、[心律?心率]“心律”心臟跳動的節(jié)律，如“心律不齊”。“心率”心臟脈博的頻率，其反映形式是比例式，如“正常成人的心率為70—75次/分”。

題例：病人凌晨2∶55時的 只有26次/分。（心率）

30、[熏染?熏陶]“熏染”長期接觸的人或事物對生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。“熏陶”長期接觸的人對生活習(xí)慣、思想行為、品德學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響，如“在父母的熏陶下，他從小喜愛音樂”。題例：在家庭濃重的美術(shù)氛圍的 下，小林也深深地愛上了繪畫。（熏陶）

31、[效力?效應(yīng)]“效力”事物所產(chǎn)生的有利的作用，如“藥的效力很大”。“效應(yīng)”泛指某個人物的言行或某種事物的發(fā)生、發(fā)展在社會上所引起的反應(yīng)和效果，如“明星效應(yīng)”。

題例：企業(yè)依法訂立的合同具有法律

，受到法律的保護(hù)，必須自覺履行。（效力）

32、[降伏?降服]“降伏”制伏，使馴服，如“沒使過牲口的人連個毛驢也降伏不了”?！敖捣蓖督登?，如“激械降服”。

題例：通過建設(shè)一系列的水利設(shè)施，我們終于把歷史上泛濫成災(zāi)的黃河給

了。（降伏）

33、[省悟?醒悟]都有在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確之意，但“省悟”著重指內(nèi)省、自省、自己覺悟過來，如“他立刻省悟過來，深深地責(zé)備自己”。而“醒悟”著重指外界促使覺悟過來，如“老師的話使他翻然醒悟”。題例；經(jīng)過幾天的苦思冥想，他終于

了，改變了原來的看法。（省悟）

Y

1、[湮沒?淹沒]“湮沒”指理沒，多指抽象事物，如“幾年之后，這件事就湮沒無聞了”。“淹沒”指大小漫過，或被其他有形事物蓋過，多指具體事物或比喻事物，如“他的講話為掌聲所淹沒”。

題例：他的功績仿佛早被時間所

，他從不向人說起，人們都以為他只是一個普普通通的人。（湮沒）

2、[嚴(yán)謹(jǐn)?嚴(yán)緊]“嚴(yán)謹(jǐn)”形容作風(fēng)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，其適用對象是作風(fēng)等抽象事物，如“治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”。“嚴(yán)緊”形容緊密堅(jiān)固安全，一般用于具體事物，如“用大衣把身體裹嚴(yán)緊了”。

3、[演算?驗(yàn)算]“演算”主要用來指推演和計(jì)算?！膀?yàn)算”主要用來再計(jì)算一下檢驗(yàn)是否正確。

4、[演示?演練]都有表演的意思，但使用的對象不同?！把菔尽庇脤?shí)物、圖表或?qū)嶒?yàn)把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，指工藝方法或工藝程序的展示，如“從頭到尾演示了一遍”。“演練”指演習(xí)、練習(xí)、訓(xùn)練，如“演練習(xí)題要注意從中找出規(guī)律性的東西”。

題例：盡管這是一次

，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報(bào)警系統(tǒng)已成功地開通了。（01年全國卷）（演練）

5、[異議?疑義]“異議”指不同的意見，如“這件事大家并沒有什么異議”?！耙闪x”指值得懷疑的意見，即可疑之點(diǎn)，如“法輪功是偽科學(xué)，這是毫無疑義的”。

6、[遺事?逸事]“遺事”是前代或前人留下來的事跡，如“革命烈士的遺事”?！耙菔隆币矊懽鳌拜W事”，指世人不大知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的事跡，如“左忠毅公逸事”。

7、[意氣?義氣]“意氣”①意志和氣概，如“人民群眾意氣風(fēng)發(fā)，頭志昂揚(yáng)”；②志趣和性格，如“他們兩個意氣相投”；③由于主觀和偏激產(chǎn)生的情緒，如“意氣用事”?！傲x氣” ①指由于私人關(guān)系而敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“這個人很講義氣”②也指敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如“你看他多么慷慨，多么義氣”。

8、[意旨?意志]“意旨”指必須遵守的意圖或某種要求，多為外來的要求，人們只是被動地服從它，如“這是領(lǐng)導(dǎo)的意旨，誰敢反抗？”?！耙庵尽敝笧檫_(dá)到既定目的而自覺努力的心理要求，它是內(nèi)在的要求，人們自覺主地按這個要求去做，如“意志堅(jiān)強(qiáng)”。

9、[意蘊(yùn)?意韻]“意蘊(yùn)”是動詞，指內(nèi)容蘊(yùn)含?！耙忭崱笔敲~，指內(nèi)容的韻味。

10、[隱蔽?蔭庇]“隱蔽”指借別的事物 遮蔽，可以指人及其缺點(diǎn)，也可以指其他事物，如“隱蔽行蹤”。“蔭庇”原指大樹枝葉遮蓋陽光，宜于人們休息，現(xiàn)多比喻尊長照顧著晚輩，祖宗保佑子孫。

11、[隱晦?隱諱]“隱晦”指意思不明顯，如“這首詩的主旨十分隱晦”。“隱諱”指心有顧慮而隱瞞不說，如“我毫不隱諱自己的觀點(diǎn)”。

題例：他從不

自己的缺點(diǎn)與錯誤。（隱諱）

12、[引見?引薦]“引見”指引人相見，使彼此認(rèn)識，如“你給我引見一下，我們商量件事”?！耙]”指推薦人，如“我把你引薦給楊主任，請他給你安排工作?！?/p>

題例：記者在博士后研究人員

會上看到，衛(wèi)生、交通等領(lǐng)域?qū)Ω邔哟稳瞬判枨笃惹?。（引薦）

13、[引導(dǎo)?導(dǎo)致]“引導(dǎo)”是帶領(lǐng)、啟發(fā)、誘導(dǎo)，使跟隨的意思，褒義，如“先進(jìn)的理論是引導(dǎo)人們走向成功的先決條件”?！皩?dǎo)致”使產(chǎn)生、促成之意，多含貶義，如“導(dǎo)致失敗”。

題例：用歪曲事實(shí)的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然

日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實(shí)。（01高考）（導(dǎo)致）

14、[營利?盈利]“營利”謀求利潤，目的性強(qiáng)，貶義詞?！坝庇謱懽鳌摆A利”，用作名詞時指企業(yè)單位的利潤；用作動詞時，指獲得利潤，相對于成本來說，中性詞。

考例1：商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了

。（2004年全國Ⅲ卷）（營利）考例2：廣告的目的在于

，而一年多了，我們產(chǎn)品卻一直沒有

。（營利、盈利）

15、[優(yōu)美?幽美] “優(yōu)美”是好而美，可以指環(huán)境，也可以指動作，如“這個跳水運(yùn)動員的動作很優(yōu)美”?！坝拿馈敝饕腑h(huán)境幽靜而美好，如“景色幽美”。

16、[余利?漁利]“余利”舊指工商業(yè)所得的利潤，如“由于狠抓了成本核算，本月就余利10萬元”。“漁利”①趁機(jī)謀取不正當(dāng)?shù)睦?，動詞，貶義，如“正好從中漁利”；②趁機(jī)用不當(dāng)?shù)氖侄沃\取的利益，名詞，貶義，如“坐收漁利?！?/p>

17、[預(yù)定?預(yù)訂]“預(yù)定”指預(yù)先規(guī)定或約定，如“預(yù)定計(jì)劃”?！邦A(yù)訂”指預(yù)先訂購，如“預(yù)訂牛奶”。

18、[原形?原型]“原形”指原來的形狀，本來的面目，貶義，如“政務(wù)一公開，這伙人原形畢露了”?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?，特指敘事性文學(xué)作品塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人，如“這可能是作者的創(chuàng)作原型”。題例：近日研究發(fā)現(xiàn)，利用天網(wǎng)同樣可以知道哪臺計(jì)算機(jī)中了“尼姆達(dá)病毒”，天網(wǎng)防火墻可以讓蠕蟲病毒現(xiàn)

。（原形）

19、[一齊?一起] “一齊”表同時或全部，強(qiáng)調(diào)時間，如“所有的機(jī)槍一齊掃射”。“一起”表示一塊或同一處所，強(qiáng)調(diào)空間；或表示同時，應(yīng)用范圍廣，如“與人民大眾站在一起”。題例：星期天我和同學(xué)們

去給軍訓(xùn)教官送行，站在月臺上我們

喊“再見啦”。（一起、一齊）

20、[一同?一統(tǒng)]“一同”表示一塊。即同時同地做某事，副詞，如“咱們一同前往”。“一統(tǒng)”本指全國統(tǒng)一于一個政權(quán)，泛指統(tǒng)一，動詞，如“一統(tǒng)天下”。

21、[一直?一向]“一直”表動作、行為連續(xù)進(jìn)行，中間沒有停頓，著重指動作的連續(xù)性，如“自上小學(xué)以來，他一直是學(xué)校的三好學(xué)生”?！耙幌颉北砟撤N行為習(xí)慣，很久以來始終不變，著重指行為、習(xí)慣的穩(wěn)定性，如“他一向十分好客”。

22、[因?yàn)?由于]①“因?yàn)椤背：汀八浴贝钆?，不同“因此、因而”搭配，“由于”可以和“因此、因而”搭配?②“因?yàn)椤笨梢杂糜诤笠环志?，“由于”不能，如“他今天不能來上班，因?yàn)樗×恕保坝捎诠ぷ魈?，因而照顧不了孩子”?/p>

23、[尤?尤其]“尤” ①只能用在動詞、形容詞前面，不能用在名詞前；②用在雙音節(jié)形容詞，前時常在后面跟一個“為”，如“這一點(diǎn)，對于各級領(lǐng)導(dǎo)來說，尤為重要”。“尤其”不僅可用在動詞前，也可用在名詞前，不過此時后面常跟一個“是”，說成“尤其是”如“┅┅記性尤其壞，甚而至于常常忘了去淘米”“他喜歡畫，尤其是國畫”。

24、[臆造?編造]“臆造”憑主觀想法編造，如“憑空臆造”?！熬幵臁睉{想象創(chuàng)造或擔(dān)捏造，如“《山海經(jīng)》里有不少古人編造的神話”“編造謊言”

考例：在改革開放的形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是

的規(guī)律。（05年重慶卷）（臆造）

25、[以至?及至?甚至]這三個詞都是連詞，都能連接兩個以上的詞、詞組或分句，表示層進(jìn)關(guān)系，指明范圍由小到大，數(shù)量由少到多，程度由低到高?！耙灾痢睆?qiáng)調(diào) 程度的加深，相當(dāng)于“到、直到、一直到”的用法，還能承接上文，引出下文的結(jié)果?！凹爸痢北取耙灾痢睆?qiáng)調(diào)的程度重，多用于書面語，如“全中國及至全世界人民都敬仰他”?！吧踔痢睆?qiáng)調(diào)的程度與“乃至”相同，其后面加“連”組成“甚至連”時，強(qiáng)調(diào)的意味雙“乃至”重?！吧踔痢边€可以作副詞，如“他激動得甚至說不出話來”。

考例：從石器時代進(jìn)入表銅器時代，再進(jìn)入鐵器時代，蒸氣時代，電氣時代

今天的信息時代，哪一次沒有科學(xué)技術(shù)的突破能實(shí)現(xiàn)得了？（及至）

26、[沿用?采用]“沿用”指繼續(xù)使用過去的方法、制度、法令等，如“沿用原來的名詞”?！安捎谩敝刚J(rèn)為合適而加以利用，如“采用新工藝”。

考例：世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是我國發(fā)明的，由于制藥成本大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不

這一技術(shù)。（2004年全國I卷）（采用）

27、[應(yīng)對?應(yīng)付]“應(yīng)對”指對答或?qū)κ虏扇〈胧?，如“?yīng)對如流”?！皯?yīng)付”對人對事采取措施、辦法或敷衍了事，如“事情太多，難以應(yīng)付”。

考例：政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容

突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（04年福建卷）（應(yīng)付）

28、[營造?創(chuàng)造]“營造”有計(jì)劃地造或經(jīng)營建筑，如“營造防護(hù)林”?！皠?chuàng)造”想出新辦法，建立新理論，做出新的成績或東西，如“創(chuàng)造新紀(jì)錄”。

考例：大型盆景可以用來

強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。（04年福建卷）（營造）

29、[一再?再三]都有一次又一次的意思，都是副詞，但“一再”多用于強(qiáng)調(diào)人們不愿意看到的事情發(fā)生”，如“一再聲明”。“再三”著重強(qiáng)調(diào)同一動作重要的次數(shù)多，一般只用于過去發(fā)生的動作。著強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)性，可用在過去時和現(xiàn)在發(fā)生的動作。

題例：中美關(guān)系

動蕩，不符合雙方的根本利益（2002全國卷）（一再）

30、[沿用?延續(xù)]兩者都有承接因襲的意思，但“沿用”指繼續(xù)使用（過去的方法、制度、法令等），如“沿用原來的名稱”?！把永m(xù)”指照原來的樣子繼續(xù)下去或延長下去，重在連續(xù)，如“會談延續(xù)了兩個小時”。

題例：新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四”，到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。（1997年全國高考）（沿用）

31、[延遲?延長]“延遲”側(cè)重推遲，如“會議延遲三天召開”?！把娱L”指向長的方向發(fā)展，如“會議延長了三天”。題例：鑒于北京地區(qū)的氣候原因，根據(jù)北京奧組委的建議，29屆奧運(yùn)會的舉辦時間將

到2008年的8月下旬舉行。（延遲）

32、[預(yù)示?預(yù)見]“預(yù)示”預(yù)先顯示，帶賓語，如“燦爛的晚霞預(yù)示明天又是好天氣”?！邦A(yù)見”根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律預(yù)先料到將來或能預(yù)先料到將來的見識，如“科學(xué)的預(yù)見”。

題例：如果人類歷史的行程也遵循一條自然而又必然的規(guī)律，那么這個問題是可以解答的，是可以

的。（預(yù)見）

33、[掩飾?掩蓋]“掩飾”著重指用粉飾等手段加以遮蓋，多帶貶義，如“為了掩飾恐慌的心情，他極力裝出鎮(zhèn)靜的樣子”?！把谏w”泛指遮蔽起來，不使顯露，中性詞，如“大地上掩蓋著一層厚厚的雪”“掩蓋不住內(nèi)心的喜悅”。題例1：日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用，目的是

其軍事性、戰(zhàn)斗性。（掩飾）

題例2：孩子有小的錯誤我們不能姑息，幫他們

，否則他們長大了就會

自已大的罪過。（掩蓋、掩飾）

34、[有如?猶如]“有如”就像、好像，如“他的身軀有如一顆青松”“猶如”如同，如“燈火輝煌、猶如白天”。題例；國慶節(jié)的夜晚，人民廣場燈火輝煌，白晝。（猶如）

35、[運(yùn)用?應(yīng)用]“應(yīng)用”著重為適應(yīng)某種需要，按事物的用途相應(yīng)地合理地使用，如“要把學(xué)到的書本知識應(yīng)用到

生活和實(shí)際中”?！斑\(yùn)用”著重指根據(jù)不同情況，加以靈活使用，如“豐富的詞語，在他的筆下運(yùn)用自如”。題例：隨著奧運(yùn)會對組織運(yùn)行水平和管理要求的不斷提高，移運(yùn)通信技術(shù)在奧運(yùn)會中的 必將更加廣泛，成為成功舉辦奧運(yùn)會的重要技術(shù)保障。（應(yīng)用）

36、[延長?延展]“延長”向長的方向發(fā)展，如“延長生命”“會議延長了三天”?！把诱埂毖由臁U(kuò)展，如“公路一路延展到江邊”。

題例：沒有第一個，就沒有后面的無數(shù)個，于是我的思緒如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地

開去。（延展）

37、[樣品?樣本]“樣品”作為標(biāo)準(zhǔn)件或樣子的物品，多用于商品推銷或材料驗(yàn)證，如“服裝樣品”?！皹颖尽碑?dāng)作樣品以征求意見的書本。

題例：這個廠在新產(chǎn)品正式出廠以前，還把

送交專家反復(fù)審閱，以確保產(chǎn)品不出問題。（樣本）

38、[一概?一律]都表示適應(yīng)于全體，沒有例外。“一概”相當(dāng)于“全、都”，常用于對事物的概括，一般用于動詞前，如“過期一概作廢”?！耙宦伞毕喈?dāng)于“全一樣地、都一樣地”除常用于對事物的概括外，還常用于對人的概括，除用在動詞前外，還可用于名詞、形容詞前，如“我國各民族一律平等”“到會少先隊(duì)員一律白襯衫藍(lán)褲子”。題例：這次去參加社會實(shí)踐的同學(xué)，休息兩天。（一律）

39、[衍化?演化]“衍化”發(fā)展變化，如“這個藥方是綜合幾個秘方衍化而來的”?！把莼毖葑儯ǘ嘀缸匀唤绲淖兓?，如“生物的演化”。

題例：一切生物，無論變形蟲、大腸桿菌、植物或是人類，均使用同樣的遺傳密碼，這表示生物是由同一祖先

而化。（演化）Y 40、[因緣?姻緣]“因緣”指緣份?！耙鼍墶敝改信g的婚姻緣分，如“美滿姻緣”。題例：韓愈勸賈島把“推”字改成“敲”字這段文字

古今傳為美談。（因緣）

41、[以至?以致]“以至” ①表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸②用在下半句開頭，表示承接上文的條件，引出下文的結(jié)果，往往是好結(jié)果，如“他非常用心地寫生，以至野地里刮起風(fēng)沙來也不理會”?！耙灾隆北硎舅龅慕Y(jié)果多是不好的或不如意的，如“他事先沒作充分調(diào)查研究，以致做出了錯誤的結(jié)論”。題例：他事先沒有做充分的調(diào)查，出現(xiàn)了很大的錯誤且發(fā)展很快，使很多人感到驚奇。（以致、以至）

42、[一副?一幅]“副”作量詞時，用于成套的東西，如“一副對聯(lián)”“一副手套”；還可用于面部表情，如“一副笑臉”“一副莊嚴(yán)的面孔”。“幅”作量詞，用于布帛，呢絨、圖畫等，如“一幅畫”“一幅布”

43、[用工?用功]“用工”招收工人或使用工人，如“改革用工制度”。“用功”努力學(xué)習(xí)，如“他正在圖書館用功”。

44、[延期?改期]“延期”推遲原來規(guī)定的日期，如“會議延期舉行”?！案钠凇备淖冾A(yù)定的日期，如“會議改期舉行”

題例：黨的全國代表大會，每五年舉行一次，在特殊情況下，可以提前或

舉行。（延期）

Z

1、[仗恃?仗勢]二都有表示依靠之意，都含貶義。“仗恃”指倚仗、依靠，如“他仗恃爺老子的權(quán)勢為所欲為”?！罢虅荨敝敢姓棠撤N權(quán)勢作壞事，如“仗勢欺人”

2、[贊美?贊嘆?贊揚(yáng)]三者都有夸獎、稱贊之意，都是動詞，但使用范圍與感情色彩的強(qiáng)弱有差別?！百澝馈敝刚J(rèn)為美好而予以稱譽(yù)，使用范圍比“贊揚(yáng)”小，感情色彩比“贊揚(yáng)”強(qiáng)，如“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹”?！百潎@”是指稱贊慨嘆，“嘆”表示發(fā)出了聲音，感情色彩比“贊美”強(qiáng)，使用范圍比“贊美”小，如“演出的高超技藝實(shí)在令人贊嘆不已”?！百潛P(yáng)”指稱贊、表揚(yáng)或宣揚(yáng)，使用范圍廣，如“他那精正廉潔的作風(fēng)，博得了群眾的贊揚(yáng)”。（2000年高考）

題例：曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人贊譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

。（2000年全國高考）（贊嘆）

3、[召集?招集]二都都有使人聚集起來之意，但“招集”指招呼人們聚集，召集，如“招集旁觀者來幫忙”；“召集”指通知人們聚集起來，如“趕快召集隊(duì)員開會”。

4、“振動”指物體通過一個中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動，擺動多次?！罢饎印雹兕潉?，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次，指精神受到重大影響，如“春雷震動著山谷”②重大的事情、消息等使人心不能平靜，如“震動全國”。

5、[振蕩?震蕩]“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運(yùn)動的一種形式或電流的周期變化，一般不對外界產(chǎn)生影響?！罢鹗帯敝赣赏饬σ鸬膭邮?，對外界產(chǎn)生影響也指精神上受到重大影響，不能平靜，如“聲音震蕩”“人心震蕩”。考例：請如“艾茲病”“非典”這樣的重大疾病的蔓延，將會引起社會

，各級政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。（05年山東卷）（震蕩）

6、[偵查?偵察]“偵查”公安術(shù)語，指公安機(jī)關(guān)為了確定犯罪事實(shí)和犯罪人，從而進(jìn)行調(diào)查，如“為了搞清事實(shí)真相，公安機(jī)關(guān)決定立案偵查”。“偵察”軍事術(shù)語，指為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行考察、秘

密察訪等的活動，如“先進(jìn)行火力偵察”。

題例1：當(dāng)人類從火星探測器上成功取回圖像數(shù)據(jù)時，是否有人會想到，也許與此同時，外星智慧生命早已發(fā)射了探測器來

我們地球呢？（偵察）

題例2：八一公安分局接到群眾舉報(bào)后，對群眾反映的情況極其重視，當(dāng)即成立專案組立案

。（偵查）

7、[征候?癥候]“征候”指發(fā)生某種情況的跡象，如“病人已有好轉(zhuǎn)的征候”?！鞍Y候”指疾病、癥狀，如“發(fā)現(xiàn)癥候立即服藥”。

8、[總覽?總攬]“總覽”全面地看，縱觀，如“總覽全局”?！翱倲垺比嬲莆?，如“總攬大權(quán)”。

9、[正確?準(zhǔn)確]二者都是形容詞，都表示沒有偏差，但所指對象、使用范圍有所不同?！罢_”重點(diǎn)在“正”，指思想、行為符合客觀實(shí)際，道理或某項(xiàng)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，適用范圍較廣，可以指抽象事物，也可指具體事物，如“這篇論文觀點(diǎn)正確”?！皽?zhǔn)確”重點(diǎn)在“準(zhǔn)”，多指某些具體行動合乎標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際或預(yù)期，應(yīng)用范圍較小，一般用于計(jì)算、測量、射擊、措詞等方面，如“用詞準(zhǔn)確”。（98高考）

題例：預(yù)算即使制訂得再

，在執(zhí)行過程中也對難免發(fā)生變化。（98年全國卷）（準(zhǔn)確）

10、[衷心?忠心]“衷心”指出于內(nèi)心的，如“衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷”?！爸倚摹敝钢艺\的心，如“他對黨的教育事業(yè)忠心耿耿”

11、[中止?終止]都有停止的意思，但停止的時間不同?！爸兄埂敝缸鍪轮型就Ｖ?，如“不得單方中止合同”?！敖K止”指結(jié)束，停止，如“聽到鈴聲，要立即終止答卷”。

“中止”（做事）中途停止，如“中止比賽?！薄敖K止”結(jié)束，停止，如“終止活動?！?/p>

考例1：崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育狀況，一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。（2004年全國II卷）（終止）

考例2：新聞公報(bào)說，聯(lián)合國在阿富汗執(zhí)行排雷任務(wù)的人員近來不斷遭到襲擊，聯(lián)合國決定

在阿首都喀布爾通往南部城市坎大哈公路上的排雷行動。（中止）

12、[指使?指示?支使]都有安排別人去做某事的意思，但感情色彩不同。“指使”是出主意，差遣別人去從事某種活動，多指暗中進(jìn)行非正義或不正當(dāng)?shù)幕顒?，貶義，如“是誰指使你來的？”?！爸甘尽敝干霞墝ο录壔蜷L輩對晚輩說明處理某項(xiàng)問題的原則和方法，如“領(lǐng)導(dǎo)作出指示，我們就應(yīng)該照辦不誤”?！爸埂泵钊俗鍪?，如“把他支使走”。

題例：一到單位，你就又吵又鬧，并揚(yáng)言要絕食示威，是誰

你這么干的？（指使）

13、[制定?制訂]“制定”指定出法律規(guī)程計(jì)劃等，如“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”“制訂”指創(chuàng)造擬定，如“制訂漢語拼音方案”。

考例：海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)

《反分裂國家法》。（05年全國Ⅲ卷）（制定）

14、[治服?制服?制伏]“治服”指治理、整治、使之馴服，多用于興修水利，改造山河等，如“經(jīng)過一冬春的奮戰(zhàn)，勞動人民終于治服了這條害河”?！爸品币矊懽鳌爸品雹僦笍?qiáng)力壓制或壓倒，使之馴服，其對象可以是物、自然、動物或人，動詞，如“我軍用少數(shù)兵力制服了眾多的敵人”②指穿戴有規(guī)定式樣的服裝，如“他穿著一身筆直筆挺的灰色制服”。

15、[置疑?質(zhì)疑]“置疑”是加以懷疑之意，常用于否定，常與“不容”“不可”“勿庸”等否定詞連用，表結(jié)論的確無疑。如“這個問題不容置疑”。“質(zhì)疑”是提出疑問，請人解答之意，如“學(xué)習(xí)是一個不斷質(zhì)疑問難的過程?！?題例：西班牙新當(dāng)選的首相薩帕特羅明確表示，將把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回，這一表態(tài)表明伊戰(zhàn)聯(lián)盟面臨被削弱的局面是不容

。（置疑）

16、[專著?撰著]“專著”是就某方面加以研究論述的專門著作，名詞，如“這是一部優(yōu)秀的文學(xué)批評專著”?！白敝笇懽?，動詞，如“撰著文史資料?！?/p>

17、[裝飾?妝飾]“裝飾”①指身體或物體的表面加些附屬的東西使之美觀，動詞，如“裝飾圖案”；②指裝飾品，名詞，如“這些材料可以作為裝飾品”?！皧y飾” ①指打扮，動詞，如“她對著鏡子正妝飾自己那張臉”；②指打扮出來的樣子，名詞，如“她那漂亮的妝飾引來了許多羨慕的眼光?！?/p>

18、[裝扮?妝扮]“裝扮”指通過打扮假裝成另一身份，如“他裝扮成一個漁民四處行騙”?！皧y扮”通過描繪面貌，裝點(diǎn)服飾等來改善自己的容貌，如“美容師把她妝扮得更加漂亮了”。

19、[妝梳?裝束]都有儀表打扮之意，但“妝梳”專指發(fā)型的梳整，而“裝束”所指范圍大，包括發(fā)型和衣飾在內(nèi)的打扮。

20、[莊重?鄭重]都有嚴(yán)肅之意，但所指對象不同?！扒f重”指風(fēng)度、儀表、舉止或談吐不隨便，沉著穩(wěn)重，如“他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，顯得莊重多了?！薄班嵵亍敝饕笐B(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，如“對此，我國政府已經(jīng)多次鄭重聲明。” 題例：這位發(fā)言人

指出，美方對這次撞機(jī)事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。（01年全國卷）（鄭重）

21、[自決?自絕?自訣]“自決”指自己決定自己的事，如“民族自決”?！白越^”指做了壞事而不愿悔改，因此自己主動斷絕跟對方的關(guān)系，如“那些腐敗分子自絕于人民”?！白栽E”即自殺，如“他在萬不得已的情況下，只好選擇了自訣的道路。”

22、[自詡?自夸]二者都有自夸之意，但語體色彩不同。“自詡”語體色彩重一點(diǎn)，多用于書面用語。“自夸”口語色彩濃一些，多用于口語。

23、[資歷?資力]二都所指對象不同?！百Y歷”指資格和經(jīng)歷，多用于人，如“他可是本單位資歷最老的一個?！薄百Y力”指財(cái)力，如“本公司資力雄厚?！?/p>

24、[縱容?慫勇]二者都與壞事有關(guān)，但所包含的意思不同?！翱v容”指對壞行為放任不管，如“看著他們越滑越遠(yuǎn)，你卻一味縱容”。“慫恿”指暗中或公開地指使、鼓動別人做壞事，如“慫恿學(xué)生上街游行?！?/p>

25、[作客?做客]“作客”指寄居在別處，書面語，如“作客他鄉(xiāng)”?！白隹汀敝冈L問別人，自己當(dāng)客人，如 “我到外公家去做客。”

題例：老先生深有感觸地說：“葉落要?dú)w根，那

他鄉(xiāng)的滋味實(shí)在不好受呀！”（作客）

26、[逐步?逐漸]“逐步”指一步一步地發(fā)展，有很明顯的階段性，多用于人的有計(jì)劃的努力或過程較長的活動，不能修飾形容詞，如“工作逐步開展起來”。“逐漸”沒有明顯的階段性，多用于事物變化，它可以修飾形容詞，如“春天來了，天氣逐漸暖和了?！?/p>

題例1：他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜

推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。（逐步）

題例2：文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想感情和語言的精神相吻合，你才會

達(dá)到藝術(shù)的完美。（逐漸）

27、[左右?上下]“上下”不表示時間的約數(shù)，而“左右”可以，如“九點(diǎn)左右，江津號顫抖著啟航了。”

28、[振奮?震撼]“振奮”使精神振作奮發(fā)，如“人人振奮，個個當(dāng)先”?！罢鸷场闭饎樱瑒訐u，如“震撼人心”“滾滾春雷，震撼大地?！?/p>

考例：在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。（2005年全國Ⅲ卷）（振奮）

29、[重要?要害]“重要”指具有重大意義、作用和影響的（人或事），如“重要問題”?！耙Α庇髦匾牟糠只虻攸c(diǎn)，如“要害部門。”

考例：如紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，俄羅斯邀請了世界50多個國家和國際組織的 人物參加慶典活動。（05年重慶卷）（重要）

30、[整合?調(diào)整]“整合”指使相同事物結(jié)合成最優(yōu)化?！罢{(diào)整”指改變原有的情況，使之適合客觀環(huán)境和要求，如“調(diào)整物價(jià)”。

考例：在未來中國的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué)

利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟(jì)增長的進(jìn)程。（05年湖南卷）（整合）

31、[展示?展現(xiàn)]“展示”指清楚地?cái)[出來，明顯地表現(xiàn)出來，如“作品展示了人物內(nèi)心活動”?！罢宫F(xiàn)”指顯現(xiàn)出，如“走進(jìn)大門，展現(xiàn)在眼前的是一個寬廣的庭院?！?/p>

考例：古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。（2004年天津卷）（展現(xiàn)）

32、[終身?終生]“終身”一生，一輩子，多就切身的事說，如“終身大事”?！敖K生”指一生，多就事業(yè)說，如“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生?！?/p>

題例：隨著社會的發(fā)展，教育越來越引起人們的關(guān)注。（04年江蘇卷）（終身）

33、[整理?整治?整頓?整改]“整理”是指使有條理秩序、收拾之意，如“整理房間”“整理帳目”。“整治”指為了管束、懲罰、打擊等，使吃苦頭，如“整治不了”?！罢D”指使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來（多指組織紀(jì)律，作風(fēng)等），如“整頓基層組織”?！罢摹笔钦D并改革，強(qiáng)調(diào)的是“改革”，如“經(jīng)過整改，工作效率明顯提高”。

題例：“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項(xiàng)

行動，要求建立各級政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對工作不力的部門要通報(bào)批評，責(zé)令限期

。（04年湖南卷）（整治／整改）

34、[正軌?正規(guī)]“正軌”名詞，正常的發(fā)展道路，如“納入正軌”?！罢?guī)”形容詞，符合正式規(guī)定的或一般公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的，如“正規(guī)軍?！?/p>

題例：杭州市教育管理部門日前作出規(guī)定，對教師“走穴”現(xiàn)象加以科學(xué)規(guī)范，使這一社會敏感問題逐漸合法，日趨

。（正規(guī)）

35、[贊許?稱贊]“贊許”著重指認(rèn)為好而加以稱許?！胺Q贊”用語言表達(dá)對人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛，如“他做了好事，受到老師的稱贊?！?/p>

題例：葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認(rèn)為可取的地方一一采納，并且露出

的神情。（贊許）

36、[自治?自制]“自制”克制自己，如“難以自制”?！白灾巍泵褡?、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外，對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力，如“自治區(qū)”。

題例1：民族區(qū)域

是我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)重要政治制度。（自治）題例2：

能力差，遇事愛沖動，是你最讓人擔(dān)心的問題。（自制）

37、[鎮(zhèn)定?鎮(zhèn)靜]“鎮(zhèn)定”遇到緊急情況不慌不忙，如“神色鎮(zhèn)定”?！版?zhèn)靜”情緒穩(wěn)定或平靜，如“故作鎮(zhèn)靜”。題例：“9?11”事件后，以色列軍方仔細(xì)核查了安全防衛(wèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的漏洞和疏忽，并呼吁國人保持

。（鎮(zhèn)靜）”

38、[質(zhì)詢?咨詢]“質(zhì)詢”質(zhì)疑詢問，根據(jù)事實(shí)詢問是非?！白稍儭闭髑笠庖姡ǘ嘀感姓?dāng)局向顧問之類的人員或特設(shè)機(jī)關(guān)征求意見），如“法律咨詢”。

題例：去年一月下旬，廣東省九屆人大三次會議代表行使法律規(guī)定的神圣職權(quán)，就四會市在北江邊建電鍍城事件向省環(huán)保局提出

，在全國引起轟動。（質(zhì)詢）。

39、[珍視?珍惜]“珍視”珍惜重視，一般與“友誼、生活”等搭配，如“珍視友誼”?！罢湎А闭渲貝巯?，一般與時間等搭配，如“珍惜時間”。

題例：國家主席胡錦濤昨天與來訪的新任國王諾羅敦?西哈莫尼會談時說，中國非常

與柬埔寨的傳統(tǒng)友誼。（珍視）

40、[貯存?蘊(yùn)藏]“貯存”儲存，把物或錢存放起來，暫時不用，如“貯存資料”。“蘊(yùn)藏”蓄積而未顯露或未發(fā)掘，如“大沙漠下面蘊(yùn)藏著豐富的石油資源?！?/p>

題例：我國南沙群島海岸，的石油有500億噸，占地球已知總儲量的十分之一。（蘊(yùn)藏）

41、[組建?組裝]“組建”組織并建立（機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍等），如“組建劇團(tuán)”“組建突擊隊(duì)”?！敖M裝”把零件或部件組合起來，構(gòu)成器械或裝置，如“組裝車間”“進(jìn)口原件，國內(nèi)組裝”。

題例：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用某些細(xì)菌產(chǎn)生的蛋白質(zhì)作的模板，能將納米微粒

成秩序井然的結(jié)構(gòu)。（組裝）

42、[震耳欲聾?振聾發(fā)聵]“震耳欲聾”耳朵都快要震聾了，形容聲音很大?！罢衩@發(fā)聵”發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽見，比喻高超的言論能使糊涂的人覺醒。

題例：雅典奧運(yùn)會上，當(dāng)我國女排以5：3戰(zhàn)勝俄羅斯女排時，體育館內(nèi)頓時發(fā)出的歡呼聲。（震耳欲聾）

43、[阻止?阻礙?阻擋?陰攔?阻撓]“阻止”使不能前進(jìn)，使停止行動，如“別阻止他，讓他去吧”?！白璧K”著重指妨礙，使不能順利通過或發(fā)展，對象多為交通、生產(chǎn)、革命、進(jìn)步等，如“阻礙交通”?！白钃酢敝卦趽踝?，不讓發(fā)展或進(jìn)步，對象是人或重大的抽象事物，如“革命洪流不可阻擋”?！白钄r”著重指攔截，不讓順利通過，對象多為人或動物的行動，如“他要去，誰也阻攔不住”?！白钃稀卑抵衅茐模共荒馨l(fā)展或成功，對象多為重大的行動或事物，如“阻撓雙方和談?！?/p>

題例：外國勢力一直凱著西藏，妄圖

中國的統(tǒng)一。（阻撓）

44、[主導(dǎo)?主宰]“主導(dǎo)”①主要的并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的，如“主導(dǎo)作用”；②起主導(dǎo)作用的事物，如“我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，工業(yè)為主導(dǎo)”?！爸髟住雹僦洌y(tǒng)治，掌握，如“主宰萬物”；②掌握，支配人或事物的力量，如“思想是人們行動的主宰?！?/p>

題例：文化市場是由文化

的，而文化市場的終極裁判是社會對文化的需求。（主宰）

45、[中心?重心]“中心”指事物的主要部分，如“中心工作”“中心問題”?！爸匦摹敝甘挛锏闹行幕蛑饕糠?，往往指事情或工作的側(cè)重點(diǎn)，如“工作重心”“問題的重心”。

題例：自從印度海嘯發(fā)生以來，國際社會紛紛伸出援助之手。目前，對受災(zāi)國的緊急救援作已基本結(jié)束，工作

已轉(zhuǎn)向?yàn)?zāi)后恢復(fù)和重建。（重心）

46、[重托?囑托]“重托”重大的委托，往往指大事，如“不負(fù)重托”?！皣谕小蓖腥宿k事、托付，范圍小，如“媽媽出國之前，囑托舅舅照應(yīng)家事”。

題例：1月16日，732名來自社會各階層的省政協(xié)委員，肩負(fù)著世界人士的，帶著與時俱進(jìn)加快山東發(fā)展的良策，走進(jìn)了莊嚴(yán)的山東會堂，參加第九屆省政協(xié)會議。（重托）

47、[證明?證實(shí)]“證明”根據(jù)確定的材料說明其存在，也可用名詞，其內(nèi)容是讓人知道真?zhèn)巍⑻搶?shí)、是非等，如“事實(shí)證明了他的判斷是正確的”。“證實(shí)”只指證明其確實(shí)，語意更深，范圍更窄，如“我的確可以舉不少例子來證實(shí)他的說法”。題例1：科技的進(jìn)步使人們足可以

時間的減慢，人們用兩個超精密度相同的原子鐘即可進(jìn)行此項(xiàng)研究。（證明）

2：銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，了銅鼓起源于銅釜的說法。（證實(shí)）

48、[指責(zé)?指摘?指斥]“指責(zé)”著重指責(zé)備，語意重，如“大家指責(zé)他不愛護(hù)公物”?！爸刚碧舫鲥e誤，加以批評，語意輕，如“無可指摘”。“指斥”著重指嚴(yán)厲的批評、斥責(zé)，語意最重，如“指斥時弊”，49、[志哀?致哀]“志哀”用某種方式表示哀悼。“致哀”強(qiáng)調(diào)向死者家屬表示哀悼。

題例：少先隊(duì)員們來到紀(jì)念牌前獻(xiàn)花

，他們決心要繼承先烈遺志，長大后為祖國作貢獻(xiàn)。（志哀）50、[災(zāi)害?災(zāi)禍?災(zāi)難]“災(zāi)害”旱、澇、蟲、雹、戰(zhàn)爭等所造成的禍害，如“苛捐雜稅給人民造成嚴(yán)重的災(zāi)害”?！盀?zāi)難”著重天災(zāi)或人禍給人造成慘重?fù)p失和痛苦，如“災(zāi)難深重”“遭受災(zāi)難”?！盀?zāi)禍”著重指意外的不幸遭遇。

題例：面對這場百年不遇的特大

，中國人民又一次顯示出頑強(qiáng)不屈的民族精神，終于戰(zhàn)勝了洪水。（災(zāi)害）

第二篇：詞語科普解析及近義詞

科學(xué)普及簡稱科普，又稱大眾科學(xué)或者普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易于理解、關(guān)于詞語科普有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于詞語科普的近義詞，供大家參考。

一、科普解析

科學(xué)普及的略語。如：科普讀物;科普工作。

二、科普近義詞

普及

三、科普造句

1、科普讀物一般都寫得深入淺出，通俗易懂。

2、科普讀物的內(nèi)容并不深奧，小學(xué)生都能讀懂。

3、我們要多讀些科普讀物，懂得一些科學(xué)常識。

4、今天讀了一篇天文方面的科普文章，對于宇宙知識的了解使我獲益匪淺。

5、科普組織開展科普活動、興辦科普事業(yè)，可以依法獲得資助和捐贈。

6、科普知識的傳播是很必要的。

7、肚皮舞蹈團(tuán)到目前為止還沒有盈利，但是科普蘭說，他在巡演過程中得到了其他回報(bào)。

8、克米森總部在紐約，在華盛頓、亞特蘭大，布拉格，斯科普里、香港和上海都設(shè)有辦事處。

9、開展減災(zāi)普及教育和專業(yè)教育,加強(qiáng)減災(zāi)科普教育基地建設(shè).10、以赤峰市松山區(qū)大廟鎮(zhèn)為例，結(jié)合實(shí)際情況對農(nóng)村科普工作與農(nóng)民的科技創(chuàng)新進(jìn)行了思考。

11、科普的研究小組重構(gòu)了約5萬年以前，最后一次間冰期時期的海平面。

12、只有具備豐富的科普知識，才能觸發(fā)創(chuàng)新的靈感。

13、譚?科普塞是中外對話網(wǎng)的運(yùn)作和發(fā)展總管.14、開發(fā)一系列減災(zāi)宣傳教育產(chǎn)品，編制系列減災(zāi)科普讀物、掛圖、音像制品和宣傳案例教材。

15、她從午夜到凌晨三點(diǎn)總要讀些科普讀物.16、福建省龍?？h地震辦公室，多年來重視地震科普宣傳工作，取得了良好的社會效果。

17、選舉官員說，在首都斯科普里附近的阿拉西諾沃村發(fā)生了兩起槍擊事件。

18、其三，體察現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展新情況，指出在大科學(xué)時代，投身科普事業(yè)科學(xué)家責(zé)無旁貸。

19、前言：從設(shè)計(jì)開發(fā)原則、內(nèi)容和形式等方面思考，設(shè)計(jì)“城市中水回用”科普活動資源包。

20、通過觀看這部科普電影，同學(xué)們都受益匪淺。

21、孩子通過觀看科普錄像，獲得很多知識。

22、斯科普里，馬其頓首都，該國政府和國會都位于此。

23、在國慶假期，武漢植物園將推出驚人的植物科普活動。

24、普及腎病科普知識，對患者進(jìn)行腎病飲食指導(dǎo)，定期組織腎友會。

25、公民有參與科普活動的權(quán)利。

26、例如，在她所在的社區(qū)，只有她一人組織活動，推廣大眾科普知識。

27、本文著重分析居民參與對社區(qū)科普活動的重要性。

28、但是目前社區(qū)居民對社區(qū)科普活動的參與卻往往不如人意。

29、斯洛伐克前鋒維特克獨(dú)中兩元，科普內(nèi)克在第89分鐘再下一城。

30、試試下面的科普知識小測驗(yàn)，看看你是否懂得多一點(diǎn)。

31、學(xué)科建設(shè)關(guān)系到民辦本科普通高校的生存與發(fā)展。

32、年輕時，閱讀科普讀物大大擴(kuò)展了他的知識領(lǐng)域。

33、活動現(xiàn)場還發(fā)放了近萬份科普讀物和宣傳材料。

34、社會各界都應(yīng)當(dāng)組織參加各類科普活動。

35、謝司科普大尉知道，如果不提防他，這家伙可能會惹出更多的麻煩。

36、這種科普讀物發(fā)行額猛增到3，000，000冊。

37、其次，媒體應(yīng)該多搞一些科普知識的公開演出。

38、斯科普里有許多迷人的地方，不過通常并不包括它的建筑。

39、東莞英國總領(lǐng)事館文教處舉行科普活動。

40、近日，北京植物園科普館西側(cè)，近萬株醉蝶花花期正盛。

41、世紀(jì)之星，正版之星，科普之星，新軟體世界等。

第三篇：朝發(fā)夕至的解析及近義詞

最近調(diào)整了鐵路運(yùn)行時間,全國又增加了20對朝發(fā)夕至的客運(yùn)車次。關(guān)于成語朝發(fā)夕至的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于成語朝發(fā)夕至的近義詞，供大家參考。

一、朝發(fā)夕至含義

朝發(fā)夕至，成語，作謂語、定語，早上出發(fā)晚上就能到達(dá)。形容路程不遠(yuǎn)或交通方便。出自：戰(zhàn)國末期楚國辭賦家 屈原《離騷 》：“朝發(fā)軔于天津兮，夕余至乎西極。”北魏·酈道元《水經(jīng)注·注水》：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵?！碧啤ろn愈《祭鱷魚文 》：“以生以食，鱷魚朝發(fā)而夕至也。

二、朝發(fā)夕至近義詞

一衣帶水 [ yī yīdài shuǐ ]

一水相隔，如同衣帶那樣窄。比喻雙方離得很近?！赌鲜贰り惡笾骷o(jì)》：“豈可限一衣帶水不拯之乎?”

一箭之地 [ yījiàn zhī dì ]

相當(dāng)于一箭射程的距離。比喻相距不遠(yuǎn)。

三、朝發(fā)夕至造句

1.現(xiàn)在出差，交通方便，常常是朝發(fā)夕至。

2.他們不體恤民情,朝發(fā)夕至,咱們老百姓不知怎么辦才好。

3.以京廣客運(yùn)專線為例，分別計(jì)算夕發(fā)朝至、朝發(fā)夕至列車的參考票價(jià)范圍。

4.區(qū)位優(yōu)勢極為搶眼：距省會城市南昌只八十公里，朝發(fā)夕至可任意到達(dá)長三角、珠三角各發(fā)達(dá)城市。

5.七百里之地,李將軍朝發(fā)夕至,真乃神將也!傳令諸軍,隨我出城迎接。

6.此去泰戈?duì)柹顪Y,畢竟埃拉西亞重兵把守,依靠黑龍朝發(fā)夕至,當(dāng)然快捷,但萬一被人發(fā)現(xiàn),豈非前功盡棄。

7.魯國可就是在齊國旁邊,太公發(fā)兵可是朝發(fā)夕至,周公認(rèn)為令公子能抵擋太公幾天?

8.辟為離宮,無侵民田廬之害,又去京師至近,章奏朝發(fā)夕至,綜理萬幾,與宮中無異。

9.臺灣離澎湖不過百里,朝發(fā)夕至。

10.沖擊波朝發(fā)夕至,他們逃不了了。

11.這不是現(xiàn)在,能朝發(fā)夕至,哪怕大秦有當(dāng)時世界上最為發(fā)達(dá)的交通也不行。

12.只不過,讓秦子陽十分吃驚的是,自萬疆至大河短短兩百余里的路程,即便以一只普通騎兵來說也可朝發(fā)夕至,然而卻被有著“其疾如風(fēng)”。

13.皇上,潼關(guān)一失,秦中八百里平川,皆為四戰(zhàn)之地,長安城更是無險(xiǎn)可守叛軍鐵騎朝發(fā)夕至,關(guān)中不可留,長安不可留,不如放棄長安駕臨蜀中!

14.說到底,日軍對閩南重鎮(zhèn)泉州一直是虎視眈眈,而南安與泉州之間又是朝發(fā)夕至,還是小心些為妙。

15.重慶到西安，朝發(fā)夕至，很快就能到達(dá)。

16.他朝發(fā)夕至，到達(dá)了傷害。

17.這么遠(yuǎn)的地方，你是如何做到朝發(fā)夕至的。

18.以前不能夠朝發(fā)夕至的地方，現(xiàn)在都可以到了。

19.這次一定會朝發(fā)夕至，相信我。

20.我出差的地方朝發(fā)夕至，距離家不遠(yuǎn)。

21.現(xiàn)在的交通便利，朝發(fā)夕至。

22.將來我們到全國各個地方都能夠朝發(fā)夕至的。

23.你若是做到了朝發(fā)夕至，我是不會埋怨的。

24.他去上海簽合同了，朝發(fā)夕至，晚上應(yīng)該能夠到達(dá)。

25.這艘輪船朝發(fā)夕至，晚上就到目的地了。

26.這么近的地方，朝發(fā)夕至不是很正常嗎?

27.他自己開車朝發(fā)夕至，到了武漢。

第四篇：關(guān)于詞語打攪解析及近義詞

最好在戶外不易被打攪到的地方開始你的初次體驗(yàn)。關(guān)于詞語打攪有哪些是可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關(guān)于詞語打攪近義詞，供大家參考。

一、打攪解析

干擾，擾亂。元 楊顯之《酷寒亭》第二折：“我如今洗剝了，慢慢的打你，待我關(guān)上門，省的有人來打攪?！薄独蠚堄斡洝返谄呋兀骸傲⒖瘫阋獋鞒鎏柫睿耗橙肆⒆阒兀辉S打攪。” 冰心《莊鴻的姊姊》：“天冷人靜，我似乎無家可歸了，忽然想起你來，所以就來找你談話，卻打攪了你們姊弟怡怡的樂境?！?猶打擾。受人招待或請人幫助時表示謝意之詞。元喬吉 《揚(yáng)州夢》楔子：“多有打攪，小生不敢久留，就此告辭長行去也?！薄队⒘覀鳌返谑呋兀骸拔以诖舜驍嚵艘环?，自然算房錢、飯錢、酒錢還你。” 曹禺《日出》第三幕：“對不起，打攪你們了?！?攪動。明 呂坤《呻吟語·天地》：“譬之一盆水，打攪起來，大小浮漚以千萬計(jì)，原是假借成的，少安靜時，還化為一盆水。”

二、打攪近義詞

打擾 [ dǎ rǎo ]

叨光 [ tāo guāng ]

攪擾 [ jiǎo rǎo ]

三、打攪造句

1、我們躡手躡腳走進(jìn)教室盡量不打攪同學(xué)們的休息。

2、她為打攪他的休息而感到歉疚。

3、小紅看到老師在休息，不忍打攪，獨(dú)自在門口等候著。

4、我們無意中打攪了別人要表示歉意。

5、弟弟和伙伴們的談笑打攪了爺爺?shù)男菹ⅰ?/p>

6、見他手不釋卷的刻苦樣,我不忍心打攪他。

7、哥哥正在看書，你不要去打攪他。

8、打攪您一下，請問去天安門怎么坐車?

9、他老人家身當(dāng)重任,日理萬機(jī),這些小事就不用打攪他了。

10、在深山里,你可以縱情歌唱,不會打攪任何人。

11、實(shí)在不好意思,打攪您了,謝謝!

12、小剛在做作業(yè)，你別去打攪他。

13、謝謝您，打攪了，明天見。

14、但是一條鱷魚打攪了和平的入浴者的安寧。

15、他今天的手氣平平,沒想到才打了幾副牌就來了打攪.16、打攪了,小姐,請問我在什么地方可以辦理開戶業(yè)務(wù)?

17、她在街上走來走去，挨家挨戶說起了卡洛爾的壞話：“打攪了，究竟發(fā)生了什么事?

18、這是這城市里大多數(shù)人的性格：安靜地對你好，但是不愿打攪人也不愿被打擾。

19、最好在戶外不易被打攪到的地方開始你的初次體驗(yàn)。

20、他不斷的打攪害得我發(fā)神經(jīng)病。

21、我知趣得很，決不打攪你，看你什么時候跟我說話。

22、對一些人來說，任何帶有咖啡因的食物都可能打攪到睡眠。

23、就我自己而言，當(dāng)我覺得打攪到別人的時候，我會感到坐立不安。

24、如果因?yàn)閭€人原因，打攪到其他人，是自私和不文明的表現(xiàn)。

25、老漢無功受祿，常來打攪你老人家這里。

26、女孩子從小就學(xué)捍面，漏面魚兒打攪團(tuán)。

27、媽媽害怕笨手笨腳的老爸打攪到我，而不讓老爸看我。

28、小道長，打攪了，我們找茅時域茅道長，還請道童通報(bào)一聲。

29、最近你一直很忙，根本沒注意我在關(guān)注你。每次打算約你吃飯，都看到你在啃面，不忍心打攪你。不過別多心啊，光棍節(jié)到了，發(fā)條短信讓你溫暖一下。

30、這個建筑被羊毛和屋頂?shù)男硬菟鼑?，這使當(dāng)?shù)氐囊吧鷦又参镉凶约旱臈⒌囟槐淮驍嚒?/p>

31、越來越多的中國城市學(xué)上海，把公共汽車裝電視作為首件事情來抓，打攪著千萬乘客。

32、我希望有這樣一個妻子，在我的客人們到來之前，為了不讓孩子們打攪我們，她已經(jīng)妥為安排，讓孩子們吃過飯準(zhǔn)備睡覺了。

第五篇：體貼入微成語解析及近義詞

體貼入微，漢語成語，拼音為tǐ tiē rùwēi，作謂語、定語、狀語;含褒義。細(xì)心關(guān)懷，體貼入微，我一想起就禁不住熱淚盈眶。這里給大家分享一些關(guān)于成語體貼入微的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、體貼入微成語解析

體貼：細(xì)心體諒別人的心情和處境，給予關(guān)心和照顧;入微：達(dá)到細(xì)微的程度。形容對人照顧或關(guān)懷非常細(xì)心、周到。清·趙翼《甌北詩話·杜少陵詩·四》：“至于尋常寫景，不必有意驚人，而體貼入微，亦復(fù)人不能到?！?/p>

二、體貼入微成語近義詞

無微不至 [ wú wēi bù zhì ]

形容關(guān)懷、照顧得非常周到、細(xì)致。

關(guān)懷備至 [ guān huái bèi zhì ]

關(guān)心得無微不至。

體貼入妙 [ tǐ tiē rù miào ]

指體會領(lǐng)悟深刻細(xì)致，而使描寫或模仿巧妙逼真。

三、體貼入微成語造句

1、微笑服務(wù)面對面，體貼入微心貼心。

2、媽媽體貼入微地照顧著全家人的飲食起居。

3、所有房內(nèi)設(shè)施豪華完備，加上體貼入微的熱誠服務(wù)，我們竭力照顧每位賓客的不同需求。

4、他的痛苦而破碎的心，清清楚楚地感到這種體貼入微的友誼。

5、媽媽對我們照顧得體貼入微。

6、嚴(yán)護(hù)士是個活潑開朗,對病人照顧得體貼入微的人,也是醫(yī)院的優(yōu)秀護(hù)士長。

7、我喜歡高大，健壯，體貼入微，感情專一的男人和我攜手共度人生。

8、總經(jīng)理嚴(yán)于律己，卻寬以待人，對同仁體貼入微，關(guān)懷備至。

9、任何一個少女都會從這種體貼入微中發(fā)現(xiàn)自己的身價(jià)。

10、我愛你，因?yàn)槟銓ξ沂悄敲大w貼入微，剛才我只還是過于神經(jīng)過敏了。

11、小王體貼入微地照顧馬婆婆。

12、美女老師的小穴穴圖美女嫂子的小穴穴圖他對她體貼入微，把最好的東西都給了她。

13、生病期間,她對我體貼入微的關(guān)照,增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝疾病的勇氣。

14、受到這么體貼入微的關(guān)懷，老人不禁流下了眼淚。

15、在香港國際機(jī)場，您的頭等艙經(jīng)歷始自我們體貼入微的“一站式”辦理登機(jī)服務(wù)。

16、在美、英貸款的體貼入微的幫助之下，德國很快就復(fù)興起來。

17、護(hù)士小王對病人熱情誠懇，體貼入微，病房里沒有人不稱贊她。

18、斯默克溫情脈脈地說，根據(jù)他的體會，有些女人是忠貞不渝，體貼入微的。

19、他在母親的椅子上鋪上了一層軟墊，小小的動作，卻顯得體貼入微。

20、小冰對他的老婆本來就好，現(xiàn)在老婆懷孕了，更是噓寒問暖，體貼入微。

21、領(lǐng)導(dǎo)對群眾體貼入微，群眾自然會理解領(lǐng)導(dǎo)的難處。

22、王先生雖然外表很嚴(yán)厲，但卻憐香惜玉，對他的妻子體貼入微。

23、李老師在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，在生活上對學(xué)生體貼入微。

24、那位體貼入微的貴婦人把那種飲料做好，親手端來給龐得貝先生。

25、高素質(zhì)的專業(yè)管理，體貼入微的優(yōu)質(zhì)服務(wù)至尊享受，舍我其誰。

26、他下班時都會先打通電話回家，可見是位體貼入微的先生。

27、雖然雌狼蛛嗜殺成性，但撫養(yǎng)子女卻體貼入微。