第一篇：幼兒園家訪流程及要點(diǎn)

幼兒園家訪流程及要點(diǎn)

家訪的意義

家訪是家園共育工作中一種典型的交流活動(dòng)，充分的連接了園所與家庭關(guān)系，有效促進(jìn)教師與家長、幼兒的交流與互動(dòng)。家訪容易忽略的地方

家訪過程中普遍存在的是教師更多在關(guān)注與家長之間的交流及感受，家長也急于孩子各方面情況告訴教師，完全忽略了與孩子之間感情的建立。新生家訪步驟

一、準(zhǔn)備工作：

家長及幼兒準(zhǔn)備：提前告知家長家訪的時(shí)間、教師姓名、聯(lián)系方式、行程安排和家長需要的準(zhǔn)備工作（告知幼兒教師的到訪及時(shí)間、幼兒心理準(zhǔn)備、一段自我介紹或小禮物等）。

教師本身：熟悉路線，以及通過幼兒入園登記資料提前了解基本信息，為家訪交流話題做一些思考，或準(zhǔn)備一些可用的資料或道具。

二、家訪六部曲：

令人驚喜的小禮物-------溫暖而親切的擁抱------調(diào)動(dòng)氣氛的小游戲------細(xì)致訪談與調(diào)查------溫馨周到的“入園小貼士”------難忘的合影

注意要點(diǎn)：

家訪過程中幼兒應(yīng)該在場但是要消除幼兒的緊張感。教師準(zhǔn)備小禮物、小游戲和熱情的擁抱，共同都是為了轉(zhuǎn)移幼兒的不安和緊張。進(jìn)門時(shí)拿出小禮物和熱情擁抱幼兒和家長擁抱，非常適時(shí)轉(zhuǎn)移了幼兒注意力，同時(shí)對(duì)于小禮物可以展開的討論，自然展開融洽的討論，同時(shí)讓家長感受到教師的用心。

三、家訪后續(xù)

做好家訪所有相關(guān)記錄，但要回避家長：填寫《家訪記錄》，最好采用白描式的語言進(jìn)行記錄，能夠更加直觀體現(xiàn)出入園前家庭的教養(yǎng)狀況；記錄時(shí)要回避家長，回園后追憶，不然會(huì)影響談話效果及注意力。

最后教師附上對(duì)于本次家訪的個(gè)人心得觀點(diǎn)體會(huì)，為本班級(jí)的整體情況歸納提供參考，“家長沙龍”等等活動(dòng)可以有依據(jù)的開展，“對(duì)癥下藥”的活動(dòng)才能做實(shí)做精。

第二篇：幼兒園家訪流程

馬王堆幼兒園教師家訪流程

一、家訪預(yù)約

預(yù)約時(shí)間：9:00-11:30 14:30-16:00電話或者微信預(yù)約（也可以在家長來接送孩子的時(shí)候口頭預(yù)約）。

語言規(guī)范：XX家長您好！學(xué)期末到了，為了能跟您更深入的溝通孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)深入地了解孩子在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)，以促進(jìn)家園共育，我們打算X日X點(diǎn)鐘來您家里做個(gè)家訪，看您是否方便？

二、材料準(zhǔn)備

鞋套、家訪記錄表、筆

三、幼兒及家長準(zhǔn)備

提前重點(diǎn)被訪觀察幼兒，對(duì)孩子的基本情況心中有數(shù)，根據(jù)家長是否通情達(dá)理、最看重什么、是否是家里的權(quán)力核心等做到有目的有針對(duì)性的家訪，并針對(duì)幼兒的情況和對(duì)家長的了解，儲(chǔ)備一些相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

四、儀容準(zhǔn)備

不穿低胸、露腰，短裙，化淡妝，不穿高跟鞋，進(jìn)門之前檢查一下儀容儀表，確認(rèn)面部是否干凈（眼角是否有眼屎，嘴角是否有食物殘?jiān)?，牙齒上是否有食物殘?jiān)欠裼锌跉猓?，頭發(fā)是否亂，鞋子是否臟等。

五、家訪分工

主談、主記錄，帶孩子游戲

六、電話確認(rèn)

快到家訪地點(diǎn)時(shí)，再次打電話跟家長確認(rèn)地址和時(shí)間，預(yù)先告知家長是哪幾個(gè)老師，大概什么時(shí)候能到，讓家長有準(zhǔn)備時(shí)間。

七、到達(dá)目的地

1、敲門的力度；

2、主動(dòng)和家長及家人、孩子熱情問好；

3、進(jìn)門前換好鞋套；

4、進(jìn)門后隨手關(guān)門。

八、家訪中

1、坐姿和手上物品擺放：家長入座以后，再入座，在家長客氣說 “請(qǐng)坐”時(shí)，回以“謝謝，您也請(qǐng)坐！”，坐號(hào)以后要雙腿并攏，腰桿立直，雙手自然放在大腿上，微笑面對(duì)家長；包不要背在背上或放在身上；

2、食物：不要在家長家里吃東西，當(dāng)家長熱情邀請(qǐng)吃點(diǎn)心或者水果時(shí)，可起身委婉謝絕：謝謝，我們暫時(shí)不需要；可以喝水：當(dāng)家長端水時(shí)，雙手接過并說謝謝；請(qǐng)吃飯的時(shí)候委婉的拒絕；

3、收禮：堅(jiān)決拒絕。推辭的說法：理解您的心情，老師和家長是一樣的，所做的一切都是為了孩子，有事情能坦誠與老師交流，積極配合班級(jí)工作，多給幼兒園做宣傳，介紹孩子來上幼兒園就是給老師最好的禮物；

4、眼睛看：看孩子的變化，看家長的微表情；

5、耳朵聽：聽家長說；面帶微笑傾聽，并及時(shí)點(diǎn)頭給予肯定，或者用語言肯定家長的正確說法：“在這方便，您比我們有經(jīng)驗(yàn)”“您的理念很好”“我很贊同您的看法”；

6、反饋：根據(jù)家長的類型：是否通情達(dá)理、最看重什么、是否是家里的權(quán)力核心等重點(diǎn)反饋幼兒情況，以并針對(duì)相關(guān)問題給到家長專業(yè)建議；

孩子在園所和家庭的“兩面派”是非常常見的情況，通過教師的介紹，有可能會(huì)讓家長收獲到意料之外的信息。教師盡可能多說幼兒優(yōu)點(diǎn)，即使是自己完成任務(wù)、幫教師遞東西等等小事也要當(dāng)做很了不起的事分享；當(dāng)教師在提出幼兒問題時(shí)要婉轉(zhuǎn)提出并且問題要集中在具體的行為和表現(xiàn)上，既可以讓家長容易接受同時(shí)還能引起家長對(duì)幼兒在家庭中實(shí)際生活的聯(lián)想，向教師提出相同疑問，引起共鳴，教師順勢提出解決方法；

7、家訪時(shí)要拍照留樣，家訪時(shí)間不宜過長，一般控制在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)。不能讓家長覺得時(shí)間過長，教師應(yīng)該果斷干練，依具體問題、情況客觀匯報(bào)討論。

八、家訪結(jié)束

1、做好家訪所有相關(guān)記錄，填寫《家訪記錄》，最好采用白描式的語言進(jìn)行記錄，能夠更加直觀體現(xiàn)出入園前家庭的教養(yǎng)狀況；記錄時(shí)要回避家長，回園后追憶，不然會(huì)影響談話效果及注意力；

2、整理好家訪表并與班級(jí)其他老師或者園領(lǐng)導(dǎo)溝通從家長口中得到的一些信息。備注：

1、整理好家訪所產(chǎn)生的車費(fèi)票據(jù)，報(bào)銷車費(fèi)的時(shí)候需要復(fù)印相關(guān)家訪記錄表附在報(bào)銷單后面打車地址要與家訪地址一致，財(cái)務(wù)部才會(huì)按照流程給予報(bào)銷。

2、如果家長婉拒家訪，班主任要堅(jiān)持說服家長接受家訪，除非是家庭存在特殊原因，則須先匯報(bào)到園領(lǐng)導(dǎo)處，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)并同意以后再采取其他方式開展家訪。

3、班級(jí)家訪率作為發(fā)放月度績效考核獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)之一。

馬王堆幼兒園

第三篇：家訪流程

家訪流程

一、了解家庭情況，背景，人員。

是否本地人，是否雙親，和父母還是爺爺奶奶住，在家里哪一位更多的照顧孩子，孩子在家平時(shí)都愛做什么，喜歡什么，有什么興趣。孩子朋友多不多，溝通能力，動(dòng)手能力是否擅長。

二、家長的教育觀念，對(duì)我們的評(píng)價(jià)。

家長在家是如何教育孩子，是否會(huì)慣孩子，平時(shí)對(duì)孩子有什么要求，是否會(huì)以身作則，對(duì)孩子有什么切實(shí)實(shí)際的期望，希望孩子在我們這邊能夠有哪些進(jìn)步，對(duì)于我們的工作有什么好的建議和意見。

三、孩子在我們這邊情況。

（此項(xiàng)會(huì)在去孩子家進(jìn)行家訪前，總結(jié)出一份孩子在我們這邊的各項(xiàng)情況。包括孩子每天作業(yè)完成的情況，做作業(yè)是積極還是拖拉，作業(yè)在完成的同時(shí)效率如何，正確率能否達(dá)到良好或者優(yōu)秀的水平，指出孩子的弱項(xiàng)在哪些方面，提出一點(diǎn)或幾點(diǎn)具有建設(shè)性的意見嘗試讓孩子克服弱項(xiàng)，通過近期的學(xué)業(yè)掌握情況與起初剛進(jìn)入托管時(shí)的對(duì)比，找出孩子進(jìn)步的地方，對(duì)于不足的地方，與家長溝通使之配合我們。）

四、給家長一些教育孩子的方法和好的觀念。

1、孩子的學(xué)習(xí)成績不可能永遠(yuǎn)都是最棒。考試成績不理想的時(shí)候，只是幫助他分析一下原因，尋找一些他所存在的問題，以免再次犯錯(cuò)。好的時(shí)候就給予他一些適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，做一些分析，找出差距，以使他樹立更好更高的目標(biāo)。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)中，碰到難題我們就給他一些適當(dāng)?shù)奶嵝眩ó?dāng)然必須是在我們力所能及的范圍內(nèi)）。做好作業(yè)我們會(huì)要求他認(rèn)真地檢查，然后我們再檢查。

3、建議不要在家里組織打牌活動(dòng)和進(jìn)行聚會(huì)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常和孩子談?wù)勑?，溝通一下感情?/p>

4、在孩子面前說話要算數(shù)，該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，該罰就罰，該玩就陪他玩。

5、在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)刻注意自己的形象，不能只顧自己而不顧孩子的尊嚴(yán)。讓孩子知道，要想得到別人的尊重得先尊重別人，讓他們遇事冷靜，禮先讓人。

6、取信于孩子，主動(dòng)與孩子交談，與孩子交朋友，時(shí)刻了解孩子的心理想法和思想動(dòng)態(tài)。取消和孩子的輩分差別，該平等時(shí)就平等。

7、遇事不做旁觀者，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)就介入，但不作任何結(jié)論，不指揮孩子怎樣做，而是和孩子一起討論，盡量讓孩子獨(dú)立解決困難。

8、及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣。糾正過程中態(tài)度要明確，應(yīng)當(dāng)愛嚴(yán)結(jié)合，實(shí)事求是，該對(duì)就對(duì)，該錯(cuò)就錯(cuò)，絕不含糊其辭。

9、孩子經(jīng)?？措娨曊急壤^大，因此要指導(dǎo)孩子有選擇地看電視節(jié)目，如：新聞報(bào)道、動(dòng)物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開闊視野，增長知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。

10、要有意識(shí)地讓孩子做自己的好幫手。作為十幾歲的學(xué)生完全有能力，也有必要多幫家里做些力所能及的事，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

11、品質(zhì)的形成過程是一個(gè)漫長的過程。只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自身做起，讓他年幼的心靈明白什么是好，什么是壞，什么是美，什么是丑。

12、小孩子是喜歡表揚(yáng)的。正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評(píng)，經(jīng)常對(duì)孩子施以恰如其分的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)積極健康的心理。

13、玩是孩子的天性，好玩并不是壞事。在玩中可以得到許多書本上沒有的東西，但要掌握一定的度。鼓勵(lì)他到戶外同同學(xué)們一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)。一來可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；二來可以和他人多接觸交流，提高交往能力。

總之，家庭教育要在孩子們各個(gè)成長階段不斷進(jìn)行，持之以恒才能得到好的效果。家庭教育需要注意的大致就是以上幾點(diǎn)，也需要家長能多配合老師的工作，互相合作，才能共同為孩子的成長做出成績。

第四篇：家訪流程指引

家訪流程指引及指引

一、首訪前工作準(zhǔn)備流程：

1、2、查閱個(gè)案基本資料；

社工與個(gè)案或家屬電話聯(lián)系，預(yù)約家訪時(shí)間，告知隨訪人數(shù)。若為首訪，確定個(gè)案地址，查找路線或踩點(diǎn)；查詢精防系統(tǒng)了解個(gè)案信息。

3、工作員隨訪前檢查隨訪物品是否配齊。包括相關(guān)資料表格（資本資料表格、個(gè)案服務(wù)同意書、藥物管理同意書）、名片或工作證、水、雨傘、隨訪包等；要求工作員衣著適宜、做好外訪記錄。

4、熟悉免費(fèi)藥物政策內(nèi)容：入戶前初步評(píng)估案主家和附近環(huán)境安全及安全逃生路線等。

5、6、入戶前與輔助人員大概介紹患者的基本情況。

家訪地址不限定在患者家里，可在患者住址附近，工作單位等地方。

二、訪談中：

1、向患者本人和家屬介紹自己和輔助社工以及家訪的目的。

2、注意患者家里周圍物品的擺設(shè)，若有危險(xiǎn)物品，讓患者家屬或者工作員收起來。

3、在訪談過程中遇到特殊情況要中斷談話，接電話或上廁所等，要和患者說明情況再行動(dòng)。

4、訪談中若要做筆錄或拍照，需征求患者或患者家屬的同意。

5、訪談中發(fā)現(xiàn)患者情緒不穩(wěn)定，不適合再繼續(xù)接受面訪，應(yīng)提前結(jié)

束家訪。

6、在有條件的情況下，面訪環(huán)境以安靜、干凈、保密環(huán)境下進(jìn)行。主導(dǎo)社工與患者面對(duì)面交流，輔助社工應(yīng)該分散坐，為主導(dǎo)社工創(chuàng)造有利溝通位置。

7、過程中，出現(xiàn)干擾家訪效果的現(xiàn)象（患者在看電視、玩手機(jī)等），可由此展開訪談話題，若效果不佳，征求患者的意見，把干擾因素影響降低或除去。

8、注意家訪時(shí)間把控。家訪時(shí)間不宜過長，一般控制在40分鐘到1個(gè)小時(shí)左右為宜。特殊情況除外。

9、主導(dǎo)社工掌控整個(gè)面訪，非必要情況（話題卡住），輔助社工僅協(xié)助主導(dǎo)社工觀察患者的情緒和提示主導(dǎo)社工，不參與提問。

10、社工著裝以簡潔大方為主。

11、為保障社工人身安全，在訪談過程中，不提倡喝患者倒的茶水，工作員要自帶飲用水。如已經(jīng)與患者建立良好互信的關(guān)系，可視情況而定，靈活處理。

三、團(tuán)隊(duì)會(huì)議

1、區(qū)級(jí)社工詢問主導(dǎo)社工對(duì)此次家訪的看法，自我評(píng)價(jià)，哪些地方做得好，哪些地方不足。

2、區(qū)級(jí)社工提出自己對(duì)此次面訪的改善意見以及下一次面訪可以從哪些方面進(jìn)行了解跟蹤。

第五篇：學(xué)校家訪交流要點(diǎn)

2017-2018學(xué)年上學(xué)期期中家訪交流要點(diǎn)

1、向家長介紹學(xué)生半學(xué)期來在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

2、向家長了解學(xué)生在家實(shí)際情況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長及長輩態(tài)度等。

3、向家長介紹學(xué)校推進(jìn)“美麗校園”工作的有關(guān)情況。

（1）要求家長督促子女整頓好個(gè)人儀容儀表（不染發(fā)、燙發(fā)、男生不留長發(fā)，不佩戴首飾特別是耳釘，不著奇裝異服等）；

（2）不得攜帶手機(jī)、打火機(jī)、香煙，管制刀具等學(xué)校違禁品到校；（3）教育子女要以禮待人，文明行事，特別要愛護(hù)公私財(cái)產(chǎn)（如課桌、粉筆、豆奶等）

4、提醒家長要關(guān)注子女的早餐情況，務(wù)必要吃飽早飯。

5、要求家長教育子女做好各方面的安全（交通、飲食、防溺水、防火防電等）。