第一篇：我發(fā)現(xiàn)了自己的美

我發(fā)現(xiàn)了自己的美

我的下巴處有一塊丑陋的傷疤。媽媽說，那是我四歲那年同表妹玩耍時不慎燙傷的。

這塊紅紅的，發(fā)著亮光的傷疤像一塊符咒一樣貼在我的臉上，羞得我抬不起頭，整天像個罪人似的，默默地穿梭在人叢中。有時候，我會聽到有人在背后指指點點地說：“可惜了，這樣好的一個小姑娘，臉上卻有一塊疤。”每當這時，我的心里就像刀割一般難受。

于是，在人多的場合，我就自慚地回避，一面有礙觀瞻。遇上集體活動，我就請病假，以免影響班級形象。

我自卑，我孤僻，我沒有朋友，只有和那個比我小一歲的表妹還談得來。表妹是我舅媽的女兒，我們小時候常常在一起玩。但是，表妹只有在放假時才來陪我，她在另一個城市上學。

暑假到了，表妹又來了，一年不見，她出落得越發(fā)越漂亮，白凈的臉蛋襯托出她青春的美麗。我向表妹訴說著我的自卑，我的丑陋，我的疤痕。

表妹靜靜地聽我訴說，眼里表妹漸漸溢滿了淚水：“姐姐，其實，在我眼里，你一直是最美的！”

我驚訝地看著表妹，滿心的不解。表妹說：“你知道你這塊疤痕怎么來的嗎？”

“我也忘了，大概是小時候太頑皮，不小心燙的吧。”我說。

“不！”表妹激動地說，“你是為了保護我才燙傷的。媽媽說，小時候我特頑皮，看到灶上的開水，就伸手去拿，你看見了，馬上大叫著把我拉開，開水卻澆到了你的身上，于是，你就有了疤痕。你覺得自己很丑，可是，在我，我媽，還有其他親人眼里，看到了你的疤痕就看到了你的美。凡是善心得來的東西都應(yīng)該是美的啊，你的疤痕也是這樣?！?/p>

“聽了表妹的話，我心里有一股暖流涌起。原來，在她們眼里，并沒有把我的疤痕當作我的丑啊。是的，那是我善良的象征，那是我美的體現(xiàn)，我應(yīng)該為此感到自豪啊。

從那時起，我改變了自己，變得開朗樂觀了。我主動去幫助別人，主動為班集體的活動貢獻自己的力量。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，再也沒有人嘲笑我的疤痕了。

“凡是善心得來的東西都應(yīng)該是美的”，這句話不僅是美的實質(zhì)嗎？我慶幸我明白了美的實質(zhì)，我慶幸我發(fā)現(xiàn)了自己的美

第二篇：我發(fā)現(xiàn)了范文

我發(fā)現(xiàn)了

其實每個人身邊都充滿愛，也許你還并未發(fā)現(xiàn)。小時候，我很自卑，因為我感覺連爸爸媽媽都不愛我，是個沒人要的孩子。知道那天，我才發(fā)現(xiàn)了一直存在于我身邊的愛??、剛上學前班的第一天，爸爸騎車帶我認路?！罢J識路了嗎？”“嗯，差不多。”“很棒，那從明天開始你就自己走路上學吧，路程也不遠??”我沒有再多說一句話。那句話，至今愛深深烙印在我的心中，從那時起，我感覺世界是灰暗的，爸爸媽媽是不愛我的。

從第二天開始，我只好一個人上學?？吹揭惠v輛載著同齡孩子的自行車、汽車從我身 旁駛過，我的心頓時空蕩蕩的。他們的背影都能體現(xiàn)出他們的幸福，我更加感到無力、恐懼。這短短十分鐘的路程對我是異樣的漫長，我哭了，邊走邊哭。為什么他們有爸爸媽媽送，爸爸媽媽愛，而我沒有？這幾天的早上我總是哭鬧著，甚至坐在地上要求他們送我，他們也無動于衷?！安恍校∽约鹤?，別鬧了，我們要上班去了。”這種話我聽得多了，狠狠地打擊了我??

直到有一天。是個一回想起來讓生命剎那間變得非常溫柔的一天。早上出門走在路上，突然感覺到有種非常熟悉的感覺，原來從未注意。有人在跟蹤我？回過頭，一個人影突然消失，感到非常奇怪，但因為快遲到了，也沒再多想。然而放學后走到家樓下，無意中抬頭看了一眼家里的窗戶，讓我十分吃驚的是，有個非常熟悉的身影站在窗前向外看。奇怪，爸爸媽媽不會這么無聊吧？那還會是誰??？我突然意識到什么，連忙走上樓。當我正準備敲門的時候，門竟然自己開了，是媽媽。她很快的接過我手中的袋子，放下我的書包?！皩氊悆海堊龊昧?，今天有你喜歡的蝦仁，洗洗手快過來吃。”看著她走向廚房的身影，我怔住了，不就是剛才在樓下看到的那個人嗎？原來是媽媽。她往外看干嘛？難道她可以提前開門時因為??？那早上身后的那個人，難道是爸爸？這一切，似乎都有了答案。媽媽還為我做了愛吃的蝦仁，接過沉重的書包。我明顯的感覺到，爸爸媽媽是愛我的。這一刻，我好像發(fā)現(xiàn)了愛。

我發(fā)現(xiàn)了愛，突然懂得了爸爸媽媽讓我自己上學的原因。是想讓我變得獨立。但因擔心我，所以偷偷在后面跟著。我被他們這樣細心的愛感動，也感動我終于發(fā)現(xiàn)了愛。還好，不晚。

走進家門的那一刻，我終于發(fā)現(xiàn)了身邊的愛。

付閣于2012.5

第三篇：作文： 我發(fā)現(xiàn)了

二我發(fā)現(xiàn)了??

———學會觀察，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新

【習作要求】

1．借助“習作提示“，使學生懂得兩點：一是習作內(nèi)容源于生活，我們要樂于體驗生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點、寫具體。

2．寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。

【教學目標】

1．讀懂例文，了解主要內(nèi)容及事情的發(fā)展。

2．按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。

3．記事要有順序、有重點、寫具體。特別要抓住人物的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫。

【重點難點】

愉快的表達，啟發(fā)學生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么事情，寫明白發(fā)現(xiàn)的全過程及受到的啟發(fā)。

【教學流程】

一、課前談話，開啟“知識百寶箱”

1．導入:俗話說：“處處留心皆學問”，我們在平常的日常學習中，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，都非常注重學習積累。今天老師為你們準備了一份禮物——知識百寶箱，希望大家喜歡！

2．出示：百寶知識卡

寫作歌：

寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細；學會點題明中心，題目內(nèi)容緊聯(lián)系。

好詞：

新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚

佳句：

a、留心生活，處處皆學問。

b、對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。d、多思多問是發(fā)明創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準行。e、相信科學，科學能破解生活中的秘密。

f、我們要愛科學，學科學，用科學，做科學技術(shù)的主人。

3．同學們，你們的大腦就是一個“百寶箱”，裝滿了豐富的知識，希望老師送給你們的禮物對你們寫作有所幫助。你們平時在百寶箱里

裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學呢？

4．學生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??

5．大家都注意了知識的積累，真不錯！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運用到寫作中去。

二、談話導入

1．大家知道嗎？許多科學家用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。牛頓在蘋果樹下休息觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力，阿基米德在洗澡時從洗澡盆中觀察發(fā)現(xiàn)了浮力??善于觀察是一個特別了不起的本領(lǐng)。同學們，最近你都觀察了周圍的哪些事物？能否告訴老師你所觀察的事物？通過這一段時間的學習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

2、大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。引導回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事與大家交流。[可以是《科學》上的小實驗。]

3．指導說的過程。

先試說自己想寫的事（主要選擇一個發(fā)現(xiàn)，說清楚怎樣解決的過程），隨機評析，讓學生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。

通過交流生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學生觀察，體驗生活，積累寫作素材。這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認路、向日葵向陽等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。根據(jù)學生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來自自然界的，可以是來自生活的。

三、學習例文，遷移寫法

是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫下來就好了呢？來看“佳作欣賞”

1．閱讀例文，思考并回答課后問題

2．引導歸納寫法：

按事情發(fā)展順序?qū)懀?/p>

一步一步寫清事情經(jīng)過中人物，怎么做、怎么想？

特別要抓住自己的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫，這樣才真實可信，讓人樂意看。

四、明確要求，練習寫作

1．讀第三部分，明確寫作注意點：

下面我們來看看本次習作的要求

出示習作要求：

a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn)

b把你發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2．獨立創(chuàng)作，教師巡回指導

五、點評欣賞，總結(jié)鼓勵。

第四篇：我發(fā)現(xiàn)了陽光

我發(fā)現(xiàn)了陽光

陰沉沉的天，又飄起了絲絲秋雨。天冷了，這雨，更冷，冷得直入人心。

家鄉(xiāng)的秋，總是多雨的。很少有秋的天高，云淡，氣爽，時不時，總會落下幾滴雨珠來。很安靜，等你發(fā)覺時，地上早已經(jīng)濕潤一片。望著窗外冰冷的雨，我又不自覺得嘆了口氣，裹緊身上披著的衣服。卻抵擋不了家中和外面一樣的寒氣。

爸媽的“冷戰(zhàn)”也有幾十天了吧！瞅瞅園中殘落的敗花。被雨無情地打著，校驗的摸樣早已狼狽不堪?？煽卦V秋雨的無情，感嘆花枝的軟弱，還是自憐無奈的命運？家中的火藥味日漸濃郁，我不知道他們的戰(zhàn)爭又何時開啟。整個家就想蹦緊了的老弦，稍一掙動，就會斷裂，而且無法愈合。可我，就站在這根弦上，不敢走動。生怕這一動。就會弦斷，緣盡，人去，樓空??

目光呆滯著望著這一切，總是害怕父母之間的戰(zhàn)爭，可這一切又正在發(fā)生，棉隊能吞噬一切的黑暗，我是那樣的渺小和絕望??該怎么樣做？又能怎樣做？雨還在下．擾亂了我已亂成一堆的思緒，怎么辦？

猛然想起父母和我曾經(jīng)的歡樂時光．對了，家中還是有我的．我是父母的主心骨．我還在的！那么我有辦法．目光停留在家中那張照片上，三個人笑的很甜美．擦拭灰塵．我想，是我該介入的時候了．一縷陽光射入窗中，也射到我潮濕的心田中，才明白．不論到什么時候都需要去面對．

雨不知道在何時又停了，陽光從烏云的縫隙中射入，第一次發(fā)現(xiàn)陽光的可愛與溫暖．枝頭上，還有幾朵未凋零的花沐浴著陽光，在生命將要結(jié)束時顯示著它們的美麗．春遠了，夏去了，秋走了，冬來了．那么下一次的春也不在遠．花開時節(jié)必花開，風雨無阻花開時，我信．

第五篇：我發(fā)現(xiàn)了一件事

我發(fā)現(xiàn)了一件事

可能是這件事太奇怪，所以到現(xiàn)在我還記憶猶新。

一天，我在花園里擺弄花草，發(fā)現(xiàn)一只特別大的螞蟻在螞蟻洞前鬼鬼祟祟的張望，生怕有人發(fā)現(xiàn)它。過了一會兒，那只大螞蟻背著一個乳白色的東西出來了。我一把抓住它，結(jié)果那只螞蟻吐了一根絲，從我手中逃走了。我覺得很奇怪：螞蟻怎么會吐絲呢？我一定要弄個明白。

我想啊想，決定來個“守株待兔”，等那只螞蟻來，我一定要把螞蟻捉住，好好觀察。于是，我躲在螞蟻洞旁的墻壁后，等待著它的出現(xiàn)。不一會兒，那只大螞蟻又出現(xiàn)了，這次它比上次更加警惕了，我趁它不注意，躡手躡腳的走過去，一下子捉住了它。我拿出放大鏡，仔細觀察起來。呀！這是一只蜘蛛！他有八條腿，三只眼睛。這是，我更加奇怪了：蜘蛛怎么長得像螞蟻？

后來，我不斷地向同學借書，終于在一本書上找到了答案。原來，這是一種專偷蟻卵和幼螞蟻的蜘蛛，由于和螞蟻長得很像，所以可以輕而易舉的騙取螞蟻的信任，偷取蟻卵。知道了謎底，我心想：為什么這種蜘蛛不去織網(wǎng)捉蟲呢？為什么這種蜘蛛不像壁虎那樣靠自己的本領(lǐng)去生存呢？這可能是為了生存，要適應(yīng)的道理吧。從這個道理中我體會到了：一個人要想生存，一定要學會適應(yīng)，不然，和你作伴的只有一個――死亡。