第一篇：五年級(jí)詩歌：愛在我身邊

五年級(jí)詩歌：愛在我身邊

愛是什么？ 就是一個(gè)擁抱，把自己的心，擁抱給了愛。

愛是什么？ 就是聽媽媽嘮叨，嘮叨就像一把鑰匙 打開了我的心房。

愛是什么形狀？ 愛是圓形，是一家團(tuán)圓的象征。

愛是什么形狀？ 愛是平行四邊形，可以隨意拉動(dòng)，變化無窮！

愛就是一股暖流，流進(jìn)我的心田，把我渾身上下，都弄的熱乎乎的！

愛就是一束陽光，把我這顆種子，變成參天大樹！

愛無處不在，它就躲在某一個(gè)角落，去等你發(fā)現(xiàn)！

第二篇：五年級(jí)口語交際 愛在我身邊

一

愛在我身邊

———感情真摯，事例具體

【習(xí)作內(nèi)容】

選擇一件身邊人相互關(guān)心的具體事例，寫一篇表現(xiàn)親情的記敘文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生分享身邊的人相互關(guān)心的小故事，體驗(yàn)親情。2．把事情的過程寫清楚，寫具體。

3.掌握通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫來寫出愛的故事?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

把事情的過程寫清楚，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫表達(dá)愛的故事?！驹O(shè)計(jì)理念】

通過聽━━讀━━說━━寫循序漸進(jìn)地挖掘?qū)W生內(nèi)心深處對于親情的體驗(yàn)，讓孩子們在聽讀中激起說的欲望，在侃侃而談中激起寫作的欲望，聽多了，讀多了，說多了，感受多了，思維也就拓展開來，“情動(dòng)而思發(fā)”文章自然而然就誕生了?！窘虒W(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

激起浪花

1．師：快樂作文，快樂成長，歡迎大家跟郜老師一起乘坐今天的快樂列車。你們準(zhǔn)備好了嗎？那還等什么？馬上出發(fā)，開始今天的快樂旅行。和以往一樣，咱們今天仍然要比賽決勝負(fù)。開始之前，老師要大家自由結(jié)合，分成兩隊(duì)，希望每個(gè)隊(duì)精誠合作，比出自己隊(duì)的精神風(fēng)貌。你們有信心嗎？

好，先來聽一個(gè)感人的故事。（出示幻燈片1 配樂朗讀：暴走媽媽的故事）

聽了剛才這個(gè)故事，你感受到了什么？（發(fā)言的同學(xué)加星，說的好的同學(xué)加星并掌聲鼓勵(lì)）

生1：一位偉大的媽媽。生2：媽媽的愛是無私的。生3 ：我很感動(dòng)。

師：同學(xué)說的很好，這位媽媽感動(dòng)了全中國每一個(gè)人，她用行動(dòng)詮釋了一個(gè)母親對兒子的最偉大最無私的愛。換了任何一個(gè)母親，換了我們自己的媽媽，我想她都愿為自己的子女無償付出，哪怕前面是

刀山火海，都會(huì)義不容辭。你們覺得是嗎？是，其實(shí)我們的親人每天都在為我們付出，或許我們的生活太平淡了，我們沒有體會(huì)到，而實(shí)際上愛就在我們的周圍，它無處不在。今天我們就來說說我們身邊的愛。（出示幻燈片2：愛在我身邊）

二、佳作欣賞

寫作指路

1．師：從小到大，老師相信每個(gè)同學(xué)都或多或少的生過病，在你生病時(shí)，爸爸媽媽是如何照顧你的，當(dāng)時(shí)是怎樣的情況？（生說，至少3 人）

2．同學(xué)們都說出了自己的真實(shí)感受，從描述中，老師能夠感覺到爸爸媽媽對你們的愛以及你們對父母的感激。那么文中的這個(gè)小作者生病時(shí)又是怎樣的一種情況呢？看文章《愛在我身邊》。3．生朗讀（出示幻燈片3：愛在我身邊）（讀得準(zhǔn)確，有感情的同學(xué)加一顆星）

4、搶答下列問題：（出示幻燈片4）看看哪個(gè)隊(duì)的反應(yīng)快，哪個(gè)隊(duì)得星多。

①在文中小作者是怎樣細(xì)致描寫自己生病時(shí)爸爸、媽媽的反應(yīng)的？按照提示在文中找出來。

A 爸爸因?yàn)楹⒆影l(fā)燒而焦急萬分的語言描寫：（不好了，又發(fā)燒了，怎么辦呢？）

B 強(qiáng)忍自己腳痛而著急救治孩子的動(dòng)作描寫：

（爸爸二話不說，背起我就往外跑；外面冷，爸爸連忙把大衣披到我的身上。）

C 在醫(yī)院中爸爸媽媽無微不至照顧我的動(dòng)作描寫：

（輪流照顧我，保持室內(nèi)通風(fēng)，主意我的飲食，按時(shí)給我吃藥，陪我聊天；更細(xì)心的照顧我。）

②再來說出一些寫動(dòng)作、語言、心理的好詞語。積累到快樂百花園中。（幻燈片5）

萎靡不振

垂頭喪氣

心急如焚

筋疲力盡

悵然若失

精心呵護(hù)

驚喜萬分

樂不可支

心事重重

和顏悅色 語重心長

關(guān)懷備至

小心翼翼

忐忑不安 諄諄教導(dǎo)

七上八下

心平氣和

總結(jié)：這部分是文章的重點(diǎn)，詳細(xì)地寫了小作者生病時(shí)的情況，媽媽出差，爸爸腳痛，但是爸爸不顧一切送我去醫(yī)院，以至于后來留下腳痛的病根，媽媽回來后幾乎寸步不離的照顧我。“文似看山不喜平”

正因?yàn)榍闆r特殊，才更能彰顯爸爸媽媽對自己的無微不至的關(guān)愛。③用“——”從文中找出小作者對爸爸媽媽照顧自己的感受或議論。

（我的心里卻是暖烘烘的。）

④文章的開頭和結(jié)尾與題目有什么關(guān)系？

（前后呼應(yīng)，照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)尾議論抒情，再次點(diǎn)題。并由衷地發(fā)出“要回報(bào)家人的愛”的深情呼喚。）

⑤再看看本文的脈絡(luò)，你有什么重大發(fā)現(xiàn)？（可以按照開頭、中間、結(jié)尾的方式說。）

開篇：總說，任何一個(gè)生命都需要家人保護(hù)，我也一樣，引出下文回憶。

中間：敘述事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 結(jié)尾：總說，自己對親情的感受。是不是感覺脈絡(luò)很清晰呀！

4．小結(jié)：該篇文章把爸爸媽媽對自己的關(guān)愛寫得淋漓盡致，脈絡(luò)清晰。尤其是寫爸爸，不顧自己受傷的情況，全心全意照顧自己的孩子，讓人特別感動(dòng)。從這兒我們可以學(xué)到寫作的方法，要把身邊的親情關(guān)愛講清楚，該怎么做呢？（讓學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充，同學(xué)說出一點(diǎn)即加星鼓勵(lì)）（出示幻燈片6并板書以加深印象）① 把事情的過程寫清楚，寫完整，寫具體，②寫自己親身經(jīng)歷的事。事例突出重點(diǎn)。③用語言，動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫 ④一定要融入自己的真情實(shí)感。

三、設(shè)置情境，交流快樂

1．讀了小作者的故事，大家都深有感觸吧。爸爸媽媽的嘴里可能說不出“愛”這個(gè)字，說不出“愛”是什么，但他們的一舉一動(dòng)都是愛的體現(xiàn)啊！那么究竟愛是什么呢？我們先來看一篇文章。（出示幻燈片7---9。鼓勵(lì)同學(xué)有感情的朗讀，每人一段加星，讀的有激情、有豐富情感的同學(xué)送給掌聲。）

同學(xué)們讀的非常有感情，特別感人。聽的同學(xué)也很認(rèn)真很安靜，我猜想你們肯定也想到了自己的爸爸媽媽對自己的無微不至的關(guān)愛了吧，它或許就是一杯水、一句訓(xùn)斥，一個(gè)愛撫的眼神?。酆艹橄?，也很簡單，要用一顆細(xì)微的心去體驗(yàn)。其實(shí)生活中不僅僅有父母之愛，還有更多的關(guān)愛，只要你用心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛無處不在。接下來我們再來

看一些文字和圖片。出示幻燈片10---15）師：誰來說說圖片和文字展示了哪些愛？

生：師生之愛，人民戰(zhàn)士在汶川地震中表現(xiàn)出的大愛，同學(xué)之間的關(guān)愛，母子之間的愛，陌生人之間的愛 師：誰能給愛下一個(gè)定義？

這個(gè)有點(diǎn)難，的確，愛是一個(gè)很抽象的概念，很難用一個(gè)東西來具體形容，我們看幾句名言吧。（出示幻燈片16，同學(xué)齊讀，每隊(duì)各加一顆星）

總結(jié)：雖然我們無法給愛下一個(gè)確切的定義，但是愛無處不在，就像圖片中所展示的，師生之間的關(guān)愛，人民子弟兵表現(xiàn)出的大愛，同學(xué)之間的關(guān)愛，母子之間的愛，甚至陌生人之間的愛??人間處處是真情，處處是真愛，現(xiàn)在就請打開你記憶的閘門，敞開心扉，說說發(fā)生在家庭中、生活中的親情關(guān)愛故事吧！是家人的其樂融融？還是生病時(shí)無微不至的關(guān)懷？是早晨上學(xué)媽媽讓你多穿件衣服，“小心著涼”的叮囑?亦或是晚上寫作業(yè)時(shí)媽媽送上的一杯溫?zé)岬呐Ｄ?？是同學(xué)之間互相幫助的真摯友情?是老師慈母般的教導(dǎo)?是陌生人給予你的關(guān)愛？用一顆細(xì)微的心去感受，你的生活就會(huì)五彩繽紛，愛意融融。無數(shù)次的愛的感動(dòng)，讓你欲罷不能？那就一吐為快吧！別忘記板書上的要求啊。（出示幻燈片17）

2．同桌互相小聲講，互相評(píng)。師巡視，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀者。3．指名交流

剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們講起身邊的親情時(shí)，臉上、眼睛里都流露著濃濃的幸福，甚至有的同學(xué)眼睛里還有感動(dòng)的淚花，講出來讓大家也分享一下吧。在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要用心聽，看他是否把事情講清楚了，突出重點(diǎn)。講述中是否注重了語言、動(dòng)作、心理的刻畫，是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議。）

評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：

①事件敘述的清楚完整，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。

②是否能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面詳細(xì)地表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。（給登臺(tái)講述的同學(xué)各加一顆星，評(píng)出故事最感人獎(jiǎng)，情感最豐富獎(jiǎng)，故事最具細(xì)節(jié)獎(jiǎng)，這些同學(xué)額外獎(jiǎng)勵(lì)一枚快樂幣）

4．小結(jié)與過渡：同學(xué)們很用心，不僅講清了事情的來龍去脈，還恰

當(dāng)?shù)厝谌肓俗约寒?dāng)時(shí)的感受，說出了真情實(shí)感。下面讓我們在詩歌、朗誦中放松一下心情吧.(幻燈片18)

第二課時(shí)

一、引發(fā)寫作需要

愛就在我們的身邊，老師相信你已經(jīng)深深感受到了身邊的愛，媽媽的嘮叨，爸爸的訓(xùn)斥，奶奶的美味佳肴，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的互幫互助，大家的愛心捐助??這就是生活，有溫馨，有感動(dòng)，有連綿不盡的愛，伴著我們一路成長，伴著我們的心自由飛翔。提起我們的筆，抒寫我們生活中愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。讓我們先定下自己寫作的題目，好嗎?

二、梳理思路 寫前輔導(dǎo)

1．本次習(xí)作請你選擇一個(gè)題目或者自擬題目寫作（1）《我愛我的家》（2）《媽媽你真好》（3）《愛在我身邊》（4）《家庭成員自畫像》（5）《搞笑的家庭派對》(6)《老師，好想叫你一聲媽媽》 2．材料選定后，開頭你想怎樣把它引出來，才會(huì)一下把讀者吸引??？（生發(fā)言，舉例，師總結(jié)）

板書

引

①直接回憶法②對比突出回憶法 ③抒情回憶法 3．?dāng)⑹鼋?jīng)過時(shí)，你認(rèn)為該注意哪幾點(diǎn)？

（看板書或習(xí)作要求）4．你準(zhǔn)備怎樣結(jié)尾呢？

對，抒一抒你的情感，寫一寫你的感悟，但一定要處理好與上文的銜接和過渡，如果你的情感與感悟?qū)懢_了，還會(huì)提升文章的主題，讓人回味無窮。

5．寫前先到快樂百花園里走一走，那里有好詞佳句供你選擇。6．范文引路━━《媽媽的愛》

五、動(dòng)筆寫作 播灑情感

同學(xué)們，大家的表現(xiàn)都很棒！通過剛才的描述，有的體驗(yàn)到了聽媽媽嘮叨是一種享受，有的體驗(yàn)到了爸爸對自己的嚴(yán)厲是一種幸福，有的體驗(yàn)到了同學(xué)之間互幫互助的友情，有的體驗(yàn)到老師的辛苦工作是對我們的未來負(fù)責(zé)的愛……是啊，愛就在我們身邊，請拿起筆，寫下這感人的經(jīng)歷，寫下這難忘的愛的故事吧。別忘了板書上的要求哦。（出示幻燈片19）

六、佳作賞評(píng) 分享快樂

1．組織自評(píng) 自改

2．指名朗讀 其它學(xué)生賞評(píng)，值得借鑒的好詞，佳句，好段，好方法。對比板書要求，哪里還需修改、潤色，文章才會(huì)更上一層樓。評(píng)出最佳句子獎(jiǎng)，最佳段落獎(jiǎng)，最佳故事獎(jiǎng)。

3、宣布獲勝隊(duì)，每人獲得一枚快樂幣。同時(shí)針對另一組同學(xué)評(píng)出發(fā)言最積極者，表現(xiàn)突出者，同樣獎(jiǎng)勵(lì)一枚快樂幣）

總結(jié)：同學(xué)們，愛就在我們的身邊，只要你細(xì)心，你就會(huì)常常有心靈的感動(dòng)。有感動(dòng)，你就會(huì)感受到家庭的溫馨，生活的美好。就讓我們以一首《感恩的心》結(jié)束今天的快樂之旅吧。（老師用手機(jī)播放歌曲《感恩的心》）【板書設(shè)計(jì)】

愛在我身邊

引：

①直接回憶法 ②對比突出回憶法 ③抒情回憶法

起因 ——

敘： 經(jīng)過（詳）——心理、動(dòng)作、神態(tài)、語言

結(jié)果——

（內(nèi)容親身經(jīng)歷

過程清楚完整

事件突出重點(diǎn)）感：

融入真情實(shí)感

第三篇：五年級(jí)作文：愛在身邊

五年級(jí)作文：愛在身邊

愛心是風(fēng)，起那濃密的云；愛心是云，化作及時(shí)的雨；愛心是雨，滋潤干旱的樹；愛心是樹，撐起一片綠蔭。愛心像空氣，每天都在我們身邊。

大家都看過《喜羊羊與灰太狼》吧，里面的主人公喜羊羊，機(jī)智勇敢，次次為救同伴而挺身冒險(xiǎn)，他是正義的使者，愛的化身。而那只陰險(xiǎn)狡猾的灰太狼，因吃不到而喪心病狂，在這兩個(gè)人物里，我相信大家都喜歡喜羊羊吧，那么我們是不是也該像他那樣有著一顆善良的心呢？

我們身邊處處有善。我看過一則新聞，在某一個(gè)城市，有個(gè)孕婦在大街上突然肚子疼了起來，路過的人將那個(gè)地方團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地議論開了，有的說，他的家人在哪里呢？有的說，她太可憐了……，但就是沒有一個(gè)人將孕婦送到醫(yī)院。這時(shí)，一位四十左右的婦女坐在地上，將孕婦的頭靠在了自己的腿上，看見有人出來了，另一位年輕人也來幫忙，她拿起手機(jī)，撥通１２０，叫來了救護(hù)車，一個(gè)醫(yī)生下來了，她覺得孕婦快生了，得在大街上接生。但手術(shù)不能見光，所以那位婦女又用太陽傘為醫(yī)生遮光，接生手術(shù)進(jìn)行得很順利，很快就結(jié)束了，一個(gè)白白胖胖的小男孩從孕婦的肚子里“哇、哇、哇”地出來了，那一聲聲強(qiáng)有力的哭聲，給現(xiàn)場的人帶來了一絲絲的放松和欣慰，大家都松了一口氣。

從現(xiàn)在開始，伸出我們的友善之手，慷慨地去幫助那些需要幫助的人，那我們的世界將處處盛開美麗的鮮花。

第四篇：五年級(jí)作文《愛在身邊》

愛在身邊

廣西百色市田東縣思林鎮(zhèn)百筆村小學(xué)六

（一）班 劉丹

在我的心靈深處，始終有一個(gè)特別喜歡的朋友。

她叫張華樹，坐在我的左邊，我們經(jīng)常在下課的時(shí)候聊天、玩耍。雖然她個(gè)子不是很高，但是她很出色。一雙小小的眼睛總透著靈氣，鼻子小小的，櫻花色的小嘴還向上翹著，高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她在我心里是最美的女孩。因?yàn)槊慨?dāng)有人遇到困難時(shí)，她總是盡自己最大的能力去幫助她們；在別人傷心時(shí)，她總會(huì)想辦法找她們玩，并說些貼心的話，讓人不再那么的傷心。

有一次，老師讓我們寫作文，我發(fā)現(xiàn)我的圓珠筆沒拿來，她看見我愁眉苦臉的，就毫不知情地問：“你怎么了？”我一臉不高興地：“我忘記拿圓珠筆來”她二話不說，就從書包里拿出一支圓珠筆給我，我拿著圓珠筆感激地說：“謝謝你，要不是你，我真不知道怎么辦才好呢！”她只是微微一笑，說了一聲：“不用謝！”

記得還有一次，我在玩時(shí)，被班上的男生猛地撞了一下，我被撞倒了，腿也镲掉了一層皮。我委屈地回到座位上，把胳膊往桌子上一放，就埋頭哭泣。這時(shí)，張華樹正準(zhǔn)備去玩，路過我的位置，她見我不對勁，就弓著腰趴到我跟前，輕輕地問：“你怎么了？不舒服嗎？”我聽了一陣感動(dòng)，哭得更兇了，身子隨著哭泣顫動(dòng)了起來。張華樹知道我哭了，于是就沒多問，便用溫柔的語氣勸道：“不要哭了，沒事的，別哭了，啊??”她不斷安慰我哄 我，我慢慢地停止了哭泣，抬起頭。這時(shí)，她又拍了拍我的肩膀。鈴聲響了，她回到座位上對我笑了笑，投來了鼓勵(lì)的目光。

這就是張華樹，一個(gè)溫柔、體貼的女孩。

指導(dǎo)老師：馬愛桂

第五篇：關(guān)愛在我身邊

記得一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，也是我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)幫助了我。

做完操啦，回教室喝水做眼保健操啦。走著走著，??！摔了一跤。血液從膝蓋上留了下來。我不知道醫(yī)護(hù)室在哪兒。眨眼間，有一位男同學(xué)把我扶了起來：“你沒事吧？”“沒事，只是我??”我話還沒說完他就說：“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧！”“謝謝你?！蔽艺f。到了醫(yī)務(wù)室，那男同學(xué)就說：“請幫幫他，他的腳摔破了?！贬t(yī)護(hù)人員幫我涂好了藥說："現(xiàn)在你不能跑步，最好留在教室里休息?！蔽掖饝?yīng)了。到教室里，我很感激那位男同學(xué)。

他就是：董江濱。溫馨的氣氛，溫暖的心窩，這是同學(xué)給你的關(guān)懷，也是證明兩人之間的友誼。