第一篇：上海版本小學(xué)語(yǔ)文教材名人名言匯總

上海版本小學(xué)教材名人名言匯編

序號(hào) 內(nèi)容 我讀書奉行九個(gè)字，就是讀書好，好讀書，讀好書。有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則要通讀、細(xì)讀、反復(fù)讀。3 沒有雄心壯志的人，他們的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他們會(huì)有杰出的成就。4 我愛太陽(yáng)，愛雪，愛風(fēng)，愛山，我愛著一切。5 自然是美的源泉，藝術(shù)的源泉，亦可說是人生的源泉。美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。8 被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。9 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發(fā)展在批評(píng)里，斷送在奉承中。

國(guó)籍（朝代）英

法 古羅馬 俄 俄

作者

冰心 培根 華羅庚

巴金

豐子愷 羅丹 西塞羅 列夫·托爾斯泰 列寧

課本 五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下五年級(jí)下

各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。11 人們不能沒有面包而生活，人們也不能沒有祖國(guó)而生活。12 我們愛我們的名族，這是我們自信心的源泉。13 文明就是要造就有修養(yǎng)的人?；孟胧窃?shī)人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)的天梯。15 愛好出勤奮，勤奮出天才。成功＝艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話 17 應(yīng)立志做大事，不可立志做大官。智慧不僅僅存在于知識(shí)之中，而且還存在于運(yùn)用知識(shí)的能力中。19 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。20 沒有比歷史更使人感興趣的了。當(dāng)你讀著歷史，你就懂得了現(xiàn)在。

詹天佑 法 雨果

周恩來 英 羅斯金 德 歌德

郭沫若 美 愛因斯坦

孫中山 古希臘 亞里士多德 蘇軾 俄

蘇里柯夫

五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下

未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進(jìn)，為它工作，迎接它，盡可能的使它成為現(xiàn)實(shí)吧！22 我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。23 點(diǎn)滴的創(chuàng)造固不如整體的創(chuàng)造，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降。24 優(yōu)秀的書籍像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶著我，使我一步步向前走，并且逐件懂得了世界。25 一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。27 禮貌是人類共處的金鑰匙。作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌。一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加。

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

俄

車爾尼雪夫斯基 美 富蘭克林

陶行知

秦牧

謝覺哉 俄 車爾尼雪夫斯基 西班牙 松蘇內(nèi)吉

羅素 徐特立 日

森村誠(chéng)一 老舍

五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)下 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上

我們不能一有成績(jī)，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績(jī)?cè)酱?，越要謙虛謹(jǐn)慎。

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。

生命是不容易得來的，也不能輕易地舍掉。

人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值。

不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。

我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。

做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。

不管你跑到天涯海角，你始終脫離不了祖國(guó)，祖國(guó)永遠(yuǎn)在你身邊。

生活中最大的享受、最高的樂趣就在于覺得自己是為人們所需要的，是使人們感到親切的。

人與人之間的友愛就是病人的靈丹妙藥。

王進(jìn)喜 英 莎士比亞

老舍

鄧中夏 俄

赫爾岑

孫中山

陶鑄

周恩來

巴金 俄 高爾基

科威特

穆尼卡.納素夫

五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 五年級(jí)上 43 友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。

朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點(diǎn)的人倒是你難得的好友。45 讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。

讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。47 青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。

如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來。”這就是成功。49 千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。50 任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得來的。

在驚濤駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有達(dá)到彼岸的時(shí)候。52 看哪！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒有勞動(dòng)，就沒有世界。53 世界是一本書，從不旅行的人等于只看了這本書的一頁(yè)而已。

巴金

蓋叫天

吳晗

臧克家 俄

高爾基 英 牛頓 英 莎士比亞

夏衍

鄒韜奮

鄧中夏

奧古斯狄尼斯 五年級(jí)上 五年級(jí)上

四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下四年級(jí)下 四年級(jí)下54 誰(shuí)要想出國(guó)遠(yuǎn)游，誰(shuí)就得先把祖國(guó)的山山水水裝在心里。55 能使你所愛的人快樂，是世界上最大的幸福。

給青年人最好的忠告是讓他們謙遜謹(jǐn)慎，孝敬父母，愛戴親友。57 誰(shuí)要是不會(huì)愛，誰(shuí)就不能理解生活。

人家是說了再做，我是做了再說，人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。59 只有看到每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能有權(quán)得到朋友們最真摯的友誼。

所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。61 朋友間也需要有勸告和責(zé)備，只要從善意出發(fā)的，我們就應(yīng)友善地接受。62 失敗的次數(shù)越多，成功的機(jī)會(huì)亦愈近。成功往往是最后一分鐘來訪的客人。63 所有的果實(shí)，都曾經(jīng)是鮮花；然而，卻不是所有的鮮花都能成為果實(shí)。64 人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

托·富勒 法 羅曼·羅蘭 古羅馬 西塞羅 俄 高爾基

聞一多 印度 泰戈?duì)?英 蕭伯納 古羅馬 西塞羅

淡敏

佚名 俄

奧斯特洛夫斯基

四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下 四年級(jí)下

失敗也是我所需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。66 學(xué)生們尊師的最好禮物就是拿出自己的好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

必須拿出父母全部的愛，全部的智慧和所有的能力，才能教養(yǎng)出偉大的人來。68 世間再?zèng)]有一件能夠比母親的愛更深的東西。69 友誼的臂膀長(zhǎng)得足以從世界的這一頭伸到另一頭。70 向往幸福的人需要品德高尚的摯友。

真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。

希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。

只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水中覓得驪珠。74 不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。75 信，國(guó)之寶也，民之所憑也。

美 愛迪生

冰心 俄 馬卡連柯

巴金 法 蒙田 古希臘 亞里士多德俄 高爾基

羅素

華羅庚

錢學(xué)森 清

馮夢(mèng)龍

四年級(jí)下 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上

推心置腹，開誠(chéng)布公。77 言必信，行必果。78 發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天功，只在每事問。

聰明睿智的特點(diǎn)就在于，只需要看到和聽到一點(diǎn)，就能長(zhǎng)久地考慮和更多的理解。

你若失去了財(cái)產(chǎn)——你只失去了一點(diǎn)兒，80 你若失去了榮譽(yù)——你就丟掉了許多，你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了！

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。82 知識(shí)是人類遠(yuǎn)見的積累――在過去的遠(yuǎn)見之上，加上今天的遠(yuǎn)見。83 為學(xué)不可不勤，立志不可不堅(jiān)，學(xué)勤則所得固，志堅(jiān)則行不移。

書籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。85 書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問的次數(shù)。

誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。

唐 張九齡

《論語(yǔ)》

陶行知 意

布魯諾

德 歌德

宋 蘇軾 英 牛頓

秉志 英

培根 美

凱勒

《管子》

四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 四年級(jí)上 87 世上沒有任何一件衣裳能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗?！?88

法 蒙田 四年級(jí)上

我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗o予我豐富的智慧和充沛的精力。而科學(xué)的成功正是需要人們?yōu)樗冻瞿X

美

恩里科·費(fèi)米 四年級(jí)上 力和體力的代價(jià)。

平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造就不出時(shí)代的偉人。90 時(shí)間，每天都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只留下一片悔恨。

完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

天下最可貴的，莫如時(shí)日。天下最奢侈的，莫如浪費(fèi)時(shí)間。93 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。94 要想生活得快樂，就必須熱愛生活。

照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的，是理想，是真、善、美。96 千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一點(diǎn)就終止不做了。97 我要反復(fù)思考好幾個(gè)月；有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了。

俄

列別捷夫

魯迅 英 達(dá)爾文 法 莫扎特 德 馬克思 英 約翰遜 美 愛因斯坦 英 莎士比亞 美

愛因斯坦

四年級(jí)上 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 98 聰明二字不可以自許；慷慨二字不可以望人。

為自己的幸?；钪娜?，低劣；為大多數(shù)人的幸?；钪娜耍呱?。友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。

惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。只有用勞動(dòng)換來的面包，吃起來才是最香甜的。

我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。微小的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則低頭向著大地，向著它們的母親。

我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗o予我豐富的智慧和充沛的精力。而科學(xué)的成功，正需要人們?yōu)樗冻鼍薮蟮哪X力和體力的代價(jià)。

清 李惺 俄

列夫·托爾斯泰 英

培根

孟子

宋慶齡 俄 克雷洛夫 俄

高爾基 元

郭守敬 法

居里夫人 法

伏爾泰

美

恩里科·費(fèi)米 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下

三年級(jí)下 100 101 102 103 104 105 106 107 108

清 109 學(xué)問二字，須要拆開看。學(xué)是學(xué)，問是問，今人有學(xué)而無(wú)問，雖讀萬(wàn)卷書，只是一條鈍漢爾。鄭板橋 三年級(jí)下 110 面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫隙，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

不愿學(xué)習(xí)的人，決不可能成為真正的人。112 尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明。113 自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。114 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！

發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

生活中最明智的是專心一意，最愚蠢的是半途而廢。117 沒有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也毫無(wú)意義。

人生欲求安全，當(dāng)有五要，一清潔空氣，二澄清飲水，三疏通溝渠，四灑掃屋宇，五日光充足。

大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。

華羅庚 古巴 何塞·馬蒂 屈原 英 丁尼生

《論語(yǔ)》 宋 蘇軾 美 愛默生

曲格平英 南丁格爾 法

雨果

三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)下 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。121 聰明在于勤奮，天才在于積累。122 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。124 對(duì)驕傲的人不要謙遜，對(duì)謙遜的人不要驕傲。125 沒有單純、善良和真實(shí)，就沒有偉大。126 怠惰，一切都難辦；勤奮，凡事皆順利。127 人要有毅力，否則將一事無(wú)成。

智慧有三果：一是考慮周到，二是語(yǔ)言得當(dāng)，三是行為公正。129 人類的智慧就是快樂的源泉。

智慧是倒不了的山，知識(shí)是挖不盡的礦。

《論語(yǔ)》

華羅庚 清 錢泳 美 富蘭克林 美 杰弗遜 俄 列夫·托爾斯泰 美 富蘭克林 法 居里夫人 古希臘 德謨克利特 意 薄伽丘

非洲諺語(yǔ)

三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上

有勇敢而沒有機(jī)智，就像一支沒有準(zhǔn)星的槍。132 少時(shí)不學(xué)習(xí)，誤一輩子的事。

滴水穿石不是靠力，而是因?yàn)椴簧釙円埂?34 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。135 知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。

我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。

古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地，艱苦攀登的結(jié)果。138 春天不播種，夏天就不能生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。139 你若要體現(xiàn)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

失敗得次數(shù)越多，成功得機(jī)會(huì)亦越近。成功往往是最后一分鐘來訪問的客人 141 志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。

蒙古諺語(yǔ)

漢族諺語(yǔ) 奧 維荻烏斯 法 拿破侖 英 培根 美 愛因斯坦

錢三強(qiáng)

海德 德 歌德

談敏 清

魏源

三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 三年級(jí)上 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下

有學(xué)問的人是一塊真金，在任何地方都會(huì)受人尊敬。143 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。144 幫助一個(gè)壞人，猶如傷害一個(gè)好人。145 與朋友交往，只取其長(zhǎng)，不取其短。

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?47 任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊。148 書，這是這一代人對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。

你們必須向前人學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。

單矢易斷，眾矢難折。

151習(xí)慣于勤奮就會(huì)忘記勞苦，習(xí)慣于安逸就會(huì)變得懶惰。152 學(xué)習(xí)并不等于摹仿某種東西，而是掌握技巧和方法。

古波斯 薩迪 明

文嘉 古羅馬 普拉圖斯 清 李惺

沃韋納戈

徐特立 俄 赫爾岑 俄 加里寧

聞一多 清 李惺 俄

高爾基

二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 153 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。154 發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問。禽獸不如人,過在不會(huì)問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。

155 有三樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)不會(huì)回來的，射出去的劍，說過的話，度過的日。

156 才華是刀刃,辛苦是磨刀石,很鋒利的刀刃,若日久不用石磨,也會(huì)生銹，成為廢物。157 自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。158 幸福的首要條件在于健康。159 運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。

160 鍛煉身體要經(jīng)常，要堅(jiān)持。人同機(jī)器一樣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)才能不生銹。161 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。162 精誠(chéng)所至，金石為開。163 滿招損，謙受益。

美 富蘭克林

陶行知 英 道梅爾

老舍

徐特立

柯第斯 意 達(dá)芬奇

朱德

孟子

《后漢書》

《尚書》

二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)下 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上

164 天下興亡，匹夫有責(zé)。165 人之為善，百善而不足。166 己所不欲，勿施與人。167 花無(wú)重開日，人無(wú)再少時(shí)。168 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。169 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。170 人而無(wú)信，不知其可。171 海上升明月，天涯共此時(shí)。172 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。173 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。174 三人行，必有我?guī)煛?/p>

清 顧炎武 宋 楊萬(wàn)里

《論語(yǔ)》元 關(guān)漢卿 唐 孟郊 唐 杜秋娘

《論語(yǔ)》唐 張九齡 唐 杜甫 宋 蘇軾

《論語(yǔ)》二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上

175 天涯何處無(wú)芳草 宋 蘇軾 176近朱者赤，近墨者黑。晉 傅玄 177 沒有朋友，世界就成了荒野。

178 牡丹雖好，還須綠葉扶持。

179 千里送鵝毛，禮輕情意重。

180 當(dāng)局者迷，旁觀者清。

181 吃一塹，長(zhǎng)一智

182 欲速則不達(dá)。

二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上 二年級(jí)上

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文名人名言

小學(xué)語(yǔ)文名人名言

小學(xué)語(yǔ)文名人名言1

1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。--文天祥

2、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。--顧憲成

3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！--蘇軾

4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。--出自《說勤奮》

5、在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。--馬克思

6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅

7、搞科學(xué)研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。--竺可楨

8、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！--高適

9、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。--岑參

10、從善如流，疾惡如仇--古格言

11、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。--出自《祁黃羊》

12、人心齊，泰山移。--諺語(yǔ)

13、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。--諺語(yǔ)

14、美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。--諺語(yǔ)

15、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。--王勃

16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語(yǔ)

17、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。--楊萬(wàn)里

18、君子不失色于人，不失口于人。--古訓(xùn)

19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。--朱熹

20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。--巴金

21、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--劉向

22、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。--高爾基

23、只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--于謙

25、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤。--王冕

26、不教一日閑過--齊白石

27、昔促尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)，披蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書，且知勉。──《三字經(jīng)》

28、為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知。-----《三字經(jīng)》

29、竹籃打水---------一場(chǎng)空

30、搟面杖吹火-------一竅不通

31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物。--老舍

32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。--茅以升

33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛迪生

34、滿招損，謙受益。--尚書

35、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言

36、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。--葉紹翁

37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。--釋志南

38、兼聽則明，偏聽則暗--古格言

39、聞過則喜，知過必改--古格言

40、戶樞不蠹，流水不腐--古格言

41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。--《老子》

42、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。--《孫子》

43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--《論語(yǔ)》

44、不以規(guī)矩，不成方圓。--《孟子》

45、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。--《莊子》

46、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思．莫爾

47、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。--達(dá)爾文

48、機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克

49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。《哲學(xué)家的最后一課》

50、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸游

51、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言

52、如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。--培根

53、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會(huì)愛你；你幫助別人，別人就會(huì)幫助你；你待他情同手足，他對(duì)你就會(huì)親如兄弟。--盧梭

54、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言

55、天下無(wú)難事，只要肯登攀！--古格言

56、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。--王勃

57、鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。--俗語(yǔ)

58、沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險(xiǎn)灘。--俗語(yǔ)

59、見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。--俗語(yǔ)

60、無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。--俗語(yǔ)

61、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

63、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。---《三字經(jīng)》

64、困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。--俗語(yǔ)

65、朝霞不出門，晚霞行千里。--俗語(yǔ)

66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗語(yǔ)

67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物。--俗語(yǔ)

68、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

69、閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話。------莎士比亞

70、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。-----伊索

71、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節(jié)氣歌

72、春回大地，福滿人間。------春聯(lián)

73、松竹梅歲寒三友，桃李杏春風(fēng)一家。-----春聯(lián)

74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

75、讀書百遍，其義自見。

76、讀書破萬(wàn)卷下筆如有神。

77、讀書要三到：心到、眼到、口到。

小學(xué)語(yǔ)文名人名言2

1. 把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多?！舾郀柣?/p>

2. 飽食、暖衣而無(wú)書教，則近于禽獸?！裘献?/p>

3. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4. 不讀書的人，思想就會(huì)停止?！舻业铝_

5. 不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。◆伏爾泰

6. 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道?！敉袪査固?/p>

7. 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話?！魫垡蛩固?/p>

8. 讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！艄?/p>

9. 讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！舨乜思?/p>

10. 讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！襞喔?/p>

11. 讀書不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書使我獲益不少◆盧梭

12. 讀書對(duì)于智慧也像體操對(duì)于身體一樣?！魫鄣仙?/p>

13. 讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！舨柨?/p>

14. 讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干。◆培根

15. 讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！羧~圣陶

16. 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

17. 讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。◆培根

18. 讀書是易事，思索是難事。但兩者缺一，便全無(wú)用處◆富蘭克林

19. 讀書要三到：心到、眼到、口到。

20. 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！糈w樹理

21. 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。◆朱熹

22. 讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談◆歌德

23. 讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。◆笛卡兒

24. 對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！魫垡蛩固?/p>

25. 對(duì)自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一?！羝踉X夫

26. 多讀書、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。◆羅曼羅蘭(法)

27. 發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)?！舭投?/p>

28. 行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

29. 好好學(xué)習(xí)，天天向上?！裘飨?/p>

30. 好書不厭讀百回，熟讀課思子自知?！籼K軾

31. 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！襞喔?/p>

32. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。◆顏真卿

33. 堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?！赳R爾頓

34. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！舾璧?/p>

35. 今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！襞崴固┞妪R

36. 金錢這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過多了，它會(huì)成為遏制人類才能的禍害?！糁Z貝爾

37. 浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺?！袅袑?/p>

38. 浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！舯R梭

39. 理想的書籍是智慧的鑰匙?！敉袪査固?/p>

40. 立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素◆巴斯德

41. 立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途?！舭退沟?/p>

42. 利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律?！舳鞲袼?/p>

43. 靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人?！糗嚑柲嵫┓蛩够?/p>

44. 沒有大膽的'猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。◆牛頓

45. 沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才?！舭蜖栐?/p>

46. 沒有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了。◆屠格涅夫

47. 沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。◆托爾斯泰

48. 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。◆魯迅

49. 耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。◆愛因斯坦

50. 耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)?！舭乩瓐D

51. 你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。◆富蘭克林

52. 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！衾钊舳U

53. 奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)?！襞喔?/p>

54. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！羝障＝?/p>

55. 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。◆劉向

56. 少壯不努力，老大徒悲傷。

57. 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！赳R克思

58. 時(shí)間就是生命。

59. 世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！趑斞?/p>

60. 事非經(jīng)過不知難?！絷懹?/p>

61. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！絷懹?/p>

62. 書籍是巨大的力量?！袅袑?/p>

63. 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。◆雨果

64. 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！羯勘葋?/p>

65. 書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！魫鄣仙?/p>

66. 書籍是造就靈魂的工具?！粲旯?/p>

67. 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

68. 書是人類進(jìn)步的階梯。

69. 書是我們時(shí)代的生命?！魟e林斯基

70. 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！魟⑾?/p>

71. 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！魧O洙

72. 貪者因書而富，富者因書而貴?！敉醢彩?/p>

73. 天才出于勤奮?！舾郀柣?/p>

74. 天才就是這樣，終身努力，便成天才?！糸T捷列夫

75. 天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才?！袅_曼.羅蘭

76. 天生我材必有用?！衾畎?/p>

77. 天下興亡，匹夫有責(zé)?！纛櫻孜?/p>

78. 完成工作的方法，是愛惜每一分鐘?！暨_(dá)爾文

79. 忘掉今天的人將被明天忘掉?！舾璧?/p>

80. 為中華之崛起而讀書?！糁芏鱽?/p>

81. 問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！糁祆?/p>

82. 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！舾郀柣?/p>

83. 我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！暨_(dá)爾文

84. 無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

85. 無(wú)知是迷信之母?！舭蜖栐?/p>

86. 先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！敉栏衲?/p>

87. 辛苦是獲得一切的定律?！襞ｎD

88. 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！艨鬃?/p>

89. 學(xué)會(huì)讀書就是點(diǎn)燃火炬?！粲旯?/p>

90. 學(xué)問是光明，愚昧是黑暗。念書吧!◆契坷夫(俄)

91. 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。◆高爾基

92. 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

93. 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?！艨突?/p>

94. 一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。◆巴爾扎克

95. 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！魫垡蛩固?/p>

96. 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。◆雨果

97. 一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服?！魫鄣仙?/p>

98. 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。◆高爾基

99. 一切假知識(shí)比無(wú)知更危險(xiǎn)。◆肖伯納

100. 一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。◆馬克思

101. 一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。◆別林斯基

102. 一日不讀口生，一日不寫手生。

103. 一日無(wú)書，百事荒廢?！絷悏?/p>

104. 應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮??！舸陌蜖?/p>

105. 勇于探索真理是人的天職?！舾绨啄?/p>

106. 有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的?！裟?/p>

107. 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！赳R克思

108. 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。

109. 越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知?！舻芽?/p>

110. 在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦?！舭退沟?/p>

111. 在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！魫垡蛩固?/p>

112. 在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀?！衾岱?/p>

113. 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。◆托爾斯泰

114. 只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志?！舾郀柣?/p>

115. 知識(shí)就是力量?！襞喔?/p>

116. 知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！衾畲筢?/p>

117. 走你的路，讓別人去說罷!◆但丁

118. 最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。◆但丁

119. 最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！袅_曼·羅蘭

小學(xué)語(yǔ)文名人名言3

1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

2、一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。——《生命的林子》

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷

4、如果你遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧!——《愛之鏈》

5、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是最重要的能源?！K霍姆林斯基

6、蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。——《三字經(jīng)》

7、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理

8、學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。——《學(xué)與問》

9、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

10、要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀!——高爾基

11、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！独献印?/p>

12、為中華之崛起而讀書。

13、三人行，必有我?guī)熝伞！鬃?/p>

14、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來?！斞?/p>

15、在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！R克思

16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>

17、知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆?！秾O子》

18、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。——《三字經(jīng)》

19、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃?/p>

20、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

21、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

22、書是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

23、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的?！墩f勤奮》

24、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！斞?/p>

25、不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印?/p>

26、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z(yǔ)》

27、閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽的語(yǔ)言并不都是好話?！勘葋?/p>

28、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親?！秴问洗呵铩?/p>

29、在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》

30、機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克

31、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！肚f子》

32、大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。——魯迅

33、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！了?/p>

34、許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光?！旭R思·莫爾

35、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

36、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚

37、讀一本好書，就是在和高尚的人在談話。——歌德

38、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會(huì)生銹，成為廢物?！仙?/p>

39、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會(huì)愛你；你幫助別人，別人就會(huì)幫助你；你待他情同手足，他對(duì)你就會(huì)親如兄弟?！R梭

40、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍。——《魯濱遜飄流記》

41、如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！喔?/p>

42、用自己的眼睛去讀世間這一部書。——魯迅

43、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?——孔子

44、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！だ?/p>

45、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生

46、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。——巴金

47、學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書山有路勤為徑。

48、目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的理想?！丁暗嗡┦钡膯⑹尽?/p>

49、必須如蜜蜂一樣，采過許多蜜，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限了。

50、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?/p>

51、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！徒?/p>

52、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達(dá)爾文

53、為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)；融四歲，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知?！度纸?jīng)》

54、不教一日閑過。——齊白石

55、合抱之木，生于毫木；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印?/p>

56、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。

57、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

58、溫故而知新，可以為師矣?！鬃?/p>

59、搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！每蓸E

第三篇：上海語(yǔ)文教材全年級(jí)目錄

上海高中語(yǔ)文教材目錄（華東師大出版社2006版）

（每單元課文分基本篇目和略讀篇目，帶*者為略讀篇目）

高一上

第一單元 生命體驗(yàn)

一 沁園春?長(zhǎng)沙（毛澤東）

二 跨越百年的美麗（梁衡）

三 *生命本來沒有名字（周國(guó)平）

第二單元 美好親情

四 邊城（沈從文）

五 合歡樹（史鐵生）

六 *我們是怎樣過母親節(jié)的——一個(gè)家庭成員的自述（里柯克）

第三單元 人我之間

七 最后的常春藤葉（歐?亨利）

八 邂逅霍金（葛劍雄）

九 一碗陽(yáng)春面（栗良平）

第四單元 詩(shī)歌及其欣賞

十 再別康橋（徐志摩）

十一 雪落在中國(guó)的土地上（艾青）

十二 雙桅船（舒婷）

十三 *地球，我的母親！（郭沫若）

十四 *中國(guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理（張同道）

第五單元 樹木花卉

十五 蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）

十六 種樹郭橐駝傳（柳宗元）

十七 病梅館記（龔自珍）

十八 *詩(shī)二首

詠史（郁郁澗底松）（左思）

飲酒（結(jié)廬在人境）（陶淵明）

第六單元 古代小說及其鑒賞

十九 促織（蒲松齡）

二十 香菱學(xué)詩(shī)（曹雪芹）

二十一 群英會(huì)蔣干中計(jì)（羅貫中）

二十二 *林教頭風(fēng)雪山神廟（施耐庵）

二十三 *中國(guó)古代小說的發(fā)展及其規(guī)律（吳組緗）

寫作

一、調(diào)動(dòng)你的積累：作文材料的準(zhǔn)備

二、寫出你獨(dú)特的感受：文章的立意

口語(yǔ)交際

聆聽（細(xì)節(jié)聆聽與整體聆聽）

綜合學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐：優(yōu)雅的漢語(yǔ)

專題研究：流行語(yǔ)與社會(huì)文化現(xiàn)象

附錄 文言實(shí)詞及其活用

高一下

第一單元平民生活

一 老王（楊絳）

二 項(xiàng)鏈（莫泊桑）

三 *當(dāng)爐女（臧克家）

第二單元 杰出人物

四 回憶魯迅先生（蕭紅）

五 小溪巴赫（肖復(fù)興）

六 *春天的故事（葉旭全 蔣開儒）

第三單元 為理想而斗爭(zhēng)

七 在馬克思墓前的講話（恩格斯）

八 為了忘卻的記念（魯迅）

九 *我有一個(gè)夢(mèng)想（馬丁?路德?金）

第四單元 小說及其評(píng)析

十 哦，香雪（鐵凝）

十一 變形記（節(jié)選）（卡夫卡）

十二 *微型小說兩篇

《在柏林》（奧萊爾）

《走出沙漠》（沈宏）

十三 *《藥》評(píng)點(diǎn)（原作 魯迅 評(píng)點(diǎn) 吳中杰）

第五單元 亭臺(tái)樓閣

十四 阿房宮賦（杜牧）

十五 黃州快哉亭記（蘇轍）

十六 項(xiàng)脊軒志（歸有光）

十七 *詩(shī)詞四首

登金陵鳳凰臺(tái)（李白）

八聲甘州（柳永）

水龍吟?登建康賞心亭（辛棄疾）

登快閣（黃庭堅(jiān)）

第六單元 古詩(shī)及其賞析

十八 古詩(shī)為焦仲卿妻作

十九 夢(mèng)游天姥吟留別（李白）

二十 律詩(shī)三首

終南山（王維）

登高（杜甫）

書憤（陸游）

二十一 *絕句三首

塞下曲（盧綸）

從軍行（王昌齡）

過華清宮（杜牧）

二十二 *詩(shī)賦論（袁行霈）

寫作

一、讓思想展翅飛翔：聯(lián)想與想象

二、理清思路，合理布局：文章的結(jié)構(gòu)

口語(yǔ)交際

復(fù)述（基礎(chǔ)復(fù)述與創(chuàng)意復(fù)述）

綜合學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐：上海建筑與海派文化

專題研究：傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化

附錄 文言虛詞

高二上

第一單元 讀書生活

一 讀書示小妹十八生日書（賈平凹）

二 獲得教養(yǎng)的途徑（赫爾曼?黑塞）

三 *幼學(xué)紀(jì)事（于是之）

第二單元 書話與書評(píng)

四 白莽作《孩兒塔》序（魯迅）

五 無(wú)韻之離騷——太史公筆法小議（資中筠）

六 *密室的生活——評(píng)安妮?弗蘭克著《安妮的日記》（邁耶

第三單元 科學(xué)與藝術(shù)

七 愛因斯坦與藝術(shù)（趙鑫珊）

八 說數(shù)（沈致遠(yuǎn)）

九 *自然筆記（楊文豐）

第四單元 散文及其賞析

十 想北平（老舍）

十一 我所認(rèn)識(shí)的蔡孑民先生（馮友蘭）

十二 *草莓（伊瓦什凱維奇）

?萊文）

十三 *漫談散文（季羨林）

第五單元 山水情思

十四 諸子喻山水

十五 秋水（節(jié)選）（莊子）

十六 前赤壁賦（蘇軾）

十七 *游褒禪山記（王安石）

第六單元 詞曲及其賞析

十八 宋詞四首

雨霖鈴（柳永）

踏沙行（秦觀）

蘇幕遮（周邦彥）

聲聲慢（李清照）

十九 竇娥冤（關(guān)漢卿）

二十 元曲二首

〔雙調(diào)〕壽陽(yáng)曲?遠(yuǎn)浦帆歸（馬致遠(yuǎn)）

〔中呂〕山坡羊?潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）

二十一 長(zhǎng)亭送別（王實(shí)甫）

二十二 詞的起源與特點(diǎn)（夏承燾 吳熊和）

寫作

一、文似看山不喜平：敘述的技巧

二、“畫眼睛”：寫出事物的特征

口語(yǔ)交際

單向表達(dá)

（一）：發(fā)言（說明性表達(dá)）

綜合學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐：中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之文化意蘊(yùn)探究

專題研究：楹聯(lián)的世界

附錄 文言中的固定結(jié)構(gòu)

高二下

第一單元 感悟自然

一 故都的秋（郁達(dá)夫）

二 晨昏諾日朗（趙麗宏）

三 *瓦爾登湖（節(jié)選）（梭羅）

第二單元 名利內(nèi)外

四 守財(cái)奴（巴爾扎克）

五 關(guān)漢卿（節(jié)選）（田漢）

六 別了，哥哥（殷夫）

七 *告別權(quán)力的瞬間（李輝）

第三單元 文化的制約與創(chuàng)造

八 拿來主義（魯迅）

九 胡同文化（汪曾祺）

十 *唐詩(shī)過后是宋詞（葛兆光）

十一 *經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性（于沛）

第四單元 說明文、應(yīng)用文閱讀

十二 南州六月荔枝丹（賈祖璋）

十三 走向21世紀(jì)的機(jī)器人（王磊）

十四 *關(guān)于文學(xué)名著閱讀的調(diào)查（解放日?qǐng)?bào)社會(huì)調(diào)查中心）

第五單元 傳統(tǒng)美德

十五 廉頗藺相如列傳（司馬遷）

十六 諫太宗十思疏（魏征）

十七 《新序》二則（劉向）

十八 *訓(xùn)儉示康（司馬光）

第六單元 古代散文及其賞析

十九 過秦論（賈誼）

二十 師說（韓愈）

二十一 石鐘山記（蘇軾）

二十二 *勸學(xué)（荀子）

二十三 *古代散文學(xué)習(xí)漫議（張中行）

寫作

一、條理分明地說明事物的特征：說明的方法

二、議論的角度：論證的思路

口語(yǔ)交際

單向表達(dá)

（二）：演講（分析性表達(dá)）

綜合學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐：走進(jìn)杰出的科學(xué)家

附錄 文言中的特殊句式

高三上

第一單元 文學(xué)作品中的意境

一 雨巷（戴望舒）

二 荷塘月色（朱自清）

三 *荷花淀（孫犁）

四 *文學(xué)意境的特征（顧祖釗）

第二單元 思想與精神的力量

五 《〈寬容〉序言》（房龍）

六 《〈激流〉總序》（巴金）

七 *新時(shí)期詩(shī)歌二首

相信未來（食指）

中國(guó)，我的鑰匙丟了（梁小斌）

八 *人因?yàn)樗枷攵鴤ゴ螅ㄅ了箍枺?/p>

第三單元 品位與格調(diào)

九 世間最美的墳?zāi)梗ù耐瘢?/p>

十 老人與海（海明威）

十一 *談白菜（李銳）

十二 *悼念一棵楓樹（牛漢）

第四單元 論說文及其解讀

十三 未有天才之前（魯迅）

十四 簡(jiǎn)筆與繁筆（周先慎）

十五 *今天我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典（張汝倫）

十六 *漫談?wù)f理文（朱光潛）

第五單元 家園親情

十七 小雅?采薇（《詩(shī)經(jīng)》）

十八 歸去來兮辭（陶淵明）

十九 陳情表（李密）

二十 *詩(shī)詞三首

月夜（杜甫）

夜雨寄北（李商隱）

水調(diào)歌頭（蘇軾）

第六單元 史傳作品及其賞析

二十一 秦晉殽之戰(zhàn)（《左傳》）

二十二 鴻門宴（司馬遷）

二十三 *《蘇武傳》（節(jié)選）（《漢書》）

二十四 * 伶官傳序（歐陽(yáng)修）

二十五 *史傳文學(xué)：文與史交融的時(shí)代畫卷（郭丹）

寫作

一 讓論點(diǎn)站在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上：立論與駁論

二 駁斥謬誤與闡明真理同樣重要：論據(jù)的選擇與運(yùn)用

口語(yǔ)交際 多向應(yīng)對(duì)

（一）：討論與采訪等（簡(jiǎn)單的口語(yǔ)應(yīng)對(duì)活動(dòng)）

綜合學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐：中國(guó)古典詩(shī)歌中的意象

附錄 常用修辭格

高三下

第一單元 文學(xué)作品中的典型

一 阿Q正傳（節(jié)選）（魯迅）

二 哈姆雷特（節(jié)選）（莎士比亞）

三 *套中人（契訶夫）

四 *典型（傅道彬）

第二單元 藝術(shù)與審美

五 畫說（張大千）

六 你為什么會(huì)感到愉快——從生理學(xué)觀點(diǎn)談美與美感（朱光潛）

七 *昆劇的故事（劉厚生）

八 *音樂短章（紀(jì)伯倫）

第三單元 走向社會(huì)

九 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（馬克思）

十 生命的節(jié)日（季棟梁）

十一 *《傅雷家書》兩篇（傅雷）

第四單元 戲劇及其賞析

十二 《雷雨》（節(jié)選）（曹禺）

十三 曹操與楊修（陳亞先）

十四 *戲劇知識(shí)短文兩篇

戲劇文學(xué)（譚霈生）

中國(guó)現(xiàn)代和當(dāng)代話劇（黃會(huì)林 陳剛）

第五單元 浩然正氣

十五 《論語(yǔ)》七則（《論語(yǔ)》）

十六 《孟子》二章（《孟子》）

十七 *國(guó)殤（屈原

十八 *《指南錄》后序（文天祥）

十九 *左忠毅公逸事（方苞）

第六單元 人生與藝術(shù)境界

二十 子路 曾晳 冉有 公西華侍坐（《論語(yǔ)》）

二十一 蘭亭集序（王羲之）

二十二 *琵琶行（白居易）

二十三 *《秋聲賦》（歐陽(yáng)修）

二十四 *文論十則

《人間詞話》七則（王國(guó)維）

板橋題畫三則（鄭燮）

寫 作

一 讓文章鮮活起來：綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式

二 文章不厭百回改：修改的方法

口語(yǔ)交際

多向應(yīng)對(duì)

（二）：辯論等（把握交際的語(yǔ)境，訓(xùn)練應(yīng)對(duì)的思路）

綜合學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐：我所敬慕的作家

附錄 復(fù)句

滬教版二期課改初中語(yǔ)文教材目錄（“五四”學(xué)制，六至九年級(jí)）

—— 說明：所有資料均收集于網(wǎng)絡(luò)，我不過是做了一些整理，因此錯(cuò)誤難免，請(qǐng)以紙質(zhì)教材為準(zhǔn)。

.六年級(jí)上冊(cè)（試用版）

.第一單元 有家真好.1、祖父和我（蕭紅）

2、凡卡（契訶夫）

.3、*《父與子》漫畫選（奧.卜勞恩）

4、散步（莫懷戚）

.5、*媽媽的帳單（埃德溫）

6、離別的禮物（弗.達(dá)爾）

.第二單元 同齡人的故事

.7、從百草園到三味書屋（魯迅）

8、花臉（馮驥才）

.9、*口哨（張海迪）

10、*表哥駕到（秦文君）

.11、陳太丘與友期（《世說新語(yǔ)》）

12、兩小兒辯日（《列子》）

.第三單元 童心是詩(shī)

.13、天上的街市（郭沫若）

14、*內(nèi)陸之夜（哈瑞.馬丁松）

.15、留住童年（錢萬(wàn)成）

16、*六月（傅天琳）

.17、我召喚青春的小樹林（邵燕祥）

.第四單元 志存高遠(yuǎn)

.18、清貧（方志敏）

19、*生命的意義（奧斯特洛夫斯基）

.20、偉大的發(fā)現(xiàn)（艾芙.居里）

21、陋室銘（劉禹錫）

.22、愛蓮說（周敦頤）

.第五單元 科幻天地

.23、童話般的太空城（莫幼群）

24、海底奇光（儒勒.凡爾納）

.25、*門外有敲門聲（楊書森）

26、*他們的樂趣（艾薩克.阿西莫夫）

.第六單元 動(dòng)物世界

.27、松鼠（布豐）

28、云雀（儒勒.米什萊）

.29、*北極熊的故鄉(xiāng)（楊小璋 王小松）

31、*藏羚羊跪拜（王宗仁）

.32、*快樂河馬的故事（菲利普.賽福）

.第七單元 讀書有味

.33、圖書館（泰戈?duì)枺?/p>

34、憶讀書（冰心）

.35、*美容新術(shù)（張秀亞）

36、*竊讀記（林海音）

.37、為學(xué)（彭端淑）

38、熟讀精思（朱熹）

.第八單元 山水之間

.39、古詩(shī)四首

.觀滄海（曹操）

望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）

.望岳（杜甫）

飲湖上初晴后雨（蘇軾）

.40、*詞二首

菩薩蠻（韋莊）

卜算子（王觀）

.41、答謝中書書（陶弘景）

42、*望九華（王十朋）

.第九單元 小故事，大智慧

.43、受寵的象（克雷洛夫）

44、蚊子和獅子（伊索）

.45、*一個(gè)采白芷花的城里人（馮雪峰）

46、*白兔和月亮（周國(guó)平）

.47、露珠和荷葉（林清玄）

48、*輕松的生活（外三則）（P.巴烏姆沃）

.49、中國(guó)古代寓言四則

.買櫝還珠

鄭人買履

濫竽充數(shù)

畫蛇添足

.六年級(jí)下冊(cè)（試用版）

.一單元 春天來了

.1、春

朱自清

2、*春風(fēng)

林斤瀾

.3、暖雨

島崎藤村

4、花的話

宗璞.5、*系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

.6、春之古韻

.春夜喜雨

杜甫

錢塘湖春行 白居易

江南春 杜牧

.第二單元 少年心事

.7、羚羊木雕

張之路

8、在那顆星子下

舒婷

.9、*散文詩(shī)兩篇

泰戈?duì)?/p>

10、一千張?zhí)羌?/p>

鐵凝

.11、*為少年輕唱

簡(jiǎn)平

12、*諾言

班苔萊耶夫

.第三單元 為生命喝彩

.13、假如給我三天光明

海倫.凱勒

14、“諾曼底”號(hào)遇難記

雨果

.15、*難忘的英格麗.褒曼

16、*百合花開 林清玄

.17、*啟示

蔣夷牧

.第四單元 唐詩(shī)精華（上）

.18、*登幽州臺(tái)歌

陳子昂

19、黃鶴樓

崔顥

.20、山居秋暝

王維

21、*過古人莊

孟浩然

.22、*白雪歌送武判官歸京

岑參

.23、李白詩(shī)三首

李白

.行路難

送友人

月下獨(dú)酌

.第五單元 可愛的生靈

.24、貓和老鼠（動(dòng)畫片）

威廉.翰納等

25、掠食者：鱷魚伏擊（科教片）

.第六單元 生活中的科學(xué)

.26、統(tǒng)籌方法

華羅庚

27、西墻

謝宗玉

.28、*巨傘下的城市

應(yīng)朝

29、*一百個(gè)問號(hào)之后

葉永烈

.30、*水中石獸真會(huì)向上游嗎 吳得鐸

31、數(shù)字雜說

卞毓麟

.第七單元 風(fēng)俗世情

.32、北京的胡同

馮雪梅

33、*上海的弄堂

陳丹燕

.34、*安塞腰鼓

劉成章

35、水鄉(xiāng)茶居

楊羽儀

.36、和田的維吾爾

權(quán)鵬飛

37、*稀粥南北味

張抗抗

.第八單元 先哲智慧

.38、《論語(yǔ)》八則

39、天時(shí)不如地利

《孟子》

.40、*口能言之，身能行之

《荀子》

41、《呂氏春秋》兩則

.42、*橘逾淮為枳

《晏子春秋》

43、*螳螂捕蟬

劉向

.第九單元 讀一本名著

.44、花果山擁立美猴王

吳承恩

45、孫悟空棒打白骨精 吳承恩

.46、*火焰山寶扇滅火焰

吳承恩

47、*解饞偷食人參果

吳承恩

.七年級(jí)上冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 同齡人的故事

.1、表哥駕到（秦文君）

2、*頂碗少年（趙麗宏）

.3、我父親的兒子（朱麗葉.加弗）

4、走一步，再走一步（莫頓.亨特）

.5、傷仲永（王安石）

6、*周處（《世說新語(yǔ)》）

.7、*自述苦學(xué)（白居易）

.第二單元 逸情雅趣

.8、夏天最后一朵玫瑰（趙鑫珊）

9、畫里陰晴（吳冠中）.10、石頭記勝（端木蕻良）

11、鳥（梁實(shí)秋）

.12、踢毽子（汪曾祺）

13、*難忘的游戲（陳佳洱）

.14、*魯迅放學(xué)回來做些什么（周建人）

.第三單元 故鄉(xiāng)情思

.15、社戲（魯迅）

16、滹沱河和我（牛漢）

.17、故鄉(xiāng)情（茹志鵑）

18、*藕與莼菜（葉圣陶）

.19、*故鄉(xiāng)的楊梅（魯彥）

20、故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方（張抗抗）

.第四單元 唐詩(shī)精華（下）

.21、杜甫詩(shī)三首

登岳陽(yáng)樓

登高

石壕吏

.22、白居易詩(shī)二首

放言五首（其三）

賣炭翁

.23、*酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）

24、*題破山寺后禪院（常建）

.25、*無(wú)題（李商隱）

.第五單元 報(bào)紙，信息的窗口

.26、消息三則

五星紅旗再飄珠峰

上博昨晚無(wú)眠

跨國(guó)合作拯救中國(guó)虎

.27、通訊兩篇

兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋欉~南）綠軸“滋潤(rùn)”上海城（倪超英）

.28、*多角度報(bào)道

北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)（消息）世界選擇北京（通訊）

.一百年的倒計(jì)時(shí)我們終于喊到零（評(píng)論）

.第六單元 面對(duì)逆境

.29、密室日記（安妮.弗蘭克）

30、你是我的辭典（露絲.辛德拉斯基）

.31、*孫冶方印象（鄧加榮）

32、生命之線（喬.辛普森）

.33、*石縫間的生命（林希）

34、生于憂患，死于安樂（《孟子》）

.35、*寒松賦（李紳）

.第七單元 技藝超群

.36、*賣油翁（歐陽(yáng)修）

37、核舟記（魏學(xué)洢）

.38、口技（林嗣環(huán)）

39、*口技（蒲松齡）

.40、明湖居聽書（劉鶚）

.第八單元 地球，我們的家園

.41、*可愛的地球（魯斯.坎貝爾）

42、羅布泊，消逝的仙湖（吳剛）

.43、*大蘆蕩，你還在守望嗎？（徐剛）

44、*警惕生物入侵（林森）

.45、大樹和我們的生活（周濤）

.第九單元 神話傳說

.46、中國(guó)古代神話四則

鯀禹治水

女媧補(bǔ)天

精衛(wèi)填海

夸父追日

.47、*中國(guó)民間傳說兩則

牛郎織女

孟姜女

.48、*希臘神話故事兩則

普羅米修斯 阿咯琉斯之死

.七年級(jí)下冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 親近自然

.1、山中訪友（李漢榮）

2、開花的課桌（王連明）

.3、草蟲的村落（郭楓）

4、蘆花（德富蘆花）

.5、溪水（蘇雪林）

6、你一定會(huì)聽見的（桂文亞）

.7、齊白石筆下的可愛世界（蔣勛）

.第二單元 兩代人心靈對(duì)話

.8、背影（朱自清）

9、秋天的懷念（史鐵生）.10、給傅聰?shù)囊环庑牛ǜ道祝?/p>

11、“精彩的”和“糟糕的”（巴得.舒爾伯）

.12、父與子（馬克.漢林）

13、羚羊木雕（張之路）

.14、爸爸的花兒落了（林海音）

.第三單元 敢為天下先

.15、第一個(gè)登上月球的人

16、悲壯的兩小時(shí)

.17、永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗（曲志紅）

18、“我看見了我的骨頭！”（唯夫）

.19、上帝只給他一只老鼠（湯潛夫）

20、從螺絲釘?shù)缴膴W秘（沈致遠(yuǎn)）

.第四單元 少年詩(shī)情

.21、少年歌（朱湘）

22、我（田間）

.23、六月（傅天琳）

24、我召喚青青的小樹林（邵燕祥）

.25、在自由和力量中飛翔（惠特曼）

26、寫給云（白冰）

.27、成長(zhǎng)（吳晟）

28、成熟（席慕蓉）

.29、色彩（聞一多）

.第四單元 步入書林

.30、《愛的教育》譯者序言（夏丐尊）

31、《安徒生童話》前記（葉君?。?/p>

.32、《天鵝》序（葉圣陶）

33、《昆蟲記》譯本前言（管筱明）

.34、《繁星》《春水》內(nèi)容提要（劉忠）

.第六單元 人貴有精神

.35、向生命鞠躬（孫盛起）

36、清塘荷韻（季羨林）

.37、黑色圓舞曲（野鷹）

38、生命的舞蹈（楚女）

.39、碎思集（劉墉）

40、為你自己高興（劉心武）

.第七單元 宋詞集粹（上）

.41、蝶戀花（柳永）

42、浣溪沙（晏殊）

.43、采桑子（歐陽(yáng)修）

44、蘇軾詞三首

.45、卜算子（李之儀）

46、李清照詞二首

.第八單元 動(dòng)物的啟示

.47、埳井之蛙（莊子）

48、黔之驢（柳宗元）

.49、黠鼠（蘇軾）

50、猿說（宋濂）

.51、說（薛瑄）

52、狼（蒲松齡）

.第九單元 傳奇故事

.53、初航（笛福）

54、制陶（笛福）

.55、小人國(guó)被俘（斯威夫特）

56、海戰(zhàn)（斯威夫特）

.57、了不起的粉刷工（馬克.吐溫）

58、貓和止疼藥馬克.吐溫

.八年級(jí)上冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 愛在人間

.1、笑（冰心）

2、小巷深處（林莉）

.3、晶瑩的淚珠（陳忠實(shí)）

4、為我唱首歌吧（艾德里安）

.5、一雙新鞋（埃爾里.菲利普）

6、與愛相約（薩拉米斯.伊舍凱舍）

.第二單元 祖國(guó)在我心中

.7、我愛這土地（艾青）

8、鄉(xiāng)愁四韻（余光中）

.9、向中國(guó)人脫帽致敬（鐘麗思）

10、最后一課（都德）

.11、夜鶯之歌（皮.茨維爾卡）

12、蒙特卡洛的不眠夜（陳春艷）.第三單元 議論縱橫

.13、王顧左右而言他（《孟子》）

14、公輸（《墨子》）

.15、莊子釣于濮水（《莊子》）

16、兩小兒辯日（《列子》）

.17、曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）

18、鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）

.第四單元 走近魯迅

.19、風(fēng)箏（魯迅）

20、故鄉(xiāng)（魯迅）

.21、孔乙己（魯迅）

22、詩(shī)兩首

自題小像

自嘲

.23、論雷峰塔的倒掉（魯迅）

24、記憶中的父親（周海嬰）

.25、有的人（臧克家）

.第五單元 自然奧秘

.26、人類的第一次環(huán)球航行

27、“生物指示”現(xiàn)象（彤宇）

.28、旅鼠之謎（位夢(mèng)華）

29、使人傷腦筋的鴨嘴獸（葉進(jìn)）

.30、海水為什么是藍(lán)的（鄧琮琮）

31、最后的恐龍（海恩斯）

.第六單元 宋詞集粹（下）

.32、賀新郎（張?jiān)獛郑?/p>

33、訴衷情（陸游）

.34、西江月（張孝祥）

.35、辛棄疾詞三首

丑奴兒

破陣子

青玉案

.36、點(diǎn)絳唇（姜夔）

37、浣溪沙（吳文英）

.第七單元 風(fēng)俗世情

.38、北京的胡同（馮雪梅）

39、上海的弄堂（陳丹燕）

.40、安塞腰鼓（劉成章）

41、水鄉(xiāng)茶居（楊羽儀）

.42、和田的維吾爾（權(quán)鵬飛）

43、稀粥南北味（張抗抗）

.第八單元 戲劇天地

.44、陳毅市長(zhǎng)（沙葉新）

45、桑樹坪紀(jì)事（陳子度 楊健 朱曉平）

.46、開天辟地（黃亞洲 汪天云）

.第九單元 外國(guó)短篇選讀

.47、契訶夫小說兩篇

小職員之死

變色龍

.48、莫泊桑小說兩篇

我的叔叔于勒

騎馬

.49、歐.亨利小說兩篇

賢人的禮物

二十年后

.八年級(jí)下冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 心靈詩(shī)語(yǔ)

.1、短章一束

紅葉（沙白）

雨（雷抒雁）

盼望（艾青）

故鄉(xiāng)（楊孟芳）

.我（臧克家）

斷章（卞之琳）

.2、菜蓮曲（朱湘）

3、西部暢想（孫德斌）

.4、汗血馬（牛漢）

5、仿佛（泰戈?duì)枺?/p>

.6、河流（谷川俊太郎）

.第二單元 世間百態(tài)

.7、差不多先生傳（胡適）

8、華威先生（張?zhí)煲恚?/p>

.9、競(jìng)選州長(zhǎng)（馬克.吐溫）

10、小丑（屠格涅夫）

.11、勞山道士（蒲松齡）

12、最好的顧客（亨利.特羅亞）

.第三單元 科技之光

.13、花兒為什么這樣紅（賈祖璋）

14、奇異的氣象佳景（林之光）.15、颶風(fēng)（邁克爾.阿勒比）

16、藥物新天地（高怡生）

.17、神通廣大的光導(dǎo)纖維（葉培大）

18、活板（沈括）

.19、候風(fēng)地動(dòng)儀（范曄）

.第四單元 歷史回響

.20、我們對(duì)香港問題的基本立場(chǎng)（鄧小平）

21、在答謝宴會(huì)上的祝酒詞（尼克松）

.22、詩(shī)二首（毛澤東）

七律.長(zhǎng)征

七律.人民解放軍占領(lǐng)南京

.23、《新青年》宣言（陳獨(dú)秀）

24、陳涉世家（司馬遷）

.25、答司馬諫議書（王安石）

.第五單元 時(shí)間啊，時(shí)間

.26、匆匆（朱自清）

27、時(shí)光隧道（理查法.柯亨）

.28、生命的三分之一（鄧拓）

29、兩條路（里克特）

.30、時(shí)間的價(jià)值（艾哈邁德.艾敏）

.第六單元 山水清音

.31、北海的早晨（斯妤）

32、壺口瀑布（梁衡）

.33、自然與色彩（東山魁夷）

34、白洋潮（張岱）

.35、天目（袁宏道）

36、小石潭記（柳宗元）

.第七單元 生命的沉思

.37、外婆的手紋（李漢榮）

38、雁（石鐘山）

.39、麻雀（方剛）

40、我的四季（張潔）

.41、一個(gè)人和三個(gè)人稱（周國(guó)平）

42、生命的暗示（歐陽(yáng)斌）

.43、生命的追問（張海迪）

.第八單元 明清小說選讀

.44、景陽(yáng)岡武松打虎（施耐庵）

45、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（施耐庵）

.46、曹操煮酒論英雄（羅貫中）

47、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒（羅貫中）

.48、嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢（吳敬梓）

49、范進(jìn)中舉（吳敬梓）

.九年級(jí)上冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 走近大師

.1、我的信念（瑪麗.居里）

2、從羅丹得到的啟示（斯蒂芬.茨威格）

.3、實(shí)驗(yàn)精神是中國(guó)文化的一部分（丁肇中）

4、三姐夫沈二哥（張充和）

.5、看到你，知道什么是美麗（陳祖芬）

6、少年愛因斯坦（王濱等）

.第二單元 愛情如歌

.7、給女兒的信（蘇霍姆林斯基）

8、我只要一個(gè)像你的女兒（楊絳）

.9、致橡樹（舒婷）

10、賢人的禮物（歐.亨利）

.11、“因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　保ㄏ穆宓?勃郎特）

.第三單元 為學(xué)有道

.12、孔孟論學(xué)

13、勉學(xué)（顏之推）

.14、熟讀精思（朱熹）

15、濰縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）

.16、黃生借書說（袁牧）

17、問說（劉開）

.第四單元 面對(duì)災(zāi)難

.18、我不是懦夫（王嘉鵬）

19、請(qǐng)為我的父母祈禱（）

.20、沉船之前（舒特斯曼）

21、俄羅斯性格（阿.托爾斯泰）

.22、真正的英雄（羅納德.里根）

.第五單元 散曲小唱

.23、關(guān)漢卿曲二首（關(guān)漢卿）

四塊玉.別情

四塊玉.閑適.24、天凈沙.秋

.25、馬致遠(yuǎn)曲二首（馬致遠(yuǎn)）

天凈沙.秋思

瞻宮曲.嘆世

.26、十二月過堯民歌.別情（王實(shí)甫）

.27、張養(yǎng)浩曲二首（張養(yǎng)浩）

水仙子.詠江南

山坡羊.潼關(guān)懷古

.28、滿庭芳.漁父詞（喬吉）

29、紅繡鞋.天臺(tái)瀑布寺（張可久）

.30、黃鶯兒.塞上重陽(yáng)（薛論道）

31、一半兒.金山（朱彝尊）

.第六單元 慎思明辨

.32、中國(guó)人失掉自信力了嗎（魯迅）

33、人生即燃燒（王蒙）

.34、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦.因格）

35、換個(gè)角度（王充閭）

.36、“班門弄斧”辯（牧惠）

.第七單元 藝術(shù)長(zhǎng)廊

.37、千古絕唱《蘭亭序》（沈鴻根）

38、達(dá).芬奇《最后的晚餐》（朱伯雄）

.39、米洛斯的維納斯（清岡卓行）

40、晉祠（梁衡）

.41、莫扎特的單簧管，巴赫的雙簧管（肖復(fù)興）

42、觀舞記（冰心）

.第八單元 亭臺(tái)樓閣

.43、冷泉亭記（白居易）

44、岳陽(yáng)樓記（范仲淹）

.45、醉翁亭記（歐陽(yáng)修）

46、超然臺(tái)記（蘇軾）

.47、松風(fēng)閣記（劉基）

.48、亭臺(tái)樓閣詩(shī)四首

.滕王閣（王勃）

望海樓（米芾）

登擬峴臺(tái)（陸游）

橫波亭（元好問）

.第九單元 現(xiàn)當(dāng)代小說選讀

.49、瑞玨之死（巴金）

50、我們看海去（林海音）

.51、奶奶出嫁（莫言）

52、一覽風(fēng)物古華

.九年級(jí)下冊(cè)（試驗(yàn)本）

.第一單元 生活文化

.1、文化眼光（馮驥才）

2、蘇州園林（葉圣陶）

.3、茶趣（艾煊）

4、（飾衣裳）

.5、周莊水韻（趙麗宏）

6、王子猷雪夜訪戴（劉義慶）

.7、記承天夜游（蘇軾）

.第二單元 初識(shí)人生

.8、假如我有九條命（余光中）

9、跨入幸福之門（拿破侖.希爾）

.10、紅木峽谷（琳黛）

11、把煩惱寫在沙灘上（周傳林）

.12、藝術(shù)人生（錢谷融）

13、做一個(gè)戰(zhàn)士（巴金）

.第三單元 詩(shī)海拾貝

.14、紙船（冰心）

.15、《帆》二首

帆（萊蒙托夫）

帆（江河）

.16、愛琴海（埃利蒂斯）

17、給初升的太陽(yáng)（韓東）

.18、紀(jì)念碑（普希金）

.19、哲理詩(shī)一束

天真的預(yù)示（布萊克）

愛，先于生命（狄金森）

.鎖鑰（席勒）

紀(jì)念冊(cè)上的題詩(shī)（拉馬?。?/p>

迷途（北島）

.第四單元 自然揭秘

.20、蝴蝶的斑斕世界

21、蟑螂的A面與B面（唐了）.22、海洋“死亡地帶”（張楠）

23、自然之道（布盧門撒爾）

.24、燈泡之死（楊孝文）

25、解讀納米（白春禮）

.第五單元 人物故事

.26、夏衍的魅力（王蒙）

27、錢鐘書先生（黃永玉）

.28、“老頑固”傅雷（郁風(fēng)）

29、弘一和尚（夏丐尊）

.30、木蘭詩(shī)（《樂府詩(shī)集》）

31、巢谷傳（蘇轍）

.第六單元 風(fēng)云講壇

.32、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果）

33、最后一次的講演（聞一多）

.34、萊特兄弟（比爾.蓋茨）

35、科技鋪就飛天路（王永志）

.36、創(chuàng)造的世紀(jì)（余秋雨）

.第七單元 詩(shī)文賞析

.37、辛棄疾的一首農(nóng)村詞（夏承燾）

.38、柳宗元的山水小詩(shī)——《江雪》（吳小如）

.39、文中有“畫”——《冬天》賞析（耿光怡）

附：《冬天》（朱自清）

.40、《窗》的藝術(shù)辯證法（朱光盛 劉孝焱）

附：《窗》（泰格特）

.41、文話.詩(shī)話（15則）

.第八單元 文苑采英

.42、唐睢不辱使命（《戰(zhàn)國(guó)策》）

43、周亞夫軍細(xì)柳（司馬遷）

.44、出師表（諸葛亮）

45、桃花源記（陶淵明）

.46、捕蛇者說（柳宗元）

47、登泰山記（姚鼐）

第四篇：上海小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材將減少兩成課文

上海小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材將減少兩成課文

2006-3-18 0:0 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

從今秋開學(xué)起，上海小學(xué)新生使用的語(yǔ)文課本將被刪去多達(dá)20％的課文。2月9日，上海市教委發(fā)布了旨在減負(fù)的《關(guān)十本市小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)整意見》，其中，削

減課文、強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)和減少識(shí)字量等舉措均引人注目。

對(duì)即將進(jìn)行的大手筆改革，市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人士坦言，雖然上海有關(guān)方面在素質(zhì)教育課改上已傾注了大量努力，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，還是有很多學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，“其中有教材、老師的原因，還有家長(zhǎng)的原因，現(xiàn)在先從母語(yǔ)教材入手改進(jìn)?！痹撠?fù)責(zé)人說。

根據(jù)《調(diào)整意見》，刪除課文被放在首要位置。據(jù)介紹，以重點(diǎn)減負(fù)的小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期為例，將刪除課文9篇，刪除比例達(dá)20％；減少識(shí)字?jǐn)?shù)96個(gè)，減少字量205個(gè)。對(duì)此，市教委相關(guān)人士稱，過去更多考慮了好學(xué)生的需求，但目前上海孩子母語(yǔ)水平參差不齊，學(xué)校應(yīng)當(dāng)照顧所有孩子的水平。

除了刪除課文及減少識(shí)字量外，《調(diào)整意見》還規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文的各類課后練習(xí)也將同時(shí)被大量刪除。而對(duì)識(shí)字的基本要求也將強(qiáng)調(diào)要會(huì)認(rèn)、會(huì)讀，而并非要達(dá)到如今許多教師所要求的會(huì)寫、會(huì)默。值得注意的是，根據(jù)《調(diào)整意見》，一、二年級(jí)四冊(cè)教材

將刪除所有的識(shí)字游戲部分。

在這次調(diào)整中漢語(yǔ)拼音得到了前所未有的重視，根據(jù)《調(diào)整意見》，今后漢語(yǔ)拼音要融入課文進(jìn)行循環(huán)強(qiáng)化教學(xué)，貫穿整個(gè)小學(xué)低年級(jí)階段，以凸現(xiàn)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性?！暗湍昙?jí)肯定要強(qiáng)調(diào)拼音，如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其發(fā)生沖突，那一定是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過頭了。”市教委有關(guān)專

家明確表示。

對(duì)由于教學(xué)內(nèi)容減少而被騰出的課時(shí)，市教委明確規(guī)定，各學(xué)校不得挪作基礎(chǔ)課程教學(xué)用，而是鼓勵(lì)教師開展補(bǔ)缺補(bǔ)差，并讓學(xué)有余力的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，所有的教學(xué)都要在學(xué)校完

成，努力做到減負(fù)增效。

對(duì)市民關(guān)心的學(xué)生考核形式，市教委強(qiáng)調(diào)，小學(xué)一、二年紀(jì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)必須實(shí)行等第制，只進(jìn)行期末考察。市教委已于此前敦促上海各區(qū)縣教青扁不得隨意用各種名目繁多的質(zhì)量監(jiān)控手段考評(píng)學(xué)生，增加師生負(fù)擔(dān)。

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人希望學(xué)生家長(zhǎng)也能對(duì)即將實(shí)施的改革給予理解，“因?yàn)楦母锸亲駨?/p>

孩子成長(zhǎng)規(guī)律的，將不會(huì)影響到上海學(xué)校的教育質(zhì)量?！?/p>

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教材概況

一年級(jí)上冊(cè)

一、教材編排

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

二、教材特點(diǎn)

1綜合性。2科學(xué)性。3時(shí)代性。4趣味性。5廣泛適用性。

一年級(jí)下冊(cè)

一、教材內(nèi)容及其編排

本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋、想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。

每組包括１課“識(shí)字”、４—５篇課文和１個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

二、教材特點(diǎn)

（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

（三）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

（四）大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

1．編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。

2．教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。

3．聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

（五）體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。

二年級(jí)上冊(cè)

一、教材編排

教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。

二、教材特點(diǎn)

1圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

3課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教材的課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

4課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

5突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。

6教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

三年級(jí)下冊(cè)

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。

二、教材的特點(diǎn)

(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性 1強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。

2每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)

(三)大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

(四)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 1改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。2改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)

3采用多種形式感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。4繼續(xù)安排適量的“小練筆”。

(五)保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新 1口語(yǔ)交際。

全冊(cè)共安排八次口語(yǔ)交際。分別是：“介紹家鄉(xiāng)景物”“我們能做點(diǎn)什么”“說說我自己”“教你學(xué)一招”“談?wù)劙职?、媽媽?duì)我的愛”“我想發(fā)明的機(jī)器人”“豐富多彩的世界”“神話、傳說故事會(huì)”。

2習(xí)作。

在語(yǔ)文園地中安排八次。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛；未來的??；自由習(xí)作；假如我會(huì)變。

3我的發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，拓展了“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律。在語(yǔ)文園地中，共安排八次，分別是：反義詞的特點(diǎn)；比喻句的不同形式；反問句的作用；區(qū)別同音形近字；區(qū)別音形相同的異義詞；分辨形同異音異義詞；發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中疊詞的運(yùn)用；區(qū)分形近字。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊(cè)或以前所接觸過的一些語(yǔ)言現(xiàn)象中歸納出來。

4日積月累，共編有三部分內(nèi)容。

(1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、農(nóng)諺等內(nèi)容。(2)“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”。(3)“我會(huì)填”和“讀讀記記”。

5繼續(xù)編排趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事等新的欄目。

(六)完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

四年級(jí)上冊(cè)

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二、教材的主要特點(diǎn)

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

能。

3拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

（三）專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

本冊(cè)口語(yǔ)交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”的活動(dòng)；童年趣事；勸說；講述一件自己感動(dòng)的事情；演課本劇；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或辯論；講人物故事；聊聊熱門話題。高年段口語(yǔ)交際的安排，不僅內(nèi)容更加廣泛了，而且涉及到一些口語(yǔ)交際技能的訓(xùn)練，像“勸說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語(yǔ)言組織能力。

習(xí)作的編排是這樣的：

（1）記實(shí)作文。安排了三次，在第二組安排寫童年趣事，第四組安排寫一件令自己感動(dòng)的事，第七組安排寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人。

（2）應(yīng)用文。安排了三次，第一組是寫信，介紹了信封的寫法，并鼓勵(lì)學(xué)生將寫的信寄出去；第三組是寫發(fā)言稿，教材介紹了發(fā)言稿的具體要求和寫法，然后要求學(xué)生根據(jù)某種需要寫一篇發(fā)言稿；在第六組綜合性學(xué)習(xí)中，安排的習(xí)作內(nèi)容是“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，教材提供了兩個(gè)研究報(bào)告的范例，要求“討論一下可以怎樣寫研究報(bào)告，然后分頭撰寫?！?/p>

（3）材料作文。在第五組安排了縮寫訓(xùn)練，并提供范例，要求學(xué)生不超過四百字縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》；在第二組，還安排了看圖作文，學(xué)生要認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容，還要發(fā)揮自己的想象。這對(duì)學(xué)生觀察力和想象力培養(yǎng)都是很好的訓(xùn)練。從以上安排可以看到，訓(xùn)練寫有明確交際目的的實(shí)用性作文，體現(xiàn)了習(xí)作為日常學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的思想。另一方面，也加強(qiáng)了對(duì)習(xí)作基本技能的訓(xùn)練。

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

五年級(jí)下冊(cè)

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

二、教材的主要特點(diǎn)

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

2增加體現(xiàn)愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書的育人功能。

3拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

（三）專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語(yǔ)文