第一篇：老師給我的財(cái)富

老師給我的財(cái)富 九年級(jí)一班

張磊

“只有入口成章，才能出口成章。”是老師給我的一份財(cái)富，更是一句永遠(yuǎn)的鼓勵(lì)。無(wú)論是我身處“谷底”而感到失落的時(shí)候，還是當(dāng)我正處于前進(jìn)的時(shí)候，它仿佛都會(huì)在前方看著我時(shí)刻提醒我，讓我有一種說(shuō)不出的安全感。

就在今年母親節(jié)時(shí)，溫馨節(jié)日的到來(lái)伴隨它來(lái)的又是一個(gè)征文。心中充滿了一種緊張、忙碌而又高興的感覺(jué)。

母親節(jié)前兩天，老師將我們班幾位同學(xué)叫到辦公室，向我們交待了征文的事情。老師的話音剛落，我們的心便沉重了起來(lái)，像黑夜慢慢腐蝕著白天，但我們又不能大張旗鼓的說(shuō)出來(lái)，只得默默地安慰自己：這是好事、這是好事。我們都知道，接下來(lái)等待我們的又將是一個(gè)忙碌的夜晚。只見(jiàn)老師開(kāi)又神態(tài)莊重的開(kāi)口了：“你們幾個(gè)的作文寫的還行，回去修改修改，當(dāng)作征文，并到我的QQ上?！闭f(shuō)著把我們自己的作文遞給了我們。我們懸著的心終于放平了，太陽(yáng)又重新升起，光明就在不遠(yuǎn)處。

雖然這樣說(shuō)，但這僅是表面腦海中部分膚淺的本能，并不能帶表內(nèi)心深處的感受。我相信不光是我，每個(gè)人還是很期盼這次機(jī)會(huì)的，就算真的書寫一篇文章。我想他也會(huì)感到高興，試問(wèn)有誰(shuí)不想獲獎(jiǎng)呢？

時(shí)光荏苒，歲月如歌，征文過(guò)去有些日子了，但可惜的是我沒(méi)有獲獎(jiǎng)。在那時(shí)，我檢討自己，我的作文不行，到底在哪里不行。我還在迷茫，只見(jiàn)課代表搬來(lái)了幾本本子，好象是對(duì)寫作文的獎(jiǎng)勵(lì)。課代表分別將本子分給了每個(gè)人。翻開(kāi)首頁(yè)，每個(gè)人都有老師對(duì)他提現(xiàn)的建儀。在我的本子上只寫了一句話：“只有入口成章，才能出口成章?！蔽翌D時(shí)茅塞頓開(kāi)，似撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了清天一般。老師幫我指出了缺點(diǎn)，看來(lái)就是積累少了。

“只有入口成章，才能出口成章?！笔抢蠋煂?duì)我的要求和鼓舞，我一定按照要求做到“入口成章，出口成章?！边@句話也將永遠(yuǎn)的伴我行。說(shuō)句心里話，我感謝老師對(duì)我說(shuō)這句話。

第二篇：父親傳承給我的財(cái)富

父親傳承給我的財(cái)富

河曲縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué)

郝美清

接局文件，要求每位教師謝一篇“我的家風(fēng)家教故事”。握筆在手，往事便歷歷在目。

在我成長(zhǎng)的歷程中，一沒(méi)有顯赫的背景做依靠，二沒(méi)有充足的財(cái)富作鋪墊，憑借自己的刻苦努力，我如愿以償，走向了自己向往的工作崗位。在這二十多年的工作中，我始終刻苦鉆研，努力工作，熱情助人，和同事友好相處，與家長(zhǎng)真誠(chéng)相待，不經(jīng)意間我擁有了別人所擁有的一切，贏得了良好的口碑，甚至還得到了上天的偏愛(ài)。我知道這一切都是父親對(duì)我的影響所致。

父親是一位普普通通的農(nóng)民，他樸實(shí)、厚道、孝順、善良。小時(shí)候，家境貧窮，全村人都是有上頓沒(méi)下頓，父親白天在生產(chǎn)隊(duì)里勞作，晚上還要偷偷到偏僻的溝渠里去開(kāi)墾點(diǎn)荒地，種些蘿卜、南瓜以補(bǔ)貼家用。在父親的辛勤勞作下，我們一家人的生活有了基本的保障。父親很勤勞也很愛(ài)幫助別人。每每有人叫他幫忙，他都會(huì)第一時(shí)間放下手中的事跑去幫別人，即便是端飯?jiān)谑?，也?huì)放下飯碗給人家?guī)兔ν炅瞬呕貋?lái)吃。父親是有名的孝子。從我記事起，奶奶就跟我們住在一個(gè)院子，父親每次外出帶點(diǎn)東西回來(lái)，總會(huì)給奶奶準(zhǔn)備一份。受父親的影響，從小的時(shí)候，我就盡自己所能幫助家人拔草，放牛羊。每次坐公共汽車去外婆家，我都會(huì)主動(dòng)給別人讓座。鄰家的叔叔是位公職人員，因貪污而坐牢，家里只留下鄰家嬸子和兩個(gè)孩子過(guò)日子，每次去挑水，我都會(huì)先挑給他家一擔(dān)才給自己家挑，謊稱是媽媽讓我這樣做的，以證明自己是有能力這樣做的，以免引起鄰家嬸子的不安。那時(shí)，村子里吃水困難，要到離村三四里路的村外去挑，而且都是蜿蜒曲折的小路，即便累了想要歇息一下也得等到有平地的路上才能休息一下，挑一回水得費(fèi)好大的力氣。當(dāng)時(shí)年僅十三歲的我挑一回水已足夠我受的了，可給鄰家嬸子挑完水后，我盡然會(huì)很高興的再去挑第二回。長(zhǎng)大后，幫助別人更是覺(jué)得理所當(dāng)然的事，且從不求回報(bào)。一次我和愛(ài)人乘大巴去太原，那時(shí)高速公路還沒(méi)動(dòng)工，到太原少說(shuō)也得用五個(gè)多小時(shí)。車剛走出不遠(yuǎn)，路經(jīng)一個(gè)村莊時(shí)，上來(lái)一位抱孩子的婦女，當(dāng)時(shí)座位已滿，隨車人員給找了個(gè)小馬扎讓她坐在車門口，因彎道多，每轉(zhuǎn)一個(gè)彎，那位婦女都會(huì)一只手牢牢護(hù)著懷里的孩子，另一只手使勁托著旁邊的座位吃力地保持平穩(wěn)，有幾回險(xiǎn)些被甩出去。我忙起身把自己靠窗的座位讓給這位婦女，自己和愛(ài)人一路輪流坐馬扎。在我的影響下，一家人都樂(lè)于施善。讀高中的女兒常為住校的同學(xué)提供方便：代他們買東西，天冷了會(huì)把自己的衣服及時(shí)帶給缺衣服的同學(xué)穿，同學(xué)缺錢花，她都會(huì)第一時(shí)間從我這兒給帶去。有一回我患了感冒，還伴隨咳嗽，剛買了一盒感冒藥和一瓶甘草片，才吃了一頓，第二天一早就找不到了。中午回來(lái)，一家人圍坐在桌前吃飯時(shí)，我問(wèn)：“我昨晚買的感冒藥你們誰(shuí)見(jiàn)了，我找遍了抽屜也沒(méi)找到?！迸畠翰耪f(shuō)：“我們班劉倩感冒了，跟你一個(gè)癥狀，還沒(méi)吃藥，我想你是大人，上班順路還可以買的，所以今兒一早去上學(xué)我就給她帶去了。因走的及沒(méi)跟你說(shuō)一聲?！倍嗫蓯?ài)的孩子。不僅如此，每次家里買回一些零食，她都會(huì)帶著弟弟第一個(gè)給 我和愛(ài)人吃，從不會(huì)獨(dú)自占有。女兒是這樣，連讀小學(xué)的兒子也是這樣，給他買的書不管新舊都會(huì)毫無(wú)保留地借給別人讀。

父親雖然沒(méi)有留給我多少物質(zhì)財(cái)富，卻傳承給了我一筆豐厚的精神財(cái)富，指導(dǎo)著我的人生歷程，讓我擁有了一顆感受幸福的心，擁有了幸福的人生。

第三篇：給我的老師感謝信

敬愛(ài)的老師：

您好!

金秋送爽，丹桂飄香。一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，空氣中到處彌漫著對(duì)教師的感恩之情。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，您是我們生命歷程中最值得尊重和感恩的人。第26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我們代表河南工業(yè)大學(xué)全體研究生真誠(chéng)地道一聲：老師，辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

我們將秉承學(xué)校“崇尚科學(xué)，勇于探索，報(bào)國(guó)興學(xué)，自強(qiáng)不息”的工大精神，遵循“明德，求是，拓新，篤行”的校訓(xùn)，自1956年建校以來(lái)，為國(guó)家，為社會(huì)培養(yǎng)出了許多高素質(zhì)的人才，譜寫了以育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展為主旋律的凱旋樂(lè)章。大批畢業(yè)生已成為糧食、磨料磨具及超硬材料等行業(yè)的技術(shù)骨干、管理骨干，為國(guó)家建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了偉大的貢獻(xiàn)。河南工業(yè)大學(xué)，正以她欣欣向榮的發(fā)展之勢(shì)吸引著來(lái)自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

這些成績(jī)的取得，與辛勤工作在教育最前線的老師們是分不開(kāi)的。難忘那一個(gè)個(gè)滿懷自信的身影，站在三尺講臺(tái)上，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，談笑間引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;難忘那一位位滿腹經(jīng)綸的大師，雖已白發(fā)蒼蒼卻依然挺直了脊梁告訴我們應(yīng)該如何“修身齊家治國(guó)平天下”;難忘實(shí)驗(yàn)室里通宵不滅的盞盞明燈，燈光下映照著的面容無(wú)不洋溢著對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)與真誠(chéng)!

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多，而我們，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師們的期望、報(bào)答學(xué)校的培養(yǎng)。我們會(huì)將這激勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在求學(xué)路上勇攀高峰，在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

所以，在這桃紅流丹的季節(jié)，在這李熟飄香的秋天，在今年的教師節(jié)來(lái)臨之際，校研究生會(huì)代表全體研究生把最衷心的祝愿與最誠(chéng)摯的慰問(wèn)，以最深情的寄語(yǔ)送給河南工業(yè)大學(xué)的全體老師：

感謝您再接再厲，永攀高峰!感謝您筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花!感謝您在教育戰(zhàn)線的最前沿，用青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章!

衷心地祝福每一位辛勤的園?。荷眢w健康!工作順利!萬(wàn)事如意!

此致

敬禮

第四篇：老師給我的愛(ài)作文

老師給我的愛(ài)作文

五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)大家知道萬(wàn)老師是我們的班主任時(shí)，我們都倒吸了一口涼氣，因?yàn)樗墒侨３雒摹皣?yán)師”，而她給我們上的第一課，讓我改變了對(duì)她的印象。

上課了，萬(wàn)老師輕步走進(jìn)了教室。而她并沒(méi)有拿起課本就講課，而是微笑地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出一張紙和兩支鉛筆。”我們都愣住了，萬(wàn)老師為什么要我們這樣做呢？不過(guò)，同學(xué)們還是乖乖地拿出了文具。見(jiàn)大家都準(zhǔn)備好了，萬(wàn)老師笑了笑說(shuō)：“很好，現(xiàn)在一手拿一支筆，在紙上同時(shí)畫一個(gè)圓和一個(gè)正方形?！痹捯魟偮?，同學(xué)們都議論了起來(lái)?！叭f(wàn)老師到底是要我們做什么呢？”“依我看，可能是考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性?！蔽倚睦镆埠芷婀?，萬(wàn)老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢？老師見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)有動(dòng)手，于是不動(dòng)聲色地說(shuō)道:“快點(diǎn)動(dòng)手吧！”大家都紛紛低頭畫了起來(lái)，可是沒(méi)有想到，這兩手同時(shí)畫圓和方形竟然這么難，圓不像圓，方不像方，我們只好都疑惑地望著老師。這時(shí)，萬(wàn)老師揭開(kāi)了“謎底”，“其實(shí)，兩手同時(shí)畫圓和正方形，是根本就不可能畫出來(lái)的。我只是想告訴大家，一心不可二用，學(xué)習(xí)也是一樣?！比f(wàn)老師常常用這種有趣的方法來(lái)為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)形象的課。我明白了，老師的愛(ài)是生動(dòng)有趣的課堂。

我的眼睛近視了，有時(shí)只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒(méi)配，所以每天每節(jié)課都得這樣，而且看起來(lái)十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀！可是我膽子太小了，不敢去和老師說(shuō)。萬(wàn)老師似乎也察覺(jué)到了，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“潘童，是不是近視了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。萬(wàn)老師又說(shuō)道：“以后你就坐在前排吧！”我頓時(shí)欣喜若狂，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝老師！對(duì)了，您是怎么知道的？”萬(wàn)老師想了想，然后微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熡幸浑p神眼，能看到你在想什么，需要什么?！蔽颐靼琢?，老師的愛(ài)是一雙能看透別人內(nèi)心想法的“火眼金睛”。

我們班很團(tuán)結(jié)，經(jīng)常能獲得各種比賽獎(jiǎng)狀。五年級(jí)的時(shí)候，教室后面的墻上都貼不下了呢！之所以能這樣，是因?yàn)楫?dāng)我們拿不到獎(jiǎng)狀時(shí)，萬(wàn)老師鼓勵(lì)我們：“不要泄氣，繼續(xù)努力吧！”如果獲得了獎(jiǎng)狀，萬(wàn)老師便會(huì)激勵(lì)我們：“真不錯(cuò)，不要驕傲，要再接再厲喲！”我明白了，老師的愛(ài)是一句句激勵(lì)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

老師的愛(ài)是生動(dòng)課堂、是火眼金睛、是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……無(wú)處不在,師愛(ài)難忘!

第五篇：給我的初中老師的慰問(wèn)信

給我的初中老師的慰問(wèn)信

尊敬的老師們：

您們好！

國(guó)泰民安辭舊歲，呈祥啟瑞迎新年。在2011年教師節(jié)即將到來(lái)之際，福清東張紅十月藝術(shù)團(tuán)及其下屬單位的領(lǐng)導(dǎo)攜全體員工向老師們致以最親切的節(jié)日問(wèn)候!向大家表示最誠(chéng)摯的慰問(wèn)和崇高的敬意！

過(guò)去的一年，是我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展碩果累累的一年。一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門和各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界干部群眾的關(guān)心支持下，我縣堅(jiān)持“為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠基，為教師終身發(fā)展提供平臺(tái)，為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展培育英才”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的教育、建教育現(xiàn)代化縣城”為目標(biāo)，我們確立了“以人為本、以德立校、以法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色活校”的辦學(xué)思路，積極實(shí)施“加強(qiáng)精致化管理，堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”的辦學(xué)策略，全縣各學(xué)校都在全員抓管理全面上質(zhì)量。縣黨委組織科在09年暑假期間對(duì)初中和中心小學(xué)的一批年輕干部進(jìn)行了考察任用，各項(xiàng)工作取得了新的可喜成績(jī)。2009年中考成績(jī)繼續(xù)保持全市上游。初中09年以高分通過(guò)了省示范初中的驗(yàn)收，還創(chuàng)建并達(dá)所取得的成績(jī)【成省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、依法治校示范校、安全文明校園、群眾滿意的基層單位、綠色學(xué)校】。中心小學(xué)09年在市第三輪綜合督導(dǎo)中獲得優(yōu)秀等第，被評(píng)為XXX學(xué)校，順利地通過(guò)了市素質(zhì)教育先進(jìn)校的驗(yàn)收。今年XXX初中被縣政府評(píng)為三個(gè)文明建設(shè)先進(jìn)單位，教育黨支部連續(xù)六年被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部。目前，全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，信心足干勁大，真正呈現(xiàn)出中學(xué)均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)的良好局面，得到了教育局、縣黨委政府和社會(huì)各界的充分肯定，也得到了全體教師的一致好評(píng)。

我們深知，這些成績(jī)的取得，是與全校教職工共同努力分不開(kāi)的,更是與教師關(guān)心界首教育支持教育發(fā)展分不開(kāi)的。日常生活中，您積極宣傳黨的教育方針政策，踴躍向我們提出具體的合理化意見(jiàn)和建議，在此，對(duì)一年來(lái)關(guān)心和支持界首教育事業(yè)發(fā)展的全體離退休教師表示衷心的感謝！

回顧2000到2004，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我縣各中學(xué)將一如既往地奉行“視質(zhì)量如生命，視學(xué)生若親子，視家長(zhǎng)為朋友”的理念，進(jìn)一步加大各項(xiàng)工作的力度，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，深化內(nèi)部管理體制改革，努力把學(xué)校辦成真正“讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”充滿溫馨和諧的校園。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在界首教育的發(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻(xiàn)，在各學(xué)校新的創(chuàng)業(yè)途中，仍期盼著您的關(guān)注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的關(guān)心和支持各學(xué)校的發(fā)展，熱誠(chéng)歡迎您在方便的時(shí)候，常到中、小學(xué)看看，為各學(xué)校工作多提寶貴建議。

最后，再次祝福您及全家：教師節(jié)快樂(lè) 身體健康 闔家幸福 吉祥如意！