第一篇：我參與 我奉獻(xiàn) 我快樂(lè)

我參與 我奉獻(xiàn) 我快樂(lè)

奉獻(xiàn)如花，將春意盎然的季節(jié)裝點(diǎn)得詩(shī)情畫(huà)意；奉獻(xiàn)如葉，即使是化作春泥，也要把話來(lái)呵護(hù)；奉獻(xiàn)如雨，給久旱的心靈送去一片滋潤(rùn)的甘霖。奉獻(xiàn)不在于回報(bào)，而在于你能讓多少人微笑，你能讓人多少快樂(lè)，我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)。每天早上當(dāng)你呼吸著新鮮的空氣，行走于潔凈而又寬敞的大街上時(shí)，你是否想到過(guò)那些早早起床卻又很晚下班的環(huán)衛(wèi)工人。葉正是由于這些環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)才使得那些街道沒(méi)有被秋天的落葉所覆蓋，這些掃大街的阿姨和大爺們拿著最低廉的工資卻做著最為有意義的事。試想，如果沒(méi)有他們，我們的生活將變成什么樣子的－街道上厚厚的落葉以及各種各樣的雜物將會(huì)讓我們的城市何其頹敗。他們是整個(gè)城市繁榮與發(fā)展中最為重要的一環(huán)，他們不但有一種甘于奉獻(xiàn)的精神，更有一種熱情助人的心。那次我去武昌，在鐘家村鐵橋處迷路，錯(cuò)中復(fù)雜的高架橋下，我始終找不到古琴臺(tái)那個(gè)站點(diǎn)，這時(shí)我看到了一位穿著紅色背心正在打掃街道兩旁落葉的阿姨，我走過(guò)去問(wèn)道：“阿姨，您好，請(qǐng)問(wèn)您知道古琴臺(tái)在哪個(gè)方向嗎？”只見(jiàn)她放下手中的掃帚，用手指著說(shuō)：“你看那，走到哪兒鐵橋那里，過(guò)馬路之后再走人行地下通道就到古琴臺(tái)了。”我說(shuō)了聲“謝謝”便離開(kāi)了。我想她們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)著同樣的工作，但是她們卻為我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，輕松而又愉快地去上班，哼著小曲，在華燈初上時(shí)回到家中。在本應(yīng)該安度晚年的時(shí)候，她們卻與那一條條熟悉的街道為伴，在本應(yīng)該與鄰里相聚，扯扯家常的時(shí)候，她們吧自己躬身的背影定格在了清晨與黃昏的無(wú)限交替中。我想對(duì)于她們而言，一句“謝謝”顯然顯得有些微不足道了。她們是在用行動(dòng)詮釋著，用行為默默地告訴我們：“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)。”的深刻內(nèi)涵。

但我們的努力得到了別人的肯定，當(dāng)我們看到你們轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)那一個(gè)燦爛的笑臉，我們也就心滿意足了。

武工院舉行的大型獻(xiàn)血活動(dòng)中，我們到處都可以看到戴著小紅帽，穿著藍(lán)色短袖的志愿者，我們熱情的服務(wù)，細(xì)心地解說(shuō)整個(gè)獻(xiàn)血過(guò)程的流程，引導(dǎo)著你們上獻(xiàn)血車。登記時(shí)的耐心詢問(wèn)，以及送走你們時(shí)的那句“謝謝您，請(qǐng)慢走”，這一切只因我們熱愛(ài)這份工作，我們喜歡將我們的快樂(lè)建立在你們的快樂(lè)之上，而你們離開(kāi)時(shí)的微笑在我們眼中是最美。

“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女，情系建新小學(xué)”活動(dòng)讓我們對(duì)“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”又了更深刻的認(rèn)識(shí)，破舊的街道混雜著各種各樣的異味，沒(méi)有大門的學(xué)校與這個(gè)繁榮的城市顯得格格不入，但孩子們天真的笑臉還有那雙求知的雙眼讓我們觸動(dòng)。我們的節(jié)目表演非常成功，孩子們的笑聲依晰在耳畔回響，他們天真的笑臉葉時(shí)常在眼前浮現(xiàn)，努力終有回報(bào)，我們用快樂(lè)傳遞快樂(lè)，能使快樂(lè)加倍，我們用微笑激活微笑，亦能使微笑更美。校長(zhǎng)在我們離開(kāi)時(shí)，和我們一一握手，并真誠(chéng)地說(shuō)

“謝謝你們”。那時(shí)候我們心里有一種說(shuō)不出的幸福。

風(fēng)把柔情給了大地，于是便又了欣欣向榮和生機(jī)勃勃的春天，天空把胸懷敞開(kāi)，于是便又了雄鷹的展翅翱翔。哲人說(shuō)“不在于你收獲了多少，而在于你奉獻(xiàn)了多少”。

當(dāng)清晨的

第二篇：我參與我奉獻(xiàn)

論“參與”和奉獻(xiàn)

一首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。因?yàn)樵谶@首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任----奉獻(xiàn)?！坝枞嗣倒?，手有余香?！眴?wèn)題是你要有一顆愿意贈(zèng)人玫瑰的心，如果獨(dú)有玫瑰放在家中欣賞，個(gè)人的快樂(lè)始終是短暫的，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，生命的意義在于付出，付出便是一種收獲，參與得到的精神的升華。生活中如果只知道予所予求，那么在物質(zhì)上我們或許會(huì)成是一個(gè)“富人”，但是我們的精神必將貧瘠。

古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睈?ài)是奉獻(xiàn)的基石，一個(gè)班群眾中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么這個(gè)群眾中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神；如果在戶外場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)群眾就能做到最好；如果同學(xué)之間消除隔閡，互相幫忙，那么這個(gè)群體必將是優(yōu)秀的。人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的快樂(lè)是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。我們是皇家理工平凡的一員，來(lái)自祖國(guó)大地的各個(gè)角落，因?yàn)榫壏?，我們相遇在理學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭，因?yàn)椤拔覅⑴c，我奉獻(xiàn)”，我站在這個(gè)舞臺(tái)上陳述我的觀點(diǎn)?！皡⑴c”與“奉獻(xiàn)”，這本沒(méi)有很大關(guān)系的兩個(gè)詞因?yàn)椤拔摇甭?lián)系在了一起，“參與”一詞在英文當(dāng)中是“participate”，指“個(gè)人的思想和感情都投入到一種鼓勵(lì)個(gè)人為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)、分擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)環(huán)境之中”，而“奉獻(xiàn)”，是一種愛(ài)，是對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛(ài)和全身心的付出。對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下,把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人,全心全意為機(jī)關(guān)事務(wù)工作服務(wù),履行黨和奉獻(xiàn)：“奉”，即“捧”，意思是“給、獻(xiàn)給”；“獻(xiàn)”，原意為“獻(xiàn)祭”，指“把實(shí)物或意見(jiàn)等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人”。兩個(gè)字和起來(lái)，奉獻(xiàn)，就是“恭敬的交付，呈獻(xiàn)”。兩者的結(jié)合因?yàn)椤拔摇倍A。

我們的老師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，沒(méi)有鮮花卻擁有滿園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲卻贏得尊重與贊賞；播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)！我們帶著父母的希冀來(lái)到陌生的城市，開(kāi)始為自己的未來(lái)儲(chǔ)備知識(shí)，是誰(shuí)，引領(lǐng)我們的成長(zhǎng)，是誰(shuí)，在年終寄去那給家長(zhǎng)的一封信，是誰(shuí)，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)候第一個(gè)想到，又是誰(shuí)，為我們謀劃未來(lái)，是我們的輔導(dǎo)員、班主任，或許每年我們見(jiàn)面的次數(shù)很少，但是在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，他們總是我們的依靠。他們奉獻(xiàn)了青春。大學(xué)的女生特別喜歡逛街，我就是其中之一，在看到街上出現(xiàn)流浪者伸出雙手的時(shí)候，內(nèi)心真的是很糾結(jié)的，或許是我們社會(huì)上太多的“扶不扶”事件，讓我們的內(nèi)心泛起了波瀾，個(gè)人認(rèn)為可以在我們力所能及的范圍內(nèi)幫助他們，參與奉獻(xiàn)愛(ài)心，畢竟“扶不扶”只是小概率事件，為愛(ài)接力，重在參與。

現(xiàn)在，我們還在學(xué)習(xí)雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因?yàn)樗亲罴矣鲬魰缘姆瞰I(xiàn)的楷模。他是這樣自我鞭策的：”如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？。“是啊，在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那么一群人，他們奉獻(xiàn)時(shí)間、奉獻(xiàn)精力甚至于奉獻(xiàn)生命。

或許我們無(wú)力讓社會(huì)上每一個(gè)需要幫助的人都脫離困境；或許我們不會(huì)頭頂上”無(wú)私標(biāo)兵“的光環(huán)；或許我們碰不到溺水事件，像李奇學(xué)長(zhǎng)那樣縱身一躍挽救生命，或許我們默默所做的不會(huì)為人知曉、為人稱道。但是，”勿以善小而不為“。去為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區(qū)孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻(xiàn)上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚，便是人間溫情。奉獻(xiàn)社會(huì)，才能充實(shí)自己。

”我愿做一棵樹(shù)，雖然不能完全與風(fēng)沙抗衡，卻也敢與自然搏擊；我愿做一棵草，雖然不具有天生的偉魄，卻也勇于敘寫生命華章。

第三篇：初中作文—我參與我快樂(lè)

我參與，我快樂(lè)

櫻花在天空中紛落，綻放出展展笑容；香茗在唇齒間徘徊，留下了陣陣笑語(yǔ)??聽(tīng)著院中孩子們的笑聲，思緒又飄去了那一天，快樂(lè)在心中涌動(dòng)??

“嘀—”清脆的哨聲劃破霾空，我兩腳蹬地，身子充滿著活力，盡力向后仰，用力拔著，遠(yuǎn)處一個(gè)悶雷翻滾而至，絲絲漢水滲了出來(lái)，“加油！”我告誡自己。漸漸地，繩子慢慢向我們移動(dòng)??我奉獻(xiàn)著自己每一份力量，取得了點(diǎn)點(diǎn)成功，何樂(lè)而不為呢？

隨著繩子慢慢地靠近我們，烏云卻聚集在一起，越來(lái)越多，天開(kāi)始散落點(diǎn)點(diǎn)雨滴，我的汗水與雨水交織在一起，等著迎來(lái)最后的凱歌。突然，對(duì)方猛地一抽繩，“??！”我驚呼一聲，慌忙拽緊了“逃跑”的繩子，倏地一用力，反手扣在繩上，“穩(wěn)住，”我暗念道，“永不言??！”我兩手緊握繩子，分開(kāi)一段距離，前手用力向后拉著，后手迅速地把繩子向后遞，“快抓?。∠蚝筮f！”我向后嚷道，喉嚨愈來(lái)愈苦澀，聲音愈來(lái)愈沙啞，而當(dāng)我看見(jiàn)繩子又聽(tīng)話地向我們靠近時(shí)，一切的難忍都被這付出取得的成績(jī)?nèi)诨恕?/p>

人們對(duì)于所愛(ài)的東西失而復(fù)得，比保持不失感到更大的快樂(lè)。

時(shí)間不客氣地流逝著，漸漸，我的指關(guān)節(jié)開(kāi)始隱隱作痛，我的大臂酸澀難忍；漸漸，地面上的積水被我踩得傷痕累累??但我心中只有一個(gè)念頭：要為班級(jí)付出，我們一定要贏！就這樣，一次一次地堅(jiān)忍，一次一次地告誡，一次一次地用力，我忘記了身體的不適，我忘記了時(shí)間的流逝，我突然覺(jué)得，雷聲那么悅耳，雨水那么清爽??我張大嘴巴一起喊起口號(hào)，強(qiáng)烈的火在心中躥動(dòng)，奉獻(xiàn)的信念在心中涌動(dòng)。繩子不斷向我們靠近，就差幾厘米，就要贏了！

可是，老天總喜歡猝不及防地給我們重重一擊，剎那間，對(duì)方奪回了繩子，愈發(fā)用力，愈發(fā)猖狂?！笆甙嘤啦谎詳?！”我吶喊著，同學(xué)們也齊力一心，“一二，一二??”我們的喊聲傳遍了操場(chǎng)，震撼了人心。我緊皺眉頭，使勁拔繩，遞繩，還是那幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻顯得異常有力，我在同學(xué)眼中看到了堅(jiān)定，我在我心中讀到了奉獻(xiàn)?！霸倨匆话?！”我兩腳使勁蹭著地，兩手攀在繩上，重心向后向下。我的手被繩子勒得生疼，條條血印綻出，豆大的汗珠滾落?！凹佑桶。　蔽夜奈柚约?，緊閉雙眼，深吸一口氣，憋住，猛地一抽繩——

天，漸漸晴了??“嘀—”嘹亮的哨聲劃破晴空，我們的成功定格在最后的完美——?dú)g呼聲吞噬了一切??

今天，一張大紅的拔河比賽的獎(jiǎng)狀已經(jīng)醒目的掛在我們班的墻上，它凝結(jié)著我的參與，我的汗水，更是見(jiàn)證者我對(duì)班級(jí)的默默奉獻(xiàn)，我發(fā)自內(nèi)心地快樂(lè)??

第四篇：我參與我承諾我奉獻(xiàn)活動(dòng)心得體會(huì)

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我參與我承諾我奉獻(xiàn)活動(dòng)心得體會(huì)

結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻(xiàn)”的主體，按照黨員的五帶頭來(lái)對(duì)標(biāo)自己的思想和實(shí)際，找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。

一、帶頭學(xué)習(xí)提高。所謂學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言，學(xué)習(xí)是人們獲取知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑，是人們賴以生存發(fā)展的根本，是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。

在日常工作中特別是對(duì)業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解，要求我們必須不短學(xué)習(xí)和更新才能更好地工作。要視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必須工作，要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使工作學(xué)習(xí)一體化，把學(xué)習(xí)列入工作，把工作列入學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，相互推動(dòng)。把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞?，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種覺(jué)悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣，成為自覺(jué)行動(dòng)，成為一種常態(tài)化行為。

要立足實(shí)際，立足我們正在從事的工作有目標(biāo)的的去學(xué)習(xí)，著意通過(guò)學(xué)習(xí)解決做事過(guò)程中的一些現(xiàn)實(shí)難題；要專心致志，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，定時(shí)間、定要求，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題；要獨(dú)立思考，善于思索。在這方面，我認(rèn)為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì)更加努力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，要立足本職工作，把工作崗位作為爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的主陣地。要服從組織安排，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長(zhǎng)愛(ài)好不相符，也要在做好本職工作的前提下，創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長(zhǎng)，使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績(jī)，首先是盡職盡責(zé)。

其次是對(duì)崗位業(yè)務(wù)精益求精，成為某一個(gè)方面的行家里手。從事管理崗位的黨員，要懂管理、勤琢磨、善溝通，組織安排工作井井有序，人員安置做到人盡其才、才盡其用，人際關(guān)系和睦融洽。

再次要謙虛謹(jǐn)慎，時(shí)常尋找差距，自加壓力，不斷提高履職盡責(zé)能力，要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，改正自己的不足。工作中我不斷加強(qiáng)自己對(duì)渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作得到大家的認(rèn)可。今后工作會(huì)更加努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

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三、帶頭服務(wù)群眾。作為社會(huì)的人，共產(chǎn)黨員應(yīng)具有普通人難以具備的特殊材料，這個(gè)特殊材料就是共產(chǎn)主義思想、馬克思主義世界觀、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的紀(jì)律性等，這些特殊材料支撐共產(chǎn)黨員應(yīng)成為為廣大人民群眾謀利益的先進(jìn)分子?？梢?jiàn)共產(chǎn)黨員的特殊材料決定必須服務(wù)群眾。

作為管理人員，我時(shí)刻把全心全意為人民服務(wù)作為自己的工作準(zhǔn)則，并在實(shí)踐中不斷落實(shí)。今后工作中，我要在不斷完善自己專業(yè)理論體系的同時(shí)，運(yùn)用在工作中，把自己的知識(shí)用在全心全意的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

四、帶頭遵紀(jì)守法。共產(chǎn)黨員在守法的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是遵守黨的紀(jì)律，黨的組織紀(jì)律是指黨員和黨的組織必須遵守的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則。其主要內(nèi)容有：執(zhí)行黨的決議，個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央等等。同時(shí)，作為社會(huì)屬性的人，更要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的約束。工作中，我不斷加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)決杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。

五、帶頭弘揚(yáng)正氣。正氣是一種品德，是一種素養(yǎng)，正氣就是胸懷坦蕩，剛正不阿；正氣就是實(shí)事求是，大公無(wú)私；正氣是顧全大局，勇?lián)?zé)任；正氣更是支撐穩(wěn)定的基石、人心相向的凝固劑、氣質(zhì)魅力的放大鏡。為此我們遇事大事要講原則，小事要講風(fēng)格，不爭(zhēng)名爭(zhēng)利，千萬(wàn)不能工作不突出還講閑言碎語(yǔ)，責(zé)任心不強(qiáng)還責(zé)備他人，只有這樣，一個(gè)群體、一個(gè)單位才能和諧，才能穩(wěn)定。作為黨員，必須要保持這種正氣不動(dòng)搖。

總之，我會(huì)在今后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己。力爭(zhēng)在各方面都能有突破和收獲，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給我?guī)椭椭笇?dǎo)。

資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：我參與我奉獻(xiàn)我快樂(lè)創(chuàng)衛(wèi)工作活動(dòng)方案

“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”衛(wèi)生大掃除

活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)“三創(chuàng)一辦”工作有關(guān)精神，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生的健康水平，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校衛(wèi)生大掃除活動(dòng)方案：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：羅凱旋（校長(zhǎng)）

成員：趙友忠（副校長(zhǎng)）

袁勇（教導(dǎo)主任）

呂濤（思政主任分管創(chuàng)衛(wèi)工作）

黃文章(辦公室負(fù)責(zé)人)

陸軍（后勤主任）

劉梅（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

各班班主任

二、活動(dòng)形式

開(kāi)展“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”衛(wèi)生大掃除活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2010年5月16日下午3:10-4:00

四、職責(zé)分工

1、羅凱旋負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生大掃除全面工作。

2、趙友忠負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)安全保障工作。

3、袁勇負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生健康教育材料的發(fā)放和教育工作。

4、呂濤負(fù)責(zé)大掃除區(qū)域的劃分、督促和收集整理相關(guān)軟件資料。

5、黃文章負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

6、陸軍負(fù)責(zé)衛(wèi)生大掃除的后勤保障工作。

7、各班班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理，抓好班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生大掃除工作，確保班級(jí)區(qū)域干凈整潔。

花梨鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年5月15日