第一篇：我?guī)棠倘バ芑⑸角f玩

我?guī)棠倘バ芑⑸角f玩

今天，奶奶來我家做客，奶奶在家里很無聊，爸爸叫我?guī)棠倘ネ?。我想：奶奶這么老了，眼睛又不怎么看得清楚，該帶她去哪玩呢？奶奶很喜歡動物，我想帶她去動物園玩，可動物園我又去過了，不好玩。想了許久，我忽然想到熊虎山莊我還沒去過，那就帶奶奶去那里吧，我把這個決定告訴了爸爸，爸爸就帶著我們出發(fā)了。

到了熊虎山莊門口，爸爸就回家了。一下車，我和奶奶就看見一頭“大老虎”和一頭“大黑熊”共同拿著一張長長的紅色紙條，上面寫著“熊虎山莊歡迎您！”幾個大字。進入大門，我和奶奶就看見左邊欄桿里那威風凜凜的老虎，但它突然吼叫一聲，嚇了奶奶和我一大跳，奶奶臉上還露出驚恐的神色，真是老虎的威風?。《疫叺暮谛?，有的雙手舉起，像在跟我們問好；有的黑熊躺在陰涼的小樹底下，像在告訴我們：“我才剛剛吃完早飯，我需要休息。”；有的黑熊在水里游泳，像在告訴我們：“哈哈！這時候下水游泳是最涼爽的?！?，可愛極了!

接著，我?guī)е棠虂淼揭粋€橢圓形的建筑物—是表演場。一進去，我就看見一個網(wǎng)狀的籠子，籠子旁邊有著一排排的座位，我們隨便坐了個座位。不一會兒，主持人和要表演節(jié)目的動物們依次從一個門洞里走出來，表演起了它們各自的拿手絕活，特別是老虎在馴獸師的鞭聲下，表演著一個個人類難以完成的動作，如：跳火圈、高空跳躍，想起它們那時在野外捉兔子、小鹿時身手是多么的靈敏！還是山中的大王呢！而如今它們卻成了人類的好朋友，還表演這么精彩節(jié)目給我們看。還有黑熊們蕩起秋千，不小心有一只小熊摔了下來，但它沒有叫痛，只是疵牙咧嘴，滿不在乎的樣子！引得奶奶哈哈大笑。山羊和猴子走起鋼絲，像在走貓步，驚險又刺激。．．．．．．

看完演出，我們一直向前走，我們路過了鱷魚池，看了梅花鹿、鴕鳥、獅子．．．．．．這些可愛的動物。走著走著，我們來到一座橋上，走在上面，只要一低頭，就能看見一頭頭大老虎。我和奶奶走進一個岔口，看到欄桿的兩邊并不是老虎，而是一群傻呼呼的黑熊。我聽見有人在吆喝：“1０塊一次，喂黑熊啦！”，我在旁邊看著別人喂黑熊，這么好玩，我也想來玩，便從口袋里摸出自己攢下的１０塊錢交給管理員，他給我一根掛有一個蘋果的竹竿，我拿著竹竿來到欄桿邊，只見一頭頭黑熊看到蘋果，直流口水，爭先恐后地向我這趕來，向我的竹竿進攻，一頭個子大的熊站到有利地形，它一跳一撲就想抓住蘋果，而我往上一甩，它撲空了，我故意把竹竿放低，引它過來。它用掌一抓，我又向上一提，它又撲空了。但另一只小熊趁我不注意，來了一個出其不意，用雙掌一拍抓了我的蘋果，一口吃掉了。想不到看上去傻傻的黑熊，腦袋里也裝著大智慧。奶奶一邊看著黑熊吃掉我的蘋果，哈哈大笑，開心極了!之后，我們沿著路返回，又來到了熊虎山莊的大門，我和奶奶告別了熊虎山莊，坐著公共汽車回家了，但我還對熊虎山莊戀戀不舍！想起里面的動物真可愛！這一天，我和奶奶過得真開心??！我看到熊吃蘋果的樣子，想到：人有時候不能被表面所迷惑，看上去傻傻的熊，腦袋里也是藏有大智慧??！

第二篇：音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》

音樂活動《我?guī)湍棠倘ベI菜》

活動設(shè)計：山東平邑縣雙語實驗幼兒園 邢 艷

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。

活動重、難點：

1、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點是要求幼兒合作演奏。

活動準備：

1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

教材分析：本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平，我把此活動分為2次活動來進行。

活動一活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。

2、學習演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。

活動重點：重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

活動難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。

活動準備：

1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、超市一角區(qū)角布置。

活動過程：

（一、）組織教學：歌曲《好娃娃》

（二、）游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）

幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）

（三、）新授：

1、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒打出節(jié)奏

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問：（引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答）

（1、）今天的天氣好不好？

（2、）誰和奶奶去買菜？

（3、）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞殹＃?/p>

（4、）雞蛋怎么樣？

（5、）青菜怎么樣？？

（6、）母雞怎么樣

（7、）魚兒怎么樣？

（8、）還賣了什么菜？（引導幼兒有節(jié)奏的說出）

4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。

5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調(diào)反復記號的唱法。）

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。

鞏固練習：放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。

延伸活動：繪畫：《我喜歡的菜》。

活動二

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。

活動重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

活動難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。

活動準備：

1、節(jié)奏樂譜：

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

3、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

活動過程：

（一、）組織教學：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（二、）欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

（三、）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。

（四、）請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。

鞏固練習：

師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。

活動延伸：把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第三篇：星期天下午我和爸爸去小區(qū)公園玩

快樂的星期天

星期天下午我和姐姐去小區(qū)公園玩。我看見一只白色的小狗，眼睛大大的，一身細細的白毛真可愛。我非常喜歡它，我跑過去對它的主人說：“伯伯，我可以抱抱它嗎？”伯伯說：“可以呀?！?/p>

我于是把小狗抱到腿上，剛開始小狗汪汪叫，我想可能它有點害怕。我就把它抱了起來，對它說不要害怕。過了一會兒它就不叫了，高高興興的和我玩了起來。小狗一會兒搖著尾巴繞著我跑來跑去，一會兒又在草坪打滾。

今天我度過了一個美好的下午。

我們的班級

我們的班級在教學樓的三樓，一上樓梯，右邊便是我們班。我們班里有33名同學，大家都很團結(jié)，很友愛。一進我們班的門，可以看到整齊的桌椅，潔白的墻面。左邊墻上掛著《小學生行為規(guī)范》，時刻提醒我們要怎樣做一個合格的小學生；右邊墻上使我們的展示園地，你看，還有我的作品呢；教室后面的黑板上是大家一起制作的黑板報；前面是電腦和電視。同學們都很熱愛班級，愛護班級里的所有物品。

這就是我們的班級，你愿意來參觀嗎？

第四篇：【活動方案】我?guī)寢屵^節(jié)去--感恩母親節(jié)

我?guī)寢屵^節(jié)去！

金筆作文“母親節(jié)”主題 招生活動方案

朗程教育客戶服務(wù)中心

一、時間：前期造勢：4月下旬—5月上旬

活動日期：5月8日 母親節(jié)當天

地點：戶外空地，廣場，小區(qū)中心、草地等。

人數(shù)：30-40人

二、活動目標：

1、提高金筆作文知名度、美譽度，擴大社會影響

2、為老學員提供增值服務(wù)，提高返學率。

3、增大招生力度，擴大招生規(guī)模

三、活動口號：母親節(jié)，我?guī)寢屵^節(jié)去！（可改）

四、活動特點：

◇ 走進社區(qū)、走近客戶，主動把金筆作文課堂送上門

◇ 打“親情牌”，體現(xiàn)感恩主題，讓金筆作文走進孩子和家長的心

◇ 形式多變、可根據(jù)各合作學校的實際情況來決定規(guī)模大小，成本低。◇ 既服務(wù)老學員、提高返學率，又帶來新生報名。

五、活動準備：

◇信息收集：

1、母親節(jié)賀卡500張（主頁是可以寫祝福語的賀卡，副頁是姓名及有效聯(lián)系方式，附頁和主頁可以撕開）

在前幾周時，在金筆作文班級里搞一個“迎接母親節(jié)”的小活動，告訴孩子，我們不僅要自己學會感恩母親，還要讓身邊的同學、朋友學會感恩母親。每個孩子發(fā)放5張賀卡，把這些賀卡贈送給同學和朋友，并且讓收到的同學在附頁上填寫好姓名和聯(lián)系方式，把這些附頁上交給老師可以兌換獎品（學生喜歡的玩具等）。賀卡上要求寫一句最想對媽媽說的話，送給媽媽。（自己的孩子送的禮物，大多媽媽都會精心收藏，不會丟掉）

2、康乃馨100朵（可提前在花市或花店訂購）

在母親節(jié)的前幾天在公立學校門口，送給放學的孩子，免費贈送，每個拿到的孩子都要登記上自己的姓名和聯(lián)系方式。告訴孩子們康乃馨是母愛的象征，在母親節(jié)即將來臨的時候送給媽媽的禮物。

◇邀約：

1、金筆作文學員邀約：提前讓班級孩子每個人寫一篇短文：《母親節(jié)，我最想對媽媽說》（200字以內(nèi)，簡短為宜）每個人寫一張金筆作文的賀卡，但先不送給媽媽，而是統(tǒng)一交到老師那里。（這里一定要營造神秘氣氛，說明這是先不要告訴媽媽的小秘密）然后給家長打電話，盡量打給母親，告知孩子在母親節(jié)準備了一份神秘的小禮物要送給媽媽，在母親節(jié)當天的主題活動中以特殊的形式送給媽媽。告知時間地點，通知前來參加。

2、賀卡附頁上登記的信息邀約：問是否收到孩子送的賀卡？邀請母親節(jié)前來參加親子活動，給孩子機會帶媽媽過一個快樂的母親節(jié)。

3、康乃馨贈送登記信息邀約：問是否收到孩子送的康乃馨？邀請母親節(jié)前來參加親子活動，給孩子機會帶媽媽過一個快樂的母親節(jié)。

注：邀請的時候一定要充滿溫馨，多讓家長談?wù)労⒆?，接到孩子的禮物的心情?；顒咏o孩子的幫助，活動的意義等。

六、活動內(nèi)容：

◆ 活動主題——母親節(jié)，我?guī)寢屵^節(jié)去！

本次活動需一個能容納30-40人的場地。家長和孩子坐在一起，圍成半個圈，中間有小型主持場地?；顒犹岢H子為主線，以教學圍輔助手段，所有的活動需要家長和孩子一起參加，讓家長體驗學習過程中和孩子一起游戲的快樂，幫助孩子帶給所有母親一個美好而難忘的母親節(jié)。

所有參加活動的人員都可以得到金筆作文的免費班學習卡一張（免費體驗試聽課一次）和金筆作文代金券100元（限制在暑假前報名）以及活動中的獎品等。

◆ 介紹自己和媽媽：

先讓目標客戶的孩子做介紹，有一些孩子出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象，有些因為沒有事先準備，語言并不優(yōu)美，語句也不連貫；再讓金筆作文的老學員做介紹（老師事先指導孩子做好準備，要做到文學性的語言，文字優(yōu)美，語句生動），凸顯出金筆作文的效果。

◆ 親子游戲：

成語接龍、擊鼓傳花、踩氣球、搶椅子等金筆作文課堂中常見的游戲，要求母親和孩子共同參與。游戲結(jié)束后向家長滲透金筆作文的平時課堂也會采用此類趣味性強的教學方法，突出金筆作文的教學特色，讓家長和圍觀者實際感受到游戲教學的魅力。（優(yōu)秀金筆作文老師要根據(jù)平時教學經(jīng)驗，準備好游戲中的各種環(huán)節(jié)）

◆ 節(jié)日獻禮：

把孩子提前寫好的作文《母親節(jié)，我最想對媽媽說》發(fā)給每個媽媽，并且選出感人的，好的文章讓孩子現(xiàn)場讀出來。

把孩子們事先準備好的賀卡發(fā)給孩子們，讓他們當面送給媽媽并且說一句：媽媽您辛苦了，媽媽我愛您！

◆ 活動高潮：

切蛋糕，品嘗蛋糕，事先預定好帶有金筆作文字樣和母親節(jié)字樣的蛋糕，（結(jié)合場地提供食品，也可以是其他）。

介紹金筆作文理念、特點、效果等。贈送金筆作文免費班學習卡一張（免費體驗試聽課一次）和金筆作文代金券100元（限制在暑假前報名）

◆ 活動調(diào)查：

事先準備好的調(diào)查問卷在活動后發(fā)放給大家，希望家長認真填寫給出活動意見，增強金筆作文規(guī)范性，同時為下次活動做準備。

活動結(jié)束

七、活動流程：

1、活動前兩周：任課老師發(fā)賀卡給金筆作文班級學生

2、活動前一周：回收賀卡附頁，整理有效信息

3、活動前3-4天：公立學校門口發(fā)送康乃馨，收集有效信息

4、活動前2-3天：根據(jù)目標客戶的聚集地點選擇活動場所并在活動場地周邊發(fā)放單頁、報紙、張貼海報，宣傳造勢

5、活動前1-3天：電話邀約

6、活動當天：場地布置；設(shè)立簽到點（咨詢點）；場地附近單頁和報紙發(fā)放

7、活動結(jié)束后：接受現(xiàn)場報名；場地整理，后續(xù)事宜。

八、資料準備：

◇賀卡（正頁和附頁可以撕扯下）、◇康乃馨花朵、玩具獎品等

◇宣傳單頁、宣傳報紙、宣傳海報、易拉寶、橫幅等

◇免費學習卡、代金券

◇游戲中要使用的道具（主持老師根據(jù)游戲內(nèi)容準備）

九、活動時間安排：共90分鐘（可根據(jù)具體情況調(diào)整）

◇介紹自己和媽媽：20分鐘

◇親子游戲：30分鐘

◇節(jié)日獻禮：20分鐘

◇活動高潮：20分鐘

十、人員安排：

◇活動前3-4天：公立學校門口發(fā)送康乃馨，收集有效信息——2人

◇活動前2-3天：在活動場地周邊發(fā)放單頁、報紙、張貼海報——2-3人

◇活動前1-3天：電話邀約——1-2人

◇活動當天：簽到點（咨詢點）——1人（活動中作為助理、準備道具等）

場地附近單頁和報紙發(fā)放——2-3人（助理、準備道具等）

活動主持——優(yōu)秀金筆作文老師1人（活動結(jié)束的現(xiàn)場咨詢報名）

十一、廣告宣傳：

方式：報紙廣告

網(wǎng)絡(luò)宣傳

電視廣告

各合作學校根據(jù)自身情況選擇合適的廣告方式。

注：有條件的學?？蓪顒尤踢M行攝像、攝影，上傳網(wǎng)絡(luò)視頻，在后期的咨詢中作為特別材料進行宣傳展示。

十二、成本預算：（根據(jù)實際情況可增減）

賀卡：0.2元*500張=100元

單頁：0.1元*500張=50元

康乃馨：1.0元*100朵=100元

蛋糕：100元

其他：100元（道具、小禮物等）

總價：450元

朗程教育客服中心

二零一一年五月四日

第五篇：我?guī)」啡ゴ河未蟀嘞聦W期社會教案

一、活動目標：

1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2.初步學會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。

3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。

二、活動準備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充足的日子進行此活動。

三、活動流程：

啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游

(一)啟發(fā)談話

1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

2.小朋友看，這里的風景美嗎?你們都看到了什么?

(二)引出玩具

1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?

2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

(三)欣賞介紹

1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2.可是，小狗跟我們?nèi)?，它什么都不認識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。

(四)去“春游”

1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

2.這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?

3.我們出發(fā)了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗慢慢走走吧。

5.到達目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。