第一篇：科學故事：證明地球轉動的擺

證明地球轉動的擺

三百多年以前伽利略接受羅馬教廷的審判，當他被迫承認地心說的時候，有人記載說，伽利略喃喃自語道：“可是地球仍然在動?。　辟だ允欠裾f過這句話已經不可考，按理說后人杜撰的成分比較大。很難想象有人聽見了伽利略低聲說出的“異端”言論，并且把它記錄了下來，更何況當時伽利略已經神志不太清醒。圣經說大地是不動的；而現(xiàn)在，即使是小學三年級的學生也知道地球存在自轉和公轉。那么，一個問題是，如何觀察到地球的運動——比如自轉呢？

150年前的實驗

時間回溯到1851年的巴黎。在國葬院（法蘭西共和國的先賢祠）的大廳里，讓?傅科正在進行一項有趣的實驗。傅科在大廳的穹頂上懸掛了一條67米長的繩索，繩索的下面是一個重達28千克的擺錘。擺錘的下方是巨大的沙盤。每當擺錘經過沙盤上方的時候，擺錘上的指針就會在沙盤上面留下運動的軌跡。按照日常生活的經驗，這個碩大無朋的擺應該在沙盤上面畫出唯一的一條軌跡。

實驗開始了，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，傅科設置的擺每經過一個周期的震蕩，在沙盤上畫出的軌跡都會偏離原來的軌跡（準確地說，在這個直徑6米的沙盤邊緣，兩個軌跡之間相差大約3毫米）?！暗厍蛘娴氖窃谵D動啊”，有的人不禁發(fā)出了這樣的感慨。

第二篇：當?shù)厍蛲Ｖ罐D動

當?shù)厍蛲Ｖ罐D動

如果，假使有那么一天DD地球停止轉動，我、不、怕。

也許，當時我是走在上學的路上。地面開始顫動，路面上的人們警覺起來，開始東張西望。繼而，行走成為困難，行人和車輛都漸漸停了下來，老鼠和蛇之類的小動物也傾巢出洞了，或許，正有一只小老鼠從下水道里鉆出來，瘋狂地從我腳邊跑過。“哼，可憐的畜生?！蔽野滓谎劾鲜螅叭祟惗家獨缌?，何況你呢？”隱約聽到房屋晃動的聲音和貓狗的狂叫，路邊的樹也在晃。汽車里的人們棄車而逃，臨街的樓群中接連不斷地跑出一些人來，其間夾雜著哭鬧聲和女人的尖叫聲?！盁o用！”我道，我肯定是站在原地不動的。

一些樓房擺動得厲害了，索性掉幾塊玻璃下來，“啪啦”，再掉幾塊墻皮、磚石，“嗵咚”。哎呀，人們可著了慌了?！安皇钦fＡ國報導再過三世紀，地球也不會停轉的嗎，怎么，怎么不準呢？”“那Ａ國還說Ｙ、Ｚ國有核航母呢，不也是胡扯嗎?！薄埃羾蟀雰喝硕忌匣鹦嵌ň恿??”“他們不叫火星，叫火球，那火球上都跑火車了??”“別說了快跑吧！”??街上的人變多了而且都拼命地往前跑。人流向著一個方向涌，像被鞭子趕著似的。我站在原地，看著他們邁著顫巍巍的步子，爭先恐后地逃跑。

天，沉了下來，視線不是那么明朗了，我正在找太陽。忽然有一個人急急地問我，“怎么你不跑呢？”我低下頭來看他，“哼，有用嗎？”我說道，“你又在往哪跑呢？跑和不跑有什么區(qū)別呢？”“這??”那人停下腳步，遲疑了一會兒，顯得更加緊張和迷茫，然后，又跟著人流繼續(xù)跑起來。地，晃得更厲害了。身體很難掌握平衡，人們慌亂了，因為舉步維艱了?！稗Z隆隆”樓房露出了鋼筋、鐵管，空氣中滿是灰土味。我也站不穩(wěn)了，就勢挪到一棵大樹旁坐下。人們開始歇斯底里的吼叫，罵天罵地。我挪挪視線，恰好看到了太陽，一個暗白色的圓圈。

我開始想：當?shù)厍虮ǖ臅r候，我也許會變成一顆流星，拖著長長的尾巴游過銀河系，遨游太空。在那藍色的四維空間里，住著各色的星球，他們靜靜的轉著??我想著想著，便飄飄然起來，便想躺下來。人們的吵鬧聲淡了，因為氧氣稀薄了。我，拳了拳手，就應該笑著睡著了。

第三篇：大班科學活動教案：轉動

活動目標:

１愿意探索使各種物體轉動的方法．

2關注生活中的轉動現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉動在生活中的運用．

活動準備：

筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈、碗、蠟筆盒、瓶子、積木、毛筆等生活中常見的各種物品。

活動過程：

一．游戲引入：

游戲：迷迷轉

（迷迷轉，迷迷轉，大風停了，我不轉。老師和小朋友一起念兒歌，念完后，做一個動作，老師數(shù)到十在動。）

二：第一次探索

１．熟悉材料：

教師：聽有聲音，它在說我也想轉。我們來看看有哪些東西想轉？

（介紹材料）

２．第一次探索操作

教師：他們想請你們幫忙，你能幫助他們嗎？（幼兒回答：能）

教師：但是我有一個要求，等會兒你要告訴大家，你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？

３．小結

教師：我要請一個小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？

（根據(jù)幼兒的交流抓住重點如一些動詞的運用，以及與轉動有關的因素都可以總結）

三．第二次操作

１．激發(fā)幼兒的探索欲望

教師：看老師來變魔術，看這是幾？（教師從背后出示手勢２）

２．第二次操作操作

教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣東西合作，讓其中一樣轉動起來。

教師：記住是“二”（出示手勢２）！就是代表兩樣東西合作哦！

３．小結

留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當在邊上總結。

四．游戲：想得快，說得多

教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀？（出示一

本關于轉動的故事圖畫書）

教師：這本書可好看了，你們想不想看？先讓我來看看（翻書）。喲，里面的故

事講的可好了，圖畫真漂亮呀?。ㄓ變夯卮穑合耄?/p>

教師：我們先要玩一個想得快，說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠的地方，回答出來一個問題，老師就想前走一步。

第四篇：【名人演講】伽利略：地球在轉動

【名人演講】伽利略：地球在轉動

地球在轉動（意大利）伽利略

自然科學的結論必須是正確的、必然的，不以人們的意志為轉移的。

昨天我們決定在今天碰頭，把那些自然規(guī)律的性質和功用談談清楚，并且盡量地談得詳細一點。關于自然規(guī)律，到目前為止，一方面有擁護亞里士多德和托勒密立場的人提出的那些，另一方面還有哥白尼體系的信徒提出的那些。由于哥白尼把地球放在運動的天體中間，說地球是像行星一樣的一個球，所以我們的討論不妨從考察逍遙學派攻擊哥白尼這個假設不能成立的理由開始，看看他們提出些什么論證，論證的效力究竟多大。

在我們的時代，的確有些新的事情和新觀察到的現(xiàn)象，如果亞里士多德現(xiàn)在還活著的話，我敢說他一定會改變自己的看法。這一點我們從他自己的哲學論述方式上，也會很容易地推論出來，因為他在書上說天不變等等，是由于沒有人看見天上產生過新東西，也沒有看見什么舊東西消失，言下之意，他好像在告訴我們，如果他看見了這類事情，他就會作出相反的結論；他這樣把感覺經驗放在自然理性之上是很對的。如果他不重視感覺經驗，他就不會根據(jù)沒有人看見過天有變化而推斷天不變了。

如果我們是在討論法律上或者古典文學上的一個論點，其中不存在什么正確和錯誤的問題，那么也許可以把我們的信心寄托作者的信心、辯才和豐富經驗上，并且指望他在這方面的卓越成就能使他把他的立論講得娓娓動聽，而且人們不妨認為這是最好的陳述。但是自然科學的結論必須是正確的、必然的，不以人們的意志為轉移的，我們討論時就得小心，不要使自己為錯誤辯護；因為在這里，任何一個平凡的人，只要他碰巧找到了真理，那么1000個狄摩斯提尼和1000個亞里士多德都要陷于困境。所以，辛普利邱，如果你還存在著一種想法或者希望，以為會有什么比我們有學問得多、淵博得多、博覽得多的人，能夠不理會自然界的實況，把錯誤說成真理，那你還是斷了念頭吧。

亞里士多德承認，由于距離太遠很難看見天體上的情形，而且承認，哪一個人的眼睛能更清楚地描繪它們，就能更有把握地從哲學上論述它們。現(xiàn)在多謝有了望遠鏡，我已經能夠使天體離我們比離亞里士多德近三四十倍，因此能夠辨別出天體上的許多事情，都是亞里士多德所沒有看見的；別的不談，單是這些太陽黑子就是他絕對看不到的。所以我們要比亞里士多德更有把握地對待天體和太陽。

某些現(xiàn)在還健在的先生們，有一次去聽某博士在一所有名的大學里演講，這位博士聽見有人把望遠鏡形容一番，可是自己還沒有見過，就說這個發(fā)明是從亞里士多德那里學來的。他叫人把一本課本拿來，在書中某處找到關于天上的星星為什么白天可以在一口深井里看得見的理由。這時候那位博士就說：“你們看，這里的井就代表管子；這里的濃厚氣體就是發(fā)明玻璃鏡片的根據(jù)?！弊詈笏€談到光線穿過比較濃厚和黑暗的透明液體使視力加強的道理。

實際的情形并不完全如此。你說說，如果亞里士多德當時在場，聽見那位博士把他說成是望遠鏡的發(fā)明者，他是不是會比那些嘲笑那位博士和他那些解釋的人，感到更加氣憤呢?你難道會懷疑，如果亞里士多德能看到天上的那些新發(fā)現(xiàn)，他將改變自已的意見，并修正自己的著作，使之能包括那些最合理的學說嗎?那些淺薄到非要堅持他曾經說過的一切話的鄙陋的人，難道他不會拋棄他們嗎?怎么說呢?如果亞里士多德是他們所想像的那種，他將是頑固不化、頭腦固執(zhí)、不可理喻的人，一個專橫的人，把一切別的人都當作笨牛，把他自己的意志當作命令，而凌駕于感覺、經驗和自然界本身之上。給亞里士多德戴上權威和王冠的，是他的那些信徒，他自己并沒有竊取這種權威地位，或者據(jù)為己有。由于披著別人的外衣藏起來比公開出頭露面方便得多，他們變得非常怯懦，不敢越出亞里士多德一步；他們寧可隨便地否定他們親眼看見的天上那些變化，而不肯動亞里士多德的天界一根毫毛。

(演講于一六三二年)注：伽利略(Galileo Galilei，1564—1642)，文藝復興時期的意大利科學家。他是第一個制造和使用天文望遠鏡的人。他論證了地球的自轉和地球繞太陽的公轉。還通過實驗，發(fā)現(xiàn)了落體定律、物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規(guī)律，以及物體運動的相對性原理等。從而奠定了近代實驗物理學的基礎，為牛頓建成力學大廈準備了材料，被人們譽為“當代的阿基米德”?！菊裕壕W(wǎng)絡】

第五篇：地球故事

地球故事

從前，地球是動物和植物的天堂，是人們的樂園，那里，水清澈見底，看，還有小金魚呢！山，高大翠綠；枝頭的小鳥放聲歌唱，花兒一早就向蝴蝶和蜜蜂綻放笑臉；人們依山而居，與水為鄰，與動物為伴，日出而作日入而息??，一片生機勃勃的景象。

隨著人類社會的進步，他們傷害動物，砍伐樹木，濫用水資源??破壞了生態(tài)平衡，造成一部分動植物滅絕，水土流失等現(xiàn)象。

大樹伯伯有氣無力地說：“以前我是那么強壯，枝葉繁茂，現(xiàn)在我的樹皮衣服也被人類割破了，多脆弱，真懷念以前的日子呀！”“是呀，我也逃不過今天了，還有人用槍射擊我們。我以前住的大樹，被人們砍倒了，我的孩子都摔死了！”“嗚??”小鳥邊說邊流淚。太陽公公也講話了：“從前。天空蔚藍，我總是吃著雪糕悠閑的看世界，現(xiàn)在天灰蒙蒙的，充滿了二氧化碳，我只能掩住口鼻逃走了！”花朵說：“我的祖先那么美，現(xiàn)在我喝臟水，一點也不美麗！”小螞蟻擠進來：“現(xiàn)在人類也在為地球媽媽的健康美麗而努力！幼兒園里小朋友們都知道不亂丟垃圾放進垃圾桶，玩具、書籍二手的用起來依然開心，學校里很多學生都在用手絹，減少用紙巾。一些爺爺奶奶不做電梯，爬樓梯。辦公室里的叔叔阿姨每張紙都雙面打印。有環(huán)保意識的人開始不使用一次性物品，拒絕塑料袋，自備環(huán)保袋；放棄汽車，徒步旅行??。我剛剛從他們那里學會了用面膜紙擦皮帶，又亮還環(huán)保而且留下香氣！”一邊說一邊很陶醉的樣子。

地球是我們共同的家園。讓我們一起來環(huán)保我們的地球媽媽吧！讓我們的地球媽媽重新給我們一個自由的樂園！

北京市朝陽區(qū)酒仙橋第二小學 三一班 顧思哲

指導老師：劉老師 電話：***