第一篇：事業(yè)單位面試?yán)?/a>

第二篇：面試素材 事實(shí)例子

菲菲素材一籮筐

如今很多考生面試也參加了相關(guān)的面試培訓(xùn)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到了一些基本的答題方法。在掌握了答題方法后，有很多考生感覺(jué)，答題時(shí)，框架是有了，但是卻苦于沒(méi)有素材，無(wú)法充實(shí)內(nèi)容，把題答得飽滿。這里菲菲老師給大家準(zhǔn)備了素材20例，大家了解加工后，說(shuō)不定就可用在下次的答題中。

素材一：戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼

奧地利的羅伯特·巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎?”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

【素材應(yīng)用指南】巴雷尼的事跡感動(dòng)了全世界!他讓所有的人懂得了生活的真諦，給人以啟發(fā)和教育。本則素材資料可分別通過(guò)以下 1 幾個(gè)角度來(lái)做例證，支持自己的論點(diǎn)。

角度一：戰(zhàn)勝殘疾與挫折。取這一角度，要緊緊抓住巴雷尼的典型事例：巴雷尼經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行體育鍛煉，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。要運(yùn)用聯(lián)想，結(jié)合古今中外與之經(jīng)歷相似的典型人物，如奧斯特洛夫斯基、張海迪等名人的事例，發(fā)表議論，突出中心。

角度二：鼓舞的力量。人在遭遇挫折時(shí)，溫馨的關(guān)懷與鼓舞，會(huì)使之揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。為此，選取這一角度，可將母親鼓勵(lì)巴雷尼的語(yǔ)言作為論述的重點(diǎn)，并巧妙聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，使論述更為深刻，中心更加突出。

角度三：言傳身教的榜樣作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。巴雷尼的成功，與母親的言傳身教是分不開的。選取這一角度，可抓住母親盡管得了重感冒，還手把手地幫助巴雷尼練習(xí)走路等典型事例，以發(fā)掘其對(duì)巴雷尼所起的榜樣作用。

素材二：勤奮的左思

左思出身寒微，小時(shí)候跟人學(xué)書法、彈琴、讀書，但學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。他父親很泄氣，認(rèn)為這孩子沒(méi)有出息。有一次他父親對(duì)朋友說(shuō)：“這孩子的智力才能太差了，還趕不上我呢!”左思在一旁聽了很不服氣，從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)，決心追回失去的時(shí)光。經(jīng)過(guò)幾年后，他開始著手撰寫《三都賦》。他把讀書、抄錄、寫作結(jié)合起來(lái)，發(fā)憤攻讀，勤于動(dòng)筆，抄錄了無(wú)數(shù)書文警句。他在室內(nèi)的門上、墻上，以及廁所里都掛滿了紙、毛筆，隨讀隨記。他還把隨時(shí)看到或想到的思想、語(yǔ)句也都一一記下。經(jīng)過(guò)10年構(gòu)思、琢磨及反復(fù)修改，左思終于完成了《三都賦》。消息很快傳開，一時(shí)轟動(dòng)了洛陽(yáng)，大家競(jìng)相傳抄，因?yàn)橛眉執(zhí)?，洛?yáng)紙張都漲價(jià)了，流傳下了“洛陽(yáng)紙貴”的佳話。

【素材運(yùn)用指南】左思的成功事例，為“洛陽(yáng)紙貴”這一成語(yǔ)做出了最好的詮釋。本則素材資料可分別通過(guò)以下幾個(gè)角度來(lái)做例證，支 2 持自己的論點(diǎn)。

角度一：勤能補(bǔ)拙。左思在被父親認(rèn)為沒(méi)出息、智力與才能太差時(shí)，很不服氣，從此發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)，決心追回失去的時(shí)光。以這一典型事例為突破口，旁征博引，巧妙聯(lián)想，“勤能補(bǔ)拙”這一中心就會(huì)更加鮮明突出。

角度二：成功的背后。人們往往看到成功者身上的光環(huán)，卻忽視了其背后的艱辛。選取這一富有創(chuàng)新的角度，就要以冷靜的心態(tài)去觀察，去分析。左思為鋪平成功之路，流下了大量的汗水。正是由于他勤動(dòng)筆，隨讀隨記，反復(fù)琢磨與修改才獲得了成功。

素材三：“袁隆平”品牌價(jià)值

袁隆平是2004年感動(dòng)中國(guó)的人物之一，評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是“他是一位真正的耕耘者。他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。”早在1996年6月24日，國(guó)家國(guó)資局正式認(rèn)定“袁隆平”品牌價(jià)值為1000億人民幣。袁隆平突破經(jīng)典遺傳理論的禁區(qū)，提出水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破?，F(xiàn)在，我國(guó)雜交水稻的優(yōu)良品種已占全國(guó)水稻種植面積的50%，平均增產(chǎn)20%。從推廣種植雜交水稻以來(lái)，已累計(jì)增產(chǎn)稻谷3500億公斤，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。中國(guó)農(nóng)民說(shuō)，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平(責(zé)任制)，二靠袁隆平(雜交水稻)。西方世界稱，雜交水稻是“東方魔稻”。袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，而且也被認(rèn)為是解決了下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問(wèn)題的法寶。國(guó)際上甚至把雜交水稻當(dāng)做中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。袁隆平的成功靠得不僅僅是機(jī)遇和靈感，他說(shuō)更重要的是知識(shí)，是科學(xué)技術(shù)。

【素材運(yùn)用指南】袁隆平的事跡感動(dòng)了全中國(guó)，讓國(guó)人贊嘆不已!袁隆平為地大物博、人口眾多的中國(guó)解決了吃飯問(wèn)題。本則素材資料可分別通過(guò)以下幾個(gè)角度來(lái)做例證，支持自己的論點(diǎn)。

角度一：付出與回報(bào)。選取這一角度，要讓事實(shí)說(shuō)話，注意把重點(diǎn)放在袁隆平是如何“付出”上。并闡明付出與回報(bào)之間的關(guān)系。

角度二：敢于突破禁區(qū)。取這一角度，要突出表現(xiàn)袁隆平在人為的干擾、破壞時(shí)，能頂住壓力，不動(dòng)搖自己執(zhí)著的夢(mèng)想，堅(jiān)信實(shí)踐才是真正權(quán)威的堅(jiān)貞與毅力。同時(shí)，要將人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

角度三：科技是第一生產(chǎn)力。選取這一角度，要重點(diǎn)將袁隆平如何運(yùn)用科技，如何將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使自己的研究成果造福于人類的典型事跡寫清楚，以突出科技的力量與偉大。

角度四：讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。選取這一角度，要抓住袁隆平為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想幾十年如一日地堅(jiān)守著，努力著，要將他的執(zhí)著精神表現(xiàn)出來(lái)，交代清楚夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)的做法。

角度五：在榮譽(yù)面前。選取這一角度，要突出表現(xiàn)袁隆平在榮譽(yù)面前沒(méi)有絲毫改變，他還是始終如一地眷戀著雜交水稻事業(yè)。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田;從春夏到秋冬，他依然分秒必爭(zhēng)地察看著育種基地。他心中想的只有他的試驗(yàn)，只有他的雜交水稻。重點(diǎn)突出其冷靜，淡定，坦然。

素材四：劉邦用人

我國(guó)歷史上有一個(gè)著名的故事，叫“楚漢相爭(zhēng)”。說(shuō)的是力量比較弱小的劉邦經(jīng)過(guò)艱苦的征戰(zhàn)，最終打敗了力量強(qiáng)大的項(xiàng)羽，建立起西漢王朝。勝利后的劉邦，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)曾說(shuō)，出謀獻(xiàn)策，我不如張良；鎮(zhèn)國(guó)安邦，我不如蕭何；決戰(zhàn)沙場(chǎng)，我不如韓信。但我能用他們，所以能取天下。項(xiàng)羽有亞父范增而不能用，被他氣走，才導(dǎo)致四面楚歌、自刎烏江的悲劇。

素材五：專注的趙本山

著名相身演員趙本山原是一農(nóng)民，別人嫌他重活干不了，輕活不愿干，只會(huì)耍嘴皮子，沒(méi)有前途。結(jié)果他把嘴皮子耍成了一門學(xué)問(wèn)，講相聲成了一門真功夫。

素材六：簡(jiǎn)單中的復(fù)雜—科樂(lè)的演算

百年前，在紐約的一次數(shù)學(xué)報(bào)告會(huì)上，數(shù)學(xué)家科樂(lè)上了講臺(tái)，他沒(méi)有說(shuō)一句話，只是用粉筆在黑板上寫了兩數(shù)的演算結(jié)果，一個(gè)是2的67次方－1，另一個(gè)是兩個(gè)數(shù)的乘積，兩個(gè)算式的結(jié)果完全相同，這時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這是為什么呢？科樂(lè)解決了兩百年來(lái)一直沒(méi)弄清的問(wèn)題，即2是67次方－1是不是質(zhì)數(shù)？現(xiàn)在既然它等于兩個(gè)數(shù)的乘積，可以分解成兩個(gè)因數(shù)，因此證明了2是67次方－1不是質(zhì)數(shù)，而是合數(shù)?？茽栔蛔隽艘粋€(gè)簡(jiǎn)短的無(wú)聲的報(bào)告，可這是他花了3年的時(shí)間，才得出的結(jié)論。在這簡(jiǎn)單算式中所蘊(yùn)含的勇氣，毅力和努力，比洋洋灑灑的萬(wàn)言報(bào)告更具魅力說(shuō)服力。

素材七：殘疾五子，各盡其能

西鄰之家有五子，一個(gè)質(zhì)樸，一個(gè)聰明，一個(gè)瞎子，一個(gè)駝背，一個(gè)跛足，于是五個(gè)孩子的父親因人制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，質(zhì)樸者務(wù)家，聰明者經(jīng)商，瞎子占卜，駝背搓繩，跛足紡織。結(jié)果人盡其長(zhǎng)，一家安居樂(lè)業(yè)，衣食無(wú)憂。

素材八：拒絕受賄的楊震

東漢時(shí)楊震任一地太守，途經(jīng)一縣，縣令是他老朋友。他老朋友趁著天黑送了幾斤黃金，說(shuō)夜間沒(méi)有人知道贈(zèng)金之事。楊震說(shuō)：“天知，地知，你知，我知，怎么會(huì)沒(méi)有人知道？”老朋友羞得無(wú)地自容。做事要對(duì)得起天地良心,光明磊落。

素材九：恪守諾言的晉文公

春秋時(shí)候，晉國(guó)國(guó)君的兒子重耳避難到楚國(guó)，楚國(guó)以禮相待，重耳說(shuō)假如有一天，晉楚之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，他一定命令軍隊(duì)先退避三舍（一 5 舍等于三十里）。后來(lái)重耳回到晉國(guó)當(dāng)了國(guó)君，就是歷史上有名的晉文公。后來(lái)，楚國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)在作戰(zhàn)時(shí)相遇。晉文公為了實(shí)現(xiàn)他許下的諾言，下令軍隊(duì)后退九十里，退避三舍，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

素材十：注重積累的陳蕃

東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。說(shuō)明了任何大事都是由小事積累而成的道理。

素材十一：創(chuàng)新的齊白石

“學(xué)我者生，似我者死”的意思是學(xué)齊畫的神韻，做到神似形不似，并不是學(xué)畫的臨摹。這句話其實(shí)是白石老人的切身體會(huì)，他學(xué)畫晚，而且只是個(gè)愛好，他去北京尋求的是其他方面的發(fā)展，巧的是他身無(wú)分文只好在街頭賣畫糊口，更巧的是好像是北大的一位美術(shù)大家路過(guò)，覺(jué)得他的畫的確有真品的韻味，告訴他類似這句“學(xué)我者生，似我者死”話。這也是從那以后白石才專著于畫道的。對(duì)于好的東西，我們不光要學(xué)習(xí)，而且要把它變成自己的東西，進(jìn)行創(chuàng)新。

素材十二：謙虛的唐太宗

有一次，唐太宗回宮，氣沖沖地說(shuō)：“總有一天，我要?dú)⑺肋@個(gè)鄉(xiāng)巴佬！” 長(zhǎng)孫皇后見太宗發(fā)那么大的火，問(wèn)他說(shuō)：“不知道陛下想殺哪一個(gè)？” 唐太宗說(shuō)：“還不是那個(gè)魏征！他總是當(dāng)著大家的面侮辱我！” 長(zhǎng)孫皇后聽了，回到自己的內(nèi)室，換了一套朝服，向太宗下拜。唐太宗驚奇地問(wèn)道：“你這是干什么？” 長(zhǎng)孫皇后說(shuō)：“我聽說(shuō)英明的天子才有正直的大臣，現(xiàn)在魏征這樣正直，正說(shuō)明陛下的英明，我怎么能不向陛下祝賀呢！”于是，唐太宗正視了魏征對(duì)自己的批評(píng)，后來(lái)唐太宗說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以 知興替；以人為鏡，可以明得失。”

素材十三：寬容的宰相張英

相傳清朝宰相張英鄰居家造房占張家三尺地基，張家人不服，修書一封到京城求宰相張英主持公道，張相爺看了后回了一封信，內(nèi)容：千里家書只為墻，讓他三尺又何妨；萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。家人收書羞愧，并按相爺之意退讓三尺，鄰家人見相爺家人如此胸懷，亦退讓三尺，遂成六尺巷。

素材十四：精彩極了和糟糕透了

有篇小學(xué)課文叫《精彩極了和糟糕透了》，說(shuō)一個(gè)美國(guó)的小孩很小時(shí)寫了一首詩(shī)，媽媽稱贊自己兒子的詩(shī)寫得好，孩子異常高興。但是，當(dāng)爸爸下班回后，明確的指出自己兒子詩(shī)的不足之處。小孩很是傷心。那個(gè)小孩后來(lái)成了大作家，他在回憶那首處女作時(shí)說(shuō)，如果只有自己媽媽的表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有爸爸的批評(píng)指正，自己不會(huì)有現(xiàn)在的成就?？梢?，如果只是一味的表?yè)P(yáng)稱贊，沒(méi)有適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，孩子可能會(huì)沾沾自喜，止步不前。

素材十五：疏與堵，遵守客觀規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)

秦朝年間，四川旱澇無(wú)常，蜀郡太守李冰治水，在成都平原的岷江修建都江堰，根據(jù)四川的自然地理情況，依地勢(shì)治水，其具有三大功能：即干旱時(shí)引水、水患時(shí)瀉洪，排沙灌溉。而且是自動(dòng)的，體現(xiàn)了古代人的智慧，以及李冰科學(xué)的治水態(tài)度。四川從此變以天府之國(guó)，都江堰這個(gè)工程經(jīng)兩千多年，在汶川地震中依然不倒，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。

大禹的父親鯀因?yàn)橹吸S河水無(wú)方，采取堵的方法，使水患越來(lái)越兇，而被賜死。禹用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。

素材十六：避雷針效應(yīng)。疏導(dǎo)

避雷針的原理是，在建筑物頂端放一金屬棒，用金屬線與埋在地下 7 的一塊金屬板連接起來(lái)以放電，從而中和了云層所帶的電，保護(hù)建筑物避免雷擊。啟示是：一作為政府要善于解決和疏導(dǎo)社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題；二是作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注部下心理和思想問(wèn)題，加強(qiáng)談心；三是作為個(gè)人要注意自己情緒及時(shí)校正自己的心理問(wèn)題。

素材十七：木桶法則。整體。

沿口不齊的木桶的最大容水量，取決于最短的那塊板，而不是最大的。即要注意補(bǔ)齊最短的那塊板，要抓薄弱環(huán)節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高工作整體效應(yīng)；在管理中注意防止“一個(gè)臭皮匠氣死三個(gè)諸葛亮”，“三個(gè)臭皮匠憋死一個(gè)諸葛亮”，防止個(gè)別人員破壞集體；作為個(gè)人要時(shí)刻總結(jié)和反省自己的缺點(diǎn)并在實(shí)際行動(dòng)中改正。

素材十八：南風(fēng)法則

南風(fēng)法則。注意工作方式。南風(fēng)和北風(fēng)比誰(shuí)能把一個(gè)人身上的大衣脫掉。北風(fēng)寒風(fēng)刺骨，冰冷的風(fēng)一個(gè)勁地吹，但這個(gè)人越裹越緊；南風(fēng)和風(fēng)暖送，這個(gè)人覺(jué)得熱了，把大衣脫了。這告訴我們：第一，政府在處理社會(huì)矛盾時(shí)要注意教育和說(shuō)服的方法，而非單純的強(qiáng)制方法；第二，領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式，關(guān)心下屬，多點(diǎn)人情味，盡力解決下屬生活中的困難，使下屬感到給予的溫暖，激發(fā)工作的積極性；第三，同事之間有矛盾要注意溝通和交流。人際關(guān)系：

第一、羅斯福說(shuō)：成功公式中，最重要的一項(xiàng)因素是與人相處。由于每個(gè)人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷，看待和分析問(wèn)題的方式不同，發(fā)生分歧和誤解在所難免。我會(huì)端正心態(tài)，保持冷靜，時(shí)常換位思考，多從自己身上找原因，看看是不是因?yàn)樽约汗ぷ髦械难孕蟹绞椒椒ù嬖趩?wèn)題。

第二、與同事相處，我會(huì)遵守處理人際關(guān)系的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

所謂一個(gè)中心是指遵循待人處事的一般原則，即與人為善，待人真誠(chéng)，考慮他人感受；

所謂兩個(gè)基本點(diǎn)，是指對(duì)不同性格的人采取不同的方法：對(duì)外向型的人，我們?cè)诤退麄児彩聹贤〞r(shí)可以直接一些；對(duì)內(nèi)向型的人，我們?cè)谂c其相處的過(guò)程中，在表達(dá)方式上要委婉一些，這樣有利于對(duì)方接受。

第三、為人處世的要求，可以總結(jié)成四項(xiàng)基本原則。

一是尊重。只有尊重他人的存在方式，才不會(huì)起意去傷害別人； 二是理解。每個(gè)人都有其特點(diǎn)，盡量去包容他，而不是看不慣他，傷害他；

三是溝通。有句話叫，“交流無(wú)限，溝通永恒”，只有交流，才能把誤解消除于無(wú)形中，減少傷害；

四是幫助。巴掌不打笑臉人，幫助他人，他人還會(huì)恩將仇報(bào)的來(lái)傷害你嗎？

第四、待人以寬，律己以嚴(yán)。

總之，要求大同存小異，大事講原則，小事講風(fēng)格，不要斤斤計(jì)較個(gè)人得失，要以工作為重，從大局出發(fā)，做到同事間和睦相處，上下一條心，擰成一股繩，通力協(xié)作，密切配合，共同完成黨和人民交給我們的任務(wù)。

素材十九：機(jī)會(huì)小故事三則

第一個(gè)故事說(shuō)，從前有位懶人，家人因有事情要外出幾天，為了使懶人活命，就烙了一張大餅，套在了懶人脖子上，目的是在家人外出這段時(shí)日不讓懶人餓死?？珊髞?lái)，當(dāng)家人外出歸來(lái)時(shí)，懶人還是餓死了。家人發(fā)現(xiàn)只有懶人嘴邊的餅被啃去了一個(gè)小缺口，大餅的其它部位，卻還是原來(lái)的狀態(tài)。這個(gè)懶人因懶惰而放棄了生存的機(jī)會(huì)。

第二個(gè)故事說(shuō)，有個(gè)人被洪水困在屋頂上，一個(gè)好心人劃船經(jīng)過(guò)，問(wèn)他要不要幫助逃生，他拒絕了，說(shuō)他相信上帝會(huì)救他。不久又來(lái)了一艘摩托艇，但也被他拒絕了。后來(lái)又有一架直升飛機(jī)前來(lái)救援，同樣沒(méi)有成功。這個(gè)人最后被洪水淹死了。在天上，這人抱怨上帝沒(méi)救他。上帝回答說(shuō)：“我派了兩艘船和一架直升飛機(jī)都被你拒絕了?！?/p>

第三個(gè)故事說(shuō)，一天，蘇格拉底帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。他指著滿是沉甸甸的麥穗的地里說(shuō)，“你們?nèi)湹乩镎恢曜畲蟮柠溗?，只許進(jìn)不許退。我在麥地盡頭等你們。”弟子們聽了老師的要求后，就陸續(xù)走進(jìn)麥地，地里到處都是大麥穗，弟子們不能確定哪個(gè)是最大的，因此看了一株，搖搖頭，看了那株，搖搖頭，總以為最大的麥穗在前面，弟子們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地決定。過(guò)了一段時(shí)間，蘇格拉底突然出現(xiàn)，說(shuō)，你們已經(jīng)到頭了，這時(shí)兩手空空的弟子們方如夢(mèng)初醒。機(jī)遇來(lái)的時(shí)候，有的人見了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。

故事告訴我們，機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)在我們身邊，關(guān)鍵在于你肯不肯付出，肯不肯主動(dòng)伸出你的手去爭(zhēng)取，懂不懂得適時(shí)選擇。

素材二十：群體性事件

群體性事件

第一、產(chǎn)生的原因是現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)是轉(zhuǎn)型時(shí)期，各社會(huì)階層的利益格局被觸動(dòng)，產(chǎn)生矛盾再所難免。同時(shí)，黑社會(huì)群體、境外反華勢(shì)力、以及社會(huì)流言的傳播都有可能激化這些矛盾，使群體性事件一觸即發(fā)；另外，個(gè)別地方政府人員素質(zhì)低，不敬人民，不畏百姓，侵犯群眾利益，也是產(chǎn)生群體性事件的重要原因。

第二、對(duì)于群體性事件日漸頻發(fā)的現(xiàn)象，必須高度重視，因?yàn)椴糠质录挠桀^是直接導(dǎo)向政府的，這說(shuō)明了個(gè)別地方政府和人民的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至是越來(lái)越惡化。我們黨和政府的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，必須時(shí)刻注意與群眾的血肉聯(lián)系，因此必須高度重視群體性 事件的預(yù)防和處理，否則社會(huì)和諧從何而談。

第三、不能只是等它出現(xiàn)就一味地去堵，而要做好防、疏、堵三方面相結(jié)合的工作。防就是政府要時(shí)刻記住自己的權(quán)力是人民給予的，同時(shí)防止社會(huì)流言的風(fēng)傳以及注意開展掃黑運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)好各方面的矛盾，努力把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。而疏是針對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的群體性事件，不能一味打壓，要注重對(duì)鬧事群眾動(dòng)之以情，曉之以理，大部分民眾也是被挑撥的，針對(duì)惡意違法的帶頭者，則絕不能姑息。

菲菲祝大家面試順利，取得優(yōu)異成績(jī)

第三篇：事業(yè)單位面試

事業(yè)單位面試-落英繽紛

感恩貼，武漢事業(yè)單位面試成功翻盤···85.5分 首先感謝之前網(wǎng)友發(fā)的4.11號(hào)面試題：，我面試的題目有兩道是原題，也許是我運(yùn)氣好，剛好被問(wèn)到吧..還有我班上一個(gè)女同學(xué)講述的她事業(yè)單位的題目。還有在圖書館借的一本書《工作要有好人品》引用下網(wǎng)友的帖子：昨天剛剛參加完面試，本著在論壇成長(zhǎng)，也要回饋戰(zhàn)友的思想，現(xiàn)在介紹下我的面試經(jīng)歷：我是專業(yè)技術(shù)類的，現(xiàn)把我們的面試過(guò)程介紹一下：

一、所有考生先集中在“侯考室”抽簽，每個(gè)職位的派一個(gè)代表抽個(gè)順序，然后同一職位的3個(gè)人再抽3個(gè)人的順序，這樣總的排序就出來(lái)了。

二、輪到考試前10分鐘工作人員帶去“備考室”，給一個(gè)命題演講的題目，獨(dú)自準(zhǔn)備10分鐘；

三、然后進(jìn)考場(chǎng)，主考官介紹考試內(nèi)容：

1、自我介紹，包括你的性格與所報(bào)考職位的匹配性，不要說(shuō)姓名等身份信息（3分鐘左右）；

2、演講，5分鐘，之前準(zhǔn)備時(shí)已經(jīng)給題目了；

3、然后到主考官處抽簽抽出2道題（共4個(gè)紙條，自己選2張），短暫思考后作答（思考算在時(shí)間內(nèi)，共4分鐘）；

4（4分鐘）；

每個(gè)職位的3個(gè)人成績(jī)都出來(lái)了就有工作人員把成績(jī)抄在一樓大廳的一個(gè)公告欄里。

我的是演講題是：責(zé)任重于泰山

抽到的2題：1一家機(jī)構(gòu)評(píng)為2008

2、有人說(shuō)“成功需要……執(zhí)著，概是這個(gè)意思，具體記不清了）1“人，水看起來(lái)比較溫柔……”

2多，也是可以準(zhǔn)備下的。最后祝大家好運(yùn)?。?/p>

我今天上午參加了武漢某事業(yè)單位的面試，我報(bào)的職位因?yàn)橄拗票容^多，只招一個(gè)人，所以只報(bào)了19個(gè)人，在筆試成績(jī)很低，是并列第三。當(dāng)時(shí)聽到自己進(jìn)面試了，都沒(méi)管它是第幾名，反正很高興，畢竟第一次考事業(yè)單位。最后面試給了我一個(gè)更大的驚喜，超出第二名十幾分。

花絮：我在4.12號(hào)考了湖北選調(diào)，筆試22名，招13個(gè)，最后面試82分，總成績(jī)以0.75分之差未能入圍考察名單，考完之后非常失落，頭一下子就垂下來(lái)了。我在選調(diào)面試

之前是做了充分的準(zhǔn)備的，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，又是理工科的，在素材積累方面很少，如果要我給你講電腦講軟件估計(jì)能講個(gè)半天，如果要我講科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)在說(shuō)不鳥幾句。在面試之前是非常自信的，因?yàn)楸救嗽趯W(xué)校社團(tuán)講過(guò)PS和攝影課，但選調(diào)生面試跟那個(gè)完全不沾邊。我之前看了一本華圖的《面試精講寶典》，說(shuō)實(shí)話，書上講的策略很好，方法也很好，但選調(diào)就不考那種有模式可以套的題目。所以一聽考官練題目就感覺(jué)吃虧了。特別是第一題“你最感動(dòng)的一件事情是什么”我的媽呀，想了將近一分

NN+1次讓你成。

（具

1····

2100%

3“人品問(wèn)題”，我這次事業(yè)單位的五分鐘演講就靠它了，里面包括忠誠(chéng)、合作、勤奮、奉獻(xiàn)、激情、誠(chéng)信、主動(dòng)等等一個(gè)合格公務(wù)員必備的素質(zhì)。并且通過(guò)通俗易懂的文字，穿插了很多哲理故事。我認(rèn)為當(dāng)你抽簽不是很靠前的時(shí)候你可以再面試中穿插一個(gè)小故事，這樣會(huì)贏得考官淺淺的一笑，這樣你得分自然就不會(huì)太低了。4，這次事業(yè)單位都有一個(gè)共同的題目就是：自我介紹。對(duì)于自我介紹我開始在網(wǎng)上搜了一些，然后自己也寫了一點(diǎn)比較正規(guī)的文字，但卻怎么都感覺(jué)練出來(lái)很別扭，于是干脆就不去背誦了。感覺(jué)這樣比較好：自我介紹主要是考職位匹配性，首先你要把你適合你職位的優(yōu)點(diǎn)列出來(lái)，（并不完全要是你專業(yè)方面的，因?yàn)閷I(yè)方面的素質(zhì)大家都具備，專業(yè)方面的你可以用這樣一句話帶過(guò)：其實(shí)我和所有報(bào)考這個(gè)職位的考生一樣，都具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)。這樣不就很完美了？）如果你報(bào)考的專業(yè)是計(jì)算機(jī)，而招考部門又是教育部門，這樣你就可以說(shuō)說(shuō)你自己辦過(guò)什么培訓(xùn)班?。ㄆ鋵?shí)有過(guò)家教就可以說(shuō)培訓(xùn)班，只是學(xué)生只有一個(gè)而已啦）。如果你報(bào)考宣傳部門的計(jì)算機(jī)職位，你大可以說(shuō)你在事業(yè)單位面試-落英繽紛

什么報(bào)紙發(fā)表過(guò)什么攝影作品啦，什么之類的?？傊F(xiàn)在這會(huì)需要的不再是專一的人才（特別是事業(yè)單位等部門），都期望著一才多用，期望復(fù)合型人才，這樣可以幫他們做更多的事情。所以除了列出和職位匹配的特長(zhǎng)還好多舉一點(diǎn)和報(bào)考部門相關(guān)的東西。至于著裝，我談下看法，女生最好不要穿那種職業(yè)裝（黑子套裝+白村）很沒(méi)個(gè)性，男生其實(shí)還是要穿正式一點(diǎn)，休閑西裝或者正裝都可以，不過(guò)要注意禮節(jié)。

說(shuō)到禮節(jié)，并不是所有場(chǎng)合都有優(yōu)勢(shì)，但當(dāng)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都沒(méi)有注意你卻注意了，這個(gè)時(shí)候考官就會(huì)另眼相看，你的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了。

如果最近還有武漢事業(yè)單位沒(méi)有面試的同學(xué)，那么當(dāng)你看到這個(gè)帖子的時(shí)候是你的福氣···

如果你準(zhǔn)備考其它單位，希望本帖對(duì)你有幫助！10-4-117:05

我去年面試洪山區(qū)，應(yīng)聘教師崗位的都是講課，15分鐘講，15分鐘準(zhǔn)備，應(yīng)聘管理崗位的，是回答問(wèn)題，同樣時(shí)間準(zhǔn)備和回答。具體內(nèi)容估計(jì)會(huì)各區(qū)不同吧，洪山區(qū)是講本學(xué)期的課本，全部準(zhǔn)備，到時(shí)候抽題目（就是具體講的章節(jié)）。

形式一般是無(wú)學(xué)生講課或者是說(shuō)課。。15分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。然后再用15內(nèi)容。

準(zhǔn)備時(shí)無(wú)教參等相應(yīng)參考資料。嚴(yán)的話，是可以自帶的。。還有今天考的同學(xué)嗎？

呵呵

談?wù)勅绾蚊鎸?duì)工作。

10-4-1710:44 只看|小中大

4月16

進(jìn)去了，之前我也沒(méi)想到

工作人員給我的演講題目是：自信，讓人成功（說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)題目我在去年一位同學(xué)發(fā)上來(lái)事業(yè)單位面試帖子上看到過(guò)，想不到今年又考了這個(gè)題目，呵呵。），15分鐘準(zhǔn)備，不準(zhǔn)將擬好的題目帶入考場(chǎng)。

進(jìn)入考場(chǎng)后，四周都坐滿了，感覺(jué)進(jìn)入了超女的考場(chǎng)，呵呵。

工作人員給我的題目有兩道，專業(yè)知識(shí)我就不說(shuō)了，一種人際關(guān)系的題目是：如果領(lǐng)導(dǎo)讓你與一個(gè)有矛盾的老同志出差，你會(huì)怎么辦？

其實(shí)，事業(yè)單位的考題不難，幾乎不需要過(guò)多的考慮。但是，一定不能緊張，而且，表現(xiàn)不要太強(qiáng)勢(shì)。平和一點(diǎn)，語(yǔ)速慢一點(diǎn)，就可以成功的。

至于我個(gè)人，在這次面試并未取得成功。呵呵，聽自己分?jǐn)?shù)時(shí)，考官報(bào)最高分90時(shí)，我還一喜，以為有戲，接下來(lái)最低分報(bào)55分，我就想完了，雖然最低分和最高分要扣除，但肯定沒(méi)戲了，果然平均分不出我所料，無(wú)法成為第一名。事后一直在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否自己表現(xiàn)的過(guò)于自信和強(qiáng)勢(shì)（如說(shuō)話語(yǔ)速快了，一聽完問(wèn)題就立刻回答，表情嚴(yán)肅了點(diǎn)，說(shuō)話語(yǔ)氣不夠輕緩，走路的聲響太大了……），才會(huì)

人，市人力資源與社會(huì)保障局也會(huì)派人參與，一般是五六個(gè)面試官，招考單位會(huì)派一兩個(gè)工作人員，負(fù)責(zé)后勤及記錄工作。從面試考官的結(jié)構(gòu)來(lái)看，走關(guān)系真的不是很容易，因?yàn)橐堰@些來(lái)自不同單位的考官全部搞定不是很簡(jiǎn)單的事。面試是結(jié)構(gòu)性面試，大概十分鐘的樣子，問(wèn)題記得不十分清楚了。

請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)知道武漢教師面試中即興演講的主題有哪些么？ 同學(xué)考武漢一教師崗位，即興演講占面試的70%，面試占總成績(jī)70%，沒(méi)見過(guò)這樣考的，希望各位有知道的指點(diǎn)一下，這種即興演講主要考哪些？也好集中準(zhǔn)備，畢竟時(shí)間太倉(cāng)促了。先謝過(guò)了！

一般是問(wèn)一些突發(fā)事件的題目，還有就是關(guān)于教育方面的看法的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我都聽不懂題目的意思，所以回答的很糟糕。我去年考的時(shí)候是6個(gè)題里面抽一題，當(dāng)然事先你也不會(huì)看到其他是什么題。就是一個(gè)問(wèn)題，你回答然后發(fā)表看法，監(jiān)考老師一般要你說(shuō)個(gè)3-5分鐘就很長(zhǎng)時(shí)間了，當(dāng)然我考的是體育，還有試講和專業(yè)的，所以沒(méi)有占那么高

事業(yè)單位面試-落英繽紛的比例。【教師】教師面試技巧 面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。

考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：

1.首先，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

2.說(shuō)課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo)，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是兩三個(gè)可以了；教學(xué)用具；

4.教學(xué)步驟，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，就是為什么這么上，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法；

5.讓你寫說(shuō)課稿，的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。

你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問(wèn)即答，談話式交流。儀表

端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。熱點(diǎn)！2011年教師招聘面試——預(yù)測(cè)題

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？

（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”（2）應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。（3

（4,喜歡獨(dú)來(lái)

A:B:1）2）（（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。（5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？（1）冷處理，不擴(kuò)張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。

事業(yè)單位面試-落英繽紛

青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？

我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。

5、什么是班級(jí)文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。

我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

（一）、“硬文化”的建設(shè)

①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。

兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)當(dāng)天值日學(xué)生等）小竅門，假期生活掠影等。）③、變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”軟文化”的建設(shè)——口。我將為班建立了“……博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。③、“班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí)，想約教師單

獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生！

⑥、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。⑦、班級(jí)功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周。“今天我因班級(jí)而”必將成為學(xué)生們的共同心聲。行“”專題活動(dòng)，通過(guò)給父“生2——2——3(段)的賞

~~TMD,我,說(shuō)語(yǔ)速不要過(guò)快,注意適當(dāng)?shù)耐ｎD....面,展示親和力

.不過(guò)好像各個(gè)地方的不太一樣.:1結(jié)構(gòu)化面試2抽簽試講3.上機(jī)操作.10-4-117:05

應(yīng)聘教師崗位的都是講課，15分鐘講，分鐘準(zhǔn)備，應(yīng)聘管理崗位的，是回答問(wèn)題，同樣時(shí)間準(zhǔn)備和回答。具體內(nèi)容估計(jì)會(huì)各區(qū)不同吧，洪山區(qū)是講本學(xué)期的課本，全部準(zhǔn)備，到時(shí)候抽題目（就是具體講的章節(jié)）。教師崗位試講很重要！不象一般的面試，樓主好好準(zhǔn)備。事在人為，祝福！

如何組織上好一堂課

要想組織好一堂課，就必須把握好教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)即:教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、上課的安排、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及講課的科學(xué)性。教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)有機(jī)整體,缺一不可,只有認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié),才能保證教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。

教學(xué)工作根本上要以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，要著重關(guān)注每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐特別提出了對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求。教學(xué)日歷是根據(jù)教學(xué)大綱和教科書的體系、內(nèi)容、學(xué)生情況及學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)確定的學(xué)期教學(xué)工作的具體實(shí)施計(jì)劃，其作用在于明確該門課程教學(xué)工作的內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了一門課程的整體構(gòu)想及進(jìn)度,是教學(xué)工作的周安排。教

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案是教學(xué)過(guò)程的安排,要重視教案在教學(xué)中的作用，教案主要包括教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)本節(jié)課的補(bǔ)充和備注。在安排上課的環(huán)節(jié)上，老師在上課時(shí)一定要發(fā)出上課的信號(hào)，利用五分鐘左右的時(shí)間承上啟下地回顧上節(jié)課內(nèi)容。對(duì)于新開課，老師要告訴學(xué)生為什么要學(xué)這門課，本人講課的特點(diǎn)，以及考試的情況如分?jǐn)?shù)安排和輔導(dǎo)情況。同時(shí)要調(diào)動(dòng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,郭教授強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)概念和定義要作出科學(xué)解釋，要注意內(nèi)容的更新與拓展。在講課科學(xué)性的環(huán)節(jié),著重注意以下幾點(diǎn):①教師對(duì)課程內(nèi)容的掌握要嫻熟，所講授內(nèi)容要新穎,信息量要大。②內(nèi)容表述要有啟發(fā)性，注意正確運(yùn)用案例教學(xué)。③提高學(xué)生聽課積極性，教師要做到講課思路清楚,邏輯性強(qiáng),講課要熱情、情緒飽滿,要注意教態(tài)美。

當(dāng)教師容易，但上好一堂課難。我對(duì)如何上好一堂課，有以下幾點(diǎn)看法：

1、對(duì)新教師而言在登上講臺(tái)前，可以回憶一下自己在學(xué)生時(shí)代中所崇拜的教師，他們的教姿、教態(tài)、風(fēng)度、特點(diǎn)，都可以作為我們參考的榜樣。

2性。首先我們自己要對(duì)自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3黑板。

6現(xiàn)在04來(lái)說(shuō)比較難理解的是對(duì)刀的理解，但經(jīng)過(guò)形象的演示學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)要容易一些。這樣也對(duì)教師提出了比較高的要求同，至少我們自己要先熟悉軟件的運(yùn)用，然后才能讓學(xué)生學(xué)懂吧

7、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流教師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映學(xué)生聽一會(huì)肯定會(huì)走神的，這樣教學(xué)效果也好不了。

8、教師的語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒、效果。尊重學(xué)生，從點(diǎn)滴坐起。每一節(jié)課開始的師生問(wèn)好，老師的語(yǔ)言親切、熱情，使課堂氣氛進(jìn)入融洽、和諧的氛圍之中。老師講課語(yǔ)言清晰、溫和。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、語(yǔ)言誠(chéng)懇、講清道理，這樣有別的語(yǔ)言不同會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒感應(yīng)。

9、上課多抽學(xué)生回答問(wèn)題，特別是膽小的同學(xué)，你向他投去一個(gè)微笑、鼓勵(lì)的目光，他會(huì)變的越來(lái)越膽大。這種無(wú)聲勝有聲的效果，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、親切感，對(duì)其學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有益，也就是在課堂管理中既要有強(qiáng)制性的10、.＂親其師，才能信其道。＂

中的必備知識(shí)。怎么才能把課說(shuō)得清楚呢?說(shuō)課時(shí)必須思路清楚，即按照“教什么——怎么教——為什么這樣教”的思想說(shuō)課，能體現(xiàn)出課堂教學(xué)的概貌，符合教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)的思維過(guò)程，也符合聽者的認(rèn)知習(xí)慣，容易被接受。因此，這樣說(shuō)課也就容易達(dá)到集體監(jiān)督、相互交流、相互提高的說(shuō)課目的。

1.說(shuō)清“教什么”

說(shuō)課者應(yīng)說(shuō)清以下項(xiàng)目∶本課文特點(diǎn)和主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、前后課文內(nèi)容的邏輯聯(lián)系等。

2.說(shuō)清“怎樣教”

這是實(shí)現(xiàn)集體監(jiān)督、相互交流的說(shuō)課目的的重要內(nèi)容。要求說(shuō)清根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)采取的教學(xué)方法、教學(xué)手段。說(shuō)清課堂教學(xué)的思路步驟、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練，如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)等項(xiàng)目。3.說(shuō)清“為什么這樣教”說(shuō)清了“為什么這樣教”，聽評(píng)者就在“知其然”的基礎(chǔ)上

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“知其所以然”。這主要是說(shuō)清“這樣教”的理論依據(jù)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、課文編寫意圖依據(jù)、教學(xué)理論依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等。如有位教師在設(shè)計(jì)《小貓種魚》說(shuō)課時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)的∶ 面試第一環(huán)節(jié)——說(shuō)課或試講

說(shuō)課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。

(一)說(shuō)課和試講的定義

通俗地講，說(shuō)課就是說(shuō)說(shuō)自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。(二)說(shuō)課與試講的關(guān)系

共同之處：主題相同。說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題，說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。(三)說(shuō)課的內(nèi)容

說(shuō)課的內(nèi)容包括：說(shuō)教材，說(shuō)教法、學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

1.說(shuō)教材

說(shuō)教材包括三個(gè)方面內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析;點(diǎn)、難點(diǎn)分析。2.說(shuō)教法

情景教學(xué)法;目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法;;歸納法;閱讀法等。3.說(shuō)學(xué)法

觀察法;歸納法;閱讀法;聯(lián)想法4.教學(xué)程序

導(dǎo)入;授課;練習(xí);作業(yè);(四)12、講解

3、板書

簡(jiǎn)潔性和直觀性。

4、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)常見形式有課堂練習(xí)和提問(wèn)。

5、總結(jié)總結(jié)的意義在于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。面試第二環(huán)節(jié)——面談?wù)f課或試講后，很多考官都會(huì)再加問(wèn)1-2道問(wèn)題，目的在于考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和應(yīng)變能力，目前考官面談的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：2.教育理論、教育現(xiàn)象類

常見的該類題目有：你最贊賞的教學(xué)方法是什么?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你怎么看?班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?這要求考生要有教育理論相關(guān)的知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是教育相關(guān)的現(xiàn)象。3.結(jié)構(gòu)化面試類

除了以上兩種題目外，考官的問(wèn)題就比較隨機(jī)了，類似公務(wù)員考試中結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容，常見的有：你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?你最欣賞的班主任是那一種類型?如何組織與培養(yǎng)班集體?方式比較好??這些題目主要考

23……教師在有限的說(shuō)課準(zhǔn)備中首先要 1.要注意語(yǔ)言的口語(yǔ)化，一般以句first, now next, after that, at 生硬的數(shù)字編號(hào)更適合2.說(shuō)課時(shí)最好以學(xué)生的學(xué)習(xí)角度來(lái)進(jìn)行表述，如In this step, students are(expected)to express their personal opinions towards certain subjects with description words.E.g.I think Chinese is boring.3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是重要的，在具體描述時(shí)要具體可量化，而不能泛泛而談，教學(xué)目標(biāo)在具體的活動(dòng)的說(shuō)明中要有所反映，而不能目標(biāo)歸目標(biāo)，活動(dòng)歸活動(dòng)，這就變成虛假目標(biāo)了。

4.在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地回顧教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，如Through the above steps, I believe the students will be able to...這樣就可以做到前后呼應(yīng)。5.說(shuō)課是一個(gè)類似演講的過(guò)程，你手頭擁有的只是不成熟的只言片字，卻要講個(gè)十幾分鐘，所以更重要的是平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮。

如果大家對(duì)說(shuō)課缺乏感性認(rèn)識(shí)，建議大家閱讀《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，其中的大量教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)很好的示范，作些改編，就可以是很典型的說(shuō)課稿。

第四篇：事業(yè)單位面試

1.請(qǐng)你談?wù)勅绾卧诎嘧又挟?dāng)好“配角”。

1.【答案示例】

（1）按照分工，明確職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。（2）積極參與集體領(lǐng)導(dǎo)工作，并善于發(fā)表自己的見解。（3）擺正位置，當(dāng)好助手，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。（4）堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)決執(zhí)行集體決議。

2.假如你是某局副局長(zhǎng)，分管信訪工作。下午臨下班時(shí)辦公室主任突然報(bào)告，下屬一企業(yè)的職工因單位不景氣，幾個(gè)月沒(méi)有發(fā)工資了，想明天上午到市委集體上訪。面對(duì)這種情況，你將如何處理？

2.【答案示例】

（1）擺明自己的觀點(diǎn)，必須堅(jiān)決反對(duì)上訪和越級(jí)上訪。（2）立即向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。（3）馬上下去，做好安撫工作。（4）制止了上訪之后，要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子研究的意見，想方設(shè)法幫助企業(yè)擺脫發(fā)展中的困難，解決根本問(wèn)題

3.你擔(dān)任某單位主要領(lǐng)導(dǎo)，假定一天在你值夜班時(shí)突然發(fā)現(xiàn)檔案室被盜，你將如何處理？

3.【答案示例】

（1）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并立即報(bào)警。（2）配合公安部門勘察現(xiàn)場(chǎng)作好記錄。（3）對(duì)丟失物件向上級(jí)部門報(bào)告。

4.為什么說(shuō)司法腐敗是最大的腐??？如何防治？

4.【答案示例

（1）“文化大革命”的慘痛教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寶貴的精神財(cái)富：一定要以法治取代人治。只有建成社會(huì)主義法治國(guó)家，形成制衡機(jī)制和約束機(jī)制，才能使各級(jí)官吏自覺(jué)在憲法和法律允許的軌道上運(yùn)作。只有依法履行公務(wù)，依法實(shí)施監(jiān)督，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安、健康發(fā)展。（2）在法治社會(huì)里，作為最終決定權(quán)的司法權(quán)享有至高無(wú)上的權(quán)威，任何人和任何單位都無(wú)權(quán)凌架于法律之上。如果以權(quán)代法，必將導(dǎo)致司法不公，司法腐敗，權(quán)貴橫行而趾高氣揚(yáng)，平民遭害而難以伸冤，社會(huì)必將由部分質(zhì)變演變成整體倒退性的質(zhì)變。因此，江澤民尖銳地指出：“司法腐敗，吏治腐敗，是最大的腐敗。”（3）解決司法不公和司法腐敗的前提條件和有效保證是司法公開，包括審判公開和檢察公開。公開才能使公眾知情，知情才能進(jìn)行有效的監(jiān)督。暗箱操作，預(yù)定調(diào)子，審判分離（審者不判，判者不審），以罰代法，本身即是司法腐敗。4）有效的監(jiān)督機(jī)制是公正司法的關(guān)鍵。不受監(jiān)督的權(quán)力是腐敗之源。為了迅速而有效地遏制司法腐敗，除了加強(qiáng)公、檢、法三家的互相制衡和互相監(jiān)督外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)人大的立法監(jiān)督，包括定期的執(zhí)法檢查和經(jīng)常性的執(zhí)法監(jiān)督。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)和改善黨的監(jiān)督，加強(qiáng)和改善民主監(jiān)督，支持和強(qiáng)化新聞監(jiān)督，把嚴(yán)重違法者暴露于光天化日、眾目睽睽之下。

5.據(jù)不少職工反映，采購(gòu)中存在著不少回扣問(wèn)題，但要查處這些問(wèn)題，似乎又難以找到證據(jù)，不便處理。你如果作為監(jiān)察室主任，怎樣解決這一問(wèn)題？

5.【答案示例】

（1）建議成立采購(gòu)組，由主管部門干部和監(jiān)察室干部共同組成，單位采購(gòu)首先通過(guò)批準(zhǔn)，再由采購(gòu)組負(fù)責(zé)采購(gòu)（2）加強(qiáng)對(duì)有關(guān)干部和職工的思想教育，使他們充分認(rèn)識(shí)廉政的重要意義，在思想上筑起一道防腐拒腐的長(zhǎng)城，這樣才能從根本上解決這些問(wèn)題?？傊?，我認(rèn)為要解決這個(gè)問(wèn)題，既要加強(qiáng)思想教育，解決思想上存在的問(wèn)題，又要加強(qiáng)法制教育和采購(gòu)制度建設(shè)，采取具體措施防止腐敗的發(fā)生。這兩個(gè)方面相輔相成，缺一不可。

1.你擔(dān)任宣傳處處長(zhǎng)，其中一項(xiàng)重要職責(zé)就是協(xié)助廳黨組做好干部、職工的思想政治工作，你打算怎樣做好這一工作？

1.【答案示例】

（1）宣傳新時(shí)期開展思想政治工作的重大意義。我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，新時(shí)期政治工作內(nèi)容更復(fù)雜，任務(wù)更艱巨，因而更要積極開展思想政治工作，才能適應(yīng)新時(shí)期新的形勢(shì)和發(fā)展的需要。因此，新時(shí)期開展思想政治工作更具有必要性。

（2）掌握干部群眾的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向黨組織匯報(bào)情況。做好思想政治工作，必須掌握群眾的思想動(dòng)態(tài)。作為宣傳處長(zhǎng)，一定要經(jīng)常深入干部群眾當(dāng)中，了解群眾的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向黨組織匯報(bào)，保證黨組織能及時(shí)采取措施，解決干部群眾中存在的思想政治問(wèn)題。

（3）采取多種方式提高干部和群眾的思想文化素質(zhì)。我擔(dān)任處長(zhǎng)后，一定要根據(jù)干部群眾的思想實(shí)際情況，開展演講、論辯、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；努力提高大家的思想文化素質(zhì)。（4）與干部群眾交流思想，勤于溝通。

2.在新時(shí)期，必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。

2.【答案示例】

（1）艱苦奮斗是中華民族和我們黨的光榮傳統(tǒng)。（2）我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，這一基本國(guó)情，決定了必須保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)（3）堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺(jué)抵制和反對(duì)各種腐朽思想和生活方式，才能保持黨的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力，保證正確的方向。

3.假如你的一個(gè)很要好的朋友找你借了500元錢，但是他卻一直都不還你，你會(huì)怎么做。

3.【答案示例】

首先我會(huì)等上一段時(shí)間，因?yàn)榕笥延锌赡芤驗(yàn)橹苻D(zhuǎn)有點(diǎn)問(wèn)題，也許因?yàn)槠渌脑蚰壳安荒苓€。所以等上一段時(shí)間給朋友一個(gè)緩沖期，等朋友寬裕了，自然就會(huì)還錢。如果等上一段時(shí)間，朋友仍然沒(méi)有要還錢的意思，那他有可能已經(jīng)忘記了，我會(huì)在一個(gè)大家情緒比較高，比如說(shuō)聚會(huì)，或者是集體活動(dòng)的時(shí)候,不經(jīng)意的提醒他一下。如果他周轉(zhuǎn)沒(méi)問(wèn)題的話，我認(rèn)為他會(huì)還的，如果他不還，那我也不再提起這個(gè)問(wèn)題。朋友如果明白我的難處，他會(huì)想辦法還的，畢竟友情遠(yuǎn)比金錢重要。

4.你的同事水平不如你，能力不如你，卻總喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前顯示自己，并說(shuō)你的壞話，你怎么辦。

4.【答案示例】

很榮幸，在我的工作中還未能遇到這樣的同事。但大千世界，什么樣的人都可能存在，如果真的遇到這樣的同事，我會(huì)這樣去做：首先，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)存在，我會(huì)盡量去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，去向他學(xué)習(xí)，但我絕不會(huì)學(xué)習(xí)他身上所有的“喜歡顯示，搬弄事非”的特點(diǎn)，不論從事何種行業(yè)，首先要會(huì)做人。其次，對(duì)于他喜歡顯示自己我還是表示同情，人人都有展示自己的愿望，他工作能力不行，只能從其它方面去謀求領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，其實(shí)，他雖可恨，但也挺可憐。其三，我會(huì)從大局考慮，盡量與之處好關(guān)系，如果互相爭(zhēng)斗，最后損失的是工作，是自己。其四，我相信領(lǐng)導(dǎo)的眼睛，如果不從提高業(yè)務(wù)能力入手，最終他能蒙蔽一時(shí)，卻總不能蒙蔽一世。

5.你的領(lǐng)導(dǎo)在你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下分配給你一項(xiàng)任務(wù)，但你如果接下這個(gè)任務(wù)將嚴(yán)重影響你手頭正在進(jìn)行的工作，問(wèn)你會(huì)怎么辦？

5.【答案示例】

首先我要做的是權(quán)衡領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)和自己的本職工作誰(shuí)更重要，領(lǐng)導(dǎo)比我更有原則性，領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)一般都是非常重要和緊急的任務(wù)，我會(huì)在盡量不影響自己本職工作的基礎(chǔ)上抽時(shí)間完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，如果因?yàn)闉榱送瓿深I(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)致使自己的本職工作受到影響，我會(huì)加班完成本職工作，然后向直接領(lǐng)導(dǎo)自己的上級(jí)作出相關(guān)解釋。如果領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)不是很重要和很緊急的任務(wù)，我會(huì)先完成自己的本職工作，然后再去做領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。服從領(lǐng)導(dǎo)是很重要的，但是服從原則更重要。

1.某市最近有一場(chǎng)“制章**”，就是工商局對(duì)注冊(cè)的商戶和企業(yè)要求所有的印章都必須在公安局的印章中心制作，并且收費(fèi)昂貴，還要附帶買筆墨，你對(duì)這件事情的看法如何。

1.【答案示例】

首先，這是一個(gè)行政壟斷行為，公安機(jī)關(guān)做為一個(gè)行政部門，依法行使國(guó)家賦予其的職權(quán)。但是在這場(chǎng)“制章**”中卻充當(dāng)了一個(gè)經(jīng)營(yíng)者的角色。因其擁有其他的經(jīng)營(yíng)者所有不具備的行政權(quán)利，導(dǎo)致不公平的競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)。這與以平等為基石的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)是悖離的。其次，產(chǎn)生這場(chǎng)**很大部分原因不是因?yàn)楣膊块T制章的權(quán)力受到質(zhì)疑。受到質(zhì)疑的是制章的方式，公安機(jī)關(guān)制章的權(quán)利范圍應(yīng)該僅限定于審批和相關(guān)監(jiān)督程序。而具體制章的過(guò)程因?yàn)槠洳痪哂行姓芾淼谋匾?，不具有相?dāng)?shù)膶I(yè)

性，可以由市場(chǎng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

2.你是單位人事主管，這次你們招聘，你的親戚非常想來(lái)，可是又不夠條件，他就找你幫忙，你該怎么辦？

2.【答案示例】

（1）向親戚說(shuō)明情況及原因：如果自己實(shí)力不濟(jì)的話那么即使進(jìn)去工作也會(huì)于人于己都不利。（2）對(duì)于親戚個(gè)人可以對(duì)他進(jìn)行幫助，比如買書培訓(xùn)，告訴一些適合他工作的信息等。（3）要在平時(shí)生活中注意自己的言行，讓大家感覺(jué)到你是一個(gè)公私分明的人。

3.我國(guó)廣電總局發(fā)文，規(guī)定各級(jí)電視臺(tái)不得在黃金時(shí)段播放有關(guān)色情、暴力、兇殺等題材的影視劇，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

3.【答案示例】

（1）現(xiàn)階段刑事案件有呈現(xiàn)兇殘化，智能化，集團(tuán)化發(fā)展，而媒體的宣傳導(dǎo)向無(wú)疑是引發(fā)案件的催化劑。輿論的失調(diào)已經(jīng)達(dá)到不可不管的地步，廣電總局文似久旱后的甘露，推動(dòng)廣電事業(yè)健康發(fā)展。

（2）媒體不能靠限制時(shí)段來(lái)解決犯罪導(dǎo)向問(wèn)題，而是應(yīng)該制作出更加文明，健康，又能吸引觀眾眼球的節(jié)目，讓觀眾自覺(jué)的跟著輿論走向健康發(fā)展的方向。（3）要解決社會(huì)的暴力色情案件增加的問(wèn)題，光靠輿論導(dǎo)向是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，動(dòng)員全社會(huì)的力量才能從根本上解決危害社會(huì)的病毒。

4.現(xiàn)在普遍存在著人才高消費(fèi)現(xiàn)象，如果你參加工作后發(fā)現(xiàn)你所在的單位對(duì)你來(lái)說(shuō)也是這樣，你會(huì)怎么辦？

4.【答案示例】

（1）年輕人剛進(jìn)單位工作總要從小事從基層做起，所以剛開始要端正自己的態(tài)度，有可能是自己思想上原因。（2）一段時(shí)間后如果真的發(fā)現(xiàn)自己有較高的能力可以跟主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，委婉說(shuō)明主動(dòng)請(qǐng)示看能否在單位內(nèi)更換有挑戰(zhàn)的職位。（3）確實(shí)沒(méi)有辦法，應(yīng)該說(shuō)明情況在處理安排完手上的工作做好工作交換后再尋求更好的發(fā)展。

5.2003年“非典”成為我國(guó)乃至全球的一大災(zāi)難，“非典”當(dāng)時(shí)對(duì)人的心理和精神產(chǎn)生一些影響，你認(rèn)為會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

5.【答案示例】

“非典”作為一種傳染性疾病，又因?yàn)槠鋫鞑ネ緩降奶厥庑?，?duì)人的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，主要表現(xiàn)為：恐懼、疑病、焦慮、抑郁等。而精神方面的影響更大一些，主要體現(xiàn)在個(gè)體和整體兩個(gè)方面：從個(gè)體方面而言，使個(gè)體戰(zhàn)勝病魔，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，更好的珍惜自己的生命；從整體而言，全國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝非典，是民族凝聚力的一次考驗(yàn)，提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)等。1.在改革開放的形勢(shì)下，每個(gè)干部都面臨著腐朽思想侵蝕的嚴(yán)峻考驗(yàn)。你如果成為一名公務(wù)員，將怎樣經(jīng)受住這一考驗(yàn)？

1.【答案示例】

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力。

（2）嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度，自覺(jué)地接受組織和群眾監(jiān)督，防微杜漸，做到清正廉潔。（3）積極與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

2.如果到了單位，領(lǐng)導(dǎo)讓你做瑣碎的小事，你有什么看法？

2.【答案示例】

（1）我剛到一個(gè)單位，情況還不十分熟悉，通過(guò)做小事，可以熟悉工作，熟悉單位，盡快進(jìn)入角色。不管是什么學(xué)歷，都要從小事做起，甘當(dāng)小學(xué)生。2）“一屋不歸，何以掃天下”？只有把小事做好，才能讓領(lǐng)導(dǎo)信任，才有機(jī)會(huì)做大事。

3.你的直接領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，把你的功勞說(shuō)成是他的，你怎么辦？

3.【答案示例】

（1）首先是正確認(rèn)識(shí)工作與表?yè)P(yáng)的關(guān)系，至少要懂得工作不是為了表?yè)P(yáng)，不能為了這點(diǎn)事情跟直接領(lǐng)導(dǎo)較真；（2）領(lǐng)導(dǎo)是出思路、指方向的，我只是具體執(zhí)行，所以首功本來(lái)就是領(lǐng)導(dǎo)的；（3）上級(jí)不會(huì)直接看到我的工作，直接領(lǐng)導(dǎo)代表了我們整個(gè)部門的工作情況，俗話說(shuō)：“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”，上級(jí)承認(rèn)了直接領(lǐng)導(dǎo)的成績(jī)，也就是間接承認(rèn)了我的成績(jī)。

4.優(yōu)點(diǎn)的邊緣是缺點(diǎn)，你怎么理解？

4.【答案示例】

從哲學(xué)的角度去談，就是說(shuō)任何事情都要把握一個(gè)度，過(guò)猶不及，本質(zhì)就會(huì)隨之改變。比如謙虛是美德，但是太過(guò)謙虛就不好了，給人沒(méi)有自信的感覺(jué)，而且不利于表現(xiàn)工作能力。特別在外國(guó)人眼里，太過(guò)謙虛就是沒(méi)有能力的表現(xiàn)。

5.請(qǐng)你談一談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎樣對(duì)待缺點(diǎn)較多、能力較差的下屬。

5.【答案示例】

（1）領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)待下屬應(yīng)該遵循平等、民主和寬容的原則，有時(shí)還應(yīng)遵循主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任原則。

（2）領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠(chéng)關(guān)愛全體下屬，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)犯了錯(cuò)誤的或表現(xiàn)較差的尤應(yīng)特別表示關(guān)切，切忌當(dāng)眾呵斥或者侮辱下屬。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者不要斷然把下屬分成好和壞的兩類。陳云說(shuō)過(guò)，在革命隊(duì)伍里，無(wú)一人不可用，關(guān)鍵在于揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，適才適用，以及在工作中注意加以培養(yǎng)。

4）懂得換位思考。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把自己置身于下屬這個(gè)位置，如果是你，你希望你的領(lǐng)導(dǎo)怎樣對(duì)待你？1.有人說(shuō)“成功對(duì)人是有益的”，也有人說(shuō)“失敗對(duì)人是有益的”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的看法。

1.【答案示例】

（1）成功是對(duì)努力的一種回報(bào)，一種肯定，能使人們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，對(duì)自身是一種動(dòng)力，能激發(fā)人們繼續(xù)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)的勇氣！（2）失敗對(duì)人是有益的。俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”，它給予人們更多的是經(jīng)驗(yàn)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，能激發(fā)人們的不屈斗志。（3）作為一名公務(wù)員，應(yīng)該用正確的心態(tài)去處理成功與失敗，做到勝不驕，敗不餒！

2.你對(duì)“不在其位，不謀其政”有何看法？

2.【答案示例】（1）國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。無(wú)論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國(guó)的公民，無(wú)論是否有官位，都要關(guān)心國(guó)家大事。“事不關(guān)己，高高掛起”是不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（2）謀其政并不等于強(qiáng)行干涉和影響，而是一種對(duì)人對(duì)事負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！民眾擁有對(duì)機(jī)關(guān)等監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)民主的法治國(guó)家，必須人人行使民主監(jiān)督的權(quán)利，這同時(shí)也是一種義務(wù)。公民應(yīng)該通過(guò)這種方式來(lái)參與國(guó)家、社會(huì)和公共事務(wù)。3）在單位也應(yīng)該如此，每個(gè)人該關(guān)心、參與本單位的事務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)該集思廣益，作為職員也應(yīng)積極響應(yīng)，當(dāng)然在意見不被采納時(shí)，應(yīng)該遵照?qǐng)?zhí)行上級(jí)命令。這同樣體現(xiàn)一個(gè)紀(jì)律觀念的問(wèn)題。

3.有人說(shuō)：腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑。你怎么看？

3.【答案示例】（1）如果腐敗是經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑，它對(duì)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)，那么反腐敗就是錯(cuò)誤的。但現(xiàn)今國(guó)際上，所有發(fā)達(dá)國(guó)家在抓經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，反腐敗也緊抓不放。這說(shuō)明，腐敗不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起不到任何積極作用，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。（2）腐敗不是經(jīng)濟(jì)潤(rùn)滑劑，而是社會(huì)的大毒瘤與癌細(xì)胞，它侵襲著我們社會(huì)健康的肌體，危害著國(guó)家發(fā)展的事業(yè)。就象廈門遠(yuǎn)華走私案件，表面似乎給廈門的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定的推動(dòng)力。但是，在遠(yuǎn)華走私最猖狂的時(shí)候，也是我國(guó)石化行業(yè)虧損最厲害的時(shí)候，它混亂了市場(chǎng)秩序，給我國(guó)的財(cái)政收入帶來(lái)了數(shù)以百億計(jì)的損失。所以，反腐敗勢(shì)在必行。3）作為公務(wù)員，更應(yīng)以史為鑒，在腐敗問(wèn)題上保持清醒的認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀、地位觀與權(quán)力觀，牢記為人民服務(wù)的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。

4.“誰(shuí)在背后不議人，誰(shuí)人背后無(wú)人議”，對(duì)此你是怎么理解的？

4.【答案示例】

（1）這是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，每個(gè)人都得面對(duì)它，正視它。（2）每個(gè)人首先應(yīng)約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點(diǎn)和隱私，這是不道德的，它不利于大家和睦相處。（3）別人對(duì)自己的議論，如果無(wú)大礙的，抱以“有則改之，無(wú)則加勉”的態(tài)度，用不著一味追究。如果涉及重大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以指出。（4）一個(gè)單位如果背后議論的現(xiàn)象太嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。

5.江澤民同志提出要“依法治國(guó)、以德治國(guó)”，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

5.【答案示例】

（1）從治理國(guó)家的角度來(lái)說(shuō),法治和德治從來(lái)都是相輔相成的，相互促進(jìn)的。法治屬于政治建設(shè)，屬于政治文明；德治屬于思想建設(shè)，屬于精神文明。所以，二者缺一不可，不可偏廢。（2）江澤民同志曾強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義法制，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó)。同時(shí)，也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國(guó)。1.你對(duì)反腐敗的問(wèn)題怎么看？

1.【答案示例】

腐敗問(wèn)題是一個(gè)政治性的問(wèn)題。黨風(fēng)正則民風(fēng)純，腐敗墮落則必然背離黨的宗旨，為人民服務(wù)也就成了一句空話，腐敗分子也必將被人民群眾所唾棄。所以，反腐敗是必然的。如 果腐敗問(wèn)題得不到根本的解決，我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，必將遭受嚴(yán)重的挫折，甚至是亡黨亡國(guó)！

2.現(xiàn)在，社會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象，大城市人才過(guò)多，而中小城市特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)人才缺乏。你認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因是什么？

2.【答案示例】

（1）受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。大城市相對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、條件優(yōu)越、待遇豐厚等，這些直接誘惑他們向大城市涌動(dòng)。（2）人生觀、價(jià)值觀的牽引。有的人認(rèn)為只有到大城市方能施展拳腳，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)；才能充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3.“法不責(zé)眾”是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遇到的令人頭疼的問(wèn)題。請(qǐng)你從哲學(xué)角度談一談看法。

3.【答案示例】

（1）從哲學(xué)上講，“法不責(zé)眾”的“法”是廣義的，既包括憲法、法律、法規(guī)，也包括規(guī)章、組織紀(jì)律等。這里的“法”主要是指后者。（2）黑格爾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)的東西都具有一定的合理性?！胺ú回?zé)眾”現(xiàn)象的產(chǎn)生，是有其社會(huì)基礎(chǔ)的。在我國(guó)，主要是長(zhǎng)期以來(lái)，法制不健全，存在著有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等情況，特別是某些法規(guī)過(guò)于理想化，可操作性不強(qiáng)，造成了“法不責(zé)眾”的現(xiàn)象。

（3）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、依法辦事的原則，針對(duì)上述實(shí)際問(wèn)題，在群眾中開展法制教育，并輔之以思想道德等方面的教育，真正實(shí)現(xiàn)依法行政，消除“法不責(zé)眾“的現(xiàn)象。

4.有的城市舊城改造，把一種文化底蘊(yùn)都改變了。對(duì)此，你有何體會(huì)？

4.【答案示例】

（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建，所以在考慮適應(yīng)時(shí)代要求的同時(shí)，也得考慮城市本身的歷史和文化背景。保留傳統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代化。（2）每個(gè)城市都有每個(gè)城市的特色，它同樣是“我個(gè)性，故我存在”的。所以，不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的、喧鬧的東西破壞其本身的美好。如果把人文的東西改沒(méi)了，那這個(gè)城市就沒(méi)有了特色，就割斷了歷史，這是不可取的。

5.改革開放以來(lái)，民辦學(xué)校如雨后春筍涌現(xiàn)。對(duì)此，你有何看法？

5.【答案示例】

（1）隨著體制的改革，民辦學(xué)校的興起應(yīng)該說(shuō)是一件好事。一是：辦教育是全民的事，不能由政府一家獨(dú)辦。民辦學(xué)校的興起體現(xiàn)了全民對(duì)教育的重視，又可以解決辦教育經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。二是：民辦學(xué)校的興起勢(shì)必帶來(lái)各種教育模式和管理方法的涌現(xiàn)，能形成各級(jí)各類學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，提高整體的教育水平。

（2）當(dāng)然，辦民辦學(xué)校要具備一定的條件和設(shè)施，開辦者要對(duì)受教育者負(fù)責(zé)，而其開辦的本身是以贏利為目的的。所以，在支持、扶植民辦學(xué)校的同時(shí)，政府對(duì)其要嚴(yán)格審批，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督。

第五篇：事業(yè)單位面試

當(dāng)前，農(nóng)村基層崗位留不住人才，所以有關(guān)政策規(guī)定服務(wù)期要滿3年。對(duì)此，你怎么看? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部是我國(guó)現(xiàn)行行政體系中最基層、最底層的一個(gè)群體，承擔(dān)著引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、宣傳黨的政策方針以及維護(hù)一方和諧穩(wěn)定的重要使命。但是，近年來(lái)卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位年年有人走，編制越來(lái)越少，市值、縣直各部門年年有人進(jìn)，人滿為患，超編嚴(yán)重的現(xiàn)象，不得不引起我們的深思。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，群眾的期盼越來(lái)越高，上級(jí)部門的要求越來(lái)越嚴(yán)，基層干部的工作環(huán)境呈現(xiàn)出幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是覆蓋面大。任何一個(gè)上級(jí)部門制定的任務(wù)、下達(dá)的政策，幾乎所有的工作都是由基層干部來(lái)落實(shí)。二是工作難度大，特別是綜治維穩(wěn)、計(jì)劃生育、征地拆遷、安全生產(chǎn)等無(wú)一不是棘手的事，甚至實(shí)行一票否決制。三是鄉(xiāng)財(cái)政經(jīng)費(fèi)短缺。財(cái)政實(shí)行“鄉(xiāng)財(cái)縣管”以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政自籌能力大大降低，一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了縣一級(jí)財(cái)政撥款幾乎沒(méi)有財(cái)政收入，工作開展十分困難。四是沒(méi)什么權(quán)力卻責(zé)任重大。無(wú)論是開展群眾工作還是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑項(xiàng)目拿錢都受盡白眼;面對(duì)上級(jí)的考核工作起來(lái)也是小心翼翼，深怕出什么岔子。導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部人心渙散，心中充滿怨氣，喪失歸屬感，想方設(shè)法從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)走，實(shí)在調(diào)不走的也喪失了工作熱情，開始混日子。

因而，要穩(wěn)住基層干部的心，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)留住人才，緊靠服務(wù)期需滿3年這種硬性政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要從優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作和生活環(huán)境，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的社會(huì)地位入手，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

第一，從人事制度上改革，讓長(zhǎng)期扎根基層的干部有奔頭，在選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)候在制度上有所傾斜，優(yōu)先提拔基層工作多年且有較大成績(jī)的干部，盡量不要從縣直各部門“空降”。讓長(zhǎng)期工作在一線的干部有努力工作就是儲(chǔ)備干部的心理優(yōu)勢(shì)。

第二，待遇從優(yōu)，基層地處偏遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣，多數(shù)干部背井離鄉(xiāng)與家人兩地分居，在家庭與工作地點(diǎn)來(lái)回奔波。需要加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度適當(dāng)提高偏遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼的同時(shí)報(bào)銷一定額度的交通費(fèi)用，用好的待遇吸引更多的人才扎根基層。

第三，加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部精神上的鼓勵(lì)力度，市、縣領(lǐng)導(dǎo)須經(jīng)常下基層與基層干部交流，了解基層干部的思想動(dòng)態(tài)，為他們所思所想提供幫助;多舉辦諸如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀黨務(wù)工作者等評(píng)選活動(dòng)，有針對(duì)性地選報(bào)努力工作在一線的基層干部，讓他們?cè)诰裆鲜艿礁嗟墓奈琛?/p>

領(lǐng)導(dǎo)讓你發(fā)一份文件給電視臺(tái)，但你發(fā)了原稿，沒(méi)有發(fā)領(lǐng)導(dǎo)核定過(guò)的版本，如果電視臺(tái)發(fā)了原稿可能會(huì)有很大影響，你怎么辦? 因自己工作疏忽大意發(fā)錯(cuò)稿件實(shí)屬不該，所以，我將立即采取積極有效的補(bǔ)救措施追回原稿，重新將領(lǐng)導(dǎo)核定過(guò)的版本發(fā)給電視臺(tái)，避免造成不良影響。具體將重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面著手處理解決：

一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、短信、電話等多種方式，確保在第一時(shí)間內(nèi)與電視臺(tái)的對(duì)接人取得聯(lián)系，誠(chéng)懇的向其表明因我個(gè)人原因，將文件發(fā)錯(cuò)，如若電視臺(tái)發(fā)布該文件將帶來(lái)十分惡劣的影響，請(qǐng)求其馬上通知電視臺(tái)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人將之前已發(fā)的文件撤銷，我也會(huì)立即將正確的文件再次發(fā)送給他，同時(shí)為給其工作上帶來(lái)的麻煩表示誠(chéng)摯的歉意，請(qǐng)求其原諒。

另一方面，待確定度過(guò)此次危機(jī)之后，將本次工作失誤的起因，處理經(jīng)過(guò)以及結(jié)果，形成詳細(xì)的書面材料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并呈遞檢討書，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)從重給予批評(píng)。并借機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)表明，日后定將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，立足于本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真工作，徹底改正粗心大意的工作陋習(xí)，努力提升自身的業(yè)務(wù)技能，杜絕此類問(wèn)題的再次出現(xiàn)。

總之，作為一名稱職的公職人員，在工作當(dāng)中，一定要認(rèn)真仔細(xì)，切不能麻痹大意，需要深刻領(lǐng)悟“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”的道理，只有做好每一件小事，才能扎扎實(shí)實(shí)提升自己的業(yè)務(wù)技能，進(jìn)而保證日后領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作能夠順利開展。

現(xiàn)在有很多人崇拜明星，卻忽視英雄，某單位小王在聯(lián)歡會(huì)上歌唱《英雄組歌》，卻被大家嘲笑。針對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么看? 英雄，這個(gè)熟悉的名稱，曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的青年人，英雄的情操，英雄的精神，曾化作巨大的力量，激勵(lì)人們?yōu)樾叛鰭侇^顱，為祖國(guó)灑熱血。但不知從何時(shí)開始，人們開始崇拜明星，而英雄卻漸漸淡出了人們的視野，這一現(xiàn)象不得不引起我們的深思。

英雄主義絕不只是空洞的符號(hào)，其精神實(shí)質(zhì)與當(dāng)今時(shí)代仍緊密相連。眾所周知，現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是物質(zhì)高度發(fā)達(dá)、自我極度膨脹的時(shí)代，也是信仰多有幻化、需要“崇高”不斷“解構(gòu)”的時(shí)代，在這樣的背景下，我們更加需要英雄主義教育，以此幫助人們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。英雄主義并沒(méi)有過(guò)時(shí)，時(shí)代仍然需要大力提倡英雄主義精神。英雄主義雖然要通過(guò)具體的時(shí)間和人物來(lái)體現(xiàn)，但其價(jià)值內(nèi)核具有跨越歷史、穿越時(shí)空的永恒魅力。因?yàn)檎l(shuí)都否認(rèn)不了英雄在民族危亡時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的凜凜大義、不屈斗志及其脊梁式的支撐作用，誰(shuí)也否認(rèn)不了英雄身上大公無(wú)私、果敢風(fēng)險(xiǎn)的品質(zhì)在和平建設(shè)時(shí)期所發(fā)揮的典范號(hào)召作用。相反，越是在物欲橫流的商品時(shí)代，越是要大力弘揚(yáng)這種英雄主義精神。

當(dāng)然，雖然我們不能從一個(gè)人所崇拜的明星來(lái)看出這個(gè)人是否有品味是否有內(nèi)涵，畢竟每個(gè)人都有自己選擇的權(quán)利。但是，盲目崇拜明星卻漠視英雄這種畸形價(jià)值觀，必須得到改變。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到要想徹底改變這一現(xiàn)狀，并不能一蹴而就，必須通過(guò)政府層面的政策引導(dǎo)、社會(huì)層面的媒體宣傳以及群眾層面的提升個(gè)人修養(yǎng)三方面的共同努力，才能逐步促使人民群眾樹立正確的價(jià)值理念。

為進(jìn)一步了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作人員的服務(wù)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織一次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何開展本次工作? 開展本次服務(wù)質(zhì)量的調(diào)查工作，對(duì)于日后改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公職人員的工作作風(fēng)，提高行政工作效率和人民群眾對(duì)機(jī)關(guān)工作的滿意度都具有深遠(yuǎn)意義。如果我作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，將重點(diǎn)從以下方面開展工作: 首先，查閱資料了解單位曾經(jīng)是否開展過(guò)類似活動(dòng)并借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確本次調(diào)查工作的重難點(diǎn)，以確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。與此同時(shí)，將成立一個(gè)工作小組，小組成員主要將由黨性覺(jué)悟較高并有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的公職人員組成，以召開座談會(huì)的形式，集思廣益確定活動(dòng)方案，并明確分工，責(zé)任到人。

其次，為了確保調(diào)查信息的準(zhǔn)確性，真實(shí)反映日常基層工作人員的工作狀態(tài)，將做好以下幾個(gè)方面的工作：一是在人流量較為密集的公共場(chǎng)所，如文化廣場(chǎng)，菜市場(chǎng)，車站等，采取調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解來(lái)往群眾對(duì)基層公職人員的行政辦事效率、服務(wù)態(tài)度是否滿意、存在的主要問(wèn)題以及改進(jìn)建議等，為確保群眾所填信息真實(shí)有效，將主動(dòng)向群眾強(qiáng)調(diào)此次調(diào)查工作的意義，表明是無(wú)記名調(diào)查，對(duì)其個(gè)人無(wú)任何影響，以此消除群眾的擔(dān)憂;二是實(shí)地走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政辦事大廳，以暗訪或假扮辦事群眾的方式，親身體驗(yàn)工作人員的服務(wù)態(tài)度和辦事流程，并做好影像資料的采集工作;三是通過(guò)電話訪談和座談會(huì)相結(jié)合的方式，調(diào)查了解行政主管領(lǐng)導(dǎo)是否了解基層工作人員的服務(wù)質(zhì)量情況、是否建立配套的監(jiān)管機(jī)制以及處理措施等，并做好記錄。最后，調(diào)查工作結(jié)束以后，再次召開小組座談會(huì)，整理匯總已調(diào)查取得的各類信息，總結(jié)出基層工作人員服務(wù)質(zhì)量低下的原因及應(yīng)對(duì)辦法等，形成詳細(xì)的文字資料，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)謠言層出不窮，各類負(fù)面信息不絕于耳，使網(wǎng)民極易受到虛假信息的誤導(dǎo)。對(duì)此，你怎么看? 新媒體時(shí)代以網(wǎng)絡(luò)為主要媒介，網(wǎng)絡(luò)的開放性、即時(shí)性、平等性為公民獲取信息、自由言論提供了寬松的環(huán)境，但也產(chǎn)生了大量的“網(wǎng)絡(luò)垃圾”。網(wǎng)絡(luò)謠言即被列為“網(wǎng)絡(luò)十大罪狀之一”，已成為一大社會(huì)公害，嚴(yán)重侵犯公民權(quán)益，損害公共利益，危害國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定。共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為社會(huì)各界共識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)謠言之所以產(chǎn)生和傳播，社會(huì)原因更為重要。具體來(lái)看：一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期各類矛盾凸顯，部分公眾心態(tài)焦慮，為網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生和傳播提供了土壤。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾交織重疊，一些社會(huì)群體存在一定的負(fù)面情緒。有些人在網(wǎng)絡(luò)上非理性地宣泄自己的負(fù)面情緒，以至制造網(wǎng)絡(luò)謠言;當(dāng)某些負(fù)面情緒引發(fā)社會(huì)共鳴時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致相關(guān)網(wǎng)絡(luò)謠言廣泛傳播。二是法制滯后、管理缺位、打擊不力，為網(wǎng)絡(luò)謠言傳播提供了機(jī)會(huì)。目前我國(guó)還缺少專門的法律，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)謠言難以受到應(yīng)有的法律制裁。三是權(quán)威信息發(fā)布滯后，為網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生和傳播提供了空間。網(wǎng)絡(luò)謠言往往基于一定的事件，尤其是一些重大的突發(fā)事件。如果有關(guān)部門沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)布相關(guān)信息，就會(huì)為網(wǎng)絡(luò)謠言的制造提供空間。

為維護(hù)社會(huì)安定，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言進(jìn)行規(guī)制。一是政府宣傳、文化等主管部門應(yīng)及時(shí)、充分、準(zhǔn)確的指出謠言的荒謬之處，向公眾傳播權(quán)威可信的信息和解釋;二是利用技術(shù)手段強(qiáng)制控制，鼓勵(lì)技術(shù)開發(fā)人員研發(fā)出能夠屏蔽不良謠言的軟件，人機(jī)配合，共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言;三是加強(qiáng)公眾教育，提高人口素質(zhì)，理性分析謠言，進(jìn)而從根本上抑制網(wǎng)絡(luò)謠言的惡性傳播。

你縣食品藥品監(jiān)督管理局開展了一次“食品藥品安全專項(xiàng)整治活動(dòng)”，活動(dòng)結(jié)束后，需要在總結(jié)大會(huì)上做匯報(bào)，如果你是專項(xiàng)整治工作第二稽查小組的組長(zhǎng)，由你來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，你怎么匯報(bào)?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：

上半年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和重視下，在上級(jí)食品安全工作主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，第二稽查工作小組始終堅(jiān)持以“監(jiān)管為中心，治理為核心”的工作原則，大力整頓和規(guī)范我市食品、藥品市場(chǎng)秩序，并取得一定成效，現(xiàn)將我工作小組2015年上半年食品藥品安全專項(xiàng)整治工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)食品綜合監(jiān)督，開創(chuàng)食品藥品安全監(jiān)管新局面

食品藥品安全事關(guān)廣大人民群眾的身體健康和生命安全，事關(guān)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，我工作小組充分發(fā)揮“抓手”作用，積極促進(jìn)我縣食品藥品市場(chǎng)秩序健康發(fā)展。一是建立了食品安全協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了食品安全整頓工作方案，并對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了分解立項(xiàng);二是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了《食品藥品安全目標(biāo)責(zé)任書》，并不定期對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品安全整頓工作進(jìn)行督查;三是組織開展了進(jìn)一步清查清繳問(wèn)題乳粉產(chǎn)品專項(xiàng)工作，共出動(dòng)執(zhí)法人員100余人次，對(duì)238戶乳粉零售戶進(jìn)行全面檢查，未發(fā)現(xiàn)問(wèn)題乳粉及問(wèn)題含乳食品。

二、強(qiáng)化日常監(jiān)管和專項(xiàng)整治，藥械監(jiān)管取得新成果

半年來(lái)，我工作小組始終把加強(qiáng)藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管作為工作的重點(diǎn)之一，堅(jiān)持樹立科學(xué)監(jiān)管理念，切實(shí)強(qiáng)化藥品市場(chǎng)監(jiān)管，不斷推進(jìn)了全縣藥械市場(chǎng)的規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)。一是加大藥品市場(chǎng)整治力度，嚴(yán)厲打擊各種制售假劣藥械的違法犯罪行為。出動(dòng)執(zhí)法人員157人次，車輛40余臺(tái)次，檢查全縣各涉藥單位104家，檢查覆蓋率達(dá)100%。截止目前共立案查處銷售使用假劣藥品案件5起，罰沒(méi)款0.05萬(wàn)余元。二是加大藥品監(jiān)督抽驗(yàn)力度，上半年我工作小組已抽驗(yàn)藥品19批次，出檢驗(yàn)報(bào)告書9批次，不合格5批次。三是加大信息宣傳力度，利用“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日等活動(dòng)為契機(jī)，開展集中宣傳。采用現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳資料、實(shí)物樣品展示等形式，廣泛深入的宣傳食品、藥品、醫(yī)療器械、保健品、化妝品安全法律、法規(guī)和科普常識(shí)等。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。

領(lǐng)導(dǎo)在開會(huì)時(shí)表?yè)P(yáng)你工作做得好，但是在實(shí)際工作當(dāng)中，你經(jīng)常請(qǐng)假不在單位，此時(shí)，你該怎么辦? 較強(qiáng)的大局觀念和領(lǐng)悟能力是一名稱職的公職人員應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。在面對(duì)題目中所述問(wèn)題時(shí)，我將重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手處理： 首先，端正態(tài)度，正確理解領(lǐng)導(dǎo)“表?yè)P(yáng)”我的真正含義。在實(shí)際工作當(dāng)中我經(jīng)常請(qǐng)假不在單位，已經(jīng)嚴(yán)重影響了日常工作的正常開展，起到了負(fù)面的帶頭作用，更加不利于打造良好的機(jī)關(guān)工作風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)不但沒(méi)有因此批評(píng)我反而表?yè)P(yáng)我，其實(shí)這并不是真正意義上的表?yè)P(yáng)，很可能是領(lǐng)導(dǎo)反話正說(shuō)，照顧我的面子以及個(gè)人形象，這也是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)下屬的直接表現(xiàn)。因此，面對(duì)此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的表?yè)P(yáng)，絕不會(huì)錯(cuò)誤領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的話外之音，更不會(huì)沾沾自喜，得意忘形，反而會(huì)感到羞愧難當(dāng)，繼續(xù)認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容并做好會(huì)議記錄。

其次，會(huì)議結(jié)束之后，將深刻反省自身在之前工作當(dāng)中存在的不足之處，形成詳細(xì)的文字材料并撰寫檢討書，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)表明，在今后的工作中定將立足于本職崗位，兢兢業(yè)業(yè)，并正確處理好公私之間的沖突，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的原諒。

最后，由于之前經(jīng)常不在單位，同事們必將替我承擔(dān)了很多工作，因此我也會(huì)誠(chéng)摯的向同事們表達(dá)歉意和謝意，并表示今后一定認(rèn)真工作，避免此類問(wèn)題的再次出現(xiàn)。并且在日后的工作當(dāng)中我也會(huì)經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，快速提升自身的業(yè)務(wù)技能，以出色的工作業(yè)績(jī)，轉(zhuǎn)變?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)以及同事心目中的不良印象。

1.“三嚴(yán)三實(shí)”話語(yǔ)背景：

習(xí)近平參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)，強(qiáng)調(diào)安徽要深化改革，擴(kuò)大開放，銳意進(jìn)取，在全面建成小康社會(huì)征程上邁出更大步伐。要積極深化農(nóng)村改革，把握正確方向，尊重農(nóng)民意愿，堅(jiān)持試點(diǎn)先行，處理好農(nóng)民和土地的關(guān)系，確保農(nóng)村改革健康順利進(jìn)行。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

2.“三嚴(yán)三實(shí)”定義闡述： 三嚴(yán)：

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。三實(shí)：

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。

3.“三嚴(yán)三實(shí)”重大影響

“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。

4.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講究實(shí)效，確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。

開展專題教育，目的是推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見實(shí)效，在守紀(jì)律、講規(guī)矩，營(yíng)造良好政治生態(tài)上見實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見實(shí)效。

一方面，要把學(xué)習(xí)教育放在首位，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，組織好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)、樹起來(lái)。教育是為了解決問(wèn)題，要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照正反兩方面典型，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問(wèn)題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效。

另一方面，要把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。帶頭接受教育，進(jìn)行具體指導(dǎo);堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展專題教育與做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩促進(jìn)。

除此之外，把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變、由“不敢”向“不想”的轉(zhuǎn)變。要扎實(shí)做好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)等工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在解決不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題上取得新進(jìn)展。要落實(shí)組織實(shí)施的責(zé)任，確保專題教育取得實(shí)效。

2013年8月28日陜西省考結(jié)構(gòu)化面試真題解讀

安康黨群、工人農(nóng)民、行政；漢中黨群、工人農(nóng)民；商洛黨群、行政；銅川黨群 上午：

1、對(duì)于各地方臺(tái)推出的跳水節(jié)目，例如中國(guó)星跳躍、星跳水立方等，看似是專業(yè)的跳水真人秀，但是在操作過(guò)程中危險(xiǎn)頻發(fā)，最終仍然和其他綜藝節(jié)目一樣，娛樂(lè)尺度決定收視份額。于是有人說(shuō)此類節(jié)目娛樂(lè)性太強(qiáng)，完全是在作秀；也有人認(rèn)為很多嘉賓在節(jié)目中毫無(wú)底線，這種節(jié)目太過(guò)于低俗。對(duì)此，你怎么看？

【題型】綜合分析--時(shí)政類

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性地評(píng)價(jià)我國(guó)當(dāng)前存在的現(xiàn)象，并就這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行深入分析，提出有效解決性對(duì)策。

【答題要點(diǎn)】

1、破題：對(duì)地方臺(tái)的跳水節(jié)目，需要客觀的評(píng)價(jià)。雖然它有娛樂(lè)大眾博取收視率之嫌疑，但是跳水界能夠擺脫金牌思維定式，放低身段尋找推廣路徑，已是一種進(jìn)步。當(dāng)真助長(zhǎng)了職業(yè)跳水走向民眾的根基。

2、背景：張柏芝、李彩樺、王麗坤、阿SA這些美女牌，亮的頗有技術(shù)含量。至于有人暈了，有人哭了，有人逃了，這些只是預(yù)料之中的噱頭，也是節(jié)目最大的賣點(diǎn)。明星們?cè)谖枧_(tái)上，從外表到內(nèi)心都被包裝過(guò)，都以近乎完美的形象出現(xiàn)。這類節(jié)目，讓觀眾看到了他們的另一面，這是窺視、獵奇心理的驅(qū)使。一批明星跳水節(jié)目在各大地方臺(tái)火了一把。跳水運(yùn)動(dòng)通過(guò)文娛明星的宣傳成為了大眾的新寵。那些敢于選擇從10米臺(tái)跳下的明星們甚至?xí)玫接⑿郯愕亩Y遇。娛樂(lè)體育互相依托，圖個(gè)熱鬧，賺個(gè)眼球。

人們看到明星，議論其外貌、身材、故事、八卦，是正常通俗的社會(huì)現(xiàn)象，古今中外皆如此。通俗不等于低俗，通俗沒(méi)什么見不得人的。倒是偽裝高雅的都內(nèi)心陰暗。參與這個(gè)節(jié)目的明星，每個(gè)人都有自己更輕松更熟悉的賺錢方式，手頭都有工作，都是擠出時(shí)間甚至犧牲賺錢的工作，自愿來(lái)體會(huì)這個(gè)過(guò)程，并且在吃苦受累的過(guò)程中，每一次自我突破之后，收獲了身體與內(nèi)心的進(jìn)步，由衷感受到體育運(yùn)動(dòng)帶給自己的力量，享受這個(gè)過(guò)程。世界上沒(méi)有輕輕松松就可以學(xué)會(huì)的體育項(xiàng)目，先苦后甜是任何體育鍛煉最真實(shí)的過(guò)程。

3、對(duì)策：⑴ 電視臺(tái)媒體人宣傳時(shí)，不要為了賺取收視率制造噱頭。在符合大眾審美的基礎(chǔ)上要更多注重媒體人的責(zé)任，推廣體育文化。（2）文化監(jiān)管部門引進(jìn)、審核、推廣過(guò)程一定要有明確的規(guī)劃和引導(dǎo)。

2、有人說(shuō)：一個(gè)人是否會(huì)成功，不是看你從哪里起步，而是要看你會(huì)在哪里止步。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【題型】綜合分析--哲理類

【考察能力】綜合分析能力。通過(guò)一些名言警句和富含深刻哲理寓意的故事來(lái)考察考生的價(jià)值觀念和人生態(tài)度是否與所報(bào)考的崗位相匹配。

【答題要點(diǎn)】

1、破題：能不能成功，重要的不是你的起點(diǎn)，而是你后天的努力。

2、事例論證：鮑威爾值得有志者、管理者學(xué)習(xí)。他出生于一個(gè)黑人移民家庭，父親是碼頭搬運(yùn)工，母親是縫紉工，家境貧寒，鮑威爾一生的成就全靠他自己的努力。鮑威爾讀書時(shí)成績(jī)平平，中學(xué)畢業(yè)后只能進(jìn)入紐約市立學(xué)院，但隨后他找到了屬于自己的舞臺(tái)，那就是“最能激發(fā)他激情的事業(yè)，從軍”。此后這個(gè)普通的黑人孩子，創(chuàng)造了美國(guó)歷史上一連串的奇跡———美國(guó)第一位黑人四星上將、第一位黑人也是最年輕的參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席、第一位黑人國(guó)務(wù)卿。1996年，他的總統(tǒng)競(jìng)選民意測(cè)試遠(yuǎn)超克林頓，如果不是他早早聲明不參加競(jìng)選，美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)就極可能是鮑威爾，而不是現(xiàn)在的奧巴馬。

岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝。期間，目睹山河破碎、百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴、湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。

3、升華道理：我們要在自己的工作崗位上干出一番成績(jī)，獲取自身的進(jìn)步與發(fā)展，起點(diǎn)不重要，重要的是自己如何在接下來(lái)的工作中通過(guò)學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、從以下“高速發(fā)展、和諧共生、合作共贏、任重道遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)合作“五個(gè)詞中選擇一個(gè)最符合陜西省綜合情況的詞語(yǔ)并請(qǐng)加以解釋說(shuō)明。

【題型】綜合分析+言語(yǔ)表達(dá)

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生是否了解和掌握自己所報(bào)考省份的考情并且能夠用充實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【答題要點(diǎn)】 我會(huì)選擇高速發(fā)展。因?yàn)楦鶕?jù)黨的十八大精神，按照省第十二次黨代會(huì)的總體部署，全面建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、科教強(qiáng)、文化強(qiáng)、百姓富、生態(tài)美的西部強(qiáng)省，是全省上下的中心任務(wù)。緊扣科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省的主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主線，全面深化改革開放，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，今后五年，繼續(xù)把穩(wěn)增長(zhǎng)擺在首要位置。我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總的要求是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省的主題和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主線，全面深化改革開放，著力提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，以更大的力度保障和改善民生。

2013年8月26日陜西省考結(jié)構(gòu)化面試真題解讀

省垂直--地稅、司法系統(tǒng)、勞教所：

1．近日，部分高校高考錄取分?jǐn)?shù)線男女有別，女生的錄取線明顯高于男生，有人說(shuō)要改變教育方式，提高男生的錄取分?jǐn)?shù)線，拯救男生就是拯救中國(guó)教育。對(duì)于這種陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象，你如何看待？

【題型】綜合分析--時(shí)政類

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否客觀理性評(píng)價(jià)我國(guó)當(dāng)前存在的問(wèn)題，并就這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因進(jìn)行深入分析，提出有效解決性對(duì)策。

【答題要點(diǎn)】

1.破題：這種陰盛陽(yáng)衰現(xiàn)象背后其實(shí)暴露了我國(guó)當(dāng)前教育不公平的問(wèn)題，出現(xiàn)了性別歧視的問(wèn)題。

2.原因：（1）現(xiàn)在教育過(guò)程中女生的學(xué)習(xí)能力普遍比男生強(qiáng)；（2）目前就業(yè)過(guò)程中企業(yè)招聘的男女歧視；（3）學(xué)校為了提升就業(yè)率，在招生比例上出現(xiàn)了男女差距大；（4）整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣和傳統(tǒng)觀念中重男輕女思想作祟。

3.對(duì)策：學(xué)校教育要提升男生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性；學(xué)校教育的專業(yè)設(shè)置要與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)；政府進(jìn)行引導(dǎo)，改變當(dāng)前就業(yè)過(guò)程中企業(yè)招聘歧視問(wèn)題，當(dāng)然企業(yè)也要有一個(gè)客觀的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2．人生中會(huì)遇到很多的挫折，但是與其指望別人幫助你，不如讓別人需要你，對(duì)于這句話，你如何理解？

【題型】綜合分析--哲理類

【考察能力】綜合分析能力。通過(guò)一些名言警句和富含深刻哲理寓意的故事來(lái)考察考生的價(jià)值觀念和人生態(tài)度是否與所報(bào)考的崗位相匹配?！敬痤}要點(diǎn)】

1.破題：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要過(guò)度依賴他人的幫助，而是要提升自己的能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.事例論證：（1）兩個(gè)園林工人吃飯時(shí)閑聊。甲說(shuō)：“整天挖坑種樹的，讓人煩透了！”乙說(shuō)：“你想著咱們是在建設(shè)一個(gè)美麗的新花園，這樣心情就好多了！”多年后，甲依舊在花園里挖坑種樹，而乙卻成了設(shè)計(jì)師。（2）廖智是一位舞蹈老師，在地震中失去了雙腿，但是并沒(méi)有放棄自己的理想，也沒(méi)有純粹的依賴家人和朋友的幫助，而是在悲痛中振作起來(lái)，在輪椅上最終成就了《鼓舞》的成功，她開始舉行義演，做起了義工，讓更多的人鼓起生活的勇氣。

3.升華道理：剛參加工作，可能會(huì)遇到對(duì)工作流程不熟悉、對(duì)內(nèi)容不了解的困難和一個(gè)茫然期，但是我們不能自怨自艾，也不能過(guò)分的依賴同事和領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是要通過(guò)自己的努力，熟悉本職崗位，提升自身能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3．每個(gè)人都有自己的不足，都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是很多考生都會(huì)在考官面前掩飾自己的缺點(diǎn)，你犯過(guò)類似的錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)你談?wù)劷陙?lái)，印象最深刻的一次人生教訓(xùn)？

【題型】自我認(rèn)知

【考察能力】自我認(rèn)知能力，言語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)考察考生通過(guò)某個(gè)事件是否能夠吸取教訓(xùn)，是否能夠從中獲得成長(zhǎng)的感悟，并且能夠認(rèn)識(shí)到在以后的人生中如何避免。

【答題要點(diǎn)】

第一問(wèn)：（我們可以不掩飾自身的缺點(diǎn)，但是要有效的表達(dá)）例如：各位考官，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，類似題目中的缺點(diǎn)我在大學(xué)剛畢業(yè)求職過(guò)程中遇到過(guò)，自己的性格比較大咧咧，在求職過(guò)程中努力克服和避免這個(gè)缺點(diǎn)。

第二問(wèn)：

1、真誠(chéng)的敘述近三年來(lái)所犯的某一次錯(cuò)誤，并且重點(diǎn)突出自己身上的某一個(gè)不足，一方面切忌敘述事情所花的時(shí)間太多，另一方面到底自己身上存在一個(gè)什么缺點(diǎn)需要明確指出。

2、除了敘述事情之外，還需要著力談?wù)撨@個(gè)缺點(diǎn)給我們生活和工作帶來(lái)什么危害。也可以通過(guò)事例故事加以證明。

3、明確指出，在以后的工作中，你如何避免并加以提升自己。【專家點(diǎn)評(píng)】

通過(guò) 2013年8月26日省垂直系統(tǒng)中地稅、司法和勞教的題目可以看出，陜西省考的面試趨勢(shì)還是趨向于穩(wěn)定的，不管是綜合分析的時(shí)政類、哲理類還是自我認(rèn)知類都是我們一直考察和備考的重點(diǎn)，其中社會(huì)熱點(diǎn)類的題目還是需要廣大考生具備敏銳的時(shí)政眼光，從當(dāng)前社會(huì)普遍存在的問(wèn)題和主流核心的價(jià)值觀念出發(fā)，來(lái)看待和分析這類問(wèn)題，來(lái)展示自身對(duì)社會(huì)問(wèn)題和公共政策的認(rèn)知水平。哲理類的題目還是需要考生從自己對(duì)生活的理解和感悟出發(fā)，得出對(duì)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)具備指導(dǎo)意義的道理，來(lái)展示自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。自我認(rèn)知類的題目需要考生對(duì)自身的素質(zhì)和所報(bào)考的崗位要有一個(gè)具體的專業(yè)的了解和掌握，以便來(lái)展示自己與崗位的匹配性。所以考生對(duì)自己所報(bào)考的崗位要有一個(gè)明確的深刻的認(rèn)識(shí)。

考題一：如果你是局長(zhǎng)，你的績(jī)效獎(jiǎng)金是下屬的三倍，員工不滿，媒體關(guān)注，你怎么辦？ 考題二：領(lǐng)導(dǎo)把你的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)改了，上級(jí)機(jī)關(guān)調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)讓你做深刻檢查，你怎么辦？

1、有媒體報(bào)道稱，中國(guó)2010年奢侈品消費(fèi)達(dá)400億，但是都是穿在身上，戴在頭上，不像外國(guó)的“無(wú)形”的上流社會(huì)，因此，有人說(shuō)中國(guó)沒(méi)有真正的上流社會(huì)，你怎么理解？

2、原諒別人的錯(cuò)誤，不一定是美德；原諒自己的錯(cuò)誤，確是對(duì)自己的一種放縱。你怎么看。

3、與同學(xué)交往中，你怎么處理沉默是金和知無(wú)不言。