第一篇：2015年寒假社會實踐活動調(diào)查報告【原創(chuàng)】

2015年寒假社會實踐活動調(diào)查報告

報告標(biāo)題：

農(nóng)村留守兒童教育、生活狀況調(diào)查 院

（部）：

外 國 語 學(xué) 院 班

級：

英 2 學(xué)生姓名：

金 佩 學(xué)

號：

2014131233 完成日期：

2015年2月22日

2015 年 02 月 關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育、生活狀況調(diào)查

前言

社會實踐參加者：江蘇理工學(xué)院14級新生 外國語學(xué)院

金佩

實踐的主題：關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育、生活狀況調(diào)查

時間：2015年1月 地點：浙江金華長地自然村

摘要：隨著社會注意經(jīng)濟的進一步發(fā)展，與此相關(guān)產(chǎn)生了越來越多的社會問題。其中尤以留守兒童、空巢老人等社會人文問題較為突出，在寒假里，我決定積極參加社會實踐，走進鄉(xiāng)村，了解農(nóng)村留守兒童的生活世界，我相信，社會問題的調(diào)查研究，不僅可以培養(yǎng)我關(guān)注社會問題的習(xí)慣和初步嘗試解決社會問題的能力，而且對于我們大學(xué)生社會行為能力的培養(yǎng)以及發(fā)現(xiàn)、研究、并解決問題的能力的提高，都有非常大的好處。同時，也能讓更多的人與我們一起關(guān)注需要幫助的人，為社會的良好發(fā)展做出一份貢獻?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下

一、何為農(nóng)村留守兒童

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的青壯年農(nóng)村人口進入城市，其中一部分孩子隨父母涌入城市。但是更多的孩子沒有條件隨父母流動到城市，只好繼續(xù)留在在農(nóng)村。他們由自己的祖父母或其他親戚照料，這類未成年的特殊群體稱為留守兒童。簡言之農(nóng)村留守兒童是指父母雙方或一方進城或到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)務(wù)工而被留在老家的那些孩子。

經(jīng)過對全村留守兒童的詢問調(diào)查，依照不同的情況大致將該村的兒童分為以下幾種情況：

1.父母雙方中的一方外出打工而由父親或母親一人單獨撫養(yǎng)的孩子，從某種角度講可以成為“單親家庭”孩子。孩子在這樣的家庭中較普通家庭的孩子(父母均在身邊的孩子)來說，欠缺父愛或母愛。

2.父母雙方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母撫養(yǎng)的孩子，從而形成了隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象，這種情況占農(nóng)村留守兒童的絕大多數(shù)。孩子在這種家庭中成長缺乏父愛和母愛，得到的多是祖父母的溺愛。而且大多與現(xiàn)代社會脫節(jié)，不知道流行趨勢，甚至沒有使用過電子產(chǎn)品。

3.父母雙方外出打工，被托付給親戚照管的孩子，這種也較為常見。

4.還有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民間托養(yǎng)的形式。

據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有流動人口過1.3億，如安徽、河南、四川等勞務(wù)輸出大省，每年在外的農(nóng)民工都在1000萬人左右。在一些地區(qū)留守兒童已經(jīng)達到當(dāng)?shù)貎和陌俜种呤＿@支規(guī)模龐大的留守兒童隊伍顯然已經(jīng)成為了我國社會轉(zhuǎn)型時期的一個特殊的弱勢群體。由于長期缺乏親情的關(guān)愛、父母的有效教育和管理，他們的健康成長已經(jīng)成為當(dāng)前社會一個不容忽視的問題。

二、存在問題

記得曾經(jīng)看過一個留守兒童在他的作文里這樣寫道：“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。我很小的時候父母就出去打工了。不知道什么是父愛什么是母愛，就連他們的樣子都記不清了。我考試從來都不及格，自信心有多差就不用說了，上學(xué)期我考了最后一名，這學(xué)期我不想考最后一名了?！边@是許多留守兒童的心聲，讀后不免讓人揪心。在親情長期缺失的狀態(tài)里，這些孩子已經(jīng)產(chǎn)生了一系列心理、道德、學(xué)習(xí)等方面的問題

1、心理問題：缺乏關(guān)愛和溝通。

就像他們自己說的，他們哭了父母不會知道，笑了父母也不知道 ；受了委屈，他們沒有傾訴的對象，受了獎勵，沒人分享。據(jù)不完全統(tǒng)計，20%的留守兒童有自我封閉的傾向，遇事不愿與人交流。再加上缺乏正確的管教，10%的留守兒童有暴力傾向。同時我們向當(dāng)?shù)卮迕窳私獾?，不管是父母均在外打工的還是父母一方在外打工的，大部分的留守兒童都很少和父母有聯(lián)系。兒童的情感需求得不到滿足，看著其他伙伴與父母親親熱熱時，他們只能在默默流淚。長此以往，他們內(nèi)心的失衡使他們脫離人群，性格孤僻。

同時值得大家注意的是，在大多數(shù)渴望父母留在自己身邊的同時，也有一小部分的留守兒童不想父母。在我的調(diào)查中，一個小男孩的話始終令我難以釋懷——“干嘛想他們，他們不在身邊多好，想干什么就干什么，他們只要過年的時候拿錢回來就是了”。這話如果讓他們的父母聽到，該多寒心?。〔贿^這也得引起我們的深思。這類孩子一出身就和祖輩生活在一起，當(dāng)其他的同齡孩子咿咿呀呀叫爸爸媽媽時，他們卻不知道他們的爸爸媽媽長什么模樣。在他們看來給予他們最直接關(guān)心的不是他們的父母，而父母只是經(jīng)濟的直接來源，在他們心中，父母就是一棵錢沒了又會生錢的搖錢樹，父母是他們最熟悉的陌生人。

2、學(xué)習(xí)問題：得不到足夠的關(guān)注和正確的培養(yǎng)

在調(diào)查中，雖然不缺乏品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但成績處于中、下游的留守兒童占絕大多數(shù)。由于監(jiān)護人大多為祖輩或單親，祖輩隔帶撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識水平和能力有限，不能承擔(dān)孩子的品德培養(yǎng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及基本的道德教育；單親每天忙著干活，也抽不出時間對孩子進行輔導(dǎo)，或是文化水平較低，沒有能力進行輔導(dǎo)，導(dǎo)致留守兒童遇到學(xué)習(xí)上的困難無處求助，進入一個惡性循環(huán)，成績越來越差，自信心也逐漸磨滅殆盡，在其他同學(xué)面前總是會不自覺地產(chǎn)生自卑感。經(jīng)一番仔細的調(diào)查詢問，大多家長承認(rèn)自身專注于全家人的生計情況，沒有過多精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，考試結(jié)束以后幾乎不過問成績，孩子們考得好沒有獎勵，考砸了沒有鼓勵和督促。這些都致使留守兒童缺乏學(xué)習(xí)熱情和上進心，自覺性不強，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，最終導(dǎo)致厭學(xué)情緒，以致逃學(xué)，成績一塌糊涂，結(jié)局就是輟學(xué)回家，成為市井游民或外出成為打工仔。

3、生活問題：經(jīng)濟對心理造成極大影響

這一問題普遍有兩種極端：一種是爺爺奶奶過分寵愛且父母的經(jīng)濟條件較好的，父母為了彌補自己在感情上的缺失，往往給自己的孩子金錢上的補償，有求必應(yīng)，致使孩子花錢大手大腳，浪費奢侈而不自知；另一種是家境不好，爺爺奶奶或其他監(jiān)護人連最基本的生活供給都成問題，這類孩子是沒有零用錢的，從而導(dǎo)致留守兒童營養(yǎng)不良，更有甚者，由于心理上的偏差，虛榮心作怪，為了和別人攀比，別人有什么自己就要有什么，知道家里是沒有錢的，就偷，這樣就養(yǎng)成偷偷摸摸的不良習(xí)慣，如不正確進行教育，他們就可能走上犯罪的道路。

4、安全問題：缺乏自我保護意識和能力

留守兒童雖然有一定的監(jiān)護人，但父母所委托的監(jiān)護人如長輩家屬、親戚以及代理家長等，由于年齡、經(jīng)濟、生活等等各方面的原因，無法對孩子進行有效的監(jiān)管。而且他們往往認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到了監(jiān)護責(zé)任了，至于其他的事情則是孩子學(xué)校的事了。因此在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下，留守孩子則成了絕對自由的人，想干什么就干什么。

生命只有一次，它是那么的可貴，而生活在農(nóng)村，每年兒童死亡的噩耗卻不斷傳來，這不得不引起人的重視。每年暑假，水庫或大河是孩子的天堂，由于種種原因，發(fā)生在那里的悲劇接二連三，一個個正值大好青春的孩子就這樣葬送在那片讓他們心動的水域，這讓父母悔恨不已，但那時一切都已經(jīng)遲了。

三、當(dāng)前應(yīng)對措施

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》明確提出要建立健全農(nóng)村留守流動兒童關(guān)愛服務(wù)體系的目標(biāo)任務(wù)。全國婦聯(lián)聯(lián)合中央綜治辦、國家發(fā)改委、教育部開展了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點工作，在全國確定了26個試點市縣區(qū)，努力創(chuàng)新農(nóng)村留守流動兒童關(guān)愛服務(wù)機制，探索有效的關(guān)愛服務(wù)模式。

2、從學(xué)校來看，學(xué)校進行了“一幫一”的活動，即，一個優(yōu)秀的同學(xué)幫助一個留守兒童，使留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理情況有所改善。同時學(xué)校對家境貧困且成績優(yōu)異的留守兒童進行了多次募捐活動，在生活方面也給予了幫助。

四、針對留守兒童問題的建議

（一）從政府以及社會關(guān)注角度 1 政府加大投資 地方政府應(yīng)該給予農(nóng)村留守兒童更多的積極關(guān)注和扶持。農(nóng)村的兒童原本就是教育中的弱勢群體，留守下來接受隔代撫養(yǎng)的兒童處境則更加艱難。留守兒童的父母為地方的經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻，作為地方政府，也應(yīng)該給予這些兒童更多的關(guān)注。比如，可以成立關(guān)心留守兒童工作委員會，成立留守兒童教育和心理問題科研小組，對留守兒童的教育和心理問題進行調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題組織力量進行教育上的補救。徹底解決留守兒童的問題，需要各級政府部門的協(xié)作才能完成。如宣傳部和精神文明辦要加大力度，引導(dǎo)和教育人們提高關(guān)愛留守兒童重要性和緊迫性的認(rèn)識，引導(dǎo)和教育外出務(wù)工家長轉(zhuǎn)變家庭教育理念，強化監(jiān)管責(zé)任；教育部門要形成教育保護合力，出臺相應(yīng)的關(guān)愛和保護政策與措施，加強監(jiān)督和檢查，強化學(xué)校對留守兒童的監(jiān)管和教育力度；公安部門要加大對侵犯留守兒童合法權(quán)益行為的打擊，凈化留守兒童的生活和教育環(huán)境；司法部門要深入基層開展法律宣傳和咨詢活動，增強留守兒童的法律意識和自我保護意識；民政部門要關(guān)心貧困留守兒童的生活，把貧困留守兒童列入救濟對象；關(guān)工委、共青團、婦聯(lián)等組織要從各自的工作實際出發(fā)，在向留守兒童開展獻愛心及“一對一”幫扶、“手拉手”活動與學(xué)校共同承擔(dān)起留守兒童的教育和保護責(zé)任。

同時充分發(fā)揮媒體的作用，加強新聞宣傳，加強社會各界對農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注，引起全社會重視，調(diào)動全社會力量，共同參與解決 2 政府應(yīng)大力興建民工子女學(xué)校，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境

逐漸打破一切影響和限制打工子女就近入學(xué)的條條框框，免除一切不合理收費，使打工人士的子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在打工子女學(xué)校里，由于孩子們有著相似的經(jīng)歷，也比較容易喚起他們的自信，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對集體的歸屬感。針對當(dāng)前雙親外出打工的中小學(xué)學(xué)生雙休日和暑假無人監(jiān)管的情況，結(jié)合“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”、“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”等項目的實施，在有條件且是必要的地方改擴建一批農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校，可以解決“留守兒童”無人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的問題，解除進城務(wù)工農(nóng)民工的“后顧之憂”。同時加強對寄宿制學(xué)校的教學(xué)、生活、安全方面的管理。家庭、村委會和學(xué)校之間做到各負(fù)其責(zé)，及時溝通、及時了解，遇到問題及時解決，從制度上形成對留守兒童的最堅強有力的保護網(wǎng)，保證他們的健康成長形成農(nóng)村社區(qū)，多方面關(guān)心留守學(xué)生。

（二）學(xué)校教育角度

1、學(xué)校把“留守學(xué)生”當(dāng)作一項課題研究。

首先，教育的關(guān)鍵在教師，提高教師綜合素質(zhì)，特別是把教師培養(yǎng)成研究型、學(xué)者型教師是目前學(xué)校必須加強的一項工作。首先建立家長聯(lián)系卡，責(zé)任明確到班主任。班主任把本班的留守學(xué)生的詳細資料包括學(xué)生的住址、家長的聯(lián)系電話、監(jiān)護人、學(xué)習(xí)、思想、心理等方面內(nèi)容整理好建立成家長聯(lián)系卡。班主任經(jīng)常與父母聯(lián)系，介紹學(xué)生的平時情況，定期通電話家訪，跟蹤思想教育。一方面向這些隔代撫養(yǎng)者反映該生在校情況，另一方面指導(dǎo)他們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校教育管理好孩子。其次建立心理有偏差學(xué)生的檔案。此類學(xué)生的檔案主要包括班級的《心理偏差學(xué)生名單》和《偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化談話記錄》兩份表格。班主任把學(xué)生分配到任課老師，實行導(dǎo)師制，讓任課老師一起做此類學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，加強學(xué)生的思想品德教育。對學(xué)校而言，任課老師也是德育的重要資源，也是心理老師，他們對學(xué)生品德發(fā)展有重要影響，正如教育家彼得斯所說：“不管你是不是愿意，每一位教師都是道德教師。”

2.學(xué)校教育應(yīng)該成為影響留守兒童成長的主渠道

努力使學(xué)校教育與社會教育、家庭教育形成合力。這就要求學(xué)校教育不僅要完成校內(nèi)對留守兒童的教育，同時應(yīng)該有意識地向留守兒童的校外生活延伸，以彌補他們在校外的生活真空，促進他們的健康發(fā)展。對此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，特別注意與家長的聯(lián)系溝通，提高他們對教育的認(rèn)識。對于父母常年外出打工學(xué)生，老師要加大家訪力度，或通過電話、信件等形式，向家長匯報孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，有的放矢地進行教育疏導(dǎo)。充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育功能作為留守兒童所在地的教育機構(gòu)，應(yīng)該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展早盡力、多盡力。

（三）從家庭教育角度

留守兒童的父母應(yīng)該慎重地選擇留守兒童的監(jiān)護人，充分考慮到祖輩撫養(yǎng)和教育兒童的勝任力，而不僅僅是選擇一個能照顧孩子衣食住行的老人就行。如果祖輩確實沒有教養(yǎng)兒童的能力，建議父母雙方留下一方，承擔(dān)兒童的撫養(yǎng)和教育任務(wù)。再如果被委托者年齡很大，身體欠佳，本身的行為能力有限，那么這種委托不但沒有意義，甚至有害。其次，父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，例如多打電話給孩子及委托人、老師等，并向其詢問孩子的基本情況。第三，如果條件允許，盡可能的將孩子帶到自己務(wù)工的地方上學(xué)，讓孩子在自己的身邊成長。第四，父母應(yīng)善于將自己在外打工的經(jīng)歷以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒆舆M行教育。留守兒童的祖輩也應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)教育兒童的新策略、新方法、嚴(yán)格要求孩子，扮演好教育者的角色，把更多的精力從關(guān)注孩子的物質(zhì)生活轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。

（四）從社會和個人的角度

從社會角度來講，社會對留守兒童也應(yīng)該給予大量的關(guān)注，來彌補其在其他方面的不足與缺陷。留守兒童較之普通兒童只是由于生活環(huán)境中約束因素、溝通與指導(dǎo)因素的缺失，而具有一種被周圍不良環(huán)境影響的更高的可能性。為此，應(yīng)調(diào)動社會各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。盡管學(xué)校生活是留守兒童最主要的生活方式之一，但是整個社會生活中的任何一類因素都會或主或次、或隱或顯、或直接或間接地影響留守兒童的成長與發(fā)展。農(nóng)村留守兒童可能是相當(dāng)長時期都會存在的一個現(xiàn)象，是社會轉(zhuǎn)型期農(nóng)村發(fā)展中的一個重要的現(xiàn)實，需要各個層面的關(guān)注和切實可行的措施。

從個人角度來講，農(nóng)村留守兒童存在的生活、學(xué)習(xí)、思想上的問題，不光有外界的因素，其內(nèi)心的因素也不可忽視。首先，留守兒童要端正自己的態(tài)度。在人際交往上，要主動、熱情、大方、得體。不能把人際關(guān)系的惡劣認(rèn)為是別人或社會對自己的不公正待遇。要努力學(xué)習(xí)人際交往的技巧，熟練應(yīng)用，良好把握。其次，留守兒童應(yīng)正視自己的不足。留守兒童與非留守兒童在社會交往方面存在差異，這是不可否認(rèn)的，留守兒童不應(yīng)回避問題。正確面對社會交往帶來的問題，通過學(xué)習(xí)等途徑努力克服這種困難。對不良的社會交往習(xí)慣要努力克服而不是回避。通過努力改變?nèi)穗H關(guān)系的惡劣，是留守兒童必須要去做的事情。

總之，農(nóng)村留守兒童的教育不僅對家庭、學(xué)校而且對我們整個社會教育體系都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在目前各項教育遠未完善，學(xué)校教育還沒有條件深入到留守兒童學(xué)校生活之外的情況下，留守兒童的教育任重而道遠。要從根本上解決好農(nóng)村留守兒童問題，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)以及政府之間的協(xié)調(diào)合作。目前，大家關(guān)注較多的是給留守兒童造成的困難。但實際上留守背后蘊藏著一筆巨大的教育財富。

外出打工的父母如果能將自己背井離鄉(xiāng)的生活的痛苦與磨難，各種吃苦耐勞、拼搏向上的先進事跡來教育自己的孩子，從這個角度講，父母與子女間的聯(lián)系不是減弱而是加強了。在今年的兩會上，國務(wù)院總理溫家寶所作的政府工作報告也指出了今后階段的工作重點：要堅持優(yōu)先發(fā)展教育，繼續(xù)增加農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費，提高保障水平；適當(dāng)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真落實保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育的措施。國家政策的陽光在撒向教育的同時，我們也希望5800萬留守花朵可以同享政策的陽光雨露，讓他們成為幸福的擁有者。

參考文獻

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3．何瑾馮，增俊澤．人格心理學(xué)導(dǎo)論[M]． 海南人民出版社 4．張春興．現(xiàn)代心理學(xué)[M]．上海人民出版社，1994年版 5．皮連生．智育心理學(xué)[M]．人民教育出版社．1996年版

6．P．H．Mussen[美]等著，繆小春，劉金等譯．普通心理學(xué)．上海教育科學(xué)出版社，1990

【附圖】

第二篇：寒假社會實踐活動調(diào)查報告

寒假社會實踐活動調(diào)查報告：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)已行入飛速發(fā)展的電子時代，繼報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后，網(wǎng)絡(luò)也飛速發(fā)展，迅速進入人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，并逐漸改變著人們的思維方式和生活方式。隨之，網(wǎng)上閱讀、電子郵件、視頻聊天等等這些過去罕見的詞兒，已經(jīng)成為人們的日常詞匯。而網(wǎng)絡(luò)也開始由一種先進的傳媒方式發(fā)展成一種文化，并且這種文化正以前所未有的速度和影響力在現(xiàn)代社會中滲透和擴散。于是，網(wǎng)絡(luò)問題就日益引起社會的關(guān)注，引發(fā)了人們的理性思考。這種帶給我們無限便捷的交流方式卻也正在對涉世未深的中學(xué)生甚至小學(xué)生帶來了許多負(fù)面影響：

1、對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

在這個時間充裕的假期里，我與幾位好友在當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)吧里實地調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)許多未成年少年長時間呆在網(wǎng)吧，特別是留守兒童，沉迷于游戲和虛擬的網(wǎng)絡(luò)交友中，時不時聽到稚氣未脫的憤怒叫喊聲。對此情況，我們也在網(wǎng)上查到了一些數(shù)據(jù)，如下：

1.上網(wǎng)地點：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

2.上網(wǎng)時間和對上網(wǎng)時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說，50％的青少年用戶對上網(wǎng)時間并不滿足。

3.互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。

通過另外一些渠道我們也了解到中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。而中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。但是調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速

度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

以下就是我們了解到的一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因：

⑴ 假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。

⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

面對這樣的問題，我們也提出了一些針對問題的解決辦法：

1.中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。

2.老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3.應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4.培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

5.應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

6.針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除?？梢园l(fā)動中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。讓其正面作用更好的服務(wù)中學(xué)生，有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法，給他們提供求知學(xué)習(xí)的新渠道，開拓中學(xué)生的視野，提高其綜合素質(zhì)。讓我們共同努力迎接這天的到來吧！

第三篇：寒假社會實踐調(diào)查報告活動日志

寒假社會實踐調(diào)查報告活動日志

電氣三班楊湘勇 主題：食品安全調(diào)查

調(diào)查目的：

1.了解食品安全現(xiàn)狀，總結(jié)出解決食品安全問題的方法。

2.了解民眾對食品安全的反應(yīng)，掌握民眾的需求。

3.了解管理部門對食品安全的責(zé)任，吸取有效地管理經(jīng)驗。調(diào)查地點：縣城中的工商部、衛(wèi)生部及縣城中學(xué)。

調(diào)查時間：2天人數(shù)3人。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、訪問法、觀察法。

走訪過程:

第一天： 今天天氣并不合人意，但阻擋不了我們積極的情緒。我與伙伴在約定點相聚后，經(jīng)過一番討論，整理出行動的計劃，為活動 的有效進行作好準(zhǔn)備。由于對食品安全的了解淺顯，我們的準(zhǔn)備也有些唐突，于是在網(wǎng)上花了2個小時，搜集了一些有效資料，經(jīng)過整理分析，為下午的采訪做好了準(zhǔn)備。

下午，經(jīng)過午飯的休息，上午的準(zhǔn)備，我們?nèi)藵M懷自信的走進工商局。經(jīng)過一系列的詢問找到了謝局長與彭股長還有一些其他相關(guān)工作人員。當(dāng)然，我們開始有些緊張，但謝局長的熱情緩解了緊張的氣氛，我們從容的把事前準(zhǔn)備好的問題向他們提問。如食品安全政策，現(xiàn)象及處理方法、部門職責(zé)，縣城制管的難點與熱點中國食品現(xiàn)狀與縣城食品安全現(xiàn)狀，今昔對比與對中國食品現(xiàn)狀等的看

法。他們也親切地為我們解答，我們同時也記下筆記，更重要的是得到了食品安全法資料及與領(lǐng)導(dǎo)的合影，這為寫調(diào)查報告提供了有力依據(jù)，經(jīng)過一系列的問答，我們得到了滿意的答案，時間也過去了2個小時，天色已晚，感謝局長的合作，我們喜悅的離開，開始準(zhǔn)備第二天的活動。

第二天：由于第一天的基礎(chǔ)，今天大家也來的早且目標(biāo)明確，于是經(jīng)過短暫的商量，便開始實施問卷調(diào)查。問卷已經(jīng)準(zhǔn)備，缺少的是行動，而這次的目的地是我們的母校，這有助于我們有效的采取問卷調(diào)查。同時大家一路上都討論著講稿詞且對象是準(zhǔn)備高考的高三學(xué)生，肯定不能貿(mào)然去做，我們也正好碰上他們在上課，但同時也讓我們有些時間準(zhǔn)備。終于等到了下課，我們立即抓住課間休息時間，把問卷積極地發(fā)給4個班，由于時間緊急，來不及回收，于是我們 也等了一節(jié)課，幸運的是同學(xué)們對這次活動有力地支持與合作，回收問卷情況很是滿意。接著大家趁熱打鐵，抓緊把結(jié)果統(tǒng)計出來，得到了一份滿意的數(shù)據(jù)表，上午的時間也過去了。

下午：大家繼續(xù)開展活動這次我們把目標(biāo)鎖在小攤與超市，因為它們是經(jīng)營食品的場所，也是調(diào)查的關(guān)鍵。我們用觀察法，查看了一些食品的標(biāo)簽，用手機拍攝了一些食品安全的隱患點，同時我們也親自品嘗了一些食品，體會到了縣城中食品的狀況及現(xiàn)象。隨著觀察的完畢，這次活動也接近尾聲，剩下的是總結(jié)與統(tǒng)計。

結(jié)論：俗話說“民以食為天”食品是日常生活中必不可少的，它的安全關(guān)系到居民的健康飲食，影響到社會的道德與管制。通過這次的調(diào)

查，我深刻體會到食品安全與生活息息相關(guān)，食品安全在我縣的狀況總體上較樂觀，但也有些安全隱患。所以保護食品安全提高居民的安全消費意識及加強管理刻不容緩。

第四篇：2011寒假社會實踐活動調(diào)查報告

2011寒假社會實踐活動調(diào)查報告

------當(dāng)代大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)

姓名：張亮

學(xué)號：10267071

班級：10計72班

學(xué)院：計算機學(xué)院

一、調(diào)查目的①、了解大學(xué)生上網(wǎng)的途徑、目的②、了解網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響

③、對于發(fā)現(xiàn)的問題提出建議或意見

二、調(diào)查方式

問卷調(diào)查

三、調(diào)查時間

2011年2月11日至13日

四、調(diào)查結(jié)果：

1.上網(wǎng)的大學(xué)生比例幾乎為百分之百，而且上網(wǎng)方式呈多樣化。

2.當(dāng)代大學(xué)生上網(wǎng)的目的：

①大學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等;②大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

3.大學(xué)生上網(wǎng)的途徑：

現(xiàn)在隨著手機功能的擴展，很多同學(xué)利用手機上網(wǎng)。也有一部分同學(xué)選擇網(wǎng)吧，但是由于現(xiàn)在學(xué)生家庭條件的提高，許多同學(xué)買了電腦，在寢室上網(wǎng)也越來越多的人在實踐著。

4.當(dāng)代大學(xué)生上網(wǎng)的時間：

大學(xué)生的學(xué)習(xí)休息時間比較自由，大部分同學(xué)利用課下時間上網(wǎng)，但是也有相當(dāng)一部分同學(xué)在上課時利用手機上網(wǎng)。

五、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響：

1.不利影響

①身體損害

雖然很多大學(xué)生在宿舍里上網(wǎng)，但上網(wǎng)時間一般較長，長時間用眼、精神高度集中、受電腦輻射，所以導(dǎo)致“視力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦慮緊張，睡眠差”及“情緒低落、思維遲緩”等上網(wǎng)綜合癥;更有大學(xué)生在社會網(wǎng)吧上網(wǎng)，而這些“網(wǎng)吧”大多光線昏暗，空氣不流通，有限的空間里人數(shù)過多，導(dǎo)致空氣渾濁，加之吸煙，大學(xué)生長時間在如此環(huán)境下上網(wǎng)對身體的損害可想而知。

②容易上癮。許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響大學(xué)生的健康成長，尤其是對于人生觀、價值觀方面的建立。

③荒廢學(xué)業(yè)

大學(xué)時期是人生重要的學(xué)習(xí)階段。直接關(guān)系到今后的就業(yè)和人生理想的實現(xiàn)。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，平均每個學(xué)生每天花在上網(wǎng)的時間近2小時。他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時間都用在了上網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)，辜負(fù)了大好時光，嚴(yán)重者導(dǎo)致退學(xué)。

④容易受網(wǎng)上不良信息的影響。許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，大學(xué)生很容易受它們的影響。有一些大學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路;大學(xué)生的自制力有時候不夠堅定，很容易受到一些亂七八糟的信息影響，這對于整個高等教育來講也是非常不利的。

⑤手機上網(wǎng)問題。很多學(xué)生利用手機在課堂上網(wǎng)，影響學(xué)習(xí)。甚至，現(xiàn)在一些學(xué)生利手機用網(wǎng)絡(luò)進行考試作弊，也造成影響學(xué)生學(xué)業(yè)的重要因素。

⑥網(wǎng)上交友問題。許多大學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是大學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

2.有利影響：

①跟熟悉的老師、同學(xué)、朋友聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的距離?？梢约尤胍恍┯幸娴腝Q群進行討論學(xué)習(xí)

②可以通過百度（或者google）獲得一些游戲于學(xué)習(xí)的的視頻教程。然后親自實踐，解決問題，同時多搜索多看一些相關(guān)的書籍提高自己。

③因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，大學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

④可以促進大學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

3.心理影響：

①許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多大學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些大學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給大學(xué)生的心理造成了較大危害。

②在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多大學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

③在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

六、對大學(xué)生上網(wǎng)的建議

1.合理安排時間，保證學(xué)習(xí)休閑兩不誤。上網(wǎng)娛樂一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我們身邊已經(jīng)有太多因為迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的例子了，因此我們必須要提高自制力。

2.網(wǎng)絡(luò)活動選擇上要理性化。多利用網(wǎng)絡(luò)咨詢的便捷度，不要整天只知道掛Q上人人，而應(yīng)該理性的運用網(wǎng)絡(luò)這一巨大的信息儲存空間。

3.注意提高上網(wǎng)安全性。網(wǎng)絡(luò)的多元化當(dāng)然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我們必須要注意網(wǎng)絡(luò)安全，嚴(yán)防腐蝕。

4.與人方便，與己方便。不要散播不健康的言論及消息，為別人也為自己提供一個安全和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。

第五篇：大學(xué)生寒假社會實踐活動調(diào)查報告

社會實踐時間：

社會實踐地點：

學(xué)生：

班級：

主要內(nèi)容：

通過實踐調(diào)查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，旅游文化及旅游景點進行調(diào)查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。

詳細內(nèi)容：

大一生活的第一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校放了寒假，同時也布置一個寒假實踐調(diào)查的任務(wù)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實踐活動，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調(diào)查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的實踐調(diào)查活動。

由于是調(diào)查，自己又對這工作方面毫無經(jīng)驗，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點導(dǎo)游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，也算是展示一下我的實踐成果吧。

祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一?，F(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動晉商社火節(jié)、梨花節(jié)，影響力不斷提升。喬家大院為國家4A級景點，國家二級博物館。先后榮獲山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)、中國最具影響力旅游景區(qū)、中國最美旅游勝地排行榜，同時被中國大學(xué)生推選為中國大學(xué)生最喜歡的100個旅游景區(qū)之一。

其中最讓我印象深刻的就是當(dāng)導(dǎo)游的那幾天，為了當(dāng)好導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客，花了好長時間把景點的手冊和內(nèi)容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我及時的請教前輩，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

實踐所得的認(rèn)識：

1、在社會實踐的同時，一定要認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。使自己在社會上的實踐上升一個層次。不要為了實踐而實踐，而是要拓展自己的認(rèn)識，提高自己的認(rèn)識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，熱愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人。

3、對于自己的理想必須去敢于堅持，在打工或者社會實踐的同時，我們一定會遇見許多挫折的，我們一定要敢于糾正自己的錯誤，解決自身存在的矛盾。只有這樣，學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，我們才能使自己的人生更加完善和充實。通過參加社會實踐，使自己充分了解了自己，使自己的人生觀更加科學(xué)。對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒。

4、在實踐的過程中來自父母無微不至的關(guān)懷和幫助，學(xué)會感恩，出門在外更別忘常給父母打幾個電話，問問平安。