第一篇：法泗小學(xué)語(yǔ)文備課組集體備課制度

法泗小學(xué)語(yǔ)文備課組集體備課制度

教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長(zhǎng)組織全體備課組成員集體研究、討論授課內(nèi)容并確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，研究、產(chǎn)生教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助授課教師提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的制度?，F(xiàn)將備課組集體備課制度說(shuō)明如下：

1、備課組長(zhǎng)：每學(xué)期學(xué)校選聘各年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的骨干或牽頭人。

2、執(zhí)行范圍：語(yǔ)文按年級(jí)分學(xué)科設(shè)置的相應(yīng)備課組。定期召開(kāi)備課交流會(huì)（二周一次）。

3、備課組會(huì)議時(shí)間：每周進(jìn)行一次，由備課組長(zhǎng)在備課計(jì)劃中確定

4、備課組長(zhǎng)職責(zé)：

（1）制訂集體備課計(jì)劃，確定周次進(jìn)度，主講人分工，主講內(nèi)容劃分。

（2）帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，實(shí)踐新課程；

（3）統(tǒng)一備課組成員思想，樹(shù)立備課組的集體觀念，加強(qiáng)分工協(xié)作；（4）備課組長(zhǎng)對(duì)出席（缺席）備課組會(huì)議的成員及備課主要內(nèi)容作記錄；

（5）主持備課組會(huì)議，聽(tīng)取備課組成員的建議，確定下周每一課時(shí)的上課內(nèi)容及備課要求。

5、備課教師職責(zé)：（1）服從備課組長(zhǎng)有關(guān)備課要求和內(nèi)容的安排；（2）根據(jù)備課組長(zhǎng)的安排認(rèn)真?zhèn)湔n。主講人寫(xiě)出主講稿；（3）在備課組會(huì)議上，主講人將自己的備課設(shè)想和備課過(guò)程作簡(jiǎn)要介紹（說(shuō)課）；

（4）在備課組會(huì)議之前組內(nèi)人員認(rèn)真閱讀主備老師提供的教案，將備課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化”，為備課組會(huì)議作好準(zhǔn)備；

（5）根據(jù)自己上課的實(shí)際情況，在備課稿上寫(xiě)出教學(xué)后記；（6）明確備課內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀），教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破難點(diǎn)的方法，教學(xué)所用器材（實(shí)驗(yàn)器材和多媒體課件），主要教學(xué)過(guò)程，板書(shū)內(nèi)容，課堂練習(xí)，課后作業(yè)；

（7）備課教師在備課時(shí)根據(jù)不同的課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、研究課、考試課），對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方式方法可作相應(yīng)調(diào)整；（8）若年級(jí)組內(nèi)各教學(xué)班的學(xué)生層次不同，教師在備課時(shí)，應(yīng)就層次最高的學(xué)生備課，并兼顧全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

（9）主講人在備課組會(huì)議之后，根據(jù)集體意見(jiàn)完成教案的修改并復(fù)印下發(fā)。

6、備課組會(huì)議要求：

（1）備課組全體成員在備課組會(huì)議時(shí)間內(nèi)不做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席,違反按《學(xué)校出勤制度》執(zhí)行。（2）備課組成員對(duì)上周已上的課，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和教學(xué)后記，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)述，進(jìn)一步修改和完善原有備課稿。（3）主講人根據(jù)自己的備課稿，對(duì)自己的課進(jìn)行“說(shuō)課”，其他成員根據(jù)說(shuō)課老師提供的課稿提出對(duì)該課稿的修改建議。（4）備課組長(zhǎng)確定下次活動(dòng)的備課內(nèi)容。

7、備課要素

（1）備教材，包括明確課時(shí)進(jìn)度劃分，單元教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)定位，例題作業(yè)選擇，單元檢測(cè)編制等；

（2）備學(xué)生，包括了解研究學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)，原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，理解分析問(wèn)題的能力，年級(jí)群體的共性，班際個(gè)體的差異等；（3）備教法，包括教學(xué)思想的統(tǒng)一，啟發(fā)激趣的示例，問(wèn)題例題的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，疑難易錯(cuò)的點(diǎn)撥，教學(xué)工具的選擇，教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮等；

（4）備學(xué)法，包括自學(xué)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，課堂聽(tīng)課的方法，記憶理解的技巧分析思考的提示，合作與交流，練習(xí)作業(yè)的規(guī)范等。

8、執(zhí)行與落實(shí)

（1）在實(shí)際上課時(shí)，老師可以根據(jù)自己教學(xué)班的實(shí)際情況對(duì)備課內(nèi)容合理取舍，但基本要求不能變，教學(xué)進(jìn)度不能變；

（2）備課組成員要保持平時(shí)教學(xué)交流，若備課組成員對(duì)備課內(nèi)容有爭(zhēng)議，該爭(zhēng)議由教研組長(zhǎng)裁定；

（3）若備課組成員對(duì)備課組長(zhǎng)的工作安排有爭(zhēng)議，該爭(zhēng)議由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。

9、備課質(zhì)量評(píng)價(jià)

（1）教導(dǎo)處將對(duì)備課組活動(dòng)認(rèn)真檢查考核，檢查采取值班巡視、坐堂旁聽(tīng)與課堂視導(dǎo)相結(jié)合，材料抽查與交查相結(jié)合，動(dòng)態(tài)調(diào)控與靜態(tài)評(píng)估相結(jié)合。檢查結(jié)果作為先進(jìn)備課組評(píng)比的重要內(nèi)容，并與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教師個(gè)人考核掛鉤。

（2）每學(xué)期進(jìn)行一至兩次教案檢查，檢查集體教案按百分制評(píng)分。（3）綜合等級(jí)權(quán)重：備課組記錄占50%（重點(diǎn)考查：出席考勤、發(fā)言記錄、重難點(diǎn)及教學(xué)策略制定、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)）；個(gè)性化執(zhí)行教案占10%（重點(diǎn)考查：是否根據(jù)本班實(shí)際靈活執(zhí)行集體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思——每學(xué)期不少于20次）；集體教案占40%。（4）檢查程序：備課組長(zhǎng)檢查個(gè)性化執(zhí)行教案；教導(dǎo)處、檢查（抽查）備課組記錄、集體教案。

（5）評(píng)價(jià)等級(jí)確定：教導(dǎo)處、各完小教導(dǎo)主任給檢查（抽查）的備課組記錄、集體教案打平均分后，乘以備課組人數(shù)得出該組總分，再由備課組長(zhǎng)根據(jù)組員平時(shí)參與情況，在不超過(guò)總分的前提下合理分配個(gè)人得分。上述個(gè)人分?jǐn)?shù)再加上個(gè)性化執(zhí)行教案分?jǐn)?shù)即為個(gè)人教案評(píng)價(jià)總分?？偡譃?0分或以上的為優(yōu)秀，80——89分為良好，60——79分為合格，60分以下為不合格。

法泗小學(xué)

2010.3

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文集體備課制度

中沙海小學(xué)語(yǔ)文集體備課制度

一、集體備課組安排

以年級(jí)組為單位組織開(kāi)展。

二、集體備課時(shí)間和內(nèi)容

1、集體備課時(shí)間為周三下午，內(nèi)容為學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)整個(gè)學(xué)期、整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、活動(dòng)時(shí)間為兩周一次，開(kāi)展“一課、一評(píng)、一思、一得”教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)。

三、集體備課形式

1、各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組集體討論、集體設(shè)計(jì)教案。

2、主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備。備課時(shí)抓住“備”字：備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備教具，備作業(yè)，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

3、組里有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上鄰居供學(xué)校教師查閱。

四、集體備課要求

1、各備課組要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)方向，教學(xué)編排體系，教學(xué)時(shí)間，制訂好集體備課計(jì)劃。

2、每位教師在個(gè)人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內(nèi)容、中心發(fā)言人和整理人。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)始終圍繞“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的教學(xué)模式，突出“樂(lè)”和“趣”。

4、集體備課組要嚴(yán)格按照“資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的精神開(kāi)展活動(dòng)。

5、教師上網(wǎng)交流要及時(shí)，個(gè)人加減有重點(diǎn)，課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細(xì)的記錄，學(xué)期末上交記錄本到教導(dǎo)處。

7、集體備課時(shí)不做與備課活動(dòng)無(wú)關(guān)的其它工作。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組集體備課制度

汶上鎮(zhèn)中心小學(xué)

語(yǔ)文教研組集體備課制度

一、集體備課時(shí)間：

語(yǔ)文組間周周三下午為集體備課時(shí)間。

二、集體備課要求：

1、備課組長(zhǎng)是備課組實(shí)施集體備課的第一責(zé)任人和質(zhì)量把關(guān)人。備課組長(zhǎng)和教師應(yīng)施其所長(zhǎng)，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動(dòng)作用。

2、在集體備課組前，備課組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查中心發(fā)言人的材料，主備教師作備課的中心發(fā)言，其他教師事先鉆研好教材做好準(zhǔn)備，備課時(shí)積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

3、集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備；時(shí)間固定間周備；單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備；學(xué)生學(xué)法分析備；課后反思仔細(xì)備；問(wèn)題出現(xiàn)天天備。

4、備課組活動(dòng)要事先做好定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。

5、活動(dòng)由各備課組長(zhǎng)主持。中心發(fā)言人按要求作中心發(fā)言，備課組其它教師認(rèn)真傾聽(tīng)，就有關(guān)內(nèi)容作好記錄上交教研組。

三、集體備課具體流程。

1、精心準(zhǔn)備。由備課組長(zhǎng)分工，事先精心制定教學(xué)計(jì)劃，將每個(gè)單元分工給每位組內(nèi)教師，明確每個(gè)單元的的主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)，定時(shí)間、地點(diǎn)、具體的內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究準(zhǔn)備，主要精備本單元一篇課文。

2、集體議課。每一次集體備課由備課組長(zhǎng)主持，主備人主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)自己精備的課目進(jìn)行說(shuō)課。

建議一般程序?yàn)椋禾崆按_定精備哪節(jié)課，主備人及全組教師分頭準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)作小結(jié)，主備人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄（記錄在備課組活動(dòng)記錄本上）。

3、完善整理。主備人在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)文本設(shè)計(jì)，并做好PPT。

4、主備人授課：主備人將集體形成的教學(xué)設(shè)計(jì)付諸教學(xué)實(shí)踐課，并將教案分印給組內(nèi)成員。備課組長(zhǎng)定時(shí)間集體觀課。

5、設(shè)計(jì)補(bǔ)改。設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)備課組內(nèi)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在主備人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

6、寫(xiě)教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出本節(jié)課的教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉和感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

四、備課過(guò)程管理。

1、檢查：備課組活動(dòng)由語(yǔ)文組進(jìn)行檢查。集體備課登記表中各項(xiàng)欄目需認(rèn)真記錄，并由記錄員和備課組長(zhǎng)簽字。

2、考核：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無(wú)故不組織、不參加者，按遲到或曠工處理。

3、總結(jié)：教研組每月進(jìn)行一次集體備課總結(jié)。

第四篇：法泗小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃

法泗小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、工作思路：

本學(xué)年，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文備課組將在校語(yǔ)文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，以“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推行課外閱讀”為工作重點(diǎn)，努力在語(yǔ)文課堂教學(xué)中貫徹“課堂教學(xué)模式”的要求。積極開(kāi)展相關(guān)工作，爭(zhēng)取良好的效果。同時(shí)繼續(xù)將語(yǔ)文課程校本化、作文教學(xué)整體化、課堂教學(xué)與課外閱讀互補(bǔ)共進(jìn)、關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，讀寫(xiě)結(jié)合指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行討論與探索，為提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平做有益的研究。

二、主要措施：

1、進(jìn)行比較系統(tǒng)的教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。

2、結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽。

3、抓好習(xí)作、閱讀和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接省級(jí)測(cè)試。

4、落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享，并結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。

5、搭建平臺(tái)，全面提高組內(nèi)教師解讀文本的能力。

三、工作要點(diǎn)：

九月份：

1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課的要求，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課。

2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)；

3、以備課組為單位進(jìn)行單冊(cè)教材培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

4、制定組內(nèi)研究課和校內(nèi)調(diào)研課的上課計(jì)劃。

5、安排訓(xùn)練卡、單元試卷出卷人員和內(nèi)容。十月份：

1、參與課堂模式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)；

2、繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。

3、組內(nèi)研究課展示和研討。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。

4、研討之一：以課堂教學(xué)實(shí)例來(lái)探索“課堂模式”的落實(shí)。

十一月份：

1、組織教師校級(jí)課堂大賽；

2、繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。

3、組內(nèi)研究課展示和研討。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。

4、研討之二：組織“解讀文本 合理取舍 ”研討。

5、期中考試并分析，并探索合理的語(yǔ)文教與學(xué)的方式。

6、以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評(píng)分。

十二月份：

1、課堂模式研討之三：展示活動(dòng)。

2、繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。

3、組內(nèi)研究課展示和研討。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。

4、舉行硬筆書(shū)寫(xiě)比賽

5、舉行一次學(xué)生課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，一月份： 1、2、3、4、5、4、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討；

繼續(xù)進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課”的試點(diǎn)工作。組內(nèi)研究課展示和研討。參與校內(nèi)調(diào)研課的研討。教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討； 期末測(cè)試并分析。學(xué)期小結(jié)。

法泗小學(xué)

2010年9月

第五篇：小學(xué)集體備課制度

紅寺堡區(qū)第三小學(xué)集體備課制度

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)功能，做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《紅寺堡區(qū)第三小學(xué)集體備課制度》如下：

一、基本原則

1、實(shí)效性原則：研究對(duì)教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課件的使用及課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題；

2、全體性原則：人人參與，真誠(chéng)合作，資源共享；

3、研討性原則：圍繞主題，深入研究，積極討論；

4、經(jīng)常性原則：各學(xué)科每周研討一次，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時(shí)、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專(zhuān)題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來(lái)。

5、互補(bǔ)性原則：取長(zhǎng)補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

二、基本過(guò)程

1.做好三定。即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄，將考勤結(jié)果納入教師量化考核。集體備課研討時(shí)間規(guī)定為：語(yǔ)文每周二下午最后一節(jié)和課外活動(dòng)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每周四下午最后一節(jié)和課外活動(dòng)，有特殊事情時(shí)間另行通知。

2.備課要求。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，挖掘課堂教學(xué)中可能存在的問(wèn)題。備課組長(zhǎng)提前分好備課任務(wù)，原則上數(shù)學(xué)每人主備1節(jié)課，英語(yǔ)每人主備1節(jié)課，語(yǔ)文每人主備1課（3-6年級(jí)語(yǔ)文可考慮單元備課，先開(kāi)展研討再由一人負(fù)責(zé)整理本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)），主備人需準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，提前發(fā)給學(xué)科負(fù)責(zé)人審核之后，方可實(shí)施。課件和教學(xué)設(shè)計(jì)二者內(nèi)容必須統(tǒng)一，切記搞兩張皮，在每周的集體交流研討前需將教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)版（正反面打?。┌l(fā)給組內(nèi)每位教師，便于開(kāi)展研討。

3.集體研討。由備課組組長(zhǎng)牽頭組織實(shí)施，學(xué)科組負(fù)責(zé)人參與督查，主要是認(rèn)真聽(tīng)取主備人對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握，重難點(diǎn)的確立、課時(shí)設(shè)計(jì)思路、教法學(xué)法指導(dǎo)等，針對(duì)主備人的課，大家互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)研討大家在課堂中如何更好的突破重難點(diǎn)，可能還存在什么問(wèn)題等等，大家圍繞主題，暢所欲言，集思廣益，在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。

4.形成共案。通過(guò)商討，最后形成的教案要達(dá)到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主備人做好記錄，重新整理成電子版的共案，發(fā)至教務(wù)處備查。

5.課堂實(shí)踐。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處，又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格，做適當(dāng)調(diào)整即可，但切忌搞課堂與教案兩張皮。

三、督查考評(píng)

1.加強(qiáng)備課過(guò)程管理。主備人必須認(rèn)真扎實(shí)備課，切記網(wǎng)上復(fù)制粘貼一些不切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）來(lái)應(yīng)付差事，可以借鑒好的做法，但不能全盤(pán)套用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣除個(gè)人量化考核0.5分。

2.加強(qiáng)研課過(guò)程管理。學(xué)科負(fù)責(zé)人參與集體備課活動(dòng)中，全程跟蹤聽(tīng)取研討效果，適當(dāng)對(duì)老師的參與情況進(jìn)行評(píng)定打分，對(duì)參加活動(dòng)不及時(shí)，疲于應(yīng)付、發(fā)言不積極的老師要給予警示。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課過(guò)程管理。平時(shí)要加強(qiáng)聽(tīng)課，集體是否扎實(shí)從課堂就能看出來(lái)。若在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，課堂講的思路與教案設(shè)計(jì)完全不一樣，老師又不能做出合理的解釋?zhuān)瑢?dǎo)致課堂和教案兩張皮，課堂教學(xué)實(shí)效低下，發(fā)現(xiàn)一次扣除該教師量化分0.3分。

4.加強(qiáng)教案過(guò)程管理。平時(shí)要求老師在教案上有個(gè)性化的修改和課后反思，若教案打印出來(lái)沒(méi)有任何的批注，說(shuō)明老師們沒(méi)有認(rèn)真集體備課，及時(shí)予以警示。

四.注意事項(xiàng):

1.集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄，學(xué)期末上交教務(wù)處。

2.所有學(xué)科組將最終形成的共案（包括課件）打包發(fā)給教務(wù)處。

過(guò)程管理

教導(dǎo)處專(zhuān)人不定時(shí)地教案進(jìn)行檢查。主要檢查二次備課（也就是個(gè)性修改）及教后反思。

教案要求：

1.必須保證項(xiàng)目齊全。如：目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)法、過(guò)程、二次備課痕跡、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等不可缺項(xiàng)。其中二次備課、教學(xué)反思要及時(shí)有效，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上抄襲。

2.教師在備課時(shí)，可以適當(dāng)借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案，但必須作出切合實(shí)際的修改和補(bǔ)充，并且與課堂教學(xué)保持一致。（推門(mén)聽(tīng)課的方式檢查）完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無(wú)主體完善的網(wǎng)上下載則視為無(wú)教案。

3.教案中要明確標(biāo)注主備教師姓名，必須結(jié)合自己的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)特色加以補(bǔ)充、修改和完善。

4.同年經(jīng)同學(xué)科教師教案完全雷同且沒(méi)有“二次備課”內(nèi)容，視為無(wú)教案。每單元主備教師要提前一星期將共案上傳。

5.教師要提前一兩天進(jìn)行二次備課。

二次備課是教師在集備的基礎(chǔ)上針對(duì)本班教學(xué)實(shí)際，為提高自身課堂教學(xué)效益而對(duì)自己教案所進(jìn)行的再加工，再深思和再創(chuàng)造。

二次備課的方法：

總體要求做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”

具體做法如下：

標(biāo)：標(biāo)記原導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)以及典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便在教學(xué)過(guò)程中引起注意。

增：增加自己認(rèn)為必要知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，對(duì)原導(dǎo)學(xué)案中有關(guān)環(huán)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明。

改：改變或改正原導(dǎo)學(xué)案中的一些不合本班學(xué)情的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、要求及學(xué)法。

刪：刪除導(dǎo)學(xué)案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)。

調(diào)：根據(jù)學(xué)情需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)流程的先后順序。

補(bǔ)充：補(bǔ)充自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)中教師的行為設(shè)計(jì)；補(bǔ)充展示的指導(dǎo)方法，展示內(nèi)容的分配、展示方式的選擇、展示角色的安排、展示程序的設(shè)定；補(bǔ)充各環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接自然、流暢，使課堂學(xué)習(xí)有層次感、有梯度；補(bǔ)充對(duì)課堂上“生成問(wèn)題”的應(yīng)對(duì)措施。

教師對(duì)每節(jié)課必須進(jìn)行反思，反思要以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映本節(jié)課的教學(xué)智慧、教學(xué)方法、教學(xué)的生成，教學(xué)理念、師生收獲、成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等。

教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集體備課制度：

1.學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。

2.每周三下午進(jìn)行集體備課，先集中在五(3)教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。

3.年級(jí)備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。

4.嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。

5.備課時(shí)主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善集體備課。

6.學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。

7、如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。