第一篇：讀《一棵樹(shù)》有感(作文3篇)

讀《一棵樹(shù)》有感(作文3篇)

讀《一棵樹(shù)》有感(作文3篇)

徐愛(ài)佳

《一棵樹(shù)》這篇文章，讓我明白了求人不如求己。

文章主要講了有一棵樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹(shù)是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講述他們旅行的見(jiàn)聞，大樹(shù)聽(tīng)了請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，可飛禽說(shuō)：“你不可以飛呀。”大樹(shù)又請(qǐng)走獸帶它去，走獸說(shuō)：“你不可以走呀?！庇谑?，大樹(shù)結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。動(dòng)物們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就隨著飛禽走獸傳播到世界各地，落地生根，成為大樹(shù)，欣賞到世界各地的風(fēng)景。

大樹(shù)羨慕飛禽走獸見(jiàn)多識(shí)廣，希望它們帶自己去旅行，但飛禽走獸卻拒絕了，它只能自己求自己，并想方設(shè)法地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。實(shí)際生活中也是這樣。有一次我摔倒了，右膝蓋兒被劃破流血了，好疼！可旁邊沒(méi)有別人，哭給誰(shuí)看呢。于是我用單腿兒一蹦一蹦地跳進(jìn)醫(yī)務(wù)室，把棉簽?zāi)贸鰜?lái)。這時(shí)校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，我的腿擦傷了，請(qǐng)您幫我擦一下?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“我還有事，你自己擦吧。”我用棉簽沾了碘付，擦好以后又單腿繃著回了教室。當(dāng)想讓別人幫助遭到拒絕時(shí)怎么辦？靠自己?jiǎn)h。辦法總比困難多。我就靠自己的雙手和左腿完成了右膝蓋的止血。

這篇文章也讓我聯(lián)想到學(xué)過(guò)的一篇文章《自己的花是給別人看的》，讓我懂得了“人人為我，我為人人”。如果大樹(shù)只為自己想，結(jié)出的果實(shí)不給飛禽走獸吃，那么它的種子也不會(huì)到世界各地，只能在大樹(shù)身邊生長(zhǎng)。正因?yàn)榇髽?shù)為別人著想，給動(dòng)物們提供休息的綠蔭，甜美的果實(shí)，它的種子才有了可以在新的地方生長(zhǎng)的條件。大樹(shù)面對(duì)飛禽走獸的拒絕沒(méi)有灰心喪氣，而是自己想辦法克服困難，最后，為它的種子創(chuàng)造了新的樂(lè)園。

這篇文章使我受益匪淺。它使我懂得了“求人不如求己”，遇到問(wèn)題要想方設(shè)法去解決，辦法總比困難多。

趙雨欣 讀《一棵樹(shù)》有感

今天，我讀了《一棵樹(shù)》這篇文章，感觸很多。

文章主要講了有一棵樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地。這棵樹(shù)是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。它聽(tīng)了飛禽、走獸們旅行的見(jiàn)聞后，也想去旅行。但飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地，幫大樹(shù)實(shí)現(xiàn)了旅行的愿望。

這棵樹(shù)雖然沒(méi)有辦法和飛禽走獸一樣用翅膀和腳去旅行，但是，它想出了結(jié)果子的辦法，最終在飛禽走獸的幫助下，實(shí)現(xiàn) 了自己的愿望。由此我想到了：我們也應(yīng)該互相幫助，人人為我，我為人人。

數(shù)學(xué)課上，老師讓我們用彩鉛在卷子上把圓的2/5畫出來(lái)。我打開(kāi)文具盒，沒(méi)有帶彩鉛！這時(shí)，同桌碰了我一下，說(shuō)：“我們一起用吧?！痹谒膸椭?，我順利完成了作業(yè)。后來(lái)，他有一道題不會(huì)做，在那兒左思右想也沒(méi)有把答案算出來(lái)。我問(wèn)：“怎么了？”“這道題我怎么也寫不出來(lái)?！薄拔襾?lái)教你吧?！庇谑?，我詳細(xì)地給他講這道題的思路，他很快明白了，把答案填了上去。他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的幫助?！蔽倚χf(shuō)：“上次你也借給我彩鉛了，你遇到困難的時(shí)候，我也會(huì)幫助你的?！?/p>

大樹(shù)給飛禽走獸提供了休息的綠蔭和甜美的果實(shí)，飛禽走獸幫助大樹(shù)實(shí)現(xiàn)它的旅行夢(mèng)想。互相幫助讓他們和睦相處，也讓我們品嘗友誼的芬芳，順利完成作業(yè)。

這篇文章還讓我懂得了方法總比困難多。大樹(shù)一棵樹(shù)被拒絕，是因?yàn)闆](méi)有腿和翅膀，但它積極想辦法，結(jié)出果子，讓動(dòng)物們帶走種子實(shí)現(xiàn)它的旅行愿望。在生活中，遇到困難的時(shí)候，我們也要積極想辦法，因?yàn)?，辦法總比困難多。

由《一棵樹(shù)》想到的

付欣宜

作文課上，湖南高考作文《一棵樹(shù)》使我產(chǎn)生了很多感想，讓我受益匪淺。

有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，十分羨慕，就請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出帶有種子的甜美的果實(shí)。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。

讀完這篇文章，我想到了很多。大樹(shù)面對(duì)飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法解決。我想到做人也要自強(qiáng)自立，因?yàn)榍笕瞬蝗缜蠹骸?/p>

我想起一次數(shù)學(xué)課時(shí)，我有一道題不會(huì)，反復(fù)讀也找不到解題思路。正當(dāng)我想問(wèn)同學(xué)時(shí)，老師在講臺(tái)上說(shuō)：“不許問(wèn)別人，自己弄明白?！卑?！我靜下心來(lái)仔細(xì)讀題，找已知條件，回憶這類題的解法。想了好幾分鐘，終于明白了一點(diǎn)，于是順著思路寫對(duì)了這道題。心里別提多高興了。

這篇文章中飛禽走獸認(rèn)為要旅行必須有翅膀，有腿，這是常規(guī)的想法。而大樹(shù)換了個(gè)角度思考，沒(méi)有翅膀也沒(méi)有腿照樣參加了旅行。由此我想到做事情要多角度思考問(wèn)題，不局限于常規(guī)，也明白了做人要有自己的識(shí)別能力和判斷能力。我們要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 不要被假象迷惑。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到一則新聞。一個(gè)五歲的小女孩一個(gè)人在家時(shí)，有人來(lái)敲門。她就問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”門外傳來(lái)一個(gè)陌生男人的聲音：“我是你媽媽的同事，你媽媽讓我?guī)闳フ宜??！毙∨⒄f(shuō)：“好，那我問(wèn)問(wèn)我媽媽?！蹦莻€(gè)男人一聽(tīng)很快離開(kāi)了。小女孩憑借自己的識(shí)別力和判斷力逃過(guò)了陌生人的欺騙，保護(hù)了自己。

這篇文章使我受益匪淺。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，又多了一些解決困難的勇氣。

第二篇：讀《一棵樹(shù)》有感

讀《站成一棵樹(shù)》有感

知道這本書的時(shí)候,是在放假時(shí)老師發(fā)的一張讀書的紙,上面有很多書名,我看到這些書名時(shí),感覺(jué)這些書是不是有些幼稚那,我正在閱讀這些書名,思考這個(gè)問(wèn)題時(shí),突然《站成一棵樹(shù)》這個(gè)醒目的書名在我的眼前一亮，我便下定了決心，就讀這一本了。

我讀的這本書是我為同學(xué)借的，這本書它的封面畫畫得很簡(jiǎn)單，但是，給我了一種很干凈的感覺(jué)，讓我更加喜歡這本書了。

“讓最美好的文字的文字陪伴著你走過(guò)生命中一個(gè)完整的春天?！边@是封面上的幾行小字，我心里在想為什么要寫這幾個(gè)字哪？我心里嘀咕著。但是當(dāng)我真正翻開(kāi)書頁(yè)傾心，仔細(xì)閱讀的時(shí)侯，我才發(fā)現(xiàn)《站成一棵樹(shù)》真是一本不可多得的好書，每一篇都能給人以感悟和啟迪。

此書共分為十三部分：故事里的社會(huì)與人生，什么力量讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，傾聽(tīng)自然和生命的聲音，真話和假話，詩(shī)行中的愿望與夢(mèng)想，小寓言、大思考，小說(shuō)里的快樂(lè)與煩惱，神奇的科學(xué)，詩(shī)歌里的趣味與哲思。僅看這每一部分的標(biāo)題，我就想趕緊"奮不顧身''地投入這本書的懷抱。本書有散文，有小說(shuō)，有寓言，還有詩(shī)歌，內(nèi)容甚是豐富！走進(jìn)書中。亦使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，遨游其中，不愿離開(kāi)。

里面有不少小故事，其中給我印象最深、最有意思的就是《愛(ài)先生的小辮子》了，這位愛(ài)先生的生活一直過(guò)得非常平淡，平淡到?jīng)]有人注意到他，他很想讓別人注意他，于是妻子就給他買了一條漂亮的領(lǐng)帶，可就在上班的時(shí)候，他的女兒卻在艾先生的頭上扎了小辮子，可他忘了摘掉這小辮子給愛(ài)先生帶來(lái)了意外的快樂(lè)是幸運(yùn)，但這種快樂(lè)恰恰來(lái)源于愛(ài)先生的毫不知情。在他與鄰居、同事、上司、記者的每一次對(duì)談中，頭上的小辮子和胸前新買的領(lǐng)帶之間始終存在著有趣的誤會(huì)。

看完這一則故事后，給我的感覺(jué)是溫暖和幽默，但是表現(xiàn)出了對(duì)社會(huì)“時(shí)髦”觀念的某種微妙的諷刺。

就算是這樣，我覺(jué)得也不應(yīng)靠外表去得到別人的注意，要是用行動(dòng)去做會(huì)更好的！

所以說(shuō)，為了讓大家注意到我，我就一定要做的更好才行。

暑假即將結(jié)束，在暑假中給孩子報(bào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，孩子也能很好的完成自己的計(jì)劃任務(wù)。

希望在以后的學(xué)習(xí)中，不管是專業(yè)、還是文化都請(qǐng)老師給孩子嚴(yán)格把關(guān)，能讓孩子的成績(jī)?cè)谕黄埔粋€(gè)更高的臺(tái)階。

第三篇：讀《站成一棵樹(shù)》有感

讀《站成一棵樹(shù)》有感

拔地參天，深邃葉叢，這是王者的象征，是成熟的標(biāo)志，是所有人的向往，更是我們這一些小種子的目標(biāo)，卻不知，其中有著深刻的哲理技巧。

《站成一棵樹(shù)》不愧是“最佳少年讀物”，等于是小種子身旁的《種樹(shù)指南》，其中講了許多方法，但有一點(diǎn)真的讓我受益匪淺。

先說(shuō)說(shuō)一篇文章——《豬屁股帶來(lái)的的煩惱》，主人公叫孟晶明，是學(xué)校美術(shù)組的一員，有一次老師讓他們?nèi)ギ嬝i，而孟晶明偏偏畫了一個(gè)豬屁股，被老師大罵一頓，正當(dāng)他煩惱之時(shí)，卻被老科學(xué)家相中。

這個(gè)“豬屁股”是什么？?jī)H僅是孟晶明的畫？我覺(jué)得這正是當(dāng)代少年缺少的自由和創(chuàng)造力，如何在當(dāng)代教育體制和思想中突圍，不束縛扼殺想象力，在千篇一律之中一點(diǎn)紅，不一直“人云亦云”，是要思考的問(wèn)題，而這千篇一律的風(fēng)氣太害人了。

害人的不僅在學(xué)校，還有可能在社會(huì)。比如“指南第二文”——《愛(ài)先生的小辮子》，主人公自然是愛(ài)先生，平凡得不能在平凡，鄰居忽視他，工作二十五年老板不認(rèn)識(shí)他，沒(méi)人打電話給他，直到有一天，女兒和他玩鬧，不小心將兩個(gè)蝴蝶結(jié)幫愛(ài)先生扎了小辮子，瞬間，愛(ài)先生火了，電視臺(tái)來(lái)采訪他，老板給他加薪，但愛(ài)先生卻以為是他的新領(lǐng)帶幫了他，但第二天，所有街頭上的人都扎了兩個(gè)小辮子。

這很顯明是有諷刺意義的，也許大家會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)沒(méi)有創(chuàng)造力，學(xué)愛(ài)先生從而千篇一律，但并非如此。這個(gè)社會(huì)就是因?yàn)樘袆?chuàng)造力課，“流行風(fēng)”一波接一波，人們對(duì)“時(shí)髦”的觀念好像出現(xiàn)了很大的偏差，導(dǎo)致了這令人哭笑不得的一幕，甚至引起了人與人之間的冷漠、妒忌、蔑視。

在個(gè)人方面，我知道大家現(xiàn)在全都出現(xiàn)了困惑，兩種選擇全被上面的文章封殺了，再看“指南終極文”——《爸爸怎樣講真話》。這是一位爸爸給兒子講述的他的小時(shí)候的故事。這位爸爸少時(shí)總想把謊撒得圓滿一點(diǎn)，但總是被被大人們識(shí)破，所以他決定永遠(yuǎn)講真話，但卻處處碰壁，將自己的所有錯(cuò)誤全部真真切切地暴露出來(lái)，又不討大人們喜歡，所有他得到的往往是痛苦，而不是快樂(lè)。

從中大家應(yīng)該了解了上面的困惑，也學(xué)習(xí)到了處世之道了。有時(shí)，我們不可以改變世界，卻可以改變自己。我們生活的這個(gè)世界從來(lái)都不是只有真話或假話的，也許，假話不一定令人厭惡，真話也不一定令人歡喜，這其中的技巧，需要沐浴陽(yáng)光雨露，風(fēng)雨彩虹。

在千篇一律中去突破，在新潮涌動(dòng)中去遵規(guī)，但卻不一定要完全背離世界，背離人類，永遠(yuǎn)不要輕易去改變世界，這會(huì)使你走向極端，中立是最好的。不論社會(huì)怎么變，所處環(huán)境怎么變，寵辱不驚，去掌握技巧，不背離又不被引領(lǐng)，因?yàn)槭澜绮煌昝?，但要做最好最完美的自己?/p>

秦羽軒

2010.8.15

第四篇：讀《孩子也是一棵樹(shù)》有感

讀《孩子也是一棵樹(shù)》有感

樂(lè)天尹媽媽

那天讀了王老師寫的《孩子也是一棵樹(shù)》這篇文章后，我感慨萬(wàn)千，孩子十三歲了，我對(duì)她的教育成功嗎？我反反復(fù)復(fù)地問(wèn)自己，終于，按耐不住自己內(nèi)疚的心，也想寫點(diǎn)什么。

當(dāng)然，我沒(méi)有王老師的文采，寫不出那么動(dòng)人的篇章，只不過(guò)是為了表達(dá)那么多年來(lái)積壓在我心頭的對(duì)孩子的愧疚和不安而已。孩子在不該來(lái)臨的時(shí)間里卻意外地來(lái)到了這個(gè)世界，因?yàn)槟菚r(shí)的我們沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，孩子他爸剛參加工作，那時(shí)公務(wù)員的工資每月只有600元，只夠他一個(gè)人開(kāi)資。我是個(gè)要強(qiáng)的女人，拒絕了雙方父母對(duì)我們的任何資助，獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。孩子要臨產(chǎn)了，我還在跟一個(gè)客戶談生意，我媽媽在醫(yī)院等我急得直跺腳，孩子哇哇墜地的那一刻，我問(wèn)醫(yī)生的頭一句話就是：“醫(yī)生快點(diǎn)幫我檢查一下孩子有沒(méi)有哪里殘疾？”還好一切正常，但用我父親的話說(shuō)：“這個(gè)孩子是八十歲的老翁投胎的?！笨上攵蛭颐刻炱Ｓ诠ぷ骱雎粤硕亲永锏男∩?，缺少營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)時(shí)有些許的不安，但被現(xiàn)實(shí)所沖淡，我面臨的是一大堆的事情等著我去做，一個(gè)月后我又全身心的投入于我的工作中，把小家伙全權(quán)托付給了保姆，保姆是我老公朋友的丈母娘，她是安徽的。有幸的是那保姆阿婆待我的兒子如己孫，疼愛(ài)有加，我就更放心地沒(méi)有盡到一份母親的責(zé)任，那時(shí)的想法是“一切向錢看”。

兒子13個(gè)月會(huì)走路了，那天他在樹(shù)叢跟比他大點(diǎn)的小朋友們捉迷藏，一下子就把小伙伴給找到了，我挺納悶。經(jīng)過(guò)觀察才知道，他是把身子蹲下來(lái)，看到他們的腳也就找到了人，這么小的孩子有那樣的思維，我愕然了，那一刻我才真正去關(guān)注他。18個(gè)月了，他會(huì)“呀呀”學(xué)語(yǔ)了，三種語(yǔ)言（安徽方言，寧波話，普通話）時(shí)不時(shí)地從他的小嘴巴里吐出來(lái)，經(jīng)常令我們開(kāi)懷大笑。有一次我媽媽給他吃了一塊西瓜，他“噔噔”蹭到我面前：“媽媽，這樣是月亮，這樣是一座橋，這樣就是一只小船了?！彼男∈衷谖业拿媲氨葎澲?，我怔住了，我欣喜于他那如此大膽的想象力。他是30個(gè)月上的幼兒園，能在很

短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌，背下很長(zhǎng)的故事，還能手舞足蹈、自作自畫

搞一些令人發(fā)笑的動(dòng)作。用老師的話說(shuō)是“絕頂聰明的孩子”。就這

樣在一片贊美和掌聲中度過(guò)了四年的幼兒園生涯。

上小學(xué)了，所有的一切都不一樣了，他的成績(jī)沒(méi)有我想象的那

么遙遙領(lǐng)先，我的心里有了落差。一看到成績(jī)考得沒(méi)有比別的小朋友

好，就會(huì)著急，浮躁，就來(lái)一頓“審訊”，甚至責(zé)罵，痛打。記得二、三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)二次考了60分，數(shù)學(xué)老師把我叫去說(shuō)：“你兒子智

商是不是有問(wèn)題呀？上課好像聽(tīng)不懂，眼睛老是望著窗外出神?！碧欤胰缋邹Z頂，我的孩子成了“問(wèn)題孩子”。那時(shí)的心情已不是失望，而是絕望。于是我?guī)幉瘁t(yī)生，盡管醫(yī)生的回答是一切正常，但我還是將信將疑。沒(méi)辦法我調(diào)整了自己的心態(tài)，沒(méi)有把老師對(duì)他的評(píng)價(jià)告訴他，而是跟他說(shuō)：“老師說(shuō)你很聰明，聰明與考試是兩回事，你很棒的。”“而做家長(zhǎng)的苦楚卻最能夠引起許多人的共鳴”。是呀，這其中的滋味只有我自己才能體會(huì)。這種恐懼和不安的日子直到有一

天他數(shù)學(xué)競(jìng)賽考了全年級(jí)第六名，才算告終。

漸漸地，我已不再奢望兒子能成“龍”但對(duì)他的要求卻有增

無(wú)減，對(duì)與錯(cuò)全憑我一句，從小他對(duì)畫畫就有濃厚的興趣，而我卻叫

他學(xué)小提琴；他喜歡做手工，而我覺(jué)得這些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)一點(diǎn)都不支持

他；他能自制小汽車，我覺(jué)得花費(fèi)的時(shí)間太多沒(méi)用在學(xué)習(xí)上?？傊?/p>

句話，我抹殺了他許多的興趣愛(ài)好。從小就討人喜歡的他變得木訥，沒(méi)主見(jiàn)，做什么事之前總要怯生生地問(wèn)一句：“媽媽，這個(gè)我能做嗎？”

我慢慢地意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的教育。更嚴(yán)重的是他還學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，這

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不可饒恕的，而他卻“奮起反抗”，振振有詞：“你不也

經(jīng)常說(shuō)謊嗎？每次我要買什么你總是說(shuō)家里沒(méi)錢，既然這樣，我們家

哪會(huì)有那么多房子，別人家才一輛車，我們家就有兩輛，你還開(kāi)‘沃

爾沃’呢?！碧?，這就是我所謂的“女孩要貴養(yǎng)，男孩要賤養(yǎng)”的教

育方式，我以為不要奢侈，謊稱家里沒(méi)錢就能教育出“窮苦的孩子早

當(dāng)家”的孩子。我又錯(cuò)了，我這才感覺(jué)到“言教不如身教”的重要性。隨著兒子的長(zhǎng)大，他不再任我擺布，有些時(shí)候是他教育我，而不是我教育他。

其實(shí)當(dāng)他不由自主在課桌上寫了幾個(gè)字而被老師痛罵了一頓，被罰站一節(jié)語(yǔ)文課，滿腹委屈地向我訴說(shuō)時(shí)，我應(yīng)該安慰他的;當(dāng)他因感冒流鼻涕，把鼻涕不經(jīng)意擦到課桌上被老師責(zé)罵后，為忘帶了餐巾紙而惶惶不安時(shí)，我應(yīng)該提醒他的；當(dāng)他因失誤或粗心成績(jī)考得不理想，我應(yīng)該不是急于求成的讓他改正，粗心或許也是一種能力，這種能力我?guī)筒涣怂?，那我何不靜觀其變，他何嘗不希望自己考好呢？“你應(yīng)該跟孩子溝通的，我以后當(dāng)了爸爸絕不會(huì)像你對(duì)待我一樣去對(duì)待我的孩子?！边@是那次“抄作業(yè)事件”樂(lè)天尹哭著跟我說(shuō)的一句話，這就是我太獨(dú)斷所犯下的錯(cuò)，我應(yīng)該向他道歉的。

那天我把王老師的這篇文章打印出來(lái)后給樂(lè)天尹看后，跟他推心置腹地談了一次，以下是我倆的對(duì)話的片段

“在你的記憶之中，媽媽有沒(méi)有那么狠地打過(guò)你？”“有呀”他輕描淡寫地說(shuō)。

“幾次”

“無(wú)數(shù)次”

“你恨我嗎？”

“不恨，你也知道我這人從不記仇，更何況你是我媽媽，說(shuō)到底你也是為我好。人總會(huì)犯錯(cuò)，我也是有時(shí)會(huì)控制不住自己的，明知道是缺點(diǎn)?！?/p>

欣慰的是孩子長(zhǎng)大了，他有自己的看法和見(jiàn)解了，我跟他講道理，他能懂的，所以為人父母者，不要輕易對(duì)孩子的行為做出評(píng)價(jià)，發(fā)指令，應(yīng)通過(guò)談話，協(xié)商，取得相互間的溝通和理解，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

或許我們?cè)趯?duì)待別人或別人的孩子時(shí)都很溫柔的對(duì)待，而對(duì)待自己的孩子時(shí)，難免急于求成，那就要當(dāng)心落得個(gè)“母老虎”的惡名了。智商的高低對(duì)孩子畢竟有一定的限制，但要讓孩子知道只要用心去做了，用最大的努力，即使平淡一點(diǎn)，又有什么關(guān)系呢？

第五篇：讀《站成一棵樹(shù)》有感

讀《站成一棵樹(shù)》有感

《站成一棵樹(shù)》這本書收錄了中外歷史上一些優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，每篇都極富價(jià)值。細(xì)細(xì)品味，還真有不少的酸甜苦辣，令我回味無(wú)窮，不禁與作者一起陶醉在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中。其中最讓我感觸的是《閃光的一課》這篇文章。

文章講述了芝加哥，一個(gè)由于家庭生活困難，不得不利用放學(xué)之余送報(bào)掙錢補(bǔ)貼家用的9歲孩子的故事，他通過(guò)他的辛勤勞動(dòng)，不斷增加訂戶，最后得到一份意想不到的禮物－－一輛名牌自行車。他的59個(gè)訂戶對(duì)他說(shuō)：“你是我們見(jiàn)過(guò)的最好報(bào)童，你沒(méi)有一天漏投過(guò)或遲到過(guò)，沒(méi)有一天報(bào)紙給弄濕過(guò)，我們大家都看見(jiàn)過(guò)你在外面冒著雨雪推著那輛購(gòu)貨手推車，所以我們大家都認(rèn)為你應(yīng)該有輛自行車?！币院笥啈粼黾拥?00戶。多少年之后，這個(gè)當(dāng)初的孩子說(shuō)：“我的訂戶給了我另外一個(gè)更珍貴的禮物：即使對(duì)最卑賤的工作都可以引以為榮。這是我經(jīng)常使用的東西。

《閃光的一課》是一個(gè)很好的故事，這是一個(gè)孩子的自強(qiáng)奉獻(xiàn)史！他奮斗的歷程所贏來(lái)的尊重，實(shí)際上就是他的對(duì)于家庭的熱愛(ài)，對(duì)于客戶的尊重，對(duì)于自己工作的盡心盡責(zé)的體現(xiàn)。每個(gè)生命都是值得，并且應(yīng)該得到尊重的。更重要的是尊重自己，尊重一切。別人對(duì)他的信任、尊重是靠他認(rèn)真、負(fù)責(zé)、每件事都盡心盡力地去做來(lái)贏得的，這也奠定了他日后的成功。我向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的所有的事情中，用一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)，在今后的生活中，用一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的性格，使自己更加強(qiáng)大，也更加成熟。

《站成一棵樹(shù)》是一生必讀的好書，它帶給我智慧，給予我精神食糧，讓我充實(shí)，讓我開(kāi)心，促我成長(zhǎng)。愿我們經(jīng)過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)到理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹(shù)，永遠(yuǎn)屹立在自己心中。