第一篇：我愿是一本你沒讀懂的書

我是一本你沒讀懂的書...[/url] 我愿，我是一本，[/B] 你沒翻過的書，[/B][/B] 翻了，就不想放下.[/B] 我愿，我是一片葉或森林，你沒見過的風景，[/B] 見了，就不想離開.我愿，我是一首，[/B] 你沒有聽過的樂曲，[/B] 聽了還想再聽.[/B]

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我愿，我是一個[/B] 無比瑰麗的夢境.讓你永遠，[/B]

永遠也走不出[/B]

我的詩情畫意的美夢[/B] 朋友當您打開的一剎那 如果可以[/B] 我多想做

你拿在手中的那支[/B] 多才多藝的飛筆 確被你緊緊地握在手心 去書寫你的款款柔情 [/url]

還有那詩情畫意的心聲 依偎在你胸前的口袋里

去享受你的咚咚心跳 去感受你的體溫 如果可以我多希望是[/B] 你最喜歡讀的那本書 被你一頁一頁地深情注視 眼睛一眨也不眨的盯住我看 直看的我心跳發(fā)慌 [/url]

如果我是一本書 翻了就不想放下 靜靜地放在你的枕邊 陪伴你渡過漫漫的長夜 如果可以我多渴望是 你雙眼里的那一滴淚珠 與你一起高興激動 與你一起憤怒難過傷感

還有那款款深情的凝眸 最終...我是一本你沒讀懂的書...!

第二篇：書是讀懂的

書是讀懂的，而不是教師講懂的

——課后反思

5月20日，市教科所教研員毛紅梅帶領亳州市三縣一區(qū)的高

一、高二語文備課組長和教研組長蒞臨我校，舉辦了以“微呼讀書，為教學助”為主題的讀書活動。在這次活動中我（史正桃）有幸上了一節(jié)閱讀公開課，課后心情久久不能平靜，喜憂參半。

喜因一：課前充分的備課，使我對“如何上好閱讀課”有了更深的認識。“書是讀懂的，而不是教師講懂的”葉圣陶先生的話道出了學生親身閱讀的重要性。因此我在閱讀課上特別注重以下幾個方面：

給學生充足的閱讀時間。我覺得閱讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析代替學生的閱讀實踐，也不能用別人的思想強加到學生的身上。課文一定要靠學生自己去讀，只有這樣學生才能在讀中求知、讀中求智、讀中悟道。

培養(yǎng)學生正確的閱讀方法。我覺得閱讀課上學生應做到大聲朗讀、靜靜默讀、用心研讀。朗誦有如歌唱，各種美感應運而生，葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語感，是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。所以閱讀課上離不開朗朗的讀書聲。默讀比朗讀的速度快，更利于訓練思維，因此在閱讀教學中要給學生足夠的時間來默讀，循序漸進地提高默讀要求，把訓練落到實處，不能急于求成，或流于形式。研讀就是用圈點、勾畫、批注等方法認真讀、思、記文中的重點需要領悟的部分。

尊重學生的理解和獨特的體驗。在閱讀教學中要處理好個性化解讀和正確的閱讀導向的關系。閱讀課上教師要做一個幸福的傾聽者，尊重學生的個性見解，并鼓勵學生在書中要讀出自己的東西，不可人云亦云，更不可成為書奴。所謂一千個人讀《紅樓夢》就有一千個林戴玉，但是林戴玉就是林戴玉，不可把她讀成薛寶釵，所以在尊重學生個性化閱讀的同時還得對學生進行正確的閱讀導向。最終使學生既學習了閱讀，又學習了做人。

喜因二：基本達到了預設的綠色課堂目標。在《我的空中樓閣》中我根據文章特點圍繞“美”設置了三個教學目標。一是感受并想象文章如詩如畫的意境美（景美）。這個目標我讓兩位同學范讀，其他同學邊聽邊想象眼前的畫面，并通過自主賞析和小組討論完成了這個教學目標。二是體悟作者熱愛自然和追求自由的美好情感（情美）。這個目標我是通過由景到情，步步推進，學生默讀，研讀結合，最后小組討論分享來完成此目標。三是賞析本文生動優(yōu)美的語言（言美）。這個目標主要靠學生大聲朗讀，仔細品讀，細細體味，最后通過本組討論、展示、質疑等環(huán)節(jié)完成教學目標。

本節(jié)課我以導學案為載體，應用創(chuàng)設情境，進行自主、探究、合作、展示、質疑等環(huán)節(jié)推進教學。整個課堂學生參與度很廣，討論積極，令我喜出望外的是有兩個學生居然讀出了

自己獨到的見解。一位是我班的才子李子祥他若有所思地說：“我覺得本文的美，不僅僅體現在景、情、語言上，更主要的體現在文章表現的一種和諧有序之美?！?我示意他說出理由，他情緒激動地說“大家讀本文都感能受到了小屋之美，小屋的美除了周圍環(huán)境的點綴外，主要的是小屋的靜謐與周圍幽雅的環(huán)境有序和諧，形成一幅完整且達到完美之畫。除了自然與自然的和諧外，我覺得還有人與自然的和諧，試想如果一個人的心總被世俗所羈絆，總被凡塵繚繞她是無論如何也寫不出如此之美的小屋來?！彼幕卮鹫痼@了全班同學，并贏來了陣陣掌聲，同時也給我?guī)砹梭@喜。一位是我班的班長李大帥在將要下課的時候，他突然站起來說：“老師我很佩服作者，不是因為她的才情，而是她處世之道，我覺得她做到了，身在世俗里，心留凈土中?！逼渌瑢W用迷惑的眼睛看著大帥，大帥信心十足地說：“請大家看第11段中‘我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返與快樂與幸福之間哪兒還有不好走的路呢？’我覺得小屋應該是作者心中的凈土，而從小屋出去到山下，應該是作者出入到世俗，她能夠在世俗和凈土之間快樂自如地生活，不被世俗所羈絆，人在世俗中，卻保留一顆不世俗的心，這是我最佩服她的?！?他的解說有贏得陣陣掌聲。他們的回答使我眼前一亮，我很慶幸放手讓學生自己去解讀文章，他們真的做到了讀中悟樂，讀中悟情，讀中悟法，他們真正成為了學習的主人。

在自認為取得可喜成績的同時，問題也是層出不窮的，使自己懊悔至今。問題一：為了上課而上課，缺少靈動性。整個課堂我心里的舷都緊繃著，不敢有半點馬虎，總想在自己規(guī)定的時間內完成一定量的教學，有時給學生討論思考的時間不足，很多學生想要回答問題也未能及時得到提問，在一定上程度挫傷了學生學習的積極性。

問題二：自己的情感投入不夠，沒能真正感染學生?！段业目罩袠情w》是一篇抒情性很強的散文，必須帶著感情進去與作者形成共鳴才能感染學生，或許是因為緊張，或許是因為全部放給學生，在整個課堂中，我沒能真正走進作者的內心世界，感情有些骨干，所以有些學生可能對本位的美欣賞不夠透徹。

問題三：性子急、語速快、不能收放自如。自己是個急性人，做事總有些毛躁，雖然課前解委員也多次提醒，但進入課堂仍未能做到灑脫自如。

這次公開課，使我進一步認識到自己的不足，明白了要想站穩(wěn)站好講臺并非是件容易的事，所謂臺上一分鐘，臺下十年功，提升自己勢在必行。

第三篇：你是我的書[范文模版]

你是我的書

書，是人類進步的階梯。書，是打開成功之門的鑰匙。書，是陶冶人類生活的寶物。小蕊，你就是我的一本書。

你是一本在我傷心時給我歡樂的書。

我含著淚趴在書桌上哭著?！拔业男』?，什么事讓你這么傷心??？“我一聽是小蕊的聲音，連忙起身，拂去眼角的淚水，斷斷續(xù)續(xù)的說：”小蕊，我，我，一個很要好的朋友突然不理我了?！靶∪镄πφf，”小慧不哭，你的那個朋友可能只是時間不夠，我給你講個笑話吧，有一個包子，他餓了，把自己給吃了?！拔移铺涠?。

你是一本當我遇到難題并耐心幫我解決的書。

生地會考即將來臨，我卻為地理的氣候類型而苦惱。正當我百思不得其解是時候，小蕊走了過來，”小慧在想什么呢？這么入神?！拔医辜钡牡莱隽嗽?。”長沙，你看，夏季它的溫度很高，我們都會感覺到很熱，但是到了冬天卻出奇的冷，雨熱同期，所以長沙是亞熱帶季風氣候，小慧，聽懂了么？“小瑞耐心的講著，我滿意的點點頭。

你是我一本授予我無限知識的書。

“小蕊，我們學了化學哦，好神奇呢。”我笑呵呵的望著小蕊，“是么？我可要考考小慧哦。當氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，你就會看到藍色沉淀物的產生，這就是化學反應?！薄巴廴?，化學好神奇哦?！蔽掖蠼小！凹訜岬乃{色沉淀，你就會看到藍色沉淀瞬間變成黑色的哦?！蔽殷@呼道：“化學實驗真的好有趣呢。”

小蕊，你是我的書。一本帶給我歡樂，解決我的難題，充實我的生活的書。

第四篇：如果我是一本數學書作文【推薦】

如果我是一本數學書作文【推薦】

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的如果我是一本數學書作文，希望能夠幫助到大家。

操場上一片歡呼聲：“開學了，又能和同學們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學搬走了，到了教室中，又被同學挨個送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的'數學書呀！”原來，我是一本數學書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！

我被小主人放到了一個大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進去之后，才發(fā)現這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數學書，是專門輔導小主人學習數學的書?！彼f。不一會兒，書包的肚子又出現了語文書和英語書兩個伙伴，隨之，美術、音樂、科學、品德書也進來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學習，我們組成了一個隊，名叫“文墨聯盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學習。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼一學期已經過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。

小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個愛我的小主人呀！

一天，有一個小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯盟”又有新的，愛我的小主人了。

我多么希望人類能愛護我們書本呀！

第五篇：如果我是一本數學書作文

如果我是一本數學書作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的如果我是一本數學書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

操場上一片歡呼聲：“開學了，又能和同學們一起玩嘍！”我在一輛大貨車中，準備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學搬走了，到了教室中，又被同學挨個送了過去，來到了我的小主人手上。我的小主人說：“哇！是一本嶄新的數學書呀！”原來，我是一本數學書呀！才開始我原以為書都是書，書盡然還有分類呢！

我被小主人放到了一個大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？沒想到那是我的房子，才開始嚇我一身冷汗，進去之后，才發(fā)現這是一間豪華的別墅，情不自禁地說：“你好漂亮呀！”別墅說：“當然了，我可是小主人用一百元買來的好書包呀！”“噢？你叫書包？”我問。它回答說“是呀，我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀！專門裝你們這些各種各樣的書呀！”“噢，原來是這樣，我叫數學書，是專門輔導小主人學習數學的書。”它說。不一會兒，書包的肚子又出現了語文書和英語書兩個伙伴，隨之，美術、音樂、科學、品德書也進來了，大家都用盡最大能力幫助小主人學習，我們組成了一個隊，名叫“文墨聯盟”，于是，大家各司其職，各管一科，小主人還給我們買了新衣服穿上，回了家，又把我們放到書桌上，于是我們每天都教主人學習。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼一學期已經過去了一半，主人不再喜歡我，而且在我的身上亂涂亂畫，弄的我全身臟兮兮的。一學期快過去了，我身上已傷痕累累，不整潔也不漂亮了。

小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶，我多么希望再有一個愛我的小主人呀！

一天，有一個小孩兒走過來，把我從地上撿起來，將我和我的同伴送去印刷廠，讓我煥然一新，于是，我們“文墨聯盟”又有新的，愛我的小主人了。

我多么希望人類能愛護我們書本呀！

操場上的歡呼聲:“開學了，我又可以和同學們一起玩了！”我在一輛大卡車里，準備迎接新主人。我和我的一些同伴被一個同學搬走了。我們去了教室，一個接一個地被送到我的主人那里。我的小主人說:哇！這是一本全新的數學書！”原來，我是一本數學書！起初，我以為書都是書，但書仍然是分類的。

我被我的小主人放進了一個大家伙的肚子里。我會被吃掉嗎？我沒想到這是我的房子。我開始嚇出一身冷汗。當我走進去的時候，我發(fā)現這是一座豪華的別墅，我不禁說:你真漂亮！”別墅說:當然，我是我的小主人花100元買的`一個好書包。”“哦？你的名字是書包？”我問。它回答說。是的，我是一個由人類發(fā)明的著名書包。特別為你裝載這些各種各樣的書！”“哦，我明白了。我的名字是數學書。這是一本專為幫助年輕大師學習數學而設計的書?！鄙厦鎸懼?。過了一會兒，中文書和英文書出現在書包的肚子里。然后，藝術、音樂、科學和道德書籍也出現了。每個人都盡力幫助小主人學習。我們成立了一個名為“莫問聯盟。所以，每個人都做好了自己的工作，并照顧好了每個科目。小主人還給我們買了新衣服穿，回家后把我們放在桌子上，所以我們每天都在學習。

時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。與此同時，學期已經過去了。主人不再喜歡我，我身上的污跡讓我變得骯臟。一個學期快結束了，我傷痕累累，不整潔，也不漂亮。

通過考試后，小主人立即把我和其他傷痕累累的同伴扔進垃圾桶。我多么希望我還有一個愛我的小主人！

一天，一個小孩走過來，把我從地上抱起來，把我和我的同伴送到印刷廠，讓我看起來煥然一新，所以我們“莫問聯盟。有一個新的。我愛我的小主人。

我多么希望人類能愛護我們的書??！

我的媽媽三十多歲，身材有點偏胖，常常扎一個馬尾辮，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上常常掛著微笑。媽媽對工作很認真負責，對我的學習和生活也很關心。

由于我的調皮和不管不顧，經常把衣服弄得很臟，媽媽說我的衣服用洗衣機根本就洗不干凈，所以媽媽就每次都用手給我搓洗衣服。因為經常接觸洗衣液和肥皂，媽媽的手上開始爆皮了，我知道了以后，心里很難過，我下定決心，以后穿衣服一定要愛惜，不把衣服弄臟，媽媽就不會那么辛苦了。

別看媽媽平時對人很熱情，很溫柔，但對我的學習要求很嚴格，只要我一不認真學習，媽媽的臉就會“由晴轉陰”。有一次，我放學回到奶奶家，進門把書包一扔，就去玩電腦了，媽媽下班回來看見我在玩電腦，就問我作業(yè)完成了沒有，我害怕她訓我，就含含糊糊地說：“寫完了?！眿寢屨f要檢查我的作業(yè)，這下我可驚呆了，我趕緊心虛地說：“我們先吃飯，回家你再檢查吧！”媽媽一看我的表情就知道我沒寫作業(yè)，她的臉立馬變得陰沉起來，她把我叫到一邊問：“你告訴我實話，你是不是沒有寫作業(yè)?”我只能老老實實的承認了。媽媽嚴厲的把我批評了一頓，我就乖乖的去寫作業(yè)了。有時我的作業(yè)寫得不認真，媽媽就會罰我重寫。

這就是我的媽媽，對我既關心又嚴厲。