護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練簡(jiǎn)訊2015.3.26

第一篇：護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練簡(jiǎn)訊2015.3.26

簡(jiǎn)

訊

為提高護(hù)理人員應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)突發(fā)情況的應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，3月26日，我院肛腸科醫(yī)護(hù)人員聯(lián)合耳鼻喉科全體護(hù)理人員在肛腸科二病室進(jìn)行了住院患者發(fā)生猝死護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練，全院10個(gè)科室約40名護(hù)理人員進(jìn)行了觀摩。

本次演練事前由肛腸科設(shè)計(jì)了患者發(fā)生猝死的應(yīng)急事例，組織醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了精心的腳本編排、策劃，分別由7名醫(yī)護(hù)人員扮演不同的角色，針對(duì)設(shè)定的場(chǎng)景進(jìn)行了情景模擬演練培訓(xùn)。當(dāng)日下午3時(shí)整，隨著“演練開(kāi)始”的指令下達(dá)，所有參與人員在護(hù)士長(zhǎng)的精心組織下，緊張有序的開(kāi)展了包括發(fā)現(xiàn)患者突發(fā)猝死、緊急呼救、現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ)生命支持（含胸外心臟按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸和電除顫、緊急會(huì)診等）、進(jìn)一步高級(jí)生命支持等項(xiàng)目演示。

演練結(jié)束后，參與演練與觀摩的護(hù)理人員紛紛提出了意見(jiàn)和建議。急診科護(hù)士長(zhǎng)蔣小琴及腦病科護(hù)士長(zhǎng)楊麗對(duì)此次演練中存在的問(wèn)題（例如：如何鑒別室顫的心電圖，用藥是否準(zhǔn)確，護(hù)士應(yīng)急處理能力如何，建立靜脈通路是否及時(shí)等）進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。護(hù)理部副主任郭彬彬進(jìn)行了歸納和小結(jié)，對(duì)今后開(kāi)展護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練提出了進(jìn)一步要求。

此次演練，以情景模擬的方式把書(shū)本上枯燥的應(yīng)急預(yù)案程序，變成了“荷槍實(shí)彈”的生動(dòng)演習(xí)。展示了肛腸科護(hù)士的業(yè)務(wù)水平及應(yīng)急處理的能力。通過(guò)演練，提高了護(hù)士的綜合素質(zhì)，為今后處理臨床突發(fā)事件打下良好基礎(chǔ)。

第二篇：護(hù)理應(yīng)急演練預(yù)案計(jì)劃

2018年護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案演練計(jì)劃

為加強(qiáng)我院安全應(yīng)急管理工作，提高我院護(hù)理人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合素質(zhì)和應(yīng)急處置能力，最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，保證事故發(fā)生時(shí)，能夠快速、及時(shí)、妥善處置和搶險(xiǎn)，特制訂此計(jì)劃。

一、演練目的

（一）是檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、可操作性，在演練中完善應(yīng)急體系，為處置突發(fā)公共事件提供政策支持。

（二）是鍛煉應(yīng)急隊(duì)伍，讓?xiě)?yīng)急救援人員在實(shí)戰(zhàn)演練中切實(shí)感受到應(yīng)急處置的重要性，明確職責(zé)，規(guī)范信息報(bào)告程序，完善各科室之間的協(xié)調(diào)機(jī)制。

（三）是宣傳教育，提高安全防患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高自救、互救能力。

（四）是提高救援隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力，最大限度地減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害，爭(zhēng)取使我院的應(yīng)急預(yù)案演練工作再上一個(gè)新臺(tái)階，應(yīng)急管理工作再上一個(gè)新水平。

二、演練要求

（一）各科室要重視本部門(mén)的演練工作，結(jié)合實(shí)際，合理定位，緊緊結(jié)合護(hù)理工作需要明確演練的目的、意義，結(jié)合護(hù)理部下發(fā)的預(yù)案使演練工作要落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。

（二）各科室應(yīng)急演練要結(jié)合可能發(fā)生的危險(xiǎn)源特點(diǎn)、潛在的事故類型、可能發(fā)生事故的地點(diǎn)等實(shí)際情況進(jìn)行。重點(diǎn)解決應(yīng)急過(guò)程中組織指揮和協(xié)同配合問(wèn)題，解決應(yīng)急準(zhǔn)備工作的不足，以提高應(yīng)急行動(dòng)整體效能。

（三）各科室各項(xiàng)演練活動(dòng)應(yīng)在統(tǒng)一指揮下實(shí)施，確保安全。

（四）預(yù)案演練完成后應(yīng)對(duì)此次演練內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)整改存在的問(wèn)題，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)護(hù)理應(yīng)急演練記錄并附演練圖片上交護(hù)理部備案。

三、演練計(jì)劃

（一）五月患者發(fā)生猝死時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

（二）十一月心電監(jiān)護(hù)儀發(fā)生故障時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

護(hù)理部 2018年01月25日

第三篇：新生兒科護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練

新生兒科護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練

時(shí)間：2014年9月18日地點(diǎn)：新生兒科

參加人員：護(hù)理部主任、各科室護(hù)士長(zhǎng)、新生兒科全體護(hù)士、值班新生兒醫(yī)生。

應(yīng)急演練內(nèi)容：使用呼吸機(jī)過(guò)程中突然短點(diǎn)的應(yīng)急演練儀器設(shè)備：輻射臺(tái)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、氧氣筒、新生兒復(fù)蘇氣囊、輸氧管、氧氣表、SLE-5000型嬰兒呼吸機(jī)、模型嬰兒、床單位一次性生活用品、快速手消。

值班醫(yī)生：XXX 值班護(hù)士：XXX 模擬場(chǎng)景：夜班時(shí)患兒正使用有創(chuàng)呼吸機(jī)輔助呼吸中。演練過(guò)程：

1、突然停電了。

2、當(dāng)班護(hù)士XXX（第一名）護(hù)士立即放下手中其他工作，呼叫XXX醫(yī)生迅速來(lái)到嬰兒床旁，護(hù)士立即分離呼吸機(jī)與氣管插管的連接，醫(yī)生正確連接?jì)雰簹夤懿骞芎秃?jiǎn)易呼吸器，進(jìn)行持續(xù)人工正壓通氣輔助呼吸，40次/分。同時(shí)觀察病人胸廓是否有起伏，了解人工通氣呼吸的效果。

3、XXX（第二名）護(hù)士接通已經(jīng)連接好的氧氣筒調(diào)好氧流量（5L/分）后連接到醫(yī)生簡(jiǎn)易呼吸器的氧氣入口處。

4、由XXX護(hù)士觀察患兒的膚色、聽(tīng)診心率并做好記錄。

5、XXX護(hù)士立即查找停斷電原因，并上報(bào)總值班立即予以解決。必要時(shí)上報(bào)護(hù)士長(zhǎng)。

6、通電后調(diào)節(jié)好呼吸機(jī)參數(shù)，正確連接呼吸機(jī)。

通過(guò)這次演練，使護(hù)士在臨床護(hù)理工作中，更加認(rèn)真地進(jìn)行使用有創(chuàng)呼吸機(jī)危重病人的停電時(shí)應(yīng)急反應(yīng)能力。最后由總護(hù)士長(zhǎng)黃主任做點(diǎn)評(píng)及指正。

儀器設(shè)備故障的應(yīng)急演練時(shí)間：2014年10月14日地點(diǎn)：新生兒科

參加人員：新生兒科值班護(hù)士、值班新生兒醫(yī)生。應(yīng)急演練內(nèi)容：使用呼吸機(jī)過(guò)程中突然故障的應(yīng)急演練儀器設(shè)備：輻射臺(tái)、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、氧氣筒、新生兒復(fù)蘇氣囊、輸氧管、氧氣表、SLE-5000型嬰兒呼吸機(jī)、E-360型有創(chuàng)呼吸機(jī)、模型嬰兒、床單位一次性生活用品、快速手消。

值班醫(yī)生：XXX 值班護(hù)士：XXX,XXX 模擬場(chǎng)景：夜班時(shí)患兒正使用E-360型有創(chuàng)呼吸機(jī)輔助呼吸中。

演練過(guò)程：

7、1、E-360型有創(chuàng)呼吸機(jī)突然出現(xiàn)較大的泄氣聲音，護(hù)士XXX立即循聲查找呼吸機(jī)泄氣部位，發(fā)現(xiàn)，呼吸機(jī)主機(jī)進(jìn)氣管路輸氧管在主機(jī)內(nèi)發(fā)出平時(shí)使用中沒(méi)有的泄氣聲音，觀察氧氣表的氧氣壓力迅速下降，立即呼叫值班醫(yī)生XXX醫(yī)生迅速來(lái)到嬰兒床旁，告知值班醫(yī)生出現(xiàn)的情況，護(hù)士立即分離呼吸機(jī)與氣管插管的連接，醫(yī)生正確連接?jì)雰簹夤懿骞芎秃?jiǎn)易呼吸器，進(jìn)行持續(xù)人工正壓通氣輔助呼吸，40次/分。同時(shí)觀察病人胸廓是否有起伏，了解人工通氣呼吸的效果。XXX護(hù)士接通已經(jīng)連接好的氧氣筒調(diào)好氧流量（5L/分）后連接到醫(yī)生手中簡(jiǎn)易呼吸器的氧氣入口處。

2、由XX護(hù)士觀察患兒的膚色、聽(tīng)診心率并做好記錄。

3、護(hù)士XXX立即推來(lái)另一臺(tái)消毒待用的SLE-5000型嬰兒呼吸機(jī)進(jìn)行通電、開(kāi)機(jī)、校對(duì)后XXX護(hù)士接過(guò)醫(yī)生手中的簡(jiǎn)易呼吸器進(jìn)行人工呼吸，由XXX醫(yī)生進(jìn)行調(diào)節(jié)呼吸機(jī)參數(shù)后連接患兒的氣管插管，觀察呼吸機(jī)使用效果。

4、護(hù)士XX做好病情觀察記錄。

5、護(hù)士XXX將E-360型有創(chuàng)呼吸機(jī)關(guān)機(jī)，關(guān)氧后貼上故障標(biāo)簽，及時(shí)將問(wèn)題上報(bào)護(hù)士長(zhǎng)，由護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)修。

通過(guò)這次應(yīng)急事件的演練，使值班護(hù)士在工作中得到了很大的鍛煉，提高了處理呼吸機(jī)使用中出現(xiàn)的特殊情況的應(yīng)急能力。

第四篇：護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練記錄

護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練記錄

演練時(shí)間 2012.6.28.15:30 演練地點(diǎn) 骨科1病區(qū)（東）病房

演練內(nèi)容氨芐西林舒巴坦過(guò)敏性休克的應(yīng)急預(yù)案參加人員夏麗娟，李丹，王群，丁曉云，隋聰（醫(yī)生）演練場(chǎng)景及記錄

演練場(chǎng)景及記錄：場(chǎng)景：：一患者在靜脈滴注氨芐西林舒巴坦時(shí)發(fā)現(xiàn)面色蒼白、胸悶不適，責(zé)任護(hù)士在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)。

1.責(zé)任護(hù)士夏麗娟(A1)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)30床患者面色蒼白，出冷汗，患者主

訴胸悶不適，觀察輸液為氨芐西林舒巴坦，輸入5分鐘左右，立即停止輸液，通知辦公室護(hù)士李丹(A2)，A1立即為患者更換生理鹽水和輸液器，保留好原輸液器和液體。A2接通知后立即通知醫(yī)生及另一護(hù)士王群(A3)，通知護(hù)士長(zhǎng)(A4)，A4組織搶救。

2.醫(yī)生查看患者面色蒼白，呼吸急促，考慮過(guò)敏性休克可能，A1遵醫(yī)囑立即為

患者皮下注射0.1%腎上腺素1ml。遵醫(yī)囑建立第二路靜脈通道，予平衡液快速擴(kuò)容。3.A3立即推搶救車，備吸氧裝置至患者床旁，為患者吸氧。

4.A3備負(fù)壓吸引裝置、監(jiān)護(hù)裝置再次至患者床旁，為患者接心電監(jiān)護(hù)。5.患者血壓低（80/50mmHg），醫(yī)囑予多巴胺40mg加入5%GS250ml中維持血

壓，A2通知A3立即執(zhí)行；同時(shí)A2通知物流中心及時(shí)送藥，以備下次使用。6.A1配合醫(yī)生給予急救處理：規(guī)范執(zhí)行醫(yī)囑，做好用藥記錄及病情觀察。7.15分鐘后患者面色轉(zhuǎn)紅，胸悶等不適癥狀緩解，繼續(xù)密切觀察病情變化。8.A2給予患者家屬健康宣教，向家屬講解過(guò)敏反應(yīng)相關(guān)知識(shí)，解除其焦慮恐懼心理。

9.A2填寫(xiě)藥物不良反應(yīng)報(bào)表上報(bào)藥劑科，同時(shí)填報(bào)護(hù)理安全不良事件上報(bào)表，報(bào)告護(hù)理部。10.A1督促醫(yī)生及時(shí)補(bǔ)開(kāi)搶救醫(yī)囑，與下一班做好交接班，做好藥物過(guò)敏標(biāo)記。演練效果評(píng)價(jià) 人員到位情況

√□迅速準(zhǔn)確 □基本按時(shí)到位

□個(gè)別人員不到位 □重點(diǎn)崗位人員不到位

履職情況 □職責(zé)明確，操作熟練 √□職責(zé)明確，操作不夠熟練 □職責(zé)不明，操作不熟練物資到位情況

現(xiàn)場(chǎng)物資√□物資充分，全部有效 □現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備不充分 □現(xiàn)場(chǎng)物資嚴(yán)重缺乏

個(gè)人防護(hù)√□全部人員防護(hù)到位 □個(gè)別人員防護(hù)不到位 □大部分防護(hù)不到位協(xié)調(diào)組織情況

整體組織 □準(zhǔn)確、高效 √□協(xié)調(diào)基本順利，能滿足需求 □效率低，有待改進(jìn)

應(yīng)急小組分工□合理、高效 √□基本合理能完成任務(wù) □效率低，沒(méi)有完成任務(wù) 實(shí)戰(zhàn)效果評(píng)價(jià) √□達(dá)到預(yù)期目標(biāo) □基本達(dá)到目的，部分環(huán)節(jié)有待改進(jìn) □沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，需重新演練部門(mén)配合協(xié)作

報(bào)告上級(jí)√□報(bào)告及時(shí) □報(bào)告不及時(shí) □聯(lián)系不上配合部門(mén)√□配合、協(xié)作好，能及時(shí)到達(dá)

□ 配合、協(xié)作差，未及時(shí)到達(dá)

□ 處理結(jié)果 √□處理到位 □部分處理不到位 □大部分處理不到位急救意識(shí) √□急救意識(shí)強(qiáng) □急救意識(shí)薄弱 □急救意識(shí)差

□

□ 存在問(wèn)題

□ 護(hù)士心理素質(zhì)差，靜脈輸液操作不順利?！?/p>

□ 持續(xù)改進(jìn)建議

□ 加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理操作練習(xí)，積極參加病區(qū)病人搶救，提高應(yīng)急能力?！?組織者簽字：丁曉云評(píng)價(jià)人簽字：李倫蘭

心內(nèi)科應(yīng)急預(yù)案演練培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間演練預(yù)案名稱演練地點(diǎn) 擬參加人組織人員演練目的擬用設(shè)備器材

參加培訓(xùn)演練人員簽名 7.1 患者發(fā)生輸血反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案心內(nèi)病房 10人護(hù)士長(zhǎng)

檢驗(yàn)預(yù)案的可行性，規(guī)范護(hù)士輸血操作，強(qiáng)化護(hù)士巡視，提高護(hù)士對(duì)輸血意外情況的應(yīng)急能力

急救車、心電監(jiān)護(hù)儀、吸氧裝置 7.8 患者發(fā)生墜床的應(yīng)急預(yù)案心內(nèi)病房 8人第一責(zé)任組

加強(qiáng)對(duì)高危病人的預(yù)見(jiàn)性護(hù)理，采取有效的預(yù)防措施，強(qiáng)化宣教，保證安全急救車

7.15 急性心梗并發(fā)心律失常時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案心內(nèi)病房 10人護(hù)士長(zhǎng)

加強(qiáng)護(hù)士對(duì)?？萍膊≈R(shí)的掌握及出現(xiàn)并發(fā)癥時(shí)的應(yīng)急處理，提高病情觀察能力，檢驗(yàn)護(hù)理隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力急救車、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫儀 7.22 患者發(fā)生自殺傾向的應(yīng)急預(yù)案心內(nèi)病房 8人第二責(zé)任組

加強(qiáng)護(hù)士與患者的溝通，洞察患者心理，掌握患者的需求，提高護(hù)士對(duì)事故的警惕性無(wú)

7.29 患者發(fā)生過(guò)敏性休克的應(yīng)急預(yù)案心內(nèi)病房 10人護(hù)士長(zhǎng)

檢驗(yàn)預(yù)案的實(shí)用可行性，加強(qiáng)護(hù)士的應(yīng)急能力和急救意識(shí)，為患者贏得搶救時(shí)機(jī)，急救車、心電監(jiān)護(hù)儀、吸氧裝置、除顫儀、心電圖機(jī) 8.3 停電或突然停電的

應(yīng)急預(yù)案護(hù)士站及病房 10人護(hù)士長(zhǎng)

加強(qiáng)護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力，檢查病房日常應(yīng)急儲(chǔ)備是否到位應(yīng)急燈、中心負(fù)壓吸引器、手電、呼吸機(jī)、輸液泵、簡(jiǎn)易呼吸器