第一篇：校訓《明禮慧心 博學遠志》

明禮慧心 博學遠志

——江陵縣第一高級中學校訓闡釋

湖北省江陵縣第一高級中學校訓“明禮慧心，博學遠志”出自傳統(tǒng)國學之經(jīng)典，包含做人治學兩方面。既有濃厚的文化底蘊，又有濃郁的時代氣息；既濃縮了江陵一中鮮明而獨特的校園文化，又彰顯了江陵一中豐富而深刻的辦學理念。

“明禮慧心”——“明禮”源自《禮記》：“是以君子恭、敬、撙、節(jié)、退，讓以明禮?！币馑际恰八杂械掠芯糁艘补А⑿木?、節(jié)制、自持、退讓，才能明曉禮的大義?！薄岸Y”，既指“禮儀”、“禮節(jié)”、“禮貌”、“禮讓”，又指“文明”和“道德”。而作為江陵一中校訓，繼承和發(fā)展了“明禮”的內(nèi)容，使之具有鮮明的時代特征；既指學禮、知禮、行禮、守禮，又指建設(shè)社會主義精神文明與和諧美好的校園文化?！盎坌摹背鲎浴对娊?jīng)》“惠心勤覺悟”，指“感悟至理的心智?！痹凇懊鞫Y慧心”中指“擁有智慧和美好純潔的心靈”。

“明禮慧心”狹義是指通過課程化、示范化、序列化、藝術(shù)化的“禮儀”教育，將宣傳禮儀、學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀貫穿其中，形成兩個品牌欄目（“大學直通車”和“慧心新播客”），三個品牌活動（“每周一歌”、“禮儀之窗”、《明禮慧心簡報》），進而發(fā)展成為江陵一中名片式的一年一度的“明禮慧心文化藝術(shù)節(jié)“，讓廣大師生員工講文明、行禮儀，擁有一顆智慧的心靈，告別陋習，凈化校園，培養(yǎng)成具有紳士風度和淑女風范的一中人。

“明禮慧心”的廣義是指學校站在教育的高度和教育發(fā)展的前沿，對治校、治學、修業(yè)提出更高的要求，達到至善至美的境界：一是要求學工處、團委、教務處進一步發(fā)展“禮”的豐富意蘊，不僅注重對學生的品德教育，同時也注重對學生規(guī)矩和習慣的引導，使學生的視、聽、言、行都合乎“禮”的要求，“明禮”使之成為學?！盁o形”的管理，使教師德高行雅，潤物無聲，營造協(xié)調(diào)的師生關(guān)系，為學生的謙虛、恭敬、知學、明禮構(gòu)建溫馨的成長環(huán)境；二是要求教職工把師德修養(yǎng)放在突出的位置，以高尚的人格感染人，以文雅的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人；三是要求學生樹立正確的人生觀、價值觀，以謙誠的態(tài)度對待師長，以友愛的態(tài)度團結(jié)同學，以自信的態(tài)度對待人生。

“博學遠志”——則引自《論語〃子夏》，原文是：“子夏曰：‘博學而遠志，切問而近思，仁在其中矣?！泵銊钶份穼W子要勤奮、廣博地學習，要樹立遠大的理想和志向，掌握豐富的知識報效祖國。對于江陵一中而言，“博學遠志”還包含更加深厚的意蘊與要求：一是要求學校，積老牌省重點中學文化與教學之厚功，向先進的學校學習辦學經(jīng)驗，增厚內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展；二是要求老師有淵博的學識，教學旁征博引、博采眾長，運用先進的教學理念和現(xiàn)代教學手段教書育人，體現(xiàn)新課改、新高考、新教育的新理念；三是要求學生注重科學與人文并重，現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合，博覽多思、勤學為用、學有所長，具備高雅的志趣、高遠的眼光，全面提高自己的綜合素質(zhì)，成為才華橫溢的現(xiàn)代社會所必備的復合型人才。

總之，“明禮慧心，博學遠志”——“明禮”律言行，“慧心”修高德；“博學”煉真才，“遠志”創(chuàng)偉業(yè)。正如黃萬武校長在全省“校長論壇”上所說的那樣：“明禮慧心，博學遠志，為學生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭臺?！痹谛Ｓ栁幕淖甜B(yǎng)下，在校訓文化的導航下，歷經(jīng)七十多年風雨變革，不斷壯大的江陵一中以校風正、教風實、學風濃、管理嚴、質(zhì)量高、環(huán)境美在社會上贏得了良好的聲譽，成為湖北省教育界一顆璀璨的明珠。一屆又一屆的優(yōu)秀學生考上重點名牌大學，成為國家的棟梁之才，一批又一批杰出教師脫穎而出，成為國家級、省市級骨干教師，古老而又年輕的江陵一中煥發(fā)著青春的光彩，正在邁開矯健的步伐向著創(chuàng)建省級示范高中學校，復興有品質(zhì)的省級重點高中學校的目標闊步邁進。