第一篇：五年級(jí)上科學(xué)(青島版)1-13課練習(xí)題

1．地球內(nèi)部有什么

一、我來(lái)填一填：

1．地球內(nèi)部有、、、等物體。

2．地球從表面到中心可以劃分為三層，分別是、、。

3．地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就像一個(gè)煮熟的雞蛋，蛋殼相當(dāng)于地球的，蛋白相當(dāng)于地球的，蛋黃相當(dāng)于地球的。

4． 是地球的核心部分，溫度約為4700攝氏度。二．當(dāng)好小法官：

1．地殼在地球各處的厚度是不一樣的，海洋部分薄，陸地部分厚。（）

2．地幔內(nèi)部的壓力很大，是一種過(guò)熱狀態(tài)下的特殊的固態(tài)物質(zhì)，溫度大約有5000℃。（）

3．科學(xué)家可以利用地震波、磁力等，對(duì)地球內(nèi)部情況進(jìn)行探知。（）4．地幔是地球最外面的一層，由堅(jiān)硬的巖石構(gòu)成。（）5．地幔和地核主要由鐵構(gòu)成，所以地球上的鐵是取之不盡的。（）

三、我來(lái)選一選：

1．地幔的下面是

，它是地球的核心部分。A．地殼 B．地核 C．地心

2．地殼是地球最外面的一層，它是由 組成的。A．巖石 B．沙子 C．土壤 3．地核的半徑約為 千米。A．3800 B．3300 C． 3400

四、科學(xué)探究：

1．美國(guó)科學(xué)家提出了一種構(gòu)想：用炸藥把地面炸開(kāi)一條裂縫，然后往裂縫中注入至少10萬(wàn)噸熔融狀態(tài)的鐵水。灌入鐵水的同時(shí)，放入一種特殊材料制成的探測(cè)器，從而揭開(kāi)地核不為人知的真面目??地球會(huì)同意這項(xiàng)計(jì)劃嗎?你會(huì)同意嗎?為什么？

2．地球越往內(nèi)部溫度越高，甚至高達(dá)幾千度，為什么從地下挖出的石油、煤的溫度卻不高，而且沒(méi)有燃燒掉呢? 參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．煤 石油 火山噴發(fā)物 金屬礦藏 2．地殼 地幔 地核 3．地殼 地幔 地核 4．地核

二、當(dāng)好小法官：

1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．×

三、我來(lái)選一選： 1．B 2．A 3．C

四、科學(xué)探究：

1．答：地球不會(huì)同意，我也不會(huì)同意。地球是人類賴以生存的家園，我們要保護(hù)她，人類要在保護(hù)她的基礎(chǔ)上研究她，而不能破壞地球。

2．答：石油，煤只存在于地殼一層，不是存在于地球深層，所以溫度不會(huì)很高，另外它們?nèi)紵枰鯕?，在地下沒(méi)有足夠的氧氣供給它們?nèi)紵?/p>

2．火山

一、我來(lái)填一填： 1．地殼深處的巖漿在巨大的 下會(huì)沿著裂縫上升。上升的巖漿有的會(huì)在上升的過(guò)程中冷卻下來(lái)，形成，有的則可能沖出地面形成。

2．火山石由火山噴發(fā)時(shí)落下的、、和涌出地面的 冷卻而成的 堆成的錐形山。3．有的火山噴發(fā)后一直沒(méi)有再噴發(fā)，這樣的火山叫做，有的火山噴發(fā)后隔一段時(shí)間還會(huì)噴發(fā)，這樣的火山叫做，除此之外還有一種火山叫做。

4．火山噴發(fā)給我們?cè)斐蔀?zāi)難，也給我們帶來(lái)益處，如在巖漿向上移動(dòng)和噴發(fā)的過(guò)程中，會(huì)在地下形成、等礦藏。

5．地殼越到深處，壓力越大，溫度越高。那里的物質(zhì)熱得像燒熔了的玻璃一樣，叫做。

二、當(dāng)好小法官：

1．我國(guó)現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的600多座火山，全部是死火山。（）2．地球是太陽(yáng)系中唯一存在火山活動(dòng)的星體。（）3．火山噴發(fā)是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的。（）4．地殼越到深處，壓力越大，溫度越高。（）

5．火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類有百害而無(wú)一利。（）

三、我來(lái)選一選：

1．每隔一段時(shí)間就要噴發(fā)的火山叫。A．活火山 B．死火山

2．地殼厚薄不均，高山處地殼較厚，海洋下面地殼較薄，大陸地殼平均厚度有 千米。A．20 B．30 C．40 3．地球內(nèi)部的溫度。

A．很低 B．與地面一樣高 C．很高，能把巖石熔化 4．巖漿冷卻后變成的是巖石，說(shuō)明巖漿的成分。A．與巖石接近B．與巖石完全一樣

5．火山噴發(fā)是，巖漿是 而沿著地殼巖層裂縫沖出地面的。

A．靠自己的力量 B．靠地球的引力作用 C．靠地球內(nèi)部的壓力作用

參考答案

一、我來(lái)填一填： 1．壓力 巖石 火山

2．火山灰 石塊 巖漿 巖石 3．死火山 活火山 休眠火山 4．鐵 銅 5．巖漿

二、當(dāng)好小法官：

1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．×

三、我來(lái)選一選：

1．A 2．B

3．C 4．A

5．C

3．地震

一、我來(lái)填一填：

1．地殼內(nèi)部的巖層在地球內(nèi)部的 作用下，會(huì)不斷發(fā)生。

2．地殼中巖層，既受到自上而下的壓力，又受到來(lái)自側(cè)面的推擠壓力，使巖石有的地方，有的地方，形成褶皺，在這個(gè)過(guò)程中，巖層本身也儲(chǔ)存了巨大的。

3．當(dāng)產(chǎn)生褶皺的巖層進(jìn)一步受到壓力作用時(shí)，巖層可能發(fā)生，這時(shí)儲(chǔ)存在巖層中的巨大能量釋放出來(lái)，使大地震動(dòng)，這就是。

4．我國(guó)是世界上研究地震最 的國(guó)家，早在1800多年前，科學(xué)家 就發(fā)明了世界上第一臺(tái)監(jiān)測(cè)地震的儀器，它叫。

二、當(dāng)好小法官：

1．構(gòu)成地殼的巖層厚薄是均勻的，所以它們受到的壓力也是均勻的。()2．巖層彎曲、褶皺會(huì)使地球表面的地形、地貌發(fā)生變化。（）3．發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)拉開(kāi)電閘，關(guān)掉天然氣，滅掉爐火。()4．地震現(xiàn)象可以說(shuō)明地殼的巖層也是在不斷變動(dòng)著的。（）5．凡是地震，人都能感覺(jué)得到。（）

三、我來(lái)選一選：

1．發(fā)生地震的主要原因是。A．巖層彎曲 B．巖層斷裂

2．如果發(fā)生地震，應(yīng)該及時(shí)。

A．進(jìn)入室內(nèi)

B．離開(kāi)屋子，到空曠的地方去 3．地震發(fā)生前，常有 或 等前兆。

A．井水突然升降

B．天氣轉(zhuǎn)暖

C．動(dòng)物驚慌

D．天降大雨

四、科學(xué)探究：

如果你居住在地震多發(fā)地區(qū)，請(qǐng)你與家人制定一個(gè)抗震方案，要求包括以下內(nèi)容：發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦？需要準(zhǔn)備哪些物品？如何關(guān)閉煤氣管道？ 參考答案

一、我來(lái)填一填： 1．巨大壓力

變動(dòng) 2．上升

下降

能量 3．?dāng)嗔?/p>

地震

4．早

張衡

地動(dòng)儀

二、當(dāng)好小法官：

（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×

三、我來(lái)選一選： 1．B 2．B 3．AC

四、科學(xué)探究： 略。

4．做一塊卵石

一、我來(lái)填一填：

1．河道里、河灘上的石塊大小的分布特點(diǎn)是：上游

、中游

、下游

。石頭的形狀特點(diǎn)是：上游

、中游和下游。

2．高山上的巖石，由于晝夜、夏冬冷暖反復(fù)變化，會(huì)產(chǎn)生。

3．植物的根伸進(jìn)石縫，不斷生長(zhǎng)，這時(shí)根會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生

作用，使巖縫擴(kuò)大。4．流水有力量，滾落河中的石塊會(huì)被流水沖到很遠(yuǎn)的地方，這叫做流水的 作用。

5．石塊在被流水搬運(yùn)的過(guò)程中，受流水沖擊，彼此相互

，這叫做磨圓作用。

二、當(dāng)好小法官：

1．巖石是熱的不良導(dǎo)體，在溫度變化下，表層與內(nèi)部受熱不均，產(chǎn)生程度不同的膨脹或收縮，常常使巖石發(fā)生崩解破碎。（）

2．植物根系的生長(zhǎng)和穴居動(dòng)物的活動(dòng)等，也都可以對(duì)巖石起破壞作用。（）3．風(fēng)化不能將巨大的山脈剝蝕成細(xì)小的沙粒。（）4．水、二氧化碳、氧氣、生物有機(jī)體和酸雨也能風(fēng)化巖石。（）5．卵石的形成顯示了大自然的力量，說(shuō)明了功到自然成的道理。（）

三、我來(lái)選一選：

1．滲入巖縫的水結(jié)成冰時(shí)體積會(huì)，從而對(duì)巖石產(chǎn)生很大的破壞力。A．脹大

B．縮小

C．不變 2． 屬于風(fēng)化作用。

A．流水沖擊

B．溫度變化

C．生物破壞

D．碰撞磨圓 3．巖石在受到烈日暴曬時(shí)，它的表層和內(nèi)部受熱情況是。A．一樣的B．不一樣的

4．高山上的巖石在風(fēng)化作用下會(huì)變成。A．碎石

B．卵石

參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．大 次之 小 棱角大 圓滑 2．裂縫

3．破壞 4．搬運(yùn) 5．碰撞摩擦

二、當(dāng)好小法官：

1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√

三、我來(lái)選一選： 1．A

2．BC

3．B 4．A 參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．大 次之 小 棱角大 圓滑 2．裂縫

3．破壞 4．搬運(yùn) 5．碰撞摩擦

二、當(dāng)好小法官：

1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√

三、我來(lái)選一選： 1．A

2．BC

3．B 4．A

6．地表的變化

一、我來(lái)填一填：

1．是世界上最高的高原，號(hào)稱世界屋脊，科學(xué)家在這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時(shí)代海洋生物的，說(shuō)明這個(gè)地區(qū)億萬(wàn)年前是一片汪洋大海。

2．化石是保存在巖層中的古生物的 或

?；梢愿嬖V我們關(guān)于地球的 及

的許多信息，在科學(xué)研究上有著重要的作用。

3．引起地表變化的因素有

、、等。

二、當(dāng)好小法官：

1．地球內(nèi)部和表面都在時(shí)刻不停地變化著。（）2．所有生物死后都能變成化石。（）3．人類活動(dòng)不斷地塑造著地表的形態(tài)。（）

4．化石不但能幫助我們推測(cè)地表曾經(jīng)的變化，還為研究古環(huán)境提供了線索。（）

三、我來(lái)選一選：

1．下列哪項(xiàng)不是自然因素對(duì)地表的影響？

A．地震

B．火山噴發(fā) C．修路架橋

D．板塊的擠壓 2．自然因素對(duì)地表形態(tài)的影響主要表現(xiàn)形式有。

A．風(fēng)化作用

B．侵蝕作用

C．搬運(yùn)作用

D．沉積作用 參考答案

一、我來(lái)填一填： 1．青藏高原

化石

2．遺體

遺跡

歷史

生物進(jìn)化 3．地殼運(yùn)動(dòng)

風(fēng)雨侵蝕

地震

二、當(dāng)好小法官：

1．√ 2．× 3．√ 4．√

三、我來(lái)選一選： 1．C 2．ABCD

7．聲音的產(chǎn)生

一、我來(lái)填一填：

1．任何聲音都是由物體

而產(chǎn)生的。2．說(shuō)話聲是由

產(chǎn)生的，琴聲是由

產(chǎn)生的，風(fēng)聲是由

產(chǎn)生的，流水聲是由

產(chǎn)生的。

3．各種物體，只要

就必然發(fā)出聲音，若想讓聲音停止，就必須設(shè)法讓物體停止。

二、當(dāng)好小法官：

1．物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，如錄音機(jī)播放的聲音。（）2．只有固體振動(dòng)才能發(fā)出聲音，而氣體、液體振動(dòng)都不能發(fā)出聲音。（）3．大海的波濤聲是由海水振動(dòng)而產(chǎn)生的。（）4．人的說(shuō)話聲是由聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生的。（）5．自然界的風(fēng)聲是由空氣振動(dòng)而產(chǎn)生的。（）

三、我來(lái)選一選：

1．對(duì)著空瓶子口吹氣，就會(huì)聽(tīng)到一種聲音，這聲音主要是

振動(dòng)產(chǎn)生的。A．瓶子

B．空氣

2．停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是因?yàn)?/p>

。A．耳朵的錯(cuò)覺(jué)

B．振動(dòng)停止后，聲音還會(huì)持續(xù) 3．把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到。

A．水面十分平靜

B．水向一個(gè)方向流

C．水面會(huì)振動(dòng)起來(lái)

四、科學(xué)探究：

1．聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，那么人說(shuō)話的聲音是否也是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的呢？請(qǐng)?jiān)囍忉屢幌隆?/p>

2．聲音的產(chǎn)生與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系呢？

3．怎樣讓鼓、鑼、小提琴等物體發(fā)出的聲音立即停止？

參考答案

一、填一填： 1．振動(dòng)

2．聲帶振動(dòng) 琴弦振動(dòng) 空氣振動(dòng) 水振動(dòng) 3．振動(dòng)

振動(dòng)

二、當(dāng)好小法官：

1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．√

三、認(rèn)真選一選： 1．B 2．B 3．C

四、科學(xué)探究：

1．人說(shuō)話的聲音是由于聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2．聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

3．用手按住鼓面、鑼面，小提琴的琴弦，可以使正在發(fā)出的聲音停止。因?yàn)檫@樣能使正在振動(dòng)的物體停止振動(dòng)，從而使聲音停止。

一、填一填： 1．振動(dòng)

2．聲帶振動(dòng) 琴弦振動(dòng) 空氣振動(dòng) 水振動(dòng) 3．振動(dòng)

振動(dòng)

二、當(dāng)好小法官：

1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．√

三、認(rèn)真選一選： 1．B 2．B 3．C

四、科學(xué)探究：

1．人說(shuō)話的聲音是由于聲帶的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2．聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

3．用手按住鼓面、鑼面，小提琴的琴弦，可以使正在發(fā)出的聲音停止。因?yàn)檫@樣能使正在振動(dòng)的物體停止振動(dòng)，從而使聲音停止。

8．誰(shuí)能傳播聲音

一、我來(lái)填一填：

1．、、都能傳播聲音。

2．任何聲音都是以

的形式傳播的，傳播的方向是向著

的。3．鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲，這說(shuō)明聲音能在 中傳播，傳播的方向是向著

的。4．把耳朵貼在桌面上，能聽(tīng)到用手輕輕撓桌底或桌腿的聲音，這說(shuō)明聲音能在 中傳播。

5．在游泳池中潛水時(shí)，能聽(tīng)到岸上的人們說(shuō)話的聲音，這說(shuō)明聲音能在 中傳播。6．在宇宙中，宇航員交談要靠無(wú)線電，這說(shuō)明聲音不能在 中傳播。

二、當(dāng)好小法官：

1．只要有物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音。（）

2．任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并且都是以聲波的形式向四面八方傳播出去的，這是各種聲音的共同之處。（）

3．聲音是以聲波的形式傳播的，與我們投入水中的石子激起的水波向外擴(kuò)散的情形是完全一樣的。（）

4．聲音在氣體、固體、液體中都能傳播，并且傳播的速度是不一樣的，其中聲音在固體中傳播的速度最快。（）

三、我來(lái)選一選：

1．我們聽(tīng)到打雷聲，是

把聲音傳播到我們的耳朵里的。A．水

B．空氣

B．大地

2．我們?cè)谟斡緯r(shí)，如果潛入水中，仍能聽(tīng)到聲音，這聲音是通過(guò)

傳播到我們耳朵里的。

A．水

B．空氣

C．游泳池的墻壁或大地

3．如果把耳朵貼在墻上，能聽(tīng)到隔壁房間敲擊墻壁的聲音，這聲音是通過(guò)

傳播到我們耳朵里的。

A．水

B．水蒸汽

C．墻壁 4．聲音是以

的形式傳播的。A．水波

B．聲波

四、科學(xué)探究：

1．為什么我們總是先看到閃電然后才聽(tīng)到雷聲？

2．當(dāng)鬧鈴在真空密閉的容器中振動(dòng)時(shí)，為什么我們聽(tīng)不到鈴聲？

參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．固體

液體

氣體 2．聲波

四面八方 3．空氣

四面八方 4．固體 5．液體 6．真空

二、當(dāng)好小法官：

1．× 2．√ 3．× 4．√

三、我來(lái)選一選：

1．B 2．A 3．C 4．B

四、科學(xué)探究：

1．因?yàn)樵诳諝庵?，光的傳播速度快，大約每秒30萬(wàn)千米，很快能傳到我們眼睛里，而聲音的傳播速度較慢，在空氣中大約每秒340米，過(guò)一會(huì)才能傳到我們耳朵中，所以我們就會(huì)先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。

2．聲音不能在真空中傳播，所以當(dāng)鬧鈴在真空密閉的容器中振動(dòng)時(shí)，我們聽(tīng)不到鈴聲。

9．怎樣聽(tīng)到聲音

一、我來(lái)填一填：

1．耳朵分為

、、三部分。2．

和

在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。

3．外耳由

和

組成。中耳由

、等構(gòu)成。

是橢圓形的、半透明的薄膜。內(nèi)耳由

等構(gòu)成。耳蝸與

相連。4．聲波通過(guò)

傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò)

傳給耳蝸，連接耳蝸的 把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。

5．耳朵是人體的 器官，如果受到傷害，人的聽(tīng)力就會(huì)

，甚至。

二、當(dāng)好小法官：

1．鼓膜被震碎后，聲波就不能傳到中耳、內(nèi)耳，人就聾了。（）2．遇到巨大的聲響，要緊閉住嘴，以保護(hù)鼓膜不受傷害。（）

3．當(dāng)想聽(tīng)的聲音很遠(yuǎn)很微弱時(shí)，把手放在耳后，手可以幫助耳廓收集聲波，聲音就聽(tīng)得比較清楚了。（）

三、我來(lái)選一選：

1．耳廓的作用是

。A．收集聲波

B．傳遞聲波 2．外耳道的作用是

。A．收集聲波

B． 傳遞聲波 3．鼓膜的作用是。

A．在聲波的作用下，產(chǎn)生振動(dòng)，并把振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸

B．收集聲波

四、填上耳朵的各個(gè)部分名稱：

五、科學(xué)探究：

哪些動(dòng)物的耳廓很大很長(zhǎng)？這對(duì)這些動(dòng)物有什么作用？

參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．外耳

中耳

內(nèi)耳

2．中耳

內(nèi)耳

3．耳廓

外耳道

鼓膜

聽(tīng)小骨

鼓膜

耳蝸

聽(tīng)神經(jīng) 4．外耳道

聽(tīng)小骨

聽(tīng)神經(jīng) 5．聽(tīng)覺(jué)

下降

喪失

二、當(dāng)好小法官： 1．√ 2．× 3．√

三、我來(lái)選一選：

1．A

2．B

3．A

四、填上耳朵的各個(gè)部分名稱。

五、科學(xué)探究：

答：蝙蝠的耳朵圓圓的，與身體相比顯得很大。蝙蝠飛行時(shí)，耳朵像兩只喇叭口，能接 收反射回來(lái)的超聲波，耳朵上的毛還能覺(jué)察到輕微的振動(dòng)，比蝸牛的觸角還靈敏。兔子的耳朵是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽(tīng)見(jiàn)，而耳朵還能轉(zhuǎn)向，聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。（答案不唯一）

10．各種各樣的聲音

一、我來(lái)填一填：

1．生活中，我們處處感受到聲音的存在。打雷時(shí)我們聽(tīng)到了

，刮風(fēng)時(shí)我們聽(tīng)到了

，唱歌時(shí)我們聽(tīng)到了

，各種各樣的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音世界。

2．聲音有

和

的不同。

3．、、都能發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音

?，F(xiàn)在我們知道聲音與

有關(guān)系，沒(méi)有

就沒(méi)有聲音。

4．當(dāng)物體振動(dòng)快時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音就

，當(dāng)物體振動(dòng)慢時(shí)，我們到的聲音就。

5． 聲音的高低我們稱為。

6．人耳能聽(tīng)到的聲波頻率為

赫茲。因此，當(dāng)物體的震動(dòng)超過(guò)一定頻率，即高于人耳聽(tīng)覺(jué)的上限時(shí)，人們便聽(tīng)不到了，這樣的聲波稱為。

7．次聲波就是振動(dòng)頻率在 赫茲以下的一種低頻率聲波。

二、當(dāng)好小法官：

1．沒(méi)有物體照樣能有聲音。（）

2．向瓶中吹氣，能夠發(fā)出聲音主要是因?yàn)槠孔釉谡駝?dòng)。（）3．聲音只有大小之分，沒(méi)有高低之分。（）4．聲音在真空中不能傳播。（）

5．潛艇在航行時(shí)通常利用聲吶技術(shù)提供定向?qū)Ш叫畔?。（?/p>

三、我來(lái)選一選：

1．使勁敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音

，輕輕敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音

。A．大

B．小

2．用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的兩根鐵管，長(zhǎng)鐵管發(fā)出的音調(diào)

，短鐵管發(fā)出的音調(diào)。

A．高

B．低

四、科學(xué)探究：

男人說(shuō)話的聲音一般比女人沉悶、渾厚，即音調(diào)一般比女人低。解釋一下：為什么男女說(shuō)話的聲音不一樣？

參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．雷聲

風(fēng)聲

歌聲 2．高低

大小

3．固體 液體

氣體 不同

物體的振動(dòng)

振動(dòng) 4．高

低 5．音調(diào)

6．20～20000 超聲波

7．20

二、當(dāng)好小法官：

1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√

三、我來(lái)選一選： 1．A B 2．B A

四、科學(xué)探究：

女人的音調(diào)比男人的高，是因?yàn)榕说穆晭П容^短，而且繃得比較緊。

11．噪聲的危害與防治

一、我來(lái)填一填： 1．聲音分為 和。2．被人稱為污染環(huán)境“四大公害”的是、、、。3．噪聲污染的主要來(lái)源有、、、、等。

4．噪聲的危害有：損害 ；損害人的 ；使人急躁、易怒；影響，造成疲倦。

5．我在、、、等環(huán)境里見(jiàn)過(guò)“安靜”的提示，在這些地方，我是這樣做的：。6．我們周圍有許多噪聲，如：、、、等，這些聲音讓我們感到。

7．在有些公共設(shè)施和公共場(chǎng)所附近安裝了禁止鳴笛的標(biāo)志，這樣做的目的是。

二、當(dāng)好小法官：

1．只要是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，都稱為樂(lè)音，對(duì)人的身體健康是沒(méi)有危害的。（）2．消除噪聲的最好辦法是在耳中塞上一小團(tuán)棉花。（）3．人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)。（）

4．噪聲就是妨礙人們工作、學(xué)習(xí)和休息，影響人的身心健康，降低工作效率的聲音。（）

5．噪聲的種類是很多的，無(wú)論哪一種噪聲均有可能給人帶來(lái)?yè)p害。噪聲的損害不僅限于聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，它對(duì)人身的其他系統(tǒng)同樣有很大的損害。（）

三、科學(xué)探究：

1．人們提倡在噪聲大的地帶多種些植物，有什么科學(xué)道理嗎？

2．人們是怎么控制、消除噪聲污染的？

參考答案

一、我來(lái)填一填： 1．樂(lè)音 噪音

2．噪聲 污水 廢氣 垃圾

3．交通運(yùn)輸 車輛鳴笛 工業(yè)噪聲 建筑施工 社會(huì)噪聲如音樂(lè)廳等（答案不唯一）4．聽(tīng)力 心血管系統(tǒng) 睡眠

5．醫(yī)院 圖書(shū)館 博物館 紀(jì)念堂 只用眼睛看，嘴巴不說(shuō)話。（答案不唯一）6．車輛鳴笛聲 建筑施工的聲音 高音喇叭 周圍人的大聲說(shuō)話 心煩意亂（答案不唯一）7．減少噪聲的產(chǎn)生

二、當(dāng)好小法官：

1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．√

三、科學(xué)探究：

1．答：林木具有散射聲波的作用，樹(shù)干和樹(shù)葉可阻擋聲波。枝葉表面的氣孔、絨毛，像電影院里多孔纖維吸音板一樣，能吸收噪聲。生長(zhǎng)茂盛的草坪，草的葉面積是它所占地面積的19倍左右，茂密的葉片形成松軟而富有彈性的地表，能像海綿似的吸收噪聲和阻礙噪聲的傳播，減少噪聲危害。

2．略。

12．秋季星空

一、我來(lái)填一填：

1．秋季星空的一個(gè)耀眼星座是 座。它的5顆亮星構(gòu)成一個(gè) 形（或 形），好像一個(gè)美麗的 坐在寶座上。

2．觀察秋季星空時(shí)面對(duì)北斗七星上 下，左 右。3．秋天能夠看到的星座有。4．北極星通常在天空的 位置。

5．人們?yōu)榱吮阌谟^察和研究星星，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域被稱為。全天共分為個(gè) 星座。

二、當(dāng)好小法官：

1．北斗七星包括北極星。（）2．用北斗星可以找到北極星。（）

3．仙后座在天頂時(shí)呈M形，在天邊時(shí)呈W形。（）4．秋季星空中最耀眼、最重要的星座就是獵戶座。（）5．北斗七星在天空中的位置是不變的。（）

三、科學(xué)探究：

秋季晴朗的夜晚，如果你在野外迷了路，你有幾種方法找到回家的路？ 參考答案

一、我來(lái)填一填： 1．仙后 M W 王后 2．南 北 西 東

3．大熊星座、仙后座、飛馬座、寶瓶座、雙魚(yú)座等（答案不唯一）4．北天 5．星座 88

二、當(dāng)好小法官：

1．× 1．√ 1．√ 1．× 1．×

三、科學(xué)探究：

答：提示：利用仙后座或大熊座找到北極星確定方向。

13．冬季星空

一、我來(lái)填一填：

1．獵戶座是冬季上半夜 天顯著的星座。它很像一個(gè)左手持著、右手高舉、腰間斜掛 的威武獵人。在獵人的兩個(gè)肩膀、左腳、右腿部位，有 顆亮星組成了一個(gè)不規(guī)則的 邊形，其中左腳部位那顆星又白又亮；在獵人的腰帶部位，有顆比較亮的星，斜著排成一排，這七顆亮星是識(shí)別獵戶座的。

2．我發(fā)現(xiàn)，在一天的不同時(shí)刻，星座在天空中的位置。

3．冬季，從獵戶座“獵人”腰部的三顆亮星向東南方向看去，全天最亮的恒星是。

二、當(dāng)好小法官：

1．在一天的不同時(shí)刻，獵戶座在天空中排列的樣子相同。（）2．民諺“三星正南，就要過(guò)年”，就是根據(jù)“獵人”腰帶部位比較亮的三顆星在天空中位置移動(dòng)的情況來(lái)說(shuō)的。（）

3．仙后座在一年中位置不會(huì)變化。（）

三、科學(xué)探究：

1．通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)冬季星空和秋季星空的不同之處有哪些？ 2．從秋季到冬季，星空的變化有哪些規(guī)律？

參考答案

一、我來(lái)填一填：

1．南 盾牌 大棒 寶劍 四 四 三 明顯標(biāo)志 2．自東向西移動(dòng) 3．天狼星

二、當(dāng)好小法官： 1．√ 2．√ 3．×

三、科學(xué)探究： 1．略 2．略

第二篇：五年級(jí)上be動(dòng)詞練習(xí)題

? 現(xiàn)在我們來(lái)看以下的例子并觀察看be動(dòng)詞是如何應(yīng)用和變形

? 1.I was late yesterday.? 2.We/They/You were at the toy store last night.? 3.He/She/I was in Shanghai last Sunday.練習(xí)Ⅰ.選詞填空

1.He __an astronaut before.A.is

B.was

C.were

D.are 2.--Where___you yesterday afternoon?

--I ___at school.A.is;am B.was;were C.were;was D.are;am 3.There___many birds in the tree yesterday.A.are

B.were

C.was

D.is 4．We ____astronauts in the dream last night A.are

B.were

C.was

D.is

Ⅱ.按要求改句子

1.Yang Liwei was in the spaceship on October 15th,2003.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_______ _______Yang Liwei on October 15th, 2003.2.Liu Xiang is from Shanghai.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_____ is Liu Xiang _____? 3.I have a dream every night.(用last night改為一般過(guò)去時(shí))I ______ a dream ______ night.

第三篇：青島版五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總

青島版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總

第一單元 地球和地表的變化

(一)、地球結(jié)構(gòu)模型的制作

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)制作地球結(jié)構(gòu)模型使學(xué)生更清楚地掌握地球內(nèi)部的構(gòu)造?！緦?shí)驗(yàn)材料】各種顏色的橡皮泥。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核；

2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來(lái)，代表地幔；

3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型就制好了。【注意事項(xiàng)】

1、制作之前先考慮：各個(gè)橡皮泥圈層該有多厚？

2、便于觀察可以將球狀模型切開(kāi)，展現(xiàn)其剖面，以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(二)模擬火山噴發(fā)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M火山噴發(fā)

【實(shí)驗(yàn)材料】三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個(gè)小洞。

2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3、把鐵盒子放到鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】巖漿受熱后，通過(guò)巖石空隙或裂縫部分向上運(yùn)動(dòng)并溢出。

（三）地震模擬實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M地震發(fā)生時(shí)的情景 【實(shí)驗(yàn)材料】紙箱、木塊、記號(hào)筆。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在紙箱上畫(huà)上街道的圖形。

2、在每個(gè)街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。

3、在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。

4、根據(jù)樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強(qiáng)弱?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】紙箱底振動(dòng)，樓房倒塌。

(四)地震成因模擬實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M地震產(chǎn)生的原因?！緦?shí)驗(yàn)材料】竹筷——地表的巖層 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、每人拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會(huì)手上有什么感覺(jué)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2、同時(shí)用兩根筷子試一試。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】筷子會(huì)斷裂，手感覺(jué)到麻木。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】地表受到巨大的力時(shí)，會(huì)產(chǎn)生褶皺或斷裂，形成地震

（五）卵石磨圓的模擬試驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹客ㄟ^(guò)卵石磨圓的模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)卵石是怎樣形成的？ 【實(shí)驗(yàn)材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰(shuí)、磚、錘子。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、用錘子把磚敲成塊。

2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。

3、用力搖晃瓶子，過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行觀察。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到碎磚塊沒(méi)有了棱角，變成了圓形。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在誰(shuí)的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過(guò)程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來(lái)。

（六）溫度對(duì)巖石破壞作用的模擬實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M溫度對(duì)巖石破壞作用的實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)材料】酒精燈、頁(yè)巖、燃燒鉗。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、先點(diǎn)燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。

2、掌握好加熱時(shí)間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復(fù)做幾次。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】巖石在溫度等因素的長(zhǎng)期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象?！咀⒁馐马?xiàng)】

1、使用酒精燈要注意安全。

2、不要用手碰石頭。

3、巖石選取易碎的頁(yè)巖效果最好，也可以用板巖或風(fēng)化花巖做實(shí)驗(yàn)。

4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。

（七）滴水穿石模擬實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹垦芯克蔚牧α?/p>

【實(shí)驗(yàn)材料】黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆。

2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發(fā)現(xiàn)面堆在水的沖擊下四處濺出。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水滴位置越高，下落時(shí)所產(chǎn)生的沖擊力越大。實(shí)驗(yàn)室條件下水滴下落的高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對(duì)地表有強(qiáng)大的沖擊力，天長(zhǎng)日久，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現(xiàn)象。

第二單元 聲音的秘密

（一）聲音的產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹垦芯柯曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的？

【實(shí)驗(yàn)材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動(dòng)橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。

2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。

3、用錘敲音叉，聽(tīng)到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、皮筋在震動(dòng)。

2、鼓面在振動(dòng)，豆粒在上下跳動(dòng)。

3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

（二）聲音的傳播

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹柯曇羰怯惺裁磦鞑サ模?/p>

【實(shí)驗(yàn)材料】鬧鐘、塑料袋、水槽、水?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽(tīng)到聲音？這聲音是通過(guò)什么物體傳入耳朵里的？

2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽(tīng)不見(jiàn)為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續(xù)撓，這是能聽(tīng)到聲音嗎？

3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽(tīng)到腦中的聲音嗎？ 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論】

1、能聽(tīng)到聲音，聲音是通過(guò)氣體傳入耳朵的。

2、能聽(tīng)到聲音，聲音是通過(guò)固體傳入耳朵的。

3、能聽(tīng)到聲音，聲音是通過(guò)液體傳入耳朵的。

（三）鼓膜作用的模擬實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M鼓膜作用

【實(shí)驗(yàn)材料】紙筒、橡皮筋、火柴、細(xì)線、小鏡子。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、把紙箱去掉底當(dāng)外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜；把一根火柴棒系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央。對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴的現(xiàn)象。

2、將橡皮膜扎破，在對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棒的現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論】

1、聲波通過(guò)紙筒傳到橡皮膜上，引起振動(dòng)，帶動(dòng)著火柴棒跳動(dòng)起來(lái)。

2、橡皮膜破了不能形成振動(dòng)，不能帶著火柴棒跳動(dòng)。

(四)聲音的大小與什么有關(guān)？

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹柯曇舻拇笮∨c什么有關(guān)？ 【實(shí)驗(yàn)材料】鼓、碎紙屑。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽(tīng)發(fā)出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動(dòng)情況。

2、敲擊由輕逐漸加重，再聽(tīng)聲音強(qiáng)弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動(dòng)情況?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論】

響聲越大，紙屑跳動(dòng)的越高。說(shuō)明振幅越大，聲音越高。

第四單元 生活中的材料

（一）木材特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)材料】各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導(dǎo)線、水槽?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、用點(diǎn)燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。

2、用放大鏡觀察木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細(xì)。

3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。

4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現(xiàn)象。

5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現(xiàn)象。

6、和其他物品比較輕重?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、大部分木材易燃。

2、木材有花紋（年輪）。

3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。

4、木材有沉浮現(xiàn)象，浮得多沉得少。

5、干木材不導(dǎo)電，是木材導(dǎo)電能力很弱。

(二)紙的吸水性試驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)材料】各種長(zhǎng)寬厚相同的紙條、膠水、尺子、水槽、水?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、把各種紙條一次粘在尺子上。

2、在水槽中裝入少量水。

3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時(shí)浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。

(三)陶瓷特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)材料】各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導(dǎo)線、小閘門、電流計(jì)、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。

3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。

4、把陶瓷放入熱水中，觀察陶瓷是否容易傳熱。

5、把陶瓷聯(lián)入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。

7、有陶瓷碎片切割紙片。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導(dǎo)電，不容易傳熱，易碎，碎片很鋒利等。

（四）金屬特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)材料】鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導(dǎo)線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、錘子、木條、陶瓷等。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。

3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否容易傳熱。

4、用放大鏡，砂紙打磨，觀察金屬的花紋、光澤。

5、把金屬連入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓金屬?gòu)母呖仗幝湎?，看是否易碎等等?/p>

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】金屬不易燃，硬度較大，容易傳熱，有金屬光澤，容易導(dǎo)電，不易碎等。

第五單元 水循環(huán)

(一)水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄克舭l(fā)時(shí)要吸收熱量 【實(shí)驗(yàn)材料】溫度計(jì)、棉紗、支架、表。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、將溫度計(jì)的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。

2、把溫度計(jì)提出水面，掛在支架上，觀察溫度計(jì)液泡上的水在蒸發(fā)時(shí)溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】溫度計(jì)液泡上的水蒸發(fā)時(shí)，溫度在不斷下降?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水蒸發(fā)時(shí)要吸收周圍的熱量。

(二)沸騰

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹垦芯克序v的現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)材料】鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計(jì)、彩筆、鐘表。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、組裝好帶有兩個(gè)鐵圈的鐵架臺(tái)，在鐵架臺(tái)的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水，下面放好一個(gè)酒精燈。在鐵架臺(tái)上鐵圈上掛一支溫度計(jì)，溫度計(jì)的液泡正好浸入水中。

2、未加熱之前，先記錄下溫度計(jì)的讀書(shū)，然后點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計(jì)的讀書(shū)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】水的溫度不斷升高，達(dá)到一定溫度時(shí)，水就會(huì)沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會(huì)再升高。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】把水加熱到一定程度（通常是100℃）水會(huì)迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來(lái)，這叫做“沸騰”。水沸騰后，溫度計(jì)讀數(shù)保持不變，這個(gè)溫度就是這杯水的沸點(diǎn)。

(二)凝結(jié)實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄克Y(jié)

【實(shí)驗(yàn)材料】酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網(wǎng)。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在三腳架上市啊棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。

2、點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱。

3、觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】隨著溫度的升高，水里不斷產(chǎn)生氣泡，水面上游水汽出現(xiàn)，在小碟子的下面出現(xiàn)水珠?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做“凝結(jié)”。

（四）模擬雨的形成

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M雨的形成

【實(shí)驗(yàn)材料】大燒杯、碟子、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、水、火柴。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、把水裝在燒杯里，燒杯放在三腳架的石棉網(wǎng)上，用酒精燈給燒杯里的水加熱沸騰。

2、把碟子放在沸騰的燒杯口上，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論】碟子下面出現(xiàn)水滴，并不斷地滴下來(lái)。這就是“雨”。

(五)模擬霜的形成

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M霜的形成

【實(shí)驗(yàn)材料】冰、水、食鹽、搪瓷杯?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、先到半杯水，再加入適量的冰塊。測(cè)定杯內(nèi)的溫度。

2、在冰水中加入適量的食鹽，待食鹽溶化后在測(cè)定杯內(nèi)的溫度。

3、觀察杯外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論】

杯子的外壁上有一層白色粉末出現(xiàn)，這就是霜(形成霜的溫度是0℃以下)。

（六）模擬霧(云)的形成 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹磕M霧的形成

【實(shí)驗(yàn)材料】廣口瓶、溫水、冰塊。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

1、在廣口瓶里倒入少量不冒“白氣”的溫水。

2、用一塊冰接近瓶口。

3、把冰從瓶口移開(kāi)，在接近瓶口。

4、觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】把冰接近瓶口，瓶口有“白氣”出現(xiàn)，把冰移開(kāi)，則“白氣”消失。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

“白氣”實(shí)際上是水蒸氣遇冷形成的許多小水滴。在自然界中，許許多多的小水滴漂浮在高（低）空，形成了霧或云。

第四篇：五年級(jí)上科學(xué)計(jì)劃

學(xué)上學(xué)期

五年級(jí)科學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng).二、基本情況分析

（1）學(xué)情分析

：

本班有45個(gè)學(xué)生，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的基礎(chǔ)。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽(tīng)講，注意力不集中、貪玩，還需要加倍的努力。

（2）教材分析:

本冊(cè)教材是按照由近及遠(yuǎn)，由易到難，由具體到粗象，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地逐步展開(kāi)叫徐內(nèi)容，逐步增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。全冊(cè)一共有課文23課，分為四個(gè)部分：《走進(jìn)樹(shù)林》單元有我們的身體的變化；林中的樹(shù)；樹(shù)木中的紋路；蘑菇；林中的鳥(niǎo)；誰(shuí)吃誰(shuí)；茅草與鋸子7課內(nèi)容。《池塘群落》單元有魚(yú)；蛙；龜和鱉；池塘中的植物；池塘生物的相互聯(lián)系；做個(gè)小生態(tài)瓶5課內(nèi)容?！豆贰穯卧嗯c瀝青；盤山公路；橋；車的運(yùn)動(dòng)；自行車5課內(nèi)容

?！掇r(nóng)田》單元有常見(jiàn)的農(nóng)作物；農(nóng)作物與土壤；農(nóng)作物與化肥；大棚蔬菜；防治病蟲(chóng)害5課內(nèi)容。

（3）個(gè)人研究分析：

本冊(cè)教材關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)，注重知識(shí)的形成過(guò)程。在教學(xué)中要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，以“二五五”模式為主，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”研究、嘗試讓學(xué)生自主探究，合作交流，讓學(xué)生多渠道獲取知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)教研目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,想問(wèn)題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

（2）教研目標(biāo)：

1、對(duì)教材深入研究，積極探索，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，力爭(zhēng)成為研究型教師。

2、深入學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式，搞好課堂教學(xué)改革。

3、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，對(duì)課堂中出現(xiàn)的狀況及時(shí)反思、調(diào)整、改進(jìn)。

4、加強(qiáng)對(duì)多媒體的使用，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。

四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn):

雖然學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程，這一過(guò)程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

五、具體措施

1、根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),科學(xué)課仍然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫(huà)和實(shí)踐操作.2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因.3、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。

4、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

5、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

6、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

六、具體時(shí)間安排

（1）教學(xué)活動(dòng)安排

：

周次

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)

9.1---9.71、我們的身體的變化

12、林中的樹(shù)

9.10---9.143、樹(shù)木中的紋路

14、蘑菇

9.17---9.215、林中的鳥(niǎo)

16、誰(shuí)吃誰(shuí)

9.24---9.287、茅草與鋸子

自由研究

10.1---10.5

國(guó)慶節(jié)

10.8---10.128、魚(yú)

19、蛙

10.15---10.1910、龜和鱉

111、池塘中的植物

10.22---10.2612、池塘生物的相互聯(lián)系

113、做個(gè)小生態(tài)瓶

10.29---11.2

自由研究

114、水泥與瀝青

11.5---11.915、盤山公路

116、橋

11.12---11.16

復(fù)習(xí)迎接期中檢測(cè)

11.19---11.2317、車的運(yùn)動(dòng)

118、自行車

11.26---11.30

自由研究

119、常見(jiàn)的農(nóng)作物

12.3---12.720、農(nóng)作物與土壤

121、農(nóng)作物與化肥

12.10---12.1422、大棚蔬菜

123、防治病蟲(chóng)害

12.17---12.21

自由研究

12.24---

復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)

（2）

教研安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、學(xué)習(xí)“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”課堂教學(xué)策略；

3、聽(tīng)示范課。

十月：

1、積極參加本組集體備課活動(dòng)；

2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)工作；

3、寫好教學(xué)反思。

十一月：

1、積極參加本組教研教改活動(dòng)；

2、寫好論文，參加論文評(píng)選。

十二月：

1、學(xué)習(xí)如何說(shuō)課、評(píng)課；

2、學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”相關(guān)理論。

元月：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好復(fù)習(xí)課；

2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)研討課；

3、做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

第五篇：2018青島版三年級(jí)科學(xué)期末練習(xí)題2

2018青島版三年級(jí)科學(xué)期末練習(xí)題2

一、填空

1、對(duì)觀察過(guò)的事物能提出“（）”，是我們（）、走上創(chuàng)新的起點(diǎn)。

2、牛頓說(shuō)：“沒(méi)有大膽的（），就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

3、科學(xué)就是（），然后想辦法（）。

4、分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時(shí)，首先要確定一定的（），（）不同，分類的（）就不同。

5、物體的（）叫溫度。（）是測(cè)量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計(jì)是（）溫度計(jì)，它的單位是（），用（）表示。

6、一杯熱水的溫度的變化規(guī)律是（）。

7、要準(zhǔn)確測(cè)量水的多少，就要用到（），它是測(cè)量（）的工具，一般用（）做單位，用（）表示。

8、不倒翁的外形特點(diǎn)是（），底面形狀是（），不倒翁的重量集中在（），這是不倒翁不容易倒的原因，我們研究不倒翁的過(guò)程在科學(xué)上被稱為（），它是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。

9、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（）。

10、水是由許許多多的（）組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互（）的力，這就是水的（）。

11、水能沿著有（）的材料上升，這種現(xiàn)象叫做水的（）。

12、空氣是沒(méi)有（）、沒(méi)有（）、沒(méi)有（）、（）的氣體。

二、判斷（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”）。

1、天氣對(duì)我們的生活沒(méi)有影響。（）

2、紅旗向北飄，說(shuō)明刮的是北風(fēng)。（）

3、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。（）

4、氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。（）

5、同一物體在水中和空氣中稱得的重量是一樣的。（）

6、人們對(duì)垃圾分類，主要是為了運(yùn)輸方便。（）

7、認(rèn)識(shí)任何一種液體時(shí)我們都可以直接用嘴去嘗。（）

8、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚Γǎ?分類給我們的生活帶來(lái)了便利。（）

10、植樹(shù)造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的空氣變得清新些。（）

11、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病，會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。（）

12、在水中下沉的物體也受到了水的浮力。（）

三、選擇題）（選擇正確答案將序號(hào)填在下列括號(hào)里）

1、下面不屬于高科技的是（）。

A磁懸浮列車 B克隆羊

C隔著瓶子能吹滅蠟燭

2、測(cè)量物體溫度時(shí)，溫度計(jì)（）。

A不能拿出水面

B可以拿出水面

C怎樣都可以

3、一角的硬幣能浮在水面上，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A水的浮力

B水的表面張力

4、大樹(shù)搖是（）級(jí)風(fēng)。A、三級(jí) B、六級(jí) C、八級(jí)

5、降水結(jié)束（）讀數(shù)并記錄降水量。

A、及時(shí)

B、30分鐘后

C、2小時(shí)后

6.、以（）為單位計(jì)量降水量更為合適。A米 B分米 C厘米 D毫米

7、（）的空氣最新鮮。A、居民區(qū) B、森林里 C、教室里

8、下課了，從教室出來(lái)，馬上就會(huì)感覺(jué)到（）

A、呼吸流暢

B、精神不振

C、悶氣

9、冬天不落葉的植物是（）

A、楊樹(shù)

B、柳樹(shù)

C、松樹(shù)

10、我們一般按（）個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。A、4 B、6 C、8 D、10

11、空氣中含量最多的是（）。

A氧氣

B二氧化碳

C水蒸氣

D氮?dú)?/p>

12、為凈化空氣，保護(hù)空氣免受污染，下列做法不正確的是（）。

A焚燒垃圾

B植樹(shù)造林

C種花種草

四、簡(jiǎn)答題

1、你覺(jué)得可以怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類？

2、舉出生活中利用不倒翁現(xiàn)象的例子。

3、下面的材料哪些可以發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象？ 哪些不能？ 木條、實(shí)心玻璃棒、布條、報(bào)紙、吸水紙、鐵絲、4、寫兩句與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)？

5、人類哪些活動(dòng)影響空氣的質(zhì)量？怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？

答案

一、1、為什么、解決問(wèn)題

2、猜測(cè)

3、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題

4、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果

5、冷熱程度、溫度計(jì)、攝氏、攝氏度、°C

6、先快后慢

7、量筒、液體體積、毫升、ml

8、上輕下重、圓球形、底部、解暗箱

9、浮力

10、水分子，吸引、表面張力

11、空隙、表面張力

12、顏色、氣味、味道、透明。

二、1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

10、√

11、√

12、√

三、1、C

2、A

3、B

4、B

5、A

6、D

7、B

8、A

9、C

10、C

11、D

12、A

四、1、答：可以分為可以回收再利用的垃圾和不能回收再利用的垃圾。

2、答：花瓶，電話，地球儀，臺(tái)燈，茶壺等。

3、可以發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：布條、報(bào)紙、吸水紙 ；不能發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：木條、實(shí)心玻璃棒、鐵絲

4、答：喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。天上烏云蓋，大雨來(lái)得快。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。

5、答：工業(yè)生產(chǎn)所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質(zhì)量。

為了防止空氣污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量做到節(jié)能減排，控制污染源，切斷污染途徑。

為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遇到破壞花草樹(shù)木的行為要制止；積極參加植樹(shù)活動(dòng)；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時(shí)候先灑水再掃地。