第一篇：“巧引妙借厚底蘊(yùn),文有詩(shī)詞言自華”

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（一）“巧引妙借厚底蘊(yùn)，文有詩(shī)詞言自華” ——談?wù)劰旁?shī)文在寫(xiě)作中的運(yùn)用

河南省安陽(yáng)市文峰區(qū)寶蓮寺一中

劉麗麗

古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，意思是說(shuō)，一個(gè)人如果飽讀詩(shī)書(shū)、知識(shí)淵博，就會(huì)顯得談吐不俗、氣質(zhì)高雅。同樣的道理，我們中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，如果能夠巧妙地引用或化用古詩(shī)文，就會(huì)使文章顯示出豐厚的文化底蘊(yùn)，處處透出文雅之氣，從而吸引讀者的眼球。

古典詩(shī)詞是華民族長(zhǎng)達(dá)五千年的文化傳承孕育出來(lái)的一朵美麗的奇葩。它是最凝練的語(yǔ)言，短短的幾句話(huà)、一句話(huà)乃至幾個(gè)字，就蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵，就會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想；它又是最優(yōu)美的語(yǔ)言，幾個(gè)詞甚至于一個(gè)字，就會(huì)境界全出，韻味悠長(zhǎng)?？鬃釉?“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币馑际钦f(shuō)，文章要講究文采，講究美。如果一篇文章沒(méi)有文采，就難以傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。而文章要增添文采，最有效地途徑，當(dāng)首推古典詩(shī)詞的運(yùn)用了。筆者研讀了大量中考滿(mǎn)分作文，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的文章，就是由于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了古詩(shī)文而文采飛揚(yáng)，從而讓閱卷老師青睞有加，獲得了滿(mǎn)分。

那么，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用古詩(shī)文呢？ 首先，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！?只有平時(shí)加強(qiáng)古詩(shī)詞的積累，用的時(shí)候才能信手拈來(lái)。正所謂：“磨刀不誤砍材工”。只有平時(shí)多誦讀多積累，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，到寫(xiě)作時(shí)才能如魚(yú)得水、游刃有余。否則，再巧的婦人也“難為無(wú)米之炊”。從小學(xué)到初中，僅僅就我們課內(nèi)學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞和文言文數(shù)量也不少，如果能背誦下來(lái)，再適當(dāng)?shù)貜恼n外古詩(shī)文中選用一些加以積累，將會(huì)成為寫(xiě)作時(shí)的一個(gè)內(nèi)容豐富的素材庫(kù)。

其次，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！薄霸摮鍪謺r(shí)就出手?！睂?xiě)作時(shí)，能運(yùn)用古詩(shī)文的一定要用，而且要注意運(yùn)用要準(zhǔn)確恰當(dāng)。要用得恰如其分、用得巧妙靈活、用得自然天成，不能生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)，以免給人堆砌詞藻、矯揉造作之感。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾方面來(lái)巧妙運(yùn)用：

一、用作標(biāo)題，亮出第一道風(fēng)景：

古典詩(shī)詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn)，用它們來(lái)作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)，富有親切感。如臺(tái)灣作家三毛的小說(shuō)《驀然回首》，就是巧妙地引用了就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，其中有一個(gè)小標(biāo)題是“道是無(wú)情卻有情”，就是活用了唐代詩(shī)人劉禹錫“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”中的詩(shī)句。運(yùn)用古詩(shī)詞或成語(yǔ)典故來(lái)作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫(xiě)作功底。因此，古詩(shī)詞用作標(biāo)題，可以為你的文章鮮明而醒目地亮出第一道風(fēng)景。

二、用來(lái)開(kāi)頭，先聲奪人引人入勝：

開(kāi)頭是文章的起筆，是寫(xiě)作全篇文章的第一步。李漁在《閑情偶寄》中說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去。??破竹之勢(shì)已成，不憂(yōu)此后不成完璧?！庇霉旁?shī)文開(kāi)頭，既要精彩，又要便于下文展開(kāi)；既要確定基調(diào)，提攜文意，又要先聲奪人，引人入勝。

三、用來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，清晰明了文采斐然：

在文章的布局結(jié)構(gòu)方面，如能巧妙地運(yùn)用古詩(shī)文來(lái)構(gòu)架全篇，則既言簡(jiǎn)意賅又使得文章一目了然、條理清晰。如中考滿(mǎn)分作文《告別如虹》（附在文后），巧妙地引用了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄ⅰ皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@些詩(shī)句來(lái)自然地昭示了文章的結(jié)構(gòu)，（有的文章直接把古詩(shī)句用作文章幾個(gè)不同部分的小標(biāo)題），文章顯得結(jié)構(gòu)清晰明了，語(yǔ)言文采斐然。

四、用作結(jié)尾，余音裊裊韻味悠長(zhǎng)：

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高中語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng) http://004km.cn 運(yùn)用古典詩(shī)詞或文言文名句來(lái)作結(jié)尾，給人一種古樸典雅、韻味悠長(zhǎng)之感。如我們學(xué)過(guò)的課文《驛路梨花》一課，在結(jié)尾處就運(yùn)用了陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開(kāi)”作為結(jié)尾，即照應(yīng)了題目，又畫(huà)龍點(diǎn)睛深化了主題，同時(shí)顯得余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。又如，人們愛(ài)在文章結(jié)尾處運(yùn)用屈原的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”而表達(dá)自己對(duì)理想的不懈追求。

五、用來(lái)行文，詞采華美意韻豐厚： “詩(shī)言志，歌言情?！痹谛形闹兄苯踊蜷g接地引用古典詩(shī)詞來(lái)表情達(dá)意，能使文章詞采華美、意韻豐厚，達(dá)到四兩撥千斤的效果。

具體的運(yùn)用方式很靈活，可由詩(shī)詞引出敘事，如： ——李商隱有詩(shī)曰：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽(yáng)下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。（河南卷《最美麗的風(fēng)景》）

——他厭棄官場(chǎng)的腐朽，“舉世皆濁我獨(dú)醒”的他寫(xiě)下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的詩(shī)行，在“眾鳥(niǎo)高飛盡”的敬亭山“舉杯邀明月”??（河南卷《與詩(shī)人同行》）

可借詩(shī)詞抒情述志：

——千尺桃花潭畔，你將濃意深情表露；明月白霜之間，盈留著你為游子的悵然；你對(duì)著高堂明鏡，傷語(yǔ)綿綿悲白發(fā)；你對(duì)著苦境，低吟“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”；你“仰天大笑出門(mén)去”，只為“安能摧眉折腰事權(quán)貴”；你又“散發(fā)弄扁舟”，留下一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話(huà)??（江蘇南通卷《感念》）

——“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！笔前?！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂(yōu)郁。（上海卷《充滿(mǎn)活力的歲月》）

也可用詩(shī)詞來(lái)展開(kāi)議論： ——“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的浸潤(rùn)，更能使你出類(lèi)拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起時(shí)”。這就是樂(lè)觀(guān)，這就是幸福。（河南卷《幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀(guān)的態(tài)度》）

——不論是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，還是“紅杏枝頭春鬧意”的歡悅，或是“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的愜意，都是大自然無(wú)私的奉獻(xiàn)。（山東高青卷《天籟和鳴》）

還可用詩(shī)詞描繪景物：

——“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡脑鹿庵校?tīng)喜鵲喳喳，品夜半蟬鳴，心中總是溢滿(mǎn)喜悅和幸福。（湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》）

——從小，我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的大草原，我的夢(mèng)中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》）

這些古詩(shī)詞的大量運(yùn)用，顯示出小作者深厚的古文學(xué)功底，從而使文章呈現(xiàn)出一種內(nèi)涵豐厚的底韻美。

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，幾千年的文化積淀給了我們中學(xué)生一個(gè)取之不竭、用之不盡的詩(shī)詞寶庫(kù)，希望我們大家能在生活中用心誦讀積累，在寫(xiě)作中“巧引妙借”，用自己多年來(lái)豐富的語(yǔ)言積累、靈活的表達(dá)技巧和深厚的情感積淀，為自己的文章催開(kāi)一朵美麗的語(yǔ)言之花。

2007．7．17

附:中考滿(mǎn)分作文一

告別如虹

虹，完美與詩(shī)意的有機(jī)結(jié)合。在紅橙黃綠藍(lán)靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱;我說(shuō)，告別如虹。

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高中語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng) http://004km.cn “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

王勃說(shuō)。這首詩(shī)飽含的濃濃友情，縱使萬(wàn)水千山也不能阻隔。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長(zhǎng)亭送別的友人互相勉勵(lì)，微笑作別。這是多么動(dòng)人的場(chǎng)景！問(wèn)世間，情為何物？直叫人生死相許。這是一個(gè)紫色的夢(mèng);告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。從“廟堂之高”到“江湖之遠(yuǎn)”，蘇軾在悵然之后重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。詩(shī)人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負(fù)告別不幸，抒寫(xiě)自己的鴻圖大志。這是一個(gè)偉人金黃色的夢(mèng)告別是一種覺(jué)醒與重生。

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?/p>

魯迅道。也許他沒(méi)有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒(méi)有博大精深的文才，但他，牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人。背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒(méi)有嘩眾取寵的豪言壯語(yǔ)，但“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。在茫茫草原上，這是一個(gè)綠地藍(lán)天編織的夢(mèng)。告別是一種責(zé)任與理想。

“背起橙色的行囊，向著夢(mèng)想遠(yuǎn)飛”

我坦然道。青春，是一個(gè)漏底的容器，撈不回如水的時(shí)光，只留下青澀甜蜜的夢(mèng)想。三年同窗，即將告別。面對(duì)賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會(huì)讓我們的告別帶上淡淡的詩(shī)意，青色的風(fēng)鈴，必定會(huì)向著旭日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在那橙色的天空;尋一輪火紅的太陽(yáng)。

楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來(lái)，是成功與美麗的升華，因?yàn)樵谀侵蟊闶遣屎?愿告別如虹。

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