第一篇：中學(xué)生如何揣摩文章語言妙點

中學(xué)生如何揣摩文章語言妙點

語文教材的課文經(jīng)過時間的考驗，經(jīng)過專家的篩選，可謂是多姿多彩，各富神韻，每篇文章自有它的靈氣和特色。我們今天來學(xué)習(xí)它們，就是要從這些課文中學(xué)到為我所用的東西，學(xué)到它們的長處和優(yōu)點，吸收其中的精華。中學(xué)生正是語言積累的黃金時間，所以要使用好自己的教科書，學(xué)會品評語言，如何入手，下面談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和認識。

一、學(xué)會揣摩遣字用詞之妙

精彩生動的動詞動詞最見精神，用得好的動詞往往能一針見血，如雕刻刀般刻畫出事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。

“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最小最嫩的花苞里?！保ā蹲咸偬}瀑布》）

“我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了?！保ā栋缀畱佟罚?/p>

①“（孔乙己）便排出九文大錢?！雹凇八麖钠埔麓锩鏊奈拇箦X，放在我手里??”（《孔乙己》）

“那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放在盧進勇的手里??”（《七根火柴》）

“沉淀”一詞用得好，在于它讓我聯(lián)想到色彩的流動變化，顏色似乎上淺下深，便富有了層次感。“盛滿”與陽光搭配，寫得陽光似乎是有形了，能夠用一個容器來裝了，那陽光該是多么充足和明媚啊。這個動詞用得新穎別致，不同凡響。

而孔乙己的“排”和“摸”卻又是兩種不同的境遇的寫照?！扒妗眳s再現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士對黨對革命的赤誠忠心，“擎”有一種力量之美，有一種精神之美，有一種人格之美。要想人物寫活，必須動詞用得好，否則就缺乏神韻和氣質(zhì)。精致典雅的形容詞形容詞則能事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色描繪得更加具體，使所要表現(xiàn)的形象更加豐滿，更容易揭示事物的本質(zhì)。

“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了?！保ā痘实鄣男卵b》）這句話看起來可真一般，就是一件事的敘述，可細細品來卻又別有一番韻味，那就在“富麗”詞上?！叭A蓋”不已就表明了游行的不同一般嗎？其實“皇帝”與“華蓋”的搭配還不足以說明皇帝的奢華，而“富麗”一詞則有力地突出強調(diào)了這一點，有效地服務(wù)了文章的中心?！坝甏寮裁π迺馀c賈政并京營節(jié)度使王子騰，不過說‘令甥之事已完，不必過慮’之言寄去?！保ā逗J僧判斷葫蘆案》）品析這句話，我們不難看出，應(yīng)把重點放在“疾忙”一詞上，他疾忙了干什么？他為何要疾忙呢？這可是與他前面的“狐疑”與猶豫是判若兩人，深入分析，賈雨村邀功請賞，巴結(jié)討好的丑惡心態(tài)誰還看不出來。用得好的形容詞總是能如神來之筆，勾畫人物入木三分。精確獨到的副詞副詞的作用不可忽視，它往往能夠精確表達出如范圍、時間、頻率、語氣等特征。

“我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是記載的最早的石拱橋了。”（《中國石拱橋》）句中介紹“旅人橋”歷史，用了“在約”、“可能”兩個詞語表明“旅人橋”可是見諸文字記載的最早的石拱橋，但也可能有比它更早的石拱橋，只是沒有文字記載流傳下來罷了。在沒有確切的史料證明之前，這樣的表述是再嚴密不過的了，避免語言上的漏洞和缺陷。

“‘我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！’說話的是桃花。”（《花的話》）

全文寫桃花的僅此一句，卻收到了應(yīng)有的功效，“也”“不過”兩詞在其中起到了不可小視的作用，它充分寫出了桃花那種不甘人后，不示弱的性格，用“也”強調(diào)優(yōu)點，用“不過”將缺點委宛帶過，一個活生生的形象就這樣躍然紙上了。

二、學(xué)會揣摩句式使用之妙

巧用關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語的使用能增強句子之間的邏輯性與內(nèi)在聯(lián)系，使之前后勾連，形成一個有機的整體。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”

從段中我們可以提煉出“不必說??也不必說??單是??”這樣一個句式，以往我們分析認為該句式是強調(diào)“單是”后面的內(nèi)容，其實則不然，我們?nèi)绻麖恼麄€句子的表達目的來看，強調(diào)百草園內(nèi)有趣味的東西豐富才是作者的真正意圖，如果我們經(jīng)常注意這樣去發(fā)現(xiàn)，去思考，注意平時的積累運用，則大大促進我們邏輯思維的發(fā)展。

活用排比句式排比句式給人一種一氣呵成的氣勢，因其讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感強，便于抒情和說理。在《秋魂》一文中，排比句式幾乎是俯拾皆是，如： 秋天笑了笑說：你們的見解對一半錯一半，我是香的，又不單是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不盡是酸的。在我的收獲里，充滿著酸、甜、苦、辣各種味道，不信，就請去問問那飽經(jīng)憂患的莊稼人吧！

像類似的句式在其它文章里也是頻頻見到，作者運用這種句式雖各取所需，但總的說來，它富有音韻節(jié)奏美，句式對稱美，角度多向美，我們多從這三個方面來揣摩這種句式特征，做到熟練，寫作才能順手拈來。

常用長短搭配長句和短句搭配，形成句式上的錯落有致，行文參差之美?！奥犝f，杭州西湖上的雷鋒塔倒掉了，聽說而已，我沒有親見。??‘雷峰夕照’的真景我也見過，并不見佳，我以為?！保ā墩摾追逅牡沟簟罚┧枚叹洌瑥娬{(diào)自己的看法，看似插入，實則帶有一種嘲諷，避免死板的闡述，變得妙趣橫生，富有了吸引力。

相比之下，長短句的搭配，在議論文和演講稿里運用較多，短句多用來強調(diào)突出，長句多用來敘事說理，行文時適宜一脈貫通，如江河直下。只要熟練駕馭這兩種句式，將使文章行文脫去呆板陳舊的套路，變得更加靈活新穎。當然，在句式上還有諸如設(shè)問句式，反問句式，感嘆句式等多種，只要我們能在比較中去掌握，在發(fā)現(xiàn)中去領(lǐng)悟，深得其中的妙處。

三、學(xué)會揣摩描寫的細膩傳神之妙

精細的心理描寫

有人把人的內(nèi)心世界比喻成絢麗多姿的萬花筒，它燦爛而美麗，細致入微的心理描寫成了我們了解一個人內(nèi)在靈魂的金鑰匙。所以一個作者往往在寫人狀物時會運用到這種方法。如在小說《最后一課》中，對小弗郎士的心理刻畫特別精要，文中寫道：“我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦??”這段自責(zé)加反省式的心理描寫，使小弗郎士這個人物形象在讀者的心目中逐漸成熟可愛起來，也使一個人在成長過程中的轉(zhuǎn)變變得真實可信。

逼真的外貌描寫

作家通過描寫外貌或來表現(xiàn)人物內(nèi)在的精神和靈魂，或來再現(xiàn)一個人的思想風(fēng)貌，或包含著某種時代特征，或暗示了人物的命運和生活背景。如魯迅在《故鄉(xiāng)》一文中對閏土這一人物的外貌描寫就特別引人深思。①“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈??”

②“他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅??他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，??那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。” 兩處人物的外貌形成鮮明的對比，迫使我們不得不去探求這其中的原因，使什么將一個生動活潑天真可愛的少年摧殘成這般模樣。這樣我們就從人物的外貌描寫中挖掘出深藏其中所有因素，找到這個形象里所包蘊的內(nèi)涵，我們的閱讀和欣賞也就不只是停留在膚淺的層次上。

典型的細節(jié)描寫

于細微處最能見精神，作家往往有在“一滴水里看世界，半瓣花上說人情”的功夫，而我們讀者就不能忽視一些可貴的細節(jié)，它往往是一篇文章的血肉，或許它就埋藏著文章的精華，值得我們細嚼慢咽，去揣摩，去玩味。

在魯迅《故鄉(xiāng)》一文中當寫到孩子們看戲回來準備偷豆吃，卻又拿不定注意偷誰家的時候，文章是這樣寫阿發(fā)的：“阿發(fā)一面跳，一面說道，‘且慢，讓我來看一看罷?！谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！保ā渡鐟颉罚?/p>

這是一個很小的細節(jié)，卻是小中見大，至于阿發(fā)家的豆到底是不是比六一公公家的要大，我們無從考證，但一個孩子的善良、大方，有心計卻是我們有目共睹的，就是從這樣的細微之處，阿發(fā)這樣的人物贏得了我們的喜愛和稱道，我們也看得出，魯迅先生本人也一定比較這個人物。好的細節(jié)總是錦上添花，使一個文學(xué)形象做盡善盡美。

“且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去遠了，方才起身，徑到狀無橋來?！薄遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》 魯達給我們的總體印象是個粗人，但從這樣的細節(jié)處，卻使我們感到了這個人粗中有細的一面，一個脾氣暴躁的人卻能在板凳上連坐“兩個時辰”，其耐心和細心可見一斑，令我們不能不為這個人物救人救徹底的善良所感動。我們閱讀文章，只要多尋找這樣的細節(jié)，總能有特別驚喜的發(fā)現(xiàn)。

精練的語言描寫

言為心聲，人物的語言是人物思想的直接再現(xiàn)，語言的多變性和靈活性則折射出人內(nèi)心世界的豐富和善變，使人物更加具有個性化特征。我們以三個人物的語言為例來進行品析和揣摩。

《古代英雄的石像》、《變色龍》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這三篇文章所塑造的三個主要人物大都個性鮮明，在語言上就可見一斑，值得認真品評和學(xué)習(xí)。“（石像）不屑于靠近它們，甚至不有溜到嘴邊又咽回去的一句話：‘你們，墊在我下面的，算得了什么呢！’”

“‘席加洛夫?qū)④?？哦??葉爾德林，幫我把大衣脫下來??真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了??只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？’奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f??”

“魯達道：‘灑家要甚么！你也須認得灑家！卻恁地教甚么人在間壁吱吱地哭，攪俺弟兄們吃酒？灑家須不曾少了你酒錢！’” 賞析這三段人物語言，我們的面前是不是飛揚著一個個鮮活的人物形象呢，它們的的性格鮮明而又迥異：石像的不可一世與傲慢；奧楚蔑洛夫的狡猾而又窘迫；魯達的豪爽中又帶著粗俗。這正是人物語言的妙用所取得的文學(xué)效應(yīng)。

四、學(xué)會揣摩運用修辭的豐富貼切之妙

所學(xué)課文中，比喻修辭格的運用最為常見，就是因為它能將深奧曲折的道理講得淺顯易懂，它能把抽象隱晦的事物描繪得形象生動，它會使司空見慣的東西變得美妙絕倫，給人以美的享受和愉悅之感。

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）。魯提轄的三拳，一拳一比喻，拳拳出新，將這三拳描繪得淋漓盡致，大快人心，正是比喻的妙用才取得如此絕妙的表達效果。

擬人修辭格與比喻一樣，使用也較為頻繁，賦予各種事物以人的特征，使死的生物情態(tài)萬千，使靜止的物體活靈活現(xiàn)，更容易滲透人的情感。

第二篇：關(guān)于亮 點文章（本站推薦）

江蘇省協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會工作簡報（2010年第22期）發(fā)布日期： 2010-09-02

【編者按：近年來，邳州市緊緊圍繞“富民優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，針對板材產(chǎn)業(yè)集聚的行業(yè)特點，不斷探索行業(yè)工資集體協(xié)商的新路徑，著力提高行業(yè)工資集體協(xié)商的有效性，形成了服務(wù)發(fā)展意識強、黨政主導(dǎo)作用大、三方協(xié)調(diào)合作緊、協(xié)商制度運行好、突出重點效果實、注重創(chuàng)新特點顯的邳州經(jīng)驗，現(xiàn)將邳州市的相關(guān)做法予以刊載，供各地借鑒?！?/p>

全省推進“兩個計劃”暨行業(yè)工資協(xié)商現(xiàn)場觀摩會在邳州召開

8月2日至3日，全省推進“兩個計劃”暨邳州行業(yè)工資協(xié)商現(xiàn)場觀摩會在徐州市邳州召開。此次會議的主要任務(wù)是：認真貫徹落實省委、省政府的重要工作部署，進一步研究深入推進實施集體協(xié)商和集體合同制度“彩虹計劃”和全面推進小企業(yè)勞動合同制度實施專項行動三年計劃，促進企業(yè)勞動關(guān)系協(xié)調(diào)穩(wěn)定、和諧發(fā)展，為推進落實職工體面勞動，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出新的貢獻。省和有關(guān)市協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方組織成員、邳州市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。徐州市人大常委會副主任、市總工會主席徐崇先出席會議并致辭，省協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會副主席、省總工會副主席楊星云作了重要講話。

楊星云指出，各地和協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會各成員單位要認真組織實施“兩個計劃”。堅持推進有計劃，考核有目標，落實有措施，實踐有效果。實現(xiàn)勞動合同制度對各類企業(yè)、各類勞動者的廣覆蓋。進一步加大幫助和指導(dǎo)職工簽訂勞動合同的工作力度，有效指導(dǎo)和督促用人單位與勞動者規(guī)范建立勞動關(guān)系；堅持以集體勞權(quán)保障個人勞權(quán)，突出重點地推進集體協(xié)商和集體合同制度，充分發(fā)揮集體合同對勞動合同的支撐、保障和約束作用；將重點推進和完善勞動合同制度、集體協(xié)商與集體合同制度，與推進其他協(xié)調(diào)勞動關(guān)系機制建設(shè)有機結(jié)合起來，堅持制度聯(lián)建、實施聯(lián)動，最大化、最優(yōu)化地發(fā)揮協(xié)調(diào)勞動關(guān)系機制的功能和作用。

楊星云強調(diào)，各級協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會及各成員單位要緊緊抓住各級黨委和廣大黨員正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動機遇，為深入推進工資集體協(xié)商工作提供思想基礎(chǔ)和思想保證；緊緊抓住各級黨政正在制訂地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年計劃的機遇，將深入推進工資集體協(xié)商納入地區(qū)“十二五規(guī)劃”，實行中長期的全局統(tǒng)籌部署；緊緊抓住各級黨政高度重視維護職工合法權(quán)益、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的機遇，進一步構(gòu)建和完善黨政主導(dǎo)推進工資集體協(xié)商的工作格局和工作機制；緊緊抓住當前以工資為主要訴求的勞動關(guān)系矛盾多發(fā)、頻發(fā)所產(chǎn)生的社會張力，通過深入推進工資集體協(xié)商，進一步暢通職工工資訴求表達渠道，健全職工工資利益協(xié)調(diào)機制，完善職工工資權(quán)益實現(xiàn)機制。

會議期間，與會代表先后觀摩了邳州市板材行業(yè)第五次工資集體協(xié)商和富祥木業(yè)公司工資談判現(xiàn)場，勞資雙方分別就最低工資標準、設(shè)立一線員工技術(shù)等級工資和年終獎金、女職工帶薪休產(chǎn)假等現(xiàn)場達成協(xié)議。

徐州將工資協(xié)商打造成富民強市的重要抓手

徐州市工資集體協(xié)商工作起步早、發(fā)展快、成效好，全市符合條件的各類企業(yè)工資集體協(xié)商建制率已達到80%以上。工資集體協(xié)商工作成為了協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方組織服務(wù)發(fā)展大局的重要抓手，成為了富民強市的一項重要工程，打造了諸多工作亮點。

亮點之一：加強工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）隊伍建設(shè)

一是高標準選聘。近年來，徐州市在全市范圍內(nèi)開展了工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）選聘工作，并建立起了市、縣（市）區(qū)和基層企業(yè)三級工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）隊伍網(wǎng)絡(luò)，出臺了《徐州市工會工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）管理辦法》，堅持把熟悉法律、懂得政策、精通業(yè)務(wù)、善于協(xié)商的人員選聘擔(dān)任工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員），逐步形成了“專兼職”相結(jié)合的工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）隊伍。目前，全市共選聘工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）1137名，其中各縣（市）區(qū)和基層企業(yè)524 名。二是高質(zhì)量培訓(xùn)?？茖W(xué)制定培訓(xùn)計劃。在對全市工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）隊伍素質(zhì)情況綜合分析的基礎(chǔ)上，制定具體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案計劃?？茖W(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。在重點學(xué)習(xí)《勞動法》、《勞動合同法》和江蘇省“一辦法六條例”等工會維權(quán)基本法規(guī)的基礎(chǔ)上，有針對性地挑選一些工資協(xié)商典型案例進行模擬演練?？茖W(xué)豐富培訓(xùn)形式。除組織正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，市總工會還舉辦各類民主管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各級工會召開工資集體協(xié)商現(xiàn)場會、觀摩會等，均安排各級工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）參加學(xué)習(xí)觀摩，為工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）熟悉業(yè)務(wù)、積累經(jīng)驗、增強能力提供了平臺。三是高要求管理。明確工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）的四項主要任務(wù)，開展協(xié)商，提供服務(wù)；加強聯(lián)系，密切配合；接受委托，直接參與；收集資料，加強交流。為確保工資協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）履職盡責(zé)，重點建立并落實了三項制度：聯(lián)系指導(dǎo)企業(yè)制度。要求聘用的工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員），當年對當?shù)亻_展工資集體協(xié)商企業(yè)的指導(dǎo)面不低于80%；通過工資協(xié)商后，企業(yè)職工年工資增幅不低于當?shù)芈毠つ旯べY平均增長水平。工作例會制度。要求基層工會每季度召開一次工資協(xié)商專題會議，研究討論工資協(xié)商工作中的熱點、難點問題，提出解決問題的措施和對策。檢查考核制度。各級工會負責(zé)本級工資集體協(xié)商指導(dǎo)員（談判員）的日常監(jiān)督管理，定期督促檢查。

亮點之二：推進區(qū)域性行業(yè)性工資集體協(xié)商

徐州市針對全市非公企業(yè)規(guī)模、人數(shù)及工會組織程度參差不齊且規(guī)模較小，單獨開展工資集體協(xié)商難度大不易操作等現(xiàn)實狀況，大膽實踐，通過開展區(qū)域性行業(yè)性工資集體協(xié)商，較好地解決了中小非公企業(yè)在平等協(xié)商中的困難，目前，全市己成功開展了板材、餐飲、電動車、蔬菜（行業(yè)）和村級、鎮(zhèn)（街道）級（區(qū)域）工資集體協(xié)商，并取得了良好效果。在大力推行區(qū)域性行業(yè)性工資集體協(xié)商工作的同時，積極探索并建立了“三個工作制度”：①會議制度。區(qū)域、行業(yè)工會在開展工資集體協(xié)商工作之前，必須召開工會干部、企業(yè)法人和職工座談會三個會議，充分了解企業(yè)和職工的意愿，在廣泛征求雙方意見基礎(chǔ)上形成協(xié)議草案。②要約制度。為規(guī)范工資集體協(xié)商程序，要求要約方要將《要約書》、《區(qū)域（行業(yè)）工資集體協(xié)議》（草案）提前15天提交對方，為雙方開展協(xié)商做好準備。③職代會審議制度。勞資雙方經(jīng)協(xié)商達成一致的《協(xié)議》，須經(jīng)過區(qū)域（行業(yè)）職代會討論通過。為保證區(qū)域性行業(yè)性工資集體協(xié)商工作深入開展，完善形成了“一二一”的考核監(jiān)督機制，即：①一個目標考核體系。市總工會每年都與縣（市）區(qū)工會主席簽訂責(zé)任狀，縣（市）區(qū)分別與鎮(zhèn)村、企業(yè)簽訂目標責(zé)任書，并把這項工作列入重要考核內(nèi)容。②二次集中檢查。徐州市總工會與人力資源社會保障部門組成聯(lián)合監(jiān)督檢查機構(gòu)，每年對各地工資集體協(xié)商工作進行2次檢查，有效促進工資集體協(xié)商工作扎實開展。③一個群眾監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)?？偣谄髽I(yè)至少設(shè)2—3名職工監(jiān)督員，隨時監(jiān)督《協(xié)議》履行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向工會匯報。

亮點之三：開展國有企業(yè)工資二次分配集體協(xié)商

徐州市區(qū)域內(nèi)有大中型國有及其控股骨干企業(yè)30多家，涉及能源、礦山、交通運輸、機械制造、電力、石化和建材等多個行業(yè)，職工30余萬人，國有企業(yè)數(shù)量和職工人數(shù)比重較大。徐州市在全面調(diào)查分析全市國有企業(yè)職工收入分配狀況以及工資集體協(xié)商工作情況的基礎(chǔ)上，與市人力資源和社會保障局、市國資委等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進一步加強我市國有及其控股企業(yè)工資二次分配集體協(xié)商的意見》?！兑庖姟窂娬{(diào)要將集體協(xié)商機制引入國有企業(yè)的工資二次分配中，并對引入企業(yè)民主管理機制，規(guī)范完善企業(yè)工資二次分配集體協(xié)商管理流程、管理程序、方法要求和監(jiān)督檢查辦法都作了明確要求，使國有企業(yè)工資二次分配集體協(xié)商的行為有了制度依據(jù)。與此同時，徐州市還通過建立健全企業(yè)工會組織和職工代表源頭參與制度，充分發(fā)揮職工（代表）大會的制度作用，努力促進工資二次分配集體協(xié)商制度與職工（代表）大會制度、廠務(wù)公開制度的有機結(jié)合，把審議工資二次分配方案的過程，作為發(fā)揚民主和集體協(xié)商的過程，作為理性表達訴求和兼顧各種利益的過程，使國有企業(yè)的工資二次分配集體協(xié)商制度充分體現(xiàn)激勵與制約的緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)與平衡的有機統(tǒng)一。

亮點之四：持續(xù)開展工資協(xié)商“春季要約行動”

每年3月下旬，徐州市總工會都會同市人力資源和社會保障局專門下發(fā)關(guān)于開展工資集體協(xié)商春季要約行動的專門意見，明確全市開展工資集體協(xié)商春季要約行動的指導(dǎo)思想、目標任務(wù)、范圍要求和行動措施?；顒悠陂g，市協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方組織深入各縣（市）區(qū)和市屬重點企業(yè)進行調(diào)研，具體幫助指導(dǎo)、檢查督促“春季要約行動”的開展，使全市工資協(xié)商春季要約行動從一開始就步入高速推進的快車道。市總工會還按照“春季要約行動”的安排，圍繞落實省“協(xié)商薪酬制度激勵職工創(chuàng)新計劃”，先后重點選樹和積極培育了以徐礦集團、徐州卷煙廠等10家重點國有骨干企業(yè)為市級工資協(xié)商工作典型并認真總結(jié)、積極推廣了徐礦集團等國有企業(yè)工資協(xié)商好的的經(jīng)驗和做法。今年，徐州市又相繼召開了“在徐世界500強企業(yè)民主管理建設(shè)座談會”、“教育系統(tǒng)績效工資實施情況座談會”，在推動全市外資企業(yè)和事業(yè)單位民主管理建設(shè)進程中，積極引入工資協(xié)商機制和理念，有力促進了企業(yè)內(nèi)部各種要素的平衡融合、和諧發(fā)展。在每年的要約活動中，徐州市既結(jié)合新的實際情況，又堅持理論上的探索，更注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)提升。逐步形成和堅持了六項制度，即：工資協(xié)商目標責(zé)任管理制度、調(diào)度檢查制度、情況定期通報制度、典型示范單位動態(tài)管理制度、民主評議工作制度和定期要約制度，為工資集體協(xié)商工作提供了規(guī)范化的制度支撐。通過幾年來的努力，到今年5月底，徐州市參加“春季要約行動”的企業(yè)已達7048家，其中獨立建會、生產(chǎn)經(jīng)營正常、在崗職工超過25人以上的企業(yè)5595家；簽訂區(qū)域性、行業(yè)性工資集體協(xié)議1570份，覆蓋小企業(yè)9906家，涉及職工近85萬人，參與要約行動的企業(yè)數(shù)量、職工工資增幅都較去年同期增長了13%以上。

邳州板材行業(yè)工資協(xié)商有成效

邳州市作為全國四大板材生產(chǎn)基地之一，現(xiàn)有板材企業(yè)3000多家，其中規(guī)模企業(yè)達1000多家，直接從業(yè)職工達10萬多人。2009年全市板材企業(yè)實現(xiàn)年產(chǎn)值為120億元人民幣，占全市GDP的36.8%，占全國板材出口量的46%。近年來，邳州板材行業(yè)工會在開展行業(yè)工資集體協(xié)商方面，進行了積極的探索和實踐，并不斷推進工資集體協(xié)商的拓展和深化，有力地促進了板材行業(yè)勞動關(guān)系雙方利益共享、互利雙贏、和諧穩(wěn)定的良好局面。

邳州市開展行業(yè)工資集體協(xié)商，起步于2005年10月。當時，由板材行業(yè)工會聯(lián)合會首先選擇行業(yè)中規(guī)模較大、具有一定工會工作基礎(chǔ)的徐州盛和木業(yè)有限公司先行試點，在取得初步經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再將試點范圍擴大到60多家企業(yè)。協(xié)商的主要內(nèi)容是制定本企業(yè)的最低工資標準、確定職工工資增長比例等。2006年10月，該市首次將企業(yè)層面的工資集體協(xié)商提升到行業(yè)層面，由行業(yè)工會與木材流通協(xié)會進行對等協(xié)商，主要內(nèi)容涉及行業(yè)最低工資標準、行業(yè)工資增長比例等。經(jīng)協(xié)商簽訂的行業(yè)工資集體合同覆蓋企業(yè)234家，覆蓋職工41670人。2007年8月，首次邀請正式協(xié)商代表以外的企業(yè)主代表、職工代表等250人現(xiàn)場觀摩行業(yè)工資集體協(xié)商。協(xié)商內(nèi)容突出了行業(yè)勞動定額、計價工價等勞動基準，經(jīng)協(xié)商簽訂的行業(yè)工資集體合同覆蓋企業(yè)數(shù)達432家，覆蓋職工數(shù)達56800人。2008年2月，邳州市總工會與勞動保障局聯(lián)合發(fā)文，首次將本行業(yè)工資集體合同推廣到木材流通協(xié)會會員以外的板材企業(yè)中參照執(zhí)行。2009年3月，木材流通協(xié)會首次向板材行業(yè)工會提出開展行業(yè)工資集體協(xié)商的書面要約。協(xié)商內(nèi)容突出了應(yīng)對金融危機挑戰(zhàn)，保企業(yè)、保崗位、保工資等重點內(nèi)容，并對行業(yè)最低工資、勞動定額、計價工價等勞動標準進行了調(diào)整。經(jīng)協(xié)商簽訂的行業(yè)工資集體合同覆蓋企業(yè)748家，覆蓋職工100706人。

2005年10月，邳州市成立了板材行業(yè)工會，由市總一名副主席兼任行業(yè)工會主席，與木材流通協(xié)會相對應(yīng)。職工方協(xié)商代表由行業(yè)職代會通過民主選舉產(chǎn)生，首席代表由工會聯(lián)合會主席擔(dān)任。幾年來，市總工會和行業(yè)工會重視加強對行業(yè)工資集體協(xié)商職工方代表的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后共舉辦過8期職工協(xié)商代表培訓(xùn)班，培訓(xùn)協(xié)商代表210人次，從協(xié)商主體和素質(zhì)提升上為開展行業(yè)工資集體協(xié)商提供有力支撐。針對板材行業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范缺失的現(xiàn)實情況，2007年6—11月間，市總工會與行業(yè)工會一道組織力量深入30多家企業(yè)進行調(diào)查研究，從板材行業(yè)生產(chǎn)整體流程中，細分出26道工序，47個工件，對每道工序、工種按操作工人熟練程度進行現(xiàn)場測算，科學(xué)確定加權(quán)平均工時、工價；把初步確定的工時工價定額放在效益較好、效益一般和經(jīng)營較困難的三種類型企業(yè)中進行財務(wù)預(yù)算，最終以效益好的企業(yè)能執(zhí)行、效益差的企業(yè)通過努力也能落實為基本取向，形成較為科學(xué)的勞動定額、工時工價的協(xié)商草案。

開展行業(yè)工資集體協(xié)商，有效促進了邳州板材行業(yè)內(nèi)職工有序流動、企業(yè)規(guī)范競爭、行業(yè)良性發(fā)展。通過5年的行業(yè)工資集體協(xié)商，現(xiàn)在的行業(yè)職工流動率由原來的高達60%下降到10%以下。由于板材企業(yè)職工工資和福利待遇每年增幅達到20%以上，使邳州由原來的勞務(wù)輸出地變?yōu)檩斎氲?，形成了前所未有的就業(yè)“洼地效應(yīng)”，為企業(yè)后繼發(fā)展儲備了豐富的勞動力資源。2005年至2008年板材行業(yè)效益年平均增長15%，而企業(yè)職工工資年平均增長率則高達20%，即使在2009年受金融危機影響的背景下，經(jīng)協(xié)商約定的行業(yè)工資水平也基本與2008年持平。

五年來的實踐，使一年一度的工資集體協(xié)商在邳州市板材行業(yè)內(nèi)，已成為常態(tài)性的基本制度。職工與企業(yè)都習(xí)慣運用協(xié)商平臺來對話和解決勞動關(guān)系的問題，“企業(yè)靠職工發(fā)展，職工靠企業(yè)致富”已成為勞資雙方的廣泛共識，企業(yè)的經(jīng)濟效益得到了有力提升，職工的積極性和創(chuàng)造性被大大的激發(fā)，形成了勞資共贏、和諧發(fā)展的良好局面。

第三篇：語言訓(xùn)練點

著名語文教育家呂叔湘先生早在1963年發(fā)表的《關(guān)于語文教學(xué)的兩點基本認識》一文中談到:“撇開語言文字訓(xùn)練進行語文教學(xué),這是一種半身不遂的語文教學(xué)?！边@就是說在語文教學(xué)中必須進行語言文字訓(xùn)練。語言文字訓(xùn)練的目標應(yīng)包括兩個方面：一是通過語言文字理解內(nèi)容，懂得課文“寫了什么”“為什么寫”；二是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再認識作者運用語言文字表情達意的規(guī)律和方法，懂得課文是“怎樣寫”“為什么這樣寫”。教學(xué)中，教師整體把握教材內(nèi)容，確立訓(xùn)練點，進行語言文字訓(xùn)練是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵。語言文字訓(xùn)練的的形式多種多樣，在確立訓(xùn)練點時，要考慮到學(xué)段的要求，考慮到學(xué)生的實際語文水平，還要考慮到課文的重點、難點、特點。教師要有訓(xùn)練的意識，現(xiàn)在的課文文質(zhì)兼美，課課都有訓(xùn)練的素材。我們在教學(xué)中可以從以下方面進行訓(xùn)練：

一、積累詞語。如《槐鄉(xiāng)五月》一課中，“白生生”等ＡＢＢ形式的詞較多，教學(xué)中，讓學(xué)生找出來，讀一讀，說一說，這些詞好在什么地方，你覺得還有哪些地方可以用上這些詞語，現(xiàn)舉出幾個這樣的詞語。通過體會課文語言積累詞語，加深了學(xué)生對課文的理解。再如

二、課外閱讀課上，在學(xué)生自讀了文章之后，通過填空練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生積累課文中描寫月亮的優(yōu)美詞

句。培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣?！肮枢l(xiāng)的明月是那樣的()，那樣的()，那樣的()??她()，像()?！边@個練習(xí)讓學(xué)生又積累了許多描寫月亮美麗的詞句：晶瑩剔透、純潔無瑕、明亮、如銀如水、迷人??

玩味重點詞語。對課文有了整體感悟之后，進行深層次理解，這時要善于指導(dǎo)學(xué)生抓住和玩味重點詞語,進行語言文字訓(xùn)練。教學(xué)《軍神》一課時，我是這樣訓(xùn)練的：(1)邊讀課文邊劃出描寫劉伯承動作、神態(tài)的詞語，并講講這些詞語的意思。學(xué)生抓住這幾個詞語，初步體會到劉伯承的堅強。（2）思考課文中哪些詞語用得好，好在哪里？如有的學(xué)生認為“一聲不吭”、“淚如雨下”兩個詞語用得好，因為它們寫出了劉伯承的堅強。（3）引導(dǎo)學(xué)生把課文中這兩個詞去掉，讓他們揣摩表達效果的不同。這樣，不僅進行對語言文字的理解、體會和推敲，還在其中潛移默化地滲透了思想教育。

三、積累并運用課文語言。教師要幫助學(xué)生形成語言積累的意識。課文里的語言是經(jīng)過加工、提煉的，合乎規(guī)范的，背誦若干這樣的文章，對于提高運用語言的能力，會有不少幫助的。我們要適當?shù)匕才啪哂袆?chuàng)造性積累的訓(xùn)練，如復(fù)述課文、改寫等。復(fù)述課文時，不必要求學(xué)生非要用自己的語言，如果能將范文語言放在口頭上來練，使其意皆若出于我之心，使其言皆若出于我之口，那實際上已是學(xué)生在初步內(nèi)化范文的語言了。如教學(xué)《新型玻璃》一課，學(xué)生學(xué)完課文，了解了各種新型玻璃的特點和用途之后，教師安排了一個改寫練習(xí)：選擇一種玻璃，用第一人稱的形式作自我介紹。這種訓(xùn)練，不僅鞏固了課文內(nèi)容，又有力地促進了語言表達能力的提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神。

四、結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練思維表達。如教學(xué)《小露珠》一課，寫小動物對小露珠的贊美――這幾個自然段寫什么？它們是怎樣贊美小露珠的？課文又是怎么寫這些小動物的？在理解了內(nèi)容，領(lǐng)會了課文的寫作形式后，啟發(fā)學(xué)生想象：清晨，還會有哪些小動物會贊美小露珠？它們會怎樣贊美小露珠？能像課文這樣說一段話嗎？這種訓(xùn)練，不僅加深了課文內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。

教學(xué)中，語言文字訓(xùn)練的方式不勝枚舉，關(guān)鍵是老師要能把握教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，找準訓(xùn)練點，扎扎實實地進行語言訓(xùn)練，這樣才能有效提高語文能力。

語文教學(xué)由“把語文課上成政治課”、“把語文課上成分析課”到“把語文課上成訓(xùn)練課”，由“滿堂灌”到“滿堂問”到“滿堂練”。使人不免發(fā)生懷疑：命運多舛的語文教學(xué)是否又是從一個誤區(qū)走向另一個誤區(qū)？任何事情都有一個度，正如語文教學(xué)上的講解法本身是切實可行的，但偏激地理解和運用講解法使教學(xué)掉進了“滿堂灌”的泥潭；同樣如此，不顧及提問設(shè)計法的教學(xué)特點就會使教學(xué)誤入“滿堂問”的深淵。如今，如果我們對語言文字訓(xùn)練的加強偏激地理解，練之過極，就很可能使語文教學(xué)顧此失彼，走向一個新的誤區(qū)。所以，準確把握語言文字訓(xùn)練的特點，是搞好語言訓(xùn)練的有力保證。

特點之一：語言文字訓(xùn)練是指對語言的訓(xùn)練。語言是表情達意的工具。正因如此，人們賦予了語言豐富的感情，因而就有新鮮活潑的豐富的語言。而教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些語言，訓(xùn)練這些語言就不是機械的了，而應(yīng)是充滿感情的訓(xùn)導(dǎo)和練習(xí)。因此，要進行語言文字的訓(xùn)練首先要掌握語言的特點，訓(xùn)練要講究一種情境，一種氛圍，這有別于其它專業(yè)（如體育）單純的技能練習(xí)。

特點之二：語言文字訓(xùn)練是情中訓(xùn)，趣中練。語言文字訓(xùn)練究竟是什么樣的訓(xùn)練？語文課是集思想性、情感性于一體的工具學(xué)科，語言是外殼，表情達意才是語言的內(nèi)涵。如果說數(shù)學(xué)課中通過知識的講解，再通過練習(xí)解題達到知識的遷移以求熟練，這一過程是曉之以理的認知過程，那么語文課則是一種動之以情、授之以趣的潛移默化的過程。所以，語文教學(xué)離不開情，離不開趣，情中訓(xùn)，趣中練應(yīng)是語言文字訓(xùn)練的一大特點。

特點之三：語言文字訓(xùn)練是練中有訓(xùn)，訓(xùn)中有練。語文教學(xué)中滿堂灌，不對！滿堂問，不對！滿堂練，也不對！因為語言文字的訓(xùn)練絕不是練習(xí)。但是如果這樣說，滿堂地灌、問、練，對不對？不難理解，將講解式灌輸、啟發(fā)式誘問、指導(dǎo)性練習(xí)有機地應(yīng)用于一堂語文課中是切實可行的，問題是要“有機”。而這里對“灌”、“問”的理解不就與“訓(xùn)”的意義相關(guān)嗎？所以說，語文訓(xùn)練是練中有訓(xùn)，訓(xùn)中有練。指導(dǎo)與練習(xí)是相輔相承的。

一、語文課姓“語”。

葉圣陶對“語文”二字的解釋是“彼時同人之意，以為口頭為語，書面為文，文本于語，不可偏指，故合言之?！币虼耍覀冊诮虒W(xué)中要把口語表達與書面語的表達重視起來。通過學(xué)習(xí)，積累語言，并且能運用和表達。但這種表達不應(yīng)該是機械地重復(fù)，而應(yīng)該有自身的情感。有人說情感是不能訓(xùn)練的，但我認為表達情感的方式是可以通過訓(xùn)練形成的。比如朗讀，如果沒有長時間的訓(xùn)練，學(xué)生是不可能從會讀達到表達情感的。這又印證了“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)?！皶x百變”就是訓(xùn)練的過程，而結(jié)果就是“其義自見”的感悟和理解。

二、語言文字訓(xùn)練和人文素質(zhì)的提高是相輔相成的。

語文是人文性和工具性的結(jié)合。語文教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生理解和運用祖國語言文字，也就是通過字詞句段篇，聽說讀寫等方面的訓(xùn)練，使學(xué)生具有一定的語言基本功。

并在學(xué)習(xí)祖國語言文字的過程中對中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)以及民族精神進行薪火傳承，在學(xué)習(xí)中激發(fā)求知欲和培養(yǎng)興趣。

在教學(xué)中要重視學(xué)生的領(lǐng)悟、意會、揣摩、體驗?zāi)酥劣陬D悟、靈感等非邏輯的認知活動，并要注意形象的再現(xiàn)，意境的體驗，韻味的品評，情緒的感染等思維和情感活動。但這些人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過一篇篇文學(xué)作品的熏陶，一次次語言文字的訓(xùn)練來實現(xiàn)并鞏固。反過來，具有良好的人文素養(yǎng)的人必然對語文學(xué)科會產(chǎn)生濃厚的興趣，通過大量的閱讀在潛移默化或者有意識的品讀中進語言文字功底的提升和鞏固。

三、進行語言文字訓(xùn)練是課程標準的要求。

課程標準強調(diào)：“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。”以寫字為例，如果不訓(xùn)練，就不可能把字寫得美觀、漂亮，如果訓(xùn)練程度不夠，還可能連字都不會寫；再以作文為例，如果沒有一定量的訓(xùn)練，就不能很好地表達，“熟能生巧”說的就是這個理。因此，該讓學(xué)生讀的就要讀，該背的就要背，該練的就要練，問題的關(guān)鍵是我們處理“訓(xùn)練”的方式與藝術(shù)。

四、語言文字訓(xùn)練一定要落實到位。

訓(xùn)練是否落實到位，直接關(guān)系到語言文字訓(xùn)練的成功與否。所以要真正做到落實到位，要注意以下幾點：

1.精心的預(yù)設(shè)可以促成靈動的生成。一篇課文的語言文字訓(xùn)練有哪些內(nèi)容？要達到怎樣的要求？通過怎樣的形式訓(xùn)練？教師怎樣進行指導(dǎo)？這些都是需要課前精心預(yù)設(shè)的?，F(xiàn)代課堂教學(xué)雖說是生成的教學(xué)，但對一堂好課來說，成功的因素不僅僅是生成，還有教學(xué)的提前設(shè)計。教師多一份藝術(shù)性的預(yù)設(shè)，學(xué)生就多一份生動的生成。因此我們要注意對訓(xùn)練進行精心的預(yù)設(shè)。

2.訓(xùn)練應(yīng)該是有重點突出。

語文可需要達到的目標有很多，我們不能通過一堂課就把這些目標全部涉及。在教學(xué)中語言文字的訓(xùn)練應(yīng)該有步驟，分階段，有重點的進行。我一直反對那種所謂的“堂堂清”的課堂，這種課堂是虛無縹緲的。課文各有特色，各有長處，只要在教學(xué)中將這些重點的東西給學(xué)生進行訓(xùn)練，我覺得就是成功的課堂。突出重點在能達成有效的語言文字訓(xùn)練。否則都只是浮在表皮的訓(xùn)練，達不到效果。

3.積累也是一種訓(xùn)練。

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”可見積累在語言文字能力的形成中是多么重要啊。

記得蘇教版教材的主編張慶老師曾經(jīng)把積累比作“布云”，把表達比作“下雨”，我覺得這個比喻十分的恰當，沒有大量的原料輸入，哪里會有運用和輸出呢？

綜上所述，我們在語文教學(xué)中要重視語言文字的訓(xùn)練并將其落到實處。在語言文字訓(xùn)練中，融入集思想性、情感性、意趣性，做到練中有思想，練中有情感，練中有意趣。使少年兒童在有著純正的思想、高尚的情操和濃厚的志趣的基礎(chǔ)上更深刻、更進一步地去理解、學(xué)習(xí)、運用祖國的語言。

葉圣陶先生說得好：“閱讀是吸收，寫作是傾吐?！边@就明確地告訴我們：閱讀是作文的基礎(chǔ)，閱讀好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂釀蜜。讀和寫是相輔相成的，智慧地把握兩者結(jié)合的策略，學(xué)生的作文能力才會逐漸提高。那么如何利用教材、挖掘教材，在教學(xué)中找準讀寫訓(xùn)練點，提高學(xué)生的作文能力呢？在實踐中我們總結(jié)出了一個關(guān)鍵，八個策略，與大家分享。

一、一個關(guān)鍵

實現(xiàn)讀寫結(jié)合，關(guān)鍵在于深入研究、挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，找準讀寫訓(xùn)練點，抓住學(xué)生的興奮點，捕捉學(xué)生的真切感受，拓展寫的空間，讓學(xué)生樂于動筆。何謂興奮點？即文本中的描寫動情處、詞句優(yōu)美處、生動有趣處、思維創(chuàng)新處。這些興奮處可以成為讀寫訓(xùn)練點。簡而言之，即：情動筆動——品美寫美——妙趣橫生——別出“新”裁。

二、八個策略

我在實踐中注意深度挖掘教材，找準訓(xùn)練點，在廣泛的生活中進行有效的讀寫結(jié)合訓(xùn)練，形成了一些貫穿于課前——課中——課后——課外的有效讀寫結(jié)合策略，現(xiàn)與大家共享。

（一）、策略1：讀前先寫，賞文作比。

在學(xué)習(xí)課文之前，教師先把習(xí)作內(nèi)容布置下去，讓學(xué)生根據(jù)已有的水平先試作。教師根據(jù)學(xué)生練筆完成情況，結(jié)合讀寫訓(xùn)練點，在閱讀教學(xué)中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生深入研讀語言文字，在切身的對比中感受作者語言的表現(xiàn)力。這樣做既合理地使用了教材，又聯(lián)系了學(xué)生的實際需要，能夠科學(xué)有效地提高課堂教學(xué)效率。這是一種任務(wù)驅(qū)動下的讀寫結(jié)合。如在學(xué)習(xí)《理想的翅膀》之前，我給學(xué)生布置了一個預(yù)習(xí)作業(yè)：請用自己的語言去描述教材插圖中的各式風(fēng)箏。因為有了課前的寫，學(xué)生們帶著審視、對比、欣賞、迫切學(xué)習(xí)的心態(tài)深入語言文字，感悟更深刻。

（二）、策略2：課前讀后感

讀后感是讀寫結(jié)合的一種重要形式，但在平時教學(xué)中，運用得較保守。老師們總是把讀后感變成課后感，老師進行全批詳改。如此一來，對學(xué)生而言是個負擔(dān)，他們不愿寫；對老師批改而言也是—種負擔(dān)。我們完全可以把寫讀后感更靈活地布置成課前預(yù)習(xí)作業(yè)，隨意地讓學(xué)生自由寫感受和想法。老師用劃覽的方式閱讀，重在留意文中的“思”。寫課前讀后感，對于學(xué)生而言是以寫促讀，以讀促寫，真正把預(yù)習(xí)落到實處；對于教師亦有摸清學(xué)情，以學(xué)定教的幫助。這種策略適用于易使學(xué)生產(chǎn)生不同觀點的文章，教師可以從多元觀點的交織中導(dǎo)入新課，也可以讓生成的矛盾思想貫穿教學(xué)過程，順學(xué)而導(dǎo)，最后達成對文字本真的認識。

如：在了解了學(xué)生對《美麗的小興安嶺》的初讀感受后，以學(xué)生初讀所感受到的小興安嶺是個“美麗的大花園”“巨大的寶庫”作為話題，深入文本展開討論：你是從哪些描寫感受到的？還有不同的理解嗎等等。

再由句子深入重點詞，聯(lián)系前后內(nèi)容進行對比，在步步深入的理解中有感情地讀，最終感悟到文本的真正內(nèi)涵。

（三）、策略3：課中仿寫

所謂仿寫，就是作文者模仿某些范文的句式、立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)或?qū)懛ǖ冗M行作文的一種寫作訓(xùn)練方法。仿寫有兩個層次：

1、從仿起步——模仿階段

學(xué)習(xí)了《松鼠》后，馬上讓學(xué)生練習(xí)用總分式寫一段話，并學(xué)習(xí)按一定的觀察順序，描寫小動物的外形

特點。學(xué)習(xí)了《大自然的語言》這首詩，馬上讓學(xué)生仿寫兩個小節(jié)，用詩歌的形式來表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、從仿到創(chuàng)——創(chuàng)新階段

如果說低年級的模仿是讀寫結(jié)合的基點的話，那么，中年級就應(yīng)該把“創(chuàng)新”作為讀寫結(jié)合的支點。培養(yǎng)學(xué)生寫作上的創(chuàng)造意識，是使讀寫結(jié)合從根本上得以實現(xiàn)和超越的一個轉(zhuǎn)折點。

讀寫結(jié)合的創(chuàng)造，主要是指內(nèi)容的創(chuàng)造，就是鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)課文形式的基礎(chǔ)上選擇新穎的、獨具特色的內(nèi)容寫，鼓勵學(xué)生在寫作內(nèi)容上的求異思維，從而力求在寫作訓(xùn)練中反映出學(xué)生的個性色彩和創(chuàng)造精神，也指形式上的創(chuàng)新。教材為學(xué)生提供了豐富的文學(xué)創(chuàng)作形式，有推理故事、新聞寫作、課本劇、童話、探險故事，給學(xué)生建構(gòu)了一個廣泛的想象、練筆空間。如學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》后，學(xué)生們設(shè)想了第二次賽馬后，田忌與孫臏又見面的情景，續(xù)寫了故事。

（四）、策略4：續(xù)寫

課文中，有些句子后面留有空白，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力填補，在后面續(xù)寫，同時對學(xué)生的理解也是一個考察。有的文章結(jié)尾余意未盡，留有想象續(xù)寫空間，如《炮手》，可續(xù)寫德軍被趕走后，士兵的生活（回到家鄉(xiāng)后得到的待遇、如何重建家園等）。

（五）、策略5：改寫

就是在原文的基礎(chǔ)上，改變文章的體裁、結(jié)構(gòu)或敘述方法等，充分發(fā)揮想象，對原文進行重組、加工的一種訓(xùn)練形式?？筛膶懳捏w，如把《村居》改寫成一篇記事的文章，將放學(xué)的孩童開心放風(fēng)箏的場面描寫出來。學(xué)習(xí)了《信》后，將2、3、4小節(jié)改寫成書信的形式，換種格式，換種語氣來寫，進一步鞏固了書信的格式，還可練習(xí)變換人稱。另外可改情節(jié)，如《和式獻璧》，可改寫假設(shè)卞和不再那么執(zhí)著會怎么樣。改寫往往要對教材進行假設(shè)變動，啟發(fā)學(xué)生思維，使讀寫訓(xùn)練深刻化。

（六）、策略6：用心靈去觀察

我們提倡寫得真實，孩子們筆下的應(yīng)該是“個性化的、自然的，是充滿特點的真情和情趣，沉浸著美語和淚珠”的東西。真實的美從哪里來？引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。如何觀察生活呢？這就要求我們教學(xué)生從閱讀課文中去學(xué)習(xí)、借鑒。在閱讀教學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)、掌握句式和文章結(jié)構(gòu)，更應(yīng)明白文章來源于生活體驗。作文和生活是不分家的，沒有平時的悉心觀察、體驗，就寫不出有真情實感和鮮活的、有靈性的文章。否則，作文過程只會成為呆板的、模式化的拼裝過程。

如：為孩子們設(shè)計了一次“呵護小生命誕生”的體驗活動，每個孩子領(lǐng)養(yǎng)數(shù)只蠶寶寶，在多天的照料和期盼后，也許會目睹蠶寶寶吃食，活動，蛻皮長大、吐絲結(jié)繭、成蛾破破繭而出的動人時刻，感受生命的偉大；也許付出與希望會成為泡影，見證的是生命的消失．．．．．．不管怎樣，孩子們用眼睛、更是用心靈在關(guān)注、在觀察。最后將自己的體驗過程和感受寫下來。從孩子們的作品里，你能感受到一種真實、一顆真心、一份真情．．．．．．

從這里我們看到，閱讀過程是—個還原生活情境的過程，仿寫過程是個先體驗生活情境，再表達的過程。只有寫作形式和所寫內(nèi)容有效結(jié)合，才能真正實現(xiàn)閱讀向?qū)懽鞯倪w移內(nèi)化。

（七）、策略7：課外讀寫天天練

讀寫結(jié)合應(yīng)以自能為目標。因此，必須把課文教學(xué)引伸到課外，與相關(guān)的生活和課外閱讀有機地聯(lián)系起來，讓學(xué)生用自己的課外閱讀、生活經(jīng)歷來充實課文教學(xué)，使我們的閱讀教學(xué)更加靈動而豐滿。我們設(shè)計了“天天做”的家庭作業(yè)，內(nèi)容固定為“閱讀摘抄”和“每日感想”。讓學(xué)生每天都能主動去閱讀去積累，同時把每天生活中的點滴感受和點滴發(fā)現(xiàn)及時記下了，隨時練筆，將寫作變成一種習(xí)慣。

期末大家合作制成一本班級作品集——《閱讀與習(xí)作》，那是學(xué)生的“作品”集、“讀書記”，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣、積累興趣、寫作興趣。實踐證明，這種亦讀亦寫的結(jié)合，能養(yǎng)成學(xué)生良好的“閱讀”和“寫作”習(xí)慣。

（八）、策略8：假期讀寫

寒暑假的作業(yè)，我們總要布置學(xué)生看幾本書，并有針對性地進行創(chuàng)作。讀寫結(jié)合，提高了閱讀、習(xí)作訓(xùn)練的有效性，也讓師生享受著成功的喜悅。

因此，我們主張以“讀寫結(jié)合”為突破口，以學(xué)生的課外閱讀為主徑，以課外實踐為載體，拓展“讀寫結(jié)合”的形式，豐富“讀寫結(jié)合”的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展語文實踐活動，增加學(xué)生的情感體驗，拓寬學(xué)生的習(xí)作思路。

實現(xiàn)讀寫結(jié)合，關(guān)鍵在于深度挖掘教材，找準讀寫訓(xùn)練點，抓住學(xué)生的興奮點，捕捉學(xué)生的真切感受，拓展寫的空間，讓學(xué)生樂于動筆。何謂興奮點？即文本中的描寫動情處、詞句優(yōu)美處、生動有趣處、思維創(chuàng)新處。這些興奮處可以成為讀寫訓(xùn)練點。簡而言之，即：情動筆動——品美寫美——妙趣橫生——別出“新”裁。

魯教版小學(xué)語文三年級下冊板塊構(gòu)建

第一板塊： 景物描寫

（一）教學(xué)內(nèi)容：

3.《觀潮》《火燒云》（自讀課文）《雨》（網(wǎng)上文章）《廬山的云霧》《美麗的南沙群島》（蘇教版）

寫景的古詩：《詠柳》《春日》《城東早春》《山亭夏日》，宋詞兩首

板塊訓(xùn)練主題：按照從遠到近的順序，介紹一處景物，重點片段描寫，學(xué)習(xí)課文中擬人、比喻的寫法。

第二板塊：事物的靜和動

教學(xué)內(nèi)容：

1.《燕子》4.《鳥的天堂》《荷花》《珍珠泉》（學(xué)習(xí)樂園）

板塊訓(xùn)練主題：抓住動詞體會事物的動態(tài)特點

展開想象表現(xiàn)事物靜態(tài)特點

第三板塊：觀察和發(fā)現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容：

5.《爬山虎的腳》6.《蜜蜂》7.《玩出了名堂》8.《找駱駝》

背誦《中庸》

3、4段，古詩4首。

板塊訓(xùn)練主題：學(xué)習(xí)細致觀察，具體描寫的方法。觀察動物或者植物，寫觀察日記。

第四板塊：人物的語言

教學(xué)內(nèi)容：

《花瓣飄香》（蘇教版）《炮手》（北師版）《放飛蜻蜓》《菩薩兵》（蘇教版）

板塊訓(xùn)練主題：抓住人物語言及提示語，體會人物的想法及表達的情感。

第五板塊：人物的神態(tài)動作

教學(xué)內(nèi)容：10.《一面五星紅旗》27.《跨越海峽的生命橋》11.《賣木雕的少年》28.《卡羅納》12.《中國國際救援

隊，真棒！》《搭石》

板塊訓(xùn)練主題：繼續(xù)學(xué)習(xí)通過人物的動作、語言、神態(tài)描寫展現(xiàn)人物品質(zhì)

經(jīng)典背誦：《太陽是大家的》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》等送別詩，宋詞兩首 推薦閱讀《愛的教育》

第六板塊：動物描寫

教學(xué)內(nèi)容：13.《貓》（老舍）《貓》（豐子愷散文集）14.《白鵝》16.《白公鵝》14.《松鼠》 推薦閱讀 《促織》周而復(fù)的貓的片段 夏丏尊的貓

板塊訓(xùn)練主題：觀察一種小動物，在描寫中重點寫出外形、性格、活動。

經(jīng)典背誦：《中庸》

1、2段，宋詞兩首

第六板塊：說明文

《太陽》《飛向藍天的恐龍》《恐龍》（蘇教版）《月球之謎》《我家跨上了信息高速路》 推薦閱讀：《鯨》、《黃河象》

板塊訓(xùn)練主題：了解說明文的語言特點，學(xué)習(xí)說明方法

經(jīng)典背誦：《中庸》5、6段

第八板塊：景物描寫

（二）《長城》、《頤和園》、《梅雨潭》（同步閱讀）《九寨溝》、《秦兵馬俑》。

推薦閱讀：《春日游湖上》《襄邑道中》《初見嵩山》《宿甘露僧舍》

板塊訓(xùn)練主題：按照移步換景的方法，游覽一處景物。

經(jīng)典背誦：宋詞四首

第九板塊：神話故事和寓言故事

《女媧補天》《普羅米修斯》《夸父追日》《女媧造人》（人教版）《扁鵲治病》《螳螂捕蟬》《黔驢技窮》《杯弓蛇影》

板塊訓(xùn)練主題：概括主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)寫批注

推薦閱讀：中外神話故事

經(jīng)典背誦：背誦《夸父追日》的古文，《中庸》

7、8段

第四篇：語言點教案

語言點教案模板（Reading A 2課時，Reading B 2課時）Language point

Ⅰ Teaching Aim 1.Master pronunciation and usage of key words and phrases

2.Analyze difficult sentences and key grammar relate Ⅱ Key points 1.Students can pronounce the new words correctly.（把單詞表中的單詞寫兩行）

2.Students can master the usage of key words and do translation between Chinese and English.(課后練習(xí)task 2中的單詞短語)3.Analyze two difficult sentences from text A.Ⅲ Difficult Point 1.Tranlation.2.Key sentence analysis Ⅳ Teaching Aid

PPT Ⅴ Teaching Steps Step 1:Greeting Step 2:Introduce the topic and purpose Step 3:Pronunciation

Read the new words and expression and proper names on the word list,first following the teacher,and then reading by students themselves.Students’ pronunciation will be checked and corrected.Step 4:Usages and Translation

In this step, PPT will be used to present the usages one by one,Each key words and phrases will be attended by several sentences,Meanwhile, students are asked to translate sentences into Chinese or English.Step 5：Key sentence analysis

(從課文中找句子)Step 6：Excercise

Complete task 2 and task 3 on the book.Step 7：Conclusion

Review the words and phrases.Step 8：Homework 1.Memorize the new words and phrases and their usages.2.Translate the sentences given by teacher.

第五篇：高一語言點

Unit 1 1.be loyal to 忠誠于

2.argue with sb.about/over sth.同某人爭論某事

argue sb.into(out of)doing sth說服某人做（不做）某事 argue against據(jù)理反對，證明??是不成立的 3.be/become fond of 喜歡??

4.share sth.with/between/among sb.與??共用?? 5.share(in)sth.分享某事，某物 6.care about在乎，關(guān)心 7.care for喜歡，愿意，照顧 8.so+adj.或adv.+that so+adj.+a(n)+n.+that so+many或few+復(fù)數(shù)+that so+much或little+[U]+that 9.when 1)was/were doing+when+一般過去時

“正在做某事過程中意外發(fā)生了某事” 2)was/were about to do sth.+when+一般過去時

“某事剛要開始時，另一件事發(fā)生了”

3)had done+when+一般過去時

“某是剛剛要完成時，突然發(fā)生了另一件事” Unit 2 1.the majority of 大多數(shù) most of the

2.one’s native place 出生地 one’s native country 祖國

one’s native language 本族語，本國語 3.be equal to 與??相等，等于 4.come about 發(fā)生，產(chǎn)生，造成

5.bring in/up/on/out/down 引進，引來/ 教育，培養(yǎng)/。引起，導(dǎo)致/ 生產(chǎn)，出版/使降低，使倒下

6.compared with/to 與什么比較起來 compare?to? 把??比作?? 7.all the way 一路上，自始至終 by the way 順便說說

get on one’s way 擋住了某人的路 on one’s way to 在前往??的路上 lose one’s way 迷路 8.be tired out 精疲力竭

be tired from/with 因什么勞累或疲倦 be tired of(doing)sth.厭煩做什么 9.end up with 以??來結(jié)束 end up as 最后是

end up doing 最后??，結(jié)束 Unit 3

1.consider sth /doing sth.考慮做某事

consider sb./sth.to be??/to have done 認為某人某事是??;認為某人做過某事

consider +n.+pron.+adj.認為?? consider that-clause 認為?? consider +it+adj +to do /that-clause all things considered 全面地考慮 =taking everything into consideration considering 鑒于，考慮到 2.by means of 用，依靠

by all means 一定，務(wù)必，當然可以 by no means 決不，并沒有 3.get away from 逃離，離開

4.watch out for =look out for 當心

5.protect ?from/against 保護什么以使不受什么的損害 under the protection of ? 在?的保護之下 6.at a normal speed 以正常速度

above/below normal 標準以上/一下

bring??back to normal 是??恢復(fù)正常 return to normal 恢復(fù)正常

7.be particular about 對??很挑剔或很講究 in particular 特別地，特別是

8.travel to 到??旅行;travel in 在??旅行 travel through 穿越 9.in advance 提前

10.in one’s opinion 在某人看來

11.in other words 換言之，換句話說 12.in the long run 從長遠來說

13.say “Hello” to sb.=give one’s regards to sb.向某人問好 say goodbye to sb.向某人道別 say sorry to sb.向某人道歉 say yes/ok to sb.同意某人 say no to sb.不同意某人 Unit 4 1.take place 發(fā)生

2.used to do sth 過去常干某事

3.be caught in 陷入；遇見 4.shout for help呼救

5.pull sb up 把某人往上拽

6.get on one’s feet 站起來

7.go through 通過

8.travel agent 旅行社代理人

9.on holiday 在度假

10.make for 前往；沖擊

make up 編造謊言

make up of 由…組成

11.catch hold of 抓住

catch fire 著火

12.be good at 擅長于…

13.go on a holiday去度假

14.hear sb doing聽見某人正在做某事 15.look around環(huán)顧

16.turn around轉(zhuǎn)身

17.think twice三思

18.be upon sb向某人逼近

19.the next moment轉(zhuǎn)眼間

20.hold on to sth抓住某物

21.pull sb up把某人拉起來.使停止

22.fight for sth為…而斗爭

23.look into調(diào)查 看某人的臉

look through通閱

look up仰望

look on看待

24.with the look of…面帶…神色

25.fall down倒下

26.cut down切斷

27.up and down上上下下

28.be far away from…遠離… 29.call/on sb拜訪某人

call at some place拜訪某地 call for要求、需要 call in召集、召來

30.take photos of sb給某人照相

31.on the way back在返回…途中

32.in a second轉(zhuǎn)眼之間

33.be struck by被…打動、迷住

34.fear doing/to do害怕做

in fear of以免以防

35.get/keep in touch(with)sb與某人取得/保持聯(lián)系

be out of touch with sb與某人失去聯(lián)系=lose touch with sb Unit 5 1.make money掙錢

2.get married結(jié)婚

3.instead of 代替，而不是

4.take off成功.（飛機）起飛,.脫掉（衣服）

5.work on從事于；研究

6.cut…into pieces切…成碎片

7.stay away外出；不在家

8.go wrong誤入歧途

9.own sth to sb把某物歸功于某人

10.run after追趕

11.take one`s place代替某人

12.on the air正在播出的 13.bring sb back送回某人

14.grow up長大

15.be afraid to do sth害怕做某事

16.do research做研究

17.in the end最后

18.make comments on…對…做出評論

19.encourage sb to do sth 鼓勵某人做某事

encourage doing鼓勵做某事

20.think highly of sb對某人高度評價

21.in class在課堂

22.take care of 照顧

23.escape doing逃避干某事

24.determine to do sth決定做某事

be determined to do決心做某事

determined adj.意志堅定的

25.make/take a choice做出選擇

26.have no choice but to do sth只好去做某事

27.owing to由于

thanks to 由于、歸功于

Unit 6 1.go over超過去；復(fù)習(xí)

2.good manners有禮貌

bad manners沒禮貌

3.take a sip喝一小口

4.be in use在使用中

5.drink to給某人敬酒

6.leave/make/have/create a good impression給某人留個好印象

7.at once一次；立刻馬上

8.over time隨著時間的推移

9.worry about擔(dān)心

10.a thank-you letter一封感謝信

11.be busy with…忙于…

be busy doing sth忙于做某事

12.think of想起

13.well done做得好

14.laugh at嘲笑

15.stare at凝視、盯著

16.make jokes about sb給某人嘲笑

17.pay a visit to拜訪

18.at table在吃飯

19.keep silent保持沉默

20.apologise to sb.for sth.因??而向某人道歉

21.advise sb.to do sth建議某人做某事

22.go out of use不被使用.廢棄

come into use開始使用中 Unit 7

1.cultural relics/sites 文化古跡

2.in one's opinion 以某人的意見

3.on the bank of a river 在河岸／畔

4.during/in one's lifetime;在某人的一生中

5.look like something out of a fairy tale 像是從童話種走出來的一樣

6.in history 在歷史上

7.under attack/fire 被攻擊

8.give in（to sb)/up/out/off/away/over/ 讓步，屈服/ 放棄 /發(fā)放； 發(fā)出（光；熱；

氣等）；用盡 / 散發(fā)（光；熱；氣）/ 拋棄；捐贈 / 轉(zhuǎn)交，移交=hand over 9.in ruins 廢墟

bring…to ruin 使…變成廢墟=ruin sth come/go to ruin=fall into ruin 變成廢墟

10.lie in pieces on the ground 成為碎片撒了一地

11.We will do everything/all/what we can to save our city.12.It seems(to me)that…;

It seems as if …;

There seems to be…

S.+ seems/seemed to...13.bring…back to life 使…復(fù)蘇，使…蘇醒

come back to life 復(fù)蘇； 蘇醒

14.with the help of ＝ with sb's help 在…的幫助下

15.including sth./ sth.included 包括…在內(nèi)/inclusive of

區(qū)分：include 和contain

This album contains 30 maps, including three of China.16.look out over the city 俯視這個城市

17.come true 實現(xiàn)(realize one’s dream)18.docause damage to.....19.over a period of 150 years 經(jīng)過150 年

20.change one's mind 改變主意 21.pull down 推倒；拆

22.send up 發(fā)射 send for;send out;

23.set up 成立;建立；found;put up;build 24.turn/change…into… 把…變成25.keep the same look 保持原貌

26.so far = up till now 到目前為止

27.provide sb with sth.給…提供

offer sb sth = offer sth to sb 28.be careful with 對…小心／認真 Look out for

29.have much /little/nothing in common 有很多／幾乎沒有／沒有共同之處

30.be made up of 由…組成 consist of 31.settle down 定居 settle a problem

32.keep in touch with 與…保持聯(lián)系 keep track of

get in touch with 與…取得聯(lián)系

be out of touch with 與…失去聯(lián)系

lose touch with 與…失去聯(lián)系 33.for several reasons 由于一些原因

34.all through the year ＝ all the year round 一年四季 throughout the year 35.as a result /consequence of 由于…的結(jié)果

36.date from = date back to 追溯于； 始建于

37.in danger 處于危險中;out of danger 脫離危險

38.make a plan for 為…制訂計劃

Unit 8

1.the Olympic Games 奧運會

2.stand for 代表；容忍；支持/擁護；為...候選人

3.the host city 主辦城市

4.be worth ＋ n.值… sth.+ be worth doing …值得做

be worthy of + n.be worthy of being done

be worthy to be done

It is worth while to do sth / doing sth 5.every four years

6.take part in = join in = participate in 參加

attend 出席

join sb(in doing sth)和某人一起做某事

7.compete in 參加（競賽）

compete against/with 與…相對抗

compete for 為…而競爭

8.allow /permit/forbid sb to do sth 允許/禁止某人做某事

allow/permit/forbid doing sth 允許/禁止做某事

9.in modern times 在現(xiàn)代 in ancient times 在古代

10.do ／try one's best to do sth 盡力做某事

11.rank third/high/low 位居第三/排名高（低）comego into effect

bringcarryput...into effect

take effect 13.light the torch 點燃火炬

14.in preparation for 為…做準備

prepare for 為…做準備

make preparations for 為...作準備

15.have a good / bad effect on …對…有好/壞影響 16.pay …(to sb)for sth 付錢給…買… 17.by hand 手工 with one’s hands

18.spend…on sth 在…花費（錢；時間）

spend….(in)doing sth 花（錢；時間）做某事

spend(time)+a place 在某地度過（一段時間）

19.more than ＝ not only 不僅

no more than = only 僅僅

not more than = less than 不超過；至多

20.live one's dream ＝try to realize one's dream 努力實現(xiàn)夢想

21.set /give a good example to sb 為…樹立好榜樣

copy / follow the example of 學(xué)習(xí)/效仿...的榜樣

22.care about 關(guān)心

23.take up 占去（空間）； 開始從事；拿起；

24.put on weight = gain weight 體重增加

lose weight 減肥

25.even if 即使

26.hear about/of/ that...聽說

27.deal with 對付；應(yīng)付；處理；涉及；做生意

Unit 9

1.be used for 被用于… be used as 被用作…

2.live life on the go 過著忙碌的生活

3.make it possible for sb to do sth 4.throughout the world 遍及世界

5.add to 增添；增加

add…to… 給…增加…

add up 加起來

add up to 加起來總共是

6.remind sb of/about sth/ that...remind sb to do sth

7..have an appointment with sb.和…有預(yù)約

keep /break one's appointment 守約／違約

make an appointment with sb.和…約定

8.obey /break the rules 遵守／違反規(guī)定

9.agree(not)to do sth

agree that sb can/will do sth

agree with/to/on

10.The more …, the more ….越..., 就越....The longer you live in this place, the less you will like it.11.take sth/sb away from… 把….從….帶／拿走

12.depend on it that

It all depends 13.call for help 求救

14.in case 萬一； 以免

15.according to 根據(jù)

16.take over 接管

17.(in)the way that/in which… …的方法

18.dream of/ about 夢見；夢想

19.fail to do sth;fail in doing sth 沒能做到…

succeed in doing sth 成功的做某事

be successful in doing sth

20.force sb to do sth 強迫某人做某事

21.come up with 想到； 提出

22.take steps /measures/action to do sth 采取措施

23.unite as one 團結(jié)一致

24.hand in one's homework 交作業(yè)

25.be based on 以…為基礎(chǔ)

26.take …apart 把…分解 =separate

put…together 28.so far 到目前為止

29.It is possible(for sb)to do sth

It is likely/possible/probable that...Sb is likely to do sth.30.on the way 在路上

on one’s way to 在去...的路上

in the way 妨礙；擋道

in a way 在某種程度上

by the way 順便問一下

(in)this/that way 這樣

in no way 決不；一點也不

the way to do/of doing sth 做...的方法

the way(that/in which)定語從句

all the way 一路上；從頭至尾

way of life 生活方式

Unit 10

1.throw away=give up 2.upon doing 3.go after sth/sb 4.can't help doing 5.have no idea=don’t 6.be strict with sb/in sth 7.live one’s dream 8.be popular with sb 9.die out die down/die away/die off(相繼死亡)10.lead to通向 導(dǎo)致 11.act as 12.make?to one’s measure take measure to do sth v.measure out量出 13.make a difference

14.devote?to doing sth 15.keep sth.from sb keep sb.doing sth keep sb.alive(使某人精力充沛)16.reduce?by?減少了/降低了多少 17.a great/ small amount of大/少量 amount to總計為 Unit 11 1.in one’s opinion=on one’s suggestion 2.be known to sb 3.be satisfied with?

satisfy one’s need/demand 4.entertain sb with sth 5.used to do過去常常?? be used to doing習(xí)慣于?? be used to do 被用于做某事

6.along with =together with和??一道 7.Chinese-speaking countries 8.for the sake of?由于??的緣故 9.make a good salary掙很多錢

11.a great deal of=a large amount of 12.open your ear to sth=listen to sth carefully Unit 12 1.beyond/out of one’s power within one’s power 2.come into/take power掌權(quán)

in power當權(quán)

3.play a trick on sb=play tricts on sb trick sb out of sth從某人處騙走某物 trick sb into doing sth 4.a series of 一連串 5.treat?as?

treat sb to?請某人吃?? be under treatment 在治療中 6.have trouble(in)doing sth put sb to the trouble of doing sth ask/look for trouble take great trouble to do sth get into trouble 7.have a habit of doing sth=be in a habit of doing sth有??的習(xí)慣 form/develop the habit of doing = get/fall into the habit of doing養(yǎng)成??的習(xí)慣 get out of the habit of doing 8.in a whisper=in whispers

9.turn around 10.make/take a choice have no choic but to do sth.11.be afraid of doing sth be afraid to do sth 12.if only但愿，要是??就好了 Unit 13 1.There is something wrong with=something is wrong with

?有問題 2.not a bit=not at all根本不 not a little=very much 非常 3.keep up with 跟上，趕上 4.based on=according to 取決于 5.at all（用于肯定句時）竟然；（用于疑問句時）到底；（用于條件句時）果真，的確

6.do harm to對?有害

7.offer advice abouton為?提供意見 8.go for適應(yīng)于

9.develop a?habit 養(yǎng)成?習(xí)慣 10.invite sb to sp.邀請某人到某地 11.cut ?into pieces把?切成片

12.now and then=now and again=every now and then=every now and again時不時地

13.have no stomach for 不想吃?

14.plenty of 許多 大量的（用于肯定句）in plenty許多 豐富 15.be on diet 節(jié)食

16.be fit for sth 適合于，勝任，be fit to do 適合做 Unit14 1.treat sb to sth 招待某人? 2.It is a reminder that...3.dress sboneself up 把某人打扮起來

4.come into conflict with? 與?沖突 in conflict with與?斗爭 5.What is your opinion of...？ 你對??的看法如何

in one`s opinion按某人的看法

have a goodhigh opinion of對?看法好，評價高 6.do honour to sb=do sb honour 對某人表示敬意

in honour of紀念? 7.on purpose故意的

there is no purpose(in)doing 做某事是沒用的 8.be similar to與?相似 9.play a trick on對?開玩笑 10.make a fool of 愚弄

15.on ?occasion 在?場合下 unit15 1.would rather do 寧愿干

2.have a hard/ good time 度過一段艱難/愉快的時間 3.accept the invitation 應(yīng)邀

4.call on sb 拜訪某人call at sp 拜訪某地 5.try on 試穿

6.without luck 不走運

7.It is(well)worth doing（很）值得干? 8.pay for 支付 pay off 還清 pay back償還 9.give it a try 試一試 10.act as 扮演

11.be positive about 對?有絕對把握 12.attend to 處理照料接待 13.earn a one’s living 謀生 Unit 16 1.It is a waste of...這是對?的浪費 2.make use of利用?

3.bring ?into comfort使某人感到舒適 4.conduct an experiment 做實驗 5.be/become/get charge 充電 6.tie?to? 把?系在?

7.There is no doubt that 毫無疑問?? 8.in one’s view 在某人看來

in view of 鑒于；考慮到 9.test on在?上實驗

10.have the right to do 有權(quán)利去做

11.there is a very high chance that?的幾率很高 12.fight for為?斗爭、13.breakobeykeep the laws違反遵守法律 14.make clear闡明

15.take advantage of利用

16.conduct oneself舉止好；表現(xiàn)好 17.be charged with充滿

18.charge sb with(doing)sth控告某人做某事

19.a great deal of大量的（只可修飾不可數(shù)名詞）20.prove(to be)+adj.n.后來被發(fā)現(xiàn)是，結(jié)果是 21.in control of管理，掌握

in the control of 被??管理 22.pick out 挑出；選好；認出

23.There is no sence(in)doing sth 做某事沒有意義 24.in doubt 可疑的；不確定的no doubt確定的 Unit 17 1.be known for因??而著名

2.It has often been said that 人們常說?

3.become of情況如何，發(fā)生什么

4.make an impression on sb 給某人留下印象 5.be about to do 即將發(fā)生? 6.around the corner即將到來

7.find oneself doing/sp.不知不覺? 8.die down變?nèi)?；平息；消?/p>

9.drop out 陷下去；退出；退學(xué)；掉隊 10.be thankful for 感謝?

11.make a decisionpromise作出決定/許諾 12.come to terms with sth 忍受某事 13.hold no promise 沒有希望 14.within reach觸手可及

15.admire sb for/as欽佩某人的/是

16.admire sb in the mirror=look at oneself in the mirror照鏡子 17.regret doing/to do ?后悔做了?/（抱歉）將做? 18.to one’s regret 可惜的是 19.be of(no)value有（無）價值 20.so far迄今為止 Unit 18 1.on one’s side 在某人一邊；支持某人 2.be made up of由?組成

3.be surrounded by/with 被?包圍 4.an area of滿地的

5.carry out/sign/arrive at/come to/reach/make an agreement執(zhí)行/簽署/達成/制定協(xié)議

6.settle on定居

7.What’s the population of ?? ??的人口有多少? have a population of? 有?人口 8.make up for 彌補

9.the majority of=the most of 大多數(shù) 10.turn to sb./doing向某人求助/轉(zhuǎn)而做

11.be of high quality質(zhì)量好

12.take/get/gain possession of 占領(lǐng)

in one’s possessiion被?據(jù)有 13.in/with relation to 關(guān)于；同?相比 Unit 19 1.have effect on對...有影響 2.over time隨著時間的過去 3.bring in生產(chǎn), 掙得, 介紹引進 4.be friendly to對?友好 5.protect from保護

6.be controlled with由?控制 7.stand for 代表；提倡；忍耐 8.in other words 換句話說

9.get ripe長成熟 10.a variety of多種的

11.have a long history歷史悠久 12.learn from向?學(xué)習(xí)13.go against違背

14.year after year年復(fù)一年

15.depend on/upon依靠；取決于 16.be/go/run short of 缺乏 17.a guide to ?的指南

18.on this condition在這種條件下 19.in condition 健康良好

20.as well as和?一樣好, 不但?而且? Unit 20 1.act/play a role of 扮演?的角色 2.have?in mind想著 3.make fun of 取笑嘲笑 4.roar with laughter大笑 5.at least至少

6.have sth.in common with與?有相同 7.typical for?的典型 8.of all times無論何時 9.date back to回溯至

10.be fluent in+語言 對?語言流利 11.shout at對?大叫 12.in time及時

13.look on/upon?as把?看做 14.a couple of一雙；幾個的

15.intend to do/to have done打算做某事/本想做某事（而未做成）16.appreciate it if如果?會十分感激 17.suffer from遭受；患（?。?/p>

18.be on good terms with sb.與某人關(guān)系好 19.come to terms with與?達成協(xié)議 20.become/get confused困惑 21.cut in突然搶到前頭；打岔

22.What do you think of? 你認為?怎么樣 How do you like/find ? 你認為?怎么樣 Unit 21 1.as to關(guān)于；至于；談到

2.There is nothing better than to do沒有比做某事再好的了 3.get through到達, 做完, 通過, 度過, 打通 4.a world of滿世界的 5.tear down拆倒

6.give sb a hand幫某人一把

7.get into contact with sb與某人取得聯(lián)系

8.ahead of在?前面；提前 9.go ahead前進；請吧 10.drive sb crazy使某人發(fā)瘋 11.be crazy about 迷戀

12.hold up舉起；支撐；耽誤 13.in detail詳細的

14.in order整齊；適當?shù)?/p>

15.occur to sb.使某人突然想到

It occurs to sb+that? 某人突然想起 16.focus on/upon 把?集中于 17.look into one’s eyes 審視某人 18.as if好像 Unit 22 1.go over仔細檢查；復(fù)習(xí)；通過 2.a collection of?的集合；一批 3.be based on以?為基礎(chǔ)

4.combine?with? 把?與?結(jié)合 5.divide ?into把某物分成?

divide?in two/half 把?分成兩份 6.step into步入 7.limit to ?的限制 8.a thrill of joy心情亢奮 9.take/run a risk冒險

10.prevent/stop ?（from）doing sth阻止；防止 keep ?from doing? 阻止；防止

11.feel what it is like to do sth.感覺做某事是個什么樣子 12.