第一篇：看我七十二變作文

看我七十二變作文

看我七十二變作文

文／山東省濱州實驗學(xué)校二年級 盧江坤

一天，我正在看《西>游記》，突然孫悟空駕著他那七彩筋斗云來到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩膀說： “跟著俺老孫學(xué)七十二變咋樣？順便送你一朵筋斗云，保你上學(xué)不會遲到！”我聽得入了迷。“我非常想學(xué)！”我激動地說。孫悟空說： “那好，從今天起你跟著我學(xué)七十二變，每天學(xué)8個小日寸，保你9天學(xué)完?！?天過去后，我不僅學(xué)會了七十二變，還練成了陰陽不損琵琶骨！

每天早晨7點，天空中就會出現(xiàn)一道風(fēng)景線。一縷彩云從天空中一鳴而過，那是我駕著筋斗云上學(xué)去了，快得仿佛都要把天空撕碎了一樣。而且還不產(chǎn)生CO2，可環(huán)保了，嘻嘻！

到了學(xué)校，第一節(jié)是語文課。老師讓我們寫一篇《我是XXX》。趁別人不注意，我偷偷地和巴金互換了思想。我寫出了華麗的文字，優(yōu)雅的句子，美麗的文章。老師驚訝得都不敢相信自己的眼睛。

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們學(xué)圓周率。這下我可傷腦筋了。只好再用思想互換，借祖沖之的聰明才智用一下。我完美地答出了老師的問題，老師驚訝得眼鏡都跌到了地上。

接下來上體育課，學(xué)武術(shù)。我是個文將，當(dāng)場欲哭無淚，嗚嗚嗚，我選擇了和趙云互換，果然趙云的武功非同凡響，一下子打敗了好幾個上來挑戰(zhàn)我的選手。

最后上音樂課，我又變成了百靈鳥的嗓子，唱出了悠揚的旋律，學(xué)鋼琴日寸，我又變成了郎朗，彈出了好聽的《歡樂頌》，老師都驚訝得說不出話了。

我每節(jié)課都要和名人思想互換，一會兒是滿腦子的樂譜，一會兒是滿腦子的圓周率后1000位，一會兒是滿腦子的劍法，搞得我頭都暈了，好難受?。∥也幌朐僮兞?！我還是做回真正的自己吧！

（指導(dǎo)老師：趙心瑋）

將想象與生活結(jié)合小作者不是漫無邊際的想象，而是將想象與自己的生活合理地結(jié)合了起來。文章中，“我”的腦子與各個專業(yè)大師的腦子互換，從而掌握了神功，這種反差和沖突有了>戲劇性的效果。>故事天馬行空，細(xì)節(jié)卻在情理之中，都是孩子自己的生活、學(xué)習(xí)、煩惱和快樂。一個二年級的小學(xué)生能夠有這樣的文字和把握故事的能力，已很難得。

（張頤雯）《看我七十二變作文》

第二篇：看我七十二變——多義詞教學(xué)設(shè)計

第四課：詞語萬花筒——

第一節(jié) 看我“七十二變”——多義詞

一、自學(xué)釋疑

二、導(dǎo)入：巧嘴媒婆

從前，有個缺了塊嘴唇的姑娘待嫁，有個沒了鼻子的小伙待娶，各自要求的條件，又都不要殘疾的，這可是一件很困難的事情。

好在姑娘和小伙子相互并不相識，有個巧嘴媒婆為之撮合。媒婆先對男方說：“姑娘沒別的毛病，就是嘴不太好?！毙』镒酉耄鹤觳缓?，無非是好扯扯閑話，這可以改，算不的什么大毛病，于是同意了。媒婆又對女方說：“小伙啥都好，就是眼下沒有什么。”姑娘一聽，覺得暫時窮點沒什么，將來可以勤勞致富，何況娘家會陪嫁許多呢，也就應(yīng)下了。

在媒婆的安排下，雙方立據(jù)為憑，這對男女便成了婚。洞房花燭之夜，真相大白。后來雙方都埋怨媒婆。媒婆拿出字據(jù)說：“我早已有言在先，說明了姑娘‘嘴不好’，小伙‘眼下有沒什么’，是你們自己同意的，現(xiàn)在反倒怪起我來了，這是什么道理？”

三、課堂提示：“呆子破書”和“‘意思’真有意思”

四、“工具箱”探究

（一）詞義的發(fā)展

單義 ——（引申）——多義

（二）多義詞：詞的義項有若干個的詞。

1、本義：文獻(xiàn)記載的詞的最初的意義。

2、基本義：在現(xiàn)代最常用和最主要的意義。

3、引申義：由本義派生出的相聯(lián)系的新義。（1）借代引申：甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性。（2）比喻引申：甲、乙兩類對象之間有某種相似性。

4、舉例（“小試身手”一）◆“頭”的義項：【課件】

（1）本義（基本義和本義一致）:人身最上部或動物最上部長著口、鼻、眼等器官的部分。

（2）借代引申義:①指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式。②量詞。A.用于牛驢騾羊等家畜。B.用于蒜：一頭蒜

（3）比喻引申義:①物體的頂端或末梢。②事情的起點或終點。③物品的殘余部分。④頭目。⑤第一。⑥領(lǐng)頭的；次序居先的。⑦用在數(shù)量詞前面，表示次序在前的。⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表示時間在先的。⑨臨；接近。⑩用在某兩個數(shù)字之間，表示約數(shù)，兼表數(shù)目不大。

（三）詞義的演變（略，前面講過）

五、口語交際中的多義詞

（一）比喻語意雙關(guān)（“小試身手”三）

1.狗咬烏龜——找不到頭，“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，一是比喻事情沒有頭緒，不知從哪兒下手，或找不到解決問題的辦法；二是比喻辦一件事情找不到負(fù)責(zé)人。

2.狗咬粽子——難解，“解”的本義是把束縛著或系著的東西打開，比喻引申義是弄不清楚，無法理解，有時也指某種糾葛難以解決。

3.驢拉磨子——上了圈套，“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻使人上當(dāng)受騙的計策。

4.老牛打滾——大翻身，“翻身”既指身體轉(zhuǎn)動，比喻落后面貌或不利處境有了徹底的改變。

（二）多義詞造成的歧義【課件】

1、我上課去了。

2、這本書是黃色的。

3、她今天臉色不好看。

4、我們下午加油去。

5、開刀的是他父親。

6、獨聯(lián)體國家看不上世界杯足球賽。

7、門沒有鎖，咱們進(jìn)去吧!

8、李老師的毛衣織得好。

9、肖師傅看見張師傅帶著他班組的人正在勞動。

（三）妙語批文【課件】

近代名士章式之在給學(xué)生批改作文時，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生一連用了十幾個“而”字，都不恰當(dāng)，章式之看了，啼笑皆非。于是在該生作文上寫了一段批語：“當(dāng)而而不而，不而而而而，而今而后，宜而而而也！”

猜猜批語里的“而”都是什么意思？

“當(dāng)而①而②不而③，不而④而⑤而⑥而⑦，而⑧今而⑨后，宜而⑩而⑾而⑿也！” 意思是：“應(yīng)當(dāng)用“而”的 地方你卻不用“而”，不應(yīng)當(dāng)用“而”的地方你卻偏要用“而”啊，從今以后，應(yīng)該用“而”處你才該用“而”啊！”

②和⑤是連詞,表示轉(zhuǎn)折； ⑦是語氣詞，表示感嘆；

⑧和⑨是介詞，“到、往”的意思； ⑾連詞，表示承接的意思；

其他的“而”都是指這個“而”字而言。

（四）注意學(xué)會在語境中理解多義詞的意義，并能恰當(dāng)運用?！菊n件】 ◆第一組：深

1、這口井很深。（從上到下距離大）

2、百草堂的院子很深。（從外到里距離大）

3、那本書很深。（深奧，不容易懂）

4、這次活動的影響很深。（深刻，深入）

5、他倆交情很深。（感情厚，關(guān)系密）

6、這塊布的顏色太深了。（顏色濃）

7、夜已經(jīng)很深了。（距離開始的時間久）◆第二組：老

1、人老了，記憶力下降了。（年紀(jì)大）

2、雞蛋煮老了。（過了適當(dāng)?shù)臅r間）

3、他最近老來這里。（經(jīng)常）

4、我們?nèi)巳硕家鹄蠍塾?。（老年人?/p>

5、咱們在老地方見面。（原來的）

6、你老不回應(yīng)也不合適。（長久）

7、把老廠拆了蓋新工廠。（陳舊）

8、你老這個樣子可不行。（經(jīng)常）

9、聽說小王他爸老了，他可是身體很好?。。ㄋ溃?/p>

10、我們是老朋友了，不必這樣客客氣氣的。（很久以前就存在的）

（五）多義成語的理解【課件】

1、桌邊坐了一人，年紀(jì)約有四十上下，穿了一件捉襟見肘的夏布長衫。意思：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒。形容衣服破爛。

2、盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。

意思：困難重重，難以應(yīng)付。

3、為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。

意思：化妝上臺演戲。

4、每次政治運動，總有一些人物粉墨登場，企圖從中撈取好處。意思：比喻登上政治舞臺。

（六）文言實詞【課件】

1、寧許以負(fù)秦曲。（使擔(dān)負(fù)，使承受）

2、秦貪，負(fù)其強。（依仗，憑借）

3、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（辜負(fù)，對不起）

4、決負(fù)約不償城。（違背）

第三篇：看我七十二變教案

看我“七十二變”——多義詞 【教學(xué)要求】 基本要求：

1．了解單義詞和多義詞的基本概念。

2．理解詞的本義、基本義、引申義等各種意義以及詞義演變的各種方式。3．掌握常用的多義虛詞的詞義。發(fā)展要求：

按照聯(lián)想的規(guī)律，探究詞義演變的奧妙?！局攸c難點】

正確理解和使用有多種意義的詞語?！窘虒W(xué)方法】 討論法、實踐法?！窘虒W(xué)時數(shù)】 一教時?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入。給大家做一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。1．引子撮要

編寫者引用此故事，意在形象地說明漢語的語義是豐富多變的，大部分詞語都存在著一詞多義的現(xiàn)象。所以，我們要博學(xué)廣識，盡量多地掌握常用詞語的常用義項，并能結(jié)合具體的語境來準(zhǔn)確判斷詞語的含義。

師：一位外國朋友不知道漢語里的“哪里，哪里！”另有自謙的意思。一次，他參加一對華僑的婚禮時，很有禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說：“哪里！哪里！”這位外國朋友聽了大吃一驚：想不到籠統(tǒng)地贊美，中國人還不過癮，還非要我具體說明漂亮在哪里。于是，便用生硬的中國話說：“新娘的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，眉毛彎彎的??多么漂亮啊！”結(jié)果引得哄堂大笑，給婚禮增添了不少喜氣。

二、下面以（P59頁）在“課堂活動”中，“‘意思’真有意思！”的故事為例談一談。請兩位同學(xué)表演，另外同學(xué)思考每個“意思”表達(dá)什么意思。1．讀讀“意思”。

小貝想請局長幫忙走個后門，所以去送“紅包”，他們之間發(fā)生了一段有趣的對話。局長：你這是什么意思①？——意圖、用意。

小貝：沒什么，就是想意思意思②?！鈭D、用意。局長：那你可就不夠意思③了?！粔蚺笥?、不夠交情。小貝：小意思，小意思④?！Y品所代表的情誼、心意。局長：呵呵，你這人還真有意思⑤?！槿?、趣味。小貝：其實我也沒別的什么意思⑥。——意圖、用意。局長：那我可就不好意思⑦了。——不客氣地收下了。小貝：不，應(yīng)該是我不好意思⑧?！y為情。兩位同學(xué)讀得蠻有意思的。

看看，我們的漢語很有意思吧！現(xiàn)在讓我們再來看看在《現(xiàn)代漢語詞典》里“意思”有哪些意思。

2．查查“意思”。

《現(xiàn)代漢語詞典》第1495頁：①語言文字的意義，思想內(nèi)容；②意見，愿望；③禮品所代表的心意；④表示一點心意；⑤某種趨勢或苗頭；⑥情趣，趣味。師語：從上面看出，“意思”具有多個意義，它是漢語中典型的多義詞。師語：“詞義家族的三親六故”介紹的是詞義之間的聯(lián)系。介紹了詞的“本義”、“基本義”、“引申義”

需要注意的是詞的“本義”和“基本義”并不完全是一個概念。

詞的“本義”是這個詞最初的意義。有些本義已經(jīng)消失了，因此一般詞典已不列入義項了。比如“渾”的本義是“水勢浩大”（只能在古代漢語的詞典中才能查到）“兵”的本義是兵 詞的“基本義”指的是這個詞最常用、最主要的意義。一般在現(xiàn)代漢語的詞典中列出的第一個義項就是該詞語的基本義。

基本義和本義可能一致。如“割”的本義和基本義都是“用刀截斷”。基本義和本義也可能不一致，比如“兵”現(xiàn)在的基本義是“戰(zhàn)士，軍隊”，古代漢語中“兵”的本義是“兵器” 師語：一個詞語不管它有多少意義，它們之間并不是毫無聯(lián)系的。詞語的各個義項都是由本義直接或間接地引申出來的。即引申義。因此要把握好詞義應(yīng)從詞義的本義入手。

◆什么叫詞、什么叫詞義、什么叫單義詞？什么叫多意義詞？

師語：詞是語言中最小的能獨立使用的語言單位。一個詞一定有意義，意義是詞的內(nèi)容。詞義就是指詞所表示的意義。詞的單位成為義項。

有些詞的義項只有一個，稱為單義詞；有些詞義項有若干個，稱為多義詞。任何一個詞最初都是單義，現(xiàn)在也還有不少單義詞，如“煤、杯子”等 詞由單義發(fā)展為多義：是因為客觀事物之間往往有各種各樣的聯(lián)系，人們在使用詞語時就有可能根據(jù)種種聯(lián)系用職稱甲類對象的詞去職稱乙類對象。如：“皮毛”本來指“帶毛的獸皮”，由于“帶毛的獸皮”和“表面的知識”在“表面的、不深入的”這個特征上是相近的，從而使“皮毛”衍生出“表面的知識”這個新的意義?！羰裁词嵌嗔x詞的借代引申義？舉例說明。

【提示】 多義詞的“借代引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象。整體與部分、物品與使用者、行為與行為發(fā)出者、工具與活動、材料與產(chǎn)品、產(chǎn)地與產(chǎn)品等都有著穩(wěn)定而明顯的關(guān)聯(lián)，因而都可以在人們意識中建立起某種聯(lián)想關(guān)系，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。兵：兵器，引申為“軍事”、“戰(zhàn)爭”、“兵士”?？冢喝梭w器官，引申為“人”的量詞。（這是用部分指稱整體）便衣：原指“平常人的服裝”，引申為“穿著便衣執(zhí)行任務(wù)的軍人、警察等”（這是用物品指稱使用者）

編輯：原指“對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工”，引申為“做編輯工作的人”（這是用行為指稱行為發(fā)出者）

◆什么是多義詞的比喻引申義？

多義詞的“比喻引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就有可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。比如： “包袱”原指“用布包起來的包兒”，由于包袱可以使人有負(fù)重感，于是人們便用“包袱”比喻成“影響思想或行動的負(fù)擔(dān)”，使“包袱”產(chǎn)生出新的意義。“迷霧”原指“濃厚的霧”，現(xiàn)比喻叫人迷失方向的事物

海：原指大洋靠近陸地的部分，比喻成：一大片的很多同類事物，如“人海、火?！??！糇ⅲ罕扔髁x和修辭中的比喻不同：比喻義已成為詞的一個穩(wěn)定的義項，在詞典里可以查到；而比喻則是臨時的修辭手段，詞典里沒有這個義項。◆詞義的演變：詞的意義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界及對自身認(rèn)識的發(fā)展變化而不斷演變。詞義的演變包括“詞義深化”、“詞義擴(kuò)大”、“詞義縮小”和“詞義轉(zhuǎn)移”

1、詞義深化：詞的適用對象不變，但意義更深刻或更準(zhǔn)確。

2、詞義的“擴(kuò)大”：是指詞的今義所表示的范圍大于古義，而古義包括在今義中。比如：“江、河”，古義專指長江、黃河，現(xiàn)詞義擴(kuò)大：指一切河流?！安恕惫帕x專指：蔬菜，現(xiàn)詞義擴(kuò)大：泛指菜肴?！霸姟惫帕x專指：《詩經(jīng)》，古義專指：指一切詩歌類的文學(xué)作品。

注：一般說來，詞義的擴(kuò)大總是具有從個別到一般，從部分到全體的特點。

3、詞義的“縮小”是指詞的今義所表示的范圍小于古義。如： “禽”古義：指“鳥”和“獸”，現(xiàn)詞義縮小：后來專指鳥類(包括飛禽和家禽)?！白印惫帕x：包括“兒子”和“女兒”，現(xiàn)詞義縮?。褐荒苤浮皟鹤印??！皩m”古義：房屋居室的通稱，現(xiàn)詞義縮?。呵貪h開始專指帝王的住所 ④詞義的轉(zhuǎn)移：分“詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移”和“感情色彩的轉(zhuǎn)移”。

詞的概念的轉(zhuǎn)移：指詞所表示的概念發(fā)生了根本的變化，當(dāng)新的詞義產(chǎn)生后，舊義一般就不復(fù)存在了。比如

“涕”原指眼淚，而現(xiàn)代漢語中，除成語“感激涕零、痛哭流涕”還保留古義外，“涕”均指鼻涕；“走”原義為跑，現(xiàn)在則為步行。

詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移指：詞所表示的基本概念沒變化，只是詞的感情色彩轉(zhuǎn)變了。如： “爪牙”原指得力的武臣、猛將，是中性詞或褒義詞，現(xiàn)在比喻壞人的黨羽，用為貶義?！肮串?dāng)”原義為辦理，是動詞，中性詞，現(xiàn)在指“壞事情”，是名詞，貶義詞?！舾呖兼溄?/p>

師語：本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)考點是理解文中重要概念(詞語)的含義。所謂的“重要概念(詞語)”一般指的是有多個意義的詞語。一般情況下，高考測試題中考查的詞語的含義往往不是詞典義，而是在所給語境中的具體含義。閱讀下面文段，完成問題。

大二時我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書。”

我以為，書的樂趣實在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這太過于注重數(shù)目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的《與陳伯之書》中：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！蔽冶阌葠圻@“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了。看得有點悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅持的愛情不同，大可放寬心些。

這一短文中說“書趣，只在‘亂’”，請根據(jù)上下文，寫出“亂”字的含義。“亂”字的含義為__________________________________________________________________________ 【答案】 隨性或隨意，即讀書不必太過于注重數(shù)目或太注重效率，應(yīng)該隨意些，這才是讀書之趣味。習(xí)題答疑解難

一、解題指導(dǎo)

本題的主要目的是考查我們是否掌握本義、借代引申義、比喻引申義和基本義的概念。“詞義家族譜系樹”是一種形象的說法，就是要求我們從歷史的角度，像整理家譜一樣把詞典中的釋義歸類，然后再來分析各個意義之間的引申關(guān)系。思考：“頭”的本義、基本義與引申義。

本義：人身最上部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的部分?；玖x：與本義一致。借代引申義：1．指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式；2．量詞，用于牛、驢、羊等家畜。

3、方面 比喻引申義：1．事物的頂端或末端；2．事情的起點或終點；3．頭目、4、領(lǐng)頭的

二、解題指導(dǎo)

本題的主要目的是告訴我們多義詞都是從單義詞發(fā)展而來的，隨著社會的發(fā)展，一些詞語從原有意義引申出了新的意義，就變成了多義詞，因此應(yīng)從動態(tài)的角度來看待單義詞和多義詞。參考答案： “外援”：本義指來自外面的(特指外國的)援助；新義指運動隊從國外引進(jìn)的運動員。如“北京足球隊添了三名外援”?！捌狈俊保罕玖x指戲院、火車站、輪船碼頭等處的售票處；新義指票房價值。如“這部影片全市票房已經(jīng)突破一千萬元”。“磨合”：本義指新組裝的機器，通過一定時期的使用，把摩擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合；新義比喻在彼此接觸的過程中逐漸相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)。如“新組建的國家隊還需要磨合”。“聚焦”：本義表示使光或電子束等聚集于一點；新義比喻視線、注意力等集中于某處。如“新聞報道聚焦于一個共同的話題”?！敖榆墶保罕玖x指連接路軌，如“新建的鐵路已全線接軌鋪通”。新義比喻兩種事物彼此銜接起來。如“與世界經(jīng)濟(jì)接軌”?！安藛巍保罕玖x指開列各種菜肴名稱的單子；新義是電腦等操作程序目錄界面的俗稱。如“計算機屏幕上顯示出操作菜單”。

三、解題指導(dǎo)

本題的主要目的是向我們展示多義詞在日常生活中的妙用。參考答案：

1.狗咬烏龜——找不到頭，“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，但有兩個比喻義：一是比喻事情沒有頭緒，不知從哪兒下手，或找不到解決問題的辦法；二是比喻辦一件事情找不到負(fù)責(zé)人。這里當(dāng)“腦袋”講的“頭”和當(dāng)“事情的起點”或“頭目”講的“頭”語義雙關(guān)。2．狗咬粽子——難解，“解”的本義是把束縛著或系著的東西打開，比喻引申義是弄不清楚，無法理解，有時也指某種糾葛難以解決?！敖狻钡谋玖x與其比喻義語義雙關(guān)。3．驢拉磨子——上了圈套，“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻引申義是使人上當(dāng)受騙的計策。

第四篇：假如我會七十二變作文

假如我會七十二變作文

假如我會七十二變

親愛的少年朋友們，你們最羨慕誰？哦，一定是本領(lǐng)非凡的齊天大圣--孫悟空吧！我也羨慕孫悟空，羨慕他會七十二變。

假如我會七十二變，那么，生活將變得更加美好，永遠(yuǎn)充滿神奇的色彩。

我要變成醫(yī)生，去救那些病人。我來到伊拉克，看到許多伊拉克兒童受了傷。于是，用自己的本領(lǐng)去醫(yī)治受傷的兒童，又治好了許多傷病員。我還要發(fā)明一種藥，用它來治療得了非典型肺炎的病人，讓他們早日恢復(fù)健康。

假如我會七十二變，我會變成清污元素。梅村有條伯瀆河，前些年，河水清澈，里面有許多魚。但這幾年人們不停向河里排放污水，把水染成了黑色，魚也死光了。我只要往河里一跳，污水就立刻變成了清水，魚兒又在水中快活地游來游去，人們又露出了笑臉，伯瀆河又恢復(fù)了原來的樣子。

假如我會七十二變，我會變成宇航員，去探索神秘的宇宙，我要看看有沒有其它星球適合生存，在那里建一個家園。如果地球住不下那么多人，就可以在那個星球上居住，在上面辦學(xué)校、造工廠，到那時，學(xué)生們乘飛船上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，肯定有趣極了。

親愛的朋友，假如我會七十二變，我要把中國變成一個繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，我要把世界變成和平美好的大家庭，我要把宇宙變成瑰麗多彩的全人類的樂園，你們一定也是這樣想的吧！

第五篇：假如我會七十二變

假如我會七十二變

假如我會七十二變，我會變一個抓小偷的機器人。只要有人偷了東西，這個機器人的頭上的一個小紅點就會亮。我們只要用一根電線把它的小紅點對準(zhǔn)，然后把這根電線的另一端對準(zhǔn)電腦的后面，這樣我們就可以在電腦上看見這個小偷的面目和所在的地點。然后我們再讓機器人把那個小偷抓住。

假如我會七十二變，我還想變一個可以飛上天的汽車。這樣我每天上學(xué)只需要不到一秒鐘的時間就可以到達(dá)學(xué)校，這樣我就不用再擔(dān)心上學(xué)會遲到，我就可以在家多睡會懶懶覺了。這個上面有一個定位功能，以后放假我要去哪兒就去哪兒。而且這個汽車一般人是看不到也摸不到。必須念咒語：巴啦啦小魔仙漂亮寶貝。然后這個車子就能摸得著也看得見。只要我們一坐進(jìn)去說一聲你想去的地方，它馬上就能把你帶到那兒。它可以去美國、英國、法國、瑞士……等等國家。

假如我會七十二變，我還會變一個會治任何病的機器人。這樣，在這次“汶川”8級特大地震當(dāng)中，那些受了傷的人就可以馬上恢復(fù)正常，與沒有受傷的人一模一樣。首先我們把人從前面一個洞口放進(jìn)機器人的肚子里，然后選擇他們得了什么病。選好之后，只需要一分鐘，它就會從另外一個洞里出來。這時它就跟沒有生病的人或沒有受傷的人一模一樣了，這樣就不會有人會失去親人了。

如果我還能變，我一定會變許多好東西出來的。你們?nèi)绻麜?，那你們會變什么，趕快告訴我吧！

假如我會飛

昨天晚上，我睡覺的時候做了一個夢，我夢見我長出了一對潔白漂亮的翅膀在空中展翅飛翔。

我飛呀，飛呀，飛到遼闊的大草原上。在一碧千里的草原上，有許多駿馬在奔跑。一個個白色的蒙古包像無數(shù)個巨大的蘑菇。草原上的人們穿著五顏六色的衣服在翩翩起舞，他們看到我飛來了，把我當(dāng)作天使與他們共舞。

告別了綠色的草原，我又飛到了太空上。我看到了金星、木星、火星、土星、還有天王星。我在天王星上還看到了楊利偉叔叔正在那里拍照呢！

我從太空上慢慢往下飛，飛到了蔚藍(lán)的大海上空。我看到一艘艘輪船在海洋上行駛。更是我驚訝的是一艘航空母艦竟然插著鮮艷的五星紅旗，我又激動，又自豪。我正看得入神，突然，我聽見有東西在叫。我一看，原來是幾只海鷗在翱翔，它們看到了好像在說：歡迎你們到我家作客。

“小懶蟲，快起床”鬧鐘把我從夢中驚醒，可我今天特別討厭它，因為它打破了我“奇異的旅程”。

我的幻想 我有許多稀奇古怪的幻想，我的幻想比天上的星星還要多，有時候我都能把爸爸媽媽弄得不知所措。

我幻想：我有一扇童話世界的小門，我就可以走進(jìn)那美妙的童話世界。我將與白雪公主和那可愛的小矮人跳舞，并能見到小朋友最喜歡的圣誕老人，還要把皮襖送給賣火柴的小女孩。

我幻想：我有一對漂亮的翅膀，飛到大海上與海水搏斗；飛到天空，看看我們的祖國有多大；看看萬里長城是怎樣修筑在崇山峻嶺之間；看看滾滾的長江水是怎樣被建設(shè)者們攔腰截住的。

我幻想：我能坐上宇宙飛船，帶著我的好朋友，上星空去跟淘氣的星星們玩耍，還要把地球上的事情講給它們聽，告訴它們改革開放使祖國發(fā)生了翻天覆地的變化；還要告訴它們“世博會”在上海成功舉辦的喜訊，讓它們跟我一起分享快樂。

我幻想：我要用自己的雙手設(shè)計制造一艘神奇的臺灣船，把臺灣早日駛進(jìn)祖**親的懷抱，一起把我們的祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

我的幻想無窮無盡，恐怕三天三夜也寫不完，但我相信，我的幻想不是空想，經(jīng)過我們的努力，它們將逐漸變成現(xiàn)實。

我進(jìn)了食物國

一天晚上，我正要睡覺，忽然聽見有人叫我的名字。我起來一看，那人長得好奇怪呀！他的臉是蘋果，頭是西瓜，眼睛是葡萄干，鼻子是蓮蓬，嘴巴是櫻桃，耳朵是木耳，頭發(fā)是稻穗，身子是土司面包，牙齒是玉米，腿是蘿卜，蛀牙是黑豆。他說：“我是食物國的人，歡迎小朋友到我的國家來參觀！”

說完，他帶我坐上茄子火車，順著蓮藕鐵軌出發(fā)了。

到了食物國，第一眼看到的是紅色的西瓜山，白色的牛奶湖，棉花糖的五彩云，巧克力的樹干長著薄荷糖的葉子。地上落葉是紅色的草莓切片，石頭是一個個芋頭。

我指著遠(yuǎn)方問他：“這邊與那邊的房屋怎么材料不同呢？”他說有錢人住生日蛋糕房，窮人住土司面包屋。

晚上，他安排我上他家過夜。

一進(jìn)門，我看見白菜幫做成的窗欞，又看到他太太手拿著米粉和魚翅在織毛衣。他們的小孩帶著茄子頭、鳳梨身子的小狗在花園里玩蘋果皮球和葡萄彈珠。我真想和他們一起玩！

當(dāng)鐘敲響十下的時候，他太太領(lǐng)我到一間糖果屋里去睡覺。棉被是生菜，枕頭是蛋糕，桌上點著核桃心、香蕉身的蠟燭，床頭還掛著蓮蓬鈴鐺呢！我打開窗戶看星星，發(fā)現(xiàn)星星竟是楊桃切片，月亮是彎彎的香蕉。

早上起床，他說要帶我去玩。我連忙跑到梳妝臺去打扮打扮，還戴上湯圓項鏈和紅豆戒指。

我們來到牛奶湖，搭上香蕉船游湖，然后乘著公雞車來到大海邊。我們玩著糖做的沙，再抬頭看看餅干太陽，發(fā)現(xiàn)時候不早了，肚子也咕咕直叫。我一直在等他叫我吃午飯，可發(fā)現(xiàn)他們不用吃飯，只要用鼻子聞聞食物的味道就飽了。

我好餓喲，餓得頭昏眼花，真快受不了啦！我大叫：“媽！媽！我餓……”

這一叫，醒了，原來是一場夢。神奇的鞋

圖畫課上，老師叫我們畫一幅鞋的聯(lián)想圖。我畫了一雙神奇的鞋，鞋可以當(dāng)搖籃，也可以睡小孩，我感到非常有趣。

晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見我要到一個很遠(yuǎn)的親戚家去，路上沒有汽車。我穿上了那雙鞋，說一聲“變汽車”，話音剛落，那雙鞋就變成了一輛汽車。我坐在里面，汽車就自動開了起來，開呀開，忽然下起了大雨，風(fēng)把雨從車窗吹了進(jìn)來，于是，我又把汽車變成了雨傘。我打著傘，在路上慢慢地走，走著走著，遇到了一條大河，過不去了，我就讓傘變成了一艘船。我坐在船上，船在水面上迅速地航行。一會兒，船到了對岸，前面的路很窄，無法行駛汽車。我把船變成了一架自動飛行的直升飛機。親戚家到了，我把飛機降落下來，變回原來的那雙鞋，走進(jìn)親戚家，看到了阿姨，高興地叫了起來，我驚醒了，原來剛才是場夢，要是世界上真的有這種鞋，那該多好?。?/p>

最有意思的夢

我做了一個最有意思的夢，夢見自己長出了兩對有力的翅膀，飛到藍(lán)藍(lán)的天上去游玩。

我飛向太陽，摸了摸太陽公公的胡須，和太陽公公一起交談；我飛向月亮，用手摸摸月亮婆婆的臉蛋，聽她給我講故事；我飛向小星星，和這些活潑可愛的小星星一起玩耍；我飛向白云，和白云姐姐一起學(xué)習(xí)，一起成長；我飛向雪花，和雪花妹妹手拉著手一起做游戲。

我飛向世界各地，叫人們要和平，不要戰(zhàn)爭；我飛向校園，叫那些小弟弟、小妹妹用功讀書，學(xué)好本領(lǐng)，將來做祖國的有用之才……

我被爸爸的叫聲驚醒了，原來是一場夢，可我真希望是這樣，讓祖國變得更強大，讓世界充滿愛。

十年后的我

我現(xiàn)在是一個天真、活潑的小女孩，十年以后，我會是什么樣的呢？

夜晚，我半坐在窗臺前，想了許多許多……朦朧中，一位戴著眼鏡的少女，手里拿著幾本書，向我緩緩走來。??！我認(rèn)出來了！這是十年以后的我！我當(dāng)人民教師了！戴眼鏡的我走進(jìn)寬敞明亮的教室，踏上講臺，給同學(xué)們講課。我讓同學(xué)們提出疑問，又發(fā)動同學(xué)們討論、爭論。最后我做了總結(jié)，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。

“你為什么要欺侮小同學(xué)呢？要知道，你是他們的大哥哥，得為他們做出好的榜樣來呀！”我正在辦公室里教育一個干了錯事的同學(xué)。

“沙沙沙……”寧靜的夜晚，我坐在燈下寫著教學(xué)筆記；辦公桌上，我正在批改作業(yè)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”時鐘敲了十下，似乎在提醒我：“快睡吧！快睡吧！”然而，我依然瞪著一雙布滿血絲的眼睛，面對熒光屏，敲著鍵盤……

咦，這是什么地方？噢，原來是海濱公園。我正帶著孩子們來春游?！袄蠋?，快來看哪，這里的花兒多美呀！”一個女生把我喊了過去，“我摘一朵吧！”“不行，不行！”我連忙拉住她的手?！盀槭裁茨?？”“這里的花兒是供大家欣賞的。你想想，如果每人都摘一朵，這些花不就全沒了嗎？”“對呀！老師，我以后再也不亂摘花了?！蔽倚牢康匦α?。

25世紀(jì)的我

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了23世紀(jì)．此時我已成為世界聞明的科學(xué)家，地球也有了翻天覆地的變化．

一天我花了5萬人民幣買了時空穿梭機，準(zhǔn)備去未來旅行．可法律上只準(zhǔn)回到以前，不能穿越未來由于我不太精通駕駛技術(shù)，所以一下就回到了5000萬年前．

忽然一群恐龍圍著我正在商量把我清燉還是紅燒了吃．??！什么要吃我！我立即把馬力開到最大向月球飛去．不小心碰上了一顆小行星使他偏離了軌道，向地球撞去．應(yīng)此恐龍滅絕了．

我繼續(xù)飛著到了三國時期，我把剛買的一本《三國演義》拿了出來，一不留神從窗戶掉了下去，被諸葛亮撿到了.他背得滾瓜爛熟．所以諸葛亮?xí)戎磥?，?jīng)常打勝仗．

一會兒，就到了牛頓發(fā)現(xiàn)地地心引力得時代了．我掏出了一個爛蘋果，隨手一扔就扔到了牛頓頭上．于是他就發(fā)現(xiàn)了地心引力．

“唉，幸好有電，不然就沒法回家了．”一到家警察就把我拷著，說∶“你破壞了歷史，罰你回到2011年．”

忽然我回到了2011年．看來我只能在21世紀(jì)慢慢成長了……

未來的房子

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們以經(jīng)跨如了2050年.這一年是充滿希望的一年,是神奇的一年,是令人陶醉的一年.許多高科技的運用,充分顯示了其無窮的威力.這威力無時不有,無處不在,真叫人贊嘆不已.2050年,人們所居住的房子不是在擁擠不堪,噪聲四起,光線不足.而是住在寬敞無比,光線充足的房屋里.最讓人驚嘆的是可以用按鈕調(diào)節(jié).每當(dāng)很多客人來的時候,如果很擁擠,你可以按綠色按鈕.按鈕就會按人的數(shù)量來調(diào)整大小.按排客人房間的大小.當(dāng)客人走的時候,你只要再按一下綠色按鈕就會變回原來房子的大小.這樣我們就可以住在寬敞的房子里.每當(dāng)你覺得房屋很臟的時候,你就可以按藍(lán)色按鈕.按鈕就會出先一個機器人,幫你達(dá)掃房間.如果房間掃的很干靜的時候,你再按一下藍(lán)色按鈕機器人就會在你眼前消失.每當(dāng)房子著火的時候,你不要慌張,只要按紅色按鈕.房子就會迅速地升到天空上,四周就會噴出水來.一直到火滅的時候,你再按一下紅色按妞,房子就會慢慢的落在地上.不會打擾你附近的鄰居.每當(dāng)你生病的時候,你只要按一下白色按鈕.機器人就會送上你生病所需要的藥品,包你百病百除.你再按一下白色按鈕,幫你送要的機器人人就會離開.每當(dāng)你遇到難題的時候,你只要按黑色按鈕就會出現(xiàn)這句話:“努力,勝利是屬于不畏艱難險阻的人!”之類一些親切鞭策的話語,這樣你會立刻奮發(fā)向上,因此你可以養(yǎng)成一個靠自己的好習(xí)慣.每當(dāng)你……

這一切都是真的,我真的希望人們很快可以住在這種神奇的房子里里!