第一篇：河北省中考滿分作文

中考作文題目中考滿分作

2016年河北中考滿分作文：死不可怕

2015中考作文題目:這一次我沒(méi)有__這一次，我沒(méi)有高興起來(lái)

2014中考作文題目：這樣的衣著這樣的衣著

2013中考語(yǔ)文作文題目：談“語(yǔ)文學(xué)習(xí)” 處處都是語(yǔ)文課 我們家里的語(yǔ)文課 生活中學(xué)到的語(yǔ)文 街頭巷尾學(xué)語(yǔ)文

2012中考作文題目：我與__ 的親密接觸我與大海的親密接觸

2011河北中考作文題目：陪伴陪伴1陪伴 22010中考作文題目：_____來(lái)了楊樹(shù)來(lái)了

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2005中考作文題目：材料作文小柳樹(shù)與小棗樹(shù)學(xué)會(huì)賞識(shí) 贊美他人借你一雙慧眼快樂(lè)存折

“得作文者得語(yǔ)文”，作文分?jǐn)?shù)占了語(yǔ)文考試的半壁江山，同學(xué)們需要引起足夠的重視。學(xué)習(xí)作文范文是提高作文分?jǐn)?shù)的一個(gè)重要手段。因此匯總了全國(guó)部分地區(qū)的中考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。

2016年河北中考滿分作文：死不可怕

死，不可怕

想不到一位初中生還這么小，來(lái)日方長(zhǎng)竟然就想到了“死”這個(gè)字。這種事情看起來(lái)似乎與我們一點(diǎn)也無(wú)關(guān)，但是誰(shuí)又會(huì)預(yù)知未來(lái)呢?或許待會(huì)兒走出馬路就被一輛汽車給撞死?！八馈边@個(gè)字在我們的生活中是血淋淋的，是可怕的，是悲哀的。

小時(shí)的我躺在床上想：“長(zhǎng)大了就會(huì)像爸爸一樣賺很多很多的錢，到時(shí)候就可以買到許多的糖果，許多的玩具?！边@是一個(gè)天真的想法。

大時(shí)的我躺在床上想：“長(zhǎng)大了就會(huì)像電視劇里的哥哥姐姐們一樣，談戀愛(ài)過(guò)著美滿的生活。”這是一個(gè)美好的想法。

可是到了現(xiàn)在的我躺在床上仔細(xì)的想了一番，人從響亮的哭聲中呱呱落地，到老了就要從別人的哭聲中離去。那么離開(kāi)了人世間，要到哪兒去呢?是要投胎到另一個(gè)媽媽身上從新做一回自己?jiǎn)?做豬做狗還是做人呢?還是到天國(guó)享樂(lè)呢?這是一個(gè)疑團(tuán)。

奶奶常常告訴我們這些不懂事的孩子說(shuō)，要做一個(gè)好人，好人有好報(bào)，老了死后就會(huì)上天堂，否則就下地獄。這是一個(gè)迷信的說(shuō)法，我們都知道，可是我們還是似信非信的做一個(gè)好人，想有朝一日可以上天堂看看。

天堂被我幻想得很美很美，我們走在軟綿綿的白云上，在上面蕩著秋千玩耍著，嘻嘻哈哈玩樂(lè)著，這是一種美的享受。怪不得人生前就要很努力的工作，原來(lái)死后就可以有那么大的享受，想做什么就做什么。可是否有這個(gè)地方還是一個(gè)永久的迷，我們就不要太在意了。

我們現(xiàn)在當(dāng)然是要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的自己，老后再去瞧個(gè)明白吧!

輸不可怕

人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有成就。在現(xiàn)實(shí)生活中，我就有和別人合作的經(jīng)歷。

一天我們上體育課，剛好，二班也上。他們與我們不同的是，他們手里多了一條拔河的繩子。我們看見(jiàn)了心里癢癢的也想玩，被二班的單老師聽(tīng)到了，她就說(shuō)：“要不你們來(lái)一場(chǎng)比賽吧?！蔽覀兏吲d得一蹦三尺高，便拿起了繩子的另一端，比賽開(kāi)始了------我們狠勁的拉著繩子，可是，我能感覺(jué)繩子左右搖晃，把我?guī)С兜母?，根本用不上勁，還有同學(xué)往我腳上踩，還有的干脆坐在地不起來(lái)了。而二班的同學(xué)就不一樣了，還沒(méi)開(kāi)始呢，他們就拉開(kāi)架勢(shì)，一喊開(kāi)始，有勁的同學(xué)使勁拉，沒(méi)有拉的同學(xué)大喊加油------不用說(shuō)，這第一回合我們敗了下來(lái)。

同學(xué)們不服氣，繼續(xù)第二回合，單老師說(shuō)：“這次我們每個(gè)班挑五個(gè)人比賽?！贝蠹叶纪?，都挑了五個(gè)力量大的同學(xué)參加。一聲令下，二班的還是步伐一致的拉，聲音一致的喊加油。我們班還是難以招架，就有同學(xué)一邊拉著，還一邊埋怨同學(xué)拉的不夠用勁，他就說(shuō)我用勁了，你沒(méi)用勁-----每個(gè)同學(xué)都認(rèn)為對(duì)方不對(duì)，第二回合，失敗!

同學(xué)們有的氣餒了，可礙于面子這第三回合不拉不行啊，拉吧，勉強(qiáng)上來(lái)幾個(gè)不怕死的，招呼在遠(yuǎn)處看熱鬧的同學(xué)，來(lái)跟前喊加油，他們坐在矮墻上耷拉著二郎腿，咬著手指笑，就是不來(lái)，就有同學(xué)罵臟話------賭氣拉一回合，不等二班歡呼，拉的同學(xué)扔下手中的繩子，頭也不回的大步回教室，那些剛才還笑的同學(xué)，才感覺(jué)自己也該回教室比較好看些------

全班同學(xué)都回到了教室，好像說(shuō)好了似的，很大一會(huì)大家誰(shuí)也不說(shuō)話，然后大家似乎都明白了什么，幾乎是異口同聲了：“我知道了，是因?yàn)榇蠹也粓F(tuán)結(jié)，沒(méi)有合作精神。”找到了自己敗的地方，同學(xué)們都說(shuō)：“下次，我們不會(huì)放過(guò)二班”。我們都使勁點(diǎn)頭。

這次比賽我們輸在了不會(huì)合作上，下次我們?cè)撊绾魏献髂?同學(xué)們又商量開(kāi)了----

錯(cuò)誤不可怕

人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！泵總€(gè)人對(duì)錯(cuò)誤都十分懼怕，我也不例外。但是有一件事情讓錯(cuò)誤徹底改變了看法。其實(shí)錯(cuò)誤并不可怕。

一次，爸爸媽媽外出。讓我自己一個(gè)人在家里。剛開(kāi)始我還不愿意，在家里大吵大鬧，可憐的枕頭被我丟來(lái)丟去。我慢慢地平靜下來(lái)。我心里想：“我要把房間弄得亂七八糟，好解我心頭之氣?！边@時(shí)，善良的小天使鉆了出來(lái)，小天使說(shuō)：“你不可以這樣子的。”我反駁道：“為什么!”“這樣的話爸爸媽媽會(huì)罵你，會(huì)討厭你的?！蔽衣?tīng)著聽(tīng)著覺(jué)得挺有道理的。就在這時(shí)邪惡的小惡魔鉆了出來(lái)。對(duì)著小天使說(shuō)：“你不要在這里妖言惑眾了。小主人是不會(huì)聽(tīng)你的，小主人，不要聽(tīng)他的話，爸爸媽媽罵你又怎樣，時(shí)間久了這些事情也就會(huì)被慢慢忘記的?！薄皟蓚€(gè)說(shuō)的都挺有道理的。還是讓上天來(lái)決定吧，小公雞點(diǎn)到誰(shuí)，我就選誰(shuí)。小天使勝，1比0，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)羊羊，點(diǎn)到誰(shuí)來(lái)當(dāng)肥羊。小惡魔勝，1比1??最后，小惡魔以3比2的差距戰(zhàn)勝了小天使。

我順照天意，開(kāi)始了我的破壞行動(dòng)，“噼里啪啦”的聲音響起(其實(shí)都是那些破玩具發(fā)出的聲音)看著這間亂七八糟的房子，心里不禁發(fā)慌，我開(kāi)始回想起小天使對(duì)我說(shuō)的話。我后悔了，我心想：“幸好這些破玩具我可以放在箱子里，反正媽媽也不會(huì)看我的破玩具的。”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起了箱子，把那些破玩具一個(gè)勁的往里收。在我著急收物品的時(shí)候，不小心打碎了媽媽的頂級(jí)香水，“怎么辦呀!我這下可死翹翹了!”“叮咚，叮咚“門鈴聲響起，我透過(guò)門看門外是爸爸媽媽，我心里就開(kāi)始發(fā)慌了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起了掃帚，把碎破璃掃入垃圾桶?！岸＿耍＿恕遍T鈴再次響過(guò)，我心里開(kāi)始忐忑不安，怎么辦呀，這香味太重了，消除不掉。我著急得像熱鍋上的螞蟻一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。門外傳來(lái)了一陣聲音：“快開(kāi)門呀，再旭?！蔽医K究還是開(kāi)門了，我看見(jiàn)了爸爸媽媽提著我最愛(ài)的零食和最愛(ài)的玩具。笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到吧，”我的喉嚨不知被什么東西堵住了，眼睛不知被撒了什么東西，眼淚嘩啦嘩啦的往下流。我一把抱住了爸爸媽媽坦白了一切。媽媽對(duì)我說(shuō)“香水不重要，重要的是要有一顆誠(chéng)實(shí)善良的心。

這件事讓我明白：錯(cuò)誤并不可怕，只要你坦誠(chéng)去面對(duì)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就會(huì)倒下，如果你一而再再而三的犯錯(cuò)，你就會(huì)跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。

挫折不可怕

我遇到過(guò)兩次挫折。第一次是在小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次單元測(cè)試，成績(jī)一直名列前茅的我只考了七十五分，全班倒數(shù)第七名!這時(shí)我非常擔(dān)心：老師會(huì)不會(huì)屁屁我?最后，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，爭(zhēng)取下次考到九十五分以上，并與家長(zhǎng)一起指出我的缺點(diǎn)，幫助我改掉了邊玩邊做的壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這次挫折，我成績(jī)又回到全班前列。

第二次是在這個(gè)學(xué)期上數(shù)學(xué)課時(shí)講話，被罰抄了二十遍乘法口訣表。下午放學(xué)后一直抄到晚上九點(diǎn)多時(shí)，好不容易抄了十四遍，這時(shí)，我太困了，迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了。第二天早上六點(diǎn)，我又毫不遲疑的來(lái)到書房抄乘法口訣，一直抄到早上七點(diǎn)多才抄完。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我克服了上課講話的壞毛病，到現(xiàn)在也沒(méi)有再被罰了。

我們遇到挫折并不可怕，主要是看你怎么去面對(duì)，克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，挫折就會(huì)給我們幫助。通過(guò)遇到的挫折，使我懂得了人要做到：從那里跌倒，就從那里爬起的道理。

下雪不可怕

今天，我們這里下了一天的鵝毛大雪，它足足下了一天。

一下課，同學(xué)們便蜂擁而出，到操場(chǎng)上去。在那里，有的在滾雪球，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在跑來(lái)跑去追著雪花??我來(lái)到操場(chǎng)，滾了一個(gè)大雪球，然后，把它拿回到教室里面。來(lái)到教室里面，我把它分成了許多小雪球，向同學(xué)彈了過(guò)去。彈了一會(huì)兒，我覺(jué)得不太好玩了。我就拿起雪球在黑板上面寫字?？墒?，寫出來(lái)的字，不管我怎么擦都沒(méi)有擦掉。結(jié)果，我在上課的時(shí)候被老師批評(píng)了一頓。

第二節(jié)下課后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上看別人玩雪。我看到操場(chǎng)上一、二年級(jí)的學(xué)生把雪球滾得有圓筒那么大。然后，他們又滾了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球。接著，他們把小雪球放在大雪球上面。哦，原來(lái)他們是在做雪人。他們?cè)诖笱┣虻膬蓚?cè)分別插上一根樹(shù)枝當(dāng)雙手。他們又用石子當(dāng)眼睛??他們做好后，就圍著雪人蹦來(lái)跳去，好象在和雪人一起做游戲。

這時(shí)，我向教室里面看去，看到有的學(xué)生躲在教室里面，身上穿著棉衣棉褲，腳上穿著棉鞋，還在那里凍得發(fā)抖。他們一邊哆嗦著一邊在罵著老天不應(yīng)該下雪。那些在雪地里玩雪玩得過(guò)分的學(xué)生，身上的衣服褲子都濕了，只得不停地跺腳來(lái)取暖。有的學(xué)生玩得身上在直冒熱氣。于是，我對(duì)教室里面的學(xué)生說(shuō)：“你們趕快出來(lái)玩雪，否則你們會(huì)冷的?！彼麄兟?tīng)了我的話，紛紛走出教室和我一起玩起了雪來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒工夫，他們都對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，坐在教室里面只有冷，到外面來(lái)玩倒很熱。謝謝你的提醒!”我說(shuō)：“不用謝!”

我和他們一起玩著雪，心里在想我們不能夠害怕，自己勇敢就會(huì)戰(zhàn)勝害怕和寒冷。

禽流感不可怕

現(xiàn)在中國(guó)流傳著一個(gè)非常可怕的病，這個(gè)病的名字就叫做H7N9禽流感，中國(guó)目前確診109例感染者，其中22人死亡。人們因?yàn)檫@件事再也不敢吃雞蛋、雞、鴿子??

其實(shí)H7N9禽流感病毒并沒(méi)有我們想象的那么可怕，因?yàn)榍萘鞲锌煞馈⒖煽?、可治?/p>

禽流感期間，多吃蟹味菇、白玉菇等食用菌類!因?yàn)楣筋惓司哂惺卟藫碛械木S生素，礦物質(zhì)和纖維素外，還含有2。7%的植物蛋白質(zhì)和20多種氨基酸，是最接近肉類的蔬菜品種。更重要的是蟹味菇、白玉菇等高端食用菌具有抗病毒提高免疫力的功效!

發(fā)現(xiàn)疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類接觸，對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟;保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通場(chǎng)所;注意個(gè)人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時(shí)掩住口鼻。H7N9是家禽、飛禽中傳播的一種病毒性傳染病，截止今天，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的60個(gè)病例都是直接來(lái)自于禽類的傳播，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人與人之間的傳播。鑒于此，預(yù)防此病的主要手段就是截?cái)嗖∏菖c人的接觸。北京發(fā)現(xiàn)的一例是家禽飼養(yǎng)戶，上海發(fā)現(xiàn)的病例均有病禽接觸史。

所以只要我們按照上面的建議去做，就會(huì)離H7N9遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以禽流感并不可怕，因?yàn)樗煞?、可控、可治?/p>

一個(gè)人在家不可怕

小時(shí)候，我最害怕的就是爸爸媽媽都去上夜班的晚上。家里只剩我一個(gè)，這時(shí)候，什么小偷啊、鬼啊、老鼠啊??馬上涌上我心頭。

記得有一次，爸媽又上夜班去了。我洗完澡后就寫作業(yè)，不一會(huì)兒就寫完了。于是，我打開(kāi)電視想輕松一下。這時(shí)候，電視一片白花花的。唉，真是禍不單行啊!電視沒(méi)得看，我的腦子就開(kāi)始胡思亂想，怕小偷進(jìn)屋偷東西，又怕老鼠來(lái)咬我，又怕鬼來(lái)把我吃掉，又怕??這時(shí)候的我拼命地叫自己別亂想，可腦子就不聽(tīng)話。突然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：小偷不是怕警察叔叔嗎?于是，我拿出紙，畫了一位威武的警察叔叔，貼在門上。接著，我又畫了一只大黑貓，看那些討厭的老鼠敢不敢出來(lái)咬本小姐!吃了這些“定心丸”，我的心不再胡思亂想，隨手拿起一本作文書看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，一晃就到了九點(diǎn)半，媽媽回來(lái)了。媽媽問(wèn)我是怎么回事，我便一五一十地告訴了媽媽，媽媽還夸我聰明呢!

從那以后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在家并不可怕，有時(shí)還挺好玩呢!只是看你會(huì)不會(huì)一個(gè)人去尋找樂(lè)趣。

2015河北中考作文題目:這一次我沒(méi)有__ 【真題】

題目：這次，我沒(méi)有__________(50分)

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá);④不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【解讀】

今年河北省中考作文命題再次出現(xiàn)半命題作文，這是自2011年五年來(lái)第二次出現(xiàn)半命題作文。河北省中考在作文命題上，一直持謹(jǐn)慎前進(jìn)的創(chuàng)新思路，每年的作文命題，無(wú)論是在命題形式上，還是內(nèi)容上都力爭(zhēng)有所創(chuàng)新，盡最大可能避免套作，同時(shí)要兼顧命題范圍是學(xué)生生活范疇，學(xué)生熟悉、有話可說(shuō)。

半命題作文的關(guān)鍵是根據(jù)命題者的思路，空缺部分準(zhǔn)確填充。這個(gè)題目既開(kāi)放了學(xué)生的思維，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。如果寫敘事抒情累的文章，就要從平時(shí)生活的積累中抽取符合題意的內(nèi)容，比如父母的照顧、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等等都可以去深入挖掘。橫線上可以填寫流淚、說(shuō)謊、放棄、氣餒、后悔等行為動(dòng)詞，通過(guò)生活中的小事抒發(fā)感人肺腑的真情，這樣的文章菜最容易得高分。

作文題目雖然范圍開(kāi)闊，但想要寫好還是需要考生在補(bǔ)題和立意方面多下功夫。我們一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)，如果題目過(guò)于空洞、寬泛，則中心不容易明確。在立意方面，考生要注意寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn)，要選擇有代表性的或者有特殊意義的事情進(jìn)行敘寫。

半命題作文“這次”，我沒(méi)有什么。首先我們應(yīng)立足與描寫“這一次”的事件，“沒(méi)有”略帶惋惜的意思，所以應(yīng)該是自己沒(méi)有一件珍貴的事，或者品質(zhì)，或者行動(dòng)等等。同時(shí)要注意“沒(méi)有”這個(gè)詞，不要填上一個(gè)褒義詞，整個(gè)句子反而變成了貶義，與行文形成矛盾對(duì)立。

寫作技法上，可以通過(guò)對(duì)比，否定錯(cuò)誤的，頌揚(yáng)正確的。也可以只寫這一次，而突出這一次的“主題”。

【誤區(qū)】

選材雖然看似簡(jiǎn)單，但在審題上還是有很多陷阱的。首先它劃定了寫作的人稱必須是“我”，就只能寫自己的親身經(jīng)歷。其次，它限定了選材范圍，只能是“這次”，所以如果寫幾次就可能會(huì)偏離方向?！皼](méi)有”一詞會(huì)使后面橫線上的詞與原意相反。【范文】

這次，我沒(méi)有高興起來(lái)

記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻怎么也高興不起來(lái)。

把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒(méi)有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。

車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠(chéng)的送別話語(yǔ)。

四合院格局的老宅院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒(méi)有五柳為號(hào)，沒(méi)有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味?

老宅院的清晨，從喧騰拉開(kāi)序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹(shù)林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。

匆忙間，揮手一個(gè)再見(jiàn)，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真正開(kāi)始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開(kāi)摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……

眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。

送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開(kāi)始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過(guò)生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問(wèn)底總愛(ài)追究個(gè)緣由，張婆婆拉長(zhǎng)喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說(shuō)“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

老院永遠(yuǎn)沒(méi)有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥般飛回來(lái)，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見(jiàn)各式各樣的飯菜飄香，你能聽(tīng)見(jiàn)各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親和、最醉人的一刻來(lái)到了。

在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水，因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到;你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因?yàn)橛疑嵊心愕蔫€匙;老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來(lái)了遠(yuǎn)客，你都不用擔(dān)心……一個(gè)院宅一家人。

新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長(zhǎng)滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇l(shuí)家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……

看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來(lái)……

【解讀】

作者選取素材都是老宅院發(fā)生的凡人瑣事，小孩子睡眼朦朧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調(diào)的“川劇”，完全是生活的實(shí)錄;但作者選材卻不是對(duì)生活的全部拷貝，而是精挑細(xì)選，從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去篩選，從而完全覆蓋了老宅院整個(gè)的生活情態(tài)?？忌ㄟ^(guò)搬離老宅院后對(duì)老宅院往事的回憶，準(zhǔn)確捕捉一個(gè)個(gè)瞬間的感受和真切的內(nèi)心情感，展開(kāi)對(duì)老宅院生活的回憶，言談舉止、細(xì)碎點(diǎn)滴都一幕幕呈現(xiàn)，平凡而真實(shí)的故事流露出小作者純真的情感。文章表達(dá)自己的感情，離開(kāi)老宅院，惆悵傷感，懷舊不舍，種種復(fù)雜的情感表達(dá)的真切感人;描述小院里溫馨的鄰里情感，從日常生活的細(xì)致處著眼，生動(dòng)逼真，語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，表達(dá)準(zhǔn)確。

2015年河北中考滿分作文：

這次，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)

“小A，外面有人找。”一聲輕慢的叫聲把我從題海里拽出，抬頭看到同桌臉上的傲慢和得意，一把精巧的雨傘在她手里不經(jīng)意地抖動(dòng)?！安挥脝?wèn)，肯定是他們來(lái)了”，我能感受到背后燒灼的目光與他們臉上的輕蔑。

他們每次來(lái)都會(huì)呈現(xiàn)出類似的場(chǎng)面，背后傳來(lái)低低私語(yǔ)，雖然低卻能清晰傳入我的耳鼓，這就是同學(xué)們要的效果。每次出去，那有如附骨之蛆般的目光會(huì)追隨我直到他們離開(kāi)。每次總會(huì)有同學(xué)問(wèn):“小A，他們是誰(shuí)?”“我爸媽。”“喲，原來(lái)是你爸媽啊!”然后就是一陣肆無(wú)忌憚的哄笑。幾次后，我總會(huì)找些理山錯(cuò)過(guò)與他們見(jiàn)面，試問(wèn)誰(shuí)不想有體而的父母呢?

窗外，雨已停，一可風(fēng)還是很大，盡管是酷夏，可還是i卜人感到人骨的冷。我仿佛能看到那兩個(gè)單薄的身影在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我似乎能感受到那因歲月失去了光澤的臉上的焦急與期待，我不禁向校外走去。

急促的上課鈴響起，剛剛走下樓梯的我不由轉(zhuǎn)身向教室走去，在拐角處與班主任撞到了一起?！皩?duì)不起!老師我……”我急著向班主任道歉，對(duì)班主任我是非常敬重與感激的，他從沒(méi)有因我是外來(lái)務(wù)工人員的子女而忽視我，也從不因?yàn)槲以愀獾某煽?jī)而輕視我，反而多次找我談話讓我不要在乎別人對(duì)我的看法，讓我活得自信。“你還沒(méi)有看到你的父母吧?”班主任沒(méi)理會(huì)我的道歉，“快去吧!他們?cè)谕饷娴饶?，可能發(fā)生了點(diǎn)兒意外?！蔽夷芸闯霭嘀魅窝劾锏墓膭?lì)與擔(dān)憂。我心里“咯瞪”一下，不自主地向外飛速跑去。

傳達(dá)室外，他們站在風(fēng)里，身上濕媲媲的，媽媽一瘸一拐地走來(lái)，“媽!怎么了?”我忍不住問(wèn)?！皼](méi)什么，就是滑了一跤?！眿寢尠咽种械陌唤o我，一股熟悉的味道竄入肺腑，那是媽媽在爐火與油煙熏烤下留下的味道，以前我因它感到自卑，現(xiàn)在卻覺(jué)得那么熟悉與溫馨?！皨?我……”欲言卻哽住了?！翱旎匕?好好上學(xué)。”爸媽一起說(shuō)，“‘嗯!知道了。”我抬起頭向教室跑去，我能感受到背后深情的日光。這次，我不會(huì)再在意別人異樣的日光了，我驕傲地提起了嘴角。

錯(cuò)過(guò)了冬，卻不會(huì)再錯(cuò)過(guò)夏。我知道，這次，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)!河北2014中考作文題目：這樣的衣著

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛(ài)好、修養(yǎng)、追求......它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見(jiàn)解。

請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。

回味無(wú)窮的“海軍服”

又見(jiàn)到了那件黑色的“海軍服”，展開(kāi)一看，右胸口上一個(gè)圓圓的?；铡判W(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的藏寶盒。

濕漉漉的“海軍服”

“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒(méi)有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。

那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。

到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。

臟兮兮的“海軍服”

烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵(lì)。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動(dòng)若脫兔。

陽(yáng)光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來(lái)，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們?cè)谕瑢W(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。

我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見(jiàn)證著我們的友誼。

香噴噴的“海軍服”

“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_(kāi)心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂(lè)的燒烤盛宴。

香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著不知名的小花。

哈哈，我們彼此看著對(duì)方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無(wú)忌憚，更多的是開(kāi)心。

——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長(zhǎng)大。

在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時(shí)裝，但這樣的衣著，見(jiàn)證著童年時(shí)代的友誼，見(jiàn)證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛(ài)的時(shí)光里才會(huì)有;總令人回味悠長(zhǎng)。

2013河北中考滿分作文：處處都是語(yǔ)文課

2013年河北中考語(yǔ)文作文是一則給定開(kāi)頭材料的續(xù)寫作文，材料大致為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，”要求考生續(xù)寫，字?jǐn)?shù)要求為600字。

處處都是語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，甚至，生活中的很多際遇，都是生動(dòng)的語(yǔ)文課。

我呢，小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了，比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我自我感覺(jué)不差呢!我的“才華”，是在生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上慢慢學(xué)習(xí)的，不信，你看??

網(wǎng)上的語(yǔ)文

讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)??咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意?！毙那樘睾?，立刻有種當(dāng)偉人的感覺(jué)。這不嗎?

藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文

每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!

春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文

“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)——不用說(shuō)，準(zhǔn)是該開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。外公先是祝詞，接著總結(jié)這一年里的事兒，最后說(shuō)到游戲題目：對(duì)對(duì)子。

游戲開(kāi)始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。

看過(guò)了上面的幾個(gè)鏡頭，你有什么感覺(jué)?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。

我們家里的語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文課就像一只小精靈，生動(dòng)美麗。瞧!這只小精靈，飛到了我的家里!“遇到難題問(wèn)老師”，是爸爸最常對(duì)我說(shuō)的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個(gè)壞習(xí)慣。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)考了一個(gè)史無(wú)前例的低分，爸爸又拿那句話來(lái)教育我，他又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這個(gè)成績(jī)，至少有5分是沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師造成的。你一定要不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師!”

——天啊!不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師!我立刻向爸爸說(shuō)：“不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師是不對(duì)的?！?爸爸滿是疑惑，便問(wèn)：“不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師怎么是不對(duì)的呢?” 我說(shuō)：“爸爸，我給您上一堂語(yǔ)文課，講一講‘不恥下問(wèn)’的用法吧?！粣u下問(wèn)’不能向您剛才那樣用?！?/p>

爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，和善地對(duì)我說(shuō)：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣?！?/p>

我立刻來(lái)了興致，清了清嗓子，開(kāi)始了我的講課：“‘不恥下問(wèn)’的意思是把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)老師用這個(gè)詞咯。” “哦，那你能告訴我這條成語(yǔ)出自哪里嗎?”爸爸說(shuō)。“沒(méi)問(wèn)題，‘不恥下問(wèn)’出自《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》。”我得意地說(shuō)。

“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，比喻善于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是什么呢?”

這條成語(yǔ)和“不恥下問(wèn)”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒(méi)想出那條成語(yǔ)究竟是什么。“你想不出來(lái)了吧?”我的爸爸得意地說(shuō)。

“是啊是啊，您快告訴我那條成語(yǔ)究竟是什么吧?！蔽移炔患按卣f(shuō)，臉上滿是疑惑。他說(shuō)：“就是勤學(xué)好問(wèn)啊?！本驮谶@一瞬間，我的爸爸成為了“老師”。哎呀!我怎么沒(méi)想到呢。原來(lái)是這樣!

爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講:“勤學(xué)好問(wèn)出自《朱子語(yǔ)類?論語(yǔ)》，用法是作謂語(yǔ)、賓語(yǔ);指虛心好學(xué)，褒義成語(yǔ)。” “哦，我懂了，謝謝‘老師’?！蔽視?huì)心地笑了，心里十分高興。瞧，這只是我家里普通的一堂語(yǔ)文課。前半節(jié)課，我成為了“老師”，爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課，爸爸卻成為了“老師”。我通過(guò)這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長(zhǎng)知識(shí)，又有樂(lè)趣!

生活中學(xué)到的語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。看看我們這個(gè)城市里五花八門的洋名字，就知道，生活中處處能學(xué)到語(yǔ)文。

漫步在我們這個(gè)城市，隨處可見(jiàn)“歐郡豪庭”、“羅馬花園”、“北歐小鎮(zhèn)”、“奧古斯邦城堡”這些充滿異域風(fēng)情的洋名字。實(shí)際上這些小區(qū)與外國(guó)的地理地貌、風(fēng)土人情毫不相干。開(kāi)發(fā)商給小區(qū)起個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)难竺瑹o(wú)非是想抬高身價(jià)，暗示自己小區(qū)的環(huán)境好、檔次高，潛意識(shí)中流露出“外國(guó)的月亮比較圓”的崇洋心理。

這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。

我們城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)洋氣，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽(tīng)的名字。以號(hào)稱北京老三大藥鋪的名字為例：同仁堂，同仁之名取自《易經(jīng)》，意為無(wú)論親疏遠(yuǎn)近一視同仁，講究的是一個(gè)濟(jì)世的醫(yī)德;鶴年堂取《淮南子》中“鶴年千歲，以極其游”之句，祈福之意境高遠(yuǎn);千芝堂取“世有千芝，天下共登仁壽”之句，來(lái)自千芝堂留存老藥目中的話，一樣道出了對(duì)生命與道德的尊崇。其古風(fēng)悠悠，文化與道義同在，經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人?！澳脕?lái)”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我在生活中學(xué)到的語(yǔ)文。

街頭巷尾學(xué)語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。前不久我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課：搞了一次“街頭巷尾學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)——利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。

街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒(méi)有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母與漢字使用上問(wèn)題很多。有的招牌沒(méi)有一個(gè)漢字，且字母書寫潦草，不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯(cuò)別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級(jí)部署”，寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見(jiàn)。有的簡(jiǎn)化字與繁體字交錯(cuò)使用，人看了很別扭。

街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價(jià)值，還反映一個(gè)城市的文明水平。試想，一個(gè)連母語(yǔ)都寫錯(cuò)的招牌，店主的素質(zhì)會(huì)高嗎?如果城市的街頭巷尾處處有錯(cuò)字招牌，城市的管理水平又怎能符合現(xiàn)代社會(huì)的要求?城市形象也會(huì)大打折扣。為此，我們建議：

一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。教育好廣大經(jīng)營(yíng)者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照《廣告語(yǔ)言文字的管理暫行規(guī)定》，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對(duì)不規(guī)范用字的清查處罰力度。對(duì)故意追求時(shí)髦或缺乏社會(huì)責(zé)任感的店主，要堅(jiān)決查處。五是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無(wú)處可逃。

調(diào)查街頭用字，使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加豐富，使我們的語(yǔ)文知識(shí)更加全面。這次活動(dòng)還讓我們懂得：街頭巷尾的招牌用字，關(guān)乎到城市居民的素質(zhì)，關(guān)乎城市建設(shè)的形象，我們切莫等閑視之。

2012河北中考作文題目：我與__ 的親密接觸

要求：①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;③文體自定;④不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

我與大海的親密接觸

我，從小就似乎受到了大海的召喚，對(duì)那無(wú)邊無(wú)際的大海充滿了向往，夢(mèng)想去那兒走走沙灘，玩?zhèn)€痛快。今年暑假，我的夢(mèng)想終于得到了實(shí)現(xiàn)，我們五位同學(xué)的家庭去青島旅游。青島是個(gè)海濱城市，有許多海水浴場(chǎng)。一天夜幕降臨時(shí)，我們便向青島第一海水浴場(chǎng)進(jìn)發(fā)。

晚上七時(shí)許，我們旅游團(tuán)一行人望著藍(lán)色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一個(gè)雪白的浪花迎面而來(lái)，沖在腳上，涼絲絲的，天邊暗紅的云彩分外鮮艷，漫步在柔軟的沙灘上，心曠神怡。突然，遠(yuǎn)處一個(gè)大浪，把一個(gè)坐在沙灘上的小孩卷入海中，沒(méi)多遠(yuǎn)，他抬起頭來(lái)，“真爽！”

我心里也禁不住癢癢起來(lái)，媽媽也心有靈犀，看出了我的想法，立刻讓爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答應(yīng)。倆人換好衣服，坐在沙灘上，一個(gè)大浪把我們倆雙雙卷入海中，我站起來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，海水并沒(méi)有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，還沒(méi)漫過(guò)我的頭。爸爸對(duì)我招招手，示意我游過(guò)去，我換氣時(shí)不小心喝了一口水，呸！太咸了！都咸得我快不行了，連忙上岸，要求媽媽給我租一個(gè)游泳圈，這樣就不會(huì)“受苦”了。當(dāng)我正在“享樂(lè)”的同時(shí)，同學(xué)們卻在沙灘上堆城堡。有人試圖想下來(lái)，但卻被一個(gè)個(gè)浪頭打得心驚膽戰(zhàn)。

最好玩的可要算是“擱淺”游戲了。先坐在沙灘邊，第一個(gè)浪可以把你卷入海中，第二個(gè)浪又可以把你沖上沙灘，如此反復(fù)……感覺(jué)真是不錯(cuò)。還有坐進(jìn)泳圈，在大海里隨波逐流漂移，也別有一番情趣。在大海里，我不僅玩得開(kāi)心，還表現(xiàn)了自由泳，真是一舉兩得啊！游累了，上沙灘走走，走在“面粉灘”上，走一個(gè)腳印就會(huì)被沖掉，細(xì)沙也會(huì)隨之流入海中，但海水還是如此清澈。我在沙灘走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，時(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn)半。為了留作紀(jì)念，我特地在海水沖不到的地方，留下了我深深的腳印。

時(shí)近九點(diǎn)，我們依依不舍地離開(kāi)了海水浴場(chǎng)。海是藍(lán)色的，我的心情，也是藍(lán)色的。

2011河北中考作文題目：陪伴

根據(jù)要求作文。(50分)

題目：陪伴 要求：①有真情實(shí)感;②文體自定;③不得套寫、抄襲;④不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行)⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

陪伴

邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng);楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰?，銘刻著分手的惆?花落人亡紅樓夢(mèng)斷，感慨有情無(wú)緣的愛(ài)情。一路走來(lái)，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。

兼葭蒼蒼，曲不哀

秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開(kāi)的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過(guò)，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無(wú)語(yǔ)，岸邊佇立著一個(gè)期盼的身影，任憑冬去春來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。

曉風(fēng)殘?jiān)?，更與何人說(shuō)?

曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。這是哪里?我身處何處?一絲蟬鳴，是那樣的無(wú)力，對(duì)了，我已離開(kāi)了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個(gè)冷落的清秋啊!何時(shí)才執(zhí)子之手呢?從此天涯永隔，美好的年華只有在長(zhǎng)久的空寂與思念中度過(guò)?！皸盍酪溃裎覄e昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>

紅樓夢(mèng)斷，何處是香丘?

妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟?？少Z府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無(wú)緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實(shí)在此沖突，現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固;理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實(shí)?“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何處是香丘?手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。

有書陪伴，不僅是裝點(diǎn)的青澀，更讓我走向成熟。

陪伴2

尊敬的老班：

您好!

此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內(nèi)給您寫信。我覺(jué)得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達(dá)我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。

剛?cè)氤踔?，?duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題的我，第一次月考，一塌糊涂呀!您沒(méi)有責(zé)備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂的(改為“得”)了要做一匹駱駝，因?yàn)樵谏衬穆L(zhǎng)路上，則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來(lái)，前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲。”

老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對(duì)我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀!媽媽、爸爸從您開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后也開(kāi)始在意我的學(xué)業(yè)了，對(duì)我有信心了。

初二很快就迎來(lái)了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對(duì)于我是絲毫感受不到它的抗?fàn)?、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠(yuǎn)走外地去謀生。我怎么也無(wú)法去面對(duì)父親不在身邊的現(xiàn)實(shí)，總感覺(jué)天塌下來(lái)了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學(xué)送我外號(hào)“大仙”。也許，你看透了我的心。

老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)。您帶著它，來(lái)到我家家訪。母親從您手里接過(guò)我的進(jìn)步獎(jiǎng)，臉上就像開(kāi)了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時(shí)告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀!”

老班呀!您不知道呀!那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。

初三年級(jí)的春天來(lái)的(改為“得”)比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒(méi)給我祝賀。月考過(guò)后，剛好是您的生日，您請(qǐng)我們幾個(gè)班委去你家吃飯。席上，我很想聽(tīng)到您對(duì)我的夸贊，可您給我們講的，“這次考得好，下一次不一定考得好;這次沒(méi)考好，下次不一定就考不好;人外有人，天外有天”之類的話。

老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習(xí)，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。

今天在考場(chǎng)上，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅;如歌，美妙動(dòng)聽(tīng);如酒，芳香清醇;如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好!

此致

敬禮

您的學(xué)生：自強(qiáng)不息

2010河北中考作文題目：_____來(lái)了

半命題作文：________來(lái)了

(1)把題目補(bǔ)充完整;

(2)有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;

(3)文體自定;

(4)不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);

(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和人名。

楊樹(shù)來(lái)了

“刷刷刷……”窗外一棵高大的楊樹(shù)進(jìn)入了我的眼簾：粗壯的枝干牢牢地抓住地面，被風(fēng)兒吹動(dòng)的綠葉如浪花一般沖擊人眼。楊樹(shù)來(lái)了!

初春時(shí)節(jié)，大地充滿生機(jī)：小草從土里鉆出來(lái)，小小的柳樹(shù)也迫不及待地抽出新枝。各種動(dòng)物也從洞穴里懶懶的爬出來(lái)。貪婪的享受著春光?？墒菞顦?shù)卻一聲不響，樹(shù)上掛滿了紅色綠色的小花。我疑惑不解時(shí)，父親向我解釋到：楊樹(shù)生出綠葉是因?yàn)樗橙∝S厚的養(yǎng)分，然后才能在夏天秀出絢麗的風(fēng)采。我明白了，原來(lái)?xiàng)顦?shù)是在沉默地吸收營(yíng)養(yǎng)啊!萬(wàn)紫千紅的春天。只有他耐得住寂寞。楊樹(shù)來(lái)了，為我們帶來(lái)了夏的繁盛，和它根中的沉默。

夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在人們頭頂上。這時(shí)人們都愛(ài)到高大繁盛的楊樹(shù)下面去避暑，楊樹(shù)用它那碧綠的葉子為人們遮住了那難耐的暑氣，而自己卻獨(dú)自忍受著太陽(yáng)的“灼燒”。楊樹(shù)來(lái)了，帶著可愛(ài)的濃蔭，還有一種奉獻(xiàn)。

秋日，以前的生機(jī)與活力都已不在：小草被秋霜染成了白色和黃色，柳樹(shù)那迷人的豐姿也隨風(fēng)而去。高大的柳樹(shù)呢?它的葉子已被染成了金黃色，風(fēng)一吹，就落到了地上?？吹近S葉落到我腳下：心中有些許的悲傷，但心中又有了盼頭：樹(shù)葉將被土壤吸收，并做為第二年楊樹(shù)的養(yǎng)分。落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)楊。楊樹(shù)來(lái)了，帶著養(yǎng)分，帶著感恩。

冬天，萬(wàn)物蕭條，楊樹(shù)也只是露出黑禿禿的樹(shù)干來(lái)。大雪過(guò)后，世界靜悄悄的，呈現(xiàn)在眼前的如一幅淡雅的水墨畫。畫中的楊樹(shù)蒼然屹立于天地之間，枝干上負(fù)著積雪，更顯出他的蒼勁有力，堅(jiān)忍不拔。楊樹(shù)來(lái)了，帶來(lái)了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

我歌頌楊柳，因?yàn)樗俏乙簧膿从?因?yàn)樗虝?huì)了我沉穩(wěn)，奉獻(xiàn)，感恩和堅(jiān)毅;因?yàn)樗俏乙簧亩鲙?。讓我們和楊?shù)一起，做一個(gè)正直的男兒，屹立于天地之間。

楊樹(shù)來(lái)了!2009河北中考作文題目：墻的故事

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全;拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自選;②文體自定;⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲;④不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

說(shuō)墻

枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠(yuǎn)屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。——題記

萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒。長(zhǎng)城是祖國(guó)堅(jiān)固的堡壘，它保衛(wèi)著中華大地上的一個(gè)個(gè)生靈。然而它身上的一塊塊磚瓦不正是勞動(dòng)人民心靈城墻的凝聚嗎?對(duì)，不倒的就是勞動(dòng)人民的心靈城墻，是他們給予了我們安全的屏障，是他們?cè)炀土艘粋€(gè)強(qiáng)盛的中華!

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明淡泊人生讓我肅然起敬，他視名利正如糞土，遠(yuǎn)離了繁華的街市，他心靈城墻將一切虛偽、喧囂、功利、富貴擋在門外，捍衛(wèi)了他高尚、正直的心靈。正是有了這堵墻，陶淵明才會(huì)走進(jìn)“陶居”，走進(jìn)“桃花源”!

走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作，我感受到了保爾巨大的人格魅力，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，他加固了自己心靈的城墻，將痛苦與悲傷擋在了外面，擁有了鋼鐵般的意志，終于成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士。是他，讓我感受到生命的可貴與重要!

繁華的都市，充滿了爭(zhēng)名奪利與誘惑，有些人不懂得心靈城墻的重要，自始至終就沒(méi)有建造一座城墻在心中，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”這些人最終淪落到了罪惡的深淵;而有些人卻不受這些誘惑的影響，專心地做自己應(yīng)做的事，將心靈城墻加固再加固，不讓一絲低俗之風(fēng)腐蝕心靈，最終學(xué)有所成，獲得成就。

心靈城墻猶如一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門，心靈城墻又如一把鎖，封鎖了罪惡的道路，讓智慧成就夢(mèng)想，讓罪惡走向滅亡!

不讓歲月腐蝕心靈的城墻，讓我們一同建造起堅(jiān)固的心靈城墻，共創(chuàng)美好明天!

說(shuō)墻2

人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順?，F(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了許多阻礙我們成長(zhǎng)的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺(jué)中老去。曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花;曾經(jīng)的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會(huì)暗暗感喟人生苦短，變幻無(wú)常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對(duì)人生，面對(duì)死亡，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，昭示著絢麗的輝煌;靜聽(tīng)花落的低吟，蘊(yùn)含著寧?kù)o淡美。我寧愿作那株被陶潛采過(guò)的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。

推倒追名逐利的墻，我心淡然。

拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界;要知道一帆待發(fā)不是英雄，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示出大海的壯闊;要知道一樹(shù)參天不算風(fēng)景，成排成行的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國(guó)于水深火熱之中。自私利己，愚者之見(jiàn);打造雙贏，智者之舉。

拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。

跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個(gè)天涯夢(mèng)。而夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間并非咫尺。過(guò)度的認(rèn)真與執(zhí)著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然?而我選擇放棄，尋找一個(gè)更適合自己的目標(biāo)。既然沒(méi)有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，何不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土?既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲?從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩(shī)韻和哲理。

跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己。

讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸!

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文不止是上乘，簡(jiǎn)直是難得。其難得之處，統(tǒng)計(jì)如下：

一.文氣貫通，難得。有“鳳頭”統(tǒng)攝全篇，有“豬肚”充實(shí)豐富，有“豹尾”精彩呼應(yīng)?！傍P頭”漂亮，有新意，明凈爽利中顯寫作視角之獨(dú)特;“豬肚”含金，有層次，說(shuō)理自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊;“豹尾”有力，有回扣，短小精湛中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。

二.妙筆生花，難得。詩(shī)詞妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。有引用的穿插，如“明月松間照，清泉石上流”;有化用的穿插，如“要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界”;有典故的穿插，如“張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’”

墻的故事1

自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——

我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒(méi)錯(cuò)，我就是萬(wàn)里長(zhǎng)城，一堵長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。鍛煉

我是一堵隔開(kāi)生死兩界的墻。有一天，一女子來(lái)到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來(lái)我的誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什么要茍活于世上?我轟然倒塌……我是罪惡的一堵墻!

不知過(guò)了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)……匈奴來(lái)犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉!但我決不會(huì)向他們妥協(xié)!我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤?，看著遍體鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來(lái)。我是無(wú)愧于天地的一堵墻!

橫掃六合的戰(zhàn)車，西出陽(yáng)關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過(guò)去。滄桑巨變，我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬(wàn)物，每個(gè)事物，來(lái)到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過(guò)的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑溃沂峭鈱涌臻g能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻!

如今，我敞開(kāi)胸襟迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒(méi)。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻!

我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來(lái)，我充滿希望……

【名師點(diǎn)評(píng)】

作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：

1.視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)。考生運(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來(lái)敘事描寫，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。

2.線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢隆瓑Α敝糜诿慷味挝?，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。

3.思載千年，視野開(kāi)闊。哭倒長(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車，成吉思汗的鐵騎，來(lái)自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓……作者思載千年，視野開(kāi)闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無(wú)愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。

墻的故事2

我是一堵墻。

一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。

我生命的全部意義在于存在和緘默……

一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫亂畫，我并沒(méi)有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛(ài)的小臉上充盈著一種快樂(lè)，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。

一棵槐樹(shù)依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒(méi)有拒絕他的依賴，更沒(méi)有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑?ài)那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。

那不論有意還是無(wú)意的侵襲，我都沒(méi)有吭聲沒(méi)有抗?fàn)帲也⒉涣私饣浇?，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來(lái)了他人的快樂(lè)與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎?生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。

又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場(chǎng)了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替……

還是那棵老槐樹(shù)。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨……日子一天一天過(guò)去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂(lè)、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。

我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：

1.妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”;獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來(lái)描寫和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。

2.妙在情采文采。在記敘文寫作中，由誰(shuí)來(lái)敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段?？忌\(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者;情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。

2008河北中考作文題目：那一刻，我們____ 從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。

(1)那一刻，我們_______________(2)我們的生活充滿陽(yáng)光

要求：①如果選擇題目(1)，先把題目補(bǔ)充完整;②文體自定;③不少于600字(詩(shī)歌不少于20行);

④有真實(shí)感情，力求創(chuàng)新;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

那一刻，我們畢業(yè)了

它們?cè)谀睦镅剑鼈冞€在開(kāi)嗎?我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。

——題記

我們的摩天輪己停下了，一千多個(gè)日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天?

啊，再在校園里走一走吧……

木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開(kāi)放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。

操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號(hào)。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場(chǎng)夢(mèng)想?把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì)再也叫不出你的名字?

罵了三年的飯菜如此成了習(xí)慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊(duì)呢?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉，隨著一陣噓聲，人群逐漸散開(kāi)，一圈一圈地消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀€是那么粗魯?shù)貙?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時(shí)的溫柔呢?

……

過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧?

風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里;我們總會(huì)飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場(chǎng)……

不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

那一刻，我們真的畢業(yè)了。

滿分評(píng)說(shuō)：

首先，鏡頭轉(zhuǎn)變式結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用蒙太奇的方式來(lái)結(jié)構(gòu)成文：畢業(yè)時(shí)漫步校園——喧鬧的操場(chǎng)、溫馨的教室、曾經(jīng)厭惡的食堂，還有那飯?zhí)玫陌⒁淌宀?，一幅幅鮮活的畫面被作者“拍攝”下來(lái)，以情感的線索連貫成活動(dòng)的畫面。其次，大量的排比鋪陳。文中大量使用了排比的修辭，將往昔的一組組畫面分類有序的呈現(xiàn)給我們，對(duì)母校生活無(wú)限的留戀與懷念便在這些鋪陳中灑落無(wú)遺。再有，悠遠(yuǎn)淡雅的語(yǔ)言。語(yǔ)句如行云般輕盈，如流水般通暢，抒情味濃郁。

2007河北中考作文題目：反省

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以“反省”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);②題目自擬;⑧文體自定;④不少于600字。(寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

手放開(kāi)

曾經(jīng)，心中的欲望使我的雙手無(wú)法自由舒展，內(nèi)心的執(zhí)著使我的腳步無(wú)法隨意從容。靜下心來(lái)，認(rèn)真反省，我終于明白：放下無(wú)謂的?執(zhí)著?，也許便能逍遙自在。撥時(shí)光之盤逆轉(zhuǎn)，仿佛尋一個(gè)夢(mèng)境，回過(guò)頭去看看，總有一種心靈上的收獲。

我一直發(fā)了很長(zhǎng)的時(shí)間在準(zhǔn)備一場(chǎng)無(wú)休止的抗?fàn)?，起初的時(shí)候，曾經(jīng)勝利。但伴隨每次勝利的，總是更大也更可怕的渴望：我要更多人的羨慕，我要更輝煌的戰(zhàn)績(jī)!于是，沒(méi)有休息，沒(méi)有喘息，沒(méi)有成功后的喜悅，我將自己投入更激烈的戰(zhàn)斗，但失敗的陰影卻開(kāi)始像濃霧一樣開(kāi)始圍繞在我身邊，揮之不去。在失望與希望間沉淪了無(wú)數(shù)回，跌碎了眼鏡，跌碎了夢(mèng)想，成功還是猶如鏡中望月，水中看花，遙遙無(wú)期。

漸漸地，我甚至迷惑，屢敗屢戰(zhàn)和屢仆屢起，它們兩個(gè)到底哪一個(gè)意義更大一些?我忽然明白，屢敗屢戰(zhàn)和屢仆屢起。雖然俗話常說(shuō)，?失敗是成功之母?，但此時(shí)的我總覺(jué)得這句話說(shuō)得多少有些違心、自慰，甚至帶有自我欺騙的成分。面對(duì)錯(cuò)誤的目標(biāo)，積累再多的經(jīng)驗(yàn)又有多少意義呢?

強(qiáng)烈的欲望侵蝕著我的心，也許是我想得到的太多，才致使自己一敗涂地。常常對(duì)自己的未來(lái)抱有千般思慮，對(duì)過(guò)往又耿耿于懷，其實(shí)，與其處心積慮地未雨綢繆，不如平心靜氣地活在當(dāng)下。自己不妨張開(kāi)雙臂，大口呼吸一下，或者在熹微的清晨中手握掃把，踩在濕潤(rùn)的泥土上，將帶著濕潤(rùn)的繽紛慢慢掃去，又何償不是一種解脫，一種美的享受呢?

突然明白，自己原來(lái)可以放開(kāi)，只是固執(zhí)不服與叛逆使自己的心曾經(jīng)迷失。把手放開(kāi)，原來(lái)生活可以簡(jiǎn)單面對(duì)。

【滿分理由】

閱讀本文，猶如在閱讀一顆深沉而又智慧的心。正是這種深沉，讓作者的反省變得深刻，讓作者的筆觸變得深沉，讓文章本身給人一種深沉卻又顯得大氣的感覺(jué)。

文章中，作者對(duì)人生，對(duì)名言警句，不是不加判斷地繼承與吸收，而是有自己的理想與思考，這是一種極可貴的科學(xué)思想與態(tài)度。如文中的作者對(duì)‘失敗乃成功之母’這句名言，作者結(jié)合自身或生活中的?屢敗屢戰(zhàn)和屢仆屢起?發(fā)出自己的思考：?它們兩個(gè)到底哪一個(gè)意義更大一些?我忽然明白，自己已經(jīng)敗不起了。雖然俗話常說(shuō)‘失敗乃成功之母’，但此時(shí)的我總覺(jué)得這句話說(shuō)得多少有些違心、自慰，甚至帶有自我欺騙的成分。面對(duì)錯(cuò)誤的目標(biāo)，積累再多的經(jīng)驗(yàn)又有什么意義呢??這就使得這些看似平凡的文字有了思考的力量，有了耐人尋味的內(nèi)涵。

反省，點(diǎn)一瓣心香

我乘著時(shí)光之舟,在歷史的長(zhǎng)流之中,觀賞兩岸那無(wú)限的風(fēng)光。

“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我聽(tīng)到有人在吟詠。曾子,作為孔子得意門生的你,毫無(wú)傲色,仍然在對(duì)自己進(jìn)行全面的自我反省。噢,我明白:反省,可以使我們的人格得以升華,可以為我們贏得喝彩。

“暮寢而思之,曰:?吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。?”鄒忌,面對(duì)他人的奉承,你沒(méi)有失去理智,而是清醒地進(jìn)行了自我反省,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。噢,我看到:反省,讓我們擁有理智;反省,使我們走向完美。

“白鐵無(wú)辜鑄佞臣”,如果秦槍支學(xué)會(huì)反省,那么一代抗金英雄——岳飛,也就不會(huì)枉死在**亭,他也就不會(huì)遺臭萬(wàn)年,也就不會(huì)受力世唾棄。

噢,我悟出:反省,可以使我們懸崖勒馬;反省,可以使我們避免“一失足而成千古恨”的悲劇。我們常常抱怨對(duì)手太強(qiáng)大,競(jìng)爭(zhēng)太殘忍,怨天尤人的我們?yōu)槭裁床缓煤玫胤词∫幌?是對(duì)手真的強(qiáng)大,還是我們的自卑使對(duì)手看起來(lái)強(qiáng)大?

我們常常感嘆機(jī)會(huì)太少,成功太渺茫,一味抱怨的我們?yōu)槭裁床缓煤玫胤词∫幌?是機(jī)會(huì)太少,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺陷使成功與我們失之交臂?

懸崖因巖石的險(xiǎn)峻而神秘,極地因環(huán)境的隱惡而圣潔,礁石因海浪的沖擊而美麗,生命 因反省而珍貴真實(shí)。

一位哲人說(shuō),“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人物。”

我說(shuō):“反省,點(diǎn)一瓣心香,讓心靈的香味飄飛萬(wàn)里,盈滿人間。”

【滿分理由】

文章語(yǔ)言的精練是所有讀到這編文章的第一感覺(jué),而指比、引用、比興等手法的運(yùn)用,是成就文章這一亮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。

在整篇文章中,作者先用排比句“噢,我明白”“噢,我看到”“噢,我悟出”作為文章的骨架,通過(guò)“反省”提出自己的觀點(diǎn),之后又由三個(gè)典型的事例加以印讓,這樣就使得文章在結(jié)構(gòu)上非常嚴(yán)謹(jǐn),思路上非常明晰,給人一目了然之感。更為可貴的是,作者在提出自己的觀點(diǎn)時(shí),不是停留在一個(gè)平面來(lái)分析、敘述,而是從三個(gè)方面,分開(kāi)梯度、層次來(lái)論述“反省”的三個(gè)作用,即提升人格,擁有理智,懸崖勒馬,在層層遞進(jìn)的論述中,顯示出使作者認(rèn)識(shí)問(wèn)題的多角度性與立體性,而論述的條理又顯示出作者思維的嚴(yán)密性。

2006河北中考作文題目：財(cái)富

作文(50分)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

我們每一個(gè)人都需要財(cái)富，我們每一個(gè)人都擁有財(cái)富。金錢是財(cái)富，知識(shí)是財(cái)富，時(shí)間是財(cái)富，健康是財(cái)富，信譽(yù)是財(cái)富，親情是財(cái)富，朋友是財(cái)富，成功的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，失敗的教訓(xùn)也是財(cái)富??擁有財(cái)富，我們才可以擁有真正富有的人生。請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解??

寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行。④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

父愛(ài)，一生的財(cái)富

父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火;父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈;父愛(ài)是燈，照亮前行的路;父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)??

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角―――是父親!透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)??

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心?車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文，小作者是友誼中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生朱穎。她在平時(shí)習(xí)作中就注意選取生活中的點(diǎn)滴小事，通過(guò)細(xì)膩的描寫，生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達(dá)真摯的感情。因此中考時(shí)寫出如此感人至深的文章是在情理之中的。

2005河北中考作文題目：材料作文

閱讀下面的村料,根椐要求寫一篇文章。

有一次，我去聽(tīng)一位小學(xué)老師的公開(kāi)課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。

3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)

當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲喊起來(lái)：“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了……”

我滿以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至今記憶猶新的話。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢?看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……

要求：

1.根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的 年,交換機(jī)枯黃/,了文章。

2.可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。

3.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

4.文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的在名、校名、人名。

思路點(diǎn)撥

這是一道給材料的命題作文。命題者的意圖是讓考生通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解、分析、自選角度，自擬題目作文。這種材料作文所考查的能力是多方面的，是一種綜合的寫作訓(xùn)練形式。

材料作文，應(yīng)該借助材料來(lái)提煉觀點(diǎn)、生發(fā)話題，對(duì)于一則材料，從不同角度分析，就會(huì)有不同的議論話題。通過(guò)對(duì)以上所給材料的閱讀理解、分析，我們要以生發(fā)出這樣一些議論的話題：

一是從自身的角度來(lái)分析。結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘發(fā)生在身邊的故事，表達(dá)應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的錯(cuò)誤和優(yōu)點(diǎn)這一主題。王杰曾這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只有拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，才能感到自己的不足，才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人如果把自己估計(jì)過(guò)高，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，那永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步?！边@一段話是對(duì)這一主題的最好詮釋。

二是從材料中那位小學(xué)教師的思維角度來(lái)分析。結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象，表達(dá)應(yīng)該如何打破思定勢(shì)，進(jìn)行求異地提出自己的新見(jiàn)解、新思路。這是使你的認(rèn)識(shí)達(dá)到新領(lǐng)域，找到解決問(wèn)題的鑰匙的途徑。可以采用寓言、童話、訪談錄等形式來(lái)表現(xiàn)。

最后需要指出的是，不管使用何種文體進(jìn)行寫作，都要做到角度獨(dú)特、新穎，選材有鮮明個(gè)性、敘述具體生動(dòng)且善于通過(guò)典型事例和具體細(xì)節(jié)打動(dòng)人心。擬題力求簡(jiǎn)明、具體、新穎。

小柳樹(shù)與小棗樹(shù)

一顆小小的流星能劃破夜空的沉寂，給大地一片光明;一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，顯示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

--題記

當(dāng)小燕子用小巧的尾巴剪出美麗里春天的時(shí)候，一個(gè)墻頭隔出了兩個(gè)世界。

墻的這邊，小柳樹(shù)眉清目秀，長(zhǎng)發(fā)披肩，婀娜多姿，儼然像一個(gè)豆蔻年華的少女;墻的那邊，小棗樹(shù)皮膚干裂粗糙，活像一位歷經(jīng)滄桑的老人，黯然失色。它們隔墻相望，比鄰而居?？烧l(shuí)能料到，小柳樹(shù)自命清高，自以為是，對(duì)小棗樹(shù)總是嗤之以鼻，顯示她的“高雅、美麗”。

有一天，小柳樹(shù)閑得無(wú)聊，想拿小棗樹(shù)開(kāi)開(kāi)心。

“嗨，小棗樹(shù)，你說(shuō)我長(zhǎng)得美不美?”小柳樹(shù)扭動(dòng)著柔軟的腰肢，嬌氣十足地問(wèn)。

小棗樹(shù)沒(méi)有言語(yǔ)。

“哼!你丑，還不愿承認(rèn)別人的漂亮，真小氣?！毙×鴺?shù)顯得有些不高興了。

夏日炎炎，酷暑難熬，人們爭(zhēng)著到小柳樹(shù)下乘涼。這下，小柳樹(shù)越發(fā)地不知天高地厚了。有一天故意拿小棗樹(shù)開(kāi)心。

“嗨!丑八怪，你真沒(méi)出息!”小柳樹(shù)甩著她那又長(zhǎng)又軟的秀發(fā)，沒(méi)完沒(méi)了：“你看我，有多少人喜歡我啊，他們?cè)谖业谋Ｗo(hù)下，多舒服呀，看看你，有誰(shuí)理你……”

整個(gè)夏天，小柳樹(shù)總是那么盛氣凌人，而小棗樹(shù)一直保持沉默。

光陰荏苒，秋天到了。秋風(fēng)給所有植物都染上了不同的顏色，并換了妝。紅紅的棗兒活像頑皮的胖娃娃多在綠葉下，又像是掛了一樹(shù)的小紅瑪瑙，誰(shuí)見(jiàn)了水流口水。曾經(jīng)“紅”的發(fā)紫的小柳樹(shù)已青色不在，只剩下頹枝黃葉，竟像一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人。

有一天，一群花枝招展的姑娘打棗來(lái)了，她們唱著，跳著，說(shuō)著，笑著。當(dāng)她們咬著又脆又甜的大紅棗時(shí)，臉上都開(kāi)滿了花。他們邊吃邊談?wù)撝窈髢r(jià)值大棗的宏偉計(jì)劃。這時(shí)，一墻之隔的小柳樹(shù)面對(duì)此情此景，傷心極了，她想，這回小棗樹(shù)不定怎么奚落自己呢。等到造子收打完了，小棗樹(shù)也沒(méi)說(shuō)一句別的話，小柳樹(shù)感到有些奇怪，竟紅著臉問(wèn)小棗樹(shù)。

“你怎么不數(shù)落數(shù)落我呀?”

“我數(shù)落你什么呀?”

“數(shù)落我不會(huì)結(jié)果實(shí)唄?！?/p>

“世間萬(wàn)物，各有所長(zhǎng)，各有所短，有什么可張揚(yáng)的?”小棗樹(shù)平靜地說(shuō)。

聽(tīng)了小棗樹(shù)的話，小柳樹(shù)再?zèng)]說(shuō)一句話，紅著臉，慚愧得低下了頭。

滿分理由

這篇滿分作文，其亮點(diǎn)有三：

一是小作者以童話的形式塑造了兩種不同人物形象來(lái)反映社會(huì)生活，主題鮮明并富有哲理，具有深刻的教育意義。二是故事線索清晰，不蔓不枝，精巧的布局給人以靈動(dòng)之感。三是語(yǔ)言清新優(yōu)美，句式多變，嫻熟地運(yùn)用了多種修辭格，使文章亮色大增。

學(xué)會(huì)賞識(shí) 贊美他人

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點(diǎn)。

同是一棵樹(shù)，有的人看到的是滿樹(shù)的郁郁蔥蔥;而有的人卻只看到樹(shù)梢上的毛毛蟲。

為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢?原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

一名記者曾做過(guò)一次調(diào)查：經(jīng)常賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處事積極樂(lè)觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長(zhǎng)壽;而常指責(zé)、抱怨的人沒(méi)有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。

曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊!它好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來(lái)，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會(huì)間一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵(lì)。終于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上報(bào)紙的頭條，許多人慕名而來(lái)，其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。

青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識(shí)與贊美，可見(jiàn)賞識(shí)與贊美是多么的重要啊!有熱層多賞識(shí)和贊美做過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像適逢對(duì)于帆，就像是雨露對(duì)于種子;贊美賞識(shí)使我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。贊美、賞識(shí)是希望，是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。

那么，怎樣才能做到賞識(shí)、贊美別人呢?

當(dāng)你乘車下車時(shí)，你對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝，坐你的車十分舒適?！币痪湓捰貌涣藥酌腌?，但也能因這一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，它就會(huì)對(duì)50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會(huì)對(duì)周圍的人和顏悅色，這個(gè)車內(nèi)會(huì)出現(xiàn)和諧的氛圍。

在你途徑建筑工地時(shí)，你可以對(duì)工人說(shuō)：“這棟大樓蓋得真好?！边@些工人也許會(huì)因你一句話而更起勁的工作。

對(duì)一位姿色平庸的女子微笑，她一定會(huì)如沐春風(fēng)。

但是，在賞識(shí)與贊美別人的同時(shí)，還不能忘記樹(shù)梢上的毛毛蟲與最后做錯(cuò)的練習(xí)題，雖然它們與滿樹(shù)的蔥郁和那么多做對(duì)的題相比，的確微不足道，但我們也不能忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂(lè)觀的態(tài)度去指正。

讓我們都竭力去賞識(shí)他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會(huì)因此變得更加美麗!

滿分理由

這篇滿分作文，其亮點(diǎn)有二：一是作者積累功夫深厚。讀罷全文，給人的感覺(jué)：文章是作者知識(shí)積累的瞬間爆發(fā)，文中援引的那些事例都源于作者的“厚積薄發(fā)”。這就昭示考生平時(shí)要做個(gè)“有心人”，多讀書、多看報(bào)，作文時(shí)方可取勝。

二是語(yǔ)言樸實(shí)又有張力。從全文的敘述語(yǔ)言看，樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)潔明快，老到而又自然。文中對(duì)“贊美與賞識(shí)”的那段評(píng)價(jià)，融比喻、排比、拈連于一爐，讓讀者的心靈有振顫飛揚(yáng)的快樂(lè)。

借你一雙慧眼

——關(guān)于“他人優(yōu)點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

【實(shí)驗(yàn)名稱】研究“他人優(yōu)點(diǎn)”的性質(zhì)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻剿鳌八藘?yōu)點(diǎn)”分別與“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液反應(yīng)所生成的“物質(zhì)”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有優(yōu)點(diǎn)，有的誠(chéng)實(shí)守信，有的樂(lè)于助人，有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花┉┉但是，大多數(shù)人往往只看到他人的缺點(diǎn)，而忽視他人的優(yōu)點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)將借你一雙發(fā)現(xiàn)并欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，使之一步步變得完美。

【實(shí)驗(yàn)用品】三支大試管、“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒、“忽視”溶液、“發(fā)現(xiàn)”溶液、“欣賞”溶液。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1.江等質(zhì)量的“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒分別置于三支大試管中。

2.向三支試管中分別滴入等質(zhì)量的三種溶液。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1.滴入“忽視”溶液的試管中反應(yīng)緩慢，很久才生成一種普通的無(wú)色氣體，溶液由紅色變?yōu)楹谏??！八藘?yōu)點(diǎn)”顆粒又飽滿變萎縮。

2.滴入“發(fā)現(xiàn)”溶液的試管中反應(yīng)適中，生成一種稍帶香味的氣體和一種叫“完美”的固體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒萌芽。

3.滴入“欣賞”溶液的試管中反應(yīng)極快，生成一種由沁人心脾香味的氣體，“他人優(yōu)點(diǎn)”顆粒迅速長(zhǎng)大，生成一種叫“成功”的固體。

【實(shí)驗(yàn)方程式】

忽視+他人優(yōu)點(diǎn)=平凡+有害物質(zhì)

發(fā)現(xiàn)+他人優(yōu)點(diǎn)=完美+無(wú)毒物質(zhì)

欣賞+他人優(yōu)點(diǎn)=成功+香氣

【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】由此可見(jiàn)，忽視他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你變得平庸，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你更加美麗，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)使你走向你成功。

【實(shí)驗(yàn)時(shí)間】2005年6月21日

后 記

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的慧眼，我們的生活將會(huì)變得更加美好。

滿分理由

這篇滿分作文其亮點(diǎn)有二：

一是膽大超群的結(jié)構(gòu)形式。小作者匠心獨(dú)運(yùn)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)移植到探索他人優(yōu)點(diǎn)的作文中，真是令人贊嘆。而且整個(gè)實(shí)驗(yàn)合乎實(shí)驗(yàn)步驟和要求，可見(jiàn)，作者創(chuàng)新能力非同一般。

二是語(yǔ)言具有知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性，也不乏文學(xué)性。文末的后記畫龍點(diǎn)睛，為整個(gè)“實(shí)驗(yàn)”打上了完美的句號(hào)。

總之，在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)，能夠架出如此佳篇，實(shí)屬難得。

快樂(lè)存折

——心語(yǔ)交流

知心姐姐：你好!

是一名初三的學(xué)生。平時(shí)，我總愛(ài)評(píng)論同學(xué)的缺點(diǎn)，因此與同學(xué)們的關(guān)系不太好。近日，中考臨近，作業(yè)繁重，加上來(lái)自家庭和社會(huì)各方面的壓力，我的心情越發(fā)的的不好，在我眼里，周圍的一切都覺(jué)得不順眼。我動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)同學(xué)的過(guò)失，所以與同學(xué)們的矛盾進(jìn)一步加深，連我的同桌幾乎也不理我了。為此，我內(nèi)心很苦悶。我一次又一次地問(wèn)自己，難道批評(píng)別人的缺點(diǎn)不對(duì)嗎?到底是我的錯(cuò)還是別人的錯(cuò)?知心姐姐，請(qǐng)您給我分析分析好嗎?敬候您的回音。

祝您身體健康，工作順利!

星 兒

5月8日

星兒同學(xué)：

您好!您能敞開(kāi)心扉，向我說(shuō)出你的真心話，我非常高興，這說(shuō)明你已經(jīng)把我當(dāng)作你的知心朋友了。作為朋友，應(yīng)該是無(wú)話不說(shuō)。我向你提幾個(gè)問(wèn)題：一是你為什么經(jīng)常指責(zé)別人的缺點(diǎn)?二是為什么不能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)或正確的東西呢?我想你是不好回答這兩個(gè)問(wèn)題的，這也正是你產(chǎn)生現(xiàn)在這種狀況的主要原因。由于這兩個(gè)道德修養(yǎng)問(wèn)題，你懂得太少，理解得不深，導(dǎo)致你現(xiàn)在的不正常心理和處境。

星兒同學(xué)，你誠(chéng)懇地請(qǐng)求得到我的幫助，那我就送你一個(gè)法寶---快樂(lè)存折是很神奇的，它會(huì)讓你那些“毛病”慢慢改掉的，它會(huì)還你一個(gè)健康、快樂(lè)的你。

在快樂(lè)存折里，你可以儲(chǔ)蓄生活中快樂(lè)的事，保存下美好的回憶;你還可以儲(chǔ)蓄同學(xué)們的諸多優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在你身上發(fā)揚(yáng)光大。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)在存折里越積越多，你整天見(jiàn)到的盡是些“珍珠寶玉”，你看到的就不會(huì)都是同學(xué)們的缺點(diǎn)了。即使看到同學(xué)的缺點(diǎn)了，在于他們那么多優(yōu)點(diǎn)一比，不也是很正常的嗎?只要你能堅(jiān)持長(zhǎng)期做下去，你的心情就會(huì)來(lái)個(gè)大的轉(zhuǎn)變，就會(huì)以美麗的心情看待生活，你會(huì)用美麗的心情觀察世界，這世界也會(huì)變得美麗起來(lái)。

最后我希望你能采納姐姐的這個(gè)建議，一定利用這個(gè)快樂(lè)存折。如能這樣，你就能成為世界上最快樂(lè)的人，也是朋友最多的人。

最后再送給你一句話：快樂(lè)是條流動(dòng)的河，源頭就是快樂(lè)存折里。

知心姐姐

第二篇：河北省2013年中考滿分作文

河北省2013年中考滿分作文

要求：①題目自擬，文體自定；②與開(kāi)頭銜接自然連貫；③有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。

題目：

開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。

處處都是語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，甚至，生活中的很多際遇，都是生動(dòng)的語(yǔ)文課。

我呢，小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了，比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我自我感覺(jué)不差呢!我的“才華”，是在生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上慢慢學(xué)習(xí)的，不信，你看??

網(wǎng)上的語(yǔ)文

讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)??咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。

一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意?！毙那樘睾茫⒖逃蟹N當(dāng)偉人的感覺(jué)。這不嗎?

藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文

每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!

春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文

“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)——不用說(shuō)，準(zhǔn)是該開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。外公先是祝詞，接著總結(jié)這一年里的事兒，最后說(shuō)到游戲題目：對(duì)對(duì)子。

游戲開(kāi)始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。

看過(guò)了上面的幾個(gè)鏡頭，你有什么感覺(jué)？我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。

我們家里的語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文課就像一只小精靈，生動(dòng)美麗。瞧！這只小精靈，飛到了我的家里！

“遇到難題問(wèn)老師”，是爸爸最常對(duì)我說(shuō)的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個(gè)壞習(xí)慣。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)考了一個(gè)史無(wú)前例的低分，爸爸又拿那句話來(lái)教育我，他又嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這個(gè)成績(jī)，至少有5分是沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師造成的。你一定要不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師！”

——天??！不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師！

我立刻向爸爸說(shuō)：“不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師是不對(duì)的?！?/p>

爸爸滿是疑惑，便問(wèn)：“不恥下問(wèn)地請(qǐng)教老師怎么是不對(duì)的呢？”

我說(shuō)：“爸爸，我給您上一堂語(yǔ)文課，講一講‘不恥下問(wèn)’的用法吧?！粣u下問(wèn)’不能向您剛才那樣用?！?/p>

爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，和善地對(duì)我說(shuō)：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣。”

我立刻來(lái)了興致，清了清嗓子，開(kāi)始了我的講課：“‘不恥下問(wèn)’的意思是把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)老師用這個(gè)詞咯?！?/p>

“哦，那你能告訴我這條成語(yǔ)出自哪里嗎？”爸爸說(shuō)。

“沒(méi)問(wèn)題，‘不恥下問(wèn)’出自《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》?！蔽业靡獾卣f(shuō)。

“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，比喻善于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是什么呢？”

這條成語(yǔ)和“不恥下問(wèn)”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒(méi)想出那條成語(yǔ)究竟是什么?！澳阆氩怀鰜?lái)了吧？”我的爸爸得意地說(shuō)。

“是啊是啊，您快告訴我那條成語(yǔ)究竟是什么吧?！蔽移炔患按卣f(shuō)，臉上滿是疑惑。

他說(shuō)：“就是勤學(xué)好問(wèn)啊?！本驮谶@一瞬間，我的爸爸成為了“老師”。

哎呀！我怎么沒(méi)想到呢。原來(lái)是這樣！

爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講:“勤學(xué)好問(wèn)出自《朱子語(yǔ)類?論語(yǔ)》，用法是作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指虛心好學(xué)，褒義成語(yǔ)?！?/p>

“哦，我懂了，謝謝‘老師’。”我會(huì)心地笑了，心里十分高興。

瞧，這只是我家里普通的一堂語(yǔ)文課。前半節(jié)課，我成為了“老師”，爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課，爸爸卻成為了“老師”。我通過(guò)這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長(zhǎng)知識(shí)，又有樂(lè)趣！

生活中學(xué)到的語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的?？纯次覀冞@個(gè)城市里五花八門的洋名字，就知道，生活中處處能學(xué)到語(yǔ)文。

漫步在我們這個(gè)城市，隨處可見(jiàn)“歐郡豪庭”、“羅馬花園”、“北歐小鎮(zhèn)”、“奧古斯邦城堡”這些充滿異域風(fēng)情的洋名字。實(shí)際上這些小區(qū)與外國(guó)的地理地貌、風(fēng)土人情毫不相干。開(kāi)發(fā)商給小區(qū)起個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)难竺?，無(wú)非是想抬高身價(jià)，暗示自己小區(qū)的環(huán)境好、檔次高，潛意識(shí)中流露出“外國(guó)的月亮比較圓”的崇洋心理。

這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。

我們城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)洋氣，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽(tīng)的名字。以號(hào)稱北京老三大藥鋪的名字為例：同仁堂，同仁之名取自《易經(jīng)》，意為無(wú)論親疏遠(yuǎn)近一視同仁，講究的是一個(gè)濟(jì)世的醫(yī)德；鶴年堂取《淮南子》中“鶴年千歲，以極其游”之句，祈福之意境高遠(yuǎn)；千芝堂取“世有千芝，天下共登仁壽”之句，來(lái)自千芝堂留存老藥目中的話，一樣道出了對(duì)生命與道德的尊崇。其古風(fēng)悠悠，文化與道義同在，經(jīng)時(shí)間風(fēng)雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人?！澳脕?lái)”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。

處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我在生活中學(xué)到的語(yǔ)文。

街頭巷尾學(xué)語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。前不久我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課：搞了一次“街頭巷尾學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)——利用星期日對(duì)南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。

街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒(méi)有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)字母與漢

字使用上問(wèn)題很多。有的招牌沒(méi)有一個(gè)漢字，且字母書寫潦草，不知所云；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯(cuò)別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級(jí)部署”，寫成了“布署”；有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡(jiǎn)化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見(jiàn)。有的簡(jiǎn)化字與繁體字交錯(cuò)使用，人看了很別扭。

街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價(jià)值，還反映一個(gè)城市的文明水平。試想，一個(gè)連母語(yǔ)都寫錯(cuò)的招牌，店主的素質(zhì)會(huì)高嗎？如果城市的街頭巷尾處處有錯(cuò)字招牌，城市的管理水平又怎能符合現(xiàn)代社會(huì)的要求？城市形象也會(huì)大打折扣。為此，我們建議：

一是提高對(duì)街頭用字重要性的認(rèn)識(shí)。教育好廣大經(jīng)營(yíng)者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照《廣告語(yǔ)言文字的管理暫行規(guī)定》，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對(duì)不規(guī)范用字的清查處罰力度。對(duì)故意追求時(shí)髦或缺乏社會(huì)責(zé)任感的店主，要堅(jiān)決查處。五是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無(wú)處可逃。

調(diào)查街頭用字，使我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加豐富，使我們的語(yǔ)文知識(shí)更加全面。這次活動(dòng)還讓我們懂得：街頭巷尾的招牌用字，關(guān)乎到城市居民的素質(zhì)，關(guān)乎城市建設(shè)的形象，我們切莫等閑視之。

媽媽給我上的語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言文字，生活中無(wú)處不存在著語(yǔ)言文字，因?yàn)樯畋緛?lái)就是一個(gè)大課堂。

想到這里，我想起五年級(jí)的一件事。那時(shí)，我成績(jī)優(yōu)秀，覺(jué)得自己是全家“最有文化”的人了。

“媽媽，簽名，已讀三遍！”我將書遞給媽媽。

媽媽接過(guò)書，認(rèn)真地看起我要讀的內(nèi)容，半晌才對(duì)我說(shuō)：“讀一讀，給我聽(tīng)聽(tīng)看！”

“讀就讀！”我不以為然地說(shuō)，可心里卻在打鼓：我對(duì)這篇文章一點(diǎn)印象都沒(méi)有，一遍也沒(méi)有讀過(guò)，唉，遇到不會(huì)讀的就糊弄媽媽吧，反正媽媽一定也不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧。于是，我放心大膽地朗讀課文，而媽媽在一旁認(rèn)真指導(dǎo)，像一個(gè)語(yǔ)文老師一般，一會(huì)指出這個(gè)語(yǔ)氣不對(duì)，一會(huì)又說(shuō)語(yǔ)速不能太快。很快，我讀到；“小鴨子含情??”我遲疑了一下，接下來(lái)的字，應(yīng)該念人脈（mai）的脈吧？我接著讀“含情脈脈（maimai）的看著她??”

“停，讀錯(cuò)了！“媽媽打斷了我。我不悅地皺起了眉，不滿地說(shuō)：“那里有？”

媽媽好心糾錯(cuò)道：“應(yīng)該是含情脈脈（mo）！”“切！”我不屑道：“怎么可能！”

“不信就查字典！” 媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。

查就查，我在心里說(shuō)道?？焖侔醽?lái)了字典，過(guò)不一會(huì)，我終于找到了“脈”，m-a-i，哼！沒(méi)錯(cuò)！于是我拿起字典，炫耀似地遞給媽媽。

媽媽沒(méi)有說(shuō)話，臉上也沒(méi)有多余的表情。只是將字典那給我，指了指下端。我疑惑，一看，頓時(shí)就如一盆冷水從頭上澆下：只見(jiàn)下端寫著“脈的多音字請(qǐng)見(jiàn)下一頁(yè)！”

“不就是字音嗎？沒(méi)有什么大不了?！蔽液裰樥f(shuō)。

“唉！”媽媽嘆息一聲：“還”讀hai也讀huan，如果說(shuō)還給你，讀錯(cuò)了，意思就不一樣了！

我不由得低下了頭，媽媽見(jiàn)我知錯(cuò)，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，生活中多音字很多，而這些很重要，知識(shí)定律也是由文字組成，文字沒(méi)掌握好，你的學(xué)習(xí)怎么會(huì)好？學(xué)習(xí)要仔細(xì)認(rèn)真，也要謙虛，懂嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思地對(duì)媽媽笑了。媽媽糾錯(cuò)了我一個(gè)語(yǔ)音上的錯(cuò)誤，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)言字音的重要性。

從此，媽媽就擔(dān)任了我的編外語(yǔ)文老師。有人說(shuō)：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。這些年來(lái)，媽媽一直陪伴著我學(xué)習(xí)語(yǔ)文，糾正著我的錯(cuò)誤。我家，也成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂。

荷花香里語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。人生于自然，感悟于自然，創(chuàng)作于自然。自然，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最博大的課堂。

郊外，那一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語(yǔ)文課。

那是一池靜立著的荷花，七八月的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花，續(xù)著這個(gè)和諧而又安詳?shù)膲?mèng)。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽(yáng)光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因?yàn)橐?jiàn)了那花兒而羞澀了吧。

此時(shí)，對(duì)岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢(mèng)中。時(shí)而行人路過(guò)，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松馳了，煩躁的心變得柔和溫暖了，那一池荷花，以驚人的魅力感染著身邊的一切。但是，你若見(jiàn)到那池荷花，絲毫不會(huì)驚異那強(qiáng)大的感染力竟源于這么小的荷花。

荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角。你甚至?xí)岩赡鞘欠袷乔宄苛粝碌穆吨?。近處，蜻蜓繞著荷葉來(lái)回飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體。此刻，你已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見(jiàn)了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬(wàn)里對(duì)荷花的期待，領(lǐng)悟了身心與自然融為一體的高尚境界。

在這片荷塘中，最惹眼的莫過(guò)于那幾朵潔凈的荷花，它雖然沒(méi)有完全綻放，卻給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。每一朵荷花都晶瑩剔透，仿佛被洗滌一般，那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的霞云，被刻在了白云上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如在潔白無(wú)暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映白折荷花別樣紅”中所描繪的場(chǎng)景嗎？這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動(dòng)，透徹地領(lǐng)悟了這一句中那激動(dòng)不已的心情，品味了語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。

這并不寬闊的荷花淀，這并不豐美的水域，這么多日子，一直為我講著一堂認(rèn)識(shí)自然、體味人生的語(yǔ)文課。它，給予我如此深沉的感觸，讓我領(lǐng)悟了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的博大精深。

古詩(shī)詞給我上的語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我喜歡閱讀古詩(shī)詞，那些在文學(xué)史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名家，是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，令我領(lǐng)會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學(xué)習(xí)，人生就是由各種各樣的課程組成的，其中，語(yǔ)文課的影響尤為深刻，它帶給我們的不僅是知識(shí)、文化，更重要的是教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”是我國(guó)古人對(duì)待客人的態(tài)度，盡管沒(méi)有了古時(shí)繁雜的禮節(jié)，但這仍是我們需要學(xué)習(xí)的。有客人來(lái)到，互相問(wèn)候一番后請(qǐng)他進(jìn)屋。給客人備好干凈的拖鞋，請(qǐng)他入座。沏好茶，用雙手遞茶杯給對(duì)方，如果是長(zhǎng)輩還要向他問(wèn)好以示尊重。與對(duì)方交談時(shí)眼睛直視對(duì)方，不可東張西望?？腿讼肴ツ睦?，主人親自帶路，沒(méi)有絲毫怠慢。這些都是一些非?；A(chǔ)的待客之道，但都是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。

正如曹雪芹所說(shuō)：“世事洞察皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，接人待物是一門學(xué)問(wèn)，也是一堂教育我們禮儀的語(yǔ)文課。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫這樣感慨過(guò)?？粗巴馊找姘胃叩牧鴺?shù)，樹(shù)上有些日益枯黃的枝條;檐上的雛鳥逐漸長(zhǎng)大，有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時(shí)間就是無(wú)情地流逝著，我們?cè)谶@長(zhǎng)河中逐漸長(zhǎng)大，有小小孩童長(zhǎng)成翩翩少年。

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！标淌庠凇朵较场分腥绱顺烈?。大自然的景色總是交替著，一年又一年，警醒我們“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。這是教育我們自然哲理的語(yǔ)文課。

閱讀著古代名家的著作，環(huán)顧生活中的周遭，我分明感到，生活中處處有語(yǔ)文課，人、花、草、樹(shù)木、山石，都是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。我們要從中有所得，有所悟，懷著求知的心態(tài)，才能做到胡適所說(shuō)的：“做學(xué)問(wèn)要在不疑處有疑，做人要在有疑處不疑!”

蒜頭里面藏玄機(jī)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。生活中處處有語(yǔ)文，就連一個(gè)蒜頭，也能讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。

上個(gè)月，一天放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。

同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是

全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。

一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄都寫得都很具體、生動(dòng)、精彩。

老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫的文章都很成功？”

我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力?！?/p>

好動(dòng)小明回答：“這是我們喜歡做的事。

我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)?！?/p>

老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫得卻不生動(dòng)呢？”

語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材?！?/p>

老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它?！?/p>

此時(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這蒜頭里面也藏著這么大的玄機(jī)啊。

新年里的語(yǔ)文課

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。就拿我們家來(lái)說(shuō)吧，每到新年，我們就擺開(kāi)架勢(shì)，上一堂生動(dòng)活潑、趣味十足的語(yǔ)文課。

每逢新年，我們家的新年保留節(jié)目是成語(yǔ)接龍，我總是冠軍。去年，我們好多人在舅舅家拜年，舅舅看著大家無(wú)聊，就說(shuō)玩一個(gè)游戲。大家一個(gè)個(gè)舉手支持，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

參賽選手是我、舅舅、表姐、表哥、小姨。當(dāng)舅舅說(shuō)到題目的時(shí)候，把我嚇傻了，題目竟然是對(duì)對(duì)聯(lián)。唉，慘了，這下沒(méi)戲了！

舅舅開(kāi)始出題目：“和順一門有百福?！毙∫滩痪o不慢地說(shuō)：“平安二字值千金，橫批：萬(wàn)象更新?！?大家拍手叫好，表哥不服氣地說(shuō)：“我也出一個(gè)，春滿人間百花吐艷?！边@下大家一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。這時(shí)，博學(xué)的舅舅高聲叫道：“福臨小院四季常安，橫批嘛，我還沒(méi)有想到！”

“切！”大家異口同聲地嘲弄他。我想，我可不能被大家看扁了啊，于是趕快開(kāi)動(dòng)我聰明的小腦袋，想一下橫批。很快，我高聲：“ 橫批：歡度春節(jié)?！?/p>

“對(duì)得好，對(duì)得真好！”大家不由自主地鼓掌起來(lái)。表姐也發(fā)話了：“新年嘛，我也來(lái)一個(gè)吧！一帆風(fēng)順吉星到，我來(lái)點(diǎn)名，老哥你來(lái)！”表姐點(diǎn)名表哥來(lái)，哈哈，表哥該倒霉啦。不過(guò)，表哥并不慌張，撓了一下頭：“哦，有了，萬(wàn)事如意福臨門，橫批：財(cái)源廣進(jìn)。” “好好好?！贝蠹抑苯泻?！大家紛紛跨起來(lái)表哥。

就這樣，通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)，我們?nèi)胰思由盍烁星椋侄昧藢?duì)杖的知識(shí)，真是一舉兩得啊。

如今，我們家新年的語(yǔ)文課已經(jīng)堅(jiān)持了五六年，大家一個(gè)個(gè)都成了語(yǔ)文專家。哦，生活中到處但是語(yǔ)文知識(shí)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑真是“條條大路通羅馬”啊，讓我我領(lǐng)悟到了文學(xué)的博大精深！

我想好了，下次過(guò)年，我要帶動(dòng)全家，每人來(lái)一篇口頭作文，那才叫爽呢。

第三篇：2009年河北省中考滿分作文：說(shuō)墻

2009年河北省中考滿分作文：說(shuō)墻（4）

說(shuō)起墻，恐怕大家都再熟悉不過(guò)了吧？在我家后院里就有堵非常厚實(shí)的墻。那可是我兒時(shí)的樂(lè)園。一年四季，都是它陪我一起度過(guò)，我們真可謂是“知心朋友”?。?/p>

春篇

一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，墻上的小草，墻邊的柳樹(shù)都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，我坐在墻邊，傾聽(tīng)著墻的訴說(shuō)，不知不覺(jué)中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很久以前，有一位叫女媧的巨人，她美麗極了，那時(shí)候還沒(méi)有人催在，女媧獨(dú)自欣賞著美麗的大自然。

夏篇

一場(chǎng)暴風(fēng)雨剛剛過(guò)去，我收到了這次期末考試的成績(jī)單，雙眼迷惘，大有“落榜舉人”的悲涼氛圍，回到家中，“風(fēng)雨再起”“你還敢回來(lái)見(jiàn)我？上次不是要你考第一嗎？”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)??

秋篇

墻邊的樹(shù)們、草們?nèi)甲凕S了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開(kāi)它，清晨，我走到它面前，同它握手告別，同時(shí)流下離別的眼淚??

冬篇

我又回到我熱愛(ài)的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的到來(lái)，我自然沒(méi)有忘記我的老朋友——那堵墻，和它再次見(jiàn)面。我們都顯得有些激動(dòng)。我清理干凈它偉岸的身軀，它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來(lái)到它的身旁，回憶我們共同走過(guò)的美好時(shí)光?！澳菚r(shí)，你??”那時(shí)，真好！

直到現(xiàn)在，那堵墻依然存在。我堅(jiān)信，在前世，我們就已結(jié)下不解之緣。它不僅僅是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛(ài)它——那堵墻！

第四篇：2007年河北省中考滿分作文 反省

2007年河北省中考滿分作文《反省，點(diǎn)一瓣心香》

反省,點(diǎn)一瓣心香

我乘著時(shí)光之舟,在歷史的長(zhǎng)流之中,觀賞兩岸那無(wú)限的風(fēng)光。

“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我聽(tīng)到有人在吟詠。曾子,作為孔子得意門生的你,毫無(wú)傲色,仍然在對(duì)自己進(jìn)行全面的自我反省。

噢,我明白:反省,可以使我們的人格得以升華,可以為我們贏得喝彩。

“暮寢而思之,曰:?吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。?”鄒忌,面對(duì)他人的奉承,你沒(méi)有失去理智,而是清醒地進(jìn)行了自我反省,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。噢,我看到:反省,讓我們擁有理智;反省,使我們走向完美。

“白鐵無(wú)辜鑄佞臣”,如果秦槍支學(xué)會(huì)反省,那么一代抗金英雄——岳飛,也就不會(huì)枉死在**亭,他也就不會(huì)遺臭萬(wàn)年,也就不會(huì)受力世唾棄。

噢,我悟出:反省,可以使我們懸崖勒馬;反省,可以使我們避免“一失足而成千古恨”的悲劇。我們常常抱怨對(duì)手太強(qiáng)大,競(jìng)爭(zhēng)太殘忍,怨天尤人的我們?yōu)槭裁床缓煤玫胤词∫幌?是對(duì)手真的強(qiáng)大,還是我們的自卑使對(duì)手看起來(lái)強(qiáng)大?

我們常常感嘆機(jī)會(huì)太少,成功太渺茫,一味抱怨的我們?yōu)槭裁床缓煤玫胤词∫幌?是機(jī)會(huì)太少,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺陷使成功與我們失之交臂?

懸崖因巖石的險(xiǎn)峻而神秘,極地因環(huán)境的隱惡而圣潔,礁石因海浪的沖擊而美麗,生命 因反省而珍貴真實(shí)。

一位哲人說(shuō),“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人物。”

我說(shuō):“反省,點(diǎn)一瓣心香,讓心靈的香味飄飛萬(wàn)里,盈滿人間。”

【滿分理由】

文章語(yǔ)言的精練是所有讀到這編文章的第一感覺(jué),而指比、引用、比興等手法的運(yùn)用,是成就文章這一亮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。

在整篇文章中,作者先用排比句“噢,我明白”“噢,我看到”“噢,我悟出”作為文章的骨架,通過(guò)“反省”提出自己的觀點(diǎn),之后又由三個(gè)典型的事例加以印讓,這樣就使得文章在結(jié)構(gòu)上非常嚴(yán)謹(jǐn),思路上非常明晰,給人一目了然之感。更為可貴的是,作者在提出自己的觀點(diǎn)時(shí),不是停留在一個(gè)平面來(lái)分析、敘述,而是從三個(gè)方面,分開(kāi)梯度、層次來(lái)論述“反省”的三個(gè)作用,即提升人格,擁有理智,懸崖勒馬,在層層遞進(jìn)的論述中,顯示出使作者認(rèn)識(shí)問(wèn)題的多角度性與立體性,而論述的條理又顯示出作者思維的嚴(yán)密性。

第五篇：2009年河北省中考滿分作文：墻的故事

2009年河北省中考滿分作文：墻的故事（5）

奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點(diǎn)，它在我腦海中依舊清晰。

小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅Γ盐壹酿B(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見(jiàn)證回憶的史人。

春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來(lái)。于是我和奶奶就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待，墻內(nèi)長(zhǎng)著一顆巨大無(wú)比的大槐樹(shù)，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹(shù)開(kāi)花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來(lái)，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時(shí)，我會(huì)爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹(shù)下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂(lè)呵呵地把我抱下來(lái)，攬?jiān)趹牙锝o我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫面。

夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒??結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛(ài)的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹(shù)的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫面。

秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來(lái)，帶來(lái)了豐收的喜悅，我會(huì)爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動(dòng)人的畫面。

冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時(shí)還會(huì)和小伙伴在墻邊堆一個(gè)巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個(gè)親切的畫面。

四季似流水般劃過(guò)，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過(guò)。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。

土墻，我的朋友！

簡(jiǎn)評(píng)：

7、8兩篇文章是散文，都通過(guò)敘寫一年四季與墻有關(guān)的事件或場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優(yōu)美、或凄清，生活氣息濃重，情趣豐厚，意境多彩而富于變化，表現(xiàn)了小作者對(duì)自然、對(duì)生活的體驗(yàn)和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜，喜怒哀樂(lè)、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定，無(wú)憂無(wú)慮、嬉笑玩耍無(wú)窮。前文采用片段組合體，后文使用常規(guī)文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強(qiáng)拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗(yàn)不夠，積累不足，出現(xiàn)了常識(shí)性的笑話：如“春天，槐樹(shù)開(kāi)花”，“麥香彌漫的秋天”，“秋天??大口大口地啃著西瓜”等。此外，前文標(biāo)題用《墻的故事》較為合適。