第一篇：陜西省西安鐵一中、鐵一中國際合作學(xué)校2013-2014學(xué)年高一語文下學(xué)期第二次月考試題(含解析)新人教版

陜西省西安鐵一中、鐵一中國際合作學(xué)校2013-2014學(xué)年高一語文下學(xué)期第二次月考試題（含解析）新人教版

一、梳理積累（20分?？陀^題每小題2分，填空題每空1分）

1、下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是：

A.堪膾（kuài）會(huì)計(jì)（kuài）雜燴（kuài）劊子手（guì）．．．．B.巷陌（xiàng）巷道（xiàng）小巷（xiàng）債券（quàn）．．．．C.鬢角（bìn）云鬟（huán）長鬃（zōng）螺髻（jì）．．．．D.提供（gòng）供給（gòng）供奉（gòng）供職（gòng）．．．．

2、下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是 A．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。．．B．回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。．．C．斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。．．D．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ ．．

3、下列詩句朗讀音節(jié)停頓正確的一項(xiàng)是（）2分 A．故國/神游，多情/應(yīng)笑/我，早生/華發(fā)。B．念去去，千里/煙波

C．守著/窗兒，獨(dú)自/怎/生得/黑？ D．元嘉/草草，封/狼居胥

4、下列各句，沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是：

A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。C．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D．倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚！

5、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如今，有些改革開放時(shí)先富起來的人，擁有嬌妻美女，求田問舍，損人肥己，何等．．．．肚腸，指望他們這些人帶動(dòng)還沒有富起來的人共同富裕豈非癡人說夢(mèng)？

B．近幾年的高考作文試題，順應(yīng)了時(shí)代潮流，著力考查學(xué)生的心理素質(zhì)、人文素質(zhì)，為方興未艾的素質(zhì)教育推波助瀾，起到了鮮明的導(dǎo)向作用。．．．．C．李先生的義舉使這件眾望所歸的珍貴文物，在海外漂泊90多年后又回到祖國的懷抱。．．．．D．次聲波還具有很強(qiáng)的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障礙物。7 Hz的次聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土，真是無所不至。．．．．

6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A．不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。

B．記者在此次投資貿(mào)易洽談會(huì)上了解到，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使中國西部的生態(tài)、民生和基礎(chǔ)設(shè)施都有了明顯改善。

C．中國國家海洋局第三研究所的研究人員在日本核電站排放輻射水后堅(jiān)持抽取海水，送回廈門實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢驗(yàn)，以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)海水的輻射量變化受到日本排放輻射水的影響。

D．經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)利比亞政府的空襲，反政府軍也不能立竿見影地扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，加上有

基地組織混入反對(duì)派。情報(bào)說，目前西方國家誰也提不出使利比亞走出困境的靈丹妙藥。

7、下列各句中關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是：

A．詞又稱詩余、曲子詞、長短句。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。通常按字?jǐn)?shù)分三類，58字以內(nèi)為小令，59-90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)，也叫慢詞。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

B．宋詞和唐詩、元曲一樣為一代之文學(xué)，分婉約和豪放兩派。柳永和李清照是婉約詞的代表人物，柳永是歷史上第一位專業(yè)詞人，其詞鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，因而風(fēng)行天下，所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。

C．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了上起黃帝下迄漢武帝二千多年的歷史；東漢班固經(jīng)過二十多年努力，寫成我國第一部紀(jì)傳體斷代史《漢書》。

D．“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中“六藝”是指：詩、書、禮、樂、易、左傳；“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

8、在下列詩句的空缺處填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

（1）羌管弄晴，菱歌泛夜。（柳永《望海潮》）（2）執(zhí)手相看淚眼。（柳永《雨霖鈴》）（3）人生如夢(mèng)。（蘇軾《念奴嬌》）（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定**》）（5）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，?。ㄐ翖壖病端堃鳌罚?），簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

二、閱讀與鑒賞（34分）

（一）詩歌鑒賞（10分）

閱讀下面一首宋詞，完成9-10題。

阮郎歸·初夏 蘇軾

綠槐高柳咽新蟬，熏風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

9、這首詞描繪了一幅怎樣的生活圖景？主要從哪些角度、運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（6分）

10、試就作品中的畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段賞析文字。（4分）

（二）文言閱讀（12分）

閱讀下列文段，完成11-14題。

子楚，秦諸庶孽孫（妾生、庶出的王子），質(zhì)于諸侯，車乘進(jìn)用不饒，居處困，不得意。呂不韋賈邯鄲，見而憐之，曰“此奇貨可居”。乃往見子楚，說曰：“吾能大子之門?！弊映υ唬骸扒易源缶T，而乃大吾門！”呂不韋曰：“子不知也，吾門待子門而大。”子楚心知所謂，乃引與坐，深語。呂不韋曰：“秦王老矣，安國君得為太子。竊聞安國君愛幸華陽夫人，華陽夫人無子，能立嫡嗣者獨(dú)華陽夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚見幸，久質(zhì)諸侯。即大王薨，安國君立為王，則子毋幾得與長子及諸子旦暮在前者爭(zhēng)為太子矣?！弊映唬骸叭弧橹魏?？”呂不韋曰：“子貧，客于此，非有以奉獻(xiàn)于親及結(jié)賓客也。不韋雖貧，請(qǐng)以千金為子西游，事安國君及華陽夫人，立子為嫡嗣。”子楚乃頓首曰：“必如君策，請(qǐng)得分秦國與君共之。”

呂不韋乃以五百金與子楚，為進(jìn)用，結(jié)賓客；而復(fù)以五百金買奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物獻(xiàn)華陽夫人。因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下，常曰“楚也以夫人為天，日夜

泣思太子及夫人”。夫人大喜，刻玉符，約以為嫡嗣。安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請(qǐng)呂不韋傅之，子楚以此名譽(yù)益盛于諸侯。

秦昭王五十年，子楚與呂不韋謀，行金六百斤予守者吏，得脫，亡赴秦軍，遂以得歸。秦昭王五十六年，薨，太子安國君立為王，華陽夫人為王后，子楚為太子。秦王立一年，薨，謚為孝文王。太子子楚代立，是為莊襄王。莊襄王元年，以呂不韋為丞相，封為文信侯，食邑河南洛陽十萬戶。莊襄王即位三年，薨，太子政立為王，尊呂不韋為相國，號(hào)稱“仲父”。

當(dāng)是時(shí)，魏有信陵君，楚有春申君，趙有平原君，齊有孟嘗君，皆下士喜賓客以相傾。呂不韋以秦之強(qiáng)，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是時(shí)諸侯多辯士，如荀卿之徒，著書布天下。呂不韋乃使其客人人著所聞，集論以為八覽、六論、十二紀(jì)，二十余萬言。以為備天地萬物古今之事，號(hào)曰呂氏春秋。布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。

11、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：

A.呂不韋賈邯鄲 賈，做生意 ．B.子又居中，不甚見幸 幸，寵幸 ．C.行金六百斤予守者吏 行，送，使用 ．D.皆下士喜賓客以相傾 傾，傾訴 ．

12、以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)呂不韋善于投機(jī)的一組是： ①車乘進(jìn)用不饒 ②曰“此奇貨可居” ③呂不韋乃以五百金與子楚 ④因言子楚賢智，結(jié)諸侯賓客遍天下 ⑤行金六百斤予守者吏 ⑥延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金

A.①③④ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑤

13、下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是：

A．呂不韋認(rèn)為，處境窘困的公子楚若被立為嫡嗣，就能徹底改變他們的命運(yùn)。B．價(jià)值五百金的珍奇寶物加上種種溢美之辭，使子楚獲得了華陽夫人的寵信。C．秦昭王、安國君在位時(shí)間極短，客觀上使呂不韋在極短時(shí)間成為秦國的顯貴。D．呂不韋效法四公子的手法招賢納士，主持門客著書立說以壯秦國的聲威。

14、翻譯文中畫橫線的句子（6分）

（1）安國君及夫人因厚饋遺子楚，而請(qǐng)呂不韋傅之，子楚以此名譽(yù)益盛于諸侯。

（2）布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金。

（三）散文閱讀（12分）

閱讀下面文章，完成文后15-18題。

讀柳永 梁衡

①柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物。很多人不知道他，或者在書本上看到過他的名字，但又很快忘了他。但是近年來這根柳絲卻緊緊地系著我，倒不是為了他的名句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保膊皇菫榱四蔷洹耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。只是為了他那人，他那身不由己的經(jīng)歷和那歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。

②柳永是福建北面崇安人，他沒有為我們留下太多的生平記載，以至于現(xiàn)在也不知道他確切的生卒年月。那年到閩北去，我曾經(jīng)想打聽一下他的家世，找一點(diǎn)可憑吊的實(shí)物，但一川綠風(fēng)，山水寂寂，沒有一點(diǎn)的音息。我們現(xiàn)在只知道他大約在30歲時(shí)便告別家鄉(xiāng)，到京 3

城求功名去了。柳永像封建時(shí)代的大多數(shù)知識(shí)分子一樣，總是把從政當(dāng)作人生的第一目標(biāo)。其實(shí)這也是有一定的道理，人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?有職才能有權(quán)，才能施展抱負(fù)，改造世界，名垂后世。那時(shí)沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，可以當(dāng)企業(yè)家，當(dāng)作家，當(dāng)歌星，球星，當(dāng)富翁。要成名只有一條路——去當(dāng)官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達(dá)，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學(xué)史上的地位，他是中國封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表。

③藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學(xué)史上會(huì)占有這樣一個(gè)重要位置。就像我們現(xiàn)在作為典范而臨摹的碑帖，很多就是死人墓里一塊普通的刻了主人生平的石頭。大部分連作者的姓名也沒有，凡藝術(shù)成就都是陰差陽錯(cuò)，各種條件交匯而成一個(gè)特殊氣候，一粒藝術(shù)的種子就在這種氣候下自然地生根發(fā)芽了。柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上只是一顆珠子，他受命運(yùn)的擺弄；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥弄算珠的手。才華、時(shí)間、精力、意志、學(xué)識(shí)、環(huán)境統(tǒng)統(tǒng)變成了由你支配的珠子。一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當(dāng)初這一粒松子有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原，只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里，或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng)，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就把那巖石拍遍，痛下決心，既活就要活出個(gè)樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸出根須找水，與風(fēng)斗與雪斗，終于成就了自己。這時(shí)它想到多虧我留在了這里，要是生在山下將平庸一世。生命是什么，生命就是創(chuàng)造。是攜帶著母體留下的那一點(diǎn)信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個(gè)新的生命。為什么逆境能成大才，就是因?yàn)樵谀婢诚履愕男睦锵胫粋€(gè)世界，上天卻偏要給你另外一個(gè)世界。兩．．．．．．．．．．個(gè)世界矛盾的結(jié)果你便得到了一個(gè)超乎這兩個(gè)之上的更新的更完美的世界。而順境下，時(shí)時(shí)．．．．．．．．．天遂人愿，你心里就沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個(gè)理想中的新世界，當(dāng)然也不會(huì)去為之斗爭(zhēng)，為之創(chuàng)造，那就只有徒增馬齒，虛擲一生了。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進(jìn)士的，這四次共取士916人，其他915人都順順利利地當(dāng)了官，有的或許還很顯赫，但他們?cè)缫驯粴v史忘得干干凈凈，卻只有柳永至今還享此殊榮。

④嗚呼，人生在世，天地公心。人各有志，人各其才，人各其時(shí)，人各其用，無大無小，貴賤無分。只要其心不死，才得其用，時(shí)不我失，有功于民，就能名垂后世。就不算虛度生命。這就是為什么歷史記住了秦皇漢武，也同樣記住了柳永。

15、作者所說的“柳永身不由己的經(jīng)歷和歪打正著的成就”在文中分別指什么？（3分）

16、詮釋第③段中加點(diǎn)詞語的含義。（3分）

（1）“一個(gè)世界”：__________________。

（2）“另一個(gè)世界”：__________________。

（3）“更新的更完美的世界”：__________________。

17、請(qǐng)指出第③段畫線句運(yùn)用什么修辭手法，并闡釋整個(gè)句子含義（3分）

18、文首說“柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物”，文末又說歷史記住了柳永。你認(rèn)為前后文意是否矛盾?說說理由。（3分）

三、表達(dá)與應(yīng)用（46分）

19、閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語句式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減。3分）

庭院里玉蘭樹在蟬鳴聲中舞蹈，不時(shí)送來一陣沁人心脾的清香。伴著蟬鳴和幽香，小女孩長大了，漸漸讀懂了①蘇東坡的豪放，②李白的飄逸，③李清照的婉約，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的魯迅。

調(diào)整后的句子是： 20、仿照畫線句子的修辭與句式，再寫兩個(gè)句子，使整句話連貫、完整。(3分)“定型”“有派”的詩詞作家也有一些讓我們耳目一新的另類作品。

杜甫既有沉郁頓挫的“萬里悲秋常作客”，也有明朗輕快的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”； 。

21、作文（40分）

以“說個(gè)性”或“我說90后”為題，要求橫向或縱向展開議論，寫一篇不少于700字的議論文。

2010-2011-2高一年級(jí)月考（2）

語文試題參考答案

一、梳理積累（20分?？陀^題每小題2分，填空題每空1分）

1、C（A燴—huì B巷道——hàng D提供 供給——gōng）．．．．

2、D（D項(xiàng)憔悴：古今都可形容人瘦弱，面色不好看。A項(xiàng)風(fēng)流：古義，杰出的；今義輕浮

放蕩等。B項(xiàng)向來：古義，指剛才；今義，指從來、一向；C項(xiàng)人道：古義，后人說；今義：愛護(hù)人的生命，關(guān)懷人的幸福，尊重人的人格和權(quán)利的道德規(guī)范。）

3、D（A．故國/神游，多情/應(yīng)笑我B．念/去去，千里/煙波C．守著/窗兒，獨(dú)自/怎生/得黑？）

4、C（C 項(xiàng)“雪”喻浪花；A項(xiàng)“羽扇綸巾”代指儒將裝束，“檣櫓”代指曹操水軍；B項(xiàng) “金戈鐵馬”代指戎馬生涯；D項(xiàng)“紅巾翠袖”代指女子）

5、A（求田問舍：指那些只知謀求私利不顧國家安危的人的行為。B推波助瀾：比喻助長事物聲勢(shì)以擴(kuò)大影響，多含貶義；C眾望所歸：公眾期望的歸向。指某人威望很高，為群眾所信賴和敬仰；也指事情符合公眾的心理和愿望。D無所不至：沒有一處不能達(dá)到；指凡能做的都做到了，多含貶義）

6、A（B語序不當(dāng)。正確的語序應(yīng)是“基礎(chǔ)設(shè)施、民生、生態(tài)”，因?yàn)楦纳频捻樞驊?yīng)是從硬件到軟件；C謂語殘缺，應(yīng)在“受到”前加“是否”；D搭配不當(dāng)，“提不出”與“靈丹妙藥”不搭配，可改為“拿不出”）

7、D（前一個(gè)“六藝”中“《左傳》”應(yīng)為“《春秋》”）

8、（6分）（1）嬉嬉釣叟蓮?fù)蓿?）竟無語凝噎（3）一尊還酹江月（4）一蓑煙雨任平生（5）樹猶如此（6）莫道不銷魂

二、閱讀與鑒賞（34分）

（一）詩歌鑒賞（10分）

9、（6分）這首詞寫的是初夏時(shí)節(jié)的閨閣生活。上片寫初夏已經(jīng)悄悄來到一個(gè)少女的身旁，下片寫這個(gè)少女午覺醒來后盡情領(lǐng)略和享受初夏時(shí)節(jié)自然時(shí)光的景象。（2分）作者從視覺、聽覺、觸覺等多角度描寫夏景，還運(yùn)用襯托（“棋聲驚晝眠”）寫出環(huán)境的幽靜閑雅，用比喻（“榴花開欲燃”）表現(xiàn)出石榴花的紅艷，展現(xiàn)出初夏的勃勃生機(jī)。（4分）

10、（4分）畫線句細(xì)致地描繪了少女戲水時(shí)水花

（四）濺在荷葉上，水珠晶瑩圓潤的細(xì)節(jié)，（2分）真切地展現(xiàn)了主人公輕快喜悅的心情（2分）。

（二）文言閱讀（12分）

11、D（傾，傾軋）

12、D（①表現(xiàn)的是子楚的生活狀態(tài) ⑥表現(xiàn)呂不韋對(duì)主持編寫的《呂氏春秋》高度自信）

13、C（秦昭王在位時(shí)間并不短）

14、（6分）

譯文（1）安國君和華陽夫人就備了厚禮送給子楚，同時(shí)請(qǐng)呂不韋輔助他，子楚的名望聲譽(yù)因此在諸侯中越來越大。（采分點(diǎn)“因”“傅”“盛”）

（2）呂不韋把《呂氏春秋》公布在咸陽的大門，并懸掛千金在上面，聘請(qǐng)諸侯各國的游士賓客，如有能夠增添或減少一個(gè)字的就賞給千金。（采分點(diǎn)“布”“延”“增損”）

（三）散文閱讀（12分）

15、（3分）經(jīng)歷：“以極大熱情投身政治”卻“碰了釘子”轉(zhuǎn)向市井，深扎市民堆里。成就：考場(chǎng)落第轉(zhuǎn)向市井，卻成就了文學(xué)上的功名。

16、（3分）（1）理想的世界（2）現(xiàn)實(shí)的世界（3）通過奮斗創(chuàng)造出的世界

17、（3分）比喻。形象地說明雖然命運(yùn)有時(shí)并不按個(gè)人的意志發(fā)展，但人卻可以利用環(huán)境，把握自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

18、（3分）不矛盾。說“柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物”是就其政治地位和影響而言，說“歷史也同樣記住了柳永”是突出他在中國文學(xué)史上占有一個(gè)重要的位置。（意思對(duì)即可）

三、表達(dá)與應(yīng)用（46分）

19、（3）答案：②李白的飄逸，④杜甫的沉郁，①蘇東坡的豪放，③李清照的婉約，⑥魯迅的犀利和⑤朱自清的柔美。

提示：調(diào)整時(shí)，首先要保持句式一致，“⑤柔美的朱自清和⑥犀利的魯迅”應(yīng)作調(diào)整；其次要注意所給人物的排列順序，要按照他們所在的歷史時(shí)代排序。20、（3分）示例：

陶淵明既有靜穆悠然的《歸園田居》，也有激昂慷慨的《讀山海經(jīng)》； 李清照既有凄婉清麗的《聲聲慢》，也有雄渾奔放的《夏日絕句》。蘇軾既有豪放曠達(dá)的《念奴嬌》，也有纏綿婉約的《江城子》； 岳飛既有慷慨激昂的《滿江紅》，也有蘊(yùn)藉婉約的《小重山》。

21、作文（40分）

第二篇：陜西省西安鐵一中、鐵一中國際合作學(xué)校2013-2014學(xué)年高二語文下學(xué)期第二次月考試題(含解析)新人教版

語 文 試 題

注意：本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共100分，考試時(shí)間120分鐘。

第Ⅰ卷（閱讀題共51分）

一、閱讀下面文章，完成1-3題。（每小題2分，共6分）

儒家“仁學(xué)”在文化共存中的意義

人與人的關(guān)系是從感情開始建立的，這正是孔子“仁學(xué)”的基本出發(fā)點(diǎn)?！叭蕫邸钡木袷侨俗陨硭哂械模鴲圩约旱挠H人最根本。但是“仁”的精神不止于此。愛自己的親人，這只是愛；愛自己的父母，再擴(kuò)大到愛別人，這才叫做“仁”。對(duì)父母的孝順要放大到愛天下的老百姓?！叭蕦W(xué)”是要由“親親”擴(kuò)大到“仁民”，也就是說要“推己及人”。做到“推已及人”并不容易，必須把“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的“忠恕之道”作為“為仁”的準(zhǔn)則。如果要把“仁”推廣到整個(gè)社會(huì)，這就是孔子說的“克己復(fù)禮曰仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉”。自古以來把“克已”和“復(fù)禮”解釋為兩個(gè)平行的方面。我認(rèn)為這不是對(duì)“克己復(fù)禮”最好的解釋。所謂“克已復(fù)禮曰仁”是說，只有在“克己”基礎(chǔ)上的“復(fù)禮”才叫作“仁”。費(fèi)孝通先生對(duì)此也有一個(gè)解釋：“克已才能復(fù)禮，復(fù)禮是取得進(jìn)入社會(huì)、成為一個(gè)社會(huì)人的必要條件?？思汉蛽P(yáng)己也許正是東西方文化的差別的一個(gè)關(guān)鍵?！边@是很有道理的。“仁”是人自身內(nèi)在的品德，“禮”是規(guī)范人的行為的外在禮儀制度，調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系使之和諧相處。要人們遵守禮儀制度必須是自覺的，出乎內(nèi)在的“愛人”之心，才符合“仁”的要求。所以孔子認(rèn)為，有了追求“仁”的自覺要求，并把這種“仁愛之心”按照一定規(guī)范實(shí)現(xiàn)于日常社會(huì)之中，社會(huì)才會(huì)和諧安寧。

孔子的這套儒家思想，對(duì)于一個(gè)國家的“治國”者，對(duì)于現(xiàn)在世界上那些發(fā)達(dá)國家的統(tǒng)治集團(tuán)，不能說是沒有意義的。如果把孔子的“仁學(xué)”理論用于處理不同文明之間的關(guān)系，那么在不同文明之間就不會(huì)引起沖突以至于戰(zhàn)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)“文明的共存”?？鬃拥摹叭蕦W(xué)”理論雖然不能解決當(dāng)今人類社會(huì)存在的“文明的共存”的全部問題，但它作為一種建立在以“仁”為本之上的“律己”的道德要求，作為調(diào)節(jié)不同文化之間關(guān)系的一條準(zhǔn)則，使不同文化得以和諧相處，無疑仍有一定的現(xiàn)實(shí)意義。要使不同文化之間和諧相處并不容易，孔子提倡的“和而不同”可以提供極有意義的準(zhǔn)則。孔子認(rèn)為，以“和為貴”而行“忠恕之道”的有道德有學(xué)問的君子應(yīng)該做到在不同中求得和諧相處；而不講道德沒有學(xué)問的人往往強(qiáng)迫別人接受他的主張而不能和諧相處。如果把“和而不同”用作處理不同文化不同關(guān)系的原則，對(duì)于解決當(dāng)今不同國家與民族之間的紛爭(zhēng)應(yīng)有非常積極的意義。

1．下列對(duì)文中概念的內(nèi)涵解說最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．“禮”作為儒家“仁學(xué)”的行為準(zhǔn)則，指的是規(guī)范人的思想和行為的禮儀制度。

B．“克已復(fù)禮”是指通過克制自己的私心，使“愛人”之心出乎內(nèi)在，而不是僅僅停留在口頭上。

C．“文明的共存”指的是世界上各個(gè)不同文明的國家和民族之間要和諧相處，不再引起沖

突以至于戰(zhàn)爭(zhēng)。

D．“和而不同”指的是有道德有學(xué)問的君子應(yīng)該做到與人和諧相處，它對(duì)于解決不同文明

之間的紛爭(zhēng)有積極意義。

2．以下對(duì)儒家“仁學(xué)”思想的理解不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，由“親親”擴(kuò)大到“仁民”，把自己的愛心推及天下百姓。

B．“復(fù)禮”是進(jìn)入社會(huì)、成為一個(gè)社會(huì)人的必要條件，也是實(shí)現(xiàn)“天下歸仁”的理想的前提條件。

C．社會(huì)要和諧安寧，需要人們有對(duì)“仁”的自覺追求，并按照一定的規(guī)范把“仁愛”實(shí)現(xiàn) 1

于日常社會(huì)中。

D．“仁愛之心”人人都有，而最愛的是自己的親人，一個(gè)人如果連自己的親人都不愛，是

不可能推已及人的。

3．根據(jù)本文信息，下列分析、推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．儒家“和而不同”的理論，為消除當(dāng)今不同國家、不同民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)提供了理論依據(jù)。

B．作者認(rèn)為，把“克已”和“復(fù)禮”解釋為兩個(gè)平行的方面并不是最好的解釋，應(yīng)是人自

身內(nèi)在的品德要與規(guī)范人的行為的外在禮儀制度相一致，與別人、社會(huì)和諧相處。

C．本文議論的中心就是儒家的“仁學(xué)”理論雖然距今久遠(yuǎn)，但依然是規(guī)范人的行為，調(diào)節(jié)

人與人之間的關(guān)系的準(zhǔn)則。

D．要把“忠恕之道”作為“為仁”的準(zhǔn)則，必須“推已及人”，由愛自己的親人擴(kuò)大到愛

天下的百性。

二、古代詩文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成4-6題(每小題2分，共6分)庾袞，字叔褒，事親以孝友聞。咸寧中大疫，長兄已亡，次兄毗復(fù)殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。袞獨(dú)留不去，遂親自扶持，晝夜不眠，其間復(fù)扶柩哀臨不輟。如此十又余

旬，疫勢(shì)既歇，家人乃反，毗病得差，袞亦無恙。父老咸曰：“異哉此子！守人所不能守，行人所不能行?！笔家梢甙O之不相染也。

撫諸孤以慈，奉諸寡以仁，事加于厚而見之義方，幼者忘其孤。以舊宅與其長兄子賡、翕。及翕卒，袞哀其早孤，痛其成人而未娶，乃扶柩長號(hào)，哀感行路，聞?wù)吣淮蛊?。歲大

饑，藜羹不糝，門人欲進(jìn)其飯者，而袞每曰已食，莫敢為設(shè)。又與邑人入山捃(采拾)橡，分

夷險(xiǎn)，序長幼，推易居難。初，袞諸父并貴盛，惟父獨(dú)守貧約。袞躬親稼穡，以給供養(yǎng)，而

執(zhí)事勤恪，與弟子樹籬，跪以授條。或曰：“今在隱屏，先生何恭之過？”袞曰：“幽顯易節(jié)，非君子之志也。”

嘗與諸兄過邑人陳準(zhǔn)兄弟，諸兄友之，皆拜其母，袞獨(dú)不拜。準(zhǔn)弟徽曰：“子不拜吾親

何？”袞曰：“未知所以拜也。夫拜人之親者，將自同于人之子也，其義至重，袞敢輕之乎？”

遂不拜。準(zhǔn)、徽嘆曰：“君亮直之士！君若當(dāng)朝，則社稷之臣?xì)e！方今征聘，君實(shí)宜之?！庇?/p>

是鄉(xiāng)黨薦之，察孝廉，舉秀才、清白異行，皆不降志，世遂號(hào)之為異行。元康末，潁川太守

召為功曹，飾車而迎，袞逡巡辭退，請(qǐng)徒行入郡，將命者遂逼扶升車，納于功曹舍。既而袞

自取己車而寢處焉，形雖恭而神有不可動(dòng)之色。太守知其不屈，厚為之禮而遣焉。（節(jié)選自《晉書·孝友》）

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．毗病得差，袞亦無恙差：痊愈 ．

B．袞諸父并貴盛，惟父獨(dú)守貧約約：貧困 ．

C．幽顯易節(jié)，非君子之志也顯：顯示 ．

D．方今征聘，君實(shí)宜之之：前往 ．

5．下列句子分別編為四組，全都表明庾袞“事親以孝友”的一組是（）

①父母諸弟皆出次于外，袞獨(dú)留不去②其間復(fù)扶柩哀臨不輟

③毗病得差，袞亦無恙④與弟子樹籬，跪以授條

⑤分夷險(xiǎn)，序長幼，推易居難⑥痛其成人而未娶，乃扶柩長號(hào)，哀感行路

A．①③④B．①②⑥C．②③⑤D．④⑤⑥

6．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．庾袞留下來照顧染上瘟疫、生命垂危的二哥，疫勢(shì)過后，庾袞無恙，父老連聲感嘆，認(rèn)

為瘟疫不傳染。

B．庾袞善待他人，品質(zhì)高潔。饑荒之年，他拒絕門人送的飯食；入山拾橡，也是首先考慮別人；侄子早逝他悲痛欲絕。

C．同鄉(xiāng)陳準(zhǔn)兄弟認(rèn)為庾袞是亮直之士，能成為國家的重臣，因此勸他出來做官，有所作為，但他沒有改變自己的想法。

D．庾袞恪守清白節(jié)操，不愿降低志向，盡管州郡考察他有孝廉的品行和杰出的才華而推舉他，但他無意仕途。

7．把文言文閱讀材料中的劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）次兄毗復(fù)殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。

（2）未知所以拜也。夫拜人之親者，將自同于人之子也，其義至重，袞敢輕之乎？

（二）閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）

出 關(guān)①

徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?

[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

8．詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

9．“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（5分）

10．(1)______________，小年不及大年（2）_____________，凌萬頃之茫然

（3）_____________，橫槊賦詩（4）_____________，作《師說》以貽之

（5）子曰：歲寒，__________________

三、閱讀下面的文字，完成11-14題。（18分）

國學(xué)大師錢穆

國學(xué)大師錢穆學(xué)識(shí)廣博，著作等身。按傳統(tǒng)學(xué)科分類，他兼及經(jīng)史子集四部，為傳統(tǒng)國學(xué)中的“通儒之學(xué)”。按現(xiàn)代學(xué)科來看，其治學(xué)范圍涉及史學(xué)與史學(xué)史、哲學(xué)及思想史、文化學(xué)及文化史 等，可謂百科全書式的學(xué)者。錢穆一生勤勉，著述不倦，畢生著作70余種，如《國史大綱》《國學(xué)概論》《中國思想史》等，總共1400萬字。

錢穆是一位民族意識(shí)強(qiáng)烈、文化情結(jié)深厚的史學(xué)家。1930年，他在燕京大學(xué)教國文時(shí)，看見“M”樓、“S”樓、“貝公 樓”時(shí)，極為不快，質(zhì)問學(xué)校當(dāng)局：“此何文 ?所謂中國文化者又何在?”事后，學(xué)校采納了錢穆的建議，將“M”樓改為“穆”樓，將“S”樓改為“適”樓，“貝公樓”改為“辦公樓”，其他建筑也一律冠以中國名稱。

錢穆大半生在中華民族危亡和西學(xué)東漸、中國文化衰落的年代中度過，他時(shí)時(shí)刻刻都在思索，如何才能使中國既達(dá)到富強(qiáng)而又不失本民族的文化與精神。他在《中國文化史導(dǎo)論》一書中指出，西學(xué)東漸后，中國人面臨兩大問題：第一，如何趕快學(xué)到歐美西方文化的富強(qiáng)力量，好把自己國家和民族的地位支撐住；第二，如何學(xué)到了歐美西方文化的富強(qiáng)力量，而不把“自己傳統(tǒng)文化精神喪失掉”。若第一問題不解決，中國的國家民族根本不存在；若第二問題不解決，則中國的國家民族雖存在，而中國傳統(tǒng)文化則失。錢穆認(rèn)為中國文化的發(fā)展，不能自外生成，它必須要體認(rèn)和憑借中國文化自身的機(jī)制。只能從以往的舊有中孕育生成，決不能憑空翻新，絕無依傍。錢穆不僅是一位令人尊敬的史學(xué)家，也是一位成功的教育家。1933年秋，錢穆在北大一人獨(dú)任“中國通史 ”課。經(jīng)過一年的講授，形成了具有錢氏風(fēng)格的“中國通史”課。錢穆的“中國通史”課，事實(shí)性強(qiáng)，不尚空談，有考有識(shí)，簡(jiǎn)要精到。上課時(shí)滿腔熱情，激蕩全室又能深入淺出、就近取譬，如他比較中西文化，說秦漢文化猶如此室的四周遍懸萬盞明

燈，打碎一盞，其余猶亮；羅馬文化像一盞巨燈，熄滅了就一片黑暗。當(dāng)時(shí)錢穆講課的教室設(shè)在北大梯形禮堂，是普通教室的三倍。每一堂課聽者近三百人，坐立皆滿。錢穆是當(dāng)時(shí)北大最叫座的教授之一，據(jù)說只有胡適 一人可與之媲美。

錢穆學(xué)識(shí)廣博，在長期的教學(xué)生涯中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他利用各種機(jī)會(huì)把自己積累的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、讀書方法 毫無保留地傳授給學(xué)生。1942年9月8日，錢穆帶學(xué)生徒步到新都賞桂，途中告訴嚴(yán)耕望等人：“一個(gè)人無論讀書做事，一開始規(guī)模就要宏大高遠(yuǎn)，否則絕無大的成就。??中國學(xué)術(shù)界實(shí)在差勁，學(xué)者無大野心，也無大成就，總是幾年便換一批，學(xué)問老是過時(shí)!這難道是必然的嗎?是自己功夫不深，寫的東西價(jià)值不高!求學(xué)不可太急，太急，不求利則求名，宜當(dāng)緩緩為之；但太緩又易懈怠，所以意志堅(jiān)強(qiáng)最為重要。”至于讀書方法，錢穆談道：“讀書或采直閱式，不必管校勘、訓(xùn)詁等枝節(jié)問題；或采跳躍式，不懂無趣的地方，盡可跳過，不要因?yàn)椴欢鴱U讀；或采閑逛式，如逛街游山，隨興之所之，久了自然可盡奧旨?！卞X穆是自學(xué)成材的名家，這些治學(xué)和讀書的經(jīng)驗(yàn)是他多年積累而得，對(duì)后來的治學(xué)者多有啟迪。錢穆自1912年登上講臺(tái)，先后在中國內(nèi)地、香港、臺(tái)灣等地的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教75年，培養(yǎng)出眾多著名的文史專家。

1990年錢穆在臺(tái)灣辭世。有人稱他的離去“代表著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，此后國學(xué)大師四字成為絕響”。

（節(jié)選自《錢穆：中國文化的守護(hù)

者》）

11．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（2分）（）

A．錢穆一生勤勉，著述不倦，畢生著作70余種，總共l400萬字，正因如此，他成為被人仰慕的國學(xué)大師。

B．錢穆認(rèn)為中國文化的發(fā)展，不能自外生成，也不能憑空翻新。據(jù)舊開新、老干萌新便是錢穆為中國文化發(fā)展指出的道路。

C．錢穆是當(dāng)時(shí)北大最叫座的一位教授，不僅因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)廣博，講課深入淺出，還因他富于民族感情，認(rèn)為中國文化優(yōu)于西方文化。

D．錢穆認(rèn)為只要不急于求名求利、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)學(xué)問不過時(shí)、學(xué)術(shù)成果有價(jià)值，最終讀書做事有大成就。

E．錢穆是自學(xué)成材的名家，在多年治學(xué)和讀書的過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他摸索出的“直閱式”“跳躍式”“閑逛式”等讀書方法都有借鑒價(jià)值。

12．為什么說錢穆“是一位成功的教育家”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

13．“錢穆是一位民族意識(shí)強(qiáng)烈文化情結(jié)深厚的史學(xué)家”，為什么這樣評(píng)說錢穆？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

14．有人稱錢穆的離去“代表著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束，此后國學(xué)大師四字成為絕響”，請(qǐng)結(jié)合全

文談?wù)勀銓?duì)“大師”的認(rèn)識(shí)。（6分）

第Ⅱ卷(表達(dá)題，共49分)

四、(15-17題各2分，18題3分，共9分)

15．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是（）

A．因?yàn)槿狈ξ恢酶?，他們根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識(shí)猶如一塊

一文不名的破布。．．．．

B．不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場(chǎng)面吸引住了。．．．．

C．老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做一名普通學(xué)生尚可，班．．．．

長一職實(shí)難勝任。

D．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對(duì)這種江河日下的情況，人們．．．．

開始冷靜地思考環(huán)保問題。

16．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，國際人口流動(dòng)更加頻繁，推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化。

B．有氧運(yùn)動(dòng)是以增強(qiáng)有氧代謝能力為目的的耐力性運(yùn)動(dòng)，它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。

C．許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有

很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。

D．讓老百姓吃飽、吃好、吃得安全，永遠(yuǎn)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)，它并不隨著農(nóng)業(yè)自

身發(fā)展階段的變化而有所改變。

17．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

2004年以來，我省生產(chǎn)總值連年保持兩位數(shù)的增長率，______，______。______，______，______。______。

①目前，合肥經(jīng)濟(jì)圈、合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設(shè)就是內(nèi)外力結(jié)合的重要舉措

②也要借助充足的優(yōu)秀人才、一流的技術(shù)水平、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等“外力”因素③經(jīng)濟(jì)已處于加速崛起的重要階段

④要解決這一問題

⑤然而我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中結(jié)構(gòu)性問題依然存在⑥既要依靠豐富的自然資源、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等“內(nèi)力”因素

A．③①④⑥②⑤B．⑤①③④⑥②C．③⑤④⑥②①D．⑤④①⑥②③

18．依據(jù)語境，用與孔子及《論語》相關(guān)的內(nèi)容填空。（3分）

李格非先生以德養(yǎng)性。他曾將《禮記》中的“富潤屋德潤身”的說法和《論語》中的一句話組合成一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)寫出上聯(lián)：

上聯(lián)：_______________

下聯(lián)：富不潤屋德潤身

五、作文（40）

19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

螃蟹媽媽對(duì)兒子說：“我的孩子，你不要再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

2010-2011-2高二年級(jí)（2）語文試題參考答案

一、1.C(A．規(guī)范的只是“行為”，不包括“思想”，只是“行為準(zhǔn)則”。B．只講了“克己”，沒有講“復(fù)禮”。D．只講了“和”而沒講“不同”；最后一句講的是作用而非內(nèi)涵)

2.D(原文中“愛自己的親人最根本”的意思不是“最愛自己的親人”，而是“愛自己的親人是起點(diǎn)、是基礎(chǔ)”)

3.B（A．原文是：如果把仁學(xué)理論用于處理不同文明之間的關(guān)系，不同文明之間就不會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)。選項(xiàng)中說“為消除??戰(zhàn)爭(zhēng)提供了理論依據(jù)”不妥；其次，“和而不同”是原則、辦法，不是理論。C．本文議論的中心是儒家“仁學(xué)”在現(xiàn)實(shí)生活中不同文明之間文化共存的關(guān)系，而不是指調(diào)節(jié)“人與人之間的關(guān)系”； 其次，儒家理論尚未被用于處理不同文明之間的關(guān)系，因此“依然”錯(cuò)。D．因果關(guān)系不當(dāng)。前后內(nèi)容顛倒了，正確的表述是：要做到“推

已及人”，必須把??作為準(zhǔn)則。）

二

（一）4.C（顯：顯達(dá)。）

5.B（③說瘟疫后，兄弟平安無事，④說為人恭敬，⑤無關(guān)“事親”。）

6.A（應(yīng)是開始懷疑瘟疫是否傳染。）

7（1）二哥庾毗又病情危險(xiǎn)，癘氣正嚴(yán)重的時(shí)候，庾袞的父母和幾個(gè)弟弟都離開家，暫時(shí)留宿外地。（大意1分，“殆”、“熾”“次” 各1分。）

（2）我不知道行拜的緣由啊。對(duì)人家的父母行拜禮，就將自己等同于人家的孩子，那種義是很重的，我哪敢小看這件事呢？（大意1分，“所以”、“其”“輕” 各1分。）

（二）8．答案：更喜歡本詩。本詩前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾?，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

9.答案：①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到“征馬”這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，正是關(guān)外惡劣的環(huán)境引發(fā)了詩人對(duì)溫馨故鄉(xiāng)的回憶，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了極深思鄉(xiāng)的情感。

（三）10(1)小知不及大知（2）縱一葦之所如（3）釃酒臨江（4）余嘉其能行古道（5）然后知松柏之后彫也

三、11.答B(yǎng)給1分，答E給1分，答A、C、D不給分。

12.①錢穆教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，教學(xué)效果好。②錢穆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他把自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、讀書方法教給學(xué)生，對(duì)后來的治學(xué)者多有啟迪。③錢穆任教75年，培養(yǎng)出眾多著名的文史專家。（每點(diǎn)2分）

13.①錢穆很重視語言文字對(duì)于民族文化的承載作用，在燕大任教時(shí)，要求校方將建筑的英文名稱改為漢語名稱；（2分）②錢穆時(shí)刻都在思索使中國既達(dá)到富強(qiáng)而又不失本民族的文化與精神的途徑，在《中國文化史導(dǎo)論》中為中國文化發(fā)展指出據(jù)舊開新的道路。（2分）

14.（觀點(diǎn)明確2分，論述合理4分）

【示例1】大師應(yīng)該是有才華有建樹的人。①錢穆學(xué)識(shí)廣博，治學(xué)范圍廣，是百科全書式的學(xué)者；②著作等身，畢生著作總共l400萬字；③成就多面，不僅是一位令人尊敬的史學(xué)家，也是一位成功的教育家。

【示例2】大師應(yīng)該是道德高尚，行為師表的人。①熱愛國家和民族，時(shí)刻都在思索使中國既達(dá)到富強(qiáng)而又不失本民族的文化與精神的途徑；②做事認(rèn)真，不務(wù)虛，講課事實(shí)性強(qiáng)，有考有識(shí)，不尚空談，簡(jiǎn)要精到；③對(duì)后生晚輩熱誠無私，上課滿腔熱情，利用各種機(jī)會(huì)把自己積累的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、讀書方法毫無保留地傳授給學(xué)生。

【示例3】大師應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜恕＂馘X穆學(xué)識(shí)廣博，治學(xué)范圍廣，是百科全書式的學(xué)者；②熱愛國家和民族，時(shí)刻都在思索使中國既達(dá)到富強(qiáng)而又不失本民族的文化與精神的途徑；③做事認(rèn)真，不務(wù)虛，講課事實(shí)性強(qiáng)，有考有識(shí)，不尚空談，簡(jiǎn)要精到。

15．C（A項(xiàng)一文不名：一個(gè)錢也沒有。名，占有。B項(xiàng)黃發(fā)垂髫：黃發(fā)，指老年人；垂髫，指兒童。C項(xiàng)敬謝不敏：表示推辭做某件事的客套話，自謙之詞，恭敬地表示能力不夠，不能夠接手。D項(xiàng)江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。）

16．D(解析： A項(xiàng)是缺少主語，誰“推動(dòng)全球人力、資本、信息等生產(chǎn)要素的加速流動(dòng)、優(yōu)化”不清楚；B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，在“輸送氧氣”補(bǔ)上“的能力”； C項(xiàng)是句式雜糅，在“檸檬中含有”后面加“的”。)

17．Ｃ(排序題要注意各小句組成的句群，根據(jù)句群排除篩選比較容易。本題６個(gè)小句講了兩個(gè)方面的意思，③句說目前大好形勢(shì)，①②④⑥說目前存在的問題及解決的辦法。⑤句是兩方面意思的過渡。根據(jù)開頭已知句，我們可以判定③句排在開頭，因此四個(gè)選項(xiàng)只能從A和C中選，根據(jù)⑤是過渡句，再觀察出④⑥②①按總-分-總順序做句群內(nèi)部排列，很容易得出C項(xiàng)答案。)

18． 居無求安食求飽

19.【審題提示】①身教重于言教；②要求別人做到的自己首先應(yīng)該做到；③要求別人要切合實(shí)際。（其他立意酌情對(duì)待）

【文言文參考譯文】

庾袞，字叔褒，以侍奉父母孝敬友愛親人而受人稱許。咸寧年間發(fā)生大疫，他的兩個(gè)兄長都死于疫病，二哥庾毗又病危，癘氣正嚴(yán)重的時(shí)候，庾袞的父母和幾個(gè)弟弟都離開家，暫時(shí)住在外地，惟獨(dú)庾袞留下來不離開。于是親自扶侍照顧二哥，晝夜不休息，在這中間又扶著兩位亡兄的靈柩，致哀不止。像這樣十多旬后，疫病流行的情勢(shì)已經(jīng)停止，他的家人才返回家中，庾毗病也好了，庾袞也沒有什么毛病。鄉(xiāng)親們都說：“這人真是不同尋常，能夠堅(jiān)守他人不能堅(jiān)守的崗位，能做他人所不能做的事情?！遍_始懷疑瘟疫是否傳染。

庾袞以慈愛之心撫育兄長的遺孤，以仁愛之心侍奉寡嫂們，對(duì)他們凡事多加優(yōu)待，并教給他們做人的正道，讓年幼的人忘記自己的孤獨(dú)。把家里的老宅給了他大哥的兒子庾賡、庾翕。在庾翕死的時(shí)候，庾袞哀憐他早早就沒有父親的孤苦，傷痛他雖成人卻未娶妻的不幸，就扶柩大哭，那種悲傷之情連過路的行人都為之感動(dòng)，聽到他的哭聲的人沒有不落淚的。碰上荒年，他家的野菜湯中一點(diǎn)米粒都沒有，他的門人要給他送飯來，他總是說已經(jīng)吃過了，也就沒人敢送來。又與鄉(xiāng)人一起進(jìn)山采拾橡子，按道路艱險(xiǎn)、平坦分開，按長幼排出序列，把容易去的地方讓給別人，自己選擇難處。當(dāng)初，庾袞的伯父叔父?jìng)兌硷@貴有勢(shì)，只有他的父親獨(dú)自過著清貧的生活。庾袞親自種莊稼，來獲取供養(yǎng)親人的東西，他做事勤勉認(rèn)真，和弟子們一起樹籬笆，跪在地上傳授籬笆條。有人說：“現(xiàn)在隱退在家，先生為什么要這樣過分的恭敬？”庾袞說：“因隱退和顯達(dá)的變化而改變志節(jié)，這不是君子的志向?！?/p>

庾袞曾經(jīng)和兄長們拜訪同鄉(xiāng)陳準(zhǔn)兄弟，兄長們把陳氏兄弟當(dāng)作朋友，都對(duì)他們的母親行拜禮，惟獨(dú)庾袞不拜。陳準(zhǔn)的弟弟陳徽說：“你為什么不拜見我母親呢？”庾袞說：“我不知道行拜的緣由啊。對(duì)人家的父母行拜禮，就將自己等同于人家的孩子，那種義是很重的，我哪敢小看這件事呢？”最終沒有行拜禮。陳準(zhǔn)、陳徽感嘆道：“你是明達(dá)耿直的人，你如果掌管國事，一定會(huì)是國家的棟梁！朝廷現(xiàn)在正在征聘賢人，你實(shí)在應(yīng)當(dāng)前往?！庇谑青l(xiāng)里推薦他，察舉他做孝廉、秀才，他操行純潔，沒有污點(diǎn)，始終都不改變自己的志節(jié)，世人就稱他為“異行”。元康末年，穎川太守征召他做功曹，將（官家）的車子裝飾一新來迎接他，庾袞婉謝辭退公車，請(qǐng)求自己徒步進(jìn)入郡里，奉命而來的差役就強(qiáng)拉著他上了車，送到功曹居住的地方。不久庾袞又自己叫車找地方住了下來，外表雖然恭敬但神情上卻有不可動(dòng)搖（不為官）的神色。太守知道不可以讓他改變，就給予庾袞豐厚的禮物，然后遣他回去了。

第三篇：2014屆陜西省西安鐵一中及其國際合作學(xué)校高三下四月月考理綜語文試卷

1.根據(jù)課文默寫。（10分）

（1）__________，尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）__________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）__________，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）（7）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）（8）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）

（9）文天祥《過零丁洋》中運(yùn)用比喻的修辭表現(xiàn)了國家局勢(shì)危急、個(gè)人命運(yùn)無所依托的句子是：__________。

2.詩詞背誦。（4分）

⑴_(tái)_____________，志在千里。

⑵綠樹村邊合，____________________。⑶____________________，禪房花木深。⑷____________________，隨風(fēng)直到夜郎西。

1.讀選文，完成小題。（19分）讓人，乃眾妙之門

①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。

②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德__________，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。

③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場(chǎng)》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。

④讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試！

（選自《思維與智慧》，有刪改）

【小題1】下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）讓人，乃眾妙之門。

讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并不是懦弱。

【小題2】選文第段中畫線的“這種美德”具體指什么？（3分）

【小題3】選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）【小題4】選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分）【小題5】選文最后一段有什么作用？（3分）

【小題6】下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能證明第②段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說明理由。（3分）

（1）是可忍，孰不可忍？

（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。

（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。

2.閱讀下面一段文字，完成后面的練習(xí)細(xì)菌與安全

①我們都知道細(xì)菌無處不在，即使是我們認(rèn)為洗得很“干凈”的手上也充滿了細(xì)菌。雖然多數(shù)細(xì)菌是無害的，但再多無害甚至有益的細(xì)菌，也改變不了有害細(xì)菌讓我們寢食難安的事實(shí)。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無關(guān)——比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍。

②到目前為止，加熱仍然是殺死細(xì)菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細(xì)菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了。③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細(xì)菌量會(huì)減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細(xì)菌量也不會(huì)長到對(duì)人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細(xì)菌，即使是放在常溫下也能保證幾個(gè)月沒有問題。當(dāng)然，這都是指密封保存的情況。如果對(duì)著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細(xì)菌生長速度會(huì)大大增加。其他食物也是如此。

④無數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計(jì)其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細(xì)菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴(yán)重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運(yùn)輸、保存到分銷的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。

⑤對(duì)于個(gè)人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔(比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果)，并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因?yàn)闇p價(jià)而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會(huì)為細(xì)菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價(jià)的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價(jià)的原因就是積壓了很長時(shí)間，再買回家保存，簡(jiǎn)直就是考驗(yàn)自己對(duì)細(xì)菌的抵抗力。

【小題1】細(xì)菌與安全有什么關(guān)系?(5分)

【小題2】第②段中“到目前為止”的作用如何?(5分)

【小題3】第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，作用如何?(5分)

【小題4】第④段將中餐和西餐的做法進(jìn)行比較，目的是什么?(5分)

【小題5】本文認(rèn)為應(yīng)該保持怎樣的良好衛(wèi)生習(xí)慣?(5分)

1.文言文閱讀（10分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞語（4分）

（1）色愈恭，禮愈至：____________（2）俟其欣悅：____________（3）燁然若神人：____________

（4）略無慕艷意：____________ 【小題2】把下面句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【小題3】用課文原文回答（2分）從文章第一段看，作者通過自己的勤奮、守信和虛心的態(tài)度克服了求學(xué)過程中的哪兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的困難“____________”與“____________”。

2.閱讀下面的文言文，完成l~3題。義犬救主

華隆好弋[1](yì)獵。畜(xù))一犬，號(hào)曰“的尾”。每將自隨[2]。隆后[3]至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往復(fù)路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕[5]委地。載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉?！短綇V記》

短文注釋：[1]弋：射。[2]將自隨：帶著它跟隨自己。[3]后：以后有一次。[4]咋：咬。[5]悶絕：窒息。

【小題1】解釋加點(diǎn)的字

(1)華隆好弋獵（）(2)犬遂咋蛇死焉（）(3)二日方蘇（）(4)隆悶絕委地（）【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。家人怪其如此，因隨犬往。【小題3】“狗對(duì)主人的義氣”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用自己的話概括）

1.閱讀下面古詩。（4分）桂 枝 香王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹斜陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高，對(duì)此漫嗟榮辱。六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲?！咀⑨尅竣俟蕠褐附鹆辏ń衲暇┦校?。②初肅：開始出現(xiàn)肅殺之氣。③練：白綢。④簇：聚集、簇?fù)?。⑤酒旗：又稱酒簾。酒店前掛的作為標(biāo)志的布簾。⑥星河：此處指長江?！拘☆}1】下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．上片描繪金陵山河的清麗景色，氣象宏闊；下片對(duì)六朝統(tǒng)治者競(jìng)逐繁花，亡國覆轍相蹈的可悲歷史發(fā)出浩嘆。B．上片最后一句描寫了游艇畫船映襯著白云藍(lán)天，一群白鷺在洲渚騰空而起的壯美景象。C．“六朝舊事如流水，但寒煙、衰草凝綠”寫六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機(jī)的衰草，流露出作者對(duì)自己華發(fā)早生，壯志未酬的悲嘆。D．詞末作者化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意，借古諷今，表達(dá)了他對(duì)北宋社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，透露出居安思危的憂患意識(shí)。【小題2】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詞的開頭三句是泛寫，寥寥數(shù)語即交代清楚時(shí)令、地點(diǎn)、天氣，并把全詞置于一個(gè)憑欄遠(yuǎn)眺的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢(shì)已是不凡。B．“千里澄江似練”寫水，“翠峰如簇”寫山，從總體上寫金陵的山川形勢(shì)，更給全詞描繪出一個(gè)廣闊的背景。“征帆”二句是在此背景之下對(duì)景物的具體描寫。C．此詞景物有虛有實(shí)，色彩有濃有淡，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，風(fēng)格雄渾，用典貼切自然。D．此詞借花言志, 抓住桂花不開在春天卻放于秋節(jié)這個(gè)特點(diǎn),寫出此花一片高潔心志,滿腔似火熱忱，實(shí)為詞人自慨平生，孤高自許。

2.謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。

用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)（1分），并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）

3.閱讀宋詞《江城子?密州出獵》（4分）江城子?密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】古人用語往往一字傳神?！扒T卷平岡”句中“卷”字用得好，妙在：。（2分）【小題2】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，說說你的理解。（2分）

1.讀下面材料，然后作文。

這是一次殘酷的長跑角逐。參賽的有幾十個(gè)人，他們都是從各路高手中選拔出來的。然而最后得獎(jiǎng)的名額只有三個(gè)人，所以競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。一個(gè)選手以一步之差落在了后面，成為第四名。他受到的責(zé)難遠(yuǎn)比那些成績更差的選手多?！罢媸枪μ澮缓?，跑成這個(gè)樣子，跟倒數(shù)第一有什么區(qū)別？”這就是眾人的看法。這個(gè)選手若無其事地說：“雖然沒有得獎(jiǎng)，但是在所有沒得到名次的選手中，我名列第一！”

要求：①根據(jù)材料的寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。但不得對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②除詩歌外，文體自選但須規(guī)范，不少600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第四篇：遼寧省遼河油田第二高級(jí)中學(xué)學(xué)高一語文下學(xué)期第一次月考試題-課件

遼河油田第二高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期語文月考試題

考試時(shí)間150分鐘 滿分150分，本試卷分為第I卷與第Ⅱ卷兩部分

第I卷 閱讀題

甲

必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題

早在大約公元前1550年，人們就已經(jīng)知道柳樹的葉子可以止痛。古希臘名醫(yī)希波克拉底在他的著作中也提到過用柳葉汁來鎮(zhèn)痛和退熱。1763年4月25日，英國牛津郡的牧師愛德華?斯通給倫敦皇家學(xué)會(huì)主席寫了一封信，報(bào)告了他應(yīng)用柳樹皮治療熱病的情形。信中說，他5年里總共給大約50例病人服用這種樹皮的粉末，幾乎從未失敗過??1874年，蘇格蘭醫(yī)生麥克拉根用柳樹皮提取物成功地降低了風(fēng)濕病患者的體溫，并緩解了患者的疼痛和浮腫。兩年后，他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告發(fā)表在了醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上。后來，其他科學(xué)家從柳樹皮中分離出水楊苷，并制備出水楊酸鈉，也證明了它的退熱、止痛和消炎作用。

從此，水楊酸鈉就一直用于熱病、風(fēng)濕病和痛風(fēng)的治療。不過水楊酸鈉味道比較苦，而且服后人會(huì)感到胃十分不舒服。1897年，在拜耳公司工作的德國化學(xué)家費(fèi)利克斯?霍夫曼，為他患有嚴(yán)重風(fēng)濕病的父親改造水楊酸鈉。很快，他找到了制成純凈乙酰水楊酸的方法。隨后，拜耳公司工業(yè)藥品實(shí)驗(yàn)室主任、藥物學(xué)先驅(qū)之一赫爾曼?德賴澤對(duì)水楊酸進(jìn)行了縝密的研究，肯定了水楊酸的藥理功效。于是，拜耳公司在1899年2月以“阿司匹林”的名字給此藥注了冊(cè)。

阿司匹林最初的使用和推廣，沒有做很多廣告。拜耳公司起初只是免費(fèi)將它提供給醫(yī)生使用。由于它效果好，立刻獲得患者的歡迎。醫(yī)生們對(duì)此藥也十分欣賞，僅僅兩年時(shí)間里，各出版物上有關(guān)它的文章就達(dá)到了160篇，使它在全球的影響迅速擴(kuò)大。

20世紀(jì)初著名的意大利歌唱家恩里克?卡魯索一度因?yàn)轭^痛煩惱不已。但在服用阿司匹林之后，卡魯索稱，阿司匹林是“唯一能夠減輕他病痛的藥品”。捷克作家弗朗茨?卡夫卡把阿司匹林看得更加神奇。他認(rèn)為，這是“少有的幾種能減輕人生痛苦的藥品之一”。

近年，除了解熱鎮(zhèn)痛消炎等藥效，阿司匹林還被發(fā)現(xiàn)具有抗血小板過度凝集作用，1982年英國藥理學(xué)家約翰因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1988年美國2萬多名男性醫(yī)師參與的一項(xiàng)研究表明，阿司匹林可以使首次心肌梗死發(fā)生率降低44%，掀開了阿司匹林可以有效預(yù)防冠心病、腦梗死的新篇章。由于其確切的療效和低廉的價(jià)格，1985年，時(shí)任美國衛(wèi)生和公共服務(wù)部長的瑪格麗特?赫克勒向媒體宣布“一天一片阿司匹林，可以提高美國人民的素質(zhì)”。2007年，美國預(yù)防學(xué)會(huì)將阿司匹林、兒童免疫接種和戒煙并列為目前最有效的三種預(yù)防醫(yī)學(xué)措施。因此，在新藥不斷涌現(xiàn)、老藥漸被淘汰的今天，它仍然是世界上被用得最多的藥物。1994年，全世界消耗阿司匹林的藥片、膠囊丸、栓劑等數(shù)量多達(dá)362.5億顆，總重量高達(dá)1.16萬噸。1997年，全世界產(chǎn)量增加到5萬噸，如果做成500毫克的片劑排列起來至少有100萬公里，可以在地球和月球間走一個(gè)來回。

阿司匹林的神奇還不止于此，1988年澳大利亞的G.Kune教授根據(jù)研究結(jié)果第一次提出阿司匹林可以預(yù)防癌癥。2007年，一項(xiàng)針對(duì)近8萬名美國注冊(cè)女護(hù)士、隨訪長達(dá)24年的研究再次證實(shí)阿司匹林可以顯著降低癌癥死亡風(fēng)險(xiǎn)。

正如西班牙著名哲學(xué)家何塞?奧爾特加?加塞特在他的專著《阿司匹林的時(shí)代》中所說，阿司匹林是“文明帶給人類的恩惠”。（摘自《意林》，有刪改）1.下列對(duì)“阿司匹林”藥效的說明，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．能降低風(fēng)濕病患者的體溫，緩解患者的疼痛和浮腫。B．具有退熱、止痛和消炎作用，還能抗血小板過度凝集。C．是治療癌癥的特效藥，顯著降低癌癥死亡率。

D．能使首次心肌梗死發(fā)生率降低，預(yù)防冠心病、腦梗死等。

2.作者借用西班牙著名哲學(xué)家何塞?奧爾特加?加塞特的話，說“阿司匹林是‘文明帶給人類的恩惠’”，對(duì)作者這樣說的理由，理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．阿司匹林是人類通過搜集治療病例，實(shí)驗(yàn)研究等科研活動(dòng)才逐步認(rèn)識(shí)并最終生產(chǎn)出來的。

B．阿司匹林用途廣泛、療效顯著，是迄今為止世界上用得最多的藥物，有效維護(hù)了人類的健康。

C．在人類認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)阿司匹林的過程中，有大量專家學(xué)者參與，集中體現(xiàn)了人類的科學(xué)智慧。

D．阿司匹林深得專家學(xué)者的好評(píng)，英國藥理學(xué)家約翰還因研究其療效獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．阿司匹林的最初發(fā)現(xiàn)源于民間，人們用柳樹葉汁或柳樹皮來鎮(zhèn)痛和退熱是其最原始的療效體現(xiàn)。

B．由于沒有任何毒副作用，在美國阿司匹林受到高度重視，被置于“提高美國人民的素質(zhì)”的高度。

C．當(dāng)科學(xué)家們從柳樹皮中制備出水楊酸鈉后，人們才初步認(rèn)識(shí)了柳樹中具有藥物療效的化學(xué)物質(zhì)。

D．在一項(xiàng)涉及人員多、隨訪時(shí)間漫長的研究中，阿司匹林能顯著降低

二、古詩文閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文完成4-7題

秦檜力主和議，恐諸將難制，欲盡收其兵柄。乃罷韓世忠、張浚為樞密使，岳飛為副使，罷劉錡知荊南府。時(shí)兀術(shù)遺秦檜書曰：“汝朝夕以和請(qǐng)，而岳飛方為河北圖，必殺飛乃可和?！睓u亦以飛不死，終礙和議，己必及禍，故力謀殺之。遂諷諫議大夫萬俟卨等，交章論飛奉旨援淮西，畏敵逗留，罷為萬壽觀使，奉朝請(qǐng)。秦檜必欲殺飛，乃與張俊密謀，誘飛部曲能告飛者，優(yōu)以重賞，卒無應(yīng)者。聞飛統(tǒng)制王俊善告訐，號(hào)雕兒，使人諭之，王俊許諾。乃自為狀付王俊，妄言副都統(tǒng)制張憲謀據(jù)襄陽，還飛兵柄。執(zhí)憲赴鎮(zhèn)江行，樞密府鞫jū之。憲被掠無完膚，竟不伏。檜矯詔召飛父子證憲事。飛笑曰：“皇天后土，可表此心?！彼炫c云就大理獄。檜命中丞何鑄、大理卿周三畏鞫之。鑄引飛至庭，詰其反狀。飛裂裳以背示鑄，有舊涅“盡忠報(bào)國”四大字，深入膚理。既而閱實(shí)，俱無驗(yàn)。鑄察其冤，白之檜。檜曰：“此上意也?！辫T曰：“強(qiáng)敵未滅，無故戮一大將，失士卒心，非社稷之長計(jì)?！睓u乃改命萬俟卨Mò qí Xiè。卨素與飛有怨，遂誣飛令于鵬、孫革致書張憲、王貴，令虛申探報(bào)，以動(dòng)朝廷。云與憲書，令措置，使飛還軍；且云其書已焚。飛坐系兩月，無可證者。大理卿薛仁輔等皆言飛無辜，判宗正寺齊安王士褭niǎo請(qǐng)以百口保飛，皆不聽。韓世忠心不平，詰其實(shí)。檜曰：“飛子云與張憲書，雖不明，其事體，‘莫須有’?！笔乐以唬骸啊氂小郑我苑煜乱?？”

飛事親至孝立志慷慨以必取中原為念自奉甚薄凡有所欲為召諸統(tǒng)制與之謀謀定而后戰(zhàn)故無不勝猝遇敵不動(dòng),故敵為之語曰:撼山易，撼岳家軍難。張浚嘗問用兵之術(shù)，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，缺一不可。”飛好賢禮士，博覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂xún（謙恭謹(jǐn)慎）若一書生，然忠信激烈，議論持正不阿，卒以此得禍云。4．選出下面斷句正確的一句（）（3分）

A.飛事親至孝∕立志慷慨∕以必取中原為念∕自奉甚薄凡有所欲∕為召諸統(tǒng)制與之謀∕謀定∕而后戰(zhàn)∕故無不勝猝遇敵∕不動(dòng) B.飛事親至孝立志∕慷慨以必取中原∕為念自奉甚薄∕凡有所欲為∕召諸統(tǒng)制∕與之謀∕謀定而后戰(zhàn)∕故無不勝∕猝遇敵不動(dòng)

C.飛事親至孝∕立志慷慨以必取中原∕為念自奉甚薄∕凡有所欲∕為召諸統(tǒng)制與之謀∕謀定而后∕戰(zhàn)故無不勝∕猝遇敵不動(dòng)

D.飛事親至孝∕立志慷慨∕以必取中原為念∕自奉甚薄∕凡有所欲為∕召諸統(tǒng)制與之謀∕謀定而后戰(zhàn)∕故無不勝∕猝遇敵不動(dòng) 5.下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．大理寺，中央司法機(jī)構(gòu)。北齊定制，歷代沿置，掌司獄定刑，長官為大理寺卿，文中的周三畏和薛仁輔都曾擔(dān)任大理寺卿一職。岳飛和岳云被捕后都關(guān)押在大理寺的監(jiān)獄中。

B．宋代實(shí)行重文抑武的國策，文官地位比武將要高，宰相的權(quán)力比較大。文中的秦檜，為了控制諸將，特意把岳飛、韓世忠、劉錡等人的軍職罷免，轉(zhuǎn)為文官。

C．習(xí)慣上人們把注入外海外洋的河流稱為江，把注入內(nèi)湖內(nèi)海的河流成為河”。文中所提到的“河北”中的“河”，泛指河流。

D．雅歌投壺，是古代秦漢以后貴族內(nèi)部的吟詩與游戲活動(dòng)，雅歌謂歌《雅詩》，投壺就是將箭矢投入到裝有小豆的小口壺中，能夠投中者即獲勝。后常用以指武將之儒雅行為。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．岳飛之死與手下人的誣告有很大關(guān)系。張俊自己寫了一封文告，說副都統(tǒng)制張憲謀劃著要占據(jù)襄陽，以使得岳飛能夠恢復(fù)兵權(quán)。

B．岳飛之死與高層的議和思想有關(guān)。金兀術(shù)利用秦檜想要議和的心理，要求他把主張恢復(fù)國土的岳飛殺掉，才能談議和。

C．岳飛之死離不開秦檜的大群獨(dú)攬。大理卿薛仁輔等大臣力保岳飛無罪，但秦檜根本不聽，一心要?dú)⒃里w，罪名只是“其事體，莫須有”。

D．岳飛之死是一場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的陰謀。秦檜等人先后幾次捏造罪名來誣陷岳飛及其親人、部下，始終沒有能得逞；而大臣們也沒有能救出岳飛。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

①秦檜必欲殺飛，乃與張俊密謀，誘飛部曲能告飛者，優(yōu)以重賞，卒無應(yīng)者。（6分）

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②世忠曰：“‘莫須有’三字，何以服天下也？”（4分）

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（二）古代詩歌閱讀（11分）

天末懷李白(杜甫）

涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈(zèng)汨羅。這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時(shí)所作。時(shí)李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。

8.這首詩的首聯(lián)因秋風(fēng)起興，有什么作用？（5分）

__________________________________________________________________________ 9.這首詩抒發(fā)了詩人哪些感情？（6分）

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（三）名句名篇默寫（10分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分

①仰觀宇宙之大。②寄蜉蝣于天地。

③縱一葦之所如。④盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，？ ⑤如怨如慕，如泣如訴，不絕如縷。⑥江間波浪兼天涌。

⑦無邊落木蕭蕭下。⑧，環(huán)珮空歸夜月魂。

⑨黃鶴之飛尚不得過。⑩，萬夫莫開。

乙 選考題(請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后選擇。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）一碗面的悲與喜

面店不是很大，樓上樓下共60米見方。面的種類也不是很多，到了冬天，就只有一種，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的東北角。

只是，城里的學(xué)子考上了大學(xué)，要背井離鄉(xiāng)到異地求學(xué)，出發(fā)之前，到此店里吃一碗面，臨走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上這面了?！?/p>

公務(wù)出差有些日子的人回來，先不忙著回家見老婆孩子，卻先來此店，吃碗面，解解饞，安慰苦熬了許久的胃。

經(jīng)年在外打工的人回來，吃了這碗面，恢復(fù)了味覺緩解了一路的思鄉(xiāng)情，久經(jīng)顛簸而恍惚的頭腦這才清醒過來：“終于嘗到了這老家的面，果然是回家了?！?/p>

面店舉城聞名，源于面的味道之好。

據(jù)傳，這面店追溯起來，還屬于上個(gè)世紀(jì)的風(fēng)光。世道變遷，人事滄桑，只是這面，還是祖宗留下的秘笈所成，還是那個(gè)味。

徒聞其名、未嘗其味的人也不在少數(shù)，因?yàn)榇嗣鎯r(jià)錢很貴，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。

來店里吃面的人，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達(dá)官貴人。外面不大的空地上，停的不是寶馬就是本田。

這不，剛從那輛紅色迷你寶馬車上下來的貴婦，抱著一只黑色貴賓犬，款款地步入店內(nèi)，用紙巾仔細(xì)地擦拭桌椅完畢后，才優(yōu)雅地坐下。

“老板，來兩碗羊肉面?！?/p>

老板是位跛足的中年婦女，面無表情，不茍言笑，十年如一日。

她的絕活是本店的另一傳奇，店堂里有再多的客人，她也能絲毫不差地記清楚幾號(hào)桌哪位客人點(diǎn)的是什么面，面要軟還是偏硬，拌面還是湯面，湯多還是面多；可以毫不費(fèi)力地用丹田之音傳到隔開兩個(gè)房間的廚房里，那聲音決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺好像回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長而有古韻。

不到三分鐘，面就端上來了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別。貴婦也不在意，細(xì)致地挑著面吃，用另一雙筷子從另一只碗中夾了面條喂那狗吃，店里的人見了，均見怪不怪的樣子，各吃各的面。

不久，店里進(jìn)來了兩位衣衫襤褸的老人，老頭攙扶著老婦人，兩人一進(jìn)門，店里人的目光齊刷刷地看向老人，那只貴賓犬也似乎看出苗頭，朝兩人吠了起來。

跨進(jìn)門后，老頭攙扶老婦人在一個(gè)角落里坐下，而后走到柜臺(tái)，目光在價(jià)目牌上搜索良久，：“我要一碗羊肉面，面多點(diǎn)?！崩项^從衣服的夾層里掏出一個(gè)黑油油的布褡褳，再從褡褳的某一層中捏出一疊有一元、五元也有幾毛的零票，又點(diǎn)了一遍，交給老板。

面上來了，老頭把面推給對(duì)面的老婦人，用筷子拌勻了，撒了些胡椒粉：“快吃，熱乎的才好吃哩?！崩蠇D人的臉被騰出的熱氣蒸得顯出些紅潤，臉上露出孩子似的欣喜，用筷子伸進(jìn)碗里，蘸了蘸湯水，放進(jìn)嘴里嘬著，又挑起幾根面，欠著身子要去喂老頭吃，老頭搖了搖頭：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃。”老婦人低頭抿了口湯，又把碗推過來，讓老頭喝湯，老頭固執(zhí)地把碗推了回去，做出生氣的樣子。

老婦人這才開始吃面，吃得很慢，很享受，額頭上滲著些小汗珠，老頭見了，用桌上的卷紙仔細(xì)、輕柔地給她擦著汗。

老婦人吃了一半后就不吃了，把面推過去。那羊肉也沒動(dòng)，看上去，好像還是一碗才端出來的面。老頭又推回去：“再吃些，把肉給吃了，我不愛吃那羊肉，有味兒?！?/p>

老婦人又吃了幾口面，老頭一把搶過筷子，夾起肉喂到老婦人的嘴邊。老頭把所有的肉喂給老婦人吃完，又夾了些面喂她，這才攬過碗，心滿意足地大口吃起面來，沒多久，一碗面連一滴湯也不剩了。

老兩口互相對(duì)視著，眉眼里透著滿足和快樂。

老頭細(xì)心地給老婦人圍上毛巾，兩人攙扶著出門了。

“喲，這不是城東撿垃圾的楊老六嗎，怎么今天也來這里吃面了？看來，這年頭，撿垃圾的也發(fā)嘍?！币晃淮┢わL(fēng)衣的胖子夾著一股寒風(fēng)進(jìn)來，嘴里嚷著。

隔桌上，那貴婦的面剩下了一半，而貴賓犬的那只碗里還剩下了大半碗的面，那些羊肉幾乎未動(dòng)過一箸。

店員端下貴婦的兩只碗和那對(duì)老人的那只空空的碗，轉(zhuǎn)身進(jìn)去時(shí)，店堂里的人清晰地聽見一聲輕微的丹田之音：“把那只碗給扔了?！?/p>

留下的是店里所有人的疑問：“是哪只碗？”（節(jié)選自《微型小說選刊》）

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）()()A.一家有名氣、價(jià)錢貴的面館，同時(shí)接待了一位貴婦人和一對(duì)撿破爛的老夫妻。作品敘述了貴婦人與寵物犬吃了兩碗面，而撿破爛老夫妻同吃一碗面的故事。

B.這篇小說語言清新，敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，作者在作品中將旁觀者的理智與讀者的情感巧妙地聯(lián)系起來，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。C.這篇小說通過對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等多種描寫手法來表現(xiàn)人物的性格。D.兩位衣衫襤褸的老人在面館吃面滿足而快樂，但也有個(gè)小插曲：在吃面的過程中，老婦人把面推給老頭，老頭很生氣，又把面推回給老婦人。

E.微型小說為了追求含蓄、蘊(yùn)藉的藝術(shù)境界，有時(shí)會(huì)通過模糊的方式來呈現(xiàn)題旨，這篇小說就是這樣的。

（2）小說以“一碗面的悲與喜”為題有何妙處？（6分）

（3）這篇小說最突出的寫作手法是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）這篇小說的結(jié)尾“把那只碗給扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人尋味。有人說是扔掉犬吃過面的碗，有人說是扔掉撿破爛夫妻用過的碗。你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、實(shí)用類文本閱讀．（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）

萬古不磨意，中流自在心

饒宗頤長期潛心致力于學(xué)術(shù)研究，是集學(xué)術(shù)、藝術(shù)于一身的大學(xué)者。造詣高深，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“東洲鴻儒”、“漢學(xué)泰斗”、“東方達(dá)芬奇”。

饒宗頤早年以治地方史志為主；中年以后兼治四裔交通及出土文獻(xiàn)；后又由中國史擴(kuò)大到印度史、西亞史以至人類文明史的研究；晚近則致力于中國精神史的探求。有學(xué)者曾統(tǒng)計(jì)，饒宗頤在學(xué)術(shù)研究上擁有50項(xiàng)“第一”。根據(jù)饒宗頤自己的歸納，其涉獵的領(lǐng)域可分為：敦煌學(xué)、甲骨學(xué)、詞學(xué)、史學(xué)、目錄學(xué)、楚辭學(xué)、考古學(xué)（含金石學(xué)）、書畫等八大門類。學(xué)界對(duì)其評(píng)價(jià)為：饒氏治學(xué)，不僅“幾乎沒有一個(gè)時(shí)代是‘交白卷’的”，而且“只要觸角所及，莫不一針見血、入木三分”。也就是說，他在所涉獵的研究領(lǐng)域中，莫不有天下公認(rèn)的創(chuàng)見。

王國維在《人間詞話》中說，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。饒宗頤也有自己的境界?！奥挤篇?dú)賞，覓歡何極”為第一重境界，意為在孤獨(dú)里思考和感悟，上下求索；“看夕陽西斜，林隙照人更綠”為第二重境界，饒宗頤認(rèn)為這是一般人不愿進(jìn)入的一重境界，因?yàn)橐话闳说木穸枷蛲獗砺?，不肯讓光彩受掩蓋；只是注重外面的風(fēng)光，而不注重內(nèi)在修養(yǎng)，他們看不見林隙間的“綠”。其實(shí)，越想暴露光彩，就越是沒有光彩?！凹t蔫尚佇，有浩蕩光風(fēng)相候”為第三重境界。意為無論如何都要相信，永遠(yuǎn)會(huì)有一個(gè)美好的明天在等候自己，只有這樣才沒有煩惱，身心康泰。饒宗頤認(rèn)為此境界旨在為眾人“指出向上一路”，永遠(yuǎn)以積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)自己“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不能移”的精神意志。

關(guān)于人生哲學(xué)，饒宗頤提出“安頓說”，他認(rèn)為“一個(gè)人在世上，如何正確安頓好自己，這是十分要緊的”。這與海德格爾所謂的“人，當(dāng)詩意地棲居”這一哲學(xué)命題有異曲同工之妙。如何才能安頓好自己呢 一曰“天人互益”。人類自己總是制造各種仇恨和恐怖，變成了物質(zhì)的俘虜。同時(shí)，人類也在承受著大自然給予的懲罰。饒宗頤認(rèn)為，人類一切事業(yè)，都要以益人而不是損人作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一曰“物物而不物于物”。此句語出《莊子》，意為駕馭外物，而不為外物所驅(qū)使。人終其一生，都難免會(huì)受到外界“物”的誘惑，饒宗頤提倡一種可以自主的人生，在將近一個(gè)世紀(jì)的人生中，他始終沒有加官進(jìn)爵。一曰“慈悲喜舍”。這蘊(yùn)涵著他對(duì)人間的一片悲憫之心，他也始終以實(shí)際行動(dòng)踐行著這一理念。2003年，饒宗頤將個(gè)人數(shù)十年來積累的藏書，包括珍貴的古籍善本和180多件書畫作品，贈(zèng)送給香港大學(xué)。對(duì)于國瘼民生，饒宗頤更是慈悲而喜舍：汶川大地震，他當(dāng)即捐款20萬港幣；青海玉樹地震，捐款10萬港幣；甘肅舟曲泥石流災(zāi)害，他將各界親朋饋贈(zèng)的160萬元人民幣悉數(shù)捐出；書法作品拍得的數(shù)百萬元也捐給了有關(guān)慈善組織??

饒宗頤一向主張學(xué)藝雙攜，張大千先生曾稱贊說：“饒氏白描，當(dāng)世可稱獨(dú)步?！笨梢娖涔αι詈瘢逊峭话?。他曾經(jīng)把自己的一幅《荷花圖》送給溫家寶總理，這是一幅堪稱詩書畫三絕的畫作，一枝荷花，形簡(jiǎn)而神逸，輔以一首自作詞《一剪梅·花外神仙》：“荷葉田田水底天，看慣桑田，洗卻塵緣。閑隨秾艷共爭(zhēng)妍，風(fēng)也倏然，雨也恬然。雨過風(fēng)生動(dòng)水蓮，筆下云煙，花外神仙。畫中尋夢(mèng)總無邊，攤破云箋，題破濤箋?！贝水嬕院蔀轭}，以詞為跋，寓意深刻。水中蓮花，看慣桑田，洗卻塵緣，恬然面對(duì)風(fēng)雨，好一個(gè)“花外神仙”!

人們常以“萬古不磨意，中流自在心”來形容饒宗頤的人生追求?！安荒ァ奔词枪湃俗非蟮牧⒐?、立德、立言三不朽；“中流”即立于水流中央巋然不動(dòng)，說明有定力，有智慧，有忍耐，就是要保持一種自在的心，是一種境界。季羨林曾盛贊饒宗頤：“近年來，國內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季羨林心目中的大師就是饒宗頤?！?/p>

【相關(guān)鏈接】

①2014年金秋，97歲的國學(xué)大師饒宗頤先生榮獲“全球華人國學(xué)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)”。組委會(huì)在給饒宗頤先生的頒獎(jiǎng)詞中稱，“他出身書香名門，自學(xué)而成一代宗師。其茹古涵今之學(xué)，上及夏商，下至明清，經(jīng)史子集，詩詞歌賦，書畫金石，無一不精；其貫通中西之學(xué)，則甲骨敦煌，梵文巴利，希臘楔形，楚漢簡(jiǎn)帛無一不曉。人謂‘業(yè)精六學(xué)，才備九能，已臻化境’??” ②饒宗頤著述3000萬言，專著60多種，各種論文400余篇，刊行詩文作品集20余種、書畫集10余種。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）()()A． 榮獲“全球華人國學(xué)獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)”的饒宗頤，造詣高深，學(xué)貫中西，靠自學(xué)而成

一代宗師，而且德藝雙馨，道德品質(zhì)也足以為世人楷模。B．饒宗頤把自己的一幅《荷花圖》送給溫家寶總理，該畫畫技精湛，書法精妙，詞意

深刻，以花喻人，巧妙地贊頌了溫總理“花外神仙”的品格。

C． 饒宗頤一生治學(xué)按時(shí)間大致分為四塊，從早期到晚年，涉獵越來越廣泛，并不斷向

外拓展，思維觸角從具體層面研究到精神領(lǐng)域，越來越深刻。D．饒宗頤的成就得到了季羨林的盛贊，季羨林認(rèn)為，雖然近年來中國出現(xiàn)了各式各樣的大師，但是像饒宗頤這樣的大師卻是最難得的一個(gè)。

E．汶川大地震，饒宗頤捐款20萬港幣；青海玉樹地震又捐款10萬港幣，他這樣做是

以實(shí)際行動(dòng)踐行自己以“安頓”為核心的的人生哲學(xué)。

（2）饒宗頤的學(xué)術(shù)研究有什么特點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________（3）饒宗頤認(rèn)為要成就一番大事業(yè)、大學(xué)問需要哪些條件請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）饒宗頤“萬古不磨意，中流自在心”的人生追求表現(xiàn)在哪些方面請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（8分）

_____________________________________________________________________________

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（16分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉大眼的人，他身著短衫，步履穩(wěn)健。．．．．B.這是一張兩人的合影，左邊是一位白衣天使，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。．．．．C.陶淵明因不滿官場(chǎng)黑暗，棄官歸隱，過起了瓜田李下的田園生活。．．．．D.看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。．．．．14.下列各句中，沒有語病的一句是()A．去年物價(jià)總體保持穩(wěn)定，數(shù)據(jù)表明12月CPI在不到3％左右運(yùn)行

B．代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓百姓看得起病。

C．直到19世紀(jì)的下半葉，珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物。

D．通過這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()水很謙卑它總是向下、向下可它卻流成了江河湖海山很謙卑它總是沉默、沉默可它卻成了一片風(fēng)景磚很謙卑;,;,。保持一顆謙卑的心生命就有了一種無法言傳的尊嚴(yán)和價(jià)值。①它總是流淚、流淚可它卻獻(xiàn)出了一片光明②燭很謙卑③柳很謙卑④它總是彎腰、彎腰可它卻染出了連綿春色⑤它總是承受、承受可它卻砌成了摩天大廈 A、⑤①②④③ B、⑤②①③④ C、②③⑤①④ D、⑤①④②③

16．下列選項(xiàng)中的詩句填入《到京師》一詩中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。______________，此是春來第一聲。A．落紅滿地乳鴉啼 B． 春山一路鳥空啼 C．柳梢聽得黃鸝語 D．樓閣新成花欲語

17.“給力”是近年來流行的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)走紅的詞語，根據(jù)它在下列標(biāo)題中的意思，分別用一個(gè)詞語置換（每處不超過4個(gè)字）。（4分）

（1）高物價(jià)時(shí)代需財(cái)政“給力”民生（國際在線專稿）

（2）浙江醫(yī)院又曝商業(yè)賄賂丑聞 懲罰不給力難絕“回扣門”（《中國青年報(bào)》）

六、寫作（60分）

18.讀下面的材料，按要求作文。（60分）

一張紙片可以變成廢紙，扔在地上，被我們踩來踩去，也可以作畫寫字，可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況我們呢？命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠(yuǎn)都掌握在我們自己的手中。

請(qǐng)根據(jù)材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。

1.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要信息的篩選。

【方法點(diǎn)撥】“是治療癌癥的特效藥”理解有誤。原文表述為“阿司匹林可以預(yù)防癌癥”。

2.D【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意。

【方法點(diǎn)撥】約翰獲得了羅貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)阿司匹林具有抗血小板過度凝集作用，與“阿司匹林是‘文明帶給人類的恩惠’”沒有關(guān)聯(lián)。3.B【解析】本題考查的是對(duì)文章理解和分析能力。

【方法點(diǎn)撥】“由于沒有任何毒副作用”與原文不合，屬于無中生有。4.D 5.C指黃河

6.A 解析：不是張俊寫的，而是秦檜自己寫的。

7.7 ① 秦檜一定要?dú)⑺涝里w，于是與張俊秘密謀劃，引誘岳飛部下能夠告發(fā)岳飛的人以重賞來優(yōu)待他，最終沒有人響應(yīng)。(乃，1分；曲，1分；優(yōu)，1分；卒，1分；大意2分)

②韓世忠說：“僅靠‘莫須 有’三個(gè)字，怎能使天下人心服?”（何以 服）

8.交代了時(shí)間變化，空間的遙遠(yuǎn)，時(shí)空結(jié)合；為全詩營造了一種悲涼蕭索的氣氛；為整首詩“懷人”奠定了傷感（悲苦、傷悲）的情調(diào)

9.對(duì)李白的無比思念；對(duì)李白不行命運(yùn)的深切同情；自己內(nèi)心深處的悲苦 10.略

11.（1）BD（B為3分項(xiàng)，D為2分項(xiàng)。B項(xiàng) “情節(jié)曲折”有誤。D項(xiàng)“老頭很生氣”有誤。）

(2)①“悲與喜”具有概括小說情節(jié)的作用。小說寫了富人和窮人吃面的“喜”與“悲”。

②“悲與喜”具有揭示小說主題的作用。通過“悲與喜”表現(xiàn)了人們對(duì)貧富懸殊現(xiàn)象的不同態(tài)度，揭示了深刻的社會(huì)主題。

③“一碗面”貫穿了小說始終，具有線索作用。（每點(diǎn)2分，內(nèi)容、主題、線索等角度）

(3)作品主要采用對(duì)比手法（2分），將貴婦人和兩個(gè)老人對(duì)比；將人與犬對(duì)比，即老夫妻與貴賓犬相比，處處表現(xiàn)人不如犬；將貴婦人和犬吃的面，同兩個(gè)老人吃的面對(duì)比。（2分）揭示了人們對(duì)貧富態(tài)度不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使作品立意深遠(yuǎn)。（2分）（手法、分析、意義三個(gè)方面作答。）

（4）前者。理由是：

①面店是家名店，要接待經(jīng)年在外打工回來的人，讓他們有了回鄉(xiāng)的親切與溫暖?？梢?，面對(duì)“拾荒”的老夫婦，這家店不失溫馨祥和，不會(huì)扔掉人用過的碗。

②老板是位跛足的中年婦女，她那丹田之音“決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長而有古韻”。顯然，老板是位深沉、冷靜而不失善良、平易的中國傳統(tǒng)婦人。不會(huì)扔了那只“人碗”。

③“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別”，可見是面店特意為那些養(yǎng)寵物的有錢人準(zhǔn)備的特別的碗，掙錢的主要是面，扔掉寵物碗是情理之中的事。

后者。理由是：

①面店的顧客主要是富人，“來店里吃面的人，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達(dá)官貴人”。“不是常用的陶瓷碗”說明老板早有準(zhǔn)備，特意備好的碗，不會(huì)扔掉。

②貴婦在喂狗吃面條時(shí)，“店里的人見了，均見怪不怪的樣子”，說明常有富人帶寵物上面店。面店備有寵物專用碗。出于經(jīng)濟(jì)考慮，沒有必要把犬吃過面的碗扔掉。

③為什么要扔掉老夫妻用過的碗呢？從老板的角度說，嫌他們臟，影響名店名 氣。小說正是要通過扔掉人用的碗來表現(xiàn)“窮人不如富狗”的深刻主題。

12．(1)（5分）A（3分）D（2分）E（1分）（選 BC不得分。）B、“花外神仙”應(yīng)是指饒宗頤本人C、“越來越深刻”無中生有E、用行動(dòng)來踐行自己的人生哲學(xué)，表述不當(dāng)，應(yīng)是人生哲學(xué)指導(dǎo)行動(dòng)。

(2)①涉獵領(lǐng)域廣泛，有八大門類；上及夏商，下至明清，幾乎沒有一個(gè)時(shí)代是‘交白卷’的。

②學(xué)術(shù)研究貫穿一生，善于創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)研究上擁有50項(xiàng)“第一”；見解獨(dú)特，在所涉獵的研究領(lǐng)域中，莫不有天下公認(rèn)的創(chuàng)見。

③著述甚豐，成就巨大，榮譽(yù)眾多。（每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）(3)①忍受孤獨(dú)，在孤獨(dú)里思考和感悟，上下求索。

②不要注重外在的風(fēng)光，要注重內(nèi)在修養(yǎng)。

③有積極向上的態(tài)度，堅(jiān)守自我，對(duì)未來有堅(jiān)定的信念。（每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

(4)（8分）事業(yè)上：①著述頗豐，著述3000萬言，專著60多種，各種論文400余篇；（2分）②學(xué)藝雙攜，刊行詩文作品集20余種、書畫集10余種，白描天下獨(dú)步。（2分）

生活中：③以有益于人作為自己事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；對(duì)社會(huì)充滿悲憫之心，無私捐獻(xiàn)藏物和錢款。（2分）④不為外物所驅(qū)使，不看重外在的利益。（2分）

13A形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡(jiǎn)短而有力。B眾多學(xué)生。修飾“一位”矛盾C易引起嫌疑的場(chǎng)所，望文生義D指忍不住要發(fā)笑。重復(fù) 14.C.A不到與左右矛盾B降低和流通環(huán)節(jié)搭配不當(dāng)D無主語

15.B理解磚、燭、柳的特點(diǎn)并結(jié)合題干的句式分析即可得出答案。16.C這種類型題考的就是考生對(duì)詩句的理解、對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注、對(duì)邏輯思維的把握三部分，只要讀懂了句子所描繪的“早春雪景空巷無人”的意義就能排除B、D，再聯(lián)系下文才“春來第一聲”應(yīng)排除A,那么就很容易選擇“樹梢聽得黃鸝語”這一句填補(bǔ)空白。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 17.著力保障（著力完善）、加大力度

部分譯文

秦檜知道諫議大夫萬俟卨與岳飛有矛盾，便暗示萬俟卨奏劾岳飛，又示意中丞何鑄、侍御史羅汝楫交章彈奏，大意是：“今年春天金人進(jìn)攻淮西，岳飛從江州渡江后，即逗留于舒州、蘄州一帶不再向前。后來岳飛與張俊一起視察淮上防衛(wèi)，又提出要放棄淮安不守?！庇终T引岳飛部下王俊誣告，說張憲企圖在岳飛解兵權(quán)后，設(shè)謀讓 他重掌兵權(quán)，以便謀反。秦檜立即派人逮捕岳飛父子，驗(yàn)證張憲一案。使者來到岳家，岳飛大笑說：“皇天后土，可證我岳飛對(duì)大宋的耿耿忠心?！痹里w既下獄，朝 廷讓中丞何鑄審訊，岳飛撕開衣裳，將背脊給何鑄看，背上刺著“盡忠報(bào)國”四個(gè)字，筆墨深入皮膚。經(jīng)審訊，王俊的誣告沒有證據(jù)，何鑄奏明岳飛無罪。秦檜不死 心，又命萬俟卨重審。卨誣奏：“岳飛寫信給張憲，讓他給朝廷遞送假情報(bào)，說是敵人來犯;岳云也給張憲寫信，讓他安排使岳飛還軍?！庇肿嗾f寫的信都已經(jīng)燒掉 了。這樣關(guān)了兩個(gè)月，找不到證據(jù)，無法結(jié)案。秦檜寫了張紙條交給獄吏，獄吏即報(bào)告，岳飛已經(jīng)死了，當(dāng)時(shí)才三十九歲。岳云棄市，籍沒家財(cái)，全家流放嶺南。案 件即將奏報(bào)時(shí)，韓世忠心中不平，向秦檜詰問案情，秦檜說：“岳飛和他兒子給張憲寫信這件事，雖然無法證明，但事情或者是有的。”韓世忠說：“僅靠‘莫須 有’三個(gè)字，怎能使天下人心服?”

岳飛喜愛賢能,禮遇士人,閱覽經(jīng)書史籍,歌唱雅詞,投壺為樂,謹(jǐn)恭風(fēng)雅像個(gè)讀書的人。但他性格忠誠慷慨激烈,議論公正持平,不屈服于人,最終因此而被害。

第五篇：北京市昌平臨川育人學(xué)校2017_2018學(xué)年高一政治下學(xué)期第二次月考試題B無答案

北京臨川學(xué)校2017-2018學(xué)年高一下期第二次月考 B卷

政治試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）1.中華人民共和國的一切權(quán)利屬于

A．工人階級(jí) B．農(nóng)民階級(jí) C．全體公民 D．全體人民

2.2013年3月5日至17日，全國兩會(huì)在北京勝利召開。來自各個(gè)民族、各條戰(zhàn)線的人大代表和政協(xié)委員，既有德高望重、經(jīng)驗(yàn)豐富的老代表，也有朝氣蓬勃、初展頭角的年輕人。他們職業(yè)不同、經(jīng)歷各異。這充分說明我國

A．民主權(quán)利具有真實(shí)性 B．社會(huì)主義民主具有法律保障 C．民主主體具有廣泛性 D．社會(huì)主義民主具有物質(zhì)保障

3.能使每個(gè)選民都有表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)，選擇自己心目中最值得信賴的當(dāng)家人的選舉方式是

A.直接選舉 B.間接選舉 C.等額選舉 D.差額選舉

4.村民自治最早由廣西壯族自治區(qū)宜州市合寨村村民率先實(shí)行，它開創(chuàng)了中國基層民主的先河。村民自治的基礎(chǔ)是

A．村民選舉 B．村務(wù)公開 C．村民會(huì)議 D．村規(guī)民約 5.為了確保把人民的權(quán)力用來為人民謀福利，就必須對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，其關(guān)鍵是 A．進(jìn)一步完善我國行政監(jiān)督體系 B．加強(qiáng)新聞?shì)浾摵蜕鐣?huì)公眾的監(jiān)督 C．加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督 D．建立健全對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制

6.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國特色政黨制度，是我國一項(xiàng)基本的政治制度。多黨合作的根本準(zhǔn)則是 A．堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

C．多黨合作、政治協(xié)商

B．遵守憲法和法律

D．民主監(jiān)督參政議政

7.我國實(shí)行民族區(qū)域自治的前提和基礎(chǔ)是 A.讓少數(shù)民族人民行使自治權(quán) B.領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一 C.我國是一個(gè)統(tǒng)一多民族國家 D.政教分離、宗教自由

8.縣一中高二政治教師組織部分學(xué)生以“公民直接參與民主管理”為主要內(nèi)容的社會(huì)調(diào)查。下列最適宜作為調(diào)查對(duì)象的是

A．觀音閣道辦事處 B．豐澤園小區(qū)物業(yè)管理委員會(huì)

A.依法打擊各種犯罪活動(dòng) , 維護(hù)社會(huì)治安和秩序 B.廣大人民群眾能夠直接參與國家管理和社會(huì)管理 C.把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為政府的第一要?jiǎng)?wù) D.黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一

17.2011年7月19日，西藏各族各界干部群眾2萬多人歡聚在布達(dá)拉宮廣場(chǎng),熱烈慶祝西藏和平解放60周年。60年來，西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得了長足發(fā)展。截至目前，西藏所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和80%以上的行政村通上了公路，通車?yán)锍踢_(dá)到5.82萬公里，已開通22條國際和國內(nèi)航線，基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)通寬帶、村村通電話，現(xiàn)代化通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋全區(qū)。國家投資改善西藏交通等基礎(chǔ)設(shè)施，主要體現(xiàn)了我國堅(jiān)持

A．民族平等的原則 B．各民族共同繁 C．民族團(tuán)結(jié)原則 D．民族區(qū)域自治 18.黨和國家“興邊富民”行動(dòng)實(shí)施10多年來，隨著邊疆和民族地區(qū)群眾生活明顯改善，各民族群眾的凝聚力和向心力也明顯增強(qiáng)。這說明

A．民族平等是民族團(tuán)結(jié)的前提條件 B．民族團(tuán)結(jié)是民族平等的政治基礎(chǔ) C．民族凝聚力是國家綜合國力的重要標(biāo)志 D．各民族共同繁榮是民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證 19.下列說法中正確的是

A．“大聚居、小雜居”是我國民族分布的特點(diǎn)B．我國在少數(shù)民族居住地方實(shí)行民族區(qū)域自治

C．民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容是自治權(quán)問題D．民族區(qū)域自治地方一府兩院是該地自治機(jī)關(guān)

20.實(shí)行宗教信仰自由政策

A．主要是針對(duì)信教群眾而言的 B．是我國尊重和保護(hù)人權(quán)的表現(xiàn) C．是我國一項(xiàng)長期的基本國策 D．就是支持和鼓勵(lì)人民信仰宗教

21（2016上海單科卷1）總書記始終強(qiáng)調(diào)：人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。這是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨（）

A.我國的執(zhí)政黨 B.以全心全意為人民服務(wù)為宗旨 C.以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ) D.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證

22（2016江蘇單科卷15）2015年底，我國基本完成地方黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車制度改革，這一改革從根本上杜絕了公車私用。機(jī)關(guān)公務(wù)人員用私車或乘坐公共交通工具參加公務(wù)活動(dòng)，為群眾辦理各種事務(wù)。公車改革有利于（）

A.促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè) B.密切黨和群眾的關(guān)系

（1）閱讀材料一，分析說明政府“確保食鹽市場(chǎng)穩(wěn)定供應(yīng)，維護(hù)廣大人民群眾切身利益”的《政治生活》依據(jù)？（9分）

（2）結(jié)合材料二，對(duì)公民有序政治參與有何啟示？（6分）

27.某中學(xué)高三（1）班學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，分別作出如下調(diào)查結(jié)果：

A組學(xué)生 《中華人民共和國憲法》第四十一條規(guī)定：“中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利?！?/p>

B組學(xué)生 在我們周圍仍然存在著一些由于政府部門不作為或?yàn)E用權(quán)力帶來的問題。如路面破損好久卻沒人修、市場(chǎng)上充斥著不少假冒偽劣商品、某些公務(wù)員工作態(tài)度惡劣，官僚作風(fēng)嚴(yán)重等等。

C組學(xué)生 同學(xué)們對(duì)政府行風(fēng)建設(shè)和網(wǎng)上評(píng)議政府的相關(guān)資料作了如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

①群眾對(duì)政府工作效率的投訴情況：2012年共計(jì)投訴80多件；今年截至3月底，投訴2件。②群眾對(duì)政府門戶網(wǎng)站，尤其是“政府信息公開”相關(guān)欄目的訪問量，成倍增長。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)《政治生活》相關(guān)知識(shí)，回答下列問題。

（1）結(jié)合A組回答：憲法賦予公民監(jiān)督權(quán)的根本原因是什么？（3分）

（2）結(jié)合B組回答：我們可以通過哪些渠道，采取哪些方式對(duì)政府部門的不作為或?yàn)E用權(quán)力等行為進(jìn)行監(jiān)督？（準(zhǔn)備3組方案）（9分）

（3）結(jié)合C組回答：請(qǐng)談一談公民參與民主監(jiān)督有何意義？（6分）

28.（2016浙江卷41）在中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議上，總書記明確指出：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。我們要立下愚公移山志，咬定目標(biāo)，苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

材料二 根據(jù)中共中央“十三五“規(guī)劃建議精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧的要求，H市各級(jí)黨委和政府勇敢承擔(dān)扶貧責(zé)任，積極創(chuàng)新扶貧方式，運(yùn)用中央和省級(jí)財(cái)政扶貧資金，對(duì)有勞動(dòng)能力的支持發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)，對(duì)”一方水土養(yǎng)不起一方人“的實(shí)施扶貧搬遷，對(duì)喪失勞動(dòng)能力的實(shí)施兜底性保障政策，從而打開了扶貧開發(fā)工作的新局面。

結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要說明H市的扶貧工作如何提現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的宗旨。（10分）

29.在民族問題日益突出的當(dāng)今世界，為什么中國各民族能夠長期團(tuán)結(jié)和睦并繁榮發(fā)展？（7分）