第一篇：小學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大主持稿

小學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大主持稿

2009.10.11 1.尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！我很榮幸能夠擔(dān)任本次辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！

本次辯論賽的辯題是：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

2、首先有請辯論雙方代表隊上場。接下來就讓我們一起來認(rèn)識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：

坐在我左方的是今天的正方代表隊

她們的觀點是：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

坐在我右方的是今天的反方代表隊

他們的觀點是：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

3、接下來由各位辯手做個性化的自我介紹，時間是一分鐘，有請正方辯手進(jìn)行自我介紹。

4、（正方介紹完畢后）我們期待她們巾幗不讓須眉的風(fēng)采。有請反方辯手進(jìn)行自我介紹。

5、（反方介紹完畢后）反方可謂是鮮花綠葉相得益彰。

下面我宣布：大平小學(xué)首次辯論賽現(xiàn)在開始！

首先由正方闡述觀點，時間為3分鐘，有請正方一辯！

6、主席：謝謝，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時間也是3分鐘。請！

7、主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。

8、主席：下面請正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。

9、主席：看來雙方都是能言善辯，接下來面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時間為1分30秒。

10、主席：謝謝正方一辯，下面有請反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時間為1分30秒。

11、主席：雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。接下來是自由辯論，在自由辯論階段大家將會欣賞到更為驚心動魄的較量。正、反方辯手自動輪流交替發(fā)言，各隊累計用時為5分鐘。雙方總計10分鐘。

發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限制。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言3次以上，其中1人未參與發(fā)言，將作扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。

12、主席：謝謝各位辯手的精彩問答，剛才的自由辯論，可是針尖對麥芒。那么接下來就是今天雙方鞏固戰(zhàn)果，最后一博的機(jī)會了，因為我們即將進(jìn)入的是總結(jié)陳詞階段。首先由反方作總結(jié)陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯。

13、主席：有請正方四辯。

14、主席：好一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)，果然是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭啊！感謝雙方四辯的總結(jié)陳詞。今天圍繞著小學(xué)生上網(wǎng)利與弊的問題，我們的正反雙方都使出了渾身解數(shù)，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節(jié)的儒雅之風(fēng)。相信通過今天的辯論，大家對小學(xué)生上網(wǎng)的利弊問題已經(jīng)有更深的認(rèn)識，這也是我們今天舉行本次辯論會的主要目的?，F(xiàn)在我宣布：大平小學(xué)首次辯論賽到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：青少年上網(wǎng)利大還是弊大

?青少年上網(wǎng)利大還是弊大？

天高任鳥飛，海闊任魚躍！

-----題記 興仁縣第六中學(xué)七（4）班

曾雨雨

正方：上網(wǎng)利大于弊。

通過上網(wǎng)，我們可以查找資料，調(diào)查中有60%的人表示上網(wǎng)一般會查資料。有言道，互聯(lián)網(wǎng)是最富有的圖書館。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)達(dá)到資料共享，獲得所需資料和信息。而且，網(wǎng)上查找讓人一目了然，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們快速的獲得知識，對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯(lián)網(wǎng)好比知識快餐一樣，大大激發(fā)了他們急于求知的強(qiáng)烈欲望，在鼠標(biāo)輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學(xué)習(xí)效率。通過上網(wǎng)，能夠與世界相聯(lián)系，獲取外界信息，更全面地了解世界，直接面對信息社會。作為現(xiàn)代青少年，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。時代需要我們走出校園，走向社會，關(guān)注社會，并且力所能及地參加一些活動。在學(xué)習(xí)中，我們也不能閉門造車，而要耳聽八方，眼觀六路，需要了解其他學(xué)校的一些情況，以借鑒他們好的一些方法。同時，每個人都有自己的興趣愛好，有自己向往而未能親臨的地方；所有這些信息的獲取，最便捷的方式可以說就是上網(wǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以走南闖北，任意遨游。

反方：上網(wǎng)弊大于利。??

?中學(xué)生正處于身心迅速成長和變動的階段，價值觀和行為方式尚未定型，自制力和辨別力較弱，面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受到誘惑，許多中學(xué)生把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具，造成了較高比例的網(wǎng)絡(luò)沉迷；對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運轉(zhuǎn)功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機(jī)器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化；你會在新聞里看到，某少年因見網(wǎng)友被騙多少多少錢，這也是常發(fā)生的事；據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有犯罪行為或動機(jī)

正方：上網(wǎng)利大于弊。

通過上網(wǎng)，能夠緩解學(xué)習(xí)和工作的壓力，能夠和朋友聯(lián)絡(luò)。調(diào)查中了解到，有80%以上的同學(xué)上網(wǎng)會選擇聊天，他們認(rèn)為聊天也有所收獲。有時候，我們會被學(xué)習(xí)和工作壓得喘不過氣來，這需要尋找方式來解脫自己，而上網(wǎng)可以向朋友談?wù)剬W(xué)習(xí)、工作和生活上的事情。雖然感覺網(wǎng)絡(luò)有虛幻的時候，但是，網(wǎng)絡(luò)又是有趣的，我們可以在那公平而神秘的世界里作一下坦蕩的自己，?

?來發(fā)泄平時的郁悶，調(diào)節(jié)個人情緒。然后又全身心地重新投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去。

反方：上網(wǎng)弊大于利。

有部分同學(xué)上網(wǎng)目的性不高，沒有處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。還有的同學(xué)上網(wǎng)自控力不強(qiáng)。也許有些人本來是打算去查資料或看新聞信息的，但由于一時網(wǎng)絡(luò)忙而無意中開啟了聊天室，于是就此而聊得天花亂墜。據(jù)調(diào)查，在校外的網(wǎng)吧中，平時有40%的上網(wǎng)者是學(xué)生；而且有許多人上網(wǎng)無節(jié)制，調(diào)查中30%以上的學(xué)生說會為上網(wǎng)而徹夜不歸。有些人上網(wǎng)完全是為了聊天消遣。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

總之，適度上網(wǎng)能夠提高自身素質(zhì)，以便更好的適應(yīng)新世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)社會。但是，我們知道，凡事都是一分為二的，上網(wǎng)縱然有其許多好處，但在上網(wǎng)過程中和以及上網(wǎng)后所表現(xiàn)出來的一些問題也是不容忽視的。網(wǎng)絡(luò)并不是一方凈土，因此我們需要擦亮眼睛，認(rèn)清盲目上網(wǎng)給我們帶來的危害。

關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，共創(chuàng)和諧家園！??

???

第三篇：辯論會利大還是弊大

科技促進(jìn)了人的發(fā)展，可是科技滿足了人的欲望的同時，經(jīng)常是促進(jìn)了一面又抑制了另外一面。因此科技對人類的發(fā)展的促進(jìn)作用不是全面的，就好比一個學(xué)生好多課程都拿了滿分，有一科得了0分，即便他比以前是進(jìn)步的，但我們也不能說他是全面進(jìn)步的。環(huán)境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.人身安全越來越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬計的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質(zhì)大不如前.隨著科技發(fā)展,氣車,火車,飛機(jī)等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經(jīng)不再總是依賴自己的兩條腿,因而現(xiàn)在的人類的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當(dāng)今的社會已經(jīng)是不可能再出現(xiàn).而這種情況繼續(xù)發(fā)展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類出現(xiàn)一個新的形態(tài).5:各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類會滅亡于某一場大的瘟疫.6:科技發(fā)展弊大：是因為社會在進(jìn)步的同時都是在危害生態(tài)環(huán)境為目的!這樣，延之 也會危害到人類本身,可想而知.這是可愚蠢的做法！污染空氣，危害人類，最終也對我們沒好處！

7:目前我國一次性餐具的年消費量約100億只，主要為發(fā)泡塑料制品，要禁 止生產(chǎn)和銷售使用這些量大面廣的一次性發(fā)泡塑料餐具，就要開發(fā)生產(chǎn)其替代用品，綠色一次性餐具由此應(yīng)運而生。8：這個理解的精髓在于：我們?yōu)槭裁匆页隹萍冀o人帶來的壞處。這才是你方觀點的關(guān)鍵，為什么呢？記得有這么一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災(zāi)難。這個時候我們強(qiáng)調(diào)科技給人類帶來的痛苦與災(zāi)難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發(fā)揮它的正面作用造福人類而不是相反 9：總之，科學(xué)的進(jìn)步總是伴隨著相應(yīng)的弊端危險的，今天我們必須正視這些負(fù)面影響否則我們?nèi)祟惪赡茏罱K會毀滅于自己的手中?？萍嫉陌l(fā)展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發(fā)展，發(fā)展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發(fā)展和提高了，所開發(fā)出來的高科技開能永久的有益于人類的發(fā)展，自然的和諧!弊：上面說道我們每個人的眼光都看的更高了更遠(yuǎn)了，這就使得我們看到是只是遠(yuǎn)處了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的該做的，就像歷史上那些想找長生不了的一些君主們一樣，藥物是拿來治理疾病的，結(jié)果他們?nèi)ッつ康耐顿Y去為了達(dá)到一些不可能實現(xiàn)的東西，結(jié)果害了自己也害了民眾，就有了人民現(xiàn)在在電影里看到的宏觀場面了，讓人心寒的帝王陪葬和那些所謂的世界奇跡。打個比方說，要是每

科技的發(fā)展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災(zāi)難。

第四篇：利大還是弊大(科學(xué)發(fā)展)

汽車等這些交通工具的發(fā)明，讓人們出行更加方便，省時，省力。電話、手機(jī)的發(fā)明，讓人們的通訊更加方便。電腦、傳真把人們從繁重的勞動中解脫出來，因特網(wǎng)的出現(xiàn)更是拓寬了人們的視野……

現(xiàn)在，人們生活變好了。用電話加快通訊，用汽車、摩托車加快了生活的節(jié)奏，用電飯煲、煤氣做美味可口的飯菜…… 電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內(nèi)外的事；可以看動畫片，放松一下；還可以不去現(xiàn)場看節(jié)目、表演；比如說，這次奧運會，就可以在家看轉(zhuǎn)播。電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用更廣泛，我們在國內(nèi)發(fā)一封信到國外，只要幾秒鐘對方就能收到。我們可以在英特網(wǎng)上和天南地北的親朋好友聊天、游戲；可以在網(wǎng)上讀新聞、看電影，聽音樂………

可以這樣說，科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。

一．科技是會促進(jìn)人的發(fā)展的。畢竟再先進(jìn)的機(jī)器，都是人類發(fā)明創(chuàng)造的，要靠人來使用。而那些因為工具的產(chǎn)生而獲得便利的人，如果因為依賴機(jī)器而放棄人的勞動本能，那他們會被社會淘汰，但這不意味著科技的發(fā)展會阻礙人的進(jìn)步，因為任何事物有具有兩面性，科技也是如此，它是一把雙刃劍，如何使用全看我們自己，我們不可以因為個人因素，就否認(rèn)科技給人類帶的進(jìn)步，因為人總是最高等的智慧生物，電腦在某些方面性能非常卓越，但電腦絕對不會比人腦聰明，因為無論怎樣，機(jī)器是要人來發(fā)明的，它不會自己產(chǎn)生.二．科技是第一生產(chǎn)力。如果沒有科技的進(jìn)步，哪會有今天人類物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展，科技的進(jìn)步關(guān)鍵在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力，如果沒有科技的進(jìn)步，哪會有我們祖國的繁榮昌盛和穩(wěn)定，科技的進(jìn)步會大大促進(jìn)人類的發(fā)展.三．科技的發(fā)展會促進(jìn)人的全面發(fā)展。因為科技的發(fā)展為人的全面發(fā)展創(chuàng)造了發(fā)展條件，人們能在科技發(fā)展的前提下，不斷完善自我，使自身在各方面得到全面發(fā)展。所以，科技的發(fā)展會促進(jìn)人的全面發(fā)展.看一個問題的對與錯、好與壞，都要看它存在的主流，比如說藥品是可以治病的，有時是可以救命的，但它也會有副作用，你能說它不好嗎？即使再好的東西也難免有副作用，因此，科技發(fā)展最終還是能促進(jìn)人類全面進(jìn)步的.四．科技的發(fā)展是否促進(jìn)人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)這樣來衡量，一是看人的平均壽命是否延長，二是看人的思維方法是否進(jìn)步，三是看人的綜合體能和智能是否發(fā)展，四是看人類在把握自然世界發(fā)展的水平.一位大學(xué)老師曾向?qū)W生提出這樣一個問題：“假如哪一天我們離開?科學(xué)?及其帶來的一切，生活將會怎么樣？”學(xué)生們面面相覷。最后，大家說出的答案是：不可思議。

科學(xué)對于人們的生活實在是太重要了。不僅與我們朝夕相伴相隨的電視機(jī)、電腦、汽車、手機(jī)等與科學(xué)密切相關(guān)，就是我們吃的米、喝的水、穿的衣、用的電，還有看病治病用的設(shè)備、藥品，凡此種種，何物與科學(xué)無干？我們要生活，須臾不能離開科學(xué)。人們生存離不開科學(xué)，發(fā)展也離不開科學(xué)。離開“科學(xué)”二字，就不能又好又快地向前發(fā)展。

胡錦濤同志在十七大報告中指出：科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。這一番話，表達(dá)出了神州大地各族人民的共同心愿。科學(xué)之光燦爛，科學(xué)發(fā)展力量無窮。只要我們堅定不移走科學(xué)發(fā)展之路，讓科學(xué)之光照亮心田，未來就一定會更加幸福美好。

關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個問題，我認(rèn)為科技發(fā)展“利”大于“弊”。科技發(fā)展給了我們多少好處。幾千年來，馬車變成轎車、火車、飛機(jī)；煤油燈變成白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；海角天涯變成近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點盡知天下事。我認(rèn)為科技發(fā)展是推動人類進(jìn)程的主要力量。沒有了科技的進(jìn)步，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技，我們哪能吃到各式各樣的食物？我們哪能穿上棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？所以，我認(rèn)為：科技發(fā)展“利”大于“弊”。

有人認(rèn)為科技發(fā)展“弊”大于“利”。確實是有一些影響。但是，所有的事物都不可能十全十美。不能光憑這一點就斷定科技發(fā)展弊大于利?？萍茧m然有弊端，但是比起造福人類，那就沒什么。如果科技發(fā)展弊大，誰能在不用筆？誰能在不看電視、不讀書？誰也不能，因為科技已經(jīng)和我們息息相關(guān)。

所以，我認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊。

第五篇：科學(xué)利大還是弊大

正方: 人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現(xiàn)在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？

我說，這便是科技，是科技的發(fā)展才推動了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活?？v觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展？回首過去，看四大發(fā)明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚名海外?？萍及l(fā)展是強(qiáng)國之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動力，沒有科學(xué)，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？

科技發(fā)展利大還是弊大？毋庸置疑，當(dāng)然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活學(xué)會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進(jìn)步，這不都是發(fā)展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進(jìn)步？只有進(jìn)步才能使明天更美好！

一個人不進(jìn)步是可悲的，一個國家不進(jìn)步是沒落的，一個世界不進(jìn)步是黑暗的。只要在不斷的進(jìn)步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜?shù)挠矚ぁ５咸旖o予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進(jìn)步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。

讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機(jī)；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點盡知天下事。

我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時選擇了發(fā)展，選擇了進(jìn)步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達(dá)爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認(rèn)知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。

我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發(fā)展給我們帶來的好處嗎？ 所以說，科技改變歷史，我們探討科技的發(fā)展利大還是弊大是不需要質(zhì)疑的，因為就是利大！利大！利大！你說科技發(fā)展帶來了大氣污染、你說科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、你說科技發(fā)展形成了氣溫變暖??所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發(fā)展弊大于利？“世異則是事異”時代不同，所遇到的問題也不同，再說大氣污染，各省各市都推出了預(yù)防預(yù)案；白色垃圾，統(tǒng)一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學(xué)家們也研發(fā)了太陽能汽車?？纯船F(xiàn)在、太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能電池??環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進(jìn)入千家萬戶，這不是科技在發(fā)展嗎？

雖然有弊端，但比起造福人類，環(huán)保家園的科技發(fā)展理念，無關(guān)痛癢，只要有弊端，科學(xué)家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發(fā)展的步伐一刻也不會停止?？萍及l(fā)展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進(jìn)步，科學(xué)一直在發(fā)展，狡猾的詭辯，籠統(tǒng)的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發(fā)展弊大于利，請問，你能在一周之內(nèi)不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網(wǎng)？你能在一周之內(nèi)不吃研發(fā)的雜交水稻？不吃面食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經(jīng)和你息息相關(guān)，已經(jīng)和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？ 科技改變歷史，不錯的，沒有科技發(fā)展，我們的生活是無法想象的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發(fā)展救了我們，是科學(xué)把我們從水生火熱的年代拯救了出來。我們更應(yīng)該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發(fā)展弊端累累？

科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀(jì)，跨入了一個充滿高科技的時代。科學(xué)改變了我們的生活，科學(xué)改變了我們的命運?！爸R就是力量”，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發(fā)展！我們的科技在不斷的進(jìn)步！科技發(fā)展利大于弊，這是一個亙古不變的主題！

反方: 科技的發(fā)展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發(fā)展，發(fā)展首先得凈化思想，只有沒個人的思想和心靈得到發(fā)展和提高了，所開發(fā)出來的高科技開能永久的有益于人類的發(fā)展，自然的和諧!上面說道我們每個人的眼光都看的更高了更遠(yuǎn)了，這就使得我們看到是只是遠(yuǎn)處了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的該做的，就像歷史上那些想找長生不了的一些君主們一樣，藥物是拿來治理疾病的，結(jié)果他們?nèi)ッつ康耐顿Y去為了達(dá)到一些不可能實現(xiàn)的東西，結(jié)果害了自己也害了民眾，就有了人民現(xiàn)在在電影里看到的宏觀場面了，讓人心寒的帝王陪葬和那些所謂的世界奇跡。打個比方說，要是每 科技的發(fā)展的同時帶給人們的是便利，同時也帶來了災(zāi)難。利：我們可以去我們想要去的地方，人們在不斷的探索，在未來可能回連《太陽中心》學(xué)會被推翻。在科技發(fā)展進(jìn)步的現(xiàn)在沒個人可以享受到那些歷史人物所享受不到東西，每個新人對這個世界有了不同的認(rèn)識，我們的眼光放的更遠(yuǎn)了！科技發(fā)展弊大于利的事例

1:環(huán)境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.2:物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類的捕殺所造成的.也屬于科技發(fā)展的壞處.3:人身安全越來越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬計的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質(zhì)大不如前.隨著科技發(fā)展,氣車,火車,飛機(jī)等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經(jīng)不再總是依賴自己的兩條腿,因而現(xiàn)在的人類的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當(dāng)今的社會已經(jīng)是不可能再出現(xiàn).而這種情況繼續(xù)發(fā)展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類出現(xiàn)一個新的形態(tài).5:各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類會滅亡于某一場大的瘟疫.科學(xué)的弊處

1.人類依靠科學(xué)成果而不動腦，使腦袋荒廢，變得懶惰，勞動力減少，多數(shù)人瀕臨下崗。

1:環(huán)境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.2:物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類的捕殺所造成的科技發(fā)展的 壞處.3:人身安全越來越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬計的犯罪行為發(fā) 生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比的 甚至有可能造成人類滅亡的命運.4:人類身體素質(zhì)大不如前.隨著科技發(fā)展,氣車,火車,飛機(jī)等各種交通工具的出現(xiàn)使人類的日常生活發(fā)生了重大改變,人類已經(jīng)不再總是依賴自己的兩條腿,因而現(xiàn)在的人類的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)是不能相提并論.以前項羽“力拔山河氣蓋兮”在當(dāng)今的社會已經(jīng)是不可能再出現(xiàn).而這種情況繼續(xù)發(fā)展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類 出現(xiàn)一個新的形態(tài).環(huán)境污染.這個是最直接的也是最顯眼的壞處.人一直以為地球上的海、陸、空是無窮盡的，所以從不擔(dān)心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數(shù)以億噸計的垃圾倒進(jìn)海洋。大家都認(rèn)為世界這么大，這一點廢物算什么？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內(nèi)生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境。海洋污染：主要是從油船與油井漏出來的原油，農(nóng)田用的殺蟲劑和化肥，工廠排出的污水，礦場流出的酸性溶液；它們使得大部分的海洋湖泊都受到污染，結(jié)果不但海洋生物受害，就是鳥類和人類也可能因吃了這些生物而中毒。陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛(wèi)生的第一號敵人?？諝馕廴荆哼@是最為直接與嚴(yán)重的了，主要來自工廠、汽車、發(fā)電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺器官的毛病。我們?nèi)羧匀荒晫＜业木?，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類的捕殺所造成的.也屬于科技發(fā)展的壞處.人身安全越來越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬計的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類滅亡的命運.與日俱增。1996年，我國的塑料包裝用量達(dá)243萬噸，年平均增長率超過 20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。據(jù)調(diào)查，北京的生活垃圾年產(chǎn)量已達(dá)300萬噸，其中廢塑料約占3％，年增 長率達(dá)48％。沿海地區(qū)城市的垃圾中塑料成分更高，達(dá)8－10％。這些廢 塑料在垃圾中占的比例若以體積計算，已達(dá)三分之一以上，而且大大增加了 垃圾處理的難度和費用。

由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和 細(xì)菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根 系生長，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣 體?！鞍咨廴尽币殉蔀楫?dāng)前危害我國社會環(huán)境的一大公害，嚴(yán)重阻礙了我國 經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展?。。。?/p>

活動研究——舉辦科學(xué)辯論會（隨筆日記）更新中??

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活動研究——舉辦科學(xué)辯論會（隨筆日記）

河北唐山市豐潤區(qū)金橋雙語實驗小學(xué)

陳海疆

9月18日

經(jīng)過一年的課改實踐，對新的課堂有了新的認(rèn)識與體會。并感受學(xué)生本身有著十分大的潛力。有時我被學(xué)生追問的無法走出課堂，學(xué)生對課上無法解決或沒有討論出結(jié)果的問題就是想知道個為什么。這讓我十分高興。說明學(xué)生對我對科學(xué)課程接受了。但這就是最理想、最終的科學(xué)課堂嗎？我一直在思考著這個問題，什么是學(xué)生們的理想科學(xué)課堂呢？舉辦科學(xué)辯論會一個不太成熟的念頭立刻出現(xiàn)在我的腦海中。但我自問？ 為什么辦？想怎么辦？辦什么樣的？??一串的問題出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，在疑問之余我在思考

著。

科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。素養(yǎng)是一個綜合各方面能力的一個有機(jī)的整合體。它不是幾種能力的混合，而是一種溶合（溶解）。比如其中分析問題的能力，運用舊知識能力，合作的能力，判斷能力，推理能力，整合能力，知難而上克服困難等情感因素，好處可是太多了，它走出了教材，深入學(xué)生，深入學(xué)生的興趣。通過辯論會能夠讓學(xué)生自己做一次“沒有”教師“管”的活動，通過有力的辯論委員會的組織加上廣大同學(xué)的齊心協(xié)力，我想一定OK吧!想到這里我立刻起草了開展辯論會活動的意向擬

定出來。

六年級科學(xué)辯論會意向

一、準(zhǔn)備階段：

1、把全班學(xué)生分為正、反兩方。

2、正反雙方各選出三名委員組成辯論委員會（委員長：完面負(fù)責(zé)此項活動；組織委負(fù)責(zé)組織本方全身學(xué)生進(jìn)行具體活動；資料搜集委負(fù)責(zé)對學(xué)生所搜集到的各種資料進(jìn)行整理。

3、正反方確定各四名辯手。

二辯論會基本程順：

1、主席（教師）宣布辯論會開始提出此次辯題。

2、各方正反一辯闡述論點。（各時間1分鐘）

3、對辯。正反1——4辯進(jìn)行闡述本方論據(jù)（各2分鐘）

4、觀眾發(fā)言。（正反觀眾學(xué)生各1分鐘）

5、自由辯論。（正反各方進(jìn)行自由辯論時間各方4分鐘）

6、正反四辯進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。（1。5分鐘）

7、嘉賓對辯手進(jìn)行評價。

8、主度進(jìn)行評價，宣布獲勝者。

當(dāng)我把辦辯論會的意向?qū)懗鰜頃r我特別高興,就象一個拾到貝殼的孩子.我想把這個想法趕快告訴我的學(xué)生,但看表卻是12：20，所只好上課告訴他們了。

下午我把這個想法告訴了四個班的學(xué)生時,大家的反映還是不錯的,當(dāng)然我把這次辯論會意向向大家進(jìn)行了解釋,并按要求選項出委員會與辯手。并確定了辯題是植物與環(huán)境的關(guān)系。當(dāng)然，如果學(xué)生在搜集背資料遇到了困難時，如網(wǎng)上資料需要打印或去校圖書室查資料等可以找到我，我會幫助學(xué)生的。就這樣

我把我這次活動講出來后，心里更輕松了。

9月19日

下午我利用課余時間走進(jìn)了六二班，同學(xué)們都在忙著干什么很隨意?？吹轿伊硕加卸Y貌的說：”老師好”，”

同學(xué)們辯論會怎么樣了？”

“老師，我們找了沒找到啊。”“你們都怎么找的？”“看書啊，??，”學(xué)生把困難一下子拋給了我，讓馬上很大的反差。心想這可能是一次很棒的科學(xué)活動，可怎么學(xué)生是這樣的應(yīng)？我再重新的把此次活動從前到后進(jìn)行了一次的思考。我想還是再觀察觀察吧。

9月22日

辯論會的事一直在我的頭腦中浮現(xiàn),正好間操時間我又來到了**班做操的位置，同學(xué)們迅速把我圍上，有的同學(xué)說找到了一些資料又有同學(xué)問我一些小實驗的例子.大家都十分激烈的問著我被這樣突如其來的攻勢有點控制不了了,做了一些了解后我就有些放心了，我想學(xué)生一定會把這次活動組織的很好的。

9月24日

今天是六年級三個班辯論會的日子,我信心實足的在辦公室做著一些程度性的準(zhǔn)備,并想象著在科學(xué)辨辯論會上的那種針鋒相對，各持已見的激烈場面。到了第四節(jié)我高興的走進(jìn)了六二班發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在寫著上節(jié)安排的作業(yè),好象完全沒有要開科學(xué)辯論會的意思，這讓感到有些異樣。我有些不太高興，就問學(xué)生怎么還沒有做準(zhǔn)備呢?許多同學(xué)聽到了我的話很快的忙了起來。我這時也做起了準(zhǔn)備活動。在很短的時間里和學(xué)生一起把教室內(nèi)的桌椅按辯論會的形式擺放整齊。一會的忙活，大家坐到了自己的座位，我醞釀了一下自己的感情宣布這次辯論會的開始。在學(xué)生辯論時，我感到學(xué)生的準(zhǔn)備十分的不充分,有的辯手中沒有任何資料,當(dāng)他進(jìn)行闡述時十分依賴資料，當(dāng)手中沒有資料時就站在那很急說不出話來。當(dāng)時我的心情十分復(fù)雜?？梢哉f辯論會進(jìn)行的到了一半時我就感到不太成功，并心里一直說著怎么會這樣。開始的那種想象好象立刻在我頭腦中消逝了。并且自己臉上好象也不太好看了。當(dāng)辯論結(jié)束時我的表情十分的不高興，對學(xué)生今天的表現(xiàn)我很是失望。大聲的說了幾句批評的話。當(dāng)時的我十分難過，感覺一定很成功但卻??。吃中午飯時我心里一直不太舒服，同事問起時，我很無耐的表情。從食堂出來回到辦公室正與六年級一班班主任蘇立軍遇見。我叫他：“大蘇，有事嗎？我想與你談?wù)?。蘇老師坐下來，我忙問他：“今天六二搞了一次科學(xué)辯論，效果不是十分理想。我一直在思考為什么？這次辯論會??”我把辯論會的準(zhǔn)備情況及意義告訴了蘇老師。蘇老師想了想問到：“陳老師，我想每個班都有自己的班情，我想你應(yīng)該了解一下他們的實際情況”“實際情況？”這四個字立即出現(xiàn)在我的頭腦中。這個班在四個班的入學(xué)成績要比其它四個班平均分要高幾分，個人素質(zhì)想對也不錯，為什么呢？一時我也想不出一個讓自己滿意的答案。

時間過的很快，預(yù)準(zhǔn)的鈴聲響了。我感到很突然猛的想起來下午第一節(jié)是三班的科學(xué)辯論會這時我感到心里很是沒底，如果還象二班一樣很么辦？不時的，我已來到了六三班走進(jìn)班里同學(xué)們立刻把我圍上問著這個那個的問題，但都是關(guān)于此次辯論會辯論的內(nèi)容這種急迫勁讓我丈二和尚摸不到頭腦。此時我也仿佛忘記了一切，很快的與同學(xué)在課間做著辯論會前最后的準(zhǔn)備工作。

上課玲一響我較自信的坐在主席的位置上宣布了辯論會的開始。

讓我沒想到的是正方同學(xué)首先進(jìn)行了有力的陳述這說話的姿態(tài)真有一種勝卷在握的架式。一陣正反的陳述雙方同學(xué)進(jìn)入了第二階段。這讓我心里好象很是得意看到同學(xué)們很是認(rèn)真，我的信心又來了。