第一篇：一年級(jí)第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的！

一、指導(dǎo)思想

一年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)構(gòu)想

（一）制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃 1．根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃： 背誦《古詩(shī)文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）

(二)營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

2.記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。

（三）建立“班級(jí)圖書(shū)角” 學(xué)生每人至少帶五本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。

（四）開(kāi)展“故事會(huì)”

1.要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

2.每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（五）讓背書(shū)與游戲結(jié)合

1．背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的同時(shí)，同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間活動(dòng)的時(shí)間。

2.鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法。(六)開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（七）換一本書(shū)，交一個(gè)友

鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。

（八）評(píng)比“讀書(shū)好兒童”

1.能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

2.自己在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。

四、讀書(shū)內(nèi)容

《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等

五、推薦閱讀：

《愛(ài)心樹(shù)》（美）謝爾.希爾弗斯坦 《安徒生童話(huà)》（丹麥）安徒生 《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫 《爺爺一定有辦法》 菲比.吉爾曼 《沒(méi)頭腦和不高興》 任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪 《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚(yáng)松 《小故事大道理》 《格林童話(huà)》

《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》 《伊索寓言》 《哈佛家訓(xùn)》

有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福，生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書(shū)伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。

文乾宇 2014年3月5日

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

2012學(xué)年第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

通過(guò)上學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們班的每個(gè)小朋友在讀書(shū)方面都有了很大的進(jìn)步，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小朋友的識(shí)字量增加了，對(duì)于更好地培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)交朋友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，有一定的幫助。而且，我們屬于農(nóng)村學(xué)校，孩子的見(jiàn)識(shí)比較少，書(shū)本的閱讀量也非常少，所以，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增加小朋友的識(shí)字量，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，這是勢(shì)在必行的活動(dòng)。下面是這個(gè)學(xué)期我班的讀書(shū)活動(dòng)設(shè)想。

1、做到資源共享，好書(shū)共享。在上學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我就和家長(zhǎng)約好了，寒假每個(gè)小朋友買(mǎi)兩本書(shū)，看完兩本書(shū)，并把其中一本好看的那本，帶回學(xué)校，交由老師登記，再由老師把這些書(shū)集中起來(lái)定期發(fā)給小朋友一本帶家里和父母一起讀并定期交換。書(shū)本的交換閱讀，讓小朋友知道愛(ài)護(hù)書(shū)籍，有利于促進(jìn)小朋友融洽的同學(xué)關(guān)系，親子不但促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，更有利于培養(yǎng)小朋友讀書(shū)的習(xí)慣。

2、充分利用班級(jí)圖書(shū)。利用午讀、閱讀課或課余時(shí)間，讓小朋友能在圖書(shū)角里選自己喜歡的圖書(shū)閱讀，并在閱讀課上和小朋友進(jìn)行讀書(shū)交流。

3、教師引領(lǐng)。通過(guò)老師平常的好書(shū)介紹、好故事分享或和小朋友多形式的讀書(shū)，讓小朋友更喜愛(ài)讀書(shū)，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

4、課前古詩(shī)背誦。老師每個(gè)星期在課室寫(xiě)出一首古詩(shī)，學(xué)生在語(yǔ)文課前背誦，每個(gè)星期做到會(huì)背誦一首古詩(shī)，由每個(gè)組的小組長(zhǎng)每個(gè)星期進(jìn)行背誦的檢查。

5、很好地利用《同步拓展閱讀》這本書(shū)，結(jié)合教材每個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求小朋友進(jìn)行同步閱讀，促進(jìn)拓展。

6、進(jìn)行讀書(shū)之星的評(píng)比。根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)小朋友的讀書(shū)成果作一個(gè)評(píng)檢，并以三星、四星、五星評(píng)定讀書(shū)星級(jí)，很好地調(diào)動(dòng)小朋友的讀書(shū)熱情。

第三篇：一年級(jí)第二學(xué)期教研組計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，以《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為工作指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，思路求新；以規(guī)范求質(zhì)量，工作求實(shí)；以管理促發(fā)展，管理求細(xì)。努力提升學(xué)校教學(xué)科研管理質(zhì)量，深化課程改革，滿(mǎn)足多元需求，彰顯學(xué)校文化品質(zhì)。

新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹(shù)立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點(diǎn)，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。大力開(kāi)展教科研研究，來(lái)推動(dòng)教研組建設(shè)和語(yǔ)文教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、情況分析。

本組有教師4人，四人的教齡在十年以上并具有小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)。

另外，對(duì)于這次一年級(jí)新教材，較幾年前，教材又有了新的改動(dòng)。老師在熟悉教材，熟悉低年級(jí)新教材的教學(xué)方法策略上，大家仍要在鉆研教材內(nèi)容上下功夫，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把握合適的教學(xué)方法，使教學(xué)工作能順利開(kāi)展。從上學(xué)期的考查情況來(lái)看，有部分學(xué)困生與班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間還是有很大的差異的，需要老師進(jìn)一步想策略、定措施、定點(diǎn)定人的輔導(dǎo)、教育。

二、工作目標(biāo)。

１、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，不斷提升教師理論水平。

２、以貫徹課改精神為中心，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，深入課堂教學(xué)的研究，不斷

提高教師教學(xué)課堂實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量水平。３、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的發(fā)展。

4、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)提高。

三、工作措施：

（一）重視學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)教學(xué)理念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

2、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神，每月結(jié)合自己的教學(xué)寫(xiě)讀后筆記。

4、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)體會(huì)。

（二）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

在課堂教學(xué)中用以“聽(tīng)”入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、給予幫助等手段培養(yǎng)學(xué)

生的說(shuō)話(huà)能力。注重平時(shí)，抓實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：如指讀、誦讀的習(xí)慣，寫(xiě)字、識(shí)字的習(xí)慣，聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的訓(xùn)練：

在課堂教學(xué)中我們采用以“聽(tīng)”入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、給予提示等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真記。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生勤于動(dòng)腦，積極發(fā)言。

（2）指讀、誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成：

指讀與誦讀有結(jié)合有區(qū)分，先要求學(xué)生指讀，做到手指移動(dòng)讀詞句，后要求學(xué)生誦讀，做到聲音響亮，態(tài)度大方。

（3）寫(xiě)字、識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成：

要求學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，先識(shí)字后寫(xiě)字，多識(shí)字，少寫(xiě)字，寫(xiě)好字。

2、注重課外延伸，學(xué)以致用

（1）引導(dǎo)學(xué)生生活中識(shí)字，形成一定的識(shí)字習(xí)慣和能力。

（2）能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（3）積累規(guī)范的課文中語(yǔ)言嘗試在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)與人交往的意識(shí)與能力。

（三）、積極開(kāi)展教研、課題研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

重視課堂教學(xué)的研究和改革，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，將積極展開(kāi)課題《在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的發(fā)展》研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)；強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用的方法，為教學(xué)服務(wù)。

1、每周三組織教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)研討、交流，改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能尋求相關(guān)解決的辦法，并在教研活動(dòng)中，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的交流，在期末撰寫(xiě)典型教學(xué)案例。

2、通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家及每周組內(nèi)校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、充分利用課堂教學(xué)這一載體，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)效性。

4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮教研組的職能作用。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流。

四、主要工作安排

二月份：

1、制定教研組計(jì)劃，確定一課三反的課題。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”。

3、落實(shí)教研組活動(dòng)時(shí)間，做好上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，并積極進(jìn)行反思。三月份：

1、討論課題的實(shí)效性和具體實(shí)施方案。

2、搜集有關(guān)課題資料，學(xué)習(xí)深化，指導(dǎo)實(shí)踐。以“改變教與學(xué)的方式”

為主題，撰寫(xiě)教學(xué)反思或案例。

3、集體備課，積極參加課堂教練活動(dòng)，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，課題研究實(shí)

踐課。

四月份：

1、教學(xué)質(zhì)量期中檢測(cè)和分析。

2、開(kāi)展一次“三實(shí)踐兩反思”的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。

3、結(jié)合小班展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐——一年級(jí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)的特點(diǎn)等。

五月份：

1、學(xué)習(xí)二期課改教育理念并寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、交流在課堂教學(xué)中課題落實(shí)情況。

3、針對(duì)研究課題進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，并請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)評(píng)價(jià)。六月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題組實(shí)踐活動(dòng)的小結(jié)，撰寫(xiě)論文。

3、教研組活動(dòng)總結(jié)工作。

4、做好期終測(cè)試和閱卷工作。

一年級(jí)教研組2014．2

第四篇：2013--2014學(xué)年第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃

北河中心 杜尚真

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！弊鳛橐幻W(xué)英語(yǔ)教師，要通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。為此，現(xiàn)特制定如下個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、讀書(shū)目標(biāo)：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

2、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

三、讀書(shū)內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀：《陶行知教育名篇》、《教師培訓(xùn)讀本》、《中國(guó)名師經(jīng)典課堂實(shí)錄》、《班主任兵法》

2、推薦閱讀：《課堂教學(xué)技巧》、《教育從愛(ài)開(kāi)始》、《做最好的老師》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》

3、每月必讀：《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》

四、讀書(shū)措施：

1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn)。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫(xiě)出反思和隨筆。

2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極 和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。

3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

五、時(shí)間安排： 一、二月份：利用寒假重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》

三月份：重點(diǎn)閱讀《中國(guó)名師經(jīng)典課堂實(shí)錄》，提交一份讀書(shū)心得以及平時(shí)做的讀書(shū)筆記；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》

四月份：重點(diǎn)閱讀《課堂教學(xué)技巧》；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》

五月份：重點(diǎn)閱讀《教師培訓(xùn)讀本》；整理并保存好自己的讀書(shū)筆記、讀書(shū)感悟等讀書(shū)材料；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》 六月份：重點(diǎn)閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》 七、八月份：利用暑假重點(diǎn)閱讀《做最好的老師》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》；每月必讀《英語(yǔ)沙龍》、《學(xué)生報(bào)》

教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

第五篇：2017—2018學(xué)第二學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

2017—2018學(xué)第二學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及中共十九大教育精神為指引，通過(guò)讀書(shū)提高個(gè)人修養(yǎng)和認(rèn)識(shí)，更好服務(wù)于工作，“教書(shū)育人”為人民服務(wù)。

二、讀書(shū)目標(biāo)

提高個(gè)人修養(yǎng)，豐富學(xué)科知識(shí)和綜合知識(shí)，以身為范育學(xué)生，以技為長(zhǎng)教好書(shū)。

三、讀書(shū)計(jì)劃

計(jì)劃在本學(xué)期利用課余時(shí)間讀至少兩本書(shū)。

一本是專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)自己的專(zhuān)業(yè)技能，從而更好的服務(wù)于自己的教學(xué)工作。

一本是名著或人文類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)，提高涵養(yǎng)和境界，糾正自己個(gè)性中的不足，改良自己的性格。從而積極正面影響自己的人際關(guān)系和自己的為人師表形象。

2018年3月