第一篇：校園電視臺(tái)節(jié)目編輯軟件的選擇

校園電視臺(tái)節(jié)目編輯軟件的選擇

課題組成員 徐燁 解煌鳴 查睿 鄭鑫穎 王慧琪 任之遠(yuǎn) 高旭東

指導(dǎo)老師 馮聰

課題來(lái)源

隨著計(jì)算機(jī)的普及和制作軟件的不斷優(yōu)化，越來(lái)越多的人喜歡自己制作視頻或?qū)σ延械囊曨l進(jìn)行加工處理，傳載到網(wǎng)絡(luò)上。校園電視臺(tái)作為展現(xiàn)校園風(fēng)采的媒介，同樣需要制作屬于自己的校園節(jié)目。

多年來(lái)，我校電視臺(tái)一直使用Adobe Premier軟件進(jìn)行視頻編輯。這是一款很強(qiáng)大的視頻制作軟件，但制作過(guò)程中我們還是會(huì)碰到很多技術(shù)的局限性。隨著越來(lái)越多的視頻編輯軟件的出現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)將其中一些軟件與Adobe Premiere結(jié)合使用，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

基于對(duì)校園電視臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展期望和對(duì)視頻制作的濃厚興趣，我們電視臺(tái)幾位成員在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了以三款視頻制作軟件——Movie Maker，Power Director，Adobe Premier為對(duì)象的課題研究，以期通過(guò)對(duì)比研究尋找出更適合我們校園電視臺(tái)創(chuàng)作與編輯的軟件組合。

課題背景

目前越來(lái)越多的高中擁有自己的校園電視臺(tái)，而在制作的內(nèi)容呈現(xiàn)上也是千變?nèi)f化。但在制作新聞或?qū)ｎ}的過(guò)程中，卻少不了一款或多款視頻制作軟件。那什么樣的視頻制作軟件適合電視臺(tái)制作新聞或?qū)ｎ}節(jié)目，什么樣的軟件適合電視臺(tái)各部門(mén)人員使用呢？

研究現(xiàn)狀

當(dāng)今，在各類(lèi)雜志和網(wǎng)絡(luò)上對(duì)流行的視頻制作軟件的對(duì)比研究已有很多。但目前為止，我們尚未發(fā)現(xiàn)與校園電視臺(tái)節(jié)目編輯軟件相關(guān)的研究報(bào)道和研究成果。因此本課題的研究主題和方向是十分新穎的。又因?yàn)檫@是學(xué)生自主實(shí)踐的探究，對(duì)于校園電視臺(tái)的發(fā)展有積極的影響。

課題意義

我們希望通過(guò)對(duì)不同視頻制作軟件在內(nèi)容呈現(xiàn)上的差異以及同學(xué)們對(duì)于其的掌握程度等方面進(jìn)行研究，尋找出最適合當(dāng)下高中校園電視臺(tái)使用的視頻制作軟件組合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索針對(duì)各類(lèi)不同學(xué)生所適用的制作軟件。

主要研究方法及步驟 1.研究方法

我們的主要研究方法是校園電視臺(tái)各部門(mén)（以技術(shù)人員為主）的學(xué)生自主地對(duì)

這三款軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)學(xué)生都從三款軟件的不同角度進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)三款軟件的比較、分析，尋找到最適合我們校園電視臺(tái)應(yīng)用的軟件。

2.主要步驟

（一）確定課題組成員的研究方向

（二）上交初步研究成果并進(jìn)行討論，修改

（三）對(duì)最終研究成果進(jìn)行匯總，整合

內(nèi)容提要

目前越來(lái)越多的高中擁有自己的校園電視臺(tái)，在制作節(jié)目過(guò)程中對(duì)視頻制作軟件的選擇也不盡相同，基于此，我們從事這一研究的目的在于尋找出最適合當(dāng)下高中校園電視臺(tái)使用的視頻制作軟件組合。

通過(guò)對(duì)Movie Maker（以下簡(jiǎn)稱(chēng)MM）、Power Director（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PD）和Adobe Premiere（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PR）這三款軟件的選擇、聲音效果、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、畫(huà)面特效、字幕制作、輸出格式和拓展性等多方面進(jìn)行研究和探索，我們總結(jié)出了一些有效的經(jīng)驗(yàn)，并建議電視臺(tái)各部門(mén)人員根據(jù)自身視頻制作水平與實(shí)際工作需要，合理地選擇適合自身的軟件。

關(guān)鍵字 校園電視臺(tái) 軟件 后期制作

研究成果

我校校園電視臺(tái)多年來(lái)使用的是Adobe premiere，但在節(jié)目制作過(guò)程中總免不了遇到種種技術(shù)上的局限，由于許多視頻制作軟件某一方面出色的處理工具能夠或多或少?gòu)浹a(bǔ)這種局限性，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠一款軟件并不足以制作出一期優(yōu)秀的節(jié)目，于是我們便計(jì)劃采取多款軟件相輔相成共同進(jìn)行電視制作的方法。我們選擇了Movie Maker（以下簡(jiǎn)稱(chēng)MM）、Power Director（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PD）和Adobe Premiere（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PR）這三款從最基礎(chǔ)的操作界面到進(jìn)一步各類(lèi)效果呈現(xiàn)上都不盡相同的視頻制作軟件對(duì)多方面進(jìn)行研究。

一、新手上路——初學(xué)者對(duì)三款軟件的選擇

作為一名校園電視臺(tái)的策劃部成員，或許對(duì)策劃一期專(zhuān)題節(jié)目的流程非常熟悉，但對(duì)于后期對(duì)節(jié)目的技術(shù)活本人可謂是一名十足的門(mén)外漢。那對(duì)于像策劃人員這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，進(jìn)行必要的粗剪或者一定的進(jìn)階，哪款軟件更值得我們選擇呢? ·關(guān)于安裝

MM:4.70MB，安裝速度較快，安裝完畢可立即使用 PD:232.79MB，安裝速度適中，安裝完畢可立即使用 PR：700MB 安裝時(shí)間較長(zhǎng) 需下載漢化包 需序列號(hào)認(rèn)證

三款軟件中MM安裝文件最小，下載、安裝速度最快；PR安裝文件最大，下載、安裝所需時(shí)間最多。MM與PD安裝完成后均可立即使用，而PR則需要序列號(hào)認(rèn)證，有必要還需要下載漢化包?！りP(guān)于界面

MM：打開(kāi)速度較快，界面左側(cè)有“電影任務(wù)”一欄，按步驟分為“捕獲視頻”、“編輯電影”、“完成電影”三步，指導(dǎo)初學(xué)者上手。

PD：工具較多，界面左側(cè)一欄圖標(biāo)，雖然比較形象，但不便于初學(xué)者使用，需多次熟悉。

PR：需預(yù)先保存新建項(xiàng)目，界面與威力導(dǎo)演類(lèi)似，且工具欄較多，沒(méi)有如MM一般的導(dǎo)航，適合有一定視頻編輯軟件使用基礎(chǔ)的或者專(zhuān)業(yè)人員使用。

·關(guān)于導(dǎo)入文件支持的視頻格式 MM ：mpg素材無(wú)法導(dǎo)入，顯示“接口的方法太多，無(wú)法從中啟用事件”；不支持flv格式

PD：不支持flv格式

PR：flv素材無(wú)法導(dǎo)入，不支持壓縮的avi格式

對(duì)于校園電視臺(tái)拍攝的視頻格式大多為mpg格式，三款軟件中只有MM不支持這一

格式。其他主流視頻格式（avi、mpg、flv、wmv?）三款軟件也各有千秋，最好下載視頻格式轉(zhuǎn)換工具以備用。

·關(guān)于視頻的剪輯

MM：需要將時(shí)間線停留在需要剪輯處，然后點(diǎn)工具欄中的“剪輯”——“拆分”（Ctrl+L）

PD：需要將時(shí)間線停留在需要剪輯處，然后點(diǎn)擊“分割”。但比MM多出了“修改”、“裁剪”、“多次裁剪”、“修復(fù)增強(qiáng)”、“Magic Cut”等視頻剪輯工具。

PR：在時(shí)間線一側(cè)顯示工具欄，其中有“剃刀工具（C）”，可多次對(duì)視頻進(jìn)行分割，較方便。

三款軟件中PR可對(duì)視頻進(jìn)行多次分割，無(wú)需像MM一般二次點(diǎn)擊工具欄。PD不比PR分割視頻方便，但擁有智能剪輯功能。

·關(guān)于轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

MM：擁有較為簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，且可預(yù)覽

PD：在擁有簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的前提下，多出了特色3D類(lèi)、塊類(lèi)、2D類(lèi)等轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，顯得更為豐富，且可預(yù)覽。

PR:針對(duì)不同用途可選擇不同轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，但不可預(yù)覽。

對(duì)于電視臺(tái)中如策劃人員這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，MM因任務(wù)導(dǎo)航較易上手，PD界面圖標(biāo)多、PR較專(zhuān)業(yè)的界面在相較下便顯得復(fù)雜一些，需要多次熟悉才能上手。

在手頭素材可能不完整的前提之下，策劃階段需要的是對(duì)于整體節(jié)目的布局，并能進(jìn)行修改、重組、增建等操作，同時(shí)也需要軟件本身便于上手，操作簡(jiǎn)單等特性。綜合上述條件，較為適宜選擇MM。MM的情節(jié)摘要編輯界面，十分適于進(jìn)行整體節(jié)目布局，且具有操作簡(jiǎn)單、上手快和不同的電腦上均能進(jìn)行編輯的特點(diǎn)，十分便于策劃人員的工作。

粗剪需要對(duì)素材進(jìn)行初步的剪輯，只留下需要的鏡頭，為后期制作提供比較明確的指引。此階段并不需要過(guò)分精細(xì)的剪輯，比較適使用MM的時(shí)間線編輯界面。

策劃人員在粗剪之余，精剪有時(shí)也是必不可少的工作，在剪輯選擇方面容易上手的MM操作便顯得冗雜，反之PD在三款軟件中的精確分割、簡(jiǎn)單操作便成為了首選。對(duì)于電視臺(tái)中的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，他們并不缺乏使用視頻編輯軟件的基礎(chǔ)，在制作節(jié)目的過(guò)程中，或許MM、PD中的特效、轉(zhuǎn)場(chǎng)、畫(huà)中畫(huà)等功能并不能滿足他們對(duì)節(jié)目更好的詮釋?zhuān)瑸榱酥谱鞒龈灾?、更多樣的效果，工具繁多的PR便成為技術(shù)人員的最?lèi)?ài)。

總而言之，對(duì)于毫無(wú)基礎(chǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，推薦使用MM上手，制作一段有模有樣的簡(jiǎn)單視頻并不是難事；進(jìn)階可使用PD，其中豐富的轉(zhuǎn)場(chǎng)、炫粒、效果室等工具，定能為你的視頻大益增彩，其中智能剪輯以及操作簡(jiǎn)單方便的視頻分割也是策劃人員的首選；PR推薦有一定使用基礎(chǔ)的技術(shù)人員使用。二、三款軟件的聲音效果 1.聲音音樂(lè)軌方面

在音樂(lè)軌方面，MM只有一條音樂(lè)軌，而PD有三條，PR卻能夠根據(jù)需求增加任意條音樂(lè)軌。2.音量調(diào)整方面

MM只能進(jìn)行整體音量調(diào)整，而PD卻不只只能調(diào)整整體的音量，并且能調(diào)整每一個(gè)小單元的音量，而PR更是強(qiáng)大，能調(diào)整不同音樂(lè)軌的音量，還能調(diào)整每一個(gè)小單元的音量。所以在音量調(diào)整方面，PR更能滿足制作時(shí)多樣的需求。3.聲音特效方面

MM和PD都沒(méi)有聲音特效，只有PR擁有專(zhuān)置的預(yù)置聲音特效，可以供我們直接使用。所以在聲音特效的方面PR更好，而MM和PD卻沒(méi)有這些聲音的特效。

4、聲音關(guān)鍵幀方面

MM沒(méi)有聲音的關(guān)鍵幀，而PD和PR卻有，并且PD里的關(guān)鍵幀卻可以彌補(bǔ)他沒(méi)有聲音特效的缺點(diǎn)，能做出基本的聲音效果。因此MM在聲音關(guān)鍵幀方面有時(shí)較弱。

5、聲音去噪方面

MM沒(méi)有聲音去噪，而PD和PR都有聲音去噪的特效，可以直接使用。

綜合來(lái)看，PR最為出彩，最大一個(gè)原因就是它能夠滿足技術(shù)人員的對(duì)聲音去噪效果的需求，而PD在這方面就只能基本滿足，雖然MM也擁有此效果，但成果卻是不盡如人意。

總體看來(lái)，在聲音效果方面PR為制作節(jié)目時(shí)的首選。三、三款軟件的不同轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

（一）三款軟件都能做出的特效：基本轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

所謂的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，是指說(shuō)兩個(gè)影格之間，要變換時(shí)的效果。MM：提供了不少轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，轉(zhuǎn)場(chǎng)效果較為簡(jiǎn)單 PD：提供了多達(dá)142種轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，轉(zhuǎn)場(chǎng)效果豐富 PR：提供了很多轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，轉(zhuǎn)場(chǎng)效果比較專(zhuān)業(yè)

所以，三者的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的步驟差不多，難度也不大。轉(zhuǎn)場(chǎng)效果一直是各類(lèi)視頻編緝軟件都有的一種功能，PD轉(zhuǎn)場(chǎng)特效有142種之多，在視頻編緝軟件中，并不多見(jiàn)。例如光暈、放射狀等有特色的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，對(duì)不同視頻片斷的連接，起了相當(dāng)重要的銜接作用。使制作出來(lái)的影片播放更為流暢、生動(dòng)。

（二）PR，PD能做出的特效：畫(huà)中畫(huà)效果

PD畫(huà)中畫(huà)對(duì)象室的內(nèi)置模板達(dá)到了65種。雙擊已經(jīng)拖拽完的畫(huà)中畫(huà)效果，會(huì)跳出畫(huà)中畫(huà)設(shè)計(jì)窗口，在這個(gè)窗口里，可以對(duì)畫(huà)中畫(huà)的路徑、特效等做特殊的設(shè)定，制作生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果。

PR，PD有多視頻軌，可以直接將視頻直接做成畫(huà)中畫(huà)效果，而AD可以在位置上和大小上可以做任何變動(dòng)，而PD比較的固定。所以，PD相對(duì)來(lái)說(shuō)比較方便，AD比較自由化。

（三）只有PR可以做出的特效：3D運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)場(chǎng)效果

運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)場(chǎng)效果也稱(chēng)轉(zhuǎn)場(chǎng)、切換、過(guò)渡，主要用于在影片中從前一個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到后一個(gè)場(chǎng)景的過(guò)渡。在PR中提供的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，比如“大門(mén)”。這個(gè)效果比較實(shí)用，使視頻的播放更加得連貫。

此外，PR的特效可以做很多設(shè)置，例如對(duì)透明度和時(shí)間的控制。

綜上所述，MM可以做出最基本的使畫(huà)面連貫的效果，PD可以滿足普通使用者的需求，不僅能使畫(huà)面連貫，還能做出許多不錯(cuò)的效果，PR則比較專(zhuān)業(yè)，可以做出基本上能夠滿足所有使用者的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。四、三款軟件的畫(huà)面特效

1、Pd中有多種色彩特效，可以突出視頻的某個(gè)局部或是勾勒出整體的效果。例如，其中有一個(gè)“彩色蠟筆”，整體提升了色彩的厚度。幫助視頻的顏色更加飽和，豐滿。適用于卡通片或動(dòng)漫片中。但不建議使用在真人身上。

Mm中的“色調(diào)“技術(shù)，通過(guò)顏色不斷地變化，可以實(shí)現(xiàn)色彩從單一到多樣化的過(guò)程（色彩單一變化的過(guò)程是絕對(duì)的，要使之進(jìn)行到多樣化需要對(duì)視頻進(jìn)行切割），使畫(huà)面更加豐富，有層次感。Pre在色彩方面的應(yīng)用效果不比前兩種軟件。

2、Pd，Mm，Pre同樣具有老電影效果的功能，Pd的“老電影效果”顏色偏灰，視頻上下抖動(dòng)明顯。Mm的“舊膠片效果”更像是老式的黑白電影?！芭f膠片”分為“舊”，“較舊”，“最舊”三類(lèi)，可以根據(jù)電影發(fā)生的年代，選擇不同的膠片類(lèi)型。與之相反的是，pre的“老電影效果”保留了原視頻的顏色，在此基礎(chǔ)之上將視頻進(jìn)行“破損”加工，使之具有年代感。

3、Mm的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于，他可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)效果的疊加。例如同樣是增加亮度的效果，Pd只能增加一次亮度，既不能調(diào)整亮度的大小。而Mm可通過(guò)效果的疊加，根據(jù)不同的需要增加亮度。Pre的效果也可疊加。相對(duì)于Mm來(lái)說(shuō)，他的優(yōu)勢(shì)在于特效疊加的數(shù)量是不受限制的。Mm的疊加數(shù)量最多只有6個(gè)。除此之外，Pre最大的特點(diǎn)在于，他有視頻特效窗口用來(lái)顯示已經(jīng)選中的特效。在已選特效前有一個(gè)小小的選擇框。如

果制作者暫時(shí)不需要這個(gè)特效，可以勾去選擇框中的“點(diǎn)”。同樣的，如果需要這個(gè)特效，只要在選擇框中點(diǎn)上這一“點(diǎn)”就可以了。這樣的設(shè)置好處在于可以進(jìn)行多個(gè)類(lèi)似特效的比較，即可以選擇最適合的，又不需要每次在刪除之后再進(jìn)行添加，操作起來(lái)更加方便。

4、如今，“馬賽克”和“像素化”特效被廣泛的用于各類(lèi)影片中。這三款軟件同樣擁有這兩種特效。

Mm的像素化效果是結(jié)晶由小到大的過(guò)程。當(dāng)達(dá)到最大的結(jié)晶體效果時(shí)，直到視頻結(jié)束，結(jié)晶體的大小都不會(huì)改變。Pd的馬賽克效果，結(jié)晶也由小到大變化，但結(jié)晶體的最大程度不比Mm。Pre中的“像素化”與前兩者有很大的不同。它分為“平面”，“點(diǎn)化”，“結(jié)晶”。其中的“平面”特效可以使畫(huà)面更加清晰，細(xì)致，彌補(bǔ)了原視頻制作時(shí)畫(huà)面的缺陷?！包c(diǎn)化”即做出電視信號(hào)不佳的效果?！敖Y(jié)晶”的效果相較于前兩個(gè)軟件而言比較特別。Pre能夠調(diào)節(jié)結(jié)晶體的大小，并且晶體是可轉(zhuǎn)動(dòng)的，動(dòng)態(tài)化的。Pre中的另一種特效——“馬賽克效果”晶體大小既不能改變，也不是動(dòng)態(tài)的。相比之下其中的“舊版馬賽克”可以調(diào)整“銳化色塊”（結(jié)晶體）的大小，同樣也可以不使用銳化色塊來(lái)模糊視頻。

5、在某些電視劇或電影中，兩個(gè)即將決斗的人四目相對(duì)，犀利的眼神發(fā)出“電閃雷鳴”；亦或是男女主角擁抱在一起時(shí)，畫(huà)面上涌出了許許多多的“愛(ài)心”。

這種特效也是極其常見(jiàn)而富有感染力的。在Pd中他稱(chēng)之為“顆?！碧匦Аd中的“顆?！碧匦值呢S富。有“云彩”，“大火”，“蒲公英”，“閃電”，“雨” “雪”“霧”等。在制作有關(guān)節(jié)日的視頻中，譬如“六一”兒童節(jié)，我們就可以用到“糖果棒”特效：天上掉落下的糖果棒和布娃娃正是六一節(jié)里，孩子們最想收到的禮物。這種特效在Pre中的種類(lèi)較少，在mm中幾乎沒(méi)有。再者，Pd可以在專(zhuān)用的網(wǎng)站上下載多種多樣的“顆?！碧匦Вú⑶疫@些特效都在不斷的更新和創(chuàng)作中），使他在這方面更具有優(yōu)勢(shì)。同樣可以下載的還有Pd中的“炫粒”特效，這是另兩款軟件都不具備的?！办帕！笔且环N新穎，時(shí)尚的動(dòng)態(tài)特效。用于視頻制作十分奪人眼球。比如“舞臺(tái)效果”可以用到我們的“校園歌手大賽”上。絢麗的燈光和華美的舞臺(tái)特效讓片中的選手們更顯得活力四射，像一個(gè)Superstar！在下載“炫?！碧匦У臅r(shí)候要注意，它所占的空間和下載的時(shí)間較長(zhǎng)，要耐心等待。

·MM的界面十分簡(jiǎn)潔

在mm中，視頻導(dǎo)入的同時(shí)就會(huì)自然地被分成若干個(gè)章節(jié)。選中某個(gè)章節(jié)，特效就相應(yīng)的添加到那個(gè)章節(jié)當(dāng)中（特效是布滿整個(gè)章節(jié)的）。由于視頻本身就已經(jīng)被分割，倘若想要在某個(gè)章節(jié)的中間再加上一個(gè)特效，就要再次進(jìn)行分割，并且將每個(gè)章節(jié)用“過(guò)渡”連接起來(lái)。如果視頻較短，這樣的操作還不是很復(fù)雜。但視頻越長(zhǎng)，被分割成的章節(jié)越多，這一系列的工作就顯得重復(fù)，冗雜了。

視頻可進(jìn)行預(yù)覽并能多次疊加是mm的一大優(yōu)點(diǎn)。但它所涵蓋的特效較少，不能滿足更豐富的視頻制作。所以當(dāng)要制作大型節(jié)目，如：校園紀(jì)錄片，藝術(shù)節(jié)表演特輯等就不能使用mm。mm相比另兩款軟件更容易掌握，因此家庭外出拍攝的DV就可用mm制作。

·PD的界面十分賞心悅目，規(guī)劃的很有條理。

Pd的特效種類(lèi)豐富多彩。又因?yàn)樗梢越?jīng)常下載，添加新的特效，所以要想將視

頻做的絢麗奪目，pd是不錯(cuò)的選擇。Pd同樣可以進(jìn)行特效預(yù)覽。相比另兩款軟件，他的特效是可以在時(shí)間軸上隨意拖動(dòng)的。但一些特效，如“馬賽克”有一段“過(guò)渡”的過(guò)程才會(huì)出現(xiàn)特效，即視頻開(kāi)頭并不出現(xiàn)“馬賽克”。往往是根據(jù)特效的長(zhǎng)短，“過(guò)渡”的時(shí)間也有長(zhǎng)有短。這樣就很難控制特效出現(xiàn)的時(shí)間，可能要通過(guò)視頻的剪切來(lái)解決這一問(wèn)題。另外，pd的特效是不能進(jìn)行疊加的，如此華麗的特效不能結(jié)合在一起使用實(shí)在很可惜?！re是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的制作軟件，他需要有一定的制作基礎(chǔ)。

Pre在視頻監(jiān)測(cè)器旁還有一個(gè)原視頻監(jiān)測(cè)器，可以隨時(shí)與原視頻進(jìn)行對(duì)比。擁有“特效控制臺(tái)”是Pre的一大優(yōu)勢(shì)。他可以方便的對(duì)已選特效進(jìn)行對(duì)比，擇優(yōu)汰劣。但比起前兩款軟件，Pre有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——沒(méi)有特效預(yù)覽。Pre的特效是三款軟件中最多的一個(gè)。因?yàn)闆](méi)有特效預(yù)覽，制作者只能一個(gè)一個(gè)地將特效拖到視頻中，才能對(duì)特效進(jìn)行判斷是否運(yùn)用。這樣就大大減緩了制作的進(jìn)程。

Pre的制作更專(zhuān)業(yè)化，因此適合有一定視頻制作基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的人。五、三款軟件的字幕制作

1、字幕支持方面

MM、PD和PR三款軟件都有基本的字幕支持

2、字幕字體方面

MM高度支持中文字體，大多電腦中的內(nèi)置字體在MM之中都可以體現(xiàn)出來(lái)，PD也可高度支持電腦中的中文字體，而PR在中文字體方面卻有所欠缺。它只能顯示出少量中文字體，但可以通過(guò)下載補(bǔ)丁的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，在中文字體方面，MM和PD更勝一籌，而PR就稍顯遜色。

3、字幕顏色方面

MM可以使用純色底和純色字體，而PD，PR可以使用彩色字體 所以在顏色方面，PD，PR更豐富，更能滿足我們的要求。

4、字幕效果方面

MM只有淡入淡出和一晃而過(guò)的字幕效果。

PD卻有特殊的針對(duì)字幕的效果，但一般視頻效果卻不能在其上使用。PR能夠在字幕之上使用所有視頻效果。

在字幕效果的方面，總體來(lái)說(shuō)，PR最為優(yōu)秀，而PD稍遜色，MM就顯得毫無(wú)作用。

5、字幕移動(dòng)方面

MM和PD的字幕均不可移動(dòng)，而PR卻可以根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行擺放，并且由于PR有關(guān)鍵幀支持，所以PR在字幕移動(dòng)方面可以隨心所欲，不受限制。

在字幕的移動(dòng)方面還是PR更優(yōu)秀，最大的一個(gè)原因在于它能有更多的創(chuàng)新。

6、字幕簡(jiǎn)便方面

MM制作字幕較為麻煩，需一條條逐一制作，并且效果不是很好；PD中有字幕室和標(biāo)題室兩個(gè)工具，字幕室中制作字幕非常方便，而標(biāo)題室中字幕也有更多效果，旗鼓相當(dāng)，可以根據(jù)制作字幕的需求自行選擇使用；而PR中字幕制作麻煩難以把握時(shí)間，也需一條條制作。

在字幕簡(jiǎn)便方面，PD更為出彩，節(jié)省了不少時(shí)間。

關(guān)于節(jié)目中的字幕添加，PD與PR各有優(yōu)劣。PD與中文完全兼容，但是與其特效制作一樣，若是字幕需要添加一定動(dòng)畫(huà)效果，則自由度不足，以內(nèi)置效果為主了，并不一定能實(shí)現(xiàn)需要的效果。PR雖然彌補(bǔ)了PD關(guān)于動(dòng)畫(huà)方面的缺陷，但是對(duì)于中文的兼容性并不是很好，大部分的中文字體并不能使用。

總體而言，各款軟件在不同的方面都各有長(zhǎng)短，對(duì)于初學(xué)者M(jìn)M足以用也。而PD更適合于有一定使用基礎(chǔ)的人員，制作更便捷，更快速。相對(duì)于高級(jí)編輯者，還是PR最為適合，它能夠使技術(shù)人員的創(chuàng)新思維得以體現(xiàn)。

六、輸出階段

輸出方面，MM可以應(yīng)用windows自帶的刻錄功能，或直接硬盤(pán)上保存，但是支持輸出的格式并不多。PD也可以直接刻錄光盤(pán)或輸出至硬盤(pán)，不過(guò)格式支持上多于Movie Maker。PR不支持直接刻錄光盤(pán)功能，只能導(dǎo)出保存于硬盤(pán)上。

此階段可以視情況而定使用軟件。七、三款軟件的拓展性

1、概述

MM無(wú)插件，無(wú)法超出軟件本身的能力。PD具有一定程度的官方插件，有一定的延展性。PR具有非常多的官方拓展插件和 ①、掃光效果插件：很多人喜歡做出掃光字的效果，常用可以做掃光的插件有三種，Genarts sPRphire，Shine，其中sPRphire最為專(zhuān)業(yè)，效果比較豐富，而且還是上百種插件集合，其中的S_Rays就可以做掃光，但是這個(gè)掃光效果生成渲染速度非常慢。

②、跟蹤摳像插件：MOKEY插件，是通過(guò)灰度、通道等方式扣圖，或自動(dòng)跟蹤扣圖，對(duì)于一些視頻的合成和特效很有用處。

③、粒子效果：CC系列的粒子仿真世界也可以應(yīng)用于PR，可以制作出一定程度的焰火和粒子效果。

此外，PR還有一些功能單一點(diǎn)的插件，比如老電影效果的agedfilm，再比如防抖動(dòng)插件等，功能十分強(qiáng)大。

3、關(guān)于與其它相關(guān)軟件的協(xié)同制作

與其它軟件的協(xié)同，理論上是三款軟件都可以實(shí)現(xiàn)的，但是除PR之外，均需要完整導(dǎo)出之后，再一次導(dǎo)入軟件當(dāng)中，才可以實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，而PR可以直接由同是adobe公司的出品的多媒體軟件的工程之中，直接導(dǎo)入，大大提高了工作效率，也便于時(shí)時(shí)修改。（1）與PhotoShop聯(lián)動(dòng)

Photoshop是一個(gè)強(qiáng)大的靜態(tài)圖像處理軟件。

校園新聞節(jié)目的臺(tái)標(biāo)和新聞字幕可以使用Photoshop來(lái)制作，相比之MM、PD和PR的自帶字幕，制作出來(lái)的效果更好。

同時(shí)，在節(jié)目中使用到的一些靜態(tài)圖片或拍攝的照片資料，也可以通過(guò)PS調(diào)節(jié)顏色、對(duì)比度等，使畫(huà)面效果更好。（2）與Adobe Audition聯(lián)動(dòng)

Audition是adobe公司出品的一款功能強(qiáng)大的音頻處理軟件。MM、PD、PR三款軟件本身對(duì)于音頻處理的效果比較少，使用也不是十分方便。

Audition對(duì)于校園新聞制作上，最有用的一個(gè)功能是降噪。校園新聞的采訪中，有時(shí)視頻中的雜音較大，使得采訪內(nèi)容的聲音聽(tīng)不清楚，而MM，PD和PR均沒(méi)有較為強(qiáng)大的降噪能力，此時(shí)用audition的功能可以大大加提高目的質(zhì)量。（3）與After effects聯(lián)動(dòng)

After effects是一款非常強(qiáng)大的特效制作軟件，幾乎可以實(shí)現(xiàn)一切想得到的特效。AE與PR的兼容性是最好的，可以公用插件，直接互相導(dǎo)入工程文件。

PR中的一些文字特效制作上較為繁雜，而AE中自帶的較多預(yù)設(shè)效果，對(duì)于這一點(diǎn)可以很好的彌補(bǔ)。

通過(guò)大家的研究，我們發(fā)現(xiàn)三款軟件在不同方面的使用中各有所長(zhǎng)，也有其短。歸納如下：

1、若為毫無(wú)基礎(chǔ)的電視臺(tái)新進(jìn)成員，可以使用MM上手。

2、若要制作出聲音方面較為出彩的節(jié)目，可以使用PR。

3、若想要呈現(xiàn)出豐富有趣的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，推薦使用PD。

4、若要制作出賞心悅目的畫(huà)面特效，可按需要使用PD或PR。

5、若要制作創(chuàng)新的字幕效果，推薦使用PR。

6、導(dǎo)出階段可以視情況而選擇軟件。

7、對(duì)于有拓展性和延展性要求當(dāng)仁無(wú)讓?xiě)?yīng)選擇PR。

由此可見(jiàn)，校園電視臺(tái)節(jié)目編輯的軟件選擇應(yīng)視個(gè)人的掌握水平和具體工作需要而定。通過(guò)對(duì)此三款軟件的研究，我們覺(jué)得應(yīng)該在實(shí)踐中對(duì)節(jié)目編輯軟進(jìn)行多樣化、有選擇性地使用，而不是僅僅將目光局限在某個(gè)軟件上。

從制作效率角度而言，節(jié)目編輯軟件的選擇也大有講究。如果策劃人員在粗剪時(shí)選擇了適合的軟件，那必然會(huì)大大節(jié)省不必要的時(shí)間，從而推動(dòng)整個(gè)節(jié)目的制作周期；如果技術(shù)人員在后期制作時(shí)使用了合適的優(yōu)秀軟件，那必然會(huì)更完美地詮釋整個(gè)節(jié)目的策劃?？梢?jiàn)，節(jié)目編輯軟件的正確選擇，不但能夠令整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)目制作周期縮短，享受制作出高效、高質(zhì)節(jié)目的成就感，更重要的是，它能夠令整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)工作效率大大提高。

此外，節(jié)目編輯軟件的選擇也影響到校園電視臺(tái)制作水平的高低，只有在適當(dāng)?shù)碾A段選擇合適的軟件，才能更好的發(fā)揮各款軟件的優(yōu)勢(shì)，為節(jié)目創(chuàng)作出更好更豐富的視覺(jué)效果。

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

我校電視臺(tái)曾先后榮獲虹口區(qū)和上海市明星社團(tuán)稱(chēng)號(hào)，多年來(lái)學(xué)生一直使用Premiere視頻編輯軟件進(jìn)行節(jié)目制作。學(xué)生為此自編了Premiere技術(shù)培訓(xùn)教程，并形成了本臺(tái)自主培訓(xùn)的特色。

然而隨著越來(lái)越多視頻編輯軟件的涌現(xiàn)，大家漸漸不滿足于只使用一款軟件，了解并掌握一些其它制作軟件或許可以更好更有效的地對(duì)校園電視節(jié)目進(jìn)行編輯。所以當(dāng)時(shí)提出這個(gè)課題之后，大家都非常感興趣。由于此課題的研究需有一定的視頻編輯經(jīng)驗(yàn)和軟件操作基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力也有較高要求，因此電視臺(tái)最終確定了以技術(shù)人員為主的課題組陣容。

我建議學(xué)生根據(jù)高、中、低檔的層次，從眾多視頻制作軟件中選擇三款差異較大的軟件作為研究對(duì)象，學(xué)生很快就把三款軟件定好了。但是研究的過(guò)程卻并不如想象的那么容易。首先課題組的每個(gè)成員都要把三款軟件都摸索一遍，制定出各自的研究方向，這個(gè)過(guò)程就頗費(fèi)了一番功夫。而這些研究方向?qū)λ麄兌远际侨碌?，可以參考的只有一些軟件教程，其它全部靠自己研究和摸索?/p>

雖然研究的過(guò)程比較艱苦，但最終沒(méi)有人放棄。通過(guò)研究，大家都對(duì)視頻編輯軟件有了更進(jìn)一步的了解和掌握。學(xué)生真正在實(shí)踐中收獲知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，我們課題組僅取得了初步的研究成果。在接下來(lái)的暑期長(zhǎng)假中我們將繼續(xù)開(kāi)展課題研究，屆時(shí)我們會(huì)進(jìn)一步充實(shí)我們的課題，并以更豐富的視頻案例來(lái)呈現(xiàn)我們的研究成果。

第二篇：校園電視臺(tái)節(jié)目主持詞

電視機(jī)前的同學(xué)們，大家好！

歡迎來(lái)到《開(kāi)心島》，我是你們的好朋友，今天的節(jié)目，我們首先帶領(lǐng)大家參觀恐龍大樂(lè)園。

這里有：腕龍、翼龍、劍龍、魚(yú)龍、霸王龍、三角龍、馬門(mén)溪龍等等等等。它們的種類(lèi)不僅繁多，形狀更是無(wú)奇不有。有在天上飛的，有在水里游的，有在陸上爬的，怎么樣？大開(kāi)眼界吧。

參觀完了恐龍大樂(lè)園，接下來(lái)我們將為大家做一個(gè)健康知識(shí)小講座。

最近，甲型h1n1流感病毒不斷蔓延，嚴(yán)重威脅著我們的健康。那么怎樣有效預(yù)防流感呢？今天我們請(qǐng)來(lái)了學(xué)生保健所的王大夫，讓她告訴我們。

又到了“謎語(yǔ)猜猜猜”時(shí)間了，今天的謎語(yǔ)是：

1、笑死人（打一成語(yǔ)）。謎底：樂(lè)極生悲

2、身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能?chē)L（打一水生蔬菜）。謎底：藕

我們的猜謎熱線是：8363--****；歡迎撥打！

好了，今天的節(jié)目就到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！

第三篇：校園電視臺(tái)節(jié)目主持稿3

校園電視臺(tái)節(jié)目主持稿

10月23日星期四主持人：林 漩方炅昊

男：敬愛(ài)的老師們！

女：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家中午好！

女：今天是十月二十三日星期四,青口中心小學(xué)校園電視臺(tái)正在直播歡迎大家收看。

男：我是主持人（方炅昊）。

女：我是主持人（林 漩）。

男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；

女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌；

男：伸出你的手。

女：伸出我的手。

合：讓我們相會(huì)在校園電視臺(tái)中。

女：絢麗色彩，繽紛校園，了解最新校園動(dòng)態(tài)、聚焦點(diǎn)滴新聞，盡在新聞袋袋庫(kù)。

男：最近有不少班級(jí)的同學(xué)反映，同學(xué)們把教室和包干區(qū)打掃得干干凈凈的，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，桌子亂七八糟，地上處處是廢紙，廁所狼籍一片??

女：對(duì)，這種現(xiàn)象真令人反感。校園就是同學(xué)們的家。一個(gè)良好的環(huán)境能使我們保持愉快的心情，還有什么能夠比這更好的呢？校園環(huán)境需要我們來(lái)共同保護(hù)。也許你多走幾步路，將垃圾仍進(jìn)垃圾桶會(huì)起到榜樣的效果，其他同學(xué)就可能也會(huì)多走幾步路。反之如果你隨手一仍，別人看見(jiàn)地上已經(jīng)有垃圾，他也就不會(huì)顧及了。維護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)，只要我們共同攜起手來(lái)，明天的青小將更美。

男：讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們生存的環(huán)境吧！

男：神奇的世界，多姿的生活，揭開(kāi)各種生活?yuàn)W秘，了解更多健康知識(shí)，盡在生活小百科。

女：唉，方炅昊，你每天有沒(méi)有好好刷牙啊？

男：當(dāng)然有啊，我每天都會(huì)認(rèn)真刷牙的。我倒要問(wèn)問(wèn)你了，你知道有關(guān)牙齒的知識(shí)嗎？

女：當(dāng)然知道。你聽(tīng)著啊，我來(lái)給你介紹一下牙齒長(zhǎng)出的順序：人的一生呀，有兩副牙齒：乳牙和恒牙。乳牙共20顆，一般小孩子六歲開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始逐漸脫落。女孩比男孩換牙要早，下牙呢?fù)Q起來(lái)又比上牙早，前牙呢又比后牙早，到13歲左右乳恒牙就替換完畢了。正常人，恒牙連智齒在內(nèi)共32顆，它將伴隨人的一生，所以保護(hù)恒牙非常重要。

男：這算什么呀，你知道正確的刷牙方法嗎？

女：當(dāng)然知道啊，1.要將牙刷刷毛與牙齒表面成45度角斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕地做小圓弧的旋轉(zhuǎn)，上排的牙齒從牙齦處往上刷。2.用正確的刷牙角度和動(dòng)作清潔上下頜牙齒的內(nèi)側(cè)和外側(cè)。刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，要把牙刷豎起來(lái)，利用動(dòng)力刷毛清潔牙齒。3.用適中的力度前后方向刷牙齒的咬合面，利用動(dòng)力刷毛深入智齒部分，清潔難刷部位。這一步可是很多同學(xué)都會(huì)忘記的哦。聽(tīng)了今天的節(jié)目大家可一定要記得哦。4.就是最后了，不妨把您的舌頭也刷一刷，這可以讓您的呼吸保持清新。

男：哇，你可真厲害，那我再考考你，每天應(yīng)該刷幾次牙呢？

女：這個(gè)···嘿嘿，這個(gè)啊，你還真考倒我了呢，一般都是兩次吧···

男：就讓我來(lái)告訴你吧，實(shí)際上呀，每次進(jìn)食后，都應(yīng)該及時(shí)漱口刷牙。一般提倡“早晚刷牙”，一天刷牙不少于兩次，特別是晚上那一次更重要，因?yàn)檠谰咦钊菀自谝归g形成。女：哦噢···原來(lái)是這樣啊，我真是該拜下風(fēng)啊···

男：聽(tīng)完了關(guān)于保護(hù)牙齒的知識(shí)，我們?cè)撨M(jìn)入我們的安全伴我行欄目了。女：關(guān)注安全，用知識(shí)守護(hù)生命，每天5分鐘，安全與你我同行。

男：火災(zāi)無(wú)情，它既令人害怕又令人感到它是那么的絕情，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)

關(guān)于火災(zāi)的故事：1998年除夕，西南某縣。在這喜汽洋洋的歲末之夜，陳莉和家人一起在客廳里看春節(jié)晚會(huì)的節(jié)目，濃郁的親情讓每個(gè)成員都感到家的溫暖。“不對(duì)！”鼻子一向很靈的陳莉起身朝廚房走去，她隱隱聞到一絲煤氣的味道。打開(kāi)廚房的門(mén)，一股刺鼻的氣味直沖腦門(mén)。她有些驚慌，趕緊叫媽媽。媽媽聞聲趕來(lái)，慌亂之中被絆倒在地?！皨寢?zhuān)阍趺蠢?？”陳莉一邊叫著，一邊伸手去拉電燈的開(kāi)關(guān)。“不要！”爸爸也跑了過(guò)來(lái)?？墒且呀?jīng)晚了，電燈只閃了一下，就在轟然爆炸中永遠(yuǎn)失去了光芒！陳莉和媽媽就在這一夜永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，爸爸也被燒成重傷。

女：同學(xué)們，你們聽(tīng)了這則小故事有什么感想呢？你們看，大火是無(wú)情的，它一夜之間無(wú)情地奪走了兩條生命。在生活中，一片樹(shù)葉，一根火柴，一個(gè)打火機(jī)，都能引起無(wú)情的火災(zāi)，火災(zāi)不僅危害自己，還危害他人，危害國(guó)家。

男：火還有很多種，各有各的辦法滅火，如果木材著火，就用水潑。油等易燃物品著火了，就用滅火器滅火。

女：因此，在生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻都要注意用火，不應(yīng)該掉以輕心，因?yàn)樯圆?/p>

慎，就能引起大大小小的火災(zāi)。又比如，在家里炒菜時(shí)，鍋里冒火，就應(yīng)該立刻放進(jìn)蔬菜，蓋上鍋蓋，這樣就能滅火，生活中還有很多這樣的事例。總之，在大小火災(zāi)面前，我們不要驚慌，不要害怕，要想盡辦法滅火。

男：同學(xué)們，下面請(qǐng)聽(tīng)我自己編的順口溜：

火災(zāi)火災(zāi)真無(wú)情，稍有不慎就引起，燒房毀屋真絕情，火災(zāi)處處都會(huì)有，大家一定要小心。

女：本期節(jié)目到此結(jié)束，謝謝老師和同學(xué)的收看，再見(jiàn)！

第四篇：2018年五小校園電視臺(tái)節(jié)目主持詞

2018年五小校園電視臺(tái)節(jié)目主持詞

合：

尊敬的各位老師：

親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

甲：

溫暖的春風(fēng)送走了寒冷的冬日。

乙：

天地萬(wàn)物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來(lái)。

甲：

我們也剛剛度過(guò)了一個(gè)平安、祥和、愉快的寒假，滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)盎然的2018年春節(jié)，同時(shí)也迎來(lái)了播種希望的新學(xué)期。

乙：

今天，是新學(xué)期里校園電視臺(tái)的第一期節(jié)目，歡迎您的收看。我是主持人

甲：

我是主持人

讓我們一起進(jìn)入小眼睛、大世界，校園直通車(chē)。

甲：

本期節(jié)目的主題是“讀書(shū)”，主要內(nèi)容有：我校首屆“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式以及圍繞讀書(shū)節(jié)同學(xué)們所做的一系列活動(dòng)。

乙： 親愛(ài)的老師，同學(xué)們，今年是第23個(gè)世界讀書(shū)日。甲： 在這春暖花開(kāi)，草長(zhǎng)鶯飛的日子里，伴隨著這美妙的春的旋律，我們迎來(lái)了“莒南五小首屆校園讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)幕。

乙： 少先隊(duì)總輔導(dǎo)員王莉艷宣布莒南五小首屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕，并在講話中提出了自己的殷切期望，希望同學(xué)們能讀有所獲。

甲： 教師和學(xué)生代表也分別分享了自己在讀書(shū)生活中的感悟，并向師生們發(fā)出積極參加學(xué)校各項(xiàng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的倡議。

乙： 書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者。那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不玩的井，是一座掘不盡的寶礦。

甲：

書(shū)是一座高大的燈塔，指引著每一位航行者。那閃亮的燈塔里，是一束永不泯滅的光明，是一個(gè)永不迷路的坐標(biāo)。

甲：

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館?！蔽覀兒茯湴?，我們莒南五小不但有圖書(shū)館，而且圖書(shū)館的藏書(shū)量、裝修規(guī)格以及整體環(huán)境等方面在莒南縣乃至臨沂市的所有學(xué)校里邊都是首屈一指的。

乙：

讀書(shū)的硬件一流，軟件怎能落后。莒南五小在以宋校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，大踏步發(fā)展。僅僅4年的時(shí)間就取得了驕人的成績(jī)。特別是搞了一項(xiàng)規(guī)模宏偉，意義巨大的惠及千家萬(wàn)戶的“十個(gè)一百”讀書(shū)工程，這項(xiàng)工程的開(kāi)展和實(shí)施受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定，受到了廣大教師和同學(xué)們的熱情擁護(hù)，更受到了孩子家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

視頻1 甲：瞧，同學(xué)們?cè)诟陕锬兀?乙：哎呀，他們這不是在讀書(shū)的嗎？ 甲：讀書(shū)干嘛沒(méi)有聲音呢？

乙：這是同學(xué)們?cè)谏祥喿x課呢，難道你不知道嗎？莒南五小開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的閱讀課程，每個(gè)班級(jí)在每一周都會(huì)有2-4節(jié)的閱讀課，而且是在老師的帶領(lǐng)下去圖書(shū)館上課，同學(xué)們?cè)陂喿x課上可以自由選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀，形式非常靈活自由，這種形式相對(duì)于過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)形式是一個(gè)巨大的突破，這在我們縣、市里乃至省里的學(xué)校里面也是非常前衛(wèi)的了，這得益于我們校領(lǐng)導(dǎo)具有開(kāi)放的思想，勇于創(chuàng)新的理念。

甲：聽(tīng)，他們多么安靜呀！看，他們多么認(rèn)真呀！乙：是呀，相信他們每個(gè)人都會(huì)有很大的收獲的！

視頻2 甲：聽(tīng)，這是同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲！是多么的悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)呀！乙：這是同學(xué)們?cè)谏显缱x課呢，一天之計(jì)在于晨，同學(xué)們都在盡力抓住這有利時(shí)機(jī)，努力地讀書(shū)呢。聽(tīng)，這悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的朗朗讀書(shū)聲就像明亮清脆的黃鸝鳥(niǎo)的叫聲?？?，他們讀的多么有激情。

甲：我堅(jiān)信同學(xué)們這樣經(jīng)過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，自身的各方面都會(huì)有巨大的提升的。

視頻三

甲：2018年3月25日，我校盛情邀請(qǐng)了縣教育局教研室的徐主任給我們做了題為《人生因閱讀而精彩》的精彩報(bào)告。

乙：參加報(bào)告會(huì)的有我校的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師，還有經(jīng)過(guò)選拔的一百多位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表。

甲：徐主任的報(bào)告內(nèi)容以十八大到十九大期間的所有政策文件精神為背景，宏觀的剖析了當(dāng)前的教育形式和教育工作者與家長(zhǎng)們分別面對(duì)的一些棘手問(wèn)題。

乙：徐主任以“國(guó)是千萬(wàn)家”哲學(xué)論述，站在國(guó)家的角度深刻分析了各種棘手的問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)策略，論述可謂是高屋建瓴，針針見(jiàn)血。最后得出重要的結(jié)論是，要想孩子將來(lái)能變成獨(dú)立，有主見(jiàn)、有能力的人才，從小就要立志多讀書(shū)、讀好書(shū)，并且要身體力行，馬上投入到讀書(shū)的執(zhí)行中去，唯有如此才能在未來(lái)的千軍萬(wàn)馬中穩(wěn)過(guò)獨(dú)木橋，在就業(yè)大軍的洪流中立于不敗之地。

甲：手捧書(shū)籍，就是手捧希望;乙：開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。

合：讓我們把握今天，用知識(shí)來(lái)武裝自己，為精神打底，為人生 奠基;讓我們親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識(shí)的靈氣;讓我們遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè);讓我們的校園溢滿濃濃書(shū)香。

甲：最后，祝校園讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功，祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節(jié)!乙：時(shí)間過(guò)得真快，又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。親愛(ài)的同學(xué)們，新的學(xué)期，新的希望，新的起航，愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，堅(jiān)定信念，蓬勃向上。本次節(jié)目到此結(jié)束。再見(jiàn)！合：拜拜！

第五篇：校園電視臺(tái)節(jié)目主持稿

校園電視臺(tái)節(jié)目主持稿

3月18日星期四主持人：林昕雨林金瑩 甲：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，中午好！青口中心小學(xué)校園電視臺(tái)正在直播，歡迎您的收看。

乙：大家好！今天是3月18日，星期一，很高興又和你準(zhǔn)時(shí)相約。一起來(lái)關(guān)注兩則新聞。

甲：絢爛色彩，繽紛校園，了解最新校園動(dòng)態(tài)、聚焦點(diǎn)滴新聞，盡在新聞袋袋庫(kù)。

1、誠(chéng)信是快樂(lè)的、誠(chéng)信更是可貴的，誠(chéng)信是一個(gè)民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人擁有了誠(chéng)信就等于擁有了一大筆財(cái)富。那么我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信呢？近日，我校圍繞著“誠(chéng)信主題”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，有《我身邊的誠(chéng)信故事》征文、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比，昨天下午，全校各中隊(duì)舉行了《我與誠(chéng)信共成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)，我們懂得了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。

2、3月11日，浪岐金沙小學(xué)幾名學(xué)生出黑板時(shí)，由于板報(bào)欄倒塌，造成五人學(xué)生死亡，兩名重傷。為做好安全防范，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校內(nèi)外進(jìn)行了徹底地檢查，發(fā)現(xiàn)傳達(dá)室和校門(mén)口的左右長(zhǎng)約八米的宣傳欄存在安全隱患，立即請(qǐng)工人撤除，排除一切安全隱患，努力創(chuàng)造一個(gè)平安、祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，茁壯地成長(zhǎng)。

甲：說(shuō)出你的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)下你的所見(jiàn)所聞，記錄你的真情實(shí)感。④ 乙：校園七彩樹(shù)——講述“你我”自己的故事。

甲：首先要和大家分享五年二班曾陳云的《地震逃生記》。（播放視頻）乙：上課時(shí)，課桌椅忽然搖晃起來(lái)，同桌、前后桌紛紛報(bào)怨，是誰(shuí)在搞惡作劇??？天哪，原來(lái)地震啦！怎么辦呢？趕緊去看看吧?。úシ乓曨l）

地震逃生記

閩侯青口中心小學(xué)五年一班曾陳云

早會(huì)課，我們正坐在班上預(yù)習(xí)第四課《把鐵路修到拉薩去》。忽然，我的課桌左右搖晃起來(lái)，我不由得犯嘀咕：同桌在搞什么嘛？這還讓不讓人學(xué)習(xí)了？我不滿地看了看同桌，他也正抬頭狐疑地看著我。咦，怎么回事？他沒(méi)動(dòng)，可他的桌子也在晃動(dòng)！我正想轉(zhuǎn)頭看后桌，只聽(tīng)一聲訓(xùn)斥：“林淦，你搖課桌椅干嘛？”只見(jiàn)老師在臺(tái)上皺著眉頭瞪著靠講臺(tái)桌而坐的林淦同學(xué)?！皼](méi)??沒(méi)有啊??我沒(méi)搖桌子！”林淦一驚，一臉無(wú)辜地說(shuō)?！袄蠋煟覀兊恼n桌椅也會(huì)動(dòng)！”班上好多同學(xué)異口同聲地驚叫起來(lái)?！暗卣鹆?！瞧，窗簾也在動(dòng)！” 不知誰(shuí)喊了一聲。啊，地震？我的心咯噔一下：四川地震的陰影還沒(méi)離去，前不久海地地震又死了二十幾萬(wàn)人，前幾天智利又發(fā)生地震，也死了不少人??！天哪，難道我們這兒災(zāi)難也來(lái)臨了嗎？巨大的恐懼向我襲來(lái)，頓時(shí)我的腦子一片空白?！巴瑢W(xué)們，地震時(shí)該怎么辦？”“趕緊逃命啊！”我“噌”的一下從座位上跳起來(lái)，離開(kāi)座位，兩手抱著頭正要跑出教室，忽聽(tīng)“嘩啦”一聲，我回頭一看，咦，同學(xué)們呢？定睛一看，同學(xué)們都躲到桌子底下去了！我再看看老師，她正狐疑地看著我，頓時(shí)我感到臉上火辣辣的，我怎么慌得連逃生演練時(shí)老師交代的話都忘了？我趕忙退回座位，鉆到桌底下。我在心里祈禱著：我還小，可不想這么早死呀，老天保佑我！

“同學(xué)們，有秩序地離開(kāi)教室，跑到操場(chǎng)下面去！”老師一聲令下。

一、二組同學(xué)紛紛從桌底下鉆出來(lái)，抱著頭弓著腰跑出了教室，我躲在桌底下心急如焚，完了，偏偏我在第四組，等前面同學(xué)跑完，恐怕我跑也來(lái)不及了！好不容易等前三組同學(xué)跑出了教室，我迫不及待地鉆出桌子飛一般地跑出去，剛出教室門(mén)口不遠(yuǎn)隊(duì)伍卻停下了?！霸趺赐Ｏ聛?lái)了，快走呀！”“怎么回事呀？再不走待會(huì)兒來(lái)不及啦！”“糟了，房子會(huì)不會(huì)塌下來(lái)呀？”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地叫嚷著，大家臉上都寫(xiě)滿了害怕。我伸長(zhǎng)脖子一看，糟糕，樓梯口已經(jīng)擠得水泄不通，四樓六年級(jí)同學(xué)和我們?nèi)龢俏迥昙?jí)擠在了一起。“不會(huì)發(fā)生踩踏事故吧！”有的同學(xué)驚叫。一句話讓我想起了去年云南的一所中學(xué)發(fā)生的踩踏事故，天哪，危險(xiǎn)！我想：我是班長(zhǎng)，該我發(fā)揮作用的時(shí)候了。我趕忙跑到隊(duì)伍前面，大聲叫道：“同學(xué)們，千萬(wàn)別慌！快停下來(lái)，等樓上六年級(jí)同學(xué)走完我們?cè)僮?！”這時(shí)，兩個(gè)老師也及時(shí)出現(xiàn)在了樓梯口指揮著。同學(xué)們迅疾而有序地跑下樓梯，我跟著隊(duì)伍拼命地往前跑，仿佛教學(xué)樓成了猙獰的大惡魔。

離開(kāi)了教學(xué)樓，我們跑到了大操場(chǎng)上找準(zhǔn)班級(jí)位置蹲下來(lái)，終于擺脫險(xiǎn)境了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。咦，老師呢？我抬頭一看，老師們正慢吞吞地從教學(xué)樓樓梯走下來(lái)，怎么回事？老師不怕死呀？一會(huì)兒，張老師走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，別害怕，是臺(tái)灣高雄發(fā)生6.7級(jí)地震，我們這兒有明顯震感！”

哦，原來(lái)虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，這虛驚一場(chǎng)的生死離線，卻鍛煉了我們抗震逃生能力。

甲：鯉魚(yú)跳龍門(mén)的傳說(shuō)你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，故事中的鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)后就成了金鱗巨龍巨龍，好不威風(fēng)?，F(xiàn)在啊，這句話就用來(lái)形容一個(gè)人有了很大的進(jìn)步，或者是得到了提拔、重用。下面的這篇作文就和這句話有關(guān)系，不過(guò)得稍加改動(dòng)——一硬幣跳龍門(mén)。怎么樣，奇怪吧！趕快參與，享受樂(lè)趣吧！也希望這充滿喜慶色彩的詞語(yǔ)給大家?guī)?lái)吉祥如意！

“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”

青口中心小學(xué) 五（2）班林鴻釗

“我要飛得更高，飛得更高??”這是我們今天游戲中的“鯉魚(yú)”的呼聲。不過(guò)，你也許會(huì)覺(jué)得奇怪，“鯉魚(yú)”不會(huì)是真的鯉魚(yú)吧！“龍門(mén)”不會(huì)是真的龍門(mén)吧！其實(shí)啊，是這樣的：

早上第二節(jié)課，張老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”一聽(tīng)到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)們歡呼雀躍，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，原本寂靜無(wú)聲的教室變得熱鬧起來(lái)。張老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是：每人不用身體任何一個(gè)部位碰幣，使硬幣超過(guò)橫在面前三四厘米的筆，只能用吹的。”原來(lái)硬幣就是鯉魚(yú)，筆就是龍門(mén)??！

我拿來(lái)一枚一角硬幣和一支筆把它們按照張老師說(shuō)的擺好，就開(kāi)始吹了。我心想：我是師父，不能在徒弟面前丟臉?。∫虼宋乙欢ㄒ岛?。我深吸了一口氣，使出吃奶勁向硬幣吹去。原以為硬幣能飛過(guò)“龍門(mén)”，誰(shuí)知硬幣似乎跟我有仇一樣，竟然紋絲不動(dòng)地“坐”在那里，穩(wěn)如泰山。同桌哈哈大笑，我生氣地說(shuō)：“有

本事你把它吹過(guò)去?。　蓖勒f(shuō)：“吹就吹?！敝灰?jiàn)她鼓足了腮幫子，臉漲得通紅，猛地一吹，硬幣似乎被施了魔法一樣，在瞬間起飛，還在空中旋轉(zhuǎn)了360度，就像體操動(dòng)員一樣，最后“嗖”的一聲飛過(guò)了“龍門(mén)”。落在了龍門(mén)的另一邊，落下時(shí)還調(diào)皮地翻著跟斗。硬幣剛剛落下，同桌就高興地手舞足蹈，在那里得意忘形，我失落極了。也許是我方法不對(duì)，也許是我運(yùn)氣不好，我試了好多次，也沒(méi)有一次越過(guò)“龍門(mén)”，而同桌有好幾次都吹過(guò)“龍門(mén)”，真讓我羨慕。經(jīng)過(guò)幾輪選拔，六個(gè)人脫穎而出，挑戰(zhàn)第三層龍門(mén)。真是八仙過(guò)海各顯神通，六位同學(xué)都使出了殺手锏，可都失敗了。張老師見(jiàn)我們都失敗了，說(shuō)：“嘿嘿，姜還是老的辣，讓老將來(lái)試一試！”只見(jiàn)張老師全神貫注，嘴巴與硬幣呈一條直線。同學(xué)們都往前擠，講臺(tái)桌被擠得水泄不通。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)精彩細(xì)節(jié)。忽然，張老師猛地一吹，硬幣飛起來(lái)了！在空中邊“翱翔”還邊唱：“我要飛得更高，飛得更高??”最后落下，完成了“歷史的壯舉”。同學(xué)們看見(jiàn)了硬幣飛起來(lái)，大聲歡呼“好棒！飛過(guò)去了！”??張老師又殺四王，過(guò)五關(guān)，斬六將，破七敵，最后停在第八層龍門(mén)。這個(gè)游戲就結(jié)束了。

這個(gè)游戲真有趣！

乙：①關(guān)注安全，用知識(shí)守護(hù)生命，每天五分鐘，安全與你我同行。

（播放視頻）今天的安全五分鐘，請(qǐng)大家來(lái)請(qǐng)欣賞三句半《小學(xué)生要自護(hù)》。

掌聲拍得震天響聽(tīng)我來(lái)把新事講千萬(wàn)注意別走神快講！

小學(xué)生要知道學(xué)習(xí)知識(shí)很重要自我保護(hù)不可少重要！

健康成長(zhǎng)第一條知法用法最重要運(yùn)用方法保自己高招！

夏天中暑別急燥清涼油擦別忘了再用涼水輕輕噴有效！

如果不幸燙了手快沖冷水降降溫再用醬油、牙膏涂記?。?/p>

嗓子不巧被刺扎不要硬用飯塊壓喝上一口加水的醋行??！

觀看電視學(xué)問(wèn)大預(yù)防輻射2米8少吃零食防肥胖鍛煉！

我是家中小主人管好鑰匙鎖好門(mén)陌生人兒要想進(jìn)沒(méi)門(mén)！

遇到壞人別害怕冷靜思考動(dòng)腦筋呼救報(bào)警打電話別怕！

咱是社會(huì)小主人應(yīng)急電話全記下火警匪警和急救別望了！

健康成長(zhǎng)靠大家自由渙散紀(jì)律差團(tuán)結(jié)合作力量大真理！

大家都來(lái)學(xué)自護(hù)幸福生活伴左右健康生命最難得（合）最-難-得！乙：好了，今天的節(jié)目又要和你說(shuō)再見(jiàn)了。

甲：希望你們喜歡我們的節(jié)目。

合：老師，同學(xué)們，下期再見(jiàn)?、?/p>