第一篇：部編版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（本站推薦）

部編版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

漢語拼音部分要求做到

（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（4）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、熟背并默寫會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（共23個(gè)）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。（4）分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韻母表：a o e i u ü（單韻母6個(gè)）ai ei ui ao ou iu ie üe er（復(fù)韻母9個(gè)）an en in un ün（前鼻音韻母5個(gè)）ang eng ing ong（后鼻音韻母4個(gè)）注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue

yuan yin yun ying

（共16個(gè)）

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需注意： yu(y——ü）

yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)

yun(y——ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒a就找o e,i u并列標(biāo)在后。

2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點(diǎn)原則：

1．小ü見到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu 2．小ü見到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju qu xu

四、音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。3．零聲母除外，如 ài é

五、拼音的書寫：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫得緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

識(shí)字與課文部分要求做到

（1）要求會(huì)背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。（2）生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少3個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意）；要求會(huì)寫的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解；漢字結(jié)構(gòu)要分清。（4）課后和語文園地里的語文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、識(shí)字寫字：

1、生字表

（一）中漢字能正確讀認(rèn)。

2、生字表

（二）中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會(huì)組詞。

需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、[要認(rèn)識(shí)的漢字筆畫名稱有] 橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（乀）、點(diǎn)（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（）、豎折折鉤（ㄅ）。

5、[字變魔術(shù)] 加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 “目”+“一筆”→自

“米”+“一筆”→來 加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦 減一筆：

自→白、目

鳥→烏 減兩筆：

公→八

云→二

車→十

白→口

田→口

電→口

6、多音字組詞：

長

zhǎnɡ（長大）

樂

yuè（音樂）

行

xínɡ（飛行）chánɡ（長江、長短）

lè（快樂）

hánɡ（行業(yè)）少 shǎo(多少)著 zhe（看著）

都 dōu（都是）只

zhī（一只）shà o(少年)

zháo（著急）

dū（首都）zhǐ（只要）

二、詞語知識(shí)

1、疊詞 AB→AABB 如：說笑→說說笑笑

紅火→紅紅火火 開心→開開心心 上下→上上下下 來往→來來往往漂亮→漂漂亮亮 高興 高高興興

許多 許許多多

漂亮 漂漂亮亮

仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì) 日夜 日日夜夜

來往 來來往往

紅火 紅紅火火

明白 明明白白 干凈 干干凈凈

風(fēng)雨 風(fēng)風(fēng)雨雨

清楚 清清楚楚

開心 開開心心 快樂 快快樂樂

上下 上上下下

大方 大大方方

平安平平安安

2、量詞重疊

如：束 一束束 一束束美麗的鮮花 只 一只只 一只只可愛的小鳥（小雞、小貓）朵 一朵朵 一朵朵鮮艷的花兒

片 一片片 一片片潔白的云朵（火紅的楓葉）雙 一雙雙 一雙雙明亮的眼睛 條 一條條 一條條活潑的小魚

束

一束束

一束束美麗的鮮花

棵

一棵棵

一棵棵高大的樹木 個(gè)

一個(gè)個(gè)

一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果

串

一串串

一串串美麗的泡泡

3、又 又

如：

又蹦又跳 又說又笑 又高又大 又細(xì)又長 又粗又短 又白又胖

又唱又跳

又哭又鬧

又細(xì)又長

又大又圓

又大又紅

又香又甜溪水又清又甜

月亮又圓又亮

小朋友又蹦又跳

馬路又長又寬

4、越 越

如：

越長越高 越走越遠(yuǎn) 越飛越快（高）越來越近越下越大

5、看看→看一看

拍拍→拍一拍

走走→走一走

讀讀→讀一讀 說說→說一說

講講→講一講

跑跑→跑一跑

6、很 很 的 如：

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水

很綠很綠的樹

很高很高的大山

很甜很甜的西瓜 很紅很紅的蘋果 很長很長的路

很綠很綠的禾苗

很彎很彎的小路

很大很大的太陽

很美很美的花

很甜很甜的杏子

很青很青的小草

很大很大的冬瓜

7、大大的 小小的 高高的 白白的 尖尖的 紅紅的 寬寬的 長長的 圓圓的 閃閃的 清清的 青青的 藍(lán)藍(lán)的 綠綠的 細(xì)細(xì)的

8、反義詞

大—小

多—少

來—回

高—矮

上—下

里—外

早—晚

遠(yuǎn)—近

來—去

黑—白

笑—哭

出—入

天—地

水—火 開—關(guān)

東—西

來—去

長—短

好—壞

冷—熱

前—后 黑—白

左—右

東—西

南—北

高—低

是—非

遠(yuǎn)—近外—內(nèi)

無—有

慢—快

老—少

愛—恨

有—無

彎—直 降—升

圓—扁

死—生

反—正

外—內(nèi)

古—今

私—公 熟—生

歪—正

虛心—驕傲

誠實(shí)—虛偽

冷淡—熱情

黑暗—光明

失敗—成功

安全——危險(xiǎn)

9、詞語搭配

如：暖和的 暖和的衣裳

暖和的棉襖

可愛的 可愛的花朵

可愛的笑臉

可愛的孩子 明亮的 明亮的燈光

明亮的眼睛

明亮的教室 暖和的衣裳

綠色的小傘

漂亮的衣服

雪白的云朵 暖和的天氣

綠色的葉子

漂亮的娃娃

雪白的羽毛 暖和的毛衣

綠色的草地

漂亮的眼睛

雪白的棉花

可愛的小狗

明亮的燈光

鮮艷的花朵

火紅的太陽

潔白的雪花 紅紅的蘋果

綠綠的樹葉

高高的樓房

圓圓的月亮

清清的河水 青青的小草

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空

彎彎的月牙

美麗的鮮花 美麗的春天

美麗的孔雀

清清的河水

火紅的楓葉

高大的雪松

-4-青青的豆角

青青的草地

青青的瓦

暖和的被子

暖和的天氣

雪白的云朵

雪白的墻

雪白的肚皮

白白的手帕

白白的墻

白白的雪花 彎彎的月兒

彎彎的小路

高高的山

高高的房子

高高的大樹

圓圓的足球

圓圓的荷葉

圓圓的臉蛋

尖尖的鉛筆

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空 小小的船兒

長長的尾巴

金色的陽光

大大的西瓜

可愛的小熊

快樂的生日 金黃的秋天

大大的公園

綠色的小傘

明亮的燈光

紅紅的太陽

漂亮的衣服 鮮艷的花朵

甜甜的笑容

高高的燈籠

寬寬的門

大大的窗

紅紅的蘋果

長長的小路

長長的小河

10、量詞

如：一朵花

一條魚 一片云 一群鴨子

幾本書

一只小狗

一條小河

一朵白云

兩只鴨子

一座大橋

一雙手

一頭牛

一匹馬 一只杯子

一條木船

幾朵野花

一張桌子

一臺(tái)電視

一個(gè)桃

一顆棗 一所學(xué)校

一把椅子

一群小鳥

一塊黑板

一口井

一本書 一間教室

一把尺子

一個(gè)蘋果

一彎月牙

一支粉筆

一扇門

一棵大樹

一片樹葉

一片草地

一架飛機(jī)

一場大雪

一枝筆

一把刀 一條魚

一座橋

一頭牛

一片葉

一陣風(fēng)

一本書

一頓飯 一塊田

一幅畫

一個(gè)家

一座山

一朵云

一片云

一條路 一只鵝

一群鵝

一根木

一份報(bào)

一堆果

一個(gè)果

一棵樹 一把尺

一雙手

一個(gè)人

一群人

一堆土

一句話

一朵花 一顆心

一條毛巾

一面紅旗

一個(gè)朋友

一塊面包

一顆星星

一個(gè)影子

一架飛機(jī)

一位老師

一座房

一扇門窗 一個(gè)故事

一個(gè)城市

一座城市

一片草地

一座菜園

一塊點(diǎn)心 一件衣服

一條尾巴

一只猴子

一枝鉛筆

一袋洗衣粉

11、[詞語分類] 食

品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子 日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾 文

具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮 蔬

菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 瓜

果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車

三、基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果

牛牛拍皮球

東東畫畫 紅紅做作業(yè)

花花洗衣服。

明明掃地

媽媽織毛衣

爸爸看報(bào)紙。

爺爺澆花

老師改作業(yè)

2、什么地方有什么

江上有一座大橋。

商場里有許多商品。我家門口有一棵小樹。

天上有一架飛機(jī)。江上有一座大橋。

天上有一片白云。屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。

河里有一群鴨子。田里有一片禾苗。

天上有一群小鳥。公園里有一片草地。

森林里有許多大樹。學(xué)校里有許多同學(xué)。

公路上有許多車。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。

藍(lán)藍(lán)的天空像大海。彎彎的月亮像鐮刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

4、表示事物漸變

雨越下越大。

人越來越多。天越來越黑。

風(fēng)越吹越大。天氣越來越冷。

飛機(jī)越飛越高。小樹越長越高。

小馬越跑越快。

5、是。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、愛。

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

7、從。

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出去。

樹葉從樹上飄落下來。小草從土里鉆出來。

雪花從天上飄落下來

8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“？” 如： 你去北京嗎？

你去上學(xué)嗎？ 我的書包呢？

我的尺子呢？ 他是你的朋友吧？

她是你的老師吧？

四、偏旁部首及代表字 氵 三點(diǎn)水（江 河 沙

流 漂）

讠 言字旁（語 認(rèn) 識(shí)

說 話 讀 課 誰

訴）亻 單人旁（休 體 何 做 作 住 仔 什 他）口 口字旁（唱 聽 葉 呢 啊 嗎 吧 響 嘴 哪）辶 走之底

（過 遠(yuǎn)近還 送）

扌 提手旁（打 把 拉 扣）

忄 豎心旁（快 慢 恨）冫 兩點(diǎn)水（次 冷 準(zhǔn)）

犭 反犬旁（豬 狗 貓）鳥 鳥字旁（鴨 雞 鵝)

 竹字頭(笑 筆 笛)目 目字旁（眼 睛 盯）

足 足字旁(跳 跑）月 月字旁（肚 朋 腿）

人 人字頭（會(huì) 合 全）門 門字框（閃 問 聞）

宀 寶蓋頭（寶 家 寧）土 提土旁（地 場 城）

風(fēng)字框（風(fēng)

鳳）

王 王字旁（球 玩）

八

八字頭（谷 分 公）

火 火字旁（炒 燒）

口

方框（國 園 圓）

女 女字旁（好 媽 奶）

心

心字底（想 思 念）饣

食字旁（飽 飯 饅）

五、詞語搭配

看

水果

仔細(xì)地

笑

冷

遠(yuǎn)

多

丑 送

皮球

高興地

說

高

借

答

淺 拍

報(bào)紙

快樂地

看

近

熱

深

快 穿

花生

開心地

跑

還

后

美

問 種

衣服

飛快地

玩

前

低

慢

少

六、同音字練習(xí)

1、公 ,工

（）園

（）人

（）正

手（）

（）開（1）我家有只大（）雞。

（2）小明的爸爸是木（）。

2、升，生，聲

（）日

（）旗

上（）

花（）

笑（）

大（）（1）在走廊（lánɡ）上要?。ǎ┱f話。

（2）今天是媽媽的（）日。

3、做，坐，座，作

工（）

（）業(yè)

（）下

（）位（）事

讓（）（1）我家門前有一（）橋。

（2）我在家里寫（）業(yè)。（3）我（）汽車時(shí)給老爺爺讓（）位。

4、木，目

耳（）

（）光

（）頭

（）耳

樹（）（1）媽媽讓我吃（）耳。

(2)老師的（）光很慈祥（cí xiánɡ）。

5、字，子，自

寫（）

（）己

孩（）

漢（）

猴（）爸爸說：“兒（），你要學(xué)會(huì)（）己寫（）?！?/p>

6、金，今，巾，進(jìn)，近

毛（）（）天

遠(yuǎn)（）（）入

黃（）

紙（）(1)、媽媽給我買了一條（）黃色的頭（）。(2)、（）年我在離（lí）家很（）的學(xué)校上學(xué)。(3)、我最（）（）步了。

7、耳，兒，二

花（）（）只

（）朵

（）子

（）光

（）個(gè)

女（木（）

（1）王爺爺有（）個(gè)女（）。

（2）我在聽（）機(jī)。

8、有，友

沒（）

朋（）我（）一個(gè)好朋（）

-8-）

第二篇：部編本人教版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

部編本人教版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

漢語拼音部分要求做到：

（1）

能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

（2）

能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

（3）

能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（4）

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、熟背并默寫會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

zh

ch

sh

r

z

c

s

y

w

（共23個(gè)）

注意：（1）zh

ch

sh

r和z

c

s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

（4）分清翹舌音（zh

ch

sh

r)和平舌音（z

c

s).2．韻母表：a

o

e

i

u

ü（單韻母6個(gè)）

ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

er

（復(fù)韻母9個(gè)）

an

en

in

un

ün（前鼻音韻母5個(gè)）

ang

eng

ing

ong

（后鼻音韻母4個(gè)）

注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi

chi

shi

ri

zi

ci

si

yi

wu

yu

ye

yue

yuan

yin

yun

ying

（共16個(gè)）

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需注意：

yu(y——ü）

yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)

yun(y——ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（a

o

e

i

u

ü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒a就找o

e,i

u并列標(biāo)在后。

2．特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點(diǎn)原則：

1．小ü見到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2．小ü見到j(luò)

q

x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju

qu

xu

四、音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3．零聲母除外，如

ài

é

五、拼音的書寫：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫得緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

識(shí)字與課文部分要求做到：

（1）要求會(huì)背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少三個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意）；要求會(huì)寫的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解；漢字結(jié)構(gòu)要分清。

（4）課后和語文園地里的語文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、識(shí)字寫字：

1、生字表（一）中漢字能正確讀認(rèn)。

2、生字表（二）中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會(huì)組詞。

需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、[要認(rèn)識(shí)的漢字筆畫名稱有]

橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點(diǎn)（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。

5、[字變魔術(shù)]

加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

“目”+“一筆”→自

“米”+“一筆”→來

加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

減一筆：

自→白、目

鳥→烏

減兩筆：

公→八

云→二

車→十

白→口

田→口

電→口

6、多音字組詞：

長

zhǎnɡ（長大）

樂

yuè（音樂）

行

xínɡ（飛行）

chánɡ（長江、長短）

lè（快樂）

hánɡ（行業(yè)）

少?shǎo(多少)著?zhe

（看著）

都?dōu（都是）只

zhī（一只）

shào(少年)

zháo（著急）

dū

（首都）zhǐ（只要）

二、詞語知識(shí)

1、疊詞

AB→AABB

如：說笑→說說笑笑

紅火→紅紅火火

開心→開開心心

上下→上上下下

來往→來來往往漂亮→漂漂亮亮

高興

高高興興

許多

許許多多

漂亮

漂漂亮亮

仔細(xì)

仔仔細(xì)細(xì)

日夜

日日夜夜

來往

來來往往

紅火

紅紅火火

明白

明明白白

干凈

干干凈凈

風(fēng)雨

風(fēng)風(fēng)雨雨

清楚

清清楚楚

開心

開開心心

快樂

快快樂樂

上下

上上下下

大方

大大方方

平安

平平安安

2、量詞重疊

如：束

一束束

一束束美麗的鮮花

只

一只只

一只只可愛的小鳥（小雞、小貓）

朵

一朵朵

一朵朵鮮艷的花兒

片

一片片

一片片潔白的云朵（火紅的楓葉）

雙

一雙雙

一雙雙明亮的眼睛

條

一條條

一條條活潑的小魚

束

一束束

一束束美麗的鮮花

棵

一棵棵

一棵棵高大的樹木

個(gè)

一個(gè)個(gè)

一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果

串

一串串

一串串美麗的泡泡

3、又

又

如：

又蹦又跳

又說又笑

又高又大

又細(xì)又長

又粗又短

又白又胖

又唱又跳

又哭又鬧

又細(xì)又長

又大又圓

又大又紅

又香又甜

溪水又清又甜

月亮又圓又亮

小朋友又蹦又跳

馬路又長又寬

4、越

越

如：

越長越高

越走越遠(yuǎn)

越飛越快（高）

越來越近

越下越大

5、看看→看一看

拍拍→拍一拍走走→走一走讀讀→讀一讀

說說→說一說

講講→講一講

跑跑→跑一跑

6、很很的。如：

很多很多的房子　很冷很冷的冬天　很清很清的河水　很綠很綠的樹

很高很高的大山

很甜很甜的西瓜　很紅很紅的蘋果　很長很長的路

很綠很綠的禾苗　很彎很彎的小路

很大很大的太陽　很美很美的花

很甜很甜的杏子

很青很青的小草

很大很大的冬瓜

7、大大的小小的高高的白白的尖尖的紅紅的寬寬的長長的圓圓的閃閃的清清的青青的藍(lán)藍(lán)的綠綠的細(xì)細(xì)的8、反義詞

大——小

多——少

來——回

高——矮

上——下

里——外

早——晚???遠(yuǎn)——近

來——去

黑——白

笑——哭

出——入

天——地

水——火

開——關(guān)

東——西

來——去

長——短

好——壞

冷——熱

前——后

黑——白

左——右

東——西

南——北

高——低

是——非

遠(yuǎn)——近

外——內(nèi)

無——有

慢——快

老——少

愛——恨

有——無

彎——直

降——升

圓——扁

死——生

反——正

外——內(nèi)

古——今

私——公

熟——生

歪——正

虛心——驕傲

誠實(shí)——虛偽

冷淡——熱情

黑暗——光明

失敗——成功

安全——危險(xiǎn)

9、詞語搭配

如：暖和的暖和的衣裳

暖和的棉襖

可愛的可愛的花朵

可愛的笑臉

可愛的孩子

明亮的明亮的燈光

明亮的眼睛

明亮的教室

暖和的衣裳

綠色的小傘

漂亮的衣服

雪白的云朵

暖和的天氣

綠色的葉子

漂亮的娃娃

雪白的羽毛

暖和的毛衣

綠色的草地

漂亮的眼睛

雪白的棉花

可愛的小狗

明亮的燈光

鮮艷的花朵

火紅的太陽

潔白的雪花

紅紅的蘋果

綠綠的樹葉

高高的樓房

圓圓的月亮

清清的河水

青青的小草

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空

彎彎的月牙

美麗的鮮花

美麗的鮮花

美麗的春天

美麗的孔雀

清清的河水

火紅的楓葉

高大的雪松

青青的豆角

青青的草地

青青的瓦

暖和的衣裳

暖和的被子

暖和的天氣

雪白的云朵

雪白的棉花

雪白的墻

雪白的肚皮

白白的手帕

白白的墻

白白的雪花

彎彎的月兒

彎彎的小路

高高的山

高高的房子

高高的大樹

圓圓的足球

圓圓的荷葉

圓圓的臉蛋

尖尖的鉛筆

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空

小小的船兒

長長的尾巴

金色的陽光

大大的西瓜

可愛的小熊

快樂的生日

金黃的秋天

大大的公園

綠色的小傘

明亮的燈光

紅紅的太陽

漂亮的衣服

鮮艷的花朵

甜甜的笑容

高高的燈籠

寬寬的門

大大的窗

紅紅的蘋果

長長的小路

長長的小河

10、量詞

如：一朵花

一條魚

一片云

一群鴨子

幾本書

一只小狗

一條小河

一朵白云

兩只鴨子

一座大橋

一雙手

一頭牛

一只杯子

一條木船

幾朵野花

一張桌子

一臺(tái)電視

一個(gè)桃

一顆棗

一所學(xué)校

一把椅子

一群小鳥

一顆星星

一塊黑板

一口井

一本書

一間教室

一把尺子

一個(gè)蘋果

一彎月牙

一支粉筆

一扇門

一匹馬

一棵大樹

一片樹葉

一片草地

一架飛機(jī)

一場大雪

一枝筆

一把刀

一條魚

一座橋

一頭牛

一片葉

一陣風(fēng)

一本書

一頓飯

一塊田

一幅畫

一個(gè)家

一座山

一朵云

一片云

一條路

一只鵝

一群鵝

一根木

一份報(bào)

一堆果

一個(gè)果

一棵樹

一把尺

一雙手

一個(gè)人

一群人

一堆土

一句話

一朵花

一顆心

一條毛巾

一面紅旗

一個(gè)朋友

一塊面包

一顆星星

一個(gè)影子

一架飛機(jī)

一位老師

一座房

一扇門窗

一個(gè)故事

一個(gè)城市

一座城市

一片草地

一座菜園

一塊點(diǎn)心

一件衣服

一條尾巴

一只猴子

一枝鉛筆

一袋洗衣粉

11、[詞語分類]

食

品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文

具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮

蔬

菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜

果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車

三、基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

東東畫畫。

紅紅做作業(yè)。

花花洗衣服。

明明掃地。

媽媽織毛衣。

爸爸看報(bào)紙。

爺爺澆花。

老師改作業(yè)。

2、什么地方有什么

江上有一座大橋。

商場里有許多商品。

我家門口有一棵小樹。

天上有一架飛機(jī)。

江上有一座大橋。

天上有一片白云。

屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。

河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。

天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。

森林里有許多大樹。

學(xué)校里有許多同學(xué)。

公路上有許多車。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。

藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

4、表示事物漸變

雨越下越大。

人越來越多。

天越來越黑。

風(fēng)越吹越大。

天氣越來越冷。

飛機(jī)越飛越高。

小樹越長越高。

小馬越跑越快。

5、是。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、愛。

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

7、從。

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。

樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。

雪花從天上飄落下來

8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“？”

如：

你去北京嗎？

你去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的尺子呢？

他是你的朋友吧？

她是你的老師吧？

四、偏旁部首及代表字

氵三點(diǎn)水（江

河

沙

流

漂）

讠言字旁（語

認(rèn)

識(shí)

說

話

讀

課

誰

訴）

亻單人旁（休

體

何

做

作

住

仔

什

他）

口

口字旁（唱

聽

葉

呢

啊

嗎

吧

響

嘴

哪）

辶

走之底

（過

遠(yuǎn)

近

還

送）

扌提手旁（打

把

拉

扣）

忄豎心旁（快

慢

恨）

冫兩點(diǎn)水（次

冷

準(zhǔn)）

犭反犬旁（豬

狗

貓）

鳥

鳥字旁（鴨

雞

鵝)



竹字頭

(笑

筆

笛)

目

目字旁（眼

睛

盯）

足

足字旁(跳

跑）

月

月字旁（肚

朋

腿）

人

人字頭（會(huì)

合全）

門

門字框（閃

問

聞）

宀

寶蓋頭

（寶

家

寧）

土

提土旁（地

場

城）

風(fēng)字框

（風(fēng)

鳳）

王

王字旁（球

玩）

八

八字頭（谷

分

公）

火

火字旁

（炒

燒）

口

方框（國

園

圓）

女

女字旁（好

媽

奶）

心

心字底（想

思

念）饣

食字旁（飽

飯

饅）

五、詞語搭配。

看?水果

仔細(xì)地

笑

冷

遠(yuǎn)

多

丑

送??皮球

高興地

說

高

借

答

淺

拍?報(bào)紙

快樂地

看

近

熱

深

快

穿??花生

開心地

跑

還

后

美

問

種???衣服

飛快地

玩

前

低

慢

少

六、同音字練習(xí)

1、公,工

（）園

（）人

（）正

手（）

（）開

（1）我家有只大（）雞。

（2）小明的爸爸是木（）。

2、升，生，聲

（）日

（）旗

上（）

花（）

笑（）

大（）

（1）在走廊（lánɡ）上要?。ǎ┱f話。

（2）

今天是媽媽的（）日。

3、做，坐，座，作

工（）

（）業(yè)

（）下

（）

位

（）事

讓（）

（1）我家門前有一（）橋。

（2）我在家里寫（）業(yè)。

（3）我（）汽車時(shí)給老爺爺讓（）位。

4、木，目

耳（）

（）光

（）頭

（）耳

樹（）

（1）媽媽讓我吃（）耳。

(2)老師的（）光很慈祥（cí

xiánɡ）。

5、字，子，自

寫（）

（）己

孩（）

漢（）

猴（）

爸爸說：“兒（），你要學(xué)會(huì)（）己寫（）

?！?/p>

6、金，今，巾，進(jìn)，近

毛（）

（）天

遠(yuǎn)（）

（）入

黃（）

紙（）

(1)、媽媽給我買了一條（）黃色的頭（）。

(2)、（）年我在離（lí）家很（）的學(xué)校上學(xué)。

(3)、我最

（）

（）

步了。

7、耳，兒，二

花（）

（）只

（）朵

（）子

（）光

（）個(gè)

女

（）

木

（）

（1）王爺爺有（）

個(gè)女（）。

（2）

我在聽（）機(jī)。

8、有，友

沒（）

朋（）

我（）一個(gè)好朋（）

第三篇：部編版一年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

部編版一年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第一部分：拼音復(fù)習(xí)

知識(shí)要點(diǎn)：

(1)能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

(2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

(3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(4)能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、熟背并默寫會(huì)三表(聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表)

1.聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(共23個(gè))

注意：(1)zh ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

(2)分清b和d、p和q.(3)特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。

(4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s).2.韻母表：a o e i u ü(單韻母6個(gè))

ai ei ui ao ou iu ie üe er(復(fù)韻母9個(gè))

an en in un ün(前鼻音韻母5個(gè))

ang eng ing ong(后鼻音韻母4個(gè))

注意：(1)分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)

3.整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(共16個(gè))

注意：(1)整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意：yu(y——ü)yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1.按照六個(gè)單韻母(a o e i u ü)的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒a就找o e,i u并列標(biāo)在后。

2.特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點(diǎn)原則：

1.小ü見到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu

2.小ü見到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju qu xu

四、音節(jié)的拼讀：

1.兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2.三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3.零聲母除外，如 ài é

五、拼音的書寫：

1.一定要規(guī)范，音節(jié)要寫得緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降)。

2.區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。

第二部分：生字組詞

知識(shí)要點(diǎn)：

(1)要求會(huì)背的課文包括語文園地里的兒歌一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。

(2)生字分兩類：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)(生字表一)要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞(至少三個(gè))、會(huì)加拼音(前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意);要求會(huì)寫的生字100個(gè)(生字表二)，要做到會(huì)書寫、會(huì)聽寫、會(huì)默寫、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

(3)常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應(yīng)了解;漢字結(jié)構(gòu)要分清。

(4)課后和語文園地里的語文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、識(shí)字寫字：

1、生字表(一)中漢字能正確讀認(rèn)。

2、生字表(二)中漢字要讀音正確，按照正確的筆順書寫，會(huì)組詞。

需注意的漢字筆順：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生

3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

第1單元

一(一個(gè)、一天)二(二月、二十)

三(三天、三月)上(上學(xué)、上衣)

口(人口、開口)目(耳目、頭目)

耳(木耳、耳朵)手(手心、對(duì)手)

日(早日、日子)田(水田、田里)

禾(禾苗)火(大火、火把)

蟲(蟲子、小蟲)云(白云、云朵)

山(山林、山水)八(八個(gè)、八月)

十(十個(gè)、十天)了(火了、大了)

第4單元

子(兒子、子女)人(人口、大人)

大(大山、大雨)月(月兒、日月)

兒(兒子、女兒)頭(木頭、開頭)

里(里頭、山里)可(可是、可口)

東(東西、山東)西(西瓜、山西)

天(白天、半天)四(四個(gè)、四十)

是(是的、不是)女(女兒、子女)

開(開水、開心)

第5單元

水(水牛、開水)去(上去、來去)

來(本來、下來)不(不好、不是)

小(大小、小手)少(多少、少見)

牛(水牛、小牛)果(果子、水果)

鳥(鳥兒、小鳥)早(早上、早日)

書(書本、書包)刀(小刀、刀口)

尺(尺子、尺寸)本(書本、本子)

木(木頭、木耳)林(山林、竹林)

土(水土、土木)力(有力、用力)

心(開心、小心)中(中心、中午)

五(五十、五月)立(立正、自立)

正(正在、正好)在(正在、不在)

第6單元

后(后來、后天)我(我們、自我)

好(好心、好人)長(長江、長沙)

比(正比、對(duì)比)巴(下巴、巴士)

把(把手、火把)下(下來、下午)

個(gè)(一個(gè)、個(gè)人)雨(雨衣、下雨)

們(我們、人們)問(問好、學(xué)問)

有(有心、有力)半(一半、半天)

從(從來、從不)你(你好、你們)

第7單元

才(人才、天才)明(明天、明白)

同(同學(xué)、不同)學(xué)(上學(xué)、小學(xué))

自(自立、自我)己(自己、知己)

衣(上衣、雨衣)白(白云、白天)的(有的、好的)又(又大又紅)

和(和好、不和)

第8單元

竹(竹子、竹林)牙(月牙、門牙)

馬(馬上、木馬)用(用心、有用)

幾(幾個(gè)、幾月)只(一只、只有)

石(石頭、石子)多(多少、好多)

出(出去、日出)見(只見、少見)

對(duì)(對(duì)手、對(duì)比)媽(媽媽、大媽)

全(全天、全力)回(回來、回去)

工(工人、手工)廠(工廠、廠長)

第三部分：讀讀說說

1、詞語搭配

彎彎的月兒 小小的船

閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天

高高的樹　 尖尖的草芽

圓圓的荷葉 彎彎的谷穗

白白的云 綠綠的草

黃黃的沙灘 雪白的浪花

彩色的項(xiàng)鏈 長長的尾巴

金色的沙子 雪白的云朵

快活的小鳥 小小的貝殼

暖和的 暖和的衣裳 暖和的棉襖 暖和的天氣 暖和的毛衣

可愛的 可愛的花朵 可愛的笑臉 可愛的孩子 可愛的小狗 可愛的小熊

明亮的 明亮的燈光 明亮的眼睛 明亮的教室

綠色的小傘 漂亮的衣服 雪白的云朵

綠色的葉子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛

綠色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花

鮮艷的花朵 高大的雪松 雪白的肚皮

火紅的太陽 火紅的楓葉 雪白的墻

紅紅的蘋果 紅紅的太陽

綠綠的樹葉 清清的河水

閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天空

美麗的鮮花 美麗的春天 美麗的孔雀

清清的河水 青青的豆角 青青的草地 青青的瓦

白白的手帕 白白的雪花

彎彎的月兒 彎彎的小路

高高的山 高高的房子 高高的大樹 高高的樓房 高高的燈籠

圓圓的足球 圓圓的荷葉 圓圓的臉蛋 圓圓的月亮

長長的小路 長長的小河 長長的尾巴

小小的船兒 金色的陽光

大大的西瓜 大大的公園 尖尖的鉛筆

快樂的生日 金黃的秋天

漂亮的衣服 甜甜的笑容 寬寬的門 大大的窗

2、數(shù)量詞

一(頭)黃牛 一(只)貓　 一(群)鴨子

一(只)鳥 一(個(gè))蘋果 一(顆)棗

一(堆)杏子 一(個(gè))桃 一(朵)白云

一(雙)手　 一(條)魚　 一(把)尺子

一(顆)星星　 一(把)刀 一(把)傘

一(塊)黑板　 一(朵)花　 一(本)書

一(棵)樹

3、又……又……

繩子又細(xì)又長　西瓜又大又圓

弟弟又白又胖　果子又多又好

大海又寬又遠(yuǎn)　房子又高又大

蘋果又大又紅　沙灘又長又軟

星星又多又亮

4、……像……

彎彎的月兒像小船。

藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

彎彎的月兒像彎刀。

紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。

5、句子

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來

小松鼠從樹上跳下來。

明明從屋里跑出來。

樹葉從樹上落下來。

小草從土里鉆出來。

雪花從天上落下來。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

白云在天上飄來飄去。

小鳥在天上飛來飛去。

魚兒在水里游來游去。

小牛在田里走來走去。

條 一條條

一條條長長的小河

棵　　 一棵棵

一棵棵高大的樹木

片　　 一片片

一片片金黃的樹葉

個(gè)　　 一個(gè)個(gè)

一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果

朵　　 一朵朵

一朵朵美麗的鮮花

只　　 一只只

一只只可愛的小鳥

串　　 一串串

一串串美麗的泡泡

6、反義詞

東—西 反—正 上—下

大—小　多—少　 出—入

左—右 有—無　來—去

遠(yuǎn)—近　黑—白 晚—早

高—低　笑—哭　天—地

長—短 開—關(guān) 南—北

男—女 古—今 好—壞

是—非 來—去 是—否

粗—細(xì) 苦—甜 老─少

熟——生 歪——正 私——公

誠實(shí)——虛偽 冷淡——熱情 黑暗——光明

失敗——成功 安全——危險(xiǎn) 虛心——驕傲

7、日積月累

詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

畫

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。

風(fēng)

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

一片兩片三四片，五片六片七八片。

九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

種瓜得瓜，種豆得豆。

千里之行，始于足下。

前人栽樹，后人乘涼。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。

8、多音字

樂 lè(歡樂)yuè(音樂)

長 zhǎng(長大)cháng(長江)

著 zhe(看著)zháo(著急)

干 gān(干凈)gàn(干活)

空 kōng(空氣)kòng(空地)

得 de(唱得好)dé(得意)

只 zhī(一只鳥)zhǐ(只有)

覺 jué(覺得)jiào(睡覺)

數(shù) shǔ(數(shù)星星)shù(數(shù)學(xué))

地 dì(天地)de(快快地)

種 zhǒng(種子)zhòng(種地)

為 wéi(行為)wèi(因?yàn)?

9、詞語

①AABB形式的詞語：

大大小小 多多少少 上上下下

開開心心 紅紅火火 漂漂亮亮

高高興興 許許多多 日日夜夜

仔仔細(xì)細(xì) 干干凈凈 仔仔細(xì)細(xì)

來來往往 進(jìn)進(jìn)出出 開開心心

明明白白 認(rèn)認(rèn)真真 左左右右

口口聲聲 大大方方 風(fēng)風(fēng)火火

來來回回 男男女女 風(fēng)風(fēng)雨雨

千千萬萬 山山水水

②ABAB形式詞語：

火紅火紅 高興高興 碧綠碧綠

烏黑烏黑 雪白雪白 開心開心

打掃打掃 活動(dòng)活動(dòng) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

練習(xí)練習(xí)

③ABCC形式詞語：

白發(fā)蒼蒼 秋風(fēng)習(xí)習(xí)北風(fēng)呼呼

得意洋洋 金光閃閃

④ABB形式詞語：

綠油油 紅彤彤 黃澄澄

胖乎乎 黑洞洞 甜絲絲

光禿禿 亮晶晶 笑嘻嘻

興沖沖 懶洋洋 慢吞吞

靜悄悄 白花花 氣沖沖

干巴巴 水靈靈 水汪汪

笑哈哈

?很B很B形式詞語：

很多很多的房子　很冷很冷的冬天　很清很清的河水

很綠很綠的樹 很高很高的大山 很甜很甜的西瓜

很紅很紅的蘋果　很長很長的路 很綠很綠的禾苗

很彎很彎的小路 很大很大的太陽　很美很美的花

很甜很甜的杏子 很青很青的小草 很大很大的冬瓜

10、筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例

① 從上到下：二、三、公、魚、羊、白

② 先橫后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、③ 上下結(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只、早、草

④ 左右結(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、⑤ 跟樹木有關(guān)的：樹、林、桃、橋、棵

⑥ 跟花草有關(guān)的：花、草、蓮、蘋

⑦ 先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出

⑧ 先外面后里面：間、問、同、內(nèi)、向、聞、國、圓、園、四

⑨ 先里面后外面:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹

11、要認(rèn)識(shí)的漢字筆畫名稱

橫(一)、豎(丨)、撇(丿)、捺()、點(diǎn)(丶)、橫折(﹁)、橫鉤(乛)、豎折(﹂)、豎提()、豎彎()、豎鉤(亅)、彎鉤()、臥鉤()、撇折(ㄥ)、橫撇()、橫折鉤()、豎彎鉤(乚)、橫折彎鉤()、橫斜鉤(?)、豎折折鉤(ㄅ)。

12、字變魔術(shù)

加一筆：

“日”+“一筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

“目”+“一筆”→自

“米”+“一筆”→來

加兩筆：

“口”+“兩筆”→目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦

減一筆：

自→白、目 鳥→烏

減兩筆：

公→八 云→二 車→十 白→口 田→口 電→口

13、詞語分類

食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮

蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車

14、基本句型

1、誰干什么

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。東東畫畫。

紅紅做作業(yè)?；ɑㄏ匆路?。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報(bào)紙。爺爺澆花。

老師改作業(yè)。

2、什么地方有什么

江上有一座大橋。商場里有許多商品。

我家門口有一棵小樹。天上有一架飛機(jī)。

江上有一座大橋。天上有一片白云。

屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。森林里有許多大樹。

學(xué)校里有許多同學(xué)。公路上有許多車。

3、打比方：什么像什么

彎彎的月兒像小船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

4、表示事物漸變

雨越下越大。人越來越多。

天越來越黑。風(fēng)越吹越大。

天氣越來越冷。飛機(jī)越飛越高。

小樹越長越高。小馬越跑越快。

5、是。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

6、愛。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

7、從。

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來

8、正確使用“嗎、呢、吧”以及“?” 如：

你去北京嗎? 你去上學(xué)嗎?

我的書包呢? 我的尺子呢?

他是你的朋友吧? 她是你的老師吧?

15、偏旁部首及代表字

氵三點(diǎn)水(江 河 沙 流 漂)

讠言字旁(語 認(rèn) 識(shí) 說 話 讀 課 誰 訴)

亻單人旁(休 體 何 做 作 住 仔 什 他)

口 口字旁(唱 聽 葉 呢 啊 嗎 吧 響 嘴 哪)

辶 走之底(過 遠(yuǎn)近還 送)

扌提手旁(打 把 拉 扣)忄豎心旁(快 慢 恨)

冫兩點(diǎn)水(次 冷 準(zhǔn))犭反犬旁(豬 狗 貓)

鳥 鳥字旁(鴨 雞 鵝) 竹字頭(笑 筆 笛)

目 目字旁(眼 睛 盯)足 足字旁(跳 跑)

月 月字旁(肚 朋 腿)人 人字頭(會(huì) 合 全)

門 門字框(閃 問 聞)宀 寶蓋頭(寶 家 寧)

土 提土旁(地 場 城)風(fēng)字框(風(fēng) 鳳)

王 王字旁(球 玩)八 八字頭(谷 分 公)

火 火字旁(炒 燒)口 方框(國 園 圓)

女 女字旁(好 媽 奶)心 心字底(想 思 念)饣 食字旁(飽 飯 饅)

16、詞語搭配。

看 水果 仔細(xì)地 笑 冷 遠(yuǎn) 多 丑

送 皮球 高興地 說 高 借 答 淺

拍 報(bào)紙 快樂地 看近熱 深 快

穿 花生 開心地 跑 還 后 美 問

種 衣服 飛快地 玩 前 低 慢 少

17、同音字練習(xí)

1、公 ,工

()園()人()正 手()()開

(1)我家有只大()雞。(2)小明的爸爸是木()。

2、升，生，聲

()日()旗 上()花()笑()大()

(1)在走廊(lánɡ)上要小()說話。(2)今天是媽媽的()日。

3、做，坐，座，作

工()()業(yè)()下()位()事 讓()

(1)我家門前有一()橋。(2)我在家里寫()業(yè)。

(3)我()汽車時(shí)給老爺爺讓()位。

4、木，目

耳()()光()頭()耳 樹()

(1)媽媽讓我吃()耳。(2)老師的()光很慈祥(cí xiánɡ)。

5、字，子，自

寫()()己 孩()漢()猴()

爸爸說：“兒()，你要學(xué)會(huì)()己寫()?！?/p>

6、金，今，巾，進(jìn)，近

毛()()天 遠(yuǎn)()()入 黃()紙()

(1)、媽媽給我買了一條()黃色的頭()。

(2)、()年我在離(lí)家很()的學(xué)校上學(xué)。

(3)、我最()()步了。

7、耳，兒，二

花()()只()朵()子()光()個(gè) 女()木()

(1)王爺爺有()個(gè)女()。(2)我在聽()機(jī)。

8、有，友

沒()朋()

我()一個(gè)好朋()

第四篇：部編人教版一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

1、知識(shí)能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進(jìn)生情況：

班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫，學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

三、課時(shí)安排：

拼音 三課時(shí) 識(shí)字寫字 三課時(shí) 詞語 三課時(shí) 句子 二課時(shí) 閱讀 二課時(shí) 說話寫話 二課時(shí)

拼音（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao ou üe er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 單韻母：a o e i u ü

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韻母：er 前鼻韻母：an en in un ün 后鼻韻母：ang eng ing ong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—ün 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù shú sú

qún lún xué

nüè

juàn tuán duī diū

zǒng zhǒng tóu tuó

五、把音節(jié)和詞語連起來。

yè sè

馬路 chuí liǔ

打鼓 zhé zhǐ

搭積木 dā jī mù

折紙 dǎ gǔ

垂柳 mǎ lù 夜色(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

識(shí)字寫字（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；

一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁）考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）

二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號(hào)）

① 小

②少

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不見（）？

四、會(huì)寫《寫字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫。（118—119頁）（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等（2）易錯(cuò)的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）

五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自 ?！?/p>

十—土

木—本 二—工（土）人—大 換一筆：大—個(gè)

日—中

兒—幾 白—田 工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字 ：

鳥（）

月（）山（）里（）西（）馬（）用（）出（）果（）四（）木（）

日（）

?。ǎ?/p>

本（）

目（）

水（）

禾（）

白（）

少（）

自（）

2、同音字 ：

目()

有（）幾（）

木()

又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長 cháng（）著zhe（）地dì()數(shù)shǔ()zhǎng()zháo（）de()shù()

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

詞語（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過程：

一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個(gè)蘋果

一個(gè)桃

一個(gè)西瓜

一個(gè)人 一把傘

一把草

一把扇子 一把米

一把火 一支筆

一本書 一幅畫

一堆土

一堆杏子 一朵云

一朵花

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子 一顆棗

一顆心 一顆星星

2、形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)[合適的詞] 如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識(shí)字加油站”。

1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）

2、連線：

南

去

少

上

小

短

里 遠(yuǎn)

下

北

大

多

來

外

長

近

3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外

正--反

出--入 前--后

開--關(guān)

長--短

高--低

遠(yuǎn)--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋果 冬瓜 稻谷 電視機(jī)

五、詞語專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個(gè)簡單的句子。

3、學(xué)會(huì)理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：

一、學(xué)會(huì)幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙在。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機(jī)越飛越高。

風(fēng)越來越大。

人越來越多。

鳥越來越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊(duì)員。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。

6、[---愛---]

我們愛北京。

我們愛爸爸。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。

屋子里有一臺(tái)電視。

山上有一頭牛。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。

小鴨畫楓葉。

我們愛五星紅旗。

我們愛老師同學(xué)。

江上有一座大橋。

教室里有一位老師。

水里有一條魚。

小狗畫梅花。

小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑?/p>

如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰知盤中餐

紅掌撥清波

3、交換校對(duì)。

五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）

教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對(duì)照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對(duì)。

3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

說話寫話（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學(xué)過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。___越____越______。

二、把句子補(bǔ)充完整。

天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評(píng)議。

5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、《竊讀記》

作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點(diǎn)句：

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因?yàn)椋何夷茏x書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因?yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

④這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：

課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點(diǎn)寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的酷愛和對(duì)知識(shí)的渴求。2* 小苗與大樹的對(duì)話 本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。

3、《走遍天下書為侶》

【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。

【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。【重點(diǎn)詞句】 重點(diǎn)句

①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

仿寫：

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。

2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。

3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。

4、營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：

本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點(diǎn)句

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。

5、《古詩三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石

全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫了詩人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

《秋思》 唐 張籍

全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。《長相思》 清 納蘭性德

【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)別：

▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點(diǎn)詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風(fēng)一更”的“更”讀gèng。

意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開封：把封好的信拆開。

6、《梅花魂》

【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國之情。

【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國的熱愛和眷戀之情?！局攸c(diǎn)句】

▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>

這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神?！浴拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂?！n文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情：

①、教“我”讀唐詩宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會(huì)落淚。（讀詩落淚）②、因年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達(dá)這種感情：

①、因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣（珍愛墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈(zèng)墨梅圖)③、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。（送梅花手絹?/p>

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。現(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達(dá)對(duì)親人的思念之情。“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時(shí)候,你（朋友）你回不回來？

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂愁。7* 桂花雨

課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂和桂花雨。

本文是一篇語言優(yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶.8* 小橋流水人家

看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。

這是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)“愛”字貫通全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它?！边@種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因?yàn)樗恰拔摇钡睦霞?，“我”就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記?！?/p>

說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序

9、《鯨》

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習(xí)性。

作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）

我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數(shù)字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。

3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個(gè)方面來寫松鼠漂亮的外形特征。

課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動(dòng)形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。名 稱 特 點(diǎn) 作 用 說明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 安全可靠

變色玻璃 隨陽光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線 打比方 吸熱玻璃

夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字

本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。

3、灰塵的特點(diǎn)：細(xì)??；散射七色陽光；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強(qiáng)度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景色。

13、釣魚的啟示

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！?/p>

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。

舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。”──莎士比亞（英國著名戲劇家）

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我”放了魚時(shí)，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教育是獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)，從中告訴我這樣一個(gè)道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。）作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。А愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。

5、父親的話有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品格，做一個(gè)有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實(shí)，不計(jì)名利，不炫耀自己，對(duì)別人有用的人。

7、文中最后一個(gè)自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥 作者：馮驥才 本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情?！靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

3、文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對(duì)小鳥的關(guān)愛？

答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥對(duì)大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？

答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時(shí)間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

5、鳥對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？

答：鳥對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。第五組 遨游漢字王國 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊

2“寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)…… 《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。4 諧音歇后語：

飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣

（一）少食

（十）歇后語補(bǔ)充：

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、四月的冰河——開動(dòng)（凍）了

3、孔夫子搬家——凈是輸（書）

4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用錐子——真（針）好

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

7、飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高

8、老虎拉車——誰敢（趕）

9、騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書 17地震中的父與子 主要內(nèi)容：

有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點(diǎn)句：

1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 文中3次出現(xiàn)。

因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

2.“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！?這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”

說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！

說兒子了不起，是因?yàn)殚L達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。（答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾 兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）18* 慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？

答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。

2、文中的母親是一個(gè)“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關(guān)愛孩子、通情達(dá)理……”的母親。課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與無比的熱愛。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內(nèi)容：

這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫了第一首詩，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。“我”對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。重點(diǎn)句：

1.“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！?/p>

幸運(yùn)的原因是：一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。正因?yàn)椤拔摇?，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

3.“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛的平衡。

20* 學(xué)會(huì) 看 病 作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運(yùn)用一個(gè)感嘆句，直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內(nèi)容： 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概?？偨Y(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的?dòng)作、神態(tài)、語言寫具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。

24* 最后一分鐘 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。澳門回歸時(shí)間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。

25、七律·長征

1、回顧全詩句意，感悟思想感情。

《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個(gè)字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2 這是一首七言律詩，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

5、句子理解：

⑴ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵ 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯

⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

26、開國大典

1、主要內(nèi)容：

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場。

課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。對(duì)句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話運(yùn)用了夸張的寫法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索。28* 毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細(xì)節(jié)，通過細(xì)微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。