第一篇：寶寶發(fā)育口訣對照表

【寶寶發(fā)育口訣對照表】

大運(yùn)動口訣：

二月抬、四月翻、六月坐、八月爬、十月站、周歲走、二歲跑、三歲獨(dú)足跳。

精細(xì)運(yùn)動口訣：

三月玩手、五月抓手、七月?lián)Q手、九月對指、一歲亂畫、二歲折紙、三歲搭橋。

社會認(rèn)知能力口訣：

二月笑、六月認(rèn)生、九月做再見，一歲示需要、二歲做游戲、三歲會穿衣。

【寶寶發(fā)育助記口訣】

一看二聽三抬頭，四撐五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十學(xué)扶走捏小物，一歲說話會邁步。二歲跑跳上下樓，吃飯坐盆會洗手。三歲歌舞騎小車，畫畫折紙搓泥球，辨色數(shù)數(shù)認(rèn)形狀，待人接物有禮貌，穿脫鞋襪和衣褲。

第二篇：嬰兒成長發(fā)育對照表

嬰兒成長發(fā)育對照表

4～6個月此期體格生長較出生頭三個月有所減緩。體重平均每月平均增長500－600克，身長每月平均增長約2.0－2.4厘米。有部分孩子在6個月左右開始萌出第一顆乳牙，一般為下門牙。

4－6個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個月 7.58 65.06 42.14 42.51

5個月 8.24 67.46 43.24 43.52

6個月 8.77 69.66 44.44 44.3

54－6個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

4個月 7.14 63.98 41.39 41.58

5個月 7.62 65.89 42.18 42.59

6個月 8.27 68.17 43.31 43.57

7～9個月此期小兒體格生長速度相對前面6個月來說，繼續(xù)減慢，體重平均每月增加300-400克左右，身長平均每月增長1.5厘米左右。

7-9個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 9.12 71.2 44.9 44.9

8個月 8.52 72.9 45.4 45.5

9個月 9.72 74.2 45.9 45.7

7-9個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

7個月 8.58 69.2 43.8 44.1

8個月 8.90 71.2 44.4 44.5

9個月 9.15 72.6 44.8 44.8

10～12個月體格生長進(jìn)一步放慢。體重每月平均增加150-250克，身高增長1-1.5厘米。乳牙萌出約4-6顆門牙。

10-12個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.90 75.4 46.3 46.0

11個月 10.17 76.7 46.6 46.4

12個月 10.42 78.0 46.9 46.8

10-12個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

10個月 9.40 74.0 45.2 45.2

11個月 9.52 75.2 45.4 45.3

12個月 9.64 76.4 45.6 45.413～18個月出生第二年起體格生長開始明顯較前減緩。體重平均每月平均增長200克左右，身長每月平均增長約1.0厘米左右。從第二年起，寶寶的胸圍開始超過頭圍，一般前囟門也在18個月以前關(guān)閉。

13-18個月男童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個月 10.42 78.0 46.9 46.8

15個月 10.84 80.7 47.5 47.6

18個月 11.55 83.5 48.0 48.4

13-18個月女童體格發(fā)育

月齡 體重（千克）身長（厘米）頭圍（厘米）胸圍（厘米）

13個月 9.64 76.4 45.6 45.4

15個月 10.42 79.9 46.2 46.5

18個月 11.01 82.5 46.8 47.2動作發(fā)展的里程碑

1個月

孩子的小手可以捏緊，可以反射性的抓住東西。

2個月

可以張開手，有意識地抓住東西。

3個月

手保持張開，但還不能長時間握住斗爭。

4個月

孩子意識到手是自己的，可以吃手、吮手、玩手。

5個月

可以用兩只手抓住物體，這時最愿意吃自己的腳。

6個月

孩子能夠用拇指和食指拿住東西，可以轉(zhuǎn)動手腕。

7個月

拇指與食指對應(yīng)比較好，雙手均可抓住物品。

8個月

靈活性有很大的發(fā)展，拇指和食指，可以像鑷子狀抓住物體。

9個月

靈活性繼續(xù)發(fā)展，可以用食指摳東西。

10個月

一只手可以同時拿起兩個東西，放開時有些不靈活。

11-12個月

可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協(xié)調(diào)能力每天都有提高。

頭部的控制能力

在6個月之前，控制頭部的能力發(fā)育過程如下：

仰臥的時候

●出生6周之內(nèi)

如果從胸部抱起孩子，孩子的頭部癱軟、無力，會向后面耷拉下去。所以這時抱孩子一定要注意孩子的頭部。

●6周可以拉住孩子的雙手將孩子拉起，孩子可以保持頭部與身體呈一條直線。

●3個月

拉住孩子的雙手就能將孩子拉起，不需要任何幫助，孩子自己保持頭部與身體呈一條直線。

●6個月

孩子的頭頸非常結(jié)實，能自我控制，可以從床上抬起頭，看自己的腳趾。

俯臥的時候

●1個月

孩子趴著時頭部偏向一側(cè)，臀部舉高，膝蓋略縮在腹下。

●2個月

孩子的身體略有伸直，可以短時間地抬起頭部。

●3個月

可以平整地趴著，并長時間地抬起頭?？梢园焉现韵蚯吧?，抬起頭部和肩部。

●4個月

可以把兩腿同時抬起，可以用上肢同時撐起胸部和頭部，這時孩子可以看到周圍的事物。

●5-6個月

孩子可以用伸出的雙手支起頭部、肩部，并能抬起后腳跟，可以翻向側(cè)面

坐立

孩子在坐立前，需要頸部、肩部和軀干等部位的肌肉發(fā)育起來，以支撐和控制頭部，保持軀干的直立。孩子必須學(xué)會平衡能力，以防每次拿東西或轉(zhuǎn)身時跌倒，一般的孩子在8-9個月內(nèi)達(dá)不到這個水平。●出生時

孩子不扶著坐不了，如果把孩子放成坐著的姿勢，后背與頭部就會前傾。孩子支持不住，不扶著就會倒下?！?個月

孩子的后備仍很軟，但略有一點(diǎn)力氣。盡管孩子努力挺一下，但你馬上就得扶他。

●4個月

如果扶著孩子呈坐姿時，孩子能夠挺起頭部，后腰部很軟，但上部比較僵硬。

●6個月

孩子不用扶著就能坐立，但只能坐幾秒鐘。孩子這時開始喜歡坐在椅子上，周圍用東西墊好。

●7個月

孩子可以自己坐立，但不很穩(wěn)定。孩子的背部還撐不起來，有時需要用雙臂，放在前面當(dāng)作支柱。這樣空不出手來，所以每次想做點(diǎn)什么事情時，就會造成人仰馬翻。

●8個月

孩子不用雙手可以坐直，但不不是十分穩(wěn)定，所以在孩子周圍一定要用軟墊子圍好，以防翻倒?！?-10個月

孩子的平衡能力增強(qiáng)，可以扭轉(zhuǎn)身體看看周圍的事情，可以伸手夠東西。

爬行

孩子在能爬之前，必須端正姿勢。孩子必須先伸直身體，才能伸手臂；必須先學(xué)會控制頭頸，才能有力量用胳膊撐起身體，這樣胸和頭才能離開地面。很難說清孩子什么時候才能開始爬，所以理解發(fā)育不應(yīng)該基于年齡，而要基于階段。重要的是當(dāng)你的孩子對爬不感興趣時，請你不必?fù)?dān)心。有些孩子不喜歡總是趴著，而且非常喜歡看看周圍的事物，所以很快度過了爬行的過程。而有些孩子根本就沒有學(xué)會爬行，直接就會走路。

●出生時

孩子出生時就有爬行反射，但在孩子伸直身體后，很快就喪失了這一反射。

●4個月

孩子可能會同時抬起胸和腿，雙手伸開，呈游泳狀。

●6個月

孩子能用胳膊支撐起上半身，收回雙腿時，表現(xiàn)出快要爬的姿勢。盡管孩子表現(xiàn)出爬行的姿勢，但是孩子對此并不熱衷。如果真的要爬，也是前后搖動不定。

●7個月

孩子也許6個月的時候就已經(jīng)能夠靠張開的雙臂撐起身體了。

●8—9個月

孩子在地板上已經(jīng)能夠把自己推向前進(jìn)，頭能挺直，做出踢腿的動作。

孩子站立的努力

●3個月

在孩子能夠支撐起頭以后，你的一個樂趣就是把孩子面朝自己舉到前面，把孩子的小腳放在膝上。在反復(fù)上舉孩子的時候，孩子意識到他的腳接觸到你，感受到撐起自己體重的物體。很小的孩子，盡管還撐不起頭，也喜歡這種抱法。

● 6個月

如果把孩子抱起來呈站立姿勢，孩子可能會做出蹦跳的動作，表現(xiàn)為彎下膝部與大腿的關(guān)節(jié)，然后再伸直?！?7—8個月

孩子不再有蹦跳的動作，取而代之的是舞蹈動作。孩子總是不停地將一個腳放在另一個腳的上面，然后再把下面的腳抽出來。

●9—10個月

孩子的雙腳可以撐起體重，但還不能掌握平衡。如果你能扶住孩子的腋下，你可以看出孩子能夠站起來，并做出邁步動作。如果把孩子放在你的兩腿之前，孩子能會走上一二步。孩子這時需要你牢牢地扶好，因為他的平衡能力很不完善。

●10個月以后

對膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，會抓住周圍的家具努力使自己站立起來，這時的平衡能力仍

然很差。

孩子能理解什么

●新生兒

你把臉湊近他時，他會盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區(qū)分開。聽到你的聲音時，他的眼睛會轉(zhuǎn)向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時后，若你和他的胎距離小于30厘米時，他能認(rèn)出是你的臉。

●4周你的臉離他很近時，他會注視你；當(dāng)你說話時，他會看著你，小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時，你若把他抱起來，他可能就不哭了，因為他知道你會安慰他。他會模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉?！?周他會回報你的微笑，他的眼球能追視一只移動的玩具。

●8周你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時，他能盯住它看上幾秒鐘，當(dāng)你把物體從一邊移向另一邊時，他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。

●3個月

他能馬上發(fā)現(xiàn)舉在他身體上方的玩具。當(dāng)你講話時，他能微笑，并發(fā)出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見，他對身邊發(fā)生的一切感到好奇和有趣。

●4個月

在喂奶時間，他會高興得手舞足蹈；當(dāng)有人逗他玩時，他愛咯咯大笑；他喜歡別人把他抱起來，這樣，他能看到四周的環(huán)境；周圍有聲響，他會立即轉(zhuǎn)動他的腦袋，尋找聲源。

●5個月

他能意識到陌生的環(huán)境，并表示害怕、厭煩和生氣。

●6個月

孩子變得很愛照鏡子，常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現(xiàn)出某種偏愛。

●8個月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時，也許會發(fā)出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

●9個月

他會表現(xiàn)出意志力。在你想給他洗臉時，也許會用各種辦法表示反對。他能較長時間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來覆去地擺弄玩具，仔細(xì)地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來找到它。

●10個月

他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

●11個月

他能學(xué)會并很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲，他還喜歡扔?xùn)|西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品，喜歡欣賞自己發(fā)出的聲音。

●12個月

他喜歡做任何讓你發(fā)笑的事情，并見會一遍—遍地反復(fù)做。他喜歡和你一起“讀”簡單的書。在你為他脫衣服時，他會舉起胳膊協(xié)助你。他也許能明白幾個簡單助詞，如瓶子、洗澡、球球、喝水

寶寶語言發(fā)展表

A、1～3個月：發(fā)出沒有意義的咕咕聲音，主要是因為寶寶的口腔活動發(fā)出來，并沒有特殊的語言含義。

B、4～6個月：如果有人和他說話，會咿咿啊啊地回應(yīng)，發(fā)出笑聲；會因為高興而尖叫；哭鬧時，大人的安撫聲音，會讓他停止哭鬧或轉(zhuǎn)移注意力。

C、6～9個月：會發(fā)出一串的牙牙學(xué)語聲；會轉(zhuǎn)向聲源如電視、收音機(jī)；知道自己的名字；會試著模仿大人的聲音。

D、1歲：出現(xiàn)有意義的語匯，如爸爸、媽媽；會揮手表示再見；會模仿簡單的聲音，如汪汪。

E、1歲半：會說的語匯增多，可以使用簡單語匯與人互動、表達(dá)意思；會了解別人給予的簡單指令，如抱抱、親親；會跟著大人仿說單字，如狗、花、車。

F、2歲：會用語匯或不完整句子，要求別人做什么，如喝水、給我；會重復(fù)句子的最后一二個字；會認(rèn)得電視上常見之物；如果語言發(fā)展快速的孩子，甚至可以說出清楚的常用句子。

第三篇：寶寶發(fā)育指 標(biāo)

0-12個月的發(fā)展指標(biāo)與教養(yǎng)策略

作者：陳幗眉，梁雅珠著

出生至1個月

發(fā)展指標(biāo)：出生后的嬰兒具有無條件反射，如覓食，吸吮，吞咽以及握持反射，邁步反射等多種無條件反射。每天睡22－16小時。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時有本能的掙扎，使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)。對及時、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。喜歡看人臉，特別是媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其說話，逗笑。對于咸，甜，苦等味道和母親的體味有反應(yīng)，常用微笑，皺眉。伸舌或其他表情和動作來表示歡迎，討厭，拒絕。

教養(yǎng)策略：母子皮膚直接早接觸，多接觸。早開奶，多吮吸，勤哺喂。多摟抱，多撫摸，多說話，多微笑，多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓(xùn)練嬰兒抬頭，給他一些俯仰的機(jī)會。讓他練習(xí)抬頭。嬰兒俯仰位時，在其上方20－30厘米處懸掛一些色彩鮮艷，有聲響的玩具，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。但嬰兒發(fā)出不同的單音如“啊”“哦”“嗚”的時候，可以即時重復(fù)這些發(fā)音，表示鼓勵。

1－2個月

發(fā)展指標(biāo)：在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些。在被抱起時，他開始能較好地?fù)纹痤^，但有時仍然會下垂或倒向另一邊。抓握反射消失，出現(xiàn)自覺地抓握動作?？梢钥匆妿壮哌h(yuǎn)的較大物體，移動的物體特別能吸引他的注意力。他會注視周圍環(huán)境，辨認(rèn)熟悉的人和物，對外界的好奇心不斷滋長?？梢阅脰|西放進(jìn)嘴里，偶爾會看見自己的手，手的突然移動會讓自己嚇一跳。嬰兒會以哭鬧的方式表達(dá)情感，也會對父母與他說話時發(fā)出的聲音作出反應(yīng)，在父母說話時，他會模范嘴唇的運(yùn)動。在白天，清醒的時間稍長，小睡減少了，啼哭也減少了。

教養(yǎng)策略：讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時吃，喝，按時睡眠的習(xí)慣，訓(xùn)練醒來把尿，掌握大小便的規(guī)律，建立大小便的條件反射。每天俯臥半小時以上。每天將嬰兒睡的位置變換幾次。用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他，并引起他的注意。訓(xùn)練嬰兒眼睛追視移動的物體，觸摸抓握各種玩具。早期預(yù)防肥胖癥。

2－3個月

發(fā)展指標(biāo)：體重約為出生時的兩倍。腦細(xì)胞生長的第二個高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境中熟悉的面孔和物體。有意識地移動手和腳。開始微笑，樂于與熟悉地面孔交往。抓，扔等小動作開始發(fā)展。頭部能直立著向四周張望，俯臥時能抬起前半身。開始咿呀學(xué)語，與父母“談話”。兩只手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。

教養(yǎng)策略：父母與孩子多說話，對孩子咿呀學(xué)語要有呼應(yīng)，與他勤“交談”。幫助嬰兒用手拍打、夠取眼前的玩具。讓嬰兒聽簡單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏“跳舞”。注意防止小兒佝僂病。讓幼兒俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶嬰兒倒戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。引導(dǎo)嬰兒看顏色鮮艷的圖片。滿足嬰兒希

望成人抱的需要。對嬰兒的哭聲或其他需要表示關(guān)注。教嬰兒認(rèn)識爸爸媽媽，培養(yǎng)親自情感。用安詳?shù)男δ樑c嬰兒交流。

3－4個月

發(fā)展指標(biāo):嬰兒頸部肌肉變得有力。在床上趴著時，頭部異能抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時，可以自己翻身，變成趴的姿勢。手能握住玩具?？梢钥?-7米遠(yuǎn)。會向母親伸手要抱和大聲笑。對周圍物品都感興趣，吃奶時會出現(xiàn)分心。睡眠時間已經(jīng)形成規(guī)律。嬰兒自主發(fā)音明顯增多。

教養(yǎng)策略：加強(qiáng)感官訓(xùn)練。讓孩子多聽，多看，多摸，多嗅，多嘗。堅持母乳喂養(yǎng)。讓嬰兒學(xué)習(xí)翻身，能主動抓取桌面的玩具。經(jīng)常變換小床的位置或變換睡覺的朝向。3個月的嬰兒可以睡枕頭了。訓(xùn)練嬰兒多運(yùn)動四肢，可用松緊帶將玩具輕輕栓在嬰兒的手腕或足的踝部上，誘導(dǎo)他運(yùn)動四肢來牽動玩具。強(qiáng)化嬰兒的發(fā)音，鼓勵他咿呀學(xué)語。

4－5個月

發(fā)展指標(biāo)：扶嬰兒的腋下能站直，會抓住懸吊的物品，聽到叫名字會注視和笑。仰臥時抬起雙腳踢蹬。會兩手各握一樣玩具。會翻身，扶起后能坐，立。能咬放在嘴里的東西。會找鈴鐺，看電視。喜歡藏貓貓，會搖晃和敲打東西。會盯著鏡子里的自己微笑。開始認(rèn)人，能認(rèn)識媽媽。知道認(rèn)生。

教養(yǎng)策略：添加蛋黃，米糊，水果泥，菜湯等副食。有計劃地讓嬰兒聽歌，欣賞音樂。訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)一只手抓住一個物體。發(fā)展下肢力量，為站立做準(zhǔn)備。與嬰兒面對面地練習(xí)發(fā)音，有表情地發(fā)出“啊－－啊”“嗚－－嗚”“爸--爸”“媽－－媽”。培養(yǎng)嬰兒積極愉快的情緒，以溫和愉快的態(tài)度對待他們。

5－6個月

發(fā)展指標(biāo)：腦重是出生時的兩倍。能獨(dú)立坐片刻，會抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時，兩腳會坐蹦跳的動作。聽到名字會轉(zhuǎn)頭。會撕紙，抓取蒙在臉上的手帕。向熟悉的認(rèn)微笑。會扔?xùn)|西。玩具從一手遞交到另一個手。喜歡到室外玩。開始認(rèn)生，會發(fā)脾氣。會雙手抱住奶瓶。

教養(yǎng)策略：培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與孩子愉快地游戲，滿足孩子情感的需要。多給嬰兒接觸人的機(jī)會，不要在生人趕來時離開孩子。引導(dǎo)寶寶練習(xí)抓握小的物體。對他的發(fā)音要給予應(yīng)答和鼓勵。同時建立語言信號反應(yīng)，多次重復(fù)某一詞語并與實際東西練習(xí)起來。從學(xué)習(xí)靠坐到獨(dú)立坐著。練習(xí)抓取小東西。學(xué)習(xí)自己吃餅干。學(xué)會用動作表示自己的意思，例如點(diǎn)頭，或搖頭。

7－8個月

發(fā)展指標(biāo)：開始長出門牙。能雙手扶著站立，會爬。見父母及熟人要求抱。會用拇指和其他手指配合抓玩具。用一個玩具敲打另一個玩具。能獨(dú)自坐穩(wěn)，會自己拿餅干吃。喜歡用牙齒啃咬東西。會尋扎掉下的玩具。會推掉自己不要的東西。對周圍環(huán)境的興趣大大提高。有初步的模仿能力。

教養(yǎng)策略：訓(xùn)練爬行的動作。在不同的位置用玩具引誘嬰兒練習(xí)爬行，練習(xí)扶欄站立。

訓(xùn)練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具。玩耍指撥玩具，練習(xí)食指動作。玩尋找東西的游戲。學(xué)習(xí)用動作表示“謝謝”“再見”“歡迎”。學(xué)習(xí)用杯子喝水。培養(yǎng)入睡的好習(xí)慣，學(xué)會自己安靜的入睡。教嬰兒指認(rèn)圖畫，簡單講解嬰兒畫報。

9－10個月

發(fā)展指標(biāo)：長牙3－5顆。嘗試著獨(dú)立站立。會從抽屜或箱中取出玩具。會用拇指和食指捏取小東西。能聽懂常用詞的語義。會“察言觀色”。會玩與人合作的游戲。會喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”。喜歡探索周圍的環(huán)境，喜歡模仿動作。

教養(yǎng)策略：訓(xùn)練嬰兒扶著或靠著練習(xí)站立，成人扶他的腋下學(xué)習(xí)走路。訓(xùn)練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓(xùn)練手的控制力。引導(dǎo)他看圖片，模仿成人的發(fā)音，加緊培養(yǎng)學(xué)習(xí)聽說的興趣。擴(kuò)展交往范圍，有意接觸邊吃邊玩。練習(xí)扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?。?xùn)練大小便坐便盆。帶嬰兒玩娃娃，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。

11－12個月

發(fā)展指標(biāo)：長牙5－7顆。會扶著物體行走或自己走幾步，能聽懂名稱指出物品或5－6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，說莫名其妙的話，對父母表示依戀之情。會打開折疊的東西，例如會把書打開，合上，喜歡玩藏東西的游戲，會用手掌握筆涂涂點(diǎn)點(diǎn)。能聽懂較多的話，會聽指令拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。

教養(yǎng)策略：斷奶后，注意合理膳食。練習(xí)獨(dú)立行走和手膝爬行。訓(xùn)練搭積木，打開蓋，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學(xué)發(fā)音，學(xué)說話，模仿小動物叫聲。選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認(rèn)識人的五官，認(rèn)識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事情，學(xué)會最初的約束自己，不能“為所欲為”。學(xué)會最初的交友，學(xué)會與別人分享。讓每一個兒童都能擁有最佳的人生開端。

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1歲至1歲3個月

發(fā)展指標(biāo)：萌發(fā)好奇心，喜歡不停得運(yùn)動。會經(jīng)常爬到家具上。能爬上椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。能拉著成人的手上樓梯，會獨(dú)立地平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退著走。會自己坐下，蹲下和獨(dú)自站立。會動手游戲：從瓶中倒出小球，握柄搖動撥浪鼓；會把小球捏起，放入容器。會反復(fù)擰緊擰松瓶蓋。會嘗試自己用勺子裝上食物放進(jìn)嘴里。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會把簡單的形狀的東西放進(jìn)模型之。能用手攥著筆桿隨意涂抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認(rèn)熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字,詞。開始出現(xiàn)難懂的語言。有意識的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對熟悉的家人有很強(qiáng)的依戀感。

教養(yǎng)策略：為剛剛學(xué)步的孩子提供安全無障礙的運(yùn)動環(huán)境。鼓勵，支持，滿足他肢體動作的需要，引導(dǎo)兒童體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規(guī)律，飲食營養(yǎng)搭配合理，全面，衣著簡潔，方便活動等，這對學(xué)步兒童十分重要。為孩子添加

方便使用的餐具，用具。如：帶柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嘗試自我服務(wù)創(chuàng)造條件。成人須保證對幼兒得全程看護(hù)，以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語言與環(huán)境刺激，通過聽，說，看，觸摸等多種感覺活動，幫助嬰兒對身邊事物的認(rèn)識和記憶的經(jīng)驗積累。父母盡可能多地通過游戲與孩子的體膚接觸，通過言語支持，提高孩子的活動積極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識地擴(kuò)大幼兒的社會交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們的家長多接觸，提高孩子對陌生環(huán)境及陌生人的適應(yīng)能力。

1歲4個月至1歲6個月

發(fā)展指標(biāo)：會跑，但不穩(wěn)，常常會摔倒。喜歡扔球和抬腳踢腳。能自己扶著樓梯的扶手上樓，會趴下倒退著下來?？梢远紫禄驈澭鼡炱鹜婢叨坏埂p手端水杯，會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他們物品。能模仿畫出簡單的線條，能一次多頁地翻看圖書。語言的理解能力迅速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。會執(zhí)行簡單的命令。要堅持自己獨(dú)立地做事。輔以手勢，表情表達(dá)自己的需要。并嘗試各種行為，以觀察別人的反應(yīng)。會有無理解行為，會發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)出對食物的偏好。對黑暗和某些動物產(chǎn)生恐懼。

教養(yǎng)策略：在安全的前提下，逐步擴(kuò)大孩子的活動范圍，鼓勵孩子做自己想做的事。給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新的生活本領(lǐng)的機(jī)會：學(xué)會用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習(xí)慣于穿整襠褲，練習(xí)自己戴帽脫襪。成人在養(yǎng)護(hù)過程中對孩子要有適度的期望，“×苗助長”會造成人為挫折，“盲目遷就”會影響孩子的正常發(fā)展。為孩子提供刺激豐富的語言環(huán)境。利用他愛聽，愛模仿的特點(diǎn)，通過多聽和學(xué)說增進(jìn)幼兒對身邊事物的認(rèn)識和理解。為孩子創(chuàng)設(shè)刺激豐富的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強(qiáng)化好奇，好動，愛探究的天性。為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長幼之間禮貌相待，使孩子在健康，友善的人文關(guān)懷中模仿于人交往，與人相處的技能。

1歲7個月至1歲9個月

發(fā)展指標(biāo)：能雙手扶欄桿上下樓，能控制跑的動作，有意識地繞開障礙物。會踢球，扔球的動作更加靈活。會向前，向側(cè)和倒退著走路。坐在地上會把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來的球。能搭5－7塊積木。會傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)。會正確地使用勺子。會根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形，圓形，方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進(jìn)入語言發(fā)展加速期。愛說，愛模仿成人的語言。能將2－3個詞組合起來，會用簡單的短語表達(dá)自己的需要。有時會創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級的自我意識。能夠正確和使用人稱代詞

“我”。知道哪些東西是自己的，哪些不是。能夠準(zhǔn)確地說出自己的名字，性別。非常關(guān)系自己的物品，常要求與其他東西分開保存。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的幫助，提醒在學(xué)習(xí)控制大便。

教育策略：在居家環(huán)境中設(shè)立可以滿足孩子獨(dú)立活動的安全區(qū)域。將尖銳的器物，藥品，電源插座等危險物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子在愉快的自主活動中快樂成長。有計劃地在生活中培養(yǎng)孩子控制自己的大小便。學(xué)習(xí)使用便器，鼓勵孩子在自己需要的時候，主動地運(yùn)用語言請大人幫忙和表示謝意。在一

日飲食中，可適當(dāng)添加少部分硬食物，如面包干等，促進(jìn)孩子×骨及牙齒的發(fā)育。準(zhǔn)備適合這個年齡的幼兒玩耍的玩具，促進(jìn)他認(rèn)知水平和手部肌肉的活動能力的發(fā)展。滿足孩子自己做事的愿望，讓他在嘗試中積累經(jīng)驗，體驗因果關(guān)系進(jìn)一步了解身邊的事物。學(xué)習(xí)自己收拾玩具。為孩子提供規(guī)范的語言模仿，學(xué)習(xí)的榜樣，不斷地強(qiáng)化孩子聽，學(xué)，說，和創(chuàng)造新語匯的欲望與積極性，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

1歲10個月至2歲

發(fā)展指標(biāo)：能坐在帶輪子的車上自己蹬動腳蹬向前走。會彎腰撿起掉在地上的玩具。能將手中的物品向某一個方向扔去。能從樓梯矮階上往下跳。能粗略地模仿畫簡單的線條：如畫不規(guī)則的圓形和豎線。能把大小不同的物品疊放在一起。開始學(xué)會一頁一頁地翻看圖書，能根據(jù)形狀，質(zhì)地匹配物品，能夠完成簡單的拼圖。會較長時間地觀看有漂亮插圖的圖書。喜歡傾聽簡單的三字兒歌，韻律詩，和歌曲，會伴隨音樂節(jié)奏拍手，試著唱歌。能使用一些詞匯來引起父母的注意，喜歡得到表揚(yáng)。能清晰地說出所要東西名稱，能回答簡單的問題，背誦一些兒歌。有初步得是非觀念，知道什么是對，什么是錯。白天能控制小便，大便，晚間不尿床。

教養(yǎng)策略:孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時空。為保證幼兒足夠的運(yùn)動與新鮮空氣的攝入需要。成人不要因為懼怕意外事故，而消極地控制，約束幼兒的活動，要在生活中培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣，能夠接受多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成每日（4－5次）定時，定點(diǎn)，定量的進(jìn)餐習(xí)慣。為孩子提供便于穿脫與方便活動的衣褲，降低孩子在自理大小便中難度，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過游戲不斷激發(fā)孩子的玩耍興趣和探究愿望，鼓勵支持孩子樂于接受和自己尋求富有挑戰(zhàn)性的活動，并從中獲得快樂。重視，欣賞孩子主動向成人表達(dá)意見，述說愿望的舉止，使孩子在語言溝通中，不斷獲得肯定，感受成功自信。引導(dǎo)孩子看書，讀書的興趣，培養(yǎng)好奇心，求知欲。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的是非觀念，并用行動表明家長的態(tài)度。對孩子正確的行為要及時給予鼓勵，反之，要及時制止貨轉(zhuǎn)移他的注意力。

第四篇：2周歲寶寶發(fā)育情況對比

2周歲寶寶發(fā)育情況對比

轉(zhuǎn)自星寶ben

【弱勢領(lǐng)域】情感社會性、語言發(fā)展

【關(guān)鍵期】依戀、語言（完整句）、興趣

【這個月的寶寶】

人生第一個反抗期。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶似乎不像往常那樣溫順、可愛了，他反常的執(zhí)拗、任性、甚至強(qiáng)硬，在他的成長詞典中，“不”成為運(yùn)用頻率最高的字眼。反抗現(xiàn)象是兒童成長進(jìn)步的標(biāo)志，反抗期是寶寶必經(jīng)的成長階段。媽媽不要過于強(qiáng)迫和訓(xùn)斥寶寶，心理學(xué)研究表明，對寶寶反抗現(xiàn)象過分抑制，會影響寶寶的身心發(fā)育。

強(qiáng)烈的“主見”。寶寶對于想做的事，心中有清楚的影像，不輕易接受其他選擇。用大人的話來說，這就叫“主見”?，F(xiàn)在寶寶對人、對物、對事的主見都是非常之強(qiáng)烈，甚至可以用“頑固”來形容?！胺窒怼边@個概念，對現(xiàn)在的寶寶而言，還尚未真正形成。

詞匯量爆炸式增長?，F(xiàn)在寶寶可以比較順暢地與爸媽進(jìn)行交互式對話，說話的語序已經(jīng)很少出錯了。寶寶會使用不少名詞以外的詞匯，還能說不少完整的短句子，比如“媽媽生氣了”。寶寶對語言表現(xiàn)出濃厚的興趣，媽媽應(yīng)以飽滿的熱情關(guān)注寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步。

【你需要知道】

一頁一頁地翻書。寶寶的手指靈巧度不斷提高，現(xiàn)在逐步具備一頁一頁翻書的能力。對寶寶而言，配合著父母的講述，一頁頁翻動手里的圖畫書，是一件簡單愉快的工作。如果寶寶能夠順利完成翻書動作，在挑選圖畫書時，可選用不同材質(zhì)的書，通過不同材質(zhì)的書來增加寶寶的觸覺刺激。

母子分離的準(zhǔn)備時間。與媽媽強(qiáng)制性分離，即便只有幾分鐘，在有的寶寶看來也是不能忍受的，于是嚎啕大哭，讓人束手無策。有的寶寶沒有哭鬧并不表示內(nèi)心沒有受到傷害。也不要把寶寶從受打擊到灰心絕望，當(dāng)成自立和堅強(qiáng)的表現(xiàn)。打算兩歲后將寶寶送幼兒園的媽媽需要給寶寶母子分離的準(zhǔn)備時間，時間的長短依據(jù)寶寶的個性。

一致性的教育模式。如果爸爸、媽媽、外婆、奶奶、保姆、老師的教育觀念和方式都不統(tǒng)一，甚至是背道而馳的話，那么，任何再好的教育都是無效的。家庭內(nèi)部需要經(jīng)常溝通交流，統(tǒng)一意見。如果寶寶已經(jīng)入幼兒園，父母應(yīng)該多與學(xué)校的老師溝通。父母可以將寶寶在家里的情況記錄下來，然后帶到學(xué)校和老師一起討論，建立起家校盡量一致的教育模式，這樣才不會使得寶寶無所適從，寶寶的進(jìn)步也會更顯著。

第五篇：0-1歲嬰兒智力發(fā)育水平對照表

嬰兒期智力發(fā)育水平對照表

嬰1月

大運(yùn)動：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻（2秒）。

精細(xì)動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。

適應(yīng)能力：眼球會跟紅球過中線（稍有移動即可）、聽到聲音有反應(yīng)。

語言：自己會發(fā)出細(xì)小聲音。

社交行為：眼睛跟蹤走動的人。

嬰2月

大運(yùn)動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時（5秒）

精細(xì)動作：俯臥時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻

適應(yīng)能力：立刻注意大玩具

語言：能發(fā)出a、o、e等元音

社交行為：逗引時有反應(yīng)

嬰3月

大運(yùn)動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩(wěn)

精細(xì)動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒

適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度

語言：笑出聲

社交行為：模樣靈敏、見人會笑

嬰4月

大運(yùn)動：俯臥時可抬頭90度、扶腋可站片刻

精細(xì)動作：搖動并注視撥浪鼓

適應(yīng)能力：偶然注意小丸、找到聲源

語言：高聲叫、咿呀做聲

社交行為：認(rèn)親人

嬰5月

大運(yùn)動：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾

精細(xì)動作：抓住近處玩具

適應(yīng)能力：拿住一塊積木注視另一塊積木

語言：對人及物發(fā)聲

社交行為：見食物興奮

嬰6月

大運(yùn)動：俯臥翻身

精細(xì)動作：會撕紙、把弄到桌上一塊積木

適應(yīng)能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找

語言：叫名字轉(zhuǎn)頭

社交行為：自喂餅干、如會找躲貓貓（手絹擋臉）的人的臉

嬰7月

大運(yùn)動：獨(dú)坐自如

精細(xì)動作：把弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一塊積木，再取另一塊

適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具

語言：發(fā)da-da、ma-ma無所指

社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人

嬰8月

大運(yùn)動：雙手扶物可站立

精細(xì)動作：拇指、無名指捏住小丸（直徑：0.5cm）；手中拿兩個積木，并試圖取第三塊積木（正方形，邊長2cm）

適應(yīng)能力：持續(xù)用手追逐玩具、有意識的搖鈴

語言：模仿聲音

社交行為：懂得成人面部表情

嬰9月

大運(yùn)動：會爬、拉雙手會走

精細(xì)動作：拇指、食指捏住小丸

適應(yīng)能力：從杯中取出積木（正方形，邊長2cm）、積木對敲

語言：會歡迎、再見（手勢）

社交行為：表示不要

嬰10月

大運(yùn)動：會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走

精細(xì)動作：拇指、食指動作熟練

適應(yīng)能力：拿掉扣住積木的杯子，并玩積木；找盒內(nèi)的東西

語言：模仿發(fā)語聲

社交行為：懂得常見物及名稱、會表示

嬰11月

大運(yùn)動：扶物、蹲下取物；獨(dú)站片刻

精細(xì)動作：打開包積木的紙

適應(yīng)能力：積木放入杯中；模仿推玩具小車

語言：有意識的發(fā)一個字音

社交行為：懂得“不”；模仿拍娃娃

嬰12月

大運(yùn)動：獨(dú)自站立穩(wěn)；牽一只手可以走。

精細(xì)動作：試把小丸投入小瓶；全掌握筆留筆道

適應(yīng)能力：蓋瓶蓋；

語言：叫媽媽、爸爸有所指；向他/她要東西知道給

社交行為：穿衣知配合