第一篇：生命靈數(shù)為7的人

生命靈數(shù)為7的人

生命靈數(shù)7：分析與真理

生命靈數(shù)7的人擅長鉆研事物，喜歡追求真理，精于算計，遇事理智，處事不夠圓滑，不容易被討好，容易到手的東西不會珍惜。

你經(jīng)常覺得生命就是被眾多疑問包裹的，需要不斷的尋找出路與真理。不管你在這個世界中擔(dān)任的角色是什么，大家都愿意給你留有足夠的空間，因為在別人眼中你是個非常善解人意的人，這跟你內(nèi)心的高度靈性是分不開的。

還有一種幸運(yùn)之神會附著在你的身上，那便是每當(dāng)天災(zāi)人禍降臨時，你總是僥幸逃脫的那一個，好像神靈在保護(hù)著你！正是因為你天生帶有的好運(yùn)，處處都能獲得別人的幫助，危難時刻也會有貴人幫助你。保有好運(yùn)的唯一方法是，不要太過急切，維持平穩(wěn)的狀態(tài)就好，否則事情可能變得越來越復(fù)雜，最終跟你的意愿背道而馳。生命靈數(shù)7的性格

靈數(shù)7的人具備分析事物的天賦，喜歡質(zhì)疑，尋求真理。

分析和質(zhì)疑是靈數(shù)7的人的專長，他們精于研究、調(diào)查、尋找事情真相。除非百分之百肯定，否則他們對任何答案都無法滿意。7數(shù)還有一個特點(diǎn)，不能算是天賦，他們似乎特別走運(yùn)。由于他們的人生課題是追求至高無上的真理以及精神的世界，因此，他們手氣不錯，運(yùn)氣也很好，令所有人羨慕，彷彿上天特別照顧他們似的。

靈數(shù)7的人天性擅長的就是分析能力，善于思考問題、分析問題、有正確的思想方法，有觀察事物、分析事物、理解事物的能力，精于算計，所以給人感覺上比較冷酷，還有點(diǎn)情緒化，不容易討好。

7數(shù)的人的人生課題是找到真理時要敢于接受，抉擇也須以真相爲(wèi)基礎(chǔ)。可是當(dāng)他們接近真理的時候，卻又逃避現(xiàn)實，心生畏懼，企圖加以否認(rèn)。不經(jīng)一事，不長一智，智慧是從人與事之間磨練出來的，若因爲(wèi)現(xiàn)實的一些困難或者難以接受的事實時，逃避現(xiàn)實，避開現(xiàn)實中的人或事，會磨平自己的意志，抹殺自己的才智，甚至喪失思考。生命靈數(shù)7的優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：遇事理智，擅長鉆研事物，天生走運(yùn)。

缺點(diǎn)：情緒化，處事不夠圓滑，不珍惜容易到手的東西。生命靈數(shù)7的愛情

不論本人是男是女，一定是某一方較會念、會數(shù)落、甚至是罵另一方，另一方的修養(yǎng)較好，除非是忍無可忍，否則不是悶不吭聲的不回應(yīng)，就是避開不聽。本人跟另一半的父母，也有上述的情形！

不論本人是男是女，男方在家里多半是面無表情，繃著臉的時候多，女方則是有較多笑臉，一看到人（不論是家人還是外人）容易面帶微笑；兩人的父母也有這樣的情形！

不論本人是男是女，女方較會跟男方（以及家人）分享生活點(diǎn)滴及趣聞，將一天的見聞?wù)f出來。男方就明顯的話比較少。兩人的父母也有這樣的情形！

男方會刻意的做些事，去討女方開心（尤其當(dāng)女方心情不佳時），女方就比較不會爲(wèi)了討男方開心，而刻意的去做什么，因爲(wèi)平日女方爲(wèi)男方（爲(wèi)家庭）做的已經(jīng)夠多了！

不論本人是男是女，某一方（通常是女方），較好商量，較好說話，不大會堅持事情一定要照其意思，另一方（通常是男方）就比較有自己的想法，意見比較多，有時會讓身邊親近的人覺得這人挺麻煩！生命靈數(shù)7的事業(yè)

奇怪的是7數(shù)很懶散，可能是運(yùn)氣好造成的，容易得到的東西就不會懂得去珍惜，自然不想辛勤工作。其實，他們?nèi)羰钦J(rèn)真起來，會比旁人更迅速地獲得成功。7數(shù)若是怠惰，等于白白浪費(fèi)天賜的才華。應(yīng)該勉勵自己辛勤工作，用不著多久就有成績，好運(yùn)會使他們?nèi)缁⑻硪?。適合從事的工作包括品管工程師、音響工程師、偵探、研究學(xué)者、化學(xué)或其他分析科學(xué)、占卜學(xué)、文學(xué)、軍事或餐飲業(yè)等。

適合職業(yè)：研究者、工程師、占卜者、文學(xué)家、偵探等能發(fā)揮分析與質(zhì)疑才能的職業(yè)。生命靈數(shù)7的故事

《圣經(jīng)》上說7是個完美的數(shù)位，是上帝的數(shù)位。數(shù)位7事實上是要修習(xí)的最后一門學(xué)分，要理解其中奧妙，請先將每一個數(shù)位當(dāng)成是一個大家庭的成員。1數(shù)是父親，1數(shù)發(fā)現(xiàn)人可以獨(dú)立生活。

2數(shù)是母親，將愛與分享帶到人間，也使生命開始繁衍并孕育了第一個孩子了。3數(shù)創(chuàng)造美與藝術(shù)，因爲(wèi)他要表達(dá)生命的歡欣和感恩。4數(shù)覺得3數(shù)浮夸、不切實際，認(rèn)爲(wèi)人要努力工作來構(gòu)筑安全感。

5數(shù)出生后，受不了4數(shù)的諸多限制，相信人生理應(yīng)多采多姿，因而向往自由。

6數(shù)自5數(shù)之處學(xué)習(xí)到自由之重要，但自由并非一切，真正的快樂應(yīng)來自付出、承諾和照料人際關(guān)系，因此發(fā)展出協(xié)助他人的能力，希望能造福人群。

7數(shù)出生即綜合了1數(shù)到6數(shù)的知識，他開始向一切質(zhì)疑，確定他的知識完整無缺。7數(shù)因天賦分析能力而發(fā)現(xiàn)及發(fā)展許多新事物，幫助全人類。但是這樣還不夠，7數(shù)在追求真理的同時，還質(zhì)疑上帝是否存在。

最后7數(shù)發(fā)現(xiàn)上帝真的存在，而且全知全能，擁有解決人生一切難題的能力，7數(shù)忽然感到害怕。他該不該與眾人同享這個真相？還是保留，以謀一已之利。生命靈數(shù)7的意義

在古埃及裡，七代表靈性(三)與物質(zhì)

（四）的結(jié)合，金字塔結(jié)合了四方形的基座，象徵四大元素，和三角形的邊象徵著靈性的三個形式。七是過程、成長的數(shù)字，是宇宙潛藏的迴圈周期，我們常常會發(fā)現(xiàn)到七或七的倍數(shù)是成長過程及原則的依據(jù)。女性的月經(jīng)是全人類生命所繫，是以四乘七天爲(wèi)一周期出現(xiàn)，七也是常被做爲(wèi)一組的數(shù)字，一個星期七天，光譜中七個顏色，音階中七個音等等。阿薩（Osiris）跟數(shù)字七及其倍數(shù)有關(guān)，阿薩跟生命力量周期中更新的生産面有關(guān)。七代表周期的、宇宙的阿薩（Osiris）的存在本質(zhì)。9 7 1 1 2 4 7 6 9 2 5 3 8

生日數(shù)6的性格

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每月6日、15日、24日出生的人生日數(shù)為[6] 擁有正義、無私、關(guān)懷性格 你像是溫和正義的戀家子

美的事物總是在6號精靈身邊打轉(zhuǎn)，不為什么，因為6號精靈真的很愛美??！只要是有關(guān)藝術(shù)、音樂、繪畫等美的事物，都容易讓6號精靈如癡如狂。

你可以去看看身邊的6號精靈，他們在你的記憶里多半有過仗義直言的經(jīng)驗，因為6號精靈的公平、正義是出了名的，再加上一股悲天憫人的熱忱，對家庭、對團(tuán)隊、社會、全人類，6號精靈都覺得有一份義務(wù)和責(zé)任。正因為這樣的特質(zhì)，6號精靈不僅很會照顧家人與朋友，那些和平組織和醫(yī)療、救助單位等等，也常能見到6號精靈的蹤影；待在6號精靈的身邊，一股溫暖就打心底油然而生，因為6號精靈是最能將「愛」化為具體實踐的人。生日數(shù)6的名人

弗羅伊德、梵谷、達(dá)爾文、巴哈、阿莫多瓦、徐志摩、喬治克隆尼、海倫杭特、珍妮弗羅佩茲

每月6日出生的6號人 6日生的人特別重感情，你們喜歡周遭都處于一種和諧的氣氛中，你們認(rèn)為維持良好的人際關(guān)系是生命中最重要的事。你們很容易對事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的正面情緒，比如認(rèn)同、幸福、感激等等，也特別喜歡小孩子。你們有瞬間令熱情爆棚的能力，多數(shù)人對你的第一印象都會很不錯，覺得你是一個容易親近的人。但是這天出生的人，跟人保持最熱烈關(guān)系的周期往往在相識的頭六周，也就是說，你們總是對剛剛認(rèn)識的人表現(xiàn)出過分體貼的特質(zhì)，甚至?xí)ψ寣Ψ礁杏X到幸福，但是過了六周之后，你的熱情就會大幅下降，這種兩極化的表現(xiàn)會讓人感覺你不過是個喜新厭舊的人罷了。另外，在人際交往過程中你們的態(tài)度很容易就會變得極端，喜歡一個人就表現(xiàn)的特別明顯甚至非常偏心，但是如果你們不欣賞一個人，就會變得非常冷漠甚至刻意找茬。

6日出生的人對于金錢總是會有很強(qiáng)的危機(jī)意識，總是擔(dān)心錢不夠用，所以你們絕對不會大手大腳花費(fèi)，在決定許多事情時，金錢會是你們首先考量的因素之一。你們天生擁有表演合藝術(shù)細(xì)胞，非常適合在舞臺上表現(xiàn)自己的魅力。但是你們對機(jī)械特別不在行。每月15日出生的6號人

15日出生的人是最為溫順平和的6號人，跟你們相處不會產(chǎn)生什么額外的壓力。這天出生的人總是能吸引許多能量，你的身邊經(jīng)常聚集友誼、機(jī)會、財富等機(jī)緣，你的身體也匯集許多能量及元?dú)猓@使得你對于保健、養(yǎng)生會特別感興趣，也非常注重健康。你的思想總是能輕易收集到各方面的知識，一般人需要可以學(xué)習(xí)的知識，你卻能從簡單的生活中摸索領(lǐng)悟。你們擁有非常寬容的內(nèi)心，懂的成全他人，為了朋友會做出很大的犧牲，對于家人的付出更是不顧一切的。你們非常慷慨，身邊人往往都接受過你們的饋贈或幫助。對于社會公益事業(yè)，你們也非常樂于奉獻(xiàn)自己。

15日出生的人在音樂方面會有獨(dú)特的感受力，你們擁有理智的思維，但是卻擅長用音樂的方式來表達(dá)感受，你們總是能夠用音樂賦予事物全新的樣貌，所以你們特別能夠在音樂領(lǐng)域取得成功，即使你們并沒有從事音樂相關(guān)事務(wù)，它仍舊會在你的生活中占據(jù)重要的一部分。每月24日出生的6號人

雖然你們表現(xiàn)的比較懶散，但是天性卻并不是如此。24日出生的你會感覺到自己充滿愛與能量，這迫使你具有不斷付出、不斷發(fā)揮的特質(zhì)，處世態(tài)度是非常積極的。這種態(tài)度尤其表現(xiàn)在你的生活中，你喜歡不停地活動，積極提升自己與他人的生活品質(zhì)，工作上也會力求表現(xiàn)。你們非常善于區(qū)分生活中的各個層面，你們深刻了解工作是用來滿足自己的自信、自尊，而感情總是通過家庭與親情來獲取的。你們總是擁有自己獨(dú)特的價值觀與世界觀，不會為世俗的潮流與認(rèn)識影響自己的判斷。但是你們對家庭會有很強(qiáng)的依賴心理，一個溫暖、穩(wěn)定的家庭帶給你的正面能量將是無窮無盡的。這天出生的人對于藝術(shù)、表演特別容易產(chǎn)生共鳴，你深知自己這方面的天賦，也是常?？紤]應(yīng)該如何讓自己這方面的優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)光大，你常常會在某個時期專注于某件事情上，但是你的成功主要來自于不斷的變化，所以懂得適時發(fā)揮自己的優(yōu)勢并且擴(kuò)大自己的影響力啊將是非常重要的。

射手座與生命靈數(shù)

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射手座與生命靈數(shù)

射手座 + 生命靈數(shù)1：你常常我行我素，一有目標(biāo)就會很快去執(zhí)行，行動力很強(qiáng)。射手座 + 生命靈數(shù)2：喜歡與別人溝通相處的你，在人際上會得到大家的幫忙。射手座 + 生命靈數(shù)3：你是相當(dāng)有才華的人哦！很能夠表現(xiàn)自己在藝術(shù)上的才華。射手座 + 生命靈數(shù)4：你是Sagittarius射手座中最重視生活規(guī)律的，而且也很有自己的想法。

射手座 + 生命靈數(shù)5：哇！你真是超愛亂跑，一直待在同一個地方會讓你很難過。射手座 + 生命靈數(shù)6：你是很重視親情的人哦！在人際交流上也是很有一套的。射手座 + 生命靈數(shù)7：你真是想得太多，又有點(diǎn)固執(zhí)的人，懷疑的心態(tài)很強(qiáng)哦！射手座 + 生命靈數(shù)8：你很重視自己的成就和外在的表現(xiàn)，喜歡富裕的生活環(huán)境。射手座 + 生命靈數(shù)9：你是很有理想的人，也是舉辦活動的高手，受到大家歡迎！生命靈數(shù)中缺數(shù)字3的人

你是自己最糟的批評者，你壓抑自己的創(chuàng)造力及自我，每次做事之前你就懷疑自我，且在事后你又無情地批評自我；你對自我的批評往往比別人對你的批評 還要嚴(yán)苛。

因此，為了安全，你總是只在事物的表面上處理，很少表達(dá)你內(nèi)心的思想；相反地，你總是以幽默及敷衍的言行隱藏你內(nèi)心的情感。

你常覺得孤寂，社會上一些交互作用常使你在言行上感到緊張，所以你往往會想藉很多笑話來鬆弛心情。你可藉由寫作、繪畫、歌唱或舞蹈來作為感情的發(fā) 洩。你要努力帶出真實的自我，并學(xué)習(xí)看重自己的價值。你自己的創(chuàng)意絕對高過別人的判斷力。這是一個你可憑藉它而變成完整個體的過程；你會更獨(dú)立，不用再附和他人 生命靈數(shù)中缺數(shù)字8的人

你的人生會因賺錢或奪得權(quán)力而冒險，你對財富的欲望使得你的個性及精神層面相形失。你對財富的欲望湮沒了其它的需求，亦影響了其他你做的每一件事。你嘗試著想把一切轉(zhuǎn)變成財富，然而你卻因此而必須承受孤獨(dú)。

對于擁有這個缺憾數(shù)字的人來說，有可能會因太過于物質(zhì)主義而行使一些無情或寡蒹鮮恥的商業(yè)途徑，亦有可能走法律漏洞，為自己及他人帶來悲慘的命運(yùn)。

第二篇：生命靈數(shù)與職業(yè)[范文]

生命靈數(shù)1 適合做外交官，公共關(guān)系等職業(yè)

自信，堅強(qiáng)，表現(xiàn)自我生命靈數(shù)1的人，人生的目標(biāo)就是要好好的表現(xiàn)自己哦！如果你的靈數(shù)是1的話，一定要建立對自己的信心，大方的把自己介紹給所有的人，千萬不要因為在意別人的眼光而把真正的自己藏起來喲！靈數(shù)1的人是非常堅強(qiáng)的，雖然平?？雌饋響醒笱蟮?，凡事比別人還來得漫不經(jīng)心許多，但一遇到事情，1號人就能發(fā)揮無與倫比的耐性與行動力，這是其它數(shù)字都比不上的！在感情上你比較難找到適合自己的伴侶，不過若擁有了對象就會是相當(dāng)契合的一對呢！

生命靈數(shù)2 適合做銷售，廣告從業(yè)人士

和平對等，壓力指數(shù)高

生命數(shù)字2的人，人生的目標(biāo)就是要建立一個平和對等的關(guān)系。通常靈數(shù)2的人會很在意自己與別人的關(guān)系哦！但是太過在意或太想在關(guān)系中表現(xiàn)出自己好的一面，反而讓你感到壓力很大，到后來不論是自己或?qū)Ψ蕉紩X得很辛苦！另外靈數(shù)2的人很容易得到別人的信任，在一般的朋友關(guān)系中，他們很容易被別人所接受，很輕松的就成為對方的知心好友。在愛情上，靈數(shù)2的人會有許多機(jī)會，但是要如何把關(guān)系經(jīng)營好，卻是相當(dāng)大的課題哦！生命靈數(shù)3 藝術(shù)家，演員

溝通學(xué)習(xí)表達(dá)自己

生命靈數(shù)3的人，人生的目標(biāo)就是要學(xué)習(xí)溝通，把自己所感覺到的世界表達(dá)出來。其實生命數(shù)字3是一個非常敏感的數(shù)字，但屬于這個數(shù)字的人反而常常因為某些習(xí)慣或者一些堅持，而讓自己無法保持敏感度，或者是非常敏感卻無法表達(dá)自己，而表達(dá)自己的感覺是數(shù)字3的人最需要努力的一件事哦！數(shù)字3的 人常常有些別人沒有的才華，容易學(xué)會一些一般人沒有的才藝哩！在感情上3號的人并不算太順利，很難完全滿足于當(dāng)下的感情狀況，對愛充滿很高的理想。

生命靈數(shù)4 實業(yè)家，研究者

穩(wěn)定、安全、規(guī)律感

生命靈數(shù)4的人，人生目標(biāo)就是努力讓生活能夠穩(wěn)定有規(guī)律，充滿了安全感。所以4號人都要努力在社會上或者是與別人的關(guān)系中建立自己的地 位，而為了能讓別人尊重自己，4號人都會讓自己成為某一方面的專家，通常經(jīng)過一番努力，4號人成功的機(jī)會是很大的。另外，靈數(shù)4的人最大的優(yōu)點(diǎn)就是比別人 來得有耐心，常常別人無法專注的東西，4號人就是可以學(xué)得比別人好。在感情上，你們并不是非常急切，但通常都可以與對象建立穩(wěn)定順利的家庭哦！

生命靈數(shù)5 貿(mào)易工作，自由職業(yè)者，頗有當(dāng)花花大少的潛力

自在隨性，過于放縱

生命靈數(shù)5的人，人生目標(biāo)就是在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上自在隨性的過日子哦！這是個非?？鞓纷栽诘臄?shù)字，但是其中的缺點(diǎn)是這個數(shù)字的人常常不是太過放縱自己，就是太在意環(huán)境讓自己自由不起來，所以一開始難免一事無成或辛苦不已。一定要有基礎(chǔ)后，5號人才能真正獲得自由。5號人的優(yōu)點(diǎn)是非常靈活，學(xué)習(xí)能力佳，是非常聰明的數(shù)字喲！感情上5號人看起來比較沒有這么在意，但其實你們的機(jī)會還蠻多的，不過需要更多緣分上的支持才容易成功。生命靈數(shù)6 情圣，萬人迷

浪漫情感，愛人與被愛

生命靈數(shù)6的人，人生目標(biāo)是學(xué)習(xí)彼此關(guān)系中的愛人與被愛哦！這是靈數(shù)中最浪漫的數(shù)字了！所以有這個數(shù)字的人都有一顆粉浪漫的心，但是因為浪漫而且脆弱，6號人常常會在感情上固步自封，或者干脆把感情太過理性化，所以受傷害的機(jī)會是很大的。6號人的優(yōu)點(diǎn)是有一顆非常敏感的內(nèi)心。感情方面，6 號人有吸引別人的特質(zhì)，所以戀愛的機(jī)會很多，不過因為太過理想化，失敗的機(jī)會也很大，要學(xué)習(xí)從中得到成長。

生命靈數(shù)7 金融業(yè)，銀行業(yè)

大腦發(fā)達(dá)，古靈精怪

生命靈數(shù)7的人，人生目標(biāo)是尋求合理且有意義的人生。一般來說這個靈數(shù)的人都是大腦非常發(fā)達(dá)的一族捏！所以這個數(shù)字的人可以說是聰明的，常常想一些別人沒有想過的事。但也是因為他們想的事情都是別人不會想的，所以難免有時變得刁鉆古怪，太過分時也會讓人覺得討厭，所以7號人一定要找到自己覺得合理的方式，而不要只是心存懷疑而沒有行動哦！在感情上7號人容易為自己不合理的行為找許多借口，這將會成為兩個人感情中的最大問題！

生命靈數(shù)8 軍事，智囊團(tuán)

掌握周圍滿足資源

生命靈數(shù)8的人，人生目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握周圍的資源，擁有富足充裕的人生。這個數(shù)字的人通常有相當(dāng)積極的性格哦！會很努力的在自己想要做的事 情上打拼，而且因為個性上比較開朗，人緣通常也是很不錯呢！不過這個數(shù)字的人雖然積極，但是也很容易在努力的事情上受到挫折，而必須要花上更多的努力才能有所收獲。其實，8號人都有著還不錯的環(huán)境以及運(yùn)氣，也很懂得利用自己的優(yōu)點(diǎn)。在感情上，8號人喜愛平穩(wěn)的戀情，但也容易膠著在不適合的戀情里。

生命靈數(shù)9 占卜家，周易學(xué)者

玄妙神秘直覺力強(qiáng)

生命靈數(shù)9的人，人生目標(biāo)是在種種的事情中學(xué)習(xí)并且成長。這是靈數(shù)最后一個數(shù)字，同時也是最玄的一個數(shù)字哦！9號人常常和神秘學(xué)很有緣分，有機(jī)會學(xué)習(xí)或接觸到這方面的事物，你們的直覺很強(qiáng)，也很容易受到情緒的影響，所以常常有不夠理性的時候，有時做出來的事情連自己都無法解釋。9號人的 優(yōu)點(diǎn)是會對自己喜歡的事情充滿熱情，也會很有行動力，心中充滿了理想。在感情上9號人常常是非常熱情的，但有時太過了會讓人感到吃不消哦。

第三篇：為生命護(hù)航

為生命護(hù)航 做急救先鋒

扎實推進(jìn)“青年文明號”創(chuàng)建工作

——浙江省湖州市中心醫(yī)院急診科先進(jìn)事跡介紹

湖州市中心醫(yī)院急診科是湖州地區(qū)規(guī)模最大、急救力量最強(qiáng)、綜合應(yīng)急能力首屈一指的急救創(chuàng)傷診治中心，是浙醫(yī)二院急診中心分中心，是湖州市創(chuàng)傷診治中心、湖州市創(chuàng)傷研究所所在地，是集急救醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性學(xué)科，同時也是全國?巾幗文明崗?先進(jìn)集體、湖州市?青年文明號?先進(jìn)集體、湖州市中心醫(yī)院?黨員先鋒崗?先進(jìn)集體。該科目前擁有急診ICU病房、搶救室、復(fù)蘇室、手術(shù)室、急診CT室、B超室、檢驗中心、急診臨床各專科以及實驗室等。擁有高級技術(shù)職稱7名，中級技術(shù)職稱12名，黨員9名，團(tuán)員25名，平均年齡30.6歲。該科時刻本著?以病人為中心，以醫(yī)療質(zhì)量為核心?的宗旨，倡導(dǎo)?仁愛、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新?的醫(yī)院精神，堅持?為生命護(hù)航、做急救先鋒?的創(chuàng)建口號，在上級團(tuán)組織和院黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，從2000年起開始了?青年文明號?的創(chuàng)建工作，并于2001年、2007年分別榮獲市衛(wèi)生局、湖州市?青年文明號?先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號。全科創(chuàng)建熱情不斷高漲，2007年年底提出了創(chuàng)建省級?青年文明號?的創(chuàng)建目標(biāo)，并開展了扎實有效的創(chuàng)建工作，現(xiàn)將近2年的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)有力，創(chuàng)建工作扎實有效。

1、組織健全、分工明確。2007年底即成立了省級?青年文明號?創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。醫(yī)院黨委書記親自擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)省級?青年文明號?創(chuàng)建工作；科室主任、護(hù)士長、院團(tuán)委書記任副組長，負(fù)責(zé)制定和實施創(chuàng)建工作總體規(guī)劃和具體工作方案，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施和落實，負(fù)責(zé)創(chuàng)建氛圍的營造和?青年文明號?網(wǎng)站的維護(hù)，全面掌握創(chuàng)建工作進(jìn)展并開展經(jīng)常性的監(jiān)督檢查；全科人員全力投入創(chuàng)建工作，保障創(chuàng)建工作的深入開展。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，以身作則，率先垂范，全科人員積極配合，主動參與，確保創(chuàng)建工作落到實處。

2、制定目標(biāo)、落實到人。領(lǐng)導(dǎo)小組將創(chuàng)建活動擺上重要議事日程，定期召開工作例會，研究落實創(chuàng)建工作活動計劃與方案，制定醫(yī)院省級?青年文明號?管理辦法；明確2年內(nèi)力爭通過省級?青年文明號?評審的創(chuàng)建目標(biāo)；提出?為生命護(hù)航，做急救先鋒?的創(chuàng)建口號；細(xì)化各項創(chuàng)建措施、管理制度及每個人的崗位職責(zé)；把工作任務(wù)、工作指標(biāo)分解到人，制定詳細(xì)全面的考核方法并加以落實，做到年初有計劃，年中有分析，年底有考核總結(jié)；做好創(chuàng)建資料的原始積累、收集、整理，健全檔案管理；群策群力，積極采納科室成員有關(guān)創(chuàng)建工作好的意見、建議，在日常創(chuàng)建工作中力求突破，有所創(chuàng)新；建立健全獎懲激勵機(jī)制，提高科內(nèi)員工的創(chuàng)建積極性。醫(yī)院設(shè)立了?青年文明號?專項活動基金，完善干部任用、晉升晉級向?青年文明號?集體傾斜制度。此外，醫(yī)院還將?青年文明號?工作和科室所在黨支部黨建目標(biāo)考核掛鉤，建立黨支部與?青年文明號?集體聯(lián)席制度，在人財物方面給予充分保障。一系列規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)建制度、操作性極強(qiáng)的創(chuàng)建方案和激勵人心的獎懲機(jī)制使全科人員創(chuàng)建積極性得以激發(fā)，創(chuàng)建工作責(zé)任制得以層層落實，為創(chuàng)建工作的順利、圓滿按計劃完成打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）思想教育廣泛深入，服務(wù)舉措不斷創(chuàng)新。

1、狠抓教育、正確引導(dǎo)。該科切實加強(qiáng)思想道德建設(shè)，科室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實踐鄧小平理論、?三個代表?重要思想、十七大會議精神和有關(guān)的國家各項法律法規(guī)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅決執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策。先后通過赴國家級和省級?青年文明號?先進(jìn)集體參觀學(xué)習(xí)、積極參加醫(yī)院組織的市委黨校老師十七大精神專題講座、優(yōu)秀黨員事跡報告會、市檢察院檢察官現(xiàn)場說法、到南湖監(jiān)獄接受警示教育等形式，引導(dǎo)全科成員樹立正確的理想信念和 2 世界觀、人生觀、價值觀。通過學(xué)習(xí)，科室員工思想認(rèn)識得到了極大提升，?以病人為中心?的服務(wù)宗旨在日常的醫(yī)療服務(wù)中得以充分落實。?讓團(tuán)徽在急救一線閃光?、?讓‘青年文明號’服務(wù)卡把我們連接在一起?主題活動常態(tài)管理；?主動、溫磬、禮儀?服務(wù)模式蔚然成風(fēng)；?服務(wù)病人，感動患者?便民措施不斷涌現(xiàn)。?一站式?服務(wù)、急診?168?信息服務(wù)、?3S?服務(wù)（微笑、便捷、快速）、?五心?原則（同情心、責(zé)任心、細(xì)心、熱心、耐心）、整體化急診護(hù)理、程序化急診護(hù)理等系列服務(wù)舉措已然成為該科提升品牌形象頗具份量的張張名片?？苾?nèi)有2位同志先后被評為院文明職工，金培英同志2次榮獲院十佳護(hù)士榮譽(yù)稱號，許蘭娣同志也被光榮地評為五星級護(hù)士。

2、心系群眾、創(chuàng)新服務(wù)。科室在創(chuàng)建過程中時刻把人民群眾的醫(yī)療需求作為自己工作的奮斗目標(biāo)，在日常醫(yī)療護(hù)理工作中千方百計為病人提供快捷、安全、舒適、溫馨的醫(yī)療服務(wù)。在該科眾多的服務(wù)創(chuàng)新舉措中，尤以?綠色生命線?和?小紅花?工程為首的特色服務(wù)模式贏得了廣大人民群眾的好評。⑴?綠色生命線?工程。為給危重病和多發(fā)性創(chuàng)傷病人贏得寶貴的救治時間，科室充分發(fā)揮與市120急救中心良好合作關(guān)系優(yōu)勢，在以往?綠色通道?的基礎(chǔ)上，在全市率先開展了?綠色生命線?工程，即當(dāng)120指揮中心接到病員呼救的第一時間，通過衛(wèi)星GPS定位系統(tǒng)，在該科搶救室電子大屏幕上立即顯示該病人的位置、疾病的基本情況、120醫(yī)生的初步診斷以及即時時刻，為搶救室醫(yī)護(hù)人員制定搶救方案、落實準(zhǔn)備工作提供了及時信息，從而為病人的搶救贏得了寶貴的時間，提高了救治成功率，2008年該科危重病人搶救成功率比創(chuàng)建前有兩位數(shù)的增長。⑵?小紅花?工程：細(xì)心的急診科工作人員在日常工作中發(fā)現(xiàn)，急診輸液室里有著一群特殊的病人——學(xué)齡前兒童，由于對打針、輸液的恐懼，一進(jìn)入急診輸液室大廳就哭個不停，在注射時極其不配合，常常造成靜脈穿刺失敗。為分散孩子們的注意力，變被動配合為主動配合，該科護(hù)理人員在輸 3 液室里舉行了?小紅花大賽?，對那些積極配合護(hù)士阿姨打針的小朋友每人獎勵一朵小紅花，比比誰的紅花多又大。這些小紅花都是該科護(hù)理人員利用業(yè)余時間自己親自制作。?小紅花?工程推出以來，兒科輸液病人的一針穿刺成功率顯著提高。正是有了那份執(zhí)著追求完美、追求高品質(zhì)服務(wù)的動力，通過一個又一個服務(wù)創(chuàng)新，病人對急診科的綜合滿意率達(dá)到了95%以上。

（三）社會服務(wù)盡心盡責(zé)，幫困結(jié)對持之以恒。

1、勇挑重?fù)?dān)、奉獻(xiàn)大愛?？剖覇T工熱心支持社會公益事業(yè)，積極投身社會公益活動，在活動中充分展示團(tuán)員青年的時代風(fēng)采，為?青年文明號?在人民群眾中贏得良好聲譽(yù)。⑴該科積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院、省市各級領(lǐng)導(dǎo)部門的號召，全科動員，參與投入到四川災(zāi)區(qū)傷病員的救治工作中。地震次日，第一時間募捐賑災(zāi)善款7000余元；科室全體成員在第一時間均報名參加各項救災(zāi)志愿者活動，配合醫(yī)院兄弟科室協(xié)同作戰(zhàn)保質(zhì)保量完成好四川災(zāi)區(qū)傷病員來院治療的重要任務(wù)。⑵積極支持2008奧運(yùn)年全國、省、市舉辦的各項大型活動。配合醫(yī)院黨委、工會、團(tuán)委、婦委會聯(lián)合發(fā)文在全院范圍內(nèi)開展的?心系奧運(yùn)、情系健康?主題活動，參與市委市府組織的各項奧運(yùn)健身活動，并定期參加醫(yī)療咨詢、講座、義診等下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)活動。發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢對學(xué)校、交警、電力、汽車站等重點(diǎn)人群進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技能培訓(xùn)，使他們掌握基本的急救知識和操作要點(diǎn)。⑶科室職工在抗擊冰雪災(zāi)害中完成好黨、政府、上級團(tuán)組織和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給我們的醫(yī)療救護(hù)任務(wù)。除積極救治冰雪災(zāi)害造成的傷病員，還組織志愿者服務(wù)隊奔赴車站等重點(diǎn)場所進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)、疾病預(yù)防工作，出色地完成了任務(wù)。⑷積極響應(yīng)湖州市?讓愛心食藻魚游入太湖?環(huán)保活動，科室成員踴躍認(rèn)捐了3000尾?愛心食藻魚?，為治理太湖水，凈化湖州市飲用水水質(zhì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境出一份力。

2、結(jié)對共建、服務(wù)群眾?？剖页蓡T一如既往發(fā)揚(yáng)?青年文明號? 4 的光榮傳統(tǒng)，堅持開展青年志愿者活動。⑴?一根愛心傳承的接力棒?：16年風(fēng)風(fēng)雨雨，急診科人與院團(tuán)委、婦產(chǎn)科一起用心呵護(hù)、傳承著那根永不離手的?愛心接力棒?，為結(jié)對青年、身殘志堅楷?！_愛兒，送去春天般的溫暖。⑵?一支永不熄滅的蠟燭?：全國?巾幗文明崗?——該科護(hù)理部南丁格爾志愿者服務(wù)隊10年如一日與市福利院、?毗山?、?夕陽紅?老人公寓結(jié)對服務(wù)，定期上門進(jìn)行生活、心理、文化、健康服務(wù)。建立健康檔案，表演文藝節(jié)目，為老人們排憂解難。⑶?愛心媽媽? ——該科先后與湖州福利院孤兒吳若巖、四川地震災(zāi)區(qū)受災(zāi)兒童李仲一結(jié)為對子，定期慰問照顧這些弱勢群體，并與福利院簽訂 ?孝心使者，愛心媽媽?協(xié)議，從而確保結(jié)對的規(guī)范化和連續(xù)性。⑷?希望工程?——該科室成員在院團(tuán)委組織帶領(lǐng)下積極參與安吉西畝鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困學(xué)生結(jié)對活動，給予熱情的幫助，盡可能解決他們生活學(xué)習(xí)上的困難……，一個個感人的故事，一段段動情的經(jīng)歷，一張張溫馨的笑臉，一份份真摯的愛心將急診科?青年文明號?集體的每一個成員和結(jié)對群眾緊緊地連在了一起，他們的優(yōu)秀事跡先后被現(xiàn)代護(hù)理報、浙江電視臺、湖州電視臺、湖州日報、湖州晚報多家國家級、省市級新聞媒體報道轉(zhuǎn)載。

（四）學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨濃厚，文體活動積極參與。

1、潛心業(yè)務(wù)、實績突出。該科非常重視科室人員崗位成才，努力打造?學(xué)習(xí)型?科室?？剖邑?fù)責(zé)人通過各種途徑努力為科室人員業(yè)務(wù)進(jìn)步創(chuàng)造條件，科內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。⑴2007～2008年該科積極參加國家級、省級、市級學(xué)術(shù)交流近50人次；選派業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習(xí)，已連續(xù)派出近10名醫(yī)護(hù)人員赴全國急診專業(yè)力量最強(qiáng)的醫(yī)院進(jìn)修。通過努力，科室業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，2年內(nèi)科室成員發(fā)表SCI文章2篇，在國家、省、市級雜志發(fā)表論文近30篇；順利完成 ?無菌灌腸袋加負(fù)壓吸引裝置在小兒洗胃中的應(yīng)用研究?、?序貫機(jī)械通氣在慢性阻塞性肺病中的應(yīng)用?等科研項目，榮獲浙江省科技進(jìn)步獎三 5 等獎一項，浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科技創(chuàng)新三等獎三項，湖州市科技進(jìn)步獎三等獎二項。⑵崗位練兵、崗位成才。結(jié)合科室特點(diǎn)，對醫(yī)生采取院內(nèi)重點(diǎn)相關(guān)科室集中輪轉(zhuǎn)，護(hù)士實施科內(nèi)循環(huán)輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，3個月一期的循環(huán)式輪轉(zhuǎn)模式，反復(fù)進(jìn)行專業(yè)理論和技術(shù)操作培訓(xùn)和考核，并積極參加省、市以及院內(nèi)操作技能大賽進(jìn)行鍛煉，對新同志操作訓(xùn)練采取結(jié)對方式，起到指導(dǎo)和相互促進(jìn)作用，并嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，要求必須取得上崗證才能單獨(dú)上崗，嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過扎實細(xì)致的培訓(xùn)考核和技術(shù)練兵，科室在湖州地區(qū)院內(nèi)急救領(lǐng)域已處于領(lǐng)先地位，在省內(nèi)急診醫(yī)學(xué)界也占據(jù)了一席之地。先后在2008年湖州市急救演練中拔得頭籌，在首屆湖州市急救技能大比武榮獲二等獎?？苾?nèi)有5人次先后榮獲省、市級操作比武一、二、三等獎。有2位同志分別榮獲省、市級?青年崗位能手?稱號。

2、豐富生活、提高素質(zhì)。該科非常重視醫(yī)護(hù)人員的文化修養(yǎng)和業(yè)余文化生活，積極組織參與全市、全院性的各種文化活動，陶冶職工的情操，不斷提高團(tuán)員青年的全方位素質(zhì)。如：協(xié)助湖州日報社專欄《急診科的故事》和湖州電視臺《真情實錄》欄目的制作和拍攝；積極參與院黨委開展的?加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)、全面提升員工素質(zhì)?主題活動、?醫(yī)院文化節(jié)?等活動；協(xié)助院團(tuán)委與各兄弟單位團(tuán)組織合作舉辦了多次青年聯(lián)誼會；與兄弟科室合作舉辦了素質(zhì)拓展運(yùn)動；積極報名參加院足球隊和籃球隊并和兄弟單位進(jìn)行友誼賽；經(jīng)過一系列文體活動，豐富了科室廣大青年的業(yè)余文化生活，提高了團(tuán)員、青年的整體素質(zhì)，增進(jìn)了彼此間相互了解，極大的提高了科室成員之間的凝聚力?？剖页蓡T參與的市衛(wèi)生系統(tǒng)合唱隊參加湖州市?七一歌會?獲一等獎，參與慶祝改革開放三十周年大型歌會的錄音、演出任務(wù)，得到湖州市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。該科室分別被全國婦聯(lián)、該院黨委、團(tuán)委評為?全國巾幗文明崗?、?黨員先鋒崗?、?青年文明號?先進(jìn)集體。

第四篇：為生命奠基

為生命奠基

———竇桂梅課堂教學(xué)藝術(shù)解析

壽縣正陽一小

為生命奠基

——竇桂梅教學(xué)藝術(shù)解析

引言：綻放的玫瑰

竇桂梅，女，網(wǎng)名“玫瑰”，清華大學(xué)附屬小學(xué)黨總支書記、校長。特級教師，全國模范教師，全國師德標(biāo)兵，全國十杰教師提名，“建國六十年來從課堂里走出來的教育專家”之一。2001年作為教育部更新教育觀念演講團(tuán)主講人之一，在人民大會堂作過專題報告。

竇桂梅老師1967年4月出生于吉林省蛟河縣的一個小山村，1982年15歲的她就以優(yōu)異的成績考入了吉林師范學(xué)校，因成績優(yōu)異留校工作。但她當(dāng)小學(xué)老師的癡心不改，經(jīng)過多次努力，終于如愿，走上了夢寐以求的講臺。

幾年積累，竇桂梅老師向書本學(xué)習(xí)，閱讀量達(dá)300多萬字，記下了20多萬字的讀書筆記，500多萬字的文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了10余萬字的教后記；向名師學(xué)習(xí)，聽了校內(nèi)外1000多節(jié)課??

收獲是必然的，1992年5月，竇桂梅老師爭取到在全省德育滲透各科教學(xué)現(xiàn)場會上上觀摩課的機(jī)會，從此一鳴驚人，走向全國，先后在全省乃至全國教育教學(xué)科研成果中多次獲獎，應(yīng)邀到許多地方作教學(xué)觀摩課及師德報告??

同時，竇桂梅老師有了自己的相關(guān)著作：《為生命奠基》、《我們一起成長》、《竇桂梅與主題教學(xué)》、《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》、《竇桂梅與語文課改的三個超越》、《玫瑰與教育》、《做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《優(yōu)秀語文教師一定要知道的七件事》、《跟竇桂梅學(xué)朗讀》、《玫瑰與教育》……

終于，她的“主題教學(xué)”有了深刻的影響力。

一、玫瑰的教育思想

（一）語文教學(xué)的“三個超越”

竇桂梅老師認(rèn)為：“語文教學(xué)要要沖破以教學(xué)為中心，以課堂為中心，以教師為中心的樊籬，去超越教材，超越課堂，超越教師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累，生活的積累，情感的積累，為學(xué)生的生命奠基，為中華民族奠基??讓語文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力，讓語文學(xué)習(xí)綻放充滿成長的動力。讓語文學(xué)習(xí)綻放智慧的潛力！”

這三個超越具體為：

1、學(xué)好教材，超越教材

要想做到這一點(diǎn)，首先要擴(kuò)大大篇章的閱讀量；其次，不但應(yīng)在量上擴(kuò)展延伸，還應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生就教材的一些內(nèi)容進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，讓教材成為學(xué)生積極發(fā)展的廣闊策源地。

2、立足課堂，超越課堂

超越課堂，不光是把語文課堂延伸到學(xué)生的生活活動中，還要觸及學(xué)生的心靈里。此時的課堂語言已經(jīng)不只是作為交流情感和思想的工具，語言更是人的生存空間，生存條件，存在方式。當(dāng)然，學(xué)生的生活活動，情感活動，心靈活動等所有的生命運(yùn)動都是語文學(xué)習(xí)的過程。

3、尊重教師，超越教師

首先，就要讓每個學(xué)生找到自己是好孩子的感覺。有了這種感覺，學(xué)生才敢和你無拘無束地交流，平等真誠地對話，才會實現(xiàn)超越教師的真正行為。

其次，就要把思考、發(fā)現(xiàn)和批判的權(quán)力交給學(xué)生。就要給孩子一個喜新厭舊的頭腦，而不是讓學(xué)生接受自己的答案。

（二）主題教學(xué)的三對關(guān)系

1、整合——建立第一對關(guān)系：人和自然、社會

整合的目的是也好把原來破碎分解的知識體系以及人文內(nèi)涵整成一個“集成塊”，由個及類，由類及理，個性與共性相融，從而形成立體的主題內(nèi)容，學(xué)生閱讀同一主題下的系列話題，多角度獲取信息，并在同一主題的語境中，得到審美教育和情感熏陶。

2、積累——建立第二對關(guān)系：人和母語文化

主題教學(xué)除了讓學(xué)生積累語文知識，還要讓學(xué)生學(xué)會尊重地域文化和母語文化。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能以母語和世界文學(xué)精品為主要內(nèi)容，體現(xiàn)國家、民族的精神。惟其如此，在語文學(xué)習(xí)的過程中，語言才不只是學(xué)生交流情感和思想的工具，更是學(xué)生的精神家園。

3、自省——建立第三對關(guān)系：自我的確立

如果說是積累強(qiáng)調(diào)對于文化的認(rèn)同和傳承，那么主題教學(xué)中的另一個層面——自省（自我的確立），就是強(qiáng)調(diào)對于個體人格或個性的養(yǎng)成。努力讓所有孩子擁有個性化的精神世界是語文教學(xué)追求的重要目標(biāo)。

（三）主題教學(xué)的三個“維度”

1、溫度——基本性 其實，文字中的情感思想就像人的氣息一樣，生來就要宣泄，需要生長、開花、結(jié)果。課文中的“好”的地方，如果老師不能或者不會幫助學(xué)生開發(fā)出來，語文的一切生機(jī)便遭窒息、阻塞、殘損。而學(xué)生，也就是入寶山而空來回了一趟。

2、廣度——開放性

教師必須把語文當(dāng)作“課程”來開發(fā)——博覽群書，擴(kuò)展視野，深入思考，方可縱橫馳騁于課堂間。因此，教師要從一節(jié)課、一篇課文的精雕細(xì)刻里走出來，把教學(xué)的觸角伸向更深廣的生活海洋。

3、深度——發(fā)展性

教育要面向未來——對于有意識的人生命而言，未來的生命應(yīng)當(dāng)是相當(dāng)于當(dāng)今的深化、開拓和伸展。只有建立在“深度”之上的課堂，才可能持久，才可能給生命以底氣。

總之，教師須用勤勉作槳，用書籍作舟，用燃燒的智慧把握方向，在溫度和廣度中向著語文課堂的深度漫溯——最終讓課堂、讓師生共同擁有的，一定是高度。

二、玫瑰的課堂

觀課如讀詩，以美的眼光和視野觀照，必定會有收獲。觀課如看花，可謂百花齊放，竇桂梅老師的課是最熱情的、最濃烈的、最富生命力的玫瑰花。觀竇桂梅老師的課，會讓我們產(chǎn)生“激情不老、愛在細(xì)節(jié)”的藝術(shù)享受。

（一）教學(xué)思想境界：夯實基本理念，不斷自我超越

從認(rèn)識論的角度我們看到，竇桂梅老師是在民族、時代、生命幾個關(guān)鍵詞上構(gòu)建自己的教學(xué)觀的，這是大氣、雄渾且有高度的。

竇桂梅的課堂教學(xué)無不體現(xiàn)這些基本點(diǎn)。像一個永遠(yuǎn)攀登的登山運(yùn)動員，從《王二小》開始，竇桂梅為學(xué)生、聽課教師貢獻(xiàn)了一系列經(jīng)典課。然而，打上“超越”意識烙印的竇桂梅，不斷向自己設(shè)置的高度“超越”，到新近的《珍珠鳥》，我們已不能用嬗變來解說她課堂的變化，我們只能用“超越”來表述我們的驚喜。

（二）課堂構(gòu)建藝術(shù)：承載著更深刻的生命成長元素

面對竇桂梅，我們繞不開的是她的“主題教學(xué)”。竇桂梅說：“:這里的主題，不是思想主題，不是知識主題，也不是寫作主題，而是文化主題。即以‘話題’、‘情境’等人文因素為線索，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成?！?與傳統(tǒng)的“單元教學(xué)”不同，“主題教學(xué)”不是以知識點(diǎn)為線索貫通一組課文，而是以一篇課文所負(fù)載的人文詞語作為契入課堂的“主題”。換句話說，傳統(tǒng)的“單元教學(xué)”是知識教學(xué)視野下的單元，“主題教學(xué)”組合的是課程視野下的單元。我以為，竇桂梅的“主題教學(xué)”的根本要義，在于放大課堂承載的生命成長的元素。

然而，語文教學(xué)畢竟姓“語”，語文味是語文教學(xué)的基因，竇桂梅深諳其中道理，將語文的工具性和人文性高度地整合。以《秋天的懷念》為例。全課圍繞“好好兒活”構(gòu)建課堂，以“感受‘好好兒活’、會‘好好兒活’、思考‘好好兒活’”三個層次，層層推進(jìn)，以讀出韻味、讀出思考為線，讓學(xué)生置身于史鐵生的一組作品，進(jìn)行精神、語言的雙重構(gòu)建。

（三）教學(xué)個性之美：活力與抒情

教師的活力，不僅僅在于課堂上表現(xiàn)神采奕奕，更在于在文本感召下，與學(xué)生形成沒有情感空隙的整體———感動學(xué)生，與學(xué)生悲喜相通。

課堂上的竇桂梅會在學(xué)生靦腆的時俯下身去，輕撫學(xué)生的后背，消融師生陌生與距離，使學(xué)生生命活力自然舒展，更能夠在導(dǎo)引學(xué)生與文本對話的時候激活生命活力與情感。2005年在成都上《秋天的懷念》就有這樣的細(xì)節(jié)。

與教師的這種活力與情感相一致，在竇桂梅營構(gòu)的課堂氛圍中的學(xué)生，都會表現(xiàn)出宏大和壯闊的語境與精神，他們的情感常常表現(xiàn)出大起大落，他們的體驗常常會滋生驚奇、向往、震撼，雄偉之氣、慷慨之氣常常是他們活力的具體表現(xiàn)。像《晏子使楚》中學(xué)生滋生出的自豪向往，《圓明園的毀滅》中學(xué)生表現(xiàn)出來的雄不以色、悲不以淚的心靈釋放，無不昭示竇桂梅課堂教學(xué)的藝術(shù)成果。

（四）課堂節(jié)奏之美：開合大氣

課堂節(jié)奏之美，美在課堂走向的張弛有度，課堂情緒的起伏變化，美在課堂情節(jié)的引人入勝，美在生命機(jī)體的有效調(diào)節(jié)。

竇桂梅的課，無疑具備熱情激越的節(jié)奏美。情節(jié)處理上，從頭至尾都高處著眼、自然妥帖。像《圓明園的毀滅》一課，按照“走近———走進(jìn)———走出”的旋律，調(diào)動學(xué)生的體驗由文本而思想，由語言而精神，國家民、族的概念在具體的語境中種植了。可謂大氣磅礴，一氣呵成。

（五）駕馭課堂境界：舉重若輕

竇桂梅的課，課堂容量都比較大，這是她超越教材的具體化。我們可以略作這樣的統(tǒng)計：《晏子使楚》補(bǔ)充教材有《胯下受辱》、《狼和小羊》、《晏子春秋》；《圓明園的毀滅》補(bǔ)充教材有《雨果致巴特勒的信》；《落葉》補(bǔ)充教材《秋姑娘的信》；《再見了親人》補(bǔ)充教材《我的老師》；《朋友》則是由《記住的和忘卻的》、《管鮑之交》、《胖子和瘦子》、《皮斯阿司和達(dá)蒙》一組文章組成??這種在一個主題之下一篇帶多篇的大容量課堂、沒有大氣的駕馭能力是難以把握的。

那么竇桂梅是怎樣駕馭的呢?

我們來看《朋友》的教學(xué)設(shè)計。“引出來———初步感知四篇課文；走進(jìn)去———體驗第一個‘但’句，走進(jìn)去———體驗第二個‘但’句；走進(jìn)去———體驗第三個‘但’句；走出來———開展環(huán)境對話‘生’出來，把人家的語言變成自己的，把人家的情感變成自己的”。有人驚嘆，四篇文章兩節(jié)課完成，這本身就是對傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。

為什么能夠達(dá)到如此境界？首先是竇桂梅深諳語文螺旋式的學(xué)科特點(diǎn)，以層次遞進(jìn)的方法，波浪式地推進(jìn)教學(xué)流程；其次是中心突破的主題引領(lǐng)，就像一個軍事家，以有限的兵力，突入中軍“擒賊擒王”。誠如著名特級教師靳家彥的評價：“從新課程觀的高度，從生命成長的層次，用動態(tài)生成的目光，先整體構(gòu)建，而后又解構(gòu)課堂———緊緊圍繞一個主題，通過與多文本的碰撞交融，形成一種深深浸潤在文化之中的開放的語文課。”

小結(jié)：永遠(yuǎn)的玫瑰

如果說，我們平凡的老師喜歡抱怨自己沒有成名的原因是因為沒有很好的成長環(huán)境，我也可以算是其中的一個。我一向認(rèn)為自己很努力，可跟竇桂梅老師比起來，只能說是工作認(rèn)真；我一向認(rèn)為自己積累了一套教學(xué)經(jīng)驗，可那只能是經(jīng)驗，沒有上升的一定的理論層次。所以說，在“結(jié)識”了竇桂梅老師之后，我才知道一個普通老師專業(yè)成長要做出哪些努力。在這里，我只想說，竇桂梅老師，你是我們所有熱愛小學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的一線教師心中永遠(yuǎn)的玫瑰！

第五篇：為生命保駕護(hù)航

以1980年改革開放作為一個分水嶺，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，到了1990年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，環(huán)境開始呈現(xiàn)出遭受破壞的跡象，到了2000年，許多地區(qū)的河流已經(jīng)嚴(yán)重污染，到了2010年，所有大城市幾乎都難以看到藍(lán)天，河水更是嚴(yán)重污染，北京也成了霧都。

如果你是40后，那么1990年你已經(jīng)五十歲，前面的五十年，國家不富裕，但是食物安全、都是有機(jī)食品，自家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨有菜地，自給自足，身體并未受到虧待。

如果你是60后，1990年，你已經(jīng)二三十歲，身體發(fā)育完成，處于強(qiáng)健的時期，到了2010年，你該四五十歲了，接受污染環(huán)境也已經(jīng)二十年了，該有的問題，也就要爆發(fā)了。如果之前沒有健康管理意識，沒有全營養(yǎng)的系統(tǒng)支持，其實，往下的日子，每過一天，危機(jī)就在不斷增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生長發(fā)育的時候，也是環(huán)境惡化的時候，和你的爺爺奶奶不同的是，他們是在身體已經(jīng)長成、成熟的時候，才面對污染，而你們，是在身體發(fā)育生長過程面對的，實際上，到了2010年，你們不但積累了20年來自空氣、水、食物、生活環(huán)境的各種污染，從年幼開始，一直伴隨，所以，疾病的風(fēng)險，其實非常大，這也是為何疾病發(fā)展趨于年輕化的原因。

如果你是90后，問題其實更為嚴(yán)峻！因為你一出生，就見不到干凈的世界，周遭的一切，都面臨化學(xué)污染，環(huán)境污染。你所使用的每一樣?xùn)|西，都可能不同程度上攜帶各種致病、致癌的危險物質(zhì)?？諝饫锏闹亟饘伲锏母鞣N安全隱患，無時無刻不再入侵之中，從你的骨骼發(fā)育、器官生長期，就已經(jīng)開始，伴隨著生長過程，不斷積蓄。

你還在接受1980年以前農(nóng)業(yè)部的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)么？每天還是稀飯、饅頭、包子么？還在簡單地四菜一湯么？你以為下了館子就等于生活質(zhì)量提高么？你以為五星級酒店的餐盤里的食物就更有營養(yǎng)么？你以為宴席上的菜就夠豐富么？那些假象的背后，是一代代人將要付出的身體代價。

現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)，絕不是簡單的營養(yǎng)學(xué)理論，也不是認(rèn)知維生素、礦物質(zhì)就可以，我們所面臨的問題，要嚴(yán)峻得多！即使你已經(jīng)每天都在補(bǔ)充各種維生素，只要你沒有一整套自我健康管理的意識，沒有認(rèn)真地對身體有一份健康承諾去執(zhí)行，沒有分級管理手段，哪怕只是一個環(huán)節(jié)出問題，都足以令你遭遇不可預(yù)料的健康風(fēng)險。

健康問題，外力的幫助最多也只能夠達(dá)到15%的力量，85%來自于你對自己的身心靈的管理！心態(tài)無法矯正，情緒不能夠穩(wěn)

定，對人生無法產(chǎn)生積極樂觀的想法，飲食無法均衡，生活缺乏激情，睡眠無法安定，這一切都將左右你的健康發(fā)展。