第一篇：交通安全征文(教師組)

交通安全

讓學(xué)生有“知”更要有“畏”

————淺談如何讓學(xué)生遵守交通規(guī)則扎根在心中

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國，每天平均就有近40人的學(xué)生死于各類事故，其中絕大多數(shù)是死于交通事故，這已經(jīng)成為危害學(xué)生安全的主要?dú)⑹?。這些不得不讓我們反思，為什么近幾年校園事故頻發(fā)，特別是交通安全事故的發(fā)生率呈現(xiàn)上升趨勢，為何一幕幕的慘劇會(huì)繼續(xù)重演，難道是我們的學(xué)校不重視安全工作，不注重交通安全知識(shí)的宣傳與教育嗎？對于有這樣疑慮的人，建議到學(xué)校去生活一段時(shí)間，這樣的疑慮會(huì)慢慢消失。因?yàn)楝F(xiàn)在，各級(jí)各類學(xué)校，對“學(xué)生安全”的重視程度達(dá)到前所未有的地步，學(xué)校宣傳交通安全的載體、途徑也是日益豐富，走進(jìn)任何一所學(xué)校，我們都可以看見學(xué)校通過班會(huì)、國旗下講話、校園櫥窗、知識(shí)講座、課堂授課等多種途徑來進(jìn)行宣傳。但為何我國每年還是有近8000人的中小學(xué)生死于交通事故，交通安全事故依然未杜絕，且呈現(xiàn)上升的趨勢，原因何在呢？我們現(xiàn)在開展的一系列宣傳活動(dòng)，只是讓學(xué)生知道了交通安全知識(shí)，但由于學(xué)生對身邊存在的各種危險(xiǎn)沒有深刻認(rèn)識(shí)，對于自己知道的交通安全知識(shí)也是抱著一種無所謂的態(tài)度，在日常生活中只是做到了“知”而不“畏”存在很大的僥幸心理，總認(rèn)為交通事故不會(huì)發(fā)生在自己身上，所以悲劇一幕幕上演。所以我們要讓交通安全觀念深入到學(xué)生潛意識(shí)中。所謂潛意識(shí)也被稱為無意識(shí)，即一種生活習(xí)慣。我們需要通過教育，要讓學(xué)生在出行的過程中，自覺或不自覺地形成交通安全的觀念，遵守交通法規(guī)，文明安全出行。要讓孩子們知曉交通安全知識(shí)，更要讓他們對身邊潛在的危險(xiǎn)有所畏懼，始終繃緊安全這根弦。

怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

一、生動(dòng)講解，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名老師，教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于交通安全的知識(shí)內(nèi)容較多。讓學(xué)生掌握更多的交通法規(guī)與安全知識(shí)，即是教學(xué)的需要，也是學(xué)生日常生活的需要，我們首先要求學(xué)生知道一些交通安全常識(shí)，這些交通法規(guī)常識(shí)，我不再像以前那樣苦口婆心、耳提面命地講，為什么呢？因?yàn)檫@樣太單一了，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就一直在聽，可謂是日復(fù)一日的講，已經(jīng)沒有興趣再來聽了。交通事故案例說多了，不太適合小學(xué)生心理，涉世未深的學(xué)生可能產(chǎn)生心理陰影；交通法規(guī)講多了，學(xué)生又不太理解，會(huì)枯燥乏味；規(guī)定多了，學(xué)生又感覺自由受限制，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。于是，我們要將一些交通法規(guī)形成口訣，要學(xué)生們熟記在腦中，誦讀在口中，如：“騎車不上快車道，不許撒把和攀抱；打鬧追逐危險(xiǎn)到，人多轉(zhuǎn)彎減速要?！薄斑^人行道左右看，千萬別把欄桿翻。”“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈不搶行?！蔽疑踔撩刻冒鄷?huì)課都要講安全，每個(gè)人都要抽背交通安全口訣和兒歌，盡管這樣的方法剛開始有些機(jī)械，但是當(dāng)學(xué)生真正把它背熟，就像口頭禪，順口溜了，慢慢地也就會(huì)進(jìn)入他的頭腦，逐漸成為一種習(xí)慣。

二、身體力行，以身示范。有時(shí)“言傳”不如“身教”，對交通法規(guī)的認(rèn)識(shí)與理解，不如教師通過自己的行為感染到每個(gè)學(xué)生。我校是縣內(nèi)的一條主干道，上下班高峰的時(shí)候車輛很多，有好多學(xué)生要橫

穿這條路，作為老師一定要做好榜樣，走人行道；我想，只要把交通安全工作做足做細(xì)，做到學(xué)生心中有數(shù)、心里有底，不做表面文章，用交通安全知識(shí)為學(xué)生保駕護(hù)航，讓學(xué)生明白身邊有可能出現(xiàn)的交通傷害，學(xué)生一定會(huì)走好人生的人行道。

三、整體預(yù)防，齊抓共管。

根據(jù)實(shí)際情況，制訂了一個(gè)整體的防御交通危險(xiǎn)的制度。每天放學(xué)，學(xué)生在橫穿公路時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值日教師還不時(shí)不定期上路抽查，作為美麗班級(jí)創(chuàng)建的重要內(nèi)容之一。每周班級(jí)開班會(huì)時(shí)，檢舉出不遵守交通法規(guī)的同學(xué)，進(jìn)行批評教育。每月根據(jù)美麗班級(jí)、小組創(chuàng)建的需要，各班都會(huì)舉行交通法規(guī)知識(shí)競賽，學(xué)校每學(xué)期還邀請交警同志走進(jìn)校園，進(jìn)行交通法規(guī)知識(shí)講座，讓安全教育呈現(xiàn)專業(yè)特色，真正讓交通法規(guī)深入人心，使學(xué)生不做莽撞無知的“門外漢”。不僅“請進(jìn)來”，也要“走出去”，有時(shí)會(huì)組織部分學(xué)生到交通事故高發(fā)路段實(shí)地考察感受，這會(huì)讓學(xué)生對交通有更直觀的認(rèn)識(shí)，讓他們看看有哪些人不遵守交通法規(guī)？違反了哪些交通法規(guī)？會(huì)有哪些危險(xiǎn)？這樣會(huì)大大加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。

四、珍愛生命，從我做起。

從教育的本源來看，交通安全教育背后真正的核心是生命教育。提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，最重要的是先讓學(xué)生對生命有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)與理解，只有認(rèn)識(shí)到生命的唯一和不可替代性，才能懂得珍惜生命，在此基礎(chǔ)上才能有效地提高他們的安全意識(shí)。我常用發(fā)生在身邊的事例來教育孩子，通過震撼人心的畫面使學(xué)生明白人的生命只有一

次，自己要懂得珍惜生命。我們教育工作者應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生生命教育的義務(wù)和責(zé)任，不能僅僅將傳授科學(xué)知識(shí)給學(xué)生作為己任，更應(yīng)把生命安全教育作為首要任務(wù)，讓學(xué)生明白生命存在的意義。

“安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹”。我們要讓學(xué)生克服僥幸心理與麻痹思想。為此，我們對學(xué)生的交通安全教育需要警鐘長鳴，一刻也不能放松，交通安全知識(shí)的灌輸一天不能停，學(xué)生安全教育不怕有患，就怕無防。古語云：無知者無畏。學(xué)生正是在不斷犯錯(cuò)中成長起來的，其成長之路正如每天所走的馬路一樣不會(huì)是一帆風(fēng)順的。我們時(shí)時(shí)要用交通安全知識(shí)為孩子們保駕護(hù)航，讓孩子們由無知無畏的蒙昧狀態(tài)走向健康文明向上新境界，使自己的生活有“知畏”，從而更有滋味。

第二篇：交通安全征文(教師組)

學(xué)生的生活應(yīng)有“知”有“畏”

————淺談如何讓交通安全觀念深入學(xué)生潛意識(shí)中 教育部部長袁貴仁曾說過：學(xué)生生命不保，何談教育？安全無小事，生命大于天。現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校對“學(xué)生安全”的重視程度不斷提高，無論是學(xué)校的教師還是管理者，都有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、臨淵履薄冰之感。就拿學(xué)生交通安全這方面來說，廣大中小學(xué)幼兒園365天24小時(shí)隨時(shí)處于高度警惕狀態(tài)，大會(huì)小會(huì)講過無數(shù)遍，但我國每年死于交通事故的中小學(xué)生約8000人，交通安全事故依然未杜絕，原因何在呢？

我認(rèn)為，根本原因在于交通安全觀念并未深入到學(xué)生潛意識(shí)中。所謂潛意識(shí)也被稱為無意識(shí)，我們就是要讓學(xué)生在出行的過程中，自覺或不自覺地形成交通安全的觀念，遵守交通法規(guī)，文明安全出行。要讓孩子們知曉交通安全知識(shí)，對身邊潛在的危險(xiǎn)有所畏懼，始終繃緊安全這根弦。

怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

一、生動(dòng)講。作為一名班主任，我首先要求學(xué)生知道一些交通安全常識(shí)，這些交通法規(guī)常識(shí)，我不再像以前那樣苦口婆心、耳提面命地講，為什么呢？因?yàn)檫@樣太單一了。交通事故案例說多了，不太適合小學(xué)生心理，涉世未深的學(xué)生可能產(chǎn)生心理陰影；交通法規(guī)講多了，學(xué)生又不太理解，會(huì)枯燥乏味；我的規(guī)定多了，學(xué)生又感覺自由受限制，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。于是，我將一些交通法規(guī)形成口訣，要學(xué)生們熟記在腦中，誦讀在口中，如：“騎車不上快車道，不許撒把和攀抱；打鬧追逐危險(xiǎn)到，人多轉(zhuǎn)彎減速要。”“過人行道左右看，千萬別把欄桿翻?！薄凹t燈停，綠燈行，遇到黃燈不搶行?！蔽疑踔撩刻冒鄷?huì)課都要講安全，每個(gè)人都要抽背交通安全口訣和兒歌。

二、身踐行。有時(shí)“言傳”不如“身教”，對交通法規(guī)的認(rèn)識(shí)與理解，不如教師通過自己的行為感染到每個(gè)學(xué)生。我校處于新204國道旁，有好多學(xué)生要橫穿這條路，作為老師一定要放好榜樣，我有時(shí)騎自行車與學(xué)生們一起推行，走人行道；我校低年級(jí)的學(xué)生，各個(gè)老師還輪流牽著他們的小手過馬路。我還與我班數(shù)學(xué)老師親自做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各種車輛的平均時(shí)速和小學(xué)生走完人行橫道所需要的時(shí)間，作出了一項(xiàng)班規(guī)，看到自行車、電動(dòng)自行車在大約50米之外，摩托車、電動(dòng)摩托在100米之外，方可通過；其它汽車等要在150米開外，方可快速通過。我想，只要把交通安全工作做足做細(xì)，做到學(xué)生心中有數(shù)、心里有底，不做表面文章，用交通安全知識(shí)為學(xué)生保駕護(hù)航，讓學(xué)生明白身邊有可能出現(xiàn)的交通傷害，學(xué)生一定會(huì)走好人生的人行道。

三、整體防。我校根據(jù)我校實(shí)際，形成了一個(gè)整體的防御交通危險(xiǎn)的體系。每天放學(xué)，學(xué)生橫穿204國道的人行道時(shí)都有同路行的老師在路旁監(jiān)督，校領(lǐng)導(dǎo)還不時(shí)不定期上路抽查。橫穿馬路時(shí)，會(huì)有班級(jí)挑選的路隊(duì)長聚集齊本隊(duì)后，一起通過。每周班級(jí)開班會(huì)時(shí)，會(huì)檢舉出不遵守交通法規(guī)的同學(xué)，進(jìn)行批評教育。每月各班都會(huì)舉行交通法規(guī)知識(shí)競賽，學(xué)校每學(xué)期還邀請交警同志走進(jìn)校園，進(jìn)行交通法規(guī)知識(shí)講座，讓安全教育呈現(xiàn)專業(yè)特色，真正讓交通法規(guī)深入人心，使學(xué)生不做莽撞無知的“門外漢”。不僅“請進(jìn)來”，也要“走出去”，我有時(shí)會(huì)組織學(xué)生到交通事故高發(fā)路段實(shí)地考察感受（實(shí)施前我會(huì)精心準(zhǔn)備，會(huì)和其他任課老師通力協(xié)作），這會(huì)讓學(xué)生對交通有更直觀的認(rèn)識(shí)，讓他們看看有哪些人不遵守交通法規(guī)？違反了哪些交通法規(guī)？會(huì)有哪些危險(xiǎn)？這樣會(huì)大大加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。

四、尊生命。從教育的本源來看，交通安全教育背后真正的核心是生命教育。提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，最重要的是先讓學(xué)生對生命有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)與理解，只有認(rèn)識(shí)到生命的唯一和不可替代性，才能懂得珍惜生命，在此基礎(chǔ)上才能有效地提高他們的安全意識(shí)。我常用汶川地震、青海玉樹地震等大災(zāi)難中人們渴望活著、渴望生存的事例教育學(xué)生們，通過震撼人心的畫面使學(xué)生明白人的生命只有一次，自己要懂得珍惜生命。我們教育工作者應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生生命教育的義務(wù)和責(zé)任，不能僅僅將傳授科學(xué)知識(shí)給學(xué)生作為己任，更應(yīng)把生命安全教育作為首要任務(wù)，讓學(xué)生明白生命存在的意義。

總之，學(xué)生的交通安全教育一刻也不能放松，交通安全知識(shí)的灌輸一天不能停，學(xué)生安全教育不怕有患，就怕無防。古語云：無知者無畏。看來這句話要改改，學(xué)生正是在不斷犯錯(cuò)中成長起來的，其成長之路正如每天所走的馬路一樣不會(huì)是一帆風(fēng)順的。我們時(shí)時(shí)要用交通安全知識(shí)為孩子們保駕護(hù)航，讓孩子們由無知無畏的蒙昧狀態(tài)走向健康文明向上新境界，使自己的生活有“知畏”，從而更有滋味。

第三篇：安全征文(教師組)

安全責(zé)任重在落實(shí)

——羊場鄉(xiāng)羊場小學(xué)教師吳碧

近日，有事路過黔西縣城大轉(zhuǎn)盤，正逢黔西縣交通局舉辦“安全責(zé)任，重在落實(shí)”交通安全圖片展覽。仔細(xì)觀看，圖片上，展示的都是發(fā)生在黔西境內(nèi)、因駕駛司機(jī)偶爾一次疏忽而使一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命瞬間消逝的慘景，我無不為他們感到惋惜。這一個(gè)個(gè)悲情的瞬間、一聲聲哀痛的呼喚，像一塊塊寒冷的冰，撞擊著我們的眼球，刺激著我的神經(jīng)，攪動(dòng)著我的心靈。這一個(gè)個(gè)觸目驚心的交通事故使我認(rèn)識(shí)到人最寶貴的是生命，生命對于每個(gè)人來說都只有一次。在這些駕駛司機(jī)工作和生活中，如果他們能注意一下，旁邊有誰提醒一下，也許，許多事故可以防范，悲劇就不會(huì)上演。然而，沒有也許，一次的疏忽將會(huì)讓他們后悔終身。這一個(gè)個(gè)觸目驚心的交通事故，希望能刺激人們對那些忽視安全事件的長久記憶，刺激人們對不可推卸的安全責(zé)任的重新認(rèn)識(shí)。不管你在什么崗位，從事什么工作，請看到事故的危害，平安的可貴。讓我們用責(zé)任來呵護(hù)身邊每一個(gè)生命、為創(chuàng)造“平安黔西” 營造良好的安全環(huán)境吧。

凡事都應(yīng)遵循法則，準(zhǔn)則，安全也不例外。幸福與痛苦，僅在一念之差。安全關(guān)乎你、我、他，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、我、他，甚至更多的無辜生命為代價(jià)。崗位上的一時(shí)疏忽，也許留給你的是一世的苦痛與不幸。

圖片展上這一個(gè)個(gè)的安全事故，分析其原因，大多是因?yàn)槿说陌踩庾R(shí)未到位、物的隱患未消除等一系列的問題所致。事故發(fā)生的原

因不管是什么，但都不是大家所愿的。既然發(fā)現(xiàn)問題，就要想辦法解決問題，而不是放任問題而不顧，一味地追求責(zé)任，急于懲處責(zé)任人。對于已經(jīng)存在的事實(shí)，我們不能推諉卸責(zé)，相反地，應(yīng)該理性面對，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡最大努力將傷害和損失減至最小范圍內(nèi)。

縱觀圖片展上這一個(gè)個(gè)的安全事故的發(fā)生，多為誤性操作、習(xí)慣性違章及安全制度的執(zhí)行不全面等諸多因素所致。只要我們在安全規(guī)章制度框架里，進(jìn)一步加強(qiáng)安全責(zé)任心，加強(qiáng)安全責(zé)任的落實(shí)，就能把安全風(fēng)險(xiǎn)控制在最低限度。那么，我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)安全責(zé)任的落實(shí)呢？

首先，要牢固樹立“安全第一、以人為本”的理念，把保障從業(yè)人員安全作為進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的重中之重，并通過加大安全投入，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推廣先進(jìn)適用技術(shù)裝備等手段，逐步建立安全生產(chǎn)自我約束管理、自我完善的運(yùn)行機(jī)制，逐步解決制約安全生產(chǎn)工作的深層次矛盾，切實(shí)提高安全保障能力，有效防范和減少各類事故的發(fā)生。

其次，落實(shí)安全責(zé)任，必須加大政策引導(dǎo)和監(jiān)管執(zhí)法力度。激發(fā)做好安全生產(chǎn)工作的內(nèi)在動(dòng)力，真正負(fù)起安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的責(zé)任，進(jìn)而提升本質(zhì)安全水平。

同時(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，要?jiǎng)訂T全社會(huì)共同參與，加強(qiáng)社會(huì)輿論監(jiān)督。安全生產(chǎn)工作事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定大局，需要各級(jí)上下共同關(guān)注、共同參與。

總之，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全生產(chǎn)意識(shí)，自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，就能為創(chuàng)造“平安黔西” 營造良好的安全環(huán)境。

第四篇：交通安全征文

現(xiàn)如今，人們富裕了，生活水平提高了，私家車與日俱增，道路上大大小小的汽車穿梭不斷，車水馬龍。然而，在馬路上繁榮的景象背后，卻隱藏著許多不安全因素，處處暗藏殺機(jī)，交通事故時(shí)常會(huì)發(fā)生在眼前。

記得2011年春天一個(gè)周二的下午，姥姥帶我去少兒電視臺(tái)參加小記者班培訓(xùn)的時(shí)候，剛到八里臺(tái)就看見立交橋輔路上有許多人。我和姥姥出于好奇也擠進(jìn)了人群，沒想到看見了一副慘烈的景象：一輛電動(dòng)車倒在地上，旁邊躺著一位阿姨，臉色蒼白，四周全是血，衣服上也血淋淋的。阿姨的慘狀嚇得我馬上用手捂住眼睛，不敢再多看一眼。聽圍觀的人們說，這阿姨騎電動(dòng)車的速度太快了，突然拐彎處來了一輛快速行駛的大卡車，沒等阿姨反應(yīng)過來，就被撞飛了。這樣一個(gè)鮮活的生命，在頃刻間就離我們而去了。

直到現(xiàn)在，那一幕血腥的畫面還常常在我腦海中浮現(xiàn)。我想，如果那位騎電動(dòng)車的阿姨在危險(xiǎn)路段不騎得那么快，那位肇事司機(jī)在拐彎處能看清前面的路況慢速行駛，也就不會(huì)有這幕慘劇的發(fā)生了。再說，每個(gè)路口的警示牌上都有一個(gè)提示，如“讓一路安，搶一步悔”，“醉在酒中，毀在杯中”……等等，為什么會(huì)有那么多的人視而不見呢？每個(gè)人的生命只有一次，失去將永不再來。出行的人們，為了自己和他人的生命安全一定要遵守交通規(guī)則，請一定要把警示牌上的提醒牢牢記在心中?。∽罱?，“史上最嚴(yán)的交通法規(guī)”出臺(tái)了，我多

么希望大家都認(rèn)真遵守啊，大人們不酒駕、不超速、不違章駕駛……；作為小學(xué)生的我們，也能遵守交通規(guī)則，不在路上亂跑亂鬧，不“中國式過馬路”，不違規(guī)騎車…

生命對于每一個(gè)人來說是珍貴的，對一個(gè)家庭來說是幸福和歡樂的音符，讓我們遵守交通規(guī)則，讓我們的生命在平安中度過。

第五篇：交通安全征文

交通安全我見證

東平縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí)（2）班 王澤正

交通安全陪伴你我，交通安全是一盞警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒著你我要注意交通安全，避免交通意外事故的發(fā)生。生命只有一次，要好好珍惜，錯(cuò)過了就沒有機(jī)會(huì)?？墒牵钟卸嗌偃藶榱艘粫r(shí)快捷，過馬路不走斑馬線、橫穿馬路、過馬路不注意交通燈 做出一些不遵守交通法的行為而導(dǎo)致一場場交通事故的發(fā)生!交通事故就像一個(gè)殺人不眨眼的惡魔，時(shí)刻危害著人們的生命，他令多少生命離我們遠(yuǎn)去，給多少家庭帶來痛苦，讓多少幸福的家庭拆散。

有一次，我在馬路上親眼目睹一次交通事故：當(dāng)時(shí)我和媽媽正在去商場的路上，看見前方一輛小車上的駕駛員是一位阿姨，她一邊開車一邊與副駕駛座的另一位阿姨聊得不知有多么地開心，可是突然有一位老奶奶在綠燈時(shí)過馬路，那位開車的阿姨沒有看到老奶奶，就撞了過去，一條生命就這樣離我們遠(yuǎn)去。在那位阿姨開心的同時(shí)正因?yàn)樗囊粫r(shí)不注意交通安全，禍害了一條活生生的性命。

還有一次放學(xué)后，我正走在回家的路上，誰知，一個(gè)男孩騎著車，唰的一下，從人群中穿過來，人們勸他慢點(diǎn)----他卻充耳不聞!最后，他被一輛大貨車奪去了鮮活的生命!如果這個(gè)孩子騎得慢一些，如果車開得慢一點(diǎn)!如果 可是，再多的如果也不能使這朵已完全凋謝的蓓蕾重新綻放!這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的生命操了多少心，流了多少汗!可是現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，留下的是終日以淚洗面，是無盡的思念，是太多的無奈，無奈!這一樁樁血的教訓(xùn)，讓多少人死于交通事故，讓多少個(gè)家庭失去歡樂，多少個(gè)親人痛不欲生，多少個(gè)生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者流下同情的淚水，以對肇事者產(chǎn)生無比的憤慨!然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兊慕煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。請大家遵守交通安全讓失去生命的痛苦遠(yuǎn)離我們!千萬別讓一時(shí)疏忽，讓生命過早地畫上句號(hào)。

那怎么樣才可以避免交通事故的發(fā)生，讓我們的生命更美好呢?作為一名小學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①我們要學(xué)習(xí)一些交通法則，加強(qiáng)安全意識(shí)，②馬路上行走時(shí)要集中精力，不嬉戲打鬧，③過馬路時(shí)絕不能闖紅燈，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。有一句關(guān)于注意交通安全的名言警句： 亂穿馬路，失道無助。就是說，要遵守交通安全，如果亂闖馬路的話，誰也幫不了你!遵守交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，每個(gè)人的責(zé)任，這是對自己生命熱愛的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，別讓交通事故再次發(fā)生!

指導(dǎo)教師：井然