第一篇：參加杭州三墩小學(xué)章獻明校長講座后的感想---孫有鵬

參加杭州三墩小學(xué)章獻明校長講座后的感想

東河鄉(xiāng)大莊小學(xué) 孫有鵬

2014年5月7日下午2時，根據(jù)涼州區(qū)教育局安排，我參加了在武威市委黨校聽舉辦的“杭州三墩小學(xué)校長章獻明校長講座”。歷時三個多小時的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。章校長從什么是校長的專業(yè)發(fā)展、為孩子不惜一切代價、學(xué)術(shù)管理的意義等方面闡述了自己的觀點并與校長們進行了現(xiàn)場互動交流。講座后，教育局長蘇萬俊同志又對本次講座的重要意義、講座內(nèi)容的拓展運用做出了明確要求。通過這次講座學(xué)習(xí)，并結(jié)合本人實際工作，我最大的體會是：校長對學(xué)校的管理要關(guān)注每個學(xué)生成長過程，“校園處處皆課堂”。

一、學(xué)校開設(shè)哪些課程來培養(yǎng)學(xué)生專注力？

從章校長的講座中，可以知道西湖小學(xué)提倡孩子在課間下棋，下棋可以修生養(yǎng)性，發(fā)散思維，學(xué)會與人交往，這種博弈是一種內(nèi)在培養(yǎng)，我下課也經(jīng)常和學(xué)生一起玩。還有一些專業(yè)的項目：射箭、射擊、擊劍。這些屬于體育類項目但又很專業(yè)，小朋友也很喜歡，覺得很帥，拿到槍后自信滿滿。射箭、射擊運動是一種自我教育，這種運動唯一的敵人就是自己，學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝自己。練射箭的學(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會如何靜下心，但只要他們一到賽場上或者站在靶前，注意力就會高度集中，十分專注，射箭是一種安全、智慧運動。

二、藝術(shù)理念貫徹到辦學(xué)特色。

章獻明校長說，他雖然是一位美術(shù)老師，但也沒有刻意地把美術(shù)教育成為西湖小學(xué)學(xué)科特色。與數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科校長的區(qū)別在于：藝術(shù)教育首先是學(xué)藝術(shù)，要讀懂藝術(shù)，在創(chuàng)作作品、表現(xiàn)作品時，有一個很重要的要理就是通過作品表達主觀情感，而且這種情感要有個性地表達出來，不可能大家的情感都一樣。

所以，在教育過程中，我們要時刻關(guān)注學(xué)生個體，從教育理念來說，每個孩子都不一樣，都不可復(fù)制。從另外一個角度說，我們要更愿意關(guān)注每個學(xué)生每天帶來新鮮、鮮活的東西。孩子每天都在變化，孩子的變化比成年人的變化要大得多，所以今天的孩子一定不是昨天的孩子。要關(guān)注每一個孩子的成長過程，深刻地理解什么叫成長，把“成”和“長”拆開來理解，“長”是一種自然生長，“成”是教育的目的、知識的積累、技能的學(xué)成，我認為教育的最終目的在于這個“成”字。

三、老師要具備哪些素質(zhì)才能更好地教育學(xué)生？ 教師區(qū)別于其他社會工作人員和家長教育孩子，最主要的是有正確的方法。教師在教育方面是十分專業(yè)的，不僅要關(guān)注學(xué)生的改變，還要找到正確合適的方法去應(yīng)對學(xué)生的改變。

比如觀察到學(xué)生心情不好，教師就要通過觀察學(xué)生的表情判斷學(xué)生的具體情況。其次，了解學(xué)生心情不好的原因，最后找到合適的應(yīng)對方案和措施，開導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生走出悲傷情緒。

四、學(xué)校如何引導(dǎo)家長教育孩子？

目前的教育體制下，學(xué)習(xí)成績好還是很重要的，家長應(yīng)該更關(guān)注用怎么樣的方式才能使學(xué)生成績好。如果有些學(xué)生犧牲所有時間去學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，他們的成績勢必比其他學(xué)習(xí)時間花得少的同學(xué)好，但是他們犧牲了玩耍的時間，更重要的是，有些孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，出現(xiàn)厭學(xué)情況，這樣就得不償失了。

有些家長沒有認識到這一點，我認為，學(xué)習(xí)成績是一種數(shù)量化的東西，一百個學(xué)生中肯定有前幾名和后幾名，西湖小學(xué)通過家長學(xué)校，向家長講解成功案例，引導(dǎo)家長正確教育孩子。

東河鄉(xiāng)大莊小學(xué) 校長 孫有鵬 2014年5月12日

第二篇：聽三墩小學(xué)獻明校長講座后的心得體會

聽杭州市三墩小學(xué)章獻明校長的

《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖——給校長們的幾點建議》講座心得體會 九墩灘十墩小學(xué) 齊延壽 5月7日下午，我有幸聽取了杭州市三墩小學(xué)章獻明校長的講座。在歷時兩天的學(xué)習(xí)中，我認真地聽了講座，并做了詳細記錄。章獻明校長的講座讓我感覺受益匪淺。在這章獻明校長幾個小時的講座里，沒有感覺到疲勞。章校長的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力，感觸頗多?；貞浾滦ｉL的講座，我得出以下幾點體會：

1、繼續(xù)堅持站在教學(xué)的最前端。

章獻明校長在講座中提到不進課堂的校長是最糟糕的校長，現(xiàn)在的部分校長油了，只會當校長了，遠離教學(xué)了。同時提出作為校長要盡到自己的職責，即帶好一個學(xué)校，成就一批好教師，培養(yǎng)全部優(yōu)秀的孩子，輔導(dǎo)一批家長，影響一批社會人。校長要走進課堂、研究業(yè)務(wù)，打鐵必須自身硬，校長應(yīng)是教育教學(xué)的業(yè)務(wù)權(quán)威。教學(xué)是學(xué)校生存和發(fā)展的第一要務(wù)，校長要擺正教學(xué)的位置，校長首先是教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)者。校長作為有效教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者就是教學(xué)服務(wù)者，為學(xué)校教育教學(xué)成員及其工作服務(wù)，促使學(xué)校教學(xué)不斷發(fā)展。因此，校長不應(yīng)一味地憑借行政權(quán)、強制權(quán)和獎賞權(quán)來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，不能只停留在監(jiān)督、檢查和評價教師教學(xué)的層面，而應(yīng)更多運用自身人格魅力，透過校長本身的教學(xué)專業(yè)能力來引導(dǎo)學(xué)校成員朝教學(xué)目標奮進，進而激發(fā)學(xué)校成員的工作和學(xué)習(xí)動機，提升士氣。校長要明確教

師是學(xué)校的主要依靠力量，是教育教學(xué)的主體，充分調(diào)動和發(fā)揮教師對教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性是校長實施有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注的，這就需要校長身先士卒走進課堂給老師們做好表率。

2、學(xué)校所有的活動都為孩子準備，為孩子不惜代價。章鮮明在給校長們的幾點建議中提到，所有的活動都為孩子準備的，為孩子不惜代價；為每一個孩子準備的校園；給孩子一個展示的機會；讓孩子學(xué)會和陌生人講話;讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪；校園處處皆課堂。這些建議給我感觸頗深，我做的還遠遠不夠，在今后的工作中我一定會借鑒章校長的這些建議，努力把十墩小學(xué)辦成學(xué)生高興、家長滿意、社會認可的學(xué)校。

3、對自己的崗位有準確的定位，清晰的認識，才能更好地帶領(lǐng)老師更好地辦好學(xué)校。章校長讓我們對自己的管理崗位進行反思：我們憑什么做現(xiàn)在的崗位，做得是否有成績，是否愉快，接下去該怎么做？ 這些問題使與會的校長們大部分無言以對，事實上我們在這方面做得很不好，對自己所處的崗位沒有一個準確的定位，做事總是自以為是，隨意性太強。在今后的工作中我一定時常反思章校長提出的以上問題，盡職盡責地做好我的工作。

這次聽講座學(xué)習(xí)使我獲得的了一筆豐厚的精神財富，也對今后的管理和教學(xué)工作充滿了信心。

第三篇：參加杭州三墩小學(xué)章校長講座心得張宗東

參加杭州三墩小學(xué)與區(qū)直小學(xué)

聯(lián)盟締結(jié)活動章獻明校長專題講座心得 5月7日，我參加杭州三墩小學(xué)與區(qū)直小學(xué)聯(lián)盟締結(jié)活動章獻明校長專題講座。章校長文雅的談吐、孜孜不倦的追求精神、為學(xué)生不惜一切代價敢作敢為的精神，都給我留下了深刻印象。

章校長講座的主題是“校長要成為學(xué)校的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖”。要想成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，就要加強學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。我想，在這一點上，章校長堪稱我們的表率。他談到，他每年都要讀大量的書，有時一個晚上就要讀一本甚至幾本書（瀏覽），有時到書店站著讀書，廣泛涉獵各方面的知識，包括政治、文學(xué)、教育理論等；他還注意在各種場合向一些教育權(quán)威學(xué)習(xí)，每天寫教學(xué)、管理心得和其他一些隨筆、甚至詩歌，每年要看2000多篇教學(xué)論文，我算了一下，平均每天少說也有7篇，我很驚異：他哪兒來這么多時間？但上網(wǎng)看了章獻明工作室的一些文章后，我找到了答案：說章校長是一個勤奮的人、孜孜不倦追求的人一點也不為過，他的許多文章要么是深夜11點多、甚至是12點多發(fā)的，要么是凌晨5點多發(fā)的，想想吧，那時我們在做什么？所以，作為每一個校長，我們都應(yīng)該像章校長一樣，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，這樣才有資格、有可能成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。如果還有誰抱著

不學(xué)習(xí)的想法，我們應(yīng)當感到臉紅。

同時，我也看到，章校長是一個辦事高效、今日事今日清，絕不拖泥帶水的人，這對于生活在當今時代這個生活節(jié)奏越來越快社會里的我們也是一個鞭策（不僅僅是教育方面，包括生活中），試想，一個人在當今這個飛速發(fā)展的社會里如果還是拖拖拉拉、辦事低效，那他肯定會落伍、甚至被社會所淘汰，至少會被校長隊伍淘汰。章校長在涼州區(qū)三天，每天都沒閑著，博客日志天天有更新，都是對當天活動的感悟和總結(jié)。這也印證了他在講座中提到的艾賓浩斯遺忘曲線：及時復(fù)習(xí)時最有效的。我想，這對于我們的工作有沒有一點啟示呢？當天事當天完不僅可提高工作效率，工作質(zhì)量也是最高的。

章校長講座中最核心的理念就是辦學(xué)要開放、創(chuàng)新，發(fā)展，為了學(xué)生不惜一切代價。如他在學(xué)校里養(yǎng)羊、開展射箭、擊劍等活動，這些我們有沒有想過呢？或許有，但沒有這種勇氣。但我們并不是說非要像章校長那樣搞這些事，而是說在育人方面要善于動腦、創(chuàng)新，生活中的很多事物都可以成為課程資源，發(fā)揮育人效果。

張宗東

第四篇：杭州市三墩小學(xué)校長章獻明專題講座

【杭州市三墩小學(xué)校長章獻明專題講座】

聆聽與思考

-----聽《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖---給校長們的幾點建議》專題講座心得體會

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)頭溝小學(xué)校長 趙雄賢

二〇一四年五月十二日

【杭州市三墩小學(xué)校長章獻明專題講座】

聆聽與思考

-----聽《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖---給校長們的幾點建議》專題講座心得體會

涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)頭溝小學(xué)校長 趙雄賢

2014年5月7日下午14時30分，我在中共武威市委黨校六樓會議室有幸參加了由涼州區(qū)教育局組織的杭州市三墩小學(xué)校長章獻明專題講座報告會。報告會歷時4個多小時，報告會由涼州區(qū)教育局局長、黨委副書記蘇萬俊同志主持。報告會伊始蘇局長給與會的同志介紹了章獻明校長所在的杭州市三墩小學(xué)及章獻明校長的基本情況和舉行本次活動的意義和目的；而后由杭州市三墩小學(xué)校長章獻明做了題為《成為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖——給校長們的幾點建議》專題講座。

在歷時四個多小時的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了講座，并做了詳細的記錄。整場報告會雖然歷時四個多小時，當我卻非但沒有感覺到疲勞，反而如沐春風雨露一樣。這完全源于章獻明校長的語言藝術(shù)和幽默，讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力。

章校長的專題講座主要有以下幾個主題：

一是認識：“所有的活動都是為孩子們準備的”。學(xué)校應(yīng)該是為每一個孩子準備的校園，給每個孩子一個展示的機會，讓孩子學(xué)會和陌生人說話，讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪，校園處處皆課堂。章校長將學(xué)校近年來開展的精彩校園活動和在座的我們進行了分享。讓我們感受到他們學(xué)校就是如此實實在在地落實該理念。二是對自己的崗位反思。章校長讓與會的校長對自己的管理崗位進行反思：我們憑什么做現(xiàn)在的崗位，做得是否有成績，是否愉快，接下去該怎么做？

三是從教師與教育、校長和教師隊伍的基本現(xiàn)狀展開，談到校長的專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)管理等方面的問題。

四是校長的專業(yè)發(fā)展和好校長的標準是什么? 章校長的講座內(nèi)容涉及教育教學(xué)思想和理念、教育教學(xué)改革、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、角色意識等，幾乎涵蓋學(xué)校工作的方方面面；既有理論層面深入淺出的解讀，又有實踐層面耐心詳盡的指導(dǎo)；風趣幽默的話語中折射出智慧的光芒和學(xué)識的精深，舉手投足之中透露出非凡的人格魅力和對教育的無限熱情。既是豐盛的精神大餐，又是震撼的聽視覺盛宴，還是點燃思想的火花。生動的案例，深遠的思考。整場報告會章獻明校長的精彩講座贏得與會同志們的陣陣掌聲。

整場講座聽完，使我受益頗多，現(xiàn)就自己幾點粗顯得認識簡單的談一下：

一、校長要成為教育教學(xué)的排頭兵

校長應(yīng)當成為更新教育觀念的先行者。人類正在邁向知識經(jīng)濟的新紀元，學(xué)習(xí)不僅是個人的生命源泉，團體性學(xué)習(xí)、組織化學(xué)習(xí)的思想，正在產(chǎn)生全球性影響。在這樣的形勢下，作為專業(yè)性學(xué)習(xí)機構(gòu)，學(xué)校的每一個成員，都應(yīng)具有學(xué)習(xí)新思想、新概念、新學(xué)說、新知識的緊迫感．校長則更應(yīng)帶領(lǐng)一班人努力成為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的模范。教師的觀念，主要影響班級活動和學(xué)科教學(xué)。校長的教育思想觀念，則影響整個學(xué)校和所有教師與學(xué)生。校長走在前面，學(xué)校才能出現(xiàn)嶄新的素質(zhì)教育風貌，開出現(xiàn)代教育之花。

校長應(yīng)當成為教育教學(xué)改革的排頭兵。改革是學(xué)?；盍拖Ｍ?，素質(zhì)教育的探索與實踐，要求校長具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學(xué)校的全部活動之中。課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的主體性，推進素質(zhì)教育必須發(fā)揮教師的主體作用。素質(zhì)教育的實施是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。

二、校長要堅持人性化的管理方式。

教師是一個有知識、有素質(zhì)、重情感的群體，以情感人，以情動人的管理方式更能讓老師信服。做到人性化的管理，要做到以下幾點：首先要把握好校長的定位。校長就是帶領(lǐng)教師從事教育教學(xué)的領(lǐng)頭人，說白了就是不要拿自己的職位當官做，等級分明、高高在上的領(lǐng)導(dǎo)只能讓人敬而遠之。有了這種定位，才能踏下心來，和老師們打成一片，團結(jié)在一起，認認真真做一個教育工作的實踐者。其次要有寬廣的胸懷。學(xué)校的教師都有其長處，也都會有不可回避的短處，校長要做到揚長避短，用其所長，挖掘出教師的最大潛能。要學(xué)會少指責教師工作上的失誤，對他們的成績、優(yōu)點盡量多給予贊賞和表揚。對教師的“過激之言”多給予忍耐和理解，盡量與他們多溝通、交流，從中感受教師的酸甜苦辣，如果處處以挑剔的眼光看待教師，那么教師就不會有工作積極性，校長與教師的關(guān)系就不會融洽，再次，校長要關(guān)心教師的生活，關(guān)注教師的生存狀態(tài)。當今社會教師的壓力、負擔很重。平日里我非常注重與教師的溝通，除了工作，更多了解、過問他們的一些實際問題，比如職稱問題，住房問題、交通問題、工作調(diào)動問題等等，盡量為其排憂解難，努力與他們共同創(chuàng)造一個和諧、寬松的人際環(huán)境，在上下級之間建立起團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的朋友關(guān)系，減輕他們工作、生活、思想上的壓力。實踐讓我明白，其實教師就是這樣一個注重情感的群體，盡管校長不能幫助他們解決什么實際困難，但只要有一句真心的話語，一聲尊重的問候，都有可能激發(fā)起他們十倍百倍的干勁。

三、做校長要用心，要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要合理地處理問題。校長要以解決問題為價值取向。事實上，我們做的每項工作就是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。發(fā)現(xiàn)問題要用心，解決問題要有智慧、有思想，要做到公平公正，以理服人。

第五篇：聽特級教師、西湖小學(xué)教育集團章獻明校長講座后的心得體會

聽特級教師、西湖小學(xué)教育集團 章獻明校長講座后的心得體會

12月8日至9日，我有幸參加了在城北小學(xué)舉行的新課程標準下美術(shù)教學(xué)“疑難問題”研討會，并聽取了西湖小學(xué)教育集團章獻明校長的講座。

在歷時兩天的學(xué)習(xí)中，我認真地聽了講座，并做了詳細記錄。章獻明校長的講座讓我感覺受益匪淺。在這章獻明校長幾個小時的講座里，沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。章校長的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力，感觸頗多。聽章獻明校長的講座，我更折服于他的語言藝術(shù)，章校長很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談。那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；章校長從美術(shù)教師“備課、課堂教學(xué)、評課”幾個角度出發(fā)，闡述了自己的觀點并與老師們進行了交流。

回憶章校長的講座，我得出以下幾點體會：

1、聽課與評課體現(xiàn)出一位教師的教學(xué)能力

章獻明校長在講座中提到西湖教育集團的教師聽課要求做到“三個六”指標。對上課教師要提出六個優(yōu)點、六個缺點和六條建議。他建議教師們在聽課時要做到筆要勤、手要快，做好每個環(huán)節(jié)的記錄和評語，尤其強調(diào)了同步評課的優(yōu)越性。對于集中評課要有針對性、實效性。類似“教態(tài)自然與否”、“課件是否精美”等方面的淺層次評價盡量少講，甚至不講。

結(jié)合章校長的聽課要求，對照自己的聽課筆記，發(fā)現(xiàn)平時聽課過程中大都是以上課教師教學(xué)環(huán)節(jié)為主線進行的。雖然評課中，也能根據(jù)教學(xué)目標、難點落實等方面記錄評語，但都停留在自己平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上，沒有一整套的理論聯(lián)系實際的有效性點評。今后仍將加強理論學(xué)習(xí)，在聽課、評課過程中還要進一步探究、細化。

2、讀透教材是備好課的大前提

備好課是上好課的前提，這是毋庸置疑的。在平時的教學(xué)中，我先全面了解教材，再進行備課。但有時會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與積極性不高，完成的作品思路單一等問題。所以，如何才能讀透美術(shù)教材是上好課的關(guān)鍵因素。

在章校長的講座中我找到了方向，他針對如何讀透教材的幾個問題做了進一步探究。第一，教師要讀“透”教材的地位和重要性，一課教材往往包含了諸多內(nèi)容，如何對教材進行有針對性的處理就是建立在明確教材地位的基礎(chǔ)上進行的。第二，教師要“深入”教材，要挖掘教學(xué)內(nèi)容，加之地區(qū)美術(shù)教育資源的不平衡，對教材的處理與整合就顯得尤為重要。第三，教師要注重學(xué)生的現(xiàn)有認知水平，強調(diào)了備課就是備學(xué)生的教學(xué)觀。

3、教師要拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望

以往自己的美術(shù)教學(xué)是以向?qū)W生傳授美術(shù)知識技能進行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，但學(xué)生的創(chuàng)作欲望不強、作品中也缺少孩子們天真、浪漫的氣息。聽過章校長的講座后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是美術(shù)教學(xué)中的一個十分重要的目標。

為此，我設(shè)想改變以往停留在單一領(lǐng)域目標的做法，應(yīng)該深入到學(xué)生生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點，將目標拓展到學(xué)生的興趣方面，還要開展一系列探究活動并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材，將美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使學(xué)生不斷體驗探究新知的樂趣。

4、教師運用各種途徑與手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力

在章校長的講座中我了解到圖畫、符號、剪貼等美術(shù)手段經(jīng)常會成為學(xué)生的手段。這些記錄雖然稱不上藝術(shù)作品，卻十分有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何去把握新的信息。教師設(shè)計探究活動能使學(xué)生主動獲取信息、處理資料并加以利用，是學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的行之有效的方法。不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動。當美術(shù)作為學(xué)生認識世界、探索世界的手段時，它的目標就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)的能力，使美術(shù)在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

5、教師要養(yǎng)成學(xué)科課堂的專業(yè)習(xí)慣

平時自己對于教學(xué)中偶發(fā)事件或?qū)τ诮滩牡男碌恼J識，很想記錄下來，但是往往是激動之后，沒有動筆，還是自己的惰性比較大以及動筆的習(xí)慣不好有關(guān)。我覺得章校長說得很好：“一堂課兩萬字的評課記錄也不為多”。這次講座使我逐漸認識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。

在得知章獻明校長開完講座后還要立刻奔赴杭州開會時，我感受最深的還是作為一名教師的敬業(yè)精神。章校長用精彩的授課方式為我們講解、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，他從不同角度、不同層面就教師的觀念、新課程、教學(xué)設(shè)計等方面進行分析，讓我獲得進步的同時，也感受到事業(yè)心和責任感的重要性。

這次聽講座學(xué)習(xí)使我獲得的了一筆豐厚的精神財富，也對今后的美術(shù)教學(xué)工作充滿了信心。