第一篇：801班 初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 801班 班主任： 吳海燕

2014年9月25日

各位家長(zhǎng)：

您好！

很高興能在這里見(jiàn)到你們，現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代，您能在百忙中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我很感動(dòng)。我相信在座的各位的心情一定是和我一樣的，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的學(xué)生。

一、本學(xué)期班級(jí)情況介紹

本學(xué)期我們801班有50個(gè)學(xué)生，802班有41個(gè)學(xué)生，803班有44人，804班有44人，所以這個(gè)學(xué)期我們班又是初二年級(jí)學(xué)生人數(shù)最多的班，其實(shí)也是初中部班額最大的。所以教我們班的任課老師真得很辛苦，我們要體諒、配合任課老師，感謝他們對(duì)您孩子辛勤的教導(dǎo)，當(dāng)然我也代表我們老師們感謝你們家長(zhǎng)的理解和支持！

二、任課老師介紹

本學(xué)期我們班語(yǔ)文老師是姚盛偉老師，數(shù)學(xué)老師是郁寅鑌老師，英語(yǔ)老師是吳海燕老師，科學(xué)老師是王偉老師，社會(huì)老師是楊慧敏老師。只有數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師家長(zhǎng)們沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。

三、下面我們請(qǐng)任課老師來(lái)跟家長(zhǎng)們見(jiàn)見(jiàn)面，說(shuō)說(shuō)每門課對(duì)孩子和家長(zhǎng)的要求，大家歡迎。

??家長(zhǎng)們?nèi)粲袉?wèn)題，等一下散了會(huì)可單獨(dú)去辦公室與任課老師交流。

四、開(kāi)學(xué)初班級(jí)狀態(tài)分析 1.表現(xiàn)好的地方：

1）同學(xué)們積極參與衛(wèi)生勞動(dòng)，班級(jí)衛(wèi)生目前還沒(méi)扣過(guò)分；

2）同學(xué)們學(xué)生證佩戴和穿校服情況比上學(xué)期好多了，班級(jí)榮譽(yù)感更強(qiáng)了，剛開(kāi)學(xué)就拿到了2次流動(dòng)紅旗；

3）同學(xué)們之間相處融洽，與任課老師的關(guān)系良好，非常尊敬老師。

4）小組討論、展示時(shí)熱情參與，課堂氣氛非?；钴S，這也是我們班的特色，任課老師很喜歡。2.存在的不足

1）小組討論時(shí)不能有效地參與，沒(méi)有向組長(zhǎng)請(qǐng)教，達(dá)到“兵教兵”的目的； 2）小組討論后又不能立刻靜下來(lái)；

3）上課時(shí)注意力不是很集中，開(kāi)小差，聽(tīng)課效果差?？傊?，沒(méi)有達(dá)到老師的要求。

五、分析學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀或不良的原因 1.大多學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的原因：（1）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！2.大多學(xué)生成績(jī)不良的原因：（1）對(duì)考試不重視。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）（3）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）

總之，學(xué)生自身原因和外部條件都很重要，但是內(nèi)在原因才是至關(guān)重要的，學(xué)生必須重視學(xué)習(xí)，重視考試成績(jī)才會(huì)認(rèn)真讀書！

六、家長(zhǎng)和老師需共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題： 1.青春期的問(wèn)題；

2.安全問(wèn)題：交通安全、飲食安全、學(xué)生上網(wǎng)安全、交友安全等。

七、作為班主任，下面對(duì)家長(zhǎng)們提一些建議，有不妥之處，還請(qǐng)家長(zhǎng)們見(jiàn)諒

1、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫。包括語(yǔ)文的字詞、默寫課文，考考文常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫單詞、短語(yǔ)非常重要（就像修房子備料一樣），雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，呈個(gè)聯(lián)合體可以聽(tīng)寫50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。

3、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理，加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念。不違法、不違紀(jì)，并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài)。

孩子們晉升初二，初二是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

6、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢

獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

7、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

8、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

9、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目

中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

10、教孩子做人處事的原則方法和技巧

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說(shuō))問(wèn)題的處理 要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

德國(guó)哲學(xué)家海德說(shuō)過(guò)：春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收割，冬天就不能有品嘗。讓我們共架心靈的橋梁，只要有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。我們相信，我們801班在我們的愛(ài)心沐浴中，一定會(huì)有一個(gè)輝煌的明天。

下面家長(zhǎng)若有問(wèn)題，可到辦公室與任課老師自由交流。

第二篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二（5）班上學(xué)期家長(zhǎng) 尊敬的各位家長(zhǎng)：

歡迎你們的光臨！您的到來(lái)將使我們家庭和學(xué)校在孩子的教育上再次形成一股合力。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子做好榜樣將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，請(qǐng)勿抽煙，謝謝您的合作！

此次家長(zhǎng)會(huì)的目的有三個(gè)：

1、讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。

2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

3、了解和咱們的孩子息息相關(guān)的中考、高考，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)安排。

一、重新了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子。為什么是重新了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子呢？也許一部分家長(zhǎng)感受到了咱們的孩子跟小學(xué)時(shí)越來(lái)越不一樣了，這是因?yàn)樵蹅兊暮⒆拥搅饲啻浩诹?，那么什么叫青春期?/p>

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，也就是第二次發(fā)育的時(shí)期，是青少年生理和心理急劇發(fā)生變化的時(shí)期。而孩子的叛逆往往出現(xiàn)在這一時(shí)期內(nèi),這一時(shí)期的青少年心理上也處于“過(guò)渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。通俗來(lái)說(shuō)，就是已經(jīng)有那么點(diǎn)明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。

青春期一般是從13歲到17歲，有的早有的晚，一般情況下，大部分孩子到初二時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯，所以稱之為“初二現(xiàn)象”，通常情況下孩子在這段時(shí)間生理和心理變化都較大，常見(jiàn)的兩大現(xiàn)象為 叛逆 和早戀。如果初二這一年過(guò)渡好了，孩子以后會(huì)相對(duì)較平穩(wěn)，不過(guò)也有很多孩子就從這一年開(kāi)始走向了歪路??所以說(shuō)初二是爬坡期、叛逆期、是一個(gè)分水齡。

（一）初二現(xiàn)象一 叛逆

他們具體表現(xiàn)為

1、精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試。

2、總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，但有時(shí)又很依賴父母。

3、知心話也不愿和父母說(shuō)了，處于一種半封閉狀態(tài)；不喜歡受規(guī)章制度的約束，怪老師和家長(zhǎng)管的太多，覺(jué)得父母嘮叨，老師啰嗦。但容易受同齡人影響。

4、情感很脆弱，容易沖動(dòng)、發(fā)脾氣，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。（抄作業(yè)**）

5、為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密。

6、好奇、敏感，有時(shí)甚至多疑；逆反心理比較重，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教。

7、容易受情緒影響，有較大的情緒波動(dòng)。

8、自我意識(shí)增強(qiáng)，要面子（自尊心增強(qiáng)），但又不懂得如何尊重別人、尊重自己。批評(píng)他（她）的第一反應(yīng)是否定自己的錯(cuò)誤，為自己辯解。(抄作業(yè)**）

9、開(kāi)始在乎自己的形象，愛(ài)打扮。

10、對(duì)異性開(kāi)始好奇，有朦朦朧朧的好感意識(shí)。（警惕早戀?。┰负彤愋越慌笥选＃ㄒ慌吕?/p>

11、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。

12、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。（固執(zhí)己見(jiàn)）

（二）危害 ：“叛逆期”的心理如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生懷疑，冷漠，孤僻，不和群，走極端，對(duì)抗班級(jí)和社會(huì)等病態(tài)性格，不利于青少年身心的健康發(fā)展。

（三）我的解決方法

1、冷靜處理，不急躁。(抄作業(yè)**）

2、從孩子們的角度考慮，多理解，多關(guān)心，多包容，多陪伴，多傾聽(tīng)，多溝通，給孩子一個(gè)宣泄的渠道。

3、多引導(dǎo)教育，少壓制；

4、恩威并施，從內(nèi)心說(shuō)服；

5、堅(jiān)持原則，讓孩子為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任

（穿越綠化帶事件）

6、抓住契機(jī)，利用生活中出現(xiàn)的點(diǎn)滴事情進(jìn)行教育。

(看玄幻小說(shuō)事件）

7、召開(kāi)主題夕會(huì)、主題班會(huì)在班級(jí)營(yíng)造一種良好的班風(fēng)。

8、利用好書本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、陽(yáng)光、積極向上的疏通引導(dǎo)。

9、細(xì)心觀察，嚴(yán)格控制時(shí)間。

10、緊抓學(xué)習(xí)，不給孩子有私心雜念的時(shí)候。

11、利用好班干部，關(guān)心、幫助同學(xué)們，經(jīng)常召開(kāi)班干部，了解同學(xué)們思想動(dòng)向

12、教給孩子合適的宣泄渠道。

（愛(ài)孩子，就努力為孩子著想）

初二現(xiàn)象二兩極分化

客觀原因分析 ：

1、初二——學(xué)科多，任務(wù)重，知識(shí)點(diǎn)增多,計(jì)算量加大，難度提升，拓展面廣。

2、新增設(shè)了物理、化學(xué)兩門學(xué)科，對(duì)邏輯整合能力有一定的要求，有些孩子有些跟不上。

3、數(shù)學(xué)難度加大，抽象思維和空間想象能力加強(qiáng)，有些孩子努力聽(tīng)講都有些困難。

4、在學(xué)習(xí)方法上，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。

隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不能孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；不局限于課本，還要學(xué)會(huì)拓展到課外。

而隨著學(xué)科的增多，作業(yè)量的加大，還要求學(xué)生學(xué)會(huì)合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)要有計(jì)劃，有重點(diǎn)。這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力。獨(dú)立自主能力弱的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不容易上去。

主觀原因分析：

1、壓力小，不在乎。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，課堂易走神，效率低。（李智、寶康）

3、部分學(xué)生自信心不足，個(gè)別同學(xué)盲目自信，成績(jī)忽高忽低。

4、個(gè)別同學(xué)學(xué)科不平衡，瘸腿學(xué)科拉分較大

5、思想波動(dòng)大，受情緒影響。

6、思維能力和綜合能力不強(qiáng)。

7、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，容易浮躁。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，天天被老師喊著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為應(yīng)付老師，應(yīng)付任務(wù)。學(xué)習(xí)不動(dòng)腦，只出力，不出效果。

我們的對(duì)策

1、時(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，盡可能的避免孩子的情緒化影響學(xué)習(xí)。（讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上及考試時(shí)有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)）考前給孩子們放舒緩音樂(lè)

2、關(guān)注孩子的身體健康。（關(guān)注孩子的衣、食、住、行等方方面面，有一個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)才有意義。對(duì)于初中的孩子尤其是咱們的孩子，功課耽誤不起，所以督促孩子穿衣服、督促孩子蓋被子督促孩子吃飯、鍛煉身體。）李智泡手事件

3、利用班會(huì)、夕會(huì)讀文章、看視頻讓孩子們明白學(xué)習(xí)的意義。

學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己，是為了讓自己有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味。是為了讓自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

學(xué)習(xí)是為了讓自己在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)有選擇的自由，而不是更多的面臨被人選擇。為了自己的一個(gè)夢(mèng)想。為了考學(xué)的需要，為了給自己的父母省錢。

4、通過(guò)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子們有學(xué)習(xí)的勁頭。（期中考試前給孩子們說(shuō)只要進(jìn)步大，或某一單科成績(jī)好咱們也獎(jiǎng)勵(lì)，本次考試我給孩子獎(jiǎng)勵(lì)了25本書）

5、協(xié)助孩子們做好試卷分析，分析失分原因，并要求孩子們制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6、注重考后心理疏導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)驕和躁的心態(tài)。（時(shí)不時(shí)地敲打某些孩子）

7、抽空給部分孩子補(bǔ)課。

8、和孩子們進(jìn)行溝通，指出其存在問(wèn)題，并不斷督促，提醒。

9、嚴(yán)格控制時(shí)間，不給孩子們懶散的機(jī)會(huì)。

10、上課經(jīng)常提問(wèn)某些孩子，以期提高其課堂效率。

無(wú)論多好的學(xué)校教育都替代不了家庭教育。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)必須有家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的密切配合！

三、我們家長(zhǎng)該如何做

（一）、測(cè)測(cè)您的家庭

1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖父母家，購(gòu)物，去朋友家）？

（這是一個(gè)令家庭成員可以交流的好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)）

2、你們是否同孩子一起看他喜愛(ài)的電視節(jié)目并討論？

（指導(dǎo)孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）

3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是什么？

（友誼是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的，是父母無(wú)法替代的，應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友）

4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個(gè)家庭成員都為你自豪，增強(qiáng)家庭的親情凝聚力）

5、當(dāng)您情緒暴躁并伴有過(guò)激行為時(shí)，是否會(huì)向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會(huì)讓家庭成員更多地體諒你，孩子對(duì)成人世界的了解可以豐富他的心靈）

6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭(zhēng)吵會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼，但當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)顧及到孩子的感受）

7、在與孩子有溝通障礙時(shí)，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說(shuō)明有問(wèn)題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時(shí)間的等待）

8、在孩子的朋友面前，你是否會(huì)大聲斥責(zé)他？

（這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子，即使孩子

有錯(cuò)，也要等到朋友走了以后再管教）

9、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導(dǎo)？

（如果粗暴地拒絕，您將錯(cuò)過(guò)一次了解、疏導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)）

10、當(dāng)您與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您是否會(huì)以摔壞他喜愛(ài)的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）

11、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？

（請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心，他一定不希望聽(tīng)到您談?wù)撍倪^(guò)失）

（二）、聽(tīng)聽(tīng)教育專家建議

1、不要嘮叨：這一時(shí)期，孩子最煩咱們嘮叨，而且嘮叨不到點(diǎn)子上，嘮叨不到孩子們的心理。（咱們嘮叨點(diǎn)有用)2 不要輕易許愿：我們家長(zhǎng)總想用物質(zhì)獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)孩子的積極性，而事實(shí)上這樣效果并不明顯。（若許愿，一定兌現(xiàn)；與其提前許愿，不如來(lái)個(gè)意外驚喜。）3 不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整。

４ 不要總是問(wèn)學(xué)習(xí)的事情：家是孩子心靈休憩的港灣，在學(xué)?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到家要多與孩子進(jìn)行感情上的交流，可以多角度的與孩子談學(xué)校的事情，如老師是否關(guān)心，哪門課的感覺(jué)最好等，光問(wèn)不談則會(huì)讓孩子覺(jué)得回家是一種負(fù)擔(dān)。

5、不要過(guò)分保護(hù)：把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。（給孩子一些成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)）

6、不要過(guò)分干涉：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。（給孩子一點(diǎn)自由呼吸的空間）不要過(guò)分期待：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。不要過(guò)松的要求：對(duì)孩子的期望值不高，總心疼孩子，孩子還沒(méi)感覺(jué)累，家長(zhǎng)就在旁邊嚷嚷作業(yè)多，累著孩子了，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的惰性越來(lái)越大。實(shí)際上人的潛力很大。（沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，人身上的惰性很容易滋長(zhǎng)）

（三）、我們需要家長(zhǎng)配合的：

1、為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、安靜的家庭環(huán)境。（為什么在家沒(méi)在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高？）A、夫妻不爭(zhēng)吵 B、父母不嘮叨

C、不聚眾在家里玩牌或麻將 D、不在家里常會(huì)客 E、不看電視到深夜

2、在看自己孩子的成績(jī)時(shí),橫縱向比較，正確對(duì)待孩子的進(jìn)退?？春⒆拥某煽?jī)時(shí)，首先看孩子的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。不比基礎(chǔ),比進(jìn)步!不比聰明,比努力!

3、不過(guò)高或過(guò)低要求孩子，合理定位，增強(qiáng)孩子的自信心。不要總是拿孩子的成績(jī)和別人比較，要看學(xué)習(xí)過(guò)程。（《媽媽，我從來(lái)不拿你和別的媽媽作比較》）

4、尊重、理解、相信孩子，和孩子做朋友，而不是高高在上的家長(zhǎng)，增加孩子的幸福指數(shù)。

5、多陪伴孩子，多和孩子溝通交流。少嘮叨，從生活的點(diǎn)滴中，教給孩子做人和學(xué)習(xí)的方法、道理。（學(xué)習(xí)不只是在課本上，更多的是要通過(guò)生活。）

6、適度施壓與減壓。在孩子情緒不穩(wěn)時(shí)給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間或給孩子一個(gè)安撫的擁抱。

7、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。（該讓孩子做的事不要代替，該讓孩子吃的苦不要心疼。在點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和品質(zhì)。）

8、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。(習(xí)慣

影響

性格

決定

命運(yùn)）

9、該鼓勵(lì)鼓勵(lì)，該批評(píng)教育批評(píng)教育(如何批評(píng)教育，得找對(duì)方法，從孩子的角度、心理出發(fā)）

10、教會(huì)孩子合理安排周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，文明上網(wǎng)，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間；關(guān)注孩子所看書籍；決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。

11、利用好星期六日的時(shí)間，該給孩子補(bǔ)差的補(bǔ)差。

12、腦力勞動(dòng)是消耗能量非常大的勞動(dòng)，所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)利用好周末給孩子們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

我們需要共同努力和孩子一起度過(guò)人生的關(guān)鍵時(shí)期！給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇 給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗 給孩子一些暗示，讓他自己往前走 給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行 給孩子一個(gè)臺(tái)階，讓他自己去把握 給孩子一種方法，讓他自己去放松 給孩子一段時(shí)間，讓他自己去反省 給孩子一個(gè)微笑，讓他自信去生活 【六忌】 一忌貪多求全 二忌督促過(guò)頭 三忌白晝顛倒 四忌期望太高 五忌刺激施壓 六忌過(guò)分干預(yù)

四、了解中考，關(guān)注高考

【六要】 一要心平氣和 二要家庭和諧 三要緩解放松 四要杜絕嘮叨 五要經(jīng)常交流 六要賞識(shí)信任

第三篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬各位的家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開(kāi)此次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)，更好的成人，更好地成才”。

俗話說(shuō)：“人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也 是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，在此我向各位家長(zhǎng)作如下匯報(bào)： 我的工作重點(diǎn)

.1嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛(ài),松是害.嚴(yán)師出高徒.一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī).為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.并強(qiáng)調(diào)了良好生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性.告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn).要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念.生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng).2 既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)43人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重。3 加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望..充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電.給每個(gè)同學(xué)在班級(jí)定位，給學(xué)生定目標(biāo)。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生能夠用心學(xué)習(xí)。

抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都 不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上 的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在今年取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

4、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業(yè)

3、手機(jī)問(wèn)題

4、交朋友

5、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、配合

6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家！

第四篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬各位的家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天，我班全體師生坐在一起，召開(kāi)此次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)，更好的成人，更好地成才”。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事。我會(huì)盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。1

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛

盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想

試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大矛

盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及

師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒

著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理

解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己

身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和

不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。

在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電

視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一

生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨別是非的能力，但很自

信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要

加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，在此我向各位家長(zhǎng)作如下

匯報(bào)：

我的工作重點(diǎn)

.1嚴(yán)格管理,依法治班.嚴(yán)是愛(ài),松是害.嚴(yán)師出高徒.一

個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī).為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念.并強(qiáng)調(diào)了良好

生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣的重要性.告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn).要想成就大的事業(yè)就得從

身邊小事做起 ,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了

良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念.生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí),班內(nèi)逐

漸形成了良好的班風(fēng).既抓全面,又要因材施教,一個(gè)班級(jí)43人,就每一個(gè)學(xué)

生而言,在班中占43分之一,是微不足道的.但對(duì)每個(gè)家

庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要根據(jù)

不同的學(xué)生有所側(cè)重。加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望..充分利用

課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電.給每個(gè)同學(xué)在班

級(jí)定位，給學(xué)生定目標(biāo)。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生能夠

用心學(xué)習(xí)。

抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)

上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想

能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需

要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一

方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊

張的初二學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具

備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維

持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人

一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠

定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)

校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全

部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良

好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都

不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同

樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家

長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和

學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)

非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾

十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)

不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

3、對(duì)你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。

當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能

克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信

心在今年取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有

1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有

合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

4、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵

護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家

長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他

們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)

到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激

起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎

家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)

力了。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最

高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培

養(yǎng)好。

最后，1、零花錢

2、周六、周日作業(yè)

3、手機(jī)問(wèn)題

4、交朋友

5、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通、配合6、控制兩極分化，排位

祝大家身體健康、萬(wàn)事如意，謝謝大家！

第五篇：初二上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2013-2014第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

早上好！首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

一．學(xué)校工作：

配備了液晶觸摸屏，在全縣是一流的。統(tǒng)一配備了熱水器，統(tǒng)一在餐廳就餐，改善了生活環(huán)境。聘請(qǐng)縣法院李法官做法制報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生懂法守法。繼續(xù)采用小組合作制等。

二、班級(jí)情況分析

本班有39名學(xué)生，男生16人，女生23人。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榍啻浩陔A段有些叛逆，依照他們談話，家長(zhǎng)們也要多注意，這一年齡段的教育很關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)方面，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，我班39名學(xué)生，進(jìn)步生有30名。我已在課上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。沒(méi)進(jìn)步的也進(jìn)行了勉勵(lì)。（進(jìn)行一下各科成績(jī)分析）作業(yè)上，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。但現(xiàn)在已經(jīng)改正。同時(shí)我要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，不攀比。為了防止愛(ài)打扮的壞習(xí)慣，鼓勵(lì)女生盡量留短發(fā)，很欣慰的是，很多女生剪去長(zhǎng)發(fā)節(jié)約出時(shí)間去學(xué)習(xí)，總之，我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)，希望我們一起幫他們改正?；诖耍蚁胂蚣议L(zhǎng)提些建議，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

三．家長(zhǎng)代表發(fā)言

四．學(xué)生代表發(fā)言

五．建議和要求

1.在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的作業(yè)不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，好多家長(zhǎng)有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。例如，在周末和孩子聊一聊學(xué)校的情況，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子

提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我在學(xué)校不斷引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣等。也希望家長(zhǎng)在家管住自己的孩子，少看電視，不玩電腦，少出去玩，多和學(xué)習(xí)好的孩子交往。同時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢，要讓孩子將錢花在該花的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

2.家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我們家長(zhǎng)辛苦工作不就是為了孩子嗎？在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想：您是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)？有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)？成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕學(xué)習(xí)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

1.做到有事、有病提前打電話請(qǐng)假，盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

2、提醒孩子注意安全，不到危險(xiǎn)的地方去玩。不結(jié)交不良青年。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

3.勤檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。多進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)。分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

5.注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。也請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。