第一篇：生旦凈末丑 盡顯梨園美 京劇通訊稿

生旦凈末丑

盡顯梨園春 ——濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校京劇專業(yè)匯報演出

1月23日下午13：00，濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校正誼劇場內(nèi)鑼鼓喧天、掌聲陣陣。濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校京劇專業(yè)匯報演出正式鳴鑼開場了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)張維浩校長和孟燕副校長及部分老師觀看了京劇班的匯報演出。京劇班所有學(xué)生家長也特意趕來為學(xué)生的匯報演出喝彩助威！

演出期間，孩子們的一招一式，淺唱低吟，將京劇的韻味表現(xiàn)得淋漓盡致。旦角寬袖拂面，玉指微露，明眸善睞，顧盼生輝；生角儒雅大氣，唱腔委婉，聲調(diào)鏗鏘，瀟灑飄逸。京胡悠揚(yáng)的琴韻之中，娓娓敘述著才子佳人的風(fēng)花雪月和壯士忠臣的慷慨激昂。一出出經(jīng)典，一段段美談，在寬敞大氣的正誼劇場，舞著，唱著。隆重的是那情那景，精彩的是那人那角，直叫人恍惚了臺上臺下，戲里戲外。一場演出演盡了人生一世的情，直讓人意猶未盡，回味無窮！

通過此次演出，讓京劇班的孩子們展示了他們扎實(shí)的基本功底，也讓老師們呈現(xiàn)了他們精湛的專業(yè)技能。同時，也讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長看到了孩子們的成長和進(jìn)步。我也會一如既往的為孩子們的成長和進(jìn)步不斷地努力，同時也希望京劇班的孩子們積極進(jìn)取，敢于實(shí)踐，勇創(chuàng)佳績。

（通訊員：孟繁霞）

第二篇：《梨園百花》之《國粹京劇》教案

《梨 園 百 花》

—《國粹京劇》教案

一、設(shè)計理念：

通過各種形式提高學(xué)生對京劇的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先，體驗(yàn)入手”的原則，結(jié)合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的美感體驗(yàn)過程中來感受、體驗(yàn)京劇的魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，了解京劇的四大行當(dāng)，區(qū)分生角和旦角的唱腔，能辨別京劇伴奏樂隊(duì)主要樂器的音色。

2、通過對作品的欣賞和模仿，充分體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇的熱愛。

3、能隨音樂哼唱京劇唱段《迎來春色換人間》，體驗(yàn)京腔韻味，獲得情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

掌握京劇相關(guān)知識，積極參與教學(xué)活動，感受京劇藝術(shù)魅力，能隨音樂哼唱京劇唱段《迎來春色換人間》

四、教學(xué)方法

欣賞、聆聽、體驗(yàn)、探究。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 教科書、多媒體課件。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師演唱《唱臉譜》，提出問題，引出課題。

[設(shè)計意圖：選擇學(xué)生熟悉喜歡的具有戲曲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容——國粹京劇]

（二）欣賞與分析

1、介紹京劇的起源與發(fā)展。

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確京劇是我國的國粹，濃縮了我國各種地方戲的精華，我們應(yīng)將它傳承和發(fā)揚(yáng)光大。]

2、京劇的四大行當(dāng)。（1）凈

播放視頻讓學(xué)生對凈角進(jìn)行了解，介紹凈俗稱：花臉 [設(shè)計意圖：讓學(xué)生更直觀的了解凈角]（2）丑

邊播放視頻邊講解丑的角色，讓學(xué)生熟悉丑角。[設(shè)計意圖：通過視頻讓學(xué)生熟悉丑角]（3）生

播放生行中小生、老生、紅生、武生的人物角色圖片進(jìn)行了解。[設(shè)計意圖：通過直觀圖片讓學(xué)生熟悉生行中的各個角色]（4）旦

A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀馬旦的人物角色圖片進(jìn)行了解。

[設(shè)計意圖：通過圖片讓學(xué)生熟悉旦行中的人物角色] B、通過圖片聲音區(qū)分生行和旦行。

C、提問：女角男扮中著名的人物是誰？了解人物——四大名旦。[設(shè)計意圖：引出四大名旦之首——梅蘭芳]

D、介紹梅蘭芳，并欣賞代表作《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》。E、學(xué)做典型動作——蘭花指。

[設(shè)計意圖：通過動作，體驗(yàn)京劇的魅力] F、師生合作進(jìn)行體驗(yàn)。[設(shè)計意圖：體現(xiàn)互助合作，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇魅力。]

3、京劇的伴奏樂器

（1）再次播放《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》視頻，提出問題：運(yùn)用了哪些伴奏樂器？

[設(shè)計意圖：引出京劇伴奏樂器——京劇三大件]（2）播放京劇三大件的圖片和對應(yīng)的視頻。

[設(shè)計意圖：通過圖片和視頻讓學(xué)生從視覺和聽覺上對京劇三大件的音色進(jìn)行進(jìn)一步的了解]（3）播放《迎來春色換人間》引子片段，提出問題：都有哪些伴奏樂器？ [設(shè)計意圖：引出京劇伴奏樂器——打擊樂]

4、欣賞《迎來春色換人間》（1）簡單介紹。

（2）聽賞引子部分，提問：運(yùn)用哪些樂器，節(jié)奏、速度有什么特點(diǎn)，組內(nèi)討論并回答。

[設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的欣賞能力并加強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力]（3）整體介紹唱段并欣賞。

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞過程中對作品有整體了解]（4）邊聽賞邊分析，速度節(jié)奏上有什么變化？

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步了解作品。]（5）再次欣賞，聆聽緊拉慢唱的唱腔。

（6）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱，并學(xué)做亮相動作。（7）學(xué)生隨音樂進(jìn)行表演唱。

[設(shè)計意圖：通過學(xué)生表演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇京腔京韻的魅力]

（三）課堂小結(jié)

今天，同學(xué)們和老師一起體驗(yàn)了京劇的藝術(shù)魅力，他獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各國酷愛京劇的人們，在海內(nèi)外擁有億萬觀眾、戲迷和票友，這足以證明它在文化藝術(shù)寶庫中所擁有的重要地位，希望通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在以后的日子里，能夠更多的走進(jìn)京劇，了解京劇，分享京劇。

（四）課后作業(yè)

課下多多搜集與京劇有關(guān)的資料和視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力，通過學(xué)習(xí)，能夠掌握京劇的相關(guān)知識，并能夠簡單表演和演唱，體驗(yàn)京劇京腔京韻的魅力，讓更多人了解京劇，喜歡京??！

第三篇：高一音樂 梨園百花-國粹京劇教案

梨園百花-國粹京劇

課 型：專題音樂欣賞 年 級：高一年級 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)唱，了解京劇藝術(shù)的基本知識：角色、行當(dāng)、西皮與二黃唱腔、主要伴奏樂器。以及一些代表人物（梅蘭芳）。

3、欣賞并熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段，能夠感受京劇藝術(shù)作為國粹的獨(dú)特魅力。

4、通過學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》，使演唱有一定的京劇韻味。教學(xué)內(nèi)容：

l、音樂知識：中國京劇的歷史、行當(dāng)、唱腔等代表人物。

2、欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(選自京劇《貴妃醉酒》選段)《迎來春色滿人間》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)。

3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及模仿動作表演。

4、節(jié)奏訓(xùn)練：打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。教學(xué)方法：

以看、聽、學(xué)、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動的教學(xué)方法。教材分析：

京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國重要的文化遺產(chǎn)，有著兩千多年的歷史，它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華，并加以集中而成。

京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑。

京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。

目前已成為包含文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品分析：

（1）《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是選自中國京劇《貴妃醉酒》選段。(劇情略。教材207頁)（2）《智取威虎山》劇情：1946年冬件，我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場取夯得輝郭煌村勝利，委某毀部擯團(tuán)貼參謀 長 少冊劍寬波率一支追剿隊(duì)單進(jìn)跋入深山，以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健。少砒劍波旨派偵察排長楊逢子榮改甄扮責(zé)土 匪，歇打入威虎山弟。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗(yàn)，多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤問棍與鎮(zhèn)試俗探，取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞，被柴封腋為八威誹虎庫山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知，以性“練糕兵瀕”頌為慮名，送出情報。當(dāng)舞追押剿隊(duì)避得到阮情妙報整個裝待沃發(fā)時，被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山，給蝎楊子榮造擴(kuò)成了寬嚴(yán)惶重威脅。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼，雨機(jī)試智沉塹著，抓住欒平車的弱點(diǎn)輪主動進(jìn)攻估，最逗后務(wù)親手尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機(jī)林，楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅，緝追一剿隊(duì)蒙和片民童兵及時屆趕栓到，紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯，徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪。

[西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，拍點(diǎn)色彩明朗，多用于敘述描寫。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主，每句的起、收拍均在強(qiáng)拍，委婉流暢，多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情。] 教學(xué)過程：

一、提示課題：(用看、聽、初步接觸京劇音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

請看錄像《唱臉譜》

教師出示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》（簡說《貴妃醉酒》劇情）

二、導(dǎo)入新課(用問、答、講、看，了解京劇音樂，過渡作品欣賞)

1、提問：

這段音樂是是《貴妃醉酒》中的什么唱段?是誰演唱的?(師生共同活動、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳)

2、教師簡單介紹京劇的歷史、行當(dāng)，唱腔等。

使用不同臉譜：介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目。

三、l、聆聽《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》全曲的音樂，分析唱腔與旋律特點(diǎn)。

全面了解作品(用聽、唱、感受及實(shí)踐。培養(yǎng)音樂感受與表現(xiàn)能力，滲透思想教育)

2、介紹討淪“旦角”的成套唱腔特點(diǎn)及梅派的風(fēng)格。

3、模唱(讓學(xué)生自己選一句表演)，學(xué)學(xué)“貴妃”。

4、欣賞《迎來春色滿人間》和《甘灑熱血寫春秋》。師生談感受 ①西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。

②傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與發(fā)展。

5、教師小結(jié)：

二黃導(dǎo)板高亢有力，慢板的特點(diǎn)委婉流暢，多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情。西皮唱腔拍點(diǎn)鮮明，色彩明朗，多為敘述描寫性唱段。

從這兩段的唱段中看到我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，而且為此而感到自豪，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而更加熱愛我的祖國及祖國的優(yōu)秀文化。

四、練習(xí)學(xué)唱與體驗(yàn)京劇韻。

1、節(jié)奏練習(xí)

串子(樂譜略)樂器：鼓、小鑼、鈸、大鑼

教師鋼琴伴奏 四位同學(xué)表演 全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)

2、集體學(xué)唱《甘灑熱血寫春秋》西皮快二六，請學(xué)生介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。

教師介紹發(fā)聲方法，注意唱腔、韻的學(xué)唱

聽錄音模唱

看錄像學(xué)唱

學(xué)生自演自唱

由教師鋼琴伴奏，學(xué)生集體表演《甘灑熱血寫春秋》。

五、小結(jié)、布置作業(yè)，在第二教時時交流。熟唱《甘灑熱血寫春秋》。談?wù)剬﹦∫魳返母惺?唱腔，行當(dāng)，行頭，臉譜，鑼鼓經(jīng)，流派等選一個)屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn)：

京劇音樂1、2000多年

四大徽班、四大名旦、四大老旦 四大行當(dāng)：生旦凈丑 唱腔：西皮二黃

板式：快板、慢板二六散板等

2、表演手段：唱做念打 場面：（伴奏）文武場 打擊樂 鑼鼓經(jīng)

祖國戲曲優(yōu)秀文化熱愛、繼承、發(fā)揚(yáng)3

第四篇：京劇《鍘美案》

——京劇《鍘美案》之《包龍圖打坐開封府》

一、教案背景：

《多彩的京劇行頭》是人教版六年級《多彩的的京劇行頭》單元中的欣賞課。本課為第二課時。

課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課前閱讀并了解教材中所介紹的京劇知識，建議學(xué)生上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)資料。

2、會背唱《包龍圖打坐開封府》唱段。

二、教學(xué)課題：《多彩的京劇行頭》

三、教材分析：《多彩的京劇行頭》是以傳統(tǒng)京劇唱腔《包龍圖打坐開封府》為主要內(nèi)容，從中認(rèn)識傳統(tǒng)京劇中所包含的行頭及表演的動作。這段唱腔是包拯審判陳世美時的一段西皮唱段。唱段開頭的導(dǎo)板高亢有力，表現(xiàn)了公堂上威嚴(yán)肅穆的氣氛和包拯剛直正義的威懾力量。隨后四句用西皮原板演唱，表現(xiàn)了包拯用平靜緩和的情緒對陳世美好言相勸的形象。至“我料你在原郡定有前妻”這句時，速度減緩，好像在試探、觀察陳世美的反應(yīng)。隨后，見陳世美態(tài)度惡劣，便在勸導(dǎo)中帶有了訓(xùn)斥責(zé)問的口吻，唱腔的速度還原、句逗縮短、節(jié)奏緊湊，好像包拯開始激動起來。包拯用激烈的言詞、激動的情緒，歷數(shù)陳世美的罪狀。這部分唱腔節(jié)奏緊湊、一字一板，演唱得鏗鏘有力。最后，唱段在堅定的散板中結(jié)束，表現(xiàn)了包拯憤怒、蔑視、除惡務(wù)盡的決心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分利用計算機(jī)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的手段，了解和初步掌握戲曲行頭的基礎(chǔ)知識。

2、通過聽賞、感受傳統(tǒng)京劇的唱腔韻味，增強(qiáng)對國粹的喜愛。

3、通過欣賞、演唱京劇《包龍圖打坐開封府》，進(jìn)一步感受京劇中裘派的演唱風(fēng)格。

4、初步學(xué)會京劇演唱過程中水袖的基本動作：單提袖和雙提袖，模仿京劇唱段的動作，體驗(yàn)京劇唱腔的韻味。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用計算機(jī)上網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段了解京劇的行頭。

2、模仿裘派的演唱風(fēng)格、水袖的基本動作表現(xiàn)《鍘美案》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握水袖的基本動作：雙提袖

四、教學(xué)過程：

(一)感受情境，自然入境

1、導(dǎo)入：師生問好。

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)會了京劇《鍘美案》的唱段、了解了劇情，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)??

出示課件---多彩的京劇行頭。時間：1分鐘

2、吊嗓練習(xí)：老師范做并指導(dǎo)學(xué)生。

女同學(xué)用“咿”～、男同學(xué)用“啊”～進(jìn)行練習(xí)。目的：找準(zhǔn)位置，喊開嗓音，為唱戲作準(zhǔn)備。時間：2分鐘

(二)、主動解難，深入感受

1、用京劇道白的腔調(diào)說話。自練一句，例如：（師：）你會上網(wǎng)嗎？（學(xué)生回答：）我會～。

2、個人上網(wǎng)查找京劇片段《鍘美案》中的行頭和現(xiàn)代人服飾有什么不同？（可以根據(jù)老師介紹的網(wǎng)址完成任務(wù)，也可以在百度或Google中自行搜索來完成）學(xué)生匯報。

3、以小組為單位，上網(wǎng)查找資料解答教師提出的三個問題：(1)、什么叫行頭？

(2)、你知道京劇的行頭有哪些嗎？

(3)、包公的行頭是什么樣子（通過圖片來解答）？(4)、水袖表演有哪些基本動作？

要求：小組商討自選一個問題解答。將查找到的答案保存在新建的文件夾中，文件夾自取名字。

時間：13分鐘

(三)、參與研究，體驗(yàn)成功

1、小組匯報成果

展示的成果形式可以多樣，可以是圖片的形式，可以是文字的形式??組內(nèi)選一個代表發(fā)言。

2、學(xué)習(xí)水袖的基本動作 單提袖：教師范做。準(zhǔn)備姿勢：單抖袖

動作說明：左手大拇指對準(zhǔn)水袖的折縫，用袖法中的“勾”將水袖提起來疊好。(課件)雙提袖：教師范做 準(zhǔn)備姿勢：雙抖袖

動作說明：雙手大拇指對準(zhǔn)水袖的折縫，用袖法中的“勾”將水袖提起來疊好。(課件)方法：

(1)、先看基本動作說明，然后隨老師學(xué)做單提袖。

(2)、組內(nèi)研究雙提袖的動作說明，自學(xué)。教師進(jìn)入小組中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

(3)、請個別學(xué)生展示，全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

(4)、觀看《鍘美案》片斷，觀察劇中主人公的動作，并再次模仿學(xué)習(xí)。

要求：心里默唱，手做動作。(5)、隨著京劇片斷邊唱邊表演。(四)、比較內(nèi)化，升華情感

1、觀看電影中和舞臺中的《包龍圖打坐開封府》兩個唱段，比較其中的不同之處，并談出感受。

2、請班級的“小演員”穿著服裝進(jìn)行表演。教學(xué)反思：

（一）滿意之處：

京劇藝術(shù)是我國的“國粹”，無論從唱腔、表演、服裝、道具、布景等各方面都體現(xiàn)出其博大的藝術(shù)造詣。根據(jù)京劇的自身藝術(shù)特點(diǎn)，我查閱了大量的資料，了解其本身的藝術(shù)特點(diǎn)。并從其自身特點(diǎn)中挖掘出京劇藝術(shù)的精髓之處。課上，我與學(xué)生溝通的及時，引導(dǎo)的恰當(dāng)。學(xué)生欣賞的積極性很高，對我提出的問題也很有興趣?；卮饐栴}也很踴躍。學(xué)生在學(xué)習(xí)重要知識時，能夠認(rèn)真傾聽，學(xué)生們表現(xiàn)的態(tài)度也尤為積極。而且分析出的觀點(diǎn)也很有代表性。

（二）不足之處： 在學(xué)習(xí)水袖及表演過程中，細(xì)微的地方指導(dǎo)的不是很到位。

（三）、改進(jìn)意見： 在今后的欣賞教學(xué)中注意以下方法：

1、在平時的唱歌教學(xué)中經(jīng)常向?qū)W生滲透一些相關(guān)的音樂知識。

2、督促學(xué)生進(jìn)行音樂知識積累。

3、利用工作之余和學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的交流引導(dǎo)。

第五篇：湖南文藝版高中音樂鑒賞《梨園百花》—京劇精品教案

湖南文藝版高中音樂鑒賞《梨園百花》—京劇精品教案教材分析：

京劇作為中國的國粹，以它獨(dú)有的魅力享譽(yù)海內(nèi)外。本課時我從“傳統(tǒng)京劇——現(xiàn)代京劇——戲歌”為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞、模仿中體驗(yàn)到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，了解到京劇與時俱進(jìn)的變化，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，弘揚(yáng)中華民族的古老藝術(shù)。

學(xué)情分析：

學(xué)生不是專業(yè)學(xué)者，京劇藝術(shù)有博大精深，這堂課在知識了解上內(nèi)容不能太多，專業(yè)性也不能太強(qiáng)，技能表現(xiàn)更不能太難，教法要新鮮有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快樂體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓知目標(biāo)：了解京劇的常識，如：行當(dāng)、四功、唱腔、臉譜等。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力。并且能夠自信自如地演唱和表演。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，熱愛祖國的京劇藝術(shù)，讓學(xué)生意識到這份寶貴遺產(chǎn)，需要不斷的繼承并發(fā)揚(yáng)光大下去。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過“傳統(tǒng)京劇——現(xiàn)代京劇——戲歌”的欣賞方式，了解京劇與時俱進(jìn)的變化，讓學(xué)生子主動學(xué)習(xí)中設(shè)想出延長國粹京劇的藝術(shù)生命力，吸引更多青年觀眾的方法。

教具：多媒體 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：師生問號！導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，聽了課前音樂，知道老師要和大家討論什么話題吧？ 生：京劇

師：你對京劇了解有多少？這節(jié)課我們一起來領(lǐng)略一下京劇藝術(shù)的風(fēng)采。

新課教學(xué)

（一）、四大行當(dāng)：

師：做為國粹之一的京劇藝術(shù)非常的博大精深，包羅萬象，比如說，京劇里把演員分為四類，也就是四大行當(dāng)。你們知道哪四大行當(dāng)嗎？

生：生、旦、凈、丑。師：好，咱們來認(rèn)識一下

A、生：是指劇中的男性形象，臉部化妝為淡妝，根據(jù)年齡、身份不同可分為老生、小生、武生。

B、旦：指女性形象，面部化妝進(jìn)行了濃濃的勾描，顯示出中國女性的古典沒。分為花旦、青衣、老旦、武旦。青衣：家境貧寒或身受不幸遭遇的青年女性?；ǖ禾煨曰顫姡甭仕?。武旦：以武功為主的女性人物。老旦：老年婦女。

師：京劇中的四大名旦，同學(xué)們知道不知道？ 生：不知道。

師：他們是梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。其中我們比較熟悉的是梅蘭芳。梅蘭芳是以雍容華貴為特色，代表劇目有《霸王別姬》、貴妃醉酒》，是一個很棒的藝術(shù)家。

C、凈：凈行最有特點(diǎn)的是他的臉，臉上顏色很夸張，演員的臉上涂滿了油彩這就是臉譜，是京劇行當(dāng)中臉上最不干凈的角色。京劇中有二、三千個凈角，它是扮演豪放、威猛、彪悍的男性角色，而且不同顏色臉譜分別代表不同的角色。其中紅臉代表忠貞，白臉代表奸詐，黑臉代表剛正不阿，藍(lán)臉和綠臉代表草莽英雄，金臉和銀臉代表神仙、妖怪。

D、丑：這個行當(dāng)表現(xiàn)那些靈巧、機(jī)敏、幽默、狡猾的小人物，它的臉譜很簡單，在鼻梁周圍畫上不同形狀的白色塊，并且稍微把眉目輕輕一點(diǎn)，十分生動。

2、京劇伴奏樂器

師：同學(xué)們，認(rèn)識了京劇的四大行當(dāng)，那么你們知道它們的伴奏樂器有哪些嗎？誰來說說看。

生：二胡、鑼~~~~ 師：京劇的伴奏樂器分為文場和武場。文場是給唱來伴奏而武場一般是給武打和走圓場伴奏的。

3、京劇四大功夫 師：京劇有四功，有誰知道它的四大功夫是什么？ 生：唱、念、做、打

A、師：咱們先看念功。念就是“念白”，說話是一種經(jīng)過提煉的舞臺語言我們來欣賞一段念白，感受一下與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捠欠褚粯樱?/p>

師：大家說這段念白和我們平常說話一樣嗎？ 生：不一樣 師：不一樣在哪里？

生：聲調(diào)不一樣，像唱歌一樣，語速不一樣等等。

師：京劇念白不同與生活語言，區(qū)別在于有音樂性，語言有節(jié)奏韻律。B、做：

師：再來看做功。做功是所有劇目都具備的，我們來欣賞一下什么是做功。

師：看老師做一個動作，大家看是什么？ 生：穿針

師：京劇的表演藝術(shù)是以虛擬為手段，每一個動作表示一種含義。C、打：師：京劇中的打是武功。是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，京劇的武打動作范圍廣、難度大，都是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作尤其是大打出手時，咱們來欣賞一段。

師：這段武打場面是不是很精彩呢？“冰凍三尺，非一日之寒”這是武戲演員刻苦練功的結(jié)果。

京劇在表演形式上把“唱、念、做、打”都綜合在了一起，在不同的劇目和場次中，各有側(cè)重，但從總體上來說，以“唱”為主要方式。唱就是指唱腔，它決定一個劇種的特點(diǎn)，我們了解一下京劇的唱腔特點(diǎn)。（課件播放京劇唱腔特點(diǎn)介紹）

師：接下來聽唱段的時候，要仔細(xì)辨別它的唱腔，我們來聽一個京劇名段《駙馬不必巧言講》，是《鍘美案》的選段?！跺幟腊浮返膭∏槟奈煌瑢W(xué)了解，給大家講講。

生：不知道。

師：我來講講吧。故事講的是陳世美在妻子秦香蓮的支持下進(jìn)京趕考，結(jié)果高中狀元，被招為了駙馬，他的妻子千里招招從家鄉(xiāng)趕來尋他，他不但不承認(rèn)，還喪盡天良，企圖殺妻滅子，幸虧包拯主持了正義。

這段唱腔就是包拯子啊開封府衙審問陳世美，但陳世美死不認(rèn)賬，包拯非常氣憤時所唱的。

師：這段唱腔屬于西皮還是二黃？ 生：西皮

師：劇中包拯屬于那一行當(dāng)？ 生：凈行

師：回答得很好。我們來吧這段唱腔簡單學(xué)唱一下，感受一下西皮唱腔。

（1）按節(jié)奏讀歌詞，師先讀。（2）第二遍學(xué)生跟隨老師來讀。（3）個別詞句節(jié)奏如有錯誤，糾正。（4）學(xué)習(xí)唱。

（5）最后一句我們來給它加一個動作。（師做生模仿）師：大家表現(xiàn)得非常不錯。剛才欣賞體驗(yàn)了西皮唱腔，我們再來欣賞“二黃”腔的一個唱段?！短K三起解》（課件播放）

師：這個唱段有什么特點(diǎn)？ 生：憂傷、感嘆等等

師：劇中人物蘇三是哪一行當(dāng)？ 生：旦角

二、現(xiàn)代京劇

師：以上我們欣賞的所有片段，都是傳統(tǒng)京劇的一些名段。那么，隨著時代的變遷，京劇也進(jìn)行了一系列的變革。建國以后出現(xiàn)了樣板戲，也就是現(xiàn)代京劇。具有代表性的劇目是《智取威虎山》。我們欣賞它其中的一個選段《打虎上山》。這一唱腔表現(xiàn)了主人公楊子榮喬裝打扮打入敵人內(nèi)部的一段唱。（課件播放《打虎上山》）

師：大家來說說看，有什么不同的情緒？

生：抒情激情等等

師：前半段比較抒情，后半段是比較激昂，這段音樂的唱腔就是突破了傳統(tǒng)京劇中二黃西皮不能連用的限制。那么除了這些，還有什么不同的地方，同學(xué)們都來談?wù)勀愕母惺堋?/p>

生：回答

師：總結(jié)（從化妝、舞臺效果、服裝等方面來總結(jié)它們不同的地方）

三、戲歌

師：隨著社會生活的發(fā)展，流行音樂在人們文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國的一些傳統(tǒng)藝術(shù)受到極大的沖擊。為了讓更多的年輕人喜歡、了解京劇，作曲家將戲曲音樂與流行音樂巧妙地結(jié)合在一起，叫“戲歌”?！豆枢l(xiāng)是北京》就是一首又嗲表性的戲歌，我們來欣賞一遍。（課件）小結(jié)

師：（總結(jié)性）京劇做為國粹，它已經(jīng)享譽(yù)海內(nèi)外，有許多外國人到了北京，除了登上長城，吃烤鴨，還有一件必做的事，就是看京劇，連老外都這么喜歡，做為中國人，我們更應(yīng)該去了解它，認(rèn)識他。同學(xué)們咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就算是破磚引玉吧。