第一篇：低碳信用卡

一、低碳信用卡介紹

1.什么是低碳信用卡

低碳信用卡是指通過信用卡碳減排量個人購買平臺，持卡人可根據(jù)個人每年預(yù)計產(chǎn)生的碳排放量，購買相應(yīng)的碳減排量，實現(xiàn)個人碳中和。所謂碳中和，是指企業(yè)、團(tuán)體或個人通過購買碳信用的形式，資助符合國際規(guī)定的節(jié)能減排項目，以消除企業(yè)、團(tuán)體或個人的碳足跡，從而達(dá)到環(huán)保的目的。2.低碳信用卡的來源

這是英國環(huán)境部長戴維·米利班德于2006年的一個方案，該方案規(guī)定每一位公民都將被給予一張?zhí)肌靶庞每ā薄€人碳額度是對節(jié)能者的直接獎勵。碳額度將會因每次買汽油、付能源賬單或者定購機(jī)票時被從碳信用卡中相應(yīng)減扣。3.低碳信用卡在中國

興業(yè)銀行與北京環(huán)境交易所攜手推出國內(nèi)首張低碳主題認(rèn)同卡——興業(yè)銀行中國低碳信用卡，該卡共推出了兩個版本：風(fēng)車版與綠葉版。興業(yè)銀行中國低碳信用卡倡導(dǎo)“綠色、低碳”的生活理念，鼓勵信用卡客戶參與綠色消費(fèi)，暢享“低碳生活”，旨在喚起社會各界對環(huán)保事業(yè)的重視和支持，并為個人碳交易市場的運(yùn)行開辟一個切實可行的通道。申辦成功“中國低碳信用卡”，即自愿承諾卡片激活后的首年購買定額的碳減排量，金卡2噸，普卡1噸，每噸碳減排量35元。辦卡人需要增加購買，也可說明。

4.低碳信用卡的特點（1）卡片由新型可降解綠色材料制成，減小了傳統(tǒng)PVC卡片廢棄后對于環(huán)境的威脅。（2）采用電子化賬單，減少了紙質(zhì)賬單在制作和郵寄過程中的資源消耗和碳排放。（3）興業(yè)銀行為倡導(dǎo)綠色刷卡理念，特設(shè)購碳基金，每刷卡1筆，興業(yè)銀行出資1分錢，于4月22日世界地球日集中向上海環(huán)境能源交易所購買自愿碳減排量，倡導(dǎo)綠色刷卡理念。

（4）興業(yè)銀行鼓勵客戶倡導(dǎo)低碳生活，特設(shè)消費(fèi)滿額送碳權(quán)益：核卡首年刷卡交易金額滿3萬元，即可獲贈由興業(yè)銀行出資購買的1噸自愿碳減排量。

（5）向持卡人贈送《低碳生活指引》手冊，幫助其了解在日常生活中如何有效地實現(xiàn)碳減排。

（6）建立低碳信用卡專屬網(wǎng)站，為持卡人測算自身碳排放量以及購買碳減排量實現(xiàn)個人碳中和提供便利。

（7）持卡人可專享綠色低碳游折扣優(yōu)惠，并參與低碳俱樂部不定期特色活動，如參觀風(fēng)力發(fā)電廠、草原騎馬、自行車環(huán)城游等活動，開啟綠色低碳生活。還可在“中國低碳信用卡”專屬網(wǎng)站通過個人碳排放計算器測算自己的碳排放量，直觀了解自己的日常生活習(xí)慣是否低碳、環(huán)保。

二、關(guān)于碳減排量交易

碳交易是為促進(jìn)全球溫室氣體減排，減少全球二氧化碳排放所采用的市場機(jī)制。把市場機(jī)制作為解決二氧化碳為代表的溫室氣體減排問題的新路徑，即把二氧化碳排放權(quán)作為一種商品，從而形成了二氧化碳排放權(quán)的交易，簡稱碳交易。

經(jīng)過多年的發(fā)展，碳交易市場漸趨成熟，參與國地理范圍不斷擴(kuò)展、市場結(jié)構(gòu)向多層次深化和財務(wù)復(fù)雜度也不可同日而語。據(jù)聯(lián)合國和世界銀行預(yù)測，全球碳交易在2008－2012年間，市場規(guī)模每年可達(dá)600億美元，2012年全球碳交易市場容量為1500億美元，有望超過石油市場成為世界第一大市場。如果把眼光放得更遠(yuǎn)一些，2012年后的國際碳交易體系也值得期待。碳交易成為世界最大宗商品勢不可擋，而碳交易標(biāo)的的標(biāo)價貨幣綁定權(quán)以及由此衍生出來的貨幣職能將對打破單邊美元霸權(quán)促使國際貨幣格局多元化產(chǎn)生影響。

三、低碳信用卡對發(fā)行方的影響

光大“低碳信用卡”，自2010年推出至今，發(fā)卡量已突破10萬余張，成為發(fā)行量最大的低碳環(huán)保信用卡，并榮獲“2010低碳消費(fèi)行業(yè)最具影響力品牌”殊榮。光大“綠色零碳信用卡”的推出為我國節(jié)能減排及發(fā)展綠色金融，樹起了良好的標(biāo)桿，并以綠色消費(fèi)理念支持全球可持續(xù)發(fā)展?？上攵?，企業(yè)建立了良好的商譽(yù)，在今后的長遠(yuǎn)發(fā)展中會有很多積極作用，比如股票價格的提高，業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)展等，同時，發(fā)行方以低碳理念為話題吸引客戶眼球，擴(kuò)大的自身的發(fā)卡數(shù)量，并從中獲益。

四、低碳信用卡的社會效應(yīng)

在低碳信用卡推出之前，中國消費(fèi)者沒有合適的途徑來實現(xiàn)個人生活的“碳中和”。現(xiàn)在，節(jié)能、環(huán)保和低碳的理念，已經(jīng)為全社會越來越多的人所接受。為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，很多城市人開始踐行低碳化的生活方式，比如出行騎自行車或坐公交車、少吃肉食等，但個人畢竟不可能將碳排放減少到零。也就是說，我們每個人在生活中多少都會因為自身的行為而產(chǎn)生碳排放，這是不可避免的。正因為如此，那些有著較強(qiáng)環(huán)保意識的人便考慮花錢來購買碳排放，從而實現(xiàn)“碳中和”。很多組織已經(jīng)開始有這樣的做法，有的國家和地區(qū)還做出規(guī)定，一些特定的機(jī)構(gòu)每年必須購買一定量的碳排放指標(biāo)，否則就會受到處罰。但在中國，個人消費(fèi)者卻沒有一個通路來以這樣的方式來實現(xiàn)“碳中和”。

低碳信用卡的推出彌補(bǔ)了這一空白。興業(yè)銀行與北京環(huán)交所、上海環(huán)境能源交易所合作，構(gòu)建碳減排個人購買平臺，為個人購買碳排放交易提供了銀行交易的渠道。持卡人可以通過這張低碳信用卡主動在環(huán)交所的網(wǎng)站購買碳減排量，以此中和或抵消個人產(chǎn)生的碳排放。也就是說，一張低碳信用卡，既提供了個人購碳的通路，也提供了支付工具。與此同時，環(huán)交所還建立了“個人綠色檔案”系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以實現(xiàn)個人購碳交易記錄的追溯和查詢，便于持卡人掌握自身對低碳事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。截至2011年5月，已有超過12,000位持卡人參與購碳交易，實現(xiàn)個人“碳中和”，累計購買碳減排量22,000余噸。按一棵大樹每天吸收二氧化碳5千克計算，相當(dāng)于1200棵大樹10年吸收的廢氣數(shù)量。截至2013年4月，全國已超過17萬人擁有興業(yè)低碳信用卡，累計購買碳減排量超過4.93萬噸，“低碳達(dá)人”們的購碳資金有力支持了湖南東坪72MW水電碳減排、樺南橫岱山東風(fēng)電碳減排、廣東省下坪垃圾填埋氣收集利用、貴州省阿珠27MW水電碳減排、貴州省翁元20MW水電碳減排、甘肅黃河柴家峽水電等多個環(huán)保項目，通過興業(yè)低碳信用卡這一載體，真正實現(xiàn)了自身對低碳行動的承諾。

興業(yè)銀行信用卡中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從“綠色金融”到“綠色消費(fèi)”，低碳信用卡已承載著綠色使命邁出了創(chuàng)新性的一步，未來將持續(xù)探索綠色金融路線，繼續(xù)踐行低碳承諾，履行社會責(zé)任，將低碳行動進(jìn)行到底。

第二篇：低碳標(biāo)語

1、讓綠色出行的旋律環(huán)繞每一個健康生命。

4、低碳環(huán)保生活，綠色文明出行。

6、爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。

7、綠色出行，讓自己更健康，讓城市更宜居。

8、低碳綠色出行，讓城市更美好。

9、低碳生活，綠色出行，文明交通。

10、倡導(dǎo)綠色環(huán)保，堅持低碳出行。

11、共建綠色交通，同享低碳生活。

13、多一絲綠色，多一路暢通，多一片清新，多一些健康。

14、健康低碳生活，從綠色出行開始。

15、低碳生活無處不在，綠色出行天天堅持。

16、享低碳綠色出行，用行動護(hù)衛(wèi)藍(lán)天。

17、節(jié)能減排，綠色出行，低碳生活，健康你我。

18、倡導(dǎo)綠色交通，構(gòu)建和諧社會。

19、綠色低碳生活，從環(huán)保出行開始。20、綠色健康生活，低碳環(huán)保出行。

21、倡導(dǎo)低碳出行，傳播健康理念。

22、多拼車，少開車，綠色出行健康些。

23、綠色交通，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。

24、發(fā)展公共交通，方便市民出行。

25、綠色交通，低碳出行，健康生活。

26、選擇公共交通，選擇綠色出行。

27、打造低碳風(fēng)尚，提倡綠色出行。

28、綠色出行，低碳經(jīng)濟(jì)。

29、將低碳生活、綠色出行的理念付諸到生活中。30、健康生活，綠色出行。

31、綠色健康出行，低碳環(huán)保生活。

32、公交優(yōu)先，市民優(yōu)先，環(huán)保優(yōu)先。

33、健康生活，低碳出行。

34、傳播低碳理念，倡導(dǎo)綠色出行。

35、節(jié)能減排不可少，低碳綠色出行好。

第三篇：低碳進(jìn)校園

低碳生活，綠色校園——低碳進(jìn)校園活動策劃書

一、活動背景及意義

“低碳”旨在倡導(dǎo)一種低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的生活模式，減少有害氣體排放，以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。提倡低能量、低消耗、低開支的生活方式從而減少二氧化碳等溫室氣體的排放。

科學(xué)研究表明，碳排放的增加是導(dǎo)致全球氣候變暖、溫室效應(yīng)，以及出現(xiàn)極端惡劣天氣，譬如臺風(fēng)、高溫、暴雨、泥石流、干旱等自然災(zāi)害的直接誘發(fā)因素，而且隨著近幾年，全球氣溫變暖的趨勢加劇，南、北極冰雪也在加速融化，海平面逐年上升，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，且在2009年，美國環(huán)保署也首次承認(rèn)了碳排放增加導(dǎo)致的溫室氣體將會直接危害人們的身體健康和生活質(zhì)量。隨著全球氣候變化等各種環(huán)境問題凸顯，國際社會對于碳排放日益關(guān)注，先后出臺了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》來促進(jìn)各個國家共同關(guān)注碳排放和全球氣候問題。

全球碳計劃的新數(shù)據(jù)顯示，全球化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳排放量在2013年達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的360億噸，2012年化石燃料排放的最大排放源包括中國(27%)、美國(14%)、歐盟(10%)及印度(6%)，二氧化碳排放增長率最高的則是中國(5.9%)和印度(7.7%)。2013年的碳排放量繼2012年的2.2%升幅之后，繼續(xù)上漲2.1%。美國雖然人均碳排放量第一，但我國作為發(fā)展中國家，13億的人口基數(shù)及發(fā)展需要使我國總碳排放量全球最高。在工業(yè)化的發(fā)展模式下，碳的高密度排放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然副產(chǎn)品，當(dāng)發(fā)達(dá)國家通過早期的工業(yè)化高排放階段進(jìn)入后工業(yè)化時代之后，再以自己的低排放密度為標(biāo)準(zhǔn)來要求發(fā)展中國家，這就是在牽制甚至扼殺發(fā)展中國家的發(fā)展機(jī)會和權(quán)力，用以維持目前發(fā)達(dá)國家處于全球利益高端的格局。因此碳排放不僅關(guān)系到環(huán)境保護(hù)，更與國際政治格局緊密相連。

我國國家領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)的重要性。胡錦濤主席在紐約聯(lián)合國氣候變化峰會上提出應(yīng)對氣候變化四項主張：

一是加強(qiáng)節(jié)能、提高能效工作，爭取到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年有顯著下降（下降40%-45%）；

二是大力發(fā)展可再生能源和核能，爭取到2020年非化石能源占一次能源消費(fèi)比重達(dá)到15%左右；

三是大力增加森林碳匯，爭取到2020年森林面積比2005年增加4000萬公頃，森林蓄積量比2005年增加13億立方米;四是大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)，研發(fā)和推廣氣候友好技術(shù)。

在國家對低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視和政策指導(dǎo)下，北京、上海、深圳、廣州、湖北等5省8市都率先展開了低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，各地低碳相關(guān)工作都陸續(xù)展開。烏魯木齊作為第二批低碳試點城市，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力非常大，這為新疆低碳工作的展開提供了很好的平臺。

新疆目前正處于工業(yè)化初期階段，耗能型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征明顯，經(jīng)濟(jì)增長中高投入、高消耗、高污染、低水平、低效益問題突出，能源利用率不高，浪費(fèi)嚴(yán)重，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展中碳排放量居高難下。據(jù)資料顯示，1952-2010年間新疆一次能源消費(fèi)的碳排放總體呈不斷增長趨勢，從1952年的28.51萬噸增長到2010年的5366.26噸，59年間增長了188.23倍。新疆自然生態(tài)環(huán)境脆弱，氣候干旱，沙漠和戈壁面積大，一旦環(huán)境遭到破壞，不易恢復(fù)。面對如此嚴(yán)峻的環(huán)境狀況，我們作為新疆人，為了下一代的可持續(xù)發(fā)展，有責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)我們的家園遠(yuǎn)離環(huán)境污染。

要發(fā)展新疆的“低碳經(jīng)濟(jì)”，首先要從“低碳”概念的普及和宣傳開始，才能落實到行動中。少年兒童由于他的生理階段，更容易接受新生事物，因此，低碳生活這一新興理念，更容易被學(xué)生所接受并為之追求。少年時期是人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個時期，教育和引導(dǎo)他們樹立“低碳”觀念，并動員他們付諸行動，學(xué)會過低碳生活，往往容易事半功倍。隨著社會的進(jìn)步，有知識有修養(yǎng)的父母也越來越多，他們在家庭生活中更加倡導(dǎo)讓孩子自己選擇要過的生活方式，比如在成長的道路上，給孩子更多的自主權(quán)，因此，由孩子主動來對長輩進(jìn)行低碳生活的要求，在家庭生活中，是存在一定影響力的，對“低碳”概念的普及起到很大的推動作用。

學(xué)生是祖國的未來，如果從現(xiàn)在開始，讓每個孩子都具有節(jié)能、減耗、節(jié)支的意識，并形成觀念，付諸行動，對我國的可持續(xù)發(fā)展將帶來深遠(yuǎn)影響。

二、活動目的

1、增進(jìn)學(xué)生們對當(dāng)今環(huán)境問題的了解，從而提高低碳環(huán)保責(zé)任感。

2、向全校師生宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和知識。引導(dǎo)大家從小事做起，從自身做起，增強(qiáng)同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、低碳生活的自覺性，積極參與到低碳活動中。

3、通過參加“低碳進(jìn)校園”各項活動，豐富學(xué)生課余生活，開闊視野，從小培養(yǎng)低碳環(huán)保良好生活習(xí)慣。

4、將“低碳”帶人每個學(xué)生的家庭，號召家長與學(xué)生一起節(jié)能減排，低碳生活，擴(kuò)大宣傳力度。

5、展現(xiàn)校方的環(huán)保責(zé)任感及對學(xué)生教育的全面性，愿為新疆的低碳事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、活動主題

主題：“低碳生活，綠色校園——低碳進(jìn)校園活動” 舉辦時間：30天 參加對象：1-6年級師生

舉辦模式：活動按1-3年級、4-6年級不同年齡階段分別舉辦 舉辦方：xx小學(xué) 新疆低碳企業(yè)協(xié)會

四、活動內(nèi)容 1、1-3年級師生（1）參觀“低碳”展板

（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次主題班會（3）參加“低碳”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽 2、4-6年級師生（1）參觀“低碳”展板

（2）班級以“低碳”為主題出一期板報、舉辦一次主題班會（3）參加“我心中的低碳生活”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽

（5）參加“我身邊的低碳生活”演講比賽（6）參加“今天你低碳了嗎”攝影比賽（7）參加“低碳”作文比賽

（8）為學(xué)校餐廳、垃圾桶、水龍頭及公共場所制作、張貼低碳環(huán)保的標(biāo)語

（9）參加“我是低碳先鋒”低碳小竅門征集活動

第四篇：校園低碳

校園低碳活動策劃書

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問題。2008年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。2009年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環(huán)境部長和其他官員們就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動簽署新的協(xié)議。2010年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實生活中人們的減碳意識還不強(qiáng)，對有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。

一、創(chuàng)意亮點：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。2.通過網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識宣傳，開設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

二、公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識，培養(yǎng)社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。培養(yǎng)參與公益活動的積極態(tài)度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環(huán)保知識。

在校學(xué)生認(rèn)識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。營造本地區(qū)社會群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

四、志 愿 者：在校學(xué)生

五、前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開通活動博客（主要是團(tuán)隊成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結(jié)。（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識，制作宣傳手冊。（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。（3）制作宣傳條幅及海報展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對活動進(jìn)行跟蹤報道，擴(kuò)大社會影響力。（3）聯(lián)系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。

4、制作調(diào)查問卷（主要參與者為團(tuán)隊成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過與居委會協(xié)商，了解社區(qū)居民對低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問卷。

六、活動概況：

（一）活動內(nèi)容

4月中旬啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標(biāo)。舉行該主題活動的啟動儀式

4月下旬邀請相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開展“低碳知識競賽”活動，提高學(xué)生對低碳的認(rèn)識。

5月上旬草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評比大賽”活動，評選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動相關(guān)事宜。

5月下旬開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。

6月上旬6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬聯(lián)合出租汽車公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識。

6月聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結(jié)。

8月上旬制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團(tuán)隊成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會實踐。

整理調(diào)查問卷及社會實踐總結(jié)，并對“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動的進(jìn)行整理總結(jié)。

（二）活動具體方案：（a）低碳校園行

1、“低碳喚醒河畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動儀式 活動時間：4月17日 活動地點：教學(xué)樓門前 主辦單位：數(shù)字傳媒系

參與人員：數(shù)字傳媒系全體師生 活動流程：（1）主持人開場

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式 前期準(zhǔn)備：

秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準(zhǔn)備筆紙 宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。社會實踐部：條幅，牌。

組 織 部：音箱設(shè)備，桌子，凳子。網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時間：4月17日

招募地點：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院桃林校區(qū)（一教門前）招募對象：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）招募流程：

（1）4月14日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。（2）4月17日啟動儀式現(xiàn)場招募志愿者，其余時間有意者聯(lián)系數(shù)字傳媒系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經(jīng)驗的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點子征集活動 活動目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動時間：四月初

主辦單位：數(shù)字傳媒系團(tuán)委組織部

活動流程：本次活動分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開展低碳系列活動、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向八大院系發(fā)出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門，交流“低碳生活”經(jīng)驗等有創(chuàng)意的金點子。

（2）開展低碳系列活動：組織團(tuán)隊將收集上來的好創(chuàng)意付諸行動，在學(xué)?；蛐Ｍ膺M(jìn)行活動（活動中應(yīng)隨時采集活動圖片以便活動展示）。

（3）優(yōu)秀活動展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動的照片做成展板在校內(nèi)展示。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計宣傳方式的費(fèi)用：約50元 獲獎創(chuàng)意的獎品費(fèi)用：約100元 總計：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環(huán)保，低碳主題活動，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對我們生活的意義。

活動時間：四月末。活動地點：第一階梯教室 活動流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學(xué)現(xiàn)場演唱一首關(guān)于環(huán)保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現(xiàn)場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環(huán)保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標(biāo)語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識大比拼： 此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識競賽后，會播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現(xiàn)場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時間內(nèi)讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環(huán)節(jié)希望選手寫出的小竅門對于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點評此次活動 活動分工：

秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。組 織 部：負(fù)責(zé)活動的一切物品借用及人員分配。社會實踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動。網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動幻燈片及電腦的控制。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報：10元 獎品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷：50元 總計：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動感影集大賽 活動目的：為廣大學(xué)生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進(jìn)行，特制定此活動計劃。

活動時間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個人或團(tuán)體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動流程：

宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報。

（2）下發(fā)通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。比賽階段：（1）展示金點子活動的優(yōu)秀成果（2）各代表隊展示作品并講解寓意（3）評委打分（4）嘉賓頒獎（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動

活動目的：為積極配合兩會對學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識以實際行動來為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計工具并做好記號，以便統(tǒng)一管理。

活動流程：

（1）活動以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動。（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動教育，指導(dǎo)說明，分發(fā)工具，以及對志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點、記錄。

（3）活動中系團(tuán)委副主書記以及部長將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗收。效果預(yù)計：（1）增強(qiáng)保護(hù)樹木重要性的意識。（2）學(xué)會保護(hù)周圍的環(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

(b)．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動時間：2010年5月末 活動地點：豐滿二實驗小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊；準(zhǔn)備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊。活動流程：

（1）活動宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動的優(yōu)秀作品成果。（3）活動授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動問答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問答，與小學(xué)生進(jìn)行互動。（5）活動留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動經(jīng)費(fèi)：宣傳海報：10元，宣傳手冊：30元，活動旗幟：70元，宣傳圖標(biāo)：30元，總計：140元

2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員

活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導(dǎo)廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動時間：6月中旬 活動地點：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標(biāo)?；顒觾?nèi)容：

（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動。設(shè)活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊，制作光盤，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評星活動。并以低碳優(yōu)秀個人頒發(fā)個人優(yōu)秀獎。

資金預(yù)算：條 幅 20元，測 評 表 20元，獎 品 200元，五顆星圖標(biāo) 60元，總計：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動

活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動時間：6月5日

活動地點：世紀(jì)廣場 霧凇島 前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報，制作條幅（2）打印“低碳生活調(diào)查問卷”（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物（5）志愿者服務(wù)旗 活動流程：

（1）團(tuán)隊成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識宣傳，并對市民進(jìn)行問卷調(diào)查。

（2）邀請司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護(hù)鳥人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報、條幅 30元、調(diào)查問卷 300×0.1元=30元 低碳宣傳圖標(biāo) 200元，野鴨子食物 40元，總計：300元(c)、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會實踐 實踐時間：7月末—8月初

實踐地點：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道 前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報及調(diào)查問卷

（2）活動前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)（3）活動前團(tuán)隊及志愿者動員，指導(dǎo)老師活動前指導(dǎo)。實踐流程：

（1）張貼海報、發(fā)放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準(zhǔn)備。（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會場。開展“環(huán)保小課堂”講座。（3）發(fā)放低碳知識手冊，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡柧碚{(diào)查。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個活動的其他物品花銷，預(yù)計經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動情況而定）。

八、團(tuán)隊管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。

2、志愿者要本著自愿、服務(wù)的原則，盡職工作，并遵守管理規(guī)定，履行成員承諾。

3、注意自身言行舉止并維護(hù)團(tuán)隊形象

2011年4月16日

第五篇：低碳題目

（2010年汕頭中考）綜合探究題

1、材料一：哥本哈根會議被世人喻為“拯救地球的最后機(jī)會”，“低碳生產(chǎn)”和“低碳生活”已成為全人類生存與發(fā)展的必然選擇。減低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開支的“低碳生活”方式成為人們生活的時尚。據(jù)統(tǒng)計：夏季空調(diào)調(diào)高2度，每年可減排900千克的二氧化碳；每少用一個塑料袋，可減排0.1克的二氧化碳。

材料二：某校九年級（2）班舉行了以“低碳生活，離我們有多遠(yuǎn)”為主題的班會課，同學(xué)們暢所欲言，爭論不休。第一種觀點認(rèn)為，如果人人都做“減碳志愿者”，人們的生活就會更健康、更和諧；第二種觀點認(rèn)為，實現(xiàn)“低碳生活”，是成年人的事，與我們的日常生活還很遙遠(yuǎn)。

（1）材料一體現(xiàn)了《思想品德》課中的哪些知識？（2分）

（2）你是否同意材料二中的兩種觀點，請說說你的理由。（8分）

（3）在日常生活中，我們中學(xué)生應(yīng)該如何做到“低碳生活”？ 請列舉2—3例說明。（4分）

（2010年山東濰坊中考題）

2、倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，踐行低碳生活

全國“十城萬盞”半導(dǎo)體照明應(yīng)用工程試點工作啟動儀式舉行后，濰坊市某學(xué)校九年級二班學(xué)生在校園網(wǎng)論壇上發(fā)了一個“低碳環(huán)保"的帖子，以號召全校師生踐行低碳生活方式。廣大師生紛紛發(fā)帖、跟帖。

【樓主】新聞熱點：2009年8月31日，全國“十城萬盞”半導(dǎo)體照明應(yīng)用工程試點工作啟動儀式在山東省濰坊市舉行。

【1樓】科技部部長萬剛在啟動儀式上表示，計劃用3年左右時間，在全國推廣數(shù)百萬盞半導(dǎo)體照明產(chǎn)品，推動半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動節(jié)能減排。

【2樓】濰坊市于2006年開始實施大功率LED路燈已超過3萬盞，節(jié)能效果明顯。今后，新建道路和公共場所一律安裝LED燈，力爭到2011年累計安裝大功率LED路燈10萬盞。

【3樓】“低碳環(huán)保”不僅僅是一種理念，更要貫徹在日常生活中，我已經(jīng)和父母參與了“地球一小時”活動。朋友，讓我們行動起來吧！

(1)結(jié)合【l樓】網(wǎng)友的留言，分析國家推動半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必要性。(9分)

(2)結(jié)合【2樓】網(wǎng)友的留言，談?wù)劄H坊市推進(jìn)大功率LED照明工程的意義。(9分)

請你從以上兩個問題中任選一題作答，先把所選題號寫清楚再作答，若兩題都答，只按第(1)題評分。(3)結(jié)合【3樓】網(wǎng)友的做法和倡議，說說我們應(yīng)如何踐行低碳生活方式?(10分，至少說出5種具體做法)

3、綜合探究題

材料：從國際性的哥本哈根氣候變化會議到2010年的兩會，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”已成為當(dāng)今最流行的詞匯，低碳生活簡單地說就是降低二氧化碳的排放，應(yīng)對氣候變化，保護(hù)人類共有的家園，也就是低能量、低消耗、低開支的生活。“低碳”正在滲透到百姓生活、城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域，在我們身邊已經(jīng)有越來越多的人自覺地改變著固有的生活習(xí)慣，成為“低碳生活”的踐行者。（1）【回歸教材】倡導(dǎo)低碳生活體現(xiàn)了什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略？為此，我國必須實施的基本國策是什么？（4分）

（2）【風(fēng)采展示】請你從我國“資源、環(huán)境的國情”及勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)的角度，向老百姓宣傳倡導(dǎo)“低碳生活”的重要性。（6分）

（3）【我在行動】為踐行低碳生活，請列舉你在日常生活中的好習(xí)慣或者新打算與大家分享。（4分）

附：2010年汕頭中考綜合探究題參考答案：

（1）落實保護(hù)環(huán)境的基本國策；節(jié)約資源；實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；落實科學(xué)發(fā)展觀 的要求；實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。（2分）（2）①我同意第一種觀點。（1分）因為低碳生活能降低空氣中的二氧化碳的排放量，保護(hù)

和節(jié)約人類的有限資源，保護(hù)環(huán)境，使我們呼吸更新鮮的空氣，使我們的生活環(huán)境更凈化，有利于生命健康，提高生活質(zhì)量，實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。我們要做“減碳志愿者”，為保護(hù)人類共有的家園盡自己的一份責(zé)任。（3分）②我不同意第二種觀點。（1分）因為低碳生活與每個人日常生活中的衣食住行息息相關(guān)。節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。低碳生活有利于貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)人與自然、社會的和諧發(fā)展。青少年是未來生活的主人，更應(yīng)該積極倡導(dǎo)和參與低碳生活，使“低碳”成為我們生活的時尚和習(xí)慣。（3分）

（3）中學(xué)生應(yīng)該從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會宣傳低碳生活方式。如，①不過分講究衣著打扮，少買衣服；②節(jié)約糧食，不普漲浪費(fèi)糧食；③隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；④出行時多使用公共交通工具或步行；⑤環(huán)保購物，不使用塑料袋；綠色消費(fèi)，不使用一次性筷子、飯盒等。（3分）2、2010山東濰坊中考題參考答案：

（1）①這是由我國的人口、資源、環(huán)境等國情決定的。

②這是堅持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。

③這是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。（其他符合題意的觀點也可酌情給分）

（2）①有利于節(jié)約資源能源，緩解資源能源緊張狀況，減輕環(huán)境壓力。②有利于促進(jìn)人與自然和諧相處，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。③有利于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會。（其他符合題意的觀點也可酌情給分）

（3）①向他人宣傳節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的重要性，做低碳生活的宣傳者。②少用或不用塑料袋、快餐盒、紙杯等一次性用品。③節(jié)約使用學(xué)習(xí)生活用品，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈等良好習(xí)慣。④保護(hù)森林和植被，多植樹造林，重復(fù)使用紙張。⑤多步行、騎自行車，多坐公交車，少坐私家車或少開車。⑥合理使用空調(diào)，在夏天把溫度控制在26-28攝氏度。⑦洗臉、洗菜、洗衣服的水重復(fù)使用。⑧積極參加“世界地球日”“無車日”等各種“低碳環(huán)?！被顒?。⑨與破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源能源的行為作斗爭等。

3、參考答案：

（1）可持續(xù)發(fā)展。堅持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境及計劃生育的基本國策。（2）①這是由我們正處于社會主義初級階段的基本國情決定的。

②目前我國資源人均占有量少、利用率第、資源破壞與浪費(fèi)嚴(yán)重，這些資源問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。

③在我國，人與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，環(huán)境問題日益突出。

④生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響社會安定，危害人民健康的一個重要因素。

⑤資源、環(huán)境問題已成為威脅中華民族生存與發(fā)展的重大問題。

（3）①在外就餐吃不完要打包。

②使用節(jié)能電燈、電器。

③房間無人燈不亮，養(yǎng)成人走燈滅的習(xí)慣。

④從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從我做起，樹立節(jié)約意識，倡導(dǎo)節(jié)約文明。

⑤一張紙兩面用，節(jié)約紙張。