第一篇：校慶論文

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶文藝作品征集啟事

百年校慶是繼往開來、再創(chuàng)輝煌的新起點。值此喜迎河南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶之際，我校特向廣大師生、校友和社會各界公開征集文學(xué)和書法、繪畫、攝影等文藝作品?，F(xiàn)將有關(guān)事項公布如下：

一、征集主題

“世紀(jì)回眸：輝煌與夢想”。

作品內(nèi)容以回憶百年農(nóng)大往事、暢敘農(nóng)大情結(jié)、闡釋農(nóng)大精神、贊美農(nóng)大昨天、祝福農(nóng)大美好未來等為主。

二、征集時間

即日起至2012年5月底。

三、征集對象

我校廣大師生、校友以及社會各界朋友。

四、內(nèi)容和要求

1、文學(xué)作品

（1）體裁為詩歌、散文、回憶錄、對聯(lián)、賀詞等，字?jǐn)?shù)一般不超過3000字。（2）征文請用電子文檔發(fā)送，并在郵件主題欄注明“校慶征文”字樣，文章末尾請注明作者簡介、詳細通訊地址和聯(lián)系電話。

2、書法、繪畫、攝影等藝術(shù)作品

（1）書法、繪畫作品尺幅不限；草書、篆書等作品請另附正楷釋文。為了保證展出作品質(zhì)量，所有書法、繪畫作品請郵寄或送交，由學(xué)校統(tǒng)一裝裱。請另附作者簡介、詳細通訊地址和聯(lián)系電話。

攝影作品請以電子文檔發(fā)送，格式限jpg或tif，大小不低于2M。請注明作者簡介、詳細通訊地址和聯(lián)系電話。

其它藝術(shù)作品可郵寄或以電子文檔發(fā)送。

（2）本次征集的作品可以是以前的成作，也可以是征集期間創(chuàng)作的作品。所有征集作品經(jīng)專家評審后，于校慶期間擇優(yōu)展出。

（3）被征集作品和入選作品的知識產(chǎn)權(quán)歸作者所有。書法、繪畫等藝術(shù)作品展覽之后，尊重作者意愿，作品歸還作者本人或贈送學(xué)校收藏。

五、獎項設(shè)置

本次征集按文學(xué)作品和書法、繪畫、攝影等藝術(shù)作品兩類，分設(shè)一、二、三等獎。除頒發(fā)獎金和證書外，作者還可獲贈校慶紀(jì)念品。

特此公告，歡迎大家踴躍參與。

郵寄地址：鄭州市農(nóng)業(yè)路63號河南農(nóng)業(yè)大學(xué)行政樓校慶辦公室。郵 編：450002 聯(lián)系電話：0371-63558596 電子信箱：100@henau.edu.cn 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校慶辦公室 2011年10月28日

一 標(biāo)題：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課”實踐活動論文 世紀(jì)回眸：輝煌與夢想 ——河南農(nóng)業(yè)大學(xué)百年校慶之際

二、封皮：標(biāo)題，信息：學(xué)院

級

專業(yè)

班 學(xué)生 學(xué)號，以及指導(dǎo)老師（加黑宋體四號字）

三、正文：

1論文標(biāo)題用加黑黑體三號字，2一級標(biāo)題用加黑宋體四號字，3二級標(biāo)題用加黑宋體小四號字，4正文用宋體五號字，段落開頭空兩格，間距是單倍行使。

四、由班長和學(xué)習(xí)委員按學(xué)號順序收齊后上交。

五、發(fā)表演講，展示實踐成果

六、評比優(yōu)秀獎

七、2012年5月前電子檔上交校慶辦公室參加評選活動

第二篇：校慶論文征集名錄

校慶論文征集名錄（2011、08止）

江潔華 Web2.0技術(shù)在高中美術(shù)課程資源拓展與應(yīng)用初探 劉亞萍 Web2.0條件下高中語文校本資源平臺的構(gòu)建與運用

李理 Web 2.0助力下的班主任工作——如何利用web 2.0下的各種工具協(xié)助班級工作 林煥杰 初中信息技術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育初探

王思童 Web2.0 條件下高中語文校本資源的構(gòu)建與運用——文言文板塊案例淺述 李常德、蔡保華 基于Web 2.0下高中生物網(wǎng)絡(luò)資源平臺的構(gòu)建 羅花明 基于Wiki技術(shù)的班級語文學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建 張定雄 淺談Web2.0時代下高中思想政治課有效教學(xué)

楊世鵬 淺探WEB2.0環(huán)境下的中學(xué)語文閱讀協(xié)作學(xué)習(xí)——以《山中訪友》一課為例 徐理珍 借助思維導(dǎo)圖提高高中生議論文結(jié)構(gòu)能力的實驗研究

利用博客進行讀寫評改結(jié)合式教學(xué)的研究——構(gòu)建高中語文學(xué)習(xí)型課堂的有效策略

葉志斌 基于資源利用的主題探索型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究——在高中信息技術(shù)新課程中的應(yīng)用研究 鐘偉林 淺析思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用

余蓉 基于WIKI的高中英語寫作教學(xué)過程 葉鏡泉 傳感器與自動控制演示器

自制“力的分解”演示實驗器

劉蕾 詩意語文，幸福人生----談?wù)Z文教育中提升人文素養(yǎng)的一點體會 譚億森 新課標(biāo)下課堂教學(xué)的四化傾向及其對策 孫淑琴 用教材，更用心

張研 談“學(xué)案教學(xué)法”在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

李理 步步為營為沖刺！——如何以量規(guī)帶動學(xué)生高三歷史復(fù)習(xí)

梁結(jié)文 一節(jié)“一課多講”課的反思與改進——利用一元一次方程解決利潤 陳慶丹 一輪復(fù)習(xí)中突出有效教學(xué)

陳朝霞 應(yīng)用教材欄目 以問題驅(qū)動學(xué)習(xí)林煥杰 關(guān)于初中開展生命教育的思考

連曉蘭 綜合動態(tài)式評價在高中語文選修課中的運用

人文教育理念在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用

張文怡 讓學(xué)生穩(wěn)抱西瓜，再撿芝麻——高三英語第三輪復(fù)習(xí)突出語法填空核心語法點的教學(xué)嘗試 冷建國 高中英語閱讀有效性教學(xué)初探

吳素華 初中英語“聽取信息”的有效備考策略 林 力 創(chuàng)設(shè)生活情景 搭建作文平臺

直面困惑 尋找出路——對普通高中新課程語文選修課的思考

周向平地理體驗性目標(biāo)教學(xué)的實驗報告

高中區(qū)域地理“工業(yè)區(qū)位選擇”教學(xué)研究

在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力研究---以人教版必修1為例

岳震 擷尋常之材 筑高考之路——《圓錐曲線與方程》有效教學(xué)探究 唐義雄 素質(zhì)教育觀念下的歷史教學(xué)設(shè)計 易宏宇 高中體育與健康發(fā)展性學(xué)習(xí)評價初探

建構(gòu)主義理念下的高中體育與健康課堂教學(xué)有效性的探討

胡江萍 高中語文新課程課堂教學(xué)內(nèi)容有效性初探

高中語文選修課的教學(xué)思考與實踐 將誦讀經(jīng)典進行到底

蘭玲 構(gòu)建高中語文選修課教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育教學(xué)體系的初探

新課改下學(xué)科教學(xué)管理的探索

王思童 讓每個學(xué)生在語文選修課上有所得——選修教學(xué)實踐感想

淺談高中語文教育教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培育的分析與研究

周冬蓮 新課改語文教學(xué)中的拓展與延伸

郭莉 論鄉(xiāng)土地理素材在初中地理課堂教學(xué)中的功能

師生互評模式在發(fā)展性評價中的新實踐——就初二地理新課程評價實施而談 運用鄉(xiāng)土地理素材培養(yǎng)學(xué)生

王栩 論技術(shù)文檔在高中通用技術(shù)教學(xué)中的作用及其設(shè)計 黃華 利用課堂評價方案提高學(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控能力 梁婉穎 創(chuàng)設(shè)日常生活話題，讓學(xué)生愛上議論文寫作

構(gòu)建新時代的語文學(xué)習(xí)型課堂

劉 晶 初中英語“互動式”教學(xué)初探

初中英語口語課堂教學(xué)探究

劉小毛 淺談“史學(xué)研究方法類試題”在探究學(xué)習(xí)中的作用 羅花明 高中作文訓(xùn)練的探索

詹鎮(zhèn)豪 努力做一名受學(xué)生歡迎的中學(xué)思想政治教師

李軍 在初中物理教學(xué)中引入團隊學(xué)習(xí)模式的嘗試與思考 馬細惠 淺談在應(yīng)用題的教學(xué)中的實踐和體會

潘莉莉 例談新課改下高中化學(xué)元素化合物教學(xué)中“三維目標(biāo)”的實施 鄧軍民 優(yōu)化高考復(fù)習(xí)模式 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

林 麗、彭麗華“參與——體驗——踐行” 思想品德課教學(xué)模式初探

周志紅 把握課堂教學(xué)反思的有利時機，提高教師的反思力 蔡曉玲 培養(yǎng)數(shù)學(xué)資優(yōu)生有效方法的實踐與體會 謝一銘 淺談在英語教學(xué)中如何對待英語的正確性

讓學(xué)生在系統(tǒng)、合作、發(fā)展的評價中促進英語學(xué)習(xí)

連思爍 淺析真實科學(xué)情境在深加工學(xué)習(xí)策略中的應(yīng)用 李軍 “探究性實驗教學(xué)中，師生有效互動”的初探 廖月惠

如何輕負高效的完成好初中段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 林煥杰

初中課室電教設(shè)備管理探索與實踐

林越洪 創(chuàng)建“三性”學(xué)習(xí)環(huán)境 提高有效教學(xué)質(zhì)量

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點思考

劉蕾 構(gòu)建“五步”式有效閱讀教學(xué)新課式

龐棟燕 淺議提高思想品德課堂教學(xué)有效性——踐行《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的一點體會 鄭敏銳 淺談網(wǎng)球正手擊球技術(shù)

吳素華 初中英語“扶差助困”的探索與實踐

談初中英語課堂教學(xué)有效互動的方法

薛芝蘭 高中信息技術(shù)課堂體驗性教學(xué)策略研究

葉卓 分層教學(xué)在高中英語書面表達教學(xué)中的實踐與探索 顏朝華 語文有效教學(xué)之我見

張文 關(guān)于“生活德育”的德育模式的理論與實踐研究 鄭毅敏 有效教學(xué)與學(xué)生積極情感培養(yǎng)的教學(xué)初探 黎綺芬

重視初中化學(xué)微粒觀的構(gòu)建

楊日紅

淺談構(gòu)建高中化學(xué)“物質(zhì)微粒觀”的教學(xué) 肖銘華

淺談初高中語文有效教學(xué)的銜接

新材料作文的備考策略管見

（以上交的時間先后排序）

校慶論文征集入選名錄

第一部分：課題類

江潔華 Web2.0技術(shù)在高中美術(shù)課程資源拓展與應(yīng)用初探 劉亞萍 Web2.0條件下高中語文校本資源平臺的構(gòu)建與運用

李理 Web 2.0助力下的班主任工作——如何利用web 2.0下的各種工具協(xié)助班級工作 林煥杰 初中信息技術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育初探

王思童 Web2.0 條件下高中語文校本資源的構(gòu)建與運用——文言文板塊案例淺述 李常德、蔡保華 基于Web 2.0下高中生物網(wǎng)絡(luò)資源平臺的構(gòu)建 羅花明 基于Wiki技術(shù)的班級語文學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建 張定雄 淺談Web2.0時代下高中思想政治課有效教學(xué)

楊世鵬 淺探WEB2.0環(huán)境下的中學(xué)語文閱讀協(xié)作學(xué)習(xí)——以《山中訪友》一課為例

徐理珍 借助思維導(dǎo)圖提高高中生議論文結(jié)構(gòu)能力的實驗研究

利用博客進行讀寫評改結(jié)合式教學(xué)的研究——構(gòu)建高中語文學(xué)習(xí)型課堂的有效策略

葉志斌 基于資源利用的主題探索型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究——在高中信息技術(shù)新課程中的應(yīng)用研究 鐘偉林 淺析思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用

余蓉 基于WIKI的高中英語寫作教學(xué)過程

第二部分：高中教學(xué)類

葉鏡泉 傳感器與自動控制演示器（物理）

譚億森 新課標(biāo)下課堂教學(xué)的四化傾向及其對策（語文）

劉蕾 詩意語文，幸福人生----談?wù)Z文教育中提升人文素養(yǎng)的一點體會（語文）孫淑琴 用教材，更用心（數(shù)學(xué)）

張研 談“學(xué)案教學(xué)法”在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐（數(shù)學(xué)）

李理 步步為營為沖刺！——如何以量規(guī)帶動學(xué)生高三歷史復(fù)習(xí)（歷史）

梁結(jié)文 一節(jié)“一課多講”課的反思與改進——利用一元一次方程解決利潤（數(shù)學(xué)）陳慶丹 一輪復(fù)習(xí)中突出有效教學(xué)（物理）

陳朝霞 應(yīng)用教材欄目 以問題驅(qū)動學(xué)習(xí)（生物）

連曉蘭 綜合動態(tài)式評價在高中語文選修課中的運用（語文）

張文怡 讓學(xué)生穩(wěn)抱西瓜，再撿芝麻——高三英語第三輪復(fù)習(xí)突出語法填空核心語法點的教學(xué)嘗試（英語）冷建國 高中英語閱讀有效性教學(xué)初探（英語）

吳素華 初中英語“聽取信息”的有效備考策略（英語）

林 力 直面困惑 尋找出路——對普通高中新課程語文選修課的思考（語文）周向平地理體驗性目標(biāo)教學(xué)的實驗報告（地理）

岳震 擷尋常之材 筑高考之路——《圓錐曲線與方程》有效教學(xué)探究（數(shù)學(xué)）唐義雄 素質(zhì)教育觀念下的歷史教學(xué)設(shè)計（歷史）

易宏宇 建構(gòu)主義理念下的高中體育與健康課堂教學(xué)有效性的探討（歷史）胡江萍 高中語文新課程課堂教學(xué)內(nèi)容有效性初探（語文）

蘭玲 構(gòu)建高中語文選修課教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育教學(xué)體系的初探（語文）王思童 讓每個學(xué)生在語文選修課上有所得——選修教學(xué)實踐感想（語文）周冬蓮 新課改語文教學(xué)中的拓展與延伸（語文）

王栩 論技術(shù)文檔在高中通用技術(shù)教學(xué)中的作用及其設(shè)計（通用）梁婉穎 構(gòu)建新時代的語文學(xué)習(xí)型課堂（語文）

劉小毛 淺談“史學(xué)研究方法類試題”在探究學(xué)習(xí)中的作用（歷史）羅花明 高中作文訓(xùn)練的探索（語文）

詹鎮(zhèn)豪 努力做一名受學(xué)生歡迎的中學(xué)思想政治教師（政治）馬細惠 淺談在應(yīng)用題的教學(xué)中的實踐和體會（數(shù)學(xué)）

潘莉莉 例談新課改下高中化學(xué)元素化合物教學(xué)中“三維目標(biāo)”的實施（化學(xué)）謝一銘 讓學(xué)生在系統(tǒng)、合作、發(fā)展的評價中促進英語學(xué)習(xí)（英語）連思爍 淺析真實科學(xué)情境在深加工學(xué)習(xí)策略中的應(yīng)用（化學(xué)）葉卓 分層教學(xué)在高中英語書面表達教學(xué)中的實踐與探索（英語）楊日紅

淺談構(gòu)建高中化學(xué)“物質(zhì)微粒觀”的教學(xué)（化學(xué)）肖銘華

淺談初高中語文有效教學(xué)的銜接（語文）

第三部分：初中教學(xué)

顏朝華 語文有效教學(xué)之我見（語文）

張文 關(guān)于“生活德育”的德育模式的理論與實踐研究（英語）鄭毅敏 有效教學(xué)與學(xué)生積極情感培養(yǎng)的教學(xué)初探（英語）黎綺芬

重視初中化學(xué)微粒觀的構(gòu)建（化學(xué)）

李軍 “探究性實驗教學(xué)中，師生有效互動”的初探（物理）廖月惠

如何輕負高效的完成好初中段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作（數(shù)學(xué)）林煥杰

初中課室電教設(shè)備管理探索與實踐（電教）

林越洪 創(chuàng)建“三性”學(xué)習(xí)環(huán)境 提高有效教學(xué)質(zhì)量（電教）劉蕾 構(gòu)建“五步”式有效閱讀教學(xué)新課式（語文）

龐棟燕 淺議提高思想品德課堂教學(xué)有效性——踐行《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的一點體會（政治）鄭敏銳 淺談網(wǎng)球正手擊球技術(shù)（體育）

吳素華 談初中英語課堂教學(xué)有效互動的方法（英語）薛芝蘭 高中信息技術(shù)課堂體驗性教學(xué)策略研究（電教）

林 麗、彭麗華“參與——體驗——踐行” 思想品德課教學(xué)模式初探（政治）周志紅 把握課堂教學(xué)反思的有利時機，提高教師的反思力（政治）蔡曉玲 培養(yǎng)數(shù)學(xué)資優(yōu)生有效方法的實踐與體會（數(shù)學(xué)）劉 晶 初中英語“互動式”教學(xué)初探（英語）

黃華 利用課堂評價方案提高學(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控能力（英語）郭莉 論鄉(xiāng)土地理素材在初中地理課堂教學(xué)中的功能（地理）

說明：因為論文篇目較多，所以原則上教學(xué)論文一人一篇入選；而國家級課題WEB2。0相關(guān)的論文則單列成一個部分，不受篇目限制。

第三篇：2006年校慶論文報告-復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院

體育教學(xué)部

時間： 5月25日下午1：00 地點：南區(qū)體育中心電化教室

主持人：邱克

1、我國高水平運動隊的現(xiàn)狀與發(fā)展思路 邱 克

2、隱形知識視野中我國體育教學(xué)的曲折和爭論

3、談電化教學(xué)手段對健美操教學(xué)的影響

4、對高校體育舞蹈教學(xué)的研究

5、對體教結(jié)合后備人才培養(yǎng)模式若干主要問題和發(fā)展對策的探討

6、論新世紀(jì)體育

7、論中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說對武術(shù)的影響

8、中西方體育健身的路徑和現(xiàn)代價值取向

9、中國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽隊伍構(gòu)成狀況及對策研究

10、構(gòu)建高校體育的社區(qū)平臺

11、淺述高低沖擊健美操音樂制作的要求與特點

12、解讀高校體育課程目標(biāo)與學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)系

13、論在高校體育教學(xué)中主體性教學(xué)的實施

14、論“龍獅運動”在普通高校體育課程中的教學(xué)研究

15、以武術(shù)“段位制”為平臺，構(gòu)建青少年學(xué)習(xí)、評價新體系

16、論高校高水平運動隊的管理

17、芻議大學(xué)女生體育課教學(xué)

18、復(fù)旦大學(xué)體育與健康實施效率分析

19、試論高校體育運動文化 孫自儉 謝 峰、高艷冰 傅海清、孫建冰 余守文、何 建、馮強明 秦 強、王國華 史有為、葛 萍 陳建強 陳 琪 胡 軍 張 晨 鮑 濤 尤玉清、徐燕軍 花妙林 陸根秀 陳 祥 鮑茵茵 魏 琳、康曉靜 裴會議

第四篇：校慶

馬克思主義基本原理實踐報告

——我為校慶做點事

自動化111502

王津亮

201115040230

實踐主題：我為校慶做點事

實踐目的：為校慶奉獻自己的一份力，投身校慶，切身感受校慶的點點滴滴。

實踐時段：2012.10.5—2012.10.6

實踐人員：王津亮

實踐方式：為校慶服務(wù)，做非官方校慶志愿者。

實踐內(nèi)容：

太原科技大學(xué)的六十周年校慶于2012年10月6日如期舉行，為了這次校慶，學(xué)校做了充足的準(zhǔn)備，制作專題網(wǎng)站，并于一年前拋磚引玉，向校內(nèi)廣大師生朋友廣征題材，博采眾議，大力宣傳，校車上都繪上宣傳標(biāo)語，同時，作為非官方校慶志愿者的我也開始了為校慶做貢獻的行動。

首先需要聲明的是，我同學(xué)外公就是我們重機學(xué)院畢業(yè)的，對于學(xué)校60年華誕他的熱情真是可想而知，因此我的非官方校慶志愿者的身份也不得不蓋上服務(wù)老爺子的私心勛章。接校友的活動被我演變成陪同學(xué)接老爺子及他的同學(xué)回母校的任務(wù)。

為了接老爺子回來我們還特意研讀了學(xué)校的歷史，省的他又考我時丟人。不過通過研讀科大的歷史還真長了不少見識。

從山西省機械制造工業(yè)學(xué)校的偉業(yè)初創(chuàng)到太原重型機械學(xué)院的建立經(jīng)過文化大革命的十年曲折前進，之后20年的穩(wěn)步發(fā)展迎來了2004年的新起點，一直到2012年，在辦學(xué)60年之際，學(xué)校站在新的歷史起點上，科大人將繼續(xù)秉承“負重奮進、篤行求實”的辦學(xué)特色，堅持“以人為本，尊重學(xué)術(shù)，開放辦學(xué)”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量建校，特色立校，人才強校，科研興?！钡霓k學(xué)方針，奮發(fā)圖強，銳意進取，為實現(xiàn)特色鮮明和具有行業(yè)重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)正努力奮斗!發(fā)圖強，銳意進取，為實現(xiàn)特色鮮明和具有行業(yè)重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)正努力奮斗!學(xué)校首任校長支秉淵先生是我國近現(xiàn)代內(nèi)燃機制造的先驅(qū)、杰出的汽車制造專家和橋梁工程專家，被譽為“中國內(nèi)燃機制造第一人”、“中國的福特”。

經(jīng)過半個多世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校形成了“重大技術(shù)裝備”領(lǐng)域主流學(xué)科特色鮮明、配套學(xué)科相互支撐的一所多科性大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有15個二級學(xué)院，獨立學(xué)院1所(華科學(xué)院)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有54個本科專業(yè)，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)七大學(xué)科門類。機械工程、材料科學(xué)與工程2個一級學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，11個二級學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，12個一級學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，53個二級學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，在13個工程領(lǐng)域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)資格，擁有工商管理(MBA)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格?，F(xiàn)有2個省重點學(xué)科，5個省重點建設(shè)學(xué)科，1個省重點扶持學(xué)科。

秉承“負重奮進，篤行求實”的辦學(xué)理念，學(xué)校十分注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量，五十多年來為國家培養(yǎng)了4萬余名各類人才。特別是在國家機械制造和重大技術(shù)裝備行業(yè)，畢業(yè)生多數(shù)已走上管理和技術(shù)骨干崗位。在全國機械制造大型企業(yè)中校友遍布，許多校友已成為企業(yè)技術(shù)骨干和經(jīng)營管理負責(zé)人。近年來，學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，以工程技術(shù)人才培養(yǎng)為主體，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，深化教學(xué)改革，使教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。2006年，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)增設(shè)為國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、大學(xué)生英語競賽活動中，學(xué)生榮獲國家特等獎、一等獎、二等獎計100余項。畢業(yè)生就業(yè)率多年來一直名列山西省高校前茅，在部分特色專業(yè)領(lǐng)域，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，多次被評為山西省就業(yè)工作先進集體。

學(xué)?？蒲泄ぷ鲌猿帧傲⒆銉?yōu)勢，結(jié)合需求，注重應(yīng)用，強化轉(zhuǎn)化”的原則，圍繞重大技術(shù)裝備設(shè)計、制造的關(guān)鍵技術(shù)，積極開展科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，科研數(shù)量和質(zhì)量不斷上升。近五年來，累計承擔(dān)國家和省部級科研項目、企業(yè)委托項目500余項，其中山西省科技廳資助項目共計154項，25%的項目后續(xù)獲得了國家級項目資助。共獲得省部級以上獎勵100余項，其中獲國家科技進步獎2項、國家科學(xué)發(fā)明獎1項。獲得專利授權(quán)近80項。學(xué)校設(shè)有教育部重型機械工程技術(shù)研究中心等一批重點實驗室和工程技術(shù)研究中心。主辦刊物《太原科技大學(xué)學(xué)報》、《鑄造設(shè)備與工藝》具有較大影響力，并承辦《思想教育》、合辦《山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報》等期刊。2009年被評為“山西省高?？蒲邢冗M單位”，2010年被授予“山西省高?？萍紕?chuàng)新先進單位”稱號。

這幫老人被我們跟外公問答中滔滔不絕的行為而震驚，而真正令他們折服的卻是我為他們講述的當(dāng)下科大！

北京殘奧會已經(jīng)閉幕，或許你還對閉幕式上那封寫給未來的信記憶猶新，或許你還對依次開放整場的鮮花不能忘懷，但你絕對想不到，制造奇跡的，是我們山西人，而在奇跡的背后，是一連串讓人驚呼的數(shù)字和近一年的辛苦與淚水。2626塊小草坪，36萬朵鮮花，1.6萬條線路，3.2萬米管道線路，3.6萬米電纜……這些數(shù)字，全部都集中在一塊總面積7848平方米的大草坪上，它的全名，叫殘奧會閉幕式智能草坪。制造它的，是太原科技大學(xué)的齊向東教授和他的制作團隊，這是一塊徹徹底底山西人制造的“魔毯”，它讓全世界看到了三晉人的智慧。作為北京殘奧會閉幕式執(zhí)行總導(dǎo)演的山西人張繼鋼，把他對閉幕式上近乎神話的夢想做成了一個動畫片，在這個片子里，鳥巢的草地上，要用花神奇地拼出兩行中英文對照的句子———寫給未來的信;要轉(zhuǎn)瞬出現(xiàn)花的海洋而又漸漸消失;要出現(xiàn)用花拼出的太陽娃娃笑臉。這樣的夢想，在科技如此發(fā)達的現(xiàn)在，集全國之力卻無人能解決。攻克的難點不在于以上的表面功夫，而在于其下草坪的制造上———不能太薄，因為有上千名運動員會踩在它的上面，承重能力必須過關(guān);與地面接觸的坡度不能超過8度，以保證殘疾人的輪椅能走上這塊草坪;要保證把36萬朵花放在36萬個大小為20厘米的桶中;中英文“寫給未來的信”要同步起動同步結(jié)束，要保證花朵的出現(xiàn)拼字如同人書寫般流暢自然;要保證這些花在25秒內(nèi)從左至右成列開出12厘米高的花朵海洋;最最重要的是，要保證這一切的一切絕對不可以出一絲差錯。別人都知難而退了，但齊教授和他的團隊接下了這個創(chuàng)造“神話”的任務(wù)。接下來的工作，首先要最大限度地壓縮草坪的高度，將上萬零部件整合安裝;最大限度地節(jié)約成本，智能草坪的草和花，均用最普通的材料;考慮到鳥巢的供電負荷，他們又采用了電控和氣控雙結(jié)合的辦法，將草坪耗能降到最低;考慮到現(xiàn)場天氣，團隊又把智能草坪進行了防火防雨處理;而在承載性上，采用立木頂千斤的做法，解決了人群站在其上的安全性問題。經(jīng)過刻苦攻關(guān)，兩個月之后，山西人將一塊一平方米，在山西本土制造的智能草坪放在了奧組委的辦公室里，這個原本只能放下十多人的地方，卻愣是擠進了六十多人，在頻繁閃爍的鎂光燈中，智能草坪征服了張繼鋼，征服了張藝謀，也在不久后征服了全世界觀眾的眼睛。

齊教授說，因為張繼鋼的一句話，他們就什么都不想了，拼了!2008年6月14日，智能草坪正式開始生產(chǎn)。除了牽頭的四位技術(shù)人員外，還有四百多名技術(shù)工人，一同蝸居在了北京通州的一個廠房里。每天兩班倒，毫無節(jié)假日，吃喝拉撒搞技術(shù)，全在一個地方。6月的北京炎熱無比，而蚊子的強大攻勢更讓人難以忍受，吃得最多的是饅頭稀飯，一個蘿卜一個坑，傷了病了，誰也不能走。齊教授說，大家如此賣命，只因為張繼鋼說的那句話。廠房800米外，就是北京奧組委專門設(shè)立的預(yù)演場地。800米，當(dāng)智能草坪制作完成準(zhǔn)備驗收的時候，從廠房挪到預(yù)演場地，他們卻用了兩天時間。小心再小心，30個專用小車推著這些寶貝，兩人一組每次卻只能運8塊，2626塊草坪，就這樣在北京的日頭烘烤下，一點點挪進了場地。這些每塊不超過70公斤，卻能承載10個成年人重量而又能遞次開出美麗花朵的草坪，毫無懸念地再次贏得了眾人的高度稱贊。下一個目標(biāo)，就是終點站———鳥巢。勝利就在不遠處，齊教授還是想著張繼鋼的那句話：“作為山西人，你要勇于承擔(dān)責(zé)任，因為你我都是山西人?！?/p>

在我們聲情并茂的講述中，我看到了老爺子眼中閃動的淚花，不光是因為科大，也因為山西。

由于我們準(zhǔn)備工作做得好，外公因為難不到我們而小小的郁悶，不過在我們答應(yīng)帶他們?nèi)ス涔鋶湫碌男@時老爺子又喜笑顏開了，老人真是好容易滿足的。從圖書館轉(zhuǎn)到了新建大樓，然后到了東服，之后又轉(zhuǎn)到了體育館。老人家還是體力不好，盡管很大的熱情卻耐不住身體的勞累，吃了飯休息后帶他們?nèi)チ怂麄儗I(yè)的報到處。不得不感慨真不愧是機械院好厲害··把他們交給機械院的志愿者后，我們速度回到寢室休息了，因為答應(yīng)了老爺子第二天陪他們看校慶節(jié)目我必須保存體力。

我不得不說這次校慶學(xué)校真是狠狠地大手筆了一次！

9時50分，校黨委書記楊波宣布“太原科技大學(xué)建校60周年慶祝大會現(xiàn)在開始”，慶典現(xiàn)場禮炮齊鳴、彩球飄飛、歡聲雷動。在雄壯的國歌聲和全場人員的注目禮中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，高懸在會場上空。播音員激動凝練地播報了為我校校慶發(fā)來賀信、題詞的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及部分單位代表。全文播發(fā)了中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林同志的賀信。賈慶林主席在賀信中說：欣聞你校迎來60周年校慶。謹(jǐn)向全校師生員工和海內(nèi)外校友致以熱烈的祝賀和誠摯的問候！在60年的發(fā)展歷程中，你校秉承“負重奮進，篤行求實”的辦學(xué)理念，奮發(fā)圖強，銳意進取，形成了鮮明的學(xué)科專業(yè)特色，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為機械制造行業(yè)和山西經(jīng)濟社會作出了積極貢獻。進入新世紀(jì)以來，學(xué)校立足行業(yè)與地方，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展,已經(jīng)成為一所以工為主、學(xué)科門類較齊全、在行業(yè)有重要影響力的教學(xué)研究型大學(xué)。希望你校以建校60周年為新的起點，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實教育規(guī)劃綱要，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持辦學(xué)特色，推進人才培養(yǎng)模式改革，全面提高教育質(zhì)量，努力把太原科技大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明的高水平大學(xué)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻！這是國家和人民對我校60年來一代代師生不懈奮斗、不息探索、不輟前行、無私奉獻的高度肯定和贊揚，也是對我校當(dāng)前和今后繼往開來、科學(xué)發(fā)展的殷切希望和勉勵。

最后，隨著校黨委書記楊波宣布大會結(jié)束，數(shù)萬只和平鴿騰空而起，在蔚藍的天空久久盤旋，數(shù)十道彩煙噴向高空，絢爛的煙火頓時將天幕染得色彩繽紛。參加慶典的嘉賓、校友、師生們一起歡呼、鼓掌，慶祝大會圓滿落下帷幕，在場的人們還久久停留在那激動人心的慶典場景中。

在結(jié)束了早上小無聊中帶點振奮人心的校慶大會后，我讓老爺子穿了棉服才準(zhǔn)去看群星璀璨下的晚會，事實證明我是正確的！

夜晚星空璀璨，異彩紛呈，無數(shù)的熒光棒在茫茫的夜空下不停閃爍。晚會在舞蹈《眸》中拉開序幕。優(yōu)美的舞姿，生動的表演，彰顯出無限的生機與活力。一個“眸”字詮釋了科大人“負重奮進，篤行求實”的 精神理念，在不斷探索中尋求新的發(fā)展與方向。由國家一級演員張巍大師等表演的桃李京韻《我是科大人》將傳統(tǒng)的京劇與現(xiàn)代說詞結(jié)合在一起，以一種特殊了方式講述了一個科大人的心路歷程。弦樂四重奏《G大調(diào)弦樂小夜曲第一樂章》由太原理工大學(xué)四位老教師演奏。曲調(diào)在激昂明朗，委婉輕快中充滿了喜悅。整首樂曲起伏交替，情緒飽滿，顫音的出現(xiàn)更顯得生機勃勃，使人如癡如醉。由我校16個學(xué)院歷經(jīng)二個月排出來的《青春使命》更是詮釋了未來科大人的奮進夢想。將晚會推向小高潮的是名為《傳?承》的訪談節(jié)目，由趙偉校長、齊向東老師、張翀老師組成的三代老中青教師代表從不同角度分析了科大的過去，講述了科大的現(xiàn)在，展望了科大的未來。他們的辛勤付出不僅贏得了鮮花，同時也贏得學(xué)生們的尊敬與掌聲。由學(xué)校師生組成的合唱團演唱的《祖國，慈祥的母親》、《思念》為我們奉獻了一道美妙絕倫的音樂大餐，跌宕起伏的樂曲使人激情澎湃，迎來陣陣掌聲，同時也將晚會推向高潮。晚會在歌曲《建設(shè)和諧大家園》中圓滿落下帷幕。

實踐總結(jié)：伴隨著老爺子一路走下來，我不僅了解了科大的歷史，更加堅信科大的未來，我們肩負著更重的使命！

第五篇：校慶詩朗誦

校慶詩朗誦--光榮與夢想

(2010-03-28 08:44:29)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽：

雜談

甲：花開花落 幾度寒暑

乙：五十年的時光，彈指一揮

丙：月滿月虧 潮漲潮落

?。何迨甑臍v程，燦爛光輝

甲：從昨天走出 沐浴今日的陽光

乙：東北石油大學(xué)已經(jīng)走過了五十年寒暑

丙：十年樹木 百年樹人

丁:五十年的時光 演繹出多少魂牽夢繞的如歌歲月

甲：此時此刻啊，我心潮激蕩

乙：我仿佛進入了時間隧道 巡禮在東北石油大學(xué)的歷史長廊

丙：在哪里啊 我們的驕傲，我可尊敬的前輩學(xué)長

?。涸谀睦锇?我們的驕傲，五十年的光榮與夢想

甲：歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪

乙：太陽熱情點燃生命的火焰

丙：請允許我詩意地翻開五十年的畫卷 ?。赫堅试S我虔誠地聆聽五十年的傾訴 一起重溫您輝煌的歷程

重溫你一路走來的鏗鏘歌唱

甲：1960年——

乙：這一年 夏雷剛剛響過

丙：這一年 新城喜雨婆娑

?。汉＜{百川 故成其大

甲：一種兼容并蓄 以人為本的胸懷

乙:一萬年太久 只爭朝夕

丙：一種審時度勢，勇為人先的氣概

?。簳?dāng)凌絕頂

一覽眾山小

甲：五十年算不上滄桑 卻也是砥礪漫漫

乙:回首向來蕭瑟處 坎坎坷坷描繪了你的圖畫

丙：風(fēng)風(fēng)雨雨譜寫了你的樂章 延伸著尊師重教、科學(xué)文明的脊梁

五十年一瞬

丁：子曰：逝者如斯夫 時間的車輪總在消失的足音里漸行漸遠

往事也在時光的沖洗中逐漸褪色

甲：我們不會忘記 那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們

乙：我們不會忘記 那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學(xué)子

丙: 我們也不會忘記 所有光榮圣潔的靈魂和堅定豪邁的身影 丁：?。|北石油大學(xué) 您的歷史就是一片群星的璀璨天空

甲：啊，東北石油大學(xué) 您的將來就是一艘劈波斬浪的巨輪

乙：舵手們傾注智慧的血汗 將生命的崇高凝成不朽 將精神的家園建成一流

丙：五十年的奮斗終將您打造成一個教育的品牌

丁：五十年的奉獻鑄就了您一個個新的輝煌

甲:我們是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地

乙：我們是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆

丙：我們是你堅定的軀干上一樹爛漫的紅葉

?。何覀兪悄愫棋奶煊钪幸黄儍舻乃{天

甲：今天的東北石油大學(xué)，迎來了它發(fā)展的最好時光！

乙：師資雄厚，環(huán)境優(yōu)雅，鶯飛草長。學(xué)子們的青春方陣，浩浩蕩蕩，步履鏗鏘！

丙：我們用我們的輝煌延續(xù)著我們的驕傲，?。何覀冇梦覀兊妮x煌譜寫新時期的樂章！

甲：當(dāng)鐘聲拂過歲月的虬枝

乙：當(dāng)禮炮點燃慶典的煙花

丙：感謝這一片青春的土地

?。何覀兛偸腔仨?，你昔日歲月的崢嶸和風(fēng)采

甲：我們總是呼喚，你春風(fēng)化雨的智慧和責(zé)任

乙：在這被歌聲和盛典簇擁的勝地 我們以赤誠、忠心和莊嚴(yán) 向你獻禮、致敬、向你祝福

丙：當(dāng)校慶的歡歌隨著春天的激情飛揚 請允許我將激越的音符鑲在您幸福臉龐

丁：當(dāng)校慶的笑語伴著金秋的音符飄蕩 請允許我用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱

甲：為了我們共同擁有的光榮和夢想

乙：來吧，我們親愛的朋友

丙：讓我們用青春、汗水和生命

?。阂淮淮淮淮?生生不息生生不息

合：共同敘寫東北石油大學(xué)永恒的樂章

秦安一中80周年校慶詩朗誦稿

徐君祥

1.金色十月，秋光燦爛，偉大祖國60華誕剛過，我們又迎來秦安一中建校80周年慶典。2．我們相約聚首，暢敘師生友情，共憶同學(xué)容顏。3．我們同聲禮贊，高歌學(xué)校輝煌，共譜一中風(fēng)采。4．歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪，太陽熱情點燃生命的火焰，5．八十個寒暑，斗轉(zhuǎn)星移，承載了秦安教育史上蕩氣回腸的大美畫卷。6.八十個華年，薪火相傳，抒寫了歷代一中人氣壯山河的動人詩篇。

8.親愛的母校秦安一中，請允許我詩意地翻開八十年的畫卷，請允許我虔誠地聆聽八十年的傾訴。

9.一起重溫您輝煌的歷程，回溯你流光溢彩的漫漫征程，重溫你一路走來的鏗鏘歌唱。10.回眸秦安一中的80年，我們不會忘記創(chuàng)始人成元音心存教育，敢為天下先，我們不會忘記，各位奮進前行的歷屆校友，志士先賢。

11.難忘國難當(dāng)頭的1931年，秦安縣學(xué)生抗日救國會的誕生，將秦安師生愛國救亡、尚于德，堅不屈的精神彰顯。

12.歷盡漫漫長夜，迎來朗朗乾坤，秦安解放后，廣大師生振臂歡慶，在五星紅旗下集合，放飛明天的希冀，編織未來的藍天。

13.最欣喜，十一屆三中全會。春雷陣陣，春潮滾滾，一中在黨的光輝照耀下，傳承創(chuàng)新，把教育教學(xué)推向嶄新的階段。

14，翻開時代的畫卷，在奮進的歷程中有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)集體，他們深謀遠慮，奮發(fā)勇為，他們不畏艱難開拓進取，以求真務(wù)實的作風(fēng)創(chuàng)新思維。

15.有這樣一群自強不息辛勤耕耘的教職工隊伍，他們把忠誠勤勉敬業(yè)奉獻，當(dāng)作立身之本。16.有這樣一群刻苦鉆研勤學(xué)苦練的莘莘學(xué)子，他們牢記校訓(xùn)秉承校風(fēng)，時刻把學(xué)校的榮譽銘刻在心間。

17.有這樣一種崇高的理念以人為本啟迪心智，時刻踐行科學(xué)發(fā)展觀，為社會培養(yǎng)了幾多國之棟梁。

18.2009年，堪稱秦安一中歷史發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點，一頭連著過去的80年，一頭則是我們新的期盼。如果把80年看作一個結(jié)果，那么他就預(yù)示著一個新的起點。

19．我們承載著教書育人的重任，我們肩挑著振興教育的重擔(dān)。八秩木鐸傳金聲，這是催發(fā)的鼓點，也是與時俱進的宣言。

20.回首來路，坎坎坷坷成了你的日歷，風(fēng)風(fēng)雨雨作了你的樂章，你在時間的長河里，延伸著科學(xué)文明的脊梁，八十年一瞬，子曰：逝者如斯夫 21．時間的車輪總在消失的足音里漸行漸遠，往事也在時光的沖洗中逐漸褪色，我們不會忘記，那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們

22.我們不會忘記，那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學(xué)子 23.我們也不會忘記，所有光榮圣潔的靈魂和堅定豪邁的身影 24.啊，我親愛的母校我們是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地 25.是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆 26.是你堅定的軀干上一樹爛漫的紅葉 唱響世紀(jì)的贊歌

楊佳穎

（一）序 歌

當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪

當(dāng)太陽熱情點燃生命的火焰

當(dāng)三萬多個日日夜夜已經(jīng)成為昨天

當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲 飛揚

今天 請允許我將激越的音符鑲在您幸福臉龐

請允許我用最純最真最美的音質(zhì)為你歌唱

一百年，一路風(fēng)雨兼程的跋涉

一百年，一首催人奮進的詩篇

一百年，一曲蕩氣回腸的歌謠

一百年，一幅震撼人心的畫卷

一百年，一段繼往開來的歷史

一百年的往昔 算不上滄桑

卻也是砥礪漫漫風(fēng)雨

一百年后的今天 你的笑容

比煙花和繁星還要璀璨

歲月枯榮

沒有改變你尊貴的容顏

今天 請允許我詩意地翻開一百年的畫卷

請允許我虔誠地聆聽一百年的傾訴

一起重溫您輝煌的歷程

回溯您流光溢彩的漫漫征程

重溫您一路走來的鏗鏘歌唱

（二）歷 程

赤日如焰 風(fēng)雨如磐

坎坎坷坷是你的日歷

風(fēng)風(fēng)雨雨是你的樂章

面對燦爛的紫藤，我們心潮澎湃，思緒萬千——

請告訴我們

是什么樣的信念

是你屢遭坎坷

卻經(jīng)久不衰

是什么樣的風(fēng)骨

使你每逢機遇

而愈加蓬勃

是什么樣的品格

使你胸懷寬廣

甘于寂寞

又是什么樣的力量

使你英才輩出

數(shù)十載 你櫛風(fēng)沐雨

你仰不愧天，俯不愧地

多少月出月落，歲月章回

你披肝瀝膽 慷慨悲歌

你肅穆、凝重

如同征途中不朽的豐碑 你恬淡、清幽

如同空谷中傲世的幽蘭

你堅定、執(zhí)著

如同沙漠中不懈的旅人

你豪情、氣魄

如同平原上挺立的高山

看呵！一百年來！

你披波斬浪 勇往直前

攀枝折桂在各路賽場

你勵精圖志 慨當(dāng)以慷

捷報頻傳在各門學(xué)科

海納百川 故成其大

一中的主要領(lǐng)導(dǎo)，薪火傳承

一中的青春學(xué)子；

人才輩出

是他們智慧的創(chuàng)造，讓我們高山仰止； 是他們刻苦的實踐，讓我們鉆之彌堅

一百年的奮斗打造成教育的品牌

一百年的奉獻鑄就成桃李芬芳

親愛的母校

您的歷史就是一片群星的璀爛天空

您的將來就是一艘劈波斬浪的巨輪

（三）傳 承 日月經(jīng)天，滄桑輪回

今天，我們成了一中的舵手

我們思索著人民的重托

思索著機遇與挑戰(zhàn)

思索著肩上的責(zé)任

我們不會忘記

那些上下求索，創(chuàng)辦學(xué)校的老師們

我們不會忘記

那些榮校報國、矢志不渝的莘莘學(xué)子

我們也不會忘記

所有光榮圣潔的靈魂和堅定豪邁的身影

我們不會忘記

是校風(fēng)成了我們

做人的楷模

教書的準(zhǔn)則

學(xué)習(xí)的指南

行動的方向

徜徉于紫藤的絢爛中

我們在閱讀中陶冶情操，在歌聲中釋放真情，在繪畫中暢想未來。

在競技中超越自我，在思考中探尋真理，在實踐中規(guī)范品行。

我們將用高尚的品格塑造品格的高尚，用杰出的才華冶煉才華的杰出。我們會在喧嘩中潛心研究，在浮躁中沉靜思考；

在清貧中創(chuàng)造財富，在平凡中鑄就偉大。

在這美麗日子，讓我們莊嚴(yán)宣誓————

接過一中百年不滅火炬

兼容并蓄 勇為人先

學(xué)高為師 身正為范

團結(jié)自律 開拓進取

用青春、汗水和生命

一代一代 生生不息

共同續(xù)寫這永恒的傳奇

（四）放 飛

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

當(dāng)鐘聲拂過歲月的虬枝

當(dāng)禮炮點燃慶典的煙花

感謝這一片青春的土地

接納我的足跡

萌發(fā)我的啟迪

我們永遠是你博大的花園里一方執(zhí)著的綠地

是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆

是你堅定的軀干上一樹爛漫的紅葉 是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天

躬逢其盛啊，自豪的一中人

在這被歌聲和盛典簇擁的勝地

我們以赤誠、忠心和莊嚴(yán)

為你歡呼，為你喝彩

向你獻禮 向你祝福！