第一篇：司考失敗感悟：不留退路才可以成功

司考失敗感悟：不留退路才可以成功

導(dǎo)語(yǔ)：司考失敗感悟：不留退路才可以成功，每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都有自己的追求，不管你從事是什么職業(yè)，什么行業(yè)。本人的主人公是一位小學(xué)老師，為了自己夢(mèng)想不斷努力，從未放棄。

本人一小學(xué)教師，常在繁瑣的工作之余和同事們嘆著“瞻念前途，不寒而栗”，卻又找不到出路，更不知如何發(fā)力去改變現(xiàn)狀。知道有司考這條路是2007年下半年，2008年為“祖國(guó)的未來(lái)”又盡心的忙碌了一年，真正考慮要參加司考是2009年?？僧?dāng)時(shí)毫無(wú)頭緒，不知如何復(fù)習(xí)，到書店一看那幾套教材，不但比以前自考的書厚了很多，也貴了好多倍，囊中還真不夠有買書的錢。最后只到網(wǎng)上花40元買了套盜版的真題集?？僧?dāng)時(shí)已經(jīng)是五月份，還未看完民法和刑法的真題，就已經(jīng)到了七月的報(bào)考時(shí)間。于是也就擱下了，只在課余時(shí)間不緊不慢地去翻了翻；但對(duì)知識(shí)沒有一點(diǎn)系統(tǒng)的了解，十月份買了三大本，可沒有看幾頁(yè)。及至2009年末寒假在家，再思慮前途，覺得不再趁現(xiàn)在努力拼搏一下，自己的人生就只能釘在教學(xué)這一圈子上了，到時(shí)翅膀老化，人也就得郁悶地過(guò)了此一生了……也曾想過(guò)，司考之路對(duì)我來(lái)說(shuō)不一定劃算，更有可能是經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后終點(diǎn)又回到起點(diǎn)。但多少年來(lái)，自己又何曾不是因?yàn)橐詾楹芏嗍聸]有意義而不努力去做，結(jié)果日子也一天天無(wú)意義地過(guò)去，人也沒有意義地接近了三十……

終于在2010年二三月份開始問當(dāng)律師的同學(xué)要了幾個(gè)網(wǎng)址，同學(xué)告訴我法律教育網(wǎng)不錯(cuò)，于是我在上面了解了一些司考方面的問題。到三月份開始認(rèn)真的看三大本

（一），書看了法理和憲法、法制史部分，后面的沒看；四月份農(nóng)忙假九天在家閉關(guān)看完了刑法，感覺效果不錯(cuò)；平時(shí)利用課余時(shí)間聽聽網(wǎng)上免費(fèi)下載來(lái)的錄音講座，做做司法考試題庫(kù)里面的真題，自我感覺良好。五月份，老爸身體

不好，花了很多時(shí)間和精力去照顧，一直到考試前，都要為家里的事操心著。但想著司考不過(guò)，我的壓力將會(huì)更大，于是在農(nóng)忙收割的晚上空余時(shí)間，在陪老爸去醫(yī)院做理療的間隙時(shí)間，都用手機(jī)聽一些網(wǎng)校的錄音。但一天能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間只能也只是幾個(gè)小時(shí)。到九月份回學(xué)校，硬著頭皮請(qǐng)了三四天假閉關(guān)，趕緊復(fù)習(xí)了一下打印出來(lái)的資料，做了做09年的真題。真題未來(lái)得及做完，便到鄰近的茂名市去參加了考試。考畢，感覺希望不大，但也不會(huì)太差。11月份，同去考的一個(gè)同行打電話來(lái)說(shuō)他還差6分過(guò)關(guān)，問我查成績(jī)沒有。我當(dāng)時(shí)還在家里砍柴，過(guò)了兩天到學(xué)校才不緊不慢地查了下——反正成績(jī)是一定的，急也沒有用。318分，沒過(guò)。我很平淡，估計(jì)也就是這個(gè)分，但沒過(guò)感覺還是很不爽。又得再努力一年。

要說(shuō)司考經(jīng)驗(yàn)，我沒有任何資本可言。但感覺，聽錄音講座最好能把講義打印出來(lái)，邊聽邊做筆記，就當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)聽上課一樣。在對(duì)每部門法的知識(shí)有了較系統(tǒng)的了解后，再詳細(xì)地過(guò)一遍法條。如果講義附有較多真題的，要充分利用真題；沒有的，在學(xué)習(xí)完每一個(gè)小節(jié)的知識(shí)后，要及時(shí)另外練習(xí)真題——“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是很有效的復(fù)習(xí)方法。至于要想真正系統(tǒng)地掌握法學(xué)知識(shí)，通過(guò)司考，則一定要給自己相對(duì)獨(dú)立的時(shí)間和空間。10年我沒有，11年，我能有嗎？

在網(wǎng)上看了很多關(guān)于司考的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)自己幫助還是較大的，但真正適合自己的才是最好的。在困惑面前，我常對(duì)自己說(shuō)，能打敗你的，能阻擋你前進(jìn)的，除了你自己，沒有別人！在想再去翻山越嶺時(shí)，想去釣魚逛街時(shí)，告訴自己“這是你所擁有的時(shí)間，這是你能決定的生活！”

第二篇：成功和失敗的感悟

成功和失敗的感悟

2010/8/11/0:5來(lái)源：中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)作者：張一

富蘭克林年輕時(shí)也是才華出眾，與人交往總有“燕雀安知鴻鵠之志”之氣，結(jié)果卻處處碰壁。于是，他在苦悶之中，去拜訪一位前輩。

當(dāng)他挺胸抬頭邁著大步進(jìn)門時(shí)，一頭撞在了門框上，疼得他不停地用手揉搓，前輩看到他這副樣子，笑著說(shuō):“很痛吧!可是，這就是你今天來(lái)訪問我最大的收獲，也是我想教給你的道理?！?/p>

我們?cè)谧非蟪晒Φ耐瑫r(shí)，免不了會(huì)遇到許多的挫折和失敗，人生有如一塊用成與敗的絲線織成的布，我們的成功必須受失敗的鞭撻，而失敗卻又賴成功來(lái)彌補(bǔ)。

人的一輩子都在成與敗的高潮和低谷中沉浮，只有最平庸最無(wú)能的人，才從來(lái)沒有經(jīng)歷這些，象一潭死水一樣地生活著。

成功和失敗是人生大學(xué)的兩門課程，在這成敗這兩門課程中，最重要的兩個(gè)原理是兩個(gè)效應(yīng)，第一個(gè)是馬太效應(yīng)，即強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱，成功是成功之母;相反效應(yīng)，即反其道而行之，失敗為成功之母。

在不同的環(huán)境，不同的人身上，這兩種效應(yīng)交替發(fā)揮作用

失敗是成功之母，這句話有一定道理，但不是絕對(duì)的，它有一定的適用范圍。試想一下，假如我們現(xiàn)在嘗試某種事物，一開始就失敗了，那還能不能象開始一樣自信呢?如果我們屢屢失敗，從未品嘗過(guò)成功的甜頭，還會(huì)有一往無(wú)前的必勝信念嗎? 但同時(shí)，人生不如意者十之八九，失敗者總是比成功者多，但是能夠穿越失敗就是成功，因?yàn)槊恳淮问《己械攘康某晒ΨN子。有時(shí)，那些似乎是失敗的東西，其實(shí)只是讓我們拐向成功車道的路標(biāo)。

成功者的傳記總是充滿了神乎其神的描述，失敗者的傳記，卻有痛徹心肺的懺悔，兩相比較之下，后者更加可信，也更有啟發(fā)意義。

每個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)都是人類共有的財(cái)富，每個(gè)人失敗的教訓(xùn)也應(yīng)該成為人類共同的財(cái)富。相對(duì)于成功的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，失敗的經(jīng)歷要比成功的經(jīng)歷豐富得多；相對(duì)于人們所感受的成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，人們所感受的失敗的教訓(xùn)簡(jiǎn)直少得可憐。一位幼兒園老師說(shuō):“孩子只要能立就能走，能走就能跑，不摔幾跤是學(xué)不會(huì)不走和跑的，越是摔得多的孩子學(xué)會(huì)得越早。”事實(shí)上，所有人都是這樣長(zhǎng)大的，人生的道路，有迂回曲折，有正直平坦，也有坎坷驚險(xiǎn)，惟其如此，才顯得人生的多采多姿。美國(guó)的公路是世界上最完美的，不僅路面鋪得好，設(shè)計(jì)周詳，而且郊外無(wú)地形限制的公路，盡量使其正直，有時(shí)可能在十里之內(nèi)無(wú)一彎曲，駕駛汽車的人可按住方向盤，無(wú)需轉(zhuǎn)動(dòng)，毫不費(fèi)勁?？墒菃栴}來(lái)了，太平直的公路使駕駛汽車的人感到十分乏味，容易在駕車時(shí)打起瞌睡來(lái)。于是設(shè)計(jì)公路的工程師，便在距離相當(dāng)路程之間，必做一些坎坷，路面不平坦，使駕車者每隔相當(dāng)時(shí)間來(lái)一頓顛躓，刺激精神，不致在半睡眠的狀態(tài)下駕駛而闖出車禍。

人生所以需要一些坎坷，略嘗顛躓，其作用和在直路上加上坎坷一樣。同時(shí)，一個(gè)人長(zhǎng)處順境，甜東西吃得太多，反而不知甜味，到他偶處逆境時(shí)，才想到順境的好處。

失敗是上帝賜與的禮物，每次遇到失敗，把它消化后，我們就會(huì)變得比以前更強(qiáng)大，把每一次失敗，都當(dāng)成人生體驗(yàn)的一次鳳凰涅盤，爬起來(lái)檢查一下新的收獲，我們將永往無(wú)前。

報(bào)載，曾經(jīng)有一家日本企業(yè)通過(guò)公開考試招聘人才，因?yàn)槠髽I(yè)給出的報(bào)酬很高，很多人報(bào)考。

有一位才華出眾的青年大學(xué)剛畢業(yè)，就和同學(xué)一起來(lái)應(yīng)聘，參加完考試，他自我感覺很好，就放心地回家等候消息。

考試成績(jī)出來(lái)以后，那位青年果然高中榜首。然后是董事長(zhǎng)親自對(duì)通過(guò)筆試的人進(jìn)行面試，對(duì)這位青年很滿意。于是董事長(zhǎng)親自對(duì)發(fā)聘任信的職員說(shuō)，請(qǐng)把這位青年的聘書給我，由我親自去送給他，我要讓他當(dāng)我的總經(jīng)理。

可是第二天，董事長(zhǎng)有事外出，就把這件事放下了。

第三天，等他來(lái)到這位青年的家中時(shí)，聽說(shuō)他已經(jīng)自殺了。原來(lái)，青年人一看和自己一起參加面試的同學(xué)都收到了聘書，唯獨(dú)自己沒有，覺得自己太無(wú)能了，羞愧之下就自殺了。

事后，有記者跑去問那位董事長(zhǎng):您是否為失去這樣一位才華橫溢的人才感到惋惜呢? 董事長(zhǎng)簡(jiǎn)潔地回答說(shuō):“對(duì)于這件事的發(fā)生，我很遺憾，但并不惋惜。因?yàn)榧词顾麤]有自殺，我們得到的也是一個(gè)懦夫，因?yàn)樗粌H沒有一點(diǎn)耐心，胸襟也太小了，容不下一點(diǎn)失敗的打擊?！?/p>

有經(jīng)驗(yàn)的股民一般都知道，開盤以后，一只股票最低價(jià)出現(xiàn)的時(shí)間越早，股價(jià)就越有充分時(shí)間整理拉升，如果出現(xiàn)中盤、尾盤下殺，損失會(huì)更加慘重，拉升的機(jī)會(huì)就會(huì)小得多!古人說(shuō):少年得志大不幸!因?yàn)樯偬幍弥菊邿o(wú)法深刻體會(huì)失敗的危機(jī)及滋味，到中年時(shí)遇到逆境，就會(huì)大有時(shí)不我予的感覺。

第三篇：結(jié)合教育實(shí)例談?wù)勀阍谂c學(xué)生的溝通中有哪些成功的心得或是失敗的感悟

遲到的心靈溝通

最近幾天，我重點(diǎn)聆聽了付林濤老師和夏倩老師的關(guān)于溝通的話題，聽后感慨頗多，我明白溝通的目的不是讓對(duì)方“聽話”，尊重是溝通的前提。溝通關(guān)鍵要有一顆心，即尊重、真誠(chéng)、同感。能設(shè)身處地為學(xué)生設(shè)想，了解學(xué)生，關(guān)注他們真正的感受或想法。而溝通時(shí)的非言語(yǔ)溝通比言語(yǔ)溝通更重要，更能引起學(xué)生對(duì)老師的信任感、認(rèn)同感?？刹痪们鞍l(fā)生的一件事卻讓我反思。敬愛的楊老師：

您好！

六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，老師，我們就要分離了，在離別之際，我禁不住想要跟你說(shuō)幾句心里話。

楊老師，還記得剛開學(xué)的時(shí)候，班里的調(diào)皮王趙新巖把我弄傷了，他的家長(zhǎng)不講理，我媽媽才到學(xué)校里來(lái)找您評(píng)理，時(shí)間長(zhǎng)了您好像有些不耐煩。

從那以后，上課時(shí)，老師您很少提問我問題，有時(shí)您還會(huì)給我一個(gè)嚴(yán)峻的目光，讓我真的很害怕，我常常在課后偷偷的流淚，當(dāng)我看到您對(duì)程雨晴慈祥的微笑和循循善誘，我就更傷心了，我多想和你好好聊聊，讓我知道我在你心目中的位置和印象呀！

老師，現(xiàn)在我就要升入初中了，在我即將離去之際，請(qǐng)您再一次用溫暖的目光、充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)跟我送別，好嗎？

祝您工作順利！

您的學(xué)生 莊備

2014.5 這是我班莊備同學(xué)寫給我的一封信，這位學(xué)生成績(jī)中等偏上，是班里的組長(zhǎng)，各方面表現(xiàn)還不錯(cuò)。現(xiàn)在我看到了她的信，才發(fā)現(xiàn)我是多么的失職，竟無(wú)意間傷害了她的心，而現(xiàn)在，她對(duì)我朋友般的信任讓我感動(dòng)，仔細(xì)回想前段時(shí)間她的表現(xiàn)，已有不對(duì)之處了，如：上課時(shí)老是低頭，很少舉手發(fā)言了（以前的她不是這樣的）；作業(yè)完成不好（以前的她很棒的）；見到老師總躲閃著，眼神也很少和你交流。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這些變化沒怎么在意，更沒感到這是一種心理上的極大變化。我記得有一天，她在辦公室門前來(lái)回徘徊，時(shí)不時(shí)向辦公室里張望，我也沒在意，事情就這樣過(guò)去了，現(xiàn)在想來(lái)她那時(shí)可能就想跟我交流什么，如果當(dāng)時(shí)我能設(shè)身處地為她想想，那她心中的不安、心結(jié)可能就打開了。因?yàn)槲业姆茄哉Z(yǔ)，讓她感到了無(wú)形的壓力，思想上的包袱更重，我深深的后悔，如果當(dāng)時(shí)能好好的和她交流溝通，靜心聆聽她的想法，就能洞察學(xué)生的心理世界，從而抓住學(xué)生的問題有的放矢地開展工作了。

這次教訓(xùn)，讓我懂得了溝通是多么地重要，而前提是尊重、平等、真誠(chéng)。只有溝通，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，和他們進(jìn)行心靈與心靈的交流，愿今后不再有遲到的溝通。