第一篇：心中裝著有你的學生————我心中的師德班級工作日記(七年級上冊)

最近國產(chǎn)奶粉事件鬧得沸沸揚揚，牽動了每個家長的心，這一事件的出現(xiàn)讓我們感到憤怒，有的企業(yè)為了賺了黑心錢置百姓生命于不顧，這是一種企業(yè)道德嚴重缺失。心中沒在百姓，結(jié)局只能是自取滅亡。由此讓我們想到師德，老師的道德，師德用一句話來概括就是“心中裝著有你的學生”，把學生當作自己的孩子，遇事想一想，如果我的孩子遇到這樣的事我希望老師如何處理。我覺得我們可以從以下方面努力。

一、做一個有思想，會思考，能抓住問題關(guān)鍵的好老師。

抓住了問題的關(guān)鍵就等于抓住了成功，等于抓住了快樂的源泉。孩子們進步了，就是我們的成功。

二、善于和孩子交流，構(gòu)建情感交流的平臺

你知道你的學生心理在想些什么呢？或者這個就回答不上來了。是的，作為教師每天備課、上課，批改作業(yè)，每天忙忙碌碌，哪有時間與學生聊天，其實筆者所說的聊天是隨時隨地的，可以在教室、操場，可以在辦公室、馬路上，可以在課前可以在課間，或者放學、上學路上，總之隨時隨地都可以，和學生說說家常，話話閑話，聊聊心情，聽發(fā)生在孩子身邊的事情。只要孩子們愿意說，就不妨多聽聽。教師在聽的過程中，既能了解學生的思想，又能增進師生之間的親密度，加深師生感情。因此教師要做個傾聽者。當然僅僅是愿意聽是不夠的，教師還要做一個敏感的傾聽者，教師能從孩子的話語中了解他們的思想動態(tài)和內(nèi)心世界，同時，在與學生的閑聊中，還能對學生存在的問題、困惑及時了解、幫助，教給他們一些正確的觀點和做法使學生更好的生長發(fā)展。

三、關(guān)愛全體同學，將后進同學作為呵護的重點,促進共同發(fā)展。

學生的每一次努力，每一點進步，作為班主任都要細致入微地收入眼底，鼓勵到位。因為后進同學在前進之初的欲望往往是想得到老師的表揚。為此，我在表揚學生的優(yōu)點與進步時總是大聲說，大張旗鼓，將孩子們進步的欲望和熱情煽動至極點。

總之，在我們面對學生要懂得換位思考，面對家長要懂得溝通技巧，面對自己要懂得釋放壓力，讓自己開心、順心，才能把工作做得更好。

第二篇：七年級學生作文 我心中的好老師

《心中的好老師》

七年級 王** 老師，是一個非常平凡的字眼，但是在這世間最平凡的字眼背后，卻是無私奉獻，是辛勤耕耘，更是大愛無痕。

有人說，老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；有人說，老師像火焰，燦爛了世界卻散滅了自己；有人說，老師像石子，方便了路人卻卑賤了自己。而我卻要說，不論是蠟燭、火焰還是鋪路的石子，在我們的心目中，都與青山一樣，巍峨高聳，永不衰老。

我想每個人心中都有屬于自己的好老師，那么在我的心中好老師究竟是什么樣的呢？下面就讓我來慢慢告訴你們把。

在我心中，老師就像母親一樣。她每天陪伴著我們在學校的時光，為我們傳道授業(yè)，為我們解惑明志。就像我小學時候的魏老師一樣，每次批改完作業(yè)以后，都要我們自己說出錯的原因，說的不好的時候也很和藹地幫助我們分析自己的缺點。當然每次進步了以后魏老師獎勵在光榮欄里面的小紅花是我至今最美得回憶。每次語文課的時候，魏老師都會給我們講一個與課文有關(guān)的小故事，一個個小小的故事其實含著老師俯首甘為孺子牛的執(zhí)著，含著春蠶到死絲方盡的偉大，含著蠟燭成灰淚始干的悲壯。在我心中，老師就像天使一樣。當我傷心的時候，老師用溫柔的語言安慰我，用堅強的臂膀鼓勵我，讓我走出挫折；當我灰心的時候，老師用肯定的眼光支持我，用溫厚的雙手托起我，讓我迎接新的明天。有時候，老師也像我最好的伴侶。她像個可愛的孩子一樣，在課間和我們一起玩游戲，一起討論聯(lián)系冊上面的錯題，放學的時候在校門口依依惜別，揮手說再見，期待著在下一個陽光暖暖的清晨相見。

在我心中，老師就像審判官一樣，嚴肅而又公正無私。在課堂上，有同學搞小動作，老師馬上用眼睛死死地盯住他，用眼神來告訴他，這是上課時間不能夠搞小動作。無論是好學生還是差學生，無論成績高低，都能夠一視同仁，公平對待。

如果有人問我，你最喜歡的人是誰？我會不假思索地回答道：我的老師。

如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地回答道：老師。

如果有人還要問我，你真的想好了嗎？商人更有錢，領(lǐng)導更有權(quán)，而老師只不過是最平凡最平庸的職業(yè)。我一定斬釘截鐵地回答：那是必須的，雖然沒有錢也沒有權(quán)，但卻是天底下最充滿愛的職業(yè)。

第三篇：七年級上冊第一次月考優(yōu)秀作文我心中的陽光2篇

七年級上冊第一次月考優(yōu)秀作文我心中的陽光2篇

每次陳老師看到這樣的我，總會輕撫我的額頭，輕聲告訴我，人不可以孤單一生，朋友是你一輩子的依靠。幼時的我開始高興。

想到這兒，我的耳邊便又回蕩著同學們那嘲諷：“你的缺點真多，改不來啦！”“哎呀，你也是的，缺點那么多還好意思跟我們玩，也不看看你自己！”可我怎么辦呢？我已經(jīng)努力改進了！

我繼續(xù)在路上走著，走著。她走到我面前時，微笑地把蘋果遞給了我說：“孩子，割掉爛了的地方，這不還是個好蘋果嗎？”說完，她轉(zhuǎn)身走了。我躺在床上，翻來覆去毫無睡意。

可我已經(jīng)無力再去找大嬸討回公道，只得一把將蘋果扔到路邊。這使我原本郁悶的心情更加煩躁，因為我剛被同學們嘲笑。陳老師捧著一本書，為我們講述了一幕幕生動的畫面。

我氣急敗壞，暗暗在心里責罵起賣水果的大嬸。”我們似非似懂地點頭，這句話，那么刺耳，就像專門為我而說的。忽然耳畔傳來“去休息一會吧，學生們我來帶。

小作者巧妙運用伏筆，突出老師對孩子無微不至的呵護。就像小鳥一樣，有了翅膀才能飛向藍天。雖沒有華麗字句，字里行間卻洋溢著作者對老師不盡的感恩！我心中的陽光

我的心靈深處，總閃現(xiàn)著一道光，時刻提醒著我：“改掉壞習慣吧，它對你沒有好處！”這句深切的話語，是一個與我素不相識的老奶奶告訴我的，直到今天，我還清楚地記得三個月前發(fā)生的那件事情??

那是一個令人煩躁的午后，路邊的樹木低垂著，知了無休止地鳴叫著，天氣十分悶熱。

從那以后，我努力改掉我的缺點，與此同時，我也再沒見到那位使我終身受益的老奶奶。時間在鐘表上逛了一圈又一圈，我們便醒了。眼中都是其他同學的笑容，耳邊充斥著他們的笑聲。

同學們聽得心花怒放，老師臉上依舊掛著笑容，只有我知道，那笑容其實是勉強擠出來的。這時，我才想起蘋果還在我的手里紋絲不動，便氣哄哄地把紅的似火的蘋果往嘴里放。頓時，陳老師在我心中變得偉大了，她支撐起我的天空。

孩時的我并不喜歡陽光，總覺得它刺眼得讓人睜不開眼睛。接下來，那位老人的動作讓我目瞪口呆！只見她走到我扔掉的蘋果前，彎下腰把它撿起來，然后掏出一塊布擦拭干凈，并且用小刀把爛掉的地方割去，最后拿著蘋果向我走來。父母將我送入學堂多少載，直到有一天，我好奇而又興奮地迎來了人生中的第二位老師。

而我們，朋友就如同翅膀，有了朋友我們也可以在空中飛翔。同學們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而周公卻遲遲不來接見我?？赡芤彩沁@種原因，使我的性格內(nèi)向，喜歡安安靜靜。

故事的最后，陳老師還附贈了一句人生哲理，她說：“同學們，我們的一生不能沒有朋友哦。雖然陽光已經(jīng)遠去，但我心中仍是溫暖的，因為眼前這位偉大而又平凡的教師是我心中永遠的陽光！這抹陽光永不消逝！

【評語】

真摯的師恩永遠是孩子們心坎上溫暖的陽光。她，就是我生命中不可缺少的陽光！誰也不可將它抹去！

【評語】

語文源于生活，高于生活，小作者用敏銳的目光捕捉生活中感人至深的一幕，感悟到獲得的人生啟迪，感受成長的滋味！文章采用倒敘形式，其中的外貌、心理描寫較細膩，重點描述老奶奶教育“我”如何對待缺點這個情境，中心突出，文末點睛亦順勢合理。

這是，我發(fā)現(xiàn)不遠處有一個老人，正盯著我看得出神。窗外的陽光已漸漸淡去，但我卻開始不舍陽光。正當我要咬下去的時候，才愕然發(fā)現(xiàn)蘋果有一部分已經(jīng)爛了。

”仔細聽著，原來是陳老師生病了。我心中的陽光

那一年，我蹣跚學步；那一年，我牙牙學語；那一年，我浪漫無邪。哪里知道，當幼小無知的我開始落淚時，陳老師又說：“沒事沒事，只是輕微的發(fā)燒，學生們還等著我給他們講故事呢！”后面的一些對話在時間的長河中已被我漸漸遺忘，唯有這兩句我不敢忘記。

小學五年級時，我?guī)缀跏且粋€人可以安靜坐上一天?！八?，是上天派來的使者吧。

我邊走，邊回想著我到底有多少缺點?？捎惺裁从媚?？我到底還在心煩！干脆直接大叫一聲了之。我正想著今天將聽不到老師所講的故事，并為之難過。

到了一家水果攤面前時，我便掏出錢，看也沒看就隨手買了一?？梢越馐畹奶O果，之后便轉(zhuǎn)身離開了。冬季的陽光，燦爛地微笑著，它將溫暖灑向人們，照亮人們的心房。記得那天午休課，窗外的陽光格外燦爛。

在午后矇眬的睡眼中還能聽見陳老師溫柔的聲音，我開始有了睡意?！蔽視r常這樣想，因為，老奶奶的一句話，改變了我的人生。我愣在原地，是啊，人和蘋果一樣，把不好的缺點改掉，不就是完美的嗎？重點在于自己怎么努力改掉它啊！我像是想到了什么，立即朝老奶奶大聲說了聲：“謝謝！”她轉(zhuǎn)過身，看著我說：“記住，像蘋果一樣，將壞的東西改掉，它對你沒有好處，只會讓你腐?。　蔽視牡匦α?。

這位老人衣衫襤褸，背駝得厲害，皮包瘦骨得可怕，皺紋更是多的可憐！她一絲不動地站在那里看著我，很顯然，她已經(jīng)看見了我剛才所作的一切。

第四篇：人教版七年級上冊三單元作文：我心中的美景4

人教版七年級上冊三單元作文：我心中的美景4

即使愛的花朵已枯萎，但愛的本質(zhì)永不變。

春暖花開，萬物復蘇的美景，贊嘆它們的只是視覺，而愛的真諦，卻能使我的內(nèi)心再次掀起一番浪潮。我心中最美的風景愛。

那碗牛肉面告訴我，愛永不會逝去。

那天，天陰沉沉的，狂風肆虐，吹得人不禁打起了寒顫，我和媽媽來到牛肉面館，準備享受一碗熱乎乎的牛肉面，我們點了兩碗牛肉面便坐了下來。就在這時，一位看似弱不禁風的小青年扶著一位裹得嚴嚴實實的老爺爺走了進來。那老爺爺雙鬢已白，那浪花般的皺紋也爬上了他的面龐。

他們要了兩碗牛肉面，可是，那小青年走到柜臺前，指了指菜單上的清湯面，用手勢比著一碗看見面，一碗清湯面，面上來了，小青年把牛肉面推到老爺爺面前，自己卻吃那碗清湯面。老爺爺把牛肉往小青年碗里夾，邊夾邊說：你在外邊念書苦，快多吃點！

嗯，爸爸，你也多吃點??！于是老爺爺那雙顫抖的手，從碗里夾起一塊牛肉向嘴里送去，小青年臉上露出開心的笑臉。小青年把老爺爺夾給他的牛肉又放到爺爺?shù)耐肜?。老爺爺開心地說這家店的牛肉可真多?。〔粚Π?，牛肉屈指可數(shù)，可他怎么我的心中正疑惑著，抬起頭，一不小心正碰上老爺爺?shù)难劬?。他和眼中沒有一絲神采。原來就在這時，老板娘端給他們一碗拌牛肉，小青年說：我們沒點這菜啊！我知道，今天小店風開張，特送一碗牛肉。小青年也不再說什么。我也會意了。不久，他們走了。老板收拾碗時，竟發(fā)現(xiàn)碗下壓著一張2元錢。不多不少，正是拌牛肉的價錢。

這一鏡頭，使我記憶猶新。

愛，不需要什么代價。也許，只是一句問候的話語，也許只是一個細微的動作，誰能說這不是一種偉大的愛呢？

每一個愛的鏡頭，都能折射出一個美麗的世界。每一種愛的詮釋，都付出過愛的艱辛，愛存在于每一個角落。讓愛的故事連同春之爛漫，夏之濃郁，秋之豐碩，冬之沉穩(wěn)，走進我們干涸的心靈，種上一片愛的綠蔭吧！

我心中最美的風景，就是愛！

第五篇：學生演講稿：心中的頌歌獻給黨與學生演講稿：我與禮儀有個約會

學生演講稿：心中的頌歌獻給黨

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，老師們，同學們，大家好!

我演講的題目是《心中的頌歌獻給黨》

親愛的黨啊，在慶祝您九十華誕之際，請收下我，一名曾在死亡線上徘徊了好長一段時間后，死而復生的一個青春少年發(fā)自肺腑的禮贊——心中的頌歌獻給黨!

記得，今年的八月三十號上午，天氣晴朗，秋陽高照，景色宜人。就在這一天，我接到了初中入學的通知。當我懷著一顆感恩的心，用顫抖的雙手接過那份盼望已久的紅色《入學通知書》后，我欣喜若狂，激動的淚水奪眶而出。這是高興的淚!幸福的淚!因為我重返校園的夢想終于實現(xiàn)了!我又能回到老師和同學身邊和他們一起生活學習了。在這之前的兩年多，我?guī)缀蹩床坏叫@里生機盎然的美景，也聞不到校園那濃濃撲鼻的書香。

兩年前的我，曾和大家一樣無憂無慮，天真無邪，對生活充滿熱情和希望。但“天有不測風云，人有禍福旦夕?！盭X年下半學期開學不久的一天早晨，我正準備上學時，忽然感覺頭暈，就一剎那功夫，我便暈倒在地，不省人事。媽媽急忙拔打了“120”，將我迅速送往醫(yī)院進行了搶救治療……

命，雖然保住了，但從那以后我的暈厥卻不分時間、地點、頻率的隨時發(fā)生著，有幾次我暈倒在樓梯上。高壓60，低壓40的血壓使我不得不休學治療。

經(jīng)過北京阜外醫(yī)院的確診，我患上了至今醫(yī)學界仍無法解釋的“迷走神經(jīng)性暈厥癥”。從此，我開始踏上了漫漫的求醫(yī)問診之路。太原、北京、重慶、上海、長沙等，凡是打聽到可以醫(yī)治我病的醫(yī)院，爸爸媽媽總會想方設法地帶我前去醫(yī)治。

病痛的折磨，醫(yī)治的痛苦使我無論在肉體上還是在精神上都無法承受。我?guī)状蜗敕艞壷委?，輕生而去。但是，爸爸媽媽總是不厭其煩地用英雄人物的故事鼓勵我：當我再次重溫劉胡蘭，董存瑞、黃繼光、邱少云等革命烈士的故事時，我被他們那種大無畏的浩然正氣所感動。想想他們，自己這點挫折又算得了什么。于是，我變得堅強起來了。我要像千千萬萬個黨的優(yōu)秀兒女學習，我要珍愛生命，永遠不放棄生的希望，將來為黨工作，為社會盡忠。

我開始強忍著疼痛，積極配合醫(yī)生治療。這時候，我的小學老師們也紛紛打來電話問候我，安慰我;我的同學們也熱情鼓勵我，支持我;醫(yī)護人員更是全力以赴，想方設法救治我。正是這些來自方方面面的關(guān)心和呵護匯成了一種強大的愛心力量鼓舞著我，給了我一次又一次戰(zhàn)勝病魔的決心和勇氣。漸漸地，我的病情有了明顯的好轉(zhuǎn)。

如今，兩年過去了，我的病漸漸地消失了，身體奇跡般地康復了。但是下一步我又要面對的是恢復學業(yè)的挑戰(zhàn)。由于自己休學兩年，小學六年級的課幾乎沒學，現(xiàn)在一下子學初中的課，非常吃力。也許別的同學只需10分鐘就能弄懂的問題，而我卻需要一個小時。但是初中的老師和同學們再次把黨的關(guān)愛送給了我。他們不厭其煩地輪流給我補課吃偏飯，盡量為我創(chuàng)造方便的學習環(huán)境。尤其是班主任老師，想方設法樹立我的自信。她用許多名人克服重重困難，走向成功的故事不斷地激勵我。老師們的熱情鼓勵和關(guān)心愛護，給我注入

了強大的精神動力，再次點燃我與學習中的困難做斗爭的激情，我下決心絕不辜負黨和人民的希望，不辜負老師、同學以及所有關(guān)心我的人的希望，我要用加倍的努力，超常的毅力和跨越式的發(fā)展速度向?qū)W習進軍。

我開始分階段地制定學習計劃：一個學期的計劃、一年的計劃、一個月的計劃，甚至于一周的計劃，我都做了精心的安排。我要把因得病失去的時間奪回來，欠下的功課補起來，我要恢復我小學時的輝煌，再次成為班上的優(yōu)等生。

“功夫不負有心人?！蔽业呐σ殉跻姵尚?，進入初中后的 學生演講稿：我與禮儀有個約會

各位老師，各位同學大家好：

今天，我演講的題目是《我與禮儀有個約會》。曾經(jīng)有人說過：“生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要?！?/p>

禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在金秋的十月，碩果累累的季節(jié)里，怎樣使中學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢

我們中學生要著裝得體，符合學生的身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為儀表儀容，儀態(tài)可以讓一個人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式最為莊嚴，這凝聚了文明與熱血的國旗，在利益包圍中顯得更鮮艷，此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真，精神飽滿，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)出這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的時間，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不拿粉筆亂扔，上下樓梯一律靠右行，見到老師和同學主動用普通話問好。

我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師的管理和接受值周同學的批評勸阻，受到老師幫助時，應主動誠懇地說“謝謝”。同學之間也離不開禮儀，他就像潤滑劑，是粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解，平等待人，培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣才能使班級更團結(jié)，同學間的友誼更加深厚。

不知大家聽過這樣一個故事沒有：有一位對生活，對未來失去信心的人，想在本市最好的公交車上結(jié)束自己的生命，他便帶上炸藥來到了車上，他上車后，便有一位小姑娘給他讓座，因為他的腿上有傷，這位小姑娘不僅讓了座，還送給他一些治療的藥品，最終讓這個小伙子放棄了死念頭。

同學們，你相信一個簡單的動作，一個微不足道的文明動作，會挽救人的生命嗎 事實上證明，你不得不相信。

在中國這個“禮儀之邦”，全國都彌漫著禮儀的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵。你，便是花朵中的一份子。相信自己，我們一定能行，我們將挑起傳承禮儀的使命，不負于未來，不負于著教育我們親愛的母校。

我的演講完畢，謝謝大家!