第一篇：關愛留守兒童、婦女、老人實施方案

XX〔2015〕XX號

中共XXXXXXXXX委員會

關愛“留守兒童、留守婦女、留守老人”工作

實 施 方 案

XXXXXXX有關單位：

根據(jù)XXX?2015?XXX號《關于進一步做好關愛留守兒童、留守婦女、留守老人工作的通知》文件精神，為做好XXXXX“三留守”關愛服務工作，結合我鄉(xiāng)實際，特制定如下實施方案：

一、工作內容

（一）關愛留守兒童

針對留守兒童健康成長遇到的困難，以“三留守”辦公室和中學共同牽頭，開展各項活動。

1.健全信息。要全面摸清留守兒童情況，學校要在每學期初建立和完善專門的“留守兒童”信息管理臺賬和電子數(shù)據(jù)庫，內容包括：姓名、性別、年齡、性格、愛好、病史、兒童父母在外就業(yè)地點和聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人的姓名及其地址和聯(lián)系方式。建立每位留守兒童檔案，及時解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。

2.結對幫扶。由學校負責，教師幫扶“一對一”或“一對多”的形式，成為留守兒童的“愛心家長”，讓留守兒童結交一個家庭健全、氣氛融洽的“手拉手”小伙伴，引導他們互助互學共同成長。

3.健全網絡。學校要設立“親情聊天室”，將學校網址、班主任的電話或建立微信群告知兒童家長，由班主任安排學生定期與父母溝通，增強親情交流。建立以村兩委為主體，督促留守兒童和現(xiàn)有監(jiān)護人履行法律責任的監(jiān)護網絡；建立以民政、婦聯(lián)、衛(wèi)生等部門為主體，保障農村留守兒童扶助和醫(yī)療保健網絡。

（二）關愛留守婦女

以婦聯(lián)為主體，針對留守婦女在生產、生活、維權等方面難題，積極創(chuàng)造條件開展“七個一”關愛活動，具體是：建立一本臺賬、構筑一條愛心通道、打造一個互助家園、組建一支健身隊伍、開展一次培訓、開展一次健康普查、構建一條維權通道，加大宣傳力度，營造關愛留守婦女良好氛圍。

（三）關愛留守老人 針對留守老人收入來源無保障、生活無人照料、生病無人看護、生產無人幫忙、精神無人寄托、晚年生活比較空虛等現(xiàn)象，因地制宜地落實好服務機制。應根據(jù)轄區(qū)內留守老人的分布情況，發(fā)動干部主動與留守老人幫扶“結對子”，要建立與本村留守老人結成“一對一，一對多”的幫扶機制，主動及時地解決留守老人的各種困難，要宣傳和推動留守老人的鄰居、親戚伸手幫扶，倡導今天關愛老人，明天需要他人關愛的社會風尚。

二、工作要求

對本地的“三留守”情況要摸清底子建立檔案，明確幫扶對象，細化服務內容，各項幫扶活動要有記錄。

三、與時間安排

從2015年4月開始，進行宣傳發(fā)動、摸底登記、建幫扶對子等活動，創(chuàng)新工作方法，推出具有代表性、符合當?shù)孛袂樘厣摹叭P愛”活動，在年底進行總結，介紹推廣好經驗，建立長效機制。

四、工作措施

1.加強領導?！叭羰亍惫ぷ鲗嵭袑俚毓芾?，要把做好關愛農村“三留守”人員作為工作的重中之重。建立由黨委牽頭，有關部門參與的協(xié)調會議制度，推動活動順利開展，及時協(xié)調解決活動開展過程中所出現(xiàn)的困難和問題。

2.強化保障。引導社會力量投資關愛活動，發(fā)動愛心人士捐資捐物參與活動，利用慈善捐贈平臺，拓寬關愛活動經費來源渠道。

3.加強宣傳。運用多種宣傳手段和渠道，讓關愛對象和基層群眾了解知曉各項關愛政策和制度，營造全民參與關愛行動的濃厚氛圍。

第二篇：關愛留守老人兒童

關愛留守老人兒童，共度“三·八”國際婦女節(jié)

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于促進家庭和睦，社會和諧。“三·八”國際婦女節(jié)來臨之際，舊州鎮(zhèn)樂源樂社區(qū)組織開展了關愛留守老人兒童，共度“三·八”國際婦女節(jié)活動。

3月6日下午，在舊州鎮(zhèn)樂源樂社區(qū)大門口格外熱鬧，不時傳來一陣陣歡呼聲、掌聲。社區(qū)開展了關愛留守老人兒童活動，在活動中老人和孩子們自編自演自己拿手的節(jié)目，其樂融融，7615

第三篇：學習“兩會”心得：關愛留守兒童，留守婦女和留守老人

學習“兩會”心得：關愛留守兒童，留守婦女和留守老人

總理在《政府工作報告》中提出，在推進城鎮(zhèn)化進程的時候，要關愛留守兒童，留守婦女和留守老人。這是留守兒童的福音。但政府應該切實作為，才能將對留守兒童的關愛落到實處。

也許有人會問，父母是孩子的監(jiān)護人，父母應該培伴在孩子的身邊。但是，只要你看看政府工作報告中的數(shù)字，你就會明白為什么農村的青壯年要拋家別子進城打工。2011年，全國農村人均純收入是6977.3元，城鎮(zhèn)人均可支配收入是21809.8元。同樣的三口之家，城里有六萬多元，農村不足兩萬元。人都有追求美好和活的愿望，所以他們要進城打工，希望改變自己的生活。他們也沒有能力把孩子帶在身邊，因為低廉的工資，高企物價和房價，連城里人都生活不易，何況農民工。事實上，我們城里人都在享受農民工的服務，我們的周圍干臟活累活的都是農民工。如果我們要求他們留在農村，馬上就會出現(xiàn)用工荒。如果我們追究他們違犯了《未成年人保護法》，有80%的父母是犯人。在目前無法從根本消除城鄉(xiāng)差別的時候，我們也無法從根本上解決留守兒童的問題，這個時候，政府切實作為，建立長效機制，關愛這些留守兒童。

我們在說到關愛留守兒童的時候，首先想到的是為他們建立寄宿制學校。其實，寄宿學校也許能緩解他們的安全問題，卻不能解決他們的親情饑渴。留守兒童并不是沒地方上學，沒地方住，而是缺少親情。他們本來還和爺爺奶奶、外公外婆在一起，有親情關愛，完全扔到學校，孩子會更缺乏情感的交流。大多數(shù)留守兒童在物質上并不缺乏，最重要的是情感上的看護。所以也許一臺可視電話勝過你給他建一所寄宿學校。

經過20余年的呼吁和努力，教育經費終于達到了4%。如何用這筆錢，總理在《政府工作報告》中提到，要突出保障重點，加強薄弱環(huán)節(jié)，要向中西部、農村、邊遠、民族地區(qū)傾斜。這種傾斜，首先應該要改善鄉(xiāng)村教師待遇。

因為工資待遇差，條件艱苦，現(xiàn)在老少邊窮地區(qū)普遍留不住老師。在大城市博士生教小學的都不稀奇，但在偏遠山區(qū)，一所中心校就缺好幾科老師。現(xiàn)有的老師也都在紛紛逃離。

《教師法》里有這樣一條：教師工資不低于或者高于公務員的工資水平。這個公務員事實是指當?shù)毓珓諉T。我們一直以為如果不低于當?shù)毓珓諉T的工資水平，老師的工資就有保障了。但公務員普遍有其他收入，老師只有這份死工資。以我們中部某省某縣為例，2011年公務員的工資單上的平均工資預算是1.1萬元，老師工資就是按這個標準發(fā)放的。一個老師拿這點工資怎么養(yǎng)活自己？何況還要養(yǎng)家？所以，教師的工資還應該有一個全國的平均水平，讓鄉(xiāng)村教師的工資不低于全國教師的平均水平，并且還應該專門增加山區(qū)津貼。

說到津貼，大家會說老師不是有了績效工資嗎？績效工資本來是一件好事。獎勤罰懶。但是，實施起來很難。實施兩年來滿意的人很少?？冃ЧべY比較適合企業(yè)，卻并不太適宜于教書育人。比如班主任工作有績效，副科科任老師沒有績效，大家都當班主任。比如學生成績好有績效，成績差的學生就勸他轉學，休病假。學校里的人際關系也產生了微妙的變化。我收到一個老師給我的留言是這樣說的：“實行績效工資后，更不公平了。錢是不明不白給領導了。成天工作還要扣錢，領導一節(jié)課不上拿的比誰都多?！苯處煹墓ぷ骱芴厥?，有些方面無法用績效來衡量，所以，老師的績效工資的制定細則，還需要更科學合理。要盡量增加人均普惠性的工資，才能讓每個老師得到實惠。讓他們的工資高于全國同等水平，再加上山區(qū)津貼，才能留得住人。我們都為“感動中國”的那一對在甘孜支教的夫妻胡忠和謝曉君感動，但讓他們每月拿著300元生活補貼干了11年，我們國家實在虧欠他們。教育是為了更美好的生活，首先應該讓老少邊窮地區(qū)的教師的生活美好起來，整個國家的教育面貌才以改變。教育是充滿了愛的事業(yè)，但是正如魯迅先生所說：人首先要生活著，愛才有所附麗。現(xiàn)在免費師范生有90%分配到了農村，但要留住他們，光靠感動是不夠的，還要有實惠。

教育是百年大計，對教育的任何投入都利在當下，功在千秋。但希望教育經費能首先向農村傾斜，尤其是老少邊窮地區(qū)，讓這些地區(qū)慢慢享受到教育的公平，從而改善這些地方的教育現(xiàn)狀。

晉安區(qū)第一中心小學蔡心宇

第四篇：關愛留守兒童和老人簡報

關愛留守兒童和老人

為深入推進流動人口均等化服務，許家溝鄉(xiāng)計生辦開展關愛留守兒童、留守老人行動，用真心、愛心、細心為他們撐起一片健康和諧的藍天。

為深入推進流動人口均等化服務，許家溝鄉(xiāng)計生辦開展關愛留守兒童、留守老人行動，用真心、愛心、細心為他們撐起一片健康和諧的藍天。

建立關愛服務活動中心。以各村計生協(xié)為陣地，建立留守兒童、留守老人服務活動中心，活動中心內設圖書室、娛樂室、心理咨詢室，在村衛(wèi)生室開設留守兒童、老人免費體檢和優(yōu)惠看病卡，差額部分由村級負擔。另外，在村活動中心廣場新建了健身場所，添置了健身器材，便于留守兒童、老人健身。

成立生產救助服務小隊。按照“責任心強、工作熱情、自愿參加”的原則，由村計生管理員、經濟帶頭人、志愿者成立生產救助服務小隊，采取不定期上門看望、春耕秋收時上門幫忙的形式，幫助留守老人、兒童解決在生產、生活中遇到的實際困難，特別是針對體弱多病的留守老人家庭，各服務小隊義務幫他們搶收農作物，發(fā)揮了積極作用。

實行定向結對定向幫扶。各村計生協(xié)與學校結對，充分發(fā)揮學校陣地作用，每個班級均選配一名老師作為留守兒童聯(lián)系員，并要求他們做到“三清楚”：即清楚留守兒童的基本情況、清楚其父母外出去向和聯(lián)系方式、清楚其代理監(jiān)護人的基本情況。同時，學校還專門指派專職老師對留守兒童進行學習輔導和心理疏導；與計生、司法等部門聯(lián)手，以法制教育為抓手，開展“愛心媽媽”關愛活動，以留守兒童親屬、村婦女干部充當“愛心媽媽”角色，對留守兒童“一對一”定向幫扶，讓留守兒童感受到媽媽的愛，幫助留守兒童健康成長。

開展真情關懷幫扶活動。利用節(jié)假日，定期對困難家庭的留守老人、兒童進行慰問，送去慰問金、生活用品和文具書籍等。真心實意為流動人口服務，使流動人口外出放心、工作安心、在外舒心，通過各項幫扶活動的開展，營造了濃厚的關注、關懷、關愛留守兒童和老人的社會氛圍。

第五篇：“關愛老人,關愛留守兒童”總結

“關愛老人、關注留守兒童”

活動總結

一、活動主題：關愛老人、關注留守兒童

二、活動對象： 中國特色社會主義理論體系學習研究會全體成員與

青年志愿者聯(lián)合會

三、活動時間：2012年5月5日—18日

四、活動地點：桂林市疊彩社區(qū)敬老院、桂林市飛鳳小學、桂林航天工業(yè)學院青春廣場

五、活動總結：

為了提高當代大學生的社會公益意識，了解老人晚年生活及留守兒童現(xiàn)狀的同時，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點溫暖。2012年5月5日，我中國特色社會理論體系學習研究會與青年志愿者聯(lián)合會自發(fā)組織學生會員們到疊彩社區(qū)進行探望老人，傳遞愛心，后在社區(qū)周邊進行義務勞動，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時，5月11號我們去了桂林市飛鳳小學進行工益支教活動，給予大學生自我鍛煉的機會，展示當代大學生的風采，親身體會到了勞動奉獻的光榮感，并且希望吸引社會各界更多地人來關注留守兒童這個群體。經過兩個活動以后，兩個社團制作了調查問卷，并在14-16號期間向各個高校的大學生進行問卷調查形式，回來匯總后進行總結并制作報告書?；顒雍笃?月18號我們在廣場進行了橫幅的簽名活動與活動期間的照片圖片展。通過海報宣傳，報道現(xiàn)今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實狀況，發(fā)動跟多的同學參與到獻愛心的活動中來，使其得到社會以及大學生的關愛，促進他們的生活更加和諧完善。

通過此次“關愛老人，關愛留守兒童”活動，讓我們深刻的體會到當代大學生的責任與義務，引導當代大學生接觸、了解、感受社會，增強大學生對社會的責任感。

年5月20日 中國特色社會主義理論體系學習研究會 2012