第一篇：六年級民族團(tuán)結(jié)

五年級上冊《民族常識》教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊教材共完成四個單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。分十二課完成。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。

2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。

3、了解大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。

4、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。

5、了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

6、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。

7、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。

8、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

9、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

三、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。

3、適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。

四、課時安排：

第１周至第6周 第一單元多民族的大家庭 5課時

1五十六個民族是一家

2美麗富饒的民族地區(qū) 3多種多樣的語言文字

第7周至第11周第二單 多彩的中華家園 51絢麗多彩的服飾

2風(fēng)格各異的住房 3 別具風(fēng)味的飲食

第112至第17周 第三單元燦爛的民族文化 5 1燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù) 2各具特色的傳統(tǒng)體育 3豐富多彩的民族節(jié)日

第18至第22周 第四單元知我民族，愛我中華 5 1勤勞勇敢的各族人民 2少數(shù)民族著名人物 3維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)

課時

課時 課時 五年級張淑霞

第二篇：六年級民族團(tuán)結(jié)教案

小學(xué)六年級民族團(tuán)結(jié)教案

任課教師：柯孜汗

教學(xué)目標(biāo)

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課

1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）

《新疆好》（維吾爾族）

請學(xué)生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張?jiān)鯓拥暮嫌埃浚ǜ髅褡逶谝黄鸬暮嫌埃?/p>

小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

板書：社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請同學(xué)們默讀課文最后一節(jié)，討論交流。

小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結(jié)合在一起是座山，大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園，民族團(tuán)結(jié)就是好。

二、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

三、歸納總結(jié)，提出要求

第三篇：六年級《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

六年級《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

教師:嚴(yán)偉健

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生30人,全班80℅都是少數(shù)民族(彝族)。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)、素質(zhì)、智力、語言等各方面功底都很扎實(shí);所有學(xué)生中，貪玩心理較突出，從另一個方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學(xué)生基礎(chǔ)較差，在教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

民族節(jié)日、民族習(xí)俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容、黨的民族基本理論和政策、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)：民族關(guān)系、團(tuán)結(jié)奮斗共同發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。

三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生能夠深入、細(xì)致地認(rèn)識和了解民族家園的民族節(jié)日、習(xí)俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨對民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容；

3、使學(xué)生認(rèn)識和了解平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系；

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教材的重要意義；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識和生活知識進(jìn)行教學(xué)；

3、認(rèn)真做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的家庭教育。

五、學(xué)期的專題研究及教改項(xiàng)目：

認(rèn)識和了解本民族的民族風(fēng)情

六、輔導(dǎo)及課外的工作：

1、多做家訪，爭取學(xué)生家長的支持。

2、對及個別學(xué)生出現(xiàn)的問題做個別的輔導(dǎo)。

2012年2月

第四篇：六年級《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

六年級《民族團(tuán)結(jié)》教學(xué)計(jì)劃

近城小學(xué) 李轉(zhuǎn)花

一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生31人,全班都是漢族。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)、素質(zhì)、智力、語言等各方面功底都很扎實(shí);所有學(xué)生中，貪玩心理較突出，從另一個方面也反映出孩子純真的天性。其中3—5名學(xué)生基礎(chǔ)較差，在教育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

民族節(jié)日、民族習(xí)俗、民族服飾；民族問題的基本理論和政策：民族政策和重要內(nèi)容、黨的民族基本理論和政策、少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)：民族關(guān)系、團(tuán)結(jié)奮斗共同發(fā)展、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。

三、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生能夠深入、細(xì)致地認(rèn)識和了解民族家園的民族節(jié)日、習(xí)俗、服飾等悠久歷史和燦爛的文化；

2、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨對民族問題的基本理論和政策的重要內(nèi)容；

3、使學(xué)生認(rèn)識和了解平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系；

四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)教材的重要意義；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，利用教材知識和生活知識進(jìn)行教學(xué)；

3、認(rèn)真做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的家庭教育。

五、學(xué)期的專題研究及教改項(xiàng)目：

認(rèn)識和了解本民族的民族風(fēng)情

六、輔導(dǎo)及課外的工作：

1、多做家訪，爭取學(xué)生家長的支持。

2、對及個別學(xué)生出現(xiàn)的問題做個別的輔導(dǎo)。

小學(xué)六年級心理健康教育工作計(jì)劃

近城小學(xué) 李轉(zhuǎn)花

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，希望通過本學(xué)期的心理健康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

一、主要工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

二、具體措施

1．繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。3．進(jìn)一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識，接受學(xué)生和家長的咨詢。4．加強(qiáng)師生交流，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

三、各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）

2、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）

4、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

6、自理、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）

蘇教版 六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

近城小學(xué)

李轉(zhuǎn)花

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

一、班級情況分析

今年所擔(dān)任的六年級的學(xué)生，共有31名學(xué)生，其中女生18人。這個班級是我從五年級一直帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強(qiáng)管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中，一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一方面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1．關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。

3．關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀209個生字。能夠按筆順正確默寫生字155個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。

第五篇：六年級上冊民族團(tuán)結(jié)教案

六年級上冊民族團(tuán)結(jié)教案

第三單元 燦爛的民族文化 第七課 燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。

2、了解少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步了解少數(shù)民族的文學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)的情感。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

在歷史發(fā)展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學(xué)們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學(xué)藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。

（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學(xué)講一講故事情節(jié)，說一說作者是誰？

（2）讓學(xué)生閱讀教材44頁民族花園-----曹雪芹和《紅樓夢》。

（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽(yù)為中國古典文學(xué)四大名著之一。

《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）

簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內(nèi)部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認(rèn)識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。

3、課外拓展

閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。

第八課 各具特色的傳統(tǒng)體育

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。

2、懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。這些體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊(yùn)涵著美麗的傳說。這些體育項(xiàng)目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。

二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。

1、讓學(xué)生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。

2、指名在全班說一說。

3、讓學(xué)生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學(xué)生分組演練一下珍珠球的玩法。

4、讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：

摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動。）哪些民族喜歡武術(shù)活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。）哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動。）

5、學(xué)生在小組里先進(jìn)行交流，再派代表給大家說一說。

6、提問并回答：你最喜歡哪個少數(shù)民族的體育活動？為什么？

三、小結(jié)：

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖**親的關(guān)心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。

四、課外拓展

1、搜集多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動會的圖片。

2、制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。

第九課 豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

2、了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。

3、激發(fā)學(xué)生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各少數(shù)民族的風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 一課時

1、談話引入新課

我班大多數(shù)是漢族，我們漢族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如有哪些？(請學(xué)生先說一說)。

如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。那么各少數(shù)民族也有哪些節(jié)日呢？這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材58頁《火把節(jié)的來歷》。學(xué)生閱讀后，在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷。

3、閱讀與思考

學(xué)生自由閱讀教材59頁《風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》并思考：

漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。)火把節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶?；鸢压?jié)？(火把節(jié)是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行。節(jié)日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節(jié)？（潑水節(jié)是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節(jié)日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點(diǎn)花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）

“那達(dá)慕”大會是什么意思？它是哪個少數(shù)民族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日？（“那達(dá)慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達(dá)慕大會是蒙古族一年一度的節(jié)日盛會。）

開齋節(jié)和古爾邦節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？開齋節(jié)又叫什么節(jié)？人們怎樣慶祝古爾邦節(jié)？（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節(jié)和古爾邦節(jié)。）

4、學(xué)生閱讀后，先在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。

5、讓班上的回族同學(xué)說一說自己過節(jié)的過程和感受。

6、課外拓展

讓學(xué)生收集有關(guān)過節(jié)的資料（圖片、文字），包括怎樣過節(jié)、節(jié)日的來歷等。二課時：

1、學(xué)生展示交流收集的有關(guān)過節(jié)的資料，并在小組里進(jìn)行整理。選派小組代表向全班講一講。

2、連一連

根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，試著把少數(shù)民族和他們的傳統(tǒng)節(jié)日連接起來。歌婆節(jié) 苗族 達(dá)努節(jié) 滿族 祭鼓節(jié) 朝鮮族 五月節(jié) 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和文化內(nèi)涵。它既是漢族和一些少數(shù)民族掃墓祭祀的節(jié)日，也是人們春游（古代叫踏青）的好時候。我國在2007年12月把清明節(jié)規(guī)定為法定假日。你知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗，又有何特點(diǎn)嗎？（清明節(jié)除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風(fēng)箏、插柳等一系列民俗活動。）

讓學(xué)生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。

4、幫一幫

小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當(dāng)?shù)厝嗣襁^潑水節(jié)，結(jié)果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？

先在小組里說一說，然后指名同學(xué)給大家說一說。

5、憶一憶

回憶一下你學(xué)過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

元日 清明 九月九日憶山東兄弟（宋）王安石（唐）杜牧（唐）王維

爆竹聲中一歲除，清明時節(jié)雨紛紛，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，春風(fēng)送暖入屠蘇。路上行人欲斷魂。每逢佳節(jié)倍思親，千門萬戶曈曈日，借問酒家何處有，遙知兄弟登高處，總把新桃換舊符。牧童遙指杏花村。遍插茱萸少一人。