第一篇：歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案分析

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案共7套

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案1

選擇題部分（共50 分）

一、單項(xiàng)選擇題：（本大題共25小題，每題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1．下列最能體現(xiàn)河姆渡原始農(nóng)耕文化成就的是

A．粟的種植 B．水稻的種植 C．玉米地種植

D．小麥的種植

2．隋唐時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮、政治開(kāi)明的局面。主要包括

①百家爭(zhēng)鳴

②文景之治

③貞觀之治

④開(kāi)元盛世

A．①②③④

B．①②③

C．③④

D．②③④

3．歐洲人能穿上中國(guó)絲綢織成的衣服應(yīng)該在A．漢高祖時(shí)

B．漢景帝時(shí)

C．漢文帝時(shí)

D．漢武帝以后

4．某同學(xué)想利用假期去游覽道教圣地，他應(yīng)該去

A．安徽九華山

B．四川青城山

C．洛陽(yáng)白馬寺

D．洛陽(yáng)龍門(mén)石窟

5．古代“狀元、榜眼、探花”的稱號(hào)可以通過(guò)什么方式取得？

A．察舉制度

B．九品中正制度

C．科舉考試制度

D．皇帝御賜

6．《康熙皇帝》劇組請(qǐng)你幫助查找與康熙帝有關(guān)的歷史資料，你可以給他們整理出 ① 碎大、小和卓叛亂 ② ②冊(cè)封**

③ ③妥善安置土爾扈特部

④ ④打敗俄國(guó)侵略軍，平等協(xié)商中俄邊界問(wèn)題

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

7．下列哪種情況在民國(guó)建立后不會(huì)發(fā)生？

A．人們可以在電影院看電影

B．群眾廣泛抵制政府的剪辮令，男子依然普遍留長(zhǎng)辮

C．一群青年在照相館照相留念

D．一些大城市人們可以乘坐輪船或火車(chē)去外地

8．如果要探尋紅軍長(zhǎng)征的足跡，“重走長(zhǎng)征路”?？梢赃x擇的地點(diǎn)有

①瑞金②遵義③南昌④會(huì)寧

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

9．下圖是1945年被日本侵占五十年之久最終回到祖國(guó)懷抱的某地人民歡慶抗戰(zhàn)勝利的場(chǎng)景，它發(fā)生在A．臺(tái)灣

B．青島

C．上海

D．南京

10．興趣小組同學(xué)編排短劇《公車(chē)上書(shū)》時(shí)，需要交代的背景是

A．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起

B．京師同文館的創(chuàng)立

C．《馬關(guān)條約》的簽訂

D．八國(guó)聯(lián)軍侵入北京

11．民主人士曾盛贊毛澤東：“一身系天下安危”、“彌天大勇”，是指

A．參加長(zhǎng)征

B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

C．去重慶談判

D．建立井岡山根據(jù)地

12．有些人的名字與時(shí)代特征有一定的聯(lián)系。下列名字與其出生的時(shí)代特征不相符的是

A．生于1949年，取名建國(guó)

B．生于1951年，取名援朝

C．生于1958年，取名躍進(jìn)

D．生于1963年，取名文革

13．屬于改革開(kāi)放后的事物是

①大煉鋼鐵②人民公社③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)④家庭聯(lián)產(chǎn)承包

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

14．要想在最短時(shí)間內(nèi)將一封信寄給國(guó)外的朋友，可采用下列哪種最便捷的方式？

A．特快郵件

B．航空郵件

C．電子郵件

D．掛號(hào)郵件

15．誰(shuí)搶占了高科技這個(gè)前沿陣地，誰(shuí)就能在21世紀(jì)立于不敗之地。為此中國(guó)在20世紀(jì)80年代啟動(dòng)了

A．星球大戰(zhàn)計(jì)劃

B．尤里卡計(jì)劃

C．《2000年科技進(jìn)步綜合綱要》

D．863計(jì)劃

16．世界古代文明輝煌燦爛。開(kāi)啟了西方民主制度先河的是

A．古代印度

B．古代巴比倫

C．古代希臘

D．古代埃及

17．下列關(guān)于日本的表述不正確的是

A．日本是個(gè)島國(guó)，和中國(guó)隔海相望

B．大和五世紀(jì)時(shí)統(tǒng)一了日本

C．中日交往開(kāi)始于秦漢時(shí)期

D．明治天皇頒布改新詔書(shū)，即大化改新

18．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中的反復(fù)和曲折說(shuō)明了

A．人民群眾沒(méi)有積極參加

B．資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史條件沒(méi)有成熟

C．新的社會(huì)制度代替舊的社會(huì)制度需要長(zhǎng)期激烈的斗爭(zhēng)

D．資產(chǎn)階級(jí)和新貴族與封建王朝妥協(xié)

19．史學(xué)界普遍認(rèn)為：1861年改革是俄國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)得出這一認(rèn)識(shí)的主要依據(jù)是

A．有利于俄國(guó)資本主義的發(fā)展

B．維護(hù)了沙皇統(tǒng)治

C．解放了農(nóng)奴

D．廢除了沙皇統(tǒng)治

20．在世界政治多極化發(fā)展趨勢(shì)中，中、美、俄、日以及歐盟五大力量之間的相互關(guān)系是

A．平等互利，力量均衡

B．取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同繁榮

C．相互競(jìng)爭(zhēng)，相互制約

D．利益一致，追求雙贏

21．蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索中，最值得我國(guó)借鑒的措施是

A．實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

B．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策

C．實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化

D．建立高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制

22．在1929-1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下，一些國(guó)家建立了法西斯政權(quán)，并成為世界大戰(zhàn)的策源地，德國(guó)就是一個(gè)典型。與德國(guó)類似的還有

A．意大利

B．美國(guó)

C．日本

D．法國(guó)

23．世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的根本原因是

A．英法等國(guó)放棄了綏靖政策

B．美蘇等國(guó)的參戰(zhàn)

C．世界反法西斯國(guó)家的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗和世界人民的大力支持

D．意大利的投降削弱了法西斯勢(shì)力

24．幾位同學(xué)以“二戰(zhàn)后亞洲、非洲和拉丁美洲的獨(dú)立和振興”為題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以下是他們列出的提綱，其中正確的是

①印度獨(dú)立后大力發(fā)展科技，成績(jī)卓著②二戰(zhàn)后，亞非民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，誕生了一大批獨(dú)立國(guó)家③巴拿馬人民為收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，和美國(guó)進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)④納米比亞的獨(dú)立標(biāo)志著帝國(guó)主義在美洲的殖民體系最終瓦解

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

25．在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中起著十分重要作用的是

A．美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助

B．發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)融入國(guó)際經(jīng)濟(jì)之中

C．國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立

D．跨國(guó)公司的發(fā)展

非選擇題部分（共50分）

二、組合列舉題（本題兩小題，共11分，第一小題包括7問(wèn)，每問(wèn)一分，共7分，第二小題包括4問(wèn)，每問(wèn)1分，共4分。）

1．19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初，西方資本主義國(guó)家先后強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約。請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的不平等條約。

（1）割讓香港島的是：

（2）割讓臺(tái)灣、澎湖列島的是：

（3）中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約是：

（4）允許西方列強(qiáng)在中國(guó)投資辦廠的是：

（5）允許外國(guó)在中國(guó)設(shè)立使館的是：

（6）使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的是：

（7）割占中國(guó)領(lǐng)土最多的條約是：

2．列舉出下列重要組織或機(jī)構(gòu)的名稱。

（1）一戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織：

（2）二戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織：

（3）世界上最大的經(jīng)濟(jì)體：

（4）體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的組織：

三、材料解析題（本題包括兩大題，共17分，其中第1大題共8分，第2大題共9分。）

1．閱讀下列材料：（共8分）

材料一：雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)…… ──中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌

材料二：

請(qǐng)回答：

（1）上述兩則材料反映的是哪一歷史事件？（1分）

（2）這一歷史事件的我軍直接領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？（1分）戰(zhàn)斗英雄事跡中用身軀堵住了敵人正在噴射火舌的機(jī)槍射口是誰(shuí)？（1分）你從中感受到什么精神？（1分）

（3）這一事件的結(jié)果怎樣？（2分）在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么樣的影響？（2分）

2．閱讀下列材料：（共9分）

材料一：

材料二：這個(gè)偉大的國(guó)家將堅(jiān)持下去，并將獲得新生和繁榮。因此，首先請(qǐng)?jiān)试S我表明自己的堅(jiān)定信念，即我們所恐懼的就是“恐懼”本身。──羅斯?？偨y(tǒng)就職演說(shuō)

材料三：

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映的是哪個(gè)時(shí)期的什么狀況？（2分）

（2）材料二說(shuō)的“偉大的國(guó)家”是指哪個(gè)國(guó)家？（1分）它為獲得“新生和繁榮”采取的主要措施是什么？（1分）對(duì)本國(guó)產(chǎn)生了什么樣的影響？（2分）

（3）材料三反映的是哪個(gè)國(guó)家政局中的什么變化？（2分）它產(chǎn)生了什么影響？（1分）

四、活動(dòng)與探究題（共22分）

古往今來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。在古代，戰(zhàn)爭(zhēng)充滿著強(qiáng)與弱以及不同文明間的矛盾與碰撞。在近代，戰(zhàn)爭(zhēng)充滿著血雨腥風(fēng)，對(duì)人民來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)無(wú)窮的災(zāi)難。經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，到今天，地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)的星火仍然沒(méi)有停息。戰(zhàn)爭(zhēng)是當(dāng)前各國(guó)人民共同關(guān)注的大事之一，制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平成為世界人民共同的心聲。

兩次世界大戰(zhàn)備忘錄

戰(zhàn) 爭(zhēng) 第一世界大戰(zhàn) 第二次世界大戰(zhàn) 歷 時(shí) 4年 6年

參戰(zhàn)國(guó)家 30多個(gè) 60多個(gè) 卷入人口 15億多 17億

傷亡人數(shù) 3000多萬(wàn) 8000多萬(wàn)

經(jīng)濟(jì)損失 3400多億美元 5萬(wàn)億美元

（1）回望古代：舉出古代戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)東西方文化交流的例子及其共同影響。（4分）

（2）走進(jìn)近代：在近代，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。就拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn)在性質(zhì)、作戰(zhàn)范圍、影響等三個(gè)方面的不同之處作一比較。（6分）

（3）對(duì)比兩次世界大戰(zhàn)備忘錄：請(qǐng)你想想，第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)的不同點(diǎn)。（4分）

（4）關(guān)注現(xiàn)代與未來(lái)：在當(dāng)前，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，動(dòng)蕩不已。威脅世界安全的因素有哪些？（3分）當(dāng)今國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)是什么？（2分）你認(rèn)為應(yīng)該如何解決當(dāng)前的國(guó)際爭(zhēng)端？（3分）

【命題思路】

1．依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，在人民教育出版社初中六本書(shū)范圍內(nèi)命制本試題。目的在于既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題和生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，發(fā)揮歷史知識(shí)的社會(huì)教育功能。

2．命題注重了圖片的應(yīng)用和歷史情境的創(chuàng)設(shè)。將歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)代生活有著緊密的聯(lián)系，從激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性。

3．本模擬題的命制力爭(zhēng)突出選材廣泛，形式活潑，內(nèi)容豐富，貼近生活現(xiàn)實(shí)，富有生活氣息和時(shí)代感，以更接近于中考真題。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）

1．B 2．C 3．D 4．B 5．C 6．D 7．B 8．C 9．A 10．C 11．C 12．D 13．A

14．C 15．D 16．C 17．D 18．C 19．A 20．C 21．B 22．C 23．C 24．A 25．D

二、組合列舉題（每一小問(wèn)1分，共11分）

1．（1）割讓香港島的是：《南京條約》

（2）割讓臺(tái)灣、澎湖列島的是：《馬關(guān)條約》

（3）中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約是：《南京條約》

（4）允許西方列強(qiáng)在中國(guó)投資辦廠的是：《馬關(guān)條約》

（5）允許外國(guó)在中國(guó)設(shè)立使館的是：《辛丑條約》

（6）使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的是：《辛丑條約》

（7）割占中國(guó)領(lǐng)土最多的條約是：《璦琿條約》

2．（1）一戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織：國(guó)際聯(lián)盟

（2）二戰(zhàn)后成立的國(guó)際組織：聯(lián)合國(guó)

（3）世界上最大的經(jīng)濟(jì)體：

歐洲聯(lián)盟

（4）體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的組織：世界貿(mào)易組織（WTO）

三、材料解析題 1．（1）抗美援朝。（1分）

（2）彭德懷，黃繼光，愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。（3分）

（3）1953年，美國(guó)被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，朝中人民取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；粉碎了美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)企圖，鞏固了人民民主專政，為即將進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。（4分）

2．（1）1929年-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。（2分）

（2）美國(guó)。（1分）舉措：羅斯福新政。（1分）影響：美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，人民生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展。（2分）

（3）德國(guó)，建立法西斯政權(quán)。（2分）影響：實(shí)行法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治，世界大戰(zhàn)歐洲策源地以德國(guó)為中心形成。（1分）

四、活動(dòng)與探究題

（1）古代：亞歷山大東征和羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)；給被征服地區(qū)的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，但是客觀上把希臘、羅馬文化傳播到東方，促進(jìn)了東西方文化的交流。（4分）

（2）性質(zhì)：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是既打擊了歐洲封建勢(shì)力，又侵略了別國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次世界大戰(zhàn)則是帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）

作戰(zhàn)范圍：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)局限在歐洲，第一次世界大戰(zhàn)是世界范圍。（2分）

影響：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)既打擊了歐洲封建勢(shì)力，又損害了被侵略國(guó)家人民的利益；而第一次世界大戰(zhàn)給交戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難。（2分）

（3）第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)模空前的世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，它在給世界人民帶來(lái)巨大災(zāi)難的同時(shí)，也引起了世人對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的深刻思考。（4分）

（4）因素：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)、領(lǐng)土糾紛、霸權(quán)主義、恐怖主義等。（3分）

焦點(diǎn)：巴以沖突，朝鮮和伊朗的核問(wèn)題等。（2分）解決方式：在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上，在聯(lián)合國(guó)的框架下，希望通過(guò)和平方式（協(xié)商或?qū)υ挘﹣?lái)解決國(guó)際爭(zhēng)端。（3分）

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案2

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

悠遠(yuǎn)古老而又豐富多彩的中國(guó)文化，是世界文明史上一顆璀璨的明珠。回答1-3題。

1.宏偉的長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征。下列關(guān)于秦長(zhǎng)城起止點(diǎn)的敘述，正確的是（）

A.西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)

B.西起咸陽(yáng)，東至鴨綠江 C.西起臨洮，東到遼東

D.西起長(zhǎng)安，東到山海關(guān)

2.世界各國(guó)的造紙術(shù)，大多是從我國(guó)直接或間接傳去的。下列人物在造紙術(shù)的改進(jìn)方面做出突出貢獻(xiàn)的是（）

A.司馬遷

B.蔡倫

C.張衡

D.張仲景

3.敦煌莫高窟堪稱世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，那里的大部分洞窟開(kāi)鑿于（）A.秦漢時(shí)期

B.隋唐時(shí)期

C.明清時(shí)期

D.民國(guó)時(shí)期

努力促進(jìn)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，歷來(lái)都是中國(guó)社會(huì)各階層、各民族的共同愿望?；卮?-6題。

4.為鞏固統(tǒng)一，秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是（）

5.清朝初期，康熙帝兩次組織雅克薩之戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了侵入我國(guó)黑龍江流域的（）A.沙俄侵略者

B.荷蘭侵略者

C.法國(guó)侵略者 D.英國(guó)侵略者

6.下列各項(xiàng)，標(biāo)志著祖國(guó)大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)的是（）

A.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)

B.中華人民共和國(guó)中央人民政府的成立 C.西藏和平解放

D.人民解放軍進(jìn)駐拉薩 中國(guó)的近代化經(jīng)歷了艱難曲折的發(fā)展過(guò)程?；卮?-9題。7.下列關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，正確的是（）

①引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) ②使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè) ③客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 ④是一次成功的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng) A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

8.踐行了自己“各國(guó)變法，都是經(jīng)過(guò)流血才成功的。中國(guó)還沒(méi)有人流血，讓我來(lái)作第一個(gè)吧！”的豪言壯語(yǔ)，為變法圖強(qiáng)甘愿流血犧牲的愛(ài)國(guó)志士是（）A.鄧世昌

B.康有為

C.梁?jiǎn)⒊?/p>

D.譚嗣同

9.下列關(guān)于中國(guó)近代民族工業(yè)的表述，不正確的是（）A.比較落后

B.集中在沿海沿江的大城市 C.以重工業(yè)為主

D.深受外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的影響

20世紀(jì)發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難?；卮?0-11題。10.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是（）

A.民族解放運(yùn)動(dòng)

B.反封建斗爭(zhēng)

C.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

D.帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng) 11.第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）

A.珍珠港事件

B.斯大林格勒戰(zhàn)役

C.諾曼底登陸

D.蘇軍攻克柏林

12.下列能為我們深入了解與全面評(píng)價(jià)唐太宗提供豐富而有效的信息的文獻(xiàn)是（）

13.要實(shí)地調(diào)查抗戰(zhàn)時(shí)期陪都的情況，你應(yīng)去的城市是（）A.天津

B.北京

C.重慶

D.成都

14.為了解紅一方面軍與陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)勝利會(huì)師的情況，你準(zhǔn)備采訪親歷這一事件的紅軍戰(zhàn)士，假如當(dāng)時(shí)他18歲，今年他的年齡應(yīng)是（）A.60歲

B.70歲

C.80歲

D.90歲

15.客觀地評(píng)價(jià)和分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，才能得出正確的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。下列評(píng)述正確的是（）

A.新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空造出來(lái)的”

B.西安事變發(fā)生時(shí)，蔣介石的實(shí)力很強(qiáng)，共產(chǎn)黨不敢殺他

C.汽車(chē)的大量使用帶來(lái)了空氣污染等許多問(wèn)題，應(yīng)該停止發(fā)展汽車(chē)工業(yè) D.美蘇爭(zhēng)霸的根本原因是為了各自國(guó)家的利益

二、情境問(wèn)答（第16題4分，第17題4分，第18題4分，共12分）

16.唐朝時(shí)，凡新科進(jìn)士及第，先要一起在都城長(zhǎng)安的曲江參加國(guó)宴，然后登臨大雁塔，象征從此步步高升，并題名他壁留念，被稱為“雁塔題名”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（4分）⑴“新科進(jìn)士及第”是我國(guó)古代哪一重要選官制度的內(nèi)容？這一制度創(chuàng)建于我國(guó)哪一朝代？（2分）

⑵概述這一選官制度在唐朝時(shí)的積極影響。（2分）

17.萬(wàn)隆會(huì)議后，一位路透社記者曾報(bào)道：“大家都承認(rèn)周恩來(lái)的才智至高無(wú)上地主宰著會(huì)議……代表們驚嘆地說(shuō)：‘他是以怎樣的洞悉力察覺(jué)并道破大家心窩里想說(shuō)的話??！’”請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（4分）

⑴在萬(wàn)隆會(huì)議上，針對(duì)帝國(guó)主義破壞會(huì)議的陰謀和各國(guó)間的矛盾、分歧，周恩來(lái)提出了什么方針？（2分）

⑵這一方針的提出發(fā)揮了怎樣的作用？（2分）

18.到2006年12月11日，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后的過(guò)渡時(shí)期結(jié)束，這意味著，此后中國(guó)的開(kāi)放程度將更為深入也更為廣泛，同時(shí)也將迎來(lái)更多的更難得的機(jī)遇。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（4分）

⑴世界貿(mào)易組織成立的宗旨是什么？（2分）

⑵中國(guó)加入世界貿(mào)易組織是在哪一年？這是中國(guó)順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展什么趨勢(shì)的表現(xiàn)？（2分）

三、圖說(shuō)歷史（6分）

19.圖、表作為史料的一種形式，能形象地反映歷史信息。仔細(xì)觀察下列幾幅圖、表，按要求回答問(wèn)題。

⑴圖三反映的是古代一條重要的商路路線。長(zhǎng)期以來(lái)，這條商路被人們稱為什么？簡(jiǎn)要說(shuō)明其開(kāi)通的重要意義。（2分）

⑵圖四反映了20世紀(jì)70年代我國(guó)在外交事業(yè)上取得的重大突破。圖中右側(cè)的人物是誰(shuí)？?jī)晌粐?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的這次歷史性握手，對(duì)兩國(guó)關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？（2分）

⑶觀察圖五，20世紀(jì)50年代中期以后的近二十年間，日本國(guó)民生產(chǎn)總值的變化情況如何？在此期間，日本在資本主義世界的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

參考答案及評(píng)分意見(jiàn) I 基礎(chǔ)卷

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1.C

2.B

3.B

4.c

5.A

6.C

7A

8.D

9.C

10.D

11.B

12.B

13.C

14.D

15.D

二、情景問(wèn)答（第16題4分，第17題4分，第18題4分，共12分）16.（1）科舉制度;隋朝。(2分)(2)改善了用人制度,使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職;促進(jìn)了教育事業(yè)和文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。（2分）新 課 標(biāo) 第一

17、（1）“求同存異”的方針。（2分）

（2）促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。（2分）

18、（1）宗旨：通過(guò)開(kāi)放市場(chǎng)和公平貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化。（2分）（2）時(shí)間：2001年。（1分）趨勢(shì)：世界經(jīng)濟(jì)全球化。（1分）

三、圖說(shuō)歷史（共6分）

19、（1）名稱：“絲綢之路”（1分）意義：溝通東西方的交通；有利于東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流等。（1分。答出一點(diǎn)即可。其他符合題意，言之有理的答案同等給分）（2）人物：尼克松（1分）影響：中美關(guān)系開(kāi)始改善，并逐步走向正?；＃?分）（3）情況：持續(xù)高速增長(zhǎng)。（1分。意思相近即可給分。）地位：成為僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。（1分）

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案3 出題說(shuō)明：著重考察考生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)應(yīng)用的靈活程度，和對(duì)歷史事件的分析能力。

第Ⅰ卷 選擇題

一、在下列每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出最符合題目要求的一項(xiàng)。（第1—17題，每小題1分；第11—17題，每小題2分。共24分）

1.遺址是指人類活動(dòng)的遺跡。在下列遺址中，最有可能發(fā)現(xiàn)粟遺跡的是

A.北京人遺址

B.山頂洞人遺址

C.半坡人遺址

D.河姆渡人遺址

2．思想活躍是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)劇烈變化的表現(xiàn)之一。在諸子百家中對(duì)我國(guó)影響最為深遠(yuǎn)的思想學(xué)派是

A．儒家

B．墨家

C．法家

D．道家

3.廣受觀眾歡迎的中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目曾對(duì)漢武帝進(jìn)行過(guò)評(píng)述，最適合他的評(píng)述是

A．開(kāi)鑿大運(yùn)河，加強(qiáng)南北交通

B.統(tǒng)一六國(guó)，建立中央集權(quán)制度

C．推行改革，促進(jìn)民族融合 D.推行大一統(tǒng)措施，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期

4． 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)留給人們深刻的教訓(xùn)是（）

A 沒(méi)有建立農(nóng)民階級(jí)的政權(quán)

B 沒(méi)有提出反封建的綱領(lǐng)

C 領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的分裂使革命受挫

D 沒(méi)有建立農(nóng)民階級(jí)的武裝

5．民族政權(quán)并立是兩宋時(shí)期的重要特征。與北宋簽訂澶淵之盟的少數(shù)民族政權(quán)是

A．遼

B．西夏

C．金

D．元

6．下表是同學(xué)甲在復(fù)習(xí)中國(guó)古代科技成就時(shí)，制作出的簡(jiǎn)表（部分），其中錯(cuò)誤的是

①

戰(zhàn)國(guó)

李冰父子主持修建都江堰

②

東漢

蔡倫發(fā)明造紙術(shù)

③

唐朝

李春設(shè)計(jì)建造趙州橋

④

明朝

李時(shí)珍著有《本草綱目》、宋應(yīng)星著《天工開(kāi)物》

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7．由下面的歷史短劇臺(tái)詞（片斷），可以判定他們?cè)佻F(xiàn)的歷史情境是

小明（憂心忡忡）：臺(tái)灣已是貴國(guó)口中之物，何必著急？

小強(qiáng)（貪婪而傲慢）：還沒(méi)咽下去，餓得厲害！

A.荷蘭割占臺(tái)灣赤嵌樓

B.鄭成功率軍收復(fù)臺(tái)灣

C.中日簽訂《馬關(guān)條約》

D.日本簽署無(wú)條件投降書(shū)

8．歌曲凝聚著歷史。下列能夠讓我們重溫中華民族眾志成城抗擊侵略、洗雪近代以來(lái)民族恥辱的歷史歌曲有

①《國(guó)際歌》②《義勇軍進(jìn)行曲》③《黃河大合唱》④《中國(guó)人民志愿軍歌》

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

9．2008年北京奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火種采自于西方文明的發(fā)源地。關(guān)于西方文明發(fā)源地的史實(shí)歸納不正確的是

A．西方文明發(fā)源地指的是古代希臘

B．產(chǎn)生了西方最早的史書(shū)《荷馬史詩(shī)》

C．其城邦雅典的民主政治在伯里克利時(shí)代達(dá)到極盛

D．曾經(jīng)征服過(guò)地中海，建立起地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)

10．2008年國(guó)際金融風(fēng)暴肆虐了全球，世界各國(guó)紛紛提出應(yīng)對(duì)方案。你認(rèn)為面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，最值得借鑒的事例是

A．新經(jīng)濟(jì)政策

B．斯大林模式

C．羅斯福新政

D．赫魯曉夫改革

（注意：以下試題每小題2分）

11．同學(xué)乙將三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的主要特征歸納為以下四點(diǎn)，其中不符合史實(shí)的是

A．政權(quán)分立

B．對(duì)外交往頻繁

C．民族匯聚

D．江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展

12．“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)。致遠(yuǎn)鼓楫沖重圍，萬(wàn)火叢中呼殺賊?！备鶕?jù)所學(xué)歷史知識(shí)，下列選項(xiàng)中與此詩(shī)相關(guān)的歷史事件是（）Ａ鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

Ｂ第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

Ｃ中法戰(zhàn)爭(zhēng)

Ｄ甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

13．報(bào)紙是人們獲取信息、了解社會(huì)的主要傳媒工具之一。民國(guó)八年，最有可能在《申報(bào)》上看到的報(bào)道是

A．五四運(yùn)動(dòng)

B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

C．南昌起義

D．南京大屠殺

14．在“口述歷史”發(fā)展過(guò)程中，歷史學(xué)家曾經(jīng)為“怎樣的人才能成為被訪談?wù)摺倍鵂?zhēng)論。就研究上海知青問(wèn)題來(lái)說(shuō)，合適的訪談對(duì)象有

①生活在上海老知青

②原上海市政府負(fù)責(zé)人

③老街坊鄰居

④插隊(duì)地區(qū)的村民

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

15．如果以“殖民地人民抗?fàn)帯睘閷W(xué)習(xí)主題，以下能成為這一主題下素材的有

①美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) ②印度民族大起義 ③拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) ④義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

16．20世紀(jì)30年代的蘇聯(lián)和20世紀(jì)50年代的中國(guó)都

A．規(guī)劃國(guó)家富強(qiáng)計(jì)劃

B．加快國(guó)家工業(yè)化建設(shè)速度

C．推進(jìn)國(guó)家城市化進(jìn)程

D．建立高度集中的政治體制

17． 同學(xué)丁在探究“多極化趨勢(shì)”這一問(wèn)題中，必然要用到的材料有

①《杜魯門(mén)主義》文本 ②《歐盟旗幟》圖 ③《凡爾賽和約》文本 ④《科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)》圖

A．①

B．②④

C．②③④

D．①②③④

第Ⅱ卷 非選擇題

二、本大項(xiàng)共三題，第18題11分，第19題11分，第20題14分，共36分。

18．2009年是新中國(guó)成立60周年。為此，某歷史小組對(duì)共和國(guó)歷史分三個(gè)時(shí)期進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)（部分）。請(qǐng)你一起參與這次探究活動(dòng)。（11分）

時(shí)期

探究問(wèn)題

探究結(jié)論

A a在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)為鞏固人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，采取了哪些措施？（寫(xiě)出一例即可）

b社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立的標(biāo)志是什么？

完成了由新民主義到社會(huì)主義的過(guò)渡

1956—1976年

……

B

改革開(kāi)放時(shí)期

c在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)找到了一條適合自身發(fā)展的道路叫什么？

C

探究：

（1）補(bǔ)充空缺的時(shí)期A并回答a、b兩問(wèn)。（3分）

（2）在探究1956—1976年歷史時(shí)，同學(xué)們采用了以下三則材料，閱后回答。（4分）

材料一：北方某農(nóng)村大辦公共食堂

材料二：狂熱的紅衛(wèi)兵

年代

鋼

煤

原油

糧食

1957 535萬(wàn)

1．3億

146萬(wàn)

1．1億

1976 2046萬(wàn)

4．8億

8716萬(wàn)

2．86億

材料三：1957—1976年我國(guó)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量（單位：噸）

①材料一與材料二分別反映了這一時(shí)期的什么歷史事件？從材料三中你獲取了什么信息？

②在解答以上兩問(wèn)基礎(chǔ)上，完成結(jié)論B。

（3）回答改革開(kāi)放時(shí)期所提的c問(wèn)。在探索這一時(shí)期歷史中，同學(xué)們又引用了外國(guó)專家對(duì)中國(guó)稱贊的話“只用了一代人的時(shí)間，取得了其他國(guó)家用了幾個(gè)世紀(jì)才取得的成就”。由此完成結(jié)論C。（2分）

（4）結(jié)合上述的探究活動(dòng)，想一想，探究某一個(gè)時(shí)期的歷史應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（2分）

19．史料研習(xí)、問(wèn)題討論和理論指導(dǎo)是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。試運(yùn)用這些方法分析近代以來(lái)中外社會(huì)政治的演變。完成下列問(wèn)題。（11分）

【史料研習(xí)】

材料一：對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不像他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。他把他的法典帶到被他征服的國(guó)家里，這個(gè)法典比歷來(lái)的法典都優(yōu)越得多。

──恩格斯《德國(guó)狀況》

材料二：法國(guó)大革命的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且也確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)都是革命的“保衛(wèi)偉大的革命”反對(duì)反革命君主國(guó)聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國(guó)家的時(shí)候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過(guò)來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

──列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》

（1）根據(jù)以上兩則材料小結(jié)拿破侖的主要?dú)v史事跡。分別概括恩格斯和列寧對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)。（2分）新

課 標(biāo) 第 一

【問(wèn)題討論】

（2）鄧小平說(shuō)：“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力?！闭?qǐng)你聯(lián)系19世紀(jì)60年代西方世界發(fā)生的重大歷史事件舉例說(shuō)明。（注意：革命與改革要各舉一例，3分）

【理論指導(dǎo)】

（3）理論常常是行動(dòng)的先導(dǎo)。九年級(jí)某班以“思想理論演進(jìn)與近代社會(huì)的發(fā)展”為主題開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。下表是其中探究的一部分，請(qǐng)你根據(jù)提示將其完成。（4分）

反映思想理論變革的重大事件

推動(dòng)社會(huì)變革的相關(guān)史實(shí)（各寫(xiě)出一例即可）

結(jié)論：概括思想理論解放與社會(huì)發(fā)展間的關(guān)系。（寫(xiě)在④處）

世界史

中國(guó)史

①

《人權(quán)宣言》的頒布

②

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

③

走農(nóng)村包圍城市的道路，取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

④

20．閱讀下列材料（12分）：

電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》解讀了15世紀(jì)以來(lái)世界大國(guó)崛起的歷史。請(qǐng)閱讀下列相關(guān)材料，回答問(wèn)題：

材料一

此時(shí)的英國(guó)，正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式，后世稱之為“工業(yè)革命”。持續(xù)的海外擴(kuò)張和殖民貿(mào)易，帶動(dòng)了對(duì)商品的需求；科學(xué)意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)，提高了英國(guó)人普遍的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)。在各種合力下，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，開(kāi)創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的自由主義經(jīng)濟(jì)模式，并建立起一個(gè)地跨全球的“日不落帝國(guó)”，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，引領(lǐng)著世界的發(fā)展。

材料二

改革為俄國(guó)的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力和廣闊的市場(chǎng)，就像列夫?托爾斯泰在長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》的開(kāi)篇所寫(xiě)的那樣：“一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開(kāi)始。”

材料三

1894年，美國(guó)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居各大國(guó)之首，成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。這一年，距離這個(gè)新國(guó)家的誕生僅僅118年，距離這片新大陸被發(fā)現(xiàn)也才400年。400年來(lái)，它從歐洲汲取營(yíng)養(yǎng)，發(fā)展自己；118年來(lái)，它創(chuàng)造了自己的發(fā)展模式。

（1）歷史是奔騰不息的洪流，事件就是影響滄浪前進(jìn)的沙石。結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)說(shuō)出對(duì)英國(guó)崛起產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的兩件大事。

（2）導(dǎo)致材料二中俄國(guó)“一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開(kāi)始?！钡倪@場(chǎng)改革是什么？它對(duì)俄國(guó)的崛起起到了怎樣的作用？

（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為有哪些事件促成了美國(guó)成為“世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)”？（寫(xiě)出二件即可）

（4）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，你覺(jué)得我國(guó)可以從這些大國(guó)的崛起中獲得哪些啟示？（至少兩點(diǎn)啟示）

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ部分 選擇題

一、下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將答案填在下列表格中。1-10題每題1分，11-17題每題2分,共24分。

題號(hào) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案

C A D C A B C B D C 題號(hào) 12 13 14 15 16 17 答案

B D A D A B B

第Ⅱ部分

非選擇題

二、本大項(xiàng)共三題，第18題11分，第19題11分，第20題14分。共36分

18．（1）A建國(guó)初期或過(guò)渡時(shí)期。（1分）a開(kāi)展土地革命或進(jìn)行抗美援朝等。（任意1點(diǎn)1分）b社會(huì)主義改造的完成或三大改造的完成。（1分）

（2）①人民公社化運(yùn)動(dòng)；（1分）文化大革命。（1分）信息：社會(huì)主義探索時(shí)期，我國(guó)主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量有所提高或鋼、煤、原油和糧食1976年較1957年都有所提高或增長(zhǎng)。（1分）②B社會(huì)主義在探索中艱難前進(jìn)。（1分）

（3）c中國(guó)特色社會(huì)主義道路。（1分）C走改革開(kāi)放的道路是正確的或中國(guó)特色的社會(huì)主義道路是正確的。（1分）

（4）探究的問(wèn)題要全面、客觀；收集的材料要真實(shí)、具體；結(jié)論要正確，做到論從史出。（言之有理任意2點(diǎn)2分）

19．（1）事跡：發(fā)動(dòng)霧月政變；建立法蘭西第一帝國(guó)；制定和頒布《民法典》《商法典》和 《刑法典》等法律文獻(xiàn)；打敗反法聯(lián)盟；遠(yuǎn)征俄國(guó)等。（符合題意的任2點(diǎn)2分）材料一中，恩格斯是從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)步性方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)；而材料二中，列寧主要是從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（2分）

（2）美國(guó)通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)廢除了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，使美國(guó)資本主義更加快速地發(fā)展起來(lái)。（1分）俄國(guó)通過(guò)1861年改革，廢除了農(nóng)奴制，使俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路?；蛉毡就ㄟ^(guò)明治維新走上了資本主義道路。（兩個(gè)任一例即可，1分）（一例1分，僅寫(xiě)改革兩例也只能得1分，革命與改革各舉一例得3分。）

（3）①啟蒙運(yùn)動(dòng)（1分）②巴黎公社等（2分）③戊戌變法、辛亥革命或新文化運(yùn)動(dòng)（任意1點(diǎn)1分）④關(guān)系：思想理論解放能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；社會(huì)發(fā)展能促進(jìn)思想理論解放。（1分）

20．（1）英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命。（2）俄國(guó)1861農(nóng)奴制改革。加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、第二次工業(yè)革命。（4）啟示：要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國(guó)際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。要重視引進(jìn)和發(fā)展高科技。要重視教育，尊重知識(shí)，尊重人才，科教興國(guó)。要完善管理制度，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。要保持政局穩(wěn)定和政策的連續(xù)性。（言之有理即可）

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案4

一、單項(xiàng)選擇題

1.2007年9月，中國(guó)國(guó)際孔子文化節(jié)拉開(kāi)帷幕，以“走進(jìn)孔子、喜迎奧運(yùn)、同根一脈、共建和諧”為主題，孔子所創(chuàng)立的儒家文化，以其博大精深的內(nèi)涵，成為中華文化傳統(tǒng)的主干，下列代表孔子思想觀點(diǎn)的是（）

A.為政以德

B.無(wú)為而治

C.兼愛(ài)，非攻

D.嚴(yán)刑峻法 2.秦始皇開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的封建王朝。下列措施中屬于秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有（）

①統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡

②焚書(shū)坑儒

③地方實(shí)行郡縣制④修建長(zhǎng)城 A．①②③ B.①③ C．③④ D.①②③④

3.有一位外國(guó)人手中有四部反映清朝歷史的影視作品，請(qǐng)你按照歷史發(fā)展進(jìn)程向他推薦觀看的先后順序①《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》②《末代皇帝》③《火燒圓明園》④《甲午風(fēng)云》 A．①②③④

B．①③④②

C．④②①③

D．④③②① 4．右圖反映的歷史事件標(biāo)志著 A．中國(guó)開(kāi)始轉(zhuǎn)人局部抗戰(zhàn)

B．中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開(kāi)始

C．抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得了第一次大勝利

D．抗戰(zhàn)期間中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍最大規(guī)模戰(zhàn)役的開(kāi)始

5.讀初中時(shí)，小明的爺爺給他講述了一個(gè)親身經(jīng)歷的發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的故事，這個(gè)戰(zhàn)役是（）

A.四渡赤水河

B.平型關(guān)大捷

C.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

D.遼沈戰(zhàn)役

6.目前，我國(guó)已經(jīng)步入實(shí)施第十一個(gè)五年規(guī)劃，回顧歷史，下列成就屬于第一個(gè)五年計(jì)劃期間的包括（）① 沈陽(yáng)第一機(jī)床廠

② 第一批國(guó)產(chǎn)噴氣式飛機(jī)③ 武漢長(zhǎng)江大橋

④ 大慶油田建成

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

7.2008年是改革開(kāi)放30周年，自中共十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制改革成效顯著，其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響在今天也是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的方向。該影響應(yīng)該是（）

A．解決農(nóng)民的溫飽問(wèn)題

B．廢除舊體制

C．農(nóng)村向著專業(yè)化、商品化、社會(huì)化方向發(fā)展

D．使農(nóng)民收入大大增加

8.今年（2008年）是紀(jì)念周恩來(lái)總理誕辰110周年。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)周恩來(lái)同志毫無(wú)保留地把全部精力奉獻(xiàn)給了黨和人民，下列屬于周恩來(lái)參與的重大活動(dòng)是（）

①提出和平共處五項(xiàng)原則

②出席萬(wàn)隆會(huì)議

③出席第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)

④周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)秘密訪華的基辛格

A.①②③④

B.① ②

C.①②④

D.②③④

9.某班同學(xué)準(zhǔn)備舉辦一期“第一次工業(yè)革命成果圖片展”，下列可供選用的有（）①電子計(jì)算機(jī)

②珍妮紡紗機(jī)

③汽車(chē)

④“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē) ⑤ 改良蒸汽機(jī) A．①②⑤

B．①③⑤

C．③④⑤

D．②④⑤ 10.探索歷史發(fā)展的共性是學(xué)習(xí)歷史的美妙境界。請(qǐng)尋出俄國(guó)1861年改革與日本明治維新的共同點(diǎn)（）

A.推翻了舊政權(quán)

B.由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

C.改革前都面臨著民族危機(jī)

D.都走上了資本主義發(fā)展道路

11.九年級(jí)一班的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)綏靖政策有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并歸納了以下幾個(gè)觀點(diǎn)，你認(rèn)為與事實(shí)符和的有（）

①英法是綏靖政策的主要推行者

②慕尼黑陰謀將綏靖政策推向頂峰

③綏靖政策縱容了德、意法西斯的侵略擴(kuò)張

④綏靖政策加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.①③④

12.當(dāng)今世界多極化趨勢(shì)在加強(qiáng)，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、集團(tuán)化、全球化持續(xù)發(fā)展，但也有反趨勢(shì)而動(dòng)的現(xiàn)象、事件。試找出下面其中反趨勢(shì)的一組（）

①科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

②歐盟的不斷擴(kuò)大

③中國(guó)的一些電器集團(tuán)在世界各地設(shè)廠

④美軍長(zhǎng)期駐留伊拉克

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

二、讀圖題

13.下面是與周恩來(lái)總理有關(guān)的兩幅老照片

圖一

圖二

年 代

建交國(guó)家數(shù)目（個(gè)）

1970年底

1980年底

1992年底

151 2002年

165

請(qǐng)回答：

（1）圖一反映的是哪次國(guó)際會(huì)議？周恩來(lái)總理提出了什么方針打破了會(huì)議僵局，推動(dòng)會(huì)議圓滿成功？

（2）圖二名稱為“歷史性的握手”，這指的是什么歷史事件？請(qǐng)?jiān)倥e出發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代中國(guó)外交史上的兩件大事。

三、閱讀判斷題

14.某校八年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞“近代化探索”這個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，小明同學(xué)提供了一段素材，其中有五處與史實(shí)不符。請(qǐng)你逐一列出，并加以改正。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和練兵方法，這些官員被稱為“維新派”。他們創(chuàng)辦軍事、民用企業(yè)，籌劃海防，創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，培養(yǎng)了一批軍事、科技人才。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派，推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建統(tǒng)治。1915年，新文化運(yùn)動(dòng)興起，他們高舉 “民主”和“自由”兩面大旗，在社會(huì)上掀起了一股思想解放潮流。

錯(cuò)誤一：

改正：

錯(cuò)誤二：

改正：

錯(cuò)誤三：

改正：

錯(cuò)誤四：

改正：

錯(cuò)誤五：

改正：

四、材料解析題 15.閱讀下列材料： 我們要永遠(yuǎn)銘記，改革開(kāi)放偉大事業(yè)，是以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)創(chuàng)的。黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，以巨大的政治勇氣和理論勇氣，作出把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，確立社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，吹響走自己的路、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代號(hào)角，創(chuàng)立鄧小平理論，指引全黨全國(guó)各族人民在改革開(kāi)放的偉大征程上闊步前進(jìn)。

我們要永遠(yuǎn)銘記，改革開(kāi)放偉大事業(yè)，是以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民繼承、發(fā)展并成功推向二十一世紀(jì)的。黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)，捍衛(wèi)中國(guó)特色社會(huì)主義，創(chuàng)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制，開(kāi)創(chuàng)全面開(kāi)放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，創(chuàng)立“三個(gè)代表”重要思想，繼續(xù)引領(lǐng)改革開(kāi)放的航船沿著正確方向破浪前進(jìn)。

──摘自胡錦濤在中共十七大上的報(bào)告

請(qǐng)回答：（1）“作出把黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策”是在哪次會(huì)議上？這次會(huì)議的召開(kāi)有什么重大意義？

（2）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線是何時(shí)確立的？其核心內(nèi)容是什么？

（3）創(chuàng)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制是哪次會(huì)議上通過(guò)的？步入21世紀(jì)后，我國(guó)改革開(kāi)放取得了哪些巨大成就？（至少舉出2例）

16.閱讀下列材料，回答后面問(wèn)題

材料一：1919年1月召開(kāi)的巴黎和會(huì)被英、法、美的“三巨頭”所操縱著。會(huì)議經(jīng)過(guò)五個(gè)月之久的激烈爭(zhēng)吵，終于簽訂了《凡爾賽和約》。和約規(guī)定：德國(guó)的全部海外殖民地由英法日等國(guó)以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分。和約還無(wú)視中國(guó)人民的權(quán)益，規(guī)定德國(guó)在山東的全部權(quán)益由日本繼承。

材料二： 1929—1933年間資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)危機(jī)的部分情況統(tǒng)計(jì)：

國(guó)家 德國(guó)（1932年）日本（1931年）資本主義世界 工業(yè)生產(chǎn)下降 40.6% 32.9% 1/3以上 對(duì)外貿(mào)易縮減 70% 75.9% 2/3 失業(yè)人數(shù) 600萬(wàn)人以上 約300萬(wàn)人 3000萬(wàn)人以上

（3）材料三：納粹德國(guó)的裝甲師在波蘭的領(lǐng)土上疾馳，橫沖直撞，如入無(wú)人之境；納粹的摩托化步兵在坎坷不平的道路上以每小時(shí)60 公里的速度向波蘭的縱深發(fā)展。它們通過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的通訊系統(tǒng)統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動(dòng)，演出了人世間前所未見(jiàn)的機(jī)械化大屠殺……

（1）材料一中的“三巨頭”分別指的是誰(shuí)？從材料看出巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)是什么？巴黎和會(huì)上對(duì)中國(guó)權(quán)益的態(tài)度，曾引發(fā)中國(guó)歷史上哪一重大事件？

（2）分析圖表，1929—1933年的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何特點(diǎn)？美國(guó)和德國(guó)、日本為解決危機(jī)各采取了什么方法？

（3）材料三中納粹德國(guó)的裝甲師何時(shí)在波蘭的領(lǐng)土上疾馳？這一事件產(chǎn)生的重大影響是什么？

五、融入情境，探究問(wèn)題

17.東北地區(qū)曾經(jīng)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)，也為新中國(guó)成立初期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。今天黨中央和國(guó)務(wù)院提出了“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略方針，將其納入了工作日程。東北將成為繼“珠三角”、“京三角”、“長(zhǎng)三角”之后，中國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的第四極，并將創(chuàng)造一個(gè)“新東北時(shí)代”。請(qǐng)回答：

（1）列舉歷史上日本在東北的侵略活動(dòng)。

（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)成立初期東北人民所做的突出貢獻(xiàn)。

（3）目前，黨和政府提出要 “振興東北老工業(yè)基地”，你認(rèn)為東北應(yīng)該走怎樣的發(fā)展之路？

18.在世界近現(xiàn)代史上，有過(guò)三次科技革命，科技革命推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。直到今天，我們?nèi)栽谙硎苤萍妓鶐?lái)的成果，感受著科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)歷史發(fā)展過(guò)程中神奇而巨大的力量。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）三次工業(yè)革命相繼把人類歷史帶入了什么時(shí)代？你能分別說(shuō)出它們都有哪些成就嗎？（各舉2例）

（2）這些成就在提高人們生活質(zhì)量的同時(shí)又給人類帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？

（3）請(qǐng)你談?wù)勅绾螐淖陨碜銎鸨M量減少這些負(fù)面影響？

參考答案

1.A

2.D

3.B

4.B

5.D

6.A

7.C

8.C

9.D

10.D 11.B 12.C

13.（1）萬(wàn)隆會(huì)議；“求同存異”（2）1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪問(wèn)中國(guó)；新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位得到恢復(fù)；中美建交、中日建交等（任舉兩例即可）。

（4）和平共處五項(xiàng)原則；承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，中華人民共和國(guó)是代表中國(guó)的惟一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。

14.錯(cuò)誤一： 維新派

改正：洋務(wù)派

錯(cuò)誤二： 京師大學(xué)堂

改正：京師同文館

錯(cuò)誤三： 陳獨(dú)秀

改正：康有為

錯(cuò)誤四： 封建統(tǒng)治

改正：封建帝制

錯(cuò)誤五： 自由

改正：科學(xué)

15.（1）中共十一屆三中全會(huì)；是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（2）1987年；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。（3）中共十四大；成功舉辦APEC會(huì)議；申辦奧運(yùn)會(huì)成功；加入WTO；青藏鐵路全線通車(chē)等

16.（1）英國(guó)首相勞合?喬治、法國(guó)總理克里?孟梭、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜；帝國(guó)主義的分贓會(huì)議；五四運(yùn)動(dòng)；（2）波及范圍廣，危害大（或波及資本主義世界，危害性、破壞性大，言之有理即可）；美國(guó)采取羅斯福新政；德國(guó)和日本走上了法西斯道路；（3）1939年9月1日；標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

17.（1）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本在旅順進(jìn)行大屠殺；1931年，日本發(fā)動(dòng)九一八事變；1932年，日本扶植溥儀建立偽滿洲國(guó)，東北淪為日本的殖民地。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：東北人民自發(fā)組織的抗日義勇軍、抗日游擊隊(duì)和東北組織的抗日聯(lián)軍，沉重打擊了日本帝國(guó)主義的侵略。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期：林彪等在東北地區(qū)組織遼沈戰(zhàn)役，使東北全境全部解放，為全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)提供了穩(wěn)固的后方基地。新中國(guó)成立初期：建立鞍山鋼鐵公司、長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠、沈陽(yáng)第一機(jī)床廠等重工業(yè)，形成了東北工業(yè)基地，為改變我國(guó)工業(yè)落后的面貌作出重大貢獻(xiàn)。

（3）實(shí)現(xiàn)東北的振興要堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高，經(jīng)濟(jì)效益好，資源消耗低，環(huán)境污染小，人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。（言之有理即可）

18.（1）第一次科技革命使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。成果有火車(chē)、汽船、珍妮機(jī)等。第二次科技革命使人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”。成果有汽車(chē)、飛機(jī)、電話等。第三次科技革命使人類進(jìn)入“信息化時(shí)代”。成果有原子能、電子計(jì)算機(jī)、基因工程等。（2）如空氣污染、交通堵塞，資源過(guò)度開(kāi)采等。

（3）樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想，形成合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊小事做起，使用環(huán)保產(chǎn)品，進(jìn)行垃圾分類處理等。

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案5

第Ⅰ卷（選擇題

共40分）

1．2011年4月1日36幅火紅篆體字中國(guó)印亮相濱海路旅游大世界，為春天的煙臺(tái)增光添彩。下列與該字體有關(guān)的是（）

A．殷墟文字 B．鐘鼎文

C．書(shū)同文，車(chē)同軌 D．顏筋柳骨 2．“飲麻沸散，須臾便知醉，腸洗浣，縫腹摩膏，施行腹部手術(shù)”這應(yīng)該是下列哪位名醫(yī)采取的救治措施？（）

A．扁鵲

B．張仲景

C．華佗

D．李時(shí)珍 3．假如你生活在唐朝，不可能看到的事件或現(xiàn)象是（）A．日本派遣唐使和留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化

B．高僧玄奘西游天竺，學(xué)習(xí)印度的佛法

C．考生們攻讀“四書(shū)五經(jīng)”，鉆研“八股文” D．文成公主嫁給松贊干布，加強(qiáng)唐與吐蕃的交流 4．煙臺(tái)十中初一歷史興趣小組在探究“宋元?dú)v史”的過(guò)程中，搜集到下列信息：“澶淵之盟”、“岳飛抗金”、“蒙古興起”、“回族的形成”。這些信息反映出宋元時(shí)期的階段特征是（）A．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

B．統(tǒng)一國(guó)家的建立 C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

D．民族關(guān)系的發(fā)展

5．新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。清政府為加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄而設(shè)置的機(jī)構(gòu)是 A．設(shè)置西域都護(hù)

B．設(shè)置伊犁將軍

C．設(shè)立宣政院

D．設(shè)置駐藏大臣

6．中國(guó)近代史既是一部列強(qiáng)的侵略史，又是一部中國(guó)人民的抗?fàn)幨?。以下搭配不恰?dāng)?shù)氖?A．中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——林則徐

B．阿古柏侵占新疆——左宗棠 C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——鄧世昌

D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——康有為

7．崔永元紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》熱播，引起了國(guó)人對(duì)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”歷史的關(guān)注。標(biāo)志著“中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)開(kāi)始了”的事件是

A．九一八事變

B．西安事變

C．盧溝橋事變

D．南京大屠殺

8．民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)打了無(wú)數(shù)勝仗。下列戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（）

A．四渡赤水

B．百團(tuán)大戰(zhàn)

C．淮海戰(zhàn)役

D．上甘嶺戰(zhàn)役

9．標(biāo)志著“中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家；中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人”的事件是

A．中華人民共和國(guó)的成立

B．土地改革的完成 C．抗美援朝的勝利

D．一五計(jì)劃的實(shí)施

10．在下列圖片反映的歷史事件中，促進(jìn)了中國(guó)20世紀(jì)50年代外交事業(yè)發(fā)展的是

11．“他通過(guò)政變奪取政權(quán)，登上皇帝寶座；他具有非凡軍事才能，征服了許多國(guó)家而成為歐洲霸主；他主持編制的《法典》，成為歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)法典的范本?！币闹械摹八笔?A．達(dá)?芬奇

B．哥倫布

C．華盛頓

D．拿破侖

12．漫畫(huà)可以從側(cè)面反映一個(gè)時(shí)期的社會(huì)狀況。右圖《列寧同志清掃地球》這幅漫畫(huà)反映了1917年俄國(guó)某一重大事件的影響。這一事件是

A．俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革

B．十月革命的勝利 C．建立蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟

D．形成斯大林模式

13．右圖“1925—1945年美國(guó)失業(yè)率”顯示，1933年美國(guó)的失業(yè)率最高。引發(fā)這一結(jié)果的事件是

A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B．南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

D．美蘇爭(zhēng)霸

14．第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)深重的災(zāi)難，下列歷史事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）

①德國(guó)突襲蘇聯(lián)

②德國(guó)突襲波蘭

③斯大林格勒戰(zhàn)役 ④諾曼底登陸

⑤太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)

⑥雅爾塔會(huì)議

A．②①⑤③④⑥

B．②①⑤③⑥④

C．①②③④⑤⑥

D．②①③④⑥⑤ 15．“任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去。在美國(guó)各地的很多商場(chǎng)中幾乎都可以看到美國(guó)生產(chǎn)的海爾電器；在中國(guó)，許多人用的東西可能是洋品牌，但它或許就是在中國(guó)生產(chǎn)的，如可口可樂(lè)、摩托羅拉等。”這種現(xiàn)象反映的趨勢(shì)是

A．美國(guó)獨(dú)霸世界

B．國(guó)際格局多極化 C．世界經(jīng)濟(jì)全球化

D．人類社會(huì)信息化

16．近代以來(lái)，科技發(fā)展使人們生活發(fā)生了巨大變化，以下出現(xiàn)的情景不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的是（）

A．1831年達(dá)爾文乘“貝格爾”號(hào)考察船作環(huán)繞世界的考察 B．1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立的消息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播 C．1943年蔣介石乘飛機(jī)去埃及參加開(kāi)羅會(huì)議 D．2011年全市中考閱卷將全部采用網(wǎng)上閱卷 17．下列能夠體現(xiàn)“弱國(guó)無(wú)外交”“強(qiáng)權(quán)即公理”這些霸權(quán)主義現(xiàn)象的是（）

①巴黎和會(huì)

②華盛頓會(huì)議

③慕尼黑協(xié)定

④《聯(lián)合國(guó)家宣言》 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

18．1933年，一位著名記者先后游歷了蘇聯(lián)、美國(guó)、德國(guó)和日本，發(fā)出了以下四篇報(bào)道。你認(rèn)為報(bào)道錯(cuò)誤的是（）

A．蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上

B．羅斯福在美國(guó)推行新政

C．希特勒出任德國(guó)總理，法西斯上臺(tái)

D．日本明治政府開(kāi)始維新

19．陳朝宇同學(xué)將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)專題，這個(gè)專題的名稱可以定為（）

A．思想解放運(yùn)動(dòng)的作用

B．民族戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 C．政治改革的意義

D．民主革命的影響 20．下列各項(xiàng)組合正確的是（）

①但丁與《英雄交響曲》

②莎士比亞與《哈姆雷特》

③牛頓與《物種起源》 ④伏爾泰與《最后的晚餐》

⑤托爾斯泰與《復(fù)活》

⑥畢加索與《向日葵》 A．③⑥

B．①③④

C．②⑤

D．②④⑤

第Ⅱ卷（非選擇題

共60分）

21.歸納重大歷史事件的線索，有助于我們理清知識(shí)脈絡(luò)。在校明做的筆記中有哪些錯(cuò)誤？請(qǐng)改正。(10分)1938年9月1日，德軍突襲捷克斯洛伐克，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。德軍占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的西歐和北歐許多國(guó)家，又對(duì)英國(guó)進(jìn)行狂轟濫炸，英國(guó)首相張伯倫領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民堅(jiān)決抵抗。1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大。1941年12月7日，日本偷襲太平洋美軍基地中途島，重創(chuàng)其太平洋艦隊(duì)，第二天美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。1942年7月，德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)南方的戰(zhàn)略要地列寧格勒，蘇軍進(jìn)行了殊死的抵抗，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。經(jīng)過(guò)世界人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，意大利、德國(guó)先后投降。1945年9月2日，日本正式簽署投降書(shū)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)

22、以孔子為代表的儒家文化不僅在中國(guó)占有重要地位，而且對(duì)世界也有著深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）

材料一

右圖是清朝康熙帝為孔廟所題“萬(wàn)世師表”匾額，稱頌孔子是人們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。以下是孔子的部分主張和觀點(diǎn)： “仁者，愛(ài)人”；“苛政（殘暴的統(tǒng)治）猛于虎”。

學(xué)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)，要有恒心，要堅(jiān)持不懈。中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理；中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。

1）依據(jù)材料一，概括指出孔子被世人稱頌的兩個(gè)原因（不能照抄原文）。（2分）

2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，到漢朝時(shí)，推動(dòng)儒家學(xué)說(shuō)成為封建正統(tǒng)思想的歷史人物是誰(shuí)？（2分）

材料二

1987年中國(guó)政府成立了“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)與外國(guó)合作承辦孔子學(xué)院，推廣漢語(yǔ)教學(xué)及國(guó)學(xué)。自2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國(guó)成立以來(lái)，迄今為止，全世界各國(guó)已建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，分布在96個(gè)國(guó)家(地區(qū))。右圖為孔子學(xué)院的標(biāo)識(shí)，使用簡(jiǎn)體中文“漢”字的變體，融合了昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)効鬃訉W(xué)院的建立對(duì)中外的影響。（2分）

23、2011年4月13日，日本首相菅直人向中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤送去親筆信，就中國(guó)為東日本大地震提供的援助表示了感謝。菅直人在親筆信中感謝了中國(guó)政府及人民的全力援助，并表示日本今后也將把中國(guó)視為最重要的國(guó)家。笹森13日前往首相官邸匯報(bào)了與戴秉國(guó)會(huì)晤的內(nèi)容。此后他告訴記者：“中方對(duì)受災(zāi)的日本表現(xiàn)出了極大善意。在福島第一核電站事故問(wèn)題上，中方也表示將不惜一切力量提供幫助?！?請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（20分）

1）中日兩國(guó)歷史上曾是“一衣帶水”的友好鄰邦。請(qǐng)舉兩例說(shuō)明？（2分）

2)日本首相菅直人表示日本今后也將把中國(guó)視為最重要的國(guó)家。近現(xiàn)代史上日本曾把中國(guó) 作為亞洲重要的侵略對(duì)象，分別列舉近現(xiàn)代歷史上日本發(fā)動(dòng)的兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱。（2分）

3)2011年4月11日菅直人在中國(guó)《人民日?qǐng)?bào)》登廣告感謝中國(guó)援助賑災(zāi)，他說(shuō)：“日本必能重生、復(fù)興、更加繁榮昌盛，依靠國(guó)民的潛力與國(guó)際社會(huì)的協(xié)助，一定能夠?qū)崿F(xiàn)。屆時(shí)將報(bào)答世界各方人士的溫馨援助。”

日本歷史上復(fù)興繁榮與改革密不可分，請(qǐng)分別寫(xiě)出日本歷史上兩次改革在經(jīng)濟(jì)上的內(nèi)容。（4分）

4）2011年4月12日，日本正式宣布根據(jù)國(guó)際核事件分級(jí)表，將福島第一核電站事故的嚴(yán)重程度評(píng)價(jià)提高到最高級(jí)別7級(jí)。請(qǐng)回答：原子能取得重大突破在什么時(shí)間？除此之外這一時(shí)期還有哪些科技成就取得重大突破？（4分）

這次科技革命有什么影響？（6分）

我們常說(shuō):科技是第一生產(chǎn)力。通過(guò)日本福島核電站事故談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？（2分）

24．2011年是辛亥革命100周年和中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，某班同學(xué)想了解1919年以來(lái)中華民族的奮斗歷程，他們發(fā)現(xiàn)在九十年的歷史進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷了“三個(gè)三十年”的偉大探索與實(shí)踐，于是分成三個(gè)小組對(duì)三個(gè)階段開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。（11分）請(qǐng)你加入他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)并積極發(fā)表意見(jiàn)：(1)第一小組（1919—1949年）：學(xué)習(xí)中決定搞一期“新民主主義革命圖片展”，一位同學(xué)將《武昌首義》圖片列入其中。你認(rèn)為適合嗎？說(shuō)明理由。（3分）

（2）第二小組（1949—1979年）：在梳理重大事件后，認(rèn)為在1956年、1978年有兩件大事推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的歷史性轉(zhuǎn)折。你認(rèn)為是哪兩件大事？（4分）

（3）第三小組（1979—2009年）：想給學(xué)習(xí)活動(dòng)明確一個(gè)主題，你覺(jué)得在“民族獨(dú)立”、“曲折發(fā)展”、“和平崛起”三個(gè)詞語(yǔ)中，哪一個(gè)最貼切？（2分）

（4）在深入學(xué)習(xí)后，大家對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要加以概括。（2分）

25．20世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，世界格局出現(xiàn)三次大變動(dòng)。請(qǐng)回答：（13分）（1）兩次世界大戰(zhàn)后確立的世界格局分別稱作什么？(4分)起支配作用的國(guó)家分別是哪些？(2分)將答案填入下面的表格中。

格

局 國(guó)

家 第一次世界大戰(zhàn)后

第二次世界大戰(zhàn)后

（2）某學(xué)者擬撰寫(xiě)題為《冷戰(zhàn)的年代》的著作，回顧冷戰(zhàn)歷程。作者應(yīng)該對(duì)體現(xiàn)冷戰(zhàn)對(duì)峙的哪些重大事件進(jìn)行評(píng)述？(4分)

應(yīng)該用哪一事件作為冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志？(1分)

（3）概括當(dāng)今世界格局的基本特征。(2分)

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷（選擇題

共40分）1．C 2．C 3．C 4．D 5．B 6．D 7．A 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B 13．C 14．A 15．C 16．B

17．A

18．D

19．A

20．C

第Ⅱ卷（非選擇題

共60分）

21．錯(cuò)誤：1938年；改正：1939年；(2分)錯(cuò)誤：捷克斯洛伐克；改正：波蘭；(2分)錯(cuò)誤：張伯倫；改正：丘吉爾；(2分)錯(cuò)誤：中途島；改正：珍珠港；(2分)錯(cuò)誤：列寧格勒；改正：斯大林格勒。(2分)22．1）思想：孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。教育：他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，“溫故知新”。他注意“因材施教”。（只要答出以上幾項(xiàng)中的任意兩項(xiàng)即可得分，每項(xiàng)得1分共2分。）2）人物：董仲舒或漢武帝。（2分）

3）影響：有利于傳播中國(guó)文化及國(guó)學(xué)；有利于中外文化交流。有利于世界了解中國(guó)；有利于建設(shè)和諧世界、促進(jìn)世界和平。（2分）（只要答出兩方面中的任意一項(xiàng)即可得分）23、1)遣唐使到中國(guó)；鑒真東渡；大化改新學(xué)習(xí)中國(guó)。（任意兩項(xiàng)2分）2)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1937年——1945年日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（2分）

3)大化改新：把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民;國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。（2分）

明治維新：允許土地買(mǎi)賣(mài)，鼓勵(lì)發(fā)展近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)。（2分）4)20世紀(jì)四五十年代；航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)、生物工程；（4分）推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。引起世界經(jīng)濟(jì)格構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。（6分）

科技是把雙刃劍（2分）24．（1）不適合。（1分）因?yàn)槲洳鹆x爆發(fā)于1911年，是資產(chǎn)階級(jí)民主革命或舊民主主義革命。（2分，答出時(shí)間或性質(zhì)均可）（2）三大改造完成、十一屆三中全會(huì)召開(kāi)（4分）。（3）和平崛起。（2分）（4）只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)或只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)或中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。（2分，價(jià)值觀正確即可）25．（1）

格

局 國(guó)

家

第一次世界大戰(zhàn)后 凡爾賽——華盛頓體系(2分)英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)(1分，要求至少寫(xiě)出其中兩個(gè))第二次世界大戰(zhàn)后 兩極格局(雅爾塔體系)(2分)美國(guó)、蘇聯(lián)(1分，要求寫(xiě)全)（2）重大事件：杜魯門(mén)主義出臺(tái)；馬歇爾計(jì)劃實(shí)施；建立北約；成立華約；美蘇爭(zhēng)霸；古巴導(dǎo)彈危機(jī)。(4分。每點(diǎn)l分，答出其中4點(diǎn)即得滿分。)結(jié)束標(biāo)志：蘇聯(lián)解體。(1分)（3）特征：“一超多強(qiáng)”；世界向多極化方向發(fā)展；多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；和平與發(fā)展是時(shí)代主題；緩 和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存。(2分。每點(diǎn)l分，答出其中兩點(diǎn)即得滿分。)中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案6

一、單項(xiàng)選擇（本大題共12小題，每小題2分，共24分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案

題號(hào) 7 8 9 10 11 12 答案

1．俄國(guó)十月革命爆發(fā)于公歷（）。

A．2月

B.3月

C.10月

D.11月 2．蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，開(kāi)始于（）。

A.1917年

B.1919年

C.1921年

D.1925年 3．俄國(guó)十月革命與以往革命的首要不同點(diǎn)是（）。

A.是第一次獲得勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命

B.是推翻了舊的統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)革命 C.有廣泛群眾基礎(chǔ)的革命

D.建立新的政治制度的革命 4．斯大林創(chuàng)建的政治經(jīng)濟(jì)模式在經(jīng)濟(jì)方面強(qiáng)調(diào)發(fā)展（）。A.重工業(yè)

B.輕工業(yè)

C.農(nóng)業(yè)

D.商業(yè) 5．《凡爾賽和約》的內(nèi)容包括（）。

①阿爾薩斯和洛林交還法國(guó)

②廢除德國(guó)的普遍義務(wù)兵役制 ③承認(rèn)波蘭獨(dú)立

④尊重中國(guó)主權(quán)和獨(dú)立 A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④ 6．希特勒利用“國(guó)會(huì)縱火案”打擊（）。

A.猶太人

B.共產(chǎn)黨人

C.納粹黨人

D.保加利亞人 7．1935年意大利入侵（）。

A.保加利亞

B.捷克斯洛伐克

C.西班牙

D.埃塞俄比亞 8．第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是（）。

A.德國(guó)吞并奧地利

B.德軍閃擊波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn) C.德國(guó)占領(lǐng)捷克斯洛伐克

D.德國(guó)向蘇聯(lián)發(fā)起全面進(jìn)攻 9．影片《虎！虎！虎！》拍攝于1971年，是一部關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的影片，它的主要內(nèi)容應(yīng)該描寫(xiě)（）。

A.慕尼黑會(huì)議

B.德國(guó)閃擊波蘭

C.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

D.日軍突襲珍珠港 10．進(jìn)行諾曼底登陸的軍隊(duì)屬于（）。

①英國(guó)

②法國(guó)

③美國(guó)

④意大利 A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

11．下列人物，沒(méi)有參加雅爾塔會(huì)議的是（）。A.希特勒

B.斯大林

C.羅斯福

D.丘吉爾 12．雅爾塔會(huì)議通過(guò)俄決議包括（）。①美英軍隊(duì)在法國(guó)北部開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)

②分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)，徹底摧毀軍國(guó)主義和納粹制度 ③蘇聯(lián)在結(jié)束歐戰(zhàn)的三個(gè)月內(nèi)參加對(duì)日作戰(zhàn) ④戰(zhàn)后成立國(guó)際聯(lián)盟，維護(hù)世界和平

A.①③

B.①②

C.①②

D.②③

二、對(duì)號(hào)入座（每空2分，最后的日期算一空，共18分）

1.彼得格勒武裝起義勝利后，列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政府——

成立，世界上第一個(gè) 社會(huì)主義國(guó)家誕生了。

2.年，德萊塞《

》一書(shū)出版，震動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，它被譽(yù)為“美國(guó)最偉大的小說(shuō)”。這部小說(shuō)的主人公是出身貧寒的青年萊德，揭露了美國(guó)資本主義社會(huì)的黑暗和腐敗。

3.1941年6月22日凌晨，德國(guó)對(duì)

發(fā)動(dòng)了突然的全面進(jìn)攻。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。

4.諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，那么歐洲第一戰(zhàn)場(chǎng)是指。

5.8月，蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，對(duì)中國(guó)東北的日本關(guān)東軍發(fā)起全線進(jìn)攻，美國(guó)在日本的、投下了兩顆原子彈。8月15日，日本天皇宣布無(wú)條件投降。

月

日。日本代表在美國(guó)戰(zhàn)艦“密蘇里號(hào)”上簽署了無(wú)條件投降書(shū)。

三、材料解析（共38分）

1．閱讀下材料并回答問(wèn)題。

材料一： ……1935年8月通過(guò)的《社會(huì)保險(xiǎn)法》……該法包括三個(gè)部分：（1）養(yǎng)老金制度；（2）失業(yè)保險(xiǎn)制度；（3）對(duì)殘疾、無(wú)謀生能力者提供救濟(jì)。凡年滿65歲的退休工資勞動(dòng)者，根據(jù)不同的水平每月可獲10～85美元的養(yǎng)老金。關(guān)于失業(yè)保險(xiǎn)，其保險(xiǎn)金一半是由在職工人和雇主各交付相當(dāng)于工人工資1%的保險(xiǎn)費(fèi)，另一半則由聯(lián)邦政府撥付。此外，各州在隨后兩年都建立了失業(yè)保險(xiǎn)制度，從而給大約2800萬(wàn)人提供了保險(xiǎn)。

——吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》

材料二： 社會(huì)保險(xiǎn)法案是該屆國(guó)會(huì)上爭(zhēng)辯得最激烈的問(wèn)題。共和黨人表示堅(jiān)決反對(duì)，他們說(shuō)，如果政府提出的法案得到通過(guò)，子女就將不再贍養(yǎng)父母，工人也將因征收工資稅而心灰意懶，辭工不干，而且整個(gè)說(shuō)來(lái)，采取這樣的措施，將會(huì)失去“生活情趣”。……有一回，弗朗西斯?鉑金斯在國(guó)會(huì)一個(gè)委員會(huì)里為這個(gè)法案作證，有個(gè)女人竟跳出來(lái)高聲叫喊說(shuō)：“主席先生，這個(gè)法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁(yè)逐字抄來(lái)的，我這里有原書(shū)?！?/p>

——《光榮與夢(mèng)想——1932—1972年美國(guó)實(shí)錄》 關(guān)于《社會(huì)保險(xiǎn)法》的作用，你同意材料二的說(shuō)法嗎？（2分）為什么？（8分）

2．關(guān)于羅斯福新政，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1933年羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，一位朋友對(duì)他說(shuō)，如果成功，他將成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)，名垂千古；如果失敗，他就是美國(guó)歷史上最糟糕的總統(tǒng)。羅斯福回答：“如果我失敗，我就是美國(guó)的末代總統(tǒng)了?！?/p>

（1）羅斯福為什么會(huì)這樣說(shuō)？（5分）

（2）在羅斯?？偨y(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，美國(guó)通過(guò)實(shí)施哪些措施使美國(guó)最終走出了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的死胡同？（13分）

（3）想一想，這種作法對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的其他資本主義國(guó)家也適用嗎？（10分）

四、問(wèn)題探究（共20分）

關(guān)于《聯(lián)合國(guó)家宣言》請(qǐng)回答：

（1）此宣言是由哪些國(guó)家，在何時(shí)簽署的？（5分）

（2）宣言的主要內(nèi)容是什么？（5分）

（3）這一宣言的發(fā)表有什么影響？（10分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案 D C A A B B 題號(hào) 7 8 9 10 11 12 答案 D B D D A D

二、對(duì)號(hào)入座

１．人民委員會(huì)

2． 1925 美國(guó)的悲劇 3．蘇聯(lián)

4．蘇德戰(zhàn)場(chǎng)

5．1945 廣島

長(zhǎng)崎 2

三、材料解析

1.不同意。材料二中有些人認(rèn)為《社會(huì)保險(xiǎn)法案》會(huì)使子女不贍養(yǎng)父母，增加對(duì)工人的稅收將打擊工人的工作熱情，甚至認(rèn)為這是共產(chǎn)主義性質(zhì)的措施，事實(shí)上，《社會(huì)保險(xiǎn)法案》給予工人更多的福利保障，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

2.(1)經(jīng)濟(jì)危機(jī)沉重打擊了美國(guó)，工業(yè)生產(chǎn)下降，大批企業(yè)破產(chǎn)，工人失業(yè)，激化了資本主義制度固有的矛盾，引起政局動(dòng)蕩。（2）《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》是新政的核心和基礎(chǔ)，該法規(guī)定了各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配，工資水平和工作日時(shí)數(shù)，規(guī)定工人具有集體談判的權(quán)利，規(guī)定了資本家必須接受的最高工資時(shí)數(shù)和應(yīng)付工資額。為保證《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》的實(shí)施，政府以印地安人崇拜的神鳥(niǎo)藍(lán)鷹為標(biāo)記，發(fā)動(dòng)了“人盡其職”的“藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)”，凡遵守該法的企業(yè)懸掛藍(lán)鷹標(biāo)志。幾周后，有250萬(wàn)雇主與政府簽署法規(guī)，他們給自己的產(chǎn)品掛上藍(lán)鷹，以示守法?！稌r(shí)代周刊》在每期的封面也印上藍(lán)鷹。（3）學(xué)生自由回答，言之有理即可

四、問(wèn)題探究

（1）1942年1月1日，蘇、中、美、英等26個(gè)國(guó)家在華盛頓簽署。

（2）簽字國(guó)保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國(guó)軸心及其附庸，決不單獨(dú)與敵人停戰(zhàn)或媾和。

（3）它的發(fā)表標(biāo)志著國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成?！缎浴钒巡煌鐣?huì)制度、不同意識(shí)形態(tài)、不同種族、不同語(yǔ)言、不同宗教信仰的國(guó)家集中到了反法西斯的大旗之下，從而極大鼓舞了各國(guó)人民的斗志，大大增強(qiáng)了反法西斯力量，為最終打敗法西斯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)歷史教師招聘專業(yè)考試試題與答案7 第Ⅰ卷（選擇題

共40分）

1．2011年4月1日36幅火紅篆體字中國(guó)印亮相濱海路旅游大世界，為春天的煙臺(tái)增光添彩。下列與該字體有關(guān)的是（）

A．殷墟文字 B．鐘鼎文

C．書(shū)同文，車(chē)同軌 D．顏筋柳骨 2．“飲麻沸散，須臾便知醉，腸洗浣，縫腹摩膏，施行腹部手術(shù)”這應(yīng)該是下列哪位名醫(yī)采取的救治措施？（）

A．扁鵲

B．張仲景

C．華佗

D．李時(shí)珍 3．假如你生活在唐朝，不可能看到的事件或現(xiàn)象是（）A．日本派遣唐使和留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化

B．高僧玄奘西游天竺，學(xué)習(xí)印度的佛法

C．考生們攻讀“四書(shū)五經(jīng)”，鉆研“八股文” D．文成公主嫁給松贊干布，加強(qiáng)唐與吐蕃的交流 4．煙臺(tái)十中初一歷史興趣小組在探究“宋元?dú)v史”的過(guò)程中，搜集到下列信息：“澶淵之盟”、“岳飛抗金”、“蒙古興起”、“回族的形成”。這些信息反映出宋元時(shí)期的階段特征是（）A．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革

B．統(tǒng)一國(guó)家的建立 C．繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

D．民族關(guān)系的發(fā)展

5．新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。清政府為加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄而設(shè)置的機(jī)構(gòu)是 A．設(shè)置西域都護(hù)

B．設(shè)置伊犁將軍

C．設(shè)立宣政院

D．設(shè)置駐藏大臣

6．中國(guó)近代史既是一部列強(qiáng)的侵略史，又是一部中國(guó)人民的抗?fàn)幨?。以下搭配不恰?dāng)?shù)氖?A．中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——林則徐

B．阿古柏侵占新疆——左宗棠 C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——鄧世昌

D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——康有為

7．崔永元紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》熱播，引起了國(guó)人對(duì)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”歷史的關(guān)注。標(biāo)志著“中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)開(kāi)始了”的事件是

A．九一八事變

B．西安事變

C．盧溝橋事變

D．南京大屠殺

8．民主革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)打了無(wú)數(shù)勝仗。下列戰(zhàn)役發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（）

A．四渡赤水

B．百團(tuán)大戰(zhàn)

C．淮海戰(zhàn)役

D．上甘嶺戰(zhàn)役

9．標(biāo)志著“中國(guó)結(jié)束了一百多年來(lái)被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家；中國(guó)人民從此站起來(lái)了，成為國(guó)家的主人”的事件是

A．中華人民共和國(guó)的成立

B．土地改革的完成 C．抗美援朝的勝利

D．一五計(jì)劃的實(shí)施

10．在下列圖片反映的歷史事件中，促進(jìn)了中國(guó)20世紀(jì)50年代外交事業(yè)發(fā)展的是

11．“他通過(guò)政變奪取政權(quán)，登上皇帝寶座；他具有非凡軍事才能，征服了許多國(guó)家而成為歐洲霸主；他主持編制的《法典》，成為歐洲各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)法典的范本?！币闹械摹八笔?A．達(dá)?芬奇

B．哥倫布

C．華盛頓

D．拿破侖

12．漫畫(huà)可以從側(cè)面反映一個(gè)時(shí)期的社會(huì)狀況。右圖《列寧同志清掃地球》這幅漫畫(huà)反映了1917年俄國(guó)某一重大事件的影響。這一事件是

A．俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革

B．十月革命的勝利 C．建立蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟

D．形成斯大林模式

13．右圖“1925—1945年美國(guó)失業(yè)率”顯示，1933年美國(guó)的失業(yè)率最高。引發(fā)這一結(jié)果的事件是

A．獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

B．南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

D．美蘇爭(zhēng)霸

14．第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)深重的災(zāi)難，下列歷史事件按時(shí)間先后順序排列正確的是（）

①德國(guó)突襲蘇聯(lián)

②德國(guó)突襲波蘭

③斯大林格勒戰(zhàn)役 ④諾曼底登陸

⑤太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)

⑥雅爾塔會(huì)議

A．②①⑤③④⑥

B．②①⑤③⑥④

C．①②③④⑤⑥

D．②①③④⑥⑤ 15．“任何一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去。在美國(guó)各地的很多商場(chǎng)中幾乎都可以看到美國(guó)生產(chǎn)的海爾電器；在中國(guó)，許多人用的東西可能是洋品牌，但它或許就是在中國(guó)生產(chǎn)的，如可口可樂(lè)、摩托羅拉等。”這種現(xiàn)象反映的趨勢(shì)是

A．美國(guó)獨(dú)霸世界

B．國(guó)際格局多極化 C．世界經(jīng)濟(jì)全球化

D．人類社會(huì)信息化

16．近代以來(lái)，科技發(fā)展使人們生活發(fā)生了巨大變化，以下出現(xiàn)的情景不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的是（）

A．1831年達(dá)爾文乘“貝格爾”號(hào)考察船作環(huán)繞世界的考察 B．1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立的消息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播 C．1943年蔣介石乘飛機(jī)去埃及參加開(kāi)羅會(huì)議 D．2011年全市中考閱卷將全部采用網(wǎng)上閱卷 17．下列能夠體現(xiàn)“弱國(guó)無(wú)外交”“強(qiáng)權(quán)即公理”這些霸權(quán)主義現(xiàn)象的是（）

①巴黎和會(huì)

②華盛頓會(huì)議

③慕尼黑協(xié)定

④《聯(lián)合國(guó)家宣言》 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

18．1933年，一位著名記者先后游歷了蘇聯(lián)、美國(guó)、德國(guó)和日本，發(fā)出了以下四篇報(bào)道。你認(rèn)為報(bào)道錯(cuò)誤的是（）

A．蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上

B．羅斯福在美國(guó)推行新政

C．希特勒出任德國(guó)總理，法西斯上臺(tái)

D．日本明治政府開(kāi)始維新

19．陳朝宇同學(xué)將文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)歸納為一個(gè)專題，這個(gè)專題的名稱可以定為（）

A．思想解放運(yùn)動(dòng)的作用

B．民族戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 C．政治改革的意義

D．民主革命的影響 20．下列各項(xiàng)組合正確的是（）

①但丁與《英雄交響曲》

②莎士比亞與《哈姆雷特》

③牛頓與《物種起源》 ④伏爾泰與《最后的晚餐》

⑤托爾斯泰與《復(fù)活》

⑥畢加索與《向日葵》 A．③⑥

B．①③④

C．②⑤

D．②④⑤

第Ⅱ卷（非選擇題

共60分）

21.歸納重大歷史事件的線索，有助于我們理清知識(shí)脈絡(luò)。在校明做的筆記中有哪些錯(cuò)誤？請(qǐng)改正。(10分)1938年9月1日，德軍突襲捷克斯洛伐克，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。德軍占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的西歐和北歐許多國(guó)家，又對(duì)英國(guó)進(jìn)行狂轟濫炸，英國(guó)首相張伯倫領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民堅(jiān)決抵抗。1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)，戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模擴(kuò)大。1941年12月7日，日本偷襲太平洋美軍基地中途島，重創(chuàng)其太平洋艦隊(duì)，第二天美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一 步擴(kuò)大。1942年7月，德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)南方的戰(zhàn)略要地列寧格勒，蘇軍進(jìn)行了殊死的抵抗，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。經(jīng)過(guò)世界人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，意大利、德國(guó)先后投降。1945年9月2日，日本正式簽署投降書(shū)，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)錯(cuò)誤：

（1分）改正：

(1分)

22、以孔子為代表的儒家文化不僅在中國(guó)占有重要地位，而且對(duì)世界也有著深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問(wèn)題。（6分）

材料一

右圖是清朝康熙帝為孔廟所題“萬(wàn)世師表”匾額，稱頌孔子是人們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。以下是孔子的部分主張和觀點(diǎn)： “仁者，愛(ài)人”；“苛政（殘暴的統(tǒng)治）猛于虎”。

學(xué)習(xí)要反復(fù)復(fù)習(xí)，要有恒心，要堅(jiān)持不懈。中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深?yuàn)W的道理；中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。

1）依據(jù)材料一，概括指出孔子被世人稱頌的兩個(gè)原因（不能照抄原文）。（2分）

2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，到漢朝時(shí)，推動(dòng)儒家學(xué)說(shuō)成為封建正統(tǒng)思想的歷史人物是誰(shuí)？（2分）

材料二

1987年中國(guó)政府成立了“國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)與外國(guó)合作承辦孔子學(xué)院，推廣漢語(yǔ)教學(xué)及國(guó)學(xué)。自2004年11月全球首家孔子學(xué)院在韓國(guó)成立以來(lái)，迄今為止，全世界各國(guó)已建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，分布在96個(gè)國(guó)家(地區(qū))。右圖為孔子學(xué)院的標(biāo)識(shí)，使用簡(jiǎn)體中文“漢”字的變體，融合了昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)効鬃訉W(xué)院的建立對(duì)中外的影響。（2分）

23、2011年4月13日，日本首相菅直人向中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤送去親筆信，就中國(guó)為東日本大地震提供的援助表示了感謝。菅直人在親筆信中感謝了中國(guó)政府及人民的全力援助，并表示日本今后也將把中國(guó)視為最重要的國(guó)家。笹森13日前往首相官邸匯報(bào)了與戴秉國(guó)會(huì)晤的內(nèi)容。此后他告訴記者：“中方對(duì)受災(zāi)的日本表現(xiàn)出了極大善意。在福島第一核電站事故問(wèn)題上，中方也表示將不惜一切力量提供幫助。” 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（20分）

1）中日兩國(guó)歷史上曾是“一衣帶水”的友好鄰邦。請(qǐng)舉兩例說(shuō)明？（2分）

2)日本首相菅直人表示日本今后也將把中國(guó)視為最重要的國(guó)家。近現(xiàn)代史上日本曾把中國(guó)作為亞洲重要的侵略對(duì)象，分別列舉近現(xiàn)代歷史上日本發(fā)動(dòng)的兩次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱。（2分）

3)2011年4月11日菅直人在中國(guó)《人民日?qǐng)?bào)》登廣告感謝中國(guó)援助賑災(zāi)，他說(shuō)：“日本必能重生、復(fù)興、更加繁榮昌盛，依靠國(guó)民的潛力與國(guó)際社會(huì)的協(xié)助，一定能夠?qū)崿F(xiàn)。屆時(shí)將報(bào)答世界各方人士的溫馨援助?！?/p>

日本歷史上復(fù)興繁榮與改革密不可分，請(qǐng)分別寫(xiě)出日本歷史上兩次改革在經(jīng)濟(jì)上的內(nèi)容。（4分）

4）2011年4月12日，日本正式宣布根據(jù)國(guó)際核事件分級(jí)表，將福島第一核電站事故的嚴(yán)重程度評(píng)價(jià)提高到最高級(jí)別7級(jí)。請(qǐng)回答：原子能取得重大突破在什么時(shí)間？除此之外這一時(shí)期還有哪些科技成就取得重大突破？（4分）

這次科技革命有什么影響？（6分）

我們常說(shuō):科技是第一生產(chǎn)力。通過(guò)日本福島核電站事故談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？（2分）

24．2011年是辛亥革命100周年和中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，某班同學(xué)想了解1919年以來(lái)中華民族的奮斗歷程，他們發(fā)現(xiàn)在九十年的歷史進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷了“三個(gè)三十年”的偉大探索與實(shí)踐，于是分成三個(gè)小組對(duì)三個(gè)階段開(kāi)展探究學(xué)習(xí)。（11分）請(qǐng)你加入他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)并積極發(fā)表意見(jiàn)：(1)第一小組（1919—1949年）：學(xué)習(xí)中決定搞一期“新民主主義革命圖片展”，一位同學(xué)將《武昌首義》圖片列入其中。你認(rèn)為適合嗎？說(shuō)明理由。（3分）

（2）第二小組（1949—1979年）：在梳理重大事件后，認(rèn)為在1956年、1978年有兩件大事推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的歷史性轉(zhuǎn)折。你認(rèn)為是哪兩件大事？（4分）

（3）第三小組（1979—2009年）：想給學(xué)習(xí)活動(dòng)明確一個(gè)主題，你覺(jué)得在“民族獨(dú)立”、“曲折發(fā)展”、“和平崛起”三個(gè)詞語(yǔ)中，哪一個(gè)最貼切？（2分）

（4）在深入學(xué)習(xí)后，大家對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要加以概括。（2分）

25．20世紀(jì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，世界格局出現(xiàn)三次大變動(dòng)。請(qǐng)回答：（13分）（1）兩次世界大戰(zhàn)后確立的世界格局分別稱作什么？(4分)起支配作用的國(guó)家分別是哪些？(2分)將答案填入下面的表格中。

格

局 國(guó)

家 第一次世界大戰(zhàn)后

第二次世界大戰(zhàn)后

（2）某學(xué)者擬撰寫(xiě)題為《冷戰(zhàn)的年代》的著作，回顧冷戰(zhàn)歷程。作者應(yīng)該對(duì)體現(xiàn)冷戰(zhàn)對(duì)峙的哪些重大事件進(jìn)行評(píng)述？(4分)

應(yīng)該用哪一事件作為冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志？(1分)

（3）概括當(dāng)今世界格局的基本特征。(2分)

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷（選擇題

共40分）1．C 2．C 3．C 4．D 5．B 6．D 7．A 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B 13．C 14．A 15．C 16．B

17．A

18．D

19．A

20．C

第Ⅱ卷（非選擇題

共60分）

21．錯(cuò)誤：1938年；改正：1939年；(2分)錯(cuò)誤：捷克斯洛伐克；改正：波蘭；(2分)錯(cuò)誤：張伯倫；改正：丘吉爾；(2分)錯(cuò)誤：中途島；改正：珍珠港；(2分)錯(cuò)誤：列寧格勒；改正：斯大林格勒。(2分)22．1）思想：孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。教育：他要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，“溫故知新”。他注意“因材施教”。（只要答出以上幾項(xiàng)中的任意兩項(xiàng)即可得分，每項(xiàng)得1分共2分。）2）人物：董仲舒或漢武帝。（2分）

3）影響：有利于傳播中國(guó)文化及國(guó)學(xué)；有利于中外文化交流。有利于世界了解中國(guó)；有利于建設(shè)和諧世界、促進(jìn)世界和平。（2分）（只要答出兩方面中的任意一項(xiàng)即可得分）23、1)遣唐使到中國(guó)；鑒真東渡；大化改新學(xué)習(xí)中國(guó)。（任意兩項(xiàng)2分）2)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1937年——1945年日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（2分）

3)大化改新：把很多貴族土地收歸國(guó)有，部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民;國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。（2分）

明治維新：允許土地買(mǎi)賣(mài)，鼓勵(lì)發(fā)展近代企業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù)。（2分）4)20世紀(jì)四五十年代；航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)、生物工程；（4分）推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展。引起世界經(jīng)濟(jì)格構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。（6分）

科技是把雙刃劍（2分）24．（1）不適合。（1分）因?yàn)槲洳鹆x爆發(fā)于1911年，是資產(chǎn)階級(jí)民主革命或舊民主主義革命。（2分，答出時(shí)間或性質(zhì)均可）（2）三大改造完成、十一屆三中全會(huì)召開(kāi)（4分）。（3）和平崛起。（2分）（4）只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)或只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)或中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。（2分，價(jià)值觀正確即可）25．（1）

格

局 國(guó)

家

第一次世界大戰(zhàn)后 凡爾賽——華盛頓體系(2分)英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)(1分，要求至少寫(xiě)出其中兩個(gè))第二次世界大戰(zhàn)后 兩極格局(雅爾塔體系)(2分)美國(guó)、蘇聯(lián)(1分，要求寫(xiě)全)（2）重大事件：杜魯門(mén)主義出臺(tái)；馬歇爾計(jì)劃實(shí)施；建立北約；成立華約；美蘇爭(zhēng)霸；古巴導(dǎo)彈危機(jī)。(4分。每點(diǎn)l分，答出其中4點(diǎn)即得滿分。)結(jié)束標(biāo)志：蘇聯(lián)解體。(1分)（3）特征：“一超多強(qiáng)”；世界向多極化方向發(fā)展；多極化趨勢(shì)加強(qiáng)；和平與發(fā)展是時(shí)代主題；緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存。(2分。每點(diǎn)l分，答出其中兩點(diǎn)即得滿分。)

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案

小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案

考生須知 1．本試卷共8頁(yè)。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．本試卷共六道大題，23道小題。

3．試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷與答題卡一并交回。

一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡 上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是

A．膽怯（qia）

脊梁（jǐ）

脂肪（zhǐ）

懲惡揚(yáng)善（chěng）B．符合（fú）

翹首（qiáo）

瞥見(jiàn)（piē）

貽笑大方（yí）C．處理（chù）

腦髓（suí）

自詡（xǔ）

驚濤駭浪（hài）D．滑稽（jī）

剔除（tì）

憎惡（zang）

銳不可當(dāng)（dāng）2．對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 A．淵博

博學(xué)

解說(shuō)：兩個(gè)“博”字意思相同，都是“（量）多；豐富”的意思。B．無(wú)端

端正

解說(shuō)：兩個(gè)“端”字意思不同，“無(wú)端”的“端”是“原因”的意思；“端正”的“端”是“正”的意思。

C．煥然一新

一籌莫展

解說(shuō)：兩個(gè)“一”字意思相同，都是“一個(gè)”的意思。D．舉一反三

舉世聞名

解說(shuō)：兩個(gè)“舉”字意思不同，“舉一反三”的“舉”是“提出”的意思；“舉世聞名”的“舉”是“全”意思。

3．依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①地震時(shí)的汶川災(zāi)區(qū)，可以用

來(lái)形容；三年后的汶川，一座座充滿明清風(fēng)韻的 藏羌民居點(diǎn)綴在青山綠水之間，用世外桃源來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。

②教育

可以改變一個(gè)人的命運(yùn)、一個(gè)家庭的前途，可以決定一個(gè)民族的命運(yùn)、一個(gè)國(guó)家的前途。所以，一個(gè)富有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)目光遠(yuǎn)大的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要力量。

A．?dāng)啾跉堅(jiān)?/p>

細(xì)致

雖然/但是

B．流離失所

精致

雖然/但是 C．流離失所

細(xì)致

不但/而且

D．?dāng)啾跉堅(jiān)?/p>

精致

不但/而且 4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．最近，蔬菜、服裝、雞蛋等農(nóng)副產(chǎn)品普遍漲價(jià)，政府正在積極調(diào)控。B．在實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征途上，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨90周年華誕。C．首都南城經(jīng)濟(jì)圈迅速崛起，在全國(guó)乃至北京各區(qū)縣造成了轟動(dòng)效應(yīng)。D．史鐵生的作品給人們帶來(lái)美的享受，同時(shí)也成為激勵(lì)人們戰(zhàn)勝苦難。5．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“地球1小時(shí)”接力活動(dòng)意義在哪里呢！在于喚醒人們保護(hù)地球的意識(shí)。B.當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)表明，世界需要中美雙方建立更好，更穩(wěn) 定的關(guān)系。C.“五四”前夕，溫家寶寄語(yǔ)青年：“要善于獨(dú)立思考，繼承發(fā)揚(yáng)‘五四’精神。” D.2011年西安世界園藝博覽會(huì)的顯著特征是綠色、環(huán)保、低碳、時(shí)尚等??

6.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

中國(guó)藝術(shù)的極境如空谷幽蘭，似有若無(wú)，也無(wú)人注意。在這個(gè)寂靜的世 界中，它自在開(kāi)放。。

，其最大的妙處在于空靈中的實(shí)有，靜穆中的崇高。

①正相反，中國(guó)美學(xué)認(rèn)為，這樣的美淡而悠長(zhǎng)，小而永恒

②并不因其小而微不足道，并不因其不顯眼而失去魅力

③小小的花朵散發(fā)出淡淡的幽香，似淡若濃，沁人心脾

④更不因?yàn)樗幱跓o(wú)人問(wèn)津的山谷而消殞意韻

A．③②④①

B．①③②④

C．②④③①

D．①②④③

二、填空（共8分）7．默寫(xiě)（5分）

（1）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）當(dāng)朋友受到誤解時(shí)，我們常用《論語(yǔ)》中的“

，”來(lái)勸慰朋友。8．名著閱讀（3分）《孟子》是“諸子百家”中 ① 家經(jīng)典著作之一，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子的言論、政治主張等。孟子在他的名篇《

②

》中認(rèn)為生命與“義”對(duì)人們來(lái)說(shuō)都是珍貴的，但是當(dāng)生命與“義”不可兼得時(shí)，應(yīng)該“

③

”。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）“十二五”開(kāi)局之年，“幸福”一詞走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國(guó)”的話題溫暖人心。學(xué)校開(kāi)展了“幸福指數(shù)調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)。作為小組成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。9． 請(qǐng)你從小組提供的兩則調(diào)查材料中提取信息，對(duì)“幸福感”進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。（4分）【材料一】

幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應(yīng)該上升才對(duì)?？墒牵聦?shí)并非如此，有人很有錢(qián)，卻不快樂(lè)；有人居無(wú)定所，但照樣幸福。從某種程度上說(shuō)，幸福是一種主觀感受?！静牧隙?/p>

不同人群 幸福觀

科學(xué)家 幸福=個(gè)性+需求+生存狀況 農(nóng)民 幸福=五谷豐登 教師 幸福=桃李滿天下

學(xué)生 幸福=友誼+家庭+學(xué)業(yè)成績(jī) 10．，請(qǐng)你閱讀小組提供的兩則材料，根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個(gè)人和政府兩個(gè)角度就如何提高百姓“幸福感”各提兩條具體建議。（4分）【材料一】

中國(guó)民生指數(shù)課題組，日前對(duì)全國(guó)發(fā)展水平不一的24個(gè)城市4800名居民進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國(guó)居民幸福感的19個(gè)因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)?！静牧隙?/p>

某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果 健康 經(jīng)濟(jì)收入 受尊重程度 醫(yī)療保健 住房 環(huán)境質(zhì)量

75.3% 71.5%℅ 68.1%℅ 59.8%℅ 59.5%℅ 57.5%℅ 給個(gè)人的建議：____________ 給政府的建議：____________ 11．作為學(xué)生，你的“ 幸福觀”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由（3分）

答：____________

四、文言文閱讀（共8分）

閱讀《三峽》與《醉翁亭記》選段，完成12—14小題。醉翁亭記（節(jié)選）

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

三 峽（節(jié)選）

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?12．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）晦明變化

晦

（2）沿溯阻絕

溯

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香 翻譯：

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

翻譯：

14．兩文都表達(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情，請(qǐng)從文中各摘錄一個(gè)直接抒發(fā)這種情感的語(yǔ)句。(2分)答：

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）(一)閱讀《聽(tīng)雨》，完成第15-17題。（共15分）聽(tīng)

雨 季羨林

①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨，本來(lái)不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說(shuō)：“春雨貴似油。”而且又在罕見(jiàn)的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來(lái)是聲音極小極小的，小到了“無(wú)”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來(lái)，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō)，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來(lái)，進(jìn)入角色，來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無(wú)聲，我心里感到無(wú)量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)。有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)鳴??我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái)，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

④在中國(guó)，聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中，關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋朝蔣捷的《虞美人》，詞不長(zhǎng)，我索性抄它一下： 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。

⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。而我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界，我很有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢？這里面并沒(méi)有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然６歲就離開(kāi)，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過(guò)麥子，撿過(guò)豆子，割過(guò)青草，劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

⑦今天早晨，我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了；本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來(lái)，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來(lái)是人類中的詩(shī)人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來(lái)，勁頭更大了，肯定會(huì)很快地鉆出水面。

⑨我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅 有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱，祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。

1995年4月13日（原文有刪改）

15.作者在寫(xiě)聽(tīng)雨的過(guò)程中，既寫(xiě)了眼前的雨景，又寫(xiě)了想象的雨景。閱讀文章③-⑨段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

① → 評(píng)價(jià)雅人聽(tīng)雨 → ②

→

③ →

④ → 盼望雨聲長(zhǎng)響 16.結(jié)合上下文，品味第⑦段中的“竟”字都寫(xiě)出了什么。（4分）

答：

17.季羨林先生曾說(shuō)：“散文的精髓在于‘真情’二字。”請(qǐng)你談?wù)劚疚氖窃鯓邮銓?xiě)“真情”的。(不超過(guò)150個(gè)字)（7分）

答：

（二）閱讀《綠色建筑》，完成第18-19題。（共8分）綠色建筑

①綠色建筑是一個(gè)宏觀的概念，是一種嶄新的設(shè)計(jì)思維和模式，它提供給使用者有益健康的建筑環(huán)境，并最大限度地保護(hù)環(huán)境，減少能耗。建筑師應(yīng)該著眼大局，將其放在整體規(guī)劃中進(jìn)行思考。綠色建筑中出現(xiàn)的許多技術(shù)問(wèn)題，比如建筑材料的的選用、污水的處理、太陽(yáng)能的采集和利用，需要建筑師和其他專業(yè)的工程師相互配合，共同解決。

②從設(shè)計(jì)理念上看，綠色建筑在[A]滿足功能和空間需求的前提下，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)[B]節(jié)約資源，減少污染。正確處理節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)保及滿足建筑功能之間的辯證關(guān)系。注重建材的可再生、可回用性，避免使用易破壞環(huán)境、易產(chǎn)生廢物的建筑材料。綜合考慮建筑的直接污染和間接污染，尊重生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的理解，使人們的行為與自然環(huán)境的發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。③發(fā)展綠色建筑，也要注意因地制宜地利用一切可利用的因素和高效地利用自然資源。建筑師在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合公眾的需要，注意建筑空間的靈活性，堅(jiān)持越小越好的原則，將建設(shè)運(yùn)行的資源和不利因素降低到最少?？砂凑债?dāng)?shù)氐臍夂虿扇∠鄳?yīng)的設(shè)計(jì)策略，利用簡(jiǎn)單的實(shí)用技術(shù)，使用節(jié)能的建筑材料，加強(qiáng)對(duì)自然資源的綜合利用，營(yíng)造舒適與健康的居住環(huán)境。

④發(fā)展綠色建筑，還應(yīng)注重地域性，尊重民族習(xí)俗，創(chuàng)造出具有時(shí)代特點(diǎn)和地域特征的綠色建筑。尊重當(dāng)?shù)氐臍v史，加強(qiáng)對(duì)已建成環(huán)境和歷史文脈的保護(hù)和再利用，盡量在建筑中融入當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文風(fēng)情，充分展示人文與建筑、環(huán)境及科技的和諧統(tǒng)一。18.請(qǐng)說(shuō)出第②段中[A][B]兩個(gè)劃線語(yǔ)句不能顛倒的兩個(gè)理由。（2分）答：

19.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)出下面兩則材料分別體現(xiàn)了綠色建筑的哪方面設(shè)計(jì)理念，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

【材料一】近年來(lái)建筑工程上盡可能不設(shè)置大窗戶，窗戶大小以滿足采光要求為限。門(mén)窗多采用透光率高的普通透明玻璃或淡色低輻射鍍膜玻璃的中空玻璃。門(mén)窗型材多采用具有良好的透氣性、水密性、隔聲性和抗風(fēng)壓性的塑料型材、斷熱鋁合金型材。

【材料二】皖南民居以徽式民居為代表，它適合皖南山區(qū)多雨潮濕而冬季寒冷的氣候。用內(nèi)天井四落水屋面、敞廳堂兩廂房、回廊或半廊、外墻高直、小外窗。內(nèi)部裝修極具匠心，磚、木、石雕刻堪稱藝術(shù)品，從中足可領(lǐng)略傳統(tǒng)民居建筑的精妙。外觀褐瓦白墻，樸實(shí)無(wú)華，且冬暖夏涼，舒適大方?！静牧弦弧?/p>

【材料二】

（三）閱讀《樂(lè)趣的果實(shí)》，完成第20-22題。（共8分）樂(lè)趣的果實(shí)

①各種各樣的樂(lè)趣時(shí)時(shí)處處充盈在我們的生活里，真可以說(shuō)是像自然界五顏六色的鮮花的品種一般多?！炯住棵總€(gè)人都因有自己的樂(lè)趣而生活得有滋有味。有的人把讀書(shū)當(dāng)作樂(lè)趣，在繁重的工作之余，還要從時(shí)間的隙縫中偷光苦學(xué)；有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺(jué)得老不自在；有的人把勞動(dòng)當(dāng)作樂(lè)趣，到了不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐持著起來(lái)干點(diǎn)活；自然也有人把吃喝玩樂(lè)、閑游浪蕩，當(dāng)作最大的樂(lè)趣。

②樂(lè)趣，可以說(shuō)是一顆生命力很強(qiáng)的種子。你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之陶醉的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。能夠結(jié)出什么果實(shí)，完全是由它的種子——樂(lè)趣本身來(lái)決定的。

③樂(lè)趣這顆種子可以結(jié)出甜美的果實(shí)。就以“運(yùn)動(dòng)”這種樂(lè)趣為例吧。運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康則是它的果實(shí)。熱衷于運(yùn)動(dòng)的人們，在科學(xué)方法指導(dǎo)下，長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，體驗(yàn)著律動(dòng)的生活，陶醉在汗水帶來(lái)的歡樂(lè)中，健康的果實(shí)自然而然地呈現(xiàn)在面前了。④樂(lè)趣這顆種子自然也可以結(jié)出惡苦的果實(shí)。【乙】現(xiàn)實(shí)生活中，的確有人常常被俗艷的花朵——從低級(jí)趣味中得來(lái)的歡娛所迷，從而陷入困境，以致看不清 自己所傾心的樂(lè)趣蘊(yùn)藏著惡的因子；自然也預(yù)料不到它要結(jié)成的果實(shí)是惡果和苦果。就以安逸這種“樂(lè)趣”為例吧。熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環(huán)境中，享受著軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂(lè)所開(kāi)的花朵使他們變得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂(lè)趣”所潛藏的危機(jī)，和它必然

要結(jié)成的名叫“空虛”和“腐敗”的惡果呢？

⑤人人都需要有生活的樂(lè)趣和從中得到歡樂(lè)?！颈课覀冃枰蛯で蟮氖歉呱械摹⒂蟹e極意義的樂(lè)趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)。千萬(wàn)不要被俗艷的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。

20．選文的題目“樂(lè)趣的果實(shí)”及第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“俗艷的歡娛之花”各指什么？（用文中語(yǔ)句作答）（2分）答：________ 21．舉出你的一種樂(lè)趣帶給你的果實(shí)，并結(jié)合文章第③或第④段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）答：________ 22．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）①孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。”

②古語(yǔ)有云：“樂(lè)此不疲。”也就是說(shuō)，做自己感覺(jué)有樂(lè)趣的事情，那么自然不會(huì)感覺(jué)疲憊和勞累。

③英國(guó)詩(shī)人彌爾頓說(shuō)過(guò)：“切莫將樂(lè)趣當(dāng)作目的，因 為樂(lè)趣唯有在順便享受時(shí)才是樂(lè)趣，一旦本末倒置，便會(huì)立刻陷入永不滿足的困境?！豹?/p>

【甲】處應(yīng)填：

【乙】處應(yīng)填：

【丙】處應(yīng)填：

六、作文（50分）

23．請(qǐng)以“傾聽(tīng)

”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文 題目。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

大興區(qū)2011年初三質(zhì)量檢測(cè)

（二）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇（共12分。每小題2分）1．B．（A ．脂肪zhī 懲惡揚(yáng)善ch?ng C．處理chǔ 腦髓suǐ D．剔除tī 憎惡zēng）2．C．（煥然一新的“一”是“都”的意思）3．D．（斷壁殘?jiān)盒稳莘课菰馐芷茐暮蟮钠鄾鼍跋?。流離失所：到處流浪，沒(méi)有安身的地方。精致：精巧細(xì)致。細(xì)致：精細(xì)周密。不但/而且：表示遞進(jìn)關(guān)系。雖然/但是：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）4．B．（A項(xiàng)不合邏輯，“服裝”不屬于“農(nóng)副產(chǎn)品”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“全國(guó)”和“北京各區(qū)縣”前后失當(dāng)。D項(xiàng)成分殘缺，謂語(yǔ)“成為”殘缺賓語(yǔ)）5．C．（A.嘆號(hào)應(yīng)為問(wèn)號(hào)

B.后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)

D.“等”與省略號(hào)不能并用）6．A．

二、填空（共8分）7．（1）欲辨已忘言（2）不畏浮云遮望眼（3）惟吾德馨

（4）人不知而不慍，不亦君子乎？

（共5分。每空1分）

8．①儒

②《魚(yú)我所欲也》③舍生取義（共3分。每空1分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

9．幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種主觀感受，不同的人幸福感不同。（共4分?！叭藗兊目是蟆?、“ 得到滿足”、“ 主觀感受”、“幸福感不同”四個(gè)要點(diǎn)每個(gè)1分）

10．答案示例： 給個(gè)人建議：

①營(yíng)造和諧的家庭氛圍

②積極鍛煉，強(qiáng)健體魄 給政府建議：

①提高百姓的收入水平，改善生活質(zhì)量 ②完善醫(yī)療保健體系，解決百姓就醫(yī)難問(wèn)題（共4分。每條1分）

11．答案略。幸福觀要積極向上，符合社會(huì)主流價(jià)值觀。（共3分。幸福觀1分，理由2分）

四、文言文閱讀（共8分）12．（1）陰暗

（2）逆流而上（共2分。每個(gè)詞語(yǔ)1分）13．（1）野花開(kāi)放，發(fā)出清幽的香味。

（2）即使騎著飛奔的快馬，駕著風(fēng)，也不如這樣快。（共4分。每句2分）14．（而）樂(lè)亦無(wú)窮（也）

良多趣味（共2分。每個(gè)語(yǔ)句1分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共31分）(一)（共15分）

15．①喜聽(tīng)雨滴妙音②敘述喜雨原因③神馳雨中麥田④欣賞雨中荷花（共4分。每空1分）16．答案示例：

久旱未雨，作者急盼下雨，憂心如焚；現(xiàn)在終于下雨了，難以控制喜悅情懷。（共4分。兩個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)2分）17．答案示例：

本文用虛實(shí)結(jié)合的手法來(lái)抒寫(xiě)“真情”。（1分）作者先寫(xiě)眼前本來(lái)令人“極為討厭”的“雨敲鐵皮”聲卻變得異常悅耳；（1分）再寫(xiě)想象中遼闊原野上青青麥苗盡情吮吸甘露似的雨滴的情景 ；（1分）最后又回到眼前，寫(xiě)小荷蓬勃的生命力，并盼雨聲一直響下去。（1分）表達(dá)了作者心系農(nóng)民和農(nóng)村的寬厚博大真情，也表達(dá)了積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。（1分）

（共7分。寫(xiě)作手法1分，結(jié)合文章內(nèi)容具體賞析4分，具體采分點(diǎn)見(jiàn)答案標(biāo)注；語(yǔ)言表達(dá)2分）

（二）（共8分）18．答案示例：

如果顛倒兩者位置，其一，就不符合先說(shuō)明建筑共性，再說(shuō)明綠色建筑特性的順序；其二，就使綠色建筑“節(jié)約資源、減少污染”特性與后文對(duì)其解說(shuō)脫節(jié)。（共2分。每個(gè)理由1分）19．答案示例： 材料一：體現(xiàn)了發(fā)展綠色建筑要注意因地制宜地利用一切可利用的因素和高效地利用自然資源的理念。建筑物窗戶大小設(shè)計(jì)注意采光要求，門(mén)窗采用透明玻璃，體現(xiàn)了利用太陽(yáng)能資源的理念；門(mén)窗采用斷熱彩鋼、注意氣密性、抗風(fēng)沙性等，體現(xiàn)了使用節(jié)能的建筑材料的理念。材料二：體現(xiàn)了發(fā)展綠色建筑，注重地域特征，尊重民族習(xí)俗的理念。皖南民居用內(nèi)天井四落水屋面等設(shè)計(jì)，適應(yīng)皖南山區(qū)多雨潮濕而冬季寒冷的氣候特點(diǎn)，體現(xiàn)了地域性。內(nèi)部裝修雕刻精妙，外觀褐瓦白墻，充分體現(xiàn)了尊重民族習(xí)俗的理念。（共6分。每個(gè)材料3分：說(shuō)明理念1分，分析說(shuō)明2分）

（三）（共8分）20．（1）善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果。（2）從低級(jí)趣味中得來(lái)的歡娛。

（共2分。每空1分）21．答案示例：

愛(ài)讀書(shū)是我的樂(lè)趣，知識(shí)是它帶來(lái)的果實(shí)。熱衷讀書(shū)需要科學(xué)的方法，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持；讀書(shū)過(guò)程中享受充實(shí)的生活，沉浸在思考帶來(lái)的快樂(lè)里，知識(shí)自然就積淀在頭腦之中了。（共3分。具體樂(lè)趣1分，具體果實(shí)1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析理由1分）22．答案：【甲】②

【乙】③

【丙】①（共3分。每空1分）

六、作文（50分）

參照《2011年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試考試說(shuō)明》的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及試卷評(píng)分表中的賦分評(píng)閱。

附：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)（46分）說(shuō)

明

書(shū)寫(xiě)（4分）一類卷

（50—43）要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。

賦分范圍：46—39分

以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

4分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。

二類卷

（42—37）要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。賦分范圍：38—33分

以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

3分

書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。三類卷

（36—30）要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。賦分范圍：32—26分

以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

2分

字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。四類卷

（29—0）要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。賦分范圍：25—0分

以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得分。

1—0分

字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。

說(shuō)明: 1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分

第三篇：特崗教師招聘考試試題及答案分析

特崗教師招聘考試試題及答案分析 教育理論綜合知識(shí)試卷

（滿分：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）

1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。

A.終身教育 B.普通教育 C.職業(yè)教育 D.義務(wù)教育

2.提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊科夫

3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()。

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的

4.()是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。

A.教育方針 B.教育目的 C.教學(xué)目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo)

5.()是教師最為常用的研究方法。

A.觀察法 B.訪談法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.行動(dòng)研究法

6.()是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。

A.視角 B.視敏度 C.視野 D.明適應(yīng)

7.考察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是()。

A.常模參照測(cè)驗(yàn) B.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D.團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)

8.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。

A.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

B.知識(shí)、情感、意志

C.面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀

9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是()。

A.杜威 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯

10.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是()。

A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育內(nèi)容

11.馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。

A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 C.知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

12.某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于()。

A.場(chǎng)依存型 B.場(chǎng)獨(dú)立型 C.沖動(dòng)型 D.沉思型

13.人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為()。

A.自我期待感 B.自我歸因感 C.自我預(yù)期感 D.自我效能感

二、填空題（每空1分，共15分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上）

14.教育是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。

15.教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于德國(guó)哲學(xué)家。

16.對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。

17.感覺(jué)對(duì)比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。

18.自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。

19.教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。

20.奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。

21.課堂氣氛作為教學(xué)過(guò)程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢(shì)的與的綜合表現(xiàn)。

三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）

22.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。

23.智力高者，創(chuàng)造力必定高。

24.人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。

四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）

25.教學(xué)

26.學(xué)校課程

27.有意注意

28.社會(huì)抑制

29.學(xué)習(xí)策略

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）

30.為什么說(shuō)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？

32.簡(jiǎn)述影響社會(huì)知覺(jué)的特點(diǎn)。

33.簡(jiǎn)述韋納的歸因理論。

34.簡(jiǎn)述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

六、論述題（11分）

35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

七、教育寫(xiě)作題（16分）

36.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫(xiě)作。文體不限，詩(shī)歌除外。

參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.A〔解析〕 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。終身教育思想成為很多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。

2.B〔解析〕 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

3.D〔解析〕（1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。

4.D〔解析〕 略

5.A〔解析〕 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。

6.B〔解析〕 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。

7.A〔解析〕 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。

8.A〔解析〕 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

9.C〔解析〕 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

10.A〔解析〕 教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。

11.D〔解析〕 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。

12.A〔解析〕 場(chǎng)依存型者的知覺(jué)傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場(chǎng)依存型。

13.D〔解析〕 自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。

二、填空題

14.民主化

15.康德

16.能動(dòng)的

17.不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比

18.監(jiān)督調(diào)節(jié)

19.教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生

20.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

21.態(tài)度情感

三、辨析題

22.〔答案要點(diǎn)〕

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)的情況下，個(gè)體的工作效率是最高的，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

23.〔答案要點(diǎn)〕

這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。

24.〔答案要點(diǎn)〕

這種說(shuō)法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。

四、名詞解釋

25.教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；

（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成；

（3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

26.學(xué)校課程即各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義：

（1）是某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；

（2）不僅包括各門(mén)學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；

（3）不僅規(guī)定各門(mén)學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門(mén)學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。

27.有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需要作出一定意志努力的注意。

28.社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。

29.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。

五、簡(jiǎn)答題

30.〔答案要點(diǎn)〕

學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時(shí)期，是一個(gè)人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過(guò)程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

31.〔答案要點(diǎn)〕

（1）把各個(gè)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)；

（2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的知識(shí)技能與復(fù)雜的知識(shí)技能、新舊知識(shí)技能之間的聯(lián)系；

（3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；

（4）對(duì)學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題予以鼓勵(lì)。

32.〔答案要點(diǎn)〕

（1）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。

（2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)是指該對(duì)象對(duì)于認(rèn)知者所具有的價(jià)值及其社會(huì)意義的大小。

（3）知覺(jué)的情境方面。在社會(huì)知覺(jué)中，除去知覺(jué)的主體、客體之外，知覺(jué)的情境也具有重要作用。

（4）邏輯推理的定勢(shì)作用。定勢(shì)在對(duì)人的知覺(jué)形成中起著重要作用。在對(duì)陌生人形成初步印象時(shí)，這種作用特別明顯。

33.〔答案要點(diǎn)〕

韋納等人認(rèn)為，對(duì)于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個(gè)人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會(huì)和運(yùn)氣，這是不穩(wěn)定的。

34.〔答案要點(diǎn)〕

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而對(duì)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見(jiàn)會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。

六、論述題

35.〔答案要點(diǎn)〕

（1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠(chéng)實(shí)、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

（2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握一些自然、社會(huì)和生活常識(shí)，培養(yǎng)觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。

（4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣，具有初步的審美能力。

（5）勞動(dòng)技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，具有初步的生活自理能力。

小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)提出來(lái)的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個(gè)階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。

七、教育寫(xiě)作題

36.〔參考例文〕

道德養(yǎng)成途徑之我見(jiàn)

古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識(shí)等同，由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以是“知識(shí)”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見(jiàn)識(shí)”。這樣，美德就不可能僅僅通過(guò)德育的說(shuō)教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中蘇格拉底也曾提出過(guò)“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來(lái)的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識(shí)的傳授；專門(mén)的道德知識(shí)的教授；榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹(shù)立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會(huì)屬性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于社會(huì)化進(jìn)程和受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無(wú)疑在個(gè)體道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過(guò)關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。其次是基本知識(shí)的傳授。這里的基本知識(shí)是指除專門(mén)的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中--普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)。如對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。對(duì)一般知識(shí)（非德育知識(shí)）的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界?；顒?dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。再次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過(guò)程。這種專門(mén)知識(shí)自成體系，是有意的研究結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識(shí)傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

第四篇：信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

信息技術(shù)教師招聘考試試題及答案

一、選擇題（60個(gè)）

1、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫(xiě)而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

2、Basic語(yǔ)言屬于：C A、機(jī)器語(yǔ)言 B、匯編語(yǔ)言 C、高級(jí)語(yǔ)言 D、低級(jí)語(yǔ)言

3、下列哪一個(gè)控件沒(méi)有Caption屬性： A A、TextBox B、Label C、Frame D、CommandButton

4、在VB中，要想單擊按鈕“結(jié)束”時(shí)結(jié)束程序，可在該按鈕的（）事件過(guò)程中輸入代碼“End”。D A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click

5、斷電會(huì)使原存信息丟失的存儲(chǔ)器是 A A、RAM B、硬盤(pán) C、ROM D、軟盤(pán)

6、與10進(jìn)制數(shù)20等值的二進(jìn)制數(shù)是 B A、10110 B、10100 C、11110 D、10010

7、五筆字型屬于 A

A、漢字輸入碼 B、漢字機(jī)內(nèi)碼 C、ASCII碼 D、漢字國(guó)標(biāo)碼

8、計(jì)算機(jī)中常用的英文單詞Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長(zhǎng) D、字節(jié)

9、下列字符能包含在Windows文件名中的是： B A、B、－ C、| D、/

10、在Excel 2000中，（）函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。D A、COUNT(A1：Al0)B、AVERAGE(A1：A10)C、MIN(A1：A10)D、SUM(A1：Al0)

11、復(fù)制和粘貼對(duì)應(yīng)的快捷鍵分別是 B A、Ctrl＋V，Ctrl＋C

B、Ctrl＋C，Ctrl＋V C、Ctrl＋C，Ctrl＋X

D、Ctrl＋V，Ctrl＋X

12、電子郵件地址的一般格式為： A A、用戶名@域名 B、域名@用戶名 C、IP地址@域名 D、域名@IP地址名

13、入Internet網(wǎng)，必須安裝的網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議是： A A、TCP/IP B、ATM C、SPX/IPX D、NetBEUI

14、下列IP地址哪個(gè)是不合法的： B A、192.168.10.1;B、288.68.16.10 C、61.142.192.68 D、208.0.0.41

15、利用“百度”搜索黃山的雪景圖片，最準(zhǔn)確的關(guān)鍵字是 D A、黃山 B、雪 C、黃山雪 D、黃山 雪

16、在Windows中，需要查找以n開(kāi)頭且擴(kuò)展名為.com的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入 D A、n.com B、?.com C、com.n* D、n*.com

17、flash動(dòng)畫(huà)的源文件擴(kuò)展名是： C A、.doc B、.gif C、.fla D、.jpg

18、FLASH制作中，如果把動(dòng)畫(huà)中的每一幀都設(shè)置為關(guān)鍵幀，這種動(dòng)畫(huà)是： C A、變形動(dòng)畫(huà) B、過(guò)程動(dòng)畫(huà) C、逐幀動(dòng)畫(huà) D、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)

19、計(jì)算機(jī)病毒是 A

A、程序;B、一種有可能傳染給人類的病毒

C、計(jì)算機(jī)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)自動(dòng)產(chǎn)生的 D、可以通過(guò)空氣傳播

20、氣象部門(mén)利用計(jì)算機(jī)處理大量氣象數(shù)據(jù)，屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的 B A、虛擬現(xiàn)實(shí) B、科學(xué)計(jì)算 & nbsp;C、自動(dòng)控制 D、輔助教學(xué)

21、移動(dòng)非最大化窗口，應(yīng)該拖動(dòng) D

A、窗口邊框 B、窗口角 C、狀態(tài)欄 D、標(biāo)題欄

22、用“畫(huà)圖”程序在填充某圖形的顏色時(shí)，發(fā)生溢出現(xiàn)象，這是因?yàn)?A A.該圖形沒(méi)有完全封閉 B.沒(méi)有選中對(duì)象 C.沒(méi)有選中顏色 D.沒(méi)有選中正確的填充工具

23、在“我的電腦”窗口中，單擊第1個(gè)文件后，按住Ctrl鍵，再單擊第3個(gè)文件，則有（）個(gè)文件被選中。C

A、0 B、1 C、2 D、3

24、下列不屬于Windows窗口組成部分的是 C A、標(biāo)題欄

B、菜單欄

C、任務(wù)欄

D、狀態(tài)欄

25、在“我的電腦”窗口中，雙擊（）文件，就能調(diào)用Word程序打開(kāi)。A A、報(bào)告.doc

B、老虎.bmp

C、國(guó)歌.wav

D、read.com

26、在IE中，一次可將（）網(wǎng)頁(yè)設(shè)置成默認(rèn)網(wǎng)頁(yè)。B A、0個(gè) B、1個(gè) C、2個(gè) D、3個(gè)

27、給一個(gè)同學(xué)發(fā)送電子郵件時(shí)，該同學(xué)沒(méi)有上網(wǎng)，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發(fā)送 B、暫存在郵件服務(wù)器上

C、被退回，再重新發(fā)送 D、該郵件被丟失

28、關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說(shuō)法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術(shù)字豎排

C、插入藝術(shù)字后，其默認(rèn)的環(huán)繞方式為“嵌入型”

D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)

29、在FrontPage中插入圖片，下列說(shuō)法正確的是 ABC A、圖片可居中對(duì)齊 B、可為圖片設(shè)置超鏈接 C、最好插入BMP格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 30、用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 ABD A、使用“格式刷”工具，可復(fù)制動(dòng)態(tài)效果 B、用復(fù)制的方法可以建立多 個(gè)懸停按鈕 C、網(wǎng)頁(yè)中不能添加背景音樂(lè) D、網(wǎng)頁(yè)中可以用表格組織內(nèi)容

31、主要邏輯元件采用晶體管的計(jì)算機(jī)屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代

32、計(jì)算機(jī)能自動(dòng)完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是 C A、計(jì)算機(jī)具有CPU B、計(jì)算機(jī)使用電能

C、計(jì)算機(jī)使用存儲(chǔ)程序控制原理

D、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

33、硬盤(pán)在使用過(guò)程中一定要防止 A A、震動(dòng) B、灰塵 C、靜電 D、噪音

34、在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫(xiě)英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下（）鍵 D A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock

35、把軟盤(pán)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)，稱為 B A、打印 B、讀盤(pán) C、寫(xiě)盤(pán) D、輸出

36、網(wǎng)頁(yè)都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫(xiě)而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP

37、在開(kāi)始菜單的”文檔”菜單中最多可顯示最近操作過(guò)的（）個(gè)文檔文件。C A、10 B、5 C、15 D、20

38、在Windows中，取消部分已選定對(duì)象，須按（）鍵并分別單擊需取消的對(duì)象。A A、CTRL B、SHIFT C、ALT D、ESC

39、在資源管理器中選定了文件或文件夾后，若要將它們移動(dòng)到另一驅(qū)動(dòng)器的文件夾中，其操作為 A A、按下Shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo) B、按下Ctrl鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo) C、直接拖動(dòng)鼠標(biāo) D、按下Alt鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)

40、在WINDOW98中，若在某一文檔中連續(xù)進(jìn)行了多次剪切操作，當(dāng)關(guān)閉該文檔后，“剪貼板”中存放的是 C A、空白 B、所有剪切過(guò)的內(nèi)容

C、最后一次剪切的內(nèi)容 D、第一次剪切的內(nèi)容

41、Windows操作的一般方式是 A A、先選擇對(duì)象,后選擇操作 B、先選擇操作,后選擇對(duì)象 C、把操作圖標(biāo)拖到對(duì)象處 D、對(duì)象和操作同時(shí)選擇

42、下列哪一種輸入法是根據(jù)字詞形狀特征進(jìn)行編碼的。C A、區(qū)位碼 B、智能ＡＢＣ C、五筆字型 D、王碼拼音

43、資源管理器的目錄前圖標(biāo)中增加“＋”號(hào)，這個(gè)符號(hào)的意思是 B A、該目錄下的子目錄已經(jīng)展開(kāi) B、該目錄下的子目錄未展開(kāi) C、該目錄下沒(méi)有子目錄 D、該目錄為空目錄

44、多媒體計(jì)算機(jī)是指（）計(jì)算機(jī)。C A、專供家庭使用的B、裝有ＣＤ－ＲＯＭ的

C、具有處理文字、圖形、聲音、影像等信息的 D、連接在網(wǎng)絡(luò)上的

45、下列敘述中，錯(cuò)誤的是 C A、Ｅｘｃｅｌ中編輯的表格可以在Ｗｏｒｄ中使用 B、用Ｗｏｒｄ編輯的文本可以存成純文本文件 C、用記事本編輯文本時(shí)可以插入圖片 D、用畫(huà)筆繪圖時(shí)可以輸入文字

46、Ｗｏｒｄ文檔的擴(kuò)展名為 A A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP

47、Word中顯示有頁(yè)號(hào)、節(jié)號(hào)、頁(yè)數(shù)、總頁(yè)數(shù)等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 &nbs p;C、格式工具欄 D、狀態(tài)欄

48、在Word中，下面不屬于格式工具欄的按鈕是 C A、樣式 B、字體 C、剪切 D、粗體

49、大寫(xiě)字母A的ASCII編碼為100 0001，則大寫(xiě)字母C的編碼是 B A、100 0010 B、100 0011 C、100 0100 D、100 0101 50、WinZIP是一種? C A、文字編輯軟件 B、視頻制作軟件 C、文件壓縮軟件 D、網(wǎng)頁(yè)瀏覽軟件

51、在Windows中，需要查找主文件名只有一個(gè)字符的所有文件，在查找對(duì)話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入 B A、?.? B、?.* C、*.? D、a.*

52、算式（1101）2×（1011）2的結(jié)果用十進(jìn)制數(shù)表示為 D A、11011011 B、100 C、111 D、143

53、下列文件中，一般屬于視頻文件的是 C A、sound.jpg B、sound.prg C、sound.avi D、sound.bmp

54、下列說(shuō)法正確的是 A A、回收站中的文件全部可以被還原 B、資源管理器不能管理隱藏的文件 C、回收站的作用是保存重要的文檔 D、資源管理器是一種附加的硬件設(shè)備

55、地址“ftp://218.0.0.123”中的“ftp”是指 C A、網(wǎng)址 B、郵件信箱 C、協(xié)議 D、上網(wǎng)方式

56、下列選項(xiàng)中，屬于Windows“桌面”的組成部分是A A、任務(wù)欄 B、標(biāo)題欄 C、菜單欄 D、滾動(dòng)條

57、正常情況下，Windows上任務(wù)欄的最右端是 D A、“最小化”按鈕 B、“關(guān)閉”按鈕 C、“開(kāi)始”按鈕 D、“系統(tǒng)時(shí)間”按鈕

58、關(guān)于搜索引擎，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A A、通過(guò)搜索引擎可以查找自己計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上的信息 B、搜索引擎主要用來(lái)搜索因特網(wǎng)上的信息 C、通過(guò)搜索引擎可以查找到清華大學(xué)網(wǎng)站 D、提供搜索引擎的網(wǎng)站有新浪、搜狐等

59、在FrontPage中，有關(guān)表單的用途和使用方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 C A、表單用于收集用戶的反饋信息

B、FrontPage能對(duì)表單收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 C、表單的格式是可以改變的 D、表單中可以插入單選按鈕

60、下列操作系統(tǒng)中對(duì)計(jì)算機(jī)硬件要求最高的是 D

A、DOS B、Windows C、Windows98 D、Windowsxp

二、問(wèn)答題（4個(gè)）

1、請(qǐng)舉例說(shuō)明操作系統(tǒng) * # * * * * 的分類情況。

2、試說(shuō)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史的未來(lái)趨勢(shì)。

3、什么是Modem？它的主要用途是什么？

4、試說(shuō)Ctrl 鍵的幾種用途？

三、程序設(shè)計(jì)題（3個(gè)）

1、試用VB程序語(yǔ)言寫(xiě)出主要程序段：求S=1+3+5+7+……+999的值。

2、試用VB程序語(yǔ)言寫(xiě)出主要程序段：判斷一個(gè)給定的數(shù)X是否是素?cái)?shù)。

3、試用VB程序語(yǔ)言寫(xiě)出主要程序段：求S=1！+2！+3！+……+99！的值

四、教案設(shè)計(jì)題（略，根據(jù)給定課文寫(xiě)教案）

第五篇：初中語(yǔ)文教師招聘考試試題及答案

中學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試試題

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）

A.荸薺 蘋(píng)果 完璧歸趙 無(wú)精打采

B.恫嚇 茄子 無(wú)動(dòng)于衷 歇斯底里C.悱惻 訛詐 再接再勵(lì) 宏偉藍(lán)圖

厲D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發(fā)圖強(qiáng)

2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵–）A.7月21日，在德國(guó)首都柏林，購(gòu)買(mǎi)到《哈利·波特》完結(jié)篇的書(shū)迷們欣喜若狂。B.中國(guó)武俠電影以其高深莫測(cè)的功力和博大精深的哲理，深受外國(guó)觀眾的喜愛(ài)。

C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬(wàn)群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲(chóng)咬。

D.“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A）

縱觀奧斯卡金像獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。

任何一門(mén)藝術(shù)，如果沒(méi)有足夠的空間想象都會(huì)缺少靈性。

①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護(hù)；③想象的空間，④同時(shí)也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④

B.①②③⑤④

C.③⑤④①②

D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在（B）。

A.語(yǔ)法功能不同：“飢”除了做謂語(yǔ)外，還可以做定語(yǔ)；“餓”則只能做謂語(yǔ)。

B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴(yán)重的餓，指根本沒(méi)有飯吃或長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受；“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)。

5．根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該注意建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與

相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。（A）

A．成長(zhǎng)紀(jì)錄袋

B．考試成績(jī)

C．學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)

D．結(jié)果評(píng)價(jià) 6．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語(yǔ)文選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列。以下各項(xiàng)中，不屬于這一系列中的一項(xiàng)是（C）A．詩(shī)歌與散文

B．小說(shuō)與戲劇

C．新聞與寫(xiě)作

D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句（6分）

?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“ 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)！”

?杜甫在《登高》詩(shī)中說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！崩铎蟿t在《虞美人》詞中感慨：“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長(zhǎng)嘆：“這次第，怎一個(gè)愁字了得？” ?荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“吾日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！表n愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“是故無(wú)貴無(wú)賤，道之所存，師之所存也?！?/p>

8.劉勰《文心雕龍》標(biāo)志著中國(guó)古代文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)建立了完整的體系。

9．義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

三．簡(jiǎn)答題（20分）

10.簡(jiǎn)析《神曲》的藝術(shù)特征（8分）11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，苦于找不到拯救社會(huì)的辦法，在《玩偶之家》中對(duì)娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說(shuō)：“易卜生是天才的問(wèn)號(hào)。”蕭伯納是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評(píng)論說(shuō)：“蕭伯納卻是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)。”我國(guó)著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說(shuō)：“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)?！?/p>

唐弢為什么說(shuō)“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)”？請(qǐng)從魯迅的一生和魯迅的作品兩個(gè)方面分別作出簡(jiǎn)要的回答。14.賞析下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐①西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)。

楊 花 吳融不斗秾花②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。[注]①永豐：洛陽(yáng)附近的一個(gè)地方。②秾花：盛開(kāi)的花朵。

（1）這兩首詩(shī)都以什么為寫(xiě)作對(duì)象，都表達(dá)了自己的什么樣的感情傾向？（2分）（2）請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開(kāi)篇藝術(shù)。（10分）

離騷

屈原

帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；名余曰正則兮，字余曰靈均； 紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實(shí)施《荷塘月色》教學(xué)時(shí)的開(kāi)頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對(duì)此設(shè)計(jì)作一評(píng)析。（6分）

教師：我們對(duì)朱自清這個(gè)名字并不陌生，初中時(shí)學(xué)過(guò)他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對(duì)他的生平經(jīng)歷還知道些什么？（以上答問(wèn)可靈活掌握，以下教師簡(jiǎn)述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子鍛煉成長(zhǎng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩(shī)人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對(duì)美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識(shí)本文主旨。

（播放錄音或教師表情朗讀）17.《〈論語(yǔ)〉十則》是七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄的片斷。請(qǐng)根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)際內(nèi)容，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)于文言文教學(xué)問(wèn)題的看法。（6分）

在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動(dòng)課，它是“大語(yǔ)文教育”的重要一翼。當(dāng)年杭州二中的著名特級(jí)教師林煒彤先生曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：學(xué)生最討厭什么樣的課？——公開(kāi)課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實(shí)就是活動(dòng)課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴(kuò)展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒(méi)有必須完成的作業(yè)，它倍受學(xué)生歡迎。活動(dòng)課還能密切師生關(guān)系，加深 師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動(dòng)是： 1.網(wǎng)上拜訪孔子。點(diǎn)擊進(jìn)入：（１）“中國(guó)孔子”網(wǎng)站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺(tái)“千秋史話”節(jié)目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤(pán)）。電視往往是很有吸引力的。3.探究性學(xué)習(xí)。這一項(xiàng)最有價(jià)值。我這樣安排：

朱熹說(shuō)：“讀書(shū)無(wú)疑者須先教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。你有疑，特別是“無(wú)疑之疑”嗎？在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可能不可能沒(méi)什么聯(lián)系？先對(duì)學(xué)生交代，這個(gè)問(wèn)題，是許多人不解的問(wèn)題，幾個(gè)語(yǔ)文網(wǎng)站的“論壇”中都有人提出和討論這個(gè)問(wèn)題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個(gè)問(wèn)題，就是一種創(chuàng)見(jiàn)。

六、技能應(yīng)用題（14分）

18．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（14分）《我愛(ài)這土地》

艾青 假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

一九三八年十一月十七

?如果要請(qǐng)你來(lái)為九年級(jí)學(xué)生命制試題，請(qǐng)以這首詩(shī)為閱讀材料，設(shè)計(jì)二道閱讀理解測(cè)試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時(shí)講授這篇課文，學(xué)生對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你為這 堂課設(shè)計(jì)一份板書(shū)。（6分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每小題3分，共18分）C（該項(xiàng)中“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)寫(xiě)作“厲”）

C（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語(yǔ)境，應(yīng)換作“搬離家園”。）

A(正確的排列順序?yàn)椋孩巯胂蟮目臻g，②贏得了觀眾的擁護(hù)；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時(shí)也豐富了自己的感受。)B。A6.Ｃ。

二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風(fēng)情；早生華發(fā)。?不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；恰似一江春水向東流；怎一個(gè)愁字了得?則知明而行無(wú)過(guò)矣 師之所存也。（寫(xiě)對(duì)1空給1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)三．簡(jiǎn)答題（20分）

10.①采用的是中世紀(jì)文學(xué)慣用的夢(mèng)幻形式和象征手法，表現(xiàn)的是“精神發(fā)展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢(mèng)幻的框架下，但丁大量使用了寫(xiě)實(shí)手法，整部作品的造型藝術(shù)感非常強(qiáng)烈，許多人物、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)取材于現(xiàn)實(shí)生活。③《神曲》的結(jié)構(gòu)宏大、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。詩(shī)人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說(shuō)建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀(jì)文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對(duì)近代長(zhǎng)篇作品產(chǎn)生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語(yǔ)這一民族語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，滿分8分，大意對(duì)即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識(shí)女性的典型。② 大膽追求個(gè)性解放，并以情愛(ài)的“靈與肉”的統(tǒng)一為尋求的主要目標(biāo)。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個(gè)負(fù)著時(shí)代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點(diǎn)是，青年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時(shí)期爭(zhēng)取個(gè)性解放的女性文 學(xué)創(chuàng)作有了新開(kāi)拓。（答出一點(diǎn)給2分，共6分，意思對(duì)即可。）12.①語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。②語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。③語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，共6分，意思對(duì)即可）四．鑒賞題（26分）13.①?gòu)聂斞傅囊簧鷣?lái)看，說(shuō)他是一個(gè)句號(hào)，意為他的一生是完美的無(wú)憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國(guó)家為人民作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。②從魯迅的作品來(lái)看，說(shuō)他是一個(gè)句號(hào)，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（答對(duì)一項(xiàng)得3分，滿分6分。）

14.（1）①楊柳（或柳樹(shù)）②贊美（或褒揚(yáng)）（答出一點(diǎn)給1分，滿分2分）（2）①白詩(shī)采用了雙關(guān)（或托物言志）的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對(duì)永豐柳獨(dú)處荒園、無(wú)人觀賞的痛惜之情，實(shí)際上又借此表達(dá)了人才不被欣賞和任用而遭埋沒(méi)的感慨和憤懣。②吳詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，同樣面對(duì)春風(fēng)，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風(fēng)中盡顯自己的風(fēng)采（答出一大點(diǎn)給4分，滿分8分，大意對(duì)即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對(duì)比；②開(kāi)篇就交待了詩(shī)人的“內(nèi)美”，這實(shí)際上是蘊(yùn)含了楚國(guó)民族精神，是楚國(guó)精神的內(nèi)化；③融鑄神話傳說(shuō)，定下全篇浪漫主義基調(diào)；④發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的比興手法，是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結(jié)合起來(lái)，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點(diǎn)給3分，答出三個(gè)給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑?！薄白⒅貍€(gè)性化的閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。”對(duì)于文學(xué)作品鑒賞，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈”。在閱讀之初，向?qū)W生適當(dāng)提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動(dòng)閱讀。不過(guò)，必須注意教師的指導(dǎo)不能取代學(xué)生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學(xué)之初，就簡(jiǎn)單化地將相關(guān)的背景信息尤其是帶有明顯態(tài)度傾向性的結(jié)論性意見(jiàn)直接傳遞給學(xué)生，將對(duì)學(xué)生的積極閱讀及獨(dú)特感受體驗(yàn)的獲得產(chǎn)生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優(yōu)點(diǎn)有三：①突出了學(xué)生的主體地位；②發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的功能；③注重拓展運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)資源。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“迷住”（吸引）學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過(guò)多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動(dòng)；③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平（知識(shí)儲(chǔ)備與思維能力）實(shí)際的問(wèn)題，比如“探究性學(xué)生”活動(dòng)中對(duì)“許多人不解的問(wèn)題”的所謂探究。（6分，寫(xiě)出一點(diǎn)給2分?？蓮恼磧蓚€(gè)方面合說(shuō)，也可單就一個(gè)方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應(yīng)用題（14分）

18.?所設(shè)計(jì)的題目必須難度合理，意圖明確，利于學(xué)生思考解答。?板書(shū)設(shè)計(jì)，必須同時(shí)考慮以下因素：①符合教學(xué)目標(biāo)，抓住課堂核心；②書(shū)寫(xiě)清楚工整，布局合理。

教師招聘初中語(yǔ)文試題

(滿分1OO分，考試時(shí)間150分鐘)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其答案寫(xiě)在題干后的括號(hào)中。本大題共11小題，每小題1分，共l1分)1．下列句子中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()

我差不多十年沒(méi)有到過(guò)上海了。今年到上海出差，看到浦東參差的高樓，我感到今昔的上海差別真大啊!

A．cha，cha，ci，cha B．cha，chai，cha，cha

C．cha，chai，ci，cha D．cha，chai，ci，cha

2．下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．再接再勵(lì) B．大名頂頂 C．百折不撓 D．不足掛恥

3．下列句子中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．小明主動(dòng)把座位讓給一個(gè)懷抱著嬰兒的中年婦女。

B．在班會(huì)上，同學(xué)們一致推選德高望重的王芳擔(dān)任班長(zhǎng)。

C．守門(mén)員還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就從左上角飛進(jìn)大門(mén)。

D．滾滾濃云繚繞山巒，一場(chǎng)大雨快要下起來(lái)了。

4．下列句子屬于反問(wèn)句的一項(xiàng)是()

A．你這種做法難道是正確的嗎?

B．請(qǐng)問(wèn)去市政府該怎么走?

C．廣場(chǎng)上的垃圾怎么這樣多啊!

D．你應(yīng)該考慮一下自己的做法是否正確。

5．我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)偉大的詩(shī)人是()

A．李白 B．杜甫 C．屈原 D．莊子

6．我國(guó)第一部由文人個(gè)人創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A．《紅樓夢(mèng)》 B．《金瓶梅》 C．《三國(guó)演義》 D．《史記》

7．“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”這一名言的作者 是()

A．杜甫 B．李白 C．陳子昂 D．蘇東坡

8．《銅墻鐵壁》的作者是()

A．茅盾 B．周立波 C．浩然 D．柳青

9．《神曲》的作者是()

A．但丁 B．巴爾扎克 C．雨果 D．歌德

1O．下列外國(guó)作家中屬于文藝復(fù)興時(shí)期的作家是()

A．托爾斯泰 B．薄伽丘 C．左拉 D．泰戈?duì)?/p>

11．下列外國(guó)作家中屬于浪漫主義的作家是()

A．巴爾扎克 B．雨果 C．左拉 D．司湯達(dá)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的5個(gè)備選答案中選出2～5個(gè)符合題意的正確答案，并將正確答案的號(hào)碼寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選，該題均無(wú)分，本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

l2．下列中國(guó)古代作家中屬于唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的作家 是()

A．韓愈 B．柳宗元 C．李翱 D．自居易 E李白

13．下列作品中屬于茅盾的作品是()

A．《腐蝕》 B．《駱駝祥子》 C．《三里灣》 D．《子夜》 E．《霜葉紅似二月花》

14．下列作品中屬于西方現(xiàn)代派的是()

A．《悲慘世界》 B．《變形記》 C．《茶花女》 D．《等待戈多》 E．《墻上的斑點(diǎn)》

15．下列外國(guó)作家中屬于美國(guó)的作家是()

A．海明威 B．莫泊桑 C．馬克·吐溫 D．契訶夫 E．歐·亨利

16．“為“在古漢語(yǔ)中的主要用法是()

A．動(dòng)詞，相當(dāng)于“做”。

B．介詞，相當(dāng)于“替”。

C．疑問(wèn)代詞，相當(dāng)于“為什么”。

D．介詞，相當(dāng)于“被”。

E．語(yǔ)氣助詞，表停頓，可不譯。

三、填空題(在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本大題2小題，共lO空，每空1分，共1 0分)

17．中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展經(jīng)歷了．和四個(gè)階段，《 》

l8．“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的消息由為中國(guó)古代小說(shuō)的高峰。______、______、_____、幾個(gè)部分組成。

四、解釋題。(解釋下列詞語(yǔ)，本大題共3小題，每小題3分，一共9分)

19．浪漫主義_____

20．樂(lè)府_____

21．五個(gè)W和一個(gè)H_____

五、簡(jiǎn)答題。(簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題，本大題共2小題，每小題5分，共1O分)

22．試述生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的區(qū)別。

23．觀察就是用眼睛看嗎?觀察力強(qiáng)的人是不是視覺(jué)特別敏銳?為什么?

六、應(yīng)用題。(運(yùn)用中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法中學(xué)到的知識(shí)。完成閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中的任務(wù)。本大題共2小題，每小題15分，共30分)

24．根據(jù)下列課文寫(xiě)一篇教案，要求寫(xiě)成簡(jiǎn)案，能夠體現(xiàn)新課改精神，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等部分。

黃紗巾

薛 濤

女孩放學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)小小的服裝市場(chǎng)。

女孩看見(jiàn)并喜歡上了一條黃紗巾。

女孩停住不走了，呆呆地看。

賣(mài)貨的是一個(gè)中年人。

買(mǎi)下吧，孩子，就剩這一條了，只賣(mài)lO元錢(qián)。

女孩無(wú)奈地?fù)u搖頭。錢(qián)，女孩沒(méi)有。

可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它。

女孩戀戀不舍地離開(kāi)了。

整個(gè)晚上，女孩都下不定向家里要錢(qián)的決心。

最終，女孩也沒(méi)提要買(mǎi)黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。

家里不富裕，女孩知道。

女孩再走過(guò)小市場(chǎng)時(shí)，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一會(huì)兒，才慢慢走近。

帶錢(qián)來(lái)了吧?

女孩搖搖頭。

中年人撫摸著這條黃紗巾又看著女孩，并想象了一下，覺(jué)得女孩與黃紗巾搭配在一起是絕妙的組合，就很替女孩惋惜。

你喜歡它，沒(méi)錯(cuò)?

嗯，女孩認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

女孩準(zhǔn)備離開(kāi)了。注定買(mǎi)不下它，不如早點(diǎn)兒走開(kāi)好。

女孩剛走開(kāi)，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。

孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。

女孩一愣。

不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說(shuō)。

收下，是我愿意送的。我自愿的。

不能！那樣我會(huì)很難受，比得不到它還難受。

女孩跑開(kāi)了。

女孩又回過(guò)頭說(shuō)，反正站在樓上能看見(jiàn)它。能看見(jiàn)它，就很好了。

中年人立在那兒。

從此，女孩不再?gòu)哪抢锝?jīng)過(guò)。注定買(mǎi)不下它，繞開(kāi)它不是更好嗎?女孩寫(xiě)作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風(fēng)中舞動(dòng)的黃紗巾。

許多天過(guò)去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒(méi)人買(mǎi)?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢(mèng)。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，中年人掛了個(gè)標(biāo)簽在旁邊。標(biāo)簽上寫(xiě)著：永不出售。

25．請(qǐng)批改下面這篇作文，要求改正文中的錯(cuò)別字(在錯(cuò)別字上打，改在右側(cè)的邊白處)，改正病句(就原文修改)，至少寫(xiě)3條眉批(寫(xiě)在邊白處)，在文后寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)要求能夠簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括本文主要的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生今后的寫(xiě)作具有指導(dǎo)作用。

給自己留白

曾經(jīng)登山，一步一叩問(wèn)地挪到山頂，卻感茫然，不現(xiàn)青山綠水的嫵媚，卻感大氣，天地豁然雄渾渺遠(yuǎn)，心也呼之欲出，悠游于“一覽眾山小”的妙境；曾經(jīng)臨海，翹首極目，幾乎決眥，只見(jiàn)海天唇齒相依，一線間，卻又似無(wú)窮無(wú)盡，蕩氣回腸，心靈忽然超越時(shí)空的限制，如莊周夢(mèng)中蝴蝶，翩然番飛……

大自然的留白，讓人興嘆感概，也讓人浮想思悟。

中國(guó)畫(huà)向來(lái)崇敬素紙淡墨，山水筆畫(huà)間，不動(dòng)聲色，淡淡的勾勒，卻把萬(wàn)千的氣象磅礴地推向極致。曾經(jīng)觀過(guò)一幅洞庭湖寫(xiě)意，畫(huà)面是大片的空白，只在邊緣有河岸，芳草，柳煙，夕陽(yáng)，中間飄著幾葉扁舟，魚(yú)歌互答。那片片的留白，讓我感受到了一種真切的浩淼和波浪壯擴(kuò)，給予心靈一個(gè)真正的洞庭。書(shū)法中有焦筆，干干的墨痕拖出絲絲的白皙，如金石般鏗鏘有力，那些留白，讓人感覺(jué)到了道勁。古琴聲音沉雅，一撥弦如滾珠落玉，有晉人風(fēng)骨的古琴節(jié)奏舒緩，音符相間極長(zhǎng)，但這留白讓人回味無(wú)窮，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隱隱有大漠風(fēng)光，彈得人心神搖曳。這是藝術(shù)的留白，讓關(guān)有了延展，讓美有了空間，美得空靈大氣。

蘇軾得不到重用，數(shù)次貶官，留下多少千古奇文，字字珠璣；李白得不到青睞，浪蕩于江湖，劍氣長(zhǎng)嘯，繡口一吐，他的詩(shī)就是半個(gè)盛唐的月光；司馬遷殘受宮刑，所以寫(xiě)出了洋洋灑灑五十萬(wàn)言的《史記》?；实鄄唤?jīng)意間的留白，造就了三位千古奇才，試想，若沒(méi)有這樣特殊的留白，蘇、李、司馬三人天天為俗務(wù)功名所攏，豈做得出如此文章?別人的留白，切無(wú)將其視為人生挫折，這是對(duì)人的挑戰(zhàn)，讓人的才華有施展的空間。

人也需要給自己留白。心靈的留白，留的是寬容。諸葛孔明有“七擒孟獲“的氣量，平定了一方戰(zhàn)亂；藺相如有先國(guó)家之急的胸懷，造就了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的美談；我整天無(wú)所事事，給自己留下了虛度年華的空白。林則徐說(shuō)： “海納百川，有容乃大”，道出了寬容要有海量。給心靈留白，少了算計(jì)別人的山川之險(xiǎn)，城府之嚴(yán)，多了“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的氣度。給心靈留白，不是留遺憾，不是留缺陷，留的是施展抱負(fù)，留的是對(duì)道德修養(yǎng)的陶冶。孟子善養(yǎng)浩然之氣，乃成一代大儒；屈原雖九死其猶未悔，終成詩(shī)人之父；蘇軾有“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”之慨，遂成文學(xué)大家。他們的氣度，豈只是嵩華之高，黃河之遠(yuǎn)！

重視留白，學(xué)會(huì)給自己留白吧，交給自己一份心胸中的天地之寬！教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共1O分)

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

八、論述題。(1O分)

論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

2009年教師招聘考試中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科試卷

考試說(shuō)明：

1.本試卷共 頁(yè) 大題。2.本試卷總分100分。3.本試卷考試時(shí)間150分鐘。4.請(qǐng)直接在試卷上答題，卷外答題一律無(wú)效。

一．選擇題（每小題3分，共18分）

1.下列四項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.荸薺 蘋(píng)果 完璧歸趙 無(wú)精打采 B.恫嚇 茄子 無(wú)動(dòng)于衷 歇斯底里 C.悱惻 訛詐 再接再勵(lì) 宏偉藍(lán)圖 D.奇葩 瘸子 處心積慮 奮發(fā)圖強(qiáng)

2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.7月21日，在德國(guó)首都柏林，購(gòu)買(mǎi)到《哈利·波特》完結(jié)篇的書(shū)迷們欣喜若狂。．．．．B.中國(guó)武俠電影以其高深莫測(cè)的功力和博大精深的哲理，深受外國(guó)觀眾的喜愛(ài)。．．．．C.在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬(wàn)群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，．．．．白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲(chóng)咬。

D.“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體．．．．現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

縱觀奧斯卡金像獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間。任何一門(mén)藝術(shù)，如果沒(méi)有足夠的空間想象都會(huì)缺少靈性。①空間的想象，②贏得了觀眾的擁護(hù)； ③想象的空間，④同時(shí)也豐富了自己的感受。⑤讓觀眾豐富了影片，A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③② 4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在（）。

A.語(yǔ)法功能不同：“飢”除了做謂語(yǔ)外，還可以做定語(yǔ)；“餓”則只能做謂語(yǔ)。B.程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚了空，想吃東西；“餓”是嚴(yán)重的餓，指根本沒(méi)有飯吃或長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食而受到死亡的威脅。

C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人。D.側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受；“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)。

5．根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該注意建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度,實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與

相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。（）

A．成長(zhǎng)紀(jì)錄袋 B．考試成績(jī) C．學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià) D．結(jié)果評(píng)價(jià) 6．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語(yǔ)文選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列。以下各項(xiàng)中，不屬于這一系列中的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌與散文 B．小說(shuō)與戲劇 C．新聞與寫(xiě)作 D．文化論著研讀 二．填空題（共10分）

7．在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句（6分）?柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“，更與何人說(shuō)！”蘇軾則在《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，！”

?杜甫在《登高》詩(shī)中說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問(wèn)君能有幾多愁？?！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長(zhǎng)嘆：“這次第，？”

?荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“吾日參省乎己?！表n愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“是故無(wú)貴無(wú)賤，道之所存。”

8.標(biāo)志著中國(guó)古代文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)建立了完整的體系。

9．義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“

”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“

”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。三．簡(jiǎn)答題（20分）

10.簡(jiǎn)析《神曲》的藝術(shù)特征（8分）

11．試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象。（6分）12．請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（6分）四．鑒賞題（26分）

13.賞析下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。（6分）

易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，苦于找不到拯救社會(huì)的辦法，在《玩偶之家》中對(duì)娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說(shuō)：“易卜生是天才的問(wèn)號(hào)。”蕭伯納是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評(píng)論說(shuō)：“蕭伯納卻是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)。”我國(guó)著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說(shuō)：“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)?！?/p>

唐弢為什么說(shuō)“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)”？請(qǐng)從魯迅的一生和魯迅的作品兩個(gè)方面分別作出簡(jiǎn)要的回答。

14.賞析下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）

楊柳枝詞 白居易

①一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)。

楊 花 吳 融

②不斗秾花不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。[注]①永豐：洛陽(yáng)附近的一個(gè)地方。②秾花：盛開(kāi)的花朵。

（1）這兩首詩(shī)都以什么為寫(xiě)作對(duì)象，都表達(dá)了自己的什么樣的感情傾向？（2分）

（2）請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。（8分）

15.試賞析《離騷》的開(kāi)篇藝術(shù)。（10分）

離騷

屈原 帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名； 名余曰正則兮，字余曰靈均；

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能； 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

五、案例分析題（12）

16．下面是一位教師在實(shí)施《荷塘月色》教學(xué)時(shí)的開(kāi)頭導(dǎo)入環(huán)節(jié)，試針對(duì)此設(shè)計(jì)作一評(píng)析。（6分）

教師：我們對(duì)朱自清這個(gè)名字并不陌生，初中時(shí)學(xué)過(guò)他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同學(xué)們對(duì)他的生平經(jīng)歷還知道些什么？（以上答問(wèn)可靈活掌握，以下教師簡(jiǎn)述）

教師：是的，朱自清先生由一位小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子鍛煉成長(zhǎng)為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩(shī)人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折的道路。今天學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對(duì)美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當(dāng)然，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：作品結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、技法的分析理解上，從而認(rèn)識(shí)本文主旨。（播放錄音或教師表情朗讀）

17.《〈論語(yǔ)〉十則》是七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，也是中學(xué)階段學(xué)生接觸的第一篇文言文。下面是一位教師的課堂教學(xué)實(shí)錄的片斷。請(qǐng)根據(jù)這位教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)際內(nèi)容，選擇一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)于文言文教學(xué)問(wèn)題的看法。（6分）

在正式的內(nèi)容講完之后往往要組織一些活動(dòng)課，它是“大語(yǔ)文教育”的重要一翼。當(dāng)年杭州二中的著名特級(jí)教師林煒彤先生曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：學(xué)生最討厭什么樣的課？——公開(kāi)課；最喜歡什么樣的課？——七扯八扯的課。我理解，所謂“七扯八扯的課”，其實(shí)就是活動(dòng)課，就是教學(xué)內(nèi)容向課外、向生活的延伸。由于能擴(kuò)展視野，滿足好奇心和求知欲，又沒(méi)有必須完成的作業(yè)，它倍受學(xué)生歡迎?；顒?dòng)課還能密切師生關(guān)系，加深師生感情。別忘了，“親其師”才能“信其道”。我在這一課組織的活動(dòng)是：

1.網(wǎng)上拜訪孔子。點(diǎn)擊進(jìn)入：（１）“中國(guó)孔子”網(wǎng)站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。這些網(wǎng)站中有許多有趣的東西。

2.中央電視臺(tái)“千秋史話”節(jié)目之《孔子》（我這里有一套“千秋史話”的光盤(pán)）。電視往往是很有吸引力的。

3.探究性學(xué)習(xí)。這一項(xiàng)最有價(jià)值。我這樣安排： 朱熹說(shuō)：“讀書(shū)無(wú)疑者須先教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)”。你有疑，特別是“無(wú)疑之疑”嗎？在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師提出自己準(zhǔn)備的問(wèn)題：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎”這三句有什么內(nèi)在聯(lián)系？可能不可能沒(méi)什么聯(lián)系？先對(duì)學(xué)生交代，這個(gè)問(wèn)題，是許多人不解的問(wèn)題，幾個(gè)語(yǔ)文網(wǎng)站的“論壇”中都有人提出和討論這個(gè)問(wèn)題，可惜結(jié)論都不能讓人信服。你若能解決這個(gè)問(wèn)題，就是一種創(chuàng)見(jiàn)。

六、技能應(yīng)用題（14分）

18．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（14分）

《我愛(ài)這土地》

艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明?? ——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??

一九三八年十一月十七日

?如果要請(qǐng)你來(lái)為九年級(jí)學(xué)生命制試題，請(qǐng)以這首詩(shī)為閱讀材料，設(shè)計(jì)二道閱讀理解測(cè)試題，并注明參考答案及分值。（8分）

?如果要你用一課時(shí)講授這篇課文，學(xué)生對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)你為這 堂課設(shè)計(jì)一份板書(shū)。（6分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（每小題3分，共18分）

1.C（該項(xiàng)中“再接再勵(lì)”的“勵(lì)”應(yīng)寫(xiě)作“厲”）2.B（“安土重遷”意為“安于故土，不愿輕易遷移”，不合語(yǔ)境，應(yīng)換作“搬離家園”。）3.A(正確的排列順序?yàn)椋孩巯胂蟮目臻g，②贏得了觀眾的擁護(hù)；①空間的想象，⑤讓觀眾豐富了影片，④同時(shí)也豐富了自己的感受。)4.B。5.A。6.Ｃ。二．填空題（共10分）

7.?便縱有千種風(fēng)情；早生華發(fā)。?不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；恰似一江春水向東流；怎一個(gè)愁字了得?則知明而行無(wú)過(guò)矣 師之所存也。（寫(xiě)對(duì)1空給1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字則不給分）8.《文心雕龍》9.口語(yǔ)交際；綜合性學(xué)習(xí)三．簡(jiǎn)答題（20分）

10.①采用的是中世紀(jì)文學(xué)慣用的夢(mèng)幻形式和象征手法，表現(xiàn)的是“精神發(fā)展”、“精神漫游”的框架與主題。②在象征和夢(mèng)幻的框架下，但丁大量使用了寫(xiě)實(shí)手法，整部作品的造型藝術(shù)感非常強(qiáng)烈，許多人物、場(chǎng)面、細(xì)節(jié)取材于現(xiàn)實(shí)生活。③《神曲》的結(jié)構(gòu)宏大、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。詩(shī)人按神學(xué)的“三位一體”學(xué)說(shuō)建構(gòu)整部作品，它克服了中世紀(jì)文學(xué)特有的結(jié)構(gòu)松散的不足，對(duì)近代長(zhǎng)篇作品產(chǎn)生影響。④《神曲》拋棄拉丁文，用意大利語(yǔ)這一民族語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，滿分8分，大意對(duì)即可）

11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦悶的知識(shí)女性的典型。② 大膽追求個(gè)性解放，并以情愛(ài)的“靈與肉”的統(tǒng)一為尋求的主要目標(biāo)。后最終未能如愿的悲劇，凸現(xiàn)了一個(gè)負(fù)著時(shí)代苦悶和心靈創(chuàng)傷的叛逆女性形象。③ 最突出的特點(diǎn)是，青年女子在性愛(ài)上的矛盾心理和大膽反叛，這就使得“五四”時(shí)期爭(zhēng)取個(gè)性解放的女性文學(xué)創(chuàng)作有了新開(kāi)拓。（答出一點(diǎn)給2分，共6分，意思對(duì)即可。）

12.①語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。②語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。③語(yǔ)文課程還應(yīng)考慮漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，共6分，意思對(duì)即可）四．鑒賞題（26分）

13.①?gòu)聂斞傅囊簧鷣?lái)看，說(shuō)他是一個(gè)句號(hào)，意為他的一生是完美的無(wú)憾的，完全做到了“我以我血薦軒轅”，為國(guó)家為人民作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。②從魯迅的作品來(lái)看，說(shuō)他是一個(gè)句號(hào)，意為他的作品是冷靜的，理性地剖析了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（答對(duì)一項(xiàng)得3分，滿分6分。）14.（1）①楊柳（或柳樹(shù)）②贊美（或褒揚(yáng)）（答出一點(diǎn)給1分，滿分2分）（2）①白詩(shī)采用了雙關(guān)（或 托物言志）的表現(xiàn)手法，表面上看抒發(fā)的是對(duì)永豐柳獨(dú)處荒園、無(wú)人觀賞的痛惜之情，實(shí)際上又借此表達(dá)了人才不被欣賞和任用而遭埋沒(méi)的感慨和憤懣。②吳詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，同樣面對(duì)春風(fēng)，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而楊花則在春風(fēng)中盡顯自己的風(fēng)采（答出一大點(diǎn)給4分，滿分8分，大意對(duì)即可）。

15.①追溯身世以示其高貴與清白，與下文的曲折人生形成鮮明對(duì)比；②開(kāi)篇就交待了詩(shī)人的“內(nèi)美”，這實(shí)際上是蘊(yùn)含了楚國(guó)民族精神，是楚國(guó)精神的內(nèi)化；③融鑄神話傳說(shuō)，定下全篇浪漫主義基調(diào)；④發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的比興手法，是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結(jié)合起來(lái)，使物具有象征的意味，使情具有更具體的附著和寄托。（答出一點(diǎn)給3分，答出三個(gè)給滿分10分）

五、案例分析題（12）

16.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。”“注重個(gè)性化的閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)?！睂?duì)于文學(xué)作品鑒賞，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈”。在閱讀之初，向?qū)W生適當(dāng)提供一些背景信息，將有利于學(xué)生主動(dòng)閱讀。不過(guò)，必須注意教師的指導(dǎo)不能取代學(xué)生的自主閱讀。上述案例中的教師，在散文鑒賞教學(xué)之初，就簡(jiǎn)單化地將相關(guān)的背景信息尤其是帶有明顯態(tài)度傾向性的結(jié)論性意見(jiàn)直接傳遞給學(xué)生，將對(duì)學(xué)生的積極閱讀及獨(dú)特感受體驗(yàn)的獲得產(chǎn)生極大的干擾及制約，是不可取的。

17.從正面論，優(yōu)點(diǎn)有三：①突出了學(xué)生的主體地位；②發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的功能；③注重拓展運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)資源。從反而論，不足有三：①在教學(xué)內(nèi)容方面，過(guò)分強(qiáng)調(diào)“迷住”（吸引）學(xué)生，而將許多并非必要的東西納入課堂；②在教學(xué)方法、手段的選用方面，同樣為了照顧學(xué)生的興趣，過(guò)多地采用了并非必要的上網(wǎng)、看電視等活動(dòng)；③在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，還存在著脫離七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平（知識(shí)儲(chǔ)備與思維能力）實(shí)際的問(wèn)題，比如“探究性學(xué)生”活動(dòng)中對(duì)“許多人不解的問(wèn)題”的所謂探究。（6分，寫(xiě)出一點(diǎn)給2分?？蓮恼磧蓚€(gè)方面合說(shuō)，也可單就一個(gè)方面談，只要言之成理就酌情給分）

六、技能應(yīng)用題（14分）

18.?所設(shè)計(jì)的題目必須難度合理，意圖明確，利于學(xué)生思考解答。?板書(shū)設(shè)計(jì)，必須同時(shí)考慮以下因素：①符合教學(xué)目標(biāo)，抓住課堂核心；②書(shū)寫(xiě)清楚工整，布局合理。

第一部分 教育理論與實(shí)踐

一、填空題（每空0.5分，共5分）

1.語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生的形成與發(fā)展。

2.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的和。

3.、、、是課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能。

4.自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動(dòng)以為主，教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。

二、判斷題（每小題1分，共5分）

1.工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。()

2.校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。()

3.環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。()

4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()

5.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。()

第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累與運(yùn)用（26分）

（一）填空題（6分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或填充成語(yǔ)（4分）

①貪lán②yùn釀③mǐn滅④ch?u躇

⑤含辛苦⑥角分明⑦笑容可⑧ 名其實(shí)

2.小說(shuō)的三要素是人物、、。（2分）

（二）單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共4分）

1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾?，給人類健康帶來(lái)巨大威脅

B.3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與支援行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”

C.社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措

D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧

B.身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)

C.這位代表說(shuō)的雖不是什么崇論宏議，但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒(méi)有套話和假話，因此我們要更加重視

D.今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花

（三）默寫(xiě)題（11分）

1.前事不忘。（1分）

2.根據(jù)舉例，在每一個(gè)成語(yǔ)中填入一組意思相反的字。（4分）

例：爭(zhēng)（先）恐（后）

驚()動(dòng)()弄()成()

揚(yáng)()避()轉(zhuǎn)()為()

3.，不亦說(shuō)乎？（1分）

4.，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。（1分）

5.《景陽(yáng)岡》一文節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的，其余三大名著分別是、和。（4分）

（四）判斷題（每小題1分，共5分）

1.“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感情色彩相同，都是褒義詞。()

2.“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。()

3.“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫(huà)本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?！边@句話若縮寫(xiě)，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。()

4.藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍?！?)

5.孫慎是我國(guó)著名的革命音樂(lè)家，鎮(zhèn)海人。()〖=2〗

二、閱讀能力考查（34分）

（一）古詩(shī)詞鑒賞（4分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩(shī)人經(jīng)過(guò)赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。詩(shī)人是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？（2分）

2.有人認(rèn)為這首詩(shī)的第四句可改為“國(guó)破人亡在此朝”，你怎么看？（2分）

（二）科技文閱讀（10分）

①在走向茫茫宇宙的過(guò)程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無(wú)人和載人兩種。無(wú)人航天器包括人造地球衛(wèi)星、空間探測(cè)器和空間平臺(tái)等；載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空天飛機(jī)等。其中，正在研究的“空天飛機(jī)”，有人將其譽(yù)為21世紀(jì)的“全能超級(jí)明星”?？仗祜w機(jī)是美國(guó)國(guó)家航天委員會(huì)正在設(shè)計(jì)的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國(guó)家航天航空飛機(jī)”。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華，既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，是集航空、航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。

②目前，英、法、德、日等國(guó)家已經(jīng)各自推出了自己的開(kāi)發(fā)計(jì)劃，在空天飛機(jī)的研究上展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從而在全球掀起了一股“空天飛機(jī)熱”，引起了世界的普遍關(guān)注。專家認(rèn)為，空天飛機(jī)的投入使用，將給未來(lái)的空間計(jì)劃帶來(lái)更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發(fā)生革命性的變化。

③空天飛機(jī)可以水平起飛，采用航空噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)和火箭發(fā)動(dòng)機(jī)兩種推進(jìn)系統(tǒng)，可謂是“空”和“天”的完美結(jié)合。它具有異乎尋常的性能。最高時(shí)速達(dá)3萬(wàn)千米，這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達(dá)200千米以上的繞地軌道高度。起降方便，不受“發(fā)射窗口”天氣和起降地帶的限制。一機(jī)多用，既可作為太空作業(yè)平臺(tái)，又可從事太空和常規(guī)軍事活動(dòng)。最重要的是，空天飛機(jī)較之現(xiàn)今的航天飛機(jī)發(fā)射有效載荷入軌的費(fèi)用要低90%，而且不需要規(guī)模龐大、設(shè)備復(fù)雜的航天發(fā)射場(chǎng)。至于在太空中完成航天飛機(jī)能完成的發(fā)射、回收、維修衛(wèi)星和飛船等航天器的任務(wù)，就更加簡(jiǎn)便易行了。

④空天飛機(jī)將是人類在21世紀(jì)最引人注目的研究課題。在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜里，當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過(guò)的一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機(jī)在太空飛行的軌跡。

1.這篇文章說(shuō)明的中心是什么？（2分）

2.文中說(shuō)明的“空天飛機(jī)”的特點(diǎn)是什么？（2分）

3.第一段“在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華”一句中，“在理論上”可以刪掉嗎？為什么？（2分）

4.第一段用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）

5.第三段是怎樣說(shuō)明空天飛機(jī)“異乎尋常的性能”的？（3分）

（三）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。

李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見(jiàn)柳開(kāi)，開(kāi)奇之，曰：“公輔才也?！迸e進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽(tīng)察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。

嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門(mén)，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬(wàn)借三司?！钡显唬骸疤熳佑谪?cái)無(wú)內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借?！钡蹛偂?/p>

初，上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)?！鄙洗箦唬墒仟?dú)誅懷政。

仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來(lái)朝京師，時(shí)太后垂簾，語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對(duì)曰：“臣受先帝厚恩，今日見(jiàn)天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此?！碧笠嘞病?/p>

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語(yǔ)輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又?，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

李迪賢相也，方仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝，頗挾其才，將有專制之患，迪正色危言，能使宦官近習(xí)，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻(xiàn)亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見(jiàn)之。

（選自《宋史·李迪傳》，有刪改）

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.開(kāi)奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩婷?/p>

B.以章獻(xiàn)起于寒微起：出身

C.上大寤，由是獨(dú)誅懷政誅：懲罰

D.元昊攻延州，武事久弛馳：延緩

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）。（1分）

A.李迪字復(fù)古，其先趙郡人

祈禱非迪所宜，其毋令往B.發(fā)兵捕之，久不得

周懷政之誅，帝怒甚

C.是頻歲蝗旱，問(wèn)何以濟(jì)

迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用D.陛下有幾子，乃欲為此計(jì)

臣不知皇太后盛德，乃至于此

3.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（）。（2分）

①迪深厚有器局②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守?/p>

A.①②⑥B.②③④C.②③⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.李迪本來(lái)是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來(lái)到濮地，并以文為媒，結(jié)識(shí)了柳開(kāi)

B.李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州

C.周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說(shuō)服皇帝改變了初衷

D.仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。

(1)語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事，殆過(guò)矣?！保?分）

(2)詔不許，然甚壯其意。（2分）

（四）現(xiàn)代文閱讀（10分）

閱讀下面的文字，然后回答問(wèn)題。

從一個(gè)微笑開(kāi)始

劉心武

①又是一年春柳綠。

②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問(wèn)依依垂柳，怎么辦?

③不要害怕開(kāi)始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!

④一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無(wú)妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開(kāi)始，讓自信、自愛(ài)、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。

⑤是的，眼前將會(huì)有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。

⑥地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢(qián)，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。

⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開(kāi)懷大笑與號(hào)啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬(wàn)不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。

⑧他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

⑨微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)。從一個(gè)最淡的微笑開(kāi)始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一棵新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線??

⑩相信吧，從一個(gè)微笑開(kāi)始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)！

(選自《開(kāi)發(fā)心大陸》，吉林人民出版社)

1.文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”?（2分）

2.賞析第⑥段畫(huà)線句子的修辭手法及其作用。（3分）

3.聯(lián)系全文，分三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”?（3分）

4.下列對(duì)本文的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（）。（2分）

A.本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號(hào)召大家從一個(gè)微笑開(kāi)始，坦然地面對(duì)世界、社會(huì)和自己

B.本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法

C.這篇文章和一首歌的歌詞“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”有異曲同工之妙

D.作者認(rèn)為，只要微笑就會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福

E.本文在語(yǔ)言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分

三、寫(xiě)作（30分）

仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

(1)慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

(2)中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來(lái)一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見(jiàn)了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說(shuō)：“我也要給你洗腳?！?/p>

要求：

（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（2）詩(shī)歌除外，文體不限；

（3）不少于600字。第一部分 教育理論與實(shí)踐

一、填空題

1.語(yǔ)文素養(yǎng)

2.平等對(duì)話主人組織者引導(dǎo)者

3.導(dǎo)向功能診斷功能決策功能促進(jìn)發(fā)展功能

4.學(xué)生自學(xué)

二、判斷題

1.錯(cuò)［解析］ 新課標(biāo)就語(yǔ)文課程的性質(zhì)在前言部分指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！?/p>

2.錯(cuò)［解析］ 校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自愿參加的活動(dòng)。

3.對(duì)［解析］ 略

4.錯(cuò)［解析］ 教育的多元化包括教育思想、教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的多元化，它是社會(huì)生活的多元化和人的個(gè)性化要求在教育上的反映。

5.對(duì)［解析］ 略

第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累與運(yùn)用

（一）填空題

1.婪醞泯躊茹棱掬副

2.故事情節(jié)環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）

（二）單項(xiàng)選擇題

1.C［解析］ A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)，原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”，可在后一個(gè)分句“不想辦法找到它演變的原理，病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項(xiàng)缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“學(xué)雷鋒活動(dòng)”前補(bǔ)出謂語(yǔ)“開(kāi)展”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行了為期兩天的各種交流”。故選C項(xiàng)。

2.B［解析］ 尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來(lái)龍去脈。與語(yǔ)境義相符合。春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，使用對(duì)象錯(cuò)誤。崇論宏議：指高明宏大的議論或見(jiàn)解。與語(yǔ)境義相符合。明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。故選B項(xiàng)。

（三）默寫(xiě)題

1.后事之師

2.驚（天）動(dòng)（地）弄（巧）成（拙）揚(yáng)（長(zhǎng)）避（短）轉(zhuǎn)（危）為（安）

3.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

4.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳

5.《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》

（四）判斷題

1.錯(cuò)［解析］ “守株待兔”是貶義詞，其他的是褒義詞。

2.對(duì)［解析］ 略

3.錯(cuò)［解析］ 原句應(yīng)縮寫(xiě)為“《世界文學(xué)名著漫畫(huà)本》解決了難題?！?/p>

4.錯(cuò)［解析］ 藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。

5.錯(cuò)［解析］ 孫慎是我國(guó)著名的作曲家、音樂(lè)活動(dòng)家，而不是革命音樂(lè)家。

二、閱讀能力考查

（一）古詩(shī)詞鑒賞

1.詩(shī)人是由一件古物引起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來(lái)的一把折斷了的鐵戟，沉沒(méi)在水底沙中，經(jīng)過(guò)了六百多年還沒(méi)有被時(shí)光銷(xiāo)蝕掉，經(jīng)過(guò)自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”）

2.若改為“國(guó)破人亡在此朝”意思自然沒(méi)錯(cuò)，但詩(shī)卻失去了味道。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩(shī)的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩(shī)句，以小見(jiàn)大，正是此詩(shī)藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。（言之有理即可）

（二）科技文閱讀

1.空天飛機(jī)是人類21世紀(jì)普遍關(guān)注的研究課題。（或空天飛機(jī)具有極為誘人的發(fā)展前景）

2.“空天飛機(jī)”既有水平起飛、水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)。

3.不可以?！霸诶碚撋稀睖?zhǔn)確地說(shuō)明了空天飛機(jī)具有的優(yōu)點(diǎn)目前還只是預(yù)測(cè)，沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。（從反面說(shuō)“如果刪掉，說(shuō)明了已成為現(xiàn)實(shí)，就不準(zhǔn)確了”也可）

4.分類別。突出說(shuō)明了空天飛機(jī)的特點(diǎn)。

5.用總分關(guān)系說(shuō)明空天飛機(jī)異乎尋常的性能：先總說(shuō)空天飛機(jī)是“空”和“天”的完美結(jié)合，然后分條說(shuō)明。

（三）文言文閱讀

1.B［解析］ 奇：意動(dòng)用法，認(rèn)為??驚奇；誅：誅殺；弛：松弛。故選B項(xiàng)。

2.D［解析］ A項(xiàng)中第一個(gè)其是代詞，代李迪；第二個(gè)其表祈使，當(dāng)，可。B項(xiàng)中第一個(gè)之是代詞，代亡卒；第二個(gè)之取消句子的獨(dú)立性，不譯。C項(xiàng)中第一個(gè)以是介詞，“以何”的倒裝，憑借；第二個(gè)以是連詞，來(lái)。D項(xiàng)中的乃都是副詞，竟然。

3.C［解析］ ①說(shuō)的是李迪有才情，④、⑤與“膽量非凡”無(wú)關(guān)，所以排除ABD項(xiàng)，選C。

4.D［解析］ A項(xiàng)中不是李迪“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來(lái)到濮地”，而是他的曾祖。B項(xiàng)中不是“立即”，是“仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政”之后。C項(xiàng)中“不畏眾怒”錯(cuò)，“怒”的只有皇帝。故選D項(xiàng)。

5.(1)(章獻(xiàn)太后）告訴李迪說(shuō)：“你先前不想讓我參與國(guó)家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯(cuò)了！”

(2)（仁宗皇帝）下詔不批準(zhǔn)，但卻覺(jué)得他很有豪氣。

參考譯文：

李迪字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰(zhàn)亂，把家遷徙到濮。李迪深厚有器量學(xué)識(shí)，曾經(jīng)攜帶自己寫(xiě)的文章去見(jiàn)柳開(kāi)，柳開(kāi)很賞識(shí)，說(shuō)：“先生有輔才。”后來(lái)參加科舉考試，舉士、進(jìn)士均第一名，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發(fā)兵搜捕，很久沒(méi)有抓到。李迪到了之后，讓所發(fā)的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后示眾。

李迪曾經(jīng)回家沐浴，忽然被傳詔在東門(mén)面見(jiàn)皇上，皇上拿出三司使馬元方上報(bào)的國(guó)家一年的收入與支出數(shù)目給李迪看。當(dāng)時(shí)正值連年蝗災(zāi)旱災(zāi)，皇上問(wèn)李迪如何渡過(guò)難關(guān)，李迪請(qǐng)求打開(kāi)內(nèi)府藏庫(kù)來(lái)幫助國(guó)家，這樣賦稅可以寬松一些，老百姓就不會(huì)過(guò)于勞苦了?；实壅f(shuō)：“朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應(yīng)當(dāng)拿出金帛數(shù)百萬(wàn)借給三司?！崩畹险f(shuō)：“天子在財(cái)物上沒(méi)有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來(lái)表示陛下的恩德，何必說(shuō)借?！被实酆芨吲d。

起初，皇上將立章獻(xiàn)為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因?yàn)檎芦I(xiàn)出身寒微，不可母儀天下，章獻(xiàn)深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政的死令皇帝非常生氣，想責(zé)怪到太子，群臣沒(méi)有人敢說(shuō)話。李迪從容上奏說(shuō)：“陛下有幾個(gè)皇子，竟然要出這個(gè)策略?！被噬匣腥淮笪?，因此只誅殺了周懷政。

仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)政事，貶寇準(zhǔn)到雷州，因?yàn)橛欣畹辖Y(jié)黨營(yíng)私的傳言，貶李迪到衡州。丁謂派人脅迫他，沒(méi)有成功，李迪任職于河南府。來(lái)京師朝見(jiàn)皇上，當(dāng)時(shí)太后垂簾，(章獻(xiàn)太后）告訴李迪說(shuō)：“你先前不想讓我參與國(guó)家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯(cuò)了！現(xiàn)在我保護(hù)培養(yǎng)天子到這里，你以為怎么樣？”李迪回答說(shuō)：“我受先帝深厚恩德，現(xiàn)在見(jiàn)到天子圣明，我不知皇太后盛德，竟然到這種地步?！碧笠哺吲d。

李迪任徐州知州，想到縣里借祭祠之際為皇上祈年，仁宗對(duì)輔臣說(shuō)：“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的，還是讓他不要去做?！痹还ゴ蜓又荩娛麻L(zhǎng)久松懈，守將借其他名義躲避戰(zhàn)事，李迪愿意戍守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批準(zhǔn)，但卻覺(jué)得他很有豪氣。

李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝親政，很倚仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴(yán)，能使宦官遵守宮中規(guī)章而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲望與才能一天天顯露出來(lái)后，章獻(xiàn)也保全了好的名聲，古人所說(shuō)的社稷臣在這里就看到了。

（四）現(xiàn)代文閱讀

1.柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問(wèn)依依垂柳，怎么辦”前后照應(yīng)，且自然引出下文。

2.運(yùn)用排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了微笑對(duì)于自己和他人、個(gè)體與群體的意義；運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地突出了微笑的作用。

3.（1）學(xué)會(huì)微笑，讓自信、自愛(ài)、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然；

（2）帶著心中的微笑，沉著勇敢地面對(duì)生活中的不愉快；

（3）采取措施，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新?lián)焓盎貋?lái)。

4.AC［解析］ B項(xiàng)中“托物言志”錯(cuò)；D項(xiàng)中“只要??就??”錯(cuò)；E項(xiàng)中“論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分”錯(cuò)，因?yàn)楸疚牟皇亲h論文。所以選AC。

三、寫(xiě)作

白發(fā)

歲月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)染白。

童年，梧桐樹(shù)下，透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂(lè)的笑聲。

夜晚，在燈光下，長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶，因?yàn)闀?shū)很重，長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受，于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。

早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。

傍晚，短發(fā)背著書(shū)包一躥一躥地回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。

吃過(guò)晚飯，陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽(yáng)臺(tái)上嬉笑，長(zhǎng)發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑光亮，就像長(zhǎng)發(fā)一樣，卻不及長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說(shuō)：“孩子，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像媽媽的一樣?！?/p>

長(zhǎng)大后，短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)的書(shū)包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開(kāi)后，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來(lái)。

梧桐樹(shù)下，是長(zhǎng)發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，回來(lái)看望長(zhǎng)發(fā)，而在門(mén)邊看到的還是長(zhǎng)發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽(yáng)臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗，長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長(zhǎng)發(fā)顯出銀白色的光澤。

風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑

一、連線題，看看你對(duì)名著的內(nèi)容了解多少?

人物

情節(jié)

魯提轄

敗走華容道

關(guān)羽

智取生辰綱

曹操

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

晁蓋

大鬧天宮

武松

景陽(yáng)崗打虎

孫悟空

千里走單騎

二、請(qǐng)根據(jù)下面影視歌曲歌詞判斷與哪部小說(shuō)有關(guān)：

1．“一個(gè)是閬苑仙蔭，一個(gè)是美玉無(wú)暇，若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他。若說(shuō)有奇緣，為何心事終虛化?”《＿＿＿＿＿＿》

2．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！薄叮撸撸撸撸撸摺?/p>

3．“大河向東流，天上的星星參北斗。說(shuō)走咱就走，你有我有全都有。路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”《＿＿＿＿＿＿》

三．請(qǐng)根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰(shuí)?

1．她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，乘著“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的高尚情操，執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩(shī)社里多次獨(dú)占鱉頭。她的愛(ài)情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩(shī)稿，用死向黑暗的社會(huì)作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是___________.2．他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉揮如刷漆，身長(zhǎng)八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過(guò)人，膽大心細(xì)，景陽(yáng)岡打死猛虎，為報(bào)仇斗殺西門(mén)慶，他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力的理想。他就是________.四．趣味語(yǔ)文知識(shí)選擇題：

1．李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”說(shuō)的是以下那個(gè)風(fēng)景區(qū)（）A．華山 B、黃山 C、峨眉山

D、廬山

2．“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的住處?（）A．劉備

B、諸葛亮

C、司馬光

D、司馬遷

3．在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？（）A、駕車(chē)

B、騎馬

C、奔跑

D、飛行

4、“物華天寶，人杰地靈“這句話出自（）

Ａ《岳陽(yáng)樓記》 Ｂ《醉翁亭記》 Ｃ《滕王閣序》

5．我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為“雙璧”的一篇是《孔雀東南飛》，另一篇是：（）A、木蘭詩(shī)

B、琵琶行

C、離騷

6．以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為?

（）A、倒撥垂陽(yáng)柳

B、汗京城賣(mài)刀

C、醉打蔣門(mén)神

7．“程門(mén)立雪”這個(gè)典故講的宋朝的楊時(shí)，為了見(jiàn)名士程頤而在他家門(mén)前冒雪等待的故事，那么楊時(shí)等待的目的是：（）A．

拜訪

B、請(qǐng)罪

C、道謝

D、辭別

8．我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫：（）A、半截劍

B、半段槍

C、半面

D半瓶醋

9．民間故事《梁?！吠怀龇从沉宋覈?guó)現(xiàn)行《婚姻法》的哪項(xiàng)基本制度？（）A、男女平等

B、一夫一妻

C、婚姻自由

五、名著知識(shí)測(cè)試題

1、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是______，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_____________________.2、有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫__曹雪芹______.3、《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是_曹操_____,_劉備_____.4、《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是__李逵______,在景陽(yáng)崗打虎的是___武松_____.5、古典名著《三國(guó)演義》和《水滸》中各塑造了一位武藝高強(qiáng)的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們的名字是___________、___關(guān)勝___.6、請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中最典型的反面人物________.7、《紅樓夢(mèng)》中向傳統(tǒng)的男尊女卑的思想挑戰(zhàn)的人物是_____________.8、魯達(dá)在打死鄭屠后，逃到五臺(tái)山出家，法名為_(kāi)_____________.9、請(qǐng)用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。

（1）____________風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）

（2）____________煮酒論英雄

關(guān)公賺城斬車(chē)胄（《三國(guó)演義》）

10、“女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《_______________》

11、結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是___________；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開(kāi)__________一事。

12、下面是我國(guó)古典四大名著的人物情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．魯智深——倒拔垂楊柳 B、孫悟空——大鬧天空

C、諸葛亮——三顧茅廬

D、劉姥姥——進(jìn)大觀圓

13、《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。沙僧被封為_(kāi)__________；孫悟空被封為_(kāi)__________；

14、“醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出一個(gè)故事的名字：________________

15、中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是_________。

16．有對(duì)聯(lián)云：“一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家。”“三詞客”是指_______,________,_______； “四大家”是指唐宋八大家中的：______、______、______和蘇軾。

六、寫(xiě)出常見(jiàn)借代詞語(yǔ)含義：

例：函、簡(jiǎn)、箋、鴻雁、札：書(shū)信

1、桑麻：________

2、桃李：________

3、烽煙：________

4、絲竹：________

5、須眉：________

6、汗青：________

七、文化常識(shí)填空：

1、《三國(guó)演義》中的“三國(guó)”：_____、_____、_____。

2．“四大民間傳說(shuō)”：________、_________、《孟姜女》、《白蛇傳》。

4、新中國(guó)十大元帥中，_______被稱為“元帥詩(shī)人”。

5、文房四寶：_____、_____、_____、_____。

6、《詩(shī)經(jīng)》“六義”指：_____、_____、______（分類）、_____、_____、_____（表現(xiàn)手法）。

7、唐詩(shī)、_____詞、____曲、____,____小說(shuō)。(填朝代)

8、“永字八法”是說(shuō)“永”字具有：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔____、____、____、_____、____、____、____、_____八種筆畫(huà)。

9、豪放派詞人：_______； 婉約派詞人：______（女詞人）

10、楷書(shū)書(shū)法四大家：______、______、歐陽(yáng)詢、趙孟頫（fǔ）

附部分答案：

二、1、紅樓夢(mèng)

2、三國(guó)演義

3、水滸傳

三、1、林黛玉

2、武松

四、DBCCACADC

五、1、吳用、智取生辰綱

2、曹雪芹

3、曹操、劉備

4、李逵、武松

5、關(guān)羽、關(guān)勝

6、高俅

7、賈寶玉

8、魯智深

9、林沖、曹操

10、紅樓夢(mèng)

11、赤壁之戰(zhàn)、失街亭

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

第一部分

客觀題（1—37題）

1、下列多音字注音有錯(cuò)誤的一組是（）。A．場(chǎng)cháng chǎng

便biàn pián

荷h? ha

樂(lè)la yua B．劃 huá huà

好hǎo hào

處chǔ chù

降jiàng xiáng C．彈dàn tán

掙zhēng zhan

覺(jué)jiào ju?

調(diào)diào tiáo

2、課文的作者有一組是錯(cuò)的，請(qǐng)找出來(lái)。（）A．《海上日出》巴金

B．《獄中聯(lián)歡》羅廣斌

C．《暮江吟》李白 D．《鳥(niǎo)的天堂》巴金

E．《草原》老舍

3、下面句子，關(guān)聯(lián)詞用得不正確的一組是（）。A．如果遇到難題，我們就要把它攻下。B．既然遇到難題，我們就要把它攻下。C．既然遇到難題，我們才要把它攻下。

4、下面句子，修辭手法錯(cuò)誤的一組是（）。A．高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。B．興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呢！C．小紅長(zhǎng)得就像她媽媽。

5、下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一組是（）。A．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。（來(lái)勢(shì)勇猛，不可阻擋。）B．飛機(jī)上的乘客全部遇難。（遇到了困難和險(xiǎn)情。）C．他們的意志是那樣的剛強(qiáng)。（這里是堅(jiān)強(qiáng)不屈的意思。）

6、下面三組詞語(yǔ)中讀音、字形都正確的一組是（）。A．直奔（ban）

恐嚇（ha）

陰謀鬼（guǐ）計(jì) B．琥珀（p?）

計(jì)較（jiào）

三年五載（zǎi）C．埋（mái）怨

嚴(yán)峻（jùn）

欣欣向榮（r?ng）

7、下面句子中正確的句子是（）。A．紅軍時(shí)代的生活是很艱苦的。B．我一貫經(jīng)常早起鍛煉身體。C．盡管水浪一個(gè)接一個(gè)涌來(lái)，漩渦一個(gè)接一個(gè)打著，竹排還是在向前進(jìn)。

8、下面句子中，不是排比句的一組是（）。A．黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。B．他迅速跳到漁船，張開(kāi)網(wǎng)，準(zhǔn)備打魚(yú)。C．小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水；有的側(cè)著腦袋欣賞自己的水里的影子。

9、下面句子中用了修辭手法，正確的一組是（）。

夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。A．?dāng)M人

B．比喻

C．排比

D．夸張

10、下面帶點(diǎn)的字正確解釋的一組是（）。

小扣柴扉久不開(kāi) A．很小的紐扣

B．小心地扣住

C．輕輕地敲

11、改變句式，沒(méi)有改變?cè)獾氖牵ǎ?/p>

這不是偉大的奇觀么？ A．這不是偉大的奇觀。

B．這的確是偉大的奇觀。

12、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的句子是（）。A．曹操笑著說(shuō)：“黃蓋沒(méi)有失信，果然來(lái)投降了。” B．我經(jīng)常，天天吃新鮮的蔬菜。C．只要我軍走在前面：就能取得勝利。

13、下面句子中修辭手法正確的一組是（）。

在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ A．?dāng)M人

B．比喻

C．?dāng)M人、比喻

14、下面詞語(yǔ)中全是表示動(dòng)作的一組是（）。A．動(dòng)彈

沖積

吃驚

折磨

接受 B．安慰

掙扎

溫和

靈活

運(yùn)動(dòng) C．挖掘

發(fā)揮

發(fā)掘

發(fā)展

發(fā)揚(yáng)

15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正確的答案是（）。

柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。A．用“紅燈籠”比喻“大柿子”

B．用“大柿子”比喻“紅燈籠” C．用“許多”比喻“一個(gè)一個(gè)”

16、下面的縮句，最簡(jiǎn)練的是（）。

平靜的湖面上倒映著美麗的山色。A．湖面上倒映著美麗的山色。B．湖面上倒映著山色

C．倒映著山色。

17、判斷下面句子，正確的一組是（）。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。A．比喻

B．反問(wèn)

C．?dāng)M人

18、詞語(yǔ)搭配，不正確的一組是（）。A．樸素的——衣著

B．明亮的——教室 C．敏捷的——思維

D．堅(jiān)強(qiáng)的——目光

19、下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類，不正確的一組是（）。A．褒義詞：舍己為人

朝氣蓬勃

斗志昂揚(yáng) B．貶義詞：盛氣凌人

陰謀詭計(jì)

濫竽充數(shù)

3樓

C．中性詞：夸夸其談 如饑似渴 亂七八糟 20、這句話，應(yīng)該正確理解為（）。

他們好像暢游在知識(shí)的海洋中，貪婪地吮吸著需要的營(yíng)養(yǎng)。A．他們讀書(shū)時(shí)很高興，好像在大海里游泳那樣快活。B．他們從書(shū)中吸取自己需要的各種知識(shí)，好像在知識(shí)的海洋中盡情地游泳。

21、讀句子，不是比喻的一組是（）。A．紅葉似火 B．長(zhǎng)江防護(hù)林就像一道翠綠的屏障。C．好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

22、下面句子中合適的解釋是（）。

他們清晨到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。A．反映他們走路的速度快 B．說(shuō)明他們離會(huì)場(chǎng)越來(lái)越近 C．表達(dá)了人們迫切的心情。

23、下面反義詞中，有錯(cuò)誤的一組是（）。A．輕松——沉重 B．正確——錯(cuò)誤 C．抽象——具體 D．批評(píng)——表?yè)P(yáng) E．擁護(hù)——同意 F．冷淡——熱情

24、下面近義詞中，不確切的一組是（）。A．表明——表白 B．爭(zhēng)辯——爭(zhēng)論 C．剛強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) D．思考——考慮

25、下面的詞語(yǔ)在描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)和動(dòng)作時(shí)，有錯(cuò)誤的一組是（）。A．穿著破爛 肩膀?qū)掗?穿著紅上衣 皮膚黝黑（外貌）B．微微張開(kāi)嘴唇 凝視的目光 沒(méi)精打采的目光 漠然地望著 步履艱難（神態(tài)）C．拭汗珠 邁著沉重的步子 使著蠻勁拚命地拉著纖繩（動(dòng)作）

26、用關(guān)聯(lián)詞連接分句，下面句子中有錯(cuò)誤的一組是（）。

“中國(guó)人民下定決心”“修好京張鐵路” A．只要中國(guó)人民下定決心，就能修好京張鐵路。B．如果中國(guó)人民下定決心，也能修好京張鐵路。C．只有中國(guó)人民下定決心，才能修好京張鐵 路。

27、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)入（）。

兒童文學(xué)選 這本書(shū)里有一首詩(shī) 名叫 時(shí)光老人的禮物 詩(shī)里寫(xiě)道 365天 誰(shuí)也不多 誰(shuí)也不少 只有聰明的人才能把時(shí)間安排得最好 A．《 》，《 》。：“，?！? B．《 》，：“ ” ： “，?！? C．《 》?！?》，：“?！?/p>

28、讀一讀，想一想，下面一段話表達(dá)的思想感情，正確的一組是（）。

我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲向全世界說(shuō)，好像我的聲音全世界都能聽(tīng)到似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見(jiàn)他一夜的工作，他每天晚上都是這樣工作著。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？” A．表達(dá)了作者對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。B．作者要讓全世界都知道中華人民共和國(guó)的總理工作多么勞苦，生活多么簡(jiǎn)樸。C．作者為中華人民共和國(guó)有工作如此勞苦、生活如此簡(jiǎn)樸的總理而感到無(wú)比自豪。

29、改寫(xiě)下面的句子，原意不變的一組是（）。

人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ A．人與山的關(guān)系日益密切，不能使我們感到親切、舒服。B．人與山的關(guān)系日益密切，它使我們感到親切、舒服。30、擴(kuò)句，正確答案是（）。

喜訊傳到學(xué)校。A．振奮人心的喜訊傳到學(xué)校。B．振奮人心的喜訊迅速地傳到學(xué)校。

31、下面詩(shī)句的正確釋義是（）。

烽火連三月。A．戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了整整一個(gè)三月。B．戰(zhàn)爭(zhēng)已連續(xù)進(jìn)行了三個(gè)月。C．戰(zhàn)爭(zhēng)已連續(xù)進(jìn)行了兩個(gè)陽(yáng)春三月。

32、判斷，正確的一組是（）。A．“提高”可以和“水平、覺(jué)悟、效率、作風(fēng)、速度”等詞語(yǔ)搭配。B．“鴻雁傳書(shū)”就是用大雁來(lái)傳遞書(shū)信。C．《凡卡》的作者契訶夫和《窮人》的作者列夫?托爾斯泰都是俄國(guó)作家。

33、下面句子中引號(hào)的作用，正確的一組是（）。

爸爸一進(jìn)家門(mén)就夸“好香”。A．強(qiáng)調(diào) B．引用別人說(shuō)的話 C．反語(yǔ)

34、按順序排列下面的句子，組成一段通順的話。正確的句序是（）。

①院心有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。

②窄窄的小院，靜靜地，聽(tīng)不到一絲聲音，只有酒滿院心的陽(yáng)光。

③時(shí)間過(guò)得好快。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我比那道印矮了一截。呀！我的個(gè)子怎么倒著長(zhǎng)？

④媽媽聽(tīng)了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白楊長(zhǎng)得快？”

⑤我天天來(lái)看它，盼它快長(zhǎng)大。在它身上和我一樣高的地方，用小刀刻下一個(gè)小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)。

⑥哦！可我還是想快些長(zhǎng)大起來(lái)，像個(gè)大人樣，到外面那個(gè)我還沒(méi)有到過(guò)的世界闖一闖。A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥

35、讀句，選擇正確的答案是（）。

“古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁哺育著草原上的兒女?！? A．強(qiáng)調(diào)古井的甜美。B．強(qiáng)調(diào)古井水的溫情 C．說(shuō)明古井水甜美純真，不僅為鄉(xiāng)親們提供了生命的泉水，也使他們懂得了怎樣做人。

36、下面作文題的“題眼”是（）。

美麗的夜 A．美麗 B．夜

37、讀下面的作文題，標(biāo)出對(duì)應(yīng)的題號(hào)。

①《校園小景》 ②《我的老師》 ③《一件趣事》 ④《日記一則》 a.寫(xiě)人為主的記敘文 b.記事為主的記敘文 c.寫(xiě)景狀物文 d.應(yīng)用文 A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c 4樓

一、填成語(yǔ)（）行（）效

二、根據(jù)提供的意思寫(xiě)慣用語(yǔ)或根據(jù)提供的慣用語(yǔ)寫(xiě)出成語(yǔ)。1比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。也指學(xué)習(xí)、做事抓不住關(guān)鍵，沒(méi)有什么效果（）2比喻照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語(yǔ)句可以運(yùn)用哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關(guān)系，互相幫助，親如（）

四、將句子補(bǔ)充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無(wú)以至千里；不積細(xì)流，（）。

5樓

我來(lái)彌補(bǔ)空白 小學(xué)古詩(shī)文練習(xí)

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，（）。出自

《

》。

2、老驥伏櫪，（），烈士暮年，（）。出自

《

》。

3、本是同根生，（）。出自

《

》。

4、朱門(mén)酒肉臭，（）。出自

《

》。

5、（），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。出自

《

》。

6、（），春風(fēng)吹又生。出自

《

》。

7、春蠶到死絲方盡，（）。出自

《

》。

8、但愿人長(zhǎng)久，（）。出自

《

》。

9、山重水復(fù)（），柳暗花明（）。出自

《

》。10（），死亦為鬼雄。出自

《

》。11落紅不是無(wú)情物，（）。出自

《

》。12海內(nèi)存知己，（）。出自

《

》。13（），更上一層樓。出自

《

》。14春風(fēng)又綠江南岸，（）。出自

《

》。15先天下之憂而憂，（）。出自

《

》。16（），留取丹心照汗青。出自

《

》。17不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。出自

《

》。18洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（）。出自

《

》。19勸君更盡一杯酒，（）。出自

《

》。20獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。出自

《

》。21誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）。出自

《

》。22近鄉(xiāng)（），不敢（）。出自

《

》。23不識(shí)廬山（），只緣身在（）。出自

《

》。24等閑識(shí)得東風(fēng)面，（）。出自

《

》。25問(wèn)渠哪得清如許，（）。出自

《

》。26（），一枝紅杏出墻來(lái)。出自

《

》。27沾衣欲濕（），吹面不寒（）。出自

《

》。28粉身碎骨渾不怕，（）。出自

《

》。29紙上得來(lái)（），絕知此事（）。出自

《

》。30舉頭望明月，（）。出自

《

》。31一年好景君須記，最是（）時(shí)。出自

《

》。32（），老大徒傷悲。出自

《

》。33（），早有蜻蜓立上頭。出自

《

》。34誰(shuí)言（），報(bào)得（）。出自

《

》。35夕陽(yáng)無(wú)限好，只是（）。出自

《

》。36隨風(fēng)潛入夜，（）。出自

《

》。37東邊（）西邊（），道是（）還有（）。出自

《

》。38何當(dāng)共剪西窗燭，（）。出自

《

》。39明月松間照，（）。出自

《

》。40沉舟側(cè)畔（），病樹(shù)前頭（）。出自

6樓

一、填成語(yǔ)（）行（）效

二、根據(jù)提供的意思寫(xiě)慣用語(yǔ)或根據(jù)提供的慣用語(yǔ)寫(xiě)出成語(yǔ)。1比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。也指學(xué)習(xí)、做事抓不住關(guān)鍵，沒(méi)有什么效果（）2比喻照著人家的話說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人（）3狗腿子—— 4敲竹竿——

三、下面語(yǔ)句可以運(yùn)用哪些人體部位的比喻義，請(qǐng)補(bǔ)充完整。1這件事終于有了（）2她是班里的文藝（）3他倆互相關(guān)系，互相幫助，親如（）

四、將句子補(bǔ)充完整

1、差之毫厘，（）

2、（），無(wú)以至千里；不積細(xì)流，（）。

8樓

猜謎語(yǔ)，照樣子寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

謎面

謎底

如：

畫(huà)地為牢（故步自封）

零存整取（）

長(zhǎng)途電話（）

大雪紛飛（）

草船借箭

（）

鸚鵡學(xué)舌（）

化裝表演（）

翻印底片（）

9樓

一、選擇題：（有的不是單一選擇）20分

1、按音序給“我愛(ài)祖國(guó)好河山”排列正確的一組是（）（1）我祖 國(guó)山河好愛(ài)（2）愛(ài)國(guó)好河山我祖（3）愛(ài)國(guó)好山河我祖（4）愛(ài)國(guó)好河我山祖 2、下列各組成語(yǔ)中“差”的意義與讀音相同的一組是（）（1）一念之差 一差二錯(cuò) 毫無(wú)差別（2）鬼使神差 欽差大臣 應(yīng)付差事（3）差之毫厘 參差不齊 差三錯(cuò)四（4）屢出差錯(cuò) 毫無(wú)差別 差強(qiáng)人意

3、下列漢字筆畫(huà)，筆順正確的是（）（1）“長(zhǎng)”字共5畫(huà)，第三筆是橫。（2）“魂”字共14畫(huà)，第三筆是撇折。（3）“凹”字共5畫(huà)，第四筆是橫折。（4）“肺”字共8畫(huà)，第5筆是橫。

4、下面的句子屬于比喻句的是（）（1）像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。（2）教師是園丁我們是花朵。（3）他走路的樣子很像我爸爸。（4）一陣風(fēng)吹來(lái)樹(shù)上的梨兒像在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑。

5、下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）（1）各抒己見(jiàn) 心曠神怡 名副其實(shí) 人聲鼎沸（2）神機(jī)妙算 從容不迫 陰謀詭計(jì) 身臨其境（3）漫不經(jīng)心 逃之夭夭 郁郁寡歡 無(wú)微不至（4）穿流不息 前所未有 斗志昂揚(yáng) 愛(ài)不失手

6、依次填入下列各方框的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是（）（1）許多年以后，這一帶的人們還（）地傳說(shuō)這當(dāng)年劉家敏的奮戰(zhàn)情形。（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節(jié)課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（）。（3）他所描寫(xiě)的事物，往往給人以一種（），歷歷如繪，須眉畢現(xiàn)，仿佛可觸可摸的印象。（4）站在龕里的那兩個(gè)小童和那尊柳樹(shù)精塑像，是那樣逼真?zhèn)魃瘢娣Q得上是（）之作。A、活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現(xiàn) 鬼斧神工 D、活靈活現(xiàn) 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 7、選出詞語(yǔ)修飾不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云霧（2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調(diào) 冷冷的面孔 冷冷的眼神

8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（1）為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)好好訂正這道題。（2）從這套厚厚的知識(shí)叢書(shū)中，使我獲得了不少的課外知識(shí)。（3）學(xué)習(xí)是否勤奮，是取得好成績(jī)的重要條件。（4）標(biāo)點(diǎn)用得恰當(dāng)，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)文章的內(nèi)容，在一定的語(yǔ)境里，還能代替文字直接表達(dá)人們的思想感情。

9、下面成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）（1）風(fēng)雨交加 交頭接耳（2）銳不可當(dāng) 當(dāng)之無(wú)愧（3）漠然置之 漠不關(guān)心（4）挑 撥離間 親密無(wú)間

10、下面每個(gè)詞語(yǔ)中的4個(gè)詞，聲調(diào)和結(jié)構(gòu)都不同的是（）（1）萬(wàn)馬奔騰（2）隨遇而安（3）字里行間（4）山明水秀

二、填空。58分

1、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學(xué)過(guò)它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）4%

2、“唐宋八大家”有：歐陽(yáng)修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。3%

3、請(qǐng)根據(jù)下列要求，按春、夏、秋、各寫(xiě)一句古詩(shī)。8% 春： 夏：

秋： 冬：

4、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫(xiě)九個(gè)詞語(yǔ)，再填入句中括號(hào)里。（不能重復(fù)。）（9%）①老班長(zhǎng)（）地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個(gè)釣魚(yú)鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。③對(duì)未來(lái)，他充滿了（）。④家里雖窮，但他非常（）讀書(shū)。⑤他讀書(shū)的（）是誰(shuí)也阻止不了的。⑥實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（）。⑦舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（）。⑧去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。⑨我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）

5、照樣子，成語(yǔ)接龍（4%）

10樓

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ??

握手言歡 —→

（）—→（）—→（）—→

（）

6、給下列成語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)比喻意思的成語(yǔ)（8%）一箭雙雕（）飛蛾投火（）水落石出（）畫(huà)蛇添足（）虎頭蛇尾（）掩耳盜鈴（）過(guò)河拆橋（）螳臂擋車(chē)（）

7、把下列歇后語(yǔ)的后半部分填出來(lái)（6%）泥菩薩過(guò)河——（）

狗咬呂洞賓——（）豬鼻子里插大蔥——（）太平洋的警察——（）

大姑娘上轎——（）

起重機(jī)吊雞毛——（）

8、用“客”組成詞，并用(客)填空。5%（1）地位高貴的客人()（2）素不相識(shí)的客人()（3）遠(yuǎn)道而來(lái)的客人()（4）不經(jīng)常來(lái)的客人()（5）游山玩水的客人()（6）購(gòu)買(mǎi)東西的客人()（7）搞政治投機(jī)的人()（8）專門(mén)搞暗殺的人()（9）去茶館喝茶的人()（10）去寺院燒香的人()

9、把下面提示的“農(nóng)歷的日子”和“節(jié)日名稱”、“民間習(xí)俗”完成填空。7% 農(nóng) 歷 節(jié) 日習(xí)俗 _____ ___ 春節(jié) 恭賀新禧 正月十五 元宵 _____________ 五月初五 ____ 吃粽子，賽龍舟 ________ 七夕 情侶相會(huì) ________ 中秋 賞明月，吃月餅 九月初九 ____ 登山，看望老人 _________ 臘八 慶豐收，吃臘八粥

10、照樣子，寫(xiě)句子。4% 例：假如我是春雨，我將滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。1.假如我是樹(shù)林，我將__________________________________________。2.假如我是大海，我將__________________________________________。3.假如我是_______，我將_______________________________________。4.假如我是_______，我將_______________________________________。

三、閱讀。22% 風(fēng)雨中的三輪車(chē)

襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚地叫著，時(shí)而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。頃刻間，qing pen da yu()從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時(shí)，“叮鈴鈴??”駛來(lái)一輛棕色的三輪車(chē)，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來(lái)的小船。

“上車(chē)??每位兩元?！比嗆?chē)工人迎著風(fēng)雨【呼叫 呼喊】。

困在雨中的行人zheng xian kong hou()地登上車(chē)。棕色的三輪車(chē)在風(fēng)雨中唱著歡樂(lè)的歌。

“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車(chē)工人，蹬著車(chē)，繞城一圈后就要返航了。

霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙you yu()的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書(shū)包還沒(méi)沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車(chē)工人在風(fēng)雨中yi wu fan gu()。

“叔叔，??我，我們??沒(méi)錢(qián)?? ”三個(gè)孩可憐的聲音在顫抖。

誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人 年輕的三輪車(chē)工人憤怒地大叫 我不要錢(qián) 這沙啞的聲音撕開(kāi)雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車(chē)嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載著三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路留下一串新歌?/p>

1、在拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。4%

2、給第8自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3%

3、【 】中畫(huà)出正確的詞語(yǔ)。2%

4、按要求填空。（1）仿照下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式，再各寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)。4% 急雨如箭

驚濤駭浪

5、“小小的單衣早已被雨水濺濕”改為“把”字句。1%

6、“只有緊樓在懷里的小書(shū)包還沒(méi)沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎么樣？ 1%

7、指出下列句中省略號(hào)的作用： 2% a、“叮鈴鈴??”這位年輕的三輪車(chē)工人，蹬著車(chē)?yán)@城一圈后就要返航了。（）b、“叔叔，??我，我們??沒(méi)錢(qián)??”三個(gè)孩子可憐的聲音在顫抖。（）

8、短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，并說(shuō)說(shuō)理由。2%

9、假如你是三小孩中的一個(gè)，被三輪車(chē)工人送到了家，分別時(shí)，你打算怎樣對(duì)三輪車(chē)工人說(shuō)。3% 11樓

第一輪：選拔題

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年）指鹿 為馬（點(diǎn)石成金）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) 五花八門(mén) 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn)

4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語(yǔ)填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣(mài)）老（將）計(jì)（就）計(jì)

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復(fù)）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙)

第二輪：

初級(jí)

1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器： A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的： A、強(qiáng)拍 B、弱拍（A）

4、我們常說(shuō)”隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人： A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于： A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?"精衛(wèi)”是 A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？ A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺(tái)題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

2、第二次搶答

數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板）12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

3、第三次搶答

說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個(gè)鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

12樓

一、漢語(yǔ)拼音。

1、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

dān wù jiǎn yua k? s?u lí míng

（）（）（）（）

bāo guǒ sǒng lì jì jìng sōng chí

（）（）（）（）

zhāng guān lǐ dài huǎng rǎn dà wù（）（）

2、按要求填空。（3分）學(xué)校有“金、楊、王、張、孫、胡、費(fèi)、高、徐”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

二、字詞句部分。

1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（12分）心悅（）服 騰云（）霧 喜出（）外 身（）其境

深情厚（）寸草春（）（）然而生 不（）而同 雪中送（）死而后（）（）學(xué)步 氣（）吁吁

2、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（5分）①、久別重逢，同學(xué)們顯得格外親熱。（）②、卡車(chē)裝不下，我們格外找了一輛大車(chē)。（）備選答案：①格子以外 ②額外、另外 ③超乎尋常 ④規(guī)格、格式 ③、這孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（）④、雷鋒精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們每一個(gè)少先隊(duì)員。（）⑤、我們要領(lǐng)會(huì)這次會(huì)議的精神。（）備選答案：①宗旨、主要的意義 ②活躍、有生氣。③人的思想 ④指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)

3、根據(jù)句子的意思，用“望”字寫(xiě)七個(gè)詞語(yǔ)，再分別填入句中括號(hào)里。（不能重復(fù)。）（7分）①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②對(duì)未來(lái)，他充滿了（）。③家里雖窮，但他非常（）讀書(shū)。④實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的共同（）。⑤我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）⑥舊社會(huì)，勞動(dòng)人民 的生活沒(méi)有（）。⑦去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。

4、用“——”畫(huà)出下列各組中不是同一類的詞語(yǔ)。（4分）①足球 排球 棒球 氣球 網(wǎng)球

②武斷 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定 機(jī)智

③曲藝 電影 歌舞 報(bào)紙 戲劇

④四川 云南 廣州 江蘇 西藏

5、按要求寫(xiě)句子。（4分）① 用一個(gè)比喻句寫(xiě)出老師育人的辛苦。

_________________________________________________________ ② 小草出土。（寫(xiě)成擬人句）

_________________________________________________________

6、下列各句不是病句的,請(qǐng)打“√”，是病句的請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。?分）

①萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。()

②語(yǔ)文對(duì)我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。()

③通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。()

④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲(chóng)標(biāo)本。()

⑤方輝同學(xué)被光榮地評(píng)為東坡區(qū)“三好學(xué)生”。()

7、擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（5分）因?yàn)??所以?? 如果??就??

既??又?? 雖然??但是??

就是??也??

不管??都?? ①、到太陽(yáng)上去，（）坐飛機(jī)，（）要飛２０幾年。②、（）我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大，（）它的實(shí)際體積卻大得很。③、（）朝鮮媽媽先把自己的小孫孫背進(jìn)防空洞，那我們的傷員（）會(huì)被炸死。④、（）天晴下雨，他（）按時(shí)上學(xué)。⑤、這篇課文（）生動(dòng)感人，（）引人深思。

8、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）我特別喜歡讀書(shū)報(bào) 今年 我在學(xué)校訂了 中華少年 兒童文學(xué) 和中國(guó)少年報(bào) 我一定要認(rèn)真閱讀 不斷增長(zhǎng)知識(shí)

9、擴(kuò)句。（7分）①、（）太陽(yáng)（）下山了。②、（）天空中（）掛著（）圓月。③、（）飛機(jī)在（）飛行。

10、縮句。（3分）①、她的爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。__________________________ ②、這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì)忘卻的電影。________________________

13樓

③、趕路的人們?cè)谶@個(gè)草棚下避雨。______________________________

11、把反問(wèn)句改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（2分）①、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

________________________________________________________ ②、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？ ________________________________________________________

三、閱讀部分。

1、積累題。請(qǐng)將古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（10分）①少壯不努力，_______________________。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）②欲窮千里目，_______________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹(shù)，_______________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_______________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

⑤勸君更盡一杯酒，______________________。（王維《送元二使安西》）⑥獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______________________。（王維《九月九日憶山東史弟》）

⑦天門(mén)中斷楚江開(kāi)，______________________。（李白《望天門(mén)山》）⑧孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

⑨隨風(fēng)潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）

⑩不識(shí)廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）

2、填空。（7分）①、《草原》一文的作者是_________，在以前我們還學(xué)過(guò)它的課文____________。你還知道他的作品嗎？________________________________________（填兩部即可）②、“唐宋八大家”有：歐陽(yáng)修、__________、__________、__________、韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石。

3、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我愛(ài)菊花 我家院子里種了許多花，有米蘭，有玫瑰，還有太陽(yáng)花??每年春夏間，它們爭(zhēng)芳吐艷，惹人喜愛(ài)。然而，我最喜歡的是迎霜怒放的菊花。深秋的早晨，大地、屋頂、樹(shù)枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜。瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)了，黃葉紛飛，百花凋謝?？墒蔷栈▍s挺立著干，伸長(zhǎng)著枝，張開(kāi)著葉，盛開(kāi)著花，顯示了傲霜耐寒的性格。菊花種類繁多，顏色艷麗，姿態(tài)萬(wàn)千。就說(shuō)我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，真是五顏六色，好看極了。再說(shuō)形狀吧，龍須菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)。白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢(shì)。黃球菊開(kāi)放時(shí)，朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃??這一束束菊花，在颯颯寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放，真是千姿百態(tài)，美麗極了。我愛(ài)菊花。菊花??！你堅(jiān)強(qiáng)的品格（激勵(lì)、鼓勵(lì)、勉勵(lì)）著我?jiàn)^發(fā)向上?、僭诶ㄌ?hào)里劃去不確切的詞語(yǔ)。（2分）②第2自然段中描寫(xiě)菊花的動(dòng)詞有________________________這幾個(gè)。（2分）③第3自然段是圍繞_____________________________這句話寫(xiě)的。描寫(xiě)菊花的形狀時(shí)，作者用_________________比喻龍須菊向上卷起的花瓣，用__________________比喻黃球菊的朵朵花兒。（3分）④用“——”劃出文中的一個(gè)排比句。（2分）⑤按要求摘錄詞語(yǔ)。（2分）描寫(xiě)菊花的顏色：_____________________________________________ 描寫(xiě)菊花的形態(tài)：_____________________________________________ ⑥我愛(ài)菊花，最主要的原因是（正確的打“√”）：（1分）A菊花顏色艷，姿態(tài)多。（）

B菊花性格堅(jiān)強(qiáng)。（）C菊花的品格使我?jiàn)^發(fā)向上。（）

14樓

一、選擇題

1、“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是（）A．臭名遠(yuǎn)揚(yáng) B．臭名昭著 C．激起公憤 D．頑固不化

2、《一千零一夜》是哪里的民間文學(xué)？（）A．希臘 B．阿拉伯 C．埃及 D．印度

3、《百家姓》中的第一個(gè)姓氏是什么？（）A．趙

B．李

C．王

D．林

4、我國(guó)歷史上“代父從軍”這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？()A．林黛玉

B．孟麗君

C．西施

D．花木蘭

5、小提琴協(xié)奏曲《梁?！返那栌昧酥袊?guó)古代哪一個(gè)民間傳說(shuō)？()A．牛郎和織女

B．嫦娥與后羿

C．梁山伯與祝英臺(tái)

D．董永與七仙女“

6、企鵝是哪里特有動(dòng)物？()A．澳大利亞

B．北極

C．南極

7、和人告別時(shí)，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？()A．Good you Bye.B．Bye you.C．See you later.D．Later see you.8、著名作家安徒生很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他說(shuō)：“你腦袋上的那個(gè)玩意是什么?能算是帽子嗎?”安徒生不露聲色地回敬說(shuō)：“你帽子下面那個(gè)玩意是什么?能算是腦袋嗎！”問(wèn)：安徒生答話的言外之意是諷刺對(duì)方什么？（）A．思想蒼白 B．長(zhǎng)相不好 C．說(shuō)話粗俗 D． 生活奢侈

9、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？（）A．劉備

B．諸葛亮

C．司馬光

D．司馬遷

10、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣(mài)弄的人叫（）A．半截劍

B．半段槍

C．半面

D．半瓶醋

二、填空

（一）補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)

11、城門(mén)失火,_______________。

12、項(xiàng)莊舞劍，_______________。

13、失之毫厘,_______________。

14、皮之不存,_______________。

15、_______________ , 不為瓦全

16、只可意會(huì)，_______________。

（二）在括號(hào)里填上12生肖，組成12生肖歇后語(yǔ)。（6分）

17、（）出洞——東張西望

18、大水沖了（）王廟——自家人不認(rèn)識(shí)自家人

19、（）頭上拔毛——找死 20、（）拿耗子——多管閑事

21、（）吃草——吞吞吐吐

22、（）吃辣椒——抓耳撓腮

23、亡（）補(bǔ)牢——為時(shí)已晚

24、洞里的（）——不知長(zhǎng)短

25、盲人騎瞎（）——亂闖

26、（）鼻子插蔥——裝相

27、（）的尾巴——長(zhǎng)不了

28、（）給黃鼠狼拜年——死巴結(jié)

（三）成語(yǔ)接龍。

29、（）重心（）生不（）氣橫（）高氣()30、（）仰馬（）天覆（）老天（）篇大()

31、（）鋒相（）答如（）言蜚（）重心()

（四）先考慮下列各“算式”，再把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

32、（）面楚歌－（）從四德=（）往無(wú)前

33、（）神無(wú)主－（）光十色=（）手遮天

34、（）上八下－（）親不認(rèn)=（）絲不茍

35、（）面玲瓏－（）竅生煙=（）網(wǎng)打盡(五)下面這段話中的 zao 是什么字？ 放學(xué)回家，時(shí)間還zao，我先拿了肥zao洗個(gè)zao，然后在zao上拿個(gè)饃饃，邊吃邊做zao句作業(yè)。爸爸見(jiàn)了說(shuō)我的習(xí)慣太zao了，不能邊吃東西邊做作業(yè)。媽媽端上一碗zao子湯，要我吃完?yáng)|西再做作業(yè)。按順序?qū)懗?zao 字：

36、()

37、()

38、()

39、()40、()

41、()

42、()(六)把下面的詞語(yǔ)的意思用一個(gè)字表達(dá)出來(lái)。

43、從前（）現(xiàn)在（）

44、十五分（）二十四小時(shí)（）

45、七天（）十天（）?

46、晚上（）?白天（）?

47、三個(gè)月（）十二個(gè)月（）

（七）名著知多少

48、《紅樓夢(mèng)》的作者是清代的（）。

49、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參樹(shù)”的是（）。50、列舉四個(gè)《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難：_____________、_______________、______________、______________。

51、“景陽(yáng)崗打虎”、“醉打蔣門(mén)神”等說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是（）。”

52、請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)：（）。

53、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有（）（1）草船借箭；（2）苦肉計(jì)；（3）三顧茅廬

54、劉備使用的武器是（），張飛使用的是（），關(guān)羽使用的是（）（1）青龍偃月刀；（2）雙股寶劍；（3）丈八點(diǎn)鋼矛。

55、三英戰(zhàn)呂布，“三英”是哪三位？（）、（）、（）。

56、最后三國(guó)歸于誰(shuí)？（）。57、2008年奧運(yùn)會(huì)在（）舉行，這屆奧運(yùn)會(huì)的的吉祥物它們叫（）。

58、隨“神州五號(hào)”上天的飛行員是（），隨“神州六號(hào)”上天的飛行員是（）和（）。

59、根據(jù)其特點(diǎn)，刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。原句： 上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒 改后： 上聯(lián)：________________________

下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒 60、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為

（）（60—68的選擇如下）61、把足智多謀的人喻為

（）62、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?3、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）64、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（）65、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）66、把世故圓滑的人喻為（）67、把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（）68、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（）鐵公雞 糊涂蟲(chóng) 老油條 門(mén)外漢 三腳貓 主心骨 智多星 東道主 階下囚 69、把重讀詞語(yǔ)與強(qiáng)調(diào)的意思用直線連起來(lái)（3分）(1)我知道你會(huì)唱歌。A、別人會(huì)不會(huì)我不知道。(2)我知道你會(huì)唱歌。B、會(huì)不會(huì)唱歌我不知道。(3)我知道你會(huì)唱歌。C、你不要瞞我。(4)我知道你會(huì)唱歌。D、別人不知道你會(huì)唱歌。(5)我知道你會(huì)唱歌。E、你怎么說(shuō)不會(huì)呢？

三、趣味寫(xiě)話（3分）

從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人會(huì)

二、怎樣回答呢？