第一篇：陳堡小學 “重習慣養(yǎng)成 創(chuàng)文明班級”主題活動全面啟動

陳堡小學“重習慣養(yǎng)成 創(chuàng)文明班級”

主題教育全面啟動

為切實加強小學生思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，促進文明和諧校園建設，逐步提高學生的行為習慣和自我教育、自我管理的能力，培養(yǎng)良好的班風、學風，提高班級的文化品位，陳堡小學“重習慣養(yǎng)成 創(chuàng)文明班級”主題教育于日前全面啟動。3月23日下午，學校召開動員大會，組織全體師生學習了區(qū)教科文體局“重習慣養(yǎng)成 創(chuàng)文明班級”主題教育通知，明確了工作要求。結(jié)合本校實際，學校確立了工作目標，制定了切實可行的工作方案，并對各年級的教育活動做出了統(tǒng)一安排部署。各年級、各班也根據(jù)自身特點，制訂了班級活動計劃。此項活動將于四月份在該校全面展開。

陳堡小學 2012年3月29日

第二篇：臨沂小學“好習慣伴我成長文明習慣養(yǎng)成月”活動實施方案

臨沂小學“好習慣伴我成長文明習慣養(yǎng)成月”活動實施方案

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面貫徹落實市局及中心校春季教育工作會議精神，切實提升學生的道德品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生文明的行為習慣，為學生幸福的人生打好基礎，決定在全市開展“好習慣伴我成長文明習慣養(yǎng)成月”活動。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的

從小做起，從身邊做起，從我做起，促進學生良好的行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣的養(yǎng)成，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，讓學生學會做人、學會學習、學會生活，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。

教育活動的重點：

抓培養(yǎng)，重規(guī)范。重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣（書寫習慣、閱讀習慣、禮儀習慣、基本學習習慣和自我管理習慣）。

二、活動時間 十一月份為主題月

三、活動內(nèi)容與步驟

（一）文明習慣養(yǎng)成教育宣傳

1、要充分利用主題校會、班隊會、等組織師生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，并要求逐條理解記憶，要結(jié)合學習和班主任的講解與分析，讓學生查找不足，定出自我改進目標，真正認識到養(yǎng)成文明好習慣的重要性。

2、要充分利用宣傳欄、黑板報、手抄報、家長委員會宣傳功能，在學校、家庭、社會中積極搞好宣傳教育工作，營造全方位主題教育濃厚的氛圍。

3、召開主題班隊會、文明禮儀知識競賽活動等讓學生在生動活潑的形式中進一步接受養(yǎng)成教育。

（三）文明習慣踐行活動

1、校園文明實踐活動——“文明每一天”。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，通過唱一首文明歌曲、在校園內(nèi)做一件文明事、在班中提醒一次不文明行為、提出一個好建議、養(yǎng)成一個禮儀習慣等系列活動，在校園內(nèi)外大力開展文明實踐活動，在實踐中強化道德行為。

2、“自查自律”活動——對照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，大力開展“自查自律”主題教育實踐活動，在三好學生、學生干部、優(yōu)秀少先隊員等先進群體中開展民主生活會，對“不文明重點問題”——說臟話、穿奇裝留怪發(fā)、抽煙、損壞公物破壞環(huán)境、上下學秩序不規(guī)范、打架斗毆進行自查互評，聯(lián)系實際開展批評與自我批評，塑造先進形象。

3、社會文明實踐活動——“友情提醒共建文明”。印發(fā)主題活動宣傳單通過學生向家長發(fā)放。同時在學校周圍尋找適合學生活動的實踐區(qū)域，帶領學生走向社會、植樹種花、清潔環(huán)境衛(wèi)生、主辦區(qū)宣傳欄等實踐活動。

4、文明成果展示活動——“我眼中的文明”。開展征文、演講、繪畫、攝影作品展等形式多樣的文明習慣成果展示活動，聯(lián)合有關(guān)網(wǎng)站選拔優(yōu)秀作品在網(wǎng)上展示。

5、評選引領活動——各校組織開展文明習慣示范學生、示范教師、示范班集體的評選活動，充分發(fā)揮榜樣的引領作用，讓學生向身邊的同學、良師學習，共同成長，共同進步。

四、活動要求

1、各班要高度重視、制訂出“好習慣伴我成長”活動計劃及目標、嚴格落實《“好習慣伴我成長文明習慣養(yǎng)成月”活動實施方案》，并圖文結(jié)合寫出養(yǎng)成教育成果。

2、各班要采取多種形式，創(chuàng)造性開展工作，重在實際行動、重在持之以恒、重在形成機制，廣泛吸引小學生的參與，確?；顒邮盏椒e極良好的效果，真正使活動要求內(nèi)化為學生的自覺行為。

3、要結(jié)合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》相關(guān)條款內(nèi)容，從小處著手，細致深入，確保養(yǎng)成教育活動中人人有事干，事事有人管，形成齊抓共管的良好局面，并充分發(fā)揮好學生干部、三好學生的表率和帶頭作用。開展“向生活陋習告別，與文明握手”活動。以班級或小組為單位對照守則、規(guī)范查找自己身上的不良習慣并制訂整改措施。根據(jù)整改成果選出行為習慣好少年。

4、開展“文明學生”、“文明班級”評選活動。表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

5、家校互動。建立健全“家長開放日“制度，同時組織教師家訪，了解學生在家生活習慣，把校園的文明新風帶進家庭。

第三篇：做文明學生 創(chuàng)文明班級 建文明學校主題教育實踐活動總結(jié)

做文明學生 創(chuàng)文明班級 建文明學校主題教育實踐活動總結(jié) 教育是一個系統(tǒng)工程，教育的核心問題是“學會做人、學會做事”，職業(yè)教育更是如此。由于種種原因，職業(yè)中學的生源綜合素質(zhì)普遍較低，后進生占相當比例。如何使他們進入職校后健康成長，如何把他們培養(yǎng)成為社會需要的合格人才，這是職業(yè)教育必須破解的難題。近年來，我校不斷探索追求，在理論上和實踐中找到了破解這一難題的金鑰匙，那就是我校確立的“建設文明學校、培養(yǎng)文明學生”的辦學理念、“求學先求做人、施教先施師德”的校訓和“時刻不忘責任、始終充滿愛心”的工作要求。上學期，為了深入實踐這把金鑰匙，促進學生全面發(fā)展，推進學校各項工作全面進步，在全校范圍內(nèi)開展了“做文明學生、創(chuàng)文明班級、建文明學?！敝黝}教育實踐活動，成效顯著?，F(xiàn)將主要做法介紹如下：

一、宣傳發(fā)動層層落實

1、為確?；顒禹樌M行，成立了本項活動領導小組，下設辦公室、宣傳組、督查組、金校長任組長，業(yè)務校長任常務副組長，做到人員落實，責任落實，為活動的順利開展提供了組織保證。

2、制定了科學可行的活動方案，明確活動內(nèi)容、活動要求和活動過程，及時下發(fā)至各處室、教研組和各班級。

3、分別召開了行政干部會議、班主任會議、全體教職工大會、全體學生大會，積極動員，層層落實，使主題教育實踐活動深入人心。

4、利用主題班會、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播等進行廣泛宣傳，為活動順利開展營造了良好的輿論氛圍。

二、精心實施全面開展

1、全面提高教師師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的主導作用?！吧浦驹诮?，教之本在師”，教師是教育活動的主導，為了提高全體教職工的創(chuàng)建意識和綜合素質(zhì)，學校堅持不懈地抓好教職工的教育培訓工作。

（1）以師德教育為根本，全面提高師德水平。學校利用周五政治學習時間，運用多種形式，學習了教育法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、教師禮儀，觀看了中國人民大學金正昆教授的《教師禮儀》和全國著名教育改革家魏書生的《如何做好班主任》講座光盤，增強教師依法執(zhí)教意識和服務意識，樹立科學的教育觀和人才觀。在抓好學習的同時，在全體教師中開展了“時刻不忘責任，始終充滿愛心”為核心的“立高尚師德、樹教育新風”師德教育活動，開展“鑄師魂、練師功、樹師表”師德建設系列活動，開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性，讓教師學有所得，思想與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。另外，為了提高師德教育的成效，建立全面有效的激勵和督促機制，學校先后制定了《教師教學質(zhì)量評估細則》、《師德師風評估細則》、《教育教學事故的認定及處理辦法》、《班主任工作職責》等措施和制度，不斷規(guī)范教師從教行為，并把師德放在教師綜合評價的首位，與評優(yōu)、評先、晉級、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質(zhì)。（2）以師資培訓為核心，切實提高教師業(yè)務素質(zhì)。學校把提高教師教書育人的能力和水平作為師資培訓的重點，通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功練習、公開教學、進廠培訓等途徑，提高教師學歷層次和業(yè)務素質(zhì)，不斷豐富和完善教師的知識結(jié)構(gòu)。2007年我校先后派出15名教師參加國家級省級骨干教師培訓和其他各類培訓，并聘請了大型企業(yè)的高級技師對我校實習指導教師進行培訓。有計劃地組織教師苦練教學基本功，開展說課、評課、課件制作比賽活動，構(gòu)筑展示教學技能大平臺。使教師的職業(yè)道德和業(yè)務水平及綜合素質(zhì)不斷提高。每位教師都能努力克服消極的人格特征，做到處處是模范、事事皆表率，用自己的良好人格去影響和塑造學生的人格，真正做到“為人師表，施教先施師德”，有力地推動了主題教育實踐活動深入開展。

2、加強班主任教育培訓，充分發(fā)揮班主任的骨干作用。

班主任是學生管理工作的骨干力量，班主任的素質(zhì)、責任心和工作成效將決定學生管理工作的質(zhì)量，更直接影響到這次主題教育實踐活動的效果。為了充分發(fā)揮班主任在這次活動中的骨干作用，我們通過真正選撥、培訓了一支高素質(zhì)、善管理的班主任隊伍。（1）把年輕的優(yōu)秀教師推薦到班主任工作崗位上，使班主任隊伍逐步年輕化，活力不斷增強。（2）充分發(fā)揮優(yōu)秀老班主任的傳幫帶作用和示范作用，通過牽線搭橋，使他們與年輕班主任建立起密切聯(lián)系，促進了年輕班主任迅速成長。（3）認真做好班主任的培訓工作，通過集中學習和班主任例會制度進行管理培訓，使班主任的業(yè)務素質(zhì)和師德水平不斷提高。（4）切實抓好班主任日常管理工作，通過班主任會議、每周一班會、平時出勤率、班級日常工作的考評來掌握每個班主任的工作狀況。（5）關(guān)心班主任，做班主任的朋友，為班主任排憂解難。在統(tǒng)一思想認識的基礎上，各位班主任根據(jù)本班實際制定出本班“主題教育實踐活動”的具體方案，發(fā)動學生積極投身到活動之中，并以量化考核為抓手，強化班級內(nèi)部管理，培養(yǎng)學生自我管理能力，增強學生的集體榮譽感，教育學生自覺向不文明行為告別。隨著活動的深入開展，學生的精神面貌及班風得到極大的改觀，做文明學生、創(chuàng)文明班級已內(nèi)化為學生的自覺行動。

3、積極發(fā)揮學生的主體作用，廣泛開展豐富多彩的教育實踐活動。（1）強化文明禮儀教育

文明禮儀是文明學生的基本素質(zhì)要求，為了提高教育的實效，我們做到五個注重：注重強調(diào)教職工嚴以律己、以身作則、規(guī)范言行；注重加強校園文化建設，形成講文明、講禮貌的良好氛圍；注重班主任與科任教師通力協(xié)作，發(fā)揮整體教育功能；注重引導學生走出校門，把良好的禮儀風貌帶進家庭，帶上社會；注重做好家長工作形成教育合力，發(fā)揮連鎖效應。另外，引導學生依據(jù)活動方案要求，認真學習并自覺遵守《宿州一職高學生日常行為規(guī)范細則》，認真領會《宿州一職高班級量化考核標準》、《文明班級評選標準》、《文明宿舍評選標準》、《文明學生評選條件》的精神實質(zhì)，從講文明禮儀開始，把爭優(yōu)創(chuàng)先活動落到實處。（2）強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

針對學生實際和學校特點，學校制定了各種學生管理制度和規(guī)范要求，用以規(guī)范學生的日常行為。為了使學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，通過“校規(guī)校紀知識競賽”、座談、自查、自評、黑板報、宣傳攔、廣播站、國旗下講話等形式，正面宣傳，啟發(fā)教育；通過校干值日制度、學生值日制度、文明學生和文明班級評選、班級量化考核、學生量化考核，加強外部約束；通過“糾正學生不良行為習慣”活動的開展，使學生逐步向不文明行為告別，從而弘揚了正氣，抑制了歪風。（3）深化德育常規(guī)教育資源

學校精心設計了適合職業(yè)中等學生特點的教育載體，開辦了學生業(yè)余黨校，業(yè)余團校，積極發(fā)展學生黨員、團員，壯大黨團組織隊伍，使先鋒隊的帶頭作用得到充分發(fā)揮。以升旗儀式為出發(fā)點，愛國教育常抓常新，組織學生學習《國旗法》，規(guī)范升旗儀式，堅持每周一升國旗，積極倡導和弘揚雷鋒精神，長期開展學雷鋒，樹新風活動、培養(yǎng)學生關(guān)心他人，關(guān)心集體、關(guān)心社會、服務社會的意識和品德。青年志愿者活動有聲有色，積極參加全市各類大型活動的志愿服務活動，每周都有部分學生到福利院幫助關(guān)心孤寡老人。有組織和引導學生參加豐富多彩的道德實踐活動，使學生在實踐體驗中把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，為養(yǎng)成“愛國守信、文明誠信，團結(jié)友善、勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范奠定了堅實的基礎。

（4）開展心理健康教育

開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：一抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象，在對學生進行心理健康教育的同時，通過讀書隨筆、座談、講座營造氛圍，提倡教師的休閑活動，關(guān)心教師，體現(xiàn)教育、管理上的以人為本。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學中，融入到學校各個工作和師生所有行為之中。二抓全程實施。根據(jù)學生的年齡特點，以預防、發(fā)展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話小紙條、學科滲透，開設心理健康教育課，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形式網(wǎng)絡。對個別存在心理問題或出現(xiàn)離心障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校為本。立足學校實際，一切為培養(yǎng)身心健康的學生為宗旨，竭力做到以學生為中心，根據(jù)不論年齡學生的愛好、能力、動機進行個性培養(yǎng)，探索切合職業(yè)中學實際的心理健康教育途徑，為學生的健康成長提供切實保障。

（5）學校成立了多種學生社團，設立了學生記者站，開展了專業(yè)技能大賽、藝術(shù)節(jié)、校園舞比賽、卡拉ok大賽，充分調(diào)動了學生的主動性和創(chuàng)造性。

4、積極構(gòu)建和諧校園文化創(chuàng)設文明向上的育人環(huán)境

（1）以主題實踐教育活動為契機，積極開創(chuàng)學校體育衛(wèi)生工作新局面，學校認真貫徹體育衛(wèi)生工作條例，做好體育鍛煉和衛(wèi)生保健工作，認真上好體育課，舉行全校運動會及乒乓球、籃球、象棋、五子棋、拔河等體育單項競賽，體育工作成效顯著。學校廣泛開展各種體育和健康教育活動，如：成立紅十字會組織，對學生進行自救知識和技能訓練，舉辦“衛(wèi)生保健常識講座”、“食品衛(wèi)生安全講座”、“愛滋病預防知識講座”等并為全體學生建立健康檔案。

（2）構(gòu)建人文環(huán)境文化。重點抓好五大版塊：一是教室環(huán)境版塊；二是黑板報，宣傳欄版塊；三是橫幅標語、警示牌版塊；四是圖書閱覽版塊；五是廣播、多媒體教育版塊。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化于環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。

三、主題活動成效顯著

這項“做文明學生、創(chuàng)文明班級、建文明學?！敝黝}實踐教育活動的深入開展，目前已取得了顯著的成效，廣大師生精神面貌煥然一新，學校三個文明建設又上一個新臺階。學校無刑事案件，無安全治安事故，無一人參加非法組織。學生流失率降到歷史最低點。整個校園凈化、綠化、美化、秩序井然，文明整潔。學校領導班子廉潔奉公，團結(jié)進取，開拓創(chuàng)新；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；學生理想信念堅定，學習風氣向上，生活方式文明，思想道德高尚。全校上下風正氣順，處處充滿健康向上的文明氣息。教育教學成績顯著：本學期有十篇論文獲省市級大獎，一位老師獲省級課件制作二等獎，一位老師獲省優(yōu)質(zhì)課三等獎；在全國中等職?！拔拿黠L采”競賽活動中，陳可和鄭玉和兩位教師輔導的學生分別獲征文比賽一等獎和動漫制作比賽優(yōu)秀獎；由樊長高、鄭玉和、邵天祥三位教師參與編寫的“二十一世紀中等職業(yè)教育系列教材”已由XX教育出版社出版發(fā)行，代表了我市中等職校課堂編寫的較高水平；我校美術(shù)教師張家騎、曹愛君創(chuàng)作的中國畫《靈犀奇壁》和油畫《午后》，被榮選為2007年宿州書畫晉京作品，代表了宿州美術(shù)創(chuàng)作的最高水平；金泉同志被評為“XX省職教先進個人”；吳雷同志被評為“XX省先進教師”、“XX省優(yōu)秀德育課教師”；黃桂美老師被評為“XX市先進教師”，于淼老師在市教育局舉辦的全市教師師德演講比賽中榮獲一等獎；李傳文老師在全省第二屆中等職校英語教師基本功大賽中榮獲一個二等獎和一個三等獎；高琳琴，鄭玉和老師在教學業(yè)務大練兵活動中表現(xiàn)突出，被推薦為市級教壇新星，鄭玉和老師通過角逐在140名選手中脫穎而出，成為省級教壇新星等。學校各方面工作再上新臺階，取得了較好的成績：學校被省教育廳命名為“全省教育系統(tǒng)先進單位”；學校黨總支被市直機關(guān)黨委評為“市直機關(guān)先進基層黨組織”；學校被XX市國防動員委員會評為“XX市人民防空先進單位”；經(jīng)XX市公安局批準，我校被授予“2006安全保衛(wèi)先進單位”；2007年學校作為“2006部門決算工作先進單位”受到市財政局表彰；我校被XX省文明委命名為“XX省未成年人思想道德建設示范學?！?；學校被市直文明辦公室評為“XX市衛(wèi)生先進單位”；我校紅十字會被中國紅十字會、教育部評為“全國紅十字模范校”。

通過實踐，我們覺得“做文明學生、創(chuàng)文明班級、建文明學?！边@項主題教育實踐活動是解決職業(yè)教育“如何培養(yǎng)人”這一難題的有效措施。我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，深入持續(xù)開展下去，以期取得更大的成效。