第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作日志 Word 文檔

老爺廟鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作日志

8月31日----

1、更換班級(jí)標(biāo)示牌；

2、清點(diǎn)、安排課桌凳；

3、分課。9月1日-----

1、召開(kāi)師生大會(huì)；

2、對(duì)師生進(jìn)行安全教育；分發(fā)課本。

9月2日-----

1、安全一年級(jí)教師進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育；

2、后勤分發(fā)筆、教案本。9月3日-----

1、排查校園安全隱患；

2、調(diào)整作息時(shí)間。9月4日-----

1、安排特崗教師宿舍；

2、購(gòu)置生活用品。9月5日-----

1、安排中秋假期；

2、教育師生安全出行。9月9日-----

1、檢查視頻監(jiān)控；

2、線路檢修。

9月10日---

1、購(gòu)置大掃帚、鐵簸箕、灑水壺等；

2、更換門(mén)鎖。9月11日---

1、更換損壞水龍頭；

2、安排受培訓(xùn)教師寫(xiě)感想。

9月12日---

1、安排教師寫(xiě)教學(xué)反思；

2、課堂教學(xué)中踐行高效課堂。9月15日---

1、檢查各科教學(xué)計(jì)劃；

2、安排布置校報(bào)、?？ぷ?。9月16日---

1、檢查落實(shí)各班讀書(shū)活動(dòng)；

2、置賣(mài)各班圖書(shū)柜。

9月17日---

1、召開(kāi)班主任會(huì)議，落實(shí)食品安全；

2、傳達(dá)《關(guān)于開(kāi)展校園及周邊安全問(wèn)題隱患集中整治行動(dòng)的通知》。

9月18日---

1、傳達(dá)反邪教網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽文件；

2、統(tǒng)計(jì)反邪教表冊(cè)，交中心校。

3、“勿忘國(guó)恥” 愛(ài)國(guó)主義教育。

9月19日---

1、傳達(dá)“三傳、四講”、紅領(lǐng)巾相約美麗鄉(xiāng)村等四個(gè)文件；

2、關(guān)于2014年招聘中師生、2011年特崗生入編的通知；

3、安排陳建波同志赴海門(mén)參加新教育培訓(xùn)。

9月22日---

1、布置教學(xué)反思征文活動(dòng)；

2、關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本達(dá)標(biāo)情況等四項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知。

9月23日---

1、關(guān)于做好2014年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）測(cè)試和上報(bào)工作的通知》；

2、教育部《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》。

9月24日---組織開(kāi)展“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”征文、演講比賽的活動(dòng)；

2、組織評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明教師”。9月25日---

1、“全面改薄”工作安排；

2、“改薄”底線要求。9月26日---

1、事業(yè)產(chǎn)權(quán)登記；

2、公務(wù)卡使用。

9月29日---

1、滑縣第一屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇的通知；

2、關(guān)于在全縣中小學(xué)舉辦教學(xué)反思征文的通知。

9月30日---

1、安排布置“十一”國(guó)慶長(zhǎng)假；

2、對(duì)師生進(jìn)行假期安全教育；

3、安排假期值班。

第二篇：瀝青路面實(shí)驗(yàn)日志

瀝青路面實(shí)驗(yàn)日志

2014年6月23日星期一

這周開(kāi)始是實(shí)驗(yàn)周，今天我們?cè)缭鐏?lái)到實(shí)驗(yàn)室，聽(tīng)老師的安排與吩咐，按安排，我們

這一組的任務(wù)是瀝青路面試驗(yàn)，老師詳細(xì)地跟我們說(shuō)了該怎么去安排試驗(yàn)步驟和操作。今天我們所要做的就是全員討論接下來(lái)的安排和分工合作。

2014年6月24日星期二

今天開(kāi)始試驗(yàn)了，按照安排計(jì)劃，今天早上的工作是細(xì)集料的篩分，經(jīng)過(guò)驗(yàn)算，我們把每個(gè)篩所需的料都計(jì)算了出來(lái)，總質(zhì)量為25Kg,可能是有點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)試驗(yàn)了，做起來(lái)有點(diǎn)慢，花了一大半個(gè)小時(shí)才把那些集料給篩分好，然后拿出去水洗，水洗不是一件簡(jiǎn)單的事，必須仔細(xì)耐心地去做才能做好，水洗完之后就是拿去烘箱烘干。

因?yàn)榧系奈春娓?，我們下午的工作地點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到了公路樓，做瀝青的針入度，延度這些實(shí)驗(yàn)，針入度一共做了三次實(shí)驗(yàn)。

2014年6月25日星期三

第三篇：軟件工程實(shí)驗(yàn)日志

軟件工程實(shí)驗(yàn)日志

指導(dǎo)教師

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

年

月

日 學(xué)院

專(zhuān)業(yè)

班級(jí)

學(xué)號(hào)

姓名

實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)題目： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)要求：

實(shí)驗(yàn)主要步驟： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

心得體會(huì)：

第四篇：小學(xué)班主任工作日志

小學(xué)班主任工作日志

2017年6月28號(hào)

新學(xué)期開(kāi)始，召開(kāi)第一次班會(huì)。領(lǐng)學(xué)制定班級(jí)工作計(jì)劃。制定數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 建立一年級(jí)二班的班委 制定值日生表 安排值日組長(zhǎng) 張貼課程表

一年級(jí)二班

“小學(xué)生守則”.2011年3月7號(hào)

一． 搞好班級(jí)文化（張貼安全教育教學(xué)掛圖。）

二． 加強(qiáng)安全教育（交通安全 飲食安全

校內(nèi)校外的安全）

三． 開(kāi)展好興趣小組活動(dòng) 四． 制定興趣活動(dòng)小組活動(dòng)方案 五． 路隊(duì)制要背書(shū)走。六． 紅領(lǐng)巾的佩戴要加強(qiáng)。七． 大課間活動(dòng)項(xiàng)目如下 體制達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目

跳繩、坐位體前屈、投沙包 群體測(cè)試項(xiàng)目

廣播體操

籃球運(yùn)球

足球顛球

2011年3月14號(hào) 開(kāi)展好綜合活動(dòng)實(shí)踐課

制定好計(jì)劃

實(shí)施方案

分好活動(dòng)小組 小組長(zhǎng)做好記錄 一周一展示成果

我組織學(xué)生來(lái)種植大蒜和栽培花卉

2011年3月21號(hào)

拾金不昧

最近班里很多學(xué)生能做到拾到東西上交。為此，我每次都會(huì)對(duì)拾金不昧的孩子表?yè)P(yáng)一番。并且倡議：全班同學(xué)掀起向

張士峰

張欣怡

張榮炎

崔金奧等同學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

可是，現(xiàn)在班里竟然出現(xiàn)了3個(gè)同學(xué)沒(méi)錢(qián)的情況。不管怎樣問(wèn)沒(méi)有說(shuō)的。

看來(lái)，加強(qiáng)品德教育很重要啊。

另外，應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己的東西要保管好。養(yǎng)成好習(xí)慣了，一切就好了。

2011年3月24號(hào)

開(kāi)展好班里的小課

開(kāi)足開(kāi)全課程 按課程表上課 召開(kāi)班會(huì)

交流學(xué)習(xí)心得 2011年3月28號(hào)

班會(huì)

一個(gè)月下來(lái)，值日生打掃衛(wèi)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。我感到很欣慰。只是學(xué)生打掃衛(wèi)生的時(shí)間太長(zhǎng)。我有必要教教孩子們。于是，下午我和值日生一塊打掃，邊打掃邊告訴學(xué)生注意的事項(xiàng)。早上我也會(huì)早早的來(lái)到教室，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)會(huì)打掃衛(wèi)生了。我很欣慰。

2011年4月4號(hào)

我要做伯樂(lè)

識(shí)“千里馬”

學(xué)生就像花朵。花兒有各種各樣的，所以如何欣賞就看老師會(huì)不會(huì)做伯樂(lè)，能不能發(fā)現(xiàn)千里馬了。我要做伯樂(lè)，真正的會(huì)識(shí)千里馬。

你看我班的張榮炎，聰明但是頑皮，粗心大意，做事情不會(huì)認(rèn)真思考，求快不求結(jié)果。為此，我對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，糾錯(cuò)。在糾錯(cuò)中也得時(shí)時(shí)有鼓勵(lì)和激勵(lì)語(yǔ)。讓孩子在不斷改正中知道自己在進(jìn)步。

再看我班的張士峰，智力差些，加上不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能獨(dú)立完成，針對(duì)這個(gè)孩子的情況，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)，一塊兒

幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我犧牲課間時(shí)間給他補(bǔ)課。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的他已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的熱情了。我很欣慰。

2011年4月9號(hào)

征訂教學(xué)用書(shū)及校服的征訂。

2011 4月18號(hào) 個(gè)人衛(wèi)生大評(píng)比

1.比一比誰(shuí)是班內(nèi)最講衛(wèi)生的孩子。（手2.周末能給家長(zhǎng)洗一次腳，并談感受。3.教師一日捐。送愛(ài)心活動(dòng)

臉

衣服）

2011年4月25號(hào)

安全班會(huì) 珍惜生命

安全第一

生命只有一次。我們要珍愛(ài)自己的生命。怎樣做呢？

在校內(nèi)外要做到自我保護(hù)。

在上學(xué)

下學(xué)的路上要注意交通安全。讓學(xué)生自己來(lái)談?wù)勅绾巫⒁獍踩?/p>

2011年5月4號(hào)

班主任心得

在結(jié)合自己學(xué)校實(shí)踐中，本人認(rèn)為，新接班，想迅速組建班干部，分擔(dān)老師的工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的方式，對(duì)班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，尤為難也，更何況對(duì)新接班的老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是天方

夜譚。不切實(shí)際的一種想法而已。所以，在能力不及的情況下。在班級(jí)初期管理工作中，勤、細(xì)、準(zhǔn)這三字口訣，是本人一向奉行的跟班原則。

在勤字方面，主要分為五大項(xiàng)

1、跟班要勤，尤其是課間。在初期，尤其是開(kāi)學(xué)前幾天，往往是班級(jí)最穩(wěn)定的的時(shí)刻，但如此時(shí)，班主任放松了跟班，便失去了觀察學(xué)生的一個(gè)最重要的時(shí)機(jī)，隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生壓抑的本性逐漸顯露，如果新老師對(duì)此現(xiàn)象沒(méi)有足夠的觀察，很容易造成對(duì)班級(jí)了解不足，到最后往往出現(xiàn)課堂紀(jì)律比較亂，但卻不知道是誰(shuí)在說(shuō)話的局面。另外，課間跟班可以很快的讓班主任深入到學(xué)生心中，得到多數(shù)同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)戴。這對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，越快的被學(xué)生接受，便能越快的實(shí)施自己想要的措施。

2、抓衛(wèi)生要勤，衛(wèi)生是容易被新班主任忽視的一塊，學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，相互之間都比較陌生，如全部將衛(wèi)生下放給勞動(dòng)委員，而班主任不做任何跟蹤的話，結(jié)局往往令人遺憾，一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生工作，很大程度上展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)貌，教室地面的整潔，又往往會(huì)給學(xué)生一種氛圍的暗示。在衛(wèi)生方面，最重要的莫過(guò)于保潔，而在初期，班主任多在課間進(jìn)班巡視，及時(shí)令學(xué)生將紙屑從地上撿起，偶爾身體力行，躬身?yè)炱?，都是?duì)學(xué)生一種積極的暗示。

3、早晨要勤，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，在初期課程內(nèi)容并不太難，但在大多數(shù)學(xué)校，抄作業(yè)現(xiàn)象是令老師頭疼的一個(gè)大問(wèn)題，直接導(dǎo)致了班級(jí)成績(jī)的落后，并造成了大量的學(xué)困生。等到班主任發(fā)現(xiàn)其中利害、需要嚴(yán)抓抄作業(yè)現(xiàn)象時(shí)，已經(jīng)失去最佳時(shí)機(jī)，無(wú)從抓起。而學(xué)生抄作業(yè)的時(shí)間，主要是集中在早晨入校到早讀之前的時(shí)間，建議每日早晨早起半小時(shí)，提前進(jìn)班，在學(xué)生進(jìn)班后，提醒學(xué)生交作業(yè)，并坐在位置上讀書(shū)或?qū)W習(xí)，這樣既能有效的控制早晨時(shí)間抄作業(yè)現(xiàn)象，又可以迅速的形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促使學(xué)生養(yǎng)成早晨進(jìn)班即學(xué)習(xí)、讀書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓科任作業(yè)要勤

新生入校，作業(yè)量不大，但依然會(huì)有部分學(xué)生不交作業(yè)，班主任應(yīng)盡快的與任課教師協(xié)商，選拔培訓(xùn)科代表，并制定出每科的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)則、上交規(guī)則，即便如此，班主任也應(yīng)在初期經(jīng)常關(guān)注學(xué)生各科作業(yè)的上交情況，并進(jìn)行處罰。

5、與科任溝通要勤 班主任經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到科任老師的抱怨及牢騷。作業(yè)啦、紀(jì)律啦、等等，作為新班主任，內(nèi)心正是需要被認(rèn)可的關(guān)鍵時(shí)刻，某些班主任對(duì)這些抱怨產(chǎn)生看法，形成急躁心理。甚至與科任產(chǎn)生心結(jié)，以至于最后讓自己被蓋上“難搞”的帽子。新接班時(shí)，要多詢問(wèn)科任老師本班的課堂紀(jì)律及作業(yè)完成情況，并及時(shí)征求科任老師的意見(jiàn)，對(duì)科任的課堂紀(jì)律和作業(yè)要求作出一些調(diào)整，配合科任老師完成本班的教學(xué)工作。

總之，勤能補(bǔ)拙，新接班初期，經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，讓自己勤快一些，跟緊一些；而妄想將一切交給班委，希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)

律，從而將自己置身事外，樂(lè)得逍遙，看似一時(shí)輕松，實(shí)則后患無(wú)窮。等到大勢(shì)已去，班級(jí)問(wèn)題頻出，千瘡百孔之時(shí)，再想扭轉(zhuǎn)局面，卻已難上加難。

2011年5月16號(hào)

好朋友吵架記

早上到校沒(méi)多久，有同學(xué)來(lái)報(bào)告：張小青哭了！是張?jiān)等撬耍?wèn)：怎么惹她了？答：張?jiān)禌](méi)惹小慶，他就動(dòng)她的書(shū)包，她

就哭了！

呵呵！聽(tīng)聽(tīng)！多么好玩！多么可愛(ài)！這就是一年級(jí)的小寶貝們！芝麻綠豆大點(diǎn)事就哭！芝麻綠豆大點(diǎn)事就來(lái)告狀！真拿他們沒(méi)辦法！張福鑫這小女孩兒，長(zhǎng)的漂亮的很，懂事得很！卻也脆弱得很！嬌細(xì)得很！

不過(guò)，反過(guò)來(lái)想：小孩子的事可不就是一些芝麻粒大瑣碎的事嗎？對(duì)于他們的這些小破事，我們卻不能置之不理！也絕不能敷衍應(yīng)付！要知道，我們永遠(yuǎn)不要期望小孩子能跟大人一樣成熟的處理事情，別忘了孩子們也就是在這樣的小打小鬧中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系的！那作為教師，我們有責(zé)任幫他們完善這些處世的方式方法問(wèn)題。

抓緊讓同學(xué)去找他們兩個(gè)過(guò)來(lái)談。

于瑞涵哭得淚流滿面的過(guò)來(lái)，張小青卻因?yàn)橛X(jué)得委屈怎么叫也叫不過(guò)來(lái)（他可是超級(jí)好面子的家伙兒?。┪抑缓米约喝ソ校诒娔款ヮブ?，他仍倔強(qiáng)的不肯過(guò)來(lái)，被我生拉硬拽的拖到了辦公室。兩個(gè)人都委屈的用手交替著抹眼淚，溝溝壑壑的淚痕弄的滿臉像開(kāi)了泥巴花！我看著忍俊不禁的發(fā)笑，覺(jué)得好可愛(ài)！有時(shí)候覺(jué)得看兩個(gè)孩子，特別是一男一女兩個(gè)小孩鬧別扭總覺(jué)的特好玩！

問(wèn)了問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，小青憤憤的說(shuō)：我又沒(méi)惹她，就是動(dòng)了動(dòng)她的書(shū)包，她就哭成這樣了！哼！語(yǔ)氣里充滿了委屈和氣憤，顯然他認(rèn)為憑他們好朋友的關(guān)系，這本是很平常的一件事，犯不著來(lái)告狀！我斜眼瞅他，輕聲呵斥：再好的朋友，不經(jīng)過(guò)對(duì)方允許，也不

可以隨便動(dòng)人家東西！你的行為讓他感到不舒服，所以她才哭的！懂嗎？

于瑞涵，過(guò)去你倆一直是最好的同位，從來(lái)沒(méi)鬧過(guò)別扭！對(duì)吧？（點(diǎn)頭）盡管現(xiàn)在不同位了，但小青一直把你當(dāng)成是他最好的朋友，對(duì)于今天這事，老師認(rèn)為：他動(dòng)動(dòng)你的書(shū)包其實(shí)只是他表達(dá)友好的一種方式而已，并沒(méi)什么惡意！在以前你們是好同位時(shí)，可能他怎么動(dòng)，你都不會(huì)怪他，對(duì)不對(duì)？（點(diǎn)頭）當(dāng)然，可能這種方式在你們不同位后，你認(rèn)為不舒服而已！但如果覺(jué)得不舒服，完全可以告訴他：你不喜歡別人動(dòng)你的書(shū)包！也沒(méi)有必要哭成這個(gè)樣子，不是嗎？你看，他有沒(méi)有搶你的書(shū)包？（搖頭）有沒(méi)有破壞你的文具？（搖頭）有沒(méi)有欺負(fù)你？（搖頭）這不結(jié)了嗎？沒(méi)什么大不了的事，讓我們這么可愛(ài)的寶貝們掉眼淚的，是不是？于瑞涵使勁兒的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

好了，大家握握手，還是好朋友！讓老師看看誰(shuí)主動(dòng)？

話音剛落，于瑞涵主動(dòng)向小青伸出了友好的小手，我期待著小青也能迅速的伸出手來(lái)握手言和，可倔強(qiáng)的小青仍認(rèn)為自己所表達(dá)的感情被于瑞涵無(wú)情的誤解，不可原諒！還在那里憤憤地拿眼睛瞪著張?jiān)?。哎！這個(gè)有委屈只知道憋著，卻不懂表達(dá)的倔強(qiáng)的小男子漢又鉆牛角尖里不出來(lái)了！看著仍伸著手無(wú)助的望著小青的于瑞涵，我心里升起一絲憐惜，摸了摸她的頭：于瑞涵真是個(gè)大方的好孩子！女孩能主動(dòng)向男孩伸出友好之手，很不容易呢！好了，你先回吧！我再找小青談?wù)劊?/p>

于瑞涵走了，小青還在那里咕嘟著嘴不開(kāi)心！我叫他也故意扭著頭不理我，于是我便開(kāi)始忙著看起了作業(yè)，不再去理他。過(guò)了會(huì)兒，似是忘記了他們打架這回事兒，很隨意的問(wèn)：五組的組長(zhǎng)是誰(shuí)？我怎么忘記了？

小青立馬擦干眼淚答話：是張容顏。

“不對(duì)，不是張容顏！他因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，我已經(jīng)把他換了！你去問(wèn)一下是誰(shuí)的組長(zhǎng)？”

還沒(méi)等我說(shuō)完，麻利的小孩早就跑的沒(méi)影了！呵呵！小破孩的那點(diǎn)小破事，那點(diǎn)小不開(kāi)心瞬間就被帶著跑了個(gè)無(wú)影無(wú)蹤！

2011年5月23號(hào)

在19號(hào)學(xué)校看班里的六一節(jié)目，我們班竟選上了2個(gè)節(jié)目。說(shuō)實(shí)話，我特別的高興。從五一回來(lái)，我就開(kāi)始為我班準(zhǔn)備節(jié)目了。盡管自己無(wú)藝術(shù)天賦，可作為班主任，我仍想讓班里的孩子有自我展示的機(jī)會(huì)。于是，我上網(wǎng)搜資料，終于心里有了譜。來(lái)個(gè)少兒“三句半”，“安全小竹板”梁山老師愿意排個(gè)小兒“走秀”。

有了思路，我就著手編詞，“校園頌

三句半”

在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了,先給你們敬個(gè)禮,老師

好。

校園辛勤育桃李，教師風(fēng)德無(wú)尚高。三句半里說(shuō)不盡，感激！

六月風(fēng)光多美好，大好光陰惜年少，放飛理想乘春風(fēng)，向前沖。

如今校園變了樣，新人新事新氣象，教學(xué)大樓已用上，好漂亮﹗

多媒體進(jìn)了課堂，電腦派上了用場(chǎng)，投影視頻亮了相，真形象。

老師待我們好，講解知識(shí)很明了。耐心細(xì)致比不了，風(fēng)尚高。

大課間的花樣多，舞蹈游戲有拔河，興趣小組搞得活，真快樂(lè)。

我們學(xué)習(xí)在校園，健康成長(zhǎng)每一天，張張笑臉像花朵。多燦爛。

第五篇：小學(xué)班主任工作日志-班主任工作日志

小學(xué)班主任工作日志

文/小周剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí)，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無(wú)法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(zhǎng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準(zhǔn)備第二天的書(shū)，讓給孩子包書(shū)皮，不包。把書(shū)弄得皺巴巴的，讓買(mǎi)鞋套不買(mǎi)，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！

想起[育兒專(zhuān)家范佩芬說(shuō)的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(zhǎng)，覺(jué)得有苗不愁長(zhǎng)，認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的，同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀?，他是非不分，不知道什么是?duì)，什么是錯(cuò)，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會(huì)無(wú)度的，就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人，面對(duì)一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的，那么有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽(tīng)不懂，會(huì)這樣的一種，所以苗長(zhǎng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護(hù)。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá)，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。

真心希望不要因?yàn)槲覀?，讓孩子輸在起跑線上！